Ringkasan dan presentasi untuk pelajaran "budaya moral". Manusia adalah pencipta dan pembawa kebudayaan, kepribadian, prinsip moral

1 slide

Budaya dan moralitas Kanker Galina Vladimirovna guru sekolah dasar Sekolah Menengah MBOU No. 151, Novosibirsk

2 geser

Anda akan belajar: Apa arti kata “budaya”. Mengapa kebudayaan disebut sifat kedua? Bagaimana moralitas muncul?

3 geser

Konsep budaya muncul di Yunani Kuno dan diterjemahkan dari bahasa Latin berarti “penggarapan tanah”. Diasumsikan bahwa perawatan lapangan tidak hanya sekedar mengolah tanah, tetapi juga merawatnya.

4 geser

Kata “budaya” masuk ke dalam bahasa Rusia pada pertengahan abad ke-19. Itu digunakan dalam dua arti: 1) pertanian subur, bertani; 2) pendidikan.

5 geser

Budaya kadang-kadang disebut sifat kedua. Berbeda dengan alam yang bisa ada tanpa manusia, kebudayaan tercipta dari hasil karya banyak orang yang terus mendukung, mengembangkan, dan memperkayanya.

6 geser

Selain itu, tidak seperti alam, budaya tidak ada dalam bentuk tunggal. Setiap bangsa pada zaman yang berbeda menciptakan dan kini menciptakan kebudayaannya sendiri.

7 geser

Budaya-budaya ini ada bersama-sama, saling memperkaya. Oleh karena itu, sangat penting untuk mempelajari budaya tidak hanya negara Anda, masyarakat Anda, tetapi juga negara dan masyarakat lain.

8 geser

Kebudayaan berbagai bangsa Kebudayaan mencakup benda-benda hasil kerja manusia (budaya material), serta gagasan, gagasan, nilai dan cita-cita, tradisi dan adat istiadat, norma dan aturan (budaya spiritual).

Geser 9

Jenis-Jenis Budaya Spiritual Ada berbagai jenis budaya spiritual. Misalnya budaya politik adalah cita-cita dan nilai-nilai hidup masyarakat dalam suatu negara, budaya hukum adalah hukum-hukum yang digunakan masyarakat dalam hidup bermasyarakat dan mengikat setiap orang tanpa kecuali. Jenis khusus dari budaya spiritual adalah moralitas – suatu sistem norma dan nilai yang mengatur perilaku masyarakat.

10 geser

11 geser

Moralitas muncul ketika orang menyadari bahwa beberapa tindakan membantu kehidupan, sementara tindakan lainnya mengganggu. Misalnya, jika Anda saling membantu, hidup menjadi lebih mudah. Dan jika Anda malas, bertengkar, atau berbuat curang, maka kehidupan orang-orang akan menjadi lebih buruk.

12 geser

Lambat laun, gagasan tentang baik dan buruk, baik dan jahat mulai terbentuk. Akibatnya timbul kebutuhan untuk mendukung (mendorong) perbuatan baik (baik) dan melarang perbuatan buruk (jahat).

Geser 13

Selain itu, pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat perlu diwariskan kepada generasi mendatang. Pengetahuan ini lambat laun berubah menjadi norma perilaku.

Geser 14

Standar moral dikaitkan dengan persyaratan yang dapat dimengerti oleh semua orang: Hormati orang tua Menepati janji Membantu yang membutuhkan Jangan mencuri Jangan membunuh Jangan menipu, dll.

15 geser

Dan selalu, setiap saat, mereka dikutuk: Pengkhianatan Pengecut, Keserakahan, Kekejaman, Fitnah, Kemunafikan

16 geser

Apa arti kata "budaya"? Konsep “budaya” muncul di Yunani Kuno dan diterjemahkan dari bahasa Latin berarti “penggarapan tanah”. Diasumsikan bahwa perawatan lapangan tidak hanya sekedar mengolah tanah, tetapi juga merawatnya. Kata “budaya” masuk ke dalam bahasa Rusia pada pertengahan abad ke-19. Itu digunakan dalam dua arti: 1) pertanian subur, pertanian; 2) pendidikan.

Geser 17

Mengapa kebudayaan disebut sifat kedua? Budaya kadang-kadang disebut sifat kedua. Berbeda dengan alam yang bisa ada tanpa manusia, kebudayaan tercipta dari hasil karya banyak orang yang terus mendukung, mengembangkan, dan memperkayanya. Selain itu, tidak seperti alam, budaya tidak ada dalam bentuk tunggal. Setiap bangsa pada zaman yang berbeda menciptakan dan kini menciptakan kebudayaannya sendiri.

Soal dan tugas: Memberikan contoh kebudayaan material dan spiritual. Jelaskan mengapa moralitas muncul. Bersama orang tua Anda, buatlah seperangkat (daftar) norma (aturan) moral yang diterima dalam keluarga Anda.

20 geser

Bahan yang digunakan: Buku teks untuk lembaga pendidikan “Dasar-dasar etika sekuler” kelas 4-5 “Pencerahan” Moskow 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85 %D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC%D0%B8%D1%80&stype=simage&img_url=img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3 /11/612/11612943_1470229665.jpg&p=880 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=good%20and%20evil%20pictures&stype=simage&img_url=www.gigart.ru/uploads/posts/2009-04/1241104634_124 gambar .yandex.ru/yandsearch?text=mood%20in%20pictures&stype=simage&img_url=i89.beon.ru/50/31/83150/16/2752316/tryt6ryt.jpeg&p=19 http://images.yandex.ru/yandsearch? teks=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F&stype=image http://images.yandex.ru/ yandsearch?rpt=simage&text=%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F%20%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1 %86%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B5%20%D0 %B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3&img_url=www.hunter.cuny.edu/classics/russian/russianlinks/vasnetsov-warrior-compressed.jpg&p=8

Disiapkan oleh: Lazeeva T.N., guru sejarah, Institusi Pendidikan Kota "Gymnasium No. 1" Institusi Pendidikan Kota "Distrik Akhtubinsky" Seydalieva T.P., guru bahasa Rusia, Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Uspenskaya, Institusi Pendidikan Kota "Distrik Akhtubinsky"

Aturan emas moralitas. Salah satu tugas terpenting perkembangan dan pendidikan spiritual dan moral anak sekolah adalah pembentukan moralitas sebagai kebutuhan sadar seseorang akan perilaku tertentu, berdasarkan gagasan yang diterima secara sosial tentang baik dan jahat, pantas dan tidak dapat diterima. Dalam pembelajaran, siswa akan mengenal kaidah emas moralitas, sejarah kemunculannya, dan rumusan kaidah tersebut. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menerapkan kaidah emas moralitas secara sadar dalam kehidupan.

Tujuan dari proyek ini: untuk mempromosikan pendidikan kebaikan dan belas kasihan, kualitas moral, dan identifikasi gagasan yang benar tentang kebaikan dan perbuatan baik. Tujuan: mengembangkan kemandirian dan orisinalitas berpikir; mengembangkan kemampuan untuk mendengarkan orang lain dan memperhitungkan apa yang mereka katakan; belajar memprediksi konsekuensi dari tindakan Anda; mengembangkan kesiapan untuk interaksi sosial.

Perlengkapan pelajaran: handout multimedia alat bantu pengajaran

Konsep dasar pelajaran: Norma sosial Moralitas Baik dan jahat Keadilan Hati Nurani Persahabatan

Persiapan awal: pemilihan materi teks, penggalan video, sandiwara dongeng, pembuatan kostum, pembuatan presentasi

Rencana pembelajaran: 1. Momen organisasi. - 2 menit. 2. Menciptakan situasi masalah yang berkaitan dengan topik pelajaran: menyajikan dongeng (atau membacanya). - 5 menit. 3. Percakapan tentang isi dongeng. - 10 menit. 4.Bekerja dalam kelompok. - 5 menit. 5. menit pendidikan jasmani. 6. Pemahaman konsep dasar dan gagasan pelajaran. - 15 menit. 7. Penerapan metode perilaku moral dalam praktek. - 5 menit. 8. Hasil dan refleksi – 2 menit. 9. Pekerjaan rumah. - 1 menit.

1. Momen organisasi “Hidup diberikan untuk perbuatan baik.”

2. Menciptakan situasi masalah yang berkaitan dengan topik pelajaran: menyajikan dongeng (atau membacanya)

“Di tiang tinggi di atas kota berdiri patung Pangeran Bahagia. Dia sangat cantik, seluruh tubuhnya ditutupi dengan daun emas, dan bukannya matanya, batu-batu berharga bersinar. Batu yang sama ada di gagang pedang. Suatu hari seekor burung layang-layang terbang di atas kota. Dia perlu terbang jauh, ke iklim yang lebih hangat, dan dia memutuskan untuk bermalam di kaki patung. Tiba-tiba setetes jatuh menimpanya, lalu setetes kedua, ketiga. Burung Walet menyadari bahwa ini adalah air mata sang Pangeran. - Kenapa kamu menangis? Lagipula, kamu sangat cantik! - dia bertanya.

- Saya tinggal di sebuah istana, di balik tembok besar, dan percaya bahwa hanya ada kebahagiaan dan keindahan di sekelilingnya. Para pejabat istana menjulukiku “Pangeran Bahagia”. Dan setelah kematianku, mereka menempatkanku di sini, begitu tinggi sehingga semua kesedihan dan kemiskinan di ibu kotaku menjadi terlihat olehku. Dan meski hatiku kini terbuat dari timah, aku tidak bisa menahan air mataku. Dan tiba-tiba dia bertanya: “Telanlah, tolong ambilkan batu berharga itu dari pedangku dan berikan kepada wanita yang memiliki anak yang sakit itu.” “Aku harus segera terbang, musim dingin akan segera tiba,” jawab Burung Walet. “Tinggallah setidaknya satu malam, bantu aku,” pinta Pangeran lagi. Burung Walet tidak bisa menolaknya, mematuk permata itu dan membawanya ke anak yang sakit itu. Dan ketika dia kembali, dia mengaku kepada Pangeran bahwa dia tidak kedinginan sama sekali…”

Pangeran yang bahagia

3. Percakapan tentang isi dongeng. Mengapa Burung Walet terasa hangat, padahal musim dingin sudah dekat? Mengapa orang menghargai kebaikan? kebaikan rasa syukur rasa hormat keramahan Bantuan kepedulian pengertian

1. “Seorang siswa mendatangi orang bijak Tiongkok kuno, Konfusius, dan bertanya: “Apakah ada aturan yang dapat memandu Anda sepanjang hidup?” Orang bijak menjawab: “Ini adalah timbal balik. Apa yang tidak Anda inginkan pada diri Anda sendiri, jangan lakukan pada orang lain.” 2. “Seorang pemuda Yahudi meminta orang-orang cerdas untuk menjelaskan kepadanya isi kitab suci secara singkat sehingga hikmahnya dapat dipelajari sambil berdiri dengan satu kaki dan tanpa merasa lelah. Dan kemudian orang bijak itu menjawabnya: "Jangan lakukan kepada siapa pun apa yang kamu tidak ingin dilakukan padamu." 3. “Pada awal zaman kita, dari bibir pengkhotbah Yesus Kristus, terdengar: “Dan dalam segala hal, sebagaimana Anda ingin orang lain memperlakukan Anda, demikian pula Anda terhadap mereka.” Apa yang diajarkan aturan-aturan ini, apa yang menyatukannya? Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda. 4. Bekerja dalam kelompok: Pernyataan orang bijak yang hidup pada waktu berbeda, di negeri berbeda.

Aturan Emas Moralitas

6. Pemahaman konsep dasar dan gagasan pelajaran. Ikuti tiga aturan dasar: Pertama: berbuat baik! Kedua: kumpulkan pengalaman perbuatan baik! Ketiga: ucapkan kata-kata baik dan tersenyumlah! Hukum sikap baik terhadap orang lain: Pikirkan tentang teman Anda, lalu tentang diri Anda sendiri. Hargai dirimu sendiri, hargai orang lain. Bersikaplah ramah dan aktif membantu orang lain.

8. Hasil dan refleksi: Topik pelajaran Menimbulkan kecemasan, belajar, menjadi yakin, mengingat sesuatu yang baru

9. Pekerjaan rumah. Buatlah gambar perbuatan baik dan pilih atau tulis puisi yang menyertainya.

Literatur bekas, sumber daya Internet. Dasar-dasar budaya agama dan etika sekuler. Dasar-dasar etika sekuler. Kelas 4-5: buku teks untuk lembaga pendidikan. – M.: Pendidikan, 2010. IPS: manusia, alam, komunikasi: buku teks untuk kelas 5 a. Diedit oleh L. Bogolyubov. 2007. Amsal dan ucapan masyarakat dunia. Kisah bangsa-bangsa di dunia. Kamus Penjelasan Bahasa Rusia: Edisi Bergambar. V.I.Dal. M: Eksmo, 2010. http://www.stihi.ru/2011/05/10/7816 http://www.proshkolu.ru/user/kanechka0504/file/1471359/ http://www.manwb.ru /artikel/orang/great_europ/wild

MANUSIA ADALAH PENCIPTA DAN PEMBAWA BUDAYA Disusun oleh guru seni Trushina S.Yu

Tokoh-tokoh besar budaya Rusia

Tokoh budaya Rusia yang terkemuka

Andrey Rublev

Manusia adalah pencipta dan pembawa kebudayaan. Jelaskan apakah ada keterkaitan antara foto yang terletak di kiri dan di kanan.

Manusia adalah pencipta dan pembawa kebudayaan. Mari kita bahas bersama. ilmuwan Ketika Isaac Newton dari Inggris yang terkemuka diberi ucapan selamat atas penemuan ilmiahnya yang luar biasa, dia dengan rendah hati berkata: “Saya seperti orang kerdil yang berdiri di pundak raksasa pendahulunya hanya karena dia sedikit lebih jauh dari mereka.” Mari kita evaluasi kata-kata Newton. Kondisi apa yang menurutnya menentukan keberhasilan kreativitas manusia? melihat dan mampu

Manusia adalah pencipta dan pembawa kebudayaan. Mari kita bandingkan penilaian kita. materi Di luar kebudayaan, kehidupan manusia tidak mungkin terjadi. Sehubungan dengan budaya, seseorang bertindak dalam dua kualitas. Di satu sisi, ia menciptakan budaya: menciptakan nilai-nilai, membuat penemuan, menegakkan tradisi dan adat istiadat. Di sisi lain, ia mengasimilasi budaya yang diciptakan sebelumnya: ia menggunakan berbagai nilai material, mengikuti tradisi dan norma perilaku yang diterima di masyarakat. Manusia adalah pencipta sekaligus pembawa kebudayaan. adat istiadat, aspek keilmuan, he

Manusia adalah pencipta dan pembawa kebudayaan. Mari kita bandingkan penilaian kita. Sejak masa kanak-kanak, kita mulai belajar tentang budaya masyarakat kita - kita mendengarkan dongeng, lagu, bermain dengan piramida dan boneka bersarang, dan berpartisipasi dalam festival rakyat. Sebagai orang dewasa, kita dapat memperkaya budaya masyarakat dengan pekerjaan kita - menulis buku, mengarang musik, mendirikan monumen, penemuan ilmiah. Sehingga lambat laun budaya masyarakat menjadi semakin beragam. Kontribusi setiap orang terhadap perkembangan kebudayaan berbeda-beda. Itu tergantung bakat, kemampuan, ketekunannya. menjadi lebih kaya

Apakah moralitas merupakan bagian dari budaya masyarakat? Mari kita bandingkan penilaian kita dengan teks. hari libur, Selama ribuan tahun, aturan hidup masyarakat telah diciptakan. Mereka diturunkan dari generasi ke generasi dalam proses kehidupan sehari-hari - bekerja, komunikasi. Lambat laun, muncul gagasan tentang orang seperti apa seharusnya, kualitas moral apa dalam sebuah tim, bagaimana membangun hubungan dengan orang lain, dan kualitas apa yang mereka timbulkan pada diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka. Maka seiring berjalannya waktu, muncullah ilmu ETIKA yang membantu memahami apa itu moralitas dan bagaimana cara mencapainya. bantu dia hidup dengan benar, sakiti dia

Apakah moralitas merupakan bagian dari budaya masyarakat? Bagaimana cara melatih diri untuk hanya melakukan perbuatan baik? Bagaimana tidak berbuat jahat? Etika menjawab pertanyaan-pertanyaan ini. Kita sering mendengar ungkapan “etika sekuler”. Ini mengacu pada aturan moralitas duniawi (bukan gereja). Hukum etika dan moralitas diisi ulang dari berbagai sumber: tradisi, adat istiadat, agama. Ide-ide etis sehari-hari tercermin dalam cerita rakyat - peribahasa dan ucapan, dongeng dan Agama telah memberikan kitab suci kepada umat manusia, mereka mengajarkan cinta, kebaikan, belas kasihan, kesabaran, kasih sayang. Hukum etika tidak bergantung pada agama atau kebangsaan seseorang. epos.

Apakah moralitas merupakan bagian dari budaya masyarakat? selalu Hukum etika tidak bergantung pada agama atau kebangsaan seseorang. Orang yang bermoral, baik yang beriman maupun yang tidak beriman (ateis), adalah orang yang jujur, adil, dan penyayang. Orang yang bermoral adalah orang yang teliti. Hati nurani merupakan suara hati yang memperingatkan seseorang akan maksiat perbuatan tertentu dan membangkitkan rasa malu atas perilaku buruknya. –

Analisis peribahasa dan ucapan. Aturan moral apa yang dikandungnya? Bekerja di kelompok sebelumnya  Bukan teman yang jalan-jalan di hari libur, tapi yang membantu dalam kesulitan. (Pepatah Ossetia)  Seorang teman melihat ke depan, tetapi musuh melihat ke belakang. (Pepatah Tatar) Jangan mengobrak-abrik bagian bawah tas - jangan ingat keluhan. (Pepatah Tatar) Luka di lidah tidak kunjung sembuh. (Pepatah Tatar)  Sembunyikan kesalahan orang lain, tapi lihatlah kesalahanmu sendiri. (Pepatah Tatar) Orang kaya tidak akan puas, dan pahlawan tidak akan (Pepatah Buryat) menyerah.

Analisis peribahasa dan ucapan. Aturan moral apa yang dikandungnya? orang dalam keadaan tidak baik  Tidak ada arungan di tempat yang dalam, dalam kata-kata fitnah. (Pepatah Buryat)  Cadangan yang tersisa di tundra adalah untuk kami dan Anda. (Pepatah Nenets) Sahabat cocok dengan satu kulit domba. (Pepatah Buryat)  Menderita untuk rakyat, berjuang untuk rakyat. (Pepatah Buryat)  Daripada berbohong, lebih baik diam saja.  Siapa yang berbohong, dia akan mencuri.  Tidak ada yang lebih baik dari manusia. (Pepatah Dagestan)

Grand Duchess Elizaveta Feodorovna Romanova Dahulu kala hiduplah seorang pria, putri dari saudara laki-laki Romanov. Sejarah Rusia mengetahui banyak contoh wanita cantik yang dibedakan oleh kualitas-kualitas mulia. Salah satunya adalah Elizabeth the Great Feodorovna, istri Kaisar Rusia Alexander III. Salah satu kualitas utamanya adalah cinta terhadap sesamanya. Selama revolusi 1905-1907. suaminya terbunuh secara tragis oleh bom yang dilemparkan oleh teroris Ivan Kalyaev. dari

Grand Duchess Elizaveta Feodorovna Romanova Di sana hiduplah seorang pria. Pada hari pemakaman, Elizaveta Feodorovna meminta untuk diizinkan masuk ke sel tempat Ivan Kalyaev ditahan. Grand Duchess pergi ke pertemuan ini, tidak membenci si pembunuh, tetapi hanya mengalami perasaan sedih. Hatinya dipenuhi dengan rasa kasihan dan bahkan belas kasihan untuk ini, Elizaveta Fedorovna pergi ke sel untuk menyampaikan pengampunan kepadanya atas nama suaminya. Ketika dia pergi, dia meninggalkannya sebuah Injil dan sebuah ikon. orang yang tak terukur. itu miliknya

Grand Duchess Elizaveta Fedorovna Romanova Dahulu kala hiduplah seorang tokoh peristiwa. Beberapa tahun setelah peristiwa tragis itu, Grand Duchess menjual perhiasannya dan membeli sebuah perkebunan di Moskow dengan hasilnya. Perkebunan ini menampung Biara Marfo-Mariinsky, yang memiliki rumah sakit, kantin gratis, dan tempat penampungan untuk anak-anak. Setelah menetap di biara, Elizaveta Feodorovna menjalani kehidupan pertapa: dia merawat orang sakit, berkeliling lingkungan termiskin, menyelamatkan para tunawisma dari sana. karena apotek buka,

Moralitas adalah kaidah-kaidah tingkah laku yang diterima dan disetujui oleh masyarakat Norma moral didasarkan pada gagasan masyarakat tentang baik dan jahat, baik dan buruk, keadilan, kehormatan, hati nurani. Norma moral didasarkan pada gagasan masyarakat tentang baik dan jahat, baik dan buruk, keadilan, kehormatan, hati nurani Norma kesusilaan adalah pola tingkah laku yang diakui wajib dalam masyarakat Norma kesusilaan mengatur tingkah laku masyarakat

Garis perbandinganMoralHukum Dibentuk oleh siapa? SocietyState Dimana mereka dicatat? Tidak ada dimanapun, diwariskan secara lisan dari generasi ke generasi Dalam undang-undang - KUHP, KUHP, KUHP Keluarga, UU Pendidikan, dll. Dilindungi oleh siapa? Opini publik Negara - polisi, tentara, layanan khusus Apa yang terjadi jika terjadi pelanggaran? Kecaman dari orang-orang. Denda, penjara, kerja pemasyarakatan, dll. Contoh Anda tidak bisa berbohong, iri hati, atau menyinggung perasaan orang lemah. Anda perlu menghormati orang, membantu, mengatakan kebenaran, dll. Anda tidak bisa mencuri atau memukul seseorang. Simpan senjata, menyeberang jalan di lampu lalu lintas merah, dll.

Pelajaran 79-80

Ilmu Sosial 11, tingkat profil

Moral dan etika

DZ: § tiga puluh, ?? (hal.325), tugas (hal.325-326),

sumber (hal.326-327)

Berikan perkenalan tentang dunia spiritual individu;
Mengembangkan kemampuan mencari informasi, menganalisis, menarik kesimpulan, memecahkan masalah kognitif dan tugas-tugas problematis secara rasional, membuka menggunakan contoh prinsip-prinsip teoritis dan konsep terpenting ilmu-ilmu sosial dan humaniora, ikut dalam diskusi bekerja dengan dokumen;
Membentuk sikap hormat terhadap dunia spiritual setiap orang.

Kegiatan pembelajaran universal

Ketahui konsepnya: moralitas, moralitas, budaya etis
Mengembangkan kemampuan untuk menilai secara moral perilaku sosial masyarakat.

budaya moral;
moralitas;
moral;
etika;
baik dan buruk;
tugas;
hati nurani;
kehormatan dan martabat individu;
cita-cita moral;
kategori etika;
perlawanan moral

Mempelajari materi baru

Pedoman moral individu.
Budaya moral

Ingat. Tempat apa yang ditempati moralitas dalam sistem norma dan nilai sosial? Apa perbedaan regulasi moral dengan regulasi hukum? Bisakah seseorang dengan tingkat budaya moral yang rendah dianggap sebagai seseorang?

Etika

Ilmu filsafat khusus yang mendalami pertimbangan teoritis holistik tentang kehidupan moral masyarakat dalam sistem berbagai manifestasinya.

Di India Kuno, Tiongkok Kuno dimensi filosofis mengungkap makna signifikan secara sosial dari tindakan manusia yang bermoral dan tidak bermoral.

Etika mengkaji struktur dan mekanisme persiapan dan pengambilan keputusan moral oleh individu tertentu, dan mengungkapkan pengaruh kesadaran diri individu terhadap tingkat, sifat dan arah keputusan tersebut. Pokok bahasan dasar etika MORALITAS .

Manusia memiliki dua dunia -

Orang yang menciptakan kita.

Satu lagi yang telah kita alami sejak lama

Kami berkreasi dengan kemampuan terbaik kami.

N.Zabolotsky.

Prasasti tersebut muncul secara otomatis setelah klik pertama mouse (dengan penundaan membaca baris).

“Hanya ada dua hal di dunia mampu mengganggu imajinasi kita: langit berbintang di atas kita dan hukum moral di dalam diri kita.” I. Kant

Apa yang ingin diungkapkan dalam pemikiran penyair abad ke-20 dan filsuf abad ke-10? VIII- awal X SAYA X V.?

Perumpamaan:

Menciptakan ras manusia dewa merawatnya dengan kemurahan hati yang sungguh ilahi: memberi akal, ucapan, api, kemampuan keterampilan dan seni. Setiap orang diberkahi dengan semacam bakat. Pembangun, pandai besi, tabib, dll muncul. Manusia mulai mendapatkan makanan, membuat barang-barang indah, dan membangun rumah. Namun para dewa gagal mengajari manusia untuk hidup bermasyarakat. Dan ketika orang-orang berkumpul untuk suatu tugas besar - membangun jalan, kanal, perselisihan sengit terjadi di antara mereka, dan seringkali masalah tersebut berakhir dengan keruntuhan umum. Orang-orang terlalu egois, terlalu tidak toleran dan kejam; semuanya diputuskan hanya dengan kekerasan... Dan ancaman kehancuran diri membayangi umat manusia.

Lalu ayah para dewa Zeus , merasakan tanggung jawab khususnya, diperintahkan untuk memperkenalkan rasa malu dan kebenaran ke dalam kehidupan masyarakat.

Para dewa senang dengan kebijaksanaan ayah mereka. Mereka hanya menanyakan satu pertanyaan kepadanya: bagaimana menyebarkan rasa malu dan kebenaran di antara orang-orang? Lagipula, para dewa memberikan bakat secara selektif: yang satu akan diberikan kemampuan sebagai pembangun, yang lain sebagai musisi, yang ketiga sebagai penyembuh, dll.

Apa yang harus dilakukan dengan rasa malu dan kebenaran?

Zeus menjawab itu semua orang harus memiliki rasa malu dan kebenaran . Jika tidak, tidak akan ada kota, negara bagian, atau manusia di Bumi. . .

Nilai-nilai universal abadi apa yang Tuhan berikan kepada manusia dan mengapa?

MORALITAS

Terbentuk seiring dengan munculnya masyarakat manusia

Terhubung dengan semua bidang kehidupan publik

Bentuk kesadaran sosial

Fenomena budaya-sejarah, kelas

Mata kuliah kajian etika

MORALITAS

evaluatif

aspek

Informatif

aspek

peraturan

aspek

Kebebasan manusia, kemampuannya untuk memilih antara yang baik dan yang jahat disebut pilihan moral.

Moralitas- ini adalah seperangkat norma yang disetujui oleh opini publik yang menentukan hubungan orang-orang dalam masyarakat, tanggung jawab mereka satu sama lain dan terhadap masyarakat.

Jangan berbohong

Jangan mencuri

Jangan membunuh

Arti kehidupan

Kebebasan

Kebahagiaan …

Niat baik

Keadilan

Kebijaksanaan

Norma

perilaku

Moral

kualitas

Lebih tinggi

moral

nilai-nilai

Moral

persyaratan dan

perwakilan

Moral

prinsip

Secara moral-

psikologis

mekanisme

Tugas

Hati nurani

Kolektivisme/Individualisme

Keegoisan/altruisme

PERAN MORALITAS

Satu pilihan

Mengatur

perilaku

orang masuk

semua area

publik

kehidupan

Menyediakan

persatuan Dan

konsistensi

interaksi

orang-orang di

bermacam-macam

keadaan

Adalah

vital

memandu Untuk

orang,

berjuang untuk

perbaikan diri

Formulir

moral

penampilan

kepribadian,

moral

kesadaran

Norma dan persyaratan moral merangsang perkembangan pandangan moral, keyakinan, perasaan, yang bersama-sama terbentuk kesadaran moral.

Mengontrol tindakan manusia

Peraturan

Penegasan manusia dalam diri manusia

Varian lain

Nilai-

orientasional

Koordinasi

Fungsi

moralitas

Kesatuan dan konsistensi tindakan masyarakat

Motivasi

Pokok

Pembentukan karakter moral individu

Imoralitas tidak dapat diterima

Fungsi moralitas

evaluatif - pertimbangan tindakan dalam kaitannya dengan baik dan jahat (sebagai baik, buruk, bermoral atau tidak bermoral);
peraturan - penetapan norma, prinsip, aturan perilaku;
mengendalikan - pengendalian terhadap pelaksanaan norma berdasarkan kecaman masyarakat dan/atau hati nurani orang itu sendiri;
mengintegrasikan - menjaga kesatuan umat manusia dan keutuhan dunia spiritual manusia;
mendidik - pembentukan kebajikan dan kemampuan pilihan moral yang benar dan terinformasi.

Berikan contoh perwujudan nyata dari masing-masing fungsi moralitas!

Konsolidasi positif standar moral dalam kesadaran individu

keyakinan moral

seperti yang diterima

prinsip moral kepribadian

Terapkan pada manifestasi perilaku Anda!

Moral

prinsip sangat praktis perilaku orang

spesifik bidang budaya , di mana cita-citanya tinggi dan ketat Kode etik mengatur tingkah laku dan kesadaran manusia dalam berbagai bidang kehidupan bermasyarakat

sejauh mana seseorang telah mengasimilasi nilai-nilai moral masyarakat dan kepatuhan praktis terhadapnya dalam kehidupan sehari-hari

dunia keberadaan

Dunia yang jatuh tempo

Moral- sejauh mana seseorang telah mengasimilasi nilai-nilai moral masyarakat dan secara praktis mengikutinya dalam kehidupan sehari-hari, yaitu ekspresi kemanusiaan dalam diri seseorang. Moralitas adalah tingkat perilaku moral manusia yang sebenarnya.

Moral - seperangkat norma yang disetujui oleh opini publik,

mendefinisikan

hubungan antar manusia

dalam masyarakat, mereka

tanggung jawab teman

di depan teman dan di depan

masyarakat

Kategori etis (moral). - ini adalah konsep dasar moralitas, yang mencerminkan peristiwa kehidupan dari sudut pandang penilaian moral yang paling umum.

tugas

harga diri

hati nurani

kebahagiaan

menghormati

cita-cita moral

Pilihan moral

Tugas

totalitas tanggung jawab seseorang terhadap masyarakat pada tingkat opini publik (kesadaran),
pada tingkat kesadaran individu - pemahaman individu tentang tanggung jawab ini dan penerimaannya terhadap tanggung jawab tersebut.

persyaratan tugas adalah dasar moral disiplin sosial.

Hati nurani

kemampuan seseorang untuk mengevaluasi secara emosional tindakan yang telah dilakukan dan dilakukannya, dikorelasikan dengan gagasan tentang apa yang seharusnya. Hati nurani adalah “titik penjagaan” masyarakat dalam kesadaran individu.

manipulasi kepribadian hanya mungkin terjadi jika hati nurani dimatikan .

Kehormatan dan martabat

Kategori kehormatan dan martabat kepribadian mencerminkan pengakuan terhadap nilai individu berdasarkan kehadiran tertentu fitur yang diperlukan: keluhuran budi, kesiapan untuk tidak mementingkan diri sendiri, pengendalian diri tertentu dan kepatuhan dalam hubungan dengan orang lain terhadap aturan-aturan yang dianut oleh kelompok acuan tertentu.

Kebahagiaan

Kategori kebahagiaan mencakup pengalaman seseorang yang puas dengan aktivitasnya, posisinya, dan prospek yang terbuka.

cita-cita moral

Gagasan tentang suatu sistem norma dan nilai moral yang sempurna yang diwujudkan dalam aktivitas dan perilaku individu

Budaya moral individu:

- tingkat persepsi individu terhadap kesadaran moral dan budaya masyarakat;

- penerapan prinsip, nilai, dan norma moral oleh seseorang dalam perilakunya.

Faktor-faktor yang menentukan tingkat budaya moral:

Guru mengatur diskusi, dan hanya setelah selesai, poin-poin rencana ditampilkan pada slide.

Budaya umum
Kepentingan sosial
Tujuan hidup dan aktivitas
Tingkat perasaan moral, empati
Kekayaan dan keragaman hubungan hidup dan kepentingan individu

Tahapan pembentukan budaya moral seseorang

Tentukan pada tahap apa Anda berada!

Kesulitan dalam mewujudkan cita-cita moral (alasan):

Rendahnya budaya umum masyarakat;
Kelompok sosial yang berbeda memiliki kepentingan dan tujuan mendasar yang tidak setara dalam hidup dan perilaku mereka;
Cita-cita dan tujuan kelompok yang egois dan individualistis memaksa tugas dan kepentingan sosial secara umum surut ke latar belakang atau hilang sama sekali;
Kelumpuhan empati;
Mimikri sosial.

Perintah spiritual dan moral akademisi Dmitry Sergeevich Likhachev:

mencintai orang - baik yang dekat maupun yang jauh;
berbuat baik tanpa melihat manfaat apa pun di dalamnya;
Cintai dunia dalam dirimu, bukan dirimu dalam dunia.
tuluslah: dengan menyesatkan orang lain, Anda sendiri tertipu;
belajar membaca dengan penuh minat, dengan senang hati dan perlahan;
Membaca adalah jalan menuju kebijaksanaan duniawi, jangan meremehkannya!
jadilah orang yang beriman - iman memperkaya jiwa dan menguatkan semangat;
berhati-hatilah: semua moralitas ada dalam hati nurani;
hargai masa lalu, ciptakan masa kini, percaya pada masa depan!

V.S.Vysotsky.

"Balada Waktu"

Waktu belum menghapus konsep-konsep ini.

Anda hanya perlu mengangkat lapisan paling atas.

Dan mengepulkan darah di tenggorokan

Perasaan abadi akan tercurah dari kita.

Sekarang selamanya, selamanya, pak tua,

Dan harga adalah harganya, dan anggur adalah anggurnya,

Dan selalu baik jika kehormatan dipertahankan,

Jika punggungmu tertutupi oleh roh.

Kami mengambil kemurnian dan kesederhanaan dari zaman dahulu,

Sagas, kisah masa lalu kita tarik

Karena yang baik tetaplah baik

Di masa lalu, masa depan dan sekarang.

Garis muncul secara otomatis setelah klik pertama mouse (dengan penundaan untuk membaca garis).

Pertanyaan kontrol

Apa perbedaan antara prinsip moral dan standar moral?
Bagaimana Anda memahami arti prinsip moral pribadi?
Apa bedanya moralitas dengan etika?
Masalah apa saja yang dibahas dalam etika?
Apa penyebab perubahan isi kategori moral dalam pembangunan sosial?
Apa budaya moral individu? Apa bedanya dengan budaya pada umumnya?

cerminan

Apa yang kamu pelajari?
Bagaimana?
Apa yang telah kamu pelajari?
Kesulitan apa yang Anda alami?
Apakah pelajarannya menarik?

Sumber

1. IPS : kelas 11. : buku teks untuk pendidikan umum institusi: profil. tingkat. / [L. N.Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, PADA. Kinkulkin dkk.]; diedit oleh L. N. Bogolyubova [dan lainnya]; Ross. acad. Sains, Ross. acad. Pendidikan, penerbit "Pencerahan". - M.: Pendidikan, 2014. – 432 hal. – (Buku pelajaran sekolah akademik) ISBN 978-5-09-032479-3

2. Ilmu Pengetahuan Sosial. Bengkel. kelas 11: manual untuk pendidikan umum. institusi: tingkat profil / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaya dan lainnya/: ed. L.N. Bogolyubova. – M.: Pendidikan, 2008

3. Krayushkina S.V. Tes IPS: kelas 11: untuk buku teks “Ilmu Sosial. kelas 11" edisi. L.N. Bogolyubova dan lainnya / S.V. Krayushkina. – M.: Penerbitan “Ujian”, 2012

5. Sorokina E.N. Rencana pelajaran untuk IPS. Tingkat profil. kelas 11 (ke buku teks yang diedit oleh L.N. Bogolyubov). – M.: VAKO, 2013

6. Zinina S.A., guru sejarah dan ilmu sosial, Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No. 43, Volgograd, http://prezentacii.com/obschestvoznanie/6077-moral-i-nravstvennost.html ;

7. Timofeeva T.A., guru sejarah dan ilmu sosial “MBOU No. 16”, http://infourok.ru/user/timofeeva-tatyana-aleksandrovna/progress

8. Pavlova A.V., guru sejarah dan ilmu sosial, Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No. 12, Vyshny Volochok http://metodichka.ucoz.ru/load/istorija_i_obshhestvoznanie/prezentacii/prezentacija_k_uroku_obshhestvoznanija_quot_moral_i_nravstvennost_quot_dlja_11_klasa_profil/7- 1- 0-136