"V Európe idú na takéto projekty samotné peniaze." A v Bielorusku môže zaniknúť jediné divadlo pre deti s autizmom
FOTO Vladislav Kobets
"Mám zlovestný smiech, budem sa smiať tichšie." „Nie, pokazíš kresbu roly. Len odstránime ozvenu. A vo všeobecnosti tu rozhodujem ja!“ Asistent réžie je trochu znepokojený, čo je pochopiteľné. Adaptácia hry pre deti s autizmom, z ktorých mnohé ešte nikdy neboli v divadle, sa tu koná po prvý raz. Porucha autistického spektra (ASD), pri ktorej ľudia nie sú schopní sociálna interakcia, nevyhnutne ich odsúdi na život medzi štyrmi stenami. Okrem toho ľudia s autizmom často trpia určitou formou zmyslovej závislosti – niektorí neznesú jasné svetlo, niektorí sú úplne tmaví, niektorí majú problém vnímať náhle zvuky alebo pohyby – čo znamená, že výkon bude musieť byť mierne upravený, aby vyhovoval potrebám z publika.
už mám skúsenosti. Presne pred rokom spoločnosť Disney a nadácia Exit Foundation prvýkrát adaptovali muzikál „Kráska a zviera“ pre deti s PAS a neskôr, do roka, upravili premietanie filmov „Popoluška“ a „Inside Out“ sa konali v rôznych kinách po celej krajine. Exit Foundation sa rozvinula špeciálny program„Autizmus. Priateľské prostredie“, ktoré vám pomôže prispôsobiť sa verejných miestach pre ľudí s PAS.
Prvou fázou prípravy je tzv. sociálna história" Toto popis krok za krokomčo môže človek na podujatí očakávať a ako sa na ňom správať. Bežní (neurotypickí) ľudia, aj keď sú v divadle prvýkrát, chápu, že počas predstavenia sa potrebujú pozerať na javisko a mlčať. Pre autistického diváka to vôbec nie je samozrejmé, potrebuje prípravu.
Dôležitou podmienkou pre pohodlie sú rady vo forme obrázkov. Mnohí z prítomných sa riadia len nimi. Bufet, toaleta, umývanie rúk, šatník - pre všetko sú akceptované schematické obrázky, ktoré sa nazývajú „vizuálny rozvrh“.
Ďalšou fázou je prispôsobenie predstavenia pre ľudí s precitlivenosťou: znížte hlasitosť zvuku, úplne nevypínajte svetlá a nezatvárajte dvere, aby ste mohli opustiť sálu a potom sa vrátiť. Máloktorý divák dokáže presedieť celé predstavenie. Pre niekoho je úspechom aj 15 minút.
1 / 1
Nakoniec vedľa posluchárni Mal by tu byť priestor na pocitovú vykládku s mäkkými sedacími vakmi, na ktorých sa dá pohodlne ležať, suchý bazén a stan, kde si môžete oddýchnuť a relaxovať pred, po a počas výkonu.
V petrohradskom divadle hudobná komédia takýto priestor je vybavený v Orechovej sieni s tmavozelenými stenami, vyrezávaným stropom, masívnym dreveným krbom a zrkadlom v sviežom pozlátenom ráme. Vďaka viacfarebným guličkám a mäkkým podložkám pôsobí ušľachtilý interiér zábavne a trochu zvláštne - rovnako ako Golden Foyer, zdobený prepletenými girlandami z jasne modrých guľôčok.
Pri adaptácii však nie sú hlavné krásne priestory, ale samotné predstavenie. Svetlo a zvuk sú už upravené, no počas behu sa herci stále trápia. Práve im bolo podrobne vysvetlené, čo je autizmus, ako sa prejavuje a ako naň správne reagovať. Vzali si to, čo počuli, k srdcu a teraz sa neodvážia kričať alebo robiť náhle pohyby na pódiu. Strážca teda uvrhne Aladina do väzenia a spúta ho.
"Nemal by si ma udrieť?" – objasňuje interpret úlohy Aladina. "To je zbytočné," odpovedá strážca, "deti sa budú báť." Pomerezh nezasahuje do dialógu - zrejme sa tiež rozhodol, že je lepšie nikoho neudrieť, najmä preto, že hlavný trik je pred nami: Aladdin unesie svoju princeznú, na sekundu zmiznú z javiska a potom náhle spadnú najvyššie poschodie a preletieť nad hlavami divákov, pričom buď klesnú veľmi nízko, alebo sa vznesú k stropu na veľkolepo osvetlenej plošine zobrazujúcej lietajúci koberec. Po konzultáciách so zástupcom nadácie sa rozhodnú ponechať epizódu s kobercom bez zmeny, bola by škoda vzdať sa takejto podívanej.
Diváci sa zhromažďujú o 16:00. Sú to deti aj dospelí - oddelenia centra kreativity, vzdelávania a sociálnej habilitácie pre ľudí s autizmom „Anton je tu“. Správanie mnohých návštevníkov sa môže zdať zvláštne: niektorí z malých sa točia na mieste, mávajú rukami a kričia. Jeden chlapec si ľahne na zem a nikdy sa mu nechce vstať, bez ohľadu na to, ako ho mama a stará mama presviedčajú. Ku každému pristupuje vysoký chlap v okrúhlych okuliaroch s otázkou: „Dnes je sviatok, však? Je dnes veľký sviatok? Všade postávajú dobrovoľníci v modrých tričkách s nápisom Disney, ktorí sú špeciálne poučení, aby prišli na pomoc vo všetkých ťažkých, neplánovaných situáciách. Tie sa však nedodržiavajú. Všetci dobre reagujú na predstavenie, neprekáža ani množstvo ľudí s fotoaparátmi a kamerami, ktorí stoja v uličkách. Počas scény s kúzelným kobercom deti kričia "yay!" a mávať z publika hercom letiacim nad ich hlavami.
Medzitým sa zo služobného vchodu začínajú prinášať modré papierové tašky s hračkami, omaľovánkami a bezlepkovými sladkosťami. Darčekov je veľa („pre každého a v hojnosti“, ako povedali organizátori zo spoločnosti Disney), niektoré deti berú dva. A predsa mnohí z nich plačú a nechcú odísť.
Po predstavení pracovníci Centra Anton je blízko zbierali spätnú väzbu od divákov.
- Irina Khorokhorina:„Som v minulosti divadelný kritik, a vždy bolo veľa príležitostí ísť s dcérou do divadla, ale nikdy som sa neodvážila, bolo to trochu strašidelné. Takže toto bol prvý krok pre nás a Anyu. Pre deti boli vytvorené výborné, ba dalo by sa povedať ideálne podmienky. Mojej dcére sa páčilo naozaj všetko. V divadle neboli žiadne problémy. Problémy začali "cez palubu" - naozaj som nechcel odísť, kým som nezakričal."
- Anastasia Abdulazizová:„Temné kinosály boli pre deti vždy problémom a je skvelé, že sa tu všetko prispôsobilo. Je dobré, že zvuk bol tlmený. A maškrty, z ktorých sa deťom okamžite rozbehli oči! Toto bolo prvé divadlo pre Platóna, sledoval som to celé od začiatku do konca bez toho, aby som vstal.“
- Nargiz Zamanová:„Veľmi ma to zaujalo, rád by som sa takýchto podujatí zúčastňoval častejšie. Môjho syna zaujalo najmä to, keď boli na javisku predmety, ktoré mu boli známe, napríklad papagáj alebo motorka – okamžite sústredil pozornosť. Boli to prázdniny nielen pre deti, ale aj pre rodičov, ja sama som si oddýchla, nikdy predtým som sa neodvážila s ním nikam ísť. Raz sme skúsili ísť do cirkusu, ale náš syn tam bol hlučný a diváci na nás, samozrejme, úkosom pozerali. Ale na „Aladinovi“ som sa cítila pokojne, syna som neobmedzovala, neťahala som ho späť, ako vždy, a tiež sa cítil slobodný a pokojný.“
- Anna Ermolaeva:„Môj šesťročný syn nechcel opustiť sálu, hoci predstaveniu málo rozumel. Ale nikto ho nenútil sedieť rovno na stoličke a mohol, kedy chcel, vyjsť na pódium a zblízka vidieť, ako sa tam spieva a tancuje. Nikto mu nebránil v zábave tak, ako chcel.“
- Julia Nemerad:„Môj syn má 17 rokov a dlho sme neboli v divadle, je ťažké vybrať si predstavenie a komfortné podmienky, ale tu sa mu páčilo všetko. Bol šťastný."
V rámci sociálneho projektu Divadelného fóra Zlatý rytier v Moskve bola uvedená hra „Tí druhí“, venovaná problémom detí trpiacich autizmom. Natalya Bondarchuk, scenáristka a režisérka detského profesionálneho divadla „Bambi“, hovorila o podrobnostiach práce na hre RP.
- Natalya Sergeevna, vaša hra „The Others“ je o deťoch trpiacich autizmom a o tom, aké ťažké to majú ich rodičia v neosvietenej spoločnosti. Zapojili sa do inscenácie deti, ktoré skutočne trpia autizmom?
Áno, vo svojej hre mám deti s autizmom a nechcem z nich urobiť zoologickú záhradu. Tu bolo dieťa, jedinečne nadané, a robilo všetko, čo sa na javisku vyžadovalo. Nepoviem konkrétne, akého pohlavia je toto dieťa. Dovoľte mi povedať, že na jednej z konferencií som stretol matku nášho umelca. Dali sme sa do reči a navrhol som, aby jej dieťa skúsilo cvičiť v mojej škôlke profesionálne divadlo"Bambi." Prišli a urobili všetko hneď a odviedli skvelú prácu. Potom bolo potrebné prečítať text v nahrávacom štúdiu a dieťa sa s úlohou vyrovnalo bravúrne. Teraz je ťažké ho odlíšiť od bežných detí zapojených do hry. Samozrejme, že som sa obával, že skúšky sú jedna vec, ale keď sa špeciálnym deťom venuje trochu viac pozornosti, môžu sa stiahnuť. Ale nebolo to tak. Všetko sa stalo tak, ako som očakával.
- Je pre vás ľahké pracovať so špeciálnymi deťmi?
Áno, je pre mňa ľahké pracovať. Upozorňujeme však, že existujú rôzne formy autizmu. Niektoré deti sú napriek svojim zvláštnostiam veľmi spoločenské, iné zase nemajú radi nadmernú pozornosť. Artem Rabins, ktorý hral hlavnú postavu v hre „The Others“, má staršieho brata, ktorý je autista a je vo veľmi ťažkej forme. Prišiel do našej sály, ale nechcel sa zúčastniť predstavenia. Napriek tomu je veľmi zaujímavý človek. Bratia sa majú radi, nadviazali kontakt, a to je veľmi dôležité. Pre mňa je však dôležité, že sa náš herec všetko naučil od svojho brata: pohybovať sa ako autisti, rozprávať, trochu sa hrabať a podobne. Možno by som také dieťa nečakala, možno by som si vzala do hlavnej úlohy iné, ale potom by bola všetko nepravda.
- Pomáha javisko špeciálnym deťom otvoriť sa?
áno. Mali sme chlapca s detskou mozgovou obrnou, a keď som ho pozval, bol v spoločnosti vyvrheľom. Do žiadnej ho nevzali MATERSKÁ ŠKOLA, nie do školy, nie do žiadnych krúžkov. Bol najmúdrejšie dieťa a veľmi talentovaný, ale taký zvláštny. Dal som mu úlohu hlavného lupiča v " K Snehovej kráľovnej" Bol vtipný, ako sépia, vďaka svojej plasticite mal mierne narušenú reč. A diváci o tom nevedeli. Videli vtipného hlavného zbojníka a tlieskali. Dieťa bolo úplne šťastné. Viete, kto sa stal týmto dieťaťom? Ako detský psychológ chcel deti ako on rehabilitovať. Mal som aj dievča, ktoré malo jednu ruku suchú. A vymysleli sme pre ňu kostým s krídlami, hrala sa nám na vtáčika. Jej zvädnuté ruky nebolo vidieť a s rolou sa vyrovnala dokonale. Spomenul som si aj na fenomenálnu príhodu, ktorá sa nám stala. Dievčatko Ženečka Čajkovskaja, ochrnuté po chrípke, korešpondovalo s naším detským divadlom. Nosili ju na rukách detské vystúpenie v Simferopole, lebo nechodila. Sledovala naše vystúpenie a zrazu vstala a išla! Divadlo lieči, ale treba len vieru, tá je veľmi dôležitá.
- Ako podľa vás publikum prijalo hru „Tí ostatní“?
Viete, keď som išiel na pódium, myslel som si, že na predstavenie nikto neprišiel. Nastalo také ticho. Ale prišlo veľa ľudí, bolo tam veľa detí. V takom prirodzenom, neuveriteľnom tichu v sále je pre umelcov veľmi výhodné hrať. Pretože takéto predstavenie sa v hlučnej sále odohrať nedá.
Veľa ľudí sa zúčastnilo hry „Iní“ slávnych ľudí vrátane Eleny Proklovej. Bolo pre ňu ľahké súhlasiť s účasťou na inscenácii s tak dôležitou spoločenskou tematikou?
Keď som pozval Lenu Proklovú, aby hrala hlavnú úlohu, jednoducho som vysvetlil doslova dva alebo tri riadky zo scenára a ona povedala: „Natasha, mám husiu kožu.“ Dnes na skúške si hru po prvý raz pozrela z ústrania, jej rolu stvárnila iná naša herečka; detské divadlo. Lena bola celá oblečená a na predstavenie prišla ešte viac naladená na svoju rolu. Ale jej pripravenosť je fenomenálna. Vo všeobecnosti Lenu obdivujem, mám k nej teraz taký nežný cit! Je skutočnou profesionálkou a ako sa ukázalo, aj vynikajúcou učiteľkou. Lena to urobila veľmi dobre dôležité poznámky našim malým umelcom a veľmi nám pomohli.
Foto: Alexey Sovertkov / „Ruská planéta“
- Zároveň bolo predstavenie pre divákov absolútne bezplatné, vstup bol na pozvánky.
Áno, vďaka podpore ministerstva kultúry bolo toto predstavenie dobročinné. Zásadne chcem, aby všetky premietania filmu „The Others“ boli pre divákov bezplatné sociálny projekt. Preto je potrebné pripraviť spoločnosť na to, aby takéto predstavenia odbory podporovali, pretože herci pracujú a to, žiaľ, nemôžeme od nich žiadať len tak za misku polievky. Preto vyzývam všetkých, ktorým to nie je ľahostajné, aby nám nejako pomohli. Nepotrebujeme veľa, aby sme prežili ako divadlo a ako ľudia, takže naozaj dúfam v odozvu spoločnosti.
- Budete turné s týmto predstavením a nejakým spôsobom budete pokračovať v téme nastolenej v iných inscenáciách?
Nevyhnutne. Myslím, že naše prvé turné bude v Rjazani, už sme sa na tom dohodli s ministrom kultúry a cestovného ruchu Riazanská oblasť Vitalij Popov. Najťažšia vec, ktorá nás pri turné čaká, je preprava veľmi zložitých scenérií. Sú objemné, vytvoril ich môj úžasný priateľ, umelec Sergej Vorobyov, ktorý pracoval na filmoch „Puškin: Posledný duel“ a „Gogol. Najbližšie". Vyrobil silné, úžasné súpravy, ktoré sa dokážu transformovať, no na ich prepravu potrebujete peniaze. A doprava musí byť dobre pripravená. Toto predstavenie chcem predviesť 2. apríla na Svetový deň povedomia o autizme. Toto je veľmi dôležitá téma, a musíte na to upozorniť.
Moje myšlienky sú pokračovať v tejto téme, v tomto predstavení. Chcem, aby bolo druhé predstavenie s rovnakými hercami, ale aby pokračovalo v zápletke. Tento projekt som už predložil na ministerstvo kultúry, bude sa volať „Výzva“. A tiež, viete, snívam o tom, že z hry sa zrodí film. Urobím všetko pre to, aby som sa prihovoril na ministerstve kultúry, pretože je to veľmi dôležitá téma. Dal by som ju na úplne prvé miesto.
Foto: Alexey Sovertkov / „Ruská planéta“
Už len podľa toho, ako sa vám pri dotyku s touto témou rozžiaria oči, je jasné, že ste do toho vložili veľa úsilia a duše.
Téme detí s autizmom sa venujem už 20 rokov. Bolo to pred toľkými rokmi v Klaipede v Litve, že som prvýkrát videl chlapca sedieť a neustále sa pozerať na jeden bod. Spýtal som sa: čo je s ním? Bolo mi povedané, že je to autizmus. Vtedy som prvýkrát počul o tejto diagnóze. Ukázalo sa, že tu nás Amerika predbehla. Nielenže urobili Rain Mana, ale aj úžasného celovečerný film"Temple Grandin", až desať celosvetových filmov o autizme. A napriek tomu táto téma ešte nebola úplne odhalená. Ľudstvo ešte neprišlo na to, čomu čelí. Ale je veľmi dôležité mať čas to pochopiť. Nepovedal som nasledujúcu informáciu z javiska: už bolo vypočítané, že teraz má autistický syndróm každý 68. človek na planéte Zem, len s v rôznych formách prejavov. Počet autistov sa zvyšuje o 15 – 20 % ročne. Vedci odhadujú, že možno o 10 rokov sa každé druhé dieťa v Amerike narodí s poruchou autistického spektra. Potom, prepáčte, aké vojny? Všetko ustúpi do pozadia. A na prvom mieste bude evolučná zmena ľudstva – to nás čaká. Toto je problém, ktorému som zasvätil hru.
Váš výkon dáva nádej, že naša spoločnosť bude schopná pochopiť a prijať špeciálne deti. Ich rodičia skutočne potrebujú podporu iných.
Rodičom takýchto detí chcem povedať: vedzte, že v prvom rade nie ste sami. Našťastie alebo bohužiaľ, takýchto rodičov je už veľa. A je to naozaj pravda: otcovia často neznesú súčasnú situáciu a bremeno starostí padá na matky. Nakrúcal som epizódu pre hru v Sevastopole. Tam matka hovorí o svojom dieťati, samozrejme bez toho, aby zatajila, že je autista, jej syn má už šesť rokov. Ona je taká svetlý muž, a keď som sa spýtal: prosím, povedzte mi, ako sa k tomu staviate? Ako trest od Pána alebo naopak ako dar? Hovorí: Samozrejme, ako darček! Takto by ste k tomu mali pristupovať. Tieto deti nás učia láske. A všetkým chcem povedať: učte sa láske od takýchto detí. Potom budeme mať humánnu ľudskosť. Presne povedané, čomu je toto predstavenie venované: naučiť sa milovať a rešpektovať všetky formy neurologického vývoja ľudstva. Pretože nie sme rovnakí. Nikto z nás nie je rovnaký a mimochodom, všetci máme rysy autizmu. Každý si pamätá, že v niektorých situáciách sa zachoval ako naši hrdinovia. Preto je dôležité pochopiť, odpustiť a milovať.
Hru inscenuje Family Inclusive Theatre „I“ s podporou velcom. Kľúčovú úlohu v novej hre stvárni Vlada Zenevich, 13-ročné dievča, ktoré vďaka divadlu začalo rozprávať už o rok.
Profesor povedal: "Dajte dieťaťu šancu."
pondelok večer. Dnes majú „divadelné“ deti lekciu choreografie. Jeden zo študentov, vysoký krásne dievča, tancuje, na rozdiel od ostatných, nie samostatne, ale v sprievode lektora, ktorý pohyby podnecuje. Vysoké dievča je Vlada Zenevich, má autizmus. A jej „asistentkou“ je Ekaterina Kuraksina, inkluzívna divadelná psychologička. Vlada sa zatiaľ na javisko bez kurátora neodváži.
Sedíme s Vlaďovou mamou v hľadisku, a keď sa rozprávame, ona zo svojej tancujúcej dcéry prakticky nespúšťa oči: hovorí, že dievča sa za ten čas, čo chodí do divadla, úplne premenilo. Pred rokom Vlada prakticky nehovorila, ale teraz komunikuje s deťmi a sníva o tom, že sa stane herečkou.
Do 2,5 roka sa vyvíjala úplne normálne a rozprávala v obyčajných detinských trojslovných vetách. Ráno vstala z postele a pribehla ku mne: "Mami!" A jedného dňa zrazu stíchla a týždeň ticho sedela. Boli sme u logopedičky, ktorá nás poslala do psychoneurologickej ambulancie, no lekári dlho nevedeli pochopiť, čo jej je, spomína Victoria. - V piatich rokoch Vladovi diagnostikovali autizmus. S najväčšou pravdepodobnosťou má prvky autizmu, ale toto je jediná diagnóza, na ktorú sa „hodí“.
V troch rokoch išla Vlada do bežnej škôlky, kde bývala dve hodiny denne. Ale po týždni som musel túto myšlienku opustiť: dievčaťu sa to tam nepáčilo.
Posledný deň som ju zdvihol s takými slzami, že sme už do záhrady nešli. Potom sa bála ísť so mnou do obchodu a nikde sa nevyzliekla. Dva mesiace som zostala doma. Potom sa na ňu pozrel profesor z psychoneurologickej kliniky a povedal: „Dajte dieťaťu šancu,“ hovorí Victoria.
Vlada teda opäť skončila na materskej, ale s mamou: Viktória sa tam zamestnala ako opatrovateľka, neskôr sa stala učiteľkou. Dievča strávilo dva roky logopedická skupina. Všetko išlo veľmi dobre: citliví učitelia, vnímavé deti. A potom Vlada skončila v špeciálnej skupine, kde sa okrem nej učilo 15 ľudí s rôznymi diagnózami.
Jediné plus je, že tam bol dobrý hudobný pracovník, ktorý sa o Vlada staral. A tiež nás naučili chodiť vo formácii a jesť spolu pri stole,“ hovorí Victoria.
“Žiadny problém s inteligenciou”
V siedmich rokoch sa Vlada stala školáčkou. Z troch možností - poslať ju do internátnej školy, rečovej školy alebo zorganizovať domáce kombinované vzdelávanie - si Victoria vybrala poslednú:
Samozrejme, všade som bol. Na internáte sa siedmaci naučili stláčať gombíky a Vlada to už dávno ovládala, pretože s inteligenciou nemá problémy. Do rečovej školy ju boli pripravení vziať len pod podmienkou, že na prvom mieste bude rečová diagnostika, no tá bola pre ňu až druhoradá. Zostalo len domáce učenie.
Predpokladalo sa, že pôjde do školy na predmety ako kreslenie a práca a zvyšok ju bude učiť defektológ doma. V praxi sa ukázalo, že nikto nevedel, čo je kombinovaný tréning. Celý rok Victoria napísala žiadosti o povolenie svojej dcéry navštevovať hodiny spevu a telesnej výchovy.
"Zdieľame s ňou územie."
Victoria má dva stupne - dizajn a modelovanie odevov a psychológiu. Druhú dostala, keď si uvedomila, že jej dieťa sa vyvíja inak ako ostatné deti. Teraz však žena nepracuje, pretože ju potrebuje jej dcéra.
Doma s ňou nie sú žiadne problémy. Máme rozdelené územie: prakticky bývam v kuchyni a izba patrí jej. Samozrejme, môžem tam ísť, ak budem potrebovať, ale toto je jej osobný priestor, ktorý je pre autistov veľmi dôležitý. Má svoje záľuby – miluje časopisy, tablet a niečo si tam prečíta v angličtine. Pokojne ho môžem nechať dve hodiny, ak je to potrebné, napríklad ísť do obchodu. Je absolútne prispôsobená a v kuchyni nájde, čo potrebuje,“ hovorí Victoria. - Ale nemôžem ju nechať ísť von samu. Na chate - áno. A v meste sú cesty a autá v blízkosti domu. Aj keď jej orientácia je v poriadku. Pozná všetky stanice metra a pozná, ktorí príbuzní kde bývajú.
Vlada pokojne chodí na návštevu a sama prijíma hostí. Nemá však rád nečinnú zábavu.
Všetko je pre ňu jasné: narodeniny znamenajú šaty, tortu, pizzu, ľudí, darčeky. Ráno čakala na hostí, stretla sa s nimi, zjedli slávnostný obed a potom je to – je čas, aby všetci odišli. Nechápe, prečo ľudia sedia, keď sú už všetky body programu splnené,“ smeje sa Victoria. - Je to rovnaké s Novým rokom: Santa Claus čaká s darčekmi, ale hneď na druhý deň môže byť strom odstránený.
Vladin otec už dlho žije oddelene, ale neustále navštevuje svoju dcéru.
Miluje ju, kupuje hračky - napríklad tablet - to je jeho darček. Prichádza pravidelne raz týždenne. Ak s ňou robím viac domácich úloh, hrá sa. Môžu sa dokonca váľať po podlahe. Čaká na neho. Ale má limit aj pre otca: hrala dosť – to je všetko, je čas odísť,“ hovorí Victoria.
Vlado s mamou žijú z dvoch dávok a dôchodku. Okrem toho Vladov otec dáva peniaze.
Ona a ja nie sme luxusní, ale nie sme ani chudobní. Myslím, že keby som išla do práce, sotva by som dostala viac,“ hovorí Victoria.
"Máme šťastie, že sme sa sem dostali"
O inkluzívnom divadle, vytvorenom s podporou velcom, sa dozvedela od priateľov a dcéru hneď zobrala na konkurz. Vlada začala študovať v januári 2017 a divadlo sa stalo záchranou: Vlada totiž s deťmi nekomunikovala už od prvej triedy. V priebehu roka, jej matka aj učitelia poznamenávajú, že dievča urobilo neuveriteľný pokrok v socializácii a rozvoji reči. A čo je najdôležitejšie, hra ju veľmi baví.
Nikdy som ju nevidel takú šťastnú. Opýtajte sa jej, čím sa chce Vlada stať, ona odpovie: "Vlada sa chce stať herečkou." V škole sa bála davov a hluku a počas zvonenia si zakrývala uši rukami. Teraz už hlasnú hudbu vníma úplne normálne. Najprv sme chodili raz týždenne len na hodiny herectva a teraz chodíme aj na hodiny choreografie. Vlada je veľmi disciplinovaná. Napríklad v herectve sa im dáva artikulácia. Bežné deti to možno berú ako hru alebo rozmaznávanie, no ona to berie vážne. Povedali jej, aby to urobila - bude to robiť svedomito, bez toho, aby sa rozptyľovala. Po rečovej stránke veľmi vyrástla. O šesť mesiacov neskôr už účinkovala v hre. Strašne som sa bál, ale prišla na pódium a rozkvitla. Žiarila tak, že som z nej nemohla spustiť oči. „Uvedomila som si, že potrebuje publikum,“ hovorí Victoria.
Vlada sa na veľkom pódiu predstavila už dvakrát. V inscenácii „Strom rozprávok“ má dôležitú úlohu- úloha stromu.
Spočiatku bolo pre ňu ťažké opakovať pohyby, ale teraz je už oveľa lepšie. Pozri, na pódiu je už asi štyridsať minút a ešte nie je unavená. Pre mňa je to len sviatok,“ priznáva mama. "Tu deti prvýkrát v živote na ňu neukázali prstom." Naopak, každý pomáha, berie vás za ruku, ukazuje, vysvetľuje, niekam vedie. Je šťastie, že sme sa sem dostali, že ju prijali a páči sa jej to. Tu je komunikácia a perspektívy.
“Vlada je hotový animátor”
Victoria skutočne dúfa, že jej dcéra nájde svoju životnú cestu a divadlo sa stalo jednou z príležitostí. Vlada tiež krásne kreslí - raz do týždňa ju mama berie do výtvarného ateliéru.
Verím, že je pripravená animátorka. Vezme pero a za pár minút, bez toho, aby zdvihol ruku z plachty, nakreslí zajaca z „No, počkaj chvíľu!“ a je to veľmi podobné. Vie nakresliť rozprávku a z obrázkov poskladať príbeh,“ hovorí mama. - Chcem, aby sa Vlada viac venovala telesnej výchove, ale nikde to nie je konkrétne. Našli sme miestnosť na fyzikálnu terapiu, ale deti tam boli staršie a nielen autistické, ale s rôznymi diagnózami. Preto zatiaľ pracuje so mnou doma - mám vlastný program, posilňovací stroj. No aj choreografia fyzická aktivita.
Psychologička Ekaterina sprevádza Vlada na pódiu od úplného začiatku a vidí aj pokroky.
Komunikuje s deťmi a je veľmi otvorená. Začali sme s hodinami 1-5 minút, postupne sme čas zvyšovali. Najprv individuálne, potom sme sa rozhodli, že je čas všeobecná skupina. Stáva sa, že niektoré pohyby nevyjdú, potom ich prerobím, aby som jej to uľahčil. Vlada je veľmi dobrá v miniatúrach, najradšej má artikulačné cvičenia. Zvykala si na prácu, pre ňu to nebola zábava, ale práca. V našom divadle však ide hlavne o to, aby bolo dieťa spokojné a z vyučovania odchádzalo s úsmevom,“ hovorí Ekaterina.
Premiéra hry „Strom rozprávok“ sa uskutoční 2. apríla v Republikánskom paláci kultúry veteránov s podporou telekomunikačného operátora velcom. Začína o 19.30.
Príbehy
Moja hlavná úloha . Ako divadelná scéna pomáha deťom s autizmom cítiť chuť života
Polina Shandrak
Kastus, Ilyusha, Max sú chlapci, ktorí sa vzhľadom nelíšia od ostatných chlapcov rovnakého druhu. Ale stále sú iné: jasné svetlo, hlasné zvuky a dokonca aj bežné dotyky im môžu spôsobiť bolesť. Títo chlapci majú autizmus. Diagnóza, o ktorej sa veľa hovorí, no málokto vie, ako sa prejavuje a čo s tým robiť. Pre takéto deti je to v spoločnosti ťažké, pretože vy a ja spolu s našimi životnými pravidlami sme pre nich nepochopiteľní. Pre nich sú všetky pravidlá problémom. V Bielorusku takéto deti spravidla väčšina z nich Svoj život trávia doma s rodičmi, pretože len málokto zvládne jednoducho ísť do školy či škôlky. A kým sme sa v tento nehostinný upršaný víkend schovávali pred dažďom, deti s autizmom sa spolu s rodičmi veľmi snažili zistiť, ako chutí - zaujímavý život. Ich rodičia konečne zabezpečili, aby sa v Bielorusku objavilo inkluzívne divadlo, kde deti s autizmom môžu hrať svoje úlohy na rovnakom základe s ostatnými deťmi. A v sobotu mali prvé turné.
Rodinné divadlo „i“ sa objavilo v apríli 2016 v centre bieloruské hlavné mesto a na veľkej scéne už debutovali hrou „Czaradzejka Flauta“. 8. októbra sa divadlo vydalo na turné po mestách Bieloruska. V predvečer turné novinár Polina Shandrak Rozhodla som sa nahliadnuť do zákulisia divadla, aby som pochopila, ako kreatívne aktivity pomáhajú deťom s autizmom bojovať o normálny život.
Deti s autizmom majú problémy s komunikáciou. Viac sa sťahujú do seba, majú problém prejsť z jednej hračky na druhú, z jednej osoby na druhú atď. Takéto deti sú náchylnejšie na zvuky, vnemy a zážitky. Napriek tomu sú ich tvorivé a intelektuálne schopnosti úplne rovnaké ako u obyčajný človek, hovorí Tatiana Jakovleva, matka dieťaťa s autizmom - Iľja. Tatyana je vedúcou organizácie „Deti. autizmus. Rodičia“ a iniciátor vzniku rodinného inkluzívneho divadla „i“ v Bielorusku. Deti s autizmom môžu byť podľa nej vynikajúci hudobníci, básnici a herci. A na to musia tvrdo pracovať. Bez pomoci špecialistov, bohužiaľ, neexistuje spôsob, ako identifikovať špeciálne deti. A divadlo - skvelý spôsob urob to.
Vidím, že deti sú vystúpením uchvátené, a to je veľmi dôležité. Potom ich nemusíte nútiť pracovať,“ priznáva Tatyana v predvečer skúšky.
Skúšky sa konajú v stenách Minského paláca kultúry veteránov. Deti a ich matky sedeli v kreslách. Chlapci a dievčatá sa prezliekajú, rozprávajú sa s rodičmi a skúšajú si kostýmy. Je ťažké na prvý pohľad povedať, ktoré z nich sú deti s autizmom. Žiadne nezvyčajné správanie alebo stereotypy z masovej kultúry. Vedeli ste si teda hneď predstaviť, že vás zobrali na bežnú skúšku detského predstavenia.
Koho sú to prsty? - zrazu ku mne pribehol chlapec a ja som ho spoznala Kastusya Zhibulya, o ktorých “Mená” už hovorili v jednom zo svojich článkov.
Kastusik ma autizmus, chlapec prisiel na skusku s mamou. Dnes si spolu s ďalšími 9 deťmi s autizmom zahrá v detektívnej inscenácii o bieloruský jazyk"flauta Charadzeika".
- Moje prsty,- odpovedal som.
Môžem dostať nejaké pre seba? - spýtal sa Kostya.
- No, ako môžem žiť bez prsta?
No, ktorého nie je škoda?
- Ľutujem všetkých.
"Dobre," Kosťa sa dotkol môjho nechta, usmial sa a utekal sa pripraviť na pódium, kde ho už čakali ďalší malí herci.
Radosť z kreativity
Vedľa Kostyu počas skúšok je neustále jeho matka, slávna bieloruská poetka, performerka a prekladateľka. Veru Zhibul, ktorý je aj jedným zo scenáristov hry. Dávala pokyny svojmu synovi a povzbudzovala ho, aby hral. Nie je to však prvýkrát, čo desaťročný Kastusik vystúpi na pódium. Bielorusky hovoriaci chlapec píše poéziu a príbehy v jazyku nai a od útleho veku vystupuje na literárnych festivaloch a umeleckých podujatiach so svojimi kreatívnych rodičov- Veru a Viktor. Preto, keď vyliezol na pódium, chlapec si na to rýchlo zvykol a začal nahlas hovoriť a jasne gestikulovať.
Kastusa počas skúšok nemožno riadiť a žiadať o jednu vec, pretože robí len to, čo chce, vysvetľuje Vera zvláštnosť správania mladých hercov s autizmom na javisku. - To sa mi páči. Každý umelec robí len to, čo chce. Kreativita je obrovská koncentrácia energie, ktorú je ťažké obmedziť. V umení všetko závisí od talentu tvorcu a v Kastusiku si tohto tvorcu veľmi vážim. Pravdupovediac, veľmi ho nechcem usmerňovať a dávať mu inštrukcie počas skúšok, aby som mu nepokazil pôžitok z tvorivého procesu.
"Pozeráš sa, ako sa chalani zmenili a si šťastný"
Deti vstávajú na pódium a ja sa snažím uhádnuť, ktoré z nich má to, čo lekári nazývajú „poruchy autistického spektra“. Pomáha to zistiť umelecký riaditeľ divadlo "i" Irina Pushkareva. S chalanmi nacvičuje každú scénu a priznáva, že na skúšky prichádza s radosťou, hoci jej trvalo nájsť si prístup k deťom. Irina nám ukazuje špeciálne deti a rozpráva ich príbehy.
Keď sme sa s Kastusom prvýkrát stretli, najprv sme si spolu kreslili, aby sme si zvykli na izbu,“ hovorí Irina Pushkareva. „Pamätám si, že v prvý deň, keď sme sa stretli, Kastus rozprával celú rozprávku o svojej kresbe, ktorú sám zložil. On úžasné dieťa: veľmi kreatívny a, čo je pekné, hovorí po bielorusky. A chlapec s autizmom Maxim Lagun kreslí veľmi dobre. Má najviac skutočný talent: váš štýl písania a nezvyčajný vzhľad do sveta. Tatianin syn Iľjuša Jakovlev je stále v minulosti akademický rok Nemohol som pokojne ísť s mamou do reštaurácie, kaviarne alebo preplneného miesta. A teraz sa všetko zmenilo. Dokáže perfektne sedieť v kaviarni alebo na skúške. Pozeráte sa, ako sa chalani zmenili a radujete sa. Veď ich ovplyvnilo aj naše divadlo.
V inkluzívnom divadle „i“ vystupujú nielen deti s autizmom, ale aj ich bežní rovesníci. Rodičia takýchto detí vnímajú divadlo ako terapiu pre deti s autizmom a možnosť pochopiť a prijať iný svet. A školáci a školáčky z Minska sa učia vnímať „špeciálne“ deti ako rovnocenné.
„Verím, že účasť na inkluzívnom divadle je skvelou príležitosťou na interakciu,“ hovorí Mária, matka jedného zo študentov ateliéru. - Keď sme tu boli, uvedomili sme si, že deti s autizmom sú úplne úžasné. Učia sa niečo nové od našich detí a naše deti sa učia od nich. Všetci účastníci predstavenia dokonale spolupracujú na javisku. Toto je skutočne jedinečné divadlo pre Bielorusko.
Unavený
Skúška je v plnom prúde. Zrazu chlapec so slúchadlami, Iľja Jakovlev, začne silno plakať. Potiahne mamu za ruku a požiada ju, aby odišla. Všetko vyzerá, ako keby to bola banálna scéna detského rozmaru, ktorú možno často pozorovať na verejných miestach. Iljušovo správanie sa však stále líši od bežnej scény detskej neposlušnosti. Pre deti s autizmom je toto správanie úplne normálnou reakciou na prepracovanosť a nie nejakým rozmarom.
Účastníci sa môžu meniť počas skúšok a počas väčšiny posledná chvíľa Pred predstavením herec s autizmom odmietne ísť na javisko alebo bude chcieť hrať úplne inú rolu.
Keď sme vošli do haly, deti pobehovali a vrieskali,“ hovorí Tatyana Yakovleva, „a Iľjuša má zvýšenú citlivosť na hlasné zvuky. Preto sa unavil. Pred týmito vlastnosťami niet úniku.
Minúty usilovného presviedčania a Tatiane sa podarí syna upokojiť. Ilya vyjde na pódium so svojou matkou a v ruke drží autíčko. Tatyana Yakovleva nie je len riaditeľkou mimovládnej organizácie MB „Deti. autizmus. Rodičia“, ale aj učiteľka a hudobníčka, ktorá má v hre aj svoju rolu. Začne spievať a jej syn sa pozorne pozerá posluchárni. Nečakane sa ukáže, že Ilya sa rozhodol urobiť úpravy vo vystúpení.
Iľja usúdi, že na javisku je príliš málo ľudí a plátno predstavenia sa nám mení pred očami. Zvláštnosťou inkluzívneho divadla je, že ide o „obrátené divadlo“. Áno, existuje scenár, ale v tomto scenári nie je žiadna udržateľnosť. Správanie detí s autizmom je nepredvídateľné, preto sú hlavnými spoločníkmi divadla improvizácia a improvizácia. Napríklad počas skúšok sa môžu účastníci zmeniť a herec s autizmom na poslednú chvíľu pred predstavením odmietne ísť na javisko alebo bude chcieť hrať úplne inú rolu. Na toto všetko treba byť pripravený a zaobchádzať s tým s pochopením. Veď keď sa nad tým zamyslíte, divadlo ľudí s autizmom je zo svojej podstaty ideálne. Je to vždy nové, pretože to isté predstavenie nikdy nie je rovnaké a znie inak.
A teraz sa Ilya Yakovlev, ktorý sa objavil na javisku, rozhodne pretvoriť predstavenie. Nechce stáť na javisku len s jednou matkou, jeho duša potrebuje doplnky. Na pódiu vedľa Tatiany sa objavia dve dievčatá, vezmú Ilju za ruky a kráčajú s ním. Áno, s ľahká ruka Ilya, v scenári boli okamžite vykonané zmeny. Produkčný riaditeľ a umelecký šéf divadla sa rozhodol, že je tu miesto pre chlapcove úpravy. V inkluzívnom divadle je predsa hlavné, aby sa deti s autizmom cítili príjemne a neuzatvárali sa do ulity svojho vnútorného sveta.
Produkčný riaditeľ a umelecký šéf divadla sa rozhodol, že je tu miesto pre chlapcove úpravy.
"Kde na javisku boli deti s autizmom?"
Dieťa s autizmom sa nedokáže samostatne adaptovať na život bez pomoci odborníka – tútora. Deti zažívajú ťažkosti nielen v sociálna komunikácia, ale aj v každodenných záležitostiach. Preto nie je náhoda, že inkluzívne divadlo má nielen režiséra a choreografa, ale aj špeciálneho priateľa špeciálnych detí – tútora. Antonina Nedvetskaja.
Hlavnou úlohou lektora je dostať deti do reči a zistiť vlastnosti a záľuby každého z nich. Doučovateľ je sprievodcom medzi dieťaťom s autizmom a obyčajných ľudí. Vďaka Antonínovi divadlo buduje plnohodnotnú tvorivý proces, a predstavenia nie sú na pokraji zrútenia.
Spočiatku sa obraciam na rodičov, aby som zistil, aký deň malo dieťa dnes,“ hovorí o svojej práci Antonina Nedvetskaya. - Je dôležité pochopiť, aké chvíle dieťa zažilo: šťastné alebo nie, či bolo unavené. Na základe všetkých týchto informácií pripravujem divadlo na prácu s dieťaťom. Ak pochopím, že chlapec alebo dievča sú unavení, potom požiadam režiséra, aby scénu spustil skôr. Vo všeobecnosti sú deti s autizmom odolnejšie ako bežné deti. Neuveriteľne ma potešilo, keď po premiére nášho predstavenia prišlo publikum a pýtalo sa: „Kde boli na javisku deti s autizmom?
"Psie kuriatko"
Samozrejme, nejde o obyčajné divadlo. Neexistuje žiadny obvyklý poriadok, vstavaná postupnosť akcií a predvídateľnosť. Nevedno, čo by o ňom Stanislavskij povedal, keby žil na začiatku 21. storočia. Vyslovil by svoje klasické „Neverím tomu“? Na druhej strane rodičia detí s autizmom rozhodne veria, že inkluzívne divadlo pomáha ich deťom prispôsobiť sa spoločnosti a komunikovať za rovnakých podmienok s ostatnými deťmi. A odteraz to bude ešte jednoduchšie. Veď 5. októbra v Paláci kultúry veteránov úradník otvorené centrum podporu, ktorá bude poskytovať stálu psychologickú pomoc nielen divadelným hercom s autizmom, ale aj ich rodičom. V centre budú pracovať psychológovia, učitelia a tútori.
Na zaškolenie lektorov je potrebná finančná pomoc, hovorí vedúci Detí. autizmus. Rodičia" Tatyana Yanovleva. „Naše deti sa bez nich nezaobídu a nefungujú žiadne inkluzívne procesy. Ak vyškolíme našich špecialistov, aby školili tútorov, bude to pre Bielorusko veľký prielom.
Režisér a scenárista Igor Sidorchik je presvedčený, že pre deti s autizmom je dôležité byť v tíme a divadlo poskytuje príležitosť na komunikáciu a sebavyjadrenie.
Našou hlavnou úlohou je pomôcť deťom s autizmom adaptovať sa,“ podotýka výrobný riaditeľ. - Niekedy potrebujú viac vysvetliť a ukázať, ale výsledok ma jednoducho udivuje. Vidím, ako vystúpenie deťom pomohlo. Divadlo im pomáha žiť a cítiť sa naplnení, brilantní a schopní. Spievajú a tancujú s nami. A niekedy to nerobia horšie ako ostatní a dokonca lepšie.
Herci s autizmom už absolvovali turné v Bielorusku. 8. októbra dobyli Gomel a čakajú ich koncerty v ďalších krajských mestách: 12. novembra - Mogilev 26. novembra - Grodno, koniec januára - prvý februárový týždeň - Vitebsk a Brest. Na divákov čaká budúcnosť nová výroba od nezvyčajné divadlo.
"Chcem ponúknuť divadlu dielo s názvom "Malý pes", scenáristka Vera Zhibul sa podelila o svoje tajomstvo v "Mená". - Myšlienka patrí môjmu synovi - Kastusikovi. Toto je rozprávka o tom, ako psi, ktorí žili blízko železnice, zachraňovali zvieratá, ktoré sa tam zranili. Myslím, že na základe tejto rozprávky sa dá urobiť výborná hudobné vystúpenie a rozvinúť skvelú zápletku.
Ako môžete pomôcť
Aby deti ako Kosťa, Iľjuša a Max neodsúdili na doživotnú osamelosť, potrebujú pomoc práve oni, špeciálne deti. A vlastne nielen divadlo. Potrebujeme ich sprevádzať do školy, učiť ich jednoduché pravidlá komunikácia. A na to potrebujete získať peniaze - vyškoliť tútora. Bez tútora tieto deti nebudú môcť študovať v jednej triede s inými deťmi. Potrebujeme špecialistu, ktorý bude sledovať správanie dieťaťa a pomôže mu porozumieť spolužiakom. Nepotrebujete len jedného učiteľa, ale veľa. A na to, aby takého vychovávateľa malo každé dieťa s autizmom v Bielorusku, musia sa rodičia dostať do obrovských dlhov.
Dnes samotní rodičia školia odborníkov na medzinárodnej úrovni. Štát nezabezpečuje vychovávateľa pre každé dieťa s autizmom.
Pred tromi rokmi najaktívnejší rodičia vytvorili verejnú organizáciu „Deti. autizmus. Rodičia“ a dohodli sa s ministerstvom školstva, že budú školiteľov školiť na vlastné náklady – na diaľku. Pracovať s nimi bude špecialista z USA. Školenie jedného takého špecialistu stojí asi 16 000 rubľov (8 000 dolárov). V budúcnosti bude môcť tento bieloruský špecialista s medzinárodným certifikátom školiť tútorov v rámci krajiny.
Vyzbieralo sa už 565 zo 16 000 rubľov. Ak sa zvyšná suma vydelí 9,4 milióna obyvateľov krajiny, bude to približne 1 rubeľ 65 kopejok od každého človeka. To sú presne 3 žetóny na metro. A to je všetko – za takú veľkú vec.
Materiál vznikol ako súčasť spoločnej iniciatívy Úradu pre európske expertízy a komunikácie, online magazínu “Imena”, davovej platformy Talaka.by, CityDog.by a 34mag.net
Oľga Tomaševská
V Minsku je jedinečné rodinné divadlo, v ktorom sa na javisku objavujú deti s autizmom spolu s obyčajnými deťmi. „Nikde na svete nič také neexistuje,“ hovorí holandský režisér Hans Saleminck, ktorý pracuje s deťmi s autizmom od začiatku 90. rokov. Ale ak vo svete stoja sponzori, aby pomohli rozvoju takého divadla, tak v Bielorusku zúfalec hľadá peniaze otec mnohých detí a producenta Leonida Dinersteina. Má 56 rokov, nevie nič o crowdfundingu a fundraisingu a nikdy predtým sa nezaoberal chorými deťmi. Ale keď Dinerstein videl, ako deti s autizmom a po ňom mnoho rokov mlčania začnú nielen rozprávať, ale aj vystupovať v hlavných úlohách, uviazol v tomto projekte.
“Names” sa stretli s Dinersteinom, aby zistili, prečo je divadlo, ktoré skutočne pomáha deťom s autizmom a ktoré všetci nazývajú skvelým projektom, každý deň na pokraji prežitia.
- Lenya, takéto projekty zvyčajne vykonávajú ľudia, ktorí majú choré deti. Ale predpokladám, že nemáte osobnú anamnézu s autizmom?
Pri mojich štyroch deťoch som, chvalabohu, pred divadlom tento problém nepoznala. Ale stalo sa niečo také. Mám kolegu Ira Pushkareva, má vlastné štúdio, kde sa deti učia choreografiu, hudbu, herectvo. Pred piatimi rokmi k nej priviedli deti psychické problémy a rôzne behaviorálne reakcie. Takto sa objavilo rodinné inkluzívne divadlo „i“. Ira sa ticho učila. Dobré učiteľské ruky priniesli výsledky. Nakoniec som sa otočil na Pushkareva verejná organizácia„Deti. autizmus. Rodičia“. Na skúšku priviedli sponzora, ktorý súhlasil s financovaním muzikálu veľké pódium. S jednou podmienkou – premiéra je potrebná o dva a pol mesiaca, na Deň detí. Toto sú neuveriteľné časy. Volal mi Ira. A potom sa všetko pohlo rýchlosťou svetla.
Všetko sa to mohlo skončiť jedným predstavením, ale počas skúšok som narazil na svetové štatistiky. Samozrejme som sa zbláznil. Každé sto druhé dievča, každý päťdesiaty ôsmy chlapec na svete má autizmus. Ak to prenesiem na bieloruskú demografiu, vychádza to na 22 000 detí. Máme 1200 registrovaných detí s autizmom, kde je ďalších 20 000?
- A kde sú?
neviem. Rodičia často nestanovujú diagnózu. Viete si predstaviť, ako sa s takouto nahrávkou žije? Keď dieťa vyrastie, heslo „autizmus“ sa často mení na „schizofrénia“, kam s tým ide?
Mišku máme v divadle, rodičia mu v podstate nediagnostikujú a študuje v bežnej škole. Ten chlap má šťastie na učiteľov: mohol sedieť celý pod stolom základnej školy, teraz je výborný žiak a chodí na olympiády.
Ale Kastus Zhibul, syn veľmi múdrych filológov, sa v skutočnosti učí doma v škole, všetko je pre neho stále príliš ťažké.
Je tam aj Max Lagun - veľkolepý umelec, fantastický. Chlapík sa vtiahne umelecký ateliér, jeden na jedného s učiteľom a stojanom. A s nami, keď sme sa ocitli v hluku, zhone, najprv sedel v rohu. A až na piatu skúšku prišiel Max k deťom. Konkrétne sme mu uviedli rolu Tichého zajaca. Navrhol aj potlače kostýmov.
- A deti s autizmom sa nebáli veľkého javiska?
Nie Všetci hrali v prvom predstavení, bola to „Flute-Charadzeika“ vo filharmónii. Veľká sála, full house, bočné stoličky. Deti hrali fantasticky. Vo finále spieval napríklad Iľja. Na pódiu som urobil to, čo som musel. Počas skúšok sa mu to nikdy úplne nepodarilo.
- A po tomto predstavení ste sa rozhodli pokračovať v projekte?
Keď už máte viac ako päťdesiat dolárov, uvedomíte si, že existujú náznaky a musíte ich počuť. Po premiére som navrhol, aby Velcom zobral predstavenie do piatich miest a urobil päť brífingov. Ukázať, že autizmus nie je fatálny problém, že existuje východisko. A súhlasili.
Keď sme odchádzali, Ira povedal: "Počúvaj, ako ich vezmeme?" A potom som si práve uvedomil, že na dodatočnú dopravu nie sú peniaze, všetci budú cestovať jedným autobusom – s autizmom aj bez. Autobus, uzavretý priestor, kde deti s autizmom nemajú možnosť byť samé, byť vo svojej ulite. Štyri a pol hodiny tam, obedovali sme tam, hrali - a pred štyrmi a pol hodinami.
Ale nakoniec pre všetky deti to tak bolo skutočný sviatok a pre deti s autizmom je to vo všeobecnosti šialený skok. Celý ten čas sa vyvíjali, viete? Práve preto, že sme sa ocitli v zdravom, neagresívnom kolektíve. V prostredí otvorenom inklúzii, kde sú si rovní.
Naše divadlo je takmer jediné miesto, kde môžu pracovať za rovnakých podmienok. Deti s autizmom a deti s Downovým syndrómom sú dve kategórie, pre ktoré neexistuje iný spôsob socializácie ako plnohodnotná integrácia do zdravého prostredia. Pre nich je to jediný spôsob, ako pochopiť, ako tento svet funguje. A pre ostatné, bežné deti sa to stáva šialeným očkovaním tolerancie, tolerancie a pochopenia, že existujú špeciálne deti. V divadle máme rovnováhu ideálnu na socializáciu – 85 % zdravých detí (50 ľudí) a 15 % detí s autizmom (13 detí).
Pre deti s autizmom na skúškach nie sú žiadne úľavy. Hans Saleminck, náš holandský kolega, ktorý pracuje s autistami od začiatku 90. rokov, bol na našich skúškach ohromený. On sám robí hru už rok a posledné tri mesiace nič nezmenil, pretože tieto deti sa len ťažko prispôsobujú zmenám. Hans pracuje len s autistami, jeho skupina nie je inkluzívna, nie sú v nej zdravé deti. Videl som jeho skupinu - sú to ľudia vo veku od osemnásť do dvadsaťšesť rokov, s ktorými spolupracuje detstva. Keby mi nepovedal nič o autizme, videl by som dobre vybranú skupinu študentov tretieho alebo druhého ročníka divadla.
Max takmer nehovoril – aspoň v bežnom živote. A o šesť mesiacov neskôr hovoril jazykolamy na pódiu
Takže keď Hans videl, čo tu robíme, povedal: „Vy ste jediní. To, čo robím ja, nerobí takmer nikto, ale to, čo robíte vy, rozhodne nikto. Nepoznám žiadne analógie." Vstúpili sme teda do zóny absolútneho know-how.
Deti s autizmom sa vyvíjajú postupne. Ten istý Max, ktorý bol pôvodne Tichým zajacom. Takmer nehovoril – aspoň v bežnom živote. A o šesť mesiacov neskôr hovoril jazykolamy na pódiu. Všetci okolo nás kričali: "Dvaja tútori za tvojím chrbtom, nedajbože, aby sa niečo stalo." Maxova matka bola nablízku a náš psychológ bol neustále nablízku. Ale bolo to skutočné, nebola to hra, išiel do živého tímu a pracoval tam na plný úväzok. V našom druhom predstavení „Chygunka“ je polovica scenérie jeho. A prišiel s rečníkom.
Áno, Kastus Zhibul. Všetky jeho ťahy sme ponechali v hre. Áno, pomohli s rozvojom drámy, no zároveň jasne zachovali logiku človeka s autizmom. A hral hlavnú úlohu!
- Čo je toto za logiku?
Ich logika je takáto: môže sa zdať, že ide jedným smerom, a potom zrazu, náhle - raz! - a ísť bokom. Môže začať záchvat paniky, nie je jasné prečo, každý má svoju vlastnú cestu. Jednou z Kastusových postáv je Kot-naadavarot – to je jeho podstata.
Ten proces bol, samozrejme, veľmi náročný, pretože z tridsiatich detí, ktoré tam skončili, bolo sedem s autizmom.
- Ako sa však stalo, že keď ste sa náhodou dostali k tomuto projektu, rozhodli ste sa v ňom nielen zostať, ale ho aj ďalej rozvíjať?
Teraz to vysvetlím. Pozrite sa sem. Objaví sa tu chlapec – je taký veľký, dokonca má nadváhu. Narodil sa ako normálny a potom prestal rozprávať. Stáva sa to u detí s autizmom. Chlapec bol šikanovaný vo všetkých školách. Prišiel k nám taký ustráchaný, ale na prvej hodine som ho doslova sledovala - len praskal, všetko tak veľmi chcel. A nakoniec mi mama volá: „Počuj, čo si urobil s dieťaťom? Prvýkrát prišiel šťastný." V dôsledku toho dostal jednu z hlavných úloh. Neprekvapilo by ma, keby tento chlap šiel o tri roky na divadelnú školu. Toto sú veci, ktoré sa dejú pred našimi očami.
Vladovo dievča, ktoré prišlo vo veku 14 rokov. Krásne dievča, chce sa stať herečkou, no spočiatku takmer nehovorila. Babička jej rozumela, ale my takmer nie. Dokončenie náčrtu jej trvalo šesť mesiacov. Áno, bojí sa náhlych pohybov, nevydrží to dve hodiny a bojí sa kriku. To ale vôbec nie sú obavy, s ktorými prišla pred pol rokom.
Bol som uchvátený, keď som videl, ako sa tieto deti vyvíjajú. Preto som sa zasekol. Ako z toho von? Asi mám ešte dvadsať rokov. Snáď budem dostatočne zdravý. Chcem vytvoriť územie slobodnej kreativity, ktorá sa s nikým nebije, v ktorej rastú normálni ľudia slobodných jednotlivcov. Každý z nich nech si potom okolo seba postaví svoje územie.
- Odkiaľ sa berú peniaze na inkluzívne divadlo?
Hľadám, kde sa dá. V päťdesiatich šiestich rokoch sa venujem fundraisingu. Tak, ako som to robil kráľovsky začiatkom deväťdesiatych rokov, keď sme s kolegami „rozhýbali“ Alternatívne divadlo v Minsku. Potom mu jeho priatelia podnikateľ dali peniaze. Teraz mi niektorí moji starí priatelia trochu pomáhajú. Velcom vystúpenie financoval. Ale toto je jednorazová pomoc. Proces si vyžaduje, aj keď nie veľmi veľkú, ale stálu finančnú podporu. Potrebujeme skúšobnú základňu, miestnosť veľkú asi dvestopäťdesiat metrov, v ktorej je miestnosť dlhá asi deväťdesiat metrov na vyučovanie – so strojom, zrkadlom, krytinou. Neďaleko je sklad na uskladnenie nejakých vecí, pár šatní, miestnosť, kde sa môže niečo stať. Takáto dielňa by bola potrebná na dva roky a počas tejto doby je potrebné postaviť alebo hľadať halu. Je potrebné, aby deti mali kam prísť.
Potrebujeme neustále sledovanie videa. Pretože je to pripravené metodický materiál. Metódy, ktoré tu vytvárame, sa dajú replikovať kdekoľvek, v Grodne, Gomeli, Kaliningrade – všade tam, kde sú ľudia, ktorí sú pripravení s tým pracovať.
Jednou z ďalších úloh je zmena verejnej mienky ohľadom autizmu. Keď sme pred rokom a pol hovorili spoločnosti slovo „autizmus“, spoločnosť bola vystrašená a vzdialená. Teraz vidím, že reakcia je iná. Prešli sme dlhú cestu.
- Štát nemôže pomôcť?
Chceli by sme pomoc od štátu. Ale v skutočnosti chápeme, že žiadny štát nemá silu plnohodnotne realizovať taký projekt, akým je inkluzívne divadlo. Vezmite si akúkoľvek krajinu - tam to bude rovnaké. V Európe je však cesta pre súkromné financovanie otvorená a sponzorom to prináša výhody. Pre organizácie, ako je naša, v európskych krajinách peniaze sa pohybujú samy. U nás je to naopak.
Ako môžete pomôcť?
„Mená“ zbiera peniaze na podporu projektu „Divadlo pre deti s autizmom“. Potrebné sú na zaplatenie práce učiteľov herectva a psychológa, prenájom priestorov a propagáciu projektu. Celkovo za rok práce je potrebné zbierať 53 100 rubľov Stále sa počíta 1 719 rubľov
Dnes je do rodinného inkluzívneho divadla zapojených 63 detí, z toho 13 detí s autizmom. Časť nákladov divadla hradia rodiny, ktoré platia za vyučovanie divadelné štúdio. Tieto peniaze však na rozvoj projektu veľmi chýbajú. Vaše dary nám umožnia vzdelávať 30 detí s autizmom. A ak bude mať divadlo vlastné priestory, bude môcť študovať 60 detí s autizmom. Každý rubeľ je pre projekt dôležitý.
„Mená“ pracujú s peniazmi čitateľov. Pošlete 5, 10, 20 rubľov a my vytvoríme nové príbehy a pomôžeme ešte viac ľuďom. „Mená“ sú pre čitateľov, čitatelia sú pre „mená“. Kliknite sem a vyberte si vhodný spôsob prekladu!