การเดินทางทางดนตรีผ่านประเทศและทวีปต่างๆ การเดินทางทางดนตรี

การเดินทางทางดนตรีในประเทศและทวีปต่างๆ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการศึกษาและคอนเสิร์ตการศึกษา:

เสริมสร้างบุคลิกภาพที่ประสบความสำเร็จ
- การกระตุ้นทักษะการแสดงของนักเรียน การพัฒนาเจตจำนงบนเวทีและศิลปะ
- แนะนำคนรุ่นใหม่ให้รู้จัก ตัวอย่างที่ดีที่สุดบิดาและ ศิลปะต่างประเทศค่านิยมทางศีลธรรมและสุนทรียภาพ
- การศึกษาของผู้ฟังดนตรีคลาสสิกการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม
- การโฆษณาชวนเชื่อ เพลงเปียโนในหมู่นักเรียนอนุบาลนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษาประชากรผู้ใหญ่ในหมู่บ้าน
- ปรับปรุงสถานภาพและภาพลักษณ์ของโรงเรียนศิลปะเด็ก

นักแต่งเพลงที่โดดเด่น:
1. J. S. Bach (1685-1750) - นักแต่งเพลงและออร์แกนชาวเยอรมัน
2. Karl Czerny (พ.ศ. 2334-2400) - นักเปียโนชาวออสเตรียครูตั้งแต่อายุ 14 ปี
3. Felix Lecouppe - (1811 - 1887) - สหายชาวฝรั่งเศส นักเปียโน ครู
4. P.I. ไชคอฟสกี (2383 - 2436) - สหายชาวรัสเซียผู้ควบคุมวงครู
5. Reinhold Gliere (2418 - 2499) - สหายและอาจารย์ชาวรัสเซีย
6. E. Vila-Lobos (พ.ศ. 2430-2502) - สหายผู้ควบคุมวงครูชาวบราซิล
7. D. Shostakovich (2449 - 2518) - สหายโซเวียต, นักเปียโน, ครู, บุคคลสาธารณะ

โปรแกรมคอนเสิร์ต:
1. เจ.เอส.บัค มินูเอต
2. J. S. Bach Little Prelude ใน D minor
3. J.S.Bach Little Prelude ใน C minor
4. K. Cherny-Germer Etude No. 1 (ตอนที่ 2)
5. K. Cherny-Germer Etude No. 43 (ตอนที่ 1)
6. การศึกษา F. Lekuppe
7. พี.ไอ. ไชคอฟสกี้ โพลกา
8. P.I.Tchaikovsky Antique เพลงฝรั่งเศส
9. เพลงเยอรมันของ P.I. Tchaikovsky
10. อาร์ กลิเยร์ อาเรียตตา
11. E.Vila-Lobos ให้แม่เปล
12. ดี. ชอสตาโควิช กาวอตต์

สวัสดีทุกคน! วันนี้ฉันจะให้บทเรียนดนตรีแก่คุณ ฉันเป็นครูสอนเปียโน

และตอนนี้เราจะเดินทางสู่การเดินทางทางดนตรีผ่านประเทศและทวีปต่างๆ แล้วคุณจะได้ยิน ดนตรีคลาสสิกดำเนินการโดยนักศึกษาภาควิชาเปียโน

ดังนั้นรถไฟจึงเตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางจากสถานี เรือออกจากท่าเรือเพื่อไปทะเล เครื่องบินกำลังติดตั้งที่สนามบิน ท่าเรือ สถานี สนามบินของเราจะเป็นอันนี้ ห้องคอนเสิร์ต- ใช้จินตนาการและจินตนาการของคุณและจินตนาการว่าเมื่อก้าวลงจากเครื่องบินแล้ว คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในภูมิภาคที่สวยงามที่สุดแห่งหนึ่งของเยอรมนีในทูรินเจีย มองเห็นภูเขาที่มีปราสาทอยู่ไกลๆ นี่คือ Wartburg ซึ่งเป็นป้อมปราการโบราณ

ขึ้นไปบนปราสาทแห่งนี้กัน หน้าต่างมองเห็นทิวทัศน์อันน่าทึ่งของภูเขาโดยรอบที่ปกคลุมไปด้วยป่าไม้ ตั้งอยู่ที่ตีนเขา เมืองเล็กๆ Eisenach ซึ่งเป็นที่ที่นักแต่งเพลงชาวเยอรมัน J. S. Bach เกิดในศตวรรษที่ 17 ในปี 1685

บนจัตุรัส Eisenach เล็กๆ มีพิพิธภัณฑ์ J. S. Bach House อยู่ในบ้านหลังนี้ที่นักแต่งเพลงชาวเยอรมันผู้เก่งกาจเกิด ห้องด้านบนตกแต่งด้วยเฟอร์นิเจอร์โบราณและแสดงให้เห็นว่าชาวเมืองชาวเยอรมันใช้ชีวิตอย่างไรในสมัยของบาค ในห้องอื่นๆ มีภาพวาดบุคคล ภาพแกะสลัก และเอกสาร และด้านล่างเป็นห้องโถง เครื่องดนตรี- มันจัดแสดง วิโอลาโบราณซึ่งเป็นบรรพบุรุษของตระกูลไวโอลิน ลูตเป็นรุ่นก่อนของกีตาร์ ฮาร์ปซิคอร์ดและคลาวิคอร์ดเป็นบรรพบุรุษของเปียโน เครื่องดนตรีประเภทลม - ฟลุต, โอโบ, ทรัมเป็ต

โดยปกติแล้ว พิพิธภัณฑ์บ้านแห่งนี้จะจัดคอนเสิร์ตสำหรับนักเดินทางจากผลงานของบาคและนักแต่งเพลงคนอื่นๆ ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในคอนเสิร์ตครั้งหนึ่ง

คอนเสิร์ตมักจะเปิดแสดงพร้อมกับผลงานของบาคที่เขาเขียนเมื่อสามศตวรรษก่อน แต่ถึงอย่างนั้น เพลงของบาคก็ยังเป็นที่เข้าใจและใกล้ชิดกับเราเพราะมันเติมเต็ม ความรู้สึกของมนุษย์- ดนตรีของเขาเป็นที่รักและเคารพของคนทั้งโลก นักแต่งเพลงเองก็ฝันถึงชื่อเสียงเช่นนี้หรือไม่? เขาคงจะแปลกใจกับสิ่งนี้

J. S. Bach เมื่ออายุสี่สิบเป็นหัวหน้าแล้ว ครอบครัวใหญ่- หลังจากการตายของมาเรียบาร์บาร่าภรรยาคนแรกของเขาบาคก็พบ แฟนใหม่ชีวิต - แอนนา มักดาเลนา การแต่งงานค่อนข้างมีความสุขทุกประการ Anna Magdalena ไม่เพียง แต่เป็นแม่บ้านที่เอาใจใส่ซึ่งรับเลี้ยงลูกกำพร้าสี่คนด้วยความรักเท่านั้น แต่ยังเป็นนักดนตรีที่เข้าใจงานของสามีของเธอด้วย เธอมีความสวยงาม เสียงสูง(โซปราโน). สามีของเธอสอนให้เธอเล่นฮาร์ปซิคอร์ด อันนา มักดาเลนาช่วยสามีของเธอคัดลอกบันทึก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ลายมือของเธอมีความคล้ายคลึงกับของบาคมากจนยากต่อการแยกแยะ เธอสอนเด็กๆ ให้เลียนแบบดนตรีด้วย สองคนรอดชีวิตมาได้ หนังสือดนตรี Anna Magdalena Bach" ซึ่งมีท่อนคีย์บอร์ด การร้องประสานเสียง และเพลงง่ายๆ ตอนนี้จะมีการแสดง Minuet จากคอลเลกชันนี้

1. เจ.เอส.บัค มินูเอต - มาลีจิน่า เอ็น.

เป็น. บาคเองก็มีส่วนร่วมในการศึกษาด้านดนตรีของลูก ๆ ของเขา เขาเริ่มเรียนรู้การเล่นกระดูกไหปลาร้าด้วยการออกกำลังกาย และหากความอดทนของเด็กหมดลง บาคก็กรุณาแต่งบทละครเล็ก ๆ ให้เขา ซึ่งมักจะเล่นในชั้นเรียนด้วย นี่คือสิ่งที่ Little Preludes เกิดขึ้น ผลงานชิ้นเล็กๆ เหล่านี้เผยให้เห็นถึงความยิ่งใหญ่ที่ไม่อาจเข้าใจได้ของบาค เมื่อเล่นหรือได้ยินแล้ว ก็ไม่อาจลืมได้!

2. S. Bach Little Prelude ใน D minor

(ขอเรียกว่า "รำเก่า")

Johann Sebastian Bach เป็นตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของราชวงศ์ Bach ภายนอกชีวิตของเขาดูน่าทึ่งเล็กน้อย เขาไม่เคยออกจากเขตแดนของประเทศของเขาและไม่ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก ในช่วงชีวิตของเขาและเกือบ 100 ปีหลังจากการตายของเขา ดนตรีของเขาไม่ได้รับความนิยม ถือว่าซับซ้อนและล้าสมัยเกินไป และเฉพาะในปี พ.ศ. 2372 เท่านั้นที่อยู่ภายใต้การควบคุม นักแต่งเพลงชาวเยอรมันและผู้ควบคุมวง Felix Mendelssohn "รอบปฐมทัศน์โลก" ของผลงานอันยิ่งใหญ่ของ Johann Sebastian - นักประพันธ์เพลง "St. Matthew Passion" เกิดขึ้น การค้นพบโลกของนักแต่งเพลง J. S. Bach เกิดขึ้น!

นับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ผลงานของบาคได้แพร่หลายไปทั่วทั้งพื้นที่ทางดนตรีของยุโรป รัสเซีย และโลกใหม่

และในปี 1977 เพลงของ Bach ก็ได้ยินในอวกาศบนยานอวกาศ Voyager ของอเมริกา บนเรือมีแผ่นดิสก์สีทองพร้อมดนตรีโดย I.S. บาคซึ่งฟังในอวกาศสำหรับอารยธรรมอื่น

3.J.S.Bach Little Prelude ใน C minor

(ขอเรียกว่า “ภาพสะท้อนชีวิต”)

ศิลปะที่น่าทึ่ง - ดนตรี! เธอมีความสามารถในการรวบรวมผู้คนเข้าด้วยกัน เชื้อชาติที่แตกต่างกัน- ผู้คนที่อาศัยอยู่ใน ประเทศต่างๆอา ในทวีปต่างๆ สามารถสื่อสารและทำความเข้าใจกันโดยใช้ภาษาของดนตรี ดนตรีของทุกชาติบอกเกี่ยวกับสิ่งเดียวกัน: เกี่ยวกับมนุษย์และความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับมนุษย์และธรรมชาติเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตของบุคคลและดนตรียังช่วยให้คุณเดินทางที่น่าตื่นเต้นไปยังดินแดนอันห่างไกล

หลังจากเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วทั้งในด้านเวลาและอวกาศ เราก็ลงที่ป้าย - ออสเตรีย ดูจากทรงผมและเครื่องแต่งกายแล้ว เราอยู่ในศตวรรษที่ 18 ที่นี่ไม่ใช่โรม ไม่ใช่เวนิส ไม่ใช่ฟลอเรนซ์ นี่คือเมืองเวียนนา เวียนนาเป็นเมืองที่สวยงามริมฝั่งแม่น้ำดานูบที่เป็นเนินเขา

ลองนึกภาพพระราชวังหลายแห่งและอาคารที่สวยงามมาก

เวียนนาเป็นเมืองหลวงแห่งดนตรีของโลก ดนตรีเป็นและเป็นจิตวิญญาณของเมืองที่พวกเขาอาศัยและทำงานอยู่ นักแต่งเพลงที่ยอดเยี่ยมไฮเดิน, โมซาร์ท, ชูเบิร์ต. ในเมืองเดียวกันนั้น Karl Czerny อาศัยและแต่งดนตรี ซึ่งมีชื่อเสียงจากการเป็นครูสอนเปียโนที่เก่งที่สุดคนหนึ่งในเวียนนาเมื่ออายุ 14 ปี เขายังมีชื่อเสียงในด้านการสร้าง Etudes จำนวนมากสำหรับนักเปียโน (ประมาณ 800 คน)

etude คือดนตรีชิ้นหนึ่งที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาเทคนิคของนักแสดง ไม่มีนักดนตรีคนไหนที่จะไม่เล่นเพลง Etude แม้แต่เพลงเดียว เด็กๆเล่นกันตั้งแต่ชั้น ป.1 โรงเรียนดนตรี- พวกเขายังเล่นอยู่ โรงเรียนดนตรีและที่เรือนกระจก ตอนนี้คุณจะได้ยิน Etudes of Czerny สองอัน

4. K. Cherny-Germer Etude No. 1 (ตอนที่ 2)

(ขอเรียกภาพร่างนี้ว่า “Merry Notes”)

5. K. Cherny-Germer Etude No. 43 (ตอนที่ 1)

(ขอเรียกมันว่า "ฤดูใบไม้ผลิ")

นักแต่งเพลงหลายคนแต่งเพลงในแนว Etude ตอนนี้คุณจะได้ยินอีก etude แต่สำหรับสิ่งนี้เราจะลงที่สถานี - ฝรั่งเศส XIXศตวรรษ. เมืองหลวงของฝรั่งเศสคือเมืองปารีส ตั้งอยู่ในกรุงปารีส จำนวนมากสถานที่ท่องเที่ยวซึ่งรวมถึง: ประตูชัย,หอไอเฟล, พิพิธภัณฑ์ลูฟร์, มหาวิหาร น็อทร์-ดามแห่งปารีส, แกรนด์โอเปร่า…
XIX - เฮ้เดย์ เพลงฝรั่งเศส- ชื่อของนักแต่งเพลงต่อไปนี้มีชื่อเสียง: Berlioz, Bizet, Debussy, Ravel เราจะได้พบกัน นักแต่งเพลงชาวฝรั่งเศสเฟลิกซ์ เลอคูปป์. เช่นเดียวกับสหายชาวออสเตรีย Karl Czerny Lekuppe แต่งบทเพลงสำหรับเปียโนมากมาย คุณจะได้ยินหนึ่งในนั้นตอนนี้

6. การศึกษา F. Lekuppe

เราออกเดินทางอีกครั้ง และหลังจากช่วงเวลาสั้นๆ เราก็พบว่าตัวเองอยู่ในรัสเซียเป็นครั้งที่สอง ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ศตวรรษ. วันนี้เราจะพูดถึงนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย P.I. Tchaikovsky และฟังเพลงของเขาจาก "Children's Album"

ทำไม นักแต่งเพลงที่ยอดเยี่ยมผู้ทรงสร้างเช่นนั้น งานใหญ่จู่ๆ โอเปร่า บัลเล่ต์ ซิมโฟนีก็หันมาสนใจดนตรีสำหรับเด็กได้อย่างไร? ปรากฎว่า Pyotr Ilyich รักเด็กมาก “อะไรจะดีไปกว่าชีวิตเด็กและดอกไม้” - เขามักจะพูด. แต่น่าเสียดายที่เขาไม่มีครอบครัวและลูกๆ เป็นของตัวเอง ดังนั้นเมื่อไปเยี่ยมน้องสาวของเขา Alexandra Davydova Pyotr Ilyich ชอบที่จะใช้เวลา เวลาว่างในกลุ่มหลานชายตัวน้อยของเขา ไชคอฟสกีมีเจ็ดคนและผู้แต่งก็มาพร้อมกับวันหยุดต่าง ๆ สำหรับพวกเขาด้วยกองไฟดอกไม้ไฟและการเต้นรำ Volodya Davydov หลานชายคนหนึ่งของ Tchaikovsky พยายามจะเชี่ยวชาญเปียโน แต่ วิทยาศาสตร์ดนตรีเป็นเรื่องยากสำหรับเขาและ Pyotr Ilyich ก็ตัดสินใจช่วยลูกน้อย เขาเขียนซีรีส์ ชิ้นเปียโนสำหรับเขา ละครทั้ง 24 เรื่องมีความแตกต่างกันมาก แต่ชื่อเรื่องก็เบา น่าจดจำ และน่าสนใจ มีรูปภาพของธรรมชาติ เกมสำหรับเด็ก และ ตัวละครในเทพนิยาย, ทริป...

ครอบครัวที่ P.I. Tchaikovsky เกิดนั้นได้รับการศึกษาและรู้แจ้ง Alexandra Andreevna แม่ของเขาสำเร็จการศึกษาจากสถาบันแห่งหนึ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รู้ภาษา อ่านมาก และรักดนตรี เธอมี เสียงดีและเธอก็ร้องเพลงอย่างเต็มใจท่ามกลางครอบครัวและเพื่อนๆ ของเธอ คุณพ่ออิลยา เปโตรวิช ผู้หลงใหลในละครและดนตรี เล่นฟลุตและสร้างวงทรีโอ (เชลโล กีตาร์ ฟลุต) ร่วมกับเพื่อนๆ บ้านไชคอฟสกีเป็นบ้านในเมือง ศูนย์วัฒนธรรม- บรรดาขุนนางของเมืองมารวมตัวกันที่นี่ในตอนเย็น พิธีเลี้ยงรับรองเกิดขึ้นในห้องโถง เด็กๆก็สนุกสนานร่วมกับผู้ใหญ่ พวกเขาชอบมันเป็นพิเศษเมื่อได้ยินเสียงเพลงวอลทซ์ มาซูร์กา ลายโพลก้า และ... คู่รักหมุนวนและติดตามการเต้นรำ

7. พี.ไอ. ไชคอฟสกี้ โพลกา

Pyotr Ilyich Tchaikovsky เดินทางบ่อยมาก ฉันเคยเห็นมาหลายประเทศแล้ว เคยไปอิตาลี เยอรมนี ฝรั่งเศส สาธารณรัฐเช็ก และแม้แต่อเมริกา ทุกที่ที่เขาเขียนความประทับใจลงในสมุดบันทึก แต่เขาก็มีไดอารี่ดนตรีที่เขาเขียนเพลงพื้นบ้านด้วย

ในฝรั่งเศส ไชคอฟสกีกำลังเดินอยู่ในเมืองเล็กๆ บนถนนสีเขียวอันเงียบสงบ จู่ๆ ก็ได้ยินเสียงร้องเพลง Pyotr Ilyich หยุดและเริ่มฟัง คุณ เปิดหน้าต่างผู้หญิงคนนั้นร้องเพลงเศร้าและสบายๆ ไชคอฟสกีเข้าหาเธอแล้วถามว่า: “บอกฉันหน่อยสิว่าคุณกำลังร้องเพลงอะไรอยู่? ฉันชอบเธอจริงๆ” “โอ้ มันเป็นเพลงฝรั่งเศสเก่าๆ นานมาแล้ว ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 16 มันถูกขับร้องโดยคณะนักร้องประสานเสียง” ไชคอฟสกีขอบคุณผู้หญิงคนนั้นและเดินหน้าต่อไป เมื่อกลับมาที่บ้านเกิด Pyotr Ilyich จำเพลงนี้ได้ เขียนบทเปียโนชื่อ "An Old French Song" และรวมไว้ใน "Children's Album"

8. P.I. Tchaikovsky เพลงฝรั่งเศสเก่า

แต่ที่นี่... ไชคอฟสกี้อยู่ที่เยอรมนี ได้ยินเสียงดนตรีตามท้องถนนและงานแสดงสินค้า ในร้านกาแฟ และในบ้านของชาวเมือง - นี่คือประเทศแห่งดนตรี เขาชอบเพลงดื่มของชาวเยอรมันซึ่งเขาเขียนลงในไดอารี่ดนตรีของเขาและรวมอยู่ใน "อัลบั้มสำหรับเด็ก" ในเวลาต่อมาด้วย

9. เพลงเยอรมันของ P.I. Tchaikovsky

ใน ประเทศใหญ่แต่ละคนมีมุมเล็กๆ ของตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นหมู่บ้าน ถนน บ้านที่เขาเกิด นี่คือบ้านเกิดเล็ก ๆ ของเขาและรัสเซียซึ่งเป็นบ้านเกิดทั่วไปของเราประกอบด้วยมุมเล็ก ๆ ของชาวพื้นเมืองมากมาย พื้นที่กว้างใหญ่ของมันใหญ่มาก นี่คือภูมิภาคที่มีทะเล ที่ราบกว้างใหญ่ ภูเขา หิมะนิรันดร์ และป่าไทกาอยู่ติดกัน และหากเราอยากจะเดินทางผ่านอาณาเขตของมันก็จะใช้เวลานานมาก ตอนนี้คุณจะได้ฟังผลงานของ Reinhold Gliere นักแต่งเพลงชาวรัสเซียอีกคน

เพลงนี้เกี่ยวกับมาตุภูมิ เกี่ยวกับความรักที่มีต่อมัน

10.อาร์ กลีแยร์ อาเรียตตา

เราจะกลับไปรัสเซียในภายหลัง และตอนนี้เรามาเยี่ยมชมบราซิลอันห่างไกลแห่งศตวรรษที่ 20 กันดีกว่า

ความภาคภูมิใจของประเทศนี้คือ E. Vila-Lobos - comr, ครู, ผู้ควบคุมวง, นักเขียนชาวบราซิล เช่นเดียวกับไชคอฟสกีพร้อมกับผลงานจริงจังที่ซับซ้อน เขาเขียนเพลงสำหรับเด็กมากมาย - มากกว่า 500 ผลงาน เขาก็มี อัลบั้มสำหรับเด็กเรียกว่า "โลกของเด็ก" ตอนนี้คุณจะได้ฟังละครเรื่องหนึ่งจากคอลเลกชันนี้ “Let Mom Rock You”

11.E.Vila-Lobos ให้แม่เปล

จบทริปเราจะกลับรัสเซียในศตวรรษที่ 20

นักประพันธ์เพลงในครั้งนี้พร้อมด้วย ลวดลายที่ทันสมัยและน้ำเสียงมักใช้ในการแต่งเพลง แนวเพลงโบราณยุคของ J.S. Bach เช่น passacaglia, minuet, prelude, gavotte เป็นต้น อะไรทำให้เกิดความสนใจในศิลปะโบราณเช่นนี้? เป็นไปได้ไหมที่คุณและฉันมีประสบการณ์ความรู้สึกและอารมณ์คล้ายกับประสบการณ์ของผู้คนที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 3 ศตวรรษก่อน? อาจจะ….

ตอนนี้คุณจะได้ฟัง Gavotte โดย D. Shostakovich นักแต่งเพลงแห่งศตวรรษที่ 20 ละครเรื่องนี้รวมอยู่ในอัลบั้มสำหรับเด็ก “Dancing Dolls”

ดังที่คุณคงสังเกตเห็นแล้วว่านักประพันธ์เพลงที่เก่งกาจทุกคนแต่งเพลงให้กับเด็ก ๆ ดังนั้นจึงบรรลุภารกิจระดับสูงในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่โดยวาดภาพโลกของเด็ก ๆ ด้วยสีรุ้งทั้งหมด

12. ดี. ชอสตาโควิช กาวอตต์

จบทริปคอนเสิร์ตของเรา วันนี้ดนตรีอนุญาตให้คุณเยี่ยมชม เมืองที่แตกต่างกันและประเทศต่างๆ พบกับนักแต่งเพลง ฟังผลงานแนวต่างๆ วันนี้เรามั่นใจอีกครั้งว่าดนตรีของประเทศและชนชาติต่างๆ นั้นอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย และที่สำคัญที่สุด เราเชื่อมั่นว่าดนตรีเป็นภาษาเดียวในโลกที่ทุกคนเข้าใจ โลก- ดนตรีสามารถรวมผู้คนทั่วโลกเข้าด้วยกันด้วยการเต้นรำรอบใหญ่ที่เป็นมิตร ทำให้ชีวิตของเราสมบูรณ์ยิ่งขึ้นและมีน้ำใจมากขึ้น

อูโคโลวา โอ.เอ.

หมู่บ้าน Shipunovo, 2014

“ วิธีการแสดงออกทางดนตรี” - เรากำลังพูดถึงอะไร? 7. นี่อาจเป็นจังหวะ 3.ระดับเสียงเรียกว่าอะไร 1. หงุดหงิดประเภทหนึ่ง 6. รูปแบบหนึ่งของงาน 4. ไม่ต่อเนื่อง สอดคล้องกัน แตกต่าง วิธี การแสดงออกทางดนตรี.

“อวกาศในดนตรี” - Mikalojus Konstantinos Ciurlionis กลุ่ม "มนุษย์โลก" อันดับแรก ยานอวกาศ- ธรรมชาติ. ซินธิไซเซอร์ โซโนริกา. ดาวเคราะห์ ความผิดปกติ ภาพ. โมเสก. แบบทดสอบ โมเสกของดอกไม้ คนรัสเซีย. นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย หญ้าใกล้บ้าน. เอดูอาร์ด นิโคลาวิช อาร์เตมีเยฟ แสงจ้าของโลกอื่น คุณคุ้นเคยกับงานอะไร?

“ดนตรีและวิจิตรศิลป์” - ดนตรี + วรรณกรรม บัลเล่ต์ ปัญหาบทเรียน เพลง. หัวข้อบทเรียน: “ดนตรีและ วิจิตรศิลป์- อ. วาสเนตซอฟ ก. เฮสเซ่. ดนตรี. ไบลิน่า. สรุปบทเรียน โอ้ ฉันอยากจะเข้าใจพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ขนาดไหน! พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจในดนตรีผ่าน การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์- วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เรียนรู้เพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างดนตรีและภาพวาด

“ วิธีการแสดงออกทางดนตรีขั้นพื้นฐาน” - Dynamics ทิมเบร. หมายถึงการแสดงออกทางดนตรี ให้เรายึดเอา SMV เป็นแกนกลางของดอกไม้ จังหวะ หนุ่มน้อย ท่วงทำนองใด ๆ ก็สามารถอธิบายได้ เอสเอ็มวี. จังหวะ. เมโลดี้. ก้าว.

“ภาษาดนตรีในวิชาคณิตศาสตร์” – ตัวอย่างหน่วยวัดประกอบ วิธีทางคณิตศาสตร์ที่เข้มงวดในการสร้างรูปแบบดนตรี จังหวะทางคณิตศาสตร์ การระบุจังหวะทางคณิตศาสตร์ โพลีริธึม โพลีเมทรี การจัด. คำอธิบาย. ชั้นเชิงขนาด กฎหมาย. การสั่น จังหวะ. จังหวะในตรีโกณมิติ ฟังก์ชั่น จังหวะในวิชาคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ในกีฬาและดนตรี

“ ดนตรีที่สร้างจากเทพนิยายของพุชกิน” - ฟลุต มีต้นสนขึ้นอยู่หน้าพระราชวัง รูปภาพ เทพนิยายของพุชกิน- เจ้าหญิง. โอเปร่า เพลงดีๆ. ท่อ. ทรอมโบน เทพนิยาย ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย ดาว. ไวโอลิน. รุสลัน. มิ.ย. กลินกา. เทพนิยายที่ดี- เครื่องมือ. ทะเล. เดือน. เซเลสต้า.

มีการนำเสนอทั้งหมด 37 หัวข้อ

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาลแบบรวมเบอร์ 8" ดอกไม้สีแดง»

เลอร์มอนตอฟ ดินแดนสตาฟโรปอล

บทเรียนดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

“การเดินทางผ่านดินแดนแห่งดนตรี”

มีจำนวน

ผู้กำกับดนตรี:

ออร์โลวา ออลกา อเล็กซานดรอฟนา

เลอร์มอนตอฟ

2014

เป้า:

แนะนำให้เด็กรู้จักความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี

สร้างเงื่อนไขสำหรับความเป็นไปได้ในการค้นพบตนเอง ประเภทต่างๆ กิจกรรมดนตรี;

กระตุ้นให้เด็กแสดงออกในกิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆ ทั้งการร้องเพลง การเคลื่อนไหว การเล่นเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสาร การรับรู้ ผลงานดนตรี, การแสดง .

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา:

“ในทางศิลปะ- การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาคำพูด"

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในทุกประเภทของ ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีในกรณีที่ยาก ให้ถามคำถามกับผู้ใหญ่ เด็กบางคนสามารถแสดงองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีได้อย่างอิสระ (โดยจำลองคำตอบของ ภาษาดนตรีการเคลื่อนไหวแบบด้นสดระหว่างการออกกำลังกายด้วยเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม)

อายุเด็ก: กลุ่มผู้อาวุโส

อุปกรณ์:

หนังสือ " หนังสือดนตรีเอบีซี", เสียงแหลมที่ถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง, แผ่นโน้ตเพลง, การ์ดที่มีภาพ "เมเจอร์" และ "ไมเนอร์", ​​ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง P. I. Tchaikovsky, การ์ดที่แสดงเครื่องดนตรี

เนื้อหา GCD

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องดนตรี

ผู้อำนวยการเพลงยินดีต้อนรับเด็กๆ

สวัสดีทุกคน!

ร้องเพลงตามขั้นตอนของ Tonic Triad ในท่าทางจากมากไปน้อย เด็กๆ ตอบรับคำทักทายด้วยการร้องเพลงตามขั้นของท่าโทนิคสามในการเคลื่อนไหวลง

ผู้กำกับดนตรี:

วันนี้ฉันขอเชิญคุณร่วมเดินทางผ่านประเทศแห่งดนตรีไปกับฉัน และหนังสือสุดพิเศษเล่มนี้จะช่วยให้เราเดินทางครั้งนี้ได้ มันมหัศจรรย์มาก หนังสือเพลงและเรียกว่า “Musical ABC Book”

มาดูกันว่าใครอยู่ในนั้น!

เปิดหนังสือ

พวกคุณดูสิ นั่นนาย... กุญแจเสียงแหลม- เขานอนหลับขณะที่ไม่มีใครอ่านหนังสืออยู่ แต่ทันทีที่คุณเปิดมัน ปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น

ผู้อำนวยการเพลงดึงเสียงแหลมออกจากหนังสืออย่างระมัดระวังและลืมตาขึ้น

ครูทำงานกับกุญแจเสียงแหลม.

ผู้กำกับดนตรี:

สวัสดี คุณเทรเบิล เคลฟ

กุญแจเสียงแหลม:

สวัสดีครับ เรามาเจอกันแบบตัวเป็นๆ นะครับ ฉันคือ เทรเบิล เคลฟ คุณชื่ออะไร เชิญร้องเพลงได้ที่นี่

เด็กๆ ผลัดกันร้องเพลงชื่อของพวกเขา

กุญแจเสียงแหลม:

ฉันอาศัยอยู่ในดินแดนแห่งดนตรีที่มีมนต์ขลัง และเมียน้อยของประเทศนี้คือควีนมิวสิค

ผู้กำกับดนตรี:

มิสเตอร์ เทรเบิล เคลฟ ฉันกับพวกอยากจะเดินทางผ่านประเทศแห่งดนตรีที่มีมนต์ขลังแห่งนี้จริงๆ คุณจะช่วยเราไหม?

กุญแจเสียงแหลม:

ฉันจะช่วย. พลิกหน้าหนังสือของฉันแล้วคุณจะเห็นแผนที่ของ Great Music Country

ผู้กำกับดนตรี:

เขาพลิกหน้าและร่วมกับเด็ก ๆ ตรวจสอบแผนที่ซึ่งแสดงถึงผู้อยู่อาศัยในประเทศ - โน้ต, เครื่องดนตรี ฯลฯ

กุญแจเสียงแหลม:

และดนตรีจะติดตามเราในการเดินทางของเรา โอ้พวกฉันไม่สามารถหาคำสำหรับบางสิ่งบางอย่างได้ คุณจะช่วยฉันไหม?

บอกฉันหน่อยว่าใครเป็นคนแต่งเพลง กวี นักเขียน หรือนักแต่งเพลง? ขอบคุณทุกคน ถูกต้องแล้ว ผู้แต่ง ตอนนี้คุณจะได้ฟังเพลงของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky เรามานั่งหลับตาฟังเธอเงียบๆ กันดีกว่า

ฟังเพลงของ P. I. Tchaikovsky “Autumn Song” ตามด้วยการเสวนา

ผู้กำกับดนตรี:

บอกฉันทีพวกคุณจินตนาการถึงอะไร?

เด็กๆ พูดถึงเพลงที่พวกเขาฟัง

ผู้กำกับดนตรี:

ผลงานของ P. I. Tchaikovsky มีชื่อว่า "เพลงฤดูใบไม้ร่วง" และในดนตรีเราได้ยินโน้ตเศร้า เราได้ยินเสียงเพลงที่ตกลงมาหมุนวน ใบไม้ร่วงราวกับว่าพวกเขากำลังเต้นรำอำลา

หนุ่มๆ ฉันมีใบไม้เปลี่ยนสี เอาไปเถอะ แล้วทุกคนจะคิดท่าเต้นของตัวเองขึ้นมา

การฟังอย่างกระตือรือร้น การแสดงด้นสด

เด็ก ๆ ย้ายไปฟังเพลงของ P. I. Tchaikovsky "เพลงฤดูใบไม้ร่วง"

ผู้กำกับดนตรี:

ทำได้ดีมาก พวกเราได้ใบไม้ร่วงจริงๆ

การเดินทางของเราดำเนินต่อไป มาเปิดหน้าของเราอีกหน้ากันเถอะ หนังสือเวทย์มนตร์- ดูสิ่งที่วาดที่นี่

แสดงภาพพนักงานดนตรี

กุญแจเสียงแหลม:

นี่คือกุญแจเสียงแหลมหรือไม้เท้า มีข้อความเขียนไว้บนนั้น เพลงจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขา

ผู้กำกับละครเพลงแสดง "Song about the Scale" ดนตรีโดย G. Struve เนื้อเพลงโดย N. Solovyov

จากนั้นเขาก็ดำเนินการสนทนาตามเนื้อเพลงของเพลง

เมื่อทำซ้ำให้ชวนเด็กๆ ร้องเพลงตาม

ผู้กำกับดนตรี:

ใช่ เป็นการยากที่จะเรียนรู้บันทึกทั้งหมดและจำไว้ว่ามันอยู่ที่ไหนบนนั้น ไม้เท้า- แต่เราจะค่อยๆ เรียนรู้ทุกสิ่ง และมือของเราจะช่วยเรา

ผู้กำกับเพลงสาธิตวิธีการจัดเรียงโน้ตบนไม้เท้าโดยใช้มือ

"เพลงเกี่ยวกับตาชั่ง"อีกครั้งพร้อมสาธิต

กุญแจเสียงแหลม:

พลิกหนังสือของฉันอีกหน้าหนึ่ง

ผู้กำกับละครเพลงหยิบตัวละครหลักและรองออกมา พาพวกเขาและพูดแทนพวกเขา

วิชาเอก:

เมื่อความสนุกมาเคาะประตู

เมเจอร์อาจเป็นประโยชน์กับคุณ

ส่วนน้อย:

เมื่อคุณต้องการที่จะเศร้า

ไมเนอร์พร้อมที่จะเยี่ยมชมคุณ

ผู้กำกับดนตรี:

พวกคุณจำได้ไหม - Signor Major - ปรมาจารย์ เพลงมีความสุขและ Signor Minor รู้สึกเศร้า

ลบตัวเลข

กุญแจเสียงแหลม:

ตอนนี้เราจะมาตรวจสอบว่าเด็ก ๆ จำสิ่งนี้ได้อย่างไร:

มาเล่นเกม "เศร้า - สนุก" กันเถอะ

มีการจัดเกมการสอน "Sad - Happy" - สำหรับเพลง "Three Moods" โดย M. G. Levkodimov

กุญแจเสียงแหลม:

พลิกหน้าสุดท้ายของหนังสือของฉัน

มีการ์ดพร้อมรูปภาพเครื่องดนตรี เด็กๆเรียกพวกเขา

ผู้กำกับดนตรี:

ทำได้ดีมาก และฉันได้เตรียมเครื่องดนตรีอื่น ๆ ไว้ให้คุณแล้ว: นี่คือนก - นกหวีด นี่คือผู้ส่งเสียงกรอบแกรบ คนส่งเสียง และนี่คือเสียงเขย่าแล้วมีเสียงและระฆัง คุณและพ่อแม่ของคุณทำเครื่องดนตรีเหล่านี้ที่บ้าน

พาพวกเขาไปเล่นท่วงทำนองอันไพเราะให้กับ Treble Clef กันเถอะ

เด็ก ๆ เล่นทำนองเต้นรำแบบรัสเซียด้วยเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ดนตรีพื้นบ้าน

กุญแจเสียงแหลม:

ขอบคุณ คุณทำได้แล้ว เพลงที่ยอดเยี่ยม- ใช่แล้ว ดนตรีสื่อถึงอารมณ์คน ช่วยให้เข้าใจธรรมชาติ โลกรอบตัวเรา- หวังว่าเพื่อนๆคงได้มาเยือนมหาราชบ่อยๆ ประเทศดนตรี- ตอนนี้ถึงเวลาที่ฉันจะต้องกลับบ้านไปอ่านหนังสือ

กุญแจเสียงแหลมกล่าวคำอำลากับเด็กๆ

ผู้กำกับดนตรี:

ฉันชอบมันมากในประเทศแห่งดนตรีแล้วคุณล่ะ?

เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจของพวกเขา

จากนั้นพวกเขาก็ไปที่กลุ่มของพวกเขา

วรรณกรรม:

Gogoberidze A. G. วัยเด็กพร้อมดนตรี ทันสมัย เทคโนโลยีการศึกษาการศึกษาด้านดนตรีและพัฒนาการของเด็กปฐมวัยและ อายุก่อนวัยเรียน- วัยเด็ก - สื่อ, 2013.

คอนเควิช เอส.วี. มีร์ ภาพดนตรี- ฟังเพลงกับลูกของคุณ คำแนะนำสำหรับผู้กำกับเพลง วัยเด็ก – สื่อ, 2013.

Vainfeld O.A. ดนตรี การเคลื่อนไหว แฟนตาซี! คู่มือระเบียบวิธีสำหรับผู้กำกับเพลง วัยเด็ก - สื่อ, 2545.

Kostina E.P. ทางดนตรี – เกมการสอน- ฟีนิกซ์, 2013.

สถาบันการศึกษาอิสระทางวิชาชีพของรัฐ ภูมิภาคยาโรสลาฟล์วิทยาลัยการสอนอาชีวศึกษา Rybinsk

Kekina Natalya Vyacheslavovna – ผู้อำนวยการเพลง, ประเภทคุณสมบัติสูงสุด

Olga Valentinovna Bilinson – ผู้อำนวยการเพลง, ประเภทคุณสมบัติสูงสุด

วัตถุประสงค์: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมดนตรีโลก

งาน:

• เสริมสร้างสุขภาพของเด็กและผู้ปกครอง
• ปลูกฝังความรักให้กับ ศิลปะดนตรี, ความรู้สึกของมิตรภาพ
• พัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์
• โต้ตอบกับ การศึกษาด้านดนตรีเด็กระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว
• สร้างอารมณ์ร่าเริงและสนุกสนานให้กับเด็กและผู้ปกครอง

อุปกรณ์ : โต๊ะ (ตามจำนวนทีม), เก้าอี้ (ตามจำนวนผู้เข้าร่วม), โปรเจ็กเตอร์ และแล็ปท็อป ศูนย์ดนตรี,ลูกบอลสีส้ม (ตามจำนวนทีมที่เข้าร่วม), เศษวัสดุสำหรับทำเครื่องดนตรี , คุณสมบัติในการแสดงละคร (ผ้าพันคอ หมวกเบสบอล กีต้าร์ ฯลฯ), สมุดสีสำหรับจับสลาก, เลื่อนพร้อมงานต่างๆ

สถานที่: มิวสิค ฮอลล์.

ตัวละคร : ผู้นำ – ผู้กำกับเพลง, นักการศึกษา

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองและเด็กของกลุ่มก่อนวัยเรียน

กิจกรรมยามว่าง:

ผู้นำเสนอ 1: สวัสดีแขกที่รัก

ผู้นำเสนอ 2: วันนี้เราขอเชิญคุณออกทริปดนตรีครั้งยิ่งใหญ่รอบโลก

ผู้นำเสนอ 1: และมันจะช่วยคุณและฉัน บอลลูน. (เพลงสำรอง เอลก้า “คุณและฉันจะบินไปรอบโลกด้วยบอลลูนสีส้มเขียวหวานขนาดใหญ่...” )

ผู้นำเสนอ 2: ลองมองลงไปสิ สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันเห็นพื้นดิน

ผู้เสนอ 1: และฉันเห็นโลก ฉันสงสัยว่าเราจบลงที่ไหน

(แผนที่ยุโรปและสัญลักษณ์การแข่งขันปรากฏบนหน้าจอ "ยูโรวิชัน" ) .

ผู้นำเสนอ 2: ใช่ ทุกคนรู้จักดี การแข่งขันระดับนานาชาติเพลง

ผู้เสนอ 1: นี่คือที่ที่เราอาจจะดู

ผู้นำเสนอ 2: มีอะไรน่าสนใจเกิดขึ้นที่นี่บ้าง?

ผู้นำเสนอ 1: วันนี้ปรากฎว่าการแข่งขันไม่ปกติ วันนี้ตามเงื่อนไขมีเพลงเดียวเท่านั้นที่แข่งขันได้ขอเชิญมาทำความรู้จักกับมัน (เสียงเพลงของ J. Haydn ดังขึ้น "เราเป็นเพื่อนกับดนตรี" )

ผู้นำเสนอ 2: แต่สไตล์และทิศทางของเพลงคัฟเวอร์นี้จะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

ผู้นำเสนอ 1: ผู้โดยสารบอลลูนของเราทุกคนซึ่งสร้างทีมอย่างอิสระด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือเล่มเล็กสีสันสดใสของเรา เข้าร่วมการแข่งขัน

ผู้นำเสนอ 2: แต่ละทีมจะเลือกแนวเพลงโดยจับฉลาก

1. แร็พ 2. เพลงโฟล์ค 3. ดิสโก้ 4. ร็อค

ผู้เสนอ 1: ดังนั้น ทีม 1: ตั้งชื่อประเภท ทีม 2 ฯลฯ แต่ละทีมมีเวลาเตรียมตัว (3-5 นาที)จากนั้นทีมก็แสดง

ผู้นำเสนอ 2: ผู้ชนะจะถูกกำหนดโดยสาธารณชนที่เคารพนับถือ ทีมที่เสียงปรบมือดังที่สุดเป็นฝ่ายชนะ

ผู้นำเสนอ 1: เอาล่ะ เราจะต้องออกจากยุโรปที่มีอัธยาศัยดี มาดูกันว่าบอลลูนจะพาเราไปที่ไหน (เรื่องใหญ่...)

ผู้นำเสนอ 2: ดูข้างล่างสิ สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันเห็นคนเต้นรำมากมาย

ผู้นำเสนอ 1: ใช่ นี่คืองานรื่นเริง...

ผู้นำเสนอ 2: แน่นอน นี่คือบราซิล ในอเมริกาใต้

ผู้นำเสนอ 1: ฉันขอเชิญทุกคนเข้าร่วมงาน CARNIVAL สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่มีใครสามารถนั่งเฉยๆ ในระหว่างงานรื่นเริงของบราซิลได้ อย่าอาย. การเต้นรำฟรีเป็นการอุ่นเครื่อง

ผู้นำเสนอ 2: และไม่ได้อยู่คนเดียว งานรื่นเริงของบราซิลขาดไม่ได้หากไม่มีการแข่งขันโรงเรียนสอนเต้น

ผู้เสนอ 1: เอาล่ะมาเริ่มกันเลย ชาวบราซิล เพลงพื้นบ้านโซกุ, บาชิ. (ผู้เข้าแข่งขันทุกคนแสดง ท่าเต้นตามการแสดงของพิธีกรท่านหนึ่ง).

ผู้นำเสนอ 2: เราก็เต้นออกเดินทางกันอีกครั้ง (เรื่องใหญ่...)

ผู้เสนอ 1: ฉันมีลางสังหรณ์ที่แปลกและลึกลับ

ผู้นำเสนอ 2: เกิดอะไรขึ้น?

ผู้นำเสนอ 1: หากฉันเห็นอย่างถูกต้องจากความสูงของเที่ยวบินของเรา ด้านล่างของเราคือเอเชีย โบราณและลึกลับ

ผู้นำเสนอ 2: เอเชีย ประเทศแห่งเครื่องดนตรีที่แปลกประหลาดที่สุดสำหรับชาวยุโรป

ผู้นำเสนอ 1: และเราขอเชิญคุณมาเป็นช่างฝีมือและทำเครื่องดนตรีจากของดั้งเดิมที่ค่อนข้างธรรมดาแล้วนำเสนอ คุณมีเวลา 5-7 นาทีสำหรับสิ่งนี้

ตัวแทนของทีมนำเสนอเครื่องดนตรีและนำชิ้นส่วนดนตรีมาด้วย

ฟังดูเหมือนเป็นธีม "บนบอลลูนลูกใหญ่"

ผู้นำเสนอ 2: บอลลูนของเราเชิญชวนเราออกเดินทางอีกครั้ง

ผู้นำเสนอ 1: ว่าแต่ มีอะไรน่าสนใจบ้างที่เรากำลังบินผ่าน?

ผู้นำเสนอ 2: เกาะสีเขียวบางชนิดในมหาสมุทรสีฟ้า

ผู้นำเสนอ 1: เรากำลังพูดถึงทวีปอะไร? เดาสิ?

นี่คือทวีปมหัศจรรย์

เขาสวยและตัวเล็ก

และมีเพียงอันเดียวเท่านั้น

ประเทศที่งดงาม

ในสถานที่อื่นก็มีสัตว์เช่นนี้

ฉันแทบจะหามันไม่เจอ

ท้ายที่สุดแล้วจิงโจ้อยู่ท่ามกลางสเตปป์

เขาแค่เดินเข้ามา... (ออสเตรเลีย.)

ผู้นำเสนอ 2: แน่นอน เราไปถึงออสเตรเลียแล้ว

ผู้นำเสนอ 1: สิ่งที่น่าทึ่งมากเกี่ยวกับประเพณีทางดนตรีของออสเตรเลีย

ผู้นำเสนอ 2: วัฒนธรรมดนตรีรวมทุกอย่าง: ทั้งดนตรีอะบอริจินและ ประเพณีดนตรีชาวยุโรป โดยทั่วไปฉันขอแนะนำให้คุณลงไปทำความคุ้นเคยกับออสเตรเลียทันที

ผู้เสนอ 1: และสำหรับการเดินที่สนุกสนานนี้เราจะต้องมีคนบ้าระห่ำจากแต่ละทีม

เราไม่กลัวถนนใดๆ

ปล่อยให้เท้าของคุณเต้นเท่านั้น! (ผู้เข้าร่วมทำการเคลื่อนไหวโดยให้ขาแตะเพลงประกอบเท่านั้น).

ให้ประชาชนได้อยู่ดี

และเขาจะเต้นต่อหน้าเรา (ผู้เข้าร่วมทำการเคลื่อนไหวโดยให้ใบหน้าของตนอยู่กับเพลงประกอบเท่านั้น).

ลงไปข้างล่างดูเถิด

ท้องเราจะเต้น (ผู้เข้าร่วมทำการเคลื่อนไหวโดยให้ท้องอยู่กับเพลงประกอบเท่านั้น).

เราต้องยืนใกล้เก้าอี้

มาเต้นด้วยกันเถอะ! (ถึง "คนกล้า" ส่วนที่เหลือของทีมเข้าร่วม)

ผู้นำเสนอ 1: ผู้เข้าร่วมที่อายุน้อยที่สุดร่วมการเดินทางทางดนตรีของเรา (เด็ก ๆ ออกมา)

ผู้นำเสนอ 2: เนื่องจากเมฆหนา ฉันจึงมองไม่เห็นอะไรเลย แต่ก็ได้ยินเสียงบางอย่าง มาฟังกันว่ามันคืออะไร

เด็ก ๆ : กลอง

ผู้นำเสนอ 1: ฉันสงสัยว่ากลองทวีปใดที่เสียงได้ (สมมติฐานของเด็ก)- นี่คือแอฟริกา ทวีปที่ร้อนที่สุด ลองฟังสิคะ ชอบเสียงกลอง คำตอบของเด็ก

ผู้นำเสนอ 2: มีอะไรผิดปกติกับพวกเขา? (โกรธ วิตกกังวล ทะเลาะวิวาท)

ชนเผ่าแอฟริกันชอบสงครามมากและไม่ได้ทักทายคนแปลกหน้าด้วยความสงบเสมอไป ดังนั้นเรามาลองพูดคุยกับพวกเขาในภาษาของพวกเขากันดีกว่า มาทักทายพวกเขากันเถอะ HOLA – "ฉันเห็นคุณ" หรือสวัสดี

ผู้เสนอ 1: พวกคุณฟังนะเสียงกลองเปลี่ยนไปหรือดูเหมือนกับฉัน (คำตอบของเด็ก)- อาจเป็นหนึ่งในชนเผ่าแอฟริกันกำลังเชิญชวนให้เราไปเยี่ยมชม ไปนั่งในที่โล่งกันดีกว่า (เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม)คุณรู้ไหมว่ากลองเป็นเครื่องดนตรีที่เก่าแก่ที่สุดชนิดหนึ่ง กลองจะติดตามชนเผ่าไปตลอดชีวิต แต่ละเผ่ามีคนดูแลกลอง แน่นอนว่าคุณคงรู้จักชื่ออาชีพของคนตีกลอง ใน ชนเผ่าแอฟริกันชื่อของเขาคือกริก เขามีหน้าที่รับผิดชอบในเรื่องความปลอดภัยของเครื่องดนตรีและประวัติศาสตร์ทั้งหมดของชนเผ่าซึ่งเขาบอกโดยการเล่นกลองซึ่งเป็นสาเหตุที่มักเรียกพวกเขาว่า "กลองพูด" - ในตอนเย็นอันยาวนาน เมื่อชนเผ่ารวมตัวกันเป็นกลุ่ม กริออตจะมาร่วมกิจกรรมทั้งหมดด้วยการเล่นกลองพูด มาดูกันว่ากริกตีกลองพูดได้อย่างไร (ดูวิดีโอ)- ด้วยความช่วยเหลือของกลองพูด ข้อมูลก็ถูกส่งจากหมู่บ้านหนึ่งไปยังอีกหมู่บ้านหนึ่ง และเรียกว่าโทรเลขกลอง

ผู้นำเสนอ 2: บางทีเราอาจเล่นได้? คุณและฉันต้องการอย่างน้อยสองทีมจึงจะทำเช่นนี้ได้ คุณและฉันมีหมู่บ้านชื่อ ตุมบา-ยุมบา (ต่อไปนี้จะเรียกว่า T.Yu.)มาใครอยากอยู่ในหมู่บ้านของฉัน แต่ตรงกันข้าม - tumba-tumba (ต่อไปนี้จะเรียกว่า ต.ม.)พ่อแม่ที่รักใคร่ที่ต้องการอาศัยอยู่ในหมู่บ้านหมู่บ้านแห่งนี้ (ผู้ปกครองนั่งตรงข้ามเด็กและเริ่มเกมเข้าจังหวะ).

• ข้อความ:

ผู้นำเสนอ 1: T.Yu. สวัสดี

ผู้นำเสนอ 2: T.M. สวัสดี เป็นอย่างไรบ้าง

ผู้นำเสนอ 1: T.Yu. ดี. แล้วคุณล่ะ

ผู้นำเสนอ 2: T.M. และเรากำลังทำได้ดี

ผู้นำเสนอ 1: T.Yu. พบกันที่เทศกาลเก็บเกี่ยวทั่วไป

ผู้นำเสนอ 2: T.M. เอาล่ะ

ผู้นำเสนอ 1: T.Yu. สวัสดี

ผู้นำเสนอ 2: ทันทีที่กลองเริ่มส่งเสียง ผู้นำที่เก่าแก่ที่สุดของชนเผ่าเป็นคนแรกที่แสดงการเต้นรำแบบด้นสด

ผู้นำเสนอ 1: คุณต้องการดูไหม? (ดูวิดีโอ)- ให้เราลองแสดงการเต้นรำแบบด้นสดของเราเองตามเสียงกลองพูด (ชาวบ้านกำลังเต้นรำ).

ผู้นำเสนอ 2: ตอนนี้เราต้องเลือกผู้นำ - คนที่คู่ควรที่สุด (เด็กและผู้ปกครองเลือกผู้นำ)

ผู้นำเสนอ 1: และซาฟารีแอฟริกาของเราก็สิ้นสุดลงแล้ว

ผู้นำเสนอ 2: ผู้นำที่เคารพนับถือพาเพื่อนชาวเผ่าของเขากลับบ้าน และเพื่อไม่ให้หลงทาง บอลลูนลมร้อนของฉันจะช่วยคุณ (ผู้เข้าร่วมนั่งชมดนตรี)

ผู้นำเสนอ 1: และการเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป (เรื่องใหญ่...)

ผู้เสนอ 2: โอ้นี่คืออะไร ทุกสิ่งรอบตัวส่องแสงแวววาว

ผู้นำเสนอ 1: นี่คือแสงเหนือ...

ผู้นำเสนอ 2: แต่เราอยู่ไกลบ้าน

ผู้เสนอ 1: ใช่แล้ว เราอยู่ที่ขั้วโลกใต้ในทวีปแอนตาร์กติกา

ผู้นำเสนอ 2: ดังนั้นบนทวีปนี้จึงไม่มีเมืองใดเมืองหนึ่งและอากาศหนาวมาก

ผู้เสนอ 1: ถูกต้องเลย เราจะไม่อยู่ที่นี่นาน เราจะได้ชื่นชมแสงเหนือ พักผ่อนสักหน่อย และอาจจะได้กลับบ้านแล้ว (ผ่อนคลาย.)

มือของเรากำลังพักผ่อน

ขาก็พักผ่อนเช่นกัน

ความตึงเครียดก็หายไป

และร่างกายก็ผ่อนคลาย

ริมฝีปากไม่ตึง

เปิดแล้วอบอุ่น

และลิ้นที่เชื่อฟังของเรา

ฉันคุ้นเคยกับการผ่อนคลาย

เราเข้าใจว่ามันคืออะไร

สถานะของการพักผ่อน

หายใจสะดวก

ตรงลึกเลย

กำลังเล่นดนตรี "บนใหญ่..."

ผู้นำเสนอ 2: การเดินทางทางดนตรีรอบโลกของเราสิ้นสุดลงแล้ว

ผู้นำเสนอ 1: สิ่งเดียวที่ฉันอยากรู้คือแขกของเราชอบมันหรือไม่

ผู้นำเสนอ 1: มันง่ายมาก พวกเขาจะแสดงให้เราเห็นด้วยตนเอง

ผู้นำเสนอ 2: อย่างไร?

ผู้นำเสนอ 1: ฉันมีลูกอมวิเศษ พวกเขาจะเอาขนมไปเอง และเมื่อพวกเขาจากไปแล้ว พวกเขาจะใส่ห่อขนมลงในตะกร้าสีแดงหากพวกเขาสนุกสนานและมีประโยชน์ และถ้าพวกเขาไม่ใส่ถุงสีน้ำเงินก็จะใส่ไว้ในตะกร้าสีน้ำเงิน ตะกร้าห่อขนมใดที่มีความหมายมากที่สุดนั่นคือช่วงเย็น

ผู้นำเสนอร่วมกัน: ลาก่อน เจอกันใหม่