โครงการภาษารัสเซีย "ฉันและชื่อของฉัน" แมทวีย์ เมลนิคอฟ นักร้อง

เทศบาล สถาบันการศึกษา

เฉลี่ย โรงเรียนมัธยมศึกษา № 72

การออกแบบและงานวิจัย

“คุณชื่ออะไร”

จัดทำโดย:

เบเรจนายา โปลินา เกรด 5 "A"

หัวหน้างาน:

ดิดคอฟสกายา วาเลนตินา วลาดีมีรอฟนา

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

ยาโรสลาฟล์

2016

เนื้อหา

การแนะนำ

ฉัน วัสดุทางทฤษฎี

1. นามสกุลรัสเซีย

1.1.ความหมายและที่มาของคำว่า “นามสกุล” ประวัติความเป็นมาของนามสกุลรัสเซีย

2. ฉันชื่ออะไรสำหรับคุณ?

2 .1. ประวัติความเป็นมาของชื่อ

2.2.ชื่อของเราหมายถึงอะไร?

3. จากประวัติศาสตร์ผู้อุปถัมภ์ของรัสเซีย

ครั้งที่สอง ส่วนวิจัย

1. การซักถามเพื่อนร่วมชั้น

2. ข้อสรุปและโอกาส

ที่สาม บทสรุป

IV รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

วี การใช้งาน

ภาคผนวก 1(แบบสอบถาม)

ภาคผนวก 2 (Chastushki - ปริศนาเกี่ยวกับชื่อเพื่อนร่วมชั้น)

ภาคผนวก 3 (ค้นหาความลับด้วยจดหมาย)

การแนะนำ

ลองจินตนาการถึงสถานการณ์ที่น่าอัศจรรย์สักครู่: เครื่องย้อนเวลาตกอยู่ในมือของเราซึ่งช่วยให้เราสามารถขนส่งผู้คนที่มีชื่อเสียงในประวัติศาสตร์รัสเซียมาจนถึงปัจจุบัน นอกจากนี้ ลองจินตนาการว่าไทม์แมชชีนนี้ช่วยให้คุณสามารถถาม “แขก” จากคำถามต่างๆ ที่ผ่านมาได้ ให้หนึ่งใน "แขก" เหล่านี้คือซาร์ซาร์อีวานผู้น่ากลัวแห่งรัสเซีย อย่างไรก็ตาม คำถามสัมภาษณ์พื้นฐานอาจทำให้ Grozny สะดุดได้ สำหรับคำถามสองข้อแรกที่ถาม - ชื่อ? นามสกุล? นามสกุล? - เขาจะตอบได้โดยไม่ยาก แต่คำถามที่สามจะทำให้เขาลำบาก ทำไม ด้วยเหตุผลสองประการ ประการแรกเขาไม่รู้จักคำว่า “นามสกุล” ในตัวเขา ความหมายที่ทันสมัย: “ชื่อสกุลทางพันธุกรรมที่เพิ่มเข้าไปในชื่อบุคคล” ประการที่สองเขาไม่มีนามสกุล เด็กสมัยใหม่จะตอบคำถามที่สามเกี่ยวกับนามสกุลของ Ivan Vasilyevich - Grozny แต่อย่าสับสนระหว่างนามสกุลกับชื่อเล่น

นามสกุลก็เหมือนกับชื่อคือประวัติของเรา พวกเขาจะมอบให้กับบุคคลเพียงครั้งเดียวเท่านั้น

และบุคคลสามารถมีชื่อเล่นได้หลายแสนชื่อและไม่มีใครสามารถแทนที่นามสกุลและชื่อของเขาได้ ชื่อเล่นจะไม่มีค่าสำหรับบุคคลใด ๆ มากไปกว่าชื่อและนามสกุลของเขาเอง ดังนั้นทุกคนควรภาคภูมิใจในนามสกุลของตนและสวมใส่อย่างมีศักดิ์ศรีไม่ว่าจะเป็นนามสกุลใดก็ตาม

ทุกๆ วันเราได้ยินและอ่านชื่อและนามสกุลหลายสิบชื่อ แต่ไม่มีใครในพวกเราคนใดเคยนึกถึง "ชื่อและนามสกุลเหล่านั้นหมายความว่าอย่างไร" ฉันสนใจที่จะรู้สิ่งนี้ และฉันตัดสินใจที่จะสำรวจ คำถามนี้โดยใช้ตัวอย่างชื่อและนามสกุลของฉัน และชื่อและนามสกุลของเพื่อนร่วมชั้น

เป้า งานของฉันคือติดตามขั้นตอนของการเกิดขึ้นและการพัฒนาชื่อและนามสกุลของรัสเซียโดยใช้ตัวอย่างนามสกุลและชื่อของเพื่อนร่วมชั้นและของฉันเอง

งาน: 1) ศึกษาวรรณกรรมที่มีอยู่ทั้งหมดในหัวข้อนี้ 2) ทำการสำรวจระหว่างเพื่อนร่วมชั้น 3) วาดข้อสรุป

สมมติฐาน: ฉันคิดว่าชื่อและนามสกุลของบุคคลสามารถบอกเล่าประวัติครอบครัวและบรรพบุรุษของเขาได้มากมาย

ความแปลกใหม่ของงาน ประการแรกคือข้าพเจ้าไม่เคยกระทำเลย

การวิจัยเกี่ยวกับ หัวข้อนี้และประการที่สอง ผลลัพธ์ของมันอาจน่าสนใจสำหรับผู้อื่น นักวิทยาศาสตร์ - นักมานุษยวิทยา (มานุษยวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาชื่อบุคคล นามสกุล นามสกุล ชื่อเล่น นามแฝงของบุคคล ฯลฯ ) เน้นว่าการศึกษาที่มาของชื่อและนามสกุลสามารถให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับทั้งนักประวัติศาสตร์และนักวิจัยของภาษารัสเซีย นั่นคือถึง คำบางคำที่หายไปจาก ภาษาสมัยใหม่ก็สามารถรักษาไว้เป็นนามสกุลได้ เมื่อพิจารณาถ้อยคำดังกล่าว เราก็สามารถฟื้นฟูรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเราได้ นักวิจัยด้านมานุษยวิทยาชาวรัสเซียได้ศึกษานามสกุลของรัสเซียเมื่อไม่นานมานี้ ในบรรดาผลงานที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้เราสามารถตั้งชื่อพจนานุกรมคำศัพท์เกี่ยวกับ Onomastic ของรัสเซียโดย N.V. โปโดลสกายา จากนั้นฉันสามารถเรียนรู้ว่านามสกุลรัสเซียสกุลแรกพบในเอกสารรัสเซียโบราณที่ลงมาหาเราตั้งแต่ศตวรรษที่ 15 แต่อาจมีอยู่ก่อนหน้านี้ ในศตวรรษที่ 19 ชาวรัสเซียเกือบทุกคนมีนามสกุลอยู่แล้ว แต่พวกเขาได้รับพันธุกรรมและสถานะทางกฎหมายที่เข้มงวดในปี พ.ศ. 2473

ความเกี่ยวข้องของงานวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวนมากที่สำรวจต้องการทราบที่มาของนามสกุล เนื่องจากปัจจุบันกลายเป็นเรื่องปกติที่จะสนใจบรรพบุรุษของตนเอง และสร้างแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูล (ลำดับวงศ์ตระกูล)นามสกุลคือชื่อทางพันธุกรรมของครอบครัว นามสกุลและชื่อเป็นประวัติชีวิตประเภทหนึ่ง พวกเขานำคำที่ถูกลืมและไม่ได้เขียนไว้มากมายมาให้เรา และหลายรูปแบบที่หายไปในคำพูดที่มีชีวิต

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: นักเรียนเกรด 5-A (อายุ 11-12 ปี)

วิธีการวิจัย: 1.วิธีการศึกษา, ค้นหา.2. วิธีการสังเกต

3. บรรยาย.4. วิธีการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบ 5. แบบสอบถาม.

6. วิธีการวิเคราะห์และลักษณะทั่วไป 7. วิธีการสารสนเทศ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับที่มาของชื่อและนามสกุลของฉันตลอดจนชื่อและนามสกุลของเพื่อนร่วมชั้นแล้ว ฉันจะสามารถขยายความรู้ของฉันไม่เพียงแต่เกี่ยวกับครอบครัวของฉันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลการวิจัยที่ฉันจะช่วยด้วย เรียบเรียงให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวถึงเพื่อนร่วมชั้นของคุณ

ฉัน วัสดุทางทฤษฎี

นามสกุลรัสเซีย

ความลับของนามสกุลจะบอกมากมาย

ชะตากรรมของใครบางคนจะปรากฏอย่างแน่นอน

ความหมายของนามสกุลต้องรู้มาเป็นเวลานาน

ไม่มีใครสามารถซ่อนความลับได้!

ความหมายและที่มาของคำว่า "นามสกุล"

ประวัติความเป็นมาของคำว่า “นามสกุล” นั้นก็น่าสนใจเช่นกัน เป็นภาษาละตินซึ่งมีต้นกำเนิดและมาเป็นภาษารัสเซียโดยเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ยืมมาจากภาษาต่างๆ ยุโรปตะวันตก- แต่ในรัสเซีย คำว่านามสกุลเดิมใช้เพื่อหมายถึง "ครอบครัว" และเฉพาะในศตวรรษที่ 19 นามสกุลของคำในภาษารัสเซียก็ค่อยๆได้รับความหมายที่สองซึ่งต่อมาก็กลายเป็นความหมายหลัก ดังที่คุณทราบ นามสกุลเป็นชื่อสกุลทางพันธุกรรมที่ใช้ร่วมกับชื่อส่วนบุคคล กล่าวคือมีการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นจากสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่าสู่รุ่นน้อง

ในพจนานุกรมของ S.I. Ozhegov เราพบการตีความต่อไปนี้: “ นามสกุล – 1. เพิ่มนามสกุลทางพันธุกรรมให้กับชื่อส่วนบุคคล นามสกุลหญิงสาว- 2.ชนิดเดียวกับสกุล นามสกุลเก่า- 3. เหมือนกับครอบครัว (ใน 1 ความหมาย ล้าสมัย) ทั้งครอบครัวไปเยี่ยม” “เมื่อมีการพัฒนาประมวลกฎหมายว่าด้วยการสมรสและครอบครัว จำเป็นต้องให้คำจำกัดความของนามสกุลตามหลักวิทยาศาสตร์ ผู้อำนวยการหลักของสำนักงานทะเบียนพลเรือนของสหภาพโซเวียตหันไปหากลุ่ม onomastics ของสถาบันชาติพันธุ์วิทยาของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต จากการอภิปรายจึงได้นำคำจำกัดความของนามสกุลต่อไปนี้มาใช้: กรรมพันธุ์นามสกุลมั่นคงไม่ต่ำกว่าใน สามชั่วอายุคน"- V.A. Nikonov กล่าว

ดังนั้นเพื่อที่จะค้นหาความหมายและความลับของนามสกุลคุณต้องหันไปหาต้นกำเนิดของมันทำความเข้าใจว่าประวัติและที่มาของพวกเขาคืออะไร นามสกุลเป็นวัสดุที่มีคุณค่ามากในการวิจัย พื้นที่ที่แตกต่างกันความรู้.

ประวัติความเป็นมาของนามสกุลรัสเซีย

คำสั่งนี้ครั้งหนึ่งเคยเป็นภาษารัสเซีย:

ถาม: “คุณเป็นใคร เพศอะไร”

คำตอบนั้นชัดเจนและภูมิใจในภาษารัสเซีย:

“ฉันเป็นบุตรชายของเปโตร ฉันเปตรอฟ”

ล.โอนูชินะ

นามสกุลรัสเซียคือ ชื่อสามัญสมาชิกในครอบครัวที่สืบทอดมาเกินสองชั่วอายุคน

ใน Rus 'นามสกุลถูกสร้างขึ้นจากชื่อของบรรพบุรุษและนามสกุล (Ivanov, Petrov); จากสถานที่หรือจากฉายา ณ สถานที่พำนักของบรรพบุรุษ (Zadorozhny, Zarechny); จากชื่อเมืองหรือท้องที่ที่บุคคลนั้นมา (Moskvitin, Tveritin, Permitin) จากอาชีพตำแหน่งของบรรพบุรุษ (Sapozhnikov, Laptev, Prikazchikov, Bondar); จากลำดับการเกิดของบรรพบุรุษ (Tretyak, Shestak); จาก ชาติพันธุ์กำเนิดบรรพบุรุษ (Khokhlov, Litvinov, Polyakov, Tatarinov, Moskalev) บ่อยครั้งที่นามสกุลขึ้นอยู่กับชื่อเล่นหรือนามสกุลของสมาชิกบางคนของกลุ่มที่มีความโดดเด่นในทางใดทางหนึ่งย้ายไปยังพื้นที่อื่นกลายเป็นเจ้าของที่ดินหรือหัวหน้าโดยเฉพาะ ครอบครัวใหญ่- นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเขียนไว้ในเอกสาร: "นายร้อยชื่อเล่นโบลช"; "กระสับกระส่าย Hag"; "ก่อนอื่น โดบรินยา เรียกเชอร์โนโบรเวตส์"

เรามาจำชื่อของทั้งสามกันดีกว่า วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่: อิลยา มูโรเมตส์, โดบรินย่า นิกิติช, อโยชา โปโปวิช

Muromets ไม่ใช่นามสกุล แต่เป็นชื่อเล่นที่ชวนให้นึกถึงความจริงที่ว่า "ลูกชาย Ilya Ivanovich" ผู้กล้าหาญมาจากเมือง Murom

Dobrynya Nikitich เป็นบุตรชายของ Nikita

โปโปวิชอาจดูเหมือนเป็นนามสกุลสำหรับเรา แต่ในสมัยโบราณโปโปวิชเป็นชื่อเล่นตามอาชีพของพ่อของเขา - นักบวช

ในสังคมชั้นต่าง ๆ มีนามสกุลปรากฏอยู่ เวลาที่ต่างกัน- ครั้งแรกในศตวรรษที่ 16-17 เจ้าชายและโบยาร์ได้รับนามสกุล ในศตวรรษที่ 18-19 นามสกุลเริ่มปรากฏในหมู่ทหารและพ่อค้า พวกเขามักจะสะท้อนแนวคิดทางภูมิศาสตร์ตามข้อเท็จจริงของการเกิด นักบวชเริ่มได้รับนามสกุลตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 18 เท่านั้นซึ่งมักจะได้มาจากชื่อของตำบล (Preobrazhensky, Nikolsky, Pokrovsky ฯลฯ )

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการยกเลิกการเป็นทาสในปี พ.ศ. 2404 นามสกุลของชาวนาก็ถูกสร้างขึ้น (จากนามสกุลของเจ้าของที่ดินชื่อ การตั้งถิ่นฐานชื่อเล่น นามสกุล) และสำหรับบางคนปรากฏเฉพาะในยุค 30 ของศตวรรษที่ 20 เท่านั้นปัจจุบันมีการรู้จักนามสกุลรัสเซียมากกว่า 200,000 ชื่อ

ฉันชื่ออะไร?

ประวัติความเป็นมาของชื่อ

ชื่อ ชื่อ ชื่อ -

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำพูดของเราฟังดู:

ประเทศนี้ลึกลับขนาดไหน

ดังนั้นชื่อจึงเป็นความลึกลับและความลึกลับ

อ. โบโบรฟ

อะไรในโลกที่คุณขาดไม่ได้? อะไรที่ทำให้หูพอใจ ดีกว่าใดๆดนตรี? ปริศนานี้เกี่ยวกับอะไร?เราไม่ได้อยู่ที่นั่น - มันเป็น

เราจะไม่อยู่ที่นั่น - มันจะเป็น;

ไม่มีใครเห็นมันจากใครเลย

และทุกคนก็มีมัน (ชื่อ)

แน่นอนว่านี่เป็นชื่อที่ถูกต้อง ผู้คนได้รับการตั้งชื่อมาตั้งแต่สมัยโบราณ เราเลยอ่านมาจาก. กวีชาวกรีกโบราณโฮเมอร์ในโอดิสซีย์ของเขา:

“ไม่มีผู้คนที่มีชีวิต และไม่สามารถมีได้ ผู้นิรนาม:

ในชั่วขณะแรกหลังเกิด ทุกคนมีฐานะยากจนและมีเกียรติ

เขาได้รับชื่อเหมือนของขวัญอันแสนหวานจากญาติของเขา…”

สุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับชื่อได้รับการเก็บรักษาไว้ในขุมสมบัติของภูมิปัญญาพื้นบ้านรัสเซีย:

บุคคลไม่รู้จักตัวเองเป็นการส่วนตัว แต่เขารู้จักชื่อของเขา

ด้วยชื่ออีวาน แต่ไม่มีชื่อเขากลับกลายเป็นคนโง่เขลา

ชื่อเล่นของคนจนนั้นเปลือยเปล่า

ชื่อเล่นที่คุณไม่สามารถออกเสียงได้ในที่เย็น

เขาได้รับบัพติศมาจากนักบวชอีวานผู้คนเรียกเขาว่าคนโง่

พระสงฆ์เรียกเขาว่านักปราชญ์ แต่เขามีชื่อเสียงในทางที่ผิด

“ปัญหาทั้งหมดตกอยู่ที่มาการ์”

Makar ขับน่องของเขาไปที่ไหน?

อานิกาเป็นนักรบ เธอนั่งและหอน

ชื่อมนุษย์ตั้งแต่สมัยโบราณมันมีพลังวิเศษและเป็นเป้าหมายของทฤษฎีและการศึกษาต่างๆ ชื่อถูกปกปิดเป็นความลับ โลกลึกลับที่มีความหลากหลายและมีสีสันนี้มีอิทธิพลต่อชะตากรรมของเราอย่างไม่อาจเข้าใจได้

บทบาทของชื่อในชีวิตของบุคคลเป็นเรื่องที่น่ากังวลอยู่เสมอและจะยังคงสร้างความกังวลให้กับผู้คนต่อไป ในอดีตมีความเห็นว่าด้วยชื่อที่แน่นอนเราสามารถถ่ายทอดคุณสมบัติของตัวละครและโชคชะตาให้กับบุคคลได้

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนที่จะรู้ความหมาย ชื่อของตัวเองที่มาของเขา เหตุใดจึงตั้งชื่อนี้ให้กับเขา และได้รับความนิยมในหมู่เพื่อนฝูงเพียงใด. ท้ายที่สุดแล้วจะมีการตั้งชื่อตั้งแต่แรกเกิดและมาพร้อมกับบุคคลตลอดชีวิตของเขา นามบัตรผู้ให้บริการของมัน

ชื่อของเราหมายถึงอะไร?

ชื่อปรากฏเมื่อรุ่งสาง ประวัติศาสตร์ของมนุษย์พร้อมทั้งรูปลักษณ์ของคำพูด แม้ว่าใน ความเข้าใจที่ทันสมัยคำว่า "ชื่อเล่น" น่าจะเหมาะสมที่สุดกับชื่อส่วนตัวของชนเผ่าดึกดำบรรพ์ อย่างไรก็ตาม ชื่อดังกล่าวก็มาถึงผู้คนครั้งแล้วครั้งเล่า ชื่อคือสิ่งแรกที่กล่าวถึงในการสนทนาเมื่อพูดถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ชื่อเป็นสิ่งแรกที่บุคคลได้รับตั้งแต่แรกเกิด “เด็กที่ไม่มีชื่อถือเป็นเด็กอิมป์” ผู้คนกล่าว

ชื่อนี้คืออะไร? ในพจนานุกรมของ V.I. Dahl เราอ่านว่า ชื่อคือ "ชื่อ นิกาย คำที่ใช้เรียก ซึ่งหมายถึงบุคคล" ความหมายเดิมชื่อนั้นคืออันนั้น ในคำที่แน่นอนหรือวลีที่พยายามคว้ากำหนด ความหมายลึกซึ้งสิ่งต่าง ๆ เพื่อเปิดเผยแก่นแท้เพื่อค้นหาลักษณะเฉพาะของมัน

ชื่อบุคคลเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์และประชาชน ในชื่อรัสเซีย เรื่องราวที่น่าสนใจ- บางคนอาศัยอยู่ ชีวิตที่ยืนยาวและรอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ ส่วนคนอื่นๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นเมื่อไม่นานมานี้

ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษยชาติมีความอ่อนไหวต่อชื่อนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่ให้มันออกไป ตามกฎแล้วมันเป็นพยานถึงจุดประสงค์ของเด็กและเกี่ยวข้องกับพระนามของพระเจ้าซึ่งได้รับการอุปถัมภ์และความคุ้มครองที่พวกเขาไว้วางใจ ดังนั้น ในหลายประเทศ เด็กจึงได้รับสองชื่อ: จริงและเท็จ ชื่อจริงถูกซ่อนไว้อย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้กองกำลังชั่วร้ายใช้ประโยชน์จากมันและทำร้ายบุคคลนั้น ใน พงศาวดารรัสเซียโบราณมีชื่อต่างๆเช่น Nezhdan, Failure, Cucumber, Nelyub, Onchutka (นั่นคือ "ปีศาจ"), Bad, Lubyanaya, Saber, Blockhead, Nasty Pop... อย่างไรก็ตาม เป็นความผิดพลาดที่จะคิดว่าคนที่สวมมัน ทุกที่ล้วนฟุ่มเฟือย ไม่ได้รับเชิญ และโชคร้าย บรรพบุรุษของเรากลัวตาชั่วร้าย คำพูด และเจตนาชั่วร้ายมาก พวกเขาเชื่อว่าผู้ที่มีน้ำใจ ซื่อสัตย์ คนที่แข็งแกร่ง- นั่นคือเหตุผลที่พ่อแม่ที่เอาใจใส่เรียกลูกของตนว่า "ไม่ดี" โดยหวังว่าชื่อนั้นจะปกป้องลูกของตนจาก วิญญาณชั่วร้าย- ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในเทพนิยายรัสเซียหลายเรื่อง Ivanushka the Fool กลายเป็นลูกชายที่ฉลาดที่สุดและประสบความสำเร็จมากที่สุด

และไพเราะแค่ไหน ชื่อสลาฟ- คนเหล่านี้ถูกเรียกว่า Velimirs, Borislavs, Ladomirs, Izyaslavs, Dobromirs, Ratibors, Peresvets, Stoyans, Svyatogors, Miloslavs, Khorobras ผู้หญิงได้รับชื่อ Lyubava, Stanislava, Svetozar, Tikhomir, Milan, Miloslava, Lada, Zabava, Zlatotsveta, Zhdana, Golub, Veselina, Yaroslava ความหมายของชื่อเหล่านี้ง่ายต่อการระบุและเป็นที่ชัดเจนสำหรับเราซึ่งเป็นลูกหลานของเรา น่าเสียดายที่ชื่อสลาฟถูกลืมอย่างไม่ยุติธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการนำศาสนาคริสต์มาใช้

บน ระยะเริ่มต้นการพัฒนาของประชากรในอารยธรรม มาตุภูมิโบราณพวกเขามีชื่อเล่นที่นำมาจากชื่อสัตว์ พืช สิ่งของ และทุกสิ่งที่มองเห็นอยู่เสมอ ชื่อบางชื่อเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในชีวิตของผู้คน ชื่ออื่น ๆ ระบุอาชีพ สัญลักษณ์ หรือลักษณะนิสัยของบุคคล มีหลายชื่อในสมัยโบราณมาตุภูมิ ตอนนี้พวกเขาดูตลกสำหรับเรา แต่พวกเขาสังเกตเห็นได้มากที่สุด คุณสมบัติลักษณะหรือ คุณสมบัติภายนอกบุคคลเช่น: Svetlana, Belyak, Chernysh, Mal, Oblique, Pockmarked, Curly มีชื่อที่สะท้อนถึงลำดับที่เด็ก ๆ ปรากฏตัวเช่น: คนแรก, คนที่สอง, คนโต ต่อไปนี้เป็นคุณลักษณะบางประการของชื่อ ตามตัวละคร - Dobrynya, Brave, Proud, Silent, Clever, Nesmeyana, Annoyance, Dobrava; ตามอาชีพ - Kozhemyaka, Selyanin ฯลฯ บางคนอาจไม่เชื่อในความถูกต้องของพวกเขาโดยคิดว่าสิ่งเหล่านี้เป็นชื่อเล่น แต่นี่เป็นชื่อบรรพบุรุษของเราจริงๆ

มีความเชื่อกันว่าถ้าให้เด็กรู้จักชื่อในบางพื้นที่ คนไม่ดีแล้วลูกก็จะได้รับสิ่งที่คล้ายกัน ลักษณะเชิงลบ- จึงควรให้แต่ของดีเท่านั้น จากที่นี่จึงมีประเพณีการตั้งชื่อบุคคลว่า "เพื่อเป็นเกียรติแก่ใครบางคน" ซึ่งแพร่หลายมาจนถึงทุกวันนี้

ชื่อสมัยใหม่ที่เรารู้จัก: Alexander, Alexey, Ivan, Dmitry, Tatyana, Oksana และคนอื่น ๆ มาหาเราจากภาษาอื่น นักวิทยาศาสตร์ได้คำนวณแล้วว่า

90% ของชื่อรัสเซียสมัยใหม่มีต้นกำเนิดมาจากต่างประเทศ พวกเขามาหาเราจากภาษากรีก, ละติน, ฮีบรู, อราเมอิก, เปอร์เซีย, สแกนดิเนเวียด้วยการยอมรับศาสนาคริสต์

และเมื่อรับบัพติศมาพวกเขาเริ่มให้ชื่อที่สองแก่บุคคลหนึ่งคือกรีกโบราณ ละติน ฮีบรู และอื่นๆ ชื่อต่างประเทศไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับคนรัสเซีย มันถูกใช้ในเอกสารเท่านั้น แต่ไม่ได้ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างเช่น: ในเอกสารระบุว่าเป็น Stefan แต่ในชีวิตประจำวันเรียกว่า Stepan หรือ Ivan-Ivan

ในรัสเซียมาเป็นเวลานาน

ภาคผนวกหมายเลข 1 “ Ditties - ปริศนาเกี่ยวกับชื่อเพื่อนร่วมชั้น”

***

เด็กชายคนหนึ่งกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กซน

ฉันฉีกสมุดบันทึกและหนังสือของฉัน

แม่ทำโทษ.....(มิชก้า)

***

คาร์ลสันนั่งลงที่หน้าต่าง

และเขาก็กินแยมทันที

ถาม:“ เอาช็อคโกแลตมาให้ฉัน!”

เตรียมเป็นเพื่อนกันได้เลย.....(วลาด)

***

ฉันอ่านนิทาน

และปิดตาของฉัน

ในเวลากลางคืนฉันฝันถึงกิเลสตัณหา

ร้องเรียน......(นัสยา)

***

เขารู้วิธีเย็บและร้องเพลง-

ความช่วยเหลือสำหรับคุณยายมีเพิ่มมากขึ้น

ทำได้ดีที่โรงเรียน

อยากเป็นนักร้อง......(ทุ่งนา)

***

นักกีฬา ชอบออกกำลังกาย

วิ่ง กระโดด กลิ้งไปมา

เสริมสร้างจิตตานุภาพ

แชมป์จะเป็น....(โคลยา)

***

หากคุณกำลังมองหาสถานที่เงียบสงบ

คุณไม่สามารถหาสิ่งที่เจียมเนื้อเจียมตัวไปกว่านี้อีกแล้ว

ชื่อที่หายากเช่นนี้ -

ย่า ฉันจะไปหาคุณได้อย่างไร?(อันย่า)

คุณเป็นผู้รักษาประตูงานของคุณ

ปกป้องประตูของคุณ

พระองค์ทรงเป็นความหวังของเรา

จะไม่พลาดเด็กซน.....(ซาช่า)

***

คัทย่าเป็นคนเข้มงวด

และค่อนข้างจริงจัง

หากคุณให้ความตั้งใจเล็กน้อย -

เธอกำลังเต้นรำอยู่บนโต๊ะ!(เคท)

***

หากคุณต้องการสั่งซื้อ

เลือกอารีน่าเป็นเพื่อนของคุณ

ให้ของขวัญแก่เธอเท่านั้น

ไม่เคยลืม.(อารีน่า)

***

เพียรพยายามในทุกสิ่ง

ดาชากำลังตกแต่งบ้าน

สหายคนเดียวคือความภาคภูมิใจ

โอ้มันรบกวนจิตใจเธอในทุกสิ่ง(ดาชา)

***

Zhenya เดินคนเดียว
ไม่มีเพื่อนและไม่มีแฟน
ยังไม่ถึงเวลาที่จะยุติมันลงใช่ไหม?
และรักเด็กรอบข้าง(เจิ้นย่า)

***

แอดลันของเราถูกเหยียบย่ำ
ขาเหมือนรถปราบดิน
มาว่ายน้ำเหมือนเป็ดกันเถอะ
เรากำลังสวมตีนกบอยู่บนทะเลสาบ(แอดลัน)

***

ทำไมบอกฉันสิเด็ก ๆ
มีหนังสือมั้ย?
เพื่อให้แม็กซิมของเราเต้น
เด็กผู้ชายทุกคนที่อยู่ด้วย(แม็กซิม)

***
ใครมีสี่เยอะบ้าง?
และวอร์ดก็บ้าไปแล้ว
สลาวารู้ทุกสิ่งในโลก
แม้กระทั่งเกี่ยวกับพลั่ว(สง่าราศี)

***

ฮีโร่คนหนึ่งเดินไปตามถนน

บางครั้งก็ไม่มีหมวกในฤดูหนาว

และตอนนี้เขานั่งอยู่ที่บ้าน -

ตอนนี้เขาป่วย...(โรมา)

***

เยกอร์ไปเรียน
เขียนข้อความถึงทุกคน
ใครจะได้รับโทรเลข?
รับโทษทัณฑ์.(เอกอร์)

***

หากคุณกำลังมองหามาเป็นเวลานาน

คุณเป็นผู้นำ

เลือกเฮร่าเท่านั้น -

ผู้ช่วยให้รอดของคุณ!(เฮอร์มันน์)

***

อย่าตัดสินอารีน่า

เพื่อรูปลักษณ์ที่สวยงามของเธอ

อารีน่าโดยไม่ได้ตั้งใจ

เขาจะทำให้ผู้ชายทุกคนหลงรักเขา(อารีน่า)

ภาคผนวก 2 « ค้นหาความลับด้วยจดหมาย"

สระ

เอ - เป็นสัญลักษณ์ของจุดเริ่มต้น - ผู้สร้าง ผู้ค้นพบ ผู้สร้างแนวคิด

E – การวิจารณ์ตนเอง การแสดงออก ความคิดริเริ่ม ความเอื้ออาทร

E – อารมณ์ร้อน ขาดความยับยั้งชั่งใจ

และ - ธรรมชาติที่รักความสงบ จิตใจดี และเปราะบาง

O – ความปรารถนาที่จะเข้าใจกฎและจุดประสงค์ของชีวิต ความสามารถในการใช้เหตุผล

U – แนวโน้มที่จะแสดงความคิด ความเอื้ออาทรอย่างเปิดเผย

E – ความไร้สาระและการแสดงที่ไม่เหมาะสม ความอยากรู้อยากเห็น การสอดรู้สอดเห็น

Yu – รักสังคมศาสตร์ ความสามารถในการกระทำการที่โหดร้าย

ฉันมีความสามารถในการบรรลุเป้าหมายและปกป้องตำแหน่งของฉัน

พยัญชนะ

บี – ความเป็นอิสระทางการเงิน

ใน - บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์,ทักษะการสื่อสาร

G – ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะมีความรู้มากขึ้น

D – ความรอบคอบ ความระมัดระวังในการตัดสินใจ ความปรารถนาดี

F – มุมมองที่สูงส่ง ธรรมชาติที่สงวนไว้

Z – ความขี้ขลาด สัญชาตญาณที่ดีเยี่ยม

K – ความสามารถในการเก็บทุกอย่างไว้กับตัวเอง มีธรรมชาติที่เป็นความลับ

L – ความปรารถนาที่จะค้นหาและเติมเต็มโชคชะตาของตนเอง

M – ความรักที่ยิ่งใหญ่ต่อธรรมชาติ การปฏิบัติจริง

N – ความพอเพียง ความภาคภูมิใจ ความสามารถที่ซ่อนเร้นอย่างสร้างสรรค์

P – ความคิด ความคิดริเริ่ม และแนวโน้มที่จะสรุปจำนวนมาก

P – ความมั่นใจในตนเอง ความฉลาด ความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น

C – ความฉุนเฉียว ความไม่พอใจผู้อื่น อารมณ์ฉุนเฉียว แต่ลาออกอย่างรวดเร็ว

T – ไม่สามารถประเมินความสามารถของตนเองอย่างมีสติ, ลัทธิสูงสุด

F – การพูดเกินจริงถึงความสำคัญของบุคลิกภาพ, แนวโน้มที่จะรู้สึกว่าตนเองเป็นศูนย์กลางของจักรวาล, การหลอกลวง

X – ความมั่นคง ความแข็งแกร่ง ฐานะทางการเงินที่ดี ความเป็นอิสระ

C – ความทะเยอทะยาน ธรรมชาติที่หยิ่งผยอง

H - ความเด่นของกลุ่มนิยมต่อความเสียหายของแต่ละบุคคล พัฒนาความรู้สึกหน้าที่เห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่น

Ш - ความสามารถในการเชิดหน้าขึ้นความรู้สึกถึงความสำคัญของบุคคลของคุณเอง

Ш - ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเสมอ ความเอื้ออาทร ความสามารถในการเป็นผู้นำ

ภาคผนวก 3 "แบบสอบถาม"

แบบสอบถามสำหรับเด็ก

1. คุณรู้ที่มาของนามสกุลของคุณหรือไม่? -

2. ถ้า “ใช่” แล้วใครบอกคุณเกี่ยวกับที่มาของมัน?____________________________________

3.คุณช่วยตั้งชื่อคนชื่อซ้ำที่มีชื่อเสียงของคุณได้ไหม? (เขียนชื่อและอาชีพ) _______________________________________________________________________________________

4 - คุณรู้ไหมว่าทำไมคุณถึงได้รับชื่อนี้? (เน้นสิ่งที่คุณต้องการ)

ก) ตาม ประเพณีของครอบครัวมักจะอยู่ในความทรงจำหรือเกียรติของคนที่คุณรัก ที่รัก,

B) เพราะเสียงที่ไพเราะผสมผสานกับนามสกุลของพ่อ

B) เพราะมันหายาก

D) ความปรารถนาของผู้ปกครอง;

D) เพราะเป็นแฟชั่นและมีความเกี่ยวข้อง

ตัวละครของทัตยานามีลักษณะเฉพาะเช่นความเป็นอิสระความมุ่งมั่นและความมุ่งมั่น ทันย่าเติบโตมาเป็นเด็กสาวที่กระตือรือร้นและเรียบร้อย เธอเรียนเก่งและชอบอ่านหนังสือ บ่อยครั้งที่ทัตยาค่อนข้างเข้ากับคนง่ายและเข้ากับคนง่าย ชอบการเดินทางและพบปะผู้คนใหม่ๆ

ทัตยา - วิเศษมาก ชื่อรัสเซียร้องโดยพุชกินและเยเซนิน Tatyana Larina เป็นตัวละครหลักของนวนิยายเรื่องนี้ในบทกวีของ A.S. Pushkin, Evgeniy Onegin วันที่ 25 มกราคม วันเซนต์ตาเตียนา ถือเป็นวันของนักเรียนของพวกเขา สุขสันต์วันหยุด- วันของทัตยานาผ่านไปภายใต้สัญลักษณ์แห่งความเยาว์วัย ความสุข และความรัก

ตาเตียนาสผู้โด่งดัง: Tatyana Doronina - นักแสดง, Tatyana Samoilova - นักแสดง, Tatyana Lioznova - ผู้กำกับ, Tatyana Tarasova - โค้ชสเก็ตลีลา, Tatyana Vedeneyeva - ผู้จัดรายการโทรทัศน์และนักแสดง, Tatyana Navka - นักสเก็ตลีลาชื่อดัง, Tatyana Ustinova - นักเขียน

ไม่ว่าเราจะมีชื่ออะไร เราก็ยังคงเป็นนายอยู่เสมอ ของเราโชคชะตา. ขึ้นอยู่กับเราเท่านั้นว่าชื่อของเราจะเหลือไว้บนโลกนี้อย่างไร ใครๆ ก็อยากให้ผู้คนเชื่อมโยงชื่อของตนกับสิ่งดี ๆ ใจดี และสดใส ไม่ใช่ชื่อที่ทำให้คนสวย แต่ มนุษย์ชื่อ.

MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 12"

ยาโรโวเย

ภูมิภาคอัลไต

เสร็จสิ้นโดยนักศึกษา

3 บ ระดับ.

หัวหน้างาน Marchenko N. N. ,

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

2014

เป้าหมายโครงการ : 1. ค้นหาว่าชื่ออะไร

2. เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติและที่มาของชื่อ

3.ระบุสิ่งที่ได้รับความนิยมและมากที่สุด ชื่อที่หายากในชั้นเรียน โรงเรียน สิ่งที่พวกเขา

แสดงถึง

วัตถุประสงค์ของโครงการ : 1.เรียนรู้เรื่องราวและความหมายของชื่อ เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและที่มาของคุณ

ชื่อเกี่ยวกับบทบาทของชื่อในชีวิตของบุคคล

2.พัฒนาทักษะ กิจกรรมการวิจัย

3. ปลูกฝังความรักต่อชื่อของคุณและชื่อผู้อื่น

4. ค้นหาว่าพวกเขารู้ความหมายของชื่อและประวัติของพวกเขาหรือไม่

ต้นทาง.

5. ศึกษารายชื่อนักเรียนที่เรียนเพื่อกำหนดความถี่

การใช้ชื่อ

6. จัดระบบและจัดระเบียบวัสดุที่ได้รับระหว่างการวิจัย

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ : เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

สร้างอัลบั้มส่วนตัว นักเรียน 3 "บี" " ระดับ

สไลด์ 2

ชื่อชื่อชื่อ

ไม่ใช่โดยบังเอิญที่พวกเขาฟังในชีวิตของเรา

ประเทศนี้ลึกลับแค่ไหน -

ชื่อจึงเป็นปริศนาและความลึกลับ.

สไลด์ 3 1. แนวคิดสำหรับโครงการนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรและเมื่อไหร่? เราเลือกหัวข้อของโครงการอย่างไร? เราเรียนอยู่ชั้น 3 "B" โรงเรียนมัธยมปลายหมายเลข 12 ยาโรโวเย. พวกเราคือชาวรัสเซีย 30 คน เป็นเด็กผู้หญิง 18 คน และเด็กผู้ชาย 12 คนเราสงสัยว่าพ่อแม่คิดอย่างไรเมื่อตั้งชื่อลูก? ทำไมเราถึงถูกเรียกอย่างนั้น? เราถามพ่อแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ เราต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับชื่อของเราเราถามตัวเองด้วยคำถามว่า ชื่อของเราหมายถึงอะไร? มีความสนใจในหัวข้อนี้ ชื่อจึงกลายเป็นเป้าหมายของการศึกษาของเราสไลด์ 4.

วัตถุประสงค์ของการทำงานของเรา

เราตั้งเป้าหมาย: เพื่อค้นหาว่าเด็กๆ ในชั้นเรียนและโรงเรียนของเราชื่ออะไร

เรามอบหมายหน้าที่ให้ตัวเองค้นหาว่า:

1) ความหมายและที่มาของชื่อ

2) ชื่อที่พ่อแม่ตั้งให้ลูกในอดีตแตกต่างจากชื่อที่พวกเขาตั้งตอนนี้หรือไม่?

3) ชื่ออะไรที่พบบ่อยที่สุดในชั้นเรียนโรงเรียนของเรา?

สไลด์ 5 สมมติฐาน หากเราเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชื่อของเรา เกี่ยวกับชื่อของเพื่อนร่วมงาน เราจะสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการสื่อสารและพฤติกรรม และอาจรวมถึงการกำหนดอาชีพในอนาคตของเราด้วยสไลด์ 6.

เราดำเนินการวิจัยอย่างไร

1.ศึกษาวรรณกรรม

2.พูดคุยกับผู้ปกครอง

3. ค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

4. ดำเนินการสำรวจ นักเรียนโรงเรียน, แบบสอบถาม ข้อสังเกต รวบรวมข้อมูลจาก แหล่งวรรณกรรม .

สไลด์ 7

ก่อนเริ่มงาน เราทำการสำรวจในชั้นเรียนของเรา มีผู้เข้าร่วมการสำรวจจำนวน 29 คน

ข้อมูลการสำรวจพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่ทราบความหมายของชื่อของตนเอง ที่มา หรือวันชื่อของตนเอง

ผลการสำรวจยิ่งตอกย้ำความปรารถนาของเราที่จะดำเนินการต่อ งานวิจัยและแสดงให้เห็นว่าการรู้ความลับของชื่อเป็นสิ่งที่น่าหลงใหล การเรียนรู้ชื่อของบุคคลนั้นมีการศึกษามากและ กระบวนการที่น่าตื่นเต้นซึ่งไม่น่าจะทำให้ใครเฉยได้

สไลด์ 8 ความเกี่ยวข้องของโครงการ

ชื่อบุคคลเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของประชาชน สะท้อนถึงชีวิต ความเชื่อ แรงบันดาลใจ จินตนาการ

และความคิดสร้างสรรค์ของประชาชน และทุกคนควรรู้ประวัติของชนชาติของตน

ดังนั้นหัวข้อของโครงการของเราจึงมีความเกี่ยวข้อง

สไลด์ 9

เราได้เรียนรู้ว่ามีวิทยาศาสตร์พิเศษที่ศึกษาชื่อด้วยซ้ำออโนมาติกส์

สไลด์ 10

ชื่อต่างๆ ปรากฏขึ้นในช่วงรุ่งอรุณของประวัติศาสตร์มนุษยชาติ พร้อมกับการกำเนิดของคำพูด บรรพบุรุษของเราซึ่งเป็นชาว Ancient Rus มีชื่อ - ชื่อเล่นที่นำมาจากชื่อสัตว์ พืช สิ่งของ...

ต่อไปนี้เป็นชื่อและลักษณะเฉพาะของรัสเซีย:

โดยรูปลักษณ์ภายนอกของบุคคล –เอียง, โพกมาร์ก, หยิก, เชอร์นีช

โดยลักษณะนิสัยของมนุษย์ – โดบรินยา, โมลชาน, เนสเมยานา,

ตามสถานที่ในครอบครัว – ที่หนึ่ง สอง Tretyak และอื่น ๆ

สไลด์ 11

มีชื่ออะไรบ้างในชั้นเรียนของเรา?

ในชั้นเรียนของเรามี 4 - อนาสตาเซีย, 2 - มิเลนา, 2 - นิกิตะ, 2 - คิริลล์, 2 - เอลิซาเบธ, 2 - วิกตอเรีย, 1 - เอคาเทรินา, 1 - จูเลีย, 1 - ยานา, 1 - อุลยานา, 1 - โรมัน, 1 - มิทรี ,1- อเล็กซานเดอร์, 1- เยฟเกนีย์, 1-มาเรีย, 1-วลาดิเมียร์, 1-อิวาน, 1-ดานิล, 1-คริสติน่า, 1- คาริน่า, 1-โซเฟีย, 1- นาตาเลีย

เราต้องเผชิญกับคำถาม: "เรานับ Natalya Nikolaevna หรือไม่" Natalya Nikolaevna บอกเราเสมอว่า: “เราเป็นครอบครัวเดียวกัน เราต้องอยู่ด้วยกัน” ซึ่งหมายถึงการนับ เรามีนาตาเลียเพียงคนเดียวเท่านั้น

สไลด์ 12

เราใส่ชื่อของเราลงไป ลำดับตัวอักษรและได้ข้อสรุปดังนี้

ตัวอักษรรัสเซีย 13 ตัวเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อของเรา 20 ตัวอักษรกลายเป็น "ว่าง" สำหรับเรา

ชื่อส่วนใหญ่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

"A" - 5 ชื่อ

"B" -3 ชื่อ

"K" - 3 ชื่อ

สไลด์ 13

การศึกษาชื่อนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 “B” พบว่าชื่อภาษากรีกมีมากกว่าเด็กชายและเด็กหญิง-11( อนาสตาเซีย, อเล็กซานเดอร์, มิทรี, เอคาเทรินา, คิริลล์, นิกิตา, เยฟเจนีย์, คริสติน่า, โซเฟีย);

อันดับที่สองคือชื่อที่มีต้นกำเนิดจากภาษาละติน - 7 (Yulia, Karina, Roman, Victoria, Ulyana, Natalya);

อันดับที่สามคือชื่อด้วย ต้นกำเนิดของชาวยิว– 5 - ( เอลิซาเวต้า, ดานิล, อีวาน, มาเรีย);

สลาฟ – 4 (วลาดิสลาฟ, มิเลนา, วลาดิเมียร์, ยานา);

เตอร์ก – 3

สไลด์ 14.

การสำรวจยังทำให้สามารถตอบคำถาม: ทำไมหรือใครถูกตั้งชื่อตาม?

ปรากฎว่า:

50% ของนักเรียนได้รับการตั้งชื่อตามญาติสนิท

20% ได้รับการตั้งชื่อตามชื่อบัพติศมาหรือเพื่อเป็นเกียรติแก่นักบุญซึ่งวันเกิดของพวกเขา

20% ตั้งชื่อตามชื่อที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในขณะนั้น

5% - ถูกตั้งชื่อเพราะเป็นของหายาก

5% ไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้

เด็ก 26 คนในชั้นเรียนของเราได้รับการตั้งชื่อจากพ่อแม่

และ 4 คนเป็นปู่ย่าตายาย

สไลด์ 15

ในขณะที่ทำงานในโครงการนี้ เราเริ่มคุ้นเคยกับหนังสือที่เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและที่มาของชื่อของเรา เกี่ยวกับบทบาทของชื่อในชีวิตของบุคคล เราพบว่าชื่อและวันเกิดมีแนวคิดที่เหมือนกันหรือไม่ เราได้ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ "คนชื่อ" ที่มีชื่อเสียง

นี่คือวิธีที่เราได้รับอัลบั้มส่วนตัวที่เรามอบให้เพื่อนร่วมชั้นในวันเกิดของพวกเขา จนถึงตอนนี้เรามี 3 หน้าในอัลบั้ม (ชื่อ: Ulyana, Dmitry, Karina) นี่เป็นงานที่ต้องใช้แรงงานมากแต่ก็จนจบ ปีการศึกษาเราวางแผนที่จะทำงานในอัลบั้มให้เสร็จ

สไลด์ 16

เราใช้เวลา การวิจัยทางสังคมวิทยาชื่อโรงเรียนของเราและได้รู้ว่าเด็กหญิงและเด็กชายในโรงเรียนของเราชื่ออะไร มีกี่คนที่ชื่อเหมือนกัน
ชื่ออะไรจัดอันดับตามความถี่ในการใช้งาน
สามสถานที่แรก

มีนักเรียนในโรงเรียนทั้งหมด 486 คน

ชื่อต่างๆ แบ่งตามความถี่ในการใช้งาน ดังนี้

สาวๆ :

1ม. อนาสตาเซีย

2ม. จูเลีย

3ม. วิกตอเรีย

เด็กชาย:

1ม. นิกิต้า

2ม. คิริลล์

3ม. มิทรี

นอกจากนี้ เด็กผู้หญิง 1 คนในโรงเรียนของเราชื่อ Snezhanna เด็กชาย 1 คนชื่อ Renat

สไลด์ 17

ในขณะที่ทำกิจกรรมโครงการเราก็รวบรวมได้มากมาย วัสดุเพิ่มเติม
เกี่ยวกับชื่อ

เราแปลกใจมากที่เด็ก ๆ สามารถเรียกชื่อที่มาจากคำอื่นได้ มันเป็นแฟชั่น

ต่อไปนี้เป็นห้าชื่อที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในยุค 20 และ 30:

เวลิออร์ - เยี่ยมมาก การปฏิวัติเดือนตุลาคม

โดเนรา - ลูกสาว ยุคใหม่

Leundezh - เลนินเสียชีวิต แต่สาเหตุของเขายังคงอยู่

Vors - นักกีฬา VOROSHILovsky

สไลด์18

สุภาษิตเกี่ยวกับชื่อ

สไลด์ 19

ลิ้นพันกันเกี่ยวกับชื่อ

สไลด์ 20

รีบัส

สไลด์ 21 แบบทดสอบ

สไลด์ 22

บทสรุป.

ชื่อบุคคลคือพรหมลิขิตของบุคคล เป็นสัญลักษณ์ที่ติดตัวบุคคลไปตลอดชีวิต เป็นสัญลักษณ์ที่บุคคลต้องเผชิญทั้งสุขและทุกข์ ผ่านรอยยิ้มและน้ำตา ผ่านความสำเร็จและความทุกข์ยาก นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการรู้ที่มาของชื่อ การตีความและความหมายของชื่อ การเข้าใจรายละเอียดปลีกย่อยและความลับทั้งหมดที่ชื่อของบุคคลซ่อนไว้จึงมีความสำคัญและจำเป็นสำหรับเราแต่ละคน

ไม่ว่าเราจะมีชื่ออะไร ไม่ว่าเราจะกำหนดชื่อไว้ล่วงหน้าสำหรับเราอย่างไร เราก็ยังคงเป็นนายแห่งโชคชะตาของเราเสมอ ขึ้นอยู่กับเราเท่านั้นว่าชื่อของเราจะเหลือไว้บนโลกนี้อย่างไร การวิจัยของเราช่วยให้เราสามารถสรุปผลดังต่อไปนี้:

ชื่อ – คำพิเศษทุกคนควรมีพวกเขาแต่ละคนมีชื่อของตัวเอง

ชื่อมีความหมายอย่างมากต่อบุคคลและสามารถมีอิทธิพลต่อลักษณะนิสัยของเขาได้

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าชื่อไม่ใช่เครื่องแต่งกายที่สามารถสวมใส่ได้ในวันหยุด สามารถให้เป็นของขวัญ หรือโยนทิ้งไป ความหมายของชื่อเป็นส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพของบุคคลซึ่งจะได้รับเพียงครั้งเดียวและติดตามบุคคลไปตลอดชีวิต

“ไม่ใช่ชื่อที่ทำให้มนุษย์

และชื่อของผู้ชายคนนั้น”

วรรณกรรม:

1.เปตรอฟสกี้ เอ็น.เอ. “พจนานุกรมชื่อส่วนตัวของรัสเซีย” - AST, 2548

2.S.I. Ozhegov “พจนานุกรม” - M.: ITI Technologies, 2008

3.L.V. Uspensky "คุณและ ชื่อของคุณ- ล. วรรณกรรมเด็ก พ.ศ. 2515

4. เอ.วี. ซูเปรันสกายา, A.V. Suslov "ในชื่อรัสเซีย" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ABC-คลาสสิก 2544

5. http :// www . อิมีนา . องค์กร

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
"โรงเรียนประถมศึกษาปราฟดินสกายา ครั้งที่ 1
เขตเทศบาลพุชกิน ภูมิภาคมอสโก

“ความลับของชื่อ”

เสร็จสิ้นโดยนักศึกษา

3 "B" คลาส

2558
เนื้อหา

1. หนังสือเดินทางระเบียบวิธีของโครงการ

2.ขั้นตอนของโครงการ

3. ชื่อชั้นเรียนของเรา

4.ความเกี่ยวข้องของโครงการ

5. ความหมายของชื่อของเรา

6. ชื่อสามัญในโรงเรียนของเรา

7.บทสรุป

8. วรรณกรรมที่ใช้

“ชื่อ ชื่อ ชื่อ-

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำพูดของเราฟังดู:

ประเทศนี้ลึกลับแค่ไหน -

ดังนั้นชื่อจึงเป็นปริศนาและความลึกลับ”

(อ. โบโบรฟ)

“ความลึกลับของชื่อ” แต่หากดูที่มาของชื่อจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย!

ผู้ชายหลายคนเริ่มสนใจว่าชื่อของพวกเขาหมายถึงอะไรและที่มาของพวกเขา ครอบครัวจำวันที่เด็กเกิดและเลือกชื่อของเขา ความทรงจำอันแสนวิเศษ! ทำได้ดีมาก!

หนังสือเดินทางระเบียบวิธีของโครงการ

โครงสร้าง
	“ความลับของชื่อ”
วิชาวิชาการ	โลกรอบตัวเรา, การอ่านวรรณกรรม, ภาษารัสเซีย
ที่อยู่	นักเรียนชั้นประถมศึกษา
ผู้เข้าร่วมโครงการ	ครู ลูกๆ พ่อแม่
ประเภทโครงการ	การค้นหาและการวิจัย กลุ่มบุคคล ระยะกลาง ข้อมูล;
สมมติฐาน	บุคคลจะได้รับชื่อตั้งแต่แรกเกิด เขาไม่เลือกเขา คนอื่นทำเพื่อเขา เราต้องการค้นหาประวัติความเป็นมาและความหมายของชื่อว่าลักษณะนิสัยของเราตรงกับความหมายของชื่อหรือไม่ เราคิดว่าชื่อเป็นเพียงคำที่แม่ตั้งให้กับลูกตั้งแต่แรกเกิด
เป้าหมายโครงการบนสไลด์	เผยความลับของชื่อนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
วัตถุประสงค์ของโครงการ	1.เรียนรู้เรื่องราวและความหมายของชื่อ เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและที่มาของชื่อของคุณ เกี่ยวกับบทบาทของชื่อในชีวิตของบุคคล 3. ปลูกฝังความรักต่อชื่อของคุณและชื่อผู้อื่น 4. ค้นหาว่าพวกเขารู้ความหมายของชื่อและประวัติความเป็นมาหรือไม่ 5. ศึกษารายชื่อนักเรียนเพื่อกำหนดความถี่ในการใช้ชื่อ 6. จัดระบบและจัดระเบียบวัสดุที่ได้รับระหว่างการวิจัย 7. เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติและที่มาของชื่อ 8. ระบุชื่อที่เป็นที่นิยมและหายากที่สุดในชั้นเรียน โรงเรียน และความหมาย
	ทิศทางแรก ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับที่มาของชื่อ เด็กๆ ค้นหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ อ่านบทความในหัวข้อนี้ สร้างงานที่น่าสนใจให้กับเพื่อนร่วมชั้น และตั้งชื่อตัวเองที่พ่อแม่อาจตั้งให้ในสมัยโบราณ ทิศทางที่สอง ทิศทางนี้รวมถึงระบบการทำงานทั้งหมด: ทำความคุ้นเคยกับศาสตร์แห่งการศึกษาความหมายของชื่อเด็ก ๆ นับชื่อในชั้นเรียนค้นหาว่าชื่อใดที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในชั้นเรียนและค้นหาว่าใครในครอบครัวของพวกเขาตั้งชื่อให้พวกเขา ชื่อและวิธีการเลือก พวกเขาจะพบว่ามีแฟชั่นสำหรับชื่อหรือไม่ ทิศทางที่สาม งานนี้ได้รับความสนใจจากเด็กๆ เป็นพิเศษ เด็กๆ เรียนรู้ชื่อของพวกเขา ข้อมูลที่น่าสนใจ: ความหมายของชื่อของคุณ สีของชื่อ และค้นหาว่าตัวละครของบุคคลที่ชื่อนี้ควรเป็นอย่างไร ทิศทางที่สี่ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในโครงการ - การมีส่วนร่วมไม่เพียงแต่ผู้เข้าร่วมโครงการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวของคุณด้วย เพื่อจุดประสงค์นี้ ผู้เข้าร่วมโครงการจัดประชุมกับผู้ปกครองในห้องเรียน: วันหยุดของครอบครัวฉัน "เลือกชื่อของฉัน" ตู้โชว์ « ชื่อลึกลับ», วรรณกรรมตอนเย็น“ชื่อในผลงานเด็ก” การประกวดบทกวี เพลงกล่อมเด็ก และเพลง “ชื่อรอบตัวเรา”
หัวข้อการวิจัย	ชื่อนักเรียนในชั้นเรียน โรงเรียน
วิธีการวิจัย	1. ศึกษาวรรณคดี 2. การสนทนากับผู้ปกครอง 4.ข้อสังเกตของตนเอง 5. การซักถาม การสังเกต การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งวรรณกรรม การสรุปทั่วไป
ระเบียบวิธีวิจัย	ขั้นที่ 1:เตรียมการ การชี้แจงปัญหา การกำหนดหัวข้อการวิจัย เป้าหมายและวัตถุประสงค์ คำจำกัดความของวัตถุประสงค์และหัวข้อการวิจัย การเลือกวิธีการวิจัย การวางแผนการระบุแหล่งที่มาของข้อมูล การกำหนดกลุ่มนักเรียน การกำหนดขอบเขตของการทำงาน ขั้นที่ 2:ทำงานในพื้นที่ที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ การซักถามและสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ศึกษาขั้นตอนของประวัติศาสตร์ชื่อ ขั้นที่ 3:การประมวลผลและการออกแบบวัสดุที่รวบรวม การจัดระบบและการลงทะเบียนวัสดุที่ได้รับระหว่างการวิจัย ขั้นที่ 4:การป้องกันโครงการ การเตรียมข้อความเกี่ยวกับความหมายและที่มาของชื่อของคุณ ดำเนินการ ชั่วโมงที่ยอดเยี่ยม. ผลงานสร้างสรรค์นักเรียน (หนังสือ - เด็ก) การนำเสนอโครงการ
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้	เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น สร้างชุดชื่อนักเรียน คลาส 3 "ข"

มันมอบให้กับคุณ

และคนใช้มัน

แนวคิดสำหรับโครงการนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรและเมื่อไหร่? เราเลือกหัวข้อของโครงการอย่างไร?

เราเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 “b” ที่โรงเรียนปราฟดินสกายา หมายเลข 1 เราเป็นชาวรัสเซีย 22 คน เป็นเด็กหญิง 9 คน และเด็กชาย 13 คน ครูของเราชื่อ Marina Vladimirovna

เราก็เริ่มสนใจ

มีความสนใจในหัวข้อนี้ ชื่อจึงกลายเป็นเป้าหมายของการศึกษาของเรา นั่นเป็นเหตุผลที่เราตัดสินใจค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับชื่อ

วัตถุประสงค์ของการทำงานของเรา

เราดำเนินการวิจัยอย่างไร

1. ศึกษาวรรณคดี

2. การสนทนากับผู้ปกครอง

3. ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

4.ข้อสังเกตของตนเอง

5. การซักถาม การสังเกต การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งวรรณกรรม

ก่อนเริ่มงาน เราทำการสำรวจในชั้นเรียนของเรา มีผู้เข้าร่วมการสำรวจจำนวน 22 คน

ผลการสำรวจ

ผลการสำรวจยิ่งตอกย้ำความปรารถนาของเราที่จะวิจัยต่อไป และแสดงให้เห็นว่าการรู้ความลับของชื่อเป็นสิ่งที่น่าสนใจ การเรียนรู้ชื่อบุคคลเป็นกระบวนการทางการศึกษาและน่าสนใจมากซึ่งไม่น่าจะทำให้ใครเฉยได้ เมื่อเริ่มศึกษาหัวข้อนี้แล้วเราจึงตัดสินใจปฏิบัติตามแผนดังต่อไปนี้:

1. กำหนดชื่อที่พบบ่อยและหายากที่สุดในชั้นเรียนและในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนของเรา

2.รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและที่มาของชื่อนักเรียน

3. เปิดเผย คนที่มีชื่อเสียงซึ่งมีชื่อเหมือนกัน

มีชื่ออะไรบ้างในชั้นเรียนของเรา?

ในชั้นเรียนของเรา 1-Diana, 1-Lubov, 1-Mikhail, 1-Aiten, 1-Alexey

1-อเล็กซานดรา, 1-นิกิต้า, 1-วิกตอเรีย, 1-Ksenya, 1- อลีนา, 1- ยาโรสลาฟ, 1-เอกอร์, 1 – เดนิส, 1 – มิโรสลาฟ, 1 – อาร์เทม, 1 – แอนนา, 1-อิกอร์, 1- โอตาเบ็ค, 1-โรมัน, 1-แม็กซิม, 1 – ดาเนียล, 1 – เอคาเทริน่า

เรียงชื่อของเราตามลำดับนี้:

A – ไอเทน, อเล็กเซย์, อเล็กซานดรา, อลีนา, อาร์เต็ม, แอนนา
บี - วิคตอเรีย

D - ไดอาน่า, เดนิส, ดาเนียล
E – Egor, Ekaterina
ฉัน - อิกอร์

เค - เซเนีย

ล - ความรัก

M - แม็กซิม, มิคาอิล, มิโรสลาฟ

เอ็น - นิกิตะ
โอ - โอตาเบค

ฉันชื่อยาโรสลาฟ

ดังนั้นเราจะได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้:

2. ชื่อส่วนใหญ่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร “A” - 6 ชื่อ

การศึกษารายชื่อนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 “b” พบว่ามีชัยเหนือนักเรียนชายและหญิง กรีกตัวเลือกชื่อ - 8 (Alexey, Alexandra, Ksenia, Artem, Egor, Denis, Ekaterina)

อันดับที่สองคือชื่อที่มี ละตินต้นกำเนิด - 4 (ไดอาน่า, วิกตอเรีย, แม็กซิม, โรมัน)

อันดับที่สามคือชื่อด้วย ชาวยิวต้นกำเนิด - 3 (มิคาอิล, แอนนา, ดาเนียล) และต้นกำเนิดสลาฟเก่า - 3 (Lyubov, Yaroslav, Miroslav)
อันดับที่สี่คือชื่อที่มีต้นกำเนิดจากเตอร์ก - 2 (Aiten, Otabek)
วันที่ 1 - Old German - Alina และ Old Scandinavian - Igor

ไม่มีชื่อซ้ำกันในชั้นเรียน
การสำรวจยังทำให้สามารถตอบคำถาม: ทำไมหรือใครถูกตั้งชื่อตาม?

ปรากฎว่า:

60% ได้รับการตั้งชื่อตามชื่อบัพติศมาหรือเพื่อเป็นเกียรติแก่นักบุญซึ่งวันเกิดของพวกเขา

20% ตั้งชื่อตามชื่อที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในขณะนั้น

15% - ถูกตั้งชื่อเพราะเป็นของหายาก

5% ไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้

ในขณะที่ทำการค้นคว้า เราพบว่าคนดังหลายคนได้รับการตั้งชื่อตามชื่อที่เรากำลังค้นคว้า

ความเกี่ยวข้องของโครงการ

เราได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับชื่อบ้าง

เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ที่เราสัมภาษณ์ไม่มีความคิดที่ชัดเจนว่าชื่อของบุคคลนั้นหมายถึงอะไร เราจึงลองใช้ หนังสืออ้างอิงกำหนดแนวคิดของ "ชื่อ"

ตามพจนานุกรม:

“ชื่อคือคำที่ถูกเรียกหมายถึงบุคคลบุคคล”

ทันทีที่ผู้คนเริ่มพูดภาษา จะมีการตั้งชื่อให้กับวัตถุ ปรากฏการณ์ และแน่นอน ให้กับผู้คนด้วย

ชื่อเป็นวิธีการสื่อสารหลักซึ่งเป็นชื่อส่วนตัวของบุคคล ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนรับรู้ชื่อเป็นส่วนหนึ่งของบุคคล บรรพบุรุษของเราเชื่อ: ชื่อ มอบให้กับบุคคลไม่เพียงเป็นของเขาตามความตั้งใจของพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังเติบโตไปพร้อมกับบุคคลนั้นด้วย

ไม่มีคนเดียวที่ไม่มีชื่อ บังเอิญว่าบุคคลนั้นจากไปนานแล้ว แต่ชื่อของเขายังคงอยู่ นี่คือวิธีที่ชื่อพี่ชาย Ivanushka และน้องสาว Alyonushka จากเรามาหาเรา นิทานที่ยอดเยี่ยม- พวกเขาไม่เคยมีอยู่จริง แต่ชื่อของพวกเขายังคงอยู่

เราอยากจะถามคุณทุกคนเกี่ยวกับปริศนา เกี่ยวกับชื่อ

ชื่อ ชื่อ ชื่อ -

ไม่ใช่โดยบังเอิญที่พวกเขาฟังในชีวิตของเรา:

ประเทศนี้ลึกลับแค่ไหน -

ดังนั้นชื่อจึงเป็นความลึกลับและความลึกลับ

ชื่ออะไรบ้าง? ชื่อไม่ใช่แค่คำพูด เบื้องหลังแต่ละชื่อมีบุคลิกเฉพาะตัว เป็นคนที่ไม่เหมือนคนอื่น เป็นคนเดียวเท่านั้น

ระหว่างชั้นเรียน เราเรียนรู้ว่าในสมัยโบราณผู้คนตั้งชื่อให้กันแต่ชื่อที่มีความหมาย เรียกเด็กๆ ด้วยคำที่ตนเห็นว่าเหมาะสม ชาวกรีกโบราณมีชื่อดังต่อไปนี้: ปีเตอร์ซึ่งหมายถึง "หิน", Phokas - "ตราประทับ", Chrysis - "ทองคำ"

บรรพบุรุษของเราก็ทำเช่นเดียวกัน ชื่อรัสเซียเก่าฟังดูแตกต่าง: Miloneg, Dobroslava, Dobrynya, Malusha สามารถมอบให้เด็กชายได้

ชื่อหมาป่า - เพื่อให้เขาแข็งแกร่งกล้าหาญและอายุยืนยาว ผู้ที่เกิดวันเสาร์เรียกว่า Sobotka ลูกหัวปีเรียกว่า Pervusha และทารกที่มีเสียงดังเรียกว่า Sleepless หรือ Restless เราสงสัยว่าชื่อของเรา ตัวละครของเรา เป็นตัวกำหนดลักษณะของเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงในศตวรรษที่ 21 หรือไม่ . ทำไมเราถึงถูกเรียกอย่างนั้น? เราถามพ่อแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ นอกจากนี้เรายังตัดสินใจที่จะค้นหาว่าชื่อของเราหมายถึงอะไร

เราตั้งเป้าหมายในการค้นหาว่าผู้ชายในชั้นเรียนของเราและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนชื่ออะไรและเปิดเผยความลับของชื่อของพวกเขา

เรามอบหมายหน้าที่ให้ตัวเองค้นหาว่า:

1) ความหมายและที่มาของชื่อ

2) ชื่อที่พ่อแม่ตั้งให้ลูกแตกต่างจากที่พวกเขาตั้งตอนนี้หรือไม่?

3) ชื่ออะไรที่พบบ่อยที่สุดในชั้นเรียนของเราและใน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนของเรา?

ชื่อของเรามีความหมายว่าอะไร ทำไมเราจึงถูกเรียกเช่นนั้น ในระหว่างการวิจัย เราได้เรียนรู้ประวัติครอบครัวของเรา เนื่องจากหลายคนมีชื่อปู่ย่าตายายลุงและป้าของพวกเขา มีการสำรวจในระหว่างที่มีการเปิดเผยผลลัพธ์ดังต่อไปนี้ นักเรียนหลายคนไม่ทราบความหมายของชื่อของตนเองและมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่รู้ พวกเขาถูกเรียกอย่างนั้นได้อย่างไรและทำไมหลายคนก็ไม่รู้เช่นกัน แต่พวกเขาทุกคนอยากรู้เรื่องนี้จริงๆ

พวกเขาถูกแทนที่ด้วยชื่อต่างประเทศที่มาพร้อมกับศาสนาคริสต์

ตัวอย่างเช่น,

ชื่ออเล็กซานเดอร์มาจากภาษากรีก แปลว่า "ผู้พิทักษ์ผู้คน" Valentina เป็นภาษาลาติน แปลว่า ลูกสาวของชายร่างใหญ่ผู้ยิ่งใหญ่

ชื่อเหล่านี้แพร่กระจายไปทั่ว แก่ประชาชนชาวยุโรปทุกคนจัดแจงใหม่ด้วยวิธีของตัวเอง

บุคคลจะได้รับชื่อเพียงครั้งเดียวตั้งแต่แรกเกิด และติดตามเขาไปตลอดชีวิต เมื่อเขียนลงในเอกสารราชการแล้วจะกลายเป็นของเขา ชื่อส่วนตัว- เราคุ้นเคยกับการพิจารณาชื่อของเราว่าเป็นคำที่ใกล้เคียงที่สุดในภาษาแม่ของเราและเป็นคำพ้องความหมายสำหรับบุคลิกภาพของเราเอง

อย่างไรก็ตามหลายคนไม่ทราบความหมายของชื่อและไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้ด้วยซ้ำ เราแต่ละคนจะพูดชื่อของเรา แต่ไม่ใช่ทุกคนจะไม่สามารถอธิบายความหมายของพวกเขาได้

แท้จริงแล้วคำที่เป็นชื่อของเรามีความหมายอะไรบ้างไหม?

ชื่อส่วนตัวไม่เพียงแต่มีความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประวัติของตัวเองด้วย เช่นเดียวกับคำอื่น ๆ พวกเขาเกิดจากจินตนาการของมนุษย์ เจริญรุ่งเรือง แก่และตาย โดยหายไปจากภาษาของผู้คนที่เป็นผู้สร้างพวกเขา

การตั้งชื่อทารกถือเป็นพิธีกรรมที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งมาโดยตลอดในการมอบอนาคตให้กับบุคคล ความเจริญรุ่งเรือง, สุขภาพ, โชคลาภ (หรือตรงกันข้ามนำไปสู่ความล้มเหลวและความเจ็บป่วย) ชื่อนี้ถือเป็นเครื่องราง และขั้นตอนการเลือกชื่อนั้นถือเป็นการทำนายดวงชะตา ซึ่งเป็นความพยายามที่จะเป็นประโยชน์ต่อเด็ก แบ่งปันดีกว่า- บนพื้นฐานนี้ ชาติต่างๆได้พัฒนาแล้ว ประเพณีที่แตกต่างกันและประเพณีและระบบต้องห้ามต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชื่อ เมื่อตั้งชื่อเด็กเพื่อเป็นเกียรติแก่นักบุญคนใดคนหนึ่ง ประการแรกผู้คนจะสันนิษฐานว่าลักษณะของลูกชายหรือลูกสาวจะมีลักษณะคล้ายกับลักษณะส่วนตัวของผู้ชอบธรรมคนนี้ (เช่น เป็นแบบอย่าง) และประการที่สอง นักบุญคนนี้จะกลายเป็นผู้อธิษฐานวิงวอนจากสวรรค์ต่อพระพักตร์พระเจ้าเพื่อเด็กคนนี้โดยเฉพาะ ชื่อควรจะสวยงามและมีเสียงดัง ไม่ยาวมากและออกเสียงง่าย และเข้ากันได้ดีกับนามสกุลและนามสกุล เรื่องราวสุดพิเศษเกิดขึ้นเสมอ

เฉพาะกับคนที่ชื่อออกเสียงยากเท่านั้น

นานแค่ไหนแล้วที่ผู้คนเริ่มให้ความสนใจกับบทบาทของชื่อในชะตากรรมของเด็ก? ดูเหมือนว่าสิ่งนี้เริ่มต้นตั้งแต่วินาทีที่มนุษย์เริ่มยอมรับว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผล

เมื่อเราเริ่มทำงาน เราอ่านเรื่องชื่อเยอะมาก เราได้เรียนรู้ว่าการเลือกชื่อสำหรับทารกแรกเกิดไม่ใช่เรื่องง่าย การเลือกชื่อเด็กได้รับอิทธิพลจากประเพณีของครอบครัว กระแสแฟชั่น และระดับชาติ รากเหง้าทางศาสนาและแม้กระทั่ง มุมมองทางการเมืองผู้ปกครอง. ควรพูดคุยเรื่องแฟชั่นของชื่อแยกกัน แฟชั่นนี้มีอยู่เสมอ ไม่มีอะไรผิดปกติกับมัน มักจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงค่านิยมจากรุ่นสู่รุ่นซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเกือบทุกทศวรรษจึงมีชื่อเป็นของตัวเอง

เป็นเรื่องดีที่แฟชั่นสำหรับชื่อดังกล่าวได้ผ่านไปแล้ว มีชื่อรัสเซียที่สวยงามและมีเสียงดัง

ในยุคของศาสนาคริสต์ชื่อบัพติศมาปรากฏขึ้นซึ่งสอดคล้องกับชื่อของนักบุญ ชื่อดังกล่าวไม่ใช่ภาษาสลาฟอีกต่อไป แต่ ต้นกำเนิดกรีก- อย่างไรก็ตาม ชื่อสลาฟบางชื่อได้รับการยอมรับจากคริสตจักร แม้ว่าชื่อเหล่านั้นไม่เกี่ยวข้องกับนักบุญก็ตาม ตัวอย่างเช่น Yaroslav, Mstislav, Rostislav, Svyatoslav, Vyacheslav และ Oleg สแกนดิเนเวีย ชื่อที่พบบ่อยที่สุดในยุคคริสเตียนคืออีวานและเฟดอร์ ชื่อ Peter, Paul, John (Ivan), Alexey, Philip, Mark ก็ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายเช่นกัน ชื่อบัพติศมาหลายชื่อมีต้นกำเนิดมาจากภาษาฮีบรู เช่น ชื่ออันนา, ดาเนียล

ดังนั้น เริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 10 จนถึงศตวรรษที่ 17 มีประเพณีให้เด็กมีชื่อสองชื่อ: บัพติศมา ชื่อคริสตจักรและชื่อฆราวาสที่พ่อแม่ตั้งไว้เพื่อตั้งชื่อเล่นภายในครอบครัว ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องมีชื่อบัพติศมา แต่ไม่จำเป็นต้องใช้ชื่อฆราวาส

วันเหล่านั้นจมหายไปนานแล้ว แต่พ่อแม่มือใหม่ยังคงเลือกชื่ออย่างจริงจัง

ปล่อยให้เด็กได้ชื่อที่ “ถูกต้อง” ของตัวเองและอยู่กับเขา

สร้างชะตากรรมของคุณเอง และให้เขามีความสุข!

บทสรุป.

ชื่อเป็นคำพิเศษ ทุกคนควรมี แต่ละคนมีชื่อของตัวเอง

ไม่ว่าเราจะใช้ชื่ออะไร ไม่ว่าเราจะกำหนดชื่อไว้ล่วงหน้าสำหรับเราอย่างไร เราก็ยังคงร่าเริงและใจดีอยู่เสมอ ขึ้นอยู่กับเราเท่านั้นว่าชื่อของเราจะเหลือไว้บนโลกนี้อย่างไร มันอยู่ในมือของทุกคนที่จะสร้างชื่อเสียงอันดีให้กับชื่อของเขา

ดังนั้นการเลือกชื่อจึงได้รับอิทธิพลจากหลายสาเหตุ บางครั้งผู้คนไม่สามารถอธิบายตัวเลือกของตนได้ เราคิดว่าเราเพิ่งจะเกาพื้นผิวของความลึกลับนี้เท่านั้น แต่เราได้เรียนรู้ที่จะนำทางเรื่องนี้อย่างน้อยก็เพียงเล็กน้อย โลกอันยิ่งใหญ่ชื่อมนุษย์

ฉันสงสัยว่านามสกุลของเรามีที่มาอย่างไร?

“ไม่ใช่ชื่อที่ทำให้มนุษย์

และผู้ชายก็คือชื่อ”

วรรณกรรม:

1. Intel® “การฝึกอบรมเพื่ออนาคต”: Proc. คู่มือ – ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 8 ปรับปรุงและขยาย – อ.: มหาวิทยาลัยอินเทอร์เน็ต เทคโนโลยีสารสนเทศ, 2549. – 148 น. + ซีดี

2. Higir ของบุคคล ลักษณะนิสัย และโชคชะตาของเขา – ม., 2549.

3. เปโตรวา เอคาเทรินา . การตีความชื่อ – ม., 2548.

สโมสรยามเย็น BASOVA Tatyana - M. , 1996

4. http://www. อิมีนา องค์กร/ชื่อ html - ที่มาและประวัติของชื่อ

5. http:///nam_A - การตีความชื่อ

6. http://horo. จดหมาย ru/namesecret.ru html - ชื่อลับ

7. http://www. หนังสือชูชีพ ปฏิเสธ ru/ - หนังสือแห่งชีวิต

8.http://top50.nameofrussia. ru/ โครงการ "ชื่อรัสเซีย" - 50 ชื่อยอดนิยม

9.http://slovari. ยานเดกซ์ ru/dict/io ข้อมูลประวัติ

10.http://www. detskiyhttp://www. ชูโดเพรดกี. ru/366-imja-rebenka.- ความหมายของชื่อ

11.http://www. ชูโดเพรดกี. ru/366-imja-rebenka.-aleksandr. html - เกี่ยวกับชื่อ Alexander

12.http://www. โซลเนต ee/names/n_02_01.htm

บทกวีข้อมูลที่เป็นประโยชน์

13.http://www. /poslovizi. html - สุภาษิตเกี่ยวกับชื่อ

14.http://www. โซลเนต ee/names/n_02_01.html - บทกวีเกี่ยวกับชื่อ