เนื้อหาของโปรแกรม:

1. งานการเรียนรู้:

คำพูดที่เชื่อมต่อ:

• สอนเด็ก ๆ ให้เขียนเทพนิยาย “รูปแบบการแต่งนิทาน” ;
• เล่าเรื่องสมมติอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องกัน
• เรียนรู้ที่จะสร้างชื่อเทพนิยาย

พจนานุกรม:

• สอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม (คำอธิบายของฮีโร่);
• รวบรวมความสามารถในการใช้การแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างของเทพนิยายในคำพูด

ไวยากรณ์:

• ฝึกเด็กในการสร้างประโยค

วัฒนธรรมการพูดที่มีเสียง: เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดน้ำเสียง คุณสมบัติลักษณะวีรบุรุษในเทพนิยาย

2. งานพัฒนา:

• พัฒนาความสามารถของเด็กในการทำงานโดยใช้สิ่งทดแทนตัวละครในเทพนิยายทั่วไป

3. งานด้านการศึกษา:

• ปลูกฝังความสนใจในนิทานและงานเขียนของพวกเขา
• ปลูกฝังความปรารถนาที่จะร่วมกันแต่งเทพนิยาย
• พัฒนาทักษะการฟัง

วัสดุ: การบันทึกเสียง "เสียงของป่า" - ต้นไม้และตัวอักษรบนนั้น ตัวบ่งชี้ทิศทาง ดอกไม้ที่มีกลีบดอก (3 ชิ้น)- หนังสือนิทาน หน้าจอ; งานที่พิมพ์บนแผ่นงาน แผนภาพแบบจำลองสำหรับเขียนเทพนิยาย แผ่นเปล่า A4 พร้อมกรอบ (สำหรับวาดโครงร่างเทพนิยาย)- การทดแทนแบบมีเงื่อนไขสำหรับตัวละครในเทพนิยาย เครื่องหมาย; กาว.

วิธีการและเทคนิค: คำถามสำหรับเด็ก การสร้างแบบจำลอง คำตอบที่ให้กำลังใจ การให้กำลังใจ

งานเบื้องต้น: อ่านนิทาน; ทำความรู้จักกับ “ แบบจำลองการแต่งนิทาน” - ดำเนินแบบฝึกหัดและเกม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. – พวกคุณ การเดินทางสุดพิเศษรอเราอยู่ในวันนี้ คุณและฉันจะไปที่ป่านางฟ้า ในการทำเช่นนี้คุณต้องหลับตาแล้วพูดว่า:

“ทิลี-ทิลี-ทิลี-เมส

เปิดป่านางฟ้า!”

(เราพูดคำวิเศษ ลืมตา ฟังเสียง "เสียงของป่า" - เสียงต้นไม้)

เด็กๆ เราอยู่นี่แล้ว ป่านางฟ้า- ทุกสิ่งทุกอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นเรื่องแปลกและมีมนต์ขลัง คุณได้ยินเสียงต้นไม้ส่งเสียงกรอบแกรบไหม?

เพื่อนๆคะ นั่นอะไรอยู่บนต้นไม้คะ? (ฉันดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่คำจารึกบนต้นไม้).

มีคนเขียนอะไรบางอย่าง:“ ด่วนช่วยด่วน

ค้นหาหนังสือนิทาน!”

ชาวป่า.

พวกเราต้องการความช่วยเหลือจากเรา เราจะช่วยชาวป่านี้ค้นหาหนังสือเล่มนี้หรือไม่?

2. - ดูสิ ป้ายบอกทาง ถ้าไปทางซ้ายจะหลง; หากไปทางขวาจะตกหลุม หากตรงไปจะพบหนังสือนิทาน

พวกเราควรจะไปที่ไหน? (โดยตรง)

มีข้อความบางอย่าง: “หยุด! เดินเลยรอ!

ทุ่งดอกไม้อยู่ตรงหน้าคุณ!
ดอกไม้ทุกดอกมีสัตว์ที่น่าหลงใหล
เดาและอธิบายมัน
หนึ่งกลีบ - หนึ่งคำอธิบาย

นี่คือสัตว์อะไร คำตอบ:
กลีบดอกไม้จะเปิดออก
หากเปิดกลีบดอกไม้ทั้งหมด
จากนั้นคุณจะผ่านการเคลียร์

แล้วคุณจะพบกับหนังสือนิทาน!”

(เด็ก ๆ ทายสัตว์ที่น่าหลงใหลตามสี ดอกไม้มี 5 กลีบ เด็ก ๆ ตั้งชื่อคำคุณศัพท์ที่ตรงกับสัตว์ตัวนี้ทีละคำ).

• ทำได้ดี! เราเดินไปกับคุณผ่านการเคลียร์หนังสือนิทาน แต่เธออยู่ที่ไหน? นี่คือหมายเหตุ:

“การได้ดูหนังสือนิทาน
มีปริศนาให้แก้
มันไม่ง่ายเลยที่จะคาดเดา
แต่ยังต้องแสดงด้วย!”

(เด็ก ๆ ไขปริศนาและแกล้งทำเป็นสัตว์)

ปริศนา:

“นี่คือสัตว์ป่าชนิดไหน?
ยืนขึ้นเหมือนเสาใต้ต้นสน
และยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า -
หู หัวมากขึ้น.» (กระต่าย)

“ใครในฤดูหนาวที่หนาวเย็น
เขาเดินไปมาโกรธและหิวหรือเปล่า? (หมาป่า)

ทำได้ดี! และนี่คือหนังสือนิทาน! คุณต้องการที่จะเปิดมัน? จากนั้นเราก็นั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้ (เด็กนั่งบนเก้าอี้ตรงข้ามกระดาน).

เราเปิดมั้ย? (เปิดหนังสือที่ไม่มีหน้า)

เพื่อนๆ หนังสือเปล่าครับ มีคนฉีกหน้าทั้งหมดออก จะทำอย่างไร? เราจะได้เธอมายังไง. ผู้อยู่อาศัยที่ยอดเยี่ยมให้?

เด็ก ๆ คุณและฉันสามารถเขียนเทพนิยายได้ เทพนิยายของเราจะอยู่ในหนังสือนิทานเล่มนี้ เราจะลองไหม?

ของเรา “ แบบจำลองการแต่งนิทาน” - มาจำและพิจารณาโมเดลไดอะแกรมสำหรับเขียนเทพนิยายกันเถอะ (อ่านดูแผนภาพโมเดล).

ดูที่ปกหนังสือสิ ใครเป็นนิทานเกี่ยวกับที่นี่?

ตัวละครใดต่อไปนี้จะเป็นตัวละครหลักในเทพนิยายของเรา?

ร่างสแตนด์อินคนไหนที่ดูเหมือนเขา?

อธิบายว่าฮีโร่ของเราหน้าตาเป็นอย่างไร?

ตัวละครของเขาเป็นอย่างไร?

เขาชอบทำอะไร?

มาเริ่มเทพนิยายกันเถอะ เทพนิยายมักจะเริ่มต้นอย่างไร? (ฉันติดวงกลมที่มีสีตรงกันในเฟรมแรก)

พวกเขากำลังพูดถึงเรื่องอะไร?

ดูแผนภาพ เกิดอะไรขึ้นต่อไป? พวกเขาไปไหน? (ในเฟรมที่สี่มีรูปฮีโร่และสถานที่)

เทพนิยายของเราจะจบลงอย่างไร?

ทำได้ดีมาก เราได้สร้างเทพนิยายกับคุณแล้ว! เราควรเรียกมันว่าอะไร?

เพื่อให้เทพนิยายของเราอยู่ในหนังสือนิทานเราต้องบอกมันแผนภาพของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ ใครอยากเล่าเรื่องบ้าง? (เรียกเด็กมาเล่าเรื่องที่เขาแต่งตามแผนภาพ)

- ทำได้ดีมากพวก! ชาวป่าแห่งนี้จะชื่นชมยินดีกับหนังสือนิทานและเทพนิยายของเรา (แผ่นที่มีแผนภาพเทพนิยายวางอยู่ในหนังสือนิทาน)- คุณและฉันจะสามารถให้เทพนิยายอีกมากมายแก่ผู้อยู่อาศัยในเทพนิยายที่เราจะแต่งในภายหลัง และตอนนี้ก็ถึงเวลาสำหรับเราแล้ว เอาล่ะ เรามาวางหนังสือไว้ใกล้ต้นไม้กันเถอะ เรากำลังกลับไปโรงเรียนอนุบาล ในการทำเช่นนี้คุณต้องหลับตาแล้วพูดว่า:

“ปิดประตูป่าแห่งเทพนิยาย

เราไปโรงเรียนอนุบาลกันเถอะ!”

3. – นี่เราอยู่ในกลุ่ม. คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดสำหรับคุณคืออะไร?

อะไรคือสิ่งที่ยากที่สุด?

สิ่งที่ง่ายที่สุดคืออะไร?

สรุปบทเรียนโดยใช้วิธีบำบัดด้วยเทพนิยาย

หัวข้อ: " หนังสือเวทย์มนตร์เทพนิยาย”

เป้า. สอนเด็กให้ประดิษฐ์ เทพนิยายใหม่จากภาพบรรยายการผจญภัยของพระเอกเทพนิยายที่คุ้นเคยในสภาวะใหม่ ๆ เล่านิทานที่ประดิษฐ์ขึ้นอย่างต่อเนื่องและต่อเนื่อง

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา

1. เพื่อชี้แจงและเสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
2. เรียนรู้ที่จะรับรู้ วีรบุรุษในเทพนิยาย.
3. ปรับปรุงความสามารถในการใช้คำพูดส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้องในความหมาย

งานพัฒนา

1. พัฒนาความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต
2. พัฒนาคำพูด จินตนาการ จินตนาการ การคิด

งานด้านการศึกษา

1. ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
2. ปลูกฝังความสนใจในการอ่านนิทาน

วัสดุ: กระดาน, ภาพประกอบตัวละครในเทพนิยาย, ดอกเดซี่พร้อมกลีบตามจำนวนเด็ก, เพลงจากนิทานที่คุ้นเคย

งานเบื้องต้น:การอ่านและวิเคราะห์นิทานดูภาพประกอบวีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ละคร ให้ข้อมูลเกี่ยวกับแผนการของเทพนิยายแก่เด็ก: จุดเริ่มต้นเนื้อหาและการสิ้นสุด

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

เก้าอี้ยืนเป็นครึ่งวงกลมตรงข้ามกับกระดาน

– สวัสดีตอนเช้า, พวก. วันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดา ฉันขอเชิญคุณไปสู่เทพนิยาย คุณรักเทพนิยายหรือไม่? (ใช่)

“เราจะไปตามเส้นทางเราจะจบลงที่เทพนิยาย

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราจะเล่นเทพนิยายกัน”

- และเพื่อที่จะนั่งลง คุณต้องเลือกกลีบดอกคาโมมายล์หนึ่งกลีบแล้วพูดสิ่งที่เขียนไว้ แต่กลีบบางกลีบไม่มีลวดลาย อย่าอารมณ์เสีย วันนี้เราทุกคนจะไปเยี่ยมชมเทพนิยาย

(เด็ก ๆ หยิบกลีบดอกออก ตั้งชื่อฮีโร่ แล้วนั่งลงกับพวกเขา)

- พวกคุณอยากรู้ไหมว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋าวิเศษนี้? จากนั้นเดาปริศนา:

ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบไม้

ไม่ใช่เสื้อ แต่เย็บ

ไม่ใช่คน แต่เป็นนักเล่าเรื่อง

(หนังสือ)

- ถูกต้องมันเป็นหนังสือ และตอนนี้เราจะสร้างหนังสือนิทานของเราเอง เราจะสร้างเทพนิยายของเราเองและวางรูปภาพพร้อมตัวละครลงในหนังสือเล่มนี้

– ก่อนอื่นมาพูดถึงตัวละครของฮีโร่ในเทพนิยายกันก่อน

(เด็ก ๆ ออกมาทีละภาพ)

- หนูน้อยหมวกแดง เธอเป็นยังไงบ้าง? (เขาใจดี รักใคร่ เอาใจใส่ ขยัน) จะไปไหนได้นอกจากยาย? (เข้าป่าเก็บเห็ด เดินเล่น เยี่ยมเพื่อน...)

- ทำได้ดี. มาวางลงในหนังสือเวทย์มนตร์หน้าแรกของเรา

(ลูกคนต่อไปออกมา)

- นี่คือกระต่าย ในเทพนิยายเรียกว่าอะไร? (กระโดด วิ่ง โม้...) เขาเป็นยังไงบ้าง? (ขี้ขลาด เร็ว ร่าเริง...) แล้วเขาจะควบไปไหนล่ะ? (เป็นอาหารให้กระต่ายมันวิ่งหนีจิ้งจอก...) ระหว่างทางเขาจะเจอใครบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

- ทำได้ดี. ฮีโร่คนต่อไปคือหมาป่าเหรอ? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเขาได้บ้าง? (โกรธ โหด หิว...) เขามาทำอะไรในป่า? (ล่ากระต่าย เดิน นอน...)

- ขวา. และสุนัขจิ้งจอกก็มาที่นี่ เธอเป็นยังไงบ้าง? (เจ้าเล่ห์ กระฉับกระเฉง ว่องไว สวย...) เธอจะล่อเหยื่อได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

- นี่คือใคร? (บาบายากา) อธิบายเธอ (ชั่วร้าย เป็นอันตราย น่ากลัว...) บาบา ยากาอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในป่าในกระท่อมขาไก่) เรียกว่าอะไร? (ขากระดูก) ใครก็ตามที่เข้ามาเธอจะทำอะไรเธอได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)

- Koschey ผู้เป็นอมตะ เขาเป็นอย่างไร? (โกรธ ไร้ความปรานี ไร้หัวใจ...) เขาเป็นเพื่อนกับใครมั้ย? (กับบาบายากา) เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)

- ทำได้ดี. นี่คืออะไร? (ต้นไม้) แต่ดูสิ มันมีตา มีจมูก มีปาก มันเลยกำลังพูดอยู่ คุณคิดว่านี่คือ ฮีโร่ที่ไม่ดีหรือดี? (ดี) ทำไม? (เขายิ้ม) ถูกต้อง ทำได้ดีมาก! ต้นไม้ช่วยได้อย่างไร? ฮีโร่ที่ดี- (คำตอบของเด็ก)

– นี่เป็นปาฏิหาริย์แบบไหน? (พรมบิน) มีไว้เพื่ออะไร? (ไปให้ถูกที่เร็วขึ้น, หนีใครซักคน...) หาได้ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)

– และนี่คือปู่ย่าตายายที่คุณรัก พวกเขาคืออะไร? (ใจดี รักใคร่ ดี...)

- ทำได้ดีมาก หนังสือของเราพร้อมแล้ว

แต่เพื่อให้เทพนิยายของเราเป็นจริง ก่อนอื่นมาจำกันว่าเทพนิยายมักจะเริ่มต้นอย่างไร?

• กาลครั้งหนึ่ง
• กาลครั้งหนึ่งในโลกนี้
• ใน อาณาจักรอันห่างไกลในรัฐที่สามสิบ

เทพนิยายจบลงอย่างไร?

• นั่นคือจุดสิ้นสุดของเทพนิยายและใครก็ตามที่ฟัง - ทำได้ดีมาก
• และพวกเขาก็อยู่อย่างมีความสุขตลอดไป
• ฉันอยู่ที่นั่น ฉันดื่มน้ำผึ้ง มันไหลอาบเคราของฉัน แต่มันไม่เข้าปากฉัน

- ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

กายภาพ

มีกระท่อมอยู่ในป่าอันมืดมิด (เด็ก ๆ กำลังเดิน)

มันยืนหันหลัง.. (หันกลับมา)

มีหญิงชราคนหนึ่งอยู่ในกระท่อมนั้น (พวกเขาเขย่านิ้ว)

คุณยายยากาอาศัยอยู่ (พวกเขาเขย่านิ้วของมืออีกข้าง)

จมูกโด่ง (ชี้ด้วยนิ้ว)

ดวงตากลมโต (แสดง)

เหมือนถ่านที่กำลังลุกไหม้ (ส่ายหัว)

ว้าวโกรธขนาดไหน! (วิ่งอยู่กับที่)

ผมของฉันตั้งตรง (ยกมือขึ้น)

-มาเขียนเทพนิยายกันเถอะ! (เด็ก ๆ แต่งนิทานจากหนังสือเวทย์มนตร์ที่มีตัวละครในเทพนิยายวางอยู่)

- ทำได้ดีมากเพื่อนๆ เทพนิยายที่น่าสนใจคุณคิดขึ้นมาได้ - คุณเป็นนักเล่าเรื่องที่แท้จริง ตอนนี้คุณสามารถใช้หนังสือเล่มนี้ได้ตลอดเวลาและสร้างเทพนิยายใหม่ขึ้นมา

"ในดินแดนแห่งเทพนิยาย"

เนื้อหาของโปรแกรม: พัฒนาความสามารถในการรับรู้ นิทานแต่ละเรื่องโดย คุณสมบัติลักษณะและสามารถเล่นกับพวกเขา เปิดใช้งานคำพูด เพิ่มคุณค่า คำศัพท์เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามที่นิยามวีรบุรุษ รักษาความสนใจในเทพนิยายและกิจกรรมการแสดงละครและการเล่น ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อวีรบุรุษในเทพนิยายและต่อกันและกัน

วัสดุสาธิต:แผงสำหรับแต่งนิทาน“ กระท่อมของ Zayushkina การ์ดสำหรับการสร้างคำพร้อมส่วนของร่างกายสัตว์ที่วาด คู่มือการสอน- ลูกบาศก์ที่มีเทพนิยาย แบบจำลองทีวี องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายของนักเล่าเรื่อง ตุ๊กตาโรงละครบนผ้าพันคอ และตุ๊กตาโรงละครบนเชือก

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: สวัสดีเด็ก ๆ !

เด็ก ๆ : สวัสดี!

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้ไหมว่านี่หมายถึงอะไร? คำวิเศษ"สวัสดี"?

เด็ก ๆ : รักษาสุขภาพให้ดี เมื่อเราทักทายใครสักคน นั่นก็หมายความว่า เราขอให้คนเหล่านี้มีสุขภาพแข็งแรง

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาเล่นเกมที่เรียกว่า "สวัสดี" (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามแนวคำศัพท์ร่วมกับครู)

เกม "สวัสดี"

นักการศึกษา: สวัสดีขา!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (วางมือบนเข็มขัด เดินเข้าที่ ยกเข่าขึ้นแล้วเหยียดนิ้วเท้าแต่ละพยางค์)

นักการศึกษา: สวัสดีฝ่ามือ!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (ปรบมือสำหรับแต่ละพยางค์พร้อมกับคำ)

นักการศึกษา: สวัสดีแก้ม!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (หัวเลี้ยวขวาซ้าย)

นักการศึกษา: สวัสดีฟองน้ำ!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (ส่งจูบให้กัน)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกคุณอยากเป็นพ่อมดไหม? คุณอยากมีไอเทมวิเศษอะไรบ้าง? (รองเท้าบู๊ตคืออุปกรณ์ช่วยเดิน พรมคือเครื่องบิน หมวกที่มองไม่เห็น ท่อวิเศษ)

คุณต้องการพวกมันเพื่ออะไร? วันนี้คุณอยากพบกับเทพนิยายไหม? จากนั้นเราไปที่แดนสวรรค์ แต่ปริศนาจะช่วยให้เราเดาได้ว่าเราจะไปที่นั่นได้อย่างไร

ความลึกลับ:

เขาจะพาคุณไปทุกที่

ทุกที่ที่คุณต้องการ

และก่อนที่คุณจะมีเวลามองย้อนกลับไป

จะพบปาฏิหาริย์กะทันหันได้อย่างไร

และเขาไม่ต้องการนักบินเลย

นี่มันมหัศจรรย์จริงๆ... (พรมเครื่องบิน)

ทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้ว และนี่คือผู้ช่วยวิเศษของฉัน นั่งลงบนพรม เครื่องบินจะพาเราไปสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย 1,2,3 เราออกเดินทาง พวกเราทุกคนหลับตาลง

เรากำลังบินไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์ที่ผ่านไป ท้องฟ้าสีฟ้าคุณสามารถลืมตาได้ 1, 2, 3, 4, 5 (ครูแปลงร่างเป็นนักเล่าเรื่องโดยใช้องค์ประกอบเครื่องแต่งกาย: kokoshnik และผ้ากันเปื้อน sundress ในเทพนิยาย)

ได้รับการต้อนรับจากนักเล่าเรื่อง: สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นนักเล่าเรื่อง ใครรู้บ้างว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกฉันแบบนั้น? วันนี้เราจะมาพบกับเรื่องที่แตกต่างกัน เทพนิยายที่ดี- แต่ในตัวฉัน แดนสวรรค์ปัญหาเกิดขึ้น พวกพ่อมดผู้ชั่วร้ายโกรธฉันและร่ายมนตร์เทพนิยายทั้งหมดของฉันบางทีคุณอาจช่วยฉันปลดมนต์เสน่ห์พวกมันได้ไหม?

เด็ก ๆ : ใช่ เราจะช่วย

นี่คือภารกิจแรก: นี่คือลูกบาศก์ของฉันที่มีเทพนิยาย หากคุณตอบคำถามของฉันถูกต้อง คุณจะพบว่าเทพนิยายใดบ้างที่ซ่อนอยู่ในลูกบาศก์นี้

เทพนิยายเรื่องแรกซ่อนอยู่ใต้หมายเลข 1 ฟังคำถามของฉัน: เทพนิยายเรื่องไหน "มีเด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้าข้างหลังใครบางคน" (Masha and the Bear) หรือ

เรื่องที่สองหมายเลข 2

เดาเทพนิยายจากปริศนา:

“ไม่มีทั้งแม่น้ำและสระน้ำ

ฉันจะหาน้ำได้ที่ไหน?

มาก น้ำอร่อย

อยู่ในรูจากกีบ” (น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka)

เรื่องต่อไปคือหมายเลข 3

เราจำเป็นต้องค้นหาว่าข้อความที่ตัดตอนมานี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด (ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายห่านและหงส์)

ทำได้ดี.

และคุณสามารถเดาเทพนิยายที่เหลือได้หากคุณแก้ปมของลูกบอลเทพนิยาย เราต้องเดาว่าเทพนิยายเรื่องไหนขดตัวเป็นลูกบอล:

“กาลครั้งหนึ่งมีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่ และพวกเขามีไก่ตัวหนึ่งชื่อรยาบา ครั้งหนึ่งแม่ไก่ Ryaba ออกไข่ ผู้หญิงคนนั้นวางไว้บนหน้าต่างให้เย็น แล้วคุณปู่ก็ไปดึงหัวผักกาด เขาดึงแล้วดึง แต่เขาดึงออกไม่ได้” (“ไก่ Ryaba”, “Kolobok”, “หัวผักกาด”)

ขอบคุณที่ช่วยฉันทำลายเทพนิยายของฉัน แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด ฉันมี มายากลทีวีซึ่งแสดงให้เห็น เทพนิยายที่แตกต่างกันแต่เขาก็ทำมันพังเหมือนกัน หมอผีชั่วร้ายรูปภาพหายไปฮีโร่ทั้งหมดมองไม่เห็นดังนั้นคุณต้องเดาฮีโร่ในเทพนิยายจากชิ้นส่วนของร่างกายเพียงชิ้นเดียว

การทำงานกับการ์ด (การสร้างคำ):

หวีของไก่เป็นของไก่ อุ้งเท้าของหมีเป็นของหมี หางสุนัขจิ้งจอกเป็นสุนัขจิ้งจอก หูกระต่ายเป็นกระต่าย

แล้วเทพนิยายอะไรที่น่าหลงใหลในทีวีของฉัน?

เด็ก ๆ:“ กระท่อมของ Zayushkina”

สุนัขจิ้งจอกแบบไหนในเทพนิยายนี้? (ชั่วร้าย เจ้าเล่ห์ ฉลาด)

ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่ากระต่ายมีกระท่อมแบบไหนในเทพนิยาย? เด็ก ๆ: กระต่ายมี กระท่อมทุบตี.

บาสหมายถึงอะไร? (ทำด้วยไม้)

สุนัขจิ้งจอกมีกระท่อมแบบไหน?

เกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายในเทพนิยายเรื่องนี้?

(สุนัขจิ้งจอกขอให้กระต่ายอุ่นเครื่องแล้วไล่เขาออกไป)

แล้วใครล่ะที่ช่วยกระต่ายให้เดือดร้อน?

(สุนัข หมี และกระทง)

สุนัขจิ้งจอกทำให้สัตว์กลัวได้อย่างไร? (ทันทีที่โดดออกไป ทันทีที่โดดออกไป เศษจะทะลุถนนด้านหลัง)

ใครไม่กลัวสุนัขจิ้งจอกและช่วยกระต่ายไล่สุนัขจิ้งจอกออกไป? (กระทง)

เขาพูดคำอะไร? (ถือเคียวสะพายไหล่ อยากฟาดจิ้งจอก)

ตอนนี้เรามาเล่นกับคุณ

เกมนิ้วเป็นคู่ "กระท่อมของ Zayushkina"

(เด็กยืนตรงข้ามกัน)

กระต่ายของเราอาศัยอยู่ในกระท่อม (แขนเหนือศีรษะ นิ้วเชื่อมต่อกันในรูปแบบของบ้าน)

เขาไม่เคยเศร้าโศก (หันศีรษะไปทางด้านข้าง)

เขาร้องเพลงอย่างร่าเริง (พยักหน้า)

และผมเล่นไปป์(เลียนแบบการเล่นไปป์)

แต่สุนัขจิ้งจอกกลับเคาะ (พวกเขาเคาะหมัดต่อหมัด)

เธอขับไล่กระต่ายของเราออกไป (ปรบมือ)

ตอนนี้กระต่ายน้อยกำลังเดิน(หมุน)อย่างเศร้าใจ

เขาไม่พบสถานที่สำหรับตัวเอง (พวกเขาถอนหายใจและกางแขนออกด้านข้าง)

ทั้งสุนัขและหมี (กระดิกหางแล้วแกว่งไปมา)

พวกเขาเข้าใกล้กระต่ายของเรา (พวกเขาเข้าหากัน)

และพวกเขาก็จากไป (หย่าร้าง) โดยไม่มีอะไรเลย

ไก่ตัวเดียวเท่านั้น

ช่วยกระต่ายของเรา (โบกมือขึ้นลง)

และตอนนี้พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน (แขนเหนือศีรษะ นิ้วเชื่อมต่อกันในรูปแบบของบ้าน)

อย่างมีความสุขสามัคคีกัน (กอดกัน)

ทำได้ดีมากเราจำเทพนิยายนี้ได้นิดหน่อย ตอนนี้คุณต้องการดูและแสดงด้วยตัวเองหรือไม่? ฉันมีตุ๊กตาและตอนนี้คุณจะเป็นศิลปินและหนึ่งในนั้นจะเป็นผู้ชม (ตามคำร้องขอของเด็ก ๆ ) ศิลปินเด็กเลือกตุ๊กตาบนผ้าโพกศีรษะ ตุ๊กตาบนเชือกจากโรงละครตามต้องการ)

การแสดงละครในเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina"

นักเล่าเรื่อง:

พวกนั้นเป็นศิลปิน

และพวกคุณได้แสดงเทพนิยาย

ศิลปินและผู้ชมต่างก็เป็นคนดี

ขอปรบมือจากก้นบึ้งของหัวใจ!

ขอบคุณครับ พวกคุณน่าสนใจมาก

พวกคุณทุกคนเยี่ยมมาก ขอบคุณที่ทำให้ตัวละครในเทพนิยายของฉันมีชีวิตขึ้นมาและช่วยฉันทำลายมนต์สะกด คาถาชั่วร้ายพ่อมด และสำหรับสิ่งนี้ ฉันอยากจะขอบคุณ และมอบหนังสือโฮมเมดเหล่านี้พร้อมตุ๊กตาต่างๆ ให้กับคุณ โรงละครบนโต๊ะ- ฉันยังต้องการมอบเหรียญรางวัลให้กับคุณด้วย ใจดีและที่ช่วยขจัดเทพนิยายของฉันทั้งหมดขอบคุณมาก เอาล่ะ ถึงเวลาที่คุณต้องบินกลับไปยังกลุ่มของคุณ ทุกคนขึ้นไปบนพรมเครื่องบินแล้วมันจะพาคุณไปทุกที่ที่คุณต้องการ

1,2,3 เราออกตัวแล้วหลับตาอีกครั้ง

1,2,3,4,5 อยู่กลุ่มอีกแล้ว ลืมตาได้เลย (ขณะออกเสียงคำ ครูถอดชุดนักเล่าเรื่องออก)

นักการศึกษา - บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว และคุณและฉันกลับมาในกลุ่มของเราแล้ว

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด
ในกลุ่มเตรียมความพร้อม
"ทุ่งแห่งเทพนิยาย"

จัดทำโดย: Gainutdinova Almira Ravilevna
อาจารย์มาโด้” โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 95 "บัลคิช"
เมือง Naberezhnye Chelny สาธารณรัฐตาตาร์สถาน
2013

เนื้อหาของโปรแกรม:
1. เพื่อรวบรวมนิทานที่คุ้นเคยไว้ในความทรงจำของเด็ก ให้จดจำนิทานเหล่านั้นด้วยชิ้นส่วน ภาพประกอบ วัตถุ ฯลฯ
2.พัฒนาความคิด ความจำ จินตนาการ
3.ปลูกฝังความสนใจและความรักในเทพนิยาย
4. การรู้หนังสือ - ทำงานกับประโยคต่อไปองค์ประกอบทางวาจาวิเคราะห์เขียนลงในแผนผัง
5. การก่อตัวของทักษะในการประสานงานการเคลื่อนไหวของมือเมื่อเขียน
6. พัฒนาทักษะสายตาและกล้ามเนื้อมัดเล็ก

อุปกรณ์:
ภาพประกอบนิทาน - "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "The Ryaba Hen", "The Fox - Sister และ หมาป่าสีเทา- นิทรรศการหนังสือนิทาน ลูกบอล;
ของเล่น - กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี, หมาป่า, ขนมปัง; สมุดบันทึก; ดินสอสีเหลืองสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร, ประกาศหัวข้อ:
- พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? (ใช่) คุณรู้นิทานมากมายแล้ว และวันนี้เราได้มารวมตัวกันเพื่อรำลึกถึงเทพนิยายที่เราชื่นชอบอีกครั้ง เพื่อดูว่าใครในพวกคุณที่รู้จักเทพนิยายมากกว่ากัน การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายจึงเริ่มต้นขึ้น! การอ่านบทกวีของ F. Krivin เรื่อง "กระดานปูพื้นลั่นดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง":
พื้นกระดานกำลังลั่นดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
และเข็มถักก็นอนไม่หลับอีก
นั่งบนเตียงหมอน
หูถูกแทงไปแล้ว
แล้วสีหน้าก็เปลี่ยนไปทันที
เสียงและสีเปลี่ยนไป...
แผ่นพื้นลั่นดังเอี๊ยดเบาๆ
เทพนิยายไปทั่วห้อง...

เกม: “คุณให้ฉัน ฉันให้คุณ”
(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมผู้นำจากตรงกลางของวงกลมโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์เด็ก ๆ ผลัดกันตอบว่าเทพนิยายใดที่พระเอกคนนี้ปรากฏ) ตัวอย่างเช่น วัว - เทพนิยาย "Kroshechka - คาฟโรเชคคา”
แพะ -…; หมี -…; หมาป่า -…; ห่าน -…; ฟ็อกซ์ -…; ไก่ -…; กระต่าย-…
ทำได้ดีมาก! - เรานั่งลงที่โต๊ะอย่างเงียบ ๆ

2. ส่วนหลัก:
- เทพนิยายบอกเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ปาฏิหาริย์ และมีอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: พื้นบ้านและดั้งเดิม
- พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเทพนิยายเรียกว่านิทานพื้นบ้าน (เพราะคนแต่งขึ้น) เทพนิยายถูกถ่ายทอดจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง ดังนั้นเทพนิยายจึงเป็นศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
- เหตุใดเทพนิยายจึงเรียกว่าเทพนิยายของผู้แต่ง (เพราะเรียบเรียงและเขียนโดยคนคนเดียวคือผู้แต่ง) เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดี ในเทพนิยายทุกเรื่อง...(ดี) ชนะเสมอ และชั่วร้ายเสมอ...(ถูกลงโทษ)
เกม: “ ค้นหาเทพนิยายด้วยปริศนา”
- พวกคุณรู้จักเทพนิยายมากมายไหม? (ใช่). มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย ฉันจะถามคุณปริศนาและคุณจะตั้งชื่อเทพนิยาย
** มีหญิงสาวปรากฏตัวในถ้วยดอกไม้
และเด็กหญิงคนนั้นก็ตัวใหญ่กว่าดอกดาวเรืองเล็กน้อย (ธัมเบลิน่า)
**ใกล้ป่า ริมชายทะเล
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (หมีสามตัว)
**ปฏิบัติต่อเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
เขามองผ่านแว่นตาของเขา
คุณหมอที่ดี... (ไอโบลิท).
**ฉันทิ้งปู่ไป
ฉันทิ้งย่าของฉัน
ฉันจะมาหาคุณเร็ว ๆ นี้ (โคโลบก).

เกม: “ ค้นหาเทพนิยายจากรูปภาพ”
- ทำได้ดีมาก คุณสามารถจำเทพนิยายจากปริศนาได้ และพยายามจดจำเทพนิยายจากภาพประกอบ (บนกระดานมีภาพประกอบสำหรับนิทานเรื่อง "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "ไก่หิน", "น้องสาวสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยและหมาป่าสีเทา")
1) - พวกคุณดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายอะไร? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยายเรื่อง “หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด” (นี่คือเทพนิยาย “หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด”)
- ใครเป็นคนแต่ง? (นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
- พวก "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด" - นี่ เทพนิยายเยอรมันเทพนิยายโดยพี่น้องกริมม์ แพร่หลายในรัสเซียและกลายเป็นส่วนหนึ่งของช่องปาก ศิลปะพื้นบ้านและมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในโครงเรื่องจึงได้รับสถานะเป็น "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"
- เทพนิยายนี้สอนอะไรเรา? (เพราะคุณไม่ควรเปิดประตูให้คนแปลกหน้า ฟังแม่ อย่าโกรธเหมือนหมาป่า แต่คุณต้องใจดี)
2) - ดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยาย "Hen Ryaba" (นี่คือเทพนิยาย "Hen Ryaba")
- ไก่ตัวไหนในเทพนิยายนี้ดีหรือไม่ดี? (แม่ไก่สบายดี เธอให้ไข่ทองคำแก่ปู่และย่าของเธอ และเมื่อหนูหักเธอก็สงสารพวกเขาและออกไข่อีกฟองให้พวกเขา)
เกม: “ ค้นหาเทพนิยายโดยเหล่าฮีโร่”
- ฉันจะตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยายและคุณจะจำชื่อของเทพนิยายที่พวกเขาแสดงได้
1.ปู่ แมลง หลานสาว หนู (เรื่อง "หัวผักกาด")
2.หนูยายไข่ (เทพนิยาย “The Ryaba Hen”)
3. เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ คนเลี้ยงไก่ นกนางแอ่น หนู (เทพนิยาย "Thumbelina")
๔. กษัตริย์สามโอรส ศร หนองบึง (เทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ")
- พวกคุณนี่คือตัวละครในเทพนิยาย (ของเล่น): กระต่าย, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมีและขนมปัง
คำถาม: - ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่แปลกที่สุดในแถวนี้? (โคโลบก)
- คุณจะตั้งชื่อฮีโร่ที่เหลือได้อย่างไร? (สัตว์ป่า)
- คุณสามารถเพิ่มฮีโร่ตัวไหนได้อีก? (ชายชรา หญิงชรา)
- เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (เทพนิยาย "Kolobok")

3. การออกกำลังกาย:
"พินอคคิโอ"
พินอคคิโอยืดตัว
ครั้งหนึ่ง - งอมากกว่า
สอง - งอมากกว่า
เขากางแขนออกไปด้านข้าง
เห็นได้ชัดว่าฉันไม่พบกุญแจ
เพื่อเอากุญแจมาให้เรา
คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

4. งานต่อเนื่อง:
เกมการศึกษาสถานการณ์ “สร้างประโยค”, “ การแสดงกราฟิกข้อเสนอ”
- พวกคุณตอนนี้ฉันจะแสดงฮีโร่ในเทพนิยายให้คุณดูและคุณต้องตั้งชื่อเขาและสร้างประโยคด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: กระต่าย (กระต่ายชอบแครอท) ประโยคนี้ประกอบด้วยกี่คำ (ประโยคนี้ประกอบด้วย 3 คำ เด็กเขียนแผนภาพประโยคบนกระดาน \- - -)
หัวผักกาด; แมว; หนู.
ปู่ปลูกหัวผักกาด บั๊กเรียกแมว เมาส์สำหรับแมว
1) \- - - .
2) \- - -.
3) \- - - .
- ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเรื่องใด? (“หัวผักกาด”) ทำได้ดีมาก!

5. ยิมนาสติกนิ้ว:

นี่คือผู้ช่วยของฉัน
หมุนตามที่คุณต้องการ
ถนนก็ขาวเรียบ
นิ้วควบม้าเหมือนม้า
โชค-โชค-โชค, โชค-โชค-โชค,
ฝูงสัตว์ขี้เล่นวิ่งควบม้า
วางมือบนโต๊ะ ฝ่ามือลง สลับกันเคลื่อนไปข้างหน้าด้วยมือซ้ายและมือขวาพร้อมกับงอและยืดนิ้วพร้อมกัน
นิ้วของคุณอุ่นขึ้นแล้ว และตอนนี้คุณก็ไปทำงานได้แล้ว ให้ความสนใจกับการลงจอดของคุณอีกครั้ง
โต๊ะไม่ใช่เตียง
และคุณไม่สามารถโกหกมันได้
คุณนั่งที่โต๊ะอย่างผอมเพรียว
และประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี

6. ทำงานอิสระในสมุดบันทึก:
- พวกคุณเปิดสมุดบันทึกของคุณ วางสมุดบันทึกของคุณบนโต๊ะอย่างถูกต้อง (โต๊ะเด็กเรียงรายเป็นมุม 30 องศา) สาวๆ เก่ง! มีภาพวาดหัวผักกาดอยู่ในสมุดบันทึกของคุณ คุณต้องระบายสีหัวผักกาดจากบนลงล่างโดยไม่ทิ้งจุดสีขาว เราจะทำงานด้วยดินสอ เราต้องใช้ดินสอสีอะไร? (สีเหลืองเพราะหัวผักกาดมีสีเหลือง) เราจับดินสออย่างถูกต้องโดยใช้นิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้ และนิ้วกลางมือขวา
- คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นเราก็เริ่มทำงาน
7. สรุป:

-ทำได้ดี! ฉันอยากจะขอบคุณในนามของฮีโร่ในเทพนิยายทุกคน คุณรู้จักเทพนิยายดี แต่ฉันคิดว่าคุณแต่ละคนมีเทพนิยายที่ชื่นชอบ

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว 1. Koryakina L.V. นาทีพลศึกษาที่สนุกสนาน -. 1996 - №5
การศึกษาก่อนวัยเรียน 2. สุคิน ไอ.จี. -แบบทดสอบวรรณกรรม การทดสอบและนิทานปริศนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนระดับต้น " - ม.: "โรงเรียนใหม่
", 1998. 3. ห้องสมุดแห่งแรกของคุณ "รัสเซีย"เด็กนักเรียนระดับต้น นิทานพื้นบ้านดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก
", 2546