Testovacie úlohy pre olympiádu Solfege. IV

Kvíz „Zábavné solfeggio“ pre mladých hudobníkov

Butorina Elena Ivanovna, učiteľka teoretických disciplín.
Miesto výkonu práce: UMB DO "Detská umelecká škola" v Gornozavodsku, územie Perm.
Popis materiálu: Vážení učitelia teoretických disciplín Detskej hudobných škôl a umelecké školy! Dávam do pozornosti zhrnutie kvízu o vzdelávacom predmete „Solfeggio“ pre mladých hudobníkov. Tento kvíz môže byť ako mimoškolská činnosť, a jednou z možností realizácie kontrolnej hodiny na konci štvrťroka.
Účel materiálu: Kvíz „Enterifying Solfeggio“ je určený pre žiakov 1. - 3. ročníka detských umeleckých škôl a detských hudobných škôl.
Účel podujatia– testovanie vedomostí žiakov v predmete „Solfeggio“ v herná forma pomocou informačných a počítačových technológií.
Úlohy:
- rozšíriť porozumenie študentov o predmete „Solfeggio“;
- aplikovať získané vedomosti a zručnosti v hernej situácii;
- rozvíjať logické myslenie, odhaliť tvorivosťúčastníci kvízu;
- rozvíjať komunikačné zručnosti vrátane tímovej práce.
- poskytnúť študentom príležitosť preukázať svoje intelektuálne schopnosti súťažným spôsobom.
Vybavenie: učebňa, notebook, multimediálny projektor, plátno, reproduktory, nástroje pre hlukový orchester.
Ukážkové materiály: videoklipy hudobných diel rôzne žánre, elektronické testy na tému "Solfeggio".
Pravidlá účasti:
Žiaci 1. – 3. ročníka sú rozdelení do 3 tímov rôzneho veku. Tímy sa zúčastňujú všetkých fáz kvízu, pričom získavajú body za presnosť a rýchlosť, originalitu a kreativitu pri plnení úloh.

Fázy kvízu:

Fáza 1 – „Zahrievanie“, v ktorej účastníci kvízu odpovedajú na rôzne solfeggio otázky (otázky sa zobrazujú na obrazovke):

Otázka č. 1:

Správna odpoveď je poznámka.
Otázka č. 2:

Správna odpoveď je 7 krokov.
Otázka č. 3:

Správna odpoveď sú tri hlavné fázy: I, IV, V.
Otázka č. 4:

Správna odpoveď je fáza II, IV, VI, VII.
Otázka č. 5:

Správna odpoveď je štvrtá v poradí.
Otázka č. 6:

Správna odpoveď je plochá.
Fáza 2 - " Absolútna výška tónu» , v ktorej účastníci kvízu určia režim hudobného diela po jeho vypočutí. Na túto fázu je potrebné sa vopred pripraviť hudobné príklady, najlepšie videoklipy hudobných diel rôznych žánrov:

- Rauno Lehtinen, slová M. Plyatskovského, „Letka-enka“ (správna odpoveď je vedľajšia);
- V.Ya. Shainsky, pieseň „From a Smile“ z karikatúry „Little Raccoon“ (správna odpoveď je variabilný režim);
- R. Pauls, Uspávanka z filmu “ Dlhá cesta v dunách“ (správna odpoveď je major);
- V.A. Mozart, 3. časť sonáty A dur, „Rondo v tureckom štýle“ (správna odpoveď je mol);

- ruský ľudová pieseň„Pozdĺž rieky a pozdĺž rieky“ (správna odpoveď je variabilný režim);

I.S. Bach, „Vtip“ (správna odpoveď je vedľajšia).
3. fáza – „Odborníci na Solfeggio“, v ktorej členovia tímu pomocou elektronických testov odpovedajú na otázky o preberanom materiáli. V tejto fáze sa berie do úvahy rýchlosť a správnosť odpovedí študentov. Ponúkam vám tri možnosti elektronických testov: „Jednoduché solfeggio otázky“, „ Hudobný kaleidoskop“ a „Zábavné solfeggio.“
"Jednoduché otázky o solfeggio":

Otázka č. 1:

Správna odpoveď je hlavná.
Otázka č. 2:

Správna odpoveď je husľový kľúč.
Otázka č. 3:

Správna odpoveď je povolenie.
Otázka č. 4:

Správna odpoveď je interval.
Otázka č. 5:

Správna odpoveď je 3 zvuky.
Otázka č. 6:

Správna odpoveď je plochá.
Otázka č. 7:

Správna odpoveď je ostrá.
Otázka č. 8:

Správna odpoveď je „nahlas“.

Prezentácia na tému: Jednoduché solfeggio otázky

Na plátno sa premietajú diapozitívy elektronických testov "Hudobný kaleidoskop":

Otázka č. 1:

Správna odpoveď je súzvuk troch alebo viacerých zvukov.
Otázka č. 2:

Správna odpoveď je 5 krokov.
Otázka č. 3:

Správna odpoveď je tonikum.
Otázka č. 4:

Správna odpoveď je 0 znakov.
Otázka č. 5:

Správna odpoveď je B byt.
Otázka č. 6:

Správna odpoveď je 2 zvuky.
Otázka č. 7:

Správna odpoveď je zmena krokov.
Otázka č. 8:

Správna odpoveď je opakovanie.

Prezentácia na tému: Zábavné solfeggio

Na plátno sa premietajú diapozitívy elektronických testov "Zábavné solfeggio":

Otázka č. 1:

Správna odpoveď je vzdialenosť medzi dvoma hudobnými zvukmi.
Otázka č. 2:

Správnou odpoveďou sú jednoduché intervaly.
Otázka č. 3:

Správna odpoveď je podľa počtu krokov a tónov (poltónov).
Otázka č. 4:

Správna odpoveď je písmeno + číslo.
Otázka č. 5:

Správna odpoveď je odvolanie.
Otázka č. 6:

Správna odpoveď sú 4 kroky.
Otázka č. 7:

Správna odpoveď je 0 tónov.

UMB DO „Detská hudobná škola s. Tastuba"

mestskej časti Duvansky okres

Baškirská republika

Metodologický vývoj

Teoretický kvíz na tému "Solfeggio"

pre žiakov 4. – 5. ročníka

hudobná škola

Skorochodová Anastasia Evgenievna

2017

Metodologický vývoj

Olympiáda v predmete "Solfeggio" v ročníkoch 4-5 na hudobnej škole

Popis. Ponúkam olympiádu v predmete „Solfeggio“ pre žiakov štvrtého a piateho ročníka hudobnej školy. Materiál bude užitočný pre učiteľov teoretických disciplín DMI, záujemcov o rodičov a študentov so záujmom o predmet Solfeggio. Materiál z olympiády možno použiť aj pri vedení hudobných KVN, súťaží, súťaží, kvízov pre deti od desať do štrnástich rokov.

Cieľ: testovanie zvládnutia vedomostí žiakov štvrtého a piateho ročníka v predmete „Solfeggio“ detskej hudobnej školy.

Úlohy: rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť; naučiť sa vypĺňať kontrolné testy pozorne, rýchlo a presne; pestovať trpezlivosť, vôľu, zdravý postoj súťaživosti, túžbe vyhrať.

Didaktický materiál: teoretické kvízové testy pre kvarty a kvinty triedna detská škola podľa počtu účastníkov akcie, kartičky s klavírnou klaviatúrou a obsluhou podľa počtu účastníkov kvízu, jednoduché ceruzky, gumy.

Kvíz bol zostavený pre žiakov, ktorí plne zvládli látku tretieho ročníka detskej hudobnej školy.

Priebeh udalosti

Privítanie účastníkov teoretického kvízu, vysvetlenie požiadaviek na absolvovanie testov.

Požiadavky 1. Napíšte svoje priezvisko, meno a triedu v hornej časti formulára olympiády.2. V každej úlohe vyberte správnu odpoveď a označte ju začiarknutím (správnu odpoveď podčiarknite).

Moderátor oznámi čas na splnenie úloh. Materiál kvízového testu je distribuovaný každému účastníkovi. Každý študent by mal mať na svojich stoloch karty s hudobnou klávesnicou a personálom. Po uplynutí času určeného na splnenie úloh sa testy odovzdajú hostiteľovi podujatia. Po skontrolovaní správneho vykonania testovacie úlohy Vyhlasujú sa víťazi, ktorým je udelený Diplom(y) víťaza(ov) Teoretickej olympiády (diplomy I., II., III. stupňa, diplomy účastníkov).

Olympiáda v predmete "Solfeggio", ročníky 4-5

otázky:

1. 5 tónov: A) v m.7b) v b.7c) v časti 52. Disonancie zahŕňajú: a) časť 4b) m.3V) uv.43. Znaky zmeny pred zvukmi: A) kľúčb) náhodnýc) dvojité ostrie4. Triáda zapnutá IV stupne pražca: a) tonikumb) subdominantnýc) dominantný5. V E dur b.7 je postavené: a) v etapách I a VIb) v etapách I a IVc) v etapách III a VI6. Uv.4 in A dur natural pozostáva zo zvukov:
a) si - mib) soľ# - až#V) re - sol#7. Um.5 v F# molovej harmonickej pozostáva zo zvukov: A) mi# - sib) sol# - rec) la - mi8. Maloletý s dvoma bytmi: a) D mollb) G mol
c) c mol9. F dur v latinčine: A)D- durb)A- durV) F- dur10. Znak zníženia zvuku o tón: a) Dvojité ostréb) Dvojitý plochýc) Bekar

11. Druh maloletého s vyvýšeným VII krok: a) Melodickýb) Harmonickýc) Prirodzené12. V F# molovej melodike sa zvuky píšu v nasledujúcom poradí: a) fa# - sol# - la - si - do# - re - mi - fa#b) fa# - sol# - la - si - do# - re - mi# - fa#V 13. Nájdite tóninu rovnobežnú s f moll:
a) F durb) D durV) Bytový odbor14. Nestabilné stupne v F# moll sú:
a) fa#, la, do#b) mi, soľ, si, reV) mi, sol#, si, re15. Zvuky D# a F# spievajú prvý krok: a) v E-durb) e mol prirodzenýV) v E dur16. Šesťkrokový interval: A) šiestyb)siedmy
c) pohlavný akord

17. Koľko silných úderov je za 3/4 taktu?: A) jedenb) dvac) žiadny18. Tonická trojica (T5/3) d mol pozostáva zo zvukov: a) do# - mi - sol#b) re-fa-lac) re-fa#-la19. Subdominantná trojica (S5/3) E dur pozostáva zo zvukov: a) la - do - mib) la# - do# - miV) la - do# - mi
20. Dominantnú trojicu h mol tvoria hlásky : a) la - do - fa#b) fa# - la - do#c) la - do# - fa#

Odpovede:

1. A) v m.7 2. V) uv.4 3. A) kľúč 4. b) subdominantný 5. b) v etapách I a IV 6. V) re - sol#7. A) mi# - si8. b) G mol
9. V) F- dur10. b) Dvojitý plochý11. b) Harmonický12. V ) fa# - sol# - la - si - do# - re# - mi# - fa#13. V) Bytový odbor14. V) mi, sol#, si, re15. V) v E dur16. A) šiesty

17. A) jeden18. b) re-fa-la19. V) fa# - do# - mi
20. b) fa# - la - do#

Záver. Teoretická olympiáda sa môže uskutočniť medzi žiakmi štvrtého a piateho ročníka hudobných škôl v meste, okrese alebo kraji na záver. akademický rok alebo na začiatku školského roka medzi piatakov. Keďže materiál sa zbieral počas troch rokov výučby predmetu „Solfeggio“. Je dôležité vopred prediskutovať plánované testové úlohy so študentmi a zadať im podobné úlohy samostatná práca Domy. Ak žiaci nerozumejú niektorým úlohám, môžu vedľa nich umiestniť otázniky, aby mohli otázky s učiteľom prediskutovať počas hodiny na predmet „Solfeggio“ alebo mimo vyučovania. Test vykonaný v piatom ročníku hudobnej školy na začiatku školského roka poskytne učiteľovi príležitosť preveriť si kvalitu vedomostí žiakov s cieľom identifikovať medzery vo vedomostiach a opraviť ich. individuálne zadania v novom akademickom roku.Aplikácia. 1. Karta s klavírnou klaviatúrou (podľa počtu účastníkov kvízu).2. Karta s tyčinkami (podľa počtu účastníkov kvízu).

SOLFEGIO MUSICAL RING - 2014
(medzi žiakmi 2. stupňa hudobného odboru)

Moderátorka. Dobré popoludnie, milí chlapci, milí učitelia a hostia našej dovolenky! Áno, áno, presne ten sviatok! Koniec koncov, keďže ste tu, znamená to, že hudba je pre vás viac ako len umenie. nie je to tak? A náš dnešný sviatok nie je celkom obyčajný, volá sa „ Hudobný prsteň" Musíte prejsť mnohými testami, kompletné rôzne úlohy, pochváľte sa, čo ste sa za tie roky naučili na umeleckej škole.

(Znie veselá hudba, objaví sa Majorik).

Moderátorka. Majorik, ahoj! Ste načas, ako vždy! Ako sú veci vo vašom hudobná krajina Soundland?

Majorik. Dobré popoludnie všetkým! V mojom Soundlande je všetko skvelé! Noty sú medzi sebou priatelia, Minor a Major sa stali nerozluční priatelia, Pán Treble Clef tiež stráži poriadok. Počul som, že dnes máte vo svojej umeleckej škole nejaké špeciálne podujatie?!

Moderátorka.Áno, Majorik. Dnes sme sa zišli špeciálna príležitosť. Naša umelecká škola po prvýkrát organizuje zaujímavý súťažný program „Muzikálový krúžok“. Máme 2 tímy - študentov Ozerskej umeleckej školy a budú medzi sebou súťažiť o titul „Najlepší hudobný tím 2014“. Okrem víťazného tímu budeme mať aj my špeciálne ceny: "Najlepšie ucho pre hudbu“, „Najlepší hudobný polymath“ a „Najčistejšia intonácia“.

Majorik. Wow, aké skvelé...! Toto je pravdepodobne niečo, čo potrebujete vedieť o solfeggio? Viem, že ak chcete byť skutočným hudobníkom, musíte mať dobrý hudobný sluch.

Moderátorka. Určite! Solfeggio je veľmi zaujímavý predmet a ak na hodine vždy dávate pozor, vždy dávajte pozor domáce úlohy, potom bude váš hudobný sluch jednoducho vynikajúci!

Majorik.Áno! Môžem zostať a s niečím pomôcť?

Moderátorka. Majorik, samozrejme, zostaň! Tak ideme!

Majorik. Aj od smútku, aj od nudy
Môže nás všetkých vyliečiť
Zvuky zlomyseľných melódií,
Piesne, tance, vtipy, smiech.
Magická zlatá rybka
Môže hudba svietiť
A to priateľsky, s úsmevom
Zrazu sa nám pozrite do očí.
Moderátorka. Dnes ste sa tu zišli
Ukážte nám svoje znalosti.
A hudba je teraz pre vás
Usporiada súťaž.
Dovoľte mi predstaviť vám porotu našej súťaže:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Moderátorka. Všetci účastníci zaujali svoje miesta a teraz skontrolujem, čo viete o hudbe. Hudobné hádanky! Táto úloha nie je hodnotená, odpovedzte nahlas a jednomyseľne!

Na schodoch stojí tridsať malých chlapíkov.
A s úsmevom v jarný deň každý spieva o svojich narodeninách.
Zdá sa, že hlasy detí sú vyvolené... (zbor).

Stojím na troch nohách, nohy mám v čiernych čižmách.
Biele zuby, pedál, ako sa volám?... (klavír).

Celý čas si písali poznámky a robili medzi nimi čiaru.
Vertikálna tyč je... (čiara).

Ak sú v našej hre mraky a dážď leje plnou rýchlosťou,
Tento režim je strašne smutný, volá sa... (minor).

Hudobníci sa bavia, dirigent sa usmial,
Režim, v ktorom hráme, sa volá... (hlavný).

Moderátorka. Výborne, chlapci! Dokázali sme to! Teraz sa zoznámime s tímami! Prvou súťažou je „vizitka“. Maximálne skóre - 5 bodov. Žiadam prvý tím, aby nastúpil na pódium.

(Tímy sa striedajú a ukazujú svoje vizitka: meno, motto, pozdrav porote a súperom, predstavenie kapitána).

Majorik. Wow, akí skvelí chlapci! Spýtajme sa teraz poroty, aké body si každý z ich tímov zaslúžil.

(Porota zdvihne znaky s číslami a vypočíta sa celkové skóre).

Moderátorka. Prvá súťaž je za nami, pokračujeme!

Majorik. Aby nadšenie zábavy nevyprchalo,
Aby čas plynul rýchlejšie,
Priatelia, pozývame vás
Rýchlo sa zahrejte!

Moderátorka. Druhou súťažou je blitz „Červené tlačidlo“. Položím vám krátke otázky, na ktoré stručne odpoviete. Aby ste nám pomohli zistiť, komu odpovedať, musíte si vybrať jednu osobu z tímu. Tento človek bude „červený gombík“. Nasadíme mu červenú čiapku, v ústach bude mať píšťalku a bude sedieť na stoličke. Zvyšní účastníci sa postavia za svoje „červené tlačidlo“. Ak poznáte odpoveď na otázku, “stlačíte” “tlačidlo”, malo by to fungovať, t.j. píšťalka. Až potom bude možné odpovedať.
Za každú správnu odpoveď na naše otázky tím získava jeden bod.
Ak je daná nesprávna odpoveď, právo na odpoveď má druhý tím.

1. Ako sa volá grafický znak na písanie hudobné zvuky? Noty.
2. Interval, ktorý obsahuje 2 kroky. Po druhé.
3. Ako hudobníci nazývajú 5 pravítok, na ktorých sú napísané noty? Hudobný personál.
4. Trhavé vykonávanie zvukov, označené bodkou nad alebo pod notou. Staccato.
5. Hudobný znak, ktorý znižuje tón o poltón? Plochý.
6. Prestávka v hudbe? Pauza.
7. Zvislá čiara oddeľujúca jeden takt od druhého. Barová čiara.
8. Zvuky stupnice usporiadané v poradí nahor alebo nadol od tóniky po jej zdvojnásobenie oktávy. Gamma.
9. Neúplná miera na začiatku dielu. Zatakt.
10. Stupnica troch zvukov za sebou. Trichord.
11. Akord pozostávajúci z troch zvukov usporiadaných v terciách. Triáda.
12. Prvý najstabilnejší stupeň pražca. Tonikum.

(Po ukončení blesku porota vyhlási výsledky).

Moderátorka. Tretia súťaž - Hudobné hádanky. Požiadam kapitánov tímov, aby prišli ku mne a vzali si hudobné hádanky (pre každý tím iné). Odpovede musia byť napísané vedľa každej hádanky. Tím, ktorý úlohu dokončí, musí dať znamenie hudobný nástroj, ktorý leží na stole každého, aby porota pochopila, kto dokončil úlohu rýchlejšie, pretože ďalšie body sa budú prideľovať aj za rýchlosť. si pripravený? Na môj príkaz začíname! Jeden, dva, tri!

(Zaznie pokojná hudba v pozadí, tímy plnia úlohu. Po ukončení súťaže sčítanie výsledkov, pridelenie bodov a vyhlásenie súčtu bodov za 3 súťaže).

Moderátorka. Výborne, chlapci! Splnili sme úlohu! Myslím, že táto úloha bola pre vás veľmi ľahká... A teraz je úloha o niečo ťažšia. Štvrtou súťažou sú „Logické reťaze“. Bude vám ponúknuté logické reťazce(v tejto úlohe ich je 6 a sú rovnaké pre všetky tímy). Sú to riadky slov, ktoré spolu súvisia nejakou charakteristikou, ale jedno zo slov v každom riadku je nadbytočné. Toto je potrebné prečiarknuť. Kto to zvládne, bude hrať na nástroji. Teraz vám Majorik zadá úlohu a na môj povel – začnime! (Majorik rozdeľuje úlohy). Jeden, dva, tri!

(Tímy plnia úlohu pri hudbe. Po dokončení sú hárky odovzdané porote, aby určila správnosť jej realizácie. Moderátor nahlas vyvolá všetky logické reťazce, tímy odpovedajú, že to bolo zbytočné. Po dokončení súťaže sa prideľujú body a vyhlasuje sa súčet bodov za 4 súťaže).

Moderátorka. Chlapci, čo najradšej robíte počas hodiny solfeggia? (odpovedajú deti). Radi píšete diktáty? Toto je pravdepodobne vaša obľúbená úloha... Naozaj? Naša piata súťaž sa volá „Zbieraj diktát“. Majorik vám teraz dá 8 fragmentov diktátu (1 fragment - 1 takt), po 4 vypočutiach ho budete musieť rozložiť na stôl v správnom poradí. Potom porota skontroluje vaše diktáty a pridelí body. Maximálne skóre - 5 bodov. si pripravený? Potom počúvajme!

(Moderátorka hrá diktát 4x, potom porota vyhodnotí tímy. Výsledky za 5 súťaží sa sčítajú).

Moderátorka. A teraz je čas skontrolovať svoju domácu úlohu, 6. súťaž – „Rytmický kánon“! Predsa kvalitné spracovanie domáce úlohy v solfeggio - to je už polovica úspechu! Každému tímu bol ponúknutý rytmický kánon. Bude sa podporovať používanie nástrojov, písanie úvodov a záverov a pohybov. A teraz porota skontroluje, do akej známky ste túto úlohu splnili. 5 bodov je maximálny počet bodov v tejto súťaži.

(Tímy sa striedajú pri predvádzaní domácich úloh. Na záver porota udelí známky a zráta výsledky 6 súťaží).

Moderátorka. Urobili ste si domácu úlohu dobre! Prejdime k siedmej súťaži - „Ozdobte sedmokrásku“. Teraz bude každému tímu ponúknutý obrázok so sedmokráskou. Na každom z jeho okvetných lístkov - stavať. Musíte nejaké nakresliť hudobné znaky. Môže ísť o trvanie noty, pauzy atď. Znaky by sa nemali opakovať. Za každé znamenie získate 1 bod. Takže vezmite ceruzky a začnite!

(Tímy plnia úlohu pod veselá hudba. Po splnení úlohy sa hárky dostanú k porote, ktorá skontroluje a spočíta body.
Sčítavajú sa výsledky 7 súťaží).

Moderátorka. 8. súťaž - najlepší výkon piesne „Wasp“. Každý tím mal za úlohu urobiť domácu úlohu – pripraviť sa a vykonať krátka pieseň, ktorý sa nazýva "Wasp". Porota teda pozorne počúva a hodnotí našich účastníkov. Úloha má hodnotu 5 bodov.

(Tímy ukážu svoje domáce úlohy. Potom porota vyhodnotí účastníkov. Sčítajú sa výsledky 8 súťaží).

Moderátorka. Teraz je čas si trochu oddýchnuť!
Deti vedia všetko na svete – na svete je veľa hudby!
Zo siedmich obyčajných nôt skladateľ vytvára:
hry, opery, sonáty, arioso alebo kantáty,
Symfonické rozprávky, menuety alebo tance.
Ale jeden obľúbený žáner je nám drahý už od narodenia.
Život je nádhernejší, zaujímavejší, ak je vedľa nás pieseň!

9. súťaž - „Hlasové herectvo“. Teraz vám predstavíme fragmenty soundtrackov detských piesní z kreslených filmov. Musíte uhádnuť, čo je to za pieseň, kto ju spieva a trochu si ju pohmkať. Za každú uhádnutú skladbu získajú tímy body. si pripravený?

(Znejú fonogramy. Deti hádajú a spievajú. Na záver porota zhrnie výsledky).

Moderátorka. A teraz tu bude úloha súvisiaca s intervalmi. Pripomeňme si trochu ich mená (intervaly mien detí). Už viete, že každý interval je označený určitým číslom, ktoré udáva počet krokov v ňom. Teraz vám poviem čísla a vy mi povedzte, aký interval to predstavuje (uskutoční sa krátke zahriatie). A teraz je tu 10. súťaž “Skryté intervaly”. Tímom bude ponúknutá krátka hudba, v ktorej budú musieť nájsť a označiť intervaly, ktoré sa vyskytujú. Hodnotí sa rýchlosť a správnosť splnenia úlohy (maximálne - 5 bodov).

Moderátorka. 11. súťaž - „Správne šípky“. Teraz vám Majorik zadá úlohu, v ktorej sa budete musieť spojiť hudobné pojmy a ich správny výklad(celkom 6). Maximálny počet bodov je 9 plus 1 bod za rýchlosť.

(Majorik rozdeľuje úlohy. Príkazy sa plnia. Zhrnutie).

Moderátorka. Rytmická úloha. 12. súťaž „Rytmické skóre“. Kapitán tímu vytiahne krátke rytmické skóre pre svoj tím. Táto súťaž musí zahŕňať 3 účastníkov z každého tímu. Budete mať čas na prípravu, po ktorej predložíte porote, čo ste urobili. Najvyššie skóre- 5 bodov.

(Kapitáni si vytiahnu kartičku s úlohou, diskusia 1-2 minúty, prezentácia. Známkovanie).

Moderátorka. Je čas na posledný súťažná úloha. 13. súťaž „Black Box“. Majorik, zober to! (vytiahne do hudby čiernu skrinku). Teraz musíte zistiť, čo je v tejto krabici? Hneď ako uhádnete, o čo ide, musíte zaznieť pípnutie.

Takže…

To v dávnych dobách využívali obyvatelia Antíl – Indiáni Taino. Vyrábalo sa z plodov stromov, napríklad kokosového orecha. Existujú prípady, kedy bol dokonca vyrobený z tekvice pridaním malých kamienkov alebo semien rastlín. V súčasnosti - toto je symbol latinská hudba. A hudobník spravidla používa dve z nich. A pod rovnakým názvom sa nachádza mesto v Brazílii. (Maracas)

(Tímy uvažujú a dávajú správne odpovede).

Moderátorka. Všetky súťaže boli ukončené. Je čas to zhrnúť! Slovo dostávajú členovia poroty.

(Porota vyhlási výsledky a ocení tímy a účastníkov).

Moderátorka. Vážení diváci, fanúšikovia! Ešte raz poďakujme účastníkom súťažný program za skvelý výkon s jednohlasným potleskom!

Majorik.
Ďakujem vám všetkým za pozornosť,
Pre nadšenie a zvonivý smiech,
Pre oheň konkurencie,
Úspech zaručený!

Moderátorka. Nechcel som uponáhľať čas,
Ale prišla hodina rozlúčky.
Nechcem sa rozlúčiť
A ja vám hovorím: "Dovidenia!"

Vážení priatelia! Náš program sa končí. Chcem sa vám všetkým poďakovať za účasť, pozornosť, kreativitu a dobrú náladu z nášho stretnutia s vami. Naozaj dúfam, že nás čaká ešte veľa nádherných minút a hodín zo stretnutí s hudbou. Všetko najlepšie pre vás!

Yu.S. Konareva
učiteľ hudobno-teoretických disciplín
MKOU DOD "Ozerská detská umelecká škola", 2014

Metodologický vývoj

Kvíz na tému „Solfeggio“ v 2. ročníku na umeleckej škole

Sedová Vera Olegovna
Popis. Ponúkam kvíz na tému “Solfeggio” pre žiakov druhého stupňa na umeleckej škole. Materiál poslúži učiteľom teoretických odborov Detskej umeleckej školy, zainteresovaným rodičom a nadšeným žiakom. Kvízový materiál možno použiť aj pri vedení hudobných KVN, súťaží, súťaží a kvízov pre deti od osem do desať rokov.
Cieľ: testovanie asimilácie vedomostí žiakmi druhého stupňa v predmete „Solfeggio“ detskej umeleckej školy.
Úlohy: rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť; zopakovať a upevniť pravidlá hudobnej teórie; naučiť sa starostlivo, rýchlo a presne vypĺňať kontrolné testy; pestovať trpezlivosť, vôľu, zdravý vzťah k súťaživosti a túžbu vyhrávať.
Didaktický materiál: testy teoretického kvízu pre druhý stupeň Detskej umeleckej školy podľa počtu účastníkov podujatia, kartičky s klavírnou klaviatúrou a obsluhou podľa počtu účastníkov kvízu, pre každého účastníka jedna jednoduchá a farebná ceruzka, gumy.
Kvíz bol zostavený pre študentov, ktorí plne zvládli látku druhého ročníka štúdia na Detskej umeleckej škole.
Priebeh udalosti
Privítanie účastníkov teoretického kvízu, vysvetlenie požiadaviek na absolvovanie testov.
Požiadavky
1. Napíšte svoje priezvisko, meno a triedu v hornej časti formulára kvízu.
2. Vyberte v každej úlohe správne odpovede a vyfarbite ich farebnou ceruzkou. Možnosti formátovania úlohy: skontrolujte správnu odpoveď, zakrúžkujte písmeno so správnou odpoveďou.
Moderátor oznámi čas na splnenie úloh. Materiál kvízového testu je distribuovaný každému účastníkovi. Každý študent by mal mať na stole karty s hudobnou klaviatúrou a notovou osnovou. Po uplynutí času určeného na splnenie úloh sa testy odovzdajú hostiteľovi podujatia. Po kontrole správnosti testových úloh je vyhlásený víťaz(i) a ocenený Diplom(y) víťaza(ov) teoretického kvízu.

Kvíz na predmet „Solfeggio“, 2. st

Otázky

a) veľká sexta
b) malá sexta
c) čistá oktáva
d) dokonalá kvinta
2. Triton je:
a) rozšírená piata
b) zmenšený kvart
c) zmenšený siedmy
d) zvýšená kv

a) D a E-ploché
b) A a B-byt
c) D a E-ploché, A a B-ploché
d) A a B-ploché, F a G
4. Ploché
a) zníži zvuk o jeden tón
b) zvýši zvuk o poltón
c) na sekundu zníži hlasitosť
d) zníži zvuk o poltón

a) Ermitáž
b) rondo
c) broskyňa
d) fregata

a) mi, soľ, si
b) D, F-ostré, A, C
c) D-ostrý, F, A. do
d) D-ostré, F-ostré, A, C

a) andante
b) adagio
c) legato
d) klavír

a) robiť a re, fa a sol
b) C ostré a D, F a G
c) C-ostré a D, F-ostré a G
d) C a D, F-ostré a G
9. D mol harmonická
a) zvuk stúpa na (ostro)

d) zvuky sa nemenia

a) zmenšená pätina
b) zvýšená kv
c) čistý kvart
d) dokonalá kvinta

a) grapefruit
b) zasiahnuť
c) kapilárne
d) medziposchodie

a) la, do, mi, sol
b) A, C-ostré, E, Sol
c) A-ostré, C-ostré, E, G
d) A-ostrý, robiť, mi, soľ

a) G dur
b) C dur
c) B-dur
d) b moll
14. Ostrý
a) zvýši zvuk o tón
b) na sekundu zvýši hlasitosť
c) zvýši zvuk o poltón
d) zníži zvuk o poltón

c) zvuky C a D stúpajú (C-ostré, D-ostré)
d) zvuky sa nedvíhajú

a) pohánka
b) kyslá uhorka
c) fantázia
d) anatómia

a) robiť, mi, soľ, si
b) C-ostrý, E, Sol, Si
c) C ostré, E, G, B ploché
d) robiť, mi, soľ, b-byt

a) si-do
b) si-do-bekár
c) B-B-ostré
d) Bb

a) do-mi-sol
b) la-do-ostrý-mi
c) B-D-ostrý-F-ostrý
d) C-E-plochá-G
20. V čistej oktáve
a) 12 tónov
b) 11 tónov
c) 12 poltónov
d) 11 poltónov

a) veľa
b) vodná plocha
c) vitamín
d) safari

a) soľ, si, re

d) G, byt B, D

a) C dur
b) F dur
c) G dur
d) G mol

a) E-sharp-F
b) E-ostrý-F-ostrý
c) mi-fa
d) E-ploché-F-ostré

a) soľ a si
b) re a fa
c) si a re
d) G-ostré a B

a) si-fa
b) B-F-ostré
c) B-E-ostré
d) B-G-ploché
27. Nájdite perfektnú kvintu:
a) C-ostré-G-ostré
b) C-ostré-G-ploché
c) C-ostrý-sol
d) C-ostrý-F
28. Nájdite malú šiestu:
a) B-byt-G
b) B-byt-A-byt
c) B-ploché-G-ostré
d) B-ploché-G-ploché

a) re a fa
b) D a F ostré
c) D-ostrý a F
d) D-ostré a F-ostré

a) krížnik
b) strecha
c) faxom
d) hovorca
31. Tri štvrtiny sú:

d) štvrťová s bodkou, osminová a štvrťová
Odpovede
1. Vyriešte príklad: durová septima mínus 2 poltóny, dostanete:
a) veľká sexta
b) malá sexta
c) čistá oktáva
d) dokonalá kvinta
2. Triton je:
a) rozšírená piata
b) zmenšený kvart
c) zmenšený siedmy
d) zvýšená kv
3. Poltóny v prirodzenej stupnici B dur sa tvoria medzi zvukmi:
a) D a E-ploché
b) A a B-byt
c) D a E-ploché, A a B-ploché
d) A a B-ploché, F a G
4. Ploché
a) zníži zvuk o jeden tón
b) zvýši zvuk o poltón
c) na sekundu zníži hlasitosť
d) zníži zvuk o poltón
5. Medzi tretím a štvrtým riadkom v husľový kľúč poznámka „skrytá“ v slove je napísaná:
a) Ermitáž
b) rondo
c) broskyňa
d) fregata
6. Nestabilné kroky v E molovej harmonickej:
a) mi, soľ, si
b) D, F-ostré, A, C
c) D-ostrý, F, A. do
d) D-ostré, F-ostré, A, C
7. Pomalé tempo v hudbe sa označuje slovom:
a) andante
b) adagio
c) legato
d) klavír
8. Poltóny v prirodzenej stupnici B mol sa tvoria medzi zvukmi:
a) robiť a re, fa a sol
b) C ostré a D, F a G
c) C-ostré a D, F-ostré a G
d) C a D, F-ostré a G
9. D mol harmonická
a) zvuk stúpa na (ostro)
b) zvuk béčka (B-bekar) sa zvyšuje
c) zvuky B-ploché a C sú zvýšené (B-bekar, C-ostré)
d) zvuky sa nemenia
10. Vyriešte príklad: veľká šiesta mínus-3 poltóny, dostanete:
a) zmenšená pätina
b) zvýšená kv
c) čistý kvart
d) dokonalá kvinta
11. Nad piatym riadkom v husľovom kľúči je v slove napísaná poznámka „skrytá“:
a) grapefruit
b) zasiahnuť
c) kapilárne
d) medziposchodie
12. Nestabilné kroky v B molovej harmonickej:
a) la, do, mi, sol
b) A, C-ostré, E, Sol
c) A-ostré, C-ostré, E, G
d) A-ostrý, robiť, mi, soľ
13. Paralelný kľúč G moll:
a) G dur
b) C dur
c) B-dur
d) b moll
14. Ostrý
a) zvýši zvuk o tón
b) na sekundu zvýši hlasitosť
c) zvýši zvuk o poltón
d) zníži zvuk o poltón
15. E mol melodický:
a) zvuk D stúpa (D-ostrý)
b) zvuk stúpa na (ostro)
c) zvuky C a D stúpajú (C-ostré, D-ostré)
d) zvuky sa nedvíhajú
16. V treťom riadku v basovom kľúči sa píše nota. "skryté" v slove:
a) pohánka
b) kyslá uhorka
c) fantázia
d) anatómia
17. Nestabilné kroky v D molovej harmonickej:
a) robiť, mi, soľ, si
b) C-ostrý, E, Sol, Si
c) C ostré, E, G, B ploché
d) robiť, mi, soľ, b-byt
18. Premeňte veľkú sekundu B na ostrú na malú sekundu, znížte horný zvuk a nájdite správnu odpoveď:
a) si-do
b) si-do-bekár
c) B-B-ostré
d) Bb
19. Nájdite vedľajšiu trojicu:
a) do-mi-sol
b) la-do-ostrý-mi
c) B-D-ostrý-F-ostrý
d) C-E-plochá-G
20. V čistej oktáve
a) 12 tónov
b) 11 tónov
c) 12 poltónov
d) 11 poltónov
21. Pod prvým riadkom v basovom kľúči sa píše nota. "skryté" v slove:
a) veľa
b) vodná plocha
c) vitamín
d) safari
22. Stabilné kroky v g moll:
a) soľ, si, re
b) G, B-ploché, D, F-ostré
c) F-ostré, A, C, E-ploché
d) G, byt B, D
23. Paralelná tónina e moll:
a) C dur
b) F dur
c) G dur
d) G mol
24. Premeňte hlavnú sekundu E-F-sharp na malú sekundu, zvýšte dolný zvuk a nájdite správnu odpoveď:
a) E-sharp-F
b) E-ostrý-F-ostrý
c) mi-fa
d) E-ploché-F-ostré
25. V molovej prirodzenosti sa piaty stupeň spieva týmito zvukmi:
a) soľ a si
b) re a fa
c) si a re
d) G-ostré a B
26. Zostrojte dokonalú kvartu od hlásky B nadol a nájdite správnu odpoveď:
a) si-fa
b) B-F-ostré
c) B-E-ostré
d) B-G-ploché
27. Nájdite perfektnú kvintu:
a) C-ostrý-G-ostrý
b) C-ostré-G-ploché
c) C-ostrý-sol
d) C-ostrý-F
28. Nájdite malú šiestu:
a) B-byt-G
b) B-byt-A-byt
c) B-ploché-G-ostré
d) B-ploché-G-ploché
29. V e mol harmonickej prvý krok spievajú tieto zvuky:
a) re a fa
b) D a F ostré
c) D-ostrý a F
d) D-ostré a F-ostré
30. Medzi prvým a druhým riadkom v basovom kľúči je v slove napísaná poznámka „skrytá“:
a) krížnik
b) strecha
c) faxom
d) hovorca
31. Tri štvrtiny sú:
a) štvrtina stehom a ďalšia štvrtina
b) štvrťová nota s bodkou a osminová nota
c) štvrtina s bodkou a dve osminy
d) štvrťová s bodkou, osminová a štvrťová
Záver. Teoretický kvíz sa môže uskutočniť medzi žiakmi druhého stupňa hudobných škôl v meste, okrese alebo kraji na konci školského roka alebo na začiatku školského roka medzi žiakmi tretích ročníkov. Je dôležité vopred prediskutovať plánované kvízové úlohy so žiakmi a zadávať podobné úlohy na samostatnú prácu doma. Ak deti nerozumejú niektorým úlohám, môžu k nim umiestniť otázniky, aby si mohli otázky s učiteľom utriediť počas hodiny na predmet „Solfeggio“ alebo mimo vyučovania.
Aplikácia
1. Testová úloha teoretického kvízu pre druhý stupeň umeleckej školy (podľa počtu účastníkov kvízu)

Metodologický vývoj

Teoretický kvíz na tému „Solfeggio“ pre žiakov 1. stupňa na umeleckej škole

Sedová Vera Olegovna
Popis. Ponúkam kvíz na tému “Solfeggio” pre žiakov prvého stupňa na umeleckej škole. Materiál bude užitočný pre učiteľov teoretických disciplín Detskej umeleckej školy, záujemcov o rodičov a študentov so záujmom o predmet Solfeggio. Kvízový materiál možno použiť aj pri vedení hudobných KVN, súťaží, súťaží a kvízov pre deti od siedmich do deviatich rokov.
Cieľ: testovanie asimilácie vedomostí žiakmi 1. stupňa v predmete „Solfeggio“ detskej umeleckej školy.
Úlohy: rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť; naučiť sa starostlivo, rýchlo a presne vypĺňať kontrolné testy; pestovať trpezlivosť, vôľu, zdravý vzťah k súťaživosti a túžbu vyhrávať.
Didaktický materiál a písacie potreby: testy teoretického kvízu pre 1. stupeň Detskej umeleckej školy podľa počtu účastníkov podujatia, kartičky s klavírnou klávesnicou a osadenstvom podľa počtu účastníkov kvízu, pre každého účastníka jedna jednoduchá a farebná ceruzka, gumy.
Kvíz bol zostavený pre žiakov, ktorí plne zvládli látku prvého stupňa ZUŠ.
Priebeh udalosti
Privítanie účastníkov teoretického kvízu, vysvetlenie požiadaviek na absolvovanie testov.
Požiadavky
1. Napíšte svoje priezvisko, meno a triedu v hornej časti formulára kvízu.
2. Vyberte v každej úlohe správne odpovede a vyfarbite ich farebnou ceruzkou. Možnosti formátovania úlohy: skontrolujte správnu odpoveď, zakrúžkujte písmeno so správnou odpoveďou.
Moderátor oznámi čas na splnenie úloh. Materiál kvízového testu je distribuovaný každému účastníkovi. Každý študent by mal mať na stole karty s hudobnou klaviatúrou a notovou osnovou. Po uplynutí času určeného na splnenie úloh sa testy odovzdajú hostiteľovi podujatia. Po kontrole správnosti testových úloh je vyhlásený víťaz(i) a ocenený Diplom(y) víťaza(ov) teoretického kvízu.

Teoretický kvíz na predmet „Solfeggio“, 1. st

Otázky

a) polovica
b) štvrťrok
c) celé
d) ôsmy
2. V siedmom:
a) 6 krokov
b) 3 kroky
c) 1. etapa
d) 7 krokov

a) veľké písmená
b) v strednom registri
c) v stredných a horných registroch
d) malé písmená
4. Flat zníži zvuk o:
a) tón
b) diton
c) poltón
d) Prijmem

a) remeslo
b) maloletý
c) priezvisko
d) týždeň

a) si, re, fa
b) robiť, mi, soľ
c) si, re, fa, la
d) si, fa, la

a) súvisle
b) nesúvislý
c) náhle
d) zdôraznil

a) domra
b) pokles
c) silák
d) krevety

a) úvodné etapy
b) stabilné kroky
c) nestabilné kroky
d) tonická triáda

a) jednu štvrtinu a dve osminy

c) tri štvrtiny
d) päť osmín

a) dve osminy a štvrtina
b) štvrť a ôsma
c) polovica a ôsma
d) celá poznámka
12. Osem krokov:
a) žiadny
b) vziať
c) oktáva
d) sexte

a) stredné a malé písmená
b) stredný register

d) malé písmená

a) C dur
b) F dur
c) D dur
d) G dur

a) fatamorgána
b) fakír
c) pokladník
d) chlapci

a) dve štvrtiny
b) tri štvrtiny
c) jedna štvrtina
d) štyri štvrtiny

a) 1
b) 7
c) 4
d) 6

a) jedna štvrtina
b) pobozkať jedného
c) jedna osmina
d) jedna polovica
19. Sharp zvyšuje zvuk o:
a) druhý
b) tón
c) poltón
d) Prijmem

a) F ostrý a A
b) si a re
c) robiť a mi
d) A a C

a) F dur
b) C dur
c) G dur
d) D dur

a) pomlčka
b) mixér
c) Marťan
d) potápač

a) v prvom riadku
b) pod prvým riadkom
c) medzi tretím a štvrtým riadkom štábu

a) B-byt
b) B ostrý
c) C ostrý
d) predtým

b) piaty stupeň v C dur
c) piaty stupeň v D dur

26. Mezzo forte znamená
a) nahlas
b) nie veľmi nahlas
c) potichu
d) nie veľmi tiché

c) Re-mi-#fa-sol-la-si-#do-re

28. Bekar

b) zvýši zvuk E-flat o poltón

29. Bekar
a) zníži C-ostrý zvuk o poltón

a) fa a la
b) mi a soľ
c) B ploché a D
d) G a B-ploché
Odpovede
1. Trvanie rovnajúce sa dvom osminám sa nazýva:
a) polovica
b) štvrťrok
c) celé
d) ôsmy
2. V siedmom:
a) 6 krokov
b) 3 kroky
c) 1. etapa
d) 7 krokov
3. Noty pre husľový kľúč sa píšu takto:
a) veľké písmená
b) v strednom registri
c) v stredných a horných registroch
d) malé písmená
4. Flat zníži zvuk o:
a) tón
b) diton
c) poltón
d) Prijmem
5. Medzi druhým a tretím riadkom v husľovom kľúči je v slove napísaná poznámka „skrytá“:
a) remeslo
b) maloletý
c) priezvisko
d) týždeň
6. Nestabilné stupne C dur:
a) si, re, fa
b) robiť, mi, soľ
c) si, re, fa, la
d) si, fa, la
7. Nelegátový ťah naznačuje
a) súvisle
b) nesúvislý
c) náhle
d) zdôraznil
8. V treťom riadku v basovom kľúči je napísaná poznámka „skrytá“ v slove:
a) domra
b) pokles
c) silák
d) krevety
9. V slede zvukov stupnice F dur - fa-la-do-fa - chýbajú:
a) úvodné etapy
b) stabilné kroky
c) nestabilné kroky
d) tonická triáda
10. Polovičná poznámka pozostáva z:
a) jednu štvrtinu a dve osminy
b) dve štvrtiny a jedna osmina
c) tri štvrtiny
d) päť osmín
11. Dvojštvrťový čas naznačuje, že je načase
a) dve osminy a štvrtina
b) štvrť a ôsma
c) polovica a ôsma
d) celá poznámka
12. Osem krokov:
a) žiadny
b) vziať
c) oktáva
d) sexte
13. Noty basového kľúča sú napísané takto:
a) stredné a malé písmená
b) stredný register
c) stredný a vysoký register
d) malé písmená
14. D, F-ostré, A - stabilné kroky v:
a) C dur
b) F dur
c) D dur
d) G dur
15. Na štvrtom riadku v husľovom kľúči je v slove napísaná poznámka „skrytá“:
a) fatamorgána
b) fakír
c) pokladník
d) chlapci
16. Polovičné tóny, štvrťové tóny, osminové tóny a dve šestnástky sú umiestnené v takte
a) dve štvrtiny
b) tri štvrtiny
c) jedna štvrtina
d) štyri štvrtiny
17. Sexta je označená číslom:
a) 1
b) 7
c) 4
d) 6
18. Štyri šestnástiny a dve osminy tvoria súčet
a) jedna štvrtina
b) pobozkať jedného
c) jedna osmina
d) jedna polovica
19. Sharp zvyšuje zvuk o:
a) druhý
b) tón
c) poltón
d) Prijmem
20. Úvodné zvuky okolo tretieho stupňa v stupnici G dur sú zvuky:
a) F ostrý a A
b) si a re
c) robiť a mi
d) A a C
21. Do, fa, la sú zvuky tónickej triády v stupnici:
a) F dur
b) C dur
c) G dur
d) D dur
22. Medzi druhým a tretím riadkom v basovom kľúči je v slove napísaná poznámka „skrytá“:
a) pomlčka
b) mixér
c) Marťan
d) potápač
23. Slovo „zázrak“ obsahuje poznámku umiestnenú v husľovom kľúči
a) v prvom riadku
b) pod prvým riadkom
c) medzi tretím a štvrtým riadkom štábu
d) medzi druhým a tretím radom personálu
24. Ak zvýšite zvuk B o poltón, dostanete
a) B-byt
b) B ostrý
c) C ostrý
d) predtým
25. Úvodné zvuky soľ a si spievaj
a) prvého stupňa v G dur
b) piaty stupeň v C dur
c) piaty stupeň v D dur
d) tretieho stupňa v G dur
26. Mezzo forte znamená
a) nahlas
b) nie veľmi nahlas
c) potichu
d) nie veľmi tiché
27. Vyberte správny pravopis D durové stupnice:
a) Re-mi-#fa-sol-la-si-do-re
b) Re-mi-fa-sol-la-si-#do-re
c) Re-mi-#fa-sol-la-si-#do-re
d) Re-mi-#fa-#sol-la-si-#do-re
28. Bekar
a) zníži zvuk E-flat o poltón
b) zvýši zvuk E-flat o poltón
c) zníži zvuk E-flat o tón
d) zvýši zvuk E-flat o tón
29. Bekar
a) zníži C-ostrý zvuk o poltón
b) zdvihne zvuk C-ostrý o poltón
c) zníži zvuk na ostrý o jeden tón
d) zvýši o jeden tón zvuk na ostrý
30. Piaty stupeň F dur sa spieva po zvukoch
a) fa a la
b) mi a soľ
c) B ploché a D
d) G a B-ploché
Záver. Teoretický kvíz sa môže uskutočniť medzi žiakmi prvého stupňa hudobných škôl v meste, okrese alebo kraji na konci školského roka alebo na začiatku školského roka na druhom stupni. Je dôležité vopred prediskutovať plánované kvízové úlohy so žiakmi a zadávať podobné úlohy na samostatnú prácu doma. Ak deti nerozumejú niektorým úlohám, môžu k nim umiestniť otázniky, aby si mohli otázky s učiteľom utriediť počas hodiny na predmet „Solfeggio“ alebo mimo vyučovania.

Aplikácia.
1. Tabuľka testových úloh teoretického kvízu pre prvý stupeň umeleckej školy (podľa počtu účastníkov kvízu)