Testy z literatúry 4. ročník. Testy z literárneho čítania (4. ročník)
Čítacie testy pre žiakov 4. ročníka podľa programu Ruská škola.
1. polrok.
1. Akú prezývku dostal princ Oleg? A) Hrdý B) Slávny C) Prorocký 2. S kým bojoval Oleg? A) s Grékmi B) s Turkami C) s Nemcami 3. Na čo kúzelníci predpovedali, že Oleg zomrie?A) z obľúbeného koňa B) z uhryznutia hadom B) z otráveného vína4. Ktorým smerom sa vydal Iľja Muromec? A) na východ B) na západ C) na sever 5. Ktorý strom zasiahol Eliášov šíp? A) javor B) dub C) borovica 6. Prečo „čierni ľudia“ sľúbili Iljovi hory zlata? A) na manželstvo B) na oslobodenie od nepriateľovB) na prevzatie zo zákona7. Kde našiel Eliáš poklad? A) pod krížom B) v jaskyni B) v lese pod stromom8. Aké meno dali rodičia Sergiovi z Radoneža? A) Cyril B) Sergius C) Bartolomej 9. Koľko detí mali rodičia S. Radonezhského? A) 1 B) 2 C) 3 10. Ako sa volala matka? Svätý Sergius? A) Mária B) Anna C) Oľga 11* Vysvetlite, čo je to kronika. ____2. Úžasný svet klasiky.
1. Po koľkých dňoch porodila kobyla Ivanovi kone? A) v 3 B) v 5 C) v 7 2. Čo urobili bratia s Ivanovými koňmi? A) ukradnuté B) prepustený B) ubodaný na smrť 3. Kto kúpil Ivanove kone? A) starosta B) obchodník C) kráľ 4. Ako sa volala opatrovateľka Sašu Puškina? A) Nina B) Arina C) Irina 5. Aké ročné obdobie volá Puškin niekedy smutné? A) zima B) jeseň C) jar 6. Ako sa volal ženích princeznej v „The Tale of mŕtva princezná a sedem hrdinov“? A) Elisey B) Alexey C) Yenisei 7. Čo znamená „seno dievča“? A) priateľka B) chyžná B) slamená bábika8. Ako sa volal pes siedmich hrdinov? A) Sobolko B) Družok C) Sokolko 9. Kto povedal princovi, kde má hľadať nevestu? A) slnko B) mesiac C) vietor 10. Koľko rokov cestoval Ashik-Kerib? A) 7 B) 5 C) 3 11.Čo dal muž na bielom koni Ashik-Keribu ako dôkaz, že prekonal za jeden deň obrovská vzdialenosť? A) zlatá miska B) saaz C) hruda zeme 12. Čo to znamená meno Ashik-Kerib? A) bohatý obchodník B) chudobný spevák C) statočný 13. Ako matka s láskou nazvala chlapca v príbehu „Detstvo“? A) Kolenka B) Nikolenka C) Tyčinka 14. Čo robil hrdina príbehu „Detstvo“ pred spaním? A) modlil sa B) čítal B) sledoval televíziu15. Koľko peňazí zarobil muž, ktorý odstránil kameň z cesty? A) 100 rubľov B) 200 rubľov C) 300 rubľov 16. V ktorej triede študoval Chechevitsyn v príbehu „Chlapci“? A) na 1 B) na 2 C) na 3 17. Koľko sestier mala Voloďa v príbehu A. Čechova? A) 1 B) 2 C) 3 18. Kam mali chlapci behať? A) Do Afriky B) Do Austrálie C) Do Ameriky 19* Vytvorte krížovku pre túto časť.3. Básnický zošit.
Zistite, z ktorej básne sú tieto riadky a vyplňte tabuľku (pod každé číslo uveďte príslušné písmeno).- Dve kvapky striekali na sklo,
- "Vrátim sa, keď, maličkí,
- Čoskoro sa to dozviete v škole
- Les je ako maľovaná veža,
A - "Školák" B - „Jarný dážď“B – „Deti vtákov“ G – „Pád lístia“
1
5* Zoznam autorov básní: ________________________________________________________________________________________________________
- Ako sa volalo mesto v tabatierke?
2. polrok.
1. „Čas na podnikanie je čas na zábavu.“
- O čo prišli deti v rozprávke E. Schwartzovej?
2. Krajina detstva.
- V príbehu „Ako som chytil malých mužov,“ použil chlapec
3. Básnický zošit.
Odpovedzte na otázky „áno“ a „nie“. 1. A sedíme, sotva dýchame, Je čas na polnoc, Tvárme sa, že nepočujeme Ak ťa mama zavolá spať.Tieto riadky sú z básne A. Bryusova „Deti“ V skutočnosti nie- Je priezvisko básnika, meno a priezvisko - Sergej Aleksandrovič Yesenin - napísané správne?
- V básni „Naše kráľovstvá“ od M. Cvetajevovej hovoríme o kráľovstve dospelých a kráľovstve detí.
- Znova sa mi snívalo o divočine...
4. Príroda a my.
1. Ktorý skutočné meno od D.N. Mamin-Sibiryak? A) Mamin B) Sibiryak C) Mamin-Sibiryak 2. Zavolali pestúna... A) pes B) labuť Kačica 3. Čo urobili so Zhulkou z príbehu A. Kuprina, keď úplne zoslabla?A) to vzal k veterinároviB) sa nasťahoval do domuZamknutý v drevárni4. Aké bolo pôvodné meno psa v príbehu „Upstart“? A) Biya B) Vyushka C) Začínajúci 5. Autor nazýva povýšenec... A) pes B) vrana C) straka 6. Čo urobil E. Charushin v príbehu „Kance“?A) nakreslil zvieratá B) chodil C) kŕmil jeleňa 7. Čo sa stalo s otcom malého ostrihaného Squeaka? A) odnesený sokolom B) zrazený prakomB) prehltnutá vretenicou8. Ako sa volal vodca swiftov v príbehu „Swift Creak“? A) biele brucho B) čierny chrbát C) sivý krk 9. Čo sa stalo s mamou malého ostrihaného Skripa? A) odnesený sokolom B) zrazený prakomB) prehltnutá vretenicou10. V ktorom príbehu ste stretli jeleňa Seryozha? A) „Adoptívny“ B) „Začiatočný“ C) „Kance“ 11* Vymyslite pre svojich spolužiakov otázku o tejto rubrike. ______________________________________________________________________________________________________________________________________5. Básnický zošit.
Vyberte si pravdivé tvrdenia a označte ich znamienkom „+“.- B.L. Pasternak v básni “ Zlatá jeseň» porovnáva jesenná príroda s výstavou obrazov. S.A. Klychkov napísal báseň „Jar v lese“. Indiánske leto je začiatok jari. N.M. Rubtsov v básni „September“ sa raduje z hlasného štekania, listov, kravy, veže. Na labuť z básne S. Yesenina zaútočil šarkan. Labuť bola dobrá matka a chránila svoje deti.
________________________________________________________________
Vlasť.
- Sila je viditeľná vo vás všetkých,
- Kone vedia plávať
4. A šuchot bieleho kmeňového hája, A modrý dym v diaľke je prázdny, A hrdzavý kríž cez _________________ A nízky kopec s hviezdou...
5* Skombinujte krstné a stredné meno autora s jeho priezviskom a dielom, ktoré napísal.Ivan Savič Žigulin RusSpiridon Dmitrievich Slutsky do vlastiAnatolij Vladimirpovič Drozhzhin Kone v oceáne
7. Krajina fantázie.
1. Ako sa volal profesor, ktorý vynašiel elektroniku? A) Vyugov B) Snegov C) Gromov 2. Čím boli potraviny Elektroniku posilnené? A) zásah elektrickým prúdom B) benzín C) bežné jedlo 3. Ako sa volala Alicina prieskumná loď? A) Lotos B) Pegas C) Vegas 4. Ako Alica pacifikovala kríky? A) naliata voda B) strihajte ho nožnicami B) odviezol mopom 5. Čo rád pil najmenší krík? A) voda B) čaj C) kompót 6* Vymyslite nezvyčajný predmet, pomenujte ho a vysvetlite, na čo slúži. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Z akých diel sú tieto úryvky?- Vytiahol kolíky, okolo ktorých boli namotané stovky tenkých silných povrazov, a zdvihol ruku.
Odpovede na testy
1. „Kroniky. Epos. Žije." 1-in 2-a 3-a 4-b 5-b 6 palcov 7-a 8-v 9 palcov 10-a2. Nádherný svet klasiky . 1-a, 2-a, 3-c, 4-b, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-c, 10-a, 11-c, 12-b, 13- b, 14-a, 15-b, 16-b, 17-c, 18-c
3. Básnický zošit.
1
Práce na skúške č. 1 sa vykonávajú podľa navrhnutého návodu. Ak chcete pracovať s testami č. 2, č. 3, č. 4, č. 5, musíte mať literárnych prameňov obsahujúce navrhované texty. To je dôležité, pretože Tieto testy sú zamerané aj na testovanie vzdelávacích a informačných zručností.
Odpovede na testové otázky sú uvedené v prílohe.
Literárne čítanie. 4. trieda. Test č.1
Pokyny:
Prečítajte si text.
Január – Prosinety
Prosinety... Toto meno dali ľudia prvému mesiacu v roku, pretože v porovnaní s decembrom sa obloha objavuje častejšie a modrý súmrak prichádza neskôr.
Hviezdy na nočnej oblohe sú nezvyčajne jasné a odrážajú čistotu zimného vzduchu. Začiatkom mesiaca prejde naša Zem perihéliom – najbližším bodom na svojej obežnej dráhe k Slnku, a my sme k nemu o päť miliónov kilometrov bližšie ako v júli... To ho však neoteplí.
Počasie v januári je vrtkavé: mrazy ustupujú topeniam, jasné slnečné lúče ustupujú víchriciam. Všetky živé veci hľadajú úkryt pred zlým počasím rôznymi spôsobmi. Pod zemou žije hraboš vodný, krtko a slepec. Vydra, ondatra a ondatra vedú podľadový životný štýl. No krížence, akoby vzdorovali zime, usilovne stavajú hniezdo a liahnu mláďatá, ktoré vyletia priamo do chladu. Kým samica stavia hniezdo, samec jej nosí potravu a kŕmi ju zo zobáka. V lese je ticho. Len občas sa ozve suché praskanie zmrznutých konárov a ďaleko počuť klopkanie ďatľa. Tu v tomto čase môžete stretnúť aj milovníkov mrazených bobúľ – hýľov a voskových krídel.
Počas januárovej divočiny potrebuje veľa zvierat ľudskú pomoc. Najťažšie to majú dravci. V lese zostalo málo zveri: niektorí spia, iní sú mimoriadne opatrní. V dôsledku stáročného prenasledovania sa počet väčšiny veľkých dravých zvierat prudko znížil, počet niektorých z nich klesol pod kritickú hranicu. Ale ako ukázali skúsenosti nahromadené ľudstvom, v prírode neexistujú absolútne užitočné zvieratá a človek nemá právo vynášať neopodstatnené tvrdé rozsudky.
Na väčšine územia našej krajiny je teraz mráz a vodné plochy sú zamrznuté v ľadovej škrupine. A na juhu Krymu a na pobreží Čierneho mora na Kaukaze kvitnú snežienky a prvosienky. Za jasného počasia už cítiť prvé nesmelé teplo slnečných lúčov.
Otázky a úlohy k textu
Blok A
1. V mene koho hovoríme?
2. Prečo sú na januárovej nočnej oblohe nezvyčajne jasné hviezdy?
A. Čistota zimného vzduchu ovplyvňuje.
B. Ovplyvňuje ju silný mráz vo vzduchu.
B. Blízkosť slnka má vplyv.
D. Neskorý modrý súmrak si vyberá svoju daň.
3. Prečo je januárové počasie nekonzistentné?
A. Vetry zúria.
B. Topenie vystriedajú snehové búrky.
B. Prichádza neskorý modrý súmrak.
D. Vtáky milujú jesť mrazené bobule.
4. Koho mláďatá vyletia priamo do chladu?
A. Ďateľ.
B. Hýľ.
V. Voskovky.
G. Klesta.
5. Kde sa schováva hraboš pred januárovým počasím?
A. Pod vodou.
B. Podzemie.
V. V priehlbine.
G. V blízkosti bydliska osoby.
6. V texte je „slepý“...
A. Slepý muž.
B. Bird.
B. Ryby.
G. Beštia.
7. Ako sa správajú zvieratá v zlom januárovom počasí?
A. Upokojte sa.
B. Boja sa poľovníkov.
B. Je to hlučné.
D. Hľadajú úkryt pred zlým počasím.
A. S výsmechom.
B. S humorom.
B. S horkosťou.
G. S rozhorčením.
9. Počet dravých zvierat sa znížil...
A. Od silných mrazov.
B. Z nedostatku hry.
B. Zo stáročí prenasledovania človekom.
10. Čo je hlavná myšlienka text?
A. Prosinety - prvý mesiac v roku.
B. V januári žije príroda svojim obvyklým životom.
B. Všetky živé veci hľadajú úkryt v zlom počasí.
D. V januárovom chlade potrebujú zvieratá pomoc človeka.
A. Na Urale.
B. Na Sibíri.
B. Na juhu Krymu.
G. V regióne Volga.
12. Určte, do akého žánru literatúry patrí toto dielo?
A. Hrať.
B. Rozprávka.
V. Rozprávka.
G. Príbeh.
Blok B
1.
Prečo dali Rusi prvému mesiacu v roku názov „Prosinets“?
2.
Čo znamená výraz „divočina“?
3.
Vypíšte z textu výraz (slovo), ktorý znamená „bod obežnej dráhy najbližšie k Slnku“.
4.
Pomocou textu pomenujte chybu:
Na väčšine územia našej krajiny je teraz mráz a vodné plochy sú zamrznuté v ľadovej škrupine. A na juhu Krymu a na pobreží Čierneho mora na Kaukaze kvitnú snežienky a prvosienky. Za jasného počasia už cítiť prvé nesmelé dýchanie slnečné lúče.
Literárne čítanie. 4. trieda. Test č.2
Pokyny: prečítajte si text, dokončite úlohu a zapíšte svoje odpovede do formulára odpovede: v bloku A - písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi, v bloku B - prijatá odpoveď.
Prečítajte si prácu L.N. Tolstoj« Aká rosa sa deje na tráve?» , dokončite navrhované úlohy.
Otázky a úlohy k textu
Blok A
1. V čom videl spisovateľ krásu letného rána?
A. V kvapkách rosy žiariacich na slnku.
B. V kvitnúcich kvetoch.
B. V kruhu chrobáčikov, pakomárov, motýľov.
A. Perly.
B. Diamanty.
V. Šošovky.
G. Flitre.
3. Prečo sa kvapôčky rosy kotúľajú na list?
A. List je lesklý a hladký ako sklo.
B. List je na okrajoch preložený.
B. List je huňatý a nadýchaný, ako zamat.
4. Vysvetlite význam slova „diamant“ v prírode.
B. Lesklá kvapka vody.
B. Žiarenie slnečných lúčov.
5. Vysvetlite význam slova „diamant“ v texte.
A. Lesklý drahokam.
B. Lesklá kvapka vody.
B. Žiarenie slnečných lúčov.
6. Aké farby sa lesknú „diamanty“ podľa pozorovania autora?
A. A červená, oranžová a tyrkysová.
B. A žltá, červená a modrá.
B. A biela, fialová a žltá.
A. Slnečné ráno.
B. Chuť rosy.
B. Lesk diamantov.
A. Voda z prameňa.
B. Dažďová kvapka.
B. Kvapka rosy.
9. Aké pocity vyjadruje spisovateľ v tomto texte?
A. Radosť, obdiv ku kráse.
B. Pokojný obdiv.
B. Úzkostné očakávanie.
10. Aká je hlavná myšlienka príbehu?
A. Les je zásobárňou darov prírody.
B. Hlavná vec je vidieť krásu prírody.
Otázka: Aké krásne sú kvapky rosy.
11. Určite žáner diela.
A. Príbeh.
B. Rozprávka
V. Rozprávka.
G. Hrať.
12. Identifikujte prácu podľa typu reči.
A. Rozprávanie.
B. Popis.
B. Zdôvodnenie.
Blok B
1.
Napíšte, ako sa kreslí beztiažový stav kvapky rosy.
2.
Akými slovami počujeme ľútosť, nejaké ospravedlnenie od autora?
3.
Ak súhlasíte s názorom autora, že kvapka rosy chutí lepšie ako akýkoľvek nápoj, dokážte to.
Literárne čítanie. 4. trieda. Test č.3
Pokyny: prečítajte si text, dokončite úlohu a zapíšte svoje odpovede do formulára odpovede: v bloku A - písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi, v bloku B - prijatá odpoveď.
Prečítajte si prácu K.D. Ushinsky« Včela a muchy».
Otázky a úlohy k textu
Blok A
1. Kedy sa udalosti konajú?
A) Skorá jar.
B) Teplé leto.
B) V teplý deň neskorej jesene.
2. Prečo včely opustili úle?
A) Medu bolo málo.
B) Cítili nepriateľa.
C) Bavte sa a roztiahnite krídla.
3. Kto odsúdil včely?
A) Osy.
B) Lietať.
B) Slnko.
4. Prečo mucha nedokázala pochopiť radosť včiel?
A) Nevie, ako sa radovať.
B) Strach z budúcnosti, pretože nerobí zásoby.
C) Dobre vie, aký je život nebezpečný.
5. Čo práca učí?
A) Sedieť ticho a dávať pozor na budúcnosť.
B) Zachyťte chvíle radosti, keď sa staráte o budúcnosť.
C) Nebojte sa nebezpečenstva.
6. Aký je žáner diela?
A) Vedecký článok.
B) Príbeh.
B) Rozprávka.
Blok B
1.
Napíšte popis jesenný deň v ktorých sa odohrávajú udalosti tohto diela. Porovnajte náladu včiel a múch v tento deň.
2.
Prečo mali včely právo na bezstarostné chvíle? Uveďte dôvod.
3.
Ak súhlasíte s názorom včiel, že by ste si mali užívať každý nádherný okamih života, dokážte to.
Literárne čítanie. 4. trieda. Test č.4
Pokyny: prečítajte si text, dokončite úlohu a zapíšte svoje odpovede do formulára odpovede: v bloku A - písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi, v bloku B - prijatá odpoveď.
Prečítajte si text príbehu od I.S. Turgenev« Vrabec» .
Otázky a úlohy k textu
Blok A
1. Kto hlavná postava príbeh?
A) Lovec.
B) Pes.
B) Vrabec.
D) Starý vrabec.
2. Kde sa udalosti konajú?
A) V lese.
B) Na lúke.
B) V teréne.
D) Na záhradnej uličke.
3. Vyberte popis hlavnej postavy:
A) „so žltou farbou okolo zobáka a dole na hlave...“
B) „staré čierne hrude, celé strapaté, zdeformované...“
C) „obrovské monštrum so zubatými otvorenými ústami...“
4. Ktorá z postáv príbehu bola v nebezpečenstve?
A) Lovec.
B) Pes.
B) Mladému vrabcovi.
D) Nehrozilo žiadne nebezpečenstvo.
5. Prečo padol starý vrabec ako kameň pred psa?
A) Bol to veľký tyran.
C) Zatienil svoje duchovné dieťa.
B) Bál som sa hluku lesa.
D) Náhodne spadol z bezpečného konára.
6. Aké slová z textu možno použiť ako nadpis?
A) Vracal som sa z lovu.
B) Môj pes zacítil hru.
C) Starý Vrabec zatemnil svoje duchovné dieťa.
D) Láska je silnejšia ako strach zo smrti.
7 . Aká je hlavná myšlienka príbehu?
A) Musíte byť odvážni.
B) Musíte byť zdvorilí.
C) Nikdy sa nevzdávajte zoči-voči ťažkostiam.
D) Láska drží a hýbe životom.
8. Určte, do akého žánru literatúry patrí toto dielo.
A) Príbeh.
B) Príbeh.
B) Hrajte sa.
D) Rozprávka.
Blok B
1.
Opíšte stav starého vrabca vo chvíli, keď sa ponáhľal zachrániť svoje duchovné dieťa.
2.
Ako sa pes správal pred zúfalým vrabcom? prečo?
3.
Ak súhlasíte s názorom, že starý vrabec je milujúci rodič, dokáž to.
Literárne čítanie. 4. trieda. Test č.5
Pokyny: prečítajte si text, dokončite úlohu a zapíšte svoje odpovede do formulára odpovede: v bloku A - písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi, v bloku B - prijatá odpoveď.
Prečítajte si text príbehu od M. Prishvina« Moja vlasť» .
Otázky a úlohy k textu
Blok A
1. Čo matka dopriala chlapcovi?
A) Čaj s mliekom.
B) Čerstvé mlieko.
B) Chlieb s medom.
D) Chlieb s maslom.
2. Ako táto dobrota rozhodla o chlapcovom živote?
A) Pribral.
B) Začal vstávať pred východom slnka.
C) Naučil sa pracovať okolo domu a v záhrade.
D) Začal chodiť do lesa zbierať huby a lesné plody.
3. Kedy spisovateľ pracuje?
A) Skoro ráno.
B) Počas dňa.
B) Večer.
D) V noci.
4. Prečo sa to Prishvinovi páči?
A) V tomto čase celé zviera a flóry dokončí prácu a zaspí.
B) V tomto čase sa celý živočíšny a rastlinný svet prebúdza a začína pracovať.
B) V tomto čase je veľmi ticho.
D) V tomto čase sú všetci uprostred práce.
5. Čo chcel Prishvin, aby ľudia robili?
A) Obdivovali sme hviezdy.
B) Počúval spev vtákov.
B) Vstali so slnkom.
D) Veľa pracovali na pôde.
6. Aký bol spisovateľov lov?
A) Pri hľadaní vzácnych vtákov.
B) Hľadanie húb a lesných plodov.
C) Nájdite v prírode niečo, čo ste ešte nevideli.
D) Pri pozorovaní života zvierat.
7. Čím je nám podľa spisovateľa príroda?
A) Slnečná komora.
B) Mimoriadny poklad.
B) Veľký zázrak.
D) Objav.
8. Čo treba podľa spisovateľa robiť s pokladmi prírody?
A) Rozdávať a chváliť sa.
B) Otvorte a ukážte.
B) Skryť sa pred zvedavými očami.
D) Zostaňte ľahostajní.
9. Kto je podľa Prishvina od prírody človek?
A) Používateľ jej darov.
B) Pozorovateľ.
B) Majiteľ.
D) Sused.
Blok B
1.
Vypíšte z textu popis prevareného mlieka.
2.
Nájsť v " Výkladový slovník» význam slova „špajza“ a zapíšte si ho.
3.
Vysvetlite vlastnými slovami, prečo M. Prishvin nazýva prírodu „spálňou slnka“.
4.
K čomu autor prirovnáva ochranu prírody? Napíšte slovami textu.
Testy podľa literárne čítanie v 4. ročníku v oddieloch v 2 verziách.
Tieto zadania sú zostavené plne v súlade s programom literárneho čítania pre ZŠ.
K dispozícii je viacúrovňový systém kontroly znalostí. Učiteľ si sám vyberie prácu, s ktorou bude v tejto fáze testovať vedomosti študentov.
Tieto práce umožňujú:
rýchlo skontrolujte, či rozumiete materiálu veľké množstvoštudenti;
objektívne hodnotiť výsledky práce;
opakujte pokrytý materiál;
prehlbovať a systematizovať vedomosti žiakov.
Na dokončenie práce je vyčlenených 10-25 minút (v závislosti od úrovne pripravenosti triedy).
Úlohy na úrovniA sa hodnotia 1 bodom, úroveňIN - 2 body, úroveňS - 3 body (úlohy na tejto úrovni môžu mať jednu alebo niekoľko správnych odpovedí).
Práca neobsahuje chyby - hodnotenie „5“;
bolo dokončených aspoň 75 % práce – stupeň „4“;
najmenej 50% objemu práce - hodnotenie „3“;
menej ako 50 % objemu práce – hodnotenie „2“.
Možnosť 1
A 1. Keď informácie o dôležité udalosti sa začali zapisovať do kroník?
□ 1) pred mnohými tisíckami rokov
□ 2) kedy bol orálny ľudové umenie
□ 3) s príchodom písania
□ 4) kedy sa začali tlačiť prvé knihy?
A 2 .Prečo Oleg neprijal víno od Grékov?
□ 1) bol kyslý □ 3) bol zriedený
□ 2) nepil víno □ 4) bolo otrávené
A 3. Aké meno dostal Sergius z Radoneža pri krste?
□ 1) Cyril □ 2) Štefan □ 3) Sergius □ 4) Bartolomej
B 1. Ako sa volá ruská ľudová epická pieseň - legenda o hrdinoch?
□ 1) rozprávka □ 2) kronika □ 3) skutočný príbeh □ 4) epos
B 2. Čo to slovo znamenápavoloki?
□ 1) šperky, oblečenie □ 3) peniaze Staroveká Rus
□
Od 1. Prečo schudobnel Bartolomejov otec, ktorý mal veľký majetok v Rostovskej oblasti?
□ 1) kvôli častým výletom s princom do Hordy
□ 2) kvôli častým nájazdom Tatárov na Rus
□ 3) kvôli mnohým vysokým poctám a poplatkom Horde
□ 4) z dôvodu sťahovania z rodná zem
Test 1. Kroniky. Epos. žije
Možnosť 2
A 1. Koľko lodí mal Oleg?
□ 1) tisíc □ 2) dvetisíc □ 3) tritisíc □ 4) štyritisíc
A 2. Čo robil Bartolomej, keď stretol staršieho svätca?
□ 1) prechádzal sa lesom □ 3) hľadal dobytok
□ 2) pastier □ 4) hral sa s deťmi
A 3. Koľko rokov vládol Oleg?
□ 1) dvadsať rokov □ 3) tridsaťtri rokov
□ 2) tridsať rokov □ 4) tridsaťdva rokov
B 1. kto je tento hrdina?
□ 1) bohatý muž □ 2) mocný muž
□ 3) obranca vlasti
□ 4) bojovník, obranca svojej vlasti, obdarený sebaúctou a vyznačuje sa mimoriadnou silou, odvahou a odvahou
B 2. Čo to slovo znamenávzorovaný?
□ 1) šperky, oblečenie □ 3) staroveké mince
□ 2) hodvábne tkaniny, posteľné prikrývky □ 4) potraviny, riad
C 1 . Prečo jeho rodičia nedali svoje požehnanie Bartolomejovi, aby začal mníšsky život?
□ 1) chceldosynausadenýa pochovali ich po nich
□ 2) nechcel, aby viedol taký život
□ 3) synovia Štefan a Peter sa oženili a rozmýšľali, ako potešiť svoje manželky, nie rodičov □ 4) báli sa žiť sami
Možnosť 1
A 1 . Kto napísal dielo „Gifts of the Terek“?
□ 1) P. Čechov □ 3) A.S. Puškin
□ 2) I.Yu. Lermontov □ 4) T.N. Tolstoj
A 2. Nájdite ten nepárny v zozname Ivanových činov (hrdina „Malý hrbatý kôň“).
□ 1) chytil Firebird □ 3) šiel po kopiju
□ 2) uniesol cársku pannu □ 4) bol veľvyslancom v nebi
A 3.
Mama, láska, anjel, sen, Nikolenka.
□ 1) „Chlapci“ □ 3) „Nanny“
□ 2) „Darčeky Tereka“ □ 4) „Detstvo“
B1. Určite žáner diela A.S. Puškin
□ 1) rozprávka □ 3) báseň
□ 2) bájka □ 4) príbeh
B 2 .
Nikto sa nenarodil múdry, ale naučil sa.
□ 1) „Ako muž odstránil kameň“ □ 3) „Detstvo“
□ 2) „Darčeky od Tereka“ □ 4) „Chlapci“
C 1 . Aká bola princezná z „Rozprávky o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“?
□ 1) láskavý □ 3) mierny
□ 2) ľahostajný □ 4) nežný
Test 2. Nádherný svet klasiky
Možnosť 2
A 1. Kto vlastní dielo „Detstvo“?
□ 1) L.N. Tolstoj □ 3) A.S. Puškin
□ 2) M.Yu. Lermontov □ 4) A.P. Čechov
A 2. Koho oslovil Elizeus (hrdina „Príbehu o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“)? Prosím uveďte správnu objednávku.
□ 1) do slnka, mesiaca, vetra □ 3) do mesiaca, slnka, vetra
□ 2) do slnka, vetra, mesiaca □ 4) do vetra, mesiaca, slnka
A Z. Nájdite prácu podľa referenčných slov.
Školáci, sestry, záhada, Amerika, zvieratá.
□ 1) „Detstvo“ □ 3) „Chlapci“
□ 2) „Ashik-Kerib“ □ 4) „Nanny“
B 1. Určite žáner diela „Gifts of the Terek“.
□ 1) bájka □ 3) báseň
□ 2) príbeh □ 4) rozprávka
B 2. Na ktoré dielo sa vzťahuje toto príslovie?
Kto to veľmi chce, dosiahne to.
□ 1) „Detstvo“ □ 3) „Chlapci“
□ 2) „Ashik-Kerib“ □ 4) „Ako človek odstránil kameň“
Od 1. Aká bola kráľovná z „Príbehu mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“?
□ 1) krotký □ 3) chamtivý
□ 2) ľahostajný □ 4) závistlivý
Možnosť 1
A 1. Akú báseň napísal N.A.? Nekrasov?
□ 1) „Školák“ □ 3) „Zem stále vyzerá smutne...“
□ 2) „Pád listov“ □ 4) „Motýľ“
A 2. Kto napísal báseň „V zimnom súmraku rozprávok Nanny...“?
□ 1) I.A. Bunin □ 3) A.N. Pleshcheev
□ 2) E.A. Baratynsky □ 4) N.A. Nekrasov
A 3.
Šepot - šum, lesy - lúky, ciele - doliny.
□ 1) "B" modrá obloha vznášať sa nad poliami...“
□ 2) „Jarný dážď“
□ 3) „Zem stále vyzerá smutne...“
□ 4) „Kde je ten sladký šepot...“
B 1. Ktorá báseň mení rytmus?
□ 1) „Deti a vták“ □ 3) „Motýľ“
□ 2) „Padajúce lístie“ □ 4) „Aké nečakané a jasné...“
B 2. Vyberte synonymum pre slovohlučný.
□ 1) hromový □ 3) skromný
□ 2) tichý □ 4) nepočuteľný
Od 1. O ktorom básnikovi sú tieto riadky?
Od svojho otca zdedil silu charakteru, statočnosť a závideniahodnú tvrdohlavosť pri dosahovaní cieľov.
□ 1) o A.A. Fete □ 3) o N.A. Nekrasov
□ 2) o F.I. Tyutchev □ 4) o I.A. Bunin
Test 3. Básnický zošit (1. časť)
Možnosť 2
A 1. Akú báseň napísal A.A. Fet?
□ 1) „Pád listov“ □ 3) „Motýľ“
□ 2) „Deti a vtáčik“ □ 4) „Kde je sladký šepot...“
A 2. Kto napísal báseň „Kde je sladký šepot...“?
□ 1) Celé meno Tyutchev □ 3) I.A. Bunin
□ 2) A.A. Fet □ 4) E.A. Baratynsky
A Z. Rozpoznajte dielo podľa rýmu.
Polia sú okraje, hmla je rumenec, noc je hranica.
□ 1) „Kde je ten sladký šepot...“ □ 3) „Padanie lístia“
□ 2) „Na modrej oblohe sa vznášajú nad poliami“... □ 4) „Zem stále vyzerá smutne...“
B 1. Ktorá fráza obsahuje epiteton?
□ 1) vznášať sa nad poliami □ 3) modliť sa s radosťou
□ 2) ohnivá guľa □ 4) sotva viditeľná
B 2. Vyberte antonymum pre slovotriumfálne.
□ 1) smutné □3) radostné
□ 2) veselý □ 4) šťastný
C 1 . O ktorom básnikovi hovoríme?
Súčasníkov pamätal ho ako mimoriadne jemného, jemného a priateľského človeka, vždy pripraveného pomôcť.
□ 1) o A.N. Pleshcheev □ 3) o N.A. Nekrasov
□ 2) o I.S. Nikitin □ 4) o A.A. Fete
Test 4. Literárne rozprávky
Možnosť 1
A 1. Kto napísal rozprávku Strieborné kopyto?
□ 1) P.P. Bazhov□ 3) S.T. Aksakov
□ 2) V.M. Garshin□ 4) V.F. Odoevského
A 2 . Ako sa volala hlavná postava rozprávky „Mesto“v tabatierke»?
□1) Saša□ 3) Miška
□ 2) Peťa□ 4) Paša
A 3 . Zistite prácu podľa kľúčových slov.
Obchodné záležitosti, kvetina, obchodník, dcéra, lesné zviera.
□ 1) „Rozprávka o ropuche a ruži“□ 3) „Mesto v tabatierke“
□ 2) „Šarlátový kvet“□ 4) „Strieborné kopyto“
A 4. Čo považovala ruža z „Príbehu ropuchy a ruže“ za najlepšiu vec, aká sa kedy stala?
□ 1), keď bol odrezaný□ 3) keď ju videli
□ 2) keď rozkvitla□ 4) keď slza mojej sestry padla na kvet
B 1 . Čo znamená výrazkosiace lyžice?
□1) drevené lyžice □ 3) široké rieky
□ 2) široké, mierne rokliny pokryté trávou□ 4) široké polia
Od 1. Dokončiť príslovie.
Každá práca človeka je vykonávaná človekom, a
_____
Test 4. Literárne rozprávky
Možnosť 2
A 1. Kto napísal Príbeh ropucha a ruže?
□ 1) S.T. Aksakov □ 3) V.F. Odoevského
□ 2) P.P. Bazhov □ 4) V.M. Garshin
A 2. Sirota z rozprávky „Strieborné kopyto“ sa volala:
□ 1) Nastenka □ 3) Mashenka
□ 2) Daryonka □ 4) Alyonushka
A 3. Zistite prácu podľa kľúčových slov.
Záhony, kríky, chlapec, sestra, kvetina, nepriateľ.
□ 1) „Rozprávka o ropuche a ruži“ □ 3) „Strieborné kopyto“
□ 2) „Mesto v tabatierke □ 4) „Šarlátový kvet“
A 4. Aký príbeh, ktorý sa stal na tretí deň, si pamätá Misha (hrdina diela „Mesto v tabatierke“)?
□ 1) ako ocko otvoril veko tabatierky
□ 2) ako chcel nakresliť mamu a otca, ale nedokázal to
□ 3) ako sa mu zvonček posmieval
□ 4) ako ocko položil tabatierku na stôl
B 1. Čo znamená výrazstačí to?
□ 1) je skutok dobrý □ 3) dokončené skutky
□ 2) zostala nejaká práca □ 4) nesplnené úlohy
C 1 . Dokončite príslovie.
Nie je to komár: nie je _______________________________________________
Možnosť 1
A 1 . Zapamätajte si meno Schwartz.
□ 1) Jevgenij Ľvovič □3) Jevgenij Leonidovič
□2) Lev Evgenievich □ 4) Leonid Evgenievich
A 2. Kto napísal dielo „Nejedl som horčicu“?
□
□
A 3. Z akého diela sú tieto výrazy? A nefúka mi do fúzov. Márne strácať čas.
□ 1) „Hlavné rieky“ □ 3) „Príbeh strateného času“
□ 2) „Čo má rada Mishka“ □ 4) „Nikdy som nejedol horčicu“
A 4. Dielo ktorého skladateľa hral Boris Sergejevič (hrdina diela „Čo Mishka miluje“)?
□ 1) Bach □ 3) Chopin
□ 2) Prokofiev □ 4) Čajkovskij
B 1. Ktorý autor vyjadruje túto myšlienku?
Takto funguje svet: človeka možno zachrániť pred akýmkoľvek nešťastím.
□ 1) V.V. Golyavkin □ 3) V.Yu. Dragunského
□ 2) N.N. Nosov □ 4) E.L. Schwartz
Od 1. Pomenujte postavy v „Príbehu strateného času“.
□ 1) Peťa Zubov □ 3) Nadenka
□ 2) Oľga Kapitonovna □ 4) Korablev
Test 5. Čas na podnikanie – čas na zábavu
Možnosť 2
A 1. Ako sa volá Golyavkin?
□ 1) Viktor Vladimirovič □ 3) Viktor Valentinovič
□ 2) Vladimír Viktorovič □ 4) Valentin Viktorovič
A 2. Kto napísal „Príbeh strateného času“?
□ 1) E.L. Schwartz □ 3) V.Yu. Dragunského
□ 2) V.V. Golyavkin □ 4) N.N. Nošov
A Z. Z akého diela sú tieto výrazy?
Majte uši otvorené. Akoby sa prepadol cez zem.
□ 1) „Nejedl som žiadnu horčicu“ □ 3) „Čo má Mishka rada“
□ 2) „Príbeh strateného času“ □ 4) „Hlavné rieky“
A 4. Čo miloval Boris Sergejevič (hrdina diela „Čo Mishka miluje“) najviac na svete?
□ 1) piesne □ 3) zvieratá
□ 2) hudba □ 4) deti
B 1. Ktorý z autorov namiesto toho negatívnych hrdinov konať negatívne vlastnostičlovek: zbabelosť, krutosť, zrada?
□ 1) od E.L. Schwartz □ 3) od V.V. Golyavkina
□ 2) od N.N. Nosov □ 4) od V.Yu. Dragunského
Od 1. Vymenujte hrdinov diela „Hlavné rieky“.
□ 1) Raisa Ivanovna □ 3) Miška
□ 2) Peťa Zubov □ 4) Korablev
Test 6. Krajina detstva
Možnosť 1
A 1 . Ako sa volá Zhitkov?
□ 1) Boris Stepanovič □ 3) Boris Sergejevič
□ 2) Stepan Borisovič □ 4) Sergej Borisovič
A 2. Ktoré dielo patrí M.M. Zoščenko?
□
□
A 3. Kto napísal dielo „Kôš s jedľami“?
□ 1) B.S. Zhitkov □ 3) K.G. Paustovský
□ 2) M.M. Zoshchenko □ 4) V.V. Goľavkin
A 4 . Pomenujte hrdinu diela „Ako som chytil malých mužov“.
□ 1) Dagny □ 3) Lelya
□ 2) strýko □ 4) vnuk
B 1 . Aké slová sú synonymá týchto slov?
Visenie, leňošenie, chôdza.
□ 1) užite si □ 3) bavte sa
□ 2) pozerať sa □ 4) sedieť
C 1 . Nájdite personifikácie z jedného diela.
□ 1) ozvena - ako posmešný vták □ 3) kľúče túžili, smiali sa
□ 2) klavír vedel spievať □ 4) parník stál dôležito na poličke
Test 6. Krajina detstva
Možnosť 2
A 1. Ako sa volá Paustovský?
□ 1) Georgij Konstantinovič □ 3) Grigorij Konstantinovič
□ 2) Konstantin Georgievich □ 4) Konstantin Grigorievich
A 2. Aké dielo napísal B.S. Žitkov?
□ 1) „Ako som chytil malých mužov“ □ 3) „Kôš s jedľové šišky»
□ 2) „Yolka“ □ 4) „Hlavné rieky“
A Z. Kto napísal dielo „Yolka“?
□ 1) B.S. Zhitkov □ 3) M.M. Zoščenko
□ 2) V.V. Golyavkin □ 4) K.G. Paustovský
A 4. Pomenujte hrdinu diela „Kôš s jedľovými šiškami“.
□ 1) Minka □ 3) babička
□ 2) Lelya □ 4) Dagny
B 1. Aké slová sú synonymá týchto slov?
Pozerať sa, dívať sa, čumieť, čumieť.
□ 1) chodiť □ 3) stretávať sa
□ 2) pozerať sa □ 4) chodiť
Od 1. Vyberte epitetá z jedného diela.
□ 1) holé strany □ 3) horské lesy
□ 2) hubový vzduch □ 4) veselá ozvena
Možnosť 1
A 1 . Ako sa volá Bryusov?
□ 1) Jakov Valerijevič □ 3) Jakov Viktorovič
□ 2) Viktor Jakovlevič □ 4) Valerij Jakovlevič
A 2. Ktorá báseň patrí S.A. Yesenin?
□ 1) „Znova snívať“ □ 3) „Rozprávky babičky“
□ 2) „Naše kráľovstvá“ □ 4) „Detské“
A 3. Kto napísal báseň „Naše kráľovstvá“?
□ 1) S.A. Yesenin □ 3) M.I. Cvetajevová
□ 2) V.Ya. Bryusov □ 4) A.S. Puškin
A 4. Z akej básne sú tieto personifikácie?
Cesta beží. Pohybuje sa lenivo.
□ 1) „Detská izba“ □ 3) „Znova sen“
□ 2) „Cesta vedie z kopca...“ □ 4) „Naše kráľovstvá“
B 1 . Vyberte antonymum pre slovodrž hubu.
□ 1) ticho □ 3) ticho seď
□ 2) predstierať □ 4) robiť hluk
C 1
Kráčajú traja ľudia: ten istý otec a matka sú deti, ale nie bratia.
__________________________________________________________________
□1) „Cesta vedie z kopca...“ □ 3) „Naše kráľovstvá“
□2) "Detská izba"□ 4) "Rozprávky starej mamy"
Test 7. Básnický zošit 1 (2. časť)
Možnosť 2
A 1 . Ako sa volá Cvetajevová?
□ 1) Marina Ivanovna □ 3) Marina Ilyinichna
□ 2) Maria Ivanovna □ 4) Maria Ilyinichna
A 2. Ktorá báseň patrí V.Ya. Bryusov?
□ 1) „Cesta vedie z kopca...“ □ 3) „Detská izba“
□ 2) „Rozprávky starej mamy“ □ 4) „Naše kráľovstvá“
A Z. Kto napísal báseň „Rozprávky babičky“?
□ 1) M.I. Cvetaeva □ 3) V.Ya. Bryusov
□ 2) A.S. Puškin □ 4) S.A. Yesenin
A 4. V ktorom diele autor dáva do kontrastu svet dospelých a svet detstva?
□ 1) „Naše kráľovstvá“ □ 3) „Rozprávky babičky“
□ 2) „Znova sen“ □ 4) „Detská izba“
B 1. Ako chápete význam slovaomrzieť z toho?
□ 1) zmraziť □ 3) hladovať
□ 2) nudiť sa □ 4) vychladnúť
C 1 . Hádaj hádanku. Ktorá báseň o tom hovorí?
Ťažšie ako železo
Nepredáva sa v obchode
A nie na trhu kúpil.
__________________________________________________________________
□ 1) „Naše kráľovstvá“ □ 3) „Znova sen“
□ 2) „Detské“ □ 4) „Rozprávky starej mamy
Test 8. Príroda a my
Možnosť 1
A 1 . Aké dielo napísal A.I. Kuprin?
□ 1) „Adoptívna“ □ 3) „Barbos a Zhulka“
□ 2) „Kanec“ □ 4) „Vŕzganie z účesu“
A 2 . Kto napísal dielo „Kance“?
□ 1) E.I. Charushin □ 3) D.N. Mamin-Sibiryak
□ 2) M.M. Prishvin □ 4) V.P. Astafiev
A 3 . Ktorý príbeh možno nazvať humorným?
□ 1) „Vŕzganie z účesu“ □ 3) „Kance“
□ 2) „Adoptívna“ □ 4) „Barbos a Zhulka“
B 1 . Spoznajte hrdinu podľa jeho popisu.
Bez ohľadu na to, aký smutný je človek. Príde na breh, kráča po jednej nohe a začne kričať. Áno, kričí tak žalostne...
□ 1) žeriav sivý □ 3) labuť
□ 2) Zhulka □ 4) pes Vyushka
B 2 . Ako sa volá veľký sibírsky a stredoázijský jeleň s veľkým parožím?
□ 1) maral □ 3) saimaa
□ 2) festón □ 4) roč
Od 1. Aké príslovia sa hodia k príbehu „The Haircut Creak“?
□1) Matkino srdce lepšie ako slnko ohrieva.
□ 2) Neexistuje sladší priateľ ako tvoja vlastná matka.
□ 3) Ako matka, také sú deti.
□ 4) Vtáčik sa teší z jari a bábätko sa teší zo svojej matky.
Test 8. Príroda a my
Možnosť 2
A 1. Aké dielo napísal D.N. Mamin-Sibiryak?
□ 1) „Kanec“ □ 3) „Začiatočník“
□
A 2. Kto napísal dielo „Upstart“?
□ 1) M.M. Prishvin □ 3) A.I. Kuprin
□ 2) V.P. Astafiev □ 4) E.I. Charushin
A Z. Hrdina ktorého diela vyvoláva súcit?
□ 1) „Kanec“ □ 3) „Začiatočník“
□ 2) „Foster Boy“ □ 4) „Účes vŕzganie“
B 1. Spoznajte hrdinu podľa jeho popisu.
Bola veselá, každý ju mal rád: uši mala ako rohy, chvost ako prsteň, zuby biele ako cesnak.
□ 1) Zhulka □ 3) sivý žeriav
□ 2) pes Vyushka □ 4) labuť
B 2. Čo to slovo znamenábez slávnosti?
□ 1) hanblivo □ 3) prekračovať hranice zdvorilosti
□ 2) opatrne □ 4) zdvorilo
Od 1. Aké príslovia sa hodia k príbehu „Barbos a Zhulka“?
□ 1) Je ľahké spriateliť sa, ťažko sa oddeliť.
□ 2) Buďte verní až do smrti.
□ 3) Kedy verný pes a strážca spí.
□ 4) Zahyň sám, ale pomôž svojmu druhovi.
(časť 2)
Možnosť 1
A 1. Akú báseň napísal B.L. Paštrnák?
□ 1) „Jar v lese“ □ 3) „September“
□ 2) „Zlatá jeseň“ □ 4) „Indiánske leto“
A 2. Kto napísal báseň „Labuť“?
□ 1) D.B. Kedrin □ 3) N.M. Rubcov
□ 2) S.A. Klychkov □ 4) S.A. Yesenin
A 3. Z akej básne je toto prirovnanie?
Slnečný svit sa hrá s riekou, hájom, bobuľami, akoby s hračkami.
□
□ 2) „september“ □ 4) „labuť“
A 4.
Ráno, ruda, páčidlo, kuknúť, kvokať, sojka.
□ 1) „Indiánske leto“ □ 3) „September“
□ 2) „Jar v lese“ □ 4) „Zlatá jeseň“
B 1. Čo to slovo znamenápotrubie?
□ 1) vták □ 3) spev vtákov
□ 2) hudobný nástroj vo forme fajky □ 4) opakovaný plač
Od 1. Hádaj hádanku. Aké básne o tom hovoria?
Prišiel bez farieb a bez štetca
A prefarbil všetky listy.
____________________________________________________________________
□ 1) „Zlatá jeseň“ □ 3) „Indiánske leto“
□ 2) „Jar v lese“ □ 4) „September“
Test 9. Básnický zošit 2 (časť 2)
Možnosť 2
A 1. Kto napísal báseň "September"?
□ 1) S.A. Yesenin □ 3) B.L. Paštrnák
□ 2) N.M. Rubtsov □ 4) S.A. Klyčkov
A 2. Akú báseň napísal D.B. Kedrin?
□ 1) „Indiánske leto“. □ 3) „Labuť“
□ 2) „September“ □ 4) „Jar v lese“
A Z. Z ktorej básne pochádzajú nasledujúce epitetá?
Rozlúčkové teplo, neskoré slnko.
□ 1) „Jar v lese“ □ 3) „Indiánske leto“
□ 2) „Labuť“ □ 4) „Zlatá jeseň“
A 4. Nájdite báseň pomocou týchto slov.
Hala, závoj, prístavba, katalóg.
□ 1) „Zlatá jeseň“ □ 3) „Labuť“
□ 2) „Jar v lese“ □ 4) „Indiánske leto“
B 1. Čo to slovo znamenápalác?
□ 1) dom diabla □ 3) svieža, nádherná izba alebo budova, palác
□ 2) čierny dom □ 4) hustý tmavý rozprávkový les
Od 1. Hádaj hádanku. V ktorých básňach ototohovorí sa?
Nosím sivé oblaky nad zemou ako viskózne.
A maľujem v lese zlatou farbou.
______________________________________________________________________
□ 1) „September“ □ 3) „Jar v lese“
□ 2) „Indiánske leto“ □ 4) „Zlatá jeseň“
Test 10. Vlasť
Možnosť 1
A 1 . Kto napísal báseň „Kone v oceáne“?
□ 1) A.V. Zhigulin □ 3) B.A. Slutsky
□
A 2. Akú báseň napísal I.S. Nikitin?
□
□ 2) „Rus“ □ 4) „Ó, vlasť! V slabom lesku...“
A 3 . Z akej básne sú tieto riadky?
Moje výčitky a odpustenie
Budú horieť ako staré strnisko.
□ 1) „Kone v oceáne“ □ 3) „Rus“
□ 2) „Ó, vlasť! V slabom lesku...“ □ 4) „Vlasť“
A 4. Ktorá báseň hovorí o tom, ako nikto nemohol dobyť ruskú zem?
□
□
B 1 . Zistite prácu podľa plánu. Kto je jej autorom?
Rozlohy ruskej krajiny. Rus je mocný.
□
□ 2) B.A. Slutsky □ 4) S.D. Drozhzhin
C 1 . Dokončite príslovie.
Na druhej strane vlasti ___________________________________________ .
Test 10. Vlasť
Možnosť 2
A 1. Kto je autorom básne „Do vlasti“?
□ 1) B.A. Slutsky □ 3) A.V. Zhigulin
□ 2) S.D. Drozhzhin □ 4) I.S. Nikitin
A 2. Akú báseň napísal A.V. Zhigulin?
□ 1) "Vlasť"
□ 2) „Ó, vlasť! V slabom lesku...“
□ 3) "Rus"
□ 4) „Kone v oceáne“
A Z. Spoznaj báseň podľa prvého riadku. Ako by som na teba nemohol byť hrdý...
□ 1) „Vlasť“ □ 3) „Kone v oceáne“
□ 2) "Rus" □ 4) „Ó, vlasť! V slabom lesku...“
A 4. Označte dielo o smrti zvierat.
□ 1) „Rus“ □ 3) „Ó, vlasť! V slabom lesku...“
□ 2) „Vlasť“ □ 4) „Kone v oceáne“
B 1. Zistite prácu podľa plánu. Kto je jej autorom?
Temné dni v Rusku. Kráľ zavolal – R vstal wow!
□ 1) I.S. Nikitin □ 3) A.V. Zhigulin
□ 2) S.D. Drozhzhin □ 4) B.A. Slutsky
Od 1. Dokončiť príslovie.
Muž bez vlasti je ako slávik______________________________________________
Test 11. Vidiecka fantázia
Možnosť 1
A 1. Kto napísal "Dobrodružstvá elektroniky"?
□
□
A 2. Nájdite dôvod útoku v kríkoch („Alice’s Journey“).
□ 1) boli agresívni □ 3) jedli ľudí
□ 2) zabudli ich poliať □ 4) blížila sa piesočná búrka
A 3. Akej postave patrí táto veta? Prečo som musel byť v kufri?
□ 1) Elektronika □ 3) riaditeľ
□ 2) Alicin otec □ 4) Profesor Gromov
B 1 . "Alice's Journey" je:
□ 1) rozprávka □ 3) rozprávka
□ 2) príbeh □ 4) fantastický príbeh
B 2 . IN túto pasáž doplňte chýbajúce slová.
V ďalšom momente bol profesor... . Videl medzi stromami blikanie... .
□ 1) pri dverách, modrá blúzka □ 3) pri zástene, zelené sako
□ 2) pri okne, modrá bunda □ 4) pri bráne, zelená blúzka
Od 1. Čo vieš o Alice?
□ 1) je z budúcnosti □ 3) obyčajné dievča
□ 2) miluje zvieratá □ 4) robotické dievča
Test 11. Vidiecka fantázia
Možnosť 2
A 1. Kto napísal Alice's Journey?
□ 1) E.S. Veltistov □ 3) S.E. Veltistov
□ 2) Kir Bulychev □ 4) G.Kh. Andersen
A 2. O ktorom diele sa hovorí úžasné dobrodružstvá robotický chlapec?
□ 1) „Alicina cesta“
□ 2) „Dobrodružstvá chlapčenskej elektroniky“
□ 3) „Dobrodružstvá robotickej elektroniky“
□ 4) "Dobrodružstvá elektroniky"
A Z. Nájdite hrdinu navyše.
□ 1) riaditeľ □ 3) Gromov
□ 2) Alice □ 4) Elektronika
B 1. Určite žáner diela E.S. Veltistova.
□ 1) rozprávka □ 3) fantastický príbeh
□ 2) príbeh □ 4) rozprávka
B 2. Doplňte chýbajúce slová v úryvku.
Bežal dole..., profesor si všimol prekvapenie; riaditeľova tvár a... mávol rukou. Teraz nebol čas....
□ 1) cesta, priateľská, úsmevy
□ 2) schody, upokojenie, vysvetlenia
□ 3) schody, láskavo, vysvetlenia
□ 4) cesta, upokojenie, pozdravy
C 1 . Kto bolAlicin otec?
□ 1) kozmobiológ □ 3) riaditeľ vesmírnej zoo
□ 2) kybernetik □ 4) lekár
Možnosť 1
A 1. Kto napísal Gulliverove cesty?
□ 1) D. Swift □ 3) M. Twain
□ 2) G.Kh. Andersen□ 4) S. Lagerlöf
A 2. Aké dielo napísal S. Lagerlöf?
□ 1) „Dobrodružstvá Toma Sawyera“ □ 3) „Gulliverove cesty“
□ 2) „Malá morská víla“ □ 4) „Svätá noc“
A Z. Ktorý z týchto spisovateľov sa narodil a žil vo Švédsku?
□ 1) D. Swift □ 3) M. Twain
□ 2) S. Lagerlöf □ 4) G.H. Andersen
B 1. Čo to slovo znamenáasi?
□ 1) čo bijú □ 3) okolie
□ 2) nachádza sa v blízkosti □ 4) pribitého predmetu
IN 2. Na ktoré dielo sa vzťahuje toto príslovie?
Bez milovanej osoby je svet nenávistný.
□ 1) „Svätá noc“ □ 3) „Gulliverove cesty“
□ 2) „Malá morská víla“ □ 4) „V Nazarete“
Od 1. Ako by ste charakterizovali Toma Sawyera?
□ 1) fňuk □ 3) vtipkár
□ 2) vynálezca □4) prefíkanosť
Test 12. Zahraničná literatúra
Možnosť 2
A 1. Kto napísal Dobrodružstvá Toma Sawyera?
□ 1) G.Kh. Andersen □ 3) S. Lagerlöf
□ 2) M. Twain □ 4) D. Swift
A 2. Aké dielo napísal D. Swift?
□ 1) „V Nazarete“ □ 3) „Gulliverove cesty“
□ 2) „Dobrodružstvá Toma Sawyera“ □ 4) „Malá morská víla“
A Z. Ktorý z autorov je americký spisovateľ?
□ 1) G.Kh. Andersen □ 3) M. Twain
□ 2) S. Lagerlöf□ 4) D. Swift
B 1. Čo to slovo znamenátulec?
□ 1) hlávková kapusta □ 3) puzdro na šípky
□ 2) druh oblečenia □ 4) muž v reťazovej pošte
B 2. Na akú prácu sa vzťahuje toto príslovie?
Strach k milencovi nepríde .
□ 1) „Svätá noc“ □ 3) „Malá morská víla“
□ 2) „V Nazarete“ □ 4) „Gulliverove cesty“
Od 1. Ako by ste opísali Malú morskú vílu?
□ 1) bol láskavejší
□ 2) miloval prírodu
□ 3) mohla sa pomstiť
□ 4) bola schopná obetovať sa pre svojho milovaného
Kľúče k testom 4. ročníka
№ test
Možnosť
A1
A2
AZ
A4
B1
B2
C1
1
1
3
4
4
4
2
1, 2, 3
2
2
3
3
-
4
1
1, 3
2
1
2
3
4
3
1
1, 3, 4
2
1
1
3
3
2
2, 3, 4
3
1
1
4
4
1
1
3
2
3
4
2
2
1
1
4
1
1
3
2
4
2
slávny
2
4
2
1
2
1
oprášiš to
5
1
1
1
3
3
4
1, 2, 3
2
1
1
2
2
1
1, 3, 4
6
1
1
2
3
4
3
1, 2, 3
2
2
1
3
4
2
-
2, 3, 4
7
1
4
3
3
2
4
Sestry, 3
2
1
3 "
4
1
2
Sen, 3
8
1
3
1
3
-
3
1
1, 2, 4
2
2
1
4
-
2
3
1, 2
9
1
2
4
2
2
2
Jeseň, 1., 3., 4
2
2
1
3
1
3
Jeseň, 1., 2., 4
10
1
3
2
2
1
4
-
dvakrát sladší
2
2
2
1
4
1
bez piesne
11
1
1
2
1
4
2
1, 2
2
2
4
2
3
2
1, 3
12
1
1
4
2
-
3
2
2, 3, 4
2
2
3
3
3
3
1, 2, 4
1. Akú prezývku dostal princ Oleg?
A) Hrdý
B) Pekné
2. S kým bojoval Oleg?
A) s Grékmi
B) s Turkami
B) s Nemcami
3. Na čo kúzelníci predpovedali, že Oleg zomrie?
A) z obľúbeného koňa
B) z uhryznutia hadom
B) z otráveného vína
4. Ktorým smerom sa vydal Iľja Muromec?
A) na východ
B) na západ
B) na sever
5. Ktorý strom zasiahol Eliášov šíp?
6. Prečo „čierni ľudia“ sľúbili Iljovi hory zlata?
A) na manželstvo
B) na oslobodenie od nepriateľov
B) na prevzatie zo zákona
7. Kde našiel Eliáš poklad?
A) pod krížom
B) v jaskyni
B) v lese pod stromom
8. Aké meno dali rodičia Sergiovi z Radoneža?
A) Kirill
B) Sergius
B) Bartolomej
9. Koľko detí mali rodičia S. Radonezhského?
10. Ako sa volala matka sv. Sergia?
11* Vysvetlite, čo je to kronika. ____
2. Nádherný svet klasiky.
1. Po koľkých dňoch porodila kobyla Ivanovi kone?
A) po 3
B) v 5
B) v 7
2. Čo urobili bratia s Ivanovými koňmi?
A) ukradnuté
B) prepustený
B) ubodaný na smrť
3. Kto kúpil Ivanove kone?
A) starosta
4. Ako sa volala opatrovateľka Sašu Puškina?
5. Ktoré ročné obdobie nazýva Puškin nudným obdobím?
6. Ako sa volal ženích princeznej v „Príbehu mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“?
A) Elizeus
B) Alexey
B) Jenisej
7. Čo znamená „seno dievča“?
A) priateľka
B) chyžná
B) slamená bábika
8. Ako sa volal pes siedmich hrdinov?
A) Sobolko
B) Priateľ
B) Sokolko
9. Kto povedal princovi, kde má hľadať nevestu?
A) slnko
10. Koľko rokov cestoval Ashik-Kerib?
11.Čo dal muž na bielom koni Ashik-Keribu ako dôkaz, že za jeden deň prekonal obrovskú vzdialenosť?
A) zlatá miska
B) kus zeme
12. Čo znamená meno Ashik-Kerib?
A) bohatý obchodník
B) žobrák spevák
B) odvážny
13. Ako matka s láskou nazvala chlapca v príbehu „Detstvo“?
A) Kolenka
B) Nikolenka
B) lipkavec
14. Čo robil hrdina príbehu „Detstvo“ pred spaním?
A) modlil sa
B) sledoval televíziu
15. Koľko peňazí zarobil muž, ktorý odstránil kameň z cesty?
A) 100 rubľov
B) 200 rubľov
B) 300 rubľov
16. V ktorej triede študoval Chechevitsyn v príbehu „Chlapci“?
17. Koľko sestier mala Voloďa v príbehu A. Čechova?
18. Kam mali chlapci behať?
A) Do Afriky
B) Do Austrálie
B) Do Ameriky
19* Vytvorte krížovku pre túto časť.
3. Básnický zošit.
Zistite, z ktorej básne sú tieto riadky a vyplňte tabuľku (pod každé číslo uveďte príslušné písmeno).
Dve kvapky striekali na sklo,
Lipy voňajú voňavým medom,
A niečo prišlo do záhrady,
Bubnovanie na čerstvých listoch.
"Vrátim sa, keď, maličkí,
Čoskoro sa to dozviete v škole
Ako človek z Archangeľska
Z vlastnej a Božej vôle
Stal sa inteligentným a skvelým.
Les je ako maľovaná veža,
Fialová, zlatá, karmínová...
A - "Školák"
B - „Jarný dážď“
B – „Deti vtákov“
G – „Pád lístia“
4. Literárne rozprávky.
Ako sa volalo mesto v tabatierke?
A) Ting-ding
B) Don-don
B) Ting - ding
2. Kto bol dozorcom v meste?
A) Ozubená
B) Skrutka
3. Kto bol Spring?
A) princezná
B) kráľovná
B) princezná
4. Komu dal chlapec v rozprávke o ruži a ropuche mlieko?
5. Prečo chlapec na jar nevyšiel do záhrady?
A) bol chorý
B) presunutý
B) nechcel
6. Čo chcela ropucha urobiť s ružou?
A) roztrhnúť
B) vôňa
B) jesť
7. Ako sa volalo dievča z rozprávky Strieborné kopyto?
A) Daryonka
B) Muryonka
B) Buryonka
8. Ako sa volala mačka, ktorú Kokovanya vzala s dievčaťom?
A) Daryonka
B) Muryonka
10. Ktorá z dcér v rozprávke „Šarlátový kvet“ prikázala priniesť „záchod z orientálneho krištáľu“?
A) najstarší
B) priemer
B) mladší
11. Na ktorý prst si si musel nasadiť prsteň, aby si bol doma alebo v paláci lesnej príšery?
A) na pravom malíčku
B) na pravom ukazováku
B) na ľavom prostrednom prste
12. Čo urobili staršie sestry, aby zabránili mladšej sestre vrátiť sa k netvorovi?
A) schoval prsteň
B) presvedčil, aby zostal
B) nastavte hodiny späť
13. Koľko rokov strávil princ v podobe netvora?
14* Opíš jednu zo svojich obľúbených rozprávkových postáv.
1. „Čas na podnikanie je čas na zábavu.“
O čo prišli deti v rozprávke E. Schwartzovej?
A) peniaze
B) priateľstvo
2. Koľko krúžkov museli deti otáčať ručičkami hodín, aby vrátili stratený čas?
3. Z ktorého diela sú tieto riadky: A teraz som prisahal, že sa vždy poučím.
A) "Hlavné rieky"
B) „Čo Mishka miluje“
B) „Nejedl som žiadnu horčicu“
4. Hudbu ktorého skladateľa zahral učiteľ spevu v rozprávke „Čo Mishka miluje“?
B) Šostokovič
5. Prečo sa chlapec z príbehu „Nezjedol som horčicu“ nudil?
A) dospelí urazení
B) z nečinnosti
C) neboli peniaze na električku
6.*Ktorý kúsok sa vám páčil najviac?__________________
prečo? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______
2. Krajina detstva.
V príbehu „Ako som chytil malých mužov,“ použil chlapec
A) lízanka
B) čokoláda
B) perník
2. Ktoré zo slov nesúvisí s parníkom?
B) patent
3. Edvard Grieg bol
A) skladateľ
B) umelec
B) lekár
4. V akom veku dostala Dagny Pedersen darček od E. Griega?
5. Ako sa volá veľké hudobné dielo pre orchester?
B) symfónia
B) zvukový záznam
6. Aký darček v príbehu „Yolka“ dala mama namiesto Minka inému chlapcovi?
A) robot
B) písací stroj
B) parná lokomotíva
7. Akú hračku rozbili Minka a Lelya?
A) porcelánový hrnček
B) porcelánový kôň
B) porcelánová bábika
8*. Prečo si myslíte, že sa sekcia volá „Krajina detstva“?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Básnický zošit.
Odpovedzte na otázky „áno“ a „nie“.
1. A sedíme, sotva dýchame,
Je čas na polnoc,
Tvárme sa, že nepočujeme
Ak ťa mama zavolá spať.
Tieto riadky sú z básne A. Bryusova „Deti“
Je priezvisko básnika, meno a priezvisko - Sergej Aleksandrovič Yesenin - napísané správne?
V básni „Naše kráľovstvá“ od M. Cvetajevovej hovoríme o kráľovstve dospelých a kráľovstve detí.
Znova sa mi snívalo o divočine...
Divočina je strmý breh, útes.
S. Yesenin Naše kráľovstvá
V.Bryusov Babičkine rozprávky
M. Cvetajevová opäť sen
4. Príroda a my.
1.Aké je skutočné meno D.N. Mamin-Sibiryak?
B) Sibírsky
B) Mamin-Sibiryak
2. Zavolali pestúna...
A) pes
B) labuť
3. Čo urobili so Zhulkou z príbehu A. Kuprina, keď úplne zoslabla?
A) to vzal k veterinárovi
B) sa nasťahoval do domu
Zamknutý v drevárni
4. Aké bolo pôvodné meno psa v príbehu „Upstart“?
B) Pohľad
A) pes
B) vrana
B) štyridsať
6. Čo urobil E. Charushin v príbehu „Kance“?
A) nakreslil zvieratá
B) nakŕmil jeleňa
7. Čo sa stalo s otcom malého ostrihaného Squeaka?
A) odnesený sokolom
B) zrazený prakom
B) prehltnutá vretenicou
8. Ako sa volal vodca swiftov v príbehu „Swift Creak“?
A) biele brucho
B) čierny chrbát
B) sivý krk
9. Čo sa stalo s mamou malého ostrihaného Skripa?
A) odnesený sokolom
B) zrazený prakom
B) prehltnutá vretenicou
10. V ktorom príbehu ste stretli jeleňa Seryozha?
A) "Adoptívny"
B) "Začiatočník"
B) "kanec"
11* Vymyslite pre svojich spolužiakov otázku o tejto rubrike.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Básnický zošit.
Vyberte správne tvrdenia a označte ich znamienkom „+“.
B.L. Pasternak v básni „Zlatá jeseň“ porovnáva jesennú prírodu s výstavou obrazov.
S.A. Klychkov napísal báseň „Jar v lese“.
Indiánske leto je začiatok jari.
N.M. Rubtsov v básni „September“ sa raduje z hlasného štekania, listov, kravy, veže.
Na labuť z básne S. Yesenina zaútočil šarkan.
Labuť bola dobrá matka a chránila svoje deti.
7*. V čom sú si básne z tejto sekcie podobné?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Vlasť.
Doplňte chýbajúce slová do štvorverší.
1.To si ty, môj
Suverénne Rusko,
Moja vlasť ___________________________
Sila je viditeľná vo vás všetkých,
A sila s krásou,
Niet divu, že ste dostali meno
Skvelé a _______________________
Kone vedia plávať
Ale - nie dobre, nie ďaleko.
„Gloria“ v ruštine znamená „________________“
Toto si ľahko zapamätáte.
4. A šuchot bieleho kmeňového hája,
A modrý dym v diaľke je prázdny,
A hrdzavý kríž cez _________________
A nízky kopec s hviezdou...
Ivan Savič Žigulin Rus
Spiridon Dmitrievich Slutsky do vlasti
Anatolij Vladimirpovič Drozhzhin Kone v oceáne
Boris Abramovič Nikitin Ó, vlasť! V slabej žiare
7. Krajina fantázie.
1. Ako sa volal profesor, ktorý vynašiel elektroniku?
A) Vyugov
B) Sneh
B) Gromov
2. Čím boli potraviny Elektroniku posilnené?
A) zásah elektrickým prúdom
B) benzín
B) pravidelné jedlo
3. Ako sa volala Alicina prieskumná loď?
4. Ako Alica pacifikovala kríky?
A) naliata voda
B) strihajte ho nožnicami
B) odviezol mopom
5. Čo rád pil najmenší krík?
B) kompót
6* Vymyslite nezvyčajný predmet, pomenujte ho a vysvetlite, na čo slúži.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Zahraničná literatúra.
Z akých diel sú tieto úryvky?
Vytiahol kolíky, okolo ktorých boli namotané stovky tenkých silných povrazov, a zdvihol ruku.
A) Gulliverove cesty
B) Malá morská víla
B) Dobrodružstvá Toma Sawyera
2. Palác bol zo svetložltého lesklého kameňa, s veľkými mramorovými schodiskami; z ktorých jeden smeroval priamo do mora.
A) Svätá noc
B) Malá morská víla
B) Dobrodružstvá Toma Sawyera
3. Sadol si na samý koniec borovicovej lavice a dievča, otočiac nos, odstúpilo od neho.
A) Dobrodružstvá Toma Sawyera
B) Svätá noc
B) Gulliverove cesty
4. Videl, že jaskyňu obklopuje veľa anjelov so striebornými krídlami a v snehobielych rúchach.
A) V Nazarete
B) Gulliverove cesty
B) Svätá noc
5. Chlapec mu s radosťou povedal, že každý vtáčik bude mať svoje meno a všetci budú spievať.
A) V Nazarete
B) Svätá noc
B) Dobrodružstvá Toma Sawyera
6* Aké ďalšie diela zahraničných spisovateľov ste čítali?
_________________________________________________________
Odpovede na testy
1. „Kroniky. Epos. Žije."
2. Nádherný svet klasiky .
1-a, 2-a, 3-c, 4-b, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-c, 10-a, 11-c, 12-b, 13- b, 14-a, 15-b, 16-b, 17-c, 18-c
3. Básnický zošit.
Testové úlohy z literárneho čítania pre žiakov 4. ročníka.
2. Tulpar je:
A) Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna (1939-2014)
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
A) S. Mikhalkov, S. Marshak;
b) A.A. Blok, S. Yesenin;
A)
B) Magirash Sarikova (1939)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
A) pšeničná tráva; b) ostrica; c) emshan
A) Berdibek Sokpakbajev
B) Sabit Mukanová
B) Stepan Michajlovič Babenko
20. Ako sa prekladá meno Tyue - Tas?
21. V diele sa hovorí (alebo o čom):
22. Hlavná myšlienka umelecké dielo- toto:
A) téma diela; b) myšlienka diela; c) príslovie
a) príbehy o zvieratách;
b) relaxovať, šantiť;
A) miesto konania;
A) Timur; b) Serik; c) Kasym
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
3) Jahody sú jediné bobule, ktoré rastú v stepi.
B) Begalin S.I. „Žriebätko“
D) Chernova N. M. „Vlasť“
1) - c), 2) - d), 3) - b), 4) - a)
Griščenko Elena Evgenievna, 12.11.2017
5125 337
Vývojový obsah
Predmet "Literárne čítanie"
Časť „Natívne priestory. Poetická jar". 4. ročník. 1. štvrťrok
A) Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna (1939-2014)
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
2. Tulpar je:
A) zajac; b) ťava c) rozprávkový hrdinský kôň
3. Koho stopa zostala v krajine otcov v básni „Otcova zem“?
A) orol; b) báječný hrdinský kôň; c) ťava
4. Čomu sa venovala Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna vo svojich dielach?
A) história ich ľudí, priateľstvo; b) mestá; c) rodičia
A) Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna (1939-2014)
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
6. Z ktorej básne sú tieto riadky „Možno vyšiel z hmly nad úsvitom?“:
a) „žriebätko“; b) „Step je široký“; c) "Alatau"
7. Aké epitetá udelil básnik žriebätku?
A) skočil, letel; b) nudné, biele; c) okrídlený, čiarkovaný
8. Čo preniká do mnohých diel Begalina Sapargaliho Iskakoviča?
A) láska k vlasti; b) príroda; c) rodičia
A) S. Mikhalkov, S. Marshak;
b) A.A. Blok, S. Yesenin;
c) A.S. Pushkina, M.Yu. Lermontov, T. G. Ševčenko
A) Bakhtygereeva Akushtap Bakhtygereevna (1944)
B) Magirash Sarikova (1939)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
11. O akej krajine hovoríme v básni A. B. Bakhtygereeva?
A) Kazachstan; b) Čína; c) Uzbekistan
12. S akým živočíchom porovnáva Magirash Sarikova (1939) pohorie Alatau?
A) s orlom; b) s koňom; c) s ťavou
13. Aké prívlastky používa Magirash Sariková na označenie hôr?
A) skočil, letel; b) nemohol; c) tichý, hrdý, veľký
14. Ako sa prekladá „Alatau“ do ruštiny?
A) modré hory; b) pestré hory; c) zelené hory
15. O akej tráve hovoríme v básňach Černovej N.M. a Klimushkina V.?
A) pšeničná tráva; b) ostrica; c) emshan
16.Aké obrazné prostriedky použil Sabit Mukanov, aby ukázal krásu stepi?
A) epitetá, opis; b) porovnanie; c) hyperbola
17. Ktorý vták sa volá slávik stepný?
A) slávik; b) kanárik; c) škovránok
A) Berdibek Sokpakbajev
B) Sabit Mukanová
B) Stepan Michajlovič Babenko
19. Ako sa volal učiteľ z rozprávky „Volám sa Kozha“?
A) Sapargali; b) Sagatbay; c) Sultán
A) kameň Medezha; b) Studený kameň; c) Kameň ťavy
A) téma diela; b) myšlienka diela; c) príslovie
A) téma diela; b) myšlienka diela; c) príslovie
23. Čo spája príbeh učiteľa Sagataia z príbehu „Volám sa Kozha“ a príbehu „Tue - Tas“?
a) príbehy o zvieratách;
b) relaxovať, šantiť;
c) láska k vlasti, buďte úprimní
24. Čo majú spoločné diela S. Begalina „Esen’s Hedgehog“ a R. Kiplinga „Rikki-Tikki-Tavi“?
A) miesto konania;
b) spása od hada, oddanosť človeku;
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
26. Ako sa volal chlapec v príbehu Mukhtara Auezova „Sirota“?
A) Timur; b) Serik; c) Kasym
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
A) plač radosti, radosti, smútku; b) vietor; c) voda
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
30. Z akých diel sú linky? zápas:
1) V krajine otcov bola stopa po tulpare...
2) Z tejto horkej trávy zelený Irtyš zošedne.
3) Jahody sú jediné bobule, ktoré rastú v stepi.
4) A spev horského potoka sa tu na oblohe striebristo topí.
A) Bakhtygereeva A. B. „Rodná krajina“
B) Sabit Mukanov „Pôvodná step“
B) Begalin S.I. „Žriebätko“
D) Chernova N. M. „Vlasť“
1) – c), 2) – d), 3) – b), 4) – a)
Odpovede na otázky v sekcii „Natívne priestory. Poetická jar“.
4. trieda 1. štvrťrok
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
2. Tulpar je:
C) báječný hrdinský kôň
3. Koho stopa zostala v krajine otcov v básni „Otcova zem“?
B) báječný hrdinský kôň;
4. Čomu sa venovala Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna vo svojich dielach?
A) história ich ľudí, priateľstvo;
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
6. Z ktorej básne sú tieto riadky „Možno vyšiel z hmly nad úsvitom?“:
A) „žriebätko“;
7. Aké epitetá udelil básnik žriebätku?
B) okrídlené, čiarkované
8. Čo preniká do mnohých diel Begalina Sapargaliho Iskakoviča?
A) láska k vlasti;
B) A.S. Pushkina, M.Yu. Lermontov, T. G. Ševčenko
A) Bakhtygereeva Akushtap Bakhtygereevna (1944)
11. O akej krajine hovoríme v básni A. B. Bakhtygereeva?
.A) Kazachstan;
12. S akým živočíchom porovnáva Magirash Sarikova (1939) pohorie Alatau?
B) s ťavou
13. Aké prívlastky používa Magirash Sariková na označenie hôr?
C) tichý, hrdý, veľký
14. Ako sa prekladá „Alatau“ do ruštiny?
.b) pestré hory;
15. O akej tráve hovoríme v básňach Černovej N.M. a Klimushkina V.?
.c) emšan
16.Aké obrazné prostriedky použil Sabit Mukanov, aby ukázal krásu stepi?
.A) epitetá, opis;
17. Ktorý vták sa volá slávik stepný?
A) Berdibek Sokpakbajev
19. Ako sa volal učiteľ z rozprávky „Volám sa Kozha“?
B) Sagatbay;
20. Ako sa prekladá meno Tyue – Tas?
B) Kameň ťavy
21. Čo (alebo o čom) sa v práci hovorí je:
A) téma diela;
22. Hlavnou myšlienkou umeleckého diela je: