Literárna hudobná skladba podľa pravidiel cestnej premávky. Scenár literárneho a hudobného zloženia mládežníckeho propagandistického tímu

Popis materiálu: Ponúkam Vám súhrn prím vzdelávacie aktivity pre staršie deti (5-6 rokov) na tému “Zimný strom” (netradičné techniky kreslenia). Tento materiál bude užitočný pre starších skupinových učiteľov, učiteľov GPA, učiteľov dodatočné vzdelanie. Toto je zhrnutie lekcie zameranej na oboznámenie detí s netradičnými technikami kreslenia, rozvíjanie tvorivých schopností a rozvíjanie záujmu o vizuálne umenie.

Stiahnuť:

Ukážka:

Abstrakt GCD v seniorskej skupine na tému „Zimný strom“ (netradičné techniky kreslenia).

Popis materiálu: Ponúkam Vám súhrn priamych vzdelávacích aktivít pre deti staršieho ročníka (5-6 ročné) na tému Zimný strom (netradičné techniky kreslenia). Tento materiál bude užitočný pre starších skupinových učiteľov, učiteľov GPD a učiteľov ďalšieho vzdelávania. Toto je zhrnutie vyučovacej hodiny zameranej na zoznámenie detí s netradičnými technikami kreslenia, rozvíjanie tvorivých schopností a rozvíjanie záujmu o výtvarné umenie.

Téma lekcie: „Zimný strom“ (netradičné techniky kreslenia)

Obsah programu:

Učte deti samostatne v určitom poradí,

vytvoriť zimnú krajinu pomocou nekonvenčných techník kreslenia („fúkanie“, „blotting“, „tampónovanie“)

Upevniť vedomosti detí o zmenách v živote rastlín v rôznych obdobiach roka;

Rozvíjať reč, pozornosť, myslenie, dýchací systém, jemné motorické zručnosti detských rúk;

Podporovať rozvoj kreativity, fantázie a predstavivosti predškolákov;

Pestovať záujem, lásku a opatrný postoj k prírode, upravenosti, nezávislosti.

Materiál na lekciu:tónovaný papier modrá farba, nádoby so zriedeným bielym a hnedým kvašom, pipeta, zubná kefka, malý kúsok penovej gumy alebo špongie, handrička alebo vlhčená utierka na ruky, koktailová trubica.

Ukážkový materiál:Reprodukcie, ilustrácie, fotografie zobrazujúce zimnú krajinu.

Prípravné práce:

prezeranie ilustrácií zimnej krajiny, pozorovanie pri prechádzke, učenie sa básničiek a pesničiek o zime.

Priebeh lekcie:

1 Org. moment.

Dobrý deň, drahí čarodejníci! Áno, áno, presne takto sa vám dnes prihováram, pretože dnes sa pokúsite o skutočnú mágiu.

2. Aktualizácia vedomostí.

Aké položky používajú čarodejníci? ( Čarovný prútik, neviditeľný klobúk, vychádzkové čižmy, vlastnoručne zostavený obrus, čarovné zrkadlo).

Vy a ja sme magickí umelci, preto máme svoje vlastné magické predmety. Sú na vašich stoloch. Vymenujte ich. (Trubičky, špongie, farby, pipety atď.). Tieto predmety nám pomôžu vykonávať mágiu - namaľovať obyčajný obrázok. neobvyklým spôsobom.

3.Sebaurčenie pre činnosť.

Ale čo presne s týmito magickými predmetmi nakreslíme, zistíte uhádnutím hádanky:

Veľa rúk, ale jedna noha.

Poďme skontrolovať, či ste uhádli správne! (Deťom sa zobrazí obrázok, ktorý zobrazuje rovnaký strom v rôznych obdobiach roka).

čo to ukazuje? (stromy)

Aké stromy poznáš?

Koľko stromov je na šmykľavke? Poďme počítať! (4)

Porovnajte ich. V čom sa líšia? (1 - s kvetmi, 2 - so zelenými listami, 3 - so žltými listami, 4 - bez listov).

Prečo si myslíte, že sú takí rozdielni? (Stromy vyzerajú inak v rôznych obdobiach roka.)

Ktorý z mojich čarodejníkov uhádol, ktorý z týchto stromov dnes nakreslíme? (zimný strom)

Prečo si to myslíš? (Pretože teraz zimný čas rok)

4. Spracujte tému vyučovacej hodiny. Praktická časť č.1.

Ako vyzerá strom v zime? (Žiadne listy, iba kmeň a konáre) Majú kmeň a konáre rovnakú hrúbku? (Nie, kmeň je hrubý, konáre tenké).

Pozri sa na nástroje a povedz mi, ktorým z nich môžeme nakresliť kmeň a konáre? (Hádanie detí).

Vy a ja sme skutoční čarodejníci, takže sa pokúsime zobraziť náš zimný strom bez štetca a ceruzky. Použijeme slamku a vzduch.

Za týmto účelom naneste kvapku tekutého kvašu na modrý papier pomocou pipety a nakreslite kmeň stromu, pričom kvapku vyfúknite cez hadičku („vyfúknite“ kmeň).

„Kúzelná kvapka z pipety“ „Vyfúknutie kmeňa stromu“

Ak je to potrebné, kvapnite viac kvašu na základňu konárov a pokračujte v nafukovaní blotu, čím „nakreslíte“ strom požadovanej výšky.

"Strom sa objavil!"

5. Telovýchovná minúta.

Z neba padajú snehové vločky,

Ako na obrázku z rozprávky.

(Zdvihnite ruky nad hlavu.)

Chytíme ich rukami

(Robia uchopovacie pohyby, ako keby chytali snehové vločky.)

A ukážeme mame doma.

(Vyťahujú ruky dlaňami nahor, akoby niečo držali.)

A okolo sú snehové záveje,

Cesty boli pokryté snehom. (Roztiahnite ruky do strán.)

Neuviaznite v poli tak, že

Zdvihnite nohy vyššie.

(Chôdza na mieste s vysokými kolenami.)

Ideme, ideme, ideme (Chôdza na mieste.)

A prichádzame do nášho domu. (Deti si sadnú na svoje miesta.)

6. Spracujte tému vyučovacej hodiny. Praktická časť č.2.

Ste jednoducho skutoční čarodejníci! Boli sme schopní kresliť stromy pomocou vzduchu bez štetca alebo ceruzky!

Čo robia stromy v zime? (V zime sa zdá, že stromy zamrznú a zaspia až do jari.)

Keď idete spať do postieľky, čo robíte? (Prikryjeme sa prikrývkou)

Prikryte naše stromy teplou a ľahkou prikrývkou, aby mohli pokojne prespať celú zimu v sladkom sne. Čím ich však môžeme zakryť? (so snehom)

K tomu musí na našom obrázku snežiť. Aký nástroj nám pomôže zobraziť sneh?

Naša snehová guľa musí najprv zakryť konáre. Vezmite kúsok špongie, namočte ho do farby a „zakryte“ konáre, aby boli v teple. Vyslovenie čarovných slov:

"Nech padá sneh na môj čarovný list!"

A sneh na našom obrázku ide ďalej a ďalej a pokrýva zem bielou nadýchanou prikrývkou. A teraz je toho pod stromčekom stále viac. Rovnakým spôsobom (hubkou) alebo zubnou kefkou nakreslite sneh pod stromček.

"Sneh pod stromom"

Aké krásne zimné stromy máš to!

7. Reflexia.

Čo myslíte, ako sa teraz cítia naše stromy? (Cítia teplo a pohodlie. Stali sa ešte krajšími.)

Počúvaj, zdá sa mi, že ti niečo šepkajú za tvoju snahu a pomoc. Koľkí z vás počuli? (Ďakujem, dobrí čarodejníci!)

Čo im môžete priať? (Dobrú noc stromy!)

8. Zhrnutie.

Naša lekcia sa skončila. Čo ste sa dnes naučili, aké kúzla? (Nakreslite nezvyčajným spôsobom).

Čo vám pomohlo získať také nádherné kresby, okrem mágie? (Usilovnosť, presnosť, pozornosť a samozrejme láska k prírode). Ak máte takéto vlastnosti, potom si myslím, že sa bez mágie zaobídete.

9. Dizajn výstavy.

Pripevnite svoje kresby na tabuľu pomocou magnetu a ešte raz obdivujte zimné stromy.

"Netradičné techniky kreslenia v škôlke a ich úloha vo vývoji detí predškolského veku."

(Odpovede)
Netradičné-

• Nie na základe tradície.
• Nedržať sa tradícií.

(Slovník synoným).
(Odpovede)
Netradičná kresba –

• maľovanie prstami;
• maľovanie dlaňou;
• podbíjanie.

• penová tlač;
• korková tlač;
• voskovky + akvarel;
• sviečka + akvarel;
• odtlačky listov;
• kresby dlaní;
• kreslenie vatovými tampónmi;
• magické laná.

• maľovanie pieskom;
• kreslenie s mydlovými bublinami;
• kreslenie pokrčeným papierom;
• blotografia pomocou skúmavky;
• krajinný monotyp;
• šablónová tlač;
• monotyp predmetu;
• obyčajná blotografia;
• plastineografia.

Technika „tampovania“.

Penové kresby.

Voskovky + akvarel.

Kreslenie so sviečkou.

Technika „Monodrinking“.

Technika diapitiya

Naučiť sa robiť pozadie.

Technika „blotografie“.

Technika "písanie vlákien"

Metóda nitografie.

Kreslenie s pohľadnicami.

Striekacia technika -

Takto môžete nakresliť sneh.

Technika maľovania pilinami.

Technika frotáže

Kreslenie pomocou gumy

"Kreslíme malými loptičkami."

Technika odtlačkov

Potlač s potlačou listov.

Technika „škrabania“.

technika" vďačnosť „Nazývané tiež „škrabance“!

atrament strúhadlotechnika škrabania .
vosk sviečka jatočných tiel. Je samozrejme možné, kvaš akrylové farby čierna

Technika škrabania rytiny na kartóne

gravírovanie na kartón

Možnosť 1.

Užitočné tipy:

Možnosť 2.

Možnosť 3.

Kreslenie kúskom textilu

.

Poďme kresliť plastelínou!

.

Vlastnosti technológie:

Maľovanie soľou.

Kreslenie farebnou soľou.

.

Farba soli:

Kreslenie zubnou kefkou.

Koláž.

Potlač pokrčeným papierom.

Príklad farebného skla:

"Netradičné techniky kreslenia v škôlke a ich úloha vo vývoji detí predškolského veku."

Kreslenie je pre dieťa veľká a vážna práca. Dokonca aj čmáranice obsahujú veľmi špecifické informácie a význam pre malého umelca. Určitou výhodou kreslenia v porovnaní s inými druhmi činnosti je, že tento typ kreativity si vyžaduje koordinovanú účasť mnohých mentálnych funkcií. Slávny učiteľ I. Disterweg veril: „Ten, kto kreslí, dostane za hodinu viac ako ten, kto sa deväť hodín len pozerá.“ Tým, že kresba priamo súvisí s najdôležitejšími mentálnymi funkciami – zrakom, pohybovou koordináciou, rečou a myslením, prispieva nielen k rozvoju každej z týchto funkcií, ale ich aj navzájom prepája, pomáha dieťaťu organizovať rýchlo získané vedomosti, formulovať a zaznamenať model čoraz zložitejšej predstavy o svete.

Čo podľa vás môže znamenať slovo nekonvenčné?
(Odpovede)
Netradičné-

• Nie na základe tradície.
• Vyskytujúce sa nie vďaka zavedenej tradícii, neusporiadané podľa ustáleného zvyku. Vyznačuje sa originalitou.
• Nedržať sa tradícií.

(Výkladový slovník Efremova.TF.Efremova.2000.)
Synonymá: jednotlivo, na nový spôsob, mimoriadny, jedinečný, neštandardný, netriviálny, originálny, novým spôsobom, svojím spôsobom, originálny, samostatne, svojsky, svojsky.
(Slovník synoným).
Čo znamená výraz „nekonvenčná kresba“?
(Odpovede)
Netradičná kresba –
Umenie zobrazovať bez toho, aby vychádzalo z tradície.

Deti zo sam ranom veku Svoje dojmy z okolitého sveta sa snažia premietnuť do svojho výtvarného umenia. . Kreslenie netradičnými spôsobmi je zábavná, fascinujúca aktivita, ktorá deti prekvapí a poteší.
Doma je toľko nepotrebných zaujímavých vecí (zubná kefka, hrebene, penová guma, zátky, polystyrénová pena, cievka s niťou, sviečky atď.). Choďte von na prechádzku, pozrite sa bližšie a uvidíte, koľko je tam zaujímavých vecí: palice, šišky, listy, kamienky, semená rastlín, chumáč púpavy, bodliak, topoľ Nezvyčajné materiály a originálne techniky prilákať deti, pretože slovo „nie“ tu nie je prítomné, môžete kresliť čím chcete a ako chcete, a dokonca si môžete vymyslieť svoje vlastné nezvyčajná technika. Deti cítia nezabudnuteľné, pozitívne emócie a podľa emócií možno posúdiť náladu dieťaťa, čo ho robí šťastným, čo ho robí smutným.

Netradičné kreslenie sa používa už v ranom veku, aby dieťa kreslilo rýchlo, pretože je pre neho ešte ťažké prejaviť vytrvalosť. A pre staršie deti je netradičné kreslenie spôsobom vyjadrenia kreativity. Pretože pre staršie dieťa je výsledok už dôležitý, takže kresba je jasná, krásna a odráža všetky udalosti. Pre deti je to obrovská príležitosť premýšľať, skúšať, hľadať, experimentovať a hlavne sa vyjadrovať.
Vedenie hodín netradičnými technikami

• Pomáha zbaviť sa strachu detí;
• Rozvíja sebavedomie;
• Rozvíja priestorové myslenie;
• Učí deti slobodne vyjadrovať svoje myšlienky;
• Povzbudzuje deti, aby kreatívne vyhľadávanie a rozhodnutia;
• Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
• Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, vnímanie farieb; zmysel pre textúru a objem;
• Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;
• Rozvíja tvorivosť, predstavivosť a úlety fantázie.
• Počas práce deti dostávajú estetické potešenie.

Existuje veľa netradičných techník kreslenia, ich nevšednosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok. Napríklad, ktoré dieťa by nemalo záujem kresliť prstami, kresliť vlastnou dlaňou, dávať škvrny na papier a získať vtipnú kresbu. Dieťa miluje rýchle dosahovanie výsledkov vo svojej práci.

U detí v predškolskom veku sa odporúča používať:

• maľovanie prstami;
• opečiatkované zemiakovými pečiatkami;
• maľovanie dlaňou;
• podbíjanie.

Deti stredného predškolského veku sa môžu zoznámiť so zložitejšími technikami:

• popichajte tvrdou polosuchou kefou.
• penová tlač;
• korková tlač;
• voskovky + akvarel;
• sviečka + akvarel;
• odtlačky listov;
• kresby dlaní;
• kreslenie vatovými tampónmi;
• magické laná.

A v staršom predškolskom veku deti zvládnu aj náročnejšie metódy a techniky:

• maľovanie pieskom;
• kreslenie s mydlovými bublinami;
• kreslenie pokrčeným papierom;
• blotografia pomocou skúmavky;
• krajinný monotyp;
• šablónová tlač;
• monotyp predmetu;
• obyčajná blotografia;
• plastineografia.

Každá z týchto techník je malá hra. Ich používanie umožňuje deťom cítiť sa uvoľnenejšie, odvážnejšie, spontánnejšie, rozvíja predstavivosť a dáva úplnú slobodu pre sebavyjadrenie.

Maľovanie prstom – deje sa.

Zoznámte deti s nekonvenčná technológia Najlepšie sa kreslí maľovaním prstami – to je najjednoduchší spôsob, ako získať obrázok. V ranom veku sa mnohé deti ešte len učia používať umelecké nástroje, a preto je pre deti jednoduchšie ovládať pohyby vlastných prstov ako ceruzka alebo štetec. Každý prstový štetec má svoju vlastnú farbu. Môžete kresliť bodkami, škvrnami, pruhmi - a na ulici bude snežiť, z komínov bude vychádzať dym a čo hrozna, to len pohľad pre boľavé oči.

Kreslenie rukami deti naozaj baví. Namočíme dlaň dieťaťa do farby a dieťa s ňou urobí odtlačok na papier, potom kresbu doplníme odtlačkami prstov a získame žirafu, pritlačíme dlaň k stĺpiku a nakreslíme bodky - dostaneme; jesenný les. A ak si ozdobíte dlaň v rôznych farbách, môžete získať vtipné chobotnice alebo veselé slnko a krásneho motýľa.

Potlačené zemiakovými pečiatkami.

Táto technika vám umožňuje opakovane zobrazovať ten istý objekt a vytvárať z jeho výtlačkov širokú škálu kompozícií. Dieťa pritlačí pečať na podložku farby a urobí odtlačok na list papiera. Môžete použiť polovicu jablka.

Technika „tampovania“.

Túto techniku ​​používame už od útleho veku. Dávame tampón z penovej gumy a namočením do farby deti vytvárajú obrázky. Výsledkom sú ľahké, vzdušné oblaky, nadýchané púpavy.

Šablónovanie s tampónom.

Dieťa priloží šablónu na papier, namočí penovú gumu do farby a nanesie penovú gumu na šablónu, potom šablónu opatrne odstráni, ak je to potrebné, postup zopakuje po zaschnutí farby.

Penové kresby.

Z nejakého dôvodu si všetci myslíme, že ak maľujeme farbami, musíme použiť aj štetec. Nie vždy, penová guma môže prísť na záchranu. Odporúčame vám, aby ste z neho vytvorili rôzne malé geometrické postavy a potom ich pripevnili tenkým drôtom na palicu alebo ceruzku (nenaostrenú). Nástroj je už pripravený. Teraz ho môžete namáčať do farby a pomocou pečiatok kresliť červené trojuholníky, žlté kruhy, zelené štvorce (všetka penová guma sa na rozdiel od vaty dobre perie). Deti budú spočiatku kresliť geometrické tvary chaoticky. A potom sa ponúknite, že z nich vyrobíte jednoduché ozdoby – najskôr z jedného typu figúrky, potom z dvoch, troch.

Popichovanie tvrdou polosuchou kefou.

Výrazové prostriedky: textúra farby, farba. Materiály: tvrdý štetec, kvaš, papier ľubovoľnej farby a formátu, prípadne vystrihnutá silueta chlpatého či ostnatého zvieratka. Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí štetec do kvašu a udrie ním do papiera, pričom ho drží vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Týmto spôsobom sa vyplní celý list, obrys alebo šablóna. Výsledkom je imitácia textúry nadýchaného alebo pichľavého povrchu.

Voskovky + akvarel.

Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá.

Kreslenie so sviečkou.

Deti veľmi radi kreslia so sviečkou. Kreslením neviditeľných ťahov alebo umiestnením bodiek a následným nanesením farby na list môžete vidieť dážď alebo vlny na liste, vzory na okne.

Technika „Monodrinking“.

Táto technika je najbežnejšia. Po zložení listu papiera na polovicu naneste niekoľko kvapiek tekutej farby na jednu časť listu, prikryte druhou polovicou listu, rozložte ho, uvidíte nezvyčajné vzory. Môžete v nich vidieť kvety, oblaky a líšku. Ak nakreslíte motýľa so zloženými krídlami na jednej strane a zakryjete obrázok druhou polovicou, môžete vidieť, že motýľ roztiahol krídla a letel. Pomocou týchto techník je ľahké vysvetliť deťom zákon symetrie.

Technika diapitiya

Pomocou tampónu alebo farby naneste na hladký povrch kartónu jemnú vrstvu farby. Na vrch položte list papiera a vyzvite dieťa, aby niečo nakreslilo ceruzkou, pričom sa snažte na papier príliš netlačiť. Na strane, ktorá bola pritlačená na lepenku, sa získa potlač - zrkadlový obraz dizajnu so zaujímavou textúrou a farebným pozadím.

Technika kreslenia na mokrý plech

Ako správne namočiť hárok výkresu

To je najdôležitejšia vec v technike kreslenia na mokrý list. Treba nájsť zlatá stredná cesta: Príliš suchý plech nedovolí farbe krásne stekať. Ak je vody priveľa, farba sa roztečie po celom plechu a kresba nevyjde.

Maľujte na mokrý plech ľahkými dotykmi špičkou štetca. Keď sa štetcom dotknete mokrého plechu, farba by sa mala okolo štetca rozprestrieť v priemere približne 1-2 centimetre.

Ak farba nesteká, znamená to, že ste plech dostatočne nenamočili. Ak sa farba roztiera veľmi neforemne, znamená to, že je príliš veľa vody. Prebytočnú vodu je možné odstrániť suchou kefou alebo špongiou.

Kresby, ktorých téma nejako súvisí s vodou, sú veľmi pravdepodobné: ryby v jazierku alebo akváriu, more, oblaky s dažďom. Kvety vyzerajú veľmi živé.

Pozadie pre budúcu kresbu môžete nakresliť iba na mokrý list. Alebo môžete pomocou šablóny nakresliť postavu (napríklad zviera) a pozadie navlhčiť iba okolo tejto postavy.

Naučiť sa robiť pozadie.
Zvyčajne deti kreslia na biely papier. Takto to môžete vidieť jasnejšie. Takto je to rýchlejšie. Niektoré predmety však vyžadujú zázemie. A musím povedať, že všetky detské práce vyzerajú lepšie na vopred vyrobenom pozadí. Veľa detí robí pozadie štetcom, aj obyčajným, malým. Aj keď existuje jednoduchý a spoľahlivý spôsob: urobiť pozadie s vatou alebo kúskom penovej gumy namočeným vo vode a farbou. Pozadie môžete na konci práce urobiť voskovými pastelkami.

Technika „blotografie“.

Hry s blotom (blotografia) dobre rozvíjajú predstavivosť. Dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Plech sa potom prikryje ďalším plechom a stlačí sa. Deti sa pozerajú na obrázok a určia: „Ako to vyzerá? "

Technika "písanie vlákien"

Táto technika spôsobuje u detí veľkú radosť. Budete potrebovať bavlnené nite, sadu zriedených gvašových alebo akvarelových farieb, ktoré je potrebné z času na čas premiešať, a papier. Odrežte nite tak, aby bolo pre deti vhodné s nimi pracovať, 10-15 cm, ponorte niť do farby tak, aby bola nasýtená. Držte ho za hrot, opatrne ho položte na list papiera a prikryte ho ďalším listom tak, aby hrot nite vyčnieval. Držte vrchný list a potiahnite niť. Ukázalo sa, že je to veľmi krásny obraz.

Metóda nitografie.

Táto metóda existuje hlavne pre dievčatá. To ale neznamená, že nie je vhodný pre deti iného pohlavia. A spočíva v nasledujúcom. Najprv sa z kartónu vyrobí zástena s rozmermi 25x25 cm. Na kartón sa nalepí zamatový papier alebo obyčajný flanel. Pre obrazovku by bolo pekné pripraviť roztomilú tašku so sadou vlnených alebo polovlnených nití rôzne farby. Táto metóda je založená na nasledujúcej vlastnosti: nite s určitým percentom vlny sú priťahované flanelovým alebo zamatovým papierom. Stačí ich pripevniť ľahkými pohybmi ukazováka. Z takýchto nití môžete variť zaujímavé príbehy. Rozvíja sa predstavivosť a zmysel pre chuť. Najmä dievčatá sa učia šikovne vyberať farby. Niektoré farby nití sa hodia svetlému flanelu a úplne iné zase tmavému flanelu. Začína sa tak postupná cesta k ženskému remeslu, ktoré je pre ne veľmi potrebné.

Kreslenie s pohľadnicami.

V skutočnosti má takmer každý domov kopu starých pohľadníc. Prejdite si s deťmi staré pohľadnice, naučte ich vystrihnúť potrebné obrázky a nalepiť ich na miesto, do zápletky. Jasný továrenský obraz predmetov a javov dodá aj najjednoduchšej nenáročnej kresbe úplne výzdoba. Je možné, že troj-, štvor- a dokonca päťročné dieťa nakresliť psa a chrobáka? Nie Ale psíkovi a chrobáčikovi pridá slnko a dážď a bude veľmi šťastný. Alebo ak spolu s deťmi vystrihnete z pohľadnice rozprávkový domček s babkou v okne a nalepíte, tak predškolák, spoliehajúci sa na svoju fantáziu, znalosť rozprávok a zrakové schopnosti, nepochybne pridá niečo k tomu.

Striekacia technika -

Technika „sprejovania“ je striekanie kvapiek, ktoré sa v materskej škole môže vykonávať pomocou zubnej kefky, pravítka a hrebeňa. Pomocou zubnej kefky naberte farbu a nakreslite pravítko pozdĺž povrchu kefky smerom k sebe. Témy na kreslenie môžu byť úplne čokoľvek. Napríklad na list papiera položíme kompozíciu suchých rastlín. Prikladáme šablónu na vázu a šablónu motýľa. Otočte zubnú kefku smerom od seba (štetiny nahor) a začnite ju „česať“ pomocou pravítka, pohybom zdola nahor. Nebojte sa postriekania, ak vykonáte všetky kroky správne, na vašu prácu budú lietať striekance farby a vody. Nastriekajte vytvorenú kompozíciu pozdĺž obrysu, vyberte na to tmavšie a sýtejšie farby (bordová, červená, tmavozelená).

Takto môžete nakresliť sneh.

Maľovanie prstami pomocou piesku

Veľmi zaujímavá práca, ktorú deti robia s radosťou! Lekcia prebieha v dvoch fázach: - v prvej fáze si pripravíme hárok papiera (najlepšie veľký formát) na ďalšie kreslenie - nanesieme lepidlo na celú plochu a rovnomerne posypeme pieskom (pripraveným a dobre preosiatym) Potom necháme lepidlo zaschlo! Po zaschnutí lepidla je potrebné odstrániť prebytočný piesok - len ho opatrne odfúknuť Po dokončení prvej fázy pristúpime k druhej - priamo na kreslenie! Vyzvite deti, aby pomocou prstov nakreslili jesenný strom rôznymi farbami na piesočnatý povrch listu.

Technika kreslenia krupicou.

Kresba sa nakreslí na list papiera ceruzkou (alebo sa odoberú hotové omaľovánky). Potom sú prvky vzoru jeden po druhom potiahnuté lepidlom a pokryté krupicou. Nechajte zaschnúť, vytraste prebytočné zrná. Keď je kresba suchá, namaľte ju kvašom.

Technika maľovania pilinami.

Táto metóda je jednoduchá a dostupná takmer každému dieťaťu. . Kresba sa nanáša na povrch výrobku ceruzkou (alebo sa odoberajú hotové maľovanky).

Potom, jeden po druhom, sú prvky dizajnu potiahnuté lepidlom a pokryté farebnými pilinami. Najlepšie drevo- to sú breza a osika, piliny by mali byť biele. Ak nie je možné pripraviť piliny z brezy alebo osiky, potom budú stačiť piliny z mäkkého dreva. Zozbierané piliny sa vysušia a preosejú cez jemné sito. Surové piliny sa veľmi zle preosievajú. Potom sa pripravený materiál natrie farbami. Používame kvašové farby. Farby sa riedia vodou v požadovanej koncentrácii. Množstvo vody sa určuje experimentálne. Ako viac vody, čím bledší bude farbiaci materiál, preto sa zmení aj sýtosť farby samotných pilín. Pripravené piliny sa nalejú do gázy, zviažu (nie tesne) a naplnia farbiacimi roztokmi (dôkladne premiešajte). Pre lepšiu impregnáciu ponechajte piliny v roztoku jeden deň (občas premiešajte, potom gázu rozviažte, položte na fóliu a vysušte pri radiátore. Natreté a vysušené piliny skladujte v plastových nádobách.

Technika frotáže

Ďalšia zaujímavá technika na vytváranie malých majstrovských diel. Slovo "frottage" pochádza z francúzskeho frotter - "trieť, trieť". Ako deti sme všetci prenášali mince na papier, ukladali sme ho pod kúsok papiera zošita a navrch sme ho vyfarbovali ceruzkou! Ukazuje sa, že toto je frotáž.

Technika frotáže spočíva v umiestnení nejakého reliéfneho objektu pod kus papiera a jeho premaľovaní pastelmi, pár minút - a DIY remeslo je pripravené! Hlavnou úlohou je nájsť reliéf, ktorý bude na papieri vyzerať zaujímavo. A samozrejme si vyberte farby.

Technika kreslenia - kreslenie lanom

Už druhý rok používam pri svojej tvorbe netradičnú techniku ​​- kreslenie lanom. Deti sa učia kresliť nielen ceruzkami a farbami, ale aj farebnými šnúrkami. Najprv sa pomocou lana rozložia jednoduché vzory a slučky a potom sa prejdú na zložitejšie predmety. Každá lekcia je sprevádzaná rozprávkou zodpovedajúcou téme. Tieto triedy používajú: básne, hádanky, prstová gymnastika, telovýchovný moment. Deti tieto aktivity veľmi bavia, cítia radosť a sú na svoju prácu hrdé. Rozvíjajú si jemnú motoriku, pripravujú si ruky na písanie, rozvíjajú fantáziu, posilňujú kresliarske schopnosti.

Kreslenie pomocou gumy

Pomocou jednoduchej ceruzky vytieňujte celý list. Potom si vezmeme gumu, označíme stred kvetu a gumou vygumujeme lupienky a tak obkreslíme celú kyticu Keď skončíte „dokresľovaním“ gumou, môžete namaľovať žltý stred a zelené lístky rumančeka. s farbami.

"Kreslíme malými loptičkami."

Ak chcete pracovať, musíte pripraviť listy albumu, akvarelové farby MED, štetec č. 5-6, vrecúška na vodu a celofán, predtým pozdĺžne a priečne rozrezané.

Jediná vec, ktorú nikdy nesmiete unaviť žiadať od svojich detí, je pracovať rýchlo so štetcom a nenechať farby zaschnúť na papieri. Ak aj napriek tomu mali najskôr nanesené farby čas zaschnúť, pomôžte ich navlhčiť vodou.

Rýchlo naneste akvarel na list. Do stredu vzoru naneste celofán, navlhčite končeky prstov vodou a JEMNÝMI rotačnými pohybmi vytvorte na papieri vrásky vrecúška. Rotáciu prstov smerujeme ľubovoľným smerom. Vrecko sa farbou prilepí na papier a vo vráskach sa zhromažďuje voda a akvarel. Papier na týchto miestach zosvetlí. Nechajte papier uschnúť, neponáhľajte sa s vyberaním vrecka. po chvíli vrecko vyberieme a uvidíme, čo sa stane. Máte sadu obliečok s efektnými vzormi. Je to vynikajúce pozadie pre kresby, exkluzívny materiál pre nášivky, pre snehové vločky, jesenné lístie, písmená atď.

Technika odtlačkov

Potlač s potlačou listov.

Je veľmi zaujímavé maľovať odtlačkami listov. Listy zakryjeme kvašom, potom položíme natretú stranu na list papiera, stlačíme a odstránime, čím vznikne úhľadný farebný odtlačok rastliny.

Technika „škrabania“.

technika" vďačnosť „Nazývané tiež „škrabance“!

Dizajn je zvýraznený škrabaním perom alebo ostrým nástrojom na papier alebo kartón, vyplnený atrament(aby ste sa vyhli rozmazaniu, musíte trochu pridať čistiaci prostriedok alebo šampón, len pár kvapiek). Slovo pochádza z francúzštiny strúhadlo- škrabať, škrabať, tak je iný názov pre techniku technika škrabania .
Väčšinou vezmeme hrubý papier a vytieňujeme ho hrubou vrstvou farebných voskoviek. Môžete si vziať farebnú lepenku s hotovým pestrým vzorom, potom sa môžete obmedziť na obyčajný vosk sviečka(nie farba). Potom pomocou širokej kefy alebo špongie naneste vrstvu jatočných tiel. Je samozrejme možné, kvaš použitie, ale po zaschnutí sa zašpiní. Môžete použiť aj akrylové farby čierna využiť. Keď zaschne, použite ostrý predmet - škrabku, nôž, ihlu na pletenie, plastovú vidličku, špáradlo - na poškriabanie dizajnu. Na čiernom podklade sa vytvorí vzor tenkých bielych alebo farebných ťahov.

Deťom sa takéto kreslenie zvyčajne veľmi páči. Technika škrabania zábavné a nezvyčajné, dieťa je uchvátené procesom „manifestácie“ rytiny na kartóne. Kresby na začiatku učenia môžu byť celkom jednoduché: obrysy predmetov, pavučina, balón atď. Postupne môžu byť úlohy sťažené.

Priestor pre predstavivosť je tu jednoducho obrovský: môžete napríklad kresliť gravírovanie na kartón s plastovou vidličkou: celé - vlny na mori, odlamovanie "extra" zubov - cesta, koľajnice a pod. Môžete si vymyslieť využitie pre rúčku vidličky, jednorazový plastový nôž a dokonca aj lyžicu!

Možnosť 1.

1) Hrubý kartón, načrtnite farebnými voskovými pastelkami - môžete použiť jednu farbu, môžete použiť viacfarebné škvrny a pruhy (v hrubej vrstve). Nezanecháva žiadne biele škvrny.

2) Navrch pomocou širokého štetca alebo aj malej hubky prikryjeme vrstvou hustého (konzistencia kyslej smotany) čierneho kvašu (alebo čiernej maskary + kvapka šampónu - nešpiní ruky pri práci, príp. akrylová farba), nechajte uschnúť.

3) Vezmite si nepísanú guľôčkové pero, (buď naostrená drevená tyčinka na sushi, špáradlo a dokonca aj plastová vidlička alebo iný vhodný špicatý predmet alebo všetky predmety naraz) - a po poškriabaní sa objavia jasné kontrastné viacfarebné čiary. Môžete kresliť čiarami, ťahmi - čímkoľvek: podmorský svet, svetlý jesenný les, vesmír...

Užitočné tipy:

Ak sa kvaš (atrament) odvalí z vrstvy ošetrenej voskovými ceruzkami (pastelkami)– potom môžete základňu odmastiť mastencom (nasypať navrch a potrieť vatou).
Aby ste zabránili tomu, aby vám kvaš zafarbil ruky pri poškriabaní kresby– pred nanesením je potrebné pridať trochu PVA lepidla a dobre premiešať. Alebo si pri kreslení položte pod ruku kúsok čistého papiera, ktorý spočíva na hárku.

Možnosť 2.

1) Ako základ si môžete vziať farebnú alebo bielu lepenku alebo lepenku s hotovým jasným vzorom (dokonca aj rovnaký kartónový obal z farebnej lepenky bude stačiť). Potrite základňu jednoduchou voskovou sviečkou.

2) Druhý a tretí krok – pozri možnosť 1.

Možnosť 3.

1) Ako základ si môžete vziať bielu lepenku a namaľovať pozadie ľubovoľnými farbami a akýmkoľvek spôsobom. Suché. Ďalej nasleduje druhý a tretí krok možnosti 1.

Kreslenie kúskom textilu

Vezmeme kus látky s rozmermi 10 x 5 cm, pokrčíme ho a urobíme niečo ako tampón. Namočte látkový tampón do kvašovej farby. Môžete maľovať čiernym kvašom na bielom kartóne. Môžete tiež maľovať na farebný podklad, napríklad modrý, bielou farbou, potom dostaneme „Zimnú krajinu“.

Maľovanie malých kamienkov.
Samozrejme, najčastejšie dieťa kreslí veľké kamenné dlaždice na rovine, na papieri alebo menej často na asfalte. Plochý obraz domu, stromov, áut, zvierat na papieri nie je taký atraktívny ako vytváranie vlastných trojrozmerných výtvorov. V tomto ohľade sa ideálne používajú morské kamienky. Sú hladké, malé a majú iný tvar. Samotný tvar kamienku niekedy dieťaťu prezradí, na ktorom obrázku sa nachádza v tomto prípade vytvoriť (a niekedy dospelí pomôžu deťom). Je lepšie namaľovať jeden kamienok ako žabu, druhý ako chrobáka a tretí vytvorí nádhernú hubu. Na kameň sa aplikuje jasné svetlo hustá farba- a obrázok je pripravený. Je lepšie to dokončiť takto: po zaschnutí kamienok ho zakryte bezfarebným lakom. V tomto prípade sa objemný chrobák alebo žaba vyrobená detskými rukami jasne leskne a trblieta. Táto hračka sa viackrát zúčastní samostatných detských hier a svojmu majiteľovi prinesie značný úžitok.

Poďme kresliť plastelínou!

Maľba plastelínou na skle.

Z plastelíny môžete vyrezávať nielen trojrozmerné postavy, ale aj vytvárať krásne výtvory v lietadle. Táto technika má svoj vlastný názov - kresba plastelínou. Ide o veľmi zábavnú aktivitu pre batoľatá aj staršie deti.

Čo sme teda potrebovali na vytvorenie plastelínovej kresby?

1. Kvalitná plastelína, ktorá sa dobre miesi a mieša. Čím menej sa vám lepí na ruky, tým lepšie.

2. Základ obrazu: sklo, kartón, drevený rám. (rámik na fotku)

3. Doska na modelovanie, pohár vody, obrúsky na ruky, stohy, rôzne improvizované zariadenia na vytvorenie požadovanej textúry.

Na vytvorenie obrazu technikou reverznej aplikácie používame sklo ako základ a okraj skla určite ochránime elektropáskou, aby sa deti nezranili. Ale treba to vziať do úvahy túto prácu vykonávané pod prísnym dohľadom dospelých.

Vlastnosti technológie:

Kresba (maľovanku môžete vložiť do fotorámčeka namiesto fotografie. A pustíme sa do tvorenia) Predtým, ako začnete vyrezávať, musíte si premyslieť farebnú kombináciu a vybrať správne odtiene zmiešaním. Vybratú farbu začneme aplikovať na požadované detaily kresby zo strany, na ktorú sa kresba z rámu pozerá). Plastelínu rovnomerne roztiahnite prstom bez toho, aby ste prekročili čiary náčrtu. Hrúbka vrstvy nie je väčšia ako 2-3 mm.

Na konci práce sklo opatrne utrite od mastných odtlačkov prstov a odstráňte druhú ochrannú fóliu. Na pozadie vyberte vhodný hárok kartónu. Výkres vložíme rubovou stranou späť do rámu.

Technika kreslenia "Pointillizmus"

Názov hnutia v maľbe, pointilizmus, pochádza z francúzskeho slova pointiller, čo znamená „písať bodkami“. Pointilizmus je kreslenie pomocou bodiek rôznych farieb (bodové ťahy). A preto je táto technika celkom v rámci možností predškolských detí.

Kreslíme technikou pointilizmu, používame rôzne vizuálne materiály: len prsty, tampóny, vatové tampóny, štetce, fixky, fixky.

Maľovanie soľou.

Najprv kreslíme jednoduchou ceruzkou. Namaľte malú oblasť kresby vodovými farbami. Posypte soľou. Soľ absorbuje prebytočnú vodu a prilepí sa na list. Prebytočnú soľ vytraste. Pokračujeme v práci v rovnakom duchu až do konca. Použitie soli dáva nezvyčajný efekt. Skúste to a uvidíte.

Kreslenie farebnou soľou.

Soľ je možné farbiť v rôznych farbách .

Farba soli:

Najprv si kvaš rozriedime v nádobe s malým množstvom vody (čím viac vody, tým viac svetlejšej farby. Čím menej vody, tým intenzívnejšia farba). Potom do taniera nasypte soľ a vylejte farebnú vodu. Jemne premiešajte soľ vidličkou, aby bola všetka soľ zafarbená Môžete ju vysušiť v rúre, rúru zohriať na teplotu 100 stupňov a dať tam naše formičky so soľou na hodinu. Môžete použiť mikrovlnnú rúru, umiestnite tam formy na 5-10 minút pri maximálnej teplote. Po vybratí soli uvidíte, že sa vám tvoria suché hrudky. Vezmite plastové vrecko a nasypte doň soľ. Potom soľ rozvaľkajte na doske, kým sa nerozdrobí. Pre každú farbu berieme samostatnú nádobu.

Nakreslite obrázok jednoduchou ceruzkou, potom lepidlom PVA, na lepidlo posypte soľ.

Kreslenie zubnou kefkou.

Dovoľte mi hneď urobiť výhradu, že nie každému sa táto technika páči. Ale pri kreslení niektorých objektov to jednoducho nie je nahraditeľné. Preto si povieme aj o nej. Keď maľujete zubnou kefkou, namočíte ju ako štetec do farby, získate skutočne nadýchaný vianočný stromček, vlny na mori, huňaté zvieratko. Dosiahnuť takýto efekt štetcom bude veľmi ťažké.

Technika kreslenia olejové pastely na zamatovom papieri.

Ceruzka sa ľahko pohybuje po papieri a tieňuje sa prstom, čím vytvára jemnejšie odtiene a deti sú z tejto techniky jednoducho nadšené! Kresby sú svetlé a veselé.

Koláž.

Samotný koncept vysvetľuje význam tejto metódy: kombinuje niekoľko z vyššie popísaných. Vo všeobecnosti sa nám v ideálnom prípade javí dôležité nasledovné: je dobré, keď sa predškolák v rôznych obrazových technikách nielen vyzná, ale na ne nezabúda, ale vhodne ich využíva, čím plní daný cieľ. Napríklad jedno z 5-6 ročných detí sa rozhodlo nakresliť leto a na to používa bodkovaný vzor (kvety) a dieťa nakreslí prstom slnko, vystrihne ovocie a zeleninu z pohľadníc, bude zobrazovať oblohu a oblaky s látkami atď. Zdokonaľovaniu a kreativite vo výtvarnom umení sa medze nekladú. Anglická učiteľka-výskumníčka Anna Rogovin odporúča použiť na kresliarske cvičenia všetko, čo je po ruke: kreslenie handrou, papierový obrúsok (mnohokrát zložený); kresliť špinavou vodou, starými čajovými lístkami, kávovou usadeninou, šťavou z bobúľ. Je tiež užitočné farbiť plechovky a fľaše, cievky a škatule atď.

Potlač pokrčeným papierom.
Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka obsahujúca pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa farbou otlačí pokrčený papier na pečiatkový vankúšik a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, podšálka aj pokrčený papier sa vymenia.

Technika vitráže - lepenie obrázkov

Obrys budúceho dizajnu je vyrobený pomocou lepidla PVA z fľaše s dávkovaným výtokom. Najprv môžete nakresliť náčrt jednoduchou ceruzkou. Potom musia hranice obrysu vyschnúť. Potom sa zafarbí priestor medzi obrysmi svetlé farby. Lepiace okraje zabraňujú šíreniu a miešaniu farby.

Príklad farebného skla:

• Pomocou jednoduchej ceruzky bez tlaku rozdeľte list s pretínajúcimi sa čiarami na rôznymi smermi, vždy od okraja k okraju (prevedenie snehových vločiek).
• Nakreslite čiary od koncov výslednej snehovej vločky do stredu každého lúča, aby ste vytvorili okná - „kúsky skla“.
• Obkreslite obrys lepidlom PVA a nechajte zaschnúť.
• Priestor medzi lepiacimi okrajmi vymaľujte pestrými farbami.

Nekonvenčné techniky kreslenia ako prostriedok mentálnej korekcie umožňujú prekonať pocity strachu. Dalo by sa povedať, že to umožňuje malý umelec, vzdialiť sa od predmetného obrazu, vyjadriť svoje pocity a emócie v kresbe, dať slobodu, vzbudiť dôveru vo svoje schopnosti. Moderné výskumy dokazujú, že netradičné obrazové techniky pomáhajú znižovať vzrušenie emocionálne dezinhibovaných detí. Príliš aktívni ľudia zároveň spravidla potrebujú dostatok priestoru na rozvoj svojich aktivít. Pointa je, že pozornosť je rozptýlená a extrémne nestabilná. V procese „hrania sa na umelca“ sa oblasť činnosti zužuje a amplitúda pohybov klesá. Nadobudnutím vhodných skúseností s kresbou nekonvenčnou technikou dieťa prekonáva strach. Ďalšia kreativita bude mu robiť len radosť aj z práce len so štetcom a farbami.

Larisa Savchuk

Majstrovská trieda netradičných techník kreslenia "Jesenné stromy"

Na prácu budete potrebovať: listy hrubého kresliaceho papiera, gvašové farby, štetce veveričky, štetce so štetinami, hnedé voskovky, vatové tampóny, štipce na prádlo, kancelársky papier veľkosti 1/4, 1/2, poháre s vodou, tuby na koktaily.

V prvej fáze je potrebné zafarbiť listy papiera na pozadie obrázka. Dá sa to urobiť niekoľkými spôsobmi.

1. Úplne navlhčite list papiera vo vode a položte ho na noviny. Potom naneste ťahy (obloha, zem, tráva) na papier štetcom veveričky pomocou akvarelových alebo gvašových farieb požadovanej farby. Farba sa rozprestrie po celom plechu. Necháme zaschnúť a plech najlepšie vložíme pod lis.

2. Namočte dva listy papiera do vody a položte ich na noviny. Naneste hrubé ťahy na jeden list farby požadovanej farby (obloha, zem, tráva) a ihneď prikryte druhým listom. Vyhlaďte ho dlaňami a potom odstráňte vrchný list papiera. Získate dva rovnaké výtlačky. Nechajte zaschnúť a stlačte.

3. Pozadie je možné vyrobiť jednoduchým tónovaním listu papiera farebnými ceruzkami.

V druhej fáze nakresliť kmeň stromu. Kmeň môže byť tiež nakreslený rôznymi spôsobmi.

1. Pomocou techniky blotografie – fúkaním cez hadičku. Za týmto účelom umiestnite veľkú kvapku (blot) na spodok listu papiera - tam, kde začne kmeň stromu. A pomocou koktailovej slamky ju nafúkame a do strán, kým nedosiahneme požadovaný výsledok.

2. Voskovými pastelkami nakreslite kmeň stromu

V tretej etape- kresliť lístie. Listy stromu je možné kresliť nasledujúcimi spôsobmi:

1. Pomocou pokrčeného papiera. Malý kúsok papiera dôkladne zmačkajte do gule a jednu stranu namočte do kvašu (zriedeného na hrúbku kyslej smotany), najskôr jednofarebného - urobte odtlačky - lístie stromu. Potom naneste farbu inej farby.

2. Pomocou vatového tampónu a štipca. Bavlnená podložka niekoľkokrát ho zložte, chyťte ostrý roh špendlíkom, nakreslite farbu požadovanej farby a urobte výtlačky na liste zobrazujúcom lístie.

3. Tvrdou, polosuchou štetinovou kefou technikou „poke“ (vypchávanie). Nanášame ťahy požadovanej farby pomocou vertikálnych pohybov ruky štetcom (hore a dole) na papier, zobrazujúc lístie na strome a na zemi.

4. Pomocou metódy bočného zdvihu. Na štetec naneste farbu požadovanej farby a namaľujte listy namáčacou metódou.

5. Pomocou hadičky alebo prstov.

ŽELÁM VÁM TVORIVÝ ÚSPECH!

Publikácie k téme:

Prechádzam sa lesom, pozerám na bobule: Na kríku je malina, Na strome je jarabina, V tráve je jahoda, Pod horou je čučoriedka, svieti Kľukovka.

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia v netradičných technikách v prípravnej skupine „Kráľovstvo pani zimy“ SP MBOU "Stredná škola č. 2 Kalininsk, Saratovský kraj" Materská škola "Pochemučka" SYNOPSA OTVORENEJ HODINY KRESLENIA V PRÍPRAVNE.

Jeseň je nádherné obdobie, kedy sa listy stromov sfarbujú do žiarivých farieb. Dnes sme s chalanmi vyrobili niekoľko jesenných stromčekov. Pre ten prvý.

(na zdobenie skupiny alebo sály) Chcel by som vám dať do pozornosti majstrovskú triedu “ Jesenné stromy„z odpadového materiálu. Popravený.

Obsah programu: Zlepšiť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode spojených s v zime. Výber praxe.

Deti a kreativita sú neoddeliteľné pojmy. Každé dieťa je srdcom umelec a sochár, spevák a hudobník. Tvorivé impulzy sa u detí prejavujú v tej najnepredstaviteľnejšej podobe, no veľmi často sa spájajú s umeleckej činnosti. Mnoho mamičiek sa skôr či neskôr pýta, prečo by sa malo dieťa učiť kresliť? A naozaj, prečo, ak neplánujete vychovať ďalšieho Surikova alebo Aivazovského? Ak je vaším cieľom vidieť svoje dieťa ako úspešného, ​​sebavedomého človeka, potom povzbudzujte kreatívne prejavy, pretože akékoľvek výtvarné dielo– dôležitá podmienka pre normálny vývoj dieťaťa.

Netradičné techniky kreslenia v škôlke aj doma pomáhajú rozvíjať priestorové myslenie, zrak a koordináciu. Koniec koncov, dieťa potrebuje spojiť pomer veľkostí častí do jednej kompozície a harmonicky ich usporiadať na liste. Pri práci na komplexnej dekoratívnej kompozícii sa dieťa naučí plánovať svoje akcie a vybrať si vhodný materiál. Je veľmi dôležité, aby pochopil, že môže niečo vytvoriť vlastnými rukami.

Každý vie, že kreslenie je jednou z obľúbených činností našich detí. S veľkým potešením kreslia farebnými ceruzkami, fixkami, farbami, namáčajú štetec do svetlej hmoty. Prečo si tam nenamáčať prst alebo nerozmazávať farbou celú dlaň? Výtvarné umenie nemožno zasadiť do rámca, je potrebné zničiť všetky hranice známeho a tradičného!

Nekonvenčné techniky kreslenia priťahujú naše neposedy oveľa viac, pretože nevyžadujú vytrvalosť, umožňujú im jasnejšie odhaliť svoj potenciál pri kreativite a oboznamujú dieťa s možnosťou neobvykle využívať veci okolo nás ako materiály pre kreativitu. Ak najneobvyklejšie farby a svetlé ceruzky dieťa už nevzbudzuje bývalý záujem, potom môžete kreativitu svojho neporiadku rozriediť inými metódami kreslenia. Prečo je kreslenie netradičnými spôsobmi užitočné v škôlke aj doma?

• Bábätko používa rôzne materiály, rozpoznáva rozdiely v textúrach, čo mu umožňuje zlepšiť jemnú motoriku.
• Dochádza k zoznámeniu sa s objemom, tvarom a priestorom, čím sa rozvíja fantázia.
• Schopnosť kombinovať a miešať odtiene rozvíja estetický vkus.
• Používanie nezvyčajných materiálov rozvíja myslenie a učí človeka robiť neštandardné rozhodnutia.
• Kresby pomocou takýchto techník vychádzajú oveľa rýchlejšie, čo poteší tých najmenších, ktorým chýba vytrvalosť.
• Dodáva sebavedomie a vieru vo svoje schopnosti, pretože aj bez vynikajúcich zručností môžete vytvoriť jedinečné „majstrovské dielo“!

Všetky najzaujímavejšie techniky a metódy zozbieral a systematizoval G.N. Davydov v knihe „Netradičné techniky kreslenia v materskej škole“. Táto knižka je výborným pomocníkom ako pre pani učiteľky, tak aj pre mamičky, ktoré si chcú spestriť voľný čas s bábätkom.

Začnime vytvárať: prsty alebo dlane

Netradičné techniky kreslenia zahŕňajú zobrazovanie obrázkov pomocou rôznych materiálov, vrátane „neumeleckých“: pokrčený papier, penová guma, nite, parafínové sviečky alebo voskovky, sušené listy; kreslenie bez použitia nástroja - dlaňami alebo prstami a oveľa viac. Takéto metódy sa úspešne používajú v materskej škole aj doma.

Pre rôzne vekové kategórie môžete ponúknuť vlastnú techniku, pre najmenších bude zaujímavé maľovať prstami, pretože pre bábätko je ešte ťažké štetec držať, no bábätko už ten svoj výborne ovláda ruky. Ponorte dlaň svojej malej do farby a požiadajte ju, aby na papieri zanechala stopu, rovnako ako zanechávajú stopy mačky a psy. Pozrite sa s dieťaťom na výtlačok, na koho sa podobá? Vyzerá ako slon alebo korytnačka a ak pridáme oko, bude z toho ryba! Celá akcia sa riadi iba predstavivosťou vášho dieťaťa, a ak je zrazu zmätené, pomôžte mu, vykonajte majstrovskú triedu - namaľte si dlaň a zanechajte odtlačok. "Pozri, matka sa ukázala ako slon, ale kde je slonie?" - dieťa sa s radosťou zapojí do takejto zábavnej hry.

Do farby si môžete namočiť celú dlaň, ale iba prsty a zanechať drobné odtlačky. Čím farebnejšie výtlačky, tým zaujímavejšia kresba, – nechajte dieťa fantazírovať pre vlastné potešenie. Dospelí by sa mali pripraviť na to, že farba nebude len na papieriku, ale aj na bábätku, respektíve, že ním bude bábätko a okolité predmety tiež. Postarajte sa preto o čistotu vopred: stôl, na ktorom plánujete zriadiť tvorivú dielňu, prikryte handričkou a oblečte svojmu dieťatku zásteru a rukávy, inak, o akom úlete môžeme hovoriť, ak neustále povedzte svojmu dieťaťu: "Dávaj pozor, zašpiníš sa!"

Pokračujme vo fantazírovaní. Pečiatky, odtlačky

Pečiatky pri kreslení radi používajú deti všetkých vekových kategórií. Táto jedinečná technika netradičného kreslenia v materskej škole je taká jednoduchá na vykonávanie a rozmanitá vo svojom prejave, že je ideálna pre prácu v materskej škole aj doma. Hotové známky je možné zakúpiť v obchode s umeleckými potrebami. Ale je oveľa zaujímavejšie urobiť si pečiatku sami, alebo ešte lepšie s dieťaťom.

Ako pečiatka bude fungovať takmer všetko, čo sa dá namočiť do farby a potom zanechať odtlačok na papieri. Môžete nakrájať jablko alebo zemiak - to je najjednoduchšia pečiatka. Na polovici zemiaku môžete vystrihnúť nejaký tvar: srdce alebo kvet. Ďalšia pečiatka je vyrobená z obyčajných nití, navinutých okolo akejkoľvek základne. Nite nemusíte navíjať, ale jednoducho ich ponoríte do farby. Po dôkladnej impregnácii sa položia na jeden list, prekryjú sa druhým, zľahka sa stlačia a obdivuje sa zložitý vzor.

Je ľahké vyrobiť pečiatku z obyčajnej plastelíny. Vymyslite zaujímavý tvar a ozdobte malý kúsok plastelíny. Na klasické pečiatky je lepšie zvoliť hustú farbu. Pomocou pokrčeného obrúska alebo papiera môžete dať pozadiu nezvyčajnú textúru a potom postupujte podľa osvedčenej schémy: namočte ho do farby a opečiatkujte. Veľmi krásne pečiatky sú vyrobené zo sušených listov: namaľte list na jednej strane, položte ho na papier a stlačte. Po odstránení maľovaného listu vznikol obrázok „Zlatá jeseň“ – bábätko bolo úplne nadšené.

Existuje ešte jedna netradičná technika kreslenia, podobná pečiatke, no so zaujímavou vlastnosťou – kresba penovou gumou. Z obyčajnej špongie odstrihnite malý kúsok, namočte ho do farby a jemným tlakom prikryte plech. Takto ľahko a jednoducho získate nádherné pozadie pre ďalšie kreslenie a ak použijete šablóny alebo šablóny na kreslenie pre deti, získate úžasný kvetinový alebo geometrický vzor.

Kreslenie s bodkami

Kreslenie s bodkami možno rozlíšiť ako metódu vizuálnej kreativity pre deti. Táto jednoduchá technika je zrozumiteľná aj pre tých najmenších. Budete potrebovať farby a vatové tampóny alebo bežné fixky. Namočíme palicu do farby a jemným tlakom nakreslíme bodku na list papiera, potom ďalší - až kým sa na liste albumu neobjaví vynájdený obrázok. Svojmu dieťaťu môžete pomôcť tým, že nakreslíte obrys budúcej kresby a naplní ho veľkým počtom jasných výtlačkov. Témou bodkovaného vzoru môže byť čokoľvek – zimná rozprávka alebo jasné slniečko. Školenie v takom jemný vek by mala prebiehať nenápadne, formou hry.

Monotypová technika

Pre staršie deti môžete ponúknuť viac zaujímavé pohľady umeleckej tvorivosti. Zaujímavou technikou, ktorá je založená aj na výtlačkoch, je napríklad „Monotyp“. Jeho cieľom je tvoriť symetrický vzor ako je huba, hmyz (motýľ alebo lienka), pre starších predškolská skupina môžete zobraziť krajinu odrazenú v jazere.

Vezmeme list papiera na šírku, ohýbame ho na polovicu, potom ho rozložíme a nakreslíme na jednu polovicu vzhľadom na čiaru ohybu. Keďže sme sa dohodli na vyobrazení motýľa, nakreslíme jedno krídlo a potom rukou pohladíme zložený list. Otvorme - motýľ má už dve krídla a sú úplne rovnaké! Chýbajúce prvky je možné doplniť štetcom.

Pocit slasti je zaručený, pričom dieťa chápe, že jeho „chuligánske“ činy, keď na list albumu lietajú fľaky a fľaky, sú tiež formou umenia. „Blotografia“ má tiež názov „Sprejovanie“. Pomocou týchto techník môžete dosiahnuť nezvyčajné umelecké efekty.

Striekajúca farba, známa aj ako „striekanie“. Na pomoc nám príde zubná kefka. Jemne ho ponorte do farby a perom alebo ceruzkou ním jemne poklepte smerom k sebe. Zostáva na liste obrovské množstvo malé kvapôčky. S pomocou tohto nekonvenčná technológia Výsledkom kresby je veľmi realistická zimná krajina alebo hlboký vesmír s mnohými hviezdami. „Blotografia“ pomôže mladému umelcovi osídliť neobývané planéty vesmíru vtipnými mimozemšťanmi. Stačí, ak na štetec nanesiete viac farby a necháte odkvapkať na hárku papiera a vznikne škvrna. A teraz naň fúkame a rozptyľujeme lúče rôznymi smermi. Pridajme k zaschnutej škvrne pár očí alebo možno dva páry, toto je neznáme zviera, a pošlime ho zaľudniť vzdialené svety!

Zaujímavú textúru dosiahnete použitím suchého štetca. Zľahka ponorte suchý široký štetec do gvaše a zotrite prebytočnú farbu z nádoby. Kreslíme vertikálnymi strkacími pohybmi. Obraz je „chlpatý“ a „pichľavý“, takže vianočné stromčeky a ježkovia, pole so zelenou trávou sú veľmi realistické. Takýmto netradičným spôsobom môžete už v škôlke kresliť kvety, napríklad astry.

Neuveriteľné možnosti obyčajných vecí.

1. Mydlové bubliny.

Ukazuje sa, mydlové bubliny Dá sa s nimi nielen nafúknuť a prasknúť, ale aj kresliť. V pohári s mydlový roztok zrieďte trochu farby, vezmite tubu a fúkajte bubliny do pohára. Vaše deti si tento trik užijú. Existuje veľa svetlej viacfarebnej peny, naneste na ňu list papiera a akonáhle sa začnú objavovať bubliny, papier je potrebné odstrániť - farebný vzor je pripravený!

1. Soľ.

Nečudujte sa, ale soľ sa dá využiť nielen na varenie. Zaujímavú textúru získate, ak nevysušenú kresbu posypete soľou a keď farba zaschne, kura von.

1. Piesok, korálky a rôzne zrná sa tiež používajú na vytváranie kreatívnych textúr. Existuje niekoľko možností použitia takýchto materiálov.

• Predlepený list posypte obilninami, pieskom alebo guľôčkami a potom nakreslite textúrovaný povrch.
• Oblasti, kde bude dizajn znázornený, pokryjeme lepidlom.
• Potrebné materiály vopred namaľte a vysušte a potom nimi ozdobte kresbu.

Klasika v netradičnom výklade

Odložme pečiatky a soľ, utrime perá zafarbené farbou a vytiahnite vodové farby a štetce. nuda? Nie je to vôbec nudné, ale veľmi zaujímavé, pretože pomocou klasických akvarelových farieb vytvoríme zázraky!

Musíte si vziať hrubý papier ( najlepšia možnosť– špeciálny akvarel), navlhčite, kým nebude dostatočne vlhký. Naneste trochu farby na štetec a jemne sa ho dotknite mokrý papier. Pohyby by mali byť ľahké a hladké, od toho závisí krása výsledku. Pred vašimi očami sa kvapka farby šíri rôznymi smermi a mení sa na niečo úžasné! Je vhodný čas povedať dieťaťu o pravidlách získavania nových farieb a odtieňov. Teraz je táto prax najzrejmejšia. Výsledné nemysliteľné rozvody poslúžia zaujímavé pozadie pre budúce tvorivé práce.

Ďalšia nekonvenčná technika kreslenia, ktorú zvážime, tiež z kategórie „zázraky nablízku“, sa nazýva „Aquatype“.

Ide o techniku ​​maľovania farbami a vodou, známu aj ako vodná tlač. Rovnako ako v predchádzajúcej metóde budeme potrebovať hrubý papier, vyberieme nemenej tradičné farby - kvaš, potrebujeme aj čierny alebo akýkoľvek tmavý atrament. Zamyslite sa so svojím dieťaťom, čo by chcelo stvárniť? Táto metóda vytvára nezvyčajne krásne kvety. Po zaschnutí farieb natrite atramentom celý list papiera, potom ponorte svoje dielo do misky s vodou a vychutnajte si nádherné premeny! Kvaš sa rozpustí a zostane len vaša kresba na tmavom pozadí. Prečo to nie je kúzlo?

Séria neuveriteľných premien sa nekončí! Zoberme si rovnaký hrubý papier a pomocou voskových pasteliek (ak ich nemáte po ruke, môžete použiť obyčajnú sviečku) naneste kresbu alebo vzor. Ďalej naneste akvarelovú farbu na celý list (miesta ošetrené voskom nebudú natreté). Na farebnom akvarelovom podklade sa objaví kresba, ktorá bude pre bábätko prekvapením, pretože keď kreslíte bezfarebnou kriedou na biely list, je dosť ťažké si predstaviť konečný výsledok. Proces mágie môže v konečnom dôsledku priniesť aj celkom praktický výsledok.

Výroba „mramorového papiera“ je mimoriadne vzrušujúca aktivita, ktorú deti naozaj milujú: je zábavné hrať sa s vecami, ktoré si vôbec nemožno vziať. Napríklad ockova pena na holenie. Na prácu budete potrebovať:

• pena na holenie;
• akvarelové farby;
• plochá doska;
• list hrubého papiera.

Najprv musíte získať nasýtený roztok: zmiešajte farbu s vodou. Potom na doštičku naneste hrubú vrstvu peny na holenie a chaotickým spôsobom pridajte niekoľko žiarivých kvapiek farby. Pomocou štetca maľujeme kvapky farby na penu, čím vytvárame zložité cikcaky a vzory. Tu je - magické tajomstvo, ktoré úplne pohltí nadšené dieťa. A tu je sľúbený praktický efekt. Plech priložíme na dúhovú penu a potom otočíme tak, aby pena bola na vrchu plechu. Zvyšnú penu na papieri odstránime škrabkou. A - hľa! Spod peny sa objavujú nepredstaviteľné škvrny podobné mramorovému vzoru. Papier absorboval farbu. Po vysušení môže byť „mramorový papier“ použitý pri výrobe remesiel alebo ako doplnok k dekorácii.

Kreativite sa medze nekladú

Pre chlapov, ktorí sa už stretli s mnohými zaujímavé techniky a ukázali svoje mimoriadne tvorivé schopnosti, môžeme ponúknuť pomerne náročnú techniku ​​kreslenia - „škrabanie“.

Potrebujete hrubý papier, musíte ho zafarbiť voskovými pastelkami, najlepšie jasnými farbami, potom ho zakryť čiernym kvašom alebo atramentom pomocou širokej kefy. Ak máte v úmysle použiť kvaš, pridajte trochu PVA lepidla, aby sa zaschnutá farba nerozpadla. Keď je atrament (alebo kvaš) suchý, polotovar pre ďalšiu prácu pripravený. Teraz vezmeme tenký hromádok (akýkoľvek ostrý nástroj bez písania) a začneme kresliť. Tento proces však možno nazvať maľovaním iba podmienečne, pretože horná vrstva farby je zoškrabaná. Ťah po ťahu sa tak odhaľuje jasná vosková vrstva a premieta sa do umelcovho nápadu.

Mladých umelcov poteší technika kreslenia na sklo pomocou plastelíny.

Vyberte si dizajn, ktorý sa vám páči, prikryte ho sklom a pomocou čierneho fixu nakreslite obrysy dizajnu na sklo. Potom pristúpime k vyplneniu obrysov mäkkou plastelínou a snažíme sa nevyčnievať za okraj. Nesprávna strana nevyzerá tak úhľadne, ale s predná strana je viditeľný jasný a jasný obraz. Umiestnite svoju prácu do rámu a ako pozadie môžete použiť farebný kartón.

Aj v škôlke existuje množstvo netradičných techník kreslenia, ktoré deti strednej a vyššej predškolskej skupiny bez problémov zvládnu. Na každodenné aktivity sa môže hodiť kombinácia nášivky s klasickým vzorom. Vopred narezané prvky sú nalepené na krajinný list, po ktorom získa obraz hotový vzhľad pomocou ceruziek alebo farieb.

Jednou z dostupných a zábavných techník je „Frontage“.

Tento druh výtvarného umenia je nám známy už od detstva, pamätáte si, že skryli mincu pod list papiera a zatienili ju jednoduchou ceruzkou? Rovnakým spôsobom namiesto mince môžete použiť suché listy a tieňovať nie ceruzkou, ale farebnými pastelmi. Výkres bude jasný a bohatý.

Zoznámili sme sa s veľkým množstvom techník kreslenia a veľa sme sa už naučili, tak prečo nepretaviť naše poznatky do praxe? Pomocou tradičných aj netradičných maliarskych techník sú zdobené akékoľvek interiérové ​​​​predmety. Dekoratívne kreslenie v škôlke má už aj aplikovaný charakter, dieťa si už môže ozdobiť napríklad stojan na ceruzku či hlinenú vázu, alebo môže potešiť svoju mamu a vytvoriť jedinečný vzor na doske. Len si pamätajte, že pre takúto prácu musíte zvoliť vodotesné farby: akrylové alebo olejové. Aby výsledok vydržal dlhšie, natrite hotové remeslo lakom.

Na dekoráciu interiéru sa používa technika farebného skla.

Podstatou techniky je nanesenie lepiacej kontúry a jej vyplnenie farbou. Existuje veľa možností na vykonanie tejto techniky, ale jednou z najzaujímavejších je nanesenie vzoru na plátno a po zaschnutí je možné vzor z plátna odstrániť a prilepiť na akýkoľvek povrch, napríklad sklo - vznikne priesvitný svetlý obraz.

Poďme sa bližšie pozrieť na samotnú techniku.

Ideálnou možnosťou by bolo použiť špecializované farby na farebné sklo, ale ak žiadne nemáte, môžete byť šikovný a vyrobiť si ich sami. Vezmite obyčajný kvaš a po vysušení pridajte lepidlo PVA, farby majú elastickú štruktúru, ktorá vám umožní bez problémov odstrániť obrázok z filmu. Vyberte si dizajn, ktorý sa vám páči, a nakreslite jeho obrys na priehľadnú handričku (môžete si vziať obyčajný súbor alebo priehľadný plastový priečinok). Je lepšie urobiť obrys najprv ceruzkou alebo fixkou a potom ho načrtnúť buď hotovým obrysom z farebného skla alebo bežným lepidlom PVA z tuby s dávkovačom. Počkajte, kým obrys vysuší, a potom vyplňte jasnými farbami. Po úplnom vysušení môžete odlúpnuť dizajn z filmu a ozdobiť zamýšľaný povrch.

Špeciálnymi farbami na tkaniny môžete ozdobiť nielen interiérové ​​predmety, ale aj šatníkové predmety. Táto technika sa nazýva „studená batika“. Pozvite svoje dieťa, aby vytvorilo dizajnový obraz obyčajného bieleho trička, iba vaše dieťa bude mať jedno, jediné!

• Tričko je potrebné najskôr zafixovať vo vyšívacom obruči alebo v nosítku na maľovanie na plátno.
• Pomocou ceruzky a pauzovacieho papiera preložte obrázok svojho milovaného kreslená postavička na tkaninu.

Jednou z najdôležitejších etáp tejto metódy je aplikácia rezervnej kompozície, inými slovami ochranného obrysu, ktorý zabráni šíreniu farby po tkanine. Obrys musí byť uzavretý, aby sa zabránilo šíreniu.

• Po vysušení, podľa nám známej schémy, vyplníme obrysy farbou.
• Potom musí byť výkres fixovaný. Jeden list papiera položte pod dizajn a druhý na dizajn a vyžehlite.

Tento výrobok je možné prať, ale je lepšie ho umývať ručne v studenej vode. Jedinečný produkt je pripravený.

Záver

Všetky považované za netradičné techniky kreslenia sú použiteľné iba v interiéri. A čo prechádzky v lete? čerstvý vzduch? Sú na outdoorové aktivity vhodné iba vonkajšie hry? Nie, môžete robiť výtvarné umenie. Kreslenie v lete v škôlke sa dá robiť aj vonku, klasickou kriedou. Kreslenie na asfalte v materskej škole je skvelá zábava vzdelávacej činnosti. Deti kreslia farbičkami všade tam, kde je viac či menej tvrdý povrch: asfalt, dlaždice, ploty, steny domčeka. Je úžasné vidieť jasné stelesnenie fantázie namiesto sivého asfaltu.

Umenie zobrazovať nie je založené na tradícii.

Moja práca spočíva v používaní netradičných maliarskych techník. Kreslenie netradičnými spôsobmi je zábavná, fascinujúca aktivita, ktorá deti prekvapí a poteší. Vývojové prostredie zohráva dôležitú úlohu vo vývoji dieťaťa. Preto som pri organizovaní predmetovo-rozvojového prostredia bral do úvahy, že obsah mal vývinový charakter a bol zameraný na rozvoj kreativity každého dieťaťa v súlade s jeho Netradičná kresba –

Vedenie hodín netradičnými technikami

• Pomáha zbaviť sa strachu detí;
• Rozvíja sebavedomie;
• Rozvíja priestorové myslenie;
• Učí deti slobodne vyjadrovať svoje myšlienky;
• Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
• Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
• Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, vnímanie farieb; zmysel pre textúru a objem;
• Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;
• Rozvíja kreativitu, fantáziu a fantáziu.
• Počas práce deti dostávajú estetické potešenie.

Po stretnutí metodologickú literatúru rôznych autorov, napríklad manuál od A.V. Nikitina „Netradičné techniky kreslenia v materskej škole“, I.A. Lykova - „Metodická príručka pre odborníkov predškolských vzdelávacích inštitúcií“, T.N. Doronova - „Príroda, umenie a vizuálna aktivita detí“ od R.G. Kazakova „Vizuálne aktivity v materskej škole“ Našiel som veľa zaujímavých nápadov a stanovil som si nasledujúce úlohy:

• Rozvíjať zručnosti technického kreslenia u detí.
• Oboznámiť deti s rôznymi netradičnými technikami kreslenia.
• Naučte sa vytvárať svoj vlastný jedinečný obraz pomocou netradičných kresieb rôzne techniky kreslenie.
• Zoznámiť predškolákov s netradičným kreslením.

Existuje veľa netradičných techník kreslenia, ich nezvyčajnosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok. Napríklad, ktoré dieťa by nemalo záujem kresliť prstami, kresliť vlastnou dlaňou, dávať škvrny na papier a získať vtipnú kresbu. Dieťa miluje rýchle dosahovanie výsledkov vo svojej práci.

Blotografia.

Maľovanie prstami.
Kresba dlaňou.

Vezmite obdĺžnikový list papiera a 3 ceruzky. Dospelí a deti sú rozdelení: kto bude kresliť prvý, kto druhý, kto tretí. Prvý začne kresliť a potom svoju kresbu zatvorí tak, že papier navrchu prehne a kúsok, nejakú časť, si nechá na pokračovanie (napríklad krk). Druhá, ktorá nevidí nič iné ako krk, prirodzene pokračuje trupom, pričom je viditeľná len časť nôh. Tretí končí. Potom sa otvorí celý list - a takmer vždy to dopadne vtipne: z rozdielu medzi proporciami a farebnými schémami.

Kreslenie seba alebo kreslenie svojich obľúbených hračiek zo života.

Rolovanie papiera.
"Kreslím mami"...
Potlač pokrčeným papierom.
Voskovky + akvarel.
Sviečka + akvarel.
Bitová mapa.
Striekajte
Odtlačky listov.

Penové kresby.
Z nejakého dôvodu si všetci myslíme, že ak maľujeme farbami, musíme použiť aj štetec. Nie vždy, hovoria členovia TRIZ. Penová guma môže prísť na záchranu. Odporúčame vám, aby ste z neho vytvorili rôzne malé geometrické postavy a potom ich pripevnili tenkým drôtom na palicu alebo ceruzku (nenaostrenú). Nástroj je už pripravený. Teraz ho môžete namáčať do farby a pomocou pečiatok kresliť červené trojuholníky, žlté kruhy, zelené štvorce (všetka penová guma sa na rozdiel od vaty dobre perie). Deti budú spočiatku kresliť geometrické tvary chaoticky. A potom sa ponúknite, že z nich vyrobíte jednoduché ozdoby – najskôr z jedného typu figúrky, potom z dvoch, troch.

Tajomné kresby
.
Kreslenie pastelkami.
Predškoláci milujú rozmanitosť. Tieto možnosti nám poskytujú obyčajné pastelky, sangvinik a uhlie. Hladký asfalt, porcelán, keramické dlaždice, kamene - to je základ, na ktorý sa dobre hodí krieda a drevené uhlie. Asfalt teda prispieva k výstižnému zobrazeniu predmetov. Môžu sa (ak neprší) rozvinúť nasledujúci deň. A potom skladať príbehy na základe zápletiek. A ďalej keramické dlaždice(čo sú niekedy zvyšky odložené niekde v špajzi) odporúčame kresliť vzory a drobné predmety farbičkami alebo uhlíkom. Veľké kamene (napríklad voluns) sú požiadané, aby boli ozdobené obrázkom hlavy zvieraťa alebo pňa. Záleží na tom, čomu alebo komu sa kameň podobá tvarom.

Metóda magického kreslenia.

Táto metóda sa implementuje takto. Uhol vosková sviečka Na bielom papieri je nakreslený obrázok (vianočný stromček, dom alebo možno celý pozemok). Potom sa pomocou štetca, alebo ešte lepšie, vaty alebo penovej gumy, nanesie farba na celý obrázok. Vzhľadom na to, že farba nedrží na odvážnom obrázku ako sviečka, zdá sa, že kresba sa náhle objaví pred očami detí a objaví sa. Rovnaký efekt dosiahnete, ak najskôr nakreslíte kancelárskym lepidlom alebo kúskom mydla na pranie. Zároveň nie posledná rola hrá, ktorá zodpovedá pozadiu objektu. Napríklad snehuliaka nakresleného sviečkou je lepšie namaľovať modrou farbou a loď zelenou farbou. Netreba sa báť, ak

Maľovanie malé kamienky.
Metóda nitografie.
Monotypová metóda.
Kreslenie na mokrý papier.
Obrázky látky.
Objemová aplikácia.
Kreslíme pomocou pohľadníc.
Naučiť sa robiť pozadie.
Koláž.
Vizuálne aktivity využívajúce netradičné materiály a techniky prispievajú k rozvoju dieťaťa:

• Jemná motorika rúk a hmatové vnímanie;
• Priestorová orientácia na liste papiera, oko a zrakové vnímanie;
• Pozornosť a vytrvalosť;
• Jemné zručnosti a schopnosti, pozorovanie, estetické vnímanie, emocionálna citlivosť;
• Okrem toho si v procese tejto činnosti predškolák rozvíja schopnosti kontroly a sebakontroly.

Kreatívny proces je skutočný zázrak. Sledujte, ako deti objavujú svoje jedinečné schopnosti a radosť, ktorú im tvorba prináša. Tu začínajú pociťovať výhody kreativity a veria, že chyby sú len kroky k dosiahnutiu cieľa, a nie prekážka v kreativite a vo všetkých aspektoch ich života. Je lepšie vštepiť deťom:
Výsledok práce dieťaťa v mnohých ohľadoch závisí od jeho záujmu, takže počas hodiny je dôležité zintenzívniť pozornosť predškoláka a povzbudiť ho k aktivite pomocou ďalších stimulov. Takéto stimuly môžu byť:

• hra, ktorá je hlavnou činnosťou detí;
• moment prekvapenia - obľúbená rozprávka alebo kreslená postavička príde na návštevu a pozve dieťa na výlet;
• požiadať o pomoc, pretože deti nikdy neodmietnu pomôcť slabším, je dôležité, aby sa cítili významné;
• hudobným sprievodom. atď.

• maľovanie prstami;
• opečiatkované zemiakovými pečiatkami;
• maľovanie dlaňou.

• popichajte tvrdou polosuchou kefou.
• penová tlač;
• korková tlač;
• voskovky + akvarel;
• sviečka + akvarel;
• odtlačky listov;
• kresby dlaní;
• kreslenie vatovými tampónmi;
• magické laná.

• maľovanie pieskom;
• kreslenie s mydlovými bublinami;
• kreslenie pokrčeným papierom;
• blotografia pomocou skúmavky;
• krajinný monotyp;
• šablónová tlač;
• monotyp predmetu;
• obyčajná blotografia;
• plastineografia.

Imitačná hra.
"Kúzelné kvety".

Úlohy:
Vybavenie:
Práca so slovnou zásobou:
GCD pohyb:




Ak to zaostríš,
Môžete kresliť, čo chcete;
Slnko, hory, borovice, pláž,
čo je to? (ceruzka).

(Cvičenie zopakujte 2x)

- Čo počuješ?




(Ukážem techniku ​​kreslenia)




Fyzické cvičenie "Kvety"

Modelovanie.
Poslucháči sú rozdelení do skupín. Boli požiadaní, aby si robili poznámky pomocou nekonvenčných metód kreslenia.

Reflexia.
Diskusia o výsledkoch spoločné aktivity.

Ako povedal V.A Sukhomlinsky: „Pôvod schopností a talentu detí je na dosah ruky. Z prstov, obrazne povedané, vychádzajú tie najjemnejšie nitky-potôčky, ktoré sú napájané zdrojom tvorivej myšlienky. Inými slovami, čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je dieťa múdrejšie.“

Stiahnuť:

Ukážka:

« Netradičné techniky kreslenia v materskej škole a ich úloha vo vývoji detí predškolského veku“

Umenie zobrazovať nie je založené na tradícii.

Už od útleho veku sa deti snažia premietnuť svoje dojmy z okolitého sveta do svojho výtvarného umenia.
Moja práca spočíva v používaní netradičných maliarskych techník. Kreslenie netradičnými spôsobmi je zábavná, fascinujúca aktivita, ktorá deti prekvapí a poteší. Vývojové prostredie zohráva dôležitú úlohu vo vývoji dieťaťa. Preto som pri organizovaní predmetovo-rozvojového prostredia bral do úvahy, že obsah mal vývinový charakter a bol zameraný na rozvoj kreativity každého dieťaťa v súlade s jehoNetradičná kresba –
individuálne schopnosti, dostupné a vhodné vekové charakteristiky deti. Doma je toľko nepotrebných zaujímavých vecí (zubná kefka, hrebene, penová guma, zátky, polystyrénová pena, cievka s niťou, sviečky atď.). Vyšli sme na prechádzku, pozreli sme sa bližšie a videli, koľko je tam zaujímavých vecí: palice, šišky, listy, kamienky, semená rastlín, púpava, bodliak, topoľ. Všetky tieto predmety obohatili kútik produktívnej činnosti. Nezvyčajné materiály a originálne techniky priťahujú deti, pretože tu nie je slovo „Nie“, môžete kresliť čím chcete a ako chcete, dokonca si môžete vymyslieť svoju vlastnú nezvyčajnú techniku. Deti cítia nezabudnuteľné, pozitívne emócie a podľa emócií možno posúdiť náladu dieťaťa, čo ho robí šťastným, čo ho robí smutným.
Vedenie hodín netradičnými technikami

• Pomáha zbaviť sa strachu detí;
• Rozvíja sebavedomie;
• Rozvíja priestorové myslenie;
• Učí deti slobodne vyjadrovať svoje myšlienky;
• Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
• Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
• Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, vnímanie farieb; zmysel pre textúru a objem;
• Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;
• Rozvíja kreativitu, fantáziu a fantáziu.
• Počas práce deti dostávajú estetické potešenie.

Po analýze kresieb predškolákov som dospel k záveru, že je potrebné uľahčiť kresliarske zručnosti, pretože ani každý dospelý nebude schopný zobraziť akýkoľvek predmet. To môže výrazne zvýšiť záujem predškolákov o kreslenie. Existuje veľa netradičných techník kreslenia, ich nezvyčajnosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok.
Účasť v mestskom metodickom združení " Mladý umelec“, podnietilo ma k zamysleniu: „Nemal by som skúsiť na hodinách kreslenia precvičiť si netradičné techniky kreslenia?
Pre každého vytvoril dlhodobý pracovný plán vekovej skupiny, napísal poznámky k lekciám pre deti rôzneho predškolského veku. A vybrala som si tému na samovzdelávanie „Netradičné techniky kreslenia v škôlke“.
Úspešnosť výučby netradičných techník do značnej miery závisí od toho, aké metódy a techniky učiteľ používa na sprostredkovanie určitého obsahu deťom a rozvíjanie ich vedomostí, zručností a schopností.
Po oboznámení sa s metodologickou literatúrou rôznych autorov, ako je napríklad príručka A.V. Nikitina „Netradičné techniky kreslenia v materskej škole“, I.A. Lykova - „Metodická príručka pre odborníkov predškolských vzdelávacích inštitúcií“, T.N. Doronova - „Príroda, umenie a vizuálna aktivita detí“ od R.G. Kazakova „Vizuálne aktivity v materskej škole“ Našiel som veľa zaujímavých nápadov a stanovil som si nasledujúce úlohy:

• Rozvíjať zručnosti technického kreslenia u detí.
• Oboznámiť deti s rôznymi netradičnými technikami kreslenia.
• Naučte sa vytvárať svoj vlastný jedinečný obraz pomocou netradičných kresieb pomocou rôznych techník kreslenia.
• Zoznámiť predškolákov s netradičným kreslením.

Ukázali to výsledky diagnostiky vysokej úrovni zvládnutie programu v sekcii „Deti vo svete“ fikcia výtvarného umenia“ vzrástol o 25 %.
Skúsenosti ukazujú, že zvládnutie netradičných obrazových techník prináša predškolákom skutočnú radosť, ak je postavené s ohľadom na špecifiká aktivity a veku detí. Radi kreslia rôzne vzory bez akýchkoľvek ťažkostí. Deti sa smelo chopia umeleckých materiálov, deti sa neboja svojej rozmanitosti a perspektívy nezávislej voľby. Majú z toho veľkú radosť. Deti sú pripravené opakovať túto alebo tú akciu mnohokrát. A čím lepšie je pohyb, tým viac radosti ho opakujú, akoby demonštrovali svoj úspech, radujú sa a priťahujú pozornosť dospelého k svojim úspechom.
Pri práci som sa stretol s problémom: deti sa boja kresliť, pretože, ako sa im zdá, nevedia ako a nedarí sa im to.
Toto je obzvlášť viditeľné v strednej skupine, kde sú vizuálne umelecké zručnosti detí stále nedostatočne rozvinuté a pohyby vytvárajúce formu nie sú dostatočne formované. Deťom chýba sebadôvera, predstavivosť a nezávislosť. Motivácia na povzbudenie detí k aktivite, aby uverili, že sa z nich môžu veľmi ľahko stať malí umelci a vytvárať zázraky na papieri. A podarilo sa mi nájsť, čo som potreboval. Využil som skúsenosti mojich kolegov pri výučbe detí kresliť. A neskôr ho prerobila a urobila vlastné úpravy.
Plánujem usporiadať „Víkendový deň“, aby som rodičov zaujal technikou nekonvenčného kreslenia.
Existuje veľa netradičných techník kreslenia, ich nezvyčajnosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok. Napríklad, ktoré dieťa by nemalo záujem kresliť prstami, kresliť vlastnou dlaňou, dávať škvrny na papier a získať vtipnú kresbu. Dieťa miluje rýchle dosahovanie výsledkov vo svojej práci.

Blotografia.

Pozostáva z výučby detí, ako robiť škvrny (čierne a viacfarebné). Potom sa na ne môže 3-ročné dieťa pozerať a vidieť obrázky, predmety alebo jednotlivé detaily. "Ako vyzerá tvoj alebo môj fľak?", "Koho alebo čo ti pripomína?" - tieto otázky sú veľmi užitočné, pretože... rozvíjať myslenie a predstavivosť. Potom, bez toho, aby ste dieťa nútili, ale tým, že mu to ukážete, odporúčame prejsť na ďalšiu fázu - sledovanie alebo dokončenie škvŕn. Výsledkom môže byť celý pozemok.
Spoločné kreslenie na dlhý pás papiera.
Mimochodom, je užitočné zmeniť formát papiera (t.j. dať nielen štandard). V tomto prípade dlhý pás pomôže dvom ľuďom kresliť bez toho, aby sa navzájom rušili. Môžete kresliť izolované objekty alebo scény, t.j. pracovať v blízkosti. A aj v tomto prípade je dieťa teplejšie od lakťa mamy či otca. A potom je vhodné prejsť na kolektívne kreslenie. Dospelí a deti sa dohodnú, kto čo nakreslí, aby vznikol jeden príbeh.
Popichovanie tvrdou polosuchou kefou.
Výrazové prostriedky: textúra farby, farba. Materiály: tvrdý štetec, kvaš, papier ľubovoľnej farby a formátu, prípadne vystrihnutá silueta chlpatého či ostnatého zvieratka. Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí štetec do kvašu a udrie ním do papiera, pričom ho drží vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Týmto spôsobom sa vyplní celý list, obrys alebo šablóna. Výsledkom je imitácia textúry nadýchaného alebo pichľavého povrchu.
Maľovanie prstami.
Výrazové prostriedky: bodka, bodka, krátka čiara, farba. Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa namočí prst do gvaše a na papier kladie bodky a škvrny. Každý prst je natretý inou farbou. Po práci si utrite prsty obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Kresba dlaňou.
Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča dlaň (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom (od 5 rokov) a urobí odtlačok na papier. Kresliť pravou aj ľavou rukou, maľované rôzne farby. Po práci si utrite ruky obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Kreslenie s tajomstvom v troch pároch rúk.
Vezmite obdĺžnikový list papiera a 3 ceruzky. Dospelí a deti sú rozdelení: kto bude kresliť prvý, kto druhý, kto tretí. Prvý začne kresliť a potom svoju kresbu zatvorí tak, že papier navrchu prehne a kúsok, nejakú časť, si nechá na pokračovanie (napríklad krk). Druhá, ktorá nevidí nič iné ako krk, prirodzene pokračuje trupom, pričom je viditeľná len časť nôh. Tretí končí. Potom sa otvorí celý list - a takmer vždy to dopadne vtipne: z rozdielu medzi proporciami a farebnými schémami.

Kreslenie seba alebo kreslenie svojich obľúbených hračiek zo života.

Kreslenie zo života rozvíja pozorovanie, schopnosť už netvoriť, ale zobrazovať podľa pravidiel, t.j. kresliť tak, aby proporciami, tvarmi a farbou vyzeralo ako originál. Navrhnite, aby ste najprv nakreslili obrázok seba pri pohľade do zrkadla. A určite sa veľakrát pozrite do zrkadla. Ešte lepšie je, že ukážte, ako sa vy, dospelí, budete kresliť, a nezabudnite sa mnohokrát pozrieť do zrkadla. Potom nechajte dieťa, aby si samo vybralo nejaký predmet, môže to byť obľúbená bábika, medveď alebo auto. Je dôležité naučiť sa dlho pozorovať, porovnávať časti objektu. A ešte jedna vec. Ak dieťa odíde od prírody, prinesie niečo vlastné, výsledkom čoho je úplne iný predmet alebo hračka, nebuďte naštvaní. Pochváľte svoje dieťa: „Dnes ste nakreslili nové auto, pravdepodobne ho chcete? Na konci takéhoto výkresu je však dôležité položiť si otázku: „Ako sa líši nakreslené auto od tohto?
Rolovanie papiera.
Výrazové prostriedky: textúra, objem. Materiály: obrúsky alebo farebný obojstranný papier, lepidlo PVA naliate do taniera, hrubý papier alebo farebná lepenka na základňu. Spôsob získania obrázka: dieťa krčí papier v rukách, kým nezmäkne. Potom ho zroluje do klbka. Jeho veľkosti môžu byť rôzne: od malých (bobule) po veľké (oblak, hrudka pre snehuliaka). Potom sa papierová guľa ponorí do lepidla a prilepí sa k základni.
"Kreslím mami"...
Bolo by dobré pokračovať v kreslení zo života alebo kreslení z pamäte (objektmi pre takýto obraz by sa mohli stať členovia rodiny, príbuzní a priatelia). Ako pomocný materiál môžu slúžiť fotografie alebo rozhovory o charakteristických črtách vzhľadu neprítomných príbuzných...Fotky sa robia a skúmajú. Vedie sa rozhovor: „Aký má babka Valya účes? A začína proces spolutvorby. Po chvíli môžete ponúknuť kresliť priateľky z pamäte. Keď sa nazbiera dostatok kresieb zobrazujúcich príbuzných a priateľov, odporúčame zorganizovať mini výstavu „Moji príbuzní a priatelia“, kde sa ocenia prvé portréty predškoláka.
Potlač pokrčeným papierom.
Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka obsahujúca pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa farbou otlačí pokrčený papier na pečiatkový vankúšik a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, podšálka aj pokrčený papier sa vymenia.
Voskovky + akvarel.
Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá.
Sviečka + akvarel.
Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: sviečka, hrubý papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázka: dieťa kreslí na papier sviečkou. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Vzor sviečky zostáva biely.
Bitová mapa.
Deťom sa páči všetko netradičné. Kresba bodkami je v tomto prípade neobvyklá technika. Na jeho realizáciu si môžete vziať fixku, ceruzku, položiť ju kolmo na biely list papiera a začať kresliť. Najlepšie však urobíte bodkované kresby farbami. Tu je návod, ako sa to robí. Zápalka, zbavená síry, je pevne navinutá malý kúsok vatu a ponorí sa do hustej farby. A potom je princíp kreslenia bodiek rovnaký. Hlavná vec je okamžite zaujať dieťa.
Striekajte
Výrazové prostriedky: bod, textúra. Materiály: papier, kvaš, tvrdý štetec, kus hrubej lepenky alebo plastu (5x5 cm). Spôsob získania obrázku: dieťa naberie farbu na štetec a udrie štetcom o kartón, ktorý drží nad papierom. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Maľujte fľaky na papier.
Odtlačky listov.
Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, kvaš, listy rôznych stromov (najlepšie padlých), kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho priloží maľovanou stranou na papier, aby sa vytvorila potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.
Vedenie série tried pomocou rôzne techniky na identifikáciu schopností detí v priebehu času je zrejmé, že deti majú schopnosť pracovať s farbami netradičnými technikami. U detí so slabo rozvinutými výtvarnými a tvorivými schopnosťami sú ukazovatele o niečo vyššie ako na začiatku školského roka, ale vzhľadom na použitie netradičných materiálov, miera nadšenia pre tému a techniku ​​a schopnosť vnímať farby sa zlepšili.
Penové kresby.
Z nejakého dôvodu si všetci myslíme, že ak maľujeme farbami, musíme použiť aj štetec. Nie vždy, hovoria členovia TRIZ. Penová guma môže prísť na záchranu. Odporúčame vám, aby ste z neho vytvorili rôzne malé geometrické postavy a potom ich pripevnili tenkým drôtom na palicu alebo ceruzku (nenaostrenú). Nástroj je už pripravený. Teraz ho môžete namáčať do farby a pomocou pečiatok kresliť červené trojuholníky, žlté kruhy, zelené štvorce (všetka penová guma sa na rozdiel od vaty dobre perie). Deti budú spočiatku kresliť geometrické tvary chaoticky. A potom sa ponúknite, že z nich vyrobíte jednoduché ozdoby – najskôr z jedného typu figúrky, potom z dvoch, troch.

Tajomné kresby
.
Tajomné kresby je možné získať nasledovne. Vezmite kartón s rozmermi približne 20x20 cm a preložte ho na polovicu. Potom vlnená zmes resp vlnená niť asi 30 cm dlhý, jeho koniec 8 - 10 cm namočíme do hustej farby a upneme do kartónu. Potom by ste mali presunúť túto niť do kartónu a potom ho vybrať a otvoriť kartón. Výsledkom je chaotický obraz, ktorý skúmajú, načrtávajú a dotvárajú dospelí aj deti. Je mimoriadne užitočné dať výsledným obrázkom názvy. Táto komplexná duševno-rečová práca v kombinácii s vizuálnou prácou prispeje intelektuálny rozvoj deti predškolského veku.
Kreslenie pastelkami.
Predškoláci milujú rozmanitosť. Tieto možnosti nám poskytujú obyčajné pastelky, sangvinik a uhlie. Hladký asfalt, porcelán, keramické dlaždice, kamene - to je základ, na ktorý sa dobre hodí krieda a drevené uhlie. Asfalt teda prispieva k výstižnému zobrazeniu predmetov. Môžu sa (ak neprší) rozvinúť nasledujúci deň. A potom skladať príbehy na základe zápletiek. A na keramické dlaždice (čo sú niekedy zvyšky uložené niekde v špajzi) odporúčame kresliť vzory a drobné predmety farbičkami alebo uhlíkom. Veľké kamene (napríklad voluns) sú požiadané, aby boli ozdobené obrázkom hlavy zvieraťa alebo pňa. Záleží na tom, čomu alebo komu sa kameň podobá tvarom.

Metóda magického kreslenia.

Táto metóda sa implementuje takto. Pomocou rohu voskovej sviečky sa na biely papier nakreslí obrázok (vianočný stromček, dom alebo možno celý pozemok). Potom sa pomocou štetca, alebo ešte lepšie, vaty alebo penovej gumy, nanesie farba na celý obrázok. Vzhľadom na to, že farba nedrží na odvážnom obrázku ako sviečka, zdá sa, že kresba sa náhle objaví pred očami detí a objaví sa. Rovnaký efekt dosiahnete, ak najskôr nakreslíte kancelárskym lepidlom alebo kúskom mydla na pranie. V tomto prípade hrá dôležitú úlohu výber pozadia objektu. Napríklad snehuliaka nakresleného sviečkou je lepšie namaľovať modrou farbou a loď zelenou farbou. Netreba sa báť, ak

Maľovanie malé kamienky.
Samozrejme, najčastejšie dieťa kreslí veľké kamenné dlaždice na rovine, na papieri alebo menej často na asfalte. Plochý obraz domu, stromov, áut, zvierat na papieri nie je taký atraktívny ako vytváranie vlastných trojrozmerných výtvorov. V tomto ohľade sa ideálne používajú morské kamienky. Sú hladké, malé a majú rôzne tvary. Samotný tvar kamienky niekedy povie dieťaťu, aký obrázok má v tomto prípade vytvoriť (a niekedy deťom pomôžu dospelí). Je lepšie namaľovať jeden kamienok ako žabu, druhý ako chrobáka a tretí vytvorí nádhernú hubu. Na kamienok sa nanesie svetlá, hustá farba - a obrázok je pripravený. Je lepšie to dokončiť takto: po zaschnutí kamienok ho zakryte bezfarebným lakom. V tomto prípade sa objemný chrobák alebo žaba vyrobená detskými rukami jasne leskne a trblieta. Táto hračka sa viackrát zúčastní samostatných detských hier a svojmu majiteľovi prinesie značný úžitok.
Metóda nitografie.
Táto metóda existuje hlavne pre dievčatá. To ale neznamená, že nie je vhodný pre deti iného pohlavia. A spočíva v nasledujúcom. Najprv sa z kartónu vyrobí zástena s rozmermi 25x25 cm. Na kartón sa nalepí zamatový papier alebo obyčajný flanel. Na obrazovku by bolo pekné pripraviť roztomilú tašku so sadou vlnených alebo polovlnených nití rôznych farieb. Táto metóda je založená na nasledujúcej vlastnosti: nite s určitým percentom vlny sú priťahované flanelovým alebo zamatovým papierom. Stačí ich pripevniť ľahkými pohybmi ukazováka. Z takýchto vlákien môžete pripraviť zaujímavé príbehy. Rozvíja sa predstavivosť a zmysel pre chuť. Najmä dievčatá sa učia šikovne vyberať farby. Niektoré farby nití sa hodia svetlému flanelu a úplne iné zase tmavému flanelu. Začína sa tak postupná cesta k ženskému remeslu, ktoré je pre ne veľmi potrebné.
Monotypová metóda.
Pár slov o tejto, bohužiaľ, málo používanej metóde. A márne. Pretože obsahuje veľa lákavých vecí pre predškolákov. V skratke ide o obrázok na celofáne, ktorý sa následne prenesie na papier. Na hladký celofán maľujem farbou štetcom, zápalkou s vatou, alebo prstom. Farba by mala byť hustá a svetlá. A hneď, než farba zaschne, obrátia celofán s obrázkom dole na biely hrubý papier a kresbu akoby zošúchajú a potom zdvihnú. Výsledkom sú dva výkresy. Niekedy zostane obrázok na celofáne, niekedy na papieri.
Kreslenie na mokrý papier.
Donedávna sa verilo, že maľovať sa dá len na suchý papier, pretože farba je dostatočne zriedená vodou. Existuje však množstvo predmetov, predmetov, obrázkov, ktoré je lepšie kresliť na vlhký papier. Jasnosť a nejasnosť sú potrebné napríklad vtedy, ak chce dieťa zobraziť nasledujúce témy: „Mesto v hmle“, „Mal som sny“, „ prší", "Nočné mesto", "Kvety za oponou" atď. Predškoláka musíte naučiť, aby papier trochu navlhol. Ak je papier príliš mokrý, kresba nemusí fungovať. Preto sa odporúča namočiť guľôčku vaty v čistej vode, vyžmýkajte a nakreslite cez celý hárok papiera alebo (ak je to potrebné) len cez samostatnú časť a papier je pripravený na vytváranie nejasných obrázkov.
Obrázky látky.
Do vrecúška zbierame zvyšky látok rôznych vzorov a rôznej kvality. Ako sa hovorí, chintz aj brokát prídu vhod. Je veľmi dôležité ukázať na konkrétnych príkladoch, ako môže dizajn na látke, ako aj jej obliekanie, pomôcť veľmi živo a zároveň ľahko zobraziť niečo na pozemku. Uveďme si pár príkladov. Na jednej z látok sú teda vyobrazené kvety. Sú vyrezané pozdĺž obrysu, zlepené (iba pastou alebo iným dobrým lepidlom) a potom namaľované na stôl alebo vázu. Výsledkom je priestranný farebný obraz. Sú látky, ktoré môžu dobre poslúžiť ako domček alebo telíčko zvieratka, či krásny dáždnik, či čiapočka pre bábiku, či kabelka.
Objemová aplikácia.
Je zrejmé, že deti milujú robiť nášivky: niečo vystrihnúť a nalepiť, pričom majú zo samotného procesu veľkú radosť. A musíme im vytvoriť všetky podmienky. Spolu s plošnou aplikáciou ich naučte, ako vytvoriť trojrozmernú aplikáciu: trojrozmernú lepšie vníma predškolák a odráža realistickejšie svet okolo nás. Aby ste získali takýto obrázok, musíte aplikátor dobre miesiť v detských rukách. farebný papier, potom mierne narovnajte a vystrihnite požadovaný tvar. Potom už len nalepiť a prípadne dokresliť jednotlivé detaily ceruzkou alebo fixkou. Vyrobte si napríklad korytnačku, ktorú deti tak milujú. Pamätajte hnedý papier, mierne narovnajte, vystrihnite oválny tvar a prilepte ho a potom nakreslite hlavu a nohy.
Kreslíme pomocou pohľadníc.
V skutočnosti má takmer každý domov kopu starých pohľadníc. Prejdite si s deťmi staré pohľadnice, naučte ich vystrihnúť potrebné obrázky a nalepiť ich na miesto, do zápletky. Jasný továrenský obraz predmetov a javov dodá aj najjednoduchšej nenáročnej kresbe úplne umelecký dizajn. Dokáže troj-, štvor- alebo aj päťročné dieťa nakresliť psíka a chrobáka? Nie Ale psíkovi a chrobáčikovi pridá slnko a dážď a bude veľmi šťastný. Alebo ak spolu s deťmi vystrihnete z pohľadnice rozprávkový domček s babkou v okne a nalepíte, tak predškolák, spoliehajúci sa na svoju fantáziu, znalosť rozprávok a zrakové schopnosti, nepochybne pridá niečo k tomu.
Naučiť sa robiť pozadie.
Zvyčajne deti kreslia na biely papier. Takto to môžete vidieť jasnejšie. Takto je to rýchlejšie. Niektoré príbehy si však vyžadujú pozadie. A musím povedať, že všetky detské práce vyzerajú lepšie na vopred vyrobenom pozadí. Veľa detí robí pozadie štetcom, aj obyčajným, malým. Aj keď existuje jednoduchý a spoľahlivý spôsob: urobiť pozadie s vatou alebo kúskom penovej gumy namočeným vo vode a farbou.
Koláž.
Samotný koncept vysvetľuje význam tejto metódy: kombinuje niekoľko z vyššie popísaných. Vo všeobecnosti sa nám v ideálnom prípade javí dôležité nasledovné: je dobré, keď sa predškolák v rôznych obrazových technikách nielen vyzná, ale na ne nezabúda, ale vhodne ich využíva, čím plní daný cieľ. Napríklad jedno z 5-6 ročných detí sa rozhodlo nakresliť leto a na to používa bodkovaný vzor (kvety) a dieťa nakreslí prstom slnko, vystrihne ovocie a zeleninu z pohľadníc, bude zobrazovať oblohu a oblaky s látkami atď. Zdokonaľovaniu a kreativite vo výtvarnom umení sa medze nekladú. Anglická učiteľka-výskumníčka Anna Rogovin odporúča použiť na kresliarske cvičenia všetko, čo je po ruke: kreslenie handrou, papierový obrúsok (mnohokrát zložený); kresliť špinavou vodou, starými čajovými lístkami, kávovou usadeninou, šťavou z bobúľ. Je tiež užitočné farbiť plechovky a fľaše, cievky a škatule atď.
Vizuálne aktivity využívajúce netradičné materiály a techniky prispievajú k rozvoju dieťaťa:

• Jemná motorika rúk a hmatové vnímanie;
• Priestorová orientácia na liste papiera, oko a zrakové vnímanie;
• Pozornosť a vytrvalosť;
• Jemné zručnosti a schopnosti, pozorovanie, estetické vnímanie, emocionálna citlivosť;
• Okrem toho si v procese tejto činnosti predškolák rozvíja schopnosti kontroly a sebakontroly.

Kreatívny proces je skutočný zázrak. Sledujte, ako deti objavujú svoje jedinečné schopnosti a radosť, ktorú im tvorba prináša. Tu začínajú pociťovať výhody kreativity a veria, že chyby sú len kroky k dosiahnutiu cieľa, a nie prekážka v kreativite a vo všetkých aspektoch ich života. Je lepšie vštepiť deťom:"V kreativite neexistuje správna cesta, neexistuje nesprávna cesta, existuje len vaša vlastná cesta"
Výsledok práce dieťaťa v mnohých ohľadoch závisí od jeho záujmu, takže počas hodiny je dôležité zintenzívniť pozornosť predškoláka a povzbudiť ho k aktivite pomocou ďalších stimulov. Takéto stimuly môžu byť:

• hra, ktorá je hlavnou činnosťou detí;
• moment prekvapenia - obľúbená rozprávka alebo kreslená postavička príde na návštevu a pozve dieťa na výlet;
• požiadať o pomoc, pretože deti nikdy neodmietnu pomôcť slabším, je dôležité, aby sa cítili významné;
• hudobným sprievodom. atď.

Okrem toho je vhodné živo a emotívne vysvetliť deťom spôsoby konania a ukázať techniky zobrazovania.
U detí v predškolskom veku sa odporúča používať:

• maľovanie prstami;
• opečiatkované zemiakovými pečiatkami;
• maľovanie dlaňou.

Deti stredného predškolského veku sa môžu zoznámiť so zložitejšími technikami:

• popichajte tvrdou polosuchou kefou.
• penová tlač;
• korková tlač;
• voskovky + akvarel;
• sviečka + akvarel;
• odtlačky listov;
• kresby dlaní;
• kreslenie vatovými tampónmi;
• magické laná.

A vo vyššom predškolskom veku deti zvládajú aj náročnejšie metódy a techniky:

• maľovanie pieskom;
• kreslenie s mydlovými bublinami;
• kreslenie pokrčeným papierom;
• blotografia pomocou skúmavky;
• krajinný monotyp;
• šablónová tlač;
• monotyp predmetu;
• obyčajná blotografia;
• plastineografia.

Každá z týchto techník je malá hra. Ich používanie umožňuje deťom cítiť sa uvoľnenejšie, odvážnejšie, spontánnejšie, rozvíja predstavivosť a dáva úplnú slobodu pre sebavyjadrenie.
Imitačná hra.
Zhrnutie lekcie o vizuálnych aktivitách v netradičných technikách kreslenia pre seniorskú skupinu na tému:"Kúzelné kvety".
Lekcia prebieha v jednej etape.
Úlohy: Pomocou netradičných techník kreslenia rozvíjať u detí silný záujem o výtvarné umenie. Rozvíjajte schopnosť samostatne si vybrať farebnú schému farieb, ktorá zodpovedá radostnej letnej nálade. Rozvíjať vnímanie farieb zlepšuje jemnú motoriku prstov a rúk. Vzbudzujte pozitívnu odozvu na výsledky svojej kreativity.
Vybavenie: vlnené nite, list albumu, akvarelové farby alebo kvaš, štetce, jedna ceruzka pre každé dieťa, nádoby s vodou na každý stôl, vlhké látkové obrúsky na ruky.
Práca so slovnou zásobou: farebné leto, červená, zelená, žltá, oranžová, modrá, magické kvety, šušťanie (ceruzka), guľa.
GCD pohyb: prostredníctvom krátkeho rozhovoru o lete vytvorte v deťoch radostnú, pozitívnu náladu na nadchádzajúcu hodinu kreslenia.
- Chlapci, akej farby je leto? (Deti uvádzajú jasné farby, ktoré sú vlastné teplému, slnečnému letu)
- Aký druh kvetov poznáš? (harmanček, petúnie, ruže atď.)
Dovoľte nám dnes si spomenúť na teplé leto, hoci sa už tešíte na zimu, a nakreslite tie veľmi krásne kvety, ktoré sme videli na našej stránke.
- Chceš ich nakresliť? Potom sa posaďte pri stoloch a hádajte hádanku:
Ak to zaostríš,
Môžete kresliť, čo chcete;
Slnko, hory, borovice, pláž,
čo je to? (ceruzka).
- Správne, chlapci! S čím ešte môžeš kresliť? (Plsti, krieda, štetce a farby)
- Čo nám pomáha kresliť so všetkými týmito a inými predmetmi? (Pomocou navádzacích otázok, ak deti neodpovedajú ihneď, získajte správnu odpoveď – ruka a prsty).
- Povedz mi, aby som bol pripravený na dlhú, majte zaujímavý deň, cítiť sa energicky a veselo, čo robíme ráno? čo robíme? (nabíjanie).
- Správne! Takže, aby sme mohli začať kresliť, musíme si pripraviť prsty na prácu. Poďme sa s nimi hrať.
Prstová hra „Päť a päť“.

(Cvičenie zopakujte 2x)
- Výborne! Teraz vezmite ceruzku do oboch rúk medzi dlane, štípnite ju a rolujte. Prineste si ho do pravého ucha (do ľavého ucha).
- Čo počuješ?
- Aký zvuk vydáva ceruzka? (Šuští)
- Správne, šuští. Pretrite si medzi dlaňami ďalšiu ceruzku a počúvajte.
Teraz položte ceruzku a dotknite sa dlaní. Čím sa stali? Umiestnite ich na líca a čelo. ako sa cítiš? (Dlane sa zahriali)
- Správne! Teraz sú vaše ruky a prsty pripravené na kreslenie. Dnes vám ponúkam nezvyčajný spôsob kreslenia. Ešte nikdy ste takto nekreslili. Chcete skúšať a učiť sa? Nazýva sa to „nitkografia“.
(Ukážem techniku ​​kreslenia)
- Vezmem niť a teraz naviniem niť na list tak, aby bola guľa. Teraz musíte ponoriť niť do zvolenej farby, držať koniec nite a opatrne pomocou kefy navinúť niť na kus papiera, ako ste to urobili so suchou niťou. Koniec suchej nite smerujem nadol, držím ju v pravej ruke a dlaňou ľavej ruky, zľahka zatlačením na guľu, pomaly vytiahnem niť spod dlane. Mágia sa stala!
Chcete si to vyskúšať sami? Najprv zobuďte svoje krásky, no nie všetky, ale len tie, ktoré sa na leto hodia.
- Skúste to a uvidíme, či dokážete vytvoriť mágiu? Som si istý, že to bude fungovať! (Prácu robia deti)
Keď deti plnia úlohu, obdivujem pestré farby, ktoré si vybrali, a úspešný prejav ich magických schopností, a kým uschnú, samy sa premenia na kvety a trochu sa pohrajú.
Fyzické cvičenie "Kvety"

(Cvičenie opakujte 2-3 krát)
- Chlapci, keď sme odpočívali, naše kvety namaľované nezvyčajným spôsobom vyschli a môžeme ich dokresliť, nakresliť im listy (Deti dokončia prácu a kým práca schne, utierame si ruky a stoly mokrou utierať, dať veci do poriadku na pracovisku)
- No, vaše kvety sú úplne pripravené a môžete ich dať svojim matkám!
Modelovanie.
Poslucháči sú rozdelení do skupín. Boli požiadaní, aby si robili poznámky pomocou nekonvenčných metód kreslenia.

Reflexia.
Diskusia o výsledkoch spoločných aktivít.

V každom z nás žije umelec a básnik, no my o tom ani nevieme, alebo sme skôr zabudli. Spomeňte si na podobenstvo o „zakopaných talentoch“. V skutočnosti však mnohí „pochovávajú“ svoj talent v zemi a nedokážu sa odhaliť. Takto chodia „neobjavené talenty“ po uliciach a žijú každodenný život. Je to tak, že nikto nevenoval pozornosť sklonom a schopnostiam v detstve. Musíte si zapamätať jednoduché pravidlo – neexistujú netalentované deti, existujú deti neobjavené. A my, dospelí, musíme pomôcť odhaliť tieto talenty!
Ako povedal V.A Suchomlinsky:„Pôvod schopností a darov detí je na dosah ruky. Z prstov, obrazne povedané, vychádzajú tie najjemnejšie nitky-potôčky, ktoré sú napájané zdrojom tvorivej myšlienky. Inými slovami, čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je dieťa múdrejšie.“