ปัญหาและข้อโต้แย้งในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียในหัวข้อ: ทางเลือก ปัญหาการเปลี่ยนแปลงในภาษารัสเซีย

หัวข้อที่เลือกมักเกิดขึ้นในผลงานวรรณกรรมรัสเซีย ด้านล่างนี้เป็นประเด็นหลักที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการตัดสินใจ ในแต่ละข้อคุณจะพบข้อโต้แย้งสำหรับเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย ตารางที่มีตัวอย่างทั้งหมดนี้พร้อมให้ดาวน์โหลดแล้ว ซึ่งอยู่ท้ายบทความ

1. เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ปราศจากเสรีภาพในการเลือกได้ ความคิดที่ว่าเราจะถูกบอกให้ทำอะไรและเราจะต้องเชื่อฟังอย่างเงียบ ๆ ทำให้ทุกคนกลัว แต่น่าเสียดายที่สิทธิ์ในการเลือกไม่ได้มีอยู่เสมอไป บางครั้งผู้คนถูกจำกัดอยู่เพียงสมาชิกในครอบครัวของตนเอง ในการทำงาน ออสตรอฟสกี้ "พายุฝนฟ้าคะนอง" Katerina อาศัยอยู่ในสังคมปิตาธิปไตยท่ามกลางผู้กดขี่ โง่เขลา และหยาบคาย นางเอกพยายามอย่างเต็มที่เพื่อต่อต้านลัทธิอนุรักษ์นิยมของกบานิคา แต่การกดขี่ของนายหญิงนั้นรุนแรงเกินไป หญิงสาวไม่ต้องการที่จะทนกับความหยาบคายความมึนเมาและความโกรธของหมูป่าซึ่งเป็นสาเหตุที่ Katerina ฆ่าตัวตายซึ่งก็คือ ความเป็นไปได้เท่านั้นทางเลือกเสรีตามเงื่อนไขของมัน
2. อีกตัวอย่างหนึ่งคือ ตัวละครหลัก บทกวีของ Lermontov เรื่อง "Mtsyri"เมื่อถูกขังอยู่ในวัดเขากำลังเตรียมที่จะเป็นพระภิกษุ แต่ตั้งแต่เริ่มบทกวี วิญญาณของเขาไม่สามารถยอมรับการจำคุกตลอดชีวิตได้ ธรรมชาติของเขาโหยหาอิสรภาพเพื่ออิสรภาพ ตลอดชีวิตของเขาเขาปราศจากครอบครัว เพื่อนฝูง และบ้านเกิดของเขา และการตระหนักรู้ถึงสถานการณ์ที่สิ้นหวังทำให้เขายิ่งกดดันเขามากยิ่งขึ้น เขาพยายามต่อต้านชะตากรรมของตัวเองและหลุดพ้นจากพายุ ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่เขาได้ลิ้มรสความสุขอย่างเต็มที่ ชีวิตอิสระ- ดูเหมือนว่าเขาจะสามารถเริ่มต้นใหม่ได้อีกครั้ง แต่เขากลับมาที่อารามแล้ว สุดท้ายชายหนุ่มก็ตายเพราะไม่อยากติดคุกอีก

ทางเลือกทางศีลธรรม

1. มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกของเรา: อายุ พ่อแม่ สังคม หรือศาสนา สำหรับเราแต่ละคน สิ่งเหล่านี้มีลำดับความสำคัญที่แตกต่างกัน แต่มีสิ่งหนึ่งที่เป็นพื้นฐานสำหรับบุคคลใดๆ นั่นก็คือ ศีลธรรม ทางเลือกระหว่างความดีและความชั่ว คุณธรรมและศีลธรรมเป็นหนึ่งในประเด็นหลักของวรรณคดีรัสเซียมาโดยตลอด ตัวอย่างเช่น, ในงานของพุชกิน "Eugene Onegin"ตัวละครหลักทัตยานาเป็นตัวตนของศีลธรรม สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากการกระทำของเธอในตอนท้ายของงาน แม้ว่า Evgeny จะแสดงความรักต่อเธอ แต่เธอก็ไม่ตอบสนองเลย ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว- นางเอกจะไม่เสียสละ ชีวิตครอบครัวและความสุขของสามีเพื่อความพอใจ ความปรารถนาของตัวเอง- (มีข้อโต้แย้งเพิ่มเติมในหัวข้อที่นี่ :)
2. ในการตัดสินใจเลือกโดยยึดหลักศีลธรรม บุคคลจำเป็นต้องให้คำจำกัดความของศีลธรรมของตนเอง สร้างหลักการและมุมมองของตนเอง ซึ่งอาจต้องใช้เวลาหลายปี นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับพระเอกของนวนิยายเรื่องนี้ แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ", ปิแอร์ เบซูคอฟ. ตลอดทั้งงาน จิตวิญญาณของเขากำลังค้นหา คุณค่าที่แท้จริง- เขาทำผิดพลาดครั้งแล้วครั้งเล่าโดยติดต่อกับ Dolokhov และ Kuragin ก่อนจากนั้นจึงติดต่อกับ Freemasons แต่ใจของเขาไม่ได้อยู่ในความเท็จ การโกหก และชีวิตเพื่อแสดง เป็นสิ่งที่ถูกประณามโดยศีลธรรม ปิแอร์พบความสามัคคีในจิตวิญญาณของเขาด้วยการอุทิศตนเพื่อประชาชนเท่านั้น ถูกต้อง ทางเลือกทางศีลธรรมช่วยให้ฮีโร่ค้นพบการโทรของเขา (มีข้อโต้แย้งเพิ่มเติมในหัวข้อที่นี่ :)

ทางเลือกระหว่างความเห็นแก่ตัวและการอุทิศตน

1. เมื่อออกไปทำสงคราม ทหารทุกคนตระหนักดีว่าไม่ช้าก็เร็วเขาจะต้องเลือกระหว่างความเป็นหรือความตาย ตัวเขาเองและประชาชนของเขา ต้นกำเนิดและแรงจูงใจ การตัดสินใจครั้งนี้ต่างกันแต่หลักคือการอุทิศตนเพื่อปิตุภูมิ ในงานของพุชกิน " ลูกสาวกัปตัน» ตัวละครหลัก Pyotr Grinev ไม่โค้งคำนับ Pugachev ที่เป็นนักโทษ ความกล้าหาญและความภักดีของเขาต่อปิตุภูมิไม่อนุญาตให้เขาเลือกชีวิตเหนือความตาย ในขณะที่ Shvabrin แสดงให้เห็นถึงธรรมชาติอันเน่าเปื่อยที่แท้จริงของเขา ยอมจำนนต่อศัตรูเพื่อปกป้องผิวหนังของเขาเอง เขาใส่ใจแต่ผลประโยชน์ของตัวเองเท่านั้น ในขณะที่ Grinev ให้ความสำคัญกับชะตากรรมของมาตุภูมิของเขาเป็นอันดับแรก โดยคำนึงถึงความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น (นี่คือข้อโต้แย้งเพิ่มเติมในหัวข้อ :)
2. ในผลงานของ Mikhail Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์" Andrei Sokolov พิสูจน์ให้เห็นว่าทหารทุกคนสามารถแสดงความเป็นมนุษย์ได้หากเขามีจิตวิญญาณที่แข็งแกร่ง หลังจากผ่านสงคราม สูญเสียครอบครัวและบ้าน เขาจึงต้องยอมแพ้ ดูเหมือนว่าไม่มีความรู้สึกใดเหลืออยู่ในตัวเขาเลย อย่างไรก็ตาม เมื่อได้พบกับเด็กข้างถนน เขาไม่เพียงแต่ปกป้องเขาเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นครอบครัวให้เขาโดยแกล้งทำเป็นพ่อของเขาที่กลับมาจากสงคราม Sokolov ต่อต้านความเห็นแก่ตัวทำให้เด็กได้รับแสงสุดท้ายในจิตวิญญาณของเขา

น่าสนใจ? บันทึกไว้บนผนังของคุณ!

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ ผู้อ่านประจำของฉัน และเพื่อนใหม่!

วันนี้ การสนทนาต่อไปเกี่ยวกับวิธีการเขียนเรียงความเชิงโต้แย้ง เรามาพูดถึงส่วนที่สำคัญไม่แพ้กันในงานของเรา - เกี่ยวกับการโต้แย้งและการโต้แย้งในเรียงความเชิงโต้แย้ง

ในบทความก่อนหน้านี้เราได้เรียนรู้

ลองคิดดูตัดสินใจเลือกทางเลือกที่เหมาะสมที่สุด วันนี้ในที่สุดเราก็เริ่มต้น หลักฐาน.

ข้อโต้แย้ง- นี่คือหลักฐาน ข้อโต้แย้ง คำอธิบายที่ต้องให้เพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์โดยชัดเจน โดยไม่มีหลักฐานครบถ้วนชัดเจน เรียงความเหตุผลมันจะไม่ทำงาน!

จำประเภทของข้อโต้แย้งกัน

อาร์กิวเมนต์เชิงตรรกะ (เหตุผล)หรือการโต้แย้งเป็นสิ่งที่สะท้อนถึงตรรกะของจิตใจมนุษย์ กล่าวคือ ข้อเท็จจริงที่แท้จริงทฤษฎี สมมติฐาน ข้อมูลทางสถิติ กฎธรรมชาติ บันทึกของผู้เห็นเหตุการณ์ ผลการทดลอง เป็นต้น

ตัวอย่างภาพประกอบ- นี่คือตัวอย่างจากวรรณกรรมและจาก ชีวิตส่วนตัวหรือชีวิตของคนที่รักและคนรู้จักตลอดจนเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตภายใต้เงื่อนไขบางประการ

ความคิดเห็นที่เชื่อถือได้- งบ คนที่โดดเด่นบุคคลทางวิทยาศาสตร์หรือวรรณกรรมที่ทุกคนมองว่าเป็นสัจพจน์ สุภาษิตและคำพูดเช่น ภูมิปัญญาชาวบ้าน,ประสบการณ์ของผู้คน ดูวิธีจัดรูปแบบการอ้างอิงที่นี่

ข้อโต้แย้งสามารถเป็นได้ทั้ง "สำหรับ" และ "ต่อต้าน"

ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนนั้นเป็นหลักฐานโดยตรง โดยต้องสามารถเข้าถึงได้ ไม่คลุมเครือ สะท้อนความเป็นจริงที่เป็นกลาง และอยู่บนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

ข้อโต้แย้งที่ "ขัดแย้ง" วิทยานิพนธ์จะต้องน่าเชื่อถือ เนื่องจากคุณต้องหักล้างคำตัดสินนี้ ที่นี่คุณจะต้องมีความถูกต้องและ พัฒนาความรู้สึกชั้นเชิงเพราะว่า คุณจะต้องวิพากษ์วิจารณ์ผู้เขียนที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์ซึ่งคุณไม่สามารถและไม่ต้องการเห็นด้วย!

วลีและรูปคำพูดเพื่อช่วย:

ผมแบ่งปันความขุ่นเคืองของผู้เขียน (ปฏิเสธ ชื่นชม) และคิดว่า...

มีเรื่องหนึ่งเข้ามาในใจที่ฉันได้ยิน (อ่านว่าเกิดขึ้นกับฉัน...)

ความคิดเห็นของฉันได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงนี้...

จำนวนข้อโต้แย้งที่เหมาะสมที่สุดในเรียงความคือสามข้อ แค่นี้ก็เพียงพอแล้วเชื่อฉันสิ! แต่ในแง่ของปริมาณ บทความส่วนนี้ควรมีอย่างน้อย 2/3 ของเนื้อหาทั้งหมด ต้องใส่ข้อโต้แย้งลงไป ลำดับที่แน่นอน- อย่าเล่น "ไพ่ทรัมป์" ของคุณทั้งหมดในคราวเดียว! อาร์กิวเมนต์สุดท้ายจะต้องแข็งแกร่งที่สุด

ถ้าไม่มีข้อโต้แย้ง ข้อความที่แน่นอนคำพูดการใช้งาน ประโยคทางอ้อม- ด้วยวิธีนี้ คุณจะถ่ายทอดความหมายทั่วไปของข้อความและป้องกันข้อผิดพลาดในการใช้เครื่องหมายคำพูด

หากคุณมีข้อโต้แย้งสองข้อ เช่น คุณ ประสบการณ์ชีวิตและตัวอย่างจาก งานวรรณกรรมแล้วให้ก่อน ตัวอย่างวรรณกรรม. ประสบการณ์ส่วนตัวอธิบายหลังจากความเห็นที่เชื่อถือได้

เริ่มการโต้แย้งแต่ละครั้งด้วยย่อหน้าใหม่! เชื่อมโยงย่อหน้าเข้าด้วยกัน

นักเรียนมุ่งเป้าไปที่ อุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง พวกเขาตระหนักถึงความจำเป็นในการได้คะแนนสูงในวิชาบังคับ ดังที่คุณทราบ สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้หากไม่ทำงานประเภท C ให้เสร็จสิ้น ซึ่งเป็นงานแบบเปิดที่มีคำตอบโดยละเอียด ตัวเลขเหล่านี้บ่งบอกความเป็นตัวมันเอง: จำนวนสูงสุดสำหรับการทำงานให้สำเร็จ ระดับสูงความยากคือหนึ่งในสามของคะแนนทั้งหมด (20 คะแนนจากทั้งหมด 60 คะแนน)

การมอบหมายประเภท C ในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียนั้นเป็นการให้เหตุผลเรียงความตามข้อความที่ให้ไว้เพื่อการวิเคราะห์ งานประเภทนี้ไม่ควรเพียงเปิดเผยความรู้ตามข้อเท็จจริงของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการวิเคราะห์ คุณสมบัติของจิตใจและระดับสติปัญญา แสดงให้เห็นถึงความมั่งคั่งของความรู้ ความรู้ความสามารถ มุมมองที่กว้างไกล และ ตำแหน่งทางแพ่งผู้เข้าสอบ

ใน ในแง่การปฏิบัติส่วน C ทดสอบระดับทักษะการสื่อสาร:

• วุฒิภาวะของการตัดสินเมื่อแปลข้อความ
• ความสามารถในการออกแบบ งบของตัวเอง;
• ความสามารถในการใช้วิธีการแสดงออก
• การปฏิบัติตามมาตรฐาน ภาษาวรรณกรรมรวมถึงการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน

แหล่งที่มาของการยืนยันความคิดเห็นของตนเอง (ข้อโต้แย้ง) อาจเป็น:

หลักฐานทางธรรมชาติ - คำให้การของพยาน เอกสาร ข้อมูลการตรวจสอบ ฯลฯ ข้อโต้แย้งดังกล่าวรวมถึงการอ้างอิงถึงประสบการณ์ที่ถูกต้องโดยทั่วไป หลักฐานจากผู้เขียนเรียงความเอง การอ้างอิงถึงผู้มีอำนาจ สุภาษิต คำพูด ตัวอย่างจาก นิยาย.

การพิสูจน์เชิงตรรกะ (ข้อโต้แย้ง "ต่อโลโก้" หรือข้อโต้แย้งเพื่อการไตร่ตรอง) เป็นข้อโต้แย้งที่ดึงดูดเหตุผลของมนุษย์และด้วยเหตุผล

ข้อโต้แย้งทางความรู้สึก (ข้อโต้แย้งสำหรับสิ่งที่น่าสมเพช) ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นอารมณ์บางอย่าง เพื่อสร้างทัศนคติที่จำเป็นต่อบุคคล วัตถุ ปรากฏการณ์ที่กำลังอธิบาย

การใช้ตัวอย่างจากนวนิยายเป็นการโต้แย้งความคิดเห็นของตัวเองนั้นแตกต่างจากผู้อื่นเพราะประการแรกมันช่วยให้คุณได้รับคะแนนสูงสุดสำหรับเกณฑ์นี้และประการที่สองถึงแม้จะมีสิ่งนี้ก็ค่อนข้างหายากในผลงานของ ผู้สำเร็จการศึกษา

สำหรับวรรณกรรม ใช้ข้อโต้แย้งประสบการณ์การอ่านของผู้เข้าสอบมีส่วนร่วม ซึ่งอาจรวมถึง:

• คำพูด;
• การกระทำที่คล้ายคลึงกันของตัวละครและสถานการณ์ในวรรณกรรม
• ลักษณะนิสัย ฮีโร่วรรณกรรม;
• เนื้อเรื่องของงานวรรณกรรม
• ความขัดแย้งของงานวรรณกรรม
• มุมมองที่แตกต่างกันของผู้เขียนเกี่ยวกับปัญหา

น่าเสียดายที่ผู้สำเร็จการศึกษาในปัจจุบันมักขาดขอบเขตทางวัฒนธรรมและวรรณกรรมที่เพียงพอ และขาดแรงจูงใจที่จะทำเช่นนั้น กิจกรรมการเรียนรู้ต่ำมาก เด็กนักเรียนมักหลีกเลี่ยงการใช้ประสบการณ์การอ่านเพราะกลัว ข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงหรือไม่พบตัวอย่างที่เหมาะสมเลยในกระเป๋าวรรณกรรมของคุณ

เป็นที่ประจักษ์แก่ครูส่วนใหญ่ว่าการฝึกท่องจำ หัวข้อที่เป็นไปได้บทความและรายการที่เป็นไปได้ ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมสำหรับพวกเขาแล้ว ดังที่ไซต์เตรียมการด้วยตนเองหลายแห่งสำหรับการสอบ Unified State แนะนำว่าเป็นสิ่งที่เลวร้ายและเป็นอันตราย ในความเห็นของเราเราควรดำเนินการต่อจากข้อเท็จจริงที่ว่าการสอบ Unified State นั้นเป็นการสอบที่ครอบคลุมซึ่งสร้างขึ้นอย่างแม่นยำเพื่อเปิดเผยความรู้ที่สั่งสมมาหลายปีของการศึกษาและความสามารถในการใช้อย่างมีประสิทธิภาพนั่นคือเพื่อ เหตุผล วิเคราะห์ มาสรุปอย่างมีเหตุผล ดังนั้น หากพูดคร่าวๆ สัมภาระนี้ว่างเปล่า การท่องจำรายการต่างๆ แม้จะมีความสามารถทางปัญญาที่โดดเด่นของผู้เข้าสอบ มีแต่จะนำไปสู่ความสับสนในความคิดและข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงอย่างร้ายแรง

ครูต้องเผชิญกับคำถามว่าจะจัดเตรียมคลังแสงที่จำเป็นสำหรับการโต้แย้งทางวรรณกรรมสำหรับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ได้อย่างไร

ก่อนอื่นครูจะต้องทำงานอย่างเป็นระบบควบคุมการอ่านงานจาก เด็กนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะต้องปลูกฝังทักษะและดำเนินกิจกรรมควบคุมต่าง ๆ เพื่อรวบรวมความเชี่ยวชาญในเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงของงานวรรณกรรม

นอกจากนี้ จำเป็นต้องทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับรายการปัญหาและหัวข้อที่คาดหวังซึ่งอยู่ภายใต้เนื้อหาในส่วน C รายการดังกล่าวสามารถรวบรวมได้ค่อนข้างง่ายบนพื้นฐานของการสอนและ สื่อการสอนในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในปีก่อนๆ มักพบเนื้อหาที่คล้ายกันในเว็บไซต์และฟอรัมต่างๆ สำหรับการสอบ Unified State

รายการหัวข้อที่ต้องเตรียมสำหรับการใช้เหตุผลเรียงความการสอบ Unified State

เนื้อหาจากพอร์ทัลการสอบ Unified State

• ปัญหาของจิตวิญญาณโลกภายใน
• ปัญหาบทบาทของศิลปะในชีวิตมนุษย์
• ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ
• ปัญหาทางนิเวศวิทยา
• ปัญหาเรื่องความมีน้ำใจ
• ปัญหาเรื่องเกียรติยศ การติดสินบน การทุจริต
• ปัญหาเรื่องความเมตตา
• บทบาทของหนังสือในชีวิตมนุษย์
• ปัญหาการอ่านในสังคมยุคใหม่
• ปัญหาการพัฒนาและอนุรักษ์ภาษารัสเซีย
• ปัญหาวัฒนธรรมการพูด
• ปัญหาการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
• ปัญหาการศึกษาสมัยใหม่
• บทบาทของมิตรภาพในชีวิตมนุษย์
• บทบาทของความรักในชีวิตมนุษย์
• ปัญหาความทรงจำทางประวัติศาสตร์
• ปัญหาความจำอันยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ.
• ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างรุ่น
• ปัญหาความรักชาติในโลกสมัยใหม่
• ปัญหาลักษณะประจำชาติของรัสเซีย
• บทบาทของโทรทัศน์ในสังคมสมัยใหม่
• ปัญหาอินเทอร์เน็ต
• บทบาทของการโฆษณาในสังคมยุคใหม่
• บทบาทของศรัทธาในชีวิตมนุษย์
• ปัญหาการเลือกปฏิบัติทางศีลธรรม
• ปัญหาในการเลือกเส้นทางชีวิต
• มนุษย์และจักรวาล
• ปัญหาความเหงา.
• ปัญหาเรื่องหน้าที่และเกียรติยศ
• ปัญหาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
• ปัญหาของความสามารถและอัจฉริยะ
• ปัญหาความอดทนในโลกสมัยใหม่

ในอนาคตครูจะต้องพึ่งพารายการดังกล่าวเมื่อสอนการโต้แย้งและเติมเต็มฐานการโต้แย้งของนักเรียน ในคลังแสงของครูมีมากมาย การพัฒนาระเบียบวิธีมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะนี้ นี่เป็นเพียงบางส่วนเท่านั้น:

แบบฝึกหัด "เลือกตัวอย่าง"

การมอบหมาย: เลือกตัวอย่างจากประสบการณ์ของผู้อ่านไปจนถึงวิทยานิพนธ์ที่กำหนดเช่น:

• โลกคือกระจกที่แสดงให้เห็นทุกคนของเขา ภาพสะท้อนของตัวเอง- (ว. แท็คเกอเรย์)
• กระดูกที่ถูกโยนให้สุนัขไม่ใช่ความเมตตา ความเมตตาเปรียบเสมือนกระดูกที่แบ่งปันให้กับสุนัขเมื่อคุณหิวพอๆ กับสุนัขของเขา (ดี. ลอนดอน)
• การสอนเป็นเพียงเรื่องเบาแต่ สุภาษิตพื้นบ้าน, - มันยังเป็นอิสระ ไม่มีอะไรปลดปล่อยคนได้เหมือนความรู้... (I.S. Turgenev)

แบบฝึกหัด “ใช้เหตุผลต่อไป”

งาน: อภิปรายต่อโดยเลือก ภาพวรรณกรรมเพื่อแสดงความคิด

• ความปรารถนาดีบนโลกใบนี้สามารถรวมผู้คนหลายพันล้านคนทั้งในท้องถิ่นและ องค์กรระหว่างประเทศการเคารพสิทธิมนุษยชน การปกป้องธรรมชาติและชีวิตบนโลกโดยทั่วไป
• ...ความเข้มแข็งมิใช่อยู่ที่กำลัง แต่อยู่ที่ความคิดและการแสดงออกที่ชัดเจน จึงกลัวการแสดงออกทางความคิดที่เป็นอิสระมากกว่ากองทัพ จึงตั้งเซ็นเซอร์ ติดสินบนหนังสือพิมพ์...

รวบรวม “กระปุกออมสินแห่งการโต้แย้ง” ของคุณเองสำหรับการสอบ Unified State

การรวบรวมและการจดจำฐานข้อมูลข้อโต้แย้งดังกล่าวในเชิงคุณภาพแตกต่างจากการจดจำรายการสำเร็จรูป สาระสำคัญของวิธีนี้คือการสะสมข้อโต้แย้งที่เป็นตัวอย่างซึ่งกำหนดโดยเด็กนักเรียน “กระปุกออมสิน” รวบรวมมาในรูปแบบตาราง หลังจากระบุปัญหาและแนวคิดของงานที่กำลังศึกษาในบทเรียนวรรณกรรมแล้ว นักเรียนจะนึกถึงเนื้อหาที่ครอบคลุมในประเด็นที่คล้ายกันและสะท้อนให้เห็นในตาราง ขอแนะนำให้รวมคำพูดหลัก การเชื่อมโยงวรรณกรรมและศิลปะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำลังศึกษาด้วย

ตัวอย่างของตารางดังกล่าว (ขึ้นอยู่กับวัสดุจาก I.M. Kuznetsova)

นวนิยายของ M. Bulgakov เรื่อง "The Master and Margarita"

สรุปผมอยากจะนำมา. คำที่มีชื่อเสียง นักปรัชญาชาวกรีกโบราณเมนันเดอร์: “ลิ้นที่ฉลาดในความรู้จะไม่สะดุด” แน่นอนเพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการโต้แย้งอย่างเชี่ยวชาญ ความคิดเห็นของตัวเองนักศึกษาจะต้องมีระบบคุณค่าบนพื้นฐานของความรู้ประวัติศาสตร์โลก วัฒนธรรม และวรรณคดี และการสร้างระบบดังกล่าวขึ้นในใจของนักศึกษาก็คือ งานหลักครูและการสำเร็จส่วน C ของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่า "ผลข้างเคียง" ที่ประสบความสำเร็จ

วัสดุที่ใช้:

1. นารูเชวิช เอ.จี. เรากำหนดแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง (ขั้นตอนหลักของการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย): การบรรยายสำหรับนักเรียน) // ภาษารัสเซีย - หมายเลข 12. — 2549
2. คุซเนตโซวา ไอ.เอ็ม. การสอนทักษะการใช้เหตุผลในการตัดสินตาม ข้อกำหนดการสอบ Unified State// http://festival.1september.ru/articles/622703/

ปัญหาความเพียรและความกล้าหาญของกองทัพรัสเซียระหว่างการทดสอบทางทหาร

1. ในนวนิยายเรื่อง L.N. "สงครามและสันติภาพ" ของ Tostogo Andrei Bolkonsky โน้มน้าวเพื่อนของเขา Pierre Bezukhov ว่าการต่อสู้นี้ได้รับชัยชนะโดยกองทัพที่ต้องการเอาชนะศัตรูไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ไม่ใช่กองทัพที่มีนิสัยดีกว่า ในสนาม Borodino ทหารรัสเซียทุกคนต่อสู้อย่างสิ้นหวังและไม่เห็นแก่ตัวโดยรู้ว่ามี เมืองหลวงโบราณ, ใจกลางรัสเซีย, มอสโก

2. ในเรื่องโดย B.L. Vasilyeva “ และรุ่งเช้าที่นี่ก็เงียบสงบ…” เด็กสาวห้าคนที่ต่อต้านผู้ก่อวินาศกรรมชาวเยอรมันเสียชีวิตเพื่อปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich และ Galya Chetvertak อาจมีชีวิตรอดได้ แต่พวกเขามั่นใจว่าจะต้องต่อสู้จนจบ พลปืนต่อต้านอากาศยานแสดงความกล้าหาญและความยับยั้งชั่งใจและแสดงตนว่าเป็นผู้รักชาติอย่างแท้จริง

ปัญหาของความอ่อนโยน

1. ตัวอย่าง ความรักที่เสียสละรับบทเป็น เจน อายร์ นางเอก นวนิยายชื่อเดียวกันชาร์ลอตต์ บรอนเต้. เจนมีความสุขที่ได้เป็นดวงตาและมือของบุคคลที่เธอรักที่สุดเมื่อเขาตาบอด

2. ในนวนิยายเรื่อง L.N. Marya Bolkonskaya "สงครามและสันติภาพ" ของ Tolstoy อดทนต่อความรุนแรงของพ่อของเธอ เธอปฏิบัติต่อเจ้าชายเฒ่าด้วยความรัก แม้ว่าเขาจะมีลักษณะนิสัยที่ยากลำบากก็ตาม เจ้าหญิงไม่ได้คิดถึงความจริงที่ว่าพ่อของเธอมักจะเรียกร้องจากเธอมากเกินไป ความรักของมารีญานั้นจริงใจ บริสุทธิ์ สดใส

ปัญหาการรักษาเกียรติยศ

1. ในนวนิยายของ A.S. "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินเป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับ Pyotr Grinev หลักการชีวิตมันเป็นเกียรติ แม้จะต้องเผชิญกับอันตรายก็ตาม โทษประหารชีวิตปีเตอร์ซึ่งสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อจักรพรรดินีปฏิเสธที่จะยอมรับ Pugachev ในฐานะอธิปไตย ฮีโร่เข้าใจว่าการตัดสินใจครั้งนี้อาจทำให้เขาเสียชีวิต แต่ความรู้สึกในหน้าที่มีชัยเหนือความกลัว ในทางกลับกัน Alexey Shvabrin ก่อกบฏและสูญเสียศักดิ์ศรีของตัวเองเมื่อเขาเข้าร่วมค่ายของผู้แอบอ้าง

2. ปัญหาในการรักษาเกียรติยศถูกหยิบยกขึ้นมาในเรื่องโดย N.V. โกกอล "ทาราส บุลบา" ลูกชายสองคนของตัวละครหลักแตกต่างอย่างสิ้นเชิง Ostap เป็นคนซื่อสัตย์และกล้าหาญ เขาไม่เคยทรยศต่อสหายและตายอย่างฮีโร่ อังเดรเป็นคนโรแมนติก เพื่อเห็นแก่ความรักต่อผู้หญิงโปแลนด์ เขาจึงทรยศต่อบ้านเกิดเมืองนอนของเขา ความสนใจส่วนตัวของเขามาเป็นอันดับแรก Andriy เสียชีวิตด้วยน้ำมือของพ่อของเขาซึ่งไม่สามารถให้อภัยการทรยศได้ ดังนั้นคุณต้องซื่อสัตย์กับตัวเองก่อนเสมอ

ปัญหาความรักที่อุทิศตน

1. ในนวนิยายของ A.S. Pyotr Grinev และ Masha Mironova "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินรักกัน ปีเตอร์ปกป้องเกียรติของผู้เป็นที่รักในการดวลกับชวาบรินที่ดูถูกหญิงสาว ในทางกลับกัน Masha ช่วย Grinev จากการถูกเนรเทศเมื่อเธอ "ขอความเมตตา" จากจักรพรรดินี ดังนั้นพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่าง Masha และ Peter คือการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. รักที่เสียสละ- หนึ่งในธีมของนวนิยายโดย M.A. Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า" ผู้หญิงสามารถยอมรับความสนใจและแรงบันดาลใจของคนรักของเธอในฐานะของเธอเองและช่วยเหลือเขาในทุกสิ่ง อาจารย์เขียนนวนิยาย - และนี่กลายเป็นเนื้อหาในชีวิตของมาร์การิต้า เธอเขียนบทที่เสร็จแล้วใหม่โดยพยายามทำให้อาจารย์สงบและมีความสุข ผู้หญิงเห็นชะตากรรมของเธอในเรื่องนี้

ปัญหาของการกลับใจ

1. ในนวนิยายของ F.M. "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ Dostoevsky แสดงให้เห็นเส้นทางอันยาวนานในการกลับใจของ Rodion Raskolnikov มั่นใจในความถูกต้องของทฤษฎี "ยอมให้เลือดตามมโนธรรม" ตัวละครหลักดูถูกความอ่อนแอของตัวเองและไม่ตระหนักถึงแรงโน้มถ่วง ก่ออาชญากรรม- อย่างไรก็ตามศรัทธาในพระเจ้าและความรักที่มีต่อ Sonya Marmeladova ทำให้ Raskolnikov กลับใจ

ปัญหาการค้นหาความหมายของชีวิตในโลกสมัยใหม่

1. ในเรื่องโดย I.A. บูนิน “นายจากซานฟรานซิสโก” เศรษฐีชาวอเมริกันเสิร์ฟ “ลูกวัวทองคำ” ตัวละครหลักเชื่อว่าความหมายของชีวิตคือการสะสมความมั่งคั่ง เมื่อพระศาสดาสิ้นพระชนม์ปรากฏว่า ความสุขที่แท้จริงผ่านเขาไป

2. ในนวนิยายของ Leo Nikolayevich Tolstoy เรื่อง "War and Peace" Natasha Rostova มองเห็นความหมายของชีวิตในครอบครัว ความรักต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง หลังจากแต่งงานกับปิแอร์ เบซูคอฟ ตัวละครหลักก็ปฏิเสธ ชีวิตทางสังคมอุทิศตนเพื่อครอบครัวอย่างเต็มที่ Natasha Rostova ค้นพบจุดประสงค์ของเธอในโลกนี้และมีความสุขอย่างแท้จริง

ปัญหาการไม่รู้หนังสือทางวรรณกรรมและการศึกษาระดับต่ำของเยาวชน

1. ใน “จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม” D.S. Likhachev อ้างว่าหนังสือสอนคนได้ดีกว่างานใดๆ นักวิทยาศาสตร์ชื่อดังชื่นชมความสามารถของหนังสือในการให้ความรู้แก่บุคคลและสร้างโลกภายในของเขา นักวิชาการ D.S. Likhachev สรุปว่าเป็นหนังสือที่สอนให้คิดและทำให้คนฉลาด

2. Ray Bradbury ในนวนิยายของเขา Fahrenheit 451 แสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับมนุษยชาติหลังจากหนังสือทั้งหมดถูกทำลายอย่างสิ้นเชิง อาจดูเหมือนไม่มีในสังคมแบบนี้ ปัญหาสังคม- คำตอบอยู่ที่ความจริงที่ว่า มันไม่เป็นไปตามจิตวิญญาณ เนื่องจากไม่มีวรรณกรรมใดที่สามารถบังคับให้ผู้คนวิเคราะห์ คิด และตัดสินใจได้

ปัญหาการศึกษาของเด็ก

1. ในนวนิยายของ I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich เติบโตขึ้นมาในบรรยากาศของการดูแลอย่างต่อเนื่องจากผู้ปกครองและนักการศึกษา เมื่อตอนเป็นเด็กตัวละครหลักมีความอยากรู้อยากเห็นและ เด็กที่กระตือรือร้นแต่การดูแลที่มากเกินไปทำให้ Oblomov ไม่แยแสและเอาแต่ใจอ่อนแอในระหว่างนั้น ชีวิตผู้ใหญ่.

2. ในนวนิยายเรื่อง L.N. "สงครามและสันติภาพ" ของตอลสตอยซึ่งเป็นจิตวิญญาณแห่งความเข้าใจ ความภักดี และความรักซึ่งกันและกัน ครอบงำในครอบครัว Rostov ด้วยเหตุนี้ Natasha, Nikolai และ Petya จึงกลายเป็น คนที่สมควรสืบทอดความเมตตาและความสูงส่ง ดังนั้นเงื่อนไขที่สร้างขึ้นโดย Rostovs จึงมีส่วนช่วยในการพัฒนาลูก ๆ ของพวกเขาอย่างกลมกลืน

ปัญหาของบทบาทของความเป็นมืออาชีพ

1. ในเรื่องโดย B.L. Vasilyeva “ ม้าของฉันกำลังเหาะ…” แพทย์ Smolensk Janson ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ตัวละครหลักรีบไปช่วยเหลือผู้ป่วยในทุกสภาพอากาศ ต้องขอบคุณการตอบสนองและความเป็นมืออาชีพของเขา ทำให้ Dr. Janson ได้รับความรักและความเคารพจากชาวเมืองทุกคน

2.

ปัญหาชะตากรรมของทหารในสงคราม

1. ชะตากรรมของตัวละครหลักของเรื่องโดย B.L. เป็นเรื่องน่าเศร้า Vasiliev "และรุ่งอรุณที่นี่ก็เงียบสงบ ... " พลปืนต่อต้านอากาศยานรุ่นเยาว์ห้าคนต่อต้านผู้ก่อวินาศกรรมชาวเยอรมัน กองกำลังไม่เท่ากัน เด็กผู้หญิงทุกคนเสียชีวิต Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich และ Galya Chetvertak อาจมีชีวิตรอดได้ แต่พวกเขามั่นใจว่าจะต้องต่อสู้จนจบ เด็กผู้หญิงกลายเป็นตัวอย่างของความอุตสาหะและความกล้าหาญ

2. เรื่องราวของ V. Bykov "Sotnikov" เล่าเกี่ยวกับพลพรรคสองคนที่ชาวเยอรมันถูกจับในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ชะตากรรมต่อไปชีวิตของทหารแตกต่างออกไป ดังนั้น Rybak จึงทรยศต่อบ้านเกิดเมืองนอนของเขาและตกลงที่จะรับใช้ชาวเยอรมัน Sotnikov ปฏิเสธที่จะยอมแพ้และเลือกความตาย

ปัญหาความเห็นแก่ตัวของคนมีความรัก

1. ในเรื่องโดย N.V. เนื่องจากความรักที่เขามีต่อชาวโปแลนด์ Andriy "Taras Bulba" ของ Gogol จึงไปที่ค่ายของศัตรูทรยศต่อพี่ชายพ่อและบ้านเกิดของเขา ชายหนุ่มตัดสินใจจับอาวุธต่อสู้กับสหายเมื่อวานโดยไม่ลังเลใจ สำหรับ Andriy ความสนใจส่วนตัวมาเป็นอันดับแรก ชายหนุ่มคนหนึ่งเสียชีวิตด้วยน้ำมือของพ่อของเขา ซึ่งไม่สามารถให้อภัยการทรยศและความเห็นแก่ตัวของลูกชายคนเล็กของเขาได้

2. เป็นเรื่องที่ยอมรับไม่ได้เมื่อความรักกลายเป็นความหลงใหล ดังเช่นในกรณีของตัวละครหลักของเรื่อง "Perfumer. The Story of a Murderer" ของพี. ซัสไคนด์ Jean-Baptiste Grenouille ไม่มีความรู้สึกสูงส่ง สิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาคือกลิ่นที่สร้างกลิ่นหอมที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับความรักในผู้คน Grenouille เป็นตัวอย่างของคนเห็นแก่ตัวที่ก่ออาชญากรรมร้ายแรงที่สุดเพื่อบรรลุเป้าหมาย

ปัญหาของการทรยศ

1. ในนวนิยายของ V.A. Kaverin "สองกัปตัน" Romashov ทรยศต่อผู้คนรอบตัวเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า ที่โรงเรียน Romashka แอบฟังและรายงานทุกสิ่งที่พูดเกี่ยวกับเขาให้หัวหน้าฟัง ต่อมา Romashov ไปไกลถึงขั้นเริ่มรวบรวมข้อมูลเพื่อพิสูจน์ความผิดของ Nikolai Antonovich ต่อการเสียชีวิตของการเดินทางของกัปตัน Tatarinov การกระทำทั้งหมดของคาโมมายล์นั้นต่ำต้อย ไม่เพียงแต่ทำลายชีวิตของเขาเท่านั้น แต่ยังทำลายชะตากรรมของผู้อื่นด้วย

2. การกระทำของพระเอกของเรื่องโดย V.G. ก่อให้เกิดผลที่ตามมาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น รัสปูติน "อยู่และจดจำ" Andrei Guskov ละทิ้งและกลายเป็นคนทรยศ ข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เขารู้สึกเหงาและถูกไล่ออกจากสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นสาเหตุของการฆ่าตัวตายของ Nastya ภรรยาของเขาด้วย

ปัญหาของการหลอกลวง

1. ในนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของ Leo Nikolayevich Tolstoy, Helen Kuragina แม้ว่าเธอจะมีรูปร่างหน้าตาที่ยอดเยี่ยมและประสบความสำเร็จในสังคม แต่ก็ไม่ได้ร่ำรวย โลกภายใน- ลำดับความสำคัญหลักในชีวิตของเธอคือเงินและชื่อเสียง ดังนั้นในนวนิยาย ความงามนี้จึงเป็นศูนย์รวมของความชั่วร้ายและความเสื่อมถอยทางจิตวิญญาณ

2. ในนวนิยายของวิกเตอร์ อูโก เรื่อง “The Cathedral” น็อทร์-ดามแห่งปารีส“ Quasimodo เป็นคนหลังค่อมที่เอาชนะความยากลำบากมากมายมาตลอดชีวิต การปรากฏตัวของตัวละครหลักนั้นดูไม่น่าดูเลย แต่เบื้องหลังนั้นมีขุนนางและ จิตวิญญาณที่สวยงามสามารถรักอย่างจริงใจได้

ปัญหาของการทรยศในสงคราม

1. ในเรื่องโดย V.G. รัสปูติน "มีชีวิตอยู่และจดจำ" Andrei Guskov ละทิ้งและกลายเป็นคนทรยศ ในช่วงเริ่มต้นของสงคราม ตัวละครหลักต่อสู้อย่างซื่อสัตย์และกล้าหาญ ทำภารกิจลาดตระเวน และไม่เคยซ่อนตัวอยู่หลังสหายของเขา อย่างไรก็ตามหลังจากนั้นไม่นาน Guskov ก็เริ่มคิดว่าเหตุใดเขาจึงควรต่อสู้ ในขณะนั้นความเห็นแก่ตัวเข้าครอบงำและ Andrei ทำผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้ซึ่งทำให้เขาต้องเหงาถูกขับออกจากสังคมและกลายเป็นสาเหตุของการฆ่าตัวตายของ Nastya ภรรยาของเขา ฮีโร่ถูกทรมานด้วยความรู้สึกผิดชอบชั่วดี แต่เขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้อีกต่อไป

2. ในเรื่องราวของ V. Bykov "Sotnikov" พรรคพวก Rybak ทรยศต่อบ้านเกิดเมืองนอนของเขาและตกลงที่จะรับใช้ " เยอรมนีที่ยิ่งใหญ่“ ในทางตรงกันข้าม Sotnikov สหายของเขาเป็นตัวอย่างของความอุตสาหะ แม้จะมีความเจ็บปวดที่ทนไม่ได้ระหว่างการทรมาน แต่พรรคพวกก็ปฏิเสธที่จะบอกความจริงกับตำรวจ ชาวประมงตระหนักถึงความฐานรากของการกระทำของเขาต้องการหลบหนี แต่เข้าใจ ว่าไม่มีการหันหลังกลับ

ปัญหาอิทธิพลของความรักต่อมาตุภูมิต่อความคิดสร้างสรรค์

1. ยู.ยา. Yakovlev ในเรื่อง "Woke by Nightingales" เขียนเกี่ยวกับเด็กชายผู้แข็งแกร่ง Seluzhenka ซึ่งคนรอบข้างเขาไม่ชอบ คืนหนึ่งตัวละครหลักได้ยินเสียงนกไนติงเกลไหลริน เสียงที่ยอดเยี่ยมทำให้เด็กประหลาดใจและกระตุ้นความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ เซลูเชนอค ลงสมัครแล้ว โรงเรียนศิลปะและตั้งแต่นั้นมาทัศนคติของผู้ใหญ่ที่มีต่อเขาก็เปลี่ยนไป ผู้เขียนโน้มน้าวผู้อ่านว่าธรรมชาติตื่นขึ้นในจิตวิญญาณมนุษย์ คุณสมบัติที่ดีที่สุด,ช่วยปลดปล่อยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์

2. รักเพื่อ ที่ดินพื้นเมือง- แรงจูงใจหลักของการทำงานของจิตรกร A.G. เวเนเชียโนวา. ภาพวาดจำนวนหนึ่งเป็นของพู่กันของเขา อุทิศให้กับชีวิตชาวนาที่เรียบง่าย “ The Reapers”, “ Zakharka”, “ Sleeping Shepherd” - นี่คือภาพวาดที่ศิลปินชื่นชอบ ชีวิต คนธรรมดาความงดงามของธรรมชาติของรัสเซียทำให้ A.G. Venetsianov สร้างสรรค์ภาพวาดที่ดึงดูดความสนใจของผู้ชมด้วยความสดใหม่และความจริงใจมานานกว่าสองศตวรรษ

ปัญหาอิทธิพลของความทรงจำในวัยเด็กที่มีต่อชีวิตมนุษย์

1. ในนวนิยายของ I.A. "Oblomov" ของ Goncharov ตัวละครหลักถือว่าวัยเด็กเป็นที่สุด ช่วงเวลาที่มีความสุข- Ilya Ilyich เติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่ได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องจากพ่อแม่และนักการศึกษาของเขา การดูแลที่มากเกินไปกลายเป็นสาเหตุของความไม่แยแสของ Oblomov ในวัยผู้ใหญ่ ดูเหมือนว่าความรักที่มีต่อ Olga Ilyinskaya ควรจะปลุก Ilya Ilyich อย่างไรก็ตามวิถีชีวิตของเขายังคงไม่เปลี่ยนแปลงเพราะวิถีชีวิตของ Oblomovka บ้านเกิดของเขาทิ้งร่องรอยไว้ที่ชะตากรรมของตัวเอกตลอดไป ดังนั้นความทรงจำในวัยเด็กจึงได้รับอิทธิพล เส้นทางชีวิตอิลยา อิลิช.

2. ในบทกวี “My Way” โดย S.A. เยเซนินยอมรับว่าวัยเด็กของเขามีบทบาท บทบาทที่สำคัญในงานของเขา กาลครั้งหนึ่ง เมื่ออายุเก้าขวบ เด็กชายคนหนึ่งซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากธรรมชาติของหมู่บ้านเกิดได้เขียนผลงานชิ้นแรกของเขา ดังนั้น วัยเด็กจึงกำหนดเส้นทางชีวิตของ S.A. ไว้ล่วงหน้า เยเซนินา.

ปัญหาของการเลือกเส้นทางในชีวิต

1. ธีมหลักของนวนิยายโดย I.A. "Oblomov" ของ Goncharov - ชะตากรรมของชายผู้ล้มเหลวในการเลือกเส้นทางที่ถูกต้องในชีวิต ผู้เขียนเน้นย้ำเป็นพิเศษว่าความไม่แยแสและการไร้ความสามารถในการทำงานทำให้ Ilya Ilyich กลายเป็นคนเกียจคร้าน การขาดกำลังใจและความสนใจใด ๆ ไม่อนุญาตให้ตัวละครหลักมีความสุขและตระหนักถึงศักยภาพของเขา

2. จากหนังสือของ M. Mirsky เรื่อง "Healing with a Scalpel. Academician N.N. Burdenko" ฉันได้เรียนรู้ว่าแพทย์ผู้มีความโดดเด่นได้ศึกษาที่เซมินารีเทววิทยาเป็นครั้งแรก แต่ในไม่ช้าก็ตระหนักว่าเขาต้องการอุทิศตนด้านการแพทย์ เมื่อเข้ามหาวิทยาลัยแล้ว N.N. Burdenko เริ่มสนใจกายวิภาคศาสตร์ซึ่งในไม่ช้าก็ช่วยให้เขากลายเป็นศัลยแพทย์ที่มีชื่อเสียง
3. ดี.เอส. Likhachev ใน "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม" กล่าวว่า "คุณต้องใช้ชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรีเพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องละอายใจที่จะจดจำ" ด้วยคำพูดเหล่านี้ นักวิชาการเน้นย้ำว่าโชคชะตาเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องเป็นคนมีน้ำใจ ซื่อสัตย์ และเอาใจใส่

ปัญหาความภักดีของสุนัข

1. ในเรื่องโดย G.N. Troepolsky "ไวท์บิม" หูดำ"บอก ชะตากรรมที่น่าเศร้าชาวสก็อตเซ็ตเตอร์ สุนัข Bim พยายามตามหาเจ้าของที่ประสบอุบัติเหตุอย่างสิ้นหวัง หัวใจวาย- ระหว่างทางเจ้าสุนัขก็พบกับความยากลำบาก น่าเสียดายที่เจ้าของพบสัตว์เลี้ยงหลังจากที่สุนัขถูกฆ่าไปแล้ว บิมะสามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อนแท้ที่อุทิศให้กับเจ้าของของเขาอย่างมั่นใจจนถึงวาระสุดท้าย

2. ในนวนิยายเรื่อง Lassie ของ Eric Knight ครอบครัว Carraclough ถูกบังคับให้มอบสุนัขพันธุ์ Collie ให้กับผู้อื่นเนื่องจากปัญหาทางการเงิน Lassie โหยหาเจ้าของเก่าของเธอ และความรู้สึกนี้จะรุนแรงขึ้นเมื่อเท่านั้น เจ้าของใหม่พาเธอไปไกลจากบ้านของเธอ คอลลี่หลบหนีและเอาชนะอุปสรรคมากมาย แม้จะมีความยากลำบาก แต่สุนัขก็กลับมารวมตัวกับเจ้าของเดิมอีกครั้ง

ปัญหาของความเชี่ยวชาญในงานศิลปะ

1. ในเรื่องโดย V.G. Korolenko "นักดนตรีตาบอด" Pyotr Popelsky ต้องเอาชนะความยากลำบากมากมายเพื่อค้นหาสถานที่ของเขาในชีวิต แม้ว่าเขาจะตาบอด แต่ Petrus ก็กลายเป็นนักเปียโนที่ช่วยให้ผู้คนมีจิตใจที่บริสุทธิ์และมีจิตใจเมตตามากขึ้นผ่านการเล่นของเขา

2. ในเรื่องราวของ A.I. Kuprin เด็กชาย "Taper" Yuri Agazarov เป็นนักดนตรีที่เรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เขียนเน้นย้ำว่านักเปียโนหนุ่มมีความสามารถและทำงานหนักอย่างน่าอัศจรรย์ พรสวรรค์ของเด็กชายไม่ได้ถูกมองข้าม การเล่นของเขาทำให้นักเปียโนชื่อดัง Anton Rubinstein ประหลาดใจ ยูริจึงกลายเป็นที่รู้จักไปทั่วรัสเซียในฐานะนักประพันธ์เพลงที่มีความสามารถมากที่สุดคนหนึ่ง

ปัญหาความสำคัญของประสบการณ์ชีวิตสำหรับนักเขียน

1. ในนวนิยายเรื่อง Doctor Zhivago ของ Boris Pasternak ตัวละครหลักมีความสนใจในบทกวี Yuri Zhivago - พยานแห่งการปฏิวัติและ สงครามกลางเมือง- เหตุการณ์เหล่านี้สะท้อนให้เห็นในบทกวีของเขา ดังนั้นชีวิตจึงเป็นแรงบันดาลใจให้กวีสร้างสรรค์ผลงานที่สวยงาม

2. หัวข้อหลักของอาชีพนักเขียนได้รับการหยิบยกขึ้นมาในนวนิยาย Martin Eden ของแจ็ค ลอนดอน ตัวละครหลักคือกะลาสีเรือที่ต้องยกของหนักมาหลายปี แรงงานทางกายภาพ- มาร์ติน อีเดน มาเยือน ประเทศต่างๆได้เห็นวิถีชีวิตของคนธรรมดา ทั้งหมดนี้ได้กลายเป็น ธีมหลักความคิดสร้างสรรค์ของเขา ดังนั้น ประสบการณ์ชีวิตจึงทำให้กะลาสีธรรมดาๆ กลายเป็นนักเขียนที่มีชื่อเสียงได้

ปัญหาอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อจิตใจของบุคคล

1. ในเรื่องราวของ A.I. คุปริน” สร้อยข้อมือโกเมน"Vera Sheina สัมผัสประสบการณ์การชำระล้างจิตวิญญาณด้วยเสียงโซนาตาของ Beethoven การฟัง ดนตรีคลาสสิกนางเอกก็สงบลงหลังจากการทดลองที่เธอต้องเผชิญ เสียงโซนาต้าอันมหัศจรรย์ช่วยให้ Vera พบความสมดุลภายในและค้นหาความหมายของชีวิตในอนาคตของเธอ

2. ในนวนิยายของ I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ตกหลุมรัก Olga Ilyinskaya เมื่อเขาฟังเธอร้องเพลง เสียงของอาเรีย "Casta Diva" ปลุกให้ตื่นขึ้นในความรู้สึกจิตวิญญาณของเขาที่เขาไม่เคยสัมผัสมาก่อน ไอเอ กอนชารอฟเน้นย้ำว่าเป็นเวลานานแล้วที่ Oblomov ไม่รู้สึกถึง "พลังเช่นนี้ความแข็งแกร่งที่ดูเหมือนจะเพิ่มขึ้นจากก้นบึ้งของจิตวิญญาณของเขาพร้อมสำหรับความสำเร็จ"

ปัญหาความรักของแม่

1. ในเรื่องโดย A.S. "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินบรรยายฉากการอำลาของ Pyotr Grinev กับแม่ของเขา Avdotya Vasilyevna รู้สึกหดหู่ใจเมื่อรู้ว่าลูกชายของเธอจำเป็นต้องออกไปทำงานเป็นเวลานาน เมื่อกล่าวคำอำลากับปีเตอร์ผู้หญิงคนนั้นก็อดไม่ได้ที่จะกลั้นน้ำตาเพราะไม่มีอะไรจะยากสำหรับเธอไปกว่าการแยกทางกับลูกชายของเธอ ความรักของ Avdotya Vasilievna นั้นจริงใจและยิ่งใหญ่
ปัญหาผลกระทบของงานศิลปะเกี่ยวกับสงครามต่อประชาชน

1. ในเรื่องราวของ Lev Kassil เรื่อง "The Great Confrontation" Sima Krupitsyna ฟังรายงานข่าวจากแนวหน้าทุกเช้าทางวิทยุ วันหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่งได้ยินเพลงนั้น” สงครามศักดิ์สิทธิ์". สีมารู้สึกตื่นเต้นมากกับคำพูดของเพลงสรรเสริญพระบารมีเพื่อปกป้องปิตุภูมิจนเธอตัดสินใจไปแนวหน้า ดังนั้นงานศิลปะจึงเป็นแรงบันดาลใจให้ตัวละครหลักแสดงความสามารถ

ปัญหาของวิทยาศาสตร์เทียม

1. ในนวนิยายของ V.D. ศาสตราจารย์ Ryadno Dudintsev "เสื้อผ้าสีขาว" เชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งถึงความถูกต้องของหลักคำสอนทางชีววิทยาที่ได้รับอนุมัติจากพรรค เพื่อประโยชน์ส่วนตัว นักวิชาการรายนี้จึงเริ่มต่อสู้กับนักพันธุศาสตร์ เขาปกป้องมุมมองเชิงวิทยาศาสตร์เทียมอย่างฉุนเฉียวและก้าวไปสู่จุดสูงสุด การกระทำที่ไม่สุจริตเพื่อบรรลุชื่อเสียง ความคลั่งไคล้ของนักวิชาการนำไปสู่ความตายของนักวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถและการยุติการวิจัยที่สำคัญ

2. จี.เอ็น. Troepolsky ในเรื่อง "Candidate of Sciences" พูดถึงผู้ที่ปกป้องความคิดเห็นและแนวคิดที่ผิด ผู้เขียนเชื่อมั่นว่านักวิทยาศาสตร์ดังกล่าวเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และต่อสังคมโดยรวม ในเรื่องโดย G.N. Troepolsky มุ่งเน้นไปที่ความจำเป็นในการต่อสู้กับนักวิทยาศาสตร์เท็จ

ปัญหาของการกลับใจล่าช้า

1. ในเรื่องโดย A.S. พุชกิน " นายสถานี» Samson Vyrin ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังหลังจากที่ลูกสาวของเขาหนีไปพร้อมกับกัปตัน Minsky ชายชราไม่สูญเสียความหวังที่จะพบ Dunya แต่ความพยายามทั้งหมดยังคงไม่ประสบความสำเร็จ ผู้ดูแลเสียชีวิตจากความเศร้าโศกและสิ้นหวัง เพียงไม่กี่ปีต่อมา ดุนยาก็มาถึงหลุมศพของบิดาของเธอ หญิงสาวรู้สึกผิดต่อการตายของผู้ดูแล แต่การกลับใจมาสายเกินไป

2. ในเรื่องโดย K.G. Nastya ของ Paustovsky ทิ้งแม่ของเธอและไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อสร้างอาชีพ Katerina Petrovna รับรู้ถึงความตายที่ใกล้เข้ามาของเธอและขอให้ลูกสาวของเธอไปเยี่ยมเธอมากกว่าหนึ่งครั้ง อย่างไรก็ตาม Nastya ยังคงไม่แยแสกับชะตากรรมของแม่ของเธอและไม่มีเวลาไปงานศพของเธอ หญิงสาวกลับใจที่หลุมศพของ Katerina Petrovna เท่านั้น ดังนั้น เค.จี. Paustovsky แย้งว่าคุณต้องเอาใจใส่คนที่คุณรัก

ปัญหาความทรงจำทางประวัติศาสตร์

1. วี.จี. รัสปูตินในบทความเรื่อง "The Eternal Field" เขียนเกี่ยวกับความประทับใจในการเดินทางไปยังสถานที่สมรภูมิคูลิโคโว ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่ากว่าหกร้อยปีผ่านไปและในช่วงเวลานี้มีการเปลี่ยนแปลงมากมาย อย่างไรก็ตาม ความทรงจำของการต่อสู้ครั้งนี้ยังคงมีอยู่ ต้องขอบคุณเสาโอเบลิสก์ที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่บรรพบุรุษที่ปกป้องมาตุภูมิ

2. ในเรื่องโดย B.L. Vasilyeva “ และรุ่งเช้าที่นี่ก็เงียบสงบ…” เด็กหญิงห้าคนล้มลงต่อสู้เพื่อบ้านเกิดของตน หลายปีต่อมา สหายร่วมรบของพวกเขา Fedot Vaskov และอัลเบิร์ต ลูกชายของ Rita Osyanina กลับไปยังสถานที่ที่พลปืนต่อต้านอากาศยานเสียชีวิตเพื่อติดตั้งป้ายหลุมศพและสานต่อความสำเร็จของพวกเขา

ปัญหาของหลักสูตรชีวิตของคนที่มีพรสวรรค์

1. ในเรื่องโดย B.L. Vasiliev “ม้าของฉันกำลังเหาะ…” แพทย์ Smolensk Janson คือตัวอย่างของความเสียสละผสมผสานกับความเป็นมืออาชีพระดับสูง แพทย์ที่มีความสามารถที่สุดรีบช่วยเหลือผู้ป่วยทุกวัน ในทุกสภาพอากาศ โดยไม่เรียกร้องอะไรตอบแทน ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ แพทย์จึงได้รับความรักและความเคารพจากชาวเมืองทุกคน

2. ในโศกนาฏกรรมของ A.S. "Mozart and Salieri" ของพุชกินบอกเล่าเรื่องราวชีวิตของนักแต่งเพลงสองคน Salieri เขียนเพลงเพื่อที่จะมีชื่อเสียง ส่วน Mozart ทำหน้าที่ศิลปะอย่างไม่เห็นแก่ตัว เนื่องจากความอิจฉา Salieri จึงวางยาพิษอัจฉริยะ แม้ว่าโมสาร์ทจะเสียชีวิตไปแล้ว แต่ผลงานของเขายังคงอยู่และสร้างความตื่นเต้นให้กับผู้คน

ปัญหาผลที่ตามมาจากการทำลายล้างของสงคราม

1. ในเรื่องราวของ A. Solzhenitsyn” มาเตรนิน ดวอร์"พรรณนาถึงชีวิตของหมู่บ้านรัสเซียหลังสงคราม ซึ่งไม่เพียงแต่นำไปสู่ความตกต่ำทางเศรษฐกิจ แต่ยังรวมถึงการสูญเสียศีลธรรมด้วย ชาวบ้านสูญเสียเศรษฐกิจไปบางส่วนและกลายเป็นคนใจแข็งและไร้ความปราณี ดังนั้นสงครามจึงนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจแก้ไขได้

2. ในเรื่องโดย M.A. “ชะตากรรมของมนุษย์” ของ Sholokhov แสดงให้เห็นเส้นทางชีวิตของทหาร Andrei Sokolov บ้านของเขาถูกทำลายโดยศัตรู และครอบครัวของเขาก็เสียชีวิตระหว่างเหตุระเบิด ดังนั้นปริญญาโท Sholokhov เน้นย้ำว่าสงครามทำให้ผู้คนสูญเสียสิ่งที่มีค่าที่สุดที่พวกเขามี

ปัญหาความขัดแย้งของโลกภายในของมนุษย์

1. ในนวนิยายของ I.S. Evgeny Bazarov "Fathers and Sons" ของ Turgenev โดดเด่นด้วยความฉลาด การทำงานหนัก และความมุ่งมั่นของเขา แต่ในขณะเดียวกัน นักเรียนก็มักจะรุนแรงและหยาบคาย บาซารอฟประณามคนที่ยอมแพ้ แต่เชื่อมั่นในมุมมองที่ไม่ถูกต้องของเขาเมื่อเขาตกหลุมรักโอดินต์โซวา ดังนั้น ไอ.เอส. ทูร์เกเนฟแสดงให้เห็นว่าผู้คนมีลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน

2. ในนวนิยายของ I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich มีทั้งด้านลบและ คุณสมบัติเชิงบวกอักขระ. ในด้านหนึ่ง ตัวละครหลักไม่แยแสและพึ่งพาได้ โอโบลอฟไม่สนใจ ชีวิตจริงเธอทำให้เขาเบื่อและเหนื่อย ในทางกลับกัน Ilya Ilyich มีความโดดเด่นด้วยความจริงใจ ความจริงใจ และความสามารถในการเข้าใจปัญหาของบุคคลอื่น นี่คือความคลุมเครือของตัวละครของ Oblomov

ปัญหาของการปฏิบัติต่อผู้คนอย่างยุติธรรม

1. ในนวนิยายของ F.M. "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ Dostoevsky Porfiry Petrovich กำลังสืบสวนคดีฆาตกรรมโรงรับจำนำเก่า ผู้ตรวจสอบเป็นผู้เชี่ยวชาญในด้านจิตวิทยามนุษย์ เขาเข้าใจถึงแรงจูงใจในการก่ออาชญากรรมของ Rodion Raskolnikov และบางส่วนก็เห็นใจเขา Porfiry Petrovich ให้ ชายหนุ่มมีโอกาสที่จะสารภาพ สิ่งนี้จะทำหน้าที่เป็นกรณีบรรเทาทุกข์ในกรณีของ Raskolnikov ในภายหลัง

2. เอ.พี. Chekhov ในเรื่องราวของเขาเรื่อง "Chameleon" แนะนำให้เรารู้จักกับเรื่องราวของข้อพิพาทที่เกิดจากการถูกสุนัขกัด ผู้คุมตำรวจ Ochumelov กำลังพยายามตัดสินใจว่าเธอสมควรได้รับการลงโทษหรือไม่ คำตัดสินของ Ochumelov ขึ้นอยู่กับว่าสุนัขนั้นเป็นของคนทั่วไปหรือไม่ ผู้คุมไม่ได้มองหาความยุติธรรม เป้าหมายหลักของเขาคือการประจบประแจงกับนายพล

ปัญหาความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ

1. ในเรื่องโดย V.P. Astafieva “Tsar Fish” Ignatyich มีส่วนร่วมในการลักลอบล่าสัตว์เป็นเวลาหลายปี วันหนึ่ง ชาวประมงจับปลาสเตอร์เจียนยักษ์ไว้บนเบ็ดได้ อิกนาติชเข้าใจว่าเขาคนเดียวไม่สามารถรับมือกับปลาได้ แต่ความโลภไม่อนุญาตให้เขาโทรหาพี่ชายและช่างเครื่องเพื่อขอความช่วยเหลือ ในไม่ช้า ชาวประมงเองก็พบว่าตัวเองจมอยู่ใต้น้ำ ติดอยู่ในอวนและตะขอ อิกนาติชเข้าใจว่าเขาอาจตายได้ วี.พี. Astafiev เขียนว่า: “ราชาแห่งแม่น้ำและราชาแห่งธรรมชาติล้วนติดกับดักอันเดียวกัน” ผู้เขียนจึงเน้นย้ำว่า การเชื่อมต่อที่ไม่แตกหักมนุษย์และธรรมชาติ

2. ในเรื่องราวของ A.I. คุปริญ "โอเลสยา" ตัวละครหลักใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับธรรมชาติ หญิงสาวรู้สึก ส่วนสำคัญโลกรอบตัวเขารู้วิธีมองเห็นความงามของมัน AI. คูปริญเน้นย้ำเป็นพิเศษว่าความรักในธรรมชาติช่วยให้โอเลสยารักษาจิตวิญญาณของเธอให้บริสุทธิ์ จริงใจ และสวยงาม

ปัญหาบทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์

1. ในนวนิยายของ I.A. เพลง Goncharov "Oblomov" มีบทบาทสำคัญ Ilya Ilyich ตกหลุมรัก Olga Ilyinskaya เมื่อเขาฟังเธอร้องเพลง เสียงอาเรีย “คาสต้า ดิว่า” ปลุกความรู้สึกในใจที่ไม่เคยสัมผัสมาก่อน I.A. Goncharov เน้นย้ำเป็นพิเศษว่าเป็นเวลานานแล้วที่ Oblomov ไม่ได้รู้สึกถึง ดังนั้นดนตรีจึงสามารถปลุกความรู้สึกจริงใจและแข็งแกร่งในตัวบุคคลได้

2. ในนวนิยายเรื่อง M.A. โชโลคอฟ” ดอน เงียบๆ“ บทเพลงติดตามคอสแซคตลอดชีวิต พวกเขาร้องเพลงเกี่ยวกับการรณรงค์ทางทหาร ในทุ่งนา และในงานแต่งงาน คอสแซคทุ่มเททั้งจิตวิญญาณในการร้องเพลง บทเพลงเผยให้เห็นถึงความกล้าหาญ ความรักที่พวกเขามีต่อดอนและสเตปป์

ปัญหาการเปลี่ยนหนังสือทางโทรทัศน์

1. นวนิยายของ R. Bradbury Fahrenheit 451 บรรยายถึงสังคมที่ต้องพึ่งพา วัฒนธรรมสมัยนิยม- ในโลกนี้ ผู้ที่สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณถือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย และหนังสือที่ทำให้คุณคิดเกี่ยวกับชีวิตจะถูกทำลาย วรรณกรรมถูกแทนที่ด้วยโทรทัศน์ซึ่งกลายเป็นความบันเทิงหลักสำหรับผู้คน พวกเขาไม่มีจิตวิญญาณ ความคิดของพวกเขาอยู่ภายใต้มาตรฐาน R. Bradbury โน้มน้าวผู้อ่านว่าการทำลายหนังสือย่อมนำไปสู่ความเสื่อมโทรมของสังคมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

2. ในหนังสือ "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม" D.S. Likhachev คิดถึงคำถาม: เหตุใดโทรทัศน์จึงเข้ามาแทนที่วรรณกรรม นักวิชาการเชื่อว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะโทรทัศน์หันเหความสนใจของผู้คนจากความกังวลและบังคับให้พวกเขาดูรายการบางอย่างโดยไม่รีบเร่ง ดี.เอส. Likhachev มองว่าสิ่งนี้เป็นภัยคุกคามต่อผู้คน เพราะทีวี "กำหนดวิธีดูและสิ่งที่จะดู" และทำให้ผู้คนมีจิตใจอ่อนแอ ตามที่นักปรัชญากล่าวว่ามีเพียงหนังสือเท่านั้นที่สามารถทำให้คนรวยและมีการศึกษาทางวิญญาณได้

ปัญหาของหมู่บ้านรัสเซีย

1. เรื่องราวโดย A. I. Solzhenitsyn "Matryonin's Dvor" บรรยายถึงชีวิตของหมู่บ้านในรัสเซียหลังสงคราม ผู้คนไม่เพียงแต่ยากจนลงเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นคนใจแข็งและไร้วิญญาณอีกด้วย มีเพียง Matryona เท่านั้นที่ยังคงรู้สึกสงสารผู้อื่นและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลืออยู่เสมอ ความตายอันน่าสลดใจตัวละครหลักคือจุดเริ่มต้นของความตายของรากฐานทางศีลธรรมของหมู่บ้านรัสเซีย

2. ในเรื่องโดย V.G. "อำลาสู่มาเตรา" ของรัสปูติน บรรยายถึงชะตากรรมของชาวเกาะซึ่งกำลังจะเกิดน้ำท่วม เป็นเรื่องยากสำหรับคนเฒ่าที่จะบอกลาดินแดนบ้านเกิด ที่ซึ่งพวกเขาใช้ชีวิตทั้งชีวิต ที่ซึ่งบรรพบุรุษของพวกเขาถูกฝังอยู่ ตอนจบของเรื่องเป็นเรื่องน่าเศร้า นอกจากหมู่บ้านแล้ว ขนบธรรมเนียมและประเพณีก็กำลังหายไปซึ่งตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมาได้รับการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นและสร้างลักษณะเฉพาะของชาวมาเตรา

ปัญหาทัศนคติต่อกวีและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

1. เช่น. พุชกินในบทกวี "The Poet and the Crowd" เรียกส่วนนั้นว่า "คนโง่เขลา" สังคมรัสเซียซึ่งไม่เข้าใจจุดประสงค์และความหมายของการสร้างสรรค์ บทกวีเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อสังคม อย่างไรก็ตาม A.S. พุชกินเชื่อว่ากวีจะยุติการเป็นผู้สร้างหากเขายอมตามเจตจำนงของฝูงชน ดังนั้น, เป้าหมายหลักเป้าหมายของกวีไม่ใช่การยอมรับในระดับชาติ แต่เป็นความปรารถนาที่จะทำให้โลกสวยงามยิ่งขึ้น

2. วี.วี. Mayakovsky ในบทกวี "At the top of his voice" มองเห็นจุดประสงค์ของกวีในการรับใช้ประชาชน กวีนิพนธ์เป็นอาวุธทางอุดมการณ์ที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้ผู้คนบรรลุความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ ดังนั้น V.V. มายาคอฟสกี้เชื่อว่าควรสละเสรีภาพในการสร้างสรรค์ส่วนบุคคลเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เป้าหมายที่ดี.

ปัญหาอิทธิพลของครูต่อนักเรียน

1. ในเรื่องโดย V.G. รัสปูติน "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" ครูประจำชั้น Lidia Mikhailovna เป็นสัญลักษณ์ของการตอบสนองของมนุษย์ ครูได้ช่วยเหลือเด็กชาวบ้านคนหนึ่งที่เรียนหนังสือไกลบ้านและใช้ชีวิตแบบปากต่อปาก Lydia Mikhailovna ต้องฝ่าฝืนกฎที่ยอมรับโดยทั่วไปเพื่อช่วยเหลือนักเรียน นอกเหนือจากการสอนเด็กชายแล้ว ครูยังสอนเขาไม่เพียงแต่บทเรียนภาษาฝรั่งเศสเท่านั้น แต่ยังสอนบทเรียนเรื่องความมีน้ำใจและการเอาใจใส่อีกด้วย

2. ในเทพนิยายอุปมาของ Antoine de Saint-Exupéry” เจ้าชายน้อย“สุนัขจิ้งจอกตัวเก่ากลายเป็นครูของตัวละครหลัก โดยพูดถึงความรัก มิตรภาพ ความรับผิดชอบ และความภักดี เขาเปิดมันให้เจ้าชาย ความลับหลักของจักรวาล: “คุณไม่สามารถมองเห็นสิ่งสำคัญด้วยตาของคุณได้ - มีเพียงหัวใจของคุณเท่านั้นที่ตื่นตัว” สุนัขจิ้งจอกจึงสอนบทเรียนชีวิตที่สำคัญแก่เด็กชาย

ปัญหาทัศนคติต่อเด็กกำพร้า

1. ในเรื่องโดย M.A. "ชะตากรรมของมนุษย์" ของ Sholokhov Andrei Sokolov สูญเสียครอบครัวของเขาในช่วงสงคราม แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ตัวละครหลักใจร้าย ตัวละครหลักมอบความรักที่เหลืออยู่ทั้งหมดให้กับเด็กชายจรจัด Vanyushka แทนที่พ่อของเขา ดังนั้นปริญญาโท Sholokhov โน้มน้าวผู้อ่านว่าอย่างไรก็ตาม ความยากลำบากในชีวิตเราต้องไม่สูญเสียความสามารถในการเห็นใจเด็กกำพร้า

2. เรื่องราว "The Republic of ShKID" โดย G. Belykh และ L. Panteleev บรรยายถึงชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนการศึกษาด้านสังคมและแรงงานสำหรับเด็กเร่ร่อนและเด็กและเยาวชนที่กระทำความผิด ควรสังเกตว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่สามารถเป็นได้ คนดีแต่คนส่วนใหญ่สามารถค้นพบตัวเองและเดินไปในเส้นทางที่ถูกต้องได้ ผู้เขียนเรื่องโต้แย้งว่ารัฐควรให้ความสนใจเด็กกำพร้าและสร้างสถาบันพิเศษเพื่อขจัดอาชญากรรม

ปัญหาบทบาทของสตรีในสงครามโลกครั้งที่สอง

1. ในเรื่องโดย B.L. Vasiliev “ และรุ่งเช้าที่นี่ก็เงียบสงบ…” พลปืนต่อต้านอากาศยานหญิงสาวห้าคนเสียชีวิตในการต่อสู้เพื่อมาตุภูมิของพวกเขา ตัวละครหลักไม่กลัวที่จะพูดต่อต้านผู้ก่อวินาศกรรมชาวเยอรมัน บี.แอล. Vasiliev แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้หญิงและความโหดร้ายของสงครามอย่างเชี่ยวชาญ ผู้เขียนโน้มน้าวผู้อ่านว่าผู้หญิงมีความสามารถทางทหารและบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกับผู้ชาย การกระทำที่กล้าหาญ.

2. ในเรื่องโดย V.A. “Mother of Man” ของ Zakrutkin แสดงให้เห็นชะตากรรมของผู้หญิงในช่วงสงคราม ตัวละครหลักมาเรียสูญเสียครอบครัวทั้งหมด: สามีและลูกของเธอ แม้ว่าผู้หญิงคนนั้นจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง แต่หัวใจของเธอก็ไม่ได้แข็งกระด้าง มาเรียดูแลเด็กกำพร้าเลนินกราดเจ็ดคนและแทนที่แม่ของพวกเขา เรื่องโดย V.A. Zakrutkina กลายเป็นเพลงสรรเสริญหญิงชาวรัสเซียผู้ประสบความยากลำบากและปัญหามากมายในช่วงสงคราม แต่ยังคงรักษาความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

ปัญหาการเปลี่ยนแปลงในภาษารัสเซีย

1. A. Knyshev ในบทความ “ โอ้ภาษารัสเซียใหม่ที่ยิ่งใหญ่และทรงพลัง!” เขียนประชดเกี่ยวกับคนรักการยืม ตามที่ A. Knyshev กล่าว สุนทรพจน์ของนักการเมืองและนักข่าวมักจะกลายเป็นเรื่องไร้สาระเมื่อมีการโอเวอร์โหลด ในคำต่างประเทศ- ผู้นำเสนอรายการทีวีมั่นใจว่าการใช้การกู้ยืมมากเกินไปก่อให้เกิดมลพิษต่อภาษารัสเซีย

2. V. Astafiev ในเรื่อง "Lyudochka" เชื่อมโยงการเปลี่ยนแปลงของภาษากับระดับวัฒนธรรมของมนุษย์ที่ลดลง สุนทรพจน์ของ Artyomka-soap, Strekach และเพื่อน ๆ ของพวกเขาเต็มไปด้วยศัพท์แสงทางอาญาซึ่งสะท้อนถึงความผิดปกติของสังคมความเสื่อมโทรมของมัน

ปัญหาในการเลือกอาชีพ

1. วี.วี. Mayakovsky ในบทกวี "ใครจะเป็น? ทำให้เกิดปัญหาในการเลือกอาชีพ ฮีโร่โคลงสั้น ๆคิดหาวิธีที่ถูกต้องในชีวิตและประเภทของกิจกรรม วี.วี. มายาคอฟสกี้สรุปว่าทุกอาชีพดีและมีความจำเป็นเท่าเทียมกันสำหรับผู้คน

2. ในเรื่อง "ดาร์วิน" โดย E. Grishkovets ตัวละครหลักหลังจากเรียนจบโรงเรียนได้เลือกธุรกิจที่เขาอยากทำไปตลอดชีวิต เขาตระหนักถึง “ความไร้ประโยชน์ของสิ่งที่เกิดขึ้น” และปฏิเสธที่จะเรียนที่สถาบันวัฒนธรรมเมื่อเขาดูละครที่นักเรียนแสดง ชายหนุ่มมีความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าอาชีพควรมีประโยชน์และนำมาซึ่งความสุข