"Ulang Tahun Jerapah" Gambar oleh Sonya Danilova, 5 tahun

Akhir-akhir ini saya sering bertanya-tanya: apakah layak mengajari anak menggambar? Pertanyaan itu muncul sebagai reaksi terhadap gambar putri saya, yang diselesaikan atas instruksi seorang guru seni di bawah bimbingannya. Saya kecewa dengan pola gambarnya dan bantuan nyata dari guru, jika bukan bantuan yang mengganggu. Saya mulai mengeksplorasi pertanyaan ini dalam diri saya dan di sekitar saya, berbicara dengan anak-anak dan orang tua, dengan guru dan seniman bebas, dan, yang terpenting, melihat gambar putri saya Sonya dan anak-anak yang saya kenal.

“Antartika di musim dingin” :) Gambar oleh Sonya Danilova, 5 tahun

Saya akan langsung mengatakan bahwa Sonya menghasilkan sekitar 10 gambar sehari. Dia menggambar dengan cepat dan antusias. Subyek gambar sehari-harinya adalah binatang, putri, dan alam. Dari waktu ke waktu, dia menciptakan dunia penuh warna di selembar kertas. Jika tidak ada kertas di tangan, dinding, dokumen, lembaran, dan benda lain yang nyaman untuk menggambar digunakan. Logika atau ancaman apa pun tidak dapat menyelamatkan Anda dari kerusakan properti. Dari usia yang sangat dini hingga Hari ini Menggambar adalah satu-satunya aktivitas konstan di rumah.

"Bunga Padang Rumput" Gambar oleh Sonya Danilova, 5 tahun

Menggambar dan laut, laut dan menggambar. Saat ditanya apa yang lebih disukainya, menyelam atau menggambar, Sonya menjawab tentu saja menggambar. Meskipun dia hanya suka mengapung di bawah air :)

"Ikan Hijau" atau "Ruang Laut". Sonya Danilova, 5 tahun

Justru karena bayi saya sangat suka menggambar sehingga saya memutuskan untuk menyelidiki masalah ini dan mengumpulkan dalam satu posting visi dan nasihat dari para seniman dan guru yang memiliki anak-anak yang luar biasa.

Jadi inilah yang saya temukan sendiri tentang topik menggambar anak-anak. Pertama-tama, saya memahami dengan jelas bahwa menggambar hanya dapat diajarkan kepada anak yang sudah menggambar sendiri. Jika anak tidak mau menggambar atau tidak suka melakukannya, lebih baik tidak memaksa. Anda bisa mencoba memikat hati anak Anda dengan menggambar sendiri. Ini sering kali merupakan hasil terbaik.

"Musim Panas Hujan" Sonya Danilova, 5 tahun

Ketika seorang anak sudah bisa belajar, dia langsung mempelajari teknik gambar orang dewasa atau pandai menjiplak dari teman-temannya. Jika Anda mendorongnya untuk mencari bentuk dan warna secara mandiri, tanpa mempedulikan teman, maka ada harapan untuk mengembangkan bakatnya, jika tidak, anak hanya akan mengembangkan keterampilan menggambar teknis. Menciptakan sudut kreatif yang nyaman di rumah Anda berarti bahwa alih-alih kartun, anak Anda akan membawakan Anda proyek rumah impiannya atau gambar kios buah yang penjualnya adalah anak-anak :) Anak-anak punya ide yang sangat bagus!

"Burung lovebird" Sonya Danilova, 5 tahun

Hati-hati dengan stensil, buku mewarnai, dan spidol! Seringkali mereka menggantikan pola alami anak. Mereka membuat tugas lebih mudah dan menumpulkan persepsi warna dan bentuk. Alternatif yang bagus adalah cat (cat air, guas) dan pensil warna. Tapi jangan terburu-buru dengan jumlah warnanya. 6 warna lebih dari cukup untuk memulai. Idealnya, bayi harus mengenal setiap warna dengan cermat dan perlahan. Mari saya beri contoh, mari kita ambil warna kuning. Di Sini pensil kuning, dia melukis seperti ini, tapi tekstur catnya berbeda, tapi pasirnya yang kuning hangat, enak sekali diutak-atik di bawah sinar matahari kuning. Dan pisang kuningnya enak, dan bunga kuningnya... baunya. Intinya adalah menjadikan warna sebagai konsep tiga dimensi, obyektif, dan abstrak sekaligus. Agar bayi dapat merasakannya terlebih dahulu, mengetahuinya melalui rasa dan penciuman, secara taktil dan visual, sehingga ia mengingat bunyi warna tersebut, mengucapkannya bersama ibunya. Kuning...B Bahasa inggris Ada ungkapan indah untuk proses belajar warna - “mengalami warna”.

Masha Vasilyeva, artis, guru, penata rambut papan atas, ibu dari Alisa dan Lada

“Jika seorang anak banyak mengabdi pada suatu kegiatan, maka dia perlu mendalaminya lebih dalam. Dan situasi ini bisa diciptakan oleh orang dewasa. Mari kita menggambar. Bayangkan jumlah energi fisik yang dihabiskan untuk 10 gambar dan jumlah kesadaran yang terlibat selama aktivitas ini. Maksud saya penyertaan dan pengendalian alat kesadaran: kemauan, perhatian berkelanjutan, pemikiran imajinatif, konsentrasi, persepsi. Dan sekarang kami menyajikan 2-3 gambar yang sepenuhnya melibatkan jumlah energi fisik bayi yang sama. Dengan memperluas bidang kesadaran yang terlibat. Artinya, tugas kita adalah menerjemahkan energi fisik aktivitas ke dalam membangun struktur kesadaran. Ini akan menjadi pembangunan. Tidak perlu mengajar, tapi menciptakan ruang kreatif itu perlu! Dalam. Aneka ragam. Ajak dia untuk melakukan pendekatan menggambar dengan cara yang berbeda, bermain menggambar. Secara fisik: menggambar dengan mata tertutup, atau dengan mata terbuka dalam gelap, mengikuti musik, dengan tangan kiri, dua sekaligus. Persepsi visual: dari alam, dari ingatan atau dari suatu gagasan. Pemikiran imajinatif, imajinasi: menanyakan masalah - menggambar sesuatu yang tidak ada, atau sesuatu yang tidak ada, tetapi ada sebelum atau akan ada nanti. Seekor binatang yang hidup di bawah tanah, tapi bisa berenang atau terbang. Will: menggambar untuk hadiah atau gambar kehidupan kita atau potret keluarga sehingga dia sepanjang tahun Kami senang dengan yang ada di dinding - karena pentingnya anak itu, dia mengumpulkan semua keinginannya dan berusaha sangat keras. Konsentrasi: gambar semua sisik pada ikan agar tampak hidup. Dan tentu saja bahan yang bagus, lembaran besar, kuas tebal yang bisa melukis separuh langit dalam satu tarikan napas. Perasaan berubah dengan sangat cepat. Peralatannya harus mengikuti. Seorang anak kecil mempelajari perasaan dengan bantuan bintik-bintik warna dan ritme. Anda membutuhkan segalanya yang cerah dan luas.

Setelah 7-8 tahun, Anda dapat bekerja dengan instrumen yang lebih tipis, tetapi tidak dengan spidol. Mereka tidak membiarkan perasaan terungkap. Mereka mengubah gambar dan kreasi menjadi deskripsi. Merasa pena setelah 14 tahun, ketika sang seniman mengetahui apa yang ia rasakan, sadari, tahu bagaimana ia akan mewujudkannya. Kesadaran sudah terhubung dengan perasaan dan perbuatan. Tahukah Anda mengapa anak-anak berhenti menggambar? Mereka tidak tahu bagaimana memasukkan kesadaran mereka yang berkembang ke dalam menggambar. Kami tidak memberi mereka teknik, alat, gaya yang rumit. Di sini Anda tidak perlu mengajar, tetapi menawarkan, memberi kesempatan, menunjukkan, mengalihkan perhatian. Sangat penting untuk melihat anak Anda untuk mengetahui karakteristik kesadaran dan temperamennya, karena di aktivitas seni, dalam permainan kita dapat, dengan memahami tugas perkembangannya, menawarkan kepadanya tugas-tugas yang mencakup area kesadaran yang tidak aktif, menyelaraskannya untuk kepentingan semua kehidupan masa depan! Ini adalah kreativitas orang tua yang mendalam untuk mendengarkan dan mengetahui apa yang harus dilakukan sekarang - berlari keluar selama 5 menit lalu menggambar, atau mendengarkan musik dan menari sampai Anda terjatuh, lalu menggambar dalam keheningan total, atau menggelitik dan memeluk, atau berenang, atau membaca cerita seru atau diam selama 1 jam. Cobalah semuanya. Selamat berkreasi untuk semuanya!

Gambar karya Dusi, 7 tahun

Olga Kultenko - ibu dari Arina (4 tahun) dan Masha (2 bulan), penyelenggara Miracle Tree Creative Studio, fotografer keluarga, artis

Yulia Chernova, penata rias bioskop dan teater Stas Namin, ibu Nicole, 5 tahun:

Nicole bersama saya di tempat kerja sepanjang waktu dan dia terus-menerus belajar seni tata rias dari saya. Dia sangat suka melukis wajah dan tubuhnya, dan dia juga tertarik dengan mata pelajaran Weda, terutama segala sesuatu yang berhubungan dengan Krishna.

Galaksi di mulut Krishna

Nicole bersekolah di taman kanak-kanak dengan bakat artistik dan estetika. Tapi di taman kanak-kanak mereka punya tugas kreatif, bukan kreativitas bebas. Oleh karena itu, karyanya di taman kanak-kanak sangat mirip dengan karya anak-anak lain, lebih dirumuskan, dan ketika ia menggambar dirinya sendiri, ia menunjukkan imajinasi yang liar dan melihat sesuatu dari sudut yang tidak terduga.

Karya dari taman kanak-kanak dengan sentuhan artistik

Meskipun saya seorang seniman, saya tidak mengajari putri saya aturan menggambar. Saya percaya bahwa hidup secara kreatif lingkungan teater, pembelajarannya terjadi secara organik. Saya tidak keberatan dengan yang klasik pendidikan seni, tapi sekarang ini tidak masuk akal. Jika saya mencoba mengoreksi pekerjaannya, menyarankan, membimbing, maka dia aktif memprotes dan mengatakan bahwa dia mengenal dirinya sendiri. Misalnya seseorang memiliki 2 kaki yang mengarah ke arah yang sama.

“In the Free Wind” entah bagaimana terlihat lebih baik. Saya sendiri lebih menyukai dua gaya lukisan: “naif” dan “abstrak”, sangat hidup dan nyata. Gambar anak-anak menyenangkan saya dengan spontanitas dan sifatnya yang non-kanonik. Setelah sekolah teater dan seni, di mana saya melukis banyak benda mati selama 4 tahun, saya sudah muak, saya tidak melukis benda mati lagi. Saya ingin Nicole menggambar untuk kesenangan, dan bukan karena kebutuhan.

Menggambar adalah kegiatan kreatif paling populer dan bermanfaat di banyak keluarga dengan anak kecil. mungkin menggunakan instrumen yang berbeda dan bahannya, namun saya hanya akan fokus pada cara mengajari anak melukis yang benar di rumah. Lagi pula, tidak semua orang punya kesempatan atau waktu untuk mengajak anaknya ke sanggar seni. Dan mereka mengambil anak-anak yang sudah siap dengan keterampilan yang sudah jadi. Inilah yang akan kita kembangkan secara mandiri pada anak kita.

Di mana memulainya?

Pertama, Anda memerlukan keinginan Anda untuk bekerja dengan bayi Anda dan minatnya proses kreatif. Cara mengajari anak melukis dengan aman dan manfaat yang maksimal akan dibahas pada artikel ini berdasarkan pengalaman pribadi menggambar bersama anak cucu.

Paling mudah menggunakan cat, cat air, atau guas yang larut dalam air. Karena dapat mencuci dengan baik dari pakaian dan furnitur, tidak menimbulkan reaksi alergi pada anak-anak dan tidak beracun jika masuk ke dalam mulut, yang sering terjadi pada artis cilik. Setuju bahwa ini adalah argumen terpenting yang menguntungkan mereka.

Perkenalkan anak Anda pada sikat yang berbeda, sebaiknya sikat tupai atau kuda poni. Harganya murah dan kualitasnya sangat tinggi, tidak meninggalkan bulu-bulu di atas kertas dan tidak menggelinding saat seni anak-anak yang belum tahu cara memegang kuas dengan benar dan melakukan gerakan-gerakan dengan sapuan.

Pilih kertas tebal. Seperti ini. Seperti lembar gambar dan ukuran A3. Jangan menyisihkan uang pada tahap awal dan kekecewaan akan berlalu begitu saja dari Anda dan anak-anak Anda.

Banyak guru seni merekomendasikan untuk membeli cangkir khusus - cangkir sippy untuk air dan palet. Tapi saya dan cucu saya baik-baik saja dengan toples kaca biasa. makanan bayi, tempat kami mengumpulkan air dan piring putih, bukan palet.

Yang terbaik adalah mulai melukis dengan cat untuk anak-anak dengan belajar memegang kuas dengan benar di tangan Anda dan menggambar guratan dengan kuas kering pada selembar kertas. Artinya, latih dulu gerakan tangan dan tekanan kuas yang tepat sebelum menggunakan cat.

Cara mengajar anak prasekolah melukis dengan cat

Menggambar dengan cat dan kuas untuk anak-anak prasekolah dimulai dengan memilih satu warna, sesuai kebijaksanaan anak. Ini akan menjaga minat terhadap proses dan tidak akan terasa sulit sejak awal. Biarkan anak belajar terlebih dahulu menggambar garis lengkung dan lurus, kontur tertutup, dan juga mewarnainya. Di sini Emir melukis kuning lingkaran dan cat mereka.

Saat mengerjakan guas cair, anak harus belajar untuk tidak mengambil cat berlebih dengan kuas agar tidak menetes atau mengalir ke kertas. Penting. Agar anak mengetahui cara membilas kuas dengan air dengan benar, kibaskan kuas di tepi cangkir sebelum menggunakan cat. Sang cucu sudah paham bahwa agar gambarnya menjadi cerah, ia harus selalu mencelupkan kuas ke dalam air sebelum setiap rangkaian cat. Kalau kering ternyata kotor dan tidak bening.

Banyak orang tua yang bertanya bagaimana cara mengajari anak melukis. Menurut saya, ini bukanlah pertanyaan yang tepat. Anda perlu belajar melukis dengan satu cat dalam waktu yang lama hingga guratan dan garisnya menjadi rapi. Baru kemudian perkenalkan cat dengan warna berbeda, juga pilihan anak Anda.

Jangan takut jika dia lebih suka warna hitam. Dengan menggunakan teladannya, bayi akan lebih mudah memahami perlunya sering mengganti air di gelas dan terus-menerus mencuci kuas saat berganti warna. Kalau tidak, catnya akan kotor. Namun ketelitian dalam melukis dengan cat harus diajarkan segera dan tanpa gagal.

Saya dan Emir bersiap, tetapi kami memutuskan untuk menggambar sendiri karakter utamanya. Saya membantu cucu saya mendekorasi pipi dan mulutnya, tetapi dia sendiri yang akan mengecat pipi dan alisnya.

Saya ingin segera memperingatkan para orang tua untuk tidak mengharapkan gerakan yang jelas dan akurat dari bayinya saat segera memperkenalkan warna kedua. Semuanya akan datang secara bertahap, karena anak kecil sulit untuk melakukan beberapa hal secara bersamaan. Jika Anda terus memperkuat keterampilan yang benar, keakuratan gambar Anda akan kembali.

Menggambar objek untuk anak berusia tiga tahun sangat sulit di musim panas. Kemungkinan besar, gambar mereka akan kacau dan berbeda. Namun anak mengembangkan imajinasi, keterampilan motorik halus, pengamatan dan mempertajam ketelitian dan ketelitian.

Jika Anda ingin mempersulit gambar anak Anda, maka ajaklah dia menggambar pertunjukan lompat dalam satu warna, dan catlah dengan warna kedua. Ringkasnya, saya ingin menarik perhatian Anda pada beberapa poin penting dalam mengajar anak melukis sejak awal:

1.Anak mengetahui cara mengambil cat dengan kuas yang benar

2.Belajar membilas kuas Anda secara menyeluruh sebelum menggunakan cat baru.

3. Jangan sekali-kali mencampurkan dua warna dalam satu gambar

4.Jangan sampai cat dalam kemasan saling kotor

5. Gambarlah garis tertutup dan cat di dalam garis luarnya

6. Usahakan bekerja dengan hati-hati, tanpa menodai segala sesuatu di sekitarnya dengan cat, dan jangan menumpahkan air ke atas meja

Anda bisa menonton video bagaimana perilaku Emir saat berganti warna

Jangan memarahi anak jika mereka membuat kekacauan. Namun sebaiknya selalu membersihkannya bersama anak. Biarkan dia sendiri yang menyeka air yang tumpah dengan lap. Ini akan menghilangkan cat jika semuanya tercoreng saat melukis. Dan baru setelah itu dia beristirahat. Ini bukanlah prosedur yang membosankan sehingga Anda merasa kasihan pada bayinya dan membereskan semuanya sendiri. Hal ini akan berlanjut dalam jangka waktu yang lama. Tapi ini adalah kebijaksanaan Anda. Terapi okupasi tidak pernah merugikan siapa pun, tetapi otak berkembang dengan sempurna.

Jangan lupa untuk menyemangati anak Anda dan memuji mereka atas... Merupakan ide bagus untuk menandatangani dan memberi tanggal pada gambar anak Anda sehingga Anda dapat melihat kemajuan bersama dalam studi Anda setiap tahun.

Hari ini saya fokus pada cara mengajar anak melukis pada usia dua atau tiga tahun.

Jika topik ini menarik bagi Anda dan Anda siap mempelajari kelanjutannya, tulis di komentar. Saya berencana untuk menulis tentang cara mengajar anak usia enam bulan hingga dua tahun melukis dan tentang teknik dasar menggambar. Jadi jangan sampai ketinggalan. Pantau terus.

Menggambar dengan anak-anak: saran ahli, sistem aktivitas bermain, ide

Menggambar dengan anak-anak: saran ahli. Tahapan utama sistem tugas permainan dan kegiatan, ide dan tema, aturan menggambar dengan anak usia 1 sampai 3 tahun.

Menggambar dengan anak-anak

Menggambar untuk anak usia 1 sampai 3 tahun adalah permainan yang mengasyikkan, menemukan warna-warna baru dunia, keindahan garis dan bentuk, bintik-bintik warna, eksperimen. Semakin cepat seorang anak mulai menggambar, semakin baik. Dan ini bukan hanya tentang pembangunan keterampilan motorik halus, dan seberapa besar pengaruh menggambar terhadap perkembangan anak anak usia dini. Dan betapa indahnya ketika seorang anak belajar menggambar di rumah di samping ibunya dan bersama kakak-kakaknya.

Artikel ini akan menjadi panduan bagi Anda dalam dunia menggambar untuk si kecil. Dasar artikelnya adalah penelitian pedagogis Ilmuwan dan guru Rusia (T.N. Doronova dan S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko, dan lainnya), dan sistem yang mereka kembangkan untuk mengajar anak-anak menggambar, serta pengalaman praktis penulis situs web “Native Path” dalam mengajar anak-anak dari 1 hingga 3 tahun.

Dari artikel ini Anda akan belajar:

Bagian 1. Mengapa mengajari anak Anda menggambar: tugas pokok mengajar menggambar pada anak usia dini 1 sampai 3 tahun, mengapa menggambar bermanfaat bagi tumbuh kembang anak.

Bagian 2. Cara mengajar anak usia 1 sampai 3 tahun menggambar:

• — tahapan utama menggambar bersama anak-anak,
• — jenis pelajaran menggambar permainan dengan contoh praktis,
• - cara menarik minat anak dalam menggambar,
• - cara mengevaluasi dan mengomentari gambar anak dengan benar,
• - cara merencanakan pelajaran menggambar bersama anak Anda dengan lebih efektif.

Bagian 3. Teknik Dasar menggambar dan materi untuk anak kecil

Bagian 4.R Kami bermain dengan anak-anak berusia 1 hingga 2 tahun: ini adalah “tahap coretan” yang sangat penting.

Bagian 5. Menggambar dengan anak-anak berusia 2 hingga 3 tahun: urutan dan ide tugas, cara mengajar anak memegang kuas dengan benar, tips bermanfaat.

Bagian 6. Buku bermanfaat tentang menggambar bersama anak usia 1-2 tahun.

Dalam artikel ini, saya juga menjawab pertanyaan dari para pembaca “Native Path” dan menceritakan bagaimana Anda dapat mengatasi kesalahan atau kesulitan umum yang selalu muncul dalam praktik berkomunikasi dengan anak kecil dan dalam praktik mengajar mereka.

Bagian 1. Mengapa mengajari anak Anda menggambar?

Sebelum Anda melakukan apa pun, Anda perlu bertanya pada diri sendiri: mengapa saya akan melakukan ini? Apakah anak kecil saya masih perlu menggambar? Mungkin dia akan tumbuh dan belajar sendiri. Apakah aman memberi bayi Anda pensil dan cat? Pada usia berapa Anda bisa memberikannya kepada bayi Anda? Mari kita cari tahu jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini bersama-sama.

1. 1. Tugas utama menggambar dengan anak kecil

Tugas utama kami dalam mengajar menggambar kepada anak bungsu dari anak usia 1 sampai 3 tahun adalah menciptakan kondisi bagi munculnya gambar, mendukung keinginan anak dalam menggambar, berkreasi, dan bereksplorasi. Yang terpenting dalam menggambar adalah kegembiraan dan kesenangan anak terhadap prosesnya, dan bukan “pekerjaan yang benar dengan nilai A sesuai template yang diberikan”, yang bisa dibanggakan kepada orang lain.

Penting sekali bagi kita untuk membangkitkan minat anak dalam menggambar, menciptakan kondisi seperti itu sehingga anak ingin menggambarkan di atas kertas dalam menggambar apa yang membuatnya terpikat secara emosional, apa yang menarik bagi DIA (dan bukan bagi orang dewasa)! Sangat penting bagi anak untuk “menuangkan” pengalaman dan kesannya di atas kertas sesuai keinginannya, sehingga ia mau menggambarkan apa yang membuatnya khawatir saat ini.

Oleh karena itu, pendekatan menggambar untuk anak-anak sangat berbeda dengan pendekatan “sekolah” dalam menggambar untuk penilaian di kelas.

Saat kita menggambar bersama si kecil, kita bisa dan harus memadukan menggambar dengan aktivitas anak lain yang menyebabkannya respons emosional - permainan dimulai alat musik(misalnya, setelah menggambar hujan, Anda dapat memainkan melodi hujan di metalofon), bernyanyi, menari mengikuti musik, melihat gambar, puisi, teater boneka.

Jadi, menggambar bersama anak-anak adalah pengalaman bersama yang menyenangkan antara orang dewasa dan anak-anak, kegembiraan dalam bereksperimen dan belajar tentang dunia warna dan bentuk. Dan hasil utama kita menggambar bersama seorang anak adalah minatnya pada menggambar, keinginan menggambar, kegembiraan menggambarnya (dan bukan pencapaian garis lurus sempurna pada gambar, seperti yang kadang-kadang diyakini).

1. 2. Bagaimana menggambar bermanfaat bagi tumbuh kembang anak?

Menggambar bukan sekedar memanjakan atau hiburan yang menyenangkan bagi anak-anak dan orang dewasa. Menggambar merupakan kegiatan yang benar-benar mendidik bagi seorang anak.

• Menggambar merupakan latihan sensorik motorik, pengembangan keterampilan motorik halus dan koordinasi sensorimotor yaitu. perkembangan otak anak secara alami dan alami dalam aktivitas yang menarik baginya.
• Menggambar juga merupakan pengembangan kemampuan kognitif anak, cara yang efektif dan sekaligus sangat sederhana untuk memperdalam dan memperjelas gagasannya tentang dunia di sekitarnya.
• Dalam proses menggambar, kemampuan merasakan warna, ritme, keindahan suatu titik, garis berkembang, dan anak mengembangkan rasa keindahan.
• Menggambar mengajarkan Anda untuk menghubungkan ucapan dengan tindakan dengan cara yang menyenangkan dan mudah bagi anak, dan mengembangkan perhatian yang terfokus, yang sering kali kurang dimiliki anak-anak modern. Bagaimanapun, seorang anak perlu melengkapi gambar saat menggambar, yaitu. membawa pekerjaan yang Anda mulai sampai selesai.
• Menggambar mengembangkan imajinasi anak.
• Menggambar erat kaitannya dengan perkembangan bicara anak, karena dalam proses aktivitas visual kita melakukan percakapan dengan anak, menyebutkan warna, bentuk, ukuran, tindakan, dan mendorong ucapan.

Bagian 2. Cara mengajar anak menggambar

2. 1 Tahapan dasar menggambar bersama anak

Setiap anak berusia satu hingga tiga tahun melewati beberapa tahap dalam perkembangan menggambar.

Tahap pertama. Pengantar materi visual

– pensil, cat, krayon, tinta dan lain-lain.

Pada tahap pertama menggambar, kami memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksperimen dengan cat atau pensil, tetapi pada saat yang sama kami tidak memberikan tugas untuk menggambarkan sesuatu. Namun, dengan melihat gambar acak seorang anak, kita dapat memberi makna pada apa yang ia hasilkan:

“Oh, lihat, asap mulai muncul”! (kata kami sambil menunjukkan coretan pada anak berupa lingkaran dan guratan). Atau: “Hujan turun-tetes-tetes-tetes untukmu” (jika anak menggambar dengan pensil dari atas ke bawah)

Tahap kedua.

Seorang anak meniru orang dewasa dalam menggambar

Seorang anak pada usia ini belum dapat mengatur dirinya sendiri tugas seperti orang dewasa (contoh tugas untuk orang dewasa: “Saya akan menggambar kelinci”). Bahkan jika seorang anak berusia 2 tahun menetapkan sendiri tugas seperti itu (“Saya ingin menggambar salju”), dia akan segera kehilangannya dan alih-alih salju di gambar, yang muncul adalah apa yang terjadi :).

Oleh karena itu, tugas permainan dan tugas menggambar dipikirkan dan diberikan kepada anak oleh orang dewasa, ia menunjukkan apa dan cara menggambar, serta menyampaikan kepada anak cara bekerja dengan bahan visual. Dalam menggambar bertema “Kembang Api”, orang dewasa terlebih dahulu menggambar kota malam saat anak sedang tidur (agar dia tidak melihatnya), dan kemudian menawarkan kepadanya latar belakang yang sudah jadi. Usai perayaan dan menyaksikan kembang api di langit, orang dewasa mengajak anak menirukan pertunjukan kembang api, dan anak menyodok anak dengan kuas dan membuat “kembang api” di langit - sama seperti yang dilihatnya di langit. Di bawah ini adalah diagram perkiraan algoritma untuk gambar seperti itu.

CONTOH 2: Kami mengajari anak mewarnai dan menciptakan situasi permainan. Orang dewasa menggambar mobil dan jalan di selembar kertas putih. Dia mengatakan bahwa jalannya berwarna putih dan perlu dibersihkan dari salju. Anak itu mengecat jalan dengan warna abu-abu atau cokelat(“membersihkan salju” sehingga mobil dapat lewat di sepanjang jalan).

Pada tahap inilah orang dewasa menunjukkan kepada anak cara menggunakan kuas dan pensil.

Teknik melukis dengan kuas yang pertama adalah mencelupkan dan menusuk. Penting bagi kita untuk mengiringi setiap tindakan dalam menggambar dengan ucapan dan tindakan serta ucapan tersebut berirama. Misalnya, kita menggunakan kuas dan mengucapkan “tetes” pada setiap tetesan hujan. Tetes-tetes-tetes-tetes - ternyata irama hujan dan gerakan berirama sikat tangan pada selembar kertas. Seorang anak meniru orang dewasa.

Seringkali pada tahap ini Anda awalnya dapat menggunakan teknik “bergandengan tangan”, yaitu, pegang tangan bayi di tangan Anda dan gambarlah terlebih dahulu. Orang dewasa membimbing tangan anak itu dengan tangannya. Kemudian secara bertahap kita melepaskan tangan anak itu, dan dia mulai bertindak sendiri.

Tahap ketiga.

Bayi dapat menggambar sesuai desainnya sendiri atau atas permintaan orang dewasa atau mainan

Pada tahap ini, kami mengajari anak menggambar garis melingkar, karena... itu adalah hal tersulit bagi anak kecil. Misalnya, dia sudah bisa menggambar kelinci, bola, manusia salju. Tahap ini mendekati usia tiga tahun.

2. 1. Jenis utama pelajaran menggambar yang menyenangkan untuk anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun

Secara kasar kita dapat mengidentifikasi beberapa jenis kegiatan menggambar yang menyenangkan dengan anak kecil.

A) Jenis pelajaran menggambar permainan yang pertama

Membiasakan anak dengan materi visual dan bereksperimen dengannya, dengan warna, bentuk, garisGambar seorang anak tidak dimulai dengan gambar bola, burung, jalan setapak, atau benda lain dari kehidupannya. Ini dimulai dengan percobaan anak dengan bahan itu sendiri - cat atau pensil - dan mempelajari sifat dan kualitas keindahan. .

Ke

Mari kita pertimbangkan cara terbaik untuk memperkenalkan bayi pada objek baru - pensil dan cat, kuas.

Sebelum menggambar apa pun, penting bagi anak Anda untuk mengenal cat sebagai objek baru yang tidak biasa - cukup gerakkan jari Anda dengan cat di atas selembar kertas dan pelajari bahwa ternyata cat meninggalkan bekas di kertas! Dan tanda-tanda ini bisa berbeda - titik (kita letakkan jari kita secara vertikal), dan garis-garis (kita gerakkan jari kita ke bawah kertas dan dapatkan "jalur"), dan bahkan coretan dengan bentuk yang paling aneh!

Beri anak Anda kesempatan untuk mencampurkan cat yang berbeda, coba aplikasikan pada kertas halus dan kasar dan amati perbedaannya.

Tentu saja bayi tidak akan bisa langsung mengenal satu sama lain. Ia akan membutuhkan waktu dan bantuan orang dewasa untuk memeriksa objek baru dari semua sisi.

Jika anak tidak dibiarkan melewati periode ini, maka situasi seperti itu akan muncul. Ketika orang dewasa segera meletakkan benda baru di tangan anak dan mulai menjelaskan teknik menggambar dan ingin mengajari anak sesuatu, anak tidak mendengarkannya, ia asyik dengan benda baru, meraih cat, ingin mencoba. itu di giginya, tidak mendengarkan, dan berubah-ubah. Bagaimanapun, kebutuhan penelitiannya tidak terpenuhi. Ketika bayi sudah familiar dengan subjek ini, ia mulai belajar dengan senang hati bahwa ternyata dengan bantuannya inilah yang bisa dilakukan! Dan dia siap mencoba menggambar bersama Anda dengan cara yang baru baginya.

Memperkenalkan bayi pada pensil sebagai benda baru

Sebelum mulai menggambar dengan pensil, anak terlebih dahulu mengenal pensil sebagai suatu benda – ia dapat menggulungnya, mencoba membuat tangga dari pensil atau meletakkannya secara vertikal, dengan sengaja menjatuhkannya dari meja dan meletakkannya kembali di atas. meja dan menjatuhkannya lagi, merobek kertas dengan pensil, membenturkan pensil seperti sumpit.

Kegiatan pemeriksaan seperti itu tidak boleh dilarang bagi seorang anak. Sebaliknya, kita perlu mendorong mereka dan mendukung tindakan kognitif anak. Biasanya anak melewati tahap “pemeriksaan” pertama ini pada usia 1 tahun hingga 2 tahun. Semakin cepat pensil atau cat jatuh ke tangannya, semakin cepat tahap ini berakhir.

Kami menarik kesimpulan penting untuk memulai pelajaran menggambar dengan anak-anak kecil:

Kesimpulan 1. Jenis kegiatan pertama untuk semua anak adalah pengenalan materi visual.. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa semua anak pertama kali mengalami tahap pertama - minat terhadap bahan (pensil, cat, krayon) muncul - dan hanya setelah ini terpenuhi, minat menggambar objek tertentu, mewujudkan kehidupan dalam garis dan warna berkembang. . Jika kita belum memperkenalkan anak pada melukis dan menyikat terlebih dahulu dan berharap dia akan segera mulai menggambar gambar yang ada dalam pikiran kita, maka seringkali tidak ada yang berhasil. Daripada menggambar, anak akan menelaah benda-benda menarik yang baru baginya. Dan ini normal dan wajar untuk anak seusianya.

Kesimpulan 2. Tugas kita yang sangat penting pada tahap menggambar anak-anak ini- dalam permainan, tanpa disadari oleh bayi, bantu dia melihat sesuatu yang mirip dengan kehidupan dalam gambar yang diperoleh secara acak. Misalnya, pada titik-titik yang digambar oleh anak-anak, Anda dapat melihat hujan di musim panas, dan salju di musim dingin, dan mungkin... bunga dandelion di padang rumput (tergantung musim dan kesan anak dalam hidup), di hijau oval Anda dapat "mengidentifikasi" dan memberi nama mentimun untuk anak tersebut, dan di dalam lingkaran merah ada bola, di guratan vertikal hijau ada rumput, dan di bintik-bintik warna-warni dengan latar belakang hitam ada kembang api. Dan hanya setelah itu bayi akan mulai secara sadar menggambarkan di selembar kertas apa yang dilihatnya dalam kehidupan.

b) Jenis kegiatan menggambar yang menyenangkan bersama anak-anak yang kedua.

Seorang anak menonton gambar orang dewasa

Anda dapat menggambar di depan anak Anda apa pun, dengan cara apa pun, dan dengan bahan apa pun. Dan bicaralah dengannya tentang apa yang terjadi.

Contoh tampilan tersebut:

A) Paling sering, di depan seorang anak, kita menggambar objek atau pemandangan di mana dia dapat berpartisipasi, misalnya kita akan menggambar hutan, dan anak tersebut, dengan menggunakan teknik “mencelupkan” dengan kuas, akan menggambar jejak berbagai binatang di salju di hutan setelah kita. Atau kita akan menggambar tempat terbuka, langit, awan. Dan anak itu akan menggambar tetesan air hujan yang datang dari awan untuk menyirami bunga di halaman rumput kita.

B) Orang dewasa dapat menggambar apapun yang diminta anak. Tidak masalah jika Anda bukan seorang seniman dan “tidak tahu cara menggambar”. Seorang anak bukanlah “dewan seni”; sesuatu yang sama sekali berbeda penting baginya – kegembiraan kreativitas dan komunikasi! Jika anak Anda meminta Anda menggambar traktor, maka kita menggambar traktor, sebutkan bagian-bagiannya, ukurannya, bentuk, warnanya, mengapa dibutuhkan pada mesin ini.

C) Orang dewasa dapat menggambar menurut rancangannya sendiri lukisan favorit Anda dan beri komentar serta diskusikan gambar dengan anak Anda.

Pengamatan apa pun yang dilakukan seorang anak terhadap gambar orang dewasa tentu terjadi dalam komunikasi antara orang dewasa dan anak tersebut, dengan orang dewasa mengomentari segala sesuatu yang dilakukannya. Orang dewasa memberi tahu anak itu apa dan bagaimana dia menggambar. Komentar tidak diciptakan terlebih dahulu, itu adalah komunikasi alami dengan anak sebagai lawan bicara, berasal dari kehidupan, dari kepentingan anak dan ibu.

Misalnya: Lihat, sekarang saya akan menggambar kelinci untukmu. Apa warna kelinci kita - putih atau abu-abu (bayi yang memilih). Oke, Anda dan saya akan memiliki kelinci putih - putih seperti bola salju! Saya akan mengambil cat putih. Dimana cat putih kita? Ini dia kan (anak itu memberi toples warna yang diinginkan), saya akan mencelupkan kuas saya ke dalam toples. Perhatikan baik-baik - saya tidak mencelupkan kuas sepenuhnya, tetapi setengahnya. Ambil sedikit cat agar tidak luntur. Apa yang perlu dilakukan selanjutnya - apakah Anda ingat? (Pertanyaan diajukan hanya jika anak memiliki pengalaman menggambar dan dapat menjawab Anda. Jika tidak ada pengalaman seperti itu, maka orang dewasa menjelaskan semuanya sendiri). Sekarang saya perlu menekan kuas ke tepi toples. Sehingga kelebihan cat mengalir ke dalam toples - seperti ini, tetes-tetes-tetes-tetes, cat mengalir ke dalam toples. Sekarang semuanya sudah siap! Ini kepala kelincinya. Kepalanya bulat seperti bola. Saya akan mengelus kepala dengan kuas dan mengecatnya: seperti ini, seperti ini, seperti ini! (orang dewasa mengecat garis luar kepala). Ternyata kepalanya berwarna putih. Cantik! Telinga seperti apa yang dimiliki kelinci? Yang panjang, itu benar. Ini salah satu telinganya yang panjang – panjang (orang dewasa menggambar garis dan bersamaan dengan gerakan kuasnya berkata “Panjang”), tetapi telinga yang kedua juga panjang. Dan jenis tubuh kelinci seperti apa - panjang atau bulat (kita lihat mainannya) - bulat seperti bola. Sekarang saya akan mengecat seluruh tubuhnya. Seperti ini - saya membelai kelinci dengan kuas. Dari atas ke bawah, dari atas ke bawah! Dia mengelus perut kelinci. Dan dia menjadi putih! Apakah Anda suka perut putih kelinci? Ternyata seperti inilah tubuh itu. Hei kelinci! Ekor kelinci jenis apa - panjang atau pendek? Tidak, ini pendek. Seperti apa bentuknya? Ekornya seperti bola kecil. Hei kelinci, kelinci, lompat. Kelinci kecil kami melompat-lompat di sekitar hutan - injak, injak, injak. Apakah Anda ingin melompat? Ambil kuas dan cat - injak, injak, injak, injak. kelinci sedang berlari. Gadis pintar! dll.

Jika anak belum berbicara, maka komentar ini dapat disederhanakan dan diucapkan dalam kalimat yang lebih sederhana dan pendek. Misalnya, Anda menggambar tanda pada suatu jalan dengan mencelupkannya. Top-top-top-top, matryoshka ini berjalan-jalan di sepanjang jalan setapak. Atau lompat-lompat-lompat-lompat, kelinci melompati salju. Atau tetes-tetes-tetes-tetes - hujan turun dari awan. "Vzhzhzhzhzhzh" (gambar garis horizontal panjang dari satu ujung lembaran ke ujung lainnya) - sebuah mobil lewat. Anda dapat menggambar jejak kaki besar dan kecil dan mengenalkan bayi pada konsep berikut: jejak kaki besar - ini adalah beruang yang berjalan melewati hutan, menghentak, menghentak, menghentak (kami berbicara perlahan, dengan suara rendah, setiap "ketuk" adalah satu sapuan kuas ). Jejak kaki kecil - injak injak injak injak - tikus berlari (kata kami dengan suara tinggi, satu suku kata adalah satu “langkah tikus”).

Biasanya, untuk pertama kalinya bayi tidak akan berpartisipasi, tetapi hanya mengamati. Namun jika ingin menggambar kelinci lagi (“teman” kelinci sebelumnya :)), maka bayi sudah bisa mengungkapkan keinginannya untuk ikut menggambar. Biasanya anak-anak jika menyukai kegiatan ini maka mereka meminta orang dewasa untuk menggambar lagi. Beri anak Anda kesempatan ini! Dan Anda selalu dapat menggambar “teman” untuk kelinci, saudaranya, atau sekadar kelinci lain di halaman hutan.

Tidak perlu mengharapkan anak menggambar semuanya sendiri, dia cukup bergabung dengan gambar Anda dan menyelesaikan beberapa detail.

Sekalipun bayi tidak ingin menggambar dirinya sendiri, namun senang melihat dan mendengarkan Anda, jangan khawatir, semuanya berjalan sebagaimana mestinya. Saat dia “menyerap” kesan baru, tidak perlu terburu-buru untuk “segera menggambar kelinci”. Biarkan dia menonton untuk saat ini; waktu ketika dia sendiri akan mengambil kuas akan tiba beberapa saat kemudian.

PENTING UNTUK DIKETAHUI: Bahkan bayi yang paling fokus sekalipun tidak akan bisa mendengarkan Anda dengan penuh perhatian selama lebih dari 3-5 menit. Dan dia dapat melakukan serangkaian tindakan 2-3-4, tidak lebih. Oleh karena itu, segala penjelasan dan komentar kami selalu menyertakan tindakan aktif dari anak itu sendiri dan berumur sangat pendek.

Misalnya,“Cuci kuas untuk melukis dan keringkan” - ini adalah rangkaian 2 tindakan, dapat diakses oleh anak pada usia 2 tahun. Tapi inilah rantainya: “munculkan ide - letakkan di selembar kertas dengan cat - keringkan pekerjaan - cuci kuas - keringkan kuas - letakkan kembali di tempatnya” - terlalu sulit untuk a anak genap pada usia 3-4 tahun :).

Faktor terpenting untuk sukses dalam menggambar seperti ini adalah minat Anda, hasrat Anda, emosi Anda, dan kegembiraan Anda! Melalui emosi orang dewasalah seorang anak dapat tertarik.

C) Jenis pelajaran menggambar yang ketiga dengan anak-anak.Menggambar anak-anak secara gratis

Anak-anak menggambar sendiri apa yang mereka inginkan, sesuai keinginan mereka, dan sebanyak yang mereka inginkan.

Tugas kita adalah memberi mereka lingkungan kreatif untuk ini (misalnya, menutupi meja dengan kain minyak atau meletakkan film di lantai), menyediakan cat, pensil, krayon. Dan setelah menggambar, bersama dengan anak itu dan dengan bantuannya, pulihkan ketertiban dan kembalikan semuanya ke tempatnya.

Perlu diperhatikan bahwa “rata-rata” anak usia 1 hingga 3 tahun biasanya mulai merasa lelah setelah 10-15 menit melakukan aktivitas apa pun dalam posisi duduk, termasuk menggambar. Oleh karena itu, jika Anda melihat tanda-tanda kelelahan, Anda dapat mengalihkan bayi Anda ke hal lain (jalan-jalan, membaca buku, bermain-main di luar ruangan dengan mainan berdasarkan gambarnya).

D) Jenis kelas menggambar yang keempat dengan anak-anak

Menguasai teknik menggambar bersama orang dewasa melalui situasi permainan

Anak itu menggambar sesuatu yang spesifik bersama dengan orang dewasa. Orang dewasa membantu dan membimbing, menetapkan alur permainan, menunjukkan kepada anak teknik menggambar, pegangan kuas dan pensil yang benar dengan jari, dll.

Jika ketiga jenis kegiatan bermain pertama bersama anak di rumah menggambar sudah dapat dilakukan pada tahun kedua kehidupan bayi, maka jenis keempat mulai digunakan setelah usia 2 tahun pada tahun ketiga kehidupan anak. kehidupan.

Hubungan jenis kegiatan menggambar dengan anak

Jenis aktivitas menggambar rumah ini dengan mudah dialihkan satu sama lain dan diberikan sebagai panduan. Misalnya, jika Anda menunjukkan gambar (tipe kedua), dan setelah itu anak ingin menggambar sendiri (tipe ketiga), maka kami memberinya bahan dan biarkan dia berkreasi!

Atau contoh lain: seorang anak mulai menggambar sendiri, tetapi meminta bantuan Anda. Apalagi permintaan ini akan diungkapkan dalam bahasa kekanak-kanakan: “UUU, bibi!” :), yang artinya: “tidak berhasil, tolong bantu saya menggambar mobil.” Tentu saja, dalam hal ini ada pilihan. Kami akan menunjukkan cara menggambar mobil dan anak itu akan menggambarnya sendiri. Atau kita akan menggambarnya sendiri di kertas kita sendiri di depan anak dan mengomentari apa yang kita lakukan.

Saya telah menyoroti empat jenis di sini agar kita tidak lupa bahwa gambar bisa berbeda-beda, dan semua jenis itu perlu dan penting. Setiap jenis melakukan tugasnya masing-masing dalam perkembangan seorang anak.

Semua jenis aktivitas bermain ini membutuhkan waktu mulai dari 5 menit (jika anak Anda aktif dan gelisah serta tidak dapat berkonsentrasi dalam waktu lama) hingga 10 menit.

Durasi maksimum (ini adalah keseluruhan proses, termasuk tidak hanya menggambar, tetapi juga dialog dengan karakter permainan, menyajikan kepadanya gambar Anda di akhir karya, lagu atau permainan bertema gambar) adalah 15 menit . Dari jumlah tersebut, menggambar tidak menyita waktu sepanjang waktu, melainkan bergantian dengan jenis aktivitas bayi lainnya.

2. 3. Cara menarik minat anak kecil dalam menggambar

Tanpa minat menggambar, tidak akan ada solusi yang berhasil dalam masalah pengajaran keterampilan visual kepada anak kecil. Bagaimanapun, menggambar adalah jenis aktivitas visual yang lebih kompleks bagi seorang anak daripada membuat model (Anda dapat membaca lebih lanjut tentang pemodelan dengan anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun, teknik dasar, aturan, alur permainan dalam pemodelan di artikel).

Ada anak-anak yang langsung tertarik dengan cat dan kuas, krayon dan senang melukis. Dan ada anak-anak yang sangat takut dengan warna! Atau mereka tidak ingin menggambar sama sekali; mereka lebih tertarik merobek selembar kertas dengan kuas.

Namun penting untuk dipahami bahwa setiap anak berusia 1 hingga 3 tahun tidak akan dengan senang hati menyelesaikan tugas menggambar pendidikan (menggambar rumput, hujan, bola, dll.) jika dia tidak mengerti mengapa dia membutuhkannya? Oleh karena itu, setiap pelajaran menggambar bersama anak selalu merupakan kegiatan yang menyenangkan.

Contoh plot permainan seperti itu: kami ingin menggambar wortel bersama anak. Apa plotnya? Siapa yang mungkin membutuhkan wortel ini? Salah satu pilihannya adalah kelinci mungkin membutuhkannya. Oleh karena itu, plot kita dapat terungkap seperti ini: seekor kelinci berlari ke arah kita dari hutan. Dia kesal. Dia sedang berjalan melewati hutan dan kehilangan keranjangnya di hutan. Dan ada wortel di dalamnya. Sekarang dia tidak punya apa-apa untuk dibawa pulang ke kelinci. Kelinci meminta anak tersebut untuk membantunya dan menggambar wortel untuk kelinci-kelincinya, karena dia sangat membutuhkannya untuk memberi makan keluarga besarnya!

Bagaimana cara melakukan permainan seperti itu dengan benar - menggambar untuk mainan dengan bayi? Nuansa sangat penting di sini!

Aturan 1. Cara memperkenalkan mainan - karakter dengan benar ke dalam pelajaran menggambar bersama anak.

SALAH: Anda mengambil mainan dan dengan suara Anda berkata kepada anak itu: “Lihat, Mashenka! Ini kelinci. Dia memintamu menggambar wortel untuk kelinci. Dia kehilangan wortelnya di hutan." Atau Anda cukup berkata, tanpa mainan, “Ayo bantu kelinci dan menggambar wortel untuk mereka.” Kebanyakan anak tidak akan menerima permainan tersebut dan akan menyerah dalam kasus ini

BENAR: Anda mengambil mainan itu, dan mainan itu berkata sendiri dengan suara yang berbeda (bukan suara Anda): “Halo, Mashenka! Saya datang kepada Anda dari hutan. Apakah kamu juga tinggal di hutan? TIDAK? Di mana? Dan tahun ini kita mempunyai masalah di desa - panen yang buruk! Tidak ada makanan sama sekali! Dan kita membutuhkan begitu banyak makanan untuk memberi makan diri kita sendiri dan memberi makan kelinci kita. Bisakah Anda membuatkan kami wortel – menggambarnya?”

Aturan 2. Tidak ada gunanya menceritakan sebuah cerita kepada seorang anak tanpa mainan. Penting bagi anak untuk melihat kelinci ini, yang akan dia bantu, untuk mendengar bagaimana dia berbicara dengannya, untuk memastikan bahwa dia benar-benar membutuhkan bantuan. - dalam hal ini, dia membutuhkan wortel :). Dan kemudian dia akan menerimanya tugas belajar dan dengan senang hati akan membantu kelinci dengan menggambar. Dan pada akhirnya dia akan memberikan wortelnya kepada kelinci, yang akan berterima kasih padanya dan membawanya ke hutan.

Aturan 3. Hasil gambar yang dihasilkan harus segera “digunakan sesuai peruntukannya” agar anak yakin bahwa usahanya tidak sia-sia. Artinya, kita memberikan wortel kepada kelinci, dia berterima kasih kepada kita dan sangat senang, dia bahkan mungkin menyanyikan atau menari sebuah lagu sebagai ucapan terima kasih kepada kita. Dan kelinci dengan cepat membawa gambar kita ke dalam hutan. Momen ini adalah momen terpenting bagi seorang anak, dan tidak boleh dilewatkan dalam keadaan apapun.

Anda dapat membuat banyak adegan seperti itu untuk pelajaran menggambar yang menyenangkan bersama anak Anda! Berkreasi, berimprovisasi, gunakan cerita dari dongeng anak, puisi, lagu, dan dari kehidupan kita sehari-hari. Tip dan daftar contoh plot yang mungkin Di bawah ini akan saya berikan uraian menggambar berdasarkan umur anak.

2. 4. Apakah perlu untuk mengevaluasi gambar anak dan mengomentarinya untuk anak?

Tentunya kami selalu memberikan penilaian positif terhadap setiap gambar anak.

Ada tiga poin penting di sini.

Pertama. Jika seorang anak membuat gambar sesuai instruksi dari mainan, maka mainan itu sendiri yang mengevaluasi pekerjaan tersebut. A(misalnya, kelinci “menerima” wortel yang diambilnya dari bayi dan berterima kasih kepada anak tersebut atas wortel tersebut),

• SALAH: Orang dewasa berkata: “Masha, kelinci mengucapkan terima kasih. Dia sangat menyukai wortelmu.”
• BENAR: Orang dewasa berkata dengan suara kelinci: “Masha, apa yang ada di keranjangmu ini? Kejutan! Oh, itu wortel! Terima kasih! Betapa aku menyukainya! Ini wortel yang kental, mungkin sangat berair. Tapi yang ini tipis. Ini mungkin renyah. Apakah Anda juga suka mengunyah wortel? Aku akan membawanya ke kelinciku. Ya, saya berlari ke hutan untuk mentraktir kelinci dengan wortel. Ayo kunjungi kami! Kami akan senang!

Kedua. Jika Anda perlu mengoreksi sesuatu pada gambar anak-anak, kami juga melakukannya dengan cara yang menyenangkan. Misalnya:

• SALAH: Orang dewasa berkata: “Sinar mataharimu bagus sekali. Dimana sinarnya? Lupa menggambar lagi? Sudah kubilang aku perlu menggambar lebih banyak sinar, tapi kamu lupa.” Setelah penilaian seperti itu, bayi tidak lagi memiliki keinginan untuk menggambar.
• BENAR: Dewasa atau pahlawan dongeng berkata: “Oh, sayang, kamu berhasil! Sungguh benda yang bulat, kuning, dan hangat. Baiklah, aku akan mengulurkan tanganku padanya dan berjemur di bawah sinar matahari. Hangat sekali! Dan hangatkan dirimu. Oh, kenapa matahari menyembunyikan sinarnya di balik awan? Takut pada kita. Jangan takut pada kami, sinar matahari. Tunjukkan pada kami sinarnya. Ayo bantu matahari menunjukkan sinarnya - ayo gambar seperti ini!” dan selesaikan menggambar detail yang dilupakan bayi itu.

Ketiga. Pastikan untuk mendiskusikan gambarnya dengan anak Anda. Diskusi seperti ini mendorong bayi untuk mengembangkan keterampilan visual dan menciptakan hubungan saling percaya antara ibu dan bayi.

Jika gambarnya berhasil, maka orang dewasa biasanya tidak mengalami kesulitan. Dan setiap orang dewasa akan selalu menemukan sesuatu untuk dijawab oleh anak itu dan sesuatu untuk diceritakan kepadanya tentang gambarnya. Tetapi jika gambarnya sama sekali tidak dapat Anda pahami. Jadi apa yang harus kita lakukan? Tetapi anak itu membawanya kepada Anda, yang berarti dia menunggu komentar Anda, menunggu dengan gembira dan tidak sabar. Bagaimana cara membimbing bayi Anda? Bagaimanapun, itu hanya “ya, ya. “letakkan gambarnya di sini,” jelas tidak akan memuaskan anak atau bahkan menyinggung perasaan? Mari kita lihat kasus-kasus spesifik dari kehidupan.

Contoh 1. Anak Anda yang berusia 2 tahun membawakan Anda sesuatu yang tidak dapat dipahami dalam gambar berbentuk lingkaran, dan mengatakan bahwa itu adalah ibu atau neneknya.(dan ini adalah berapa banyak anak yang menggambar orang dewasa). Jangan diam dan jangan kaget. Dan segera katakan padanya: “Kamu ternyata ibu yang menarik!” Dimana rambutku? Bagaimana dengan matanya? Menangani? Kaki? Biarkan anak melengkapi gambar dengan detail yang sudah dia ketahui dengan baik dan tersedia baginya untuk digambarkan.

Contoh 2. Anggaplah bayi Anda menggambar lingkaran yang sama dan membawakan gambar ini untuk Anda. Tapi di saat yang sama, dia jelas tidak tahu apa itu dan apa yang dia gambarkan. Dalam hal ini, Anda dapat dan harus mulai bermain teka-teki dengannya dan segera bertanya kepadanya: “Apakah Anda menggambar roti atau piring? Atau mungkin itu kelinci? Atau bulan? Saya tidak bisa menebaknya! Ini mungkin jam yang berputar - ya atau tidak? Semua anak menyukai permainan ini! Bahkan jika mereka tidak mengharapkan sesuatu dari Anda, mereka segera mengambil peran sebagai pemberi selamat dan berbicara dengan Anda dengan senang hati. Jadi tebaklah sampai bayi Anda setuju bahwa Anda “menebak” apa yang dia gambarkan.

Melalui dialog-dialog tersebut, kita mengajar anak-anak untuk menemukan persamaan garis, titik, bentuk pada suatu gambar dengan benda-benda kehidupan kita, dan mengembangkan imajinasinya. Dan kami mendorong perkembangan menggambar ke tahap baru yang lebih kompleks, dan menciptakan hubungan saling percaya dalam keluarga.

Pastikan untuk memuji gambar anak tersebut, meskipun menurut Anda gambar tersebut “ternyata lebih buruk dari yang seharusnya” atau “lebih buruk dari anak tetangga”. Pujian sangat penting pada usia ini. Kegembiraan dan kebanggaan atas prestasi penting bagi anak; ia berusaha sangat keras dan masih merasa sulit menggambar. Kami menggambar bersama anak-anak bukan demi pameran dan hasil yang patut dicontoh (yang seringkali tidak mungkin dipahami apakah anak itu menggambar atau orang dewasa melakukan segalanya untuknya?), tetapi demi perkembangan anak itu sendiri. Oleh karena itu, beri tahu anak Anda tentang gambarnya dan temukan apa yang Anda sukai di dalamnya - warna-warna cerah, badut ceria, mata atau salju yang indah, atau bagian gambar lainnya.

2. 5. Bagaimana merencanakan pelajaran menggambar di rumah bersama bayi Anda

Sejak usia anak 2 tahun, kita sudah bisa merencanakan kegiatan bermain menggambar di rumah. Untuk memanfaatkan waktu Anda sebaik-baiknya, Anda perlu mengetahui aturan dasar perencanaan pembelajaran untuk anak kecil.

Aturan pertama dalam merencanakan pelajaran menggambar di rumah bersama anak Anda. Pada awalnya, ketika anak baru belajar memegang pensil dan kuas dengan benar serta menggambar bersamanya, frekuensi dan urutan kegiatan menggambar yang menyenangkan bersama anak sangatlah penting.

Bagi anak kecil usia 1 sampai 3 tahun, sangat penting untuk mengikuti prinsip perencanaan pembelajaran berdasarkan pengetahuan karakteristik usia anak-anak. Penelitian (oleh G.M. Lyamina) menunjukkan bahwa jika kita mengajari anak sesuatu yang baru, sebaiknya rencanakan pelajaran kita seperti ini: lakukan selama dua hari berturut-turut, lalu ulangi materinya setelah 2-3 hari. Mari kita lihat urutan ini sebagai contoh.

Misalnya, kita ingin mengajari anak menggambar garis vertikal dan memperkuat kemampuannya memegang kuas dengan benar.

Cara merencanakan kegiatan bermain menggambar dengan anak kecil dengan benar:

Benar, mudah bagi anak dan lebih efektif dapat dilakukan dengan cara ini. Kami merencanakan tiga sesi permainan kecil, di mana kami akan menggambar pemandangan berbeda dengan bayi, tetapi semuanya yang utama adalah garis vertikal.

Misalnya:

• Pada hari Senin tanggal 7 April kami akan menggambar hujan.
• Pada hari Selasa tanggal 8 April, saya dan anak saya akan menggambar rumput hijau atau pita untuk boneka (ini juga garis vertikal).
• Selanjutnya kalian bisa istirahat beberapa hari jika tidak ingin melakukan draw atau mempunyai rencana lain.
• Pada hari Jumat atau Sabtu (11 atau 12 April), kami akan kembali menggambar garis vertikal bersama bayi untuk mengkonsolidasikan keterampilannya. Namun kali ini kita membutuhkan alur permainan yang berbeda. Misalnya, ini akan menjadi pagar untuk ayam jago - anak itu akan menggambar pagar untuk menyembunyikan mainan dari rubah.

Siklus perencanaan untuk mempelajari keterampilan baru (dalam hal ini menggambar garis vertikal) telah selesai. Kemudian kita dapat mengulangi materi ini kapan saja dan kapan saja. Misalnya, kami akan memperkuat keterampilan ini lagi dalam beberapa hari pada tanggal 17 April dan melakukan pengundian cerita baru dengan garis vertikal yang sama - misalnya, kereta api. Anda akan menggambar dua catatan di selembar kertas terlebih dahulu. garis horizontal. Dan bayi akan menggambar yang vertikal. Di kereta ini, di sepanjang rel dan bantalan ini, pahlawan mainan dongeng yang akrab dan dicintai - Ayam Jantan, Beruang, atau Kelinci - akan datang mengunjungi Anda.

Hanya setelah bayi belajar mengendalikan tangannya dalam waktu sesingkat itu, memegang kuas dengan benar, dan mempelajari aturan penggunaannya, barulah Anda dapat merencanakan “hari melukis” seminggu sekali, dan ini akan menjadi benar. .

Kesalahan umum dalam perencanaan:

CONTOH kesalahan tipikal No. 1. TIDAK SANGAT EFEKTIF dan karenanya SALAH.

• Kami merencanakan setiap Senin pagi kami akan menggambar bersama anak itu.
• Pada tanggal 7 April, kami menggambar hujan dan mengajarkan cara memegang kuas yang benar.
• Seminggu berlalu, dan pada tanggal 14 April kami mulai menggambar rumput, tetapi bayi itu sudah melupakan segalanya. Dan kami kembali mengajarinya cara memegang kuas dan menggerakkannya secara vertikal di sepanjang selembar kertas.
• Seminggu berlalu, dan kami mulai mengecat pagar pada tanggal 21 April. Dan kita mulai lagi dari awal.

Cara belajar menggambar ini terlalu rumit, karena... tidak memperhitungkan sifat anak kecil dan fakta bahwa anak usia 1 dan 2 tahun tidak mengembangkan keterampilan baru dengan cepat dan tidak mudah, tidak seperti anak yang lebih besar - anak prasekolah. Tidak perlu melakukan ini.

CONTOH kesalahan tipikal No. 2: juga tidak efektif sehingga salah

Pada hari Senin kami mengajari anak menggambar garis vertikal, pada hari Selasa – garis melingkar, dan pada hari Rabu – garis horizontal. Bayi itu bingung karena... untuk setiap tindakan yang Anda perlukan gerakan khusus kuas pada selembar kertas, dan sejauh ini sulit baginya. Sulit bagi anak kecil untuk beralih.

JADI, mari kita rangkum aturan pertama. Untuk membuat menggambar bersama bayi Anda menjadi sederhana, mudah dan menyenangkan baik bagi anak-anak maupun orang dewasa, Anda perlu mempertimbangkan aturan dalam merencanakan aktivitas bermain kita. Ketika kita ingin mengajarkan suatu keterampilan baru kepada seorang anak, kita perlu mengulangi materi ini kepada anak beberapa kali berturut-turut dalam satu minggu, tetapi dalam adegan permainan yang berbeda. Jika anak sudah bebas menggambar dan menguasai gerakan dan keterampilan dasar, maka kita hanya dapat merencanakan satu “hari menggambar” permanen selama seminggu untuk melakukan aktivitas semacam ini bersama anak.

ATURAN 2: Semua gambar anak-anak tidak boleh direduksi hanya menjadi kegiatan bermain dengan orang dewasa. Yang tidak kalah pentingnya, dan mungkin lebih penting, adalah kebebasan menggambar anak sesuai dengan rencananya. Anda perlu mencurahkan waktu yang tidak sedikit untuk itu daripada “belajar” menggambar dengan orang dewasa!

Oleh karena itu, rencanakan waktu ketika Anda hanya memberikan cat kepada bayi Anda dan kesempatan untuk melakukan apa yang diinginkannya! Jika anak tidak tahu cara menggambar, berikan dia ide dan bantuan. Jika seorang anak berkreasi sendiri, maka mengganggu kreativitas bebasnya dan, terlebih lagi, memasukkan pola Anda sendiri ke dalamnya (“Bagaimana Anda menggambar pohon Natal? Salah? Bagaimana saya mengajari Anda?” :)) sangat luar biasa tidak diinginkan. Lagi pula, siapa bilang cara kita menggambar adalah satu-satunya cara yang benar dan terbaik bagi siapa pun? Anak berhak menemukan caranya sendiri dalam menggambar!

Di taman kanak-kanak dan pusat anak-anak, penciptaan lingkungan perkembangan untuk perkembangan gambar anak biasanya direncanakan sebagai berikut: 2 pelajaran permainan edukatif menggambar, lalu yang ketiga – menggambar sesuai ide anak. Dan lagi 2 sesi pelatihan dan setelahnya - menggambar ketiga sesuai dengan ide anak atau bereksperimen dengan cat. Ditambah lagi, setiap hari anak-anak mempunyai akses gratis terhadap cat dan pensil untuk menggambar sesuai rencana.

Bagian 3. Bahan dasar dan teknik menggambar untuk si kecil

3. 1. Bahan menggambar bersama anak usia 1 - 2 tahun

Anda dapat menggunakan berbagai bahan untuk menggambar dengan anak kecil:

• kuas dan cat (guas, cat air, lapisan gula untuk menghias kue dengan pewarna makanan atau pewarna berry alami),
• pensil warna lembut cerah,
• krayon (lilin dan biasa),
• spidol (baik spidol untuk kertas maupun spidol untuk kain),
• cat jari,
• potongan spons (Anda bisa memotongnya ukuran yang berbeda dan formulir),
• potongan kapas (bola kapas, penyeka kapas) sebagai perangko - stempel untuk pola bentuk bulat,
• kuas (“menyodok kuas dengan menyodok” dan mendapatkan tekstur yang menarik, mirip dengan dandelion atau bulu halus atau bulu binatang),
• prangko untuk anak - stempel (set prangko siap pakai untuk anak dengan tinta prangko),
• V beberapa tahun terakhir dalam menggambar dengan anak-anak mereka mulai menggunakannya pena gel, pensil cat air, pulpen berwarna, tinta berwarna.

Anda juga membutuhkan:

• Palet untuk mencampur warna,
• Tempat untuk menggambar. Pertama-tama, ini adalah kain minyak sehingga Anda dapat menggunakannya untuk menutupi meja dan tidak perlu mengkhawatirkan keamanan furnitur Anda saat anak Anda sedang menggambar (jika furnitur tidak memungkinkan untuk dicuci). Jika Anda khawatir dengan kebersihan lantai, maka tidak perlu melarang menggambar dan membuat model. Cukup pilih tempat untuk menggambar di mana tidak ada karpet atau sofa di dekatnya atau benda lain yang memerlukan penanganan hati-hati, dan tutupi lantai dan meja dengan film. Yang penting Anda dan buah hati bahagia dan tenang saat menggambar dan kreativitas Anda tidak dibayangi oleh rintangan yang mengganggu berupa noda pada sofa berwarna terang.
• Celemek dan lengan tahan air anak-anak (jika anak berlengan panjang) untuk menghindari noda pada pakaian anak selama “eksperimen warna-warni”,
• Stoples berisi air (toples yang paling nyaman adalah sippy cup, yang dijual di toko peralatan kantor). Anda dapat menggunakan wadah apa pun yang stabil dan lebar. Sebaiknya jangan memberikan piring yang sempit, karena... Anak itu akan memercikkan air darinya.
• Serbet basah dan kering untuk menyeka tangan anak saat menggambar dan bereksperimen dengan cat. Itu harus selalu ada di atas meja.

Apa yang dapat Anda gambar dengan anak berusia 1-2 tahun:

Anda dapat menggambar bersama anak Anda di:

• kertas gambar biasa
• pada kain
• di karton,
• pada kayu lapis,
• di atas papan kayu.
• Anda dapat mengambil selembar kertas gambar besar (atau kertas setengah kertas) dan mengerjakannya secara kolektif dengan beberapa anak. Apalagi di kerja sama satu anak bisa membuat prangko dengan spons, anak lainnya bisa menggambar dengan pensil, dan anak ketiga bisa menggunakan cat. Gambar ini adalah yang paling sederhana - matahari, rumput, bunga, hujan, dll. Orang dewasa melengkapi gambar anak-anak agar lebih menarik dan mudah dikenali oleh mereka. Misalnya, Anda dapat menambahkan karakter ke latar belakang - kelinci, landak, dan lainnya.

3. 2. Teknik dasar menggambar untuk si kecil

Dengan anak kecil Anda dapat menggunakan berbagai macam metode menggambar. Misalnya:

• menyodok gambar,
• lukisan celup,
• menggambar dengan perangko
• menggambar garis (vertikal dan horizontal),
• menggambar garis melingkar,
• lukisan jari - sidik jari di atas kertas

Ini sangat penting: Dianjurkan ketika mempelajari keterampilan baru atau teknologi baru saat menggambar, patuhi perencanaan yang diberikan di atas. Kemudian anak akan belajar mentransfer keterampilan tersebut ke kondisi baru, belajar menggambar secara mandiri, mengarang cerita sendiri berdasarkan keterampilan yang sudah dikuasai, dan kita akan mampu mengkonsolidasikan keterampilan baru. Sebaliknya, jika Anda terus-menerus "melompat" - beralih dari satu teknik ke teknik lainnya (hari ini kami menggambar dengan colekan, besok dengan colekan, minggu depan kami akan menggambar lingkaran, dan seminggu kemudian - garis, dan kami akan menggambar semuanya saja sekali), maka tidak akan ada keterampilan. Anak tidak akan menguasainya dengan kuat dan tidak akan belajar menggambar sendiri. Dia akan bergantung pada orang dewasa dan ide-idenya. Dan kita membutuhkan anak untuk belajar mengekspresikan kesannya sendiri dalam gambar, dan untuk itu kita membutuhkan dia untuk belajar menggunakan kuas dan pensil dengan cukup lancar untuk anak seusianya.

Kami akan menjelaskan teknik dasar menggambar yang dapat diakses bahkan oleh anak bungsu.

3. 3. Cara menyodok dan menggambar dengan anak kecil

Untuk melukis dengan poke, Anda memerlukan sikat keras semi-kering yang terbuat dari bulu dan cat.

Saat melukis dengan poke, kuas dipegang secara vertikal. Semakin pendek bulu kuasnya, semakin ekspresif tekstur cetakan di atas kertas. Oleh karena itu, jika Anda memiliki sikat yang panjang, potonglah seratnya terlebih dahulu. Kuasnya harus cukup besar agar “poke”nya menjadi besar.

Untuk lukisan jenis ini kami menggunakan cat yang kental, biasanya cat guas. Sikatnya tidak boleh basah.

Orang dewasa menyiapkan dasar - latar belakang gambar, dan anak mengisinya dengan "tusukan" - tanda kuas. Ini bisa menjadi cerita yang berbeda.

Contoh subjek menggambar dengan poke:

• Cetakan kuning atau putih dengan latar belakang hijau - dandelion di padang rumput,
• Cetakan putih menyala langit biru- ini adalah awan halus,
• Tanda kuas berwarna biru adalah tetesan air hujan yang berasal dari awan.
• Cetakan kuning, oranye, merah yang digambar oleh seorang anak dengan latar belakang yang telah Anda persiapkan sebelumnya pohon musim gugur- ini dedaunan musim gugur,
• Jika seorang anak menggambar cetakan putih dengan latar belakang musim dingin di seluruh selembar kertas, mereka akan mendapatkan kepingan salju yang halus.
• Dengan latar belakang kota dan langit hitam dengan teknik poke, kembang api warna-warni di langit terlihat sangat indah
• Pada latar belakang biru dengan batang pohon berwarna coklat tua (latar belakang disiapkan terlebih dahulu oleh orang dewasa), topi salju putih yang dilukis di pepohonan menggunakan teknik “poke” tampak hebat.

Anda dapat menyodok tidak hanya dengan sikat keras, tetapi juga dengan tongkat yang diikatkan sepotong karet busa dengan benang yang kuat.

Menggambar dengan poke dapat diakses bahkan oleh anak-anak terkecil dari usia satu setengah tahun.

3. 4. Cara menggambar dengan cara mencelupkan bersama bayi usia 1 sampai 3 tahun

Mencelupkan adalah metode melukis dengan kuas, yang dengannya Anda bisa mendapatkan gambar yang cukup menarik tanpa keahlian artistik. Anda membutuhkan cat - guas. serta kuas “Tupai” untuk melukis. Kuasnya harus lembut dan meninggalkan kesan yang cukup besar.

Kami mengoleskan cat pada kuas dan menyentuhkan bulu kuas ke selembar kertas. Ternyata itu sidik jari.

Dengan menggunakan cetakan ini, Anda bisa mendapatkan gambar yang berbeda:

• jejak binatang dengan latar belakang putih salju di hutan,
• lampu menyala di dalam rumah (kami menerapkannya - kami menggambar "jendela" pada garis besar rumah, disiapkan sebelumnya oleh orang dewasa),
• lampu menyala di pohon Tahun Baru (garis hijau pohon disiapkan terlebih dahulu oleh orang dewasa),
• daun di dahan pohon (orang dewasa menggambar dahan, anak hanya menggambar daun),
• serangga di rumput,
• pola dan ornamen (kami menghias kartu pos, garis besar piring, cangkir, dll dengan cetakan rumbai)

3.5. Menggambar dengan stempel dan sidik jari bersama anak usia 1 tahun dan 2 tahun

Stempel yang membekas pada kertas bisa berupa spon busa, kapas, atau jari anak sendiri. Stempel dengan berbagai bentuk juga dapat dipotong dari sayuran, seperti kentang atau wortel. Perangko kecil yang cantik dapat dibuat dari spons cuci piring biasa. Dengan perangko seperti itu, Anda dapat, misalnya, menggambar hiasan pohon Natal warna-warni pada siluet pohon Natal.

Untuk teknik ini, Anda memerlukan beberapa piring dan beberapa stempel (setiap warna ada di piringnya sendiri, di mana stempel atau sponsnya sendiri dicelupkan).

Apa yang bisa Anda gambar dengan prangko:

• kubus multi-warna (kami membuat cetakan di atas kertas dengan kubus dari desainer-pembangun),
• buah rowan di dahan,
• manik-manik,
• lampu di pohon Tahun Baru,
• bintang di langit,
• ulat,
• apel di pohon apel,
• pola pada garis besar suatu objek, kartu pos
• manusia salju.

Agar anak dapat menikmati menggambar, sangat penting bagi orang dewasa untuk mempersiapkan terlebih dahulu latar belakang berwarna untuk kreativitasnya.

Kami sekarang telah mempertimbangkan yang paling banyak cara sederhana gambar yang dapat diakses bahkan oleh anak-anak di tahun kedua kehidupan.

Menggambar garis vertikal dan horizontal, menggambar lingkaran dan oval Jauh lebih sulit bagi seorang anak, memerlukan koordinasi gerakan yang baik dan bantuan kita dalam menguasainya. Jadi saya akan berbicara tentang menggambar garis-garis ini dengan garis-garis kecil dengan sangat detail di bawah pada bagian selanjutnya.

Bagian 4. Menggambar dengan anak berdasarkan usia:

dari 1 tahun hingga 2 tahun

Usia 1 tahun sampai 2 tahun biasa disebut dengan “usia astrakhan”. Bagaimana kelanjutannya dan bagaimana “menggambar” berkembang pada anak terkecil? Mengapa coretan-coretan ini berharga dan mengapa anak-anak dari semua negara dan masyarakat menggambarnya pada usia ini?

4. 1. Bagaimana seorang anak berusia satu tahun menguasai pensil,

atau ayo menggambar coretan!

Pada tahun kedua kehidupannya, bayi mulai memegang sendok, tongkat, dan pensil di tangannya dan menggerakkannya di sepanjang kertas. Dia menemukan bahwa pensil itu meninggalkan bekas di kertas! Ini adalah penemuan nyata bagi seorang anak! Tentu saja. bahwa anak tersebut belum mengetahui bahwa ia dapat menggambar dengan pensil. Dia hanya memegang pensil di tangannya dan menggerakkannya ke berbagai arah, terkadang membuat lubang di kertas karena usahanya yang penuh kegembiraan. Sangat sering, anak-anak kecil untuk pertama kalinya menggunakan pensil dengan cara yang berbeda - setelah mengetahui bahwa pensil membuat tanda di atas kertas, mereka mulai memukul lembaran itu dengan sekuat tenaga - menggerakkan seluruh pena dari siku atau bahkan dari bahu. Mereka menyukai bekas pensil dan suara pensil mengenai kertas.

Kemudian anak mulai mempelajari tanda pensil di kertas dan mencoba membuatnya berbeda. Pada awalnya Anda mendapatkan garis-garis yang kacau, pola acak, dan kertas hampir selalu pecah. Tidak perlu dimarahi karena ini - anak menguasai ruang selembar kertas dan mengenal dunia.

Lambat laun, anak sendiri mulai menggerakkan pensil di sepanjang kertas sehingga beberapa gerakannya menjadi berirama dan berulang. Hasilnya adalah garis-garis yang cukup seragam dalam “gambarnya”.

Saran bermanfaat dari pengalaman: Saat menggambar, anak usia 1 sampai 2 tahun melampaui batas lembaran dan belum bisa menggambar hanya pada lembaran saja. Oleh karena itu, pastikan untuk memberi anak Anda ruang menggambar yang jauh lebih besar daripada selembar kertas (gunakan kain minyak atau bahan lain untuk melindungi furnitur).

Secara bertahap, jika anak memiliki akses ke pensil, maka ketika memeriksanya, ia mulai membuat gerakan yang lebih teratur di atas kertas - bolak-balik, garis rotasi di seluruh lembaran, spiral, gulungan dan garis melingkar. Biasanya mereka berirama, dan ini membawa kegembiraan bagi anak dan menenangkannya. Ini adalah semacam ritme kehidupan dan tindakan seseorang terhadap bayi, yang sangat menguntungkan baginya. Bagaimanapun, seluruh alam adalah ritme (irama pergantian musim dan bagian hari, pasang surut, ritme Bulan, dll.)

Pada usia sekitar 2 tahun, seorang anak dapat mencoret-coret beberapa lembar kertas secara berurutan dengan pensil menggunakan gerakan ritmis tersebut, tanpa henti dari proses tersebut. Dia sangat tertarik dengan tanda di atas kertas! Seorang anak berusia satu tahun belum memiliki “gambar” seperti itu aktivitas visual, tapi ini adalah persiapan yang serius untuk itu! Memang, dalam “coretan” seperti itu, gerakan tangan berirama dan kontrol visual yang terkoordinasi berkembang!

4. 2. Pada umur berapa anak kecil boleh mulai diberi pensil untuk mencoret-coret?

Biasanya di taman kanak-kanak dan pusat anak-anak, pensil untuk “menggambar coretan” mulai diberikan kepada anak-anak pada usia sekitar satu setengah tahun ke atas. Di rumah Anda bisa memberikannya lebih awal. Namun anak-anak harus menggambar di bawah pengawasan orang dewasa, karena... pensil adalah sebuah benda dengan ujung yang tajam. Dan sejak usia 2 tahun ke atas, dimungkinkan untuk mulai belajar menggambar sebagai aktivitas visual.

Jika seorang anak pada usia ini tidak diberikan pensil dan cat untuk digunakan secara gratis di rumah atau di studio, maka anak tersebut biasanya berkembang dalam menggambar jauh kemudian - sekitar usia 2,5 - 3 tahun.

4. 3. Bagaimana cara membantu pengembangan “gambar doodle”?

“Menggambar” coretan seperti itu tidak memerlukan perhatian kita, tetapi hanya mengharuskan kita menyediakan kertas dalam jumlah besar, pensil warna-warni yang cerah kepada bayi dan tidak memarahi, tetapi mendorong minatnya pada penelitian independen!

Namun jika kita membantu anak tersebut, maka anak tersebut sudah mempelajari keterampilan baru yang sangat penting melalui eksperimen menggambar doodle. yang akan berguna baginya nanti dalam menggambar.

Contoh 1. Anda dapat menyuruh anak Anda untuk memegang selembar kertas dengan tangannya yang lain saat menggambar coretan dan menunjukkan cara melakukannya.

Contoh 2. Sekitar usia 2 tahun, Anda dapat menunjukkan cara memegang pensil di dalam pulpen.

Contoh 3. Pada usia berapa pun, setelah memeriksa gambar seorang anak, Anda dapat menemukan di dalamnya seperti apa fenomena atau objek nyata - “Oh, betapa hujannya kamu - tetes-tetes - tetes-tetes!!!” (pada guratan vertikal). Bantuan lembut kami akan mendorong anak ke tahap baru dalam mempelajari kemampuan pensil.

4. 4. Apa yang harus diberikan kepada anak berusia satu setengah tahun - pensil atau spidol?

Selain pensil, Anda bisa memberikan spidol kepada anak Anda. Namun saya tidak menyarankan Anda membatasi diri hanya pada spidol, meskipun jelas bahwa anak-anak lebih menyukainya. Dan inilah alasannya. Menggambar dengan spidol sangat mudah, dan tandanya sangat cerah. Dan pensil membutuhkan tekanan saat menggambar - yaitu usaha tangan kecil. Oleh karena itu, coretan pensil jauh lebih bermanfaat untuk perkembangan pulpen (motorik halus) anak dibandingkan pulpen. Jadi gabungkan keduanya!

Ini penting untuk diketahui:

Bagian 5. Menggambar dengan anak-anak berdasarkan usia: kami menggambar dengan anak-anak berusia 2 hingga 3 tahun

Di tahun ketiga kehidupan Kami mengajari anak tidak hanya menggerakkan pensil atau menyikat selembar kertas, tetapi juga menggambar objek tertentu - jalan atau bola, mengenali dan memberi nama apa yang digambar orang dewasa.

Apa yang digambar anak itu harus sangat bagus dan familiar baginya pengalaman pribadi- sesuatu yang dapat dia sentuh, rasakan, periksa, yang dengannya dia dapat bertindak SENDIRI. Penting bagi anak untuk mengenal dan menyadari detail suatu benda, bentuk dan ukurannya. Toh kami menyampaikannya dalam bentuk gambar di atas kertas.

5. 1. Apa yang bisa diajarkan kepada anak usia 2 tahun tentang menggambar?

Anak pada usia ini sudah dapat mulai belajar:

• memahami bahwa bintik, garis, garis besar dapat digunakan untuk menggambarkan objek dan fenomena yang diketahui di atas kertas,
• pegang pensil dan spidol dengan benar, sikat dengan tiga jari (dari 2 tahun),
• menggambar garis vertikal, garis horizontal, garis berpotongan, guratan dan bintik berirama, cincin, garis bulat (siapkan tangan anak untuk menggambarkan bentuk bulat),
• gunakan bahan visual dengan benar: 1) pertama-tama basahi kuas dengan cat dan ambil cat, 2) hilangkan sisa cat di tepi toples, 3) setelah mengecat, bilas kuas di dalam toples dan keringkan. 4) Baru kemudian diletakkan pada tempatnya jika sudah kering.

Seorang anak dapat mengamati bagaimana orang dewasa menggambar dan meniru gambar sederhana yang sama (menggambar mentimun dalam toples - “acar nenek”, sebuah apel untuk landak, atau bola sebagai hadiah untuk anak kucing).

Pada usia ini, anak sudah mulai mendefinisikan “cantik – jelek”. Gunakan kata-kata ini dalam pidato Anda: “Betapa indahnya karangan bunga yang Anda dan saya dapatkan. Cerah, anggun, meriah!” Melihat gambar di buku, Anda juga menemukan detail yang indah – indah gaun elegan boneka atau topi Peterseli, beri tahu anak Anda mengapa menurut Anda gambar ini indah, apa yang Anda kagumi darinya: “Lihat betapa cantiknya kucing itu! Dia mengenakan sepatu bot merahnya, mengambil buku dan pergi berkunjung. Ceria, tersenyum!

Ini penting untuk diketahui: pada usia 2 tahun, seorang anak belum mampu menggambarkan sesuatu dirinya sesuai rencana. Artinya, bayi belum bisa menetapkan tujuan untuk dirinya sendiri - menggambar matahari - dan memenuhi tujuan tersebut. Dia masih dalam proses, hasil dan tujuan sama sekali tidak penting baginya! Jadi jangan heran jika bayi Anda hanya berkicau apa yang baru saja ia gambar dengan susah payah.

Tidak perlu “menganalisis” dan “membagi” kecantikan menjadi beberapa bagian dengan anak seusia ini. Kekaguman emosional dan persepsi holistik sangatlah penting. V. A. Sukhomlinsky menulis tentang ini dengan sangat akurat:

“Kecantikan itu sendiri mempengaruhi jiwa dan tidak memerlukan penjelasan. Kita mengagumi bunga mawar seolah-olah merupakan satu kesatuan, dan keindahannya akan hancur jika kita merobek kelopak bunganya dan menganalisa apa hakikat keindahan itu.”

5. 2. Urutan kegiatan bermain anak usia 2 tahun belajar menggambar

Jika bayi Anda cukup dini mendapatkan pensil dan kuas, maka pada usia 2 tahun ia telah melewati tahap mencoret-coret dan siap menggambar dan menggambarkan dunia dalam sebuah gambar.

Saat menggambar, sangat penting bagi anak berusia dua hingga dua setengah tahun untuk merasakan sensasi sentuhan dan motorik dari bahan dan tindakan yang dilakukan dengannya (perkembangan sensorik bayi), persepsi visual warna dan bentuk, kegembiraan mengetahui sifat dan kualitas bahan serta bentuk benda di dunia sekitar! Penting baginya untuk merasakan dengan jari-jarinya sebuah bola, garis, sudut, panjang dan pendek, tebal dan tipis, kasar dan halus, cerah dan pucat.

Ada urutan tertentu peningkatan kompleksitas tugas bagi seorang anak dari yang sederhana hingga yang kompleks. Mari kita lihat langkah demi langkah.

Tahap 1. Kami mengajari anak berusia 2-3 tahun menggambar

garis vertikal dengan kuas dan pensil

Menggambar garis vertikal dengan pensil dan kuas adalah keterampilan terbaik untuk mulai mengajari anak Anda cara menggunakan pensil dan kuas. Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa kita mulai melakukan ini pada usia sekitar 2 tahun.

INI PENTING UNTUK DIKETAHUI DAN DIPERHATIKAN: Garis vertikal adalah jenis gambar paling sederhana untuk bayi. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa tangan anak yang memegang kuas atau pensil dapat dengan mudah jatuh tanpa banyak kontrol visual. Garis horizontal dan melingkar jauh lebih sulit bagi seorang anak. Itu sebabnya kita mulai dengan garis vertikal.

Topik dan plot menggambar garis vertikal dengan pensil dan kuas apa yang dapat kami tawarkan kepada anak:

• Kami menggambar pagar untuk ayam jantan (kami akan menyembunyikan ayam jantan dari rubah),
• Kita menggambar bagaimana rumput hijau tumbuh di padang rumput dengan gerakan dari atas ke bawah,
• Hujan menetes dari awan ke padang rumput dan bunga: tetes-tetes-tetes-tetes,
• Kami menggambar kereta api untuk kereta tempat kelinci akan datang mengunjungi kami, Anda dapat menggambar bersama sekelompok anak-anak dan menghubungkan semua gambar ke dalam kereta api umum yang panjang di sekitar ruangan atau aula,
• Tetesan jatuh - es mencair di musim semi: tetes-tetes-tetes.
• Mari menggambar tali untuk balonnya,
• Di musim gugur, dedaunan berguguran dan jatuh ke tanah - Ups! Menjatuhkan! Ups! Menjatuhkan! (gambar garis vertikal lintasan jatuhnya daun ke bawah)
• Kami menggambar duri landak.
• Sikat pembersih kelinci patah. Ayo bantu memperbaikinya :).

Pada saat yang sama, pada tahap pertama, kami mengajari anak cara memegang kuas dan menggunakan cat dengan benar.

Cara memegang kuas yang benar :

• Kami memegang kuas tepat di belakang ujung logam (kami menjelaskan kepada anak itu bahwa ini adalah rok berkilau yang indah dari Sorceress Brush, dan kami tidak menyentuhnya).
• Kuasnya diambil dengan tiga jari. Letaknya di antara ibu jari dan jari tengah, dan juga dipegang di atasnya dengan jari telunjuk.
• Saat menggambar garis, tangan tidak terletak pada gambar, tetapi digantung (jika tidak, kita dapat mengolesi cat pada kertas dengan tangan kita dan merusak gambar dan pakaiannya).

Tahap 2. Belajar menggambar garis horizontal

pensil dan kuas

Gerakan sikat horizontal dapat ditawarkan kepada anak berusia 2-3 tahun dengan skenario berikut:

• benang dari bola,
• jalan dan jalan,
• mobil itu melaju di sepanjang jalan,
• pita,
• tangga tangga horizontal di taman,
• aliran mata air mengalir,
• banyak pensil warna di dalam kotak
• papan dan batang kayu jembatan yang melintasi sungai.
• lapangan terbang dengan landasan pacu - garis horizontal.
• permadani warna-warni untuk kucing (gambar kucing dipotong terlebih dahulu oleh orang dewasa dan ditempelkan pada permadani bergaris yang dibuat oleh anak).
• saputangan (anak melukis garis horizontal pada selembar kertas atau selembar kain yang direntangkan pada bingkai).
• kuas (bulu kuas digambar dengan garis, tetapi dalam arah horizontal)

Tahap 3. Menggambar bersama anak usia 2-3 tahun

lingkaran dan oval

Gerakan tangan melingkar merupakan jenis garis dan gerakan tangan yang paling sulit dilakukan oleh seorang anak. Biasanya, anak-anak sudah bisa menguasai gerakan melingkar sejak usia 2,5 tahun, dan sebelum usia tersebut kami tidak menawarkan tugas seperti itu kepada mereka.

Ide kegiatan permainan untuk belajar menggambar lingkaran dan oval:

• bola untuk anak kucing (“melilitkan benang di sekitar bola”),
• menggambar matahari dan sinarnya,
• bunga (orang dewasa menggambar batangnya, dan anak menggambar bunga di atasnya),
• ada asap yang keluar dari cerobong asap di desa,
• sushi atau bagel lezat untuk nenek atau karakter lainnya,
• “aduk bubur” (murai – gagak),
• semakin bertambah,
• manusia salju,
• bola,
• jam tangan,
• roda untuk mobil, untuk kereta mainan,
• segelas,
• anak ayam,
• serangga di rumput.

INI PENTING: Saat seorang anak melukis bentuk bulat, Anda bisa mengingatkannya bagaimana cara melakukannya dengan benar. Seolah-olah kita sedang “melilitkan benang pada bola”. Hal ini diperlukan agar bayi belajar melukis di atas gambar dengan gerakan-gerakan sesuai bentuk benda – secara melingkar.

INI MENARIK UNTUK DIKETAHUI: Pada tahun ketiga kehidupan, bahkan anak-anak yang belum pernah diajari cara menggambarkan objek tertentu pun dapat menggambarnya sendiri dengan sempurna! Tapi dengan satu syarat - jika mereka punya akses konstan ada segalanya materi visual dan mereka sering menggambar apa dan bagaimana yang mereka inginkan. Namun hal ini diamati pada anak usia 2-3 tahun hanya dalam kaitannya dengan fenomena atau objek yang sangat membuat mereka takjub. Benda-benda seperti itu seolah-olah berada “di depan mata” anak, sehingga lebih mudah baginya untuk menggambarkannya.

Hal inilah yang menjelaskan fakta bahwa anak-anak kecil sering kali menggambar objek yang paling biasa dan mudah digambarkan jauh lebih buruk daripada objek yang sangat kompleks, namun memiliki arti emosional bagi mereka. Terlebih lagi, setiap anak memiliki “kepentingannya masing-masing” dalam hal ini: seseorang terpikat oleh pemandangan ekskavator di jalan atau penyelam scuba, sementara anak lainnya terkesan oleh badai petir atau anjing besar yang menakutkan di halaman. Tidak perlu melarang anak menggambar benda-benda yang menakutkan baginya; sebaliknya, biarkan ia menggambar sesuai kebutuhannya. Nantinya, kejadian ini tidak lagi terlalu mengkhawatirkannya dan topik ini akan hilang dari gambarnya.

5. 3. Di mana mulai belajar menggambar setelah 2 tahun - dengan menggambar dengan pensil atau menggambar dengan cat?

Sebagai balasannya pertanyaan ini tidak ada konsensus.

1. Melukis lebih mudah bagi seorang anak, karena tekanan tangan yang kuat tidak diperlukan dan muncul titik terang yang selalu menarik bagi anak.
2. Setelah belajar memegang kuas dengan benar dan menggambar dengannya tanpa tekanan berlebihan, anak dapat dengan mudah mentransfer keterampilan ini ke menggambar dengan pensil. Ini tidak akan merobek kertas, menekannya terlalu keras atau salah memegangnya. Anak itu akan segera mulai menggambar dengan benar dengannya.
3. Jika bayi sudah terbiasa menggambar dengan pensil dengan tekanan tangan yang kuat, lalu dia juga akan mulai melukis dengan kuas.
4. Menggambar dengan pensil membuat anak lelah. Karena untuk mendapatkan garis terang, ia perlu menekannya dengan kuat, dan tangan anak menjadi lelah karenanya. Melukis dengan cat tidak memerlukan ini. Dan anak antusias menggambar dengan cat selama 10 dan 15 menit.

TS Komarov dan N.P. Sakulina punya pendapat berbeda. Mereka percaya bahwa lebih baik memulai dengan menggambar dengan pensil dan terlebih dahulu melakukan 3-4 sesi bermain dengan anak menggambar dengan pensil. Dan setelah itu lanjutkan melukis dengan kuas dan cat.

5. 4. Cara mengajari anak usia 2-3 tahun memegang kuas dan pensil dengan benar saat menggambar

Kuas dan pensil sebaiknya dipegang dengan tiga jari, tanpa diremas terlalu kencang. Dalam hal ini kuas atau pensil dipegang di antara ibu jari dan jari tengah, dan jari telunjuk berada di atas.

Pegang pensil jangan terlalu dekat dengan ujungnya (jarak ujung pensil ke jari kurang lebih 2 cm).

Kuas dipegang dengan jari tepat di atas ujung besi.

Kuas digerakkan di atas selembar kertas dengan mudah, bebas, dan berirama. Bayi mempelajari hal ini pada tahun ketiga kehidupannya.

Tentu saja, Anda tidak perlu menjelaskan hal ini kepada anak secara lisan - Anda hanya perlu menunjukkan kepadanya cara memegangnya dan membantunya jika sesuatu tidak berhasil.

Genggaman pensil dan kuas yang benar ini tidak serta merta dikuasai oleh anak mana pun. Mari kita lihat bagaimana kita bisa membantunya.

Apa yang harus dilakukan jika seorang anak meletakkan jari tengahnya di atas kuas atau pensil?

Jawaban: Menggunakan teknik “bergandengan tangan” (ambil - pegang tangan anak di tangan Anda) dan gerakkan perlahan jarinya ke samping.

Apa yang harus dilakukan jika anak tidak mengizinkan Anda memegang tangan Anda? Dan memegang kuas hanya dengan kepalan tangannya, sebaliknya menolak untuk memegangnya?

Jawaban: Cobalah untuk memeluk lembut tangan anak dengan kuas dan melukis dengan tangan Anda warna cerah pola yang menarik.

Apa yang harus dilakukan jika anak usia 2-3 tahun tidak dapat belajar memegang kuas dengan benar?

Menjawab: Teknik “Poke Drawing” membantu mengembangkan kemampuan memegang pensil atau kuas untuk menggambar dengan benar. Dari nama cara ini sudah terlihat jelas bahwa pada menggambar dengan cara ini, gerakan tangan bersifat vertikal dari atas ke bawah. Dan cetakannya didapat secara instan dengan satu gerakan tangan yang cepat.

Buatlah tongkat “poke” untuk bayi Anda. Untuk melakukan ini, bungkus sepotong karet busa tipis di sekitar tongkat biasa (Anda bisa menggunakan pensil yang tidak diasah, rata di kedua sisi). Amankan dengan benang sintetis yang kuat, lilitkan beberapa kali di sekitar tusukan dan kencangkan dengan simpul.

Tunjukkan cara memegang tongkat - aduk dengan benar (dengan tiga jari melingkari tongkat). Anak itu mencelupkan tongkat ke dalam cat dan, meletakkannya secara vertikal di atas selembar kertas, menerima cetakannya. Dengan cara ini Anda bisa menggambar dandelion, manik-manik, kembang api, padang rumput dengan bunga, dan banyak lagi.

Jelaskan kepada anak Anda bahwa agar cetakannya menjadi indah, Anda perlu memegang sedikit tusukan pada kertas, dan tidak langsung merobeknya, tekan sedikit. Kemudian Anda akan mendapatkan “bola” bulat yang halus.

Saat bayi belajar menggambar dengan mudah dengan tongkat - “menyodok”, berikan dia kapas. Biarkan dia menggambar bunga, beri, pola dengannya.

Jadi lambat laun bayi akan mempelajari cara memegang yang benar dan setelah memegang kapas dengan jari dengan benar, ia akan melanjutkan memegang pensil dan kuas dengan benar.

5.5. Cara mengajari anak usia 2 tahun menggunakan cat dengan benar

Seringkali anak kecil melupakan aturan penggunaan cat. Misalnya, mereka lupa mengeluarkannya dari toples dan menggosok kertas tanpa cat dengan kuas, kaget karena tidak ada bekasnya. Atau mereka lupa menghilangkan sisa cat dari bulu kuas atau mengoleskannya terlalu banyak dan akibatnya menimbulkan noda pada lembaran. Oleh karena itu, orang dewasa terus-menerus membantu anak tersebut dan mengingatkannya apa yang harus dilakukan selanjutnya:

• Pertama, Anda perlu membasahi kuas dalam toples berisi air,
• lalu dengan hati-hati celupkan seluruh kuas ke dalam kaleng cat,
• setelah itu, remas bulu kuas pada tepi kaleng cat,
• dan sekarang kamu bisa mulai menggambar!

5. 5. Kuas dan pensil apa yang sebaiknya digunakan anak usia 2 tahun untuk menggambar?

Sikat pertama bayi harus pendek, tetapi dengan gagang yang tebal. Itu juga harus berupa kuas yang digunakan untuk menggambar garis tebal dan jelas. Dan hanya jika anak sudah mahir melukis dengan kuas seperti itu barulah dia bisa diberi kuas yang lebih tipis.

Kuas adalah yang terbaik untuk digunakan anak-anak dalam melukis. ukuran besar(No. 10-14). Mereka bisa alami (misalnya kuda poni, tupai) atau sintetis lembut.

Untuk mengecat permukaan yang besar (latar belakang langit, latar belakang rumput), gunakan kuas atau spons seruling datar yang lebar.

Anda bisa menggunakan poke untuk melukis dengan kuas berbulu betina. Anda sudah tahu cara membuat poke stick.

Pensil pertama seorang anak bisa berbentuk segitiga, tetapi ini tidak perlu. Yang penting ukurannya harus cukup besar.

pelajaran menggambar untuk anak usia 2 tahun

Kiat 1. Jika Anda akan memberikan gambar kepada seorang anak, pastikan untuk membicarakannya dengannya dan mendapatkan izin: “Apakah Anda ingin kami memberikan gambar Anda kepada nenek Anda?” dan hargai pendapat anak. Jika dia tidak ingin memberikan gambar ini, lebih baik menggambar yang lain sebagai hadiah. Dan simpanlah gambar yang disukai anak Anda di rumah.

Kiat 2. Jika Anda ingin menunjukkan sesuatu lagi kepada anak Anda selama proses menggambar, maka tunjukkanlah - tunjukkan elemen atau metode menggambar ini di selembar kertas Anda, dan bukan di lembar anak. Kemudian pada lembar kerja anak akan ada persis hasil karya anak tersebut tanpa campur tangan anda. Ya, tidak seindah teladan Anda. Tapi anak itu sedang belajar! Dan dia tidak bisa langsung belajar melakukan segala sesuatu dengan “sempurna”, dan ini tidak perlu.

Kiat 3. Sangat penting bahwa selama sesi menggambar permainan edukatif tidak ada benda yang mengganggu di dekat bayi. Misalnya cat untuk menggambar hanya membutuhkan 4 buah, kita hanya menyiapkannya dan menaruhnya di meja, cat yang lain kita simpan agar anak tidak melihatnya dan tidak dapat menjangkaunya. Jika kita hanya membutuhkan satu cat, maka kita ambil warna cat ini saja, dan sisanya tidak kita taruh di atas meja.

Banyaknya benda hanya mengalihkan perhatian anak kecil dari tugasnya.

Pilihan yang nyaman untuk anak-anak yang gesit - jika Anda tidak lagi membutuhkan sesuatu, maka setelah digunakan kami meletakkan barang tersebut (misalnya spons) ke dalam wadah plastik tertutup buram agar perhatian anak tidak semakin terganggu olehnya.

Lagi pula, setiap orang yang pernah menggambar dengan anak kecil tahu betapa tidak stabilnya perhatiannya - dia melihat benda asing, terganggu dan... lupa menggambar!

Kiat 4. Jangan terburu-buru mengajari anak Anda, sejak usia 2 tahun, gambaran yang disengaja dan “cap dan pola” di dalamnya - “beginilah cara menggambar kelinci, dan beginilah cara menggambar kuda!” Lakukan seperti yang saya lakukan. Ini benar, tapi caramu menggambarnya salah.” Usia ini mempunyai tugas lain yang lebih penting! Dan mengapa kami tiba-tiba memutuskan bahwa kami memiliki satu-satunya cara penggambaran yang benar? Seorang anak dapat menemukan caranya sendiri, dan itu luar biasa!

Tip 5. Jangan berusaha agar garis yang ditarik oleh bayi Anda sama dan benar-benar rata. Kami menggambar, bukan menggambar :). Lihatlah ke sekeliling pada alam - tidak ada garis yang identik di dalamnya. Sebaliknya, garis itu hidup dalam sifat dan gambarnya. itu menyampaikan suasana hati sang seniman, caranya memandang dunia. Garis dalam sebuah gambar bisa tenang atau tegang, ceria atau takut, sedih atau berani. Mainkan momen ini dan karakter yang berbeda garis dan bentuk yang dihasilkan anak. Misalnya, beri tahu anak Anda: “Betapa beraninya bolamu! Dia hanya ingin terbang ke langit, tapi seutas benang hampir tidak bisa menahannya. Tapi bola ini penakut, takut terbang ke angkasa. Apa bola ketiganya?”

5.7. Teknik menggambar yang tidak biasa untuk anak usia 2 tahun: menggambar dengan tinta di atas kain

Sekarang banyak sekali teknik menggambar yang menarik. Oleh karena itu, sama sekali tidak perlu membatasi diri Anda hanya pada cat dan pensil. Saya akan bercerita tentang salah satunya teknik yang tidak biasa menggambar dengan anak usia 2-3 tahun, karena Saya sangat suka bekerja dengan kain.

Dengan menggunakan cat kain (pilihan yang mahal) atau tinta warna biasa (pilihan yang ekonomis dan terjangkau), Anda dapat membuat tekstil boneka sendiri dengan anak berusia 2 tahun atau hadiah kain asli untuk mainan anak - untuk beruang, a kelinci, dan tamu rumah boneka. Atau Anda dapat membuat sesuatu yang sederhana untuk rumah Anda - bahkan sarung tangan oven atau handuk asli untuk rumah Anda. Bersama kami, segala sesuatu dalam kreativitas seperti itu akan benar-benar seperti milik para desainer. Dan inilah yang disukai anak-anak!

Anda perlu menggambar bersama bayi Anda:

1. tinta berwarna atau cat untuk melukis di atas kain, dikeringkan di bawah setrika (petunjuk diberikan pada kemasan cat),
2. kain lama dengan bentuk dan ukuran yang Anda butuhkan (tentu saja Anda bisa menggunakan kain baru!),
3. kapas atau stempel busa bulat. Anda dapat membuat prangko sendiri dengan memotong lingkaran dengan ukuran berbeda dari karet busa dan menempelkannya pada batang dengan benang yang kuat.

Teknik menggambar: menusuk

Pilihan pola:

• a) isi seluruh permukaan kain dengan lingkaran warna-warni (Anda mendapatkan “kain polkadot”),
• b) letakkan beberapa titik dengan warna yang sama di tengah serbet. Dan setelah itu ambil cat dengan warna berbeda dan beri satu titik lagi di setiap sudut saputangan atau serbet,
• c) menggambar sederet titik pada setiap sisi serbet atau handuk atau selimut boneka.
• Anda bisa membuat pola Anda sendiri!

Cara menggambar dengan tinta dengan anak usia 2-3 tahun:

— Langkah 1. Langkah wajib! Kami meletakkan kain minyak tambahan di atas meja. Dan di atas kain minyak - kain bersih yang disetrika dengan ukuran yang dibutuhkan.

Misal kita menggambar taplak meja boneka, maka kita perlu mengambil kain yang ukurannya sedikit lebih besar dari ukuran meja boneka yang tersedia di apartemen boneka anda. Anda bisa menggambar celemek untuk boneka. Atau saputangan untuk beruang. Busur untuk kelinci atau tas mini untuk boneka.

— Langkah 2. Dengan menggunakan poke kita menggambar pola lingkaran di seluruh permukaan kain. Untuk melakukan ini, kami mencelupkan prangko atau kapas ke dalam tinta berwarna (setiap warna memiliki tongkatnya sendiri) dan menusukkannya secara vertikal ke kain. Isi seluruh permukaan kain. Ini adalah opsi pertama, yang paling sederhana dan paling disukai anak-anak - opsi untuk mendapatkan kain dengan bintik-bintik multi-warna. Kami berusaha memastikan seluruh permukaan kain tertutup bintik-bintik berwarna.

Lain kali Anda dapat menawarkan anak Anda pola yang lebih rumit.

— Langkah 3. Kami menunggu sampai polanya benar-benar kering (saat ini mungkin ada tidur siang, jalan-jalan, atau acara menarik atau sehari-hari lainnya).

— Langkah 4. Setrika bagian Anda dengan setrika panas. Jika Anda perlu mengelim bagian tepinya, kelimlah. Semuanya sudah siap! Barang boneka yang dihasilkan (atau mungkin ini tempat panci asli untuk dapur Anda!) bahkan bisa dicuci dengan tangan, tidak akan luntur.

— Langkah 5. Langkah terpenting bagi seorang anak dan oleh karena itu tidak boleh dilewati. Kami memberikan produk kami kepada orang yang dimaksudkan. Artinya jika kita membuat taplak meja boneka untuk pesta pindah rumah, berarti kita sedang mengadakan pesta pindah rumah, menyambut tamu dan mentraktir mereka. Jika kita membuatkan sapu tangan untuk Mishutka, maka kita ambilkan saputangan itu kepadanya. Dia berterima kasih pada kita. Jika kita membuat celemek untuk boneka, itu berarti kita dengan sungguh-sungguh mempersembahkan hadiah kita kepadanya. Boneka itu mencoba celemeknya dan berterima kasih kepada anak itu, lalu berpura-pura menyiapkan sesuatu yang enak untuk kita dan menyerahkannya kepada kita.

Satu lagi Teknik menggambar dengan tinta dengan anak usia 2 tahun adalah teknik blotografi.

• Mengambil lembar album dan tekuk menjadi dua.
• Letakkan setitik cat di tengah lipatan, lalu lipat lembaran menjadi dua dan gerakkan telapak tangan Anda beberapa kali ke arah yang berbeda dari tengah lipatan.
• Buka lembarannya.
• Apa yang kamu lakukan? Seperti apa bentuknya? Bagaimana saya bisa menyelesaikan pengecatan tempat ini?

Bagian 6. Buku bermanfaat tentang menggambar bersama anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun

Saya telah memilih untuk bagian ini buku-buku yang dapat dimengerti oleh keluarga mana pun dan mudah digunakan untuk menggambar bersama anak.

1. Yanushko E.A. Menggambar dengan anak kecil. 1-3 tahun. Buku+CD.
Di dalam buku ini Anda akan menemukan ide dan skenario kegiatan bermain dengan anak kecil menggambar di bagian:

• Menggambar dengan krayon
• Menggambar dengan spidol dan pensil
• Pengantar pensil dan spidol
• Menggambar garis lurus
• Menggambar garis bergelombang
• Menggambar garis putus-putus
• Menggambar titik
• Menggambar lingkaran
• Menggambar Spiral
• Menggambar Garis Keriting
• Menggambar garis yang berbeda
• Menggambar mandiri dengan pensil dan
• spidol
• Menggambar dengan cat
• Pengantar cat
• Lukisan spons
• Lukisan jari
• Menggambar dengan telapak tangan
• Melukis dengan roller
• Menggambar dengan perangko
• Menggambar dengan teknik mencelupkan
• Menggambar menggunakan teknik sapuan kuas
• Menggambar di atas sketsa

Buku ini sangat nyaman baik untuk mengajar anak-anak dalam lingkaran maupun di rumah, karena... memberikan sistem tugas permainan dan banyak ide. Buku ini sebenarnya adalah “alat yang sudah jadi” teknologi siap pakai melakukan aktivitas bermain dengan bayi, yang sangat mudah dan sederhana untuk digunakan di keluarga mana pun atau di pusat anak mana pun.

2. Album untuk anak-anak oleh Daria Koldina “Game drawing” dalam tiga bagian (penerbit Sfera). Album ini berisi latar belakang dan tugas yang sudah jadi untuk anak usia 2-3 tahun.

Sebelumnya, album gambar D. Koldina dari serial “Your Baby Can Do This” juga telah diproduksi dan terus diproduksi. Misalnya, album “Fun Drawing” untuk anak usia 1-3 tahun berisi tugas dan latar belakang yang sudah jadi sebagai berikut:

• menggambar sinar matahari,
• selesaikan jalannya,
• buatlah pagar di dekat rumah kelinci untuk melindunginya dari rubah,
• menggambar balon
• menggambar rumput dan tangga,
• menggambar jendela di rumah.

Ditambah album seperti itu - latar belakang yang sudah jadi, indah, dapat Anda ambil dan gunakan.

Ada juga kekurangannya - satu album berisi tugas untuk keterampilan yang sama sekali berbeda, sehingga Anda dapat menggunakan album tersebut sebagai bahan tambahan (agar tidak menggambar sendiri latar belakangnya). Tetapi tidak nyaman untuk mempelajarinya dalam urutan yang diberikan di dalamnya anakmu. Untuk banyak tugas, Anda juga perlu mempersiapkan tangan anak dengan latihan bermain pendahuluan agar ia dapat menyelesaikannya (lihat di atas tentang perencanaan pelajaran menggambar bermain yang efektif, yang mempertimbangkan karakteristik anak usia 2 tahun, ini aturan tidak diperhitungkan di sini).

3. “Album kreativitas anak. Usia lebih muda (1,5 - 3 tahun)" - album ini juga berisi templat siap pakai - latar belakang menggambar, dan opsi tugas. Pro dan kontranya sama seperti di album-album sebelumnya. Anda sendiri yang harus memikirkan urutan apa dan cara terbaik untuk menawarkan tugas dari album kepada bayi Anda. Anda perlu mencari tahu tugas mana yang dapat segera diberikan, dan sebelum tugas mana Anda perlu melakukan latihan persiapan bermain terlebih dahulu agar anak dapat mengatasinya.

Jika artikel ini bermanfaat dan diperlukan bagi Anda, saya akan berterima kasih jika Anda membagikannya di jejaring sosial dan menulis komentar.

Lagi pula, banyak orang tua di sekitar kita yang ingin terlibat dalam menggambar bersama buah hatinya, tetapi tidak tahu harus mulai dari mana dan bagaimana.

Jika Anda menggambar sesuatu yang menarik berdasarkan materi artikel ini, saya akan senang jika Anda membagikan hasilnya kepada kami.

Hampir semua anak, mulai usia 1,5 tahun, menggambar dengan antusias. Pertama, inilah yang disebut coretan, yaitu garis dan bentuk yang tidak berarti, dan kemudian - gambar dasar yang mengikuti ritme tertentu, di mana Anda dapat melihat benda nyata, hewan, orang yang dekat dengan bayi, dll. Semakin tua usia anak, semakin tinggi tuntutan yang dia berikan pada gambarnya. Banyak anak yang tidak memiliki keterampilan visual yang memadai tidak dapat memenuhi kebutuhannya akan menggambar dan menolak begitu saja kegiatan yang menghibur ini. Oleh karena itu, hanya kita, orang dewasa, yang dapat membantu seorang anak mengatasi kesulitan yang muncul dan mengajarinya dasar-dasar visual yang diperlukan untuk membuat gambar paling dasar.

Agar dapat mengajar anak menggambar secara efektif dan berhasil, Anda perlu membangkitkan minatnya terhadap kegiatan ini, serta menunjukkan bahwa semua benda di sekitarnya dapat direpresentasikan dalam sebuah gambar. Untuk tujuan ini, buatlah beberapa gambar sederhana di depan bayi Anda. Keberlanjutan minat dalam menggambar suatu objek bergantung pada kebaruan dan daya tariknya, serta pada variasi tempat di mana objek tersebut akan disajikan kepada anak. Oleh karena itu, sebaiknya presentasikan objek yang akan Anda gambarkan dari titik spasial yang berbeda, misalnya dari belakang meja, dari kotak, dari balik pintu, dll.

Menggambar dengan pensil, spidol, krayon, kuas, dan cat merupakan tugas yang cukup sulit bagi seorang anak. Hal ini disebabkan anak tidak hanya perlu membayangkan seperti apa suatu benda di selembar kertas, tetapi juga mampu menggunakan alat dan bahan visual. Oleh karena itu, tunjukkan kepada anak Anda perbedaan antara gambar yang dibuat dengan pensil dan gambar yang dibuat dengan spidol atau kuas. Perhatikan juga anak Anda bagaimana cara memegang pensil dan kuas yang benar serta memposisikan selembar kertas.

Di mana mulai belajar menggambar?

Jika Anda berpikir tentang cara mengajar anak menggambar, hal pertama yang harus Anda perhatikan adalah. Pengamatan menunjukkan, hampir semua anak usia prasekolah Ada kesulitan motorik tertentu yang muncul dalam proses bertindak dengan alat visual. Untuk menghilangkan kesulitan-kesulitan ini, Anda perlu memilih tugas yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus jari. Untuk tujuan ini, Anda dapat menggunakan berbagai latihan permainan yang mendorong:

• pengembangan gerakan bebas dan mudah pada sendi siku dan bahu (“Lokomotif”, “Lonceng berbunyi”, “Burung pipit kecil mengepakkan sayapnya”, dll.);
• menghilangkan ketegangan dan memberi dosis gaya saat menekuk jari (menekan jari pada botol semprot, balon, bola karet, dll.);
• pembentukan diferensiasi cengkeraman yang benar (mengambil benda yang ukuran, bentuk dan strukturnya berbeda, memindahkan benda dari satu tempat ke tempat lain, dari tangan ke tangan, mengumpulkan manik-manik, piramida, mosaik, kancing pengikat, ritsleting, dll.)

Semua gambar merupakan kombinasi garis yang bervariasi. Untuk mengajari seorang anak menggambar garis-garis individual dan kemudian menggabungkannya menjadi gambar yang lengkap, yang terbaik adalah tetap melakukannya urutan tertentu tindakan. Pada saat yang sama, Anda menunjukkan apa yang perlu dilakukan dan bagaimana caranya, dan bayi mengulanginya setelah Anda. Pertama, buat garis dengan pensil (Anda bisa menggunakan bahan apa saja). Geser itu jari telunjuk(sesuai arah gerakan pensil). Setelah ini, buat garis di udara (Anda bisa menggunakan jari telunjuk dan pensil). Ketika Anda dan anak Anda telah menyelesaikan langkah-langkah persiapan dasar, Anda dapat langsung mulai menggambar garis.

Bagaimana cara mengajar anak menggambar dasar?

Agar pembelajaran menggambar dasar menjadi menarik bagi anak dan tidak melelahkannya, ciptakan situasi bermain.

Untuk gambar garis vertikal(dari atas ke bawah) Anda dapat memainkan plotnya dengan mengikatkan tali ke bola. Untuk mengembangkan kemampuan menggambar garis horizontal (dari kiri ke kanan), gunakan tugas seperti “Mobil sedang melaju di sepanjang jalan”, “Jalan menuju rumah”, dll.

Untuk mengajari seorang anak kemampuan untuk melaksanakan garis miring, putus-putus dan tertutup Anda dapat menawarkan aktivitas permainan dengan tema: “Pohon cemara”, “Kelinci melompat”, “Melewati gundukan”, “Serbet untuk ibu”, “Bola indah”, “Bola berwarna”, “Cincin warna-warni”, dll. .

Ketika seorang anak menguasai keterampilan dasar menggambar dan percaya pada kekuatan dan kemampuannya sendiri, dia akan berani bereksperimen, dan karenanya berkreasi.

Anak-anak prasekolah suka menggambar. Pada usia 4-6 tahun, anak sudah menguasai keterampilan dasar memegang pensil, spidol, kuas dan cat. Cara mengajar anak menggambar di usia 4, 5, 6 tahun memang sederhana, tapi gambar realistis, skema langkah demi langkah apa yang harus digunakan, persediaan apa yang harus disediakan pencarian kreatif sayang dan bagaimana cara mengajarinya membuat gambar cerita?

Kami akan mencoba menjawab semua pertanyaan.

Manfaat menggambar bagi anak

Banyak orang tua yang telah mendengar tentang manfaat menggambar.

Menggambar untuk anak usia 4, 5, 6 tahun membantu:

• merangsang keterampilan motorik halus;
• mengembangkan pidato;
• merumuskan pikiran dengan benar dan menuangkannya ke dalam kalimat;
• ekspresikan dirimu;
• menonjolkan diri;
• mengembangkan pendekatan kreatif;
• mengembangkan perhatian, ketekunan, dan kerja keras.

Menggambar dapat antara lain:

• memberikan emosi positif;
• memperkuat hafalan materi;
• memberi sinyal kepada orang tua tentang kerumitan dan masalah anak;
• mengatasi rasa takut untuk mulai bekerja dari awal;
• meletakkan dasar persepsi estetika.

Banyak manfaat yang bisa Anda peroleh dari menggambar jika melakukannya dengan benar. Hal utama adalah jangan berlebihan dan tidak menyurutkan keinginan anak untuk menggambar apa pun.

Apa yang harus dibelikan anak untuk menggambar

Sumpah selamat bersenang-senang untuk menggambar - persiapan proses yang tepat. Anak-anak tidak suka menunggu, dan jika dorongan kreatif muncul, Anda harus siap 100%:

• Kertas. Ambil lembar A3. Anak usia 4-6 tahun baru mengembangkan matanya dan terbawa menggambar kepala binatang, lupa memberi ruang untuk tubuhnya.
• Pensil sederhana. Anak-anak menggunakannya untuk membuat garis dasar. Ambil yang bertanda HB, tidak hancur dan tidak terlalu berminyak.
• Penghapus. Ini adalah hal yang sangat diperlukan untuk menghapus batas dan garis yang tidak diperlukan. Anda bisa membelinya, atau membuatnya eksklusif dengan menggunakan plastisin khusus. Salah satunya, ingatlah kelas pemodelan plastisin, yang bagus untuk berbagai aktivitas.
• Pensil warna dan spidol. Semakin luas paletnya, semakin bahagia anak tersebut.
• Rautan. Jangan berhemat, belilah yang bagus dan profesional. Dengan cara ini bayi tidak akan marah karena tidak mengasah, mematahkan tongkat, dan sebagainya, tetapi akan senang menggambar.
• Krayon lilin. Mereka bagus untuk mengecat kontur.
• Cat. Jika anak berusia 4-5 tahun, ini guas. Di usia 6 tahun, Anda sudah bisa memberikan cat air kepada anak Anda. Cat ini transparan dan cerah, tetapi memerlukan keterampilan tertentu.
• kuas. Pilih besar (untuk latar belakang), sedang (untuk garis lebar) dan kecil (untuk menggambar garis tepi). Pilih diameter batang yang sama dengan diameter pulpen - jari-jari anak akan mulai bersiap untuk menulis huruf dan angka.
• Toples untuk air. Anda bisa menggunakan gelas biasa atau membeli yang khusus.
• Palet. Anak Anda pasti perlu mencampurkan warna.
• Krayon berwarna. Siapa tahu, mungkin inspirasi akan menghampiri anak saat jalan-jalan?
• Sabun dan handuk. Betapapun rapinya seorang anak, jika ia melukis, lengannya akan tertutup hingga siku, pipi, dan hidung. Percaya saya.

Ketika semuanya sudah dibeli, perhatikan baik-baik sudut kreatif anak:

• Penerangan. Tempat menggambar harus cukup terang - tidak ada yang membutuhkan masalah penglihatan di usia muda.
• Tersedianya. Anak harus mendapatkan semua perlengkapan seni tanpa harus beranjak dari kursi.
• Kepraktisan. Pastikan semua permukaan mudah dibersihkan dan anak dapat membersihkannya sendiri.

Ketika semuanya sudah siap, Anda bisa mulai bekerja!

Cara mengajari anak menggambar pohon langkah demi langkah

Pohon adalah gambar paling sederhana yang dapat diajarkan kepada seorang anak untuk menggambar bahkan pada usia 4 tahun, dengan menggunakan skema langkah demi langkah. Menggambarkan pohon dengan menggunakan garis lurus dan bentuk geometris bayinya sudah familiar. Mari kita memperumit masalah dan menambahkan realisme pada pohonnya. Inilah cara kita menggambar pohon gugur:

1. Gambarlah sebuah tuberkel, sebuah lingkaran di atasnya dan hubungkan kedua benda tersebut dengan garis lurus (inilah batangnya).
2. Gambarlah senyuman pada lingkaran yang melewati titik teratas garis lurus. Gambarkan cabang ke sana.
3. Buat tepi mahkota tidak rata, sorot tempat masuknya cabang, gambar batang dan rumput pada tuberkel. Pohonnya sudah siap!

Dengan menggunakan prinsip yang sama - dari garis skema sederhana hingga kontur yang diinginkan - gambarlah pohon cemara dan birch, seperti yang ditunjukkan pada gambar berikut.

Mudahnya, batang dan dahannya dapat digambar dengan pensil, dan anak bebas membuat mahkota sesuai keinginannya. Sidik jari, tekanan kuas, sapuan pensil. Bagaimanapun, pohon itu akan menjadi hidup dan nyata.

Cara mengajari anak menggambar binatang langkah demi langkah

Untuk menggambar binatang dengan anak usia 4-6 tahun, gunakan cara yang sama. Gambarlah bingkai menggunakan bentuk geometris dan beri bentuk.

Mari kita lihat poin ini dengan sebuah contoh sahabat manusia - anjing:

1. Gambarlah sebuah lingkaran dan oval tidak beraturan - ini adalah kepala dan tubuh anjing.
2. Hubungkan dua kebulatan dengan garis halus - ini adalah lehernya.
3. Tambahkan moncong dan ekor.
4. Gambarlah telinga dan cakarnya.
5. Kami mengecat telinga, menggambar hidung, mata dan lidah, menambahkan garis besar sepasang cakar kedua, menghapus batas yang tidak perlu - anjing siap menjaga halaman!

Halamannya nanti bisa digambar mengelilingi anjing. Tambahkan rumah, bilik, pagar - dan gambar plot sudah siap!

Dengan menggunakan prinsip anjing, coba gambarkan:

• anak kucing;
• bebek;
• kuda;
• babi.

Jika anak Anda menginginkan kuda berlari, cukup angkat bagian depan tubuh lebih tinggi saat menggambar dan “tekuk” kaki depan kuda di bagian lutut, sehingga surai dan ekornya berkibar tertiup angin.

Cara mengajari anak menggambar seseorang langkah demi langkah

Salah satu keinginan pertama seorang anak adalah menggambar ibu, ayah, dan dirinya sendiri. Pada awalnya mereka adalah pria yang kaku, tetapi opsi ini tidak cocok untuk anak berusia 4 tahun, dan pria bersudut tidak lagi terlihat seperti gambar yang bagus pada usia 5 tahun. Dan anak itu juga ingin seseorang melakukan sesuatu di atas kertas.

Mari kita coba menggambar anak laki-laki yang hendak bermain catur:

Jika seorang anak sangat tertarik menggambar orang dan apa yang Anda tawarkan kepadanya tidak cocok untuknya karena tidak proporsional, tunjukkan diagram berikut kepada seniman cilik:

Berikut adalah proporsi orangnya dari berbagai usia, anak tersebut mungkin tertarik dengan hal ini, dan dia akan mencoba menggambar orang yang sangat proporsional. Informasi ini relevan untuk anak usia 6 tahun.

Pemandangan musim gugur - menggambar langkah demi langkah untuk anak-anak

Cara melukis yang paling mudah bagi anak usia 4-5 tahun adalah dengan membuat pemandangan alam.

Mari kita ambil musim gugur - ini yang paling berwarna:

1. Jangan memaksa anak usia 4 tahun untuk menggambar. Jika dia tidak mau, ganti gambarnya. Bosan? Cobalah untuk mengalihkan perhatiannya ke . Baginya, menggambar bisa menjadi tahapan yang selesai, dan ia mewujudkan dirinya melalui aktivitas lain.
2. Jika seorang anak pada usia 5-6 tahun benar-benar “mencolok”, alihkan perhatiannya dari aktivitas favoritnya atau perkenalkan elemen permainan tersebut ke dalam pertemuannya dengan album. Bayi harus berkembang secara harmonis.
3. Bicaralah dengan anak Anda tentang gambarnya. Ucapan “wow, cantik” saja tidak cukup. Tanyakan apa yang terjadi dalam gambar, mengapa semuanya seperti ini dan bukan sebaliknya - bayi akan menghargai perhatian Anda.
4. Jangan bandingkan hasil karya anak Anda dengan satu contoh saja. Matahari bisa dilambangkan dengan seratus dalam berbagai cara. Jangan menanamkan dalam diri anak Anda kerumitan bahwa ia tidak akan berhasil dengan cara ini; doronglah individualitas dalam pekerjaannya.
5. Jagalah pekerjaan anak Anda. Dan dia akan senang, dan di hari tua Anda akan memiliki sesuatu untuk dilihat dan diingat.

Menggambar untuk anak-anak - video

Video ini menunjukkan cara menggambar seseorang. Mereka memberi tahu Anda cara menghitung proporsi seseorang.

Video ini menunjukkan pelajaran rinci untuk melukis dengan cat air. Ini menjelaskan secara rinci bagaimana mempersiapkan acara semacam itu.

Menggambar merupakan kegiatan yang bermanfaat bagi anak-anak. Dengan menggambar, anak melatih perhatian, ingatan dan tangan, dan dengan berbicara tentang apa yang telah digambarnya, ia berlatih berbicara. Bagi sebagian anak, menggambar adalah jalan keluar yang nyata, dunia mereka sendiri yang tidak dapat mereka tinggalkan. Tidak semua anak menjadi seniman, namun semua gambar anak merupakan mahakarya bagi orang tuanya.

Apakah bayi Anda banyak menggambar? Apa yang paling disukai anak Anda untuk digambar? Jika Anda memiliki ide menarik untuk menggambar anak atau pengalaman cara mengajar menggambar pada anak usia 4-6 tahun, bagikan kepada kami di kolom komentar!