Apa peran sastra dalam kehidupan spiritual. Sastra sebagai seni kata-kata dan perannya dalam kehidupan spiritual manusia

• Selain sastra, apa yang harus dihirup,
• Tenggelam ke dasar laut...
• M.Shcherbakov. Sepanjang musim panas

• “Sebagai pribadi, sebagai pribadi, penulis Rusia... berdiri dengan cemerlang cahaya terang cinta tanpa pamrih dan penuh gairah untuk karya besar dalam hidup - sastra, untuk orang-orang yang lelah dalam pekerjaan mereka, untuk tanah sedih mereka. Dia adalah seorang pejuang yang jujur, seorang martir yang hebat demi kebenaran, seorang pahlawan dalam pekerjaan dan seorang anak kecil dalam sikapnya terhadap orang lain, dengan jiwa yang transparan seperti air mata dan seterang bintang di langit pucat Rusia.” M.Gorky.

• “Seluruh Yunani dan Roma hanya diberi makan sastra: dalam pengertian kami, tidak ada sekolah sama sekali! Dan bagaimana mereka tumbuh. Sastra sebenarnya ada satu-satunya sekolah orang dan dia mungkin satu-satunya sekolah yang memadai… » V.Rozanov.

• “Sastra Rusia... selalu menjadi hati nurani masyarakat. Tempatnya di kehidupan publik negara selalu terhormat dan berpengaruh. Dia mendidik masyarakat dan mengupayakan rekonstruksi kehidupan yang adil.” D.Likhachev.

• D.S.Likhachev

• Puisi penyair Rusia tentang menulis, tentang peran penulis dalam masyarakat

• Ivan Bunin
• Kata Makam, mumi dan tulang belulang terdiam, - Hanya firman yang diberi kehidupan: Dari kegelapan purba, di pekuburan dunia, Hanya Tulisan yang terdengar. Dan kami tidak punya properti lain! Tahu bagaimana melindungi, setidaknya dengan kemampuan terbaik Anda, di hari-hari kemarahan dan penderitaan, Hadiah abadi kami - ucapan.

• A.Akhmatova
• Penciptaan Itu terjadi seperti ini: semacam kelesuan; Dentang jam tidak berhenti di telingaku; Di kejauhan, gemuruh guntur mulai memudar. Aku membayangkan keluh kesah dan rintihan dari suara-suara yang tak dikenal dan tertahan, Lingkaran rahasia semakin menyempit, Namun dalam jurang bisikan dan deringan ini Satu suara meninggi, menaklukkan segalanya. Di sekelilingnya begitu sunyi, Sehingga Anda dapat mendengar rumput tumbuh di hutan, Bagaimana dia berjalan dengan gagah di tanah dengan ransel... Tapi sekarang kata-kata terdengar Dan sajak ringan menandakan lonceng, - Lalu aku mulai mengerti, Dan garis-garis yang didiktekan secara sederhana jatuh ke dalam buku catatan seputih salju.

• B.Pastnak
• Dalam segala hal saya ingin mencapai intisarinya. Di tempat kerja, mencari jalan, Dalam gejolak hati.
• Pada hakikat masa lalu, Pada tujuan mereka, Pada fondasi, pada akar, Pada inti. Sepanjang waktu, menggenggam benang Takdir, peristiwa, Hidup, berpikir, merasakan, mencintai, Membuat penemuan. Oh, andai saja aku bisa, Meski sebagian, aku akan menulis delapan baris Tentang sifat-sifat nafsu. Tentang pelanggaran hukum, tentang dosa, Berlari, mengejar, Kecelakaan terburu-buru, Siku, telapak tangan.

• Saya akan menyimpulkan hukumnya, permulaannya, dan mengulangi nama dan inisialnya. Saya akan menanam puisi seperti taman. Dengan seluruh uratnya yang bergetar, pohon linden akan mekar di dalamnya dalam satu baris, dalam satu barisan, di belakang kepala. Saya akan memasukkan ke dalam puisi nafas mawar, nafas mint, padang rumput, sedimen, ladang jerami, badai petir. Jadi Chopin pernah memasukkan keajaiban hidup dari pertanian, taman, kebun, dan kuburan ke dalam sketsanya. Meraih kemenangan Permainan dan siksaan - Tali busur yang diregangkan dari busur yang ketat.

• Pertanyaan

• Mengapa sastra disebut seni kata-kata ? Tunjukkan dengan contoh apa itu seni Kata ?
• Ingat karya di mana karakter membaca buku dan memberi mereka penilaian. Mengapa sastra penting bagi mereka?
• Apa yang telah Anda pelajari dari literatur tentang cinta dan pengkhianatan, tentang kematian dan keabadian, tentang kemuliaan dan kekejaman? Apakah pengetahuan seperti itu penting bagi seseorang?
• Bagaimana sastra telah membantu perkembangan spiritual Anda?
• - Hal berguna apa yang bisa diberikannya? kepada manusia modern membaca literatur masa lalu?

• Rambut biru, biru dan ungu terlihat melalui batang rumput yang tipis dan tinggi; gorse kuning melompat dengan puncak piramidalnya; bubur putih menghiasi permukaannya dengan topi berbentuk payung; dibawa masuk, entah dari mana, sebongkah gandum mengalir ke semak-semak. Ayam hutan melesat ke bawah akarnya yang tipis, menjulurkan lehernya. Udara dipenuhi ribuan peluit burung yang berbeda. Elang berdiri tak bergerak di langit, melebarkan sayapnya dan tak bergerak menatap rumput. Teriakan awan yang bergerak angsa liar bergema entah di danau yang jauh. Seekor burung camar bangkit dari rerumputan dengan gerakan terukur dan mandi mewah di gelombang biru udara. Di sana dia menghilang di ketinggian dan hanya berkedip-kedip seperti satu titik hitam. Di sana dia mengepakkan sayapnya dan terbang di depan matahari. Sialan kamu, stepa, betapa baiknya kamu!

• N.V. Gogol “Taras Bulba”

• “Anda ingin tahu apa yang saya lihat
• Bebas? - Ladang yang subur,
• Bukit-bukit ditutupi dengan mahkota
• Pohon-pohon tumbuh di mana-mana
• Berisik dengan kerumunan yang segar,
• Seperti saudara menari dalam lingkaran.
• Saya melihat tumpukan batu berwarna gelap
• Ketika arus sungai memisahkan mereka,
• Dan saya menebak pikiran mereka:
• Itu diberikan kepadaku dari atas!
• Terbentang di udara untuk waktu yang lama
• Batu mereka memeluk,
• Dan mereka merindukan pertemuan setiap saat;
• Tapi hari-hari berlalu, tahun-tahun berlalu -
• Mereka tidak akan pernah akur!

• M.Yu.Lermontov “Mtsyri”

• Jawablah salah satu pertanyaan secara tertulis:
• Bagaimana orang dan sejarah terhubung dalam " Putri kapten"SEBAGAI. Pushkin?
• Yang nilai moral menegaskan puisi karya M.Yu. Lermontov "Mtsyri"?
• Apa yang “buruk di Rusia” diejek oleh N.V. Gogol dalam drama “The Inspector General” dan M.E. Saltykov-Shchedrin dalam dongeng?
• Bawalah ke kelas teks “Kampanye Kisah Igor” - Teks Rusia kuno dan terjemahannya ke dalam bahasa Rusia modern.

• Pekerjaan rumah

• Terima kasih atas pelajarannya!!!

Istilah “sastra spiritual” memiliki beberapa penafsiran. Pertama, bisa berupa serangkaian buku yang dirancang untuk mendorong seseorang berpikir tentang makna hidup. Dan lebih banyak lagi pemahaman yang sempit- ini adalah karya para petapa suci, di mana mereka menggambarkan karya mereka jalan hidup. Mari kita cari tahu buku mana yang bisa dianggap spiritual.

Sastra spiritual dan moral: definisi dan tugasnya

Kriteria utama literatur rohani dapat dianggap kesesuaiannya dengan semangat Injil. Artinya, semua buku yang membahas topik-topik tersebut pertama-tama harus mencerminkan esensi prinsip-prinsip alkitabiah. Sastra spiritual mengangkat masalah keberadaan yang abadi, memberikan jawaban atas banyak pertanyaan filosofis dan religius, serta mengembangkan kualitas moral dalam karakter pembacanya. Bacaan seperti ini antara lain sangat sering menggambarkan kehidupan orang-orang suci, para nabi dan selalu mengajarkan dasar-dasar agama tertentu. Jika kita berbicara dalam bahasa yang sederhana, maka buku-buku rohani adalah makanan bagi jiwa kita.

Tugas utama buku spiritual adalah membangkitkan segala sesuatu dalam diri seseorang kualitas spiritual, mengembangkan dan akhirnya mendorong seseorang untuk memenuhi hukum agama. Memang, di hampir setiap agama ada serangkaian perjanjian yang harus dipatuhi oleh seorang beriman.

Ciri-ciri sastra moral

Mungkin, ciri khas literatur spiritual dapat disebut sebagai kecenderungan keagamaan dari buku-bukunya, yang menimbulkan pertanyaan-pertanyaan filosofis. Sastra spiritual, pada umumnya, lebih banyak muncul dalam bentuk lirik, yaitu praktis tidak ada puisi. Genre ini mencakup perumpamaan, berbagai kronik sejarah, deskripsi kehidupan para nabi suci, khotbah dan karya yang ditujukan untuk pembangunan akhirat dan tentang nasib apa yang menanti setiap orang setelah kematian.

Buku-buku sastra rohani dapat dibagi menjadi beberapa kelompok:

• literatur kanonik (kitab suci, Alkitab, Alquran, dll);
• liturgi (Mazmur, Sabda, dll);
• literatur teologis (risalah teologis);
• pendidikan keagamaan (buku doa penjelasan Ortodoks);
• keagamaan dan jurnalistik (khotbah para bapa suci, ajaran para sesepuh, dll);
• religi-populer (cerita, dongeng bahkan dongeng yang mempunyai makna instruktif).

DI DALAM Akhir-akhir ini Semakin banyak buku bermunculan didedikasikan untuk masalah membesarkan anak. Literatur tersebut memberikan nasehat dan petunjuk kepada orang tua tentang bagaimana cara membesarkan anak yang benar, dalam lingkungan apa membesarkannya, agar ia tumbuh menjadi orang yang baik.

Buku paling populer tentang topik spiritual

Selain buku-buku spiritual keagamaan, literatur spiritual disajikan dalam buku-buku lain komposisi genre. Buku-buku ini tidak hanya mengubah pandangan tentang banyak hal, tetapi juga memperkenalkan pembacanya pada kebajikan-kebajikan seperti cinta, kebaikan,

Fiksi spiritual - ini adalah bagaimana seseorang dapat mendefinisikan karya-karya penulis besar Rusia di mana, melalui karakter utama dan penulisnya, mereka menyampaikan nilai-nilai Kristiani yang tak tergoyahkan. Ada sejumlah karya klasik Rusia yang harus dibaca setiap orang, apa pun keyakinan agamanya. Berikut adalah yang paling terkenal: “War and Peace” oleh L. N. Tolstoy, banyak cerita oleh A. P. Chekhov, “The Master and Margarita” oleh M. A. Bulgakov, dari sastra asing- novel Ernest Hemingway(“Untuk Siapa Lonceng Berbunyi,” “Orang Tua dan Laut”), serta Dante (“ Komedi Ilahi"), Erich Maria Remarque dan lainnya.

Terlepas dari kenyataan bahwa karya-karya ini tidak ada konteks agama, mereka masih menyentuh pertanyaan paling penting tentang keberadaan: apa makna hidup dan apa yang terjadi pada jiwa manusia setelah kematian?

Peran sastra spiritual dalam kehidupan manusia modern

Bukan rahasia lagi bahwa saat ini orang semakin sulit menemukannya waktu senggang untuk apa pun, terutama untuk membaca buku. Mungkin justru karena mereka sedikit membaca atau tidak membuka buku-buku literatur spiritual sehingga orang-orang di dunia menjadi lebih egois - setiap orang berusaha mendapatkan keuntungannya sendiri, sambil melupakan orang-orang di sekitarnya.

Namun, kita dapat dengan aman mengatakan bahwa literatur spiritual memainkan peran besar dalam kehidupan setiap orang. Berkat membaca buku-buku spiritual, kualitas spiritual batin berkembang dan terbangun Fitur terbaik manusia, seperti kebaikan, belas kasihan, dan cinta. Bagaimanapun, buku-buku rohani memberitakan perjanjian Injil, dan hukum dasar Alkitab dianggap sebagai perjanjian kasih terhadap sesama. “Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri,” ini adalah perintah utama yang menjadi dasar semua hukum dan kitab para nabi.

Nah, ternyata sastra semacam ini mampu membangkitkan refleksi tentang makna hidup. serta dalam pendidikan nilai-nilai moral dan pembentukan pandangan dunia yang benar, buku-buku spiritual menjalankan fungsi yang paling penting.

Pembelajaran diawali dengan pemanasan tradisional yang bertujuan untuk membedakan sarana linguistik ekspresi artistik V karya puitis. Banyak perhatian diberikan pada pengenalan dengan buku teks. Analisis kutipan karya V. Lidin memungkinkan kita menarik kesimpulan tentang peran sastra dalam perkembangan rohani orang. Dalam survei frontal, siswa memberikan contoh-contoh dari sejarah yang bersama-sama dengan sastra membentuk kualitas terbaik seseorang. Merupakan tradisi untuk mengomentari nilai dan merangkum hasil di akhir pelajaran. Pekerjaan rumah ditujukan untuk mengembangkan kemampuan bicara siswa dan mengidentifikasi minat membaca di kelas.

Unduh:

Pratinjau:

Tanggal Pelajaran No.1

Sastra sebagai seni kata-kata dan perannya dalam kehidupan spiritual manusia

Tujuan pelajaran: membentuk gagasan tentang sastra sebagai seni kata-kata dan perannya dalam kehidupan spiritual seseorang.

Tugas:

Ulangi sarana linguistik ekspresi artistik yang dipelajari,

Bekerja pada pengembangan pidato monolog siswa tentang topik tertentu,

Terus berupaya menanamkan rasa bangga terhadap sastra asli kita.

Peralatan: buku pelajaran, handout, papan interaktif, prasasti.

Selama kelas.

1) Pengorganisasian waktu. Pemanasanuntuk menentukan sarana linguistik ekspresi artistik (mengerjakan tugas No. 3 OGE dalam bahasa Rusia)

Lonceng yang tidak aktif

Bangun ladang

Tersenyum pada matahari

Tanah mengantuk.

Lembah Tenang

Mengusir tidur

Di suatu tempat di ujung jalan

Deringnya berhenti.

Siswa harus mengidentifikasi julukan, metafora, personifikasi, inversi. Pada saat yang sama, ingatlah penulis baris-baris dan karya-karyanya.

2) Bekerja dengan handoutberdasarkan kutipan dari karya Vladimir Lidin. Membaca, analisis.

“Jerman diusir dari Uman, dan di jalan-jalan kota, mobil, pengangkut personel lapis baja, dan tank, ditinggalkan oleh mereka dalam penerbangan, berdiri berdekatan, saling membelakangi. Di salah satu jalan, melalui jendela pecah di lantai bawah, saya melihat tumpukan buku bertumpuk di lantai. ...Saya mengidentifikasi perpustakaan dari raknya. ... Melihat lebih dekat, saya melihat sosok sedih dari dua wanita paruh baya yang sedang memilah buku di kamar sebelah. Beberapa buku sudah ada di rak. Saya mendekati para wanita itu dan kami bertemu: yang satu ternyata adalah guru bahasa Rusia Zinaida Ivanovna Valyanskaya, yang lain adalah pustakawan perpustakaan distrik Yulia Aleksandrovna Panasevich, dan mereka menyeret buku-buku yang tergeletak di lantai dari bawah tanah, tempat mereka selamat dari seluruh pendudukan. Saya mengambil salah satu buku - itu adalah buku teks tentang geografi ekonomi, tetapi setelah membolak-balik beberapa halaman, dengan bingung saya membuka judul buku itu: tidak sesuai dengan isinya.

Masih banyak pekerjaan yang harus kami lakukan,” kata salah seorang perempuan, “faktanya adalah, atas perintah Komisaris Gebiets Opp, kami harus menghancurkan semua buku yang ada di daftar terlampir... Kami merekatkannya kembali halaman judul dari buku teks lama dan berbagai buku lainnya, dan kami berhasil menyelamatkan hampir semuanya, yang mungkin akan dimusnahkan... jadi jangan heran jika sejumlah karya Pushkin, misalnya, disebut sebagai manual untuk menyulam.

... Dua wanita pemberani menyelamatkan seluruh perpustakaan distrik dengan menempelkannya ke perpustakaan yang akan dihancurkan. Buku-buku dengan judul yang berbeda-beda atau dengan menempatkannya dalam jilid yang berbeda-beda. Dan sekarang mereka sedang memilah-milah kekayaan mereka, memulihkan apa yang, atas perintah direktur perpustakaan yang ditunjuk, Kramm, harus mereka robek-robek.

Di Uman, di lingkungan perpustakaan daerah, saya menjadi yakin akan keabadian buku tersebut.

Pertanyaan untuk konsolidasi:

Menurut Anda mengapa tindakan kedua wanita ini bisa dibilang heroik atau berani?

Membawa siswa pada kesimpulan bahwa selama Perang Patriotik Hebat, perempuan mempertaruhkan nyawa mereka untuk menyelamatkan buku; Apakah kita memperlakukan mereka dengan baik sekarang?

3) Kerjakan topiknya. Sebuah prasasti akan membantu kita memahami topik hari ini. Demikian kata-kata M. Gorky. Penulis besar Rusia menyatakan: “ Sastra - buku teks hidup" Bagaimana Anda memahami pernyataan ini? …. (Membawa siswa pada kesimpulan bahwa tujuan utama sastra adalah untuk menumbuhkan spiritualitas dalam diri seseorang dan mengembangkan kualitas terbaiknya)

4) Pengantar buku teks. Selama kelas 9 kita akan mempelajari karya sastra Rusia kuno, abad 18, 19, 20. Era akan berubah, tren sastra, arus, penulis. Sastra selalu meliput dan akan meliput peristiwa-peristiwa yang mencerminkan sejarah Tanah Air kita. Dan kita memiliki cukup banyak peristiwa yang mengajarkan kehormatan, kesopanan, kemuliaan, keberanian, kemurahan hati, belas kasihan. Menurut Anda peristiwa apa yang sedang saya bicarakan sekarang? (Pembebasan dari kuk Mongol-Tatar, Perang Patriotik 1812, pemberontakan Desembris pada 14 Desember 1825, penghapusan perbudakan pada tahun 1861, Revolusi Oktober, Perang sipil, Perang Patriotik Hebat tahun 1941-1945....) Kita bisa “mencoba” sendiri tindakan para pahlawan, ini akan membantu kita membedakan antara yang baik dan yang jahat, hitam dan putih, kebenaran dan kebohongan. Mari kita gunakan karya-karya yang telah dipelajari sebelumnya sebagai contoh dan tentukan apa yang dapat diajarkan oleh pahlawan ini atau itu. (“Taras Bulba” oleh N.Gogol, “ Kepala stasiun"A. Pushkin, "Kisah Peter dan Fevronia dari Murom", "Lagu tentang pedagang Kalashnikov", "Mtsyri" oleh M. Lermontov....)

Dengan demikian, kita kembali diyakinkan betapa besarnya peran buku dalam kehidupan spiritual seseorang. Dan sekali lagi saya ingin mengacu pada pernyataan M. Gorky. Pada suatu waktu dia menulis: "Saya berhutang semua hal baik dalam diri saya pada buku." Jelaskan bagaimana Anda memahami pernyataan ini dalam 3-5 kalimat (Pekerjaan mandiri - konsolidasi selama 5-7 menit)

5) Menyimpan. Survei depan.

Buku apa yang Anda baca selama musim panas yang menarik minat Anda?

Buku apa yang pernah Anda baca sendiri, dan apa yang Anda ingat?

Siapa yang punya perpustakaan sendiri, buku favorit, penulis di rumah?

6) Kesimpulannya, komentar tentang nilai.

7) Pekerjaan rumah: siapkan pesan 5-7 kalimat dengan topik “Buku ini wajib dibaca”

Tujuan pelajaran:

Menentukan peran sastra dalam kehidupan spiritual masyarakat,
Untuk membentuk pemahaman siswa tentang sastra sebagai seni kata-kata,
Mengungkapkan tingkat perkembangan sastra siswa.

Selain sastra, apa yang harus dihirup,

Tenggelam ke dasar laut...

M.Shcherbakov. Sepanjang musim panas

1.Org. Momen

2. Percakapan tentang pertanyaan pemahaman kutipan yang terdapat dalam prasasti pelajaran

(Mikhail Shcherbakov, penyair Moskow, pencipta lagu asli, kontemporer kita).

3. Diskusi pernyataan para penulis Rusia

Bagaimana Anda memahami pernyataan penulis Rusia tentang karya sastra dan peran buku dalam kehidupan spiritual seseorang, cobalah untuk mengkonfirmasi atau menyangkal posisi yang diungkapkannya.

“Sebagai pribadi, sebagai pribadi, penulis Rusia... berdiri diterangi oleh cahaya terang cinta tanpa pamrih dan penuh gairah untuk karya besar dalam hidup - sastra, untuk orang-orang yang lelah dengan pekerjaan mereka, untuk tanah sedih mereka. Dia adalah seorang pejuang yang jujur, seorang martir yang hebat demi kebenaran, seorang pahlawan dalam pekerjaan dan seorang anak kecil dalam sikapnya terhadap orang lain, dengan jiwa yang transparan seperti air mata dan seterang bintang di langit pucat Rusia.” M.Gorky.

“Seluruh Yunani dan Roma hanya diberi makan sastra: dalam pengertian kami, tidak ada sekolah sama sekali! Dan bagaimana mereka tumbuh. Faktanya, sastra adalah satu-satunya sekolah rakyat, dan itu bisa menjadi satu-satunya sekolah yang memadai…” V. Rozanov.

“Sastra Rusia... selalu menjadi hati nurani masyarakat. Tempatnya dalam kehidupan publik negara selalu terhormat dan berpengaruh. Dia mendidik masyarakat dan berjuang untuk rekonstruksi kehidupan yang adil.” D.Likhachev.

4. Membaca ekspresif puisi

Sekarang mari kita membaca puisi di mana penyair merenungkan rahasia pekerjaan menulis, tentang peran penulis dalam masyarakat.

Ivan Bunin

Kata
Makam, mumi, dan tulang belulangnya sunyi,—
Hanya firman yang diberi kehidupan:
Dari kegelapan kuno, ke kuburan dunia,
Hanya Surat yang berbunyi.

Dan kami tidak punya properti lain!
Tahu cara merawatnya
Setidaknya dengan kemampuan terbaikku, di hari-hari kemarahan dan penderitaan,
Hadiah abadi kita adalah ucapan.

A.Akhmatova

Penciptaan
Itu terjadi seperti ini: semacam kelesuan;
Dentang jam tidak berhenti di telingaku;
Di kejauhan, gemuruh guntur mulai memudar.
Suara-suara yang tidak dikenal dan tertahan
Saya membayangkan keluhan dan erangan,
Beberapa lingkaran rahasia menyempit,
Tapi di jurang ini ada bisikan dan dering
Satu, suara yang menaklukkan segalanya muncul.
Di sekelilingnya sangat sunyi,
Anda dapat mendengar rumput tumbuh di hutan,
Bagaimana dia berjalan dengan gagah di tanah dengan ransel...
Namun kini kata-kata itu terdengar
Dan sajak ringan adalah lonceng sinyal,—
Kemudian saya mulai mengerti
Dan hanya mendiktekan baris-barisnya
Mereka masuk ke buku catatan seputih salju.

B.Pastnak

Saya ingin mencapai segalanya
Pada intinya.
Di tempat kerja, mencari jalan,
Dalam patah hati.

Intisari dari hari-hari yang lalu,
Sampai alasan mereka,
Ke fondasi, ke akarnya,
Ke intinya.

Selalu menangkap benangnya
Nasib, peristiwa,
Hidup, berpikir, merasakan, mencintai,
Selesaikan pembukaannya.

Oh andai saja aku bisa
Meskipun sebagian
Saya akan menulis delapan baris
Tentang sifat-sifat nafsu.

Tentang pelanggaran hukum, tentang dosa,
Berlari, mengejar,
Kecelakaan terburu-buru,
Siku, telapak tangan.

Saya akan menyimpulkan hukumnya,
Ini awalnya
Dan mengulangi namanya
Inisial.

Saya akan menanam puisi seperti taman.
Dengan seluruh urat nadiku yang gemetar
Pohon limau akan mekar di sana berturut-turut,
File tunggal, ke belakang kepala.

Aku akan membawa nafas mawar ke dalam puisi,
Nafas mint
Padang rumput, sedimen, ladang jerami,
Badai petir bergemuruh.

Jadi Chopin pernah berinvestasi
Keajaiban hidup
Peternakan, taman, hutan, kuburan
Dalam sketsa Anda.

Meraih kemenangan
Permainan dan siksaan -
Tali busur kencang
Busur ketat.

5. Percakapan tentang berbagai masalah

Mengapa sastra disebut seni kata-kata? Tunjukkan dengan contoh apa itu seni kata-kata?

Ingat karya di mana karakter membaca buku dan memberi mereka penilaian. Mengapa sastra penting bagi mereka?

Apa yang telah Anda pelajari dari literatur tentang cinta dan pengkhianatan, tentang kematian dan keabadian, tentang kemuliaan dan kekejaman? Apakah pengetahuan seperti itu penting bagi seseorang?

Bagaimana sastra telah membantu perkembangan spiritual Anda?

Apa manfaat membaca literatur masa lalu bagi manusia modern?

6. Percakapan mengungkapkan tingkat perkembangan sastra siswa

Cerita rakyat Rusia apa yang Anda ingat? Apa pentingnya karya lisan Kesenian rakyat untuk pembaca modern?

Yang pertanyaan abadi diangkat oleh penulis Rusia? Bagaimana mereka menyelesaikannya?

Bagaimana pemikiran humanistik para penulis tercermin dalam karya sastra Rusia? Sebutkan karya-karya yang mengangkat masalah perlindungan pribadi manusia. Berikan alasan untuk posisi Anda.

Bagaimana para pahlawan sastra Rusia membayangkan kebahagiaan? Apakah Anda setuju dengan mereka?

Bagaimana gambaran alam yang digambarkan dalam karya sastra membantu dalam memahami karakter manusia?

Identifikasi karya berdasarkan fragmen:

Rambut biru, biru dan ungu terlihat melalui batang rumput yang tipis dan tinggi; gorse kuning melompat dengan puncak piramidalnya; bubur putih menghiasi permukaannya dengan topi berbentuk payung; dibawa masuk, entah dari mana, sebongkah gandum mengalir ke semak-semak. Ayam hutan melesat ke bawah akarnya yang tipis, menjulurkan lehernya. Udara dipenuhi ribuan peluit burung yang berbeda. Elang berdiri tak bergerak di langit, melebarkan sayapnya dan tak bergerak menatap rumput. Jeritan segumpal angsa liar yang bergerak ke samping terdengar entah di danau yang jauh. Seekor burung camar bangkit dari rerumputan dengan gerakan terukur dan mandi mewah di gelombang biru udara. Di sana dia menghilang di ketinggian dan hanya berkedip-kedip seperti satu titik hitam. Di sana dia mengepakkan sayapnya dan terbang di depan matahari. Sialan kamu, stepa, betapa baiknya kamu!
“Anda ingin tahu apa yang saya lihat

Bebas? - Ladang yang subur,

Bukit-bukit ditutupi dengan mahkota

Pohon-pohon tumbuh di mana-mana

Berisik dengan kerumunan yang segar,

Seperti saudara menari dalam lingkaran.

Saya melihat tumpukan batu berwarna gelap

Ketika arus sungai memisahkan mereka,

Dan saya menebak pikiran mereka:

Itu diberikan kepadaku dari atas!

Terbentang di udara untuk waktu yang lama

Batu mereka memeluk,

Dan mereka merindukan pertemuan setiap saat;

Tapi hari-hari berlalu, tahun-tahun berlalu -

Mereka tidak akan pernah akur!

Dengan cara apa penulis membangkitkan tawa, kesedihan, kepahitan, kemarahan, dan perasaan lain pada pembaca?

Apa peranan antitesis dalam sebuah karya sastra? Berikan contoh dari prosa atau puisi Rusia.

Peran apa yang dimainkannya karya seni pahlawan-narator? Berikan contoh karya yang dipelajari di kelas 8.

8. Pekerjaan rumah

Jawablah salah satu pertanyaan secara tertulis:

Bagaimana orang dan sejarah terhubung dalam “The Captain’s Daughter” oleh A.S.
Nilai moral apa yang ditegaskan dalam puisi M.Yu. Lermontov "Mtsyri"?
Apa yang “buruk di Rusia” diejek oleh N.V. Gogol dalam drama “The Inspector General” dan M.E. Saltykov-Shchedrin dalam dongeng?

Esai dengan topik “Sastra dalam Kehidupan Manusia”. 4.74 /5 (94.76%) 42 suara

Sejak kecil, kami ditemani oleh berbagai macam orang karya sastra: dongeng, teka-teki, cerita, puisi, novel, drama dan sebagainya. Semuanya memegang peranan besar dalam perkembangan manusia. Juga di usia dini karya sastra memberi kita hal mendasar prinsip moral dan norma. Dongeng, teka-teki, perumpamaan dan lelucon mengajarkan kita untuk menghargai persahabatan, berbuat baik, tidak menyinggung perasaan orang lemah, menghormati orang tua, dan memikirkan tindakan kita. Semua ini dinyatakan bahasa yang dapat diakses bahasa untuk anak-anak, sehingga mereka mengingatnya dengan cepat dan mudah. Oleh karena itu, peran sastra dan buku secara umum dalam kehidupan manusia sangat besar. Mereka tidak hanya berpartisipasi dalam pembentukan pribadi, tetapi merupakan bagian utama dari pendidikan moral kita masing-masing.

Selama penelitian sastra sekolah, kita tidak hanya mempelajari penulis baru, karya baru, gerakan baru, tetapi juga menjadi lebih dekat dengan sastra sehingga menjadi bagian integral dari diri kita. Guru terkenal V.P. Ostrogorsky berkata: “Suasana estetika umum yang terdidik dengan benar dan luas mengangkat dan memuliakan seseorang melalui kesenangan paling mulia, yang menjadi suatu kebutuhan. Itu membuat seluruh hidupnya menarik dan menarik, mengungkapkan di dalamnya, di alam, di dalam manusia, keberadaan indah yang tidak pernah dia duga sebelumnya... Jadi, perasaan ini, yang menekan egoisme dalam diri kita, membawa kita keluar dari lingkaran harian kehidupan sehari-hari, sekaligus kebangkitan untuk membawa pemikiran dan kebaikan ke dalam kehidupan sehari-hari ini - membawa ke dalam komunikasi yang luas dengan alam, masyarakat, tanah air, kemanusiaan... Namun semua ini, jika digabungkan, yaitu. semua hubungan estetika ini dengan diri sendiri, alam, manusia, seni, masyarakat, dan menciptakan sesuatu yang istimewa dunia rohani dengan dirimu sendiri, kalau begitu suasana hati yang baik, lalu bersatu dengan dunia, lalu keinginan terus-menerus keindahan spiritual, pelayanan terhadap kebaikan bersama, pekerjaan yang jujur, dan perjuangan melawan kejahatan – dengan kata lain, hal-hal tersebut saja telah membentuk kebahagiaan manusia sepanjang masa.”
Menurut saya, kata-kata tersebut sangat dalam dan gamblang mencerminkan peran sastra dan seni secara umum dalam kehidupan manusia. Buku mengajarkan kita untuk mencintai orang-orang di sekitar kita dan memberi kita kebahagiaan manusia yang sesungguhnya. Itu sebabnya orang yang membaca buku dan pecinta sastra, bisa merasakan segala kenikmatan dunia sekitar kita: melihat keindahan alam, mencintai dan dicintai. Selain itu, berkat sastra, kami kamus dan dunia spiritual diperkaya.
Berdasarkan uraian di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa sastra sangat penting dalam kehidupan seseorang: sastra mempengaruhi pandangan dunia kita. Membentuk kita dunia batin, memperkaya pidato kita. Oleh karena itu kita harus membaca, mencintai dan menghormati buku ini semaksimal mungkin, karena tanpanya dunia kita akan menjadi kelabu dan hampa.