Prehľad organizovaných vzdelávacích aktivít vo výtvarnom umení pre prípravnú školskú družinu. Téma: „Zoznámenie sa s dielom V.I.
Portrét dcéry
Na obrázku vidím dievčatko (je asi v rovnakom veku ako ja). Toto je dcéra umelca Surikova. Dievča je roztomilé a silné. Jej postava pôsobí trochu neforemne, ale to vekom pominie. Dieťa sa zmení na očarujúcu, pôvabnú slečnu, ktorú naučia tancovať. Okrúhlu tvár dieťaťa orámujú tmavé husté vlasy. krátke vlasy, na ramená. Jej pery sa usmievajú. Oči dievčaťa sú veľké, vyzerajú rovno a trochu šibalsky. Je cítiť, že dievča pilne pózuje svojmu otcovi. Ľavá bacuľatá dlaň je pritlačená k bielej stene. Chcem ju len držať, zdá sa, že je teplá, živá.
Má na sebe červené šaty s bielymi bodkami. Pančuchové nohavice na nohách ladia s farbou šiat. V páse je prepásaný červenou vlečkou. Tiež milujem oblečenie tejto farby. Vyzerá elegantne a tvorí ma dobrú náladu. Šaty zdobí veľký prelamovaný biely golier. Dievčatku to zrejme vyrobil jeden z príbuzných.
Pri sebe drží hračku (bábiku). Je zrejmé, že dieťa ju veľmi miluje. Bábika sa dokonca trochu podobá na svojho majiteľa. Má blond vlasy a Modré oči. Je oblečená v ružových šatách. Všetky dievčatá sa rady hrajú s bábikami a ja tiež.
Dievčenská tvár je spokojná a pokojná. V tomto dome sa jej žije dobre, s blízkymi ľuďmi. V rodine je obľúbená. Otec tiež obdivuje svoju dcéru, a preto tento portrét dopadol tak dobre. Chce, aby zostala navždy v jeho pamäti ako sladké malé dieťa. Zdá sa mi, že dievča má mierne vytrvalý charakter a miluje splnenie všetkých svojich prianí. Takto opiera svoje silné nohy o podlahu. Aj ona sebavedomo kráča týmto životom. Hovorí sa, že ak má dieťa šťastné detstvo, bude ho mať aj on. dospelý život. Chcem veriť, že sa to splní.
2. stupeň
Malá mladá dáma je na obrázku zobrazená: „ako živá“. Zdá sa mi, že teraz odtiaľ vypadne a beží sa so mnou hrať.
Umelcova dcéra pózuje na pozadí bielej piecky. Čierne dvierka a zodpovedajúce topánky ešte jasnejšie zvýrazňujú dievčenský outfit.
V našej dedine, u mojej starej mamy, máme takto vykurovaný aj dom. Keď k nej prídem na dovolenku, rád sa zohrejem pri sporáku. Keď je vykúrené, v blízkosti je útulne a teplo. Je to dobré aj v dome umelca.
Vo všeobecnosti celý tento obraz vytvára dobrú náladu. Najradšej by som ho mala zavesený v mojej izbe. A ja by som sa ráno zobudil a v duchu som sa s dievčaťom rozprával, robil jej moje priania a sny.
- Esej podľa obrazu Brankár Grigorieva z pohľadu fanúšika, diváka (popis)
- Rylov A.A.
Arkadij Ivanovič Rylov sa narodil 29. januára 1870. Chlapcov otec bol jednoduchý vidiecky notár. IN v mladom veku bol poslaný do Petrohradu študovať umenie. Bol vycvičený slávnych majstrov umenie
- Levitan I.I.
Levitan Isaac Ilyich - slávny ruský umelec, člen Spolku potulných. Preslávil sa maľovaním krajiniek. Narodil sa v roku 1860 v Litve. V 70. rokoch 19. storočia sa rodina Levitanov presťahovala do Moskvy.
- Esej podľa Tsyplakovovho obrazu Mráz a slnko, stupeň 9 (popis)
Tsyplakov V. G. Väčšina jeho obrazov bola založená na nádherných ruských krajinkách, vytvárajúcich nádherné plátna zobrazujúce ročné obdobia, počasie a nádhernú prírodu.
Na obrázku vidím dievčatko (je asi v rovnakom veku ako ja). Toto je dcéra umelca Surikova. Dievča je roztomilé a silné.
Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacej inštitúcie
« MATERSKÁ ŠKOLAč. 11 „Čerešňa“
Zhrnutie organizovaného vzdelávacie aktivity Autor: vizuálne umenie pre predškolské skupiny.
Téma: „Zoznámenie sa s dielom V.I. Surikov. Portrét dcéry"
Cieľ: zoznámiť deti predškolského veku s kultúrou ich rodnej krajinyzoznámením sa s obrázkom B. A.Surikov „Portrét dcéry“.
Tréningové úlohy :
1. Zoznámte deti s tvorbou umelca V. A.Surikov.
2. Rozvíjajte u detí schopnosť skúmať reprodukcie obrazov a odpovedať na položené otázky.
3. Upevniť vedomosti detí o „portrétnom“ žánri maľby.
Vývojové úlohy :
1. Rozvíjať kognitívny záujem Komuumeleckej tvorivosti. A.Surikov.
2. Posilniť schopnosť detí kresliť jednoduchou ceruzkou načrtnúť, zachovať proporcie, symetriu.
3. Rozvíjaťdetská kreativita, jemné motorické zručnosti.
Výchovné úlohy :
1. Pestovať lásku a úctu k histórii rodnej krajiny.
2. Vyvolajte emocionálnu odozvu na umelecké dielo.
1. Rozhovor o profesiiumelca.
2. Preskúmanie reprodukcií obrazov a portrétov V.I. Surikov.
3. Čítanie príbehov z biografie umelca V.I. Surikov.
Metódy a techniky :
Príbeh, rozhovor, pozeranie sa na reprodukcie, hranie, praktické činnosti deti, používanie beletrie.
Materiál :
Ilustrácia autoportrétu od V.I.Surikov, ilustrácie múzea-pozostalosti V.I.Surikovv meste Krasnojarsk, reprodukcie obrazov zobrazujúcich portréty umelcových blízkych, reprodukcia obrazu"Portrét dcéry" , didaktické tabuľky: „Fázy tvorby portrétu“, „Príklady výrazov ľudskej tváre“, „Časti tváre“,materiály pre individuálne aktivity detí: farby, ceruzky, voskovky, štetce, obrúsky, listy papiera A4.
Plánované výsledky :
1. Získavanie vedomostí odiela krasnojarského umelca V.A.Surikov.
2. Emocionálne vnímanie obsah umelcových obrazov.
3. Rozvoj pozorovania, dobrovoľnej pozornosti, emocionálnej reakcie.
4. Výstava detských prác"Portrét dcéry" .
Pokrok OOD:
Organizačný moment.
Vychovávateľ : Vypočujte si hádanku:
Ak vidíte, čo je na obrázku
Pozerá sa na teba niekto?
Alebo princ v starom plášti,
Alebo vešiak v rúchu,
Pilot alebo balerína,
Alebo Vovka, tvoj sused
Obrázok sa musí volať -...
deti: Portrét.
Vychovávateľ : Tu sú obrazy krasnojarského umelca V.I. Surikov. Do akého žánru patria?
deti: Portrét.
Vychovávateľ: čo je to portrét?
deti: Portrét zobrazuje osobu - tvár, alebo v plnom raste.
Vychovávateľ: „Portrét“ preložené z francúzsky znamená „reprodukovať prvok po prvku“. Portréty môžu byť jednotlivé alebo skupinové, môžu byť nakreslené zo života alebo z nápadu.
Didaktická hra „Zbierajte portrét".
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o komponentov tváre a ich priestorové umiestnenie.
Vychovávateľ: « Aké nádherné portréty vznikli.“
Príbeh učiteľa: Dnes chcempredstaviťty s jedným úžasný človek. Celý život sa venoval maľbe. Tak kto to bol?
deti: Umelec.
Vychovávateľ: Namaľoval množstvo rôznych obrazov. A na jednom dokonca zobrazil sám seba.
Pohľad na autoportrét . Vyzvite deti, aby opísali autoportrét.
deti: tmavé vlasy, fúzy, brada, prísny a vážny vzhľad) .
Vychovávateľ: Ten chlap sa volalumelec Vasilij Ivanovič Surikov. Volali ho, lebo žil už dávno. Pred takmer 160 rokmi. A narodil sa v januári(26) . V Krasnojarsku je dokonca dom, v ktorom žil. Teraz je to múzeum.SurikovOd detstva som rád kreslil. Keď som bol veľmi malý, kreslil som na stoličkách. Za čo ho matka veľmi karhala. Potom sa dal na kreslenie a dokonca išiel študovať na Akadémiu v Petrohrade. A stal sa skutočnýmumelca. Napísal veľmi rôzne maľby. A jedného dňaSurikovzobrazil na svojom obraze svoju dcéru (pri skúmaní obrazu).
deti pri pohľade na portrét.
Príbeh učiteľa: Pred nami je veľmi dojemný obraz.Umelec zobrazuje svoju najstaršiu dcéru Oľgu ako dieťa. Vidíme pekné dievča, ktoré pilne pózuje svojmu otcovi. V rukách drží svoju obľúbenú bábiku. Surikovovi sa darí sprostredkovať živosť charakteru svojej dcéry. Na tvári dievčaťa je úsmev. Je dobromyseľná a veľmi jemná. V očiach môžete čítať zvedavosť. Tvár je okrúhla a veľmi roztomilá. Je orámovaný bujnými vlasmi. Olya má na sebe žiarivo červené šaty s malými bodkami biela. Zdobí ho veľký biely golier z jemnej čipky. Tento detail robí postavu dieťaťa ženskejšou. Oľga je namaľovaná pri sporáku, práve sporák sa stáva akýmsi pozadím obrazu. Vďaka tomu sa umelcovi podarí namaľovať živý portrét. Zdá sa, že už o chvíľu budeme počuť detský smiech. Surikov svoju dcéru nielen stvárňuje, ale aj prenáša špeciálne zaobchádzanie k nej. cítime. Že ju veľmi ľúbi. Publikum má neuveriteľne hrejivý pocit.
Dynamická pauza.
Staneme sa stromami
Silný, veľký.
Nohy sú korene
Rozmiestnime ich širšie
Držať stromček
Nenechali ma padnúť.
Voda sa získavala zo vzdialených hĺbok.
Naše telo je mocný kmeň,
Trochu sa pohupuje
A s jeho ostrou špičkou
Dotýka sa neba.
Naše ruky sú vetvy
Spolu tvoria korunu,
V korune sa vôbec neboja,
Keď fúkajú silné vetry.
Vychovávateľ: Takže náš výskum je dokončený a teraz môžeme pokračovať
našou úlohou. Môžete si predstaviť seba v úlohe slávny umelec a namaľujte obrázok „Portrét dcéry“. Pri plnení úlohy použite didaktické tabuľky, ktoré sú na tabuli: „Fázy portrétu“, „Príklady výrazov ľudskej tváre“, „Časti tváre“.
Než začneme kresliť, urobmegymnastika pre oči .
Tu to je jesenný les!
Obsahuje veľa rozprávok a zázrakov!
(Vykonajte krúživé pohyby očami).
Vľavo sú borovice, vpravo smreky.
(Vykonajte pohyby očí doľava a doprava).
Ďateľ zhora, klop a klop.
(Vykonajte pohyby nahor a nadol očami.)
Zatvorte oči - otvorte ich
A ponáhľaj sa domov!
Počas práce učiteľ poskytuje asistenciu v závislosti od tvorivosti
schopnosti.
Vychovávateľ: Deti, dnes ste sa mohli ukázať ako skutoční portrétisti.
Reflexia.
Otázky od učiteľa deťom : S čímstretol umelca?
deti: Vasilij Ivanovič Surikov.
Vychovávateľ: kde žil?
deti: v meste Krasnojarsk.
Vychovávateľ: Aké obrazy maľoval?
Deti: portréty blízkych a príbuzných.
Učiteľ: Kto je zobrazený na obrázku, ktorý sme namaľovali?
Deti: Umelcova dcéra Olga.
Usporiadanie výstavy detských prác „Portrét dcéry“. Vyšetrenie.
Veľká rodina. Horný riadok zľava doprava: Ekaterina Semenova (dcéra Natalye Petrovna Konchalovskej z prvého manželstva), Natalya Petrovna Konchalovskaya (dcéra umelca), syn Michaila Petroviča Končalovského z prvého manželstva Alexey, Esperanza (manželka Michaila Petroviča Konchalovského), Michail Petrovič Konchalovsky (syn umelca), Andron Konchalovsky. Dolný rad zľava doprava: Margot (dcéra Michaila Petroviča z druhého manželstva), Olga Vasilievna Konchalovskaya (manželka umelca), Pyotr Petrovič Konchalovsky, Lavrenty (syn Michaila Petroviča z druhého manželstva), Nikita Mikhalkov, Sergej Vladimirovič Mikhalkov.
Chcel som vedieť, ako dopadol osud Surikovovej dcéry Olgy, ktorú sme videli na portréte.
Medzi mnohými dielami umelca Pyotra Konchalovského je slávny „Autoportrét s manželkou“. Dvaja vysmiati ľudia na plátne držia v rukách poháre vína. Prípitok pre šťastných rodinný život zostáva v zákulisí.
Ale každý detail na obrázku naznačuje, že dva milujúce srdcia bijú v súzvuku a neexistuje pre nich slovo „ja“. A je tu slovo „my“.
Prvýkrát sa videli, keď mala Peťa 16 rokov a Olya 14. Prišiel do ateliéru Olyinho otca, umelca Vasilija Surikova, aby sa učil. Ale vážna slečna mala vtedy väčší záujem vlastné triedy na gymnáziu. Takže počas toho letmého stretnutia sa tínedžeri ani len nepredstavili. K skutočnému zoznámeniu došlo o desať rokov neskôr. A teraz to bola láska aj na druhý pohľad. O tri týždne neskôr si Peter a Olya uvedomili, že jeden bez druhého nemôžu žiť.
Vasily Surikov o tom napísal svojmu bratovi: „Musím vám povedať veľmi radostnú a neočakávanú správu: Olya sa vydáva mladý umelec z dobrej šľachtickej rodiny, Pjotr Petrovič Končalovskij. Je pravoslávny a veriaci." Čoskoro mal pár dcéru Natashu.
A o tri roky neskôr syn Misha. Umelci, ktorých som poznal, boli prekvapení: deti do Konchalovského práce vôbec nezasahovali. Donekonečna tvoril a nekonečne sa babral so svojimi dedičmi: spieval im uspávanky, maľoval, učil ich kresliť, staral sa o nich počas chorôb
Konchalovskí milovali deti, no v dome bolo všetko podriadené profesii ich otca a bola zavedená železná disciplína. Syn a dcéra nepoznali rozmary na tému „Nechcem, nebudem“. Dokonale však pochopili pojem „nevyhnutné“. Štúdium, hodiny hudby a francúzštiny – taký bol denný rozvrh manželov Konchalovských ml.
Do zahraničia chodil Peter na skeče vždy len s rodinou. Výlety vznikali spontánne. Pri rannej káve sa Peter spýtal manželky: „Lyolečka, nemali by sme ísť do Paríža učiť sa od majstrov? „Samozrejme, Dada! Teraz sa pripravím!" “ odpovedala Olga, presvedčená, že všetky rozhodnutia jej manžela boli správne. Večer už rodina nastupovala do vlaku.
V Paríži sa vďaka Olginmu úsiliu všetko zariadilo okamžite: bývanie bolo prenajaté, Peter pracoval, Natasha šla študovať, Olga robila domáce práce, chodila s Mišou, vždy vyzerala skvele a pózovala pre svojho manžela. Často kritizovala jeho prácu, ale Peter nekonečne dôveroval Lyolechkinmu vkusu. Len čo pri pohľade na obraz povedala: „Ach, to nie, Dada!“, plátno bolo zničené. Končalovskij v takýchto chvíľach neľutoval strávený čas a inšpiráciu.
Kedy začala prvá? svetovej vojne Peter išiel na front. Potom, čo opustila svojho manžela, sa Olga vrátila zo stanice a vzlykala po celom dome a potom tri roky písala svojmu manželovi podrobné listy o živote rodiny. Deti ich doplnili vlastnými novinkami a Nataša pridala aj básničky zložené špeciálne pre tatínka. Delostrelec Končalovskij nosil tieto písmená na hrudi počas troch rokov vojny.
V revolučne ťažkých časoch sa rodina ešte viac spojila. Končalovskí odmietli emigrovať, prišli o byt, mrzli a hladovali, no Oľga pokračovala v práci s deťmi cudzie jazyky a Peter stále stál pri stojane, dobre vedel, že jeho krajinky teraz nikto nepotrebuje. Deti pri pohľade na svojich rodičov verili: nič na svete nie je strašidelné, ak existuje taká láska ako ich otec a mama.
Začiatkom tridsiatych rokov Konchalovskí, ktorí snívali o rodinné hniezdo, kúpila dom s medziposchodím v Bugry neďaleko Moskvy. Noble rodinná tradícia- trávenie leta v prírode - nemala byť prerušená žiadnou vládou. Konchalovskí dali dom do poriadku vlastnými rukami. Pyotr Petrovič sa ukázal ako úžasný záhradník - orgován, ruže, pivonky a jablone rástli krásne. Lyolechka bola zaneprázdnená pri sporáku, Dada kreslila, vôňa pirohov sa miešala s vôňou farieb a všetci boli šťastní. Keď sa objavili vnúčatá, boli vychovávané rovnakým spôsobom ako deti: s láskou a disciplínou. V nedeľu celá rodina chodila do kostola. A ničoho sa nebáli, akoby si boli istí neviditeľnou, ale mocnou ochranou.
Končalovskij, ktorý sa nevie pretvárať, odmietol namaľovať Stalinov portrét, nepodpísal ohováranie svojmu priateľovi Meyerholdovi a tvrdohlavo ďalej pracoval len na tom, čo ho zaujímalo. Keď sa začalo prenasledovanie, Pyotr Petrovič a Olga Vasilievna zachovali olympijský pokoj. Na jednej z recepcií, keď sa ľudia báli čo i len osloviť ohrdnutého umelca a jeho manželku, aby pozdravili, niekto Olge Vasilievne poradil, aby pľula na svojich neprajníkov. Ona, stojaca v čerešni zamatové šaty s hranostajom na pleciach kráľovsky odpovedala: "Nikoho to nezaujíma - slint je málo!"
Navonok ich život vyzeral mimoriadne šťastne. Manželia Konchalovskí nenapadli osud a s nikým sa nedostali do konfliktu. Jednoducho si dokázali zachovať svoj svet, svoje zvyky a tradície. A dokonca aj vo svojich klesajúcich rokoch sa stále láskyplne nazývali Dadochka a
Surikov V.I. Portrét O.V. Surikova, dcéra umelca, v detstve. 1888. Štát Tretiakovská galéria, Moskva
Dotknutím sa „Portrét O.V. Surikova, umelcova dcéra, ako dieťa,“ napísal Surikov v roku 1888 a zároveň ho úspešne ukázal na 16. putovnej výstave.
„Pekná okrúhla tvár orámovaná tmou objemné vlasy, vážne. Ale to nie je jej charakter, to je jej postoj k práci jej otca - predstavuje obchodne a pokojne. V kútikoch pevne definovaných úst číha jemnosť a dobrá povaha: chystá sa veselo a šibalsky usmievať! Spod hustej ofiny hľadia oči, inteligentné, zvedavé, a pod nimi je vidieť čisté, vysoké čelo. Na tomto portréte je tak jasne vidieť a zachytiť celú jej šťastnú, horlivú a veselú povahu, ktorá okamžite reaguje na všetko.
Jej nohy v červených pančuchách na pozadí bielych dlaždíc sú obchodne stabilné a v ich umiestnení je cítiť jej sebadôveru a trochu svojvoľnosti. Ich kontúry, mäkké, neohraničené tvrdou líniou, zároveň dávajú pocit silných a hustých svalov pod pančuchami. Detská postava bez pása má na sebe nízko uviazanú šerpu a dievča stojí mierne predklonené. Okrúhly biely golier podčiarkne ružovú matnosť tváre. A v tejto dievčine nie je ani najmenšia dievčenská koketéria, aj keď je celá plastická a ladná – kľúč k budúcej ženskosti. Dlaň ľavej ruky je pritlačená k bielej dlaždici a prsty sú napísané tak, že pôsobia teplo. Pravá ruka Olya objala neustále sa meniacu bábiku Verochku, ktorá svojimi modrými očami hľadela do prázdna. Blond čiapočka vláskov bábiky hrá na červenom pozadí zlato a nadýchané ružové šaty a zamat okolo krku ju prezrádzajú ako Parížanku.
Úžasný portrét! V ňom bude navždy žiť všetok šarm a živosť dievčaťa, všetka čistota a harmónia jej mysle a duše a všetka láska a obdiv otca a umelca.“ (Zdroj: Končalovskaja N. Neoceniteľný darček: Romantický skutočný príbeh. / Natalja Končalovskaja. - Krasnojarsk: Krasnojarské knižné vydavateľstvo, 1978. - 300 strán)
Z knihy Natálie Konchalovskej „Neoceniteľný darček“ o histórii tvorby portrétu http://www.gennadij.pavlenko.name/ex-book?text=185
Vo vedľajšej jedálni sa mladá študentka učiteľky učila s Olyou gramatiku a pripravovala ju na prvú triedu gymnázia.
No a aký máš obojok - červený? - spýtala sa Olya.
Nie... Nie červená, ale biela.
Vasilij Ivanovič si zrazu predstavil svoju dcéru v bielom golieri nad červenými šatami s bielymi bodkami. Ako sa blýskalo, tieto šaty vo vŕbových húštinách na Yenisei vybledli v hustom tieni a potom sa rozleteli na slnku a leteli po pieskovisku...
Ako to napíšete – „nie“ alebo „ani“?
Nie červená.
Správne. Aký mám obojok? Červené alebo biele?
A ty... A nemáš nič - ani červené, ani biele!
Ako to napíšeš?...
Olya premýšľa a potom sa rozhodne:
Výborne, správne!
Vasilij Ivanovič počúva s úsmevom: "Pozri, tvoja hlavička premýšľa!"
"Teraz vstaň a choď tam," hovorí učiteľ. Môžete počuť, ako Olya odsúva stoličku a rýchlo kráča.
Takže! kam si šiel?
K sporáku.
Aké písmeno dáš na koniec?
Pauza. Olya sa zamyslí.
Dám písmeno "e". Datív tu - komu, čomu.
Dobre! - teší sa učiteľ. -Kde stojíš?
Ďalšia pauza.
V blízkosti sporáka. „A“ bude tu,“ ponáhľa sa Olya vysvetliť, „pretože tu je genitív – kto, čo!...
Vasilij Ivanovič si zrazu jasne predstavil Olyu pri sporáku. Potichu vstal, otvoril dvere a pozrel sa cez škáru. Olya stála v červených šatách s bodkami na pozadí žiarivo bielych dlaždíc a tlačila na ne svoje dve bacuľaté dlane, teplé. Okrúhla tvár bola osvetlená prívetivou a veselou dôverou.
"Takto by ste to mali napísať," pomyslel si Vasilij Ivanovič a zavrel dvere...
Uplynul mesiac. V jedálni sa objavil stojan s plátnom, na ktorom stála Olya vysoko pri sporáku. A ako každý nový obrázok, zaujala prvé miesto v živote rodiny. Najprv bol portrét v uhlí, potom sa začal premaľovávať. Olya bola trpezlivá a vedela pózovať. A často celá rodina trávila ráno spolu v jedálni, aby sa Olya nenudila stáť.
Veľmi vychudnutá Elizaveta Augustovna sedela vo veľkom mäkkom kresle a zamestnávala Olyu čítaním alebo rozhovorom. Po ceste na Sibír sa jej zdravotný stav okamžite natoľko zhoršil, že potrebovala neustály lekársky dohľad. Liečil ju profesor Cherinov. K Surikovcom chodil takmer každý deň. A Vasilij Ivanovič mu natoľko dôveroval a neustále potreboval jeho radu, že sa dokonca rozhodol namaľovať jeho portrét, aby mohol v ich dome zostať dlhšie. Tento portrét visel v obývačke Surikovcov, ako keby strážil hostiteľku, keď tam Cherinov nebol.
Elizaveta Augustovna už nedokázala viesť domácnosť, nemohla vychádzať ani s dcérami a Vasilij Ivanovič robil všetko sám, cítil sa vinný za to, že odtiahol svoju manželku na Sibír. Až teraz si uvedomil, že tento výlet „zjedol“ Lilyu. Nemohla celé týždne plávať na vode v jesennej hmle, nedokázala sa so zlým srdcom otriasť cez výmoly, nemohla to vyskúšať v boji s krutým nepriateľstvom svojej matky. Ach, mami, mami!... Torgoshinov zvyk - buď ti dá svoju dušu, alebo vyčerpá tvoju dušu!... Lila toto všetko nedokázala. Teraz nie je možné rozpoznať bývalú krásnu, veselú a efektívnu pani domu. Nie nadarmo sa Lilya správala k Sibíri s takou nedôverou, akoby tušila, že jej to prinesie smrť, ako tá istá princezná Mária Menšiková, pre ktorú pózovala.
A v toto chladné decembrové ráno sedela Elizaveta Augustovna v kresle a zabalila si nohy do deky. Pod ružovou flanelovou blúzkou sa črtali tenšie úzke ramená a spod bielej čiapky jej vykúkala tvár vyčerpaná chorobou. Všemožnými spôsobmi sa snažila zachovať si svoju veselosť, viac ako kedykoľvek predtým sa chcela zúčastniť ich spoločný život, Chcel som svojej dcére pomôcť pózovať, zabaviť ju konverzáciou. Po rozložení škatule s farbami na stoličke, sediac na viedenskej stoličke, Vasilij Ivanovič namaľoval Olinov portrét. Do práce mal na sebe starú čiernu bundu, celú zašpinenú od farby, a staré sivé nohavice, tiež celé zafarbené. V týchto šatách sa cítil slobodne - netoleroval špeciálne „blúzky“ a župany, ktoré umelci zvyčajne nosia. Sedemročná Lena pobehovala so svojou bábikou. Zazvonili v hale. Olya bola ostražitá:
Toto je učiteľka... Anna Mikhailovna. Kde budeme študovať?
„Vezmi ju do škôlky, tu sa vycikám,“ povedal otec.
Olya dupala nohami, ponáhľala sa otvoriť dvere a položila bábiku priamo na podlahu pri sporáku...
A tak ostávajú traja. Nie, stále nie my traja. Olya sa na nich pozerá z plátna, ako keby nikdy nevybehla z miestnosti.
Surikov nikdy nemaľoval portréty na objednávku. Ako vzor mu najčastejšie slúžili príbuzní či priatelia. Tento portrét ukazuje najstaršia dcéra umelkyňa - Oľga. Portrét vznikol v zime 1887-1888 v Moskve, v Kuzminovom dome na Smolenskom bulvári, kde v tom čase žila rodina Surikovcov.
V listoch Surikova je zmienka o práci na tomto diele:
„Maľujem portrét Olin doma v červených šatách, ktoré mala na sebe v Krasnojarsku“ (List P.F. a A.I. Surikovovi z 9. septembra 1887 // Listy. Spomienky na umelca. - L., 1977. S. 75. ).
Pri bielej piecke stojí silné, živé desaťročné dievča, nemotorné ako dieťa. Jej priamy a otvorený pohľad hľadí priamo na diváka. Celú postavu dcéry výtvarník zachytáva veľmi charakteristickým spôsobom. Ako vždy, v Surikovových portrétoch nie sú žiadne pokusy dať modelu úmyselnú krásu.
Podľa rodinných spomienok bol portrét namaľovaný za nasledujúcich okolností. Vasilij Ivanovič si zrazu jasne predstavil Olyu pri sporáku. Potichu vstal, pootvoril dvere a pozrel sa cez škáru. Olya stála v červených šatách s bodkami na pozadí žiarivo bielych dlaždíc a tlačila na ne svoje dve bacuľaté dlane, teplé. Jej okrúhla tvár bola rozžiarená priateľskou a veselou dôverou... Uplynul mesiac. V jedálni sa objavil stojan s plátnom, na ktorom stála Olya vysoko pri sporáku... Olya bola trpezlivá – vedela pózovať. A často celá rodina trávila dopoludnie spolu v jedálni, aby sa Olya nenudila stáť... Nádherný portrét
Obraz navodzuje atmosféru rodinnej pohody a pokoja. Portrét jeho dcéry končí najšťastnejšie obdobie v Surikovovom živote, osobne aj tvorivo. Vo februári 1887 na 15. putovnej výstave vystavoval „Boyaryna Morozova“. Obraz mu priniesol všeobecné uznanie a slávu ako prvému ruskému maliarovi v r historický žáner. Ale na konci roku 1888 umelcova manželka vážne ochorela a zomrela. Začína sa dlhá séria depresií a kríz. Pôjde na dlhú dobu do Krasnojarska, kde ho oživí jeho práca na „Taking of the Snow Town“.
A dcéra umelca Olga Vasilievna (1878-1958) bude mať veľkú a zaujímavý život. Stane sa manželkou slávneho maliara Piotra Konchalovského. Ich dcéra a vnučka Surikova - Natalya - sa vydá za Sergeja Mikhalkova, slávneho fabulistu, dramatika, autora dvoch hymnov: Sovietsky zväz A Ruskej federácie. V tomto manželstve sa narodia dvaja synovia - slávni filmoví režiséri Nikita Mikhalkov a Andrei Mikhalkov-Konchalovsky, pravnuci veľkého umelca (http://artclassic.edu.ru/).
Čoskoro bude čeliť smútku -
Zostane bez matky.
Jej otec ju zbožňuje
Ale život bude tvrdohlavo zasahovať.Má v živote veľa práce...
Choroba, hlad, zima, vojna.
Zatiaľ čo dievča hľadá
Pozerajte sa na svet s dôverou, pokojne.Stále je pod krídlami
Otec, rodičovský dom,
Čoskoro sa však všetko zrúti
A nevyhne sa roztržke.Ale ona vydrží všetko
A jej línia bude pokračovať,
V priebehu rokov dievča vstúpi
Život v ruskej kultúre.A vkročia do dvadsiateho prvého storočia
Jej vzdialení potomkovia
A svetlo kultúry sa bude niesť
Cez roky nezmeranej temnoty.
(Sapritsky E.B.)