Cinta itu tidak egois, tidak mementingkan diri sendiri, dan tidak mengharapkan imbalan.
“CINTA ITU TANPA DIRI, AMAN DIRI,
TIDAK MENGHARAPKAN HADIAH."
(Tema cinta dalam cerita “Gelang Garnet”)
CINTA ITU KUAT: TIDAK ADA KHAWATIR DI BUMI -
LEBIH TINGGI HUKUMANNYA, MAUPUN KEBAHAGIAAN - LEBIH TINGGI ADALAH KENIKMATAN -
NIA UNTUK MELAYANI DIA.
V. SHAKESPEARE.
Tujuan pelajaran: Tunjukkan kepiawaian penulis dalam menggambarkan dunia perasaan manusia, mengungkapkan ide dan fitur artistik, peran detail dalam cerita, mengembangkan kemampuan menganalisis teks karya seni.
PENDAHULUAN: Diiringi suara musik oleh G. Sviridov “Ilustrasi untuk cerita A, S Pushkin “Blizzard”, guru membacakan soneta karya W. Shakespeare dalam hati.
Matanya tidak seperti bintang
Anda tidak bisa menyebut mulut Anda karang,
Kulit bahu yang terbuka tidak seputih salju,
Dan sehelai ikal seperti kawat hitam.
Dengan mawar damask, merah tua atau putih,
Anda tidak bisa membandingkan warna pipi ini,
Dan badan berbau seperti bau badan,
Tidak seperti kelopak bunga violet yang halus.
Anda tidak akan menemukan garis sempurna di dalamnya,
Warna khusus di dahi.
Saya tidak tahu bagaimana para dewi berjalan,
Dan langkah sayang di tanah.
Tapi tetap saja dia tidak akan menyerah pada hal itu
Yang difitnah jika dibandingkan dengan orang-orang hebat.
GURU: Kata-kata ini milik Shakespeare yang agung. Dan inilah cara Vs merefleksikan perasaan ini 500 tahun kemudian. Natal.
Cinta, cinta adalah kata yang misterius,
Siapa yang bisa memahaminya sepenuhnya?
Semuanya selalu lama atau baru,
Apakah Anda lesu dalam semangat atau kasih karunia?
Kerugian yang tidak dapat diubah
Atau pengayaan tanpa akhir?
Hari yang panas, matahari terbenam yang luar biasa
Atau malam yang menghancurkan hati?
Atau mungkin Anda hanya sekedar pengingat
Tentang apa yang pasti menanti kita semua?
Bagaimana dengan siklus dunia yang abadi?
GURU: Cinta adalah salah satu perasaan manusia yang paling luhur, mulia dan indah. Cinta sejati selalu tanpa pamrih dan tanpa pamrih. Apa ungkapan tentang cinta yang pernah kamu temukan?
(Siswa membacakan kutipan yang mereka temukan, kemudian guru meminta mereka menuliskan kutipan yang mereka sukai.)
GURU: Sekitar 2,5 ribu tahun yang lalu, Aristoteles berkata tentang ini: “Mencintai berarti mengharapkan orang lain apa yang kamu anggap baik, dan berharap, terlebih lagi, bukan demi dirimu sendiri, tetapi demi orang yang kamu cintai. , dan cobalah, jika memungkinkan, untuk menyampaikannya dengan baik."
Cinta seperti inilah, yang luar biasa dalam keindahan dan kekuatannya, yang digambarkan dalam cerita “Gelang Garnet” yang ditulis pada tahun 1910. Pekerjaan ini didasarkan pada fakta nyata- kisah cinta seorang pejabat sederhana dengan seorang sosialita, ibu dari penulis Leonid Lyubimov.
(PESAN SISWA TENTANG PROTOTIPE CERITA. Lihat "Perencanaan" kelas 11 hal. 64.)
PERCAKAPAN ANALITIS KARAKTER PERBANDINGAN.
1. Bagaimana Kuprin secara artistik mengubah kisah nyata yang didengarnya di keluarga seorang pejabat tinggi? Untuk tujuan apa akhir tragis cinta Zheltkov diperkenalkan?
2. Hambatan sosial apa yang mendorong cinta Zheltkov ke dalam dunia mimpi yang tidak mungkin tercapai? Apakah mereka satu-satunya yang membuat kebahagiaan sang pahlawan menjadi mustahil?
3. Dapatkah kita mengatakan bahwa “Gelang Garnet” mengungkapkan impian penulis tentang perasaan yang ideal dan tidak wajar?
1.Cerita yang terdiri dari 13 bab dimulai dengan sketsa lanskap. Bacalah. Menurut Anda mengapa cerita dibuka dengan pemandangan alam? Menemukan media artistik, menentukan tragedi masa depan. Apa yang ditunjukkan oleh perincian ini bahwa “penduduk yang mencintai kehidupan” berbondong-bondong datang ke kota?
KOMPILASI TABEL.
Cuaca buruk, hari-hari tenang tanpa awan
Kabut tebal, cerah, cerah, hangat
Sirene menderu-deru, angin topan yang ganas menggetarkan tunggul kuning di ladang
Jalan raya melunak, lumpur tebal berkilau dengan kemilau mika sarang laba-laba
Kain muslin berlumpur karena hujan
Kekosongan, gundul, pepohonan dengan patuh menjatuhkan daun-daun kuning
A.Yang mana teknik artistik digunakan oleh penulis?
PERANGKAT SASTRA: KONTRASTISI.
B. Pikiran apa yang muncul. perasaan? Apa peran ideologis dan komposisi sketsa ini?
KESIMPULAN: Perasaan dunia yang memudar, kefanaan hidup, mendekatnya kematian, yang bisa berakibat tragis.
2. Tokoh utamanya adalah Sheina Vera Nikolaevna, putri, istri pemimpin bangsawan. Baca potret pahlawan wanita. Temukan detail yang membantu membuat potret sang pangeran. Keyakinan. Temukan deskripsi taman musim gugur, bacalah. Temukan julukan berulang dalam deskripsi buku. Iman dan taman. Mengapa memesan Bukankah Vera meninggalkan dacha?
KOMPILASI TABEL.
LANSKAP KN. KEYAKINAN
Wajah bangga dingin yang dingin dan sombong
Kecantikan bunga musim gugur ketenangan agung, kebaikan dingin
ness, kepraktisan
A. Deret asosiatif apa yang muncul?
SERI ASOSIASI: Dingin - sombong - bangga - sombong - agung - aristokrat.
LANJUTKAN PERCAKAPAN.
A. Apa yang dapat Anda katakan tentang jiwa buku ini? Keyakinan? (dia kedinginan)
B. Mengapa gambaran taman muncul setelah gambaran perasaan terhadap suami?
T. Apakah Vera Nikolaevna menderita “gagal jantung”, yaitu apakah dia tidak punya hati?
3. Temukan episode buku tersebut. Vera dan saudara perempuannya; soroti di dalamnya kata-kata pahlawan wanita tentang laut, hutan. Temukan episode terakhir - reaksi taman terhadap air mata pahlawan wanita. Apa peran ideologis dan komposisi dari perbandingan ini?
LANJUTAN DARI TABEL
“SIKAP KN. IMAN PADA ALAM"
LAUT: “Saat pertama kali saya melihat laut, saya senang dan takjub. Begitu aku terbiasa, aku rindu melihatnya."
HUTAN: (pohon pinus, lumut, lalat agaric - perbandingan) “Seolah-olah terbuat dari beludru merah dan disulam dengan manik-manik putih”
Untuk Vera Nikolaevna yang utama adalah Tampilannya seolah-olah meluncur di sepanjang permukaan
luar. Pemandangannya terasa sti. Tidak ada keinginan untuk melihat lebih dekat, merasakan-
melalui aset material. khawatir.
Pertanyaan Guru: Mengapa keindahan di sekitarnya membuat Vera Nikolaevna acuh tak acuh?
LANJUTAN DARI TABEL
KELIMPAHAN KECANTIKAN MENCIPTAKAN KENYAMANAN, YANG MUNGKIN MUNCUL PADA ORANG BERHATI DINGIN.
KESIMPULAN: Kuprin menarik kesejajaran antara deskripsi taman musim gugur dan keadaan internal pahlawan wanita. Mari kita ingat: “Pepohonan menjadi tenang dan dengan patuh menjatuhkan daun-daun kuningnya.” Sang pahlawan wanita berada dalam keadaan acuh tak acuh yang sama: dia sangat sederhana terhadap semua orang, baik hati.
LANJUTKAN PERCAKAPAN.
Hadiah untuk Vera Nikolaevna. Apa signifikansinya? Bagaimana tampilan hadiah Zheltkov dengan latar belakang ini? Baca deskripsi gelang itu, temukan perbandingan semantiknya. Apa bedanya (gelang) dengan hadiah lainnya? Apakah ada makna simbolis dari hal ini? Surat dari Zheltkov untuk Vera Nikolaevna. Membaca. Ciri-ciri apa yang bisa kita berikan kepada penulis? Bagaimana Anda bisa berhubungan dengan Zheltkov: bersimpati, mengagumi, mengasihani atau membencinya sebagai orang yang berjiwa lemah? Sebuah episode dari suami dan saudara laki-laki Vera Nikolaevna yang mengunjungi Zheltkov. Detail interior. Bagaimana perilaku para peserta adegan (saudara laki-laki, Zheltkov, suami). Siapa yang memenangkan kemenangan moral dalam duel aneh ini? Mengapa? Temukan bukti bahwa sang pahlawan didorong oleh perasaan luar biasa yang dapat membuat seseorang sangat bahagia atau tragisnya tidak bahagia.
KOMPILASI TABEL.
EKSTERNAL INTERNAL (JIWA)
Rumah, tangga, kamar.
Kemiskinan.
2. Potret. Kemurnian, ketulusan, kemampuan merasakan
3 Perilaku selama percakapan. Di balik kebingungan eksternal, kegugupan
Ada perasaan mendalam yang tersembunyi di balik kebenaran.
4. Surat terakhir, keindahan musik, kedalaman jiwa.
KESIMPULAN: Seseorang yang menduduki kedudukan rendah dalam masyarakat, mampu mempunyai perasaan yang mendalam dan mempunyai jiwa yang tinggi.
Episode perpisahan Vera Nikolaevna dengan almarhum. (Ruangannya berbau dupa...) Apa yang dirasakan sang pahlawan saat dia menatap wajah orang yang meninggal karena dia? Pikirannya. Apakah detail ini acak? Menurut Anda apa momen klimaksnya?
KATA GURU: Kehebatan apa yang dialami orang sederhana dipahami oleh suara sonata Beethoven No. 2, seolah-olah memberi kita kejutan kesakitan dan kebahagiaan, dan secara tak terduga mengusir dari jiwa Vera Nikolaevna segala sesuatu yang sia-sia, remeh dan tak terduga menanamkan timbal balik. memuliakan penderitaan.
MUSIK BERMAIN. Dengan latar belakangnya, siswa tersebut membaca bagian “Dikuduskanlah namamu.”
PERCAKAPAN TERAKHIR.
1. Suasana akhir cerita akan seperti apa? Peran apa yang dimainkan musik?
Menurutmu apa kekuatan cinta? Apakah “cinta besar yang berulang setiap seribu tahun” itu berlalu begitu saja? Menurut Anda, karakter mana yang menjadi karakter cerita ini pelajaran moral, ujian cinta? Apakah mungkin ada akhir cerita yang berbeda?
KATA TERAKHIR GURU.
Suatu kasus tertentu dipuitiskan oleh Kuprin, dibawa ke tingkat generalisasi filosofis umum.... Cinta, menurut Kuprin, “selalu merupakan tragedi, selalu perjuangan, selalu suka dan duka, kebangkitan dan kematian.” Tragedi cinta, tragedi kehidupan hanya menonjolkan keindahannya.
Bukan pada kekuatan, bukan pada ketangkasan, bukan pada kecerdasan, bukan pada bakat,
Individualitas tidak diekspresikan dalam kreativitas. Tetapi
PEKERJAAN RUMAH. Tulislah miniatur karangan atau argumentasi tentang permasalahan yang diangkat penulis, sesuai dengan algoritma jawaban tertulis Bagian C dalam kerangka UN Unified State.
memungkinkan Anda mengungkap masalah dari sudut pandang penulis cerita atau beralih ke pemahaman pribadi Anda tentang cinta. Pilihan Anda harus tercermin dalam pendahuluan:
- Karya klasik sering kali didedikasikan untuk tema abadi: cinta, kematian, persahabatan, perang dan lain-lain. Tidak mengherankan jika orang yang sensitif dan penuh perhatian seperti Alexander Ivanovich Kuprin menulis beberapa karyanya yang paling sukses tentang cinta. Ini adalah "Duel", dan "Olesya", dan, tentu saja, cerita "Gelang Garnet", di mana pandangan penulis tentang perasaan luar biasa ini terlihat jelas.
- Tema cinta termasuk dalam kategori tema yang dapat dideteksi secara jelas atau tersirat dalam karya apa pun. Bagi setiap pembaca, hal itu mengungkapkan dirinya dengan caranya sendiri, dan entah bagaimana bergema secara khusus di dalam jiwa. Ketika tema cinta mendapat tempat sentral dalam sebuah karya, seperti dalam cerita I.A. “Gelang Garnet” Kuprin, pembaca tidak hanya mengenal cerita yang disampaikan penulis, tetapi juga merasakannya.
Setiap ide dapat dikembangkan dengan cara yang berbeda, menegaskannya contoh yang berbeda dari teks cerita. Pilihan pertama juga dapat dilengkapi dengan rincian biografi penulis.
Alexander Ivanovich Kuprin hidup kehidupan yang kaya. Mungkin inilah sebabnya dia berbicara tentang cerita-ceritanya nilai-nilai abadi, dan tidak mengejar plot dan pahlawan populer. “Gelang Garnet” hampir tidak bisa disebut hidup, namun Kuprin selalu berargumen bahwa kisah terbaiknya, menurutnya, adalah kisah nyata. Ceritanya memang berdasarkan kejadian nyata, namun alur ceritanya lebih didasarkan pada episode lucu dan bukan tragis. Ini semua tentangnya bakat unik penulis - untuk memperhatikan sesuatu yang tidak biasa dalam rutinitas sehari-hari dan menciptakan karya sastra.
Karakter, yang atas kehendak penulisnya ditakdirkan untuk mengalami cinta yang “tidak mementingkan diri sendiri, tanpa pamrih, tidak membutuhkan imbalan”, tidak berada di latar depan: ia tersembunyi di balik surat-surat kepada Putri Vera, seolah-olah ia tidak pernah ada sama sekali. Bahkan namanya tidak diketahui oleh pembaca: di akhir cerita kita hanya mengetahui bahwa orang yang tersembunyi di balik singkatan “P.P.Zh” adalah operator telegraf Zheltkov. Namun bagi Kuprin, status maupun namanya tidak penting. Dia mentransfer semua kegembiraan tentang hal ini ke pahlawan lain dalam cerita ini - saudara laki-laki Vera. Nikolai Nikolaevich dan sebagian suami Vera, Pangeran Vasily Lvovich, mengungkapkan posisi publik. Penulis membutuhkan pahlawan ini karena dia poin sendiri pandangan berbeda dari pandangan yang diterima secara umum.
Kuprin, bertentangan dengan kesan pertama, menunjukkan bahwa pahlawan paling bahagia dalam cerita ini adalah Zheltkov. Dia adalah satu-satunya yang bisa mengalami perasaan yang kuat, meski bertepuk sebelah tangan. Dan Putri Vera hanya bisa mendekatkan diri pada cinta, yang hanya terjadi sekali seumur hidup. Vera Nikolaevna adalah seorang yang “dingin”, “sangat tenang”, “sedikit baik hati”, tetapi tetap saja kemampuannya untuk merasakan tidak dapat dikesampingkan. “Tinggalkan aku, aku tahu pria ini akan bunuh diri,” katanya kepada suaminya, menyadari bahwa dia telah melewatkan apa yang secara tidak sadar dia cari dalam percakapan dengan Anosov, dalam pikirannya sendirian dengan dirinya sendiri: “Kamu lihat, jenis cinta melakukan sesuatu yang luar biasa, memberikan nyawanya, menjalani penyiksaan bukanlah pekerjaan sama sekali, melainkan sebuah kebahagiaan.”
Seiring waktu, Zheltkov tidak lagi membutuhkan timbal balik: ia dipelihara oleh cinta itu sendiri. Pada saat Nikolai Nikolaevich dan Vasily Lvovich merampas kesempatannya untuk mencintai, Zheltkov tidak melihat gunanya terus hidup. Harapan terakhir untuk cinta dengan kematiannya juga lenyap bagi Vera Nikolaevna: “Pada saat itu dia menyadari bahwa cinta yang diimpikan setiap wanita telah berlalu begitu saja.”
Persepsi kita tentang cinta dalam cerita “Gelang Garnet” pada saat yang sama memerlukan analisis teks yang lebih dalam.
Setiap orang memahami dan memandang cinta secara berbeda. Ini soal pilihan: memercayainya atau menganggapnya hanya mungkin dalam fiksi. Kisah Alexander Ivanovich Kuprin “Gelang Garnet” tidak hanya ditulis dengan berbakat, tetapi juga ditulis dengan baik cerita yang menarik, tetapi juga universal dalam persepsi. Sulit untuk mengatakan dalam penampilan siapa jiwa penulisnya tersembunyi, meskipun simpati dan simpati Kuprin terhadap Zheltkov terlihat jelas.
Pahlawan, kepada siapa penulis mempercayakan perasaan yang luar biasa, berukuran kecil dan tidak mencolok, tersembunyi dari dunia. Dalam percakapan yang agak canggung dengan suami Vera Nikolaevna, Zheltkov, mungkin yang pertama dan terakhir kali dapat berbicara secara terbuka tentang pengalamannya. Kompleksitas ini dekat dengan kita masing-masing, karena kita sering menyembunyikan perasaan kita sendiri dari dunia dan orang lain, takut ditolak, namun berharap adanya timbal balik.
Pada awalnya, Zheltkov menyalahkan dirinya sendiri atas perasaan yang tidak pantas, tetapi kemudian dia menyadari bahwa dia tidak dapat mengatasi cinta, dan menerimanya sebagai hadiah terbesar: “Saya menguji diri saya sendiri - ini bukan penyakit, bukan ide gila - ini adalah cinta, yang Tuhan inginkan, apa pun alasannya.” Dia tidak takut menjadi lucu atau absurd, dia suka - dan inilah kebahagiaannya.
Perasaan Zheltkov bergema bahkan dalam jiwa Pangeran Shein, meskipun ia seharusnya tersinggung dan diliputi rasa cemburu: “Yang utama adalah saya melihat wajahnya, dan saya merasa bahwa pria ini tidak mampu menipu dan sengaja berbohong. Memang, pikirkan, Kolya, apakah dia yang harus disalahkan atas cinta dan apakah mungkin untuk mengendalikan perasaan seperti cinta - perasaan yang belum menemukan penafsirnya. - Setelah berpikir, sang pangeran berkata: "Saya merasa kasihan pada pria ini." Dan saya tidak hanya merasa menyesal, tetapi saya juga merasa bahwa saya hadir pada suatu tragedi jiwa yang sangat besar, dan saya tidak dapat melucu di sini.” Kekuatan cinta Zheltkov mengusir semua kekuatan yang berlawanan dan bahkan setelah kematiannya bergema dengan suara sonata Beethoven dan bisikan pelan “Dikuduskanlah namamu.”
Di bagian akhir esai, Anda dapat menarik kesimpulan sesuai dengan ide esai yang dipilih:
- Kisah Alexander Ivanovich Kuprin “Gelang Garnet” merupakan cerminan pemahaman penulis tentang perasaan cinta dan varian pengungkapan topik ini dalam karya penulis. Banyak dari karyanya didedikasikan untuk hal yang paling berharga bagi karakternya dan, mungkin, untuk penulisnya sendiri - cinta.
- Vera Nikolaevna, sebagai objek cinta, menyentuhnya dengan rasa hormat - keajaiban terbesar dalam pemahamannya - dan menyadari dengan penyesalan yang pahit bahwa dia terlambat menyadari kehilangannya. Namun, karena penulis menyebut cinta “tidak egois, tidak mementingkan diri sendiri, tidak membutuhkan imbalan”, sang putri yakin bahwa Zheltkov memaafkannya.
- Penulis tidak membicarakannya cinta yang besar– dia menunjukkannya. Di akhir cerita, pembaca tanpa syarat percaya pada perasaan Zheltkov, dijiwai dengan keyakinan seperti halnya para pahlawan dalam cerita.
- Perasaan cinta yang digambarkan oleh Kuprin dekat dengan pembaca mana pun - tidak berperasaan atau sensitif, memperhatikan detail atau dangkal. Pengarang cerita berhasil menciptakan sistem karakter universal yang masing-masing mencerminkannya pandangan yang berbeda terhadap masalah yang diangkat. Kuprin menunjukkan bahwa cinta mungkin tidak terlihat, dapat dipahami dan diterima, namun hanya orang yang paling bahagia dan dalam kasus luar biasa yang berhasil benar-benar merasakan perasaan cinta yang luar biasa.
Mashkina V., mahasiswa Fakultas Filologi Universitas Negeri Moskow
Bahan untuk mempersiapkan esai tentang topik lain.
Komposisi.
Cinta itu tidak egois, tidak mementingkan diri sendiri, tidak menunggu imbalan, berdasarkan cerita I.A.
Kadang-kadang kita begitu jauh dari kenyataan dalam mimpi kita sehingga kembali lagi ke kenyataan membawa kita kesakitan dan kekecewaan. Dan kita lari dari masalah sekecil apa pun dalam hidup, dari kedinginan dan ketidakpekaan. Di mereka mimpi merah muda kita melihat masa depan yang cerah, dalam mimpi - sekali lagi kita mencoba membangun istana kristal di langit tak berawan. Namun ada perasaan dalam hidup kita yang begitu dekat dengan impian kita hingga hampir menyentuhnya. Ini cinta. Bersamanya kita merasa terlindungi dari perubahan nasib. Sejak masa kanak-kanak, dasar cinta dan kasih sayang sudah tertanam di benak setiap orang. Dan setiap orang akan membawanya sepanjang hidupnya, membaginya dengan dunia di sekitarnya, sehingga menjadikannya lebih luas dan cerah. sehingga membuatnya lebih lebar dan ringan. Namun terkadang nampaknya masyarakat semakin membumi pada kepentingannya sendiri, dan bahkan perasaan pun menjadi korban dari landasan tersebut. Mereka menjadi basi, berubah menjadi es, dan menjadi lebih kecil. Sayangnya, tidak semua orang harus merasakan cinta yang bahagia dan tulus. Dan itupun ada pasang surutnya. Dan bahkan ada yang bertanya-tanya: Apakah itu ada di dunia? Namun, saya benar-benar ingin percaya bahwa ini adalah perasaan ajaib, yang atas namanya, demi orang yang dicintai, Anda dapat mengorbankan hal yang paling berharga - bahkan hidup sendiri. Tentang cinta tanpa pamrih dan pemaaf inilah yang ditulis Kuprin dalam ceritanya “Gelang Garnet”.
Halaman pertama cerita dikhususkan untuk deskripsi alam. Seolah-olah semua peristiwa terjadi dengan latar belakang cahayanya yang ajaib, dan itu menjadi kenyataan dongeng yang indah Cinta. Agak dingin lanskap musim gugur sifat memudar pada dasarnya mirip dengan suasana hati Vera Nikolaevna Sheina. Dari situ kami memprediksi karakternya yang tenang dan tidak bisa didekati. Tidak ada yang menariknya dalam hidup ini, mungkin itulah sebabnya kecerahan keberadaannya diperbudak oleh kehidupan sehari-hari dan kebodohan. Bahkan selama percakapan dengan saudara perempuannya Anna, di mana saudara perempuannya mengagumi keindahan laut, dia menjawab bahwa pada awalnya keindahan ini juga menggairahkannya, dan kemudian “mulai menghancurkannya dengan kekosongannya yang datar…”. Vera tidak bisa merasakan keindahan dunia di sekitarnya. Dia bukan seorang romantis alami. Dan, melihat sesuatu yang tidak biasa, suatu keanehan, saya mencoba (walaupun tanpa sadar) membawanya ke bumi, membandingkannya dengan dunia di sekitar saya. Hidupnya mengalir perlahan, terukur, tenang, dan tampaknya memuaskan prinsip hidup, tanpa melampaui cakupannya. Vera menikah dengan seorang pangeran, ya, tapi dia adalah orang yang patut dicontoh dan pendiam seperti dirinya. Waktunya telah tiba, meskipun tidak ada pembicaraan tentang cinta yang panas dan penuh gairah. Maka Vera Nikolaevna menerima gelang dari Zheltkov, kilauan garnet membuatnya ngeri, otaknya langsung tertusuk oleh pemikiran "seperti darah", dan sekarang perasaan yang jelas tentang kemalangan yang akan datang membebani dirinya, dan kali ini itu sama sekali tidak kosong. Sejak saat itu, ketenangan pikirannya hancur. Setelah menerima surat bersama dengan gelang tempat Zheltkov menyatakan cintanya padanya, kegembiraan yang semakin besar tidak ada batasnya. Vera menganggap Zheltkov “malang”; dia tidak dapat memahami tragedi cinta ini. Ungkapan “orang yang bahagia dan tidak bahagia” ternyata agak kontradiktif. Memang, dalam perasaannya terhadap Vera, Zheltkov mengalami kebahagiaan. Dia mengakhiri hidupnya atas perintah Tuganovsky, dengan demikian memberkati wanita yang dicintainya. Pergi selamanya, ia mengira jalan Vera akan menjadi bebas, hidupnya akan membaik dan berjalan seperti semula. Tapi tidak ada jalan untuk kembali. Mengucapkan selamat tinggal pada tubuh Zheltkov adalah momen puncak dalam hidupnya. Saat ini, kekuatan cinta mencapai nilai maksimalnya dan setara dengan kematian. Delapan tahun cinta yang buruk dan tanpa pamrih yang tidak menuntut imbalan apa pun, delapan tahun pengabdian pada cita-cita yang manis, tidak mementingkan diri sendiri pada prinsip-prinsip sendiri. Dalam momen kebahagiaan yang singkat, korbankan semua yang terkumpul untuk itu jangka panjang– tidak semua orang bisa melakukan ini. Tapi cinta Zheltkov pada Vera tidak mengikuti model apa pun, dia berada di atas mereka. Dan bahkan jika akhir hidupnya tragis, pengampunan Zheltkov membuahkan hasil. Istana kristal tempat tinggal Vera hancur, membiarkan banyak cahaya, kehangatan, dan ketulusan masuk ke dalam kehidupan. Digabungkan di akhir dengan musik Beethoven, itu menyatu dengan cinta Zheltkov dan kenangan abadi tentangnya.
Saya sangat ingin dongeng tentang cinta yang pemaaf dan kuat, yang diciptakan oleh I. A. Kuprin, meresap ke dalam kehidupan kita yang monoton. Aku sangat ingin kenyataan kejam itu tidak akan pernah bisa mengalahkan perasaan tulus kita, cinta kita. Kita harus meningkatkannya, bangga karenanya. Cinta, cinta sejati, harus dipelajari dengan tekun, seperti ilmu yang paling telaten. Namun, cinta tidak akan datang jika Anda menunggu kemunculannya setiap menit, dan pada saat yang sama, cinta tidak muncul begitu saja, tetapi juga tidak mungkin memadamkan cinta sejati yang kuat. Dia, berbeda dalam segala manifestasinya, bukanlah seorang model tradisi kehidupan, melainkan pengecualian terhadap aturan tersebut. Namun seseorang membutuhkan cinta untuk penyucian, untuk memperoleh makna hidup. Orang yang penuh kasih mampu berkorban demi kedamaian dan kebahagiaan orang yang dicintainya. Namun dia bahagia. Kita harus mewujudkan cinta semua yang terbaik yang kita rasakan, yang kita banggakan. Kemudian matahari cerah pasti akan meneranginya, dan bahkan cinta yang paling biasa pun akan menjadi suci, menyatu menjadi satu dengan keabadian. Selamanya…
Musatova G.V.
Humanisasi proses pembelajaran memerlukan pendekatan kreatif seorang guru dalam merancang suatu pembelajaran yang mendidik. Sejak peran pendidikan dalam masyarakat modern tidak sebatas sekedar menyampaikan sejumlah ilmu tertentu, pendidikan harus menjadikan ilmu tersebut sebagai alat eksplorasi kreatif terhadap dunia sekitar, dan pada saat yang sama tidak hanya terjadi peningkatan pengetahuan, keterampilan, kemampuan, tetapi juga pengembangan. dari kepribadian itu sendiri. Oleh karena itu, relevan untuk mengubah praktik pedagogis menjadi penelitian, pencarian metode pengajaran, ketika siswa ditempatkan dalam situasi memperoleh pengetahuan dalam proses kognisi aktif.
Mempelajari karya sastra- ini adalah pekerjaan serius bagi seorang siswa. Dan tugas guru adalah menjadikan karya ini menarik, menatanya sedemikian rupa sehingga komunikasi dengan buku menjadi penemuan bagi siswa. nilai-nilai kehidupan, membawa kegembiraan dalam proses pembelajaran itu sendiri, dan bukan kekecewaan. Oleh karena itu, materi yang disampaikan kepada siswa harus dibangun atas dasar makna personal, semantik, dan emosional-psikologis. Keterlibatan siswa dalam proses kognisi dan penelitian terhadap masalah yang dipelajari terjadi atas dasar dialog, yaitu pertanyaan guru yang membangkitkan dalam diri siswa tidak hanya dan tidak begitu banyak jawaban, tetapi pada gilirannya sebuah pertanyaan. Oleh karena itu, nilai dialog tersebut tidak hanya menjadikan proses pembelajaran menjadi bermakna secara pribadi, tetapi juga proses pembelajaran terlaksana baik dalam lingkup pengetahuan maupun moral-etika, berdasarkan pengayaan pengalaman subjektif kepribadian siswa. .
Metode penelitian disusun atas dasar kegiatan bersama siswa, yang tidak hanya memenuhi kebutuhan mereka yang meningkat akan komunikasi antarpribadi, tetapi juga menciptakan kondisi untuk pertumbuhan pribadi mereka.
Unsur-unsur penelitian yang digunakan di kelas mengembangkan kemampuan siswa dalam menyusun informasi, kemampuan komunikasi, keterampilan interaksi kelompok, dan meningkatkan motivasi kognitif siswa terhadap materi yang dipelajari. Sejak awal pembelajaran aktivitas pencarian mandiri mereka dirangsang, dan di akhir pembelajaran tentunya ada perasaan umum untuk maju di jalur ilmu pengetahuan, pengayaan diri, dan kesadaran gembira akan kesuksesan.
Untuk guru tugas utama menjadi kemampuan untuk menciptakan lingkungan emosional dan intelektual yang sesuai di kelas, suasana dukungan psikologis, dan situasi sukses. Belajar kelompok mengubah setiap siswa dan keseluruhannya belajar kelompok menjadi mata pelajaran belajar mandiri.
Pendidikan kejuruan menengah, khusus "teknologi produk katering umum", tahun ke-2.
Literatur.
Subjek: Cinta itu tidak egois, tidak mementingkan diri sendiri, dan tidak mengharapkan imbalan.
Cerita oleh A.I. Kuprin “Gelang Garnet”
Jenis pelajaran: Mempelajari materi baru.
Metode: pelajaran-penelitian.
Tujuan pelajaran:
Menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengembangkan minat terhadap tema cinta dalam cerita karya A.I. “Gelang Garnet” Kuprin, membangkitkan perasaan kagum akan cinta yang murni dan luhur, yang “tidak akan pernah berlalu atau dilupakan, untuk itulah mereka mengorbankan nyawanya”, membantu membandingkan apa yang Anda baca dengan dunia jiwa Anda sendiri, dan pikirkan tentang dirimu sendiri.
Untuk mempromosikan pengembangan kemampuan membaca teks suatu karya seni secara analitis, bekerja dengan teks secara mobile.
Mempromosikan pembentukan cinta untuk sastra klasik, sikap hormat terhadap konsep tinggi seperti cinta.
Tahap persiapan : Siswa ditawari tugas lanjutan:
Baca cerita oleh A.I. Kuprin “Gelang Garnet”
Menceritakan kembali (atau membaca ekspresif) episode (tugas individu):
Siswa ke-2: Surat terakhir Zheltkov (Bab XI.)
Panggung utama: Prasasti.
Cinta... sendiri lebih berharga dari kekayaan, ketenaran dan kebijaksanaan... lebih berharga dari kehidupan itu sendiri, karena ia bahkan tidak menghargai kehidupan dan tidak takut mati.
A.I. Kuprin
Kemajuan pelajaran
I. Tahap organisasi.
Salam.
Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa mengikuti pelajaran.
Kata pembuka guru: (Musik Sviridov berbunyi, menciptakan suasana emosional untuk pelajaran).
Anda tidak bisa menyebut mulut Anda karang,
Kulit bahu yang terbuka tidak seputih salju,
Dan sehelai ikal seperti kawat hitam.
Dengan mawar damask, merah tua atau putih,
Anda tidak bisa membandingkan warna pipi ini.
Dan badan berbau seperti bau badan,
Tidak seperti kelopak bunga violet yang halus.
Anda tidak akan menemukan garis sempurna di dalamnya,
Cahaya khusus di dahi.
Saya tidak tahu bagaimana para dewi berjalan,
Tapi sayang melangkah ke tanah.
Namun dia tidak akan menyerah pada hal itu
Yang difitnah jika dibandingkan dengan orang-orang hebat.
Garis-garis ini didedikasikan untuk yang maha agung, indah, cinta abadi. Shakespeare mengabdikan banyak karyanya dengan tema cinta, begitu pula banyak penyair dan penulis. Dengan alasan yang tak kalah pentingnya, Kuprin bisa disebut sebagai penyanyi cinta luhur.
Penetapan tujuan.
AKU AKU AKU. Memperbarui pengalaman subjektif siswa.
Guru meminta siswa menjelaskan maksud pernyataan tersebut A.I. kuprina“Cinta… sendiri lebih berharga dari kekayaan, ketenaran dan kebijaksanaan… lebih berharga dari kehidupan itu sendiri, karena ia bahkan tidak menghargai kehidupan dan tidak takut mati,” berdasarkan plot karyanya.
Jawaban yang disarankan: Cinta dalam karya Kuprin selalu tidak egois dan tidak mementingkan diri sendiri; ia tidak mengharapkan imbalan dan seringkali lebih kuat daripada kematian itu sendiri. Bagi banyak pahlawan penulis, hal itu selamanya menjadi rahasia terbesar di dunia dan sekaligus sebuah tragedi. Dalam karya-karya Kuprin, cinta adalah jenis cinta yang mencapai prestasi apa pun, mengalami siksaan, bukanlah kerja keras sama sekali, melainkan kegembiraan. Tidak ada kenyamanan hidup, perhitungan, dan kompromi yang menjadi perhatiannya. Cinta seperti inilah yang menyentuh "penyihir" Polandia Olesya, yang jatuh cinta pada Ivan Timofeevich yang "baik hati, tetapi hanya lemah". Romashov yang “murni dan baik hati”, pahlawan dalam cerita “Duel”, mengorbankan dirinya demi Shurochka Nikolaeva yang penuh perhitungan. Begitulah ksatria dan cinta romantis Zheltkova kepada Putri Vera Nikolaevna (kisah “Gelang Garnet”), yang menyerap seluruh keberadaannya.
Meski berakhir tragis, para pahlawan Kuprin tetap bahagia. Mereka percaya bahwa cinta yang menerangi hidup mereka adalah tulus perasaan yang luar biasa. Satu-satunya penyesalan Olesya adalah dia tidak memiliki anak dengan kekasihnya. Zheltkov meninggal, memberkati wanita yang dicintainya. Beginilah cara Kuprin menggambarkan cinta. Anda membaca dan berpikir: ini mungkin tidak terjadi dalam hidup, namun bertentangan dengan akal sehat, Anda ingin hal itu terjadi.
Guru: Dan sekarang, saya mengusulkan, bersama penulis, untuk melihat ke dalam lemari seorang pejabat miskin untuk melihat contoh cinta ideal, luar biasa dalam keindahan dan kekuatan. Di rumah Anda membaca cerita oleh A.I. Kuprin "Gelang Garnet". Karya yang menyentuh ini menceritakan kisah cinta tanpa harapan dari seorang pejabat kecil, Zhetkov, kepada seorang wanita masyarakat yang sangat dihormati. Ini sekali lagi menggambarkan kehidupan yang sulit bagi pembacanya." orang kecil" Itu penuh dengan kegembiraan kecil dan emosi besar yang terkait dengannya, keinginan sederhana dan perasaan tulus yang luar biasa. Zheltkov – Perwakilan yang cerdas kelas orang ini. Namun, sayangnya, cinta yang sangat besar dari “pria kecil” itu sudah ditakdirkan untuk gagal sejak awal. Mari kita tidak menyelidiki konflik utama untuk saat ini. Ia akan berusaha menyampaikan alur cerita secara ringkas.
Siswa menceritakan kembali alur cerita: seorang pejabat kecil, seorang pemimpi yang kesepian dan pemalu, jatuh cinta dengan seorang wanita muda dari masyarakat, seorang perwakilan dari apa yang disebut “kelas atas”. Cinta tak berbalas dan tanpa harapan berlanjut selama delapan tahun. Surat dari seorang kekasih menjadi bahan cemoohan dan olok-olok para anggota klan keluarga pangeran Shein dan Bulat-Tuganovsky. Putri Vera Nikolaevna, penerima wahyu cinta ini, juga tidak menganggapnya serius. Hadiah yang dikirim oleh kekasih tak dikenal - gelang garnet- Menyebabkan badai kemarahan di pihak saudara laki-laki sang putri, kawan jaksa Bulat-Tuganovsky. Ia siap menginjak-injak dan membinasakan kaum “kampungan” yang berani menunjukkan tanda-tanda perhatian kepada wanita bangsawan keturunan. Orang-orang yang dekat dengan sang putri menganggap operator telegraf malang itu tidak normal, maniak. Dan hanya jenderal tua Anosov, yang suka berterus terang kepada sang putri, yang menebak motif sebenarnya dari tindakan berisiko dari kekasih yang tidak dikenal itu: “Dan - siapa yang tahu? Mungkin milikmu jalan hidup“Verochka telah melewati jalur cinta yang diimpikan oleh wanita dan pria tidak lagi mampu melakukannya.” Cinta “pria kecil” berakhir tragis. Tidak dapat menahan benturan dengan dunia yang kejam dan acuh tak acuh, dengan kepahitan dan jiwa yang keras, pahlawan dalam cerita ini mati.
Guru: Saya teringat sebuah puisi karya penyair Austria setengah abad ke-19 abad Nikolai Lenau, yang ada kaitannya dengan isi cerita “Gelang Garnet”:
Untuk tetap diam dan binasa... Tapi sayang,
Apakah hidup itu, belenggu ajaib?
Milikku tidur terbaik di matanya
Cari tanpa mengucapkan sepatah kata pun!
Seperti cahaya lampu pemalu
Gemetar di hadapan Madonna
Dan, sekarat, dia menarik perhatian,
Tatapan surgawinya tak berdasar!..
“Diam dan binasa” - ini adalah sumpah spiritual seorang operator telegraf yang sedang jatuh cinta. Namun dia melanggarnya, mengingatkan dirinya pada satu-satunya Madonna yang tidak dapat diakses. Hal ini menunjang harapan dalam jiwanya, memberinya kekuatan untuk menanggung penderitaan cinta, gairah, mendesis, yang siap ia bawa bersamanya. dunia lain. Kematian tidak membuat sang pahlawan takut. Cinta lebih kuat dari kematian. Dia berterima kasih kepada orang yang membangkitkan perasaan indah ini di dalam hatinya, yang telah mengangkat dirinya, seorang manusia “kecil”, mengatasi dunia yang besar dan sia-sia, dunia ketidakadilan dan kedengkian. Itulah sebabnya, ketika meninggalkan kehidupan ini, dia memberkati kekasihnya: “Dikuduskanlah namamu.”
Murid: Mungkinkah cinta seperti itu benar-benar ada? "Gelang Garnet" - fiksi murni atau apakah Kuprin berhasil menemukan alur hidup yang sesuai dengan ide penulisnya?
Guru: Karya ini didasarkan pada fakta nyata - kisah cinta seorang pejabat sederhana dengan seorang sosialita, ibu dari penulis L. Lyubimov. (kutipan dibacakan)
Guru: Seperti yang Anda ketahui, tidak demikian halnya dengan Kuprin. Menurut Anda mengapa dia mundur? peristiwa nyata? (hasil tragis dari cerita ini “menjadi lebih menegangkan”, memberikan kesan yang lebih besar, memberikan kekuatan dan bobot yang luar biasa pada perasaan Zheltkov).
IV. Mempelajari materi baru.
Analisis cerita “Gelang Garnet”.
Dimana aksinya berlangsung?
Gambaran alam apa yang penulis gambarkan, bagaimana pengaruhnya terhadap suasana hati Putri Vera Nikolaevna?
Menurut Anda mengapa cerita dibuka dengan pemandangan alam?
Bagaimana sang putri memandang hari namanya?
Bagaimana hubungan Vera Nikolaevna dengan suaminya?
Bagaimana potretnya menjadi ciri sang putri?
Akankah dia mampu memiliki cinta yang penuh gairah dan penuh gairah?
Apa pentingnya bab-bab awal cerita yang menggambarkan hari pemberian nama Vera Nikolaevna?
Peristiwa apa yang mengganggu ketenangan jalannya hari pemberian nama?
Baca deskripsi gelang itu. ( Siswa membaca Bab 5 - deskripsi gelang)
Apa yang dirasakan sang putri saat melihatnya?
Apa yang dipikirkan Vera Nikolaevna saat melihat surat itu?
Baca surat itu (membaca surat Bab 5) Khasiat apa yang dimiliki buah delima hijau?
Perasaan apa yang dialami GSG?
Apakah ada objek yang kontras dalam cerita tersebut? Menurutmu yang mana?
Hadiah apa yang diterima Vera dari adiknya?
Episode hari pemberian nama manakah yang memberikan kesan tidak menyenangkan bagi Anda?
Apa saja yang termasuk dalam album lucu buatan Pangeran Shein?
Tamu manakah yang digambarkan dengan penuh simpati?
Bagaimana kisah Jenderal Anosov dan mengapa diceritakan secara rinci?
Apa drama pria ini? (Siswa menceritakan kembali Bab 8).
Guru: Dari sinilah tema cerita dimulai cinta sejati, cinta yang menurut Anosov, "mencapai suatu prestasi, memberikan nyawanya, pergi ke siksaan bukanlah pekerjaan sama sekali, tetapi suatu kegembiraan." Menurut penulisnya, “cinta seharusnya menjadi sebuah tragedi. Rahasia terbesar di dunia! Kenyamanan hidup, perhitungan atau kompromi tidak boleh menjadi perhatiannya.” Kuprin mencoba menemukan cinta seperti itu kehidupan nyata dan menyanyikannya dalam ceritanya. Dan ketika Vera memberi tahu “kakek” tentang gelang garnet dan pemujaan penuh hormat terhadapnya oleh GSG tertentu, Anosov mengucapkan ungkapan yang menjadi ramalan bagi Vera: “Mungkin jalan hidupmu... telah dilintasi oleh orang-orang seperti itu. cinta yang diimpikan wanita dan pria tidak lagi mampu mewujudkannya »
“Setiap wanita memimpikan cinta, “bersatu, pemaaf, siap untuk apa pun, sederhana dan tidak mementingkan diri sendiri.” Inilah cita-cita cinta menurut Kuprin.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa:
Ingat bagaimana perilaku saudara laki-laki Vera Nikolai Mirza, Bulat-Tuganovsky, setelah mengetahui tentang gelang itu?
Temukan dalam sambutannya kata-kata yang membuktikan kesombongan kelasnya, tentang penghinaan yang mendalam terhadap orang-orang di bawah lingkarannya.
Pangeran Shein dan saudara laki-laki sang putri memutuskan untuk mencari Zheltkov dan mengembalikan gelang itu kepadanya demi menjaga nama baik Vera dan suaminya. Penampilan operator telegraf ini tidak biasa: “Sangat pucat, dengan wajah lembut kekanak-kanakan, dengan mata biru dan dagu kekanak-kanakan yang keras kepala dengan lesung pipit di tengahnya.” Dia sangat bersemangat, menatap Vasily Lvovich dengan mata memelas. Tujuh tahun “cinta yang putus asa dan cepat marah” telah berlalu, tetapi perasaan tidak dapat ditenggelamkan. Zheltkov melihat satu-satunya jalan keluar - kematian. “Tragedi jiwa yang sangat besar” diselesaikan dengan bunuh diri.
(Guru mengajak siswa menjawab pertanyaan – kelanjutan dialog)
Bagaimana perilaku Mirza-Bulat-Tuganovsky selama pertemuan?
Bagaimana perilaku Zheltkov?
Siapakah yang meraih kemenangan moral dalam konfrontasi ini? Mengapa?
Akankah kita menemukan dalam kata-kata penulis yang menggambarkan perilaku Zheltkov bukti bahwa tindakannya didorong oleh perasaan besar yang sama yang dapat membuat seseorang menjadi sangat bahagia atau secara tragis tidak bahagia?
Apa yang dipikirkan Vera saat mengetahui kematian Zheltkov?
Apa kesan Anda terhadap surat terakhir Zheltkov? (dibaca dengan hati oleh siswa BabXI)
Bagaimana nasib gelang garnet? Apa yang dipahami Vera Nikolaevna dalam adegan perpisahan dengan Zheltkov?
Tentukan klimaks cerita? ( Setelah kematian Zheltkov, pianis Zhenya Reiter memainkan sonata Beethoven yang abadi untuk Vera Nikolaevna, sonata yang sama yang ia tulis kepadanya dalam surat terakhirnya. Prasasti cerita adalah judul sonata ini).
Mengapa? (Rupanya, musik ini mengungkapkan kepada Vera Nikolaevna keindahan cintanya dan membantunya memahami segalanya dan merasa dimaafkan).
Musik Beethoven berbunyi Sonata Cahaya Bulan", siswa membaca akhir Bab XIII, di mana penulis menyampaikan kata-kata yang terbentuk dalam imajinasi Vera Nikolaevna di bawah pengaruh musik, yang tampaknya berasal dari Zheltkov."
Apakah Zheltkov telah memaafkan sang putri? ( Vera merasa kekasihnya telah memaafkannya. Saya tidak bisa tidak memaafkan, karena dalam jam yang menyedihkan perpisahan, di ambang kematian, masih menyanyikan kemuliaan dewinya?)
Maukah Anda memaafkan orang yang sangat Anda cintai dan tidak membalas perasaan Anda?
Bagaimana penulis melihat cinta sejati? ( Cinta sejati menurut Kuprin, itu adalah dasar dari segala sesuatu yang duniawi. Hal ini tidak boleh terisolasi, tidak terpecah-pecah. Cinta harus dilandasi perasaan yang luhur, tulus dan berjuang untuk mencapai cita-cita. Ini adalah tragedi suci dalam kehidupan manusia. Cinta lebih kuat dari kematian dan meninggikan orang kecil di atas dunia ketidakadilan dan kedengkian yang sia-sia).
Mengapa Kuprin memberi judul cerita “Gelang Garnet”? ( Peristiwa utama dalam cerita berhubungan dengan dekorasi ini. Dan granat di gelang dengan "lampu berdarah" yang bergetar di dalamnya adalah simbol cinta dan tragedi dalam nasib sang pahlawan).
Suasana akhir cerita seperti apa yang akan terjadi? ( Zheltkov meninggal, tetapi Vera bangkit kembali; sesuatu yang sebelumnya tidak dapat diakses terungkap kepadanya, “cinta besar yang sama yang berulang setiap seribu tahun sekali. Para pahlawan saling mencintai hanya sesaat, tapi selamanya).
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa ide cerita A.I. Kuprin “Gelang Garnet”?
Guru membacakan kata-kata K. Paustovsky bahwa “Kuprin menangisi naskah Gelang Garnet miliknya, menangis dengan air mata yang pelit dan melegakan, dan berkata bahwa dia tidak pernah menulis sesuatu yang lebih suci.”
Perasaan apa yang ditinggalkan oleh kisah Kuprin dalam jiwa Anda?
Guru mengevaluasi pekerjaan setiap siswa di kelas.
tugas pekerjaan rumah : Tulis esai dengan topik: “Cinta gila atau kegilaan?” (Berdasarkan karya I. Bunin dan A. Kuprin).
Lanjutkan kalimat: Cinta adalah….
Dengan demikian, unsur penelitian yang digunakan dalam pembelajaran sastra menjadi aktif aktivitas kognitif siswa, mengembangkan logika berpikir, mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan teks fiksi, membaca dan mendengarkan dengan penuh perhatian satu kata, menganalisis, melakukan kesimpulan sendiri, argumenkan sudut pandang Anda. Metode penelitian berkontribusi pada asimilasi pengetahuan dan keterampilan yang produktif dan kreatif, menciptakan latar belakang emosional yang positif, dan dengan demikian memulai dialog aktif melalui analisis situasi masalah, menyelesaikan kontradiksi, kerja mandiri.
Saya percaya bahwa perasaan Zheltkov adalah perwujudan cinta: hebat, tulus, mampu berkorban dan kesulitan demi kekasihnya, tetapi sayangnya, tak berbalas. Saya setuju dengan deskripsi Anosov tentang cinta sejati: "Di manakah cinta? Tidak egois, tidak mementingkan diri sendiri, tidak mengharapkan imbalan? Cinta yang dikatakan: "kuat seperti kematian"? Jenis cinta yang dengannya seseorang akan memberikan nyawanya, pergi untuk menyiksa - Ini bukan pekerjaan sama sekali, tapi kegembiraan murni.” Inilah perasaan Zheltkov.
Merupakan kebahagiaannya untuk menulis surat kepada Vera, mengetahui bahwa dia tidak akan menerima jawabannya, mengiriminya gelang garnet dengan garnet langka sebagai hadiah, mengetahui bahwa dia akan ada di tangannya, tetapi tidak mengetahuinya. nasib masa depan hadiahmu. Merupakan kebahagiaannya untuk menjaga hal-hal yang setidaknya berhubungan dengan Vera. Dia sudah berhenti mengharapkan jawaban apa pun darinya. Ciri penting dari perasaannya adalah pengorbanan diri demi kebahagiaan Vera; dia tidak ingin menghancurkan keluarga mapan miliknya. Zheltkov sangat mencintainya. Cintanya memang sekuat kematian, dan, setelah kehilangan harapan terakhirnya setelah percakapan telepon dengan Vera, operator telegraf tidak punya pilihan selain kematian. Menurut saya, perilaku Zheltkov tidak gila. Saya dapat menilai ini dari kata-kata kekasih yang paling tidak bahagia: "Saya menguji diri saya sendiri - ini bukan penyakit, bukan ide gila - ini adalah cinta yang ingin Tuhan berikan kepada saya untuk sesuatu." Dan juga dari perkataan suami Vera: “Ya, dia meninggal, menurutku dia mencintaimu, dan tidak gila sama sekali. Aku tidak mengalihkan pandangan darinya dan melihat setiap gerakannya, setiap perubahan wajahnya. Dan baginya tidak ada kehidupan tanpamu". Dan Vera sendiri menyadari, berdiri di depan mendiang pengagumnya, bahwa ini adalah cinta yang besar, perasaan luar biasa yang dia rindukan.
Persiapan efektif untuk Ujian Negara Bersatu (semua mata pelajaran) - mulailah mempersiapkan
Diperbarui: 23-03-2018
Perhatian!
Terima kasih atas perhatian Anda.
Jika Anda melihat kesalahan atau kesalahan ketik, sorot teks tersebut dan klik Ctrl+Masuk.
Dengan melakukan hal ini, Anda akan memberikan manfaat yang sangat berharga bagi proyek dan pembaca lainnya.