วิกตอเรีย ลูคอมสกายา
เรียงความ “ปรัชญาการศึกษาของฉัน” การเป็นครูหมายถึงความรักหรือเปล่า?

รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ครูวาซิลี อเล็กซานโดรวิช สุขอมลินสกี้ เขียน: « อาจารย์เป็นก่อนอื่นเลย เป็นคนธรรมดาคนหนึ่งที่ รักเด็ก- เขาเชื่อในตัวทุกคนอย่างแน่นอนเชื่อว่าเขาสามารถเป็นคนดีได้ ผู้ชายที่ง่ายๆ ชอบที่จะเป็นเพื่อนกับเด็ก ๆและผู้ที่สนุกกับการสื่อสารกับพวกเขาอย่างแท้จริง และเขาไม่เคยลืมว่าครั้งหนึ่งเขาเคยเป็นแบบนั้นมาก่อน” ในความคิดของฉันคำเหล่านี้บ่งบอกถึงลักษณะอาชีพได้ดีที่สุด ครู- ก่อนอื่นเลย, มีเพียงบุคคลนั้นเท่านั้นที่สามารถเป็นครูได้, ที่ รัก. รักเด็ก, ธรรมชาติ, งานของคุณ, ครอบครัว... โลกทั้งใบ! แต่เหนือสิ่งอื่นใดเขา รักเด็ก.

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฉันลงเอยในอาชีพนี้ ความรักต่อเด็ก ความปรารถนาที่จะเป็นเพื่อนและสื่อสารกับพวกเขาเป็นประเพณีของครอบครัวเรา แม่ของฉันเป็น ครูป้าของฉันเป็นครูโรงเรียนประถม น้องสาวของฉันก็กลายเป็นครูด้วย

หลังจากเรียนจบโรงเรียน ฉันรู้อยู่แล้วว่าชีวิตนี้ฉันจะเป็นใคร ฉันเข้าใจอย่างถ่องแท้และตระหนักว่ามันคืออะไรที่ต้องทำงาน ครูอนุบาล- ฉันมักจะมีตัวอย่างต่อหน้าต่อตา - นี่คือแม่ของฉันเธอทำงานอยู่ ครู- เธอใจดี น่ารัก เอาใจใส่ รักและอุทิศตนให้กับงานของเธออย่างเต็มที่ ฉันมองดูเธอและ ฉันคิดว่า: “ฉันก็จะเหมือนเดิม และฉันก็จะเป็นเหมือนเดิม รักเด็ก».

หลังสำเร็จการศึกษา สถาบันการสอนการเข้าสู่กำแพงของโรงเรียนอนุบาลไม่ได้เป็นแขกอีกต่อไป แต่เป็นอนาคต ครูได้ยินเสียงเพลงเด็กจากห้องดนตรี ได้กลิ่นซาลาเปาอบใหม่ๆ ดิ่งลงสู่บรรยากาศของโลกใบเล็กๆ นี้ ฉันตระหนักได้ว่านี่คือสถานที่ที่ทุกอย่างคุ้นเคยกับฉันมาก ใกล้ นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการ ทำตลอดชีวิตของฉัน

ชุดแรกของเด็กอายุสามขวบ ฉันกลัวและกังวลอย่างมากว่าจะทำได้หรือไม่ และจะทำสำเร็จหรือไม่... และฉันก็ทำได้ และมันก็ได้ผล ตั้งแต่วันแรกที่ทำงานกับเด็ก ๆ ฉัน รักพวกเขา,ไปทำงานอย่างมีความสุข

ในโรงเรียนอนุบาลของเรา ทุกกลุ่มตั้งชื่อตามดอกไม้ กลุ่มของฉันถูกเรียกว่า "ไวโอเล็ต"- เพิ่มเติม แม็กซิม กอร์กี้ พูด: “เด็กๆ คือดอกไม้ที่มีชีวิตของแผ่นดิน”- และฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับเขา ฉันสามารถเปรียบเทียบลูก ๆ ของฉันกับดอกไม้ที่น่าทึ่งเหล่านี้ได้ มาเป็นกลุ่มน้อง บ้างก็มาจากกลุ่มพัฒนาขั้นต้น บ้างก็มาจากบ้าน เล็ก ๆ น้อย ๆ เหมือนใบม่วง แล้วพอครบ 4 ปี ก็เติบโตมีกำลังและ "บานสะพรั่ง"ใครมีดอกไม้อะไรต่างกันสวยงามมาก และเราอยู่ที่นั่นตลอดเวลาโดยพยายามทำให้พวกเขาอบอุ่นด้วยความอบอุ่นและความเสน่หาของมารดา เพื่อทำให้โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สอง ท้ายที่สุดแล้ว ดอกไม้ต้องการการดูแล ความเอาใจใส่ ความเอาใจใส่ และความรักอย่างรอบคอบ

น้ำท่วมทุ่งกิจกรรม – กิจกรรมสร้างสรรค์ ครูต้องสามารถร้องเพลงได้เต้นรำรู้อายุและลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลเทคนิคการพัฒนาทั้งหมดและนำไปใช้ในกิจกรรมร่วมกับเด็กในโรงเรียนอนุบาล ทั้งหมดนี้ช่วยได้ ครูประสบความสำเร็จในการนำเด็กจากกลุ่มหนึ่งไปอีกกลุ่มหนึ่ง เลี้ยงดู ในด้านพัฒนาการและ การศึกษาจากขั้นตอนหนึ่งไปอีกขั้น

อาจารย์ก็ต้องเป็น.อดทนและเป็นมิตร เพราะเราไม่ได้ทำงานเฉพาะกับเด็กๆ เท่านั้น แต่ยังต้องทำงานกับพ่อแม่ด้วย คุณต้องเรียนรู้ที่จะเคารพพ่อแม่ของคุณและคำนึงถึงความคิดเห็นของพวกเขา ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันของเรา และนี่คือข้อกำหนดที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนอนุบาลสมัยใหม่เท่านั้น เราจึงจะสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาความสามารถและความสามารถของเด็กได้อย่างเต็มที่

ทุกๆ วันฉันเริ่มต้นด้วยการคิดถึงสิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจที่ฉันสามารถแสดงและบอกลูกๆ ของฉันได้ สิ่งใหม่ๆ ที่ฉันสามารถสอนพวกเขาได้ และวิธีทำให้พวกเขาประหลาดใจ มีความกระตือรือร้น สนใจในทุกสิ่ง ครู– นี่คือความสุขของลูก ดังนั้นฉันจึงทำทุกอย่างเพื่อให้ลูก ๆ ของฉันน่าสนใจ สนุก และสบายใจกับฉัน เราเล่น เพ้อฝัน เขียน อ่านเยอะๆ ดู ฟังเพลง วาดภาพ ปั้น และทำงานด้วยตนเอง

วัตถุประสงค์ของมัน น้ำท่วมทุ่งฉันคำนึงถึงพัฒนาการสูงสุดของเด็กแต่ละคน โดยรักษาเอกลักษณ์ของตนเองและเปิดเผยความสามารถที่เป็นไปได้ของเขา ฉันกำลังพยายาม ให้ความรู้เด็กมีความอ่อนไหวและเอาใจใส่ ปลุกความสนใจในการทำความเข้าใจโลก สอนให้พวกเขาถามคำถามมากมายและพยายามค้นหาคำตอบด้วยตนเอง เคารพในวัยชราและผู้ใหญ่ สอนให้พวกเขาเห็นคุณค่าและ รักความงาม, รักบ้านเกิดของคุณ.

เป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะบรรลุทุกสิ่งในคราวเดียว แต่เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะได้เรียนรู้มากมาย ในยุคที่เร่งรีบนี้เราไม่อาจยืนนิ่งได้ ฉันกำลังเรียนรู้ พยายามเรียนรู้ และตามทันเหตุการณ์สำคัญๆ ในด้านอนุบาล การศึกษาให้ความรู้แก่ตนเองและปรับปรุงสถานะทางวิชาชีพของคุณ ฉันเป็นนักเรียนชั่วนิรันดร์ เพื่อร่วมกับลูกๆ ฉันสามารถสำรวจโลกได้ดียิ่งขึ้น ค้นพบสิ่งใหม่ๆ สร้างสรรค์และเพลิดเพลินกับการค้นพบเหล่านี้ทุกครั้ง

ฉันทำงานมา 15 ปีแล้ว ครูและฉันคิดนี่ไม่ใช่แค่อาชีพของฉันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาชีพของฉัน วิถีชีวิตของฉันด้วย หลายปีที่ผ่านมา ฉันไม่เคยเสียใจเลยที่ชีวิตของฉันอยู่ร่วมกับเด็กๆ อาชีพนี้ทำให้ฉันลืมปัญหาและความเศร้าทั้งหมดของฉัน รู้สึกมีสุขภาพที่ดี มีพลังอยู่เสมอ และอยู่ในโลกแห่งวัยเด็กในเทพนิยายที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

“ในทุกอาชีพ ความรักคือเงื่อนไขหนึ่งของความสำเร็จ”เขียน Joliot-Curie ถึงIrène ฉันรักอาชีพของฉันและค้นพบอาชีพของฉัน ฉัน - ครูและฉันก็เป็นคนธรรมดาที่เพียงแค่ รักเด็ก.

ผู้ให้การศึกษาหลักของบุคคลใดๆ ก็คือประสบการณ์ชีวิตของเขา แต่ในแนวคิดนี้ เราจะต้องรวมไม่เพียงแต่ชีวประวัติ "ภายนอก" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวประวัติ "ภายใน" ด้วย ซึ่งแยกไม่ออกจากการดูดซึมประสบการณ์ของมนุษยชาติผ่านหนังสือและสื่อ
และฉันอยากจะแสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งต่อทุกคนในชีวิตที่เลี้ยงดูฉันมารักผู้คน ถึงแม้จะล่าช้าและไม่ครอบคลุมก็ตาม ถ้าฉันไม่ได้เป็นครู ฉันคงจะทำงานเป็นบรรณารักษ์ เพราะอาชีพนี้ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับหนังสือเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับผู้คนด้วย
อาจเป็นไปได้ว่าฉันเป็นคนที่มีความหลงใหลในสิ่งเดียว: ฉันรักภาษารัสเซียอย่างสุดใจ ฉันคิดว่าฉันรู้มันค่อนข้างดีและฉันพยายามถ่ายทอดความรู้ของฉันให้กับผู้คน โดยธรรมชาติของอาชีพของฉัน ในฐานะครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ฉันถ่ายทอดความรู้ของฉันให้กับเด็ก ๆ และฉันขอบคุณโชคชะตาที่ฉันโชคดีได้พบกับผู้คนในชีวิตและเส้นทางอาชีพที่ช่วยให้ฉันเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง แน่นอนว่านี่คือพ่อแม่ของฉัน แม่ Nina Ivanovna ผู้หญิงที่อ่อนไหวและใจดีมากสอนเรื่องความเมตตาและความเอาใจใส่ต่อผู้คน พ่อ Alexander Pavlovich ช่วยให้เข้าใจโลกผ่านความคิดสร้างสรรค์ ตัวเขาเองเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาความสามารถในการด้นสดสร้างการละเล่นที่น่าสนใจในตัวฉันซึ่งจัดแสดงร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นต่อหน้าชาวหมู่บ้าน
แน่นอนว่าความสามารถของฉันไม่ได้ถูกมองข้ามโดยครู ในช่วงปีการศึกษา ฉันได้เข้าร่วมชมรมต่างๆ เพื่อพัฒนาอาชีพ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ฉันมีครูที่น่าทึ่งคนหนึ่ง - Tamara Mikhailovna Gerasimova ครูจากพระเจ้า ฉันไม่สามารถแสดงทัศนคติต่อเธอด้วยวิธีอื่นได้ เธอให้บทเรียนที่ฉันยังจำได้จนถึงทุกวันนี้ ตั้งแต่นั้นมาฉันก็รู้สึกตื่นเต้น ฉันจะกลายเป็นเหมือนครูของฉัน และเธอก็ทำอย่างนั้น แน่นอนว่าฉันเป็นครูแบบไหนที่นักเรียนต้องตัดสิน แต่ความจริงที่ว่าฉันรักงานและลูกๆ มาจากใจ
ฉันจำเซอร์จิอุสแห่งราโดเนซโดยไม่ได้ตั้งใจซึ่งในขณะที่ทำงานที่ยากที่สุดเชื่อว่าพระภิกษุควรทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อหารายได้ ฉันไม่อยากให้พวกเขาคิดผิดเกี่ยวกับฉัน ที่นี่พวกเขาพูดว่าเขาหมายถึงผู้ศักดิ์สิทธิ์และวางตัวเองอยู่ในระดับเดียวกันกับเขา แต่เมื่อพูดถึงเขา ฉันแค่หมายถึงว่าฉันทำงานยากๆ ทั้งหมดด้วยตัวเองและไม่เคยโอนให้ใครเลย ทั้งพ่อแม่และครูของฉันปลูกฝังสิ่งนี้ให้กับฉัน
มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันว่าเราควรเดินตามเส้นทางแห่งการพัฒนาจิตวิญญาณโดยลำพังหรือร่วมกับใครสักคน เส้นทางของจิตวิญญาณที่โดดเดี่ยวนั้นยากที่สุดและเร็วที่สุดเพราะการต่อสู้กับตัวเองนั้นสั้นกว่าเสมอแม้จะโหดร้ายและซับซ้อนกว่าโดยเฉพาะหากไม่มีการสนับสนุนและความเข้าใจ และฉันคิดว่าฉันโชคดีมากในชีวิตเพราะฉันได้พบกับคนที่เข้าใจฉัน เราเติมเต็มและเสริมสร้างซึ่งกันและกัน
ทำไมจู่ๆ ฉันถึงเริ่มพูดถึงการเชื่อมโยงจิตวิญญาณ? ฉันคิดว่าไม่กะทันหัน อาชีพของฉันเป็นเช่นนี้ทุกประการ เพราะโรงเรียนมีบุคลากรที่รวมตัวกันโดยมีเป้าหมายและหลักการร่วมกัน จากนั้นคุณก็ทำงานและใช้ชีวิตในหนึ่งลมหายใจ ฉันได้พบกับผู้คนทุกประเภทตลอดทาง แต่ฉันพยายามดึงเอาแต่สิ่งดีๆ จากพวกเขา สิ่งนี้ช่วยฉันและช่วยให้ฉันมีชีวิตรอดและทำงานต่อไปได้
ชีวิตสอนบทเรียนมากมาย บ้างก็ยังคงอยู่ในความทรงจำ บ้างก็ไม่มีใครสังเกตเห็น หลังจากทำงานที่โรงเรียนมาเกือบ 37 ปี ฉันพยายามส่งต่อแต่สิ่งดีๆ ให้กับลูกๆ แต่พวกเขาก็สอนฉันมากมายเช่นกัน ดังนั้นฉันคิดว่าหากยังมีบางสิ่งที่ยังไม่ได้ใช้ในตัวฉัน นั่นหมายความว่ามีความจำเป็นต้องสานต่อสิ่งที่ฉันเริ่มต้นไว้ โดยทั่วไปแล้ว: การเรียนรู้ซึ่งกันและกันมีประโยชน์! อย่างไรก็ตาม หากจะบอกว่าฉันรู้ว่าทุกสิ่งทุกอย่างก็ถือเป็นเรื่องโง่ เพราะดังคำอุปมาที่ว่า “ความเห็นแก่ตัวของมนุษย์ไม่เพียงทำให้ดวงตาของมนุษย์มืดลงเท่านั้น แต่ยังทำให้จิตใจของเขามืดลงด้วย”
ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ก็มาที่โรงเรียนของเราด้วย ฉันจำได้ว่าเห็นสาวสวยสองคน ฉันถามว่าพวกเขาเป็นใคร ปรากฎว่ามีครูใหม่: Natalya Yuryevna และ Zhamilya Tyulebaevna ฉันอยากช่วยพวกเขาทันทีในเรื่องบางอย่าง พวกเขาดูเด็กเกินไปและถ่อมตัวเกินไป ด้วยเหตุผลบางอย่าง ฉันถึงกับรู้สึกเสียใจแทนพวกเขาด้วยซ้ำ ฉันคิดว่า: “ฉันหวังว่าคนรุ่น “เจ๋ง” ในปัจจุบันจะกีดกันพวกเขาจากความอยากทำงานอย่างมีความสุข โชคดีที่ความกลัวของฉันไม่เป็นจริง แน่นอนว่ามันยากในการเริ่มต้น แต่พวกเขาก็รับมือได้ และไม่เลวเลย เด็กผู้หญิงเข้าร่วมชุมชนโรงเรียนราวกับว่าพวกเขาอยู่ที่นั่น ทำได้ดี! ติดตามมัน! ดังนั้นพวกเขาจึงมาถูกที่แล้ว ขอให้ความสำเร็จติดตามพวกเขาไป และอาจมีคนดีอยู่ข้างๆ คอยช่วยเหลือในยามยากลำบากเสมอ
ในช่วงเวลาสั้น ๆ ครูรุ่นเยาว์โทรหาผู้ช่วยนักเรียนแล้ว และเด็กๆ เรียกพวกเขาว่าคนที่พวกเขารัก ซึ่งหมายความว่าครูเหล่านี้จะเป็นคนดี
ไม่กี่ปีที่ผ่านมา Natalya Yuryevna ค้นพบหนทางที่เข้าถึงใจนักเรียนของเธอได้อย่างแท้จริง เธอทำงานด้วยความรักและความสนใจ แต่ Zhamilya ได้รับความสามารถพิเศษที่แตกต่างออกไปซึ่งนั่นก็ดี ทำไมทำงานที่มันไม่น่าสนใจ?
ฉันมักจะคิดว่าครูที่ดี ฉลาด ใจดี ยุติธรรม และดีที่ใส่ใจเด็กๆ จะมาแทนที่เราหรือไม่ ฉันอยากจะเชื่อว่าพวกเขาจะมา และขอพระเจ้าประทานความเข้มแข็งและความปรารถนาที่จะรับใช้งานของเราอย่างมีเกียรติแก่พวกเขาและพวกเราทุกคน

รีวิว

สวัสดีกาลิน่า
คุณกำลังคิดว่าครูรุ่นใหม่จะมาแทนที่ครูรุ่นเก่าหรือไม่ แน่นอนว่าพวกเขาจะอยู่ต่อหรือไม่? แนวทางปฏิบัติที่มีอยู่ในมหาวิทยาลัยไม่เพียงพอที่จะเข้าใจและเรียนรู้วิธีการสอน วิธีปฏิบัติตนและควบคุมผู้ฟัง ท้ายที่สุดแล้ว นักเรียนมักจะฝึกงานในโรงเรียนชั้นนำและดีๆ ซึ่งนักเรียนเรียนด้วยความรู้และสติปัญญาในระดับดี ซึ่งมีทัศนคติต่อครูอย่างเพียงพอและตามปกติ แต่หลังจากสำเร็จการศึกษา ไม่ใช่ครูรุ่นใหม่ทุกคนที่จะได้เข้าเรียนในโรงเรียนประเภทนี้ ดังนั้นหลายคนจึงทนไม่ไหวและออกจากโรงเรียนไป คนรุ่นใหม่แต่ละคนมีความแตกต่างจากคนรุ่นก่อนอย่างมาก - หากเมื่อ 40 ปีที่แล้วอำนาจของครูนั้นไม่ต้องสงสัยเลย ตอนนี้โฟกัสไปที่ทีมเด็กแล้ว ครูไม่เพียงแต่ต้องปฏิบัติต่อเด็กด้วยความเคารพอย่างสูงเท่านั้น แต่เขาไม่มีสิทธิ์เสนอแนะโดยไม่มีผลกระทบด้านลบต่อตัวเขาเอง เป็นผลให้ไม่ใช่ครูทุกคนที่สามารถเรียนรู้วิธีจัดชั้นเรียนด้วยอำนาจของตนเอง คุณต้องการพลังงานจำนวนมาก ปฏิกิริยาที่รวดเร็ว ความรู้ที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็ก และผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ไม่มีและไม่สามารถมีสิ่งนี้ได้ ใช่ครับ พูดตามตรง มีครูหลายคน มีคนที่ทำงานที่โรงเรียนมาหลายปีเพียงพอแล้วที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นครูที่กว้างขวาง โชคดีที่มีคนที่การสอนถือเป็นการเรียกให้อย่างแท้จริง
ฉันอยากจะก้มหัวให้กับครูที่กระตือรือร้นเช่นนี้ ซึ่งถึงแม้จะมีทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับสังคมและผู้คนของเรา แต่ยังคงสอนเด็กๆ อย่างมีสติต่อไป
ขอแสดงความนับถือ.
มาร์การิต้า

การไตร่ตรองในหัวข้อ "ประสบการณ์และความผิดพลาด" นั้นมีความเกี่ยวข้องเสมอไม่ว่าจะอยู่ในวัยใดก็ตามในทุกสภาวะที่มีการวางแนวทางทางจิต อย่างไรก็ตาม การไตร่ตรองดังกล่าวจะต้องดำเนินการในระดับของมันเองอย่างแน่นอน

ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กเล็ก ในระดับของเขา ความเข้าใจในเรื่องกฎหมายหรือสิ่งผิดกฎหมายเกิดขึ้น หากเราพิจารณาสถานการณ์ตัวอย่างทั่วไป เราก็สามารถสรุปผลได้ ตัวอย่างเช่น แม่ส่งลูกชายวัย 4 ขวบไปที่สวนเพื่อเก็บแครอท ลูกชายกลับมาแต่นำหัวบีทมาด้วย เธอเริ่มพูดอะไรบางอย่างดูถูกเขา เด็กชายรู้สึกไม่สบายใจเพราะเขา "นำสิ่งที่ไม่ใช่สิ่งที่ขอมา" ถอยกลับเข้าไปในตัวเองและด้วยสัมผัสที่หกบางอย่างก็เข้าใจว่าเขาทำผิด แต่เขาไม่ได้ทำมันออกมา การเล่นตลกหรือความเป็นอันตรายของเขาเอง

ไม่ว่าคนๆ หนึ่งจะอายุเท่าไหร่ เขาจะปฏิบัติต่อความผิดพลาดอย่างเท่าเทียมกัน ไม่ว่าเขาจะอายุสี่ขวบหรือสี่สิบปีก็ตาม นั่นคือ ด้วยความรับผิดชอบในระดับเดียวกัน เขาจะกังวลเกี่ยวกับความผิดพลาดของเขาเท่า ๆ กันและยิ่งเขาทำผิดพลาดมากเท่าไหร่ ประสบการณ์ที่จำเป็นในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งก็จะมาหาเขาเร็วขึ้นเท่านั้น

อาจเกิดขึ้นได้ว่าคน ๆ หนึ่งทำผิดพลาดแบบเดียวกันในชีวิตของเขาซ้ำแล้วซ้ำอีกราวกับว่าเขาเหยียบคราดอันเดียวกันซึ่งในทางกลับกันก็กระทบเขาที่ศีรษะอย่างเจ็บปวดมาก สิ่งนี้ทำให้เกิดความรู้สึกไม่พอใจกับสิ่งที่คุณทำ พร้อมทั้งบ่นว่า “ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้นกับฉันอีก? ทำไมฉันถึงทำอย่างอื่นไม่ได้ ในเมื่อฉันทำมาแล้วเป็นพันครั้งแล้ว? ฯลฯ” มีเหตุผลหลายประการสำหรับเรื่องนี้ หนึ่งในนั้นคือลักษณะนิสัยพิเศษเมื่อบุคคลหนึ่งรีบร้อนที่จะมีชีวิตอยู่และทำทุกอย่างอย่างรวดเร็วเนื่องจากสถานการณ์บางอย่าง กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาต้องการสิ่งที่ดีที่สุด แต่ทุกอย่างกลับกลายเป็นตรงกันข้าม นี่คือวิธีที่ Chudik ฮีโร่ของ V. Shukshin ประพฤติตัว (“ ทำไมฉันถึงเป็นแบบนี้?”)

ประสบการณ์ไม่ว่าจะขมขื่นและเศร้าเพียงใดก็ตาม จะนำรอบใหม่มาสู่การพัฒนาบุคลิกภาพ ใช่ ในส่วนลึกของจิตวิญญาณของคุณยังมีสิ่งตกค้างจากการที่คุณทำอะไรผิดหรือไร้เหตุผล แต่ครั้งต่อไปที่เกิดสถานการณ์ที่คล้ายกัน คุณสามารถอยู่ในด้านที่ปลอดภัยและป้องกันข้อผิดพลาดที่คล้ายกันได้

ดังนั้นผมจึงอยากจะแนะนำว่า อย่ากลัวความผิดพลาดของตัวเอง ยิ้มและดำเนินชีวิตต่อไปดีกว่า... จนกว่าจะเกิดความผิดพลาดอีกครั้ง

(1 การให้คะแนนเฉลี่ย: 5.00 จาก 5)

บทความในหัวข้อ:

1. มีสถานการณ์ในชีวิตมากมายเกินไปเมื่อบุคคลต้องเผชิญกับทางเลือกที่ยากมาก ประการหนึ่ง บุคคลนั้นไม่ได้...
2. ชีวิตของทุกคนถือได้ว่ามีค่าควรหากเขาประสบความสำเร็จในชีวิต แต่ละช่วงเวลามีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความสำเร็จและความสำเร็จที่แตกต่างกัน ตอนแรก...

"ฉันเป็นครู"

“...บางทีงานของเราอาจไม่โดดเด่นที่รูปลักษณ์ภายนอก

แต่ฉันรู้เพียงสิ่งเดียว - เด็กๆ กำลังรีบไปที่สวนของเรา

พวกเขากำลังเร่งแม่ในตอนเช้า - มาเร็วแม่เร็วเข้า!

อาจเป็นไปได้ - นี่คือคำตอบ -

มีค่ามากกว่าแรงงานของเรา

ไม่ได้อยู่ในโลก!

ฉันทำงานเป็นครูมามากกว่าสิบห้าปีแล้วและไม่เสียใจเลย เด็กๆ คือความสุข พวกเขาคือสิ่งล้ำค่าที่สุดที่เรามี ไม่มีลูกของคนอื่นสำหรับฉัน ดังนั้นฉันจึงปฏิบัติต่อเด็กทุกคนเสมือนเป็นลูกของตัวเอง ด้วยความเอาใจใส่จากแม่และความอ่อนโยน ครูคือบุคคลที่เข้ามาในชีวิตของเด็กและครอบครัว เพราะพ่อแม่วางใจเขาด้วยสิ่งล้ำค่าที่สุดที่พวกเขามี นั่นก็คือ ลูกๆ ของพวกเขา อาจไม่มีพ่อแม่เพียงคนเดียวในโลกที่จะไม่กังวลเกี่ยวกับลูกของตน ว่าเขาจะพัฒนาความสัมพันธ์แบบไหนกับผู้ใหญ่ เพื่อนฝูง และเขาจะเติบโตอย่างไร เป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะไม่สูญเสียความไว้วางใจนี้ แต่ต้องทำให้แข็งแกร่งขึ้น การชมเชยเด็กอีกครั้งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับฉัน แม้ว่าความสำเร็จของเขาจะเล็กน้อยมากก็ตาม สิ่งนี้จะสร้างความมั่นใจในตนเองให้กับเด็กๆ และทำให้พวกเขาอยากก้าวไปอีกขั้น
ความสำเร็จสูงสุดในงานของฉันคือความสามารถในการค้นหาภาษากลางกับเด็กและผู้ปกครอง เมื่อลูกๆ ของฉันเติบโตขึ้นและเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาจะซาบซึ้งในความพยายามของฉัน รางวัลที่ดีที่สุดสำหรับงานของฉันคือโอกาสที่นักเรียนจะได้ใช้ชีวิตร่วมกับโลกรอบตัวพวกเขา ฉันอยากจะเชื่อว่าเมื่อได้รับประจุบวกในโรงเรียนอนุบาลพวกเขาจะเข้าสู่อนาคตอย่างมั่นใจและสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างง่ายดาย
หลักการทำงานของฉันคือ “เด็กทุกคนเป็นคนที่ประสบความสำเร็จ” และฉันพยายามสร้างเงื่อนไขเพื่อพัฒนาความสามารถของทุกคน
เวลาไม่เคยหยุดนิ่ง และพวกเราครูก็ไม่สามารถทำงานแบบ "ล้าสมัย" ได้ เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่กำลังเข้ามาในชีวิตของเรา ฉันพยายามติดตามและนำนวัตกรรมที่เป็นไปได้และน่าสนใจทั้งหมดไปปฏิบัติ
ในงานของฉัน ฉันใช้วิธีการกิจกรรมโครงการอย่างกว้างขวาง โดยใช้เทคโนโลยี เช่น ข้อมูลและการสื่อสาร การออมสุขภาพ วิจัย; มุ่งเน้นบุคลิกภาพ การเล่นเกม วิธีการออกแบบทำให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้น พวกเขาได้รับประสบการณ์ความเป็นอิสระและความมั่นใจในตนเอง เมื่อเกิดปัญหาใหม่ เด็กจะมีนิสัยชอบค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างอิสระในทุกสภาวะ ลักษณะเฉพาะของโครงการใด ๆ ก็คือเด็ก ๆ ผู้ปกครองและครูจะมีส่วนร่วม
การเป็นครูหมายความว่าอย่างไรสำหรับฉัน – สื่อสารกับเด็กๆ ทุกวัน ค้นหาความสุขและความเพลิดเพลินในนั้น คิดถึงพวกเขา เห็นอกเห็นใจกับความสำเร็จและความล้มเหลว แบกรับความรับผิดชอบ ความรัก
ครูเป็นมากกว่าอาชีพ การเป็นครูสำหรับฉันหมายถึงการมีชีวิตอยู่ แต่จงดำเนินชีวิตในแบบที่ไม่ต้องละอายใจในทุกๆ วัน เด็กอาจไม่รู้ว่าจะเชื่อฟังผู้ใหญ่อย่างไรเสมอไป แต่พวกเขาสามารถลอกเลียนแบบได้ดีมาก และสำเนาพฤติกรรมของคุณจะฝากไว้ในจิตวิญญาณของเด็กตลอดไปและส่งผลต่อชีวิตในอนาคตของเขา ฉันรับผิดชอบต่อนักเรียนของฉัน
การเป็นครูยังหมายถึงการเป็นนักแสดงที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่คอยนำเสนอเรื่องราวที่น่าสนใจ เช่น พ่อมดผู้แสนดีทุกวัน และช่วยให้เด็กๆ เชื่อในปาฏิหาริย์
แน่นอนว่าไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ฉันภูมิใจในอาชีพของฉันเพราะฉันอุทิศชีวิตให้กับลูกๆ

การประชุม: โรงเรียนอนุบาลสมัยใหม่

องค์กร : โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 186

สถานที่: สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน อูฟา

“เขาว่ากันว่านางเอกจะเป็นแม่ถ้าเธอมีลูกห้าคน พวกเขาบอกว่าคุณจะได้รับเหรียญรางวัลหากคุณเลี้ยงลูกเจ็ดคน คุณจะเรียกครูว่าอะไรได้ ถ้าเธอมีห้าคูณห้า? เด็กๆ นิสัยดี เสียงดัง สาวๆ และหนุ่มๆ จอมซนมากมาย ควรจะเรียกครูว่าอะไรดี? เจ็ดครั้งสามครั้งนางเอก-แม่!»

ในสังคมยุคใหม่ มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เกิดขึ้น แนวปฏิบัติกำลังเปลี่ยนแปลง และสำเนียงกำลังถูกจัดเรียงใหม่ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ยังส่งผลกระทบต่อระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วย งานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีพื้นฐานมาจากการใช้หลักสูตรใหม่และโปรแกรมตัวแปร ในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเป้าหมายของงานด้านการศึกษากำลังเปลี่ยนไป - แทนที่จะเสนอชุดความรู้ความสามารถทักษะเพื่อสร้างคุณสมบัติใหม่ของเด็ก (ร่างกาย, ส่วนบุคคลทางปัญญา)

ความต้องการนักการศึกษาก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ครูไม่ได้เป็นเพียงอาชีพเท่านั้น แต่ยังเป็นอาชีพซึ่งไม่ใช่ทุกคนที่ถูกทำเครื่องหมาย อาชีพนี้จะต้องได้รับ ได้รับจากงานของคุณ ความสามารถของคุณ ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลง ปรับปรุงอยู่ตลอดเวลา

เรามีชีวิตอยู่ในขณะนี้ ไม่ใช่ในเวลาอื่น ดังนั้นครูในทีมของเราจึงพิจารณาตำแหน่งชีวิตของพวกเขาใหม่ พัฒนาความคิดในการสอนแบบใหม่ และรับตำแหน่งเด็กในกิจกรรมการสอนของพวกเขา

ปัจจัยในการพัฒนาอารมณ์เชิงบวกของเด็กในโรงเรียนอนุบาลคือ:

- ครู พฤติกรรม คำพูด ความสามารถทางวิชาชีพ

ครูที่แต่งตัวเรียบร้อยและเป็นมิตร พูดด้วยน้ำเสียงสงบ และจัดการสื่อสารกับเด็กอย่างมืออาชีพและมีความสามารถทำให้เกิดความรู้สึกไว้วางใจในตัวเด็ก

“สำหรับเด็กยุคใหม่ ครูยุคใหม่!” - สโลแกนของวันนี้!

- และใครคือ "นักการศึกษาสมัยใหม่"! คนที่ดำเนินชีวิตตามอาชีพของเขาซึ่งเขาประสบความสำเร็จอย่างมากจะได้รับผลลัพธ์ที่ทำนายไว้หรือไม่? คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่พยายามค้นหาตัวเอง?...

ให้เราสังเกตลักษณะเฉพาะของอาชีพนี้:

ครูต้องรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย งานข้างหน้าไม่ใช่เรื่องง่าย - สอนเด็กให้รับรู้และเข้าใจทุกสิ่งที่สวยงามในโลก ธรรมชาติ ดนตรี บทกวี

ครูต้องสามารถ: เย็บ ประดิษฐ์ เล่น และร้องเพลงร่วมกับเด็กๆ และเขาจำเป็นต้องอ่านให้มาก เขาต้องมีความรู้เรื่องนิยายเด็กเป็นอย่างดี

ครูไม่เพียงแต่จัดระเบียบงานของทีมเด็กโดยรวมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างเด็กด้วย รูปลักษณ์ภายนอกของครูมีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงลูก รูปลักษณ์ที่สวยงามและท่าทางอ่อนโยนไม่เพียงดึงดูดเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังสร้างความประทับใจที่ดีให้กับผู้ปกครองด้วย

นักการศึกษาเผชิญกับงานที่ยากลำบาก - ในฐานะผู้ใหญ่ที่พัฒนาและสอนเด็กให้เข้าใจและสัมผัสโลกของเด็ก ๆ ผสมผสานความเข้มงวดและความเมตตาความเคารพต่อคนตัวเล็กและความเข้มงวดดังนั้นนักการศึกษาจึงจำเป็นต้องมีความอดทนและความยืดหยุ่นในการคิดตามลำดับ เพื่อใช้ความรู้ด้านการสอนและจิตวิทยาเป็นรายบุคคลและถูกต้อง วิธีการหลักในการสอน พัฒนา และเลี้ยงลูกคือการเล่น นักการศึกษาที่ฉลาดห้ามน้อยและเล่นมาก ท้ายที่สุดแล้ว เด็กๆ ใช้ชีวิตอยู่ในการเล่น ทักษะของครูอยู่ที่ความจริงที่ว่าเขารู้ว่าเมื่อใดควรช่วยเหลือเด็กขี้อาย “มอบหมายให้เขาเป็นหมาป่า” และสอนการเอาใจใส่เด็กที่ก้าวร้าว “ทำให้เขากลายเป็นเด็ก”

เมื่อสังเกตเห็นความสามารถของเด็กแล้ว นักการศึกษาต้องไม่เพียงแต่สนับสนุนจุดอ่อนของความพยายามในอนาคตเท่านั้น แต่ยังต้องโน้มน้าวผู้ปกครองถึงความจำเป็นในการพัฒนาเด็กด้วย ที่นี่เขาทำไม่ได้หากปราศจากการสังเกต ความจำดี และไหวพริบ

โลกกำลังเปลี่ยนแปลง เด็กๆ กำลังเปลี่ยนแปลง ซึ่งในทางกลับกัน ทำให้เกิดข้อกำหนดใหม่สำหรับคุณสมบัติของครู
นักการศึกษาจำเป็นต้องเชี่ยวชาญเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ โดยอาศัยความช่วยเหลือในการดำเนินการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่ เหล่านี้เป็นเทคโนโลยีที่รู้จักกันดีในด้านบทสนทนาปัญหา เทคโนโลยีการสอนเกม เทคโนโลยีการอ่านที่มีประสิทธิผล เทคโนโลยีกิจกรรม และเทคโนโลยี ICT ฉันตระหนักดีว่าคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใหม่ที่ทรงพลังสำหรับการพัฒนาทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก แต่ต้องจำไว้ว่า คอมพิวเตอร์ควรส่งเสริมครูเท่านั้น และไม่แทนที่เขา

เราต้องไม่ลืมว่าเราถูกเรียกไม่เพียงแต่ให้สอนเด็กเท่านั้น แต่ยังทำให้เขามีสุขภาพที่ดีด้วย ดังนั้นงานเลี้ยงดูเด็กยุคใหม่จึงควรสร้างระบบการทำงานที่จัดให้มีเงื่อนไขในการลดภาวะสมาธิสั้น บรรเทาความวิตกกังวล พัฒนาคุณภาพความตั้งใจแน่วแน่ สมาธิ สมาธิ รักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการมีความรู้ในตัวเองไม่ได้กำหนดความสำเร็จของการศึกษาต่อของเด็กที่โรงเรียน สิ่งสำคัญกว่ามากสำหรับเราคือการสอนเด็กที่อยู่ในโรงเรียนอนุบาลให้ได้รับและนำไปใช้อย่างอิสระ ซึ่งเป็นแนวทางกิจกรรมที่เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ ด้วยการสอนกิจกรรมในแง่ของการศึกษา เราสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ เราสอนเด็กให้ตั้งเป้าหมายอย่างอิสระ และค้นหาวิธีต่างๆ รวมถึงวิธีการ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะในการควบคุมและการควบคุมตนเอง การประเมิน และ การนับถือ - นี่คืองานของนักการศึกษาสมัยใหม่ ด้วยการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนเราได้สร้างคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการฝึกฝนกิจกรรมการศึกษา - ความอยากรู้อยากเห็นความคิดริเริ่มความเป็นอิสระความเด็ดขาดและการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก

เราเลือกรูปแบบงานอย่างอิสระ ขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียน อุปกรณ์ของกลุ่ม ประสบการณ์และแนวทางที่สร้างสรรค์ของครู ดังนั้น ในตอนเช้า เมื่อนักเรียนร่าเริงและมีพลัง ฉันจึงจัดให้มีกิจกรรมที่ต้องใช้ความพยายามมากที่สุด ได้แก่ การสนทนา การสังเกต การดูอัลบั้ม เกมการสอน การมอบหมายงาน เมื่อเด็กๆ เริ่มเหนื่อย ฉันก็จะเล่นเกมเล่นตามบทบาท เกมกลางแจ้ง และอ่านนิยาย โดยการสลับกิจกรรมประเภทต่างๆ ของเด็กในระหว่างวัน ฉันรับประกันความหลากหลายและความสมดุลในขณะที่ยังคงรักษาบทบาทผู้นำในการเล่น เพื่อที่จะเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน ฉันจึงให้ความสำคัญกับการออกกำลังกายเป็นอย่างมาก

เราคือนักการศึกษาสมัยใหม่ที่ทำให้วัยเด็กก่อนวัยเรียนมีความหลากหลาย นี่กลายเป็นบรรทัดฐานสำหรับเรา เราเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ตระหนักถึงความเป็นปัจเจกของตนเอง ในกรณีนี้ ทุกคนจะไม่เดินตามขบวน ไม่ใช่ตามก้าว แต่ตามจังหวะของตนเอง เป็นไปไม่ได้เลยที่จะทำอย่างอื่น เราเข้าใจดีว่าเด็ก ๆ มาหาเรา - ทำไมเด็ก ๆ ใครควรอยู่ทำไมเด็ก เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความคิดเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการประเมินมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางได้ แต่สำหรับเรา นักการศึกษา เกณฑ์หลักคือความพึงพอใจของผู้ปกครอง หากเด็กได้รับอาหารที่ดีและมีสุขภาพดี ถ้าเขาไปโรงเรียนอนุบาลด้วยความยินดี หากมีกิจกรรมที่จัดขึ้นที่นั่นที่ดึงดูดเขา และเขาบอกพ่อแม่เกี่ยวกับสิ่งใหม่ๆ ทุกวัน นี่ก็ถือเป็นเครื่องหมายสูงสุดของนักการศึกษามืออาชีพ

ในกิจกรรมทางวิชาชีพ ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเราได้ผสมผสานและบูรณาการรูปแบบปฏิสัมพันธ์แบบดั้งเดิมเข้ากับนวัตกรรมอย่างกลมกลืน

เราให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยอาศัยปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันกับสังคมและครอบครัว ในความคิดของฉัน จำเป็นต้องให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางและเป็นกลุ่ม สร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างค่านิยมของครอบครัว การสร้างสายสัมพันธ์และความสามัคคี ปลูกฝังความรู้สึกของความอดทน นันทนาการทางวัฒนธรรมและการกีฬาที่กระตือรือร้น จัดระเบียบวันหยุดโดยที่ผู้ปกครองพร้อมลูก ๆ ปฏิบัติงานสร้างสรรค์ต่างๆ

ในงานของเราเราวางแผนรูปแบบการทำงานเช่น

การวินิจฉัยครอบครัว

การศึกษาการสอนของผู้ปกครอง การแลกเปลี่ยนประสบการณ์

ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่

กิจกรรมร่วมกับสถาบันทางสังคม

งานส่วนบุคคลกับผู้ปกครอง

การสื่อสารข้อมูล (อีเมล เครือข่ายโซเชียล)

เราให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการดำเนินโครงการเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างเต็มที่และทันเวลาเพื่อไม่ให้พลาดช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา ผู้ปกครองของนักเรียนของเราคือผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา ผู้เข้าร่วมในโครงการทั้งหมด โดยไม่คำนึงว่ากิจกรรมใดที่ครอบงำพวกเขา และไม่ใช่แค่ผู้สังเกตการณ์ภายนอกเท่านั้น

ในความคิดของฉันสังคมยุคใหม่ไม่ต้องการนักการศึกษาอีกต่อไป แต่ต้องมีนักการศึกษา - นักวิจัยเชิงรุกและมีการศึกษาอย่างกว้างขวางดังนั้นครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเราจึงพยายามนำเสนอเนื้อหาอย่างสร้างสรรค์แหวกแนวในรูปแบบใหม่จัดระเบียบงานการสอน ในรูปแบบที่น่าสนใจและเปิดโอกาสให้เด็กก่อนวัยเรียนได้แสดงออกว่าตนเองมีความคิดสร้างสรรค์

ดังนั้นนักการศึกษายุคใหม่จึงต้องมีคุณสมบัติส่วนบุคคลและวิชาชีพดังต่อไปนี้

- วิสัยทัศน์ที่ชัดเจนของวัตถุประสงค์ทางการศึกษาสมัยใหม่

- ให้ความสำคัญกับทัศนคติต่อเด็ก วัฒนธรรม ความคิดสร้างสรรค์

- สนับสนุนกระบวนการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กการพัฒนาตนเอง

- แสดงให้เห็นถึงตำแหน่งการสอนที่มีมนุษยธรรม

- รักษาพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็ก

- สามารถดำเนินกิจกรรมการสอนเพื่อแนะนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการเลี้ยงดูและการสอนเด็ก

- ความสามารถในการศึกษาด้วยตนเองและการเติบโตส่วนบุคคล