Sebuah game bertema perjalanan ke dunia dongeng. Ringkasan pelajaran tentang pengembangan wicara “Perjalanan ke dunia dongeng”

2) stimulasi ekspresi diri yang kreatif;

3) membangun hubungan saling percaya dalam kelompok.

1. Salam

2.Memasuki dongeng

Stargazer: “Apakah kalian siap melakukan perjalanan melalui dongeng bersamaku?

Di suatu tempat yang jauh, jauh sekali, di galaksi yang benar-benar berbeda, terdapat Planet Keajaiban. Dan di sana, di Planet ini, di balik gunung-gunung yang asing, di balik hutan-hutan yang menakjubkan, di balik lautan yang ajaib, di dalam Kerajaan Jauh Jauh, Negara Bagian Ketiga Puluh adalah negara yang indah - dunia dongeng. Dan untuk memasuki negara ini tidaklah mudah. Anda tidak bisa pergi ke sana dengan mobil atau kereta api, Anda tidak bisa berlayar dengan kapal, Anda tidak bisa terbang dengan pesawat atau helikopter, Anda bahkan tidak bisa terbang ke sana dengan roket... Tapi Anda cukup diangkut di sana, bayangkan dunia ini, hidupkan dan lihat segala sesuatu yang terjadi di sana. Semua anak di Bumi kita berkunjung ke sana, dan ketika mereka besar dan dewasa, mereka kembali ke sana lagi bersama anak-anak mereka... Siapa pun yang pernah ke sana setidaknya sekali tidak akan pernah bisa melupakan ini tanah ajaib dan akan berusaha ke sana lagi dan lagi. Masing-masing dari kita memiliki negara kecil yang indah. Untuk sampai ke negara yang indah ini, Anda perlu melihat ke dalam “cermin ajaib” ini, lalu memejamkan mata untuk mengalihkan perhatian dari benda-benda di sekitar kita dan membayangkannya. dunia peri».

Anak-anak mengambil cermin kecil, memandangnya selama 30-40 detik, lalu menutup mata.

Psikolog: “Pada awalnya Anda mungkin merasa tidak dapat melihat apa pun, sekelilingnya gelap. Lihatlah lebih dekat. Tutup mata Anda erat-erat, sekarang rilekskan. Tekan lagi kelopak mata Anda dengan sangat, sangat keras, dan sekarang Anda mulai dapat membedakan beberapa titik. Sekarang nyalakan imajinasi Anda. Karena kalau memang mau, banyak yang bisa dilihat. Anda mulai melihat menara berdinding batu, tembok tinggi, hutan lebat, sebuah lembah besar dengan bunga-bunga yang tidak biasa, diterangi oleh sinar matahari yang cerah. Cobalah untuk mendekatkan gambaran ini pada diri Anda, lalu menjauhkannya, lengkapi dengan segala sesuatu yang terlintas dalam pikiran Anda. Sekarang tarik napas dalam-dalam, buang napas, dan buka mata Anda. Sekarang mata Anda tertuju pada kerajaan dongeng.

Dan untuk memudahkan kita menjelajahi dongeng, mari kita buat atribut dongeng.”

3. Membuat atribut dongeng

Dari bahan yang diusulkan (kertas berwarna, karton, manik-manik, kancing, tongkat kayu, foil, perada, potongan kain, pita satin warna yang berbeda, guas, pensil, dll) anak membuat berbagai atribut dongeng (tongkat ajaib, topi siluman, taplak meja rakitan sendiri, karpet terbang, cincin ajaib, dll).

4. Latihan “Hal-Hal Ajaib yang Indah”

Sang Peramal menanyakan apakah anak-anak mengetahui apa itu pekan raya dan mengajak mereka menceritakan tentang benda ajaibnya agar orang lain mau membelinya. Anak-anak bergiliran memuji barangnya. Kemudian setiap anak berbicara tentang hal apa yang paling dia sukai dan hal apa yang ingin dia terima. Ahli nujum mengatakan bahwa setiap orang dapat menukarkan barangnya dengan barang lain, tetapi hanya dengan persetujuan pemiliknya. Jika pemilik barang ajaib tidak setuju, maka Anda bisa bertanya barang apa yang dia setuju untuk ditukarkan, dan coba tukarkan terlebih dahulu dengan pemilik barang tersebut. Anak-anak bertukar barang dan kemudian menceritakan mengapa mereka membutuhkan barang yang dibeli tersebut.

5. Refleksi

6. Ritual perpisahan

Pekerjaan rumah

Menulis dongeng atau puisi tentang “hal ajaib”.

Pelajaran 3 SEKOLAH HUTAN

2) berkembangnya variabilitas dan orisinalitas berpikir;

3) pengembangan keterampilan komunikasi.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2. Ritual memasuki dongeng

Psikolog mengajak anak-anak masuk ke dalam dongeng dengan berjalan di sepanjang “jalan ajaib” (huruf “W” diletakkan dari tali di lantai).

Pengamat Bintang bertanya kepada anak-anak apakah mereka tahu huruf apa ini dan kata lain apa yang dimulai dengan huruf “Ш”. Pengamat Bintang memberi tahu anak-anak bahwa ada berbagai keajaiban di Planet Keajaiban. sekolah sihir: sekolah penyihir, sekolah bunga, sekolah angin, dll. “Dan hari ini saya ingin menceritakan dongeng tentang sekolah binatang.”

3. Dongeng “Sekolah Hutan” (berdasarkan 3. Lobanovskaya)

Musim gugur telah tiba. Dedaunan beraneka warna berputar-putar di udara. Tandan buah beri merah terbakar di pohon rowan.

4. Kerja sama- kolase "Anggur"
abu gunung"

Psikolog menawarkan anak-anak dari bahan yang berbeda(benang, kain, tutup plastik, dll) membuat kolase. Saat bekerja, psikolog memutar rekaman audio kicauan burung hutan.

Suatu hari hening hutan musim gugur dilanggar suara dering burung dan binatang.

Kra! Kra! Sekolah hewan dan burung telah dibuka! - burung gagak bersuara.

Izzz! Izzz! Cepat ke sekolah! - menyanyikan lagu cepat yang ceria.

Ping-ping, thrr... ah! “Kami terbang, kami terbang,” jawab titmice...

Ketak! Ketak! Tersedak! Tersedak! “Aku juga berangkat ke sekolah,” kata tupai.

Tempat terbuka itu berisik dan menyenangkan. Lima landak, seekor kelinci, seekor babi hutan, seekor anak beruang, dan seekor anak serigala berlari menuju sekolah hutan. Seekor wagtail putih dan burung pelatuk tutul tiba...

5. Latihan “Anda akan menjadi siapa?”

Anak-anak memilih kartu bergambar burung, binatang hutan, kemudian menjawab pertanyaan berikut:

Apa karakter burung atau binatang ini atau itu?

Orang, bunga, pohon, serangga, hewan apa yang berteman dengan mereka?

Siapa musuh mereka?

Apa dan bagaimana mereka membangun rumah mereka?

Apa yang paling mereka suka lakukan?

Pengamat Bintang memberi tahu anak-anak bahwa jawaban mereka mungkin luar biasa.

Dan kemudian rusa guru muncul di tempat terbuka dengan betisnya. Moose menyesuaikan kacamatanya dan berkata dengan penting:

Sekarang kita akan belajar.

Hewan dan burung duduk mengelilingi guru mereka dan mulai mendengarkannya dengan cermat.

“Saya mempunyai murid-murid yang baik,” rusa itu bersukacita. - Dimana rubahnya?
oke? Kenapa dia tidak datang ke sekolah hutan? - Dan semua siswa juga
terkejut.

6. Latihan “Lanjutkan ceritanya”

Peramal itu memberi tahu anak-anak bahwa halaman yang berisi kelanjutan dongeng telah hilang di suatu tempat dari buku, dan meminta anak-anak untuk membuat kelanjutannya sendiri. Dan kelanjutan yang paling menarik akan dituliskan dalam sebuah buku ajaib.

7. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

8. Ritual perpisahan
Hal ini dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

Pekerjaan Rumah: Menggambar berdasarkan dongeng “Sekolah Hewan.”

Pelajaran 4 SURGA YANG TIDAK DIKENAL

1) pengembangan imajinasi dan fantasi kreatif;

2) pengembangan kemampuan mengarahkan potensi diri ke dalam ranah kreativitas;

3) stabilisasi proses mental, menghilangkan stres.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2.Memasuki dongeng

Pengamat bintang mengajak anak-anak untuk memejamkan mata, merentangkan tangan ke depan, kemudian menggerakkan bulu di sepanjang punggung tangan masing-masing anak, menyembunyikan bulu tersebut dan meminta anak untuk membuka mata.

Peramal: “Teman-teman, siapa di antara Anda yang dapat menebaknya kekuatan magis Benda apa yang membantumu masuk ke dalam dongeng hari ini? Bagus sekali, Anda dapat menebaknya. Dan bukan kebetulan jika bulu angsa ajaib memberi Anda kekuatan hari ini. Dalam buku ajaib saya ada dongeng tentang seorang anak laki-laki kecil tapi sangat ingin tahu, Hera, yang dibantu oleh seekor angsa untuk memenuhi keinginannya. Dengarkan di sini."

Suatu hari Hera kecil sedang duduk di tepi laut dan memandang ke kejauhan. Sebelumnya, dia membaca deskripsi tentang negara-negara selatan yang indah tempat tumbuhnya anggur, pohon jeruk dan lemon berkilauan di bawah sinar matahari, pegunungan dipenuhi bunga, dan langit gelap. warna biru.

3. Mendengarkan rekaman audio “Ocean”

“Oh, andai saja aku bisa mengagumi negara-negara indah ini,” bisik Hera.

Tiba-tiba dia melihat seekor angsa besar menghampirinya menyusuri ombak lautan. Dia berenang ke pantai dan keluar di dekat anak laki-laki itu.

“Aku melihat di matamu apa yang kamu inginkan,” kata angsa. - Kamu ingin tahu dari mana asalku.

Ya ya. “Saya mendambakan negara-negara yang indah,” seru Hera dan meminta angsa untuk membawanya ke tempat-tempat indah tersebut.

“Aku salah jalan,” jawab angsa, “tetapi jika kamu mau, duduklah di punggungku, aku akan menunjukkan kepadamu surga yang sering aku dambakan di hutan palem.”

Ya, saya ingin melihatnya.

Baiklah, ayo terbang. Letakkan kedua tanganmu di leherku dan perhatikan baik-baik.

Hera melihat dataran hijau luas, hutan dengan pohon beech lebat, kastil megah dengan taman penuh bunga. Segera gambarannya berubah. Pegunungan dimulai. Angsa harus naik lebih tinggi. Di kaki tebing gelap hutan pinus. Aliran keperakan berkelok-kelok di kedalaman hutan. Mereka berkembang menjadi danau-danau kecil.

Akhirnya angsa itu berhenti di tepi sebuah danau yang dipenuhi banyak pulau-pulau kecil.

“Kami akan bermalam di sini,” kata burung. - Tapi kenapa matamu berlinang air mata?

Aku menangis kegirangan. Saya kagum dengan keindahan semua yang saya lihat.
Aku bahkan tidak pernah memimpikan tempat seindah ini.

Besok pagi kamu akan melihat surgaku.

Di malam hari, Hera bermimpi sedang mengembara di negeri mawar dan jeruk, namun seperti angsa, dia mendesah tentang surga dengan danau yang dikelilingi pohon birch.

4. Aromaterapi

Psikolog meminta anak-anak untuk menggosokkan telapak tangan mereka dengan kuat satu sama lain, dan kemudian menjatuhkan setetes minyak lemon ke telapak tangan mereka: "Sekarang tutup matamu dan perlahan hirup bau yang berasal dari telapak tanganmu." Musik yang tenang diputar, anak menghirup aroma lemon selama 3-5 menit.

Dia bangun ketika matahari sudah tinggi. Perjalanan telah dimulai lagi...

5. Latihan “Lanjutkan ceritanya”
Pengamat Bintang: “Dongeng berakhir di sini. Bagaimana menurutmu

Anak-anak bergiliran menceritakan kelanjutan dongengnya.

6. Kolase “Surga Angsa”

Psikolog menawarkan kepada anak-anak berbagai bahan: cat, pensil, krayon lilin, majalah bekas, kertas berwarna, pita berwarna, kapas, bulu, lem, dll., dari mana anak-anak bersama-sama membuat kolase berdasarkan dongeng.

7. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

8. Ritual perpisahan

Anak-anak mengambil batu di tangan mereka, mengucapkan kata-kata mantra (lihat pelajaran 1), dan kemudian mengucapkan selamat tinggal satu sama lain atas nama orang yang tergambar di batu mereka.

Pekerjaan rumah

Menyusun puisi bertema “Surga Tak Dikenal”.

Pelajaran 5 KEBAKARAN dan MATAHARI

mengembangkan kemampuan untuk melihat situasi dengan sisi yang berbeda;

pengembangan ide simbolik, kreativitas;

stabilisasi proses mental, menghilangkan stres.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2. Ritual memasuki dongeng

Psikolog meminta anak berdiri melingkar dan memberikan masing-masing lilin kecil, kemudian menyalakan lilin untuk salah satu anak. Anak yang psikolognya menyalakan lilin harus mengatakan sesuatu yang cemerlang tentang tetangganya yang ada di lingkaran, lalu menyalakan lilin tetangganya dengan lilinnya. Ritual berakhir ketika semua lilin di dalam lingkaran menyala.

Psikolog memperhatikan sebuah amplop kuning di salah satu awan (hiasan awan yang terbuat dari kain, karton, dan bahan lainnya digantung di dinding) dan berkata: “Saya ingin tahu dari siapa surat ini? Mari kita hormati dia."

Anak-anak bersama psikolog membaca surat: “(Teman-teman) yang terhormat! Saya akan muncul ketika melalui (teropong) saya melihat tanda ajaib - ("Matahari") - Milik Anda (Pengamat Bintang)."

Dalam surat itu, alih-alih kata-kata, sebuah gambar digambar dalam tanda kurung. Anak-anak harus menebak kata-katanya dan membaca suratnya.

3. Latihan “Bagaimana Penampilan Sang Peramal”
Psikolog mengajak anak-anak untuk mengemukakan pendapat berbagai cara penampilan Pengamat Bintang. Anak-anak menyebutkan pilihannya: menggunakan tongkat ajaib, sayap ajaib, di atas karpet terbang, menggunakan angin, dll.

4. Terapi warna “Tanda ajaib”

Psikolog mengajak anak-anak untuk memilih topi dengan warna berbeda (digunakan tutup botol Coca-Cola dengan warna berbeda). kuning dan semua orang bersama-sama memasang tanda ajaib di karpet - "Matahari".

Peramal (boneka boneka) muncul dan menyapa mereka. Stargazer: “Saya ingin menceritakan kepada Anda sebuah kisah luar biasa yang terjadi di masa lalu. Satu hari...

Api menjadi bangga dan berkata kepada Matahari:

Apa kebaikanmu? Anda memberikan kehangatan di musim panas saat cuaca sudah hangat, tetapi di musim dingin Anda hanya memberikan penerangan. Dan bahkan dalam cuaca beku yang parah, saat saya kepanasan, baik saya sendiri maupun semua orang di sekitar saya akan merasa kepanasan.

Matahari tersenyum licik dan menjawab:

Jika menurutmu aku tidak baik, sebaiknya aku pergi saja. Selamat tinggal!
Dan ia bersembunyi di balik awan hitam.”

5. Latihan “Apa yang akan terjadi?”

Psikolog mengajak anak-anak untuk memikirkan sebanyak mungkin pilihan tentang apa yang bisa terjadi di Bumi tanpa Matahari.

Segala sesuatu di sekitar menjadi gelap. Cuaca menjadi mendung dan tidak nyaman. Burung-burung berhenti berkicau dan bersembunyi di semak-semak. Mereka memutuskan bahwa malam telah tiba. Bunga-bunga itu menundukkan kepala indahnya ke dedaunan dan tertidur. Anak-anak yang sedang bermain air di tepi sungai dan berjemur di bawah terik matahari menjadi kesal dan pulang ke rumah. Segala sesuatu di alam sepertinya telah punah.

Sehari berlalu, hari berikutnya, hari ketiga... Matahari belum juga muncul. Masyarakat menjadi khawatir. Mereka mengetahui bahwa Api yang harus disalahkan atas segalanya, mereka mulai mencelanya dan memintanya membujuk Matahari untuk kembali.

Saya akan menggantikan Matahari! - seru api. - Kamu akan melihat betapa terangnya itu
aku akan terbakar. Aku akan memberimu cahaya dan kehangatan.

Ia mulai membengkak, menjulurkan lidah api merah ke langit, mengepul, dan berkilau. Saya mencoba yang terbaik, tetapi itu hanya menerangi dan menghangatkan sebagian kecil bumi, dan itupun tidak lama. Akhirnya Api lelah dan berkata kepada Matahari:

Saya minta maaf! Saya menyadari bahwa Anda tidak ada bandingannya dan tanpa Anda tidak ada kehidupan maupun kegembiraan. Kembalilah dan layani orang seperti sebelumnya.

6. Latihan tari berirama “Tarian Api dan Matahari”

Setiap anak diajak memilih topi bergambar Api atau Matahari dan memakainya. Kemudian anak-anak beralih ke musik yang menggambarkan Api dan Matahari.

Dan Matahari perlahan muncul dari balik awan dan tersenyum ramah dan hangat. Lingkungan sekitar menjadi terang dan menyenangkan. Bunga-bunga itu mengangkat kepalanya. Burung-burung bernyanyi dengan riang. Anak-anak yang gembira berlari ke sungai.

Dan Api? Mereka bilang dia menjadi jauh lebih rendah hati. Dan Api dan Matahari tinggal di dalamnya persahabatan yang hebat, memberikan kehangatanmu kepada orang lain.*

7. Latihan “Yang Paling Cerah”

Ahli nujum mengajak anak-anak menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut dalam lingkaran:

Bulan apa yang bisa disebut paling cerah dan mengapa?

Hari apa dalam seminggu yang bisa disebut paling cerah dan mengapa?

Bunga (tanaman, pohon) manakah yang bisa disebut paling cerah dan mengapa?

Peristiwa apa dalam hidup seseorang yang bisa disebut paling cerah dan mengapa?

Hewan apa (burung, serangga) yang disebut paling cerah dan mengapa?

Kualitas manusia apa yang bisa disebut paling cerah dan mengapa?

8. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

9. Ritual perpisahan

Sang peramal mengajak anak-anak untuk melihat lilin ajaib. Anak-anak duduk melingkar. Psikolog menyalakan lilin dan menyalakan musik yang tenang. Anak-anak memandangi nyala lilin selama beberapa menit, mengulangi kata-kata dan mantra ajaib setelah psikolog (lihat pelajaran 1).

Pekerjaan rumah

Menggambar berdasarkan dongeng “Api dan Matahari.”

Pelajaran 6

KISAH RAJA BATU

1) pengembangan kreativitas dalam seni visual;

3) berkembangnya variabilitas dan orisinalitas berpikir.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2.Memasuki dongeng

Stargazer: “Hari ini kita akan melakukan perjalanan ke Planet Batuan. Menurut Anda mengapa disebut demikian? Benar sekali, semua yang ada di Planet ini terbuat dari batu, bahkan penghuninya pun. Apakah kamu tidak takut? Lalu bersiaplah. Kami akan dipindahkan ke sana dengan bantuan batu ajaib.” Anak-anak mendekati batu itu dan meletakkannya di atasnya. tangan kanan dan ketuk batu itu tiga kali dengan telapak tanganmu.

“Jadi, Anda dan saya menemukan diri kita berada di Planet Batuan. Lihat, ada sungai api di bawah kita (psikolog membentangkan kain merah di lantai). Bagaimana kita bisa melewatinya?”

3. Latihan “Bagaimana cara menyeberangi Sungai Api?”

Anak-anak memikirkan pilihan jawaban (terbang di atas karpet ajaib, berlayar dengan perahu besi, membangun jembatan, menggunakan benda ajaib, dll.).

Psikolog: “Baiklah, mari kita bangun jembatan. Dari apa kita akan membangun?

Psikolog membagikan kartu kepada anak-anak yang terbuat dari benda-benda berbagai bahan: kaca, kayu, batu, paku, buku, dll. Dan mengajak mereka menjawab: akan datang jembatan seperti apa..., apakah jembatan seperti itu cocok, jika tidak, lalu mengapa.

4. Terapi warna “Jembatan warna”

Psikolog mengajak anak-anak untuk memilih kerikil dengan warna yang paling mereka sukai saat ini, dan kemudian menggunakannya untuk membangun jembatan melintasi Sungai Api dan berjalan di sepanjang sungai tersebut.

5. Bertemu dengan penghuni Planet Batu
Sang peramal menceritakan kisah berikut.

Kastil batu

Hitam di atas batu

Raja itu sangat keras

Itu membatu di sana.

Dan penjaganya

Prajurit yang sangat batu

Letakkan di atas batu

Parade abadi.

Dan mereka menabur batu

Di lapangan batu

Dan batu di ladang batu

Di taman di antara bebatuan

Pohon apel dan bunga lili

Pasukan sedang latihan

Mereka menembakkan batu.

Piring Seratus Batu
Untuk pesta kerajaan
Dimasak seratus *

Koki kerajaan.

Dan roti batu

Mengambil sekop,

Berkwek

Perut buncit Stone Baker

Dalam mode batu

Untuk warga batu

Celana dan jas rok

Dilempari batu pada semua orang.

Dan enam pangeran

Mirip

Seperti batu

Untuk ayah dengan wajah batu.

Mereka berjalan

Mengedepankan

Enam dahi batu

Dan janggut yang sama.

Pecinta batu

Catur dan catur, -

Mereka bermain tanpa apa pun

Kesalahan.

Dan mereka percaya batu itu berbohong,

Sungguh hati yang membatu

Seharusnya bangga

Batu apa yang abadi

ruang istana,

Sebuah batu

abad tidak ada habisnya.

Helen Nite. "Kisah Raja Batu"

6. Latihan “Kerikil di Pantai”

Sebelumnya psikolog menyiapkan kertas gambar (wallpaper) dengan lukisan kerikil di tepi sungai. Mungkin ada beberapa kerikil dengan bentuk yang sama.

Peramal itu memberi tahu anak-anak tentang bagaimana seorang penyihir jahat membacakan mantra dan mengubah segalanya menjadi kerikil. Psikolog mengajak anak-anak untuk mengemukakan dan menceritakan siapa (atau apa) kerikil itu sebelum diubah. Setelah itu, setiap anak menyelesaikan gambar kerikil tersebut sehingga diperoleh gambaran lengkap dari benda yang ditemukan.

Setelah menyelesaikan latihan, Peramal berterima kasih kepada anak-anak karena telah membantu penghuni Planet Batuan.

7. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

8. Ritual perpisahan

Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan, mengucapkan kata-kata mantra, lalu meninggalkan ruangan dongeng, melompati “batu ajaib”.

Pekerjaan rumah

Testoplasti “Penghuni Planet Batu”.

Pelajaran 7 LEGENDA BATU

1) pengembangan imajinasi dan fantasi kreatif;

2) harmonisasi keadaan emosional;

3) aktivasi proses berpikir.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2.Memasuki dongeng

Di dalam ruangan terdapat batu-batu yang berbeda bentuk, warna, ukurannya (bersih dan direbus). Psikolog mengajak anak untuk memilih batu yang disukainya, memegangnya di tangan, merasakannya dan meminta “kekuatan gaib” darinya.

3. Latihan “Berbicara dengan Batu”

Psikolog mengajak anak-anak untuk menemukan telinga kerikil: “Sebutkan padanya namamu, ibumu, temanmu, apa yang kamu makan untuk makan siang, bagaimana cuacanya sekarang, keadaanmu yang paling baik. rahasia besar. Tutupi telinga kerikil dengan jarimu, itu akan menjaga rahasiamu. Pegang kerikil di tanganmu dan hangatkan dengan kehangatanmu.”

4. Latihan “Seperti apa rupanya?”

Peramal meminta anak-anak untuk memperhatikan batu yang terletak di dekat “sungai” (secarik kain biru), dan menanyakan seperti apa batu ini.

5. Kisah “Legenda Batu” (menurut A. Glebov)
Ahli nujum; “Lihatlah betapa batu ini menyerupai tempat duduk

burung. Dan hari ini saya ingin menceritakan kepada Anda sebuah legenda tentang sebuah batu yang menakjubkan.”

Itu sudah lama sekali... Suatu ketika seekor semut memanjat ke atas pakis yang sedang berbunga dan meminta dukun untuk mengubahnya menjadi seekor burung. Penyihir itu mengubahnya menjadi tit. Semut membubung ke langit, dan bumi terlihat di hadapannya: ladang, hutan hijau, pegunungan tinggi. Saya pernah ke negeri asing, melihat lautan dan samudera.

6. Latihan “Apa yang akan Anda lihat jika

bisa terbang seperti burung, ya?”

Sang peramal mengajak anak-anak untuk memejamkan mata, membayangkan mereka telah menumbuhkan sayap, telah berubah menjadi burung dan lepas landas. Dan di sini mereka tinggi di langit, dari mana Anda dapat melihat banyak hal menarik... Kemudian semua orang menceritakan jenis burung apa yang dia ubah dan hal menarik apa yang berhasil dia lihat.

Dan dia ingin terbang bukan seperti burung tit, tapi seperti elang. Penyihir itu mengubahnya menjadi elang, dan sekali lagi dia terbang ke langit: dia mengunjungi negara-negara panas, melihat berbagai kota. Dan ketika dia bosan terbang seperti elang, dia mulai meminta penyihir untuk mengubahnya menjadi elang. Dia membubung ke langit seperti elang dan mulai berputar di atas bumi. Dan jika ada burung yang menghalangi jalannya, baik kecil maupun besar, mereka semua akan memberi jalan kepadanya. Dan bagaimana tidak menyerah - itu elang! Dan dia tidak ada bandingannya di langit. Elang menjadi sombong dan mulai iri pada matahari. Dan suatu hari saya berpikir: “Jadi saya bisa menutupnya jika saya melebarkan sayap.” Dia melebarkan sayapnya yang kuat untuk menghalangi sinar matahari, namun sinar matahari tetap bersinar. Elang menjadi marah dan berpikir: “Saya akan terbang lebih tinggi lagi, lalu saya akan menutupnya.” Dia membubung tinggi, melebarkan sayapnya, dan matahari bersinar kembali. Dan kemudian dia terbang lebih tinggi lagi, menuju matahari itu sendiri. Apakah penerbangannya lama atau pendek, tidak ada yang tahu. Hanya saja dia jatuh ke tanah bukan sebagai elang, tetapi sebagai batu - matahari membakar sayapnya... Itulah keseluruhan ceritanya.

Pengamat Bintang: “Saya akan senang jika dongeng saya mengajari Anda sesuatu. Dan sekarang saatnya saya kembali ke Planet saya. Sampai jumpa!"

7. Latihan" Akhir yang bahagia»

Psikolog bertanya kepada anak-anak: “Mengapa semut dihukum? Bagaimana Anda bisa mengubah akhir sebuah dongeng sehingga semuanya berakhir dengan baik?”

8. Terapi warna

Seorang psikolog mengajak anak mengambil kerikil berbagai warna. Kemudian, pada karton kotak berukuran 20 x 20 cm, gambarkan suasana hati Anda dengan warna menggunakan kerikil berwarna.

9. Menggambar di atas batu

Dengan menggunakan guas dan kuas tipis, anak-anak menggambar berbagai serangga (kumbang, semut, kupu-kupu), burung, dll di atas batu.

Kemudian batu-batu itu diletakkan di tengah lingkaran, dan semua orang membicarakan apa yang mereka gambar.

10. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

11. Ritual perpisahan

Anak-anak berdiri melingkar dan mengucapkan kata-kata mantra.

Pekerjaan rumah

Menulis puisi tentang seekor semut.

Pelajaran 8 BICARA TENTANG POHON

1) pengembangan imajinasi dan fantasi kreatif;

2) pengembangan memori sensorik;

3) aktivasi proses berpikir;

4) perkembangan lingkungan emosional.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2.Memasuki dongeng

Peramal memberi tahu anak-anak bahwa mereka akan masuk ke dalam dongeng dengan memegang daun ajaib di tangan mereka. Anak-anak mengoper sehelai daun pohon apa saja dalam lingkaran, setelah sebelumnya memegangnya di antara telapak tangan mereka.

3. Latihan “Dunia Pohon yang Dongeng” Peramal: “Hari ini kita akan menemukan diri kita berada di dunia pohon yang dongeng. Apa yang mereka pikirkan? Apa yang mereka katakan? Dengan siapa mereka berteman? Kita tidak akan bisa mengetahui hal ini sampai kita sendiri berubah menjadi pohon. Jadi ingatlah hutan sekarang. Siapa yang melihat apa yang ada di TV internal mereka? Sekarang bayangkan Anda bukan anak-anak, melainkan tumbuhan di hutan ini:

Sasha - pohon birch;

Tanya - abu gunung;

Vlad adalah pohon ek tua yang menyebar;

Olya adalah pohon pinus besar;

Ira - kamomil;

Vanya - tanaman liar berbunga kuning cerah;

Ilya - kerucut di cabang;

Alina adalah jamur putih.

Jika kamu adalah sebuah pohon, maka tanganmu adalah cabang terbesarnya. Sebarkan lebar-lebar! Dan kaki adalah akarnya. Anda melihat seekor semut merayap di sepanjang tangan Anda. Dapatkah kamu mendengar suara dedaunanmu?

Dan jika kamu adalah sekuntum bunga. Bagaimana hidupmu? Apakah Anda merentangkan tangan ke atas agar lebih dekat dengan hangatnya sinar matahari? Angin menggerakkanmu!

Hari yang cerah, angin sepoi-sepoi. Bagus untuk pemanasan! Tiba-tiba awan datang dan bertiup angin kencang. Lihat apa yang terjadi pada dandelion?

Mandi. Pohon ek senang, tetapi bagi bunga aster, ini adalah sebuah tragedi: semua kelopak bunga telah terkulai.

Hujan berlalu dan matahari muncul kembali. Pohon birch mengeringkan daunnya.

Semua tanaman terasa enak, semua orang senang.

Jadi Anda menemukan diri Anda berada di dunia tumbuhan yang misterius. Sekarang Anda dapat mengetahui apa yang dikatakan pohon-pohon itu."

4. Kisah M. Prishvin “Percakapan Pohon”

Kuncupnya terbuka, berwarna coklat, dengan ekor hijau, dan di setiap paruh hijau tergantung setetes transparan besar. Anda mengambil satu kuncup, menggosoknya di antara jari-jari Anda, dan untuk waktu yang lama semuanya berbau seperti resin harum pohon birch, poplar atau ceri burung... Malam itu hangat, dan ada keheningan, seolah-olah sesuatu harus terjadi di keheningan seperti itu. Dan kemudian pepohonan mulai berbisik satu sama lain: pohon birch putih dengan pohon birch putih lainnya saling memanggil dari jauh. Seekor aspen muda keluar ke tempat terbuka, seperti lilin hijau, dan memanggil lilin aspen hijau yang sama ke dirinya sendiri, sambil melambaikan ranting. Ceri burung memberi makan ceri burung dengan cabang dengan kuncup terbuka. Dibandingkan dengan kami, kami menggemakan suara, tetapi memiliki aroma.

5. Aromaterapi

Sang peramal meminta anak-anak untuk menggosokkan telapak tangan mereka ke telapak tangan mereka, lalu menjatuhkan setetes minyak cedar ke telapak tangan mereka. Anak-anak menggosokkan minyak di telapak tangan mereka dan menghirup aroma cedar selama beberapa menit.

6. Menggambar " Pohon ajaib»

Pengamat Bintang meminta anak-anak menggambar untuk mereka buku ajaib de-1 ulasan, tapi tidak sederhana, tapi ajaib. Anda bisa menggambar dengan cat, pensil, krayon lilin. Anda bisa melukis dengan kuas, atau menggunakan jari, atau menggunakan tongkat atau daun. tanaman yang berbeda, utas - secara umum, apa saja.

Ketika anak-anak selesai menggambar, Peramal melihat setiap gambar dan bertanya:

Pohon jenis apa ini?

Mengapa ini ajaib?

Pahlawan dongeng manakah yang memenjarakannya?

Siapa yang dibantu dan bagaimana caranya?

Apakah dia sendiri membutuhkan bantuan?

7. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

8. Ritual perpisahan

Hal ini dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

Pekerjaan rumah

Menulis puisi tentang pohon ajaib.

Pelajaran 9 EMPAT KEINGINAN

1) pengembangan keterampilan komunikasi;

2) pengembangan bidang sensorik-persepsi;

3) pengembangan kreativitas.

1. Salam

Penyambutan dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

2.Memasuki dongeng

Pengamat Bintang: “Hari ini kita akan memasuki negeri dongeng dengan menaiki ayunan ajaib. Berpasangan. Berdiri saling berhadapan. Pegang tangan Anda, angkat tangan Anda yang tergabung setinggi dada. Ingat bagaimana mereka menaiki ayunan: yang satu jongkok dan meluruskan, yang kedua, sementara yang pertama meluruskan, jongkok. Dan sebagainya. Kami mulai, yang satu berdiri tegak, yang kedua duduk. Saat Anda duduk, otot-otot kaki Anda tegang, saat Anda tegak, Anda terbang bebas. Sekarang bayangkan ayunan ajaib itu berayun semakin tinggi. Mereka membawa Anda begitu jauh sehingga Anda tidak dapat lagi melihat permukaan tanah. Anda melihat karakter dongeng melayang melewati Anda di awan: beberapa tersenyum dan memanggil Anda untuk ikut bersama mereka, yang lain marah dan mengacungkan jari ke arah Anda. Tetapi Anda tidak tersinggung oleh mereka, dan sebagai tanggapan Anda melambaikan tangan Anda kepada mereka, dan senyum juga bermekaran di wajah mereka. Nah, di sinilah kita berada dalam dongeng.”

3. Latihan “Membuat teka-teki”

Sang peramal mengajak anak-anak untuk membuat teka-teki tentang setiap musim dalam setahun. Anda dapat membuat daftar tanda-tanda setiap musim, dan pada akhirnya mengajukan pertanyaan: “Kapan ini terjadi?”

4. Kisah “Empat Keinginan” (menurut K. Ushinsky)

Saat itu musim dingin. Mitya sedang naik kereta luncur menuruni gunung es; di malam hari dia pulang dengan wajah merah dan berkata kepada ayahnya:

Betapa menyenangkannya di musim dingin! Saya berharap ini semua musim dingin.
Ayah menuliskan perkataan Mitya di buku sakunya.

Peramal: “Pejamkan matamu dan bayangkan sekarang kita berada di dalamnya hutan musim dingin. Januari. Sedang turun salju. Angin dingin menerpa wajahmu. Bagaimana caramu berpakaian? Bagaimana perasaan tubuh Anda?

Anak-anak membuka mata dan menjawab pertanyaan.

Musim semi telah tiba. Mitya berlari sepuasnya mencari kupu-kupu warna-warni, memetik bunga, berlari menemui ayahnya dan berkata:

Betapa indahnya musim semi ini! Saya ingin musim semi selalu terjadi.

Ayah menuliskan keinginan ini untuk Mitya.

Peramal: “Tutup mata Anda dan bayangkan Anda sekarang berada di padang rumput musim semi. Matahari sedang memanas. Angin musim semi dengan lembut menyentuh wajahmu. Bagaimana caramu berpakaian? Bagaimana perasaan tubuh Anda?

Anak-anak membuka mata dan menjawab apa yang berhasil mereka bayangkan.

Musim panas telah tiba. Mitya dan ayahnya pergi ke pembuatan jerami. Anak laki-laki itu bersenang-senang sepanjang hari: dia memetik jamur dan buah beri, menjatuhkan diri ke dalam jerami yang harum, dan di malam hari dia berkata kepada ayahnya:

Saya berharap musim panas tidak ada habisnya.
Ayahku juga menuliskan kata-kata ini untuk Mitya.

Pengamat Bintang: “Pejamkan mata Anda dan bayangkan saat ini sedang musim panas. Anda sedang duduk di tepi pantai. Matahari yang panas. Angin sepoi-sepoi! dari laut. Anda mendengar suara ombak. Matahari sedang terbakar. Apa yang kamu kenakan? ■ Bagaimana perasaan tubuh Anda?”

Musim gugur telah tiba. Buah-buahan dikumpulkan di kebun: apel kemerahan dan pir kuning. Mitya berkata kepada ayahnya dengan gembira:

Musim gugur adalah musim terbaik tahun ini.

Pengamat Bintang: “Tutup mata Anda dan bayangkan suatu hari di musim gugur. Awan kelabu dan dedaunan menguning berjatuhan di kaki Anda, di bangku. Hujan gerimis dingin hujan musim gugur. Bagaimana caramu berpakaian? Bagaimana perasaan tubuh kita?

Anak-anak membuka mata dan membicarakan perasaan mereka.

Ayah membuka lipatannya buku catatan dan menunjukkan kepada Mitya bahwa dia mengatakan hal yang sama tentang musim semi, musim dingin, dan musim panas.

Ahli nujum: “Jadi, Anda dan saya telah mengunjungi semua musim tanpa meninggalkan ruangan ini. Tubuh Anda bisa rileks di bawah teriknya sinar matahari, atau menyusut karena dinginnya angin musim dingin. Waktu mana dalam setahun yang lebih mudah Anda bayangkan? Hal apa yang paling sulit untuk dibayangkan? Apakah Anda menikmati perjalanan melewati musim? Dan sekarang aku ingin mengucapkan selamat tinggal padamu.”

5. Latihan “Kata-kata Musim Dingin”

Psikolog menawarkan kepada anak-anak dua kata (salah satunya adalah "musim dingin", dan yang kedua harus dipilih secara acak dari kartu yang tergeletak di atas meja: untuk gambar anak prasekolah, untuk anak sekolah menengah pertama- buatlah kombinasi kata dan beri tahu apa itu.

Misalnya:

Musim dingin dan batu - batu musim dingin dan batu musim dingin;

Musim dingin dan bus - bus musim dingin dan bus musim dingin, dll.

Anak itu memilih salah satu frasa dan membicarakan topik ini.

6. Refleksi

Refleksi dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pembelajaran pertama.

7. Ritual perpisahan

Hal ini dilakukan dengan cara yang sama seperti pada pelajaran pertama.

Pekerjaan rumah

Menggambar gambar untuk latihan “Kata-kata Musim Dingin”.

Pelajaran 10

©2015-2019 situs
Semua hak milik penulisnya. Situs ini tidak mengklaim kepenulisan, tetapi menyediakan penggunaan gratis.
Tanggal pembuatan halaman: 11-06-2017

Sekolah MBOU No.34

Kegiatan ekstrakurikuler kelas 2 "B" "Perjalanan ke dunia dongeng"

Dikembangkan oleh: Slukina N.K.

Voronezh 2015

"Perjalanan ke dunia dongeng"

Motto: “Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya…”

Tujuan acara:

Pembentukan kualitas moral kepribadian anak sekolah menengah pertama.

Menanamkan kecintaan dan minat mempelajari kesenian rakyat.

Memperluas pengetahuan anak tentang genre dongeng.

Tujuan acara:

Mengembangkan gagasan anak tentang yang baik dan yang jahat;
Mempromosikan pendidikan hubungan baik kepada orang-orang di sekitarmu.
Mengembangkan kemampuan mempersepsikan sastra anak
Temukan di dalamnya contoh-contoh tindakan moral yang terhormat
Membantu mempelajari karya sastra Rusia, mengenal karya penulis anak, memperluas wawasan membaca anak sekolah dasar.

Peralatan:

Tape recorder, alat peraga tokoh dongeng, poster, balon, mainan lunak anak, ".kostum, pemandangan, gambar,...

Kemajuan acara

Guru. Selamat siang teman-teman! Hari ini kita akan melakukan perjalanan ke dunia dongeng. Anda akan mengingat karakter dongeng favorit Anda, ikut serta dalam kompetisi yang menyenangkan. Dongeng lahir dahulu kala, sebelum manusia belajar membaca dan menulis. Dongeng disusun oleh para pemimpi rakyat dan diceritakan kepada keluarga dan teman. Maka cerita itu pun menyebar dari mulut ke mulut.
. Dongengnya guys, mengacu pada lisan seni rakyat. Dan sebelumnya disebut dongeng. Dalam dongeng selalu terjadi kejadian-kejadian yang tidak biasa, mengejutkan dan misterius. Dan dongeng itu selalu berakhir bahagia. Acara dan karakter- fiksi. Seringkali dunia dongeng penuh dengan makhluk, benda, dan peristiwa menakjubkan yang menakjubkan. Namun peristiwa tersebut selalu mencerminkan kenyataan dan impian yang terbaik. Dalam dongeng, orang bermimpi bisa terbang di udara (karpet ajaib). Orang-orang bermimpi untuk bergerak lebih cepat di darat. Dan dongeng mencerminkan mimpi-mimpi ini. Menempatkan seseorang dalam sepatu berjalan. Kumpulan dongeng tulisan tangan pertama kali muncul pada abad ke-18. Dan pada paruh pertama abad ke-19 sudah ada koleksi cetak - “Cerita Rakyat Rusia”.

Guru : Dalam dongeng jiwa murni,
Seperti aliran hutan.
Dia datang perlahan
Di jam-jam dingin di malam hari.
Penduduk asli penciptanya
Bangsa yang licik, bangsa yang bijaksana,
Dia memasukkan mimpinya ke dalamnya,
Seperti emas dalam peti mati.
- Teman-teman, jenis dongeng apa yang kamu tahu?

Siswa. Dongeng, dongeng tentang binatang, dongeng sehari-hari.

Guru. Itu benar teman-teman. Tentunya Anda semua tahu bahwa banyak dongeng yang penuh dengan segala macam keajaiban. Itu penyihir jahat ternyata putri cantik menjadi katak, lalu angsa-angsa mencuri saudara laki-laki dari saudara perempuan mereka, lalu Ivanushka yang nakal, setelah minum air dari sumur, berubah menjadi bayi kambing, lalu pohon apel menghadiahi gadis itu dengan apel perak dan emas, lalu sapi coklat membantu gadis itu...

1 siswa:

Semua orang tahu dunia ini
Seolah-olah seseorang membagi:
Untuk kebaikan, keburukan -
Keduanya hidup di dalam kita.

siswa ke-2:

Mereka berjuang selama bertahun-tahun
Dalam dongeng, film, dan dalam kamu dan aku.
Setiap orang berhak memilih
Siapa yang dapat membantu dalam hal ini?

siswa ke-3:

Jika Anda ingin di dunia gelap
Menyinggung orang segera
Bertarung, kerutkan alismu
Anda dipersilakan di kerajaan kejahatan.

4 siswa:

Nah, bagaimana jika Anda tersenyum
DAN perbuatan baik Sama
Anda membantu semua orang di dunia
Kebaikan itu akan selalu membantu.

siswa ke-5:

Ingat kebenaran sederhana:
Kebaikan itu tidak diharapkan dari kejahatan.
Hanya perbuatan baik
Dan hal-hal baik akan datang kepadamu!

Guru: Jadi apa yang akan kita bicarakan hari ini? Jawaban anak-anak.

Guru: Apa yang bagus? Apa itu jahat? Jawaban anak-anak.

Guru: Baik dan jahat tidaklah sulit untuk dibedakan.

Dan semua orang mungkin membayangkan:
Apa yang bagus? Dan apakah yang jahat?
Dan yang terkecil mungkin mengerti
Betapa mudahnya hidup dengan kebaikan, betapa sulitnya hidup dengan kejahatan.

Suara musik: “Kemana perginya masa kecil?” Pendongeng keluar.

Pendongeng.

Kita tumbuh dewasa, kita akan menjadi berbeda,
Dan mungkin di antara kekhawatiran
Kami akan berhenti mempercayai dongeng
Tapi dongeng itu akan datang lagi kepada kita!
Dan kami akan menyambutnya dengan senyuman:
Biarkan dia tinggal bersama kita lagi!
Dan dongeng ini untuk anak-anak kita,
Kami akan memberitahu Anda lagi pada waktu yang tepat.

Semua ini hanyalah pepatah, bukan dongeng,
Bagaimanapun, sebuah dongeng akan terbentang di depan...
Namun waktu yang tersisa tinggal sedikit.
Apakah kamu siap ikut denganku?

Siswa. Ya.

Pendongeng keluar.

Pendongeng.

Selamat siang dan selamat malam!
Saya seorang pendongeng yang ceria.
Aku datang kepadamu dari dongeng,
Saya sendiri yang menemukan jalannya!
Dan tentang apa yang akan terjadi selanjutnya,
Aku sendiri pun tidak tahu.
Saya hanya tahu: setiap hutan
Penuh keajaiban yang luar biasa.
Di ruang kelas di sekolah Anda
Akan ada lebih banyak keajaiban!

Pendongeng. Banyak di dunia dongeng yang indah, tapi di antara mereka ada yang paling dicintai dan mahal. Saya akan membacakan teka-teki bait, dan Anda akan memberi tahu saya jawaban untuk setiap pertanyaan.

Dia lebih baik dari semua orang di dunia,
Dia menyembuhkan hewan yang sakit,
Dan suatu hari seekor kuda nil
Dia menariknya keluar dari rawa.

Dia terkenal, terkenal
Ini dokternya...( Aibolit).

Sudah lama tidak diketahui banyak orang,
Dia menjadi teman semua orang.
Dongeng yang menarik untuk semua orang
Bocah bawang itu familiar.

Sangat sederhana dan tidak panjang
Dia dipanggil... ( Cipollino).

Tenang, tenang, penyihir jahat,
Jangan terlalu berharap,
Saya bertemu tujuh kurcaci di hutan -
Milik kita akan terselamatkan... ( Putri Salju).

Dia selalu mencintai semua orang,
Siapa yang tidak mau datang kepadanya?
Apakah Anda dapat menebaknya? Ini Gena
Ini Gena... ( Buaya).

Dan memilah kacang polong
Di malam hari dengan cahaya lilin.
Dan dia tidur di dekat kompor.
Seindah matahari.
Siapa ini? ( Cinderella).

Dia tahu cara bekerja dengan indah dan cekatan,
Dia menunjukkan keterampilan dalam apa yang dia sukai.
Dia berenang seperti angsa putih...
Siapakah pengrajin wanita ini? (Vasilisa yang Bijaksana).

Dia ceria dan tidak marah
Orang aneh yang lucu ini.
Pemiliknya bersamanya, si bocah Robin,
Dan sobat Piglet.

Baginya, jalan-jalan adalah hari libur,
Dan dia punya hidung khusus untuk madu.
Orang iseng yang mewah ini
Beruang kecil... ( Winnie si beruang)

Aku akan memberitahumu apa, teman-teman!
Saya adalah seekor katak.
Jika bukan karena Ivan - bodoh,
Saya berharap saya menjadi katak seperti itu. (Putri - katak).

Dia semudah berjalan di atas tali
Dia akan berjalan di sepanjang tali tipis.
Dia pernah tinggal di sekuntum bunga.
Ya, namanya adalah... ( gambar kecil).

Dia adalah teman tidak hanya untuk anak-anak,
Dia adalah makhluk hidup
Tapi tidak ada orang seperti itu di dunia ini
Tidak ada orang lain.
Karena dia bukan burung
Bukan anak harimau, bukan titit,
Bukan anak kucing, bukan anak anjing,
Bukan anak serigala, bukan pula marmut.
Tapi difilmkan untuk film
Dan kami sudah saling kenal sejak lama
Wajah kecil yang lucu ini
Dan itu disebut... ( Cheburashka).

Mari kita bersenang-senang bersama
Kami akan bernyanyi dan menari,
Untuk menemukan diri Anda dalam dongeng,
Anda perlu menelepon saya!

Teman-teman, sudahkah Anda menebak tentang siapa ini?

Tentu saja itu peri. Ayo telepon dia.

Baba Yaga terbang dengan sapunya.

Baba Yaga.

Awas! Membubarkan!
Di mana-mana, berhenti!
Pertemuan macam apa yang kamu adakan?
Di musim dingin yang tidak tepat?

Di mana kamu pernah melihatku?
Apakah ada kesenangan di sini?
Sudah cukup, sudah berakhir kawan.
Hei, yang najis, ini!

Pendongeng. Baba Yaga, kenapa kamu ingin menghentikan liburan? Anak-anak kita ingin bersenang-senang!

Baba Yaga. Bagaimana dengan saya? Saya melakukan apa yang saya inginkan!

Pendongeng. Aku dan teman-teman memanggil peri. Kemana kamu akan membawanya? Tidak ada cara bagi kita untuk melakukan perjalanan melalui dongeng tanpa dia.

Baba Yaga. Dan kamu menjawab pertanyaanku, lalu aku akan memberitahumu di mana perimu berada. Dari dongeng manakah kutipannya diambil?

Dan pemiliknya memiliki tiga orang putri. Yang tertua disebut Bermata Satu, yang di tengah disebut Bermata Dua, dan yang lebih kecil disebut Bermata Tiga. ( Khavroshechka).
Gadis itu berbaring di sana tempat tidur besar, tapi itu sulit dan tidak nyaman baginya. ( Tiga Beruang).
Di dekat sana tinggallah seorang lelaki tua dan seorang wanita tua laut biru. Mereka tinggal di ruang istirahat yang bobrok selama tepat tiga puluh tahun tiga tahun. (“Kisah Nelayan dan Ikan.”).
Wanita yang membutuhkan itu mulai menyiapkan salju agar lelaki tua itu bisa tidur lebih nyenyak, dan sementara itu, malangnya, tangannya mati rasa dan jari-jarinya memutih. (“Moroz Ivanovich.”).
Dia jelek, tapi memang begitu hati yang baik. Dan dia berenang tidak lebih buruk, saya yakin, lebih baik dari yang lain. Saya pikir seiring berjalannya waktu, itu akan menjadi rata dan menjadi lebih kecil. (" Itik jelek.").
Hiduplah seorang wanita, dan dia tidak mempunyai anak. Dan dia sangat menginginkannya anak kecil. ( gambar kecil).
Dalam satu kota dongeng hidup yang pendek. Mereka disebut shorties karena kecilnya. (Petualangan Entahlah dan Teman-temannya).

Baba Yaga. Betapa hebatnya Anda, Anda dapat menebak semua bagiannya. Oke, aku akan memberitahumu di mana perimu berada.

Aku melihat perimu
Di istana Koshchei.
Saya bisa menggantinya untuk Anda -
Aku akan mengubah wajahku sekarang.
(Dia mengeluarkan bedak dan bedak itu sendiri.)
Saya adalah elemen dongeng,
Saya punya dokumen.
Aku terbang dengan sapuku
Dan saya menakuti anak-anak.

Pendongeng. ( Alamat Baba Yaga)

Apa yang kamu, Nenek Yaga,
Teman-teman, kamu tidak bisa melakukan sesuatu yang menakutkan!
Kita perlu membantu peri itu.
Mungkin kami harus mengirimmu?

Baba Yaga.

Aku bahkan tidak akan memikirkannya.
Berikan aku sapuku.
Meskipun saya senang membantu Anda dalam kesulitan
Tapi aku mengharapkan imbalan darimu.

Pendongeng.

Nenek, jangan buang waktu
Dan kamu terbang mengejar peri.

Baba Yaga.

Sungguh pria yang tidak tahu malu, pria yang kurang ajar!
Di mana kamu melihat nenek?
Aku lebih muda dari kalian semua.
Aku akan berumur dua ratus saat makan siang.
Menandukmu, merampasmu,
Menjauhlah dan jangan ganggu.

Baba Yaga duduk di atas sapu dan terbang mengejar peri.

Pendongeng.

Anda tidak bisa membunuh kejahatan, tetapi Anda harus melawannya,
Kejahatan adalah kemalasan jiwa.
Biarkan semua orang di pagi hari
Begitu dia bangun,
Dia akan bergegas berbuat baik.

Pendongeng. Saat Baba Yaga melakukan perbuatan baik dan mencari peri, saya sarankan Anda mengingat dongeng yang telah Anda baca. Saya akan menunjukkan kepada Anda barang-barang yang saya temukan, dan Anda akan menjawab barang siapa itu dan milik siapa. Dan jika bisa, sebutkan nama penulis dongeng tersebut.

Telepon mainan. (K. Chukovsky “Telepon”)
Kucing dan Sepatu Bot. ( Bab Perrault "Kucing dalam Sepatu Bot"»)
Keranjang dengan pai. (Dongeng "Masha dan Beruang"»)
Cermin dan apel. (A. Pushkin “Kisah Putri yang Mati”)
Koin ( K. Chukovsky “Lalat Tsokotukha”»)

Masukkan Baba Yaga dan Peri

Baba Yaga.

Untuk panasnya, untuk badai salju
Semua orang menegurku, perempuan tua itu,
Dan tidak ada lagi bahaya bagiku,
Daripada bunga aster di padang rumput.
Apa, anak-anak bosan menunggu?
Ambillah. Ini dia.

Peri.

Oh, begitu banyak anak -
Baik perempuan maupun laki-laki!
Koschey yang jahat membawaku pergi -
Saya takut menangis.
Saya ingin melempar bola seperti...
Tapi sekarang aku bebas!
Sendirian dan damai
Semua pahlawan kita tertidur
Di halaman buku Anda.
Ayo segera hubungi mereka!
Mengapa mereka harus menderita kebosanan!
Semua pahlawan menyukai pekerjaan!
Anda, teman-teman, memiliki kartu di tangan Anda...
Biarkan para pahlawan hidup kembali!

Peri.

Tugas saya berjudul “Gambar untuk Dongeng”. Lagi pula, membaca buku jauh lebih menarik jika berisi gambar yang indah. Terutama gambaran tampilan hero tersebut. Jadi sekarang Anda harus memberi nama namanya berdasarkan beberapa ciri pahlawan. Apakah kamu siap?

1. Kepalanya dipenuhi serbuk gergaji (Winnie the Pooh).

2. Dia memiliki jambul berwarna hijau di kepalanya, jika ditarik kamu akan banyak menangis. (Cipollino).

3. Gadis itu adalah boneka yang rambutnya berwarna biru luar biasa. (Malvina).

4. Pahlawan wanita dongeng, pemilik yang pertama pesawat terbang. (Baba Yaga).

5. Makhluk dongeng, penghuni hutan, Roh hutan. (Leshy).

6. Perwakilan yang paling kesepian roh jahat. (Air).

7. Nyonya rawa? (Kikimora).

8. Siapakah penghuni rawa yang menjadi istri pangeran? (Katak).

9. Musisi dari Kota Kembang? (Guslya).

10. Artis dari kota bunga? (Tabung).

11. Beruang mengajari Mowgli Hukum Rimba. (Balu).

12. Rubah adalah sahabat kucing Basilio. (Alice).

13. Seorang anak laki-laki yang mempunyai sahabat terbaik di dunia. (Bayi).

14. Pahlawan Rusia cerita rakyat bepergian dengan kompor. (Emelya).

15. Buaya, teman Cheburashka. (Gena).

16. Siapakah Paman Fyodor? (Anak laki-laki).

17. Penggiling organ yang membuat Pinokio. (Papa Carlo).

18. Shapoklyak tikus wanita tua itu. (Lariska).

19. Panther, teman Mowgli. (Baghera).

20. Siapa yang kalah sepatu kaca. (Cinderella).

21. Dari siapa pahlawan sastra adalah teman Marquis da Carabas dari dongeng karya Charles Perrault (Puss in Boots)

22. Pahlawan sastra manakah yang tertipu di Negeri Orang Bodoh? (Pinokio).

23. Kura-kura yang memberi Pinokio kunci emas (Tortilla).

24. Siapa nama gadis yang melihat Kuku Perak? (Darenka).

25. Kematiannya di jarum suntik

Sebentar lagi tergeletak di tanah

Tidak ada orang yang lebih jahat dari dia

Siapa namanya? (Kashchei)

Guru. Teman-teman, dongeng-dongeng itu begitu terburu-buru mengunjungimu sehingga mereka jatuh dan nama mereka tersebar. Cobalah untuk mengumpulkan nama dongeng tersebut dan menghubungkannya dengan penulis yang menulisnya.

(Di papan ada potret para penulis. (Andersen H.K.; Ershov P.P.; Tolstoy A.N.; Chukovsky K.I.; Pushkin A.S.; Nosov N.N.; Milne A.A.

Di papan lain ada kata-kata di kartu:

Entahlah, terbang, petualangan, nelayan, emas, dan, oh, kunci, bersalju, ikan, si bungkuk kecil, dan dia, bulu halus, Tskotukha, teman, dongeng, kuda, Winnie, ratu.)

Jawaban anak-anak

Guru . Bagus sekali teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik.

Guru: Baiklah, coba tebak guys, siapa pemilik barang dari peti tersebut.(Benda dikeluarkan dan anak-anak menebaknya :)

organ barel;
kunci emas;
tudung merah;
tetesan salju;
tongkat sihir;
sepatu bot kecil.

Pendongeng.

Ada banyak dongeng di dunia
Sedih dan lucu.
Dan hidup di dunia
Kita tidak bisa hidup tanpa mereka...
Teman mudaku!
Bawalah bersama Anda di jalan
Teman dongeng favoritmu.
Mereka akan membantu Anda pada waktu yang tepat
Temukan impian Anda dan jadikan hidup Anda lebih cerah.
Sekarang saatnya telah tiba untuk mengucapkan selamat tinggal.
Pidato saya akan singkat:
Aku berkata kepadamu: “Selamat tinggal!”

Semua orang menyanyikan sebuah lagu

LAGU Kerudung MERAH KECIL YANG BERSEMBUNYI

Jika itu panjang, panjang, panjang, panjang,
Jika perjalanannya panjang
Kalau perjalanannya lama
Injak, kendarai, dan lari.
Lalu, mungkin, tentu saja,
Itu mungkin, itu mungkin, itu mungkin
Anda bisa datang ke Afrika

Ah, ada sungai di Afrika
ini lebarnya.
Ah, ada gunung di Afrika
Itulah tingginya.
Ah, buaya, kuda nil
Ahh, monyet, paus sperma
Oh, dan burung beo hijau.

Dan hanya sekali, hanya saja
Dan sekali di trek
Dan segera setelah di jalan
Aku akan bertemu seseorang.
Kepada siapa pun yang saya temui
Saya bahkan percaya pada binatang itu, saya mempercayainya
Aku tidak akan lupa, aku akan melakukannya, aku akan melakukannya
aku akan menyapa.

Tapi tentu saja, tapi tentu saja,
Jika kamu sangat malas
Jika kamu sangat pemalu
Tetap di rumah, jangan keluar.
Kamu tidak butuh apapun sayang
Lereng, gunung, gunung,
Selokan, sungai, udang karang,
Jaga tangan dan kaki Anda

Guru. Teman-teman, sayangnya liburan kita sudah berakhir. Kita hanya mengucapkan selamat tinggal pada dongeng untuk sementara dan pasti akan menemuinya dalam pelajaran membaca sastra.

Game pencarian “Perjalanan ke dunia dongeng”

Tujuan: untuk memudahkan pendirian hubungan antarpribadi antara anak-anak dalam kelompok, orang tua dan gurunya; membawa kegembiraan bagi anak, membangkitkan respon positif secara emosional dalam jiwa mereka.

Tugas:

1. Pendidikan: memperjelas dan memperkaya pengetahuan anak tentang nama, pengarang, dan tokoh dongeng anak; mampu mengenali dongeng dari suatu tugas; menunjukkan minat dalam mendramatisasi dongeng.

2. Perkembangan: pengembangan aktivitas kognitif anak dalam proses memperluas pengetahuan tentang dongeng; mengembangkan kemampuan menjawab pertanyaan; aktivasi kamus.

3. Pendidikan: wujud sikap bersahabat satu sama lain dalam kerja satu tim.

Pekerjaan awal: membaca cerita rakyat Rusia “Putri Katak”, membaca kutipan dari puisi A. Pushkin “Ruslan dan Lyudmila” (“Ada pohon ek hijau di Lukomorye”), menonton kartun “ Kunci emas", berhenti belajar senam jari"Katak"

Peralatan: proyektor multimedia, komputer, atribut – rawa Putri Katak, gundukan ajaib, kertas hijau untuk origami, teka-teki Lukomorye, kayu ek, daun di pohon ek dengan huruf, atribut untuk pementasan dongeng “Lobak”, lilin, pesan rahasia , Sayang .

Peserta: tokoh dongeng: Peri, Putri Katak, Kucing, Malvina, Baba Yaga (orang tua), anak-anak kelompok persiapan taman kanak-kanak.

(1 slide)

Musik dari lagu “Mengunjungi Dongeng” diputar. Anak-anak memasuki aula dan berdiri membentuk setengah lingkaran.

Pendidik: Halo! Mari kita sambut tamu kita.

Kita semua akan bergandengan tangan

Dan mari kita saling tersenyum.

Di sebelah kanan adalah teman dan di sebelah kiri adalah teman,

Mari tersenyum kepada semua orang di sekitar kita!

Luar biasa! Kami saling tersenyum, yang membuat kami merasa lebih ringan, hangat, dan nyaman. Dan kami memulai permainan kami.

Teman-teman, apakah kamu suka dongeng?

Semua orang menyukai dongeng

Orang dewasa dan anak-anak menyukainya

Mereka suka mendengarkan dan menonton

Dongeng mampu menghangatkan jiwa.

Anak pertama. Keajaiban terjadi pada mereka

Untungnya, orang-orang menemukan jalannya.

Dan, tentu saja, bagus!

Anak kedua. Ada banyak dongeng di dunia

Sedih dan lucu

Dan hidup di dunia

Kita tidak bisa hidup tanpa mereka.

Anak ketiga. Apa pun bisa terjadi dalam dongeng

Dongeng kita ada di depan.

Sebuah dongeng mengetuk pintu kita,

Katakanlah pada dongeng: "masuk"!

Pendidik. Saya senang kalian semua menyukai dongeng, saya juga sangat menyukai dongeng. Saya ingin menunjukkan kepada Anda sebuah buku yang berisi semua dongeng di dunia. Ingin menonton? 2 geser

Anak-anak mencari dan menemukan halaman kosong.

Pendidik: Saya tidak mengerti apa pun! Apa yang telah terjadi?

Lihatlah layarnya. Kami menerima surat. Dari siapa?

Siapa yang terbang dengan lesung di hutan?

Dan tinggal di gubuk di sana?

Siapa yang selalu memarahi anak?

Tidak mengizinkan Anda mendengarkan dongeng?

Siapa ini? Apakah Anda dapat menebaknya?

Apakah Anda mengenali Baba Yaga?

Akan kutunjukkan padamu trik kotor!

Aku akan mencampurkan semua dongeng,

Sehingga anak-anak tidak mengetahui kebaikan !

Baba Yaga terpesona dengan buku dongeng.

Lihat - semua pahlawan dongeng tercampur aduk! Apa yang harus kita lakukan? Menurut Anda apa yang perlu dilakukan? (Pilihan anak-anak didengarkan). Mari kita coba pergi ke negeri tempat dongeng hidup.

Katakanlah kata-kata ajaib:

Bertepuk tangan dua kali

Injak tiga kali

Balikkan dirimu

Dan Anda akan menemukan diri Anda berada di negeri dongeng! (suara ajaib)

(musik)

Muncul peri peri

Peri. Halo teman-teman dan orang dewasa, saya Peri Dongeng! Saya sangat senang Anda berada di negara kami, semuanya pahlawan dongeng Saya sangat membutuhkan bantuan Anda. Baba Yaga mencampuradukkan semua dongeng sehingga anak-anak tidak bisa membacanya. Kita perlu menemukan Baba Yaga dan memaksanya untuk menghilangkan mantranya. Apakah Anda bersedia membantu kami? Namun jalan ke depan tidak mudah, banyak kesulitan menanti Anda. Sepanjang jalan Anda akan menerima petunjuk yang akan membantu Anda mencapai Baba Yaga. Ini petunjuk pertamamu, tebak teka-tekiku : Semua orang berkeliling tempat ini: di sini bumi seperti adonan; ada alang-alang, gundukan, lumut... tidak ada penyangga untuk kaki” (rawa).

Pendidik: Menurutmu ke mana kita harus pergi? (ke rawa)

Peri: Saya akan membantu Anda, karena saya adalah Peri di negeri dongeng dan saya dapat melakukan keajaiban! Dan tongkat ajaib membantu saya dalam hal ini. Sekarang aku akan berayun dengan tongkat ajaib dan kamu dan aku akan berakhir di rawa. Mari kita ucapkan kata-kata ajaib bersama-sama:

Bim-bam, bim-bom

Sekarang kita akan memasuki dongeng,

Tik-tok, tik-tok

Saya akan mengatakannya dan itu akan terjadi!

(Putri Katak keluar dari balik layar)

Stasiun pertama – Rawa Putri Katak.

Pendidik: Teman-teman, menurutmu siapa itu? (Katak) Dalam dongeng apa kita berada? (Putri Katak)

Putri Katak: Halo! Benar sekali, aku adalah Putri Katak. Tahukah Anda pahlawan lain dalam dongeng ini?

(Tsar, Ivan Tsarevich, Saudara Ivan Tsarevich, Koschey, Baba Yaga)

Presenter: Pahlawan mana dalam dongeng ini yang baik, positif, dan mana yang jahat, negatif? Mengapa menurut Anda demikian?

Peri: Siapa yang mencetuskan dongeng ini? (orang-orang, itulah mengapa dongeng itu disebut rakyat Rusia)

Pendidik: Kawan, buktikan kalau ini dongeng, bukan cerita.

(Dongeng itu menarik, cerita yang menarik, seringkali dengan akhir yang bahagia.Dongeng adalah penemuan, sihir, sihir.Sebuah cerita, pada umumnya, adalah rangkaian peristiwa nyata yang terjadi atau dapat terjadi dalam hidup).

Putri Katak: Teman-teman, rawa kita entah bagaimana suram dan membosankan. Anda tidak dapat mendengar suara katak yang ceria. Mari kita isi dengan katak? (Berjalan ke meja dan duduk)

Pendidik: Namun sebelum kita mulai, mari kita regangkan jari kita.

Dua katak tertawa
(Tunjukkan jari telunjuk dan jari tengah, ambil sisanya.)
Mereka melompat dan berlari.
(Bayangkan melompat di udara dengan jari Anda.)
Cakar - tepuk, Yang lain - tepuk,
(Telapak tangan ditampar secara ritmis di kaki.)
Pipinya bengkak.
(Tunjukkan kebulatan dengan jari di sekitar pipi.)
Kami melihat seekor nyamuk
(Buatlah sejumput tiga jari, gambarkan jalur terbang seekor nyamuk, dan lacak dengan mata Anda.)
Mereka berteriak: “Kva-kva-kva!”
(Jempol ditempatkan berlawanan dengan ibu jari lainnya dan mewakili pembukaan dan penutupan mulut.)
Nyamuk itu terbang seperti angin.
(Lakukan gerakan tajam tangan ke depan, rentangkan jari telunjuk.)
Senang rasanya hidup di dunia!
(Mengelus dada dengan telapak tangan.)

(bersama para pahlawan mereka membuat origami katak)

Putri Katak: Mari kita tempatkan katak kita di rawa (musik - katak bersuara). Betapa hebatnya Anda, betapa menyenangkannya rawa yang kami ciptakan.

Sekarang giliran saya untuk membantu Anda, saya tahu mengapa Anda datang kepada saya, saya tahu bahwa Baba Yaga mempesona kitab dongeng. Dia menyembunyikan petunjuk untukmu di rawa ini. Ayo kita cari dia. Hati-hati.

Petunjuknya ada di bawah benjolan.

Putri Katak: Bagus sekali! Kami menemukan petunjuk. Petunjuk teka-teki tersebut adalah gambar “Lukomorye”.

Stasiun ke-2 – Lukomorye.

Peri: Menurutmu ke mana kita harus pergi selanjutnya? (Ke pohon ek)

(Anak-anak, bersama Peri dan Putri Katak, pergi ke pohon)

Pendidik: Mari kita pejamkan mata dan menghirup segarnya udara laut.

Pemutaran musik dan anak-anak melakukan latihan pernapasan.

(Kucing terpelajar keluar dan membaca puisi)

Kucing:“Lukomorye memiliki pohon ek hijau,

Rantai emas di pohon ek

Siang malam kucing adalah ilmuwan

Semuanya berjalan berputar-putar dalam sebuah rantai..."

Pendidik: Menarik sekali. Siapa ini? Ini adalah kucing ilmuwan.

Peri: Tahukah kamu dari pekerjaan apa Kucing ini berasal? ( dari puisi “Ruslan dan Lyudmila”). Siapa yang menulis puisi itu? (A.S. Pushkin)

Pendidik: Dongeng apa lagi yang ditulis A.S. Pushkin?

Kucing: Tuan! Ya, saya kucing yang terpelajar, tetapi dari mana asal Anda dan ke mana tujuan Anda?

(Jawaban anak-anak).

Kucing: Tuan! Dan jalan ke sana tidak dekat. Selesaikan dulu tugasku.

Pendidik: Apa, kucing?

Kucing: Saya sarankan bermain dongeng, dan Anda akan mengetahui yang mana ketika Anda menebak teka-tekinya.

Kakek pernah membesarkan

Sayuran ini untuk makan siang

Dan kemudian dia diseret

Bersama nenekku sebaik mungkin...

Pembawa acara: Tidak perlu petunjuk

Anak-anak tahu dongeng. (Lobak)

Putri Katak: Sebutkan nama-nama pahlawan dalam dongeng ini dan pengarangnya.

Pendidik: Teman-teman, saya sarankan Anda sekarang menetapkan peran, memilih atribut yang diperlukan untuk diri Anda sendiri dan memainkan dongeng "Lobak"

Kucing: Nah, apakah kamu siap? ?

Dramatisasi dongeng

J.Milis
Kakek saya pernah menanam
Lobak ajaib di taman
Dan dalam waktu sekitar lima minggu
Lobak itu tidak bisa dikenali.
Bola kuning, sebesar rumah
Ada banyak vitamin di dalamnya,
Hanya kakek, tidak peduli seberapa keras dia berusaha, -
Bola lezat itu tetap berada di tanah.
Nenek membantu kakek
Ambil lobak di atasnya,
Tapi dia tetap kokoh di tanah
Lobak yang tidak kooperatif.
Nenek dan kakek langsung melambai,
Memanggil cucuku Masha.
Tapi, meski jumlahnya tiga,
Lobak - di sana! Apa yang terjadi?
Tidak ada yang bisa dilakukan dan cucu perempuan
Dia memanggil anjing itu Zhuchka.
Mereka berempat sekarang
Menarik lobak dari tanah.
Dan sayuran akar yang membandel
Itu tidak pergi dan tidak pergi.
Dan kucing itu berlari untuk menyelamatkan,
Dan di belakangnya ada seekor tikus kecil.
Mereka berenam lagi
Ya, ambil lobaknya segera!
Bersama-sama, kita bersatu -
Mereka mengeluarkan lobak dari tanah!

Peri: Kamu orang yang hebat. Betapa hebatnya semuanya bagi Anda!

Pendidik: Teman-teman, beri tahu saya, ada berapa pahlawan dalam dongeng "Lobak"? Siapa yang berdiri di depan nenek? Setelah cucumu? Di depan tikus? Apa pahlawanmu?

Kucing: Sekarang mari kita mencari petunjuk. (Petunjuk pada pohon, Anda perlu menyusun sebuah kata dari huruf-huruf)

Kucing: Dimulai dengan huruf "M".

Huruf-huruf tersebut harus membentuk kata “Malvina”.

Kucing: Tahukah kamu siapa Malvina? (gadis dari dongeng “Kunci Emas”)

Putri Katak: Siapa yang menulisnya? (Alexey Nikolaevich Tolstoy) Dan siapa karakter utama dongeng ini? (Pinokio) Siapa lagi selain Bratino yang menjadi pahlawan dalam dongeng? (Papa Carlo, Kucing Basilio, Rubah Alice, Pierrot, Karabas Barabas)

Pendidik: Karakter manakah yang paling kamu sukai? Sebutkan sifat-sifat baiknya. Pahlawan mana yang tidak kamu sukai? Mengapa? Mengapa kebaikan mengalahkan kejahatan dalam dongeng ini?

Stasiun ke-3 “Mengunjungi Malvina”

Musik berbunyi, Malvina memasuki aula

Halo!

Permainan baru telah tiba -

Bukan tugas yang mudah.

Sudah waktunya bagi Anda untuk mulai berbisnis

Dan tunjukkan ketekunan.

Saya sangat menyukai musik, saya suka menyanyi dan menari. Apakah kamu suka musik? Sekarang Anda akan mendengar lagu-lagu dari dongeng atau karakter kartun. Coba ingat-ingat nama-nama dongeng tersebut. (Rekaman audio lagu-lagu dari dongeng terdengar " Musisi Kota Bremen", "Kunci Emas", "Winnie the Pooh dan semuanya", "Kerudung Merah Kecil", "Luntik", "Masha and the Bear", "Baiklah, tunggu sebentar").

malvina: Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugasnya! Saya punya surat untuk Anda dengan mantra tertulis di atasnya; ketika kita mengucapkannya, kita akan menemukan diri kita berada di wilayah Baba Yaga.

Malvina memberikan surat yang tidak ada kata-katanya.

malvina: Apa yang terjadi? Lelucon Baba Yaga lagi?

Peri: Jangan marah! Aku tahu cara menguraikan mantranya. Itu ditulis dalam susu. Saat dipanaskan, susu mulai gosong dan berubah warna menjadi coklat, mis. surat-surat kita akan berubah dari tak terlihat menjadi terlihat.

Pendidik: Peri, jadi kita perlu memanaskan suratnya? Teman-teman, beri tahu saya cara menangani api?

(melakukan percobaan)

Putri Katak: Teman-teman, bisakah kamu melakukan eksperimen ini sendiri, tanpa orang dewasa?

Pendidik: Sebutkan situasi ketika api itu baik dan kapan api itu buruk.

Peri: Mari kita ucapkan mantra kita.

Bersama: Shari-vari-ap.

Musik berbunyi dan Baba Yaga memasuki aula.

Baba Yaga: Aku menciumnya, aku menciumnya, baunya adalah roh manusia. Halo halo. Kenapa kamu diam? Katakan padaku mengapa kamu datang?

(jawaban anak-anak) Apakah Anda ingin menghilangkan pesona buku dongeng? Wah, semuanya baik-baik saja di sana, saya menyukainya! Oke, kami membujuk Anda, tapi selesaikan dulu tugas saya, dan jika Anda tidak menyelesaikannya, dongeng akan tetap tercampur. Mari kita periksa bagaimana Anda mengetahui nama-nama dongeng. Saya akan memberi tahu Anda namanya, dan Anda memberi tahu saya apakah itu benar atau tidak. Dan Burung Hantu yang bijaksana akan membantu saya, dia akan memberi tahu saya jawaban yang benar.

Baba Yaga: Dongeng pertama – "Angsa-Gagak"

Slide 17 (senam visual)

“Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Nikitushka” (Dan menjadi siapa Ivanushka dalam dongeng ini? (Gambarlah seorang anak)

“Ivan Tsarevich dan Serigala Hijau” (tunjukkan kami serigala abu-abu)

“Atas perintah seekor anjing” (bagaimana seekor tombak berenang)

"Pasha and the Bear" (berjalan seperti beruang)

Baba Yaga: Bagus sekali, kamu berhasil! Ya, kamu harus melakukannya! Saya tidak menduganya! Anda benar-benar berani dan pintar! Biarlah, aku akan mematahkan mantra buku ajaibmu

(mengucapkan mantra)“Hidupkan dongeng tersebut dan datanglah berkunjung!” , Sesuatu tidak berhasil untuk saya. Bisakah kita membiarkannya seperti itu?

Putri Katak: Tidak, Baba Yaga, kami telah menyelesaikan tugas Anda, kecewakan bukunya!

Peri: Atau mungkin kita bisa mencoba semuanya bersama-sama?

(ucapkan mantra)

Peri: Bagus sekali teman-teman! Kami tidak dapat melakukannya tanpa Anda.

Pembawa acara: Baba Yaga, kami memintamu untuk tidak bercanda lagi.

Baba Yaga: Saya melihat Anda cerdas dan berani, Anda tahu banyak dongeng. Saya tidak akan lagi mengganggu Anda atau buku Anda.

Putri Katak: Hari ini dongeng kita berakhir. Teman-teman, ingatkah kamu kata-kata apa yang biasanya diakhiri dengan cerita rakyat Rusia? (Dan saya di sana, saya minum madu, mengalir ke kumis saya, tetapi tidak masuk ke mulut saya)

Kucing: Kami ingin memberi Anda satu tong madu, sehingga Anda bisa minum teh dengan madu dan mengingat perjalanan kami.

Pendidik: Terima kasih atas madunya yang lezat. Milik kita sudah berakhir perjalanan yang luar biasa. Dihadiri oleh : anak-anak kelompok persiapan, serta (perkenalkan seluruh peserta). Baiklah, ayo pergi dan minum teh dengan madu manis?

Permainan kuis. "Perjalanan ke dunia dongeng."

Praktek budaya. Untuk anak-anak usia prasekolah senior.

Tujuan: menciptakan situasi sosial untuk perkembangan anak melalui permainan kuis.

Pendidikan:

Membentuk, memperkaya dan memperluas pemahaman anak tentang ragam dongeng (rakyat dan asli);

Mengembangkan kemampuan menggunakan pengetahuan tentang karya fiksi yang dibaca.

Pendidikan:

Berkembang secara aktif kosakata, pidato yang koheren;

Mengembangkan pendengaran bicara, persepsi, pemikiran dan memori;

Mengembangkan aktivitas mental dan keterampilan penalaran.

Pendidikan:

Mendorong minat anak membaca buku;

Menumbuhkan budaya komunikasi, kemampuan mengutarakan pendapat dan mendengarkan orang lain;

Memupuk hubungan persahabatan dengan teman sebaya;

Pekerjaan awal:

Membaca karya dan menonton kartun berdasarkan cerita rakyat Rusia dan dongeng asli (“Masha and the Bear”, “Teremok”, “Moidodyr”, “Po perintah tombak"dll.)

Permainan didaktik “Sebutkan pahlawan dalam dongeng”, “Siapa bilang begitu?”, “Kumpulkan dongeng”, “Apa dulu, lalu bagaimana?” dll.

Peralatan:

Sebuah pameran buku dan ilustrasi tentang cerita rakyat Rusia dan dongeng asli (K. Chukovsky, S. Marshak, V. Suteev, dan penulis lainnya) diselenggarakan.

Karakter mainan kecil dari dongeng "Lobak" dan "Teremok". Rekaman audio “Di sana di jalan yang tidak diketahui” (Sl.Yu.Kim, musik oleh V.Dashkevich).

Kemajuan permainan kuis:

Melihat pameran buku dan ilustrasi bersama anak-anak, kami berpikir:

Apa itu dongeng?

Siapa yang menulis dongeng?

Dongeng macam apa yang ada di sana?

Kawan, kita lanjutkan perjalanan kita ke dunia dongeng. Kita mempunyai jalan panjang di depan, yang tidak terduga dan pertemuan yang menarik dengan pahlawan dongeng.

Saya menawarkan kalian permainan kuis. Apakah Anda setuju?

Kemudian kita perlu membagi menjadi dua tim dan menentukan nama untuk tim kita. Dan hal utama yang perlu diingat adalah “ aturan emas"Tim - "Satu untuk semua dan semua untuk satu."

/Tim dikelompokkan menjadi dua tim. Setiap tim duduk di mejanya masing-masing.

Jadi, apakah tim sudah siap? Kita bisa mulai. Dan inilah juri kami (saya mewakili anggota juri). Untuk setiap jawaban yang benar, 1 poin diberikan.

Setiap kompetisi atau kuis pasti memiliki juri. (Juri kami terdiri dari ahli terapi wicara, psikolog pendidikan, dan pendidik.)

Mari kita mulai kuis kita.

Kompetisi 1. "Tebak teka-teki - sebutkan dongengnya."

Setiap tim bergiliran menanyakan teka-teki. Hanya tim yang bertanggung jawab atas teka-teki ini yang menjawab. Hak menjawab untuk tim lain hanya diberikan setelah tim pertama tidak dapat menjawab.

Lalat membeli samovar,

Lalat kutu diundang.

Para tamu ini melarikan diri

Saat aku melemparkan lalat ke jaring

Orang tua yang jahat dan jahat.

Nama penjahatnya adalah….

Dia pecinta kebersihan

Sudahkah kamu mencuci muka pagi ini?

Jika tidak, maka pesanlah

Dia akan segera memberikan kain lapnya,

Komandan yang sangat ketat

Wastafel….

Jawab pertanyaannya:

Siapa yang membawa Masha di keranjang,

Siapa yang duduk di tunggul pohon

Dan ingin makan kue?

Anda tahu dongengnya, kan?

Siapa itu? ...

Rumah Anda di musim dingin, dalam cuaca dingin

Dia membuatnya dari es.

Tapi rumah itu berdiri dengan baik dalam cuaca dingin,

Di musim semi berubah menjadi genangan air,

Rumah kulit pohon dibangun oleh Bunny.

Sekarang, temanku, ingatlah,

Siapa yang dikendarai Ayam Jago ke dalam hutan?

Siapa yang menipu Kelinci? ...

Berbaring di piring

Dia kedinginan dan lari.

Dia bertemu binatang di hutan.

Sayangnya saya - seekor rubah.

Dia mendapat masalah

Enak, bulat...

Pada embun beku pertama,

Menurut bola salju pertama

Siapa yang menaiki kompor?

Berbaring miring? ...

Juri merangkum hasil kompetisi, dan kita mengadakan kompetisi berikutnya.

Kompetisi 2 “Siapa yang ada di sini dan lupa apa?”

Setiap tim ditawari gambar dengan gambar. Gambar-gambar tersebut menunjukkan berbagai objek dari dongeng. (Misalnya: kursi goyang, koper Dokter Aibolit, samovar, kotak, tombak, katak dengan panah, pohon apel dengan apel, kompor dengan pai, dll.).

Ada benda ajaib dalam dongeng, Mereka memenuhi keinginan para pahlawan: Karpet terbang - untuk melampaui dunia, Panci yang indah - untuk makan bubur manis.

Dan kamu, sobat, ingat, jangan menguap, Panggil pahlawan dongeng dengan objek yang ada di gambar.

Juri merangkum hasil kompetisi ke-2, dan kami melanjutkan lebih jauh.

Permainan istirahat musik meniru gerakan binatang.

Kompetisi 3 “Siapa bilang begitu?”

Setiap tim secara bergiliran diberikan ungkapan dari dongeng. Cari tahu pahlawan mana yang mengatakan ini, dari dongeng mana ini?

“Aku akan duduk di tunggul pohon dan makan kue.”

“Siapa yang duduk di kursiku dan memecahkannya?”

“Oh, bagaimana jika saya tidak sampai di sana, bagaimana jika saya menghilang di tengah jalan?”

“Di mana, di mana, dari mana asalmu, dan ke mana tujuanmu?”

“Jangan minum dari kukunya, kamu akan menjadi kambing kecil.”

“Tangkap ikan besar dan kecil.”

“Saya meninggalkan kakek saya, saya meninggalkan nenek saya.”

“Sesuai dengan perintah tombak, sesuai dengan keinginanku.”

Kabar dari juri, kami rangkum hasil kompetisi ke-3 dan lanjutkan lebih jauh.

Kompetisi 4 “Masalah Dongeng”.

Kesalahan telah menyusup ke dalam nama-nama dongeng. Bantu memperbaikinya.

“Angsa dan bebek.”

"Ayam Ryaba"

"Dasha dan Beruang".

"Rumah Zayushkin".

"Serigala dan Tujuh Orang"

"Dua Beruang"

“Atas perintah ikan.”

"Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Yegorushka."

Kabar dari juri, kami rangkum hasil kompetisi ini dan lanjutkan lebih jauh.

Kompetisi 5 “Penikmat”.

Tim ditawari mainan-karakter dari dongeng "Lobak" dan "Teremok"; mereka harus mengatur "karakter" ini dengan benar dalam urutan yang mereka ikuti dalam dongeng tersebut.

Juri berbicara, kami merangkum hasil kompetisi ini dan hasil keseluruhan.

Jadi perjalanan kita melalui dongeng telah berakhir. Tapi dongeng kita tidak pernah berakhir. Dan pertemuan baru dengan pahlawan baru menanti kita.

Halo teman-teman! Mari kita mulai perjalanan kita ke dunia dongeng. Angkat tangan Anda jika Anda menyukai dongeng. Saya sangat senang Anda menyukai karya luar biasa ini. Bagaimanapun, ini adalah dongeng yang kita kenal sejak usia dini. Ketika kamu masih kecil, ibu dan nenekmu menceritakan dongeng kepadamu: tentang roti kemerahan, tentang ayam Ryaba, tentang lobak. Anda telah tumbuh dewasa, dan sekarang sahabat Anda adalah pahlawan "Telepon", "Moidodyr", "Dokter Aibolit" dari dongeng Chukovsky, pahlawan dongeng Suteev, Perrault, Brothers Grimm, Andersen: Sesampainya di sekolah, berpindah dari kelas ke kelas, Anda terus-menerus berkenalan dengan cerita rakyat baru dan dongeng orisinal. Berkat dongeng, Anda menjadi lebih peka terhadap keindahan, belajar mengutuk kejahatan, dan mengagumi kebaikan.

Pemanasan yang luar biasa. Cobalah untuk menjawab pertanyaan dengan cepat:

Dari siapa piring-piring itu lari? (dari Fedora dari dongeng Chukovsky "kesedihan Fedorino")

Siapa nama gadis dongeng yang melompati api dan berubah menjadi awan? (Snegurochka dari cerita rakyat Rusia "The Snow Maiden")

Siapa nama gadis yang mengunjungi Negeri Ajaib? (Alice dari dongeng Carroll "Alice in Wonderland")

Siapa yang berdiri di belakang cucu perempuan dalam dongeng "Lobak"? (Serangga)

Berapa banyak orang yang menarik lobak? (3)

Siapa yang menyelamatkan seekor lalat dari laba-laba yang menemukan satu sen dalam perjalanan ke pasar? (nyamuk, dongeng Chukovsky "The Fly-Tsokotukha")

Di mana nyamuk terbang dalam salah satu dongeng Chukovsky? (pada balon, dongeng "Kecoa")

Siapa nama sahabat Baby dari dongeng Astrid Lindgren? (Carlson, dongeng "The Kid and Carlson")

Apa nama angsa yang bertelur emas? (Ryaba)

Burung manakah dalam cerita rakyat terkenal Rusia yang gagal memberi makan rubah? (derek)

Siapa nama penangkap lintah dari dongeng “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”? (Duremar, penulis dongeng karya A. Tolstoy)

Dalam dongeng manakah bunga tulip yang indah tumbuh dari sebutir jelai sederhana? (dongeng "Thumbelina", penulis H. Andersen)

Siapa nama pangeran, dari dongeng karya A.S. Pushkin, siapa yang menghidupkan kembali putri yang sudah mati? (Raja Elisa, “Kisah putri yang sudah mati dan tujuh pahlawan")

Siapa nama anak kecil terpintar dalam buku N. Nosov “The Adventures of Dunno”? (Znayka)

Saat A.S Pushkin "Kisah Tsar Saltan"? (Tiga gadis berputar-putar di bawah jendela pada larut malam :)

Kompetisi "Telegram Dongeng"

Dari siapa karakter dongeng bisa memberikan telegram berikut:

Saya membeli benih. Ayo tarik. (Kakek dari dongeng "Lobak"
Ekornya ditemukan. Berhenti menangis. (Sampai jumpa, dongeng "Winnie the Pooh dan segalanya, segalanya, segalanya", penulis A. Milne)
Saya mendapatkan kuncinya. Saya akan segera ke sana. (Pinokio, dari dongeng “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”, penulis A.N. Tolstoy)
Saya suka bunga hanya dalam warna merah. (Nastenka, dari dongeng karya S. Aksakov " Bunga merah")
Saya membeli samovar. Saya mengundang Anda untuk minum teh. (Terbang, dari dongeng “The Tsokotukha Fly”, penulis K. Chukovsky)
Tinggalkan kelinci, serigala dan beruang. (Kolobok, dari dongeng "Kolobok")
Ingat, semuanya akan hilang setelah jam dua belas malam. (Peri, dari dongeng "Cinderella", penulis Ch. Perrault)
Saya tidak akan datang berkunjung. Mesinnya tidak berfungsi. (Carlson, dari dongeng “The Kid and Carlson”, penulis A. Lindgren)
Saya berjanji untuk mencuci piring di masa depan. (Fedora, dari dongeng "kesedihan Fedorino", penulis K. Chukovsky)
Kacamata seorang teman telah hilang. Mengemis menjadi sulit. Membantu. (Fox Alice, dari dongeng “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”, penulis A. Tolstoy)
Mereka hampir menjualnya untuk besi tua, tapi gadis itu membantu. (The Tin Woodman, dari dongeng "The Wizard of the Emerald City", penulis A. Volkov)

Saya mencari enam saudara laki-laki setelah kejadian mengerikan. (Anak kecil, dari dongeng "Serigala dan Tujuh Anak Kecil")

Kompetisi "Kotak Misteri"

Kotak misteri saya berisi benda-benda dari dongeng. Coba tebak barang apa ini.

Benda ini ditelan oleh buaya dari dongeng. Barang apa ini? Sebutkan pengarang dan judul dongeng tersebut. (Kain lap, dongeng "Moidodyr", penulis Chukovsky)
Sebagai pengganti barang ini, Malvina menggunakan ikan mas. Barang apa ini? ( Cermin)
Dengan bantuan item ini Anda dapat membuat hal-hal paling menakjubkan, dan Anda bahkan dapat membunuh pahlawan mengerikan dalam dongeng Rusia. (Jarum)

Kompetisi "Temukan karakter dongeng"

Anak-anak diberikan lembaran kertas berisi tugas. Anak-anak sendiri menemukan kata-kata secara vertikal dan horizontal dan menggunakan pensil warna untuk mewarnainya.

Pahlawan dongeng

KE	TENTANG	L	TENTANG	B	TENTANG	KE	A	Y	D
A	D	DAN	L	A	P	TENTANG	T	B	Yu
R	kamu	DENGAN	A	L	TENTANG	H	KE	A	Y
A	R	A	B	D	A	D	TENTANG	N	M
B	E	L	KE	A	SCH	kamu	KE	A	TENTANG
A	M	A	L	B	DI DALAM	DAN	N	A	DI DALAM
DENGAN	A	L	Yo	N	kamu	S	KE	A	TENTANG
D	R	A	KE	TENTANG	N	KE	TENTANG	T	H
E	B	KE	A	R	L	DENGAN	TENTANG	N	KE
L	SAYA	B	A	Z	DAN	L	DAN	TENTANG	A

(Kolobok, Kai, Lapot, Mermaid, Dadon, tupai, tombak, Malvina, Alyonushka, naga, kucing, Carlson, Basilio, Thumbelina, Karabas, Duremar, Balda)

Kompetisi "Kucing Dongeng"

Vaska si kucing sangat bangga karena ada banyak kucing terkenal di keluarganya. Coba tebak dari potret kecil kucing mana yang sedang kita bicarakan.

Kucing “buta” ini sangat licik dan banyak akal, cocok dengan pacarnya. (Basilio si kucing dari dongeng A.N. Tolstoy “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”)
Pemilik kucing ini ingat betul trik apa yang digunakan bajingan ini saat berburu tikus dan mencit, betapa cerdiknya dia berpura-pura mati, lalu bertahan. kaki belakang, lalu mengubur dirinya hampir dalam tepung. (Puss in Boots, dari dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault)
Dan kucing ini adalah hewan yang baik hati, yang dia bayar, mengalami masalah dan ketidaknyamanan yang sangat besar dari tikus-tikus yang gelisah dan ceria. (Leopold si kucing, dari dongeng A. Reznikov "Petualangan Leopold si Kucing")
Teman terbaik Kucing berrompi ini adalah seekor anak sapi bernama Gavryusha. (Kucing Matroskin, dari cerita E. Uspensky “Paman Fyodor, Anjing dan Kucing”)

Sekarang ingat dan beri nama anjing-anjing dongeng. (Bug, dari dongeng "Turnip", Artemon, dari dongeng karya A.N. Tolstoy "Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio", Totoshka, dari dongeng karya A. Volkov "The Wizard" Kota Zamrud", Sharik, dari cerita dongeng karya E. Uspensky "Paman Fyodor, Anjing dan Kucing", dll.)

Kompetisi "Benda Ajaib"

Benda ajaib apa yang dimiliki tokoh dongeng berikut ini:

Prajurit dari dongeng Andersen? (batu api)

Di Pinokio? (kunci emas)

Entahlah? (tongkat sihir)

Gadis Zhenya dari dongeng karya V. Kataev? (bunga tujuh bunga)

Di Cinderella? (sandal kaca)

Ibu tiri Putri Salju? (cermin ajaib)

Di rumah Baba Yaga? (sapu)

milik Aladdin? (lampu dengan jin)

Kompetisi "Sebutkan nama temanmu".

Sebutkan teman-teman tokoh dongeng.

Di Mowgli's (Balu, Bagheera, Kaa :)

Di Cipollino's (Cherry, Lobak, ayah baptis Labu :)

Di Rumah Anak-Anak (Carlson)

Di Winnie the Pooh (Babi, Eeyore, Kelinci :)

Di Gerda (Kai)

Di Pinokio (Malvina, Pierrot :)

Di Entahlah (Tombol, Gunka :)

Di Cheburashka (buaya Gena)

Kompetisi "Tebak".

Tentu saja, menjadi serakah itu buruk.
Siapa yang tertipu oleh rubah nakal?
Ingat dua binatang bodoh
Dan segera ceritakan dongeng tentang mereka.

(Dongeng Hongaria "Dua Beruang Kecil yang Serakah").

Ada nama hari di buku ini.
Banyak ada tamu di sana.
Dan pada hari-hari nama ini
Tiba-tiba seorang penjahat muncul.
Dia ingin membunuh pemiliknya
Hampir membunuhnya.
Tapi untuk penjahat yang berbahaya
Seseorang memenggal kepalanya. Siapa?

(nyamuk, dari dongeng K. Chukovsky “The Tsokotukha Fly”). Berjalan ke sekolah dengan buku ABC

Bocah kayu.
Pergilah ke sekolah sebagai gantinya
Di bilik kayu.
Apa nama buku ini?
Siapa nama anak laki-laki itu?

(Pinokio, dari dongeng A.N. Tolstoy “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”).

Dia lebih baik dari semua orang di dunia,
Dia menyembuhkan hewan yang sakit.
Dan suatu hari seekor kuda nil
Dia menariknya keluar dari rawa.
Siapa ini?

(Dokter Aibolit, dari dongeng karya K. Chukovsky).

Sudah lama tidak diketahui banyak orang,
Dia menjadi teman semua orang.
Dongeng yang menarik untuk semua orang
Bocah bawang itu familiar.
Sangat sederhana dan singkat
Ini disebut:
(Cipollino).

Dia ceria dan lembut,
Orang aneh yang lucu ini.
Bersamanya adalah pemiliknya - si bocah Robin
Dan seorang teman - Babi.
Baginya, jalan-jalan adalah hari libur,
Dan dia mempunyai indra penciuman khusus terhadap madu.
Ini adalah orang iseng yang mewah
boneka beruang:
(Winnie si beruang).

Dia adalah teman binatang dan burung.
Dia adalah makhluk hidup.
Tapi tidak ada orang seperti itu di dunia ini
Tidak ada orang lain.

Karena dia bukan burung
Bukan anak kucing, bukan anak anjing,
Bukan anak serigala, bukan pula marmut.
Tapi itu difilmkan untuk film,
Dan Anda sudah tahu sejak lama -
Wajah kecil yang lucu ini.
Dan itu disebut:
(Cheburashka).

Gadis itu sedang tidur dan belum tahu
Apa yang menantinya dalam dongeng ini?
Katak akan mencurinya di pagi hari,
Tahi lalat yang tidak bermoral akan menyembunyikan Anda di dalam lubang.
Bagaimanapun, itu sudah cukup. Apakah Anda memerlukan petunjuk?
Siapa gadis ini? Dongeng macam apa ini?

(Thumbelina, dari dongeng “Thumbelina” karya H. Andersen).

Penjahat itu memiliki janggut sampai ke ujung kakinya.
Dia selalu menyiksa semua boneka di teater.
“Beri aku cambuknya!” bassnya menggelegar.
Katakan padaku secepatnya, siapa dia?
(Karabas).

Kesimpulannya. Bermanfaat.