Ako kresba pôsobí na človeka. Prečo je užitočné kresliť? Dá sa to naučiť? Umelecké štúdio Familylandia

Kreslenie nie je len kreativita. Ide o špeciálny proces, ktorý má určitý vplyv na ľudské telo a jeho psychiku. Mnoho ľudí kreslí nielen preto, že ich tento proces baví. V procese kreslenia sú niektorí ľudia rozptýlení od svojich problémov, zatiaľ čo iným kresba pomáha sústrediť sa. O výhodách kreslenia pre deti sa toho napísalo a povedalo veľa. A čo dospelí? Je kreslenie prospešné pre dospelého? Poďme na to.

Takže, keď človek kreslí, jeho mozog sa raduje. V tom najdoslovnejšom zmysle! Proces kreslenia ovplyvňuje niekoľko oblastí ľudského mozgu naraz. Predný lalok je teda zodpovedný za plánovanie, pohyb a emócie. Temenná časť okrem pohybov kontroluje aj vnímanie a orientáciu. Ale vizuálne údaje spracováva okcipitálna časť. Oblasť chrámu je zodpovedná najmä za pamäť.

Kreslenie ovplyvňuje aj cerebellum, ktoré riadi všetky dodatočné pohyby. Preto sa v procese kreslenia človek koncentruje čo najviac. Zároveň zostáva úplne uvoľnený. Ľudské telo začne aktívne produkovať neurotransmiter dopamín. To je dôvod, prečo niektorí ľudia cítia emocionálne uspokojenie. Iní tvrdia, že kreslenie im pomáha sústrediť sa.

Psychológovia sú navyše presvedčení, že kreslenie je skvelý spôsob pre tých, ktorí sa chcú vyrovnať so svojimi pocitmi. Je to tiež skvelý spôsob, ako ukázať svoju vlastnú individualitu. Ľudia, ktorí sa zaujímajú o kreslenie, výrazne rozširujú svoj spoločenský okruh. V procese kreslenia človek podrobne študuje svet okolo seba a prenáša svoje pocity na papier alebo plátno. Toto je najlepšia metóda, ktorá vám umožní nadviazať spojenie medzi pocitmi a predstavami.

Keď človek kreslí, prejavuje sa kreativitou. Kreslenie je myslenie cez obrazy. Je to skvelý spôsob, ako preskúmať a uvedomiť si. Ako tomu rozumieť? Keď človek čerpá zo života, interpretuje a vizualizuje to, čo vidí. Človek vie vykresliť aj to, na čo myslí.

Pomocou kresby môže človek zachytávať obrazy a krajinu po mnoho rokov. Navyše to môže robiť, ako uzná za vhodné. Inými slovami, ako to vidí a cíti. Kresba môže byť realistická, čiernobiela alebo farebná, plochá, štylizovaná a pod.

Je smutné, že mnohí dospelí si odopierajú potešenie z kreslenia. Naivne predpokladajú, že kresliť vedia len nadaní ľudia. V skutočnosti to tak vôbec nie je. Preto, ak máte túžbu kresliť, potom sa tomu nebráňte!

Kreslenie je prvým typom tvorivej činnosti dieťaťa. Od útleho veku deti berú ceruzky a farby a vytvárajú svoje vlastné malebné „majstrovské diela“ s ešte nezbednými rukami. Na základnej škole sa kresba stáva vedomou, systematickou činnosťou. V tomto štádiu vôbec nezáleží na tom, či má dieťa umelecký talent. Hodiny maľovania sú pre neho predpokladom formovania všestrannej, harmonickej osobnosti.

Úloha kresby vo vývoji dieťaťa

Obraz namaľovaný malým umelcom je pýchou pre každého rodiča. Pre rozvoj dieťaťa je však maľovanie cenné nie ako výsledok, ale ako priamy tvorivý proces.

Výhody kreslenia pre deti sú nepopierateľné a z vedeckého hľadiska opodstatnené:

Výtvarné aktivity rozvíjajú jemnú motoriku, teda stimuláciu oblastí mozgu zodpovedných za myslenie, reč, zrakovú a motorickú pamäť a koordináciu. Pri kreslení sa zapájajú obe hemisféry mozgu a aktívne vznikajú medzihemisférické spojenia.
Dieťa rozvíja priestorovú inteligenciu a predstavivosť.
V procese práce dieťa dostáva skutočný výsledok - kresbu. To ho učí stanovovať si ciele a formuje orientáciu na efektívne činnosti.
Kresbou sa dieťa vyjadruje a premieta svoj psychický stav na papier.
Kreslenie sa považuje za upokojujúcu a pokojnú činnosť. Obzvlášť užitočné je kresliť pre deti náchylné na rozmary, depresie a neurózy.
Systematické hodiny maľby učia dieťa štruktúrovať čas, rozvíjať vytrvalosť a formovať disciplínu.
Prostredníctvom maľovania sa deti učia tvorivo chápať svet okolo seba a pochopiť, že každý človek má svoje vlastné vnímanie reality, vidí predmety a javy po svojom.
Kreslenie je proces, ktorý zahŕňa experimentovanie, kreativitu a individuálnu víziu predmetov. Práve v procese práce na kresbe sa dieťa učí vnímať svoje chyby ako šancu vytvoriť niečo nové a jedinečné. Tento prístup pomáha umelcovi oslobodiť sa, stať sa nezávislejším a úspešnejším.
Proces vytvárania obrazu umožňuje človeku cítiť sa nie ako „zrnko piesku“, ale ako tvorca, čo má priaznivý vplyv na jeho sebaúctu a sebaidentifikáciu.
Skúmaním obrazov, výberom palety a dovedením diela k dokonalosti sa dieťa učí rozlišovať nuansy, vidieť všeobecné a konkrétne, porovnávať a zovšeobecňovať.
Hlavná vec, ktorú kresba dáva deťom z hľadiska estetickej výchovy, je oboznámenie sa s globálnou kultúrou prostredníctvom výtvarného umenia.
Rozvíjanie asociatívneho myslenia, schopnosti priestorovej orientácie, premietanie na rovinu, kreslenie je pre školákov dôležité ako kľúč k pochopeniu matematických a fyzikálnych modelov a zvládnutiu ďalších disciplín.

Ako kreslia chlapci a dievčatá

Prekvapivo, ale pravdivo: z detskej kresby môžete určiť, kto ju nakreslil - chlapec alebo dievča. Psychologické rozdiely medzi pohlaviami zanechávajú odtlačok vo vnímaní a umeleckej reflexii reality.

U dievčat lepšie funguje hemisféra mozgu zodpovedná za imaginatívne myslenie, predstavivosť a emócie. Preto malí predstavitelia nežného pohlavia venujú osobitnú pozornosť detailom a starostlivému kresleniu živých postáv.

Pre chlapcov sú typické skôr technické detaily a schematické znázornenia ľudí. Aktívne zapojená pravá hemisféra u mužov je zodpovedná za logiku, analýzu a doslovné vnímanie symbolov.

Rovnakú úlohu splní rozdielne študent a študentka, ktorí sedia v jednej lavici. Chlapec sa zameria na detailný dizajn áut a budov bez toho, aby venoval veľkú pozornosť „dekoráciám“ a obyvateľstvu fiktívneho mesta. Dievčatá majú záujem o zdobenie, budú radi, že budú zobrazovať záclony na oknách, kvetinový záhon a kresliť tváre a oblečenie obyvateľov. Samotný dom môže zároveň existovať na papieri v schematickej forme.

Význam hodín kreslenia v škole

Moderné vzdelávacie štandardy vítajú individuálny prístup k žiakom. Úlohou učiteľa výtvarného umenia je komplexný tvorivý rozvoj detí, formovanie harmonickej osobnosti zapojenej do svetovej umeleckej kultúry, berúc do úvahy individuálne vlastnosti každého dieťaťa. Učiteľ vytvára podmienky na prejavenie fantázie, podporuje samostatnosť detí, predvádza len základy kresby.

Čo dáva kreslenie školákom?, ak ich neučia výtvarné umenie ako doteraz? Predchádzajúce princípy vedenia hodiny, keď trieda dostala jedinú úlohu, bez možnosti vyjadriť svoje vlastné „ja“, sú už morálne zastarané. Psychologické rozdiely medzi pohlaviami a rôzne úrovne talentu v tíme si vyžadujú voľnú formu hodín. Učiteľ neučí deti priamo maliarskym technikám, len prebúdza v žiakovi záujem o výtvarné umenie, učí ho chápať a oceňovať krásu a podporuje sebavyjadrenie prostredníctvom kresby.

Aj keď sa dieťa nesnaží stať sa umelcom, zručnosti získané v procese kreslenia budú pre neho v dospelosti určite užitočné:

presnosť videnia a pozorovanie sú nevyhnutné vlastnosti pre vedcov, inžinierov, lekárov, vyšetrovateľov, technikov;
Hudobník, chirurg, vodič, mechanik alebo strojný pracovník sa nezaobíde bez jasnej koordinácie medzi rukou a okom;
Vynálezcovia a výskumníci – ľudia, ktorí posúvajú vedu a techniku dopredu – majú rozvinutú predstavivosť.

Úlohou dospelých je všetkými možnými spôsobmi podporovať túžbu dieťaťa vziať papier a kefu, a čím skôr sa to stane, tým lepšie.

Vývoj detí závisí od mnohých aspektov. Zároveň si rodičia kladú otázky: prečo dieťa potrebuje kresliť? Ako začať? Je potrebné venovať sa tomuto koníčku? Dôležitosť témy je daná tým, že hovoríme o deťoch. Keď rodičia nájdu odpovede na otázky, ľahšie pochopia, ako k tomu pristupovať a o čo sa snažiť.

Aký je prínos?

Kreslenie je prvá vec, ktorú dieťa začne robiť, takto prejavuje svoje úsilie a svoju osobnosť. Preto vždy vyvstáva otázka, v akom veku by ste mali kresliť a čím skôr bude odpoveď, tým lepšie. Prvé kresby dávajú zmysel, pretože ide o prácu mozgu dieťaťa a jeho schopností.

Dieťa bez rozvinutej jemnej motoriky získava schopnosť používať ruky a držať v nich ceruzku, pričom pozoruje výsledok svojej kreativity. Prvé ťahy sa ukážu ako chaotické, no postupne sa všetko zarovnáva a dáva zmysel. Keď dieťa vyrastie, rodičia môžu ľahko určiť jeho náladu a túžby z jeho kresieb.

Naučiť dieťa tomuto procesu nie je také ťažké, ako by sa mohlo zdať. Malý človiečik si okolo seba všíma veľa nových a nezvyčajných vecí. A keď kreslí, v tomto procese takéto poznatky a objavy prichádzajú do poriadku, nadobúdajú tvar a veľkosť. Presne tak – toto je cieľ. Vedci a psychológovia pracujú na detských kresbách a dávajú im definície a pojmy. Vo vývoji detských kresieb existujú etapy:

Obrázok vo forme diagramov.
Vzhľad tvarov a línií.
Porovnanie so zdrojom informácií.
Priestorový obraz.

Keď bábätko stúpa po takomto rebríku, jeho myslenie sa stáva vedomým a plnohodnotným. Všetci rodičia sú povinní kresliť so svojím dieťaťom. Faktom je, že predtým, ako niečo zobrazíte na papieri, musíte premýšľať, vidieť alebo si predstaviť. Analyzujte, pochopte, aké formy to bude mať, a potom to dajte dokopy. Všetko sa deje v hlavách detí postupne.

Navštevovanie tried

Počas školského obdobia sa dieťa začne venovať výtvarnému umeniu, ale často matky a otcovia posielajú deti do ďalších sekcií v predškolskom veku. Ako je toto riešenie užitočné? Prítomnosť otázky je pochopiteľná, pretože nie všetci rodičia túto akciu schvaľujú, pretože majstrovské diela môžu byť vytvorené doma. S učiteľom bude ľahké pochopiť, že dieťa má talent, hoci takáto sekcia je užitočná nielen pre umelcov. Pretože bolo dokázané, že izoterapia prinesie ovocie, ale musíte pochopiť, akým úlohám čelí:

Schopnosť umiestniť kefu. Ak sa to robí od útleho veku, potom v budúcnosti nebudú žiadne problémy s presným písaním. Ľudia, ktorí v detstve veľa kreslia, píšu krásne.
Dobré motorové zručnosti. Dobre vyvinuté, umožňuje dieťaťu začať hovoriť skoro.
Rozvoj pamäti. Učitelia vedia, čo majú učiť, a deti plnia úlohu – kresbu spamäti.
Vytrvalosť od raného detstva. Doma sa dieťa nemusí správať rovnako ako u učiteľa.
Preukázanie schopností. Každé dieťa prejavuje svoj osobný talent, z ktorého učiteľ vyvodzuje závery a dáva rady rodičom.
Schopnosť rozlišovať farby. Deti sa učia nielen chápať štandardné odtiene farieb, ale aj poltóny a tiene.
Záujem o kreativitu. U dospelého dieťaťa sa ťažko rozvíja, to všetko si vyžaduje tréning už od predškolského veku. Do hry vstupuje mozog, a to pravá hemisféra – to je kreatívne myslenie. Vývoj nastáva postupne, čo vedie k vzniku všestrannej osobnosti.

Ak chcete poslať dieťa na lekcie k profesionálovi, nepotrebuje talent ani schopnosti. Je potrebné, aby dieťa malo chuť na takéto aktivity. Rodičia by nemali mať na bábätko veľké nároky, inak sa nič nedosiahne. V predškolskom veku je dôležité nie získavať výsledky a majstrovské diela, ale plniť zadané úlohy.

Ako pochopiť talent?

Podľa štatistík väčšina všetkých detí miluje kreslenie a vykazuje dobré výsledky. Ale mama a otec by mali byť objektívni a nevydávať jednoduché kresby za niečo nadprirodzené alebo za prejav zvláštneho talentu. Každé dieťa sa vyjadruje prostredníctvom svojich majstrovských diel, takže výsledok je niečím výnimočný a individuálny. Keď idú do umeleckej školy, všetky deti budú musieť splniť úlohu, a to nie je také jednoduché. A aby ste v tejto oblasti napredovali, musíte mať vytrvalosť, tvrdú prácu a usilovnosť.

Ak hovoríme o študentovi školy, potom musíte vyskúšať a kombinovať základné triedy s ďalšími a zároveň nestratiť záujem o umenie. Rodičia by sa preto s takýmto rozhodnutím nemali unáhliť a radšej venovať pozornosť dieťaťu a chuti kresliť.

Ako pochopiť, že dieťa má skutočný talent a začať ho stimulovať? Predpokladá sa, že v tom nie sú žiadne ťažkosti a môžete to pochopiť doma pomocou jednoduchého testu. Budete musieť dať dieťaťu dve rovnaké čiernobiele kresby a požiadať ich, aby ich vyfarbili. Ak sa dieťa snaží vyjadriť náladu vo farbách, potom to hovorí veľa, ak len maľuje, je to jeho práca a nič viac.

Čo používajú profesionálni umelci?

Rodičia sa často pýtajú, aký je najlepší spôsob kreslenia? Pomôcok pre výtvarné umenie je veľa. Všetky majú vlastnosti aplikácie na papier, niektoré sú jednoduché, zatiaľ čo iné sa budú musieť naučiť pracovať. Čo môžu deti kresliť:

Farba na prsty. Táto metóda je vhodná pre deti, pretože nevyžaduje použitie štetca alebo iných nástrojov. Sú vytvorené na báze úplne bezpečných ingrediencií a neublížia dieťaťu, sú husté a príjemné na dotyk. Žiaden malý sa po obdržaní obrázka neodmietne hrať s prstami na papieriku.
Kresba ceruzkou. Je to najjednoduchší spôsob, nezašpiní ruky ani oblečenie a dá sa použiť všade. Zostáva len vybrať správny tvar nástroja pre pohodlie.
Markery. Toto je paleta farieb, navyše šírka výtoku umožňuje zobraziť akékoľvek majstrovské dielo.
Piesok. Toto je moderný smer v umení, existuje veľa škôl na školenie. Dieťa kreslí na osvetlené sklo, výsledkom čoho sú jedinečné obrázky.
Farby. Pre predškolákov je vhodný gvaš, skúsenejšie talenty však môžu použiť olej.
Plastelína. Tento proces sa používa v predškolských zariadeniach, ako sa to deťom páči. Okrem jednoduchého záujmu sa aktívne rozvíjajú jemné motorické zručnosti a ruky a prsty sú pripravené na písanie.

Kreativite sa medze nekladú a neustále vzniká niečo nové a špeciálne. Deti sú talentované, ich schopnosti musíme začať rozvíjať čo najskôr. Mama alebo otec na to nepotrebujú veľkú pozornosť a záujem sa vyvinie sám. Je dobré navštevovať oddiely nielen v školskom veku, ale aj v mladšom veku.

Izoterapia?

Umenie sa používa nielen na rozvoj talentu, ale aj na liečbu ľudí, ako aj na nápravu určitých odchýlok. A má aj svoj názov – arteterapia. Všetko využívajú hlavne psychológovia, aby rozlíšili stav dieťaťa a začali liečbu formou liečby. V tomto postupe existujú aj typy, jedným z nich je izoterapia, ktorá je dnes najviac študovaná a účinná. V práci ho používa veľa odborníkov.

Nie všetky matky a otcovia chápu, prečo dieťa potrebuje takúto liečbu? To všetko sú psychologické koncepty a korekcie stavu dieťaťa. Kreslenie pomáha dieťaťu s niektorými problémami:

Zbavte sa negatívnych emócií.
Odstráňte nervové napätie.
Zbavte sa strachu a pochopte, odkiaľ prišli.

Psychoterapeut používa metódu kreslenia, pomáha dieťaťu vytvoriť akýkoľvek zložitý obraz, prehrať ho a vyvodiť závery. Často lekár nájde problém u bábätka, ktorý ho znepokojuje, no podvedome. Rodičia často nemusia pochopiť, čo sa s dieťaťom deje, a lekári z neho „vytiahnu“ všetky problémy a pomôžu mu s nimi bojovať. Izoterapia pomáha školákom uvoľniť sa, zvýšiť sebaúctu, zbaviť sa agresívneho správania atď. Pre niektoré deti je to problém, ktorý im bráni plne sa rozvíjať v spoločnosti.

Samotné triedy sa konajú v rôznych smeroch. Špecialista používa farby, ceruzky, plastelínu atď. Je však lepšie dôverovať svojmu dieťaťu iba profesionálovi, ktorý má za sebou roky praxe. Pretože detská psychika je jemná a ľahko sa zlomí. Keď dieťa robí svoje majstrovské diela na kus papiera, lekár vyhodnotí a pochopí, čo je zlé. Potom sa vypracuje individuálny liečebný program alebo korekcia stavu.

Prečo by ste mali kresliť? Táto otázka našla viacero odpovedí: identifikácia schopností a talentu, vzrušujúca aktivita, terapeutický postup atď. Je lepšie venovať sa umeniu čo najskôr, každé dieťa je talentované, čo pomáha pri skutočnej formácii osobnosti.

Zhrnutie

Je jasné, že kreslenie má svoje výhody, takže každé dieťa by malo mať vo svojom arzenáli farby a album. Toto sa robí každý deň a potom sa úrok a výhody len zvyšujú. Kresba je:

Dobrý spôsob rozvoja jemnej motoriky, ktorý pomáha ovplyvňovať reč a pripravuje štetec na písanie. Toto smerovanie je vždy prioritou vo vývoji každého dieťaťa.
Duševný rozvoj. Rozširuje sa slovná zásoba dieťaťa, reč sa stáva koherentnou a zrozumiteľnou. Počas tvorivého procesu pracujú obe hemisféry mozgu.
Emocionálne vyjadrenie a kontrola. Pri hodnotení práce dieťaťa môžete podľa farebného vyjadrenia presne pochopiť, v akej nálade dieťa prichádza. Psychológovia dobre pracujú s umením bábätiek a zisťujú, či je dieťa šťastné alebo či má problémy.
Príležitosť rozvíjať talent, umelecké zručnosti a zmysel pre harmóniu.
Zjednotenie viacerých vied, bez ktorých sa formovanie osobnosti nezaobíde. Najdôležitejšie však je, že umenie pomáha dieťaťu pochopiť svet okolo seba.
Rozvoj logického myslenia. Keďže existuje predbežná analýza toho, čo chcete zobraziť, pochopte, ako správne vytvárať proporcie a porovnávať.
Schopnosť organizovať. Všetko si treba pripraviť, až potom začať tvoriť, tak sa dieťa pripraví do školy a samostatnosti.

Na vytváranie majstrovských diel by malo mať dieťa svoju vlastnú krabicu, v ktorej vždy nájde potrebné zásoby. Deti postupne pochopia, že ich umenie priťahuje, a začnú so svojou prácou a doplnkami zaobchádzať opatrne a opatrne.

Rodičia sú vždy „lokomotívou“ každého dieťaťa. Preto je potrebné podporovať a povzbudzovať všetky podniky. Mama alebo otec pozorne skúmajú každú kresbu, citujú, čo tam vidia, a chvália sa. Ďalším dobrým spôsobom, ako podporiť hodiny umenia, je vystaviť dielo na poprednom mieste v dome. Mama má vždy priečinok, do ktorého ukladá talentované snaženia svojho dieťaťa a ukazuje ich príbuzným.

Aby ste zabezpečili, že túžba nezmizne, budete musieť vyskúšať a vytvoriť všetky podmienky pre tento proces. Úplne prvá vec sú omaľovánky vybrané podľa veku. Ak je dieťa vo veku od 2 do 3 rokov, mali by byť veľké a zrozumiteľné. Napríklad jablko, pomaranč, mačka. Nemali by ste dávať všetky farby farieb, ceruziek, fixiek naraz, aby sa pozornosť nezatúlala. Toto sú počiatočné sklony, po ktorých môže dieťa zvládnuť vážne kresby s malými detailmi a rôznymi témami.

Po troch rokoch sú relevantné kresby, ktoré pomáhajú rozpoznať svet okolo nás - zvieratá, kvety, vtáky, stromy atď. Ale potom, vo veku 6 rokov, sa už dieťa zaujíma o vytváranie všestranných kresieb, kde je pozadie, hlavné postavy a témy. V predaji je široká škála kreatívnych produktov, nemusíte sa obmedzovať, pretože deti sa nechajú uniesť a stanú sa talentovanými.

Kreslenie rozvíja v každom dieťati veľa vecí – fantáziu, myslenie, talent atď. A je jasné, že akonáhle dieťa získa schopnosť sedieť a držať štetec na maľovanie, malo by začať vytvárať svoje vlastné originálne obrazy. Neexistujú žiadne obmedzenia túžby, ale skôr stimulácia a povzbudenie. Ak sa s kresbami niečo pokazí, matka ich môže ukázať lekárovi a získať vysvetlenie o stave svojho dieťaťa.

Chcem sa trochu porozprávať o potrebe kreslenia pre deti. Áno, presne nevyhnutnosť :) ako jeden z faktorov kreatívneho rozvoja a rozvoja imaginatívneho myslenia. Z nejakého dôvodu je rozšírený názor, že detská kresba musí nevyhnutne viesť k povolaniu umelca. A ak sa dieťa nenaučí kresliť akademické kresby v žánri sovietskeho realizmu (aby to bolo „podobné“ rodičom), potom nie je čo robiť. Po prvé, myšlienka kreativity a jej nevyhnutnosti pre dieťa je veľmi odlišná od tohto stereotypu. Po druhé, každý človek od narodenia má schopnosť byť kreatívny – úplne KAŽDÝ. Ide len o to, že u tých dospelých, ktorí tvrdia, že „nemajú talent“, tieto schopnosti úspešne prehlušilo prostredie, alebo to urobili sami. Niekto má menej schopností, niekto viac – ale tie má každý. Stáva sa tiež, že človek s malými možnosťami „vyžmýka“ zo svojich zdrojov maximum a dosiahne oveľa viac ako ten, kto je od prírody jedinečne nadaný rôznymi talentami, no všetky ich „pochoval“.
Takže absolútne všetky deti majú sklon k tvorivosti. A všetky deti sa snažia nejako kresliť - akékoľvek čmáranice a pomlčky nazývam „kresliť“, a nielen akademické kreslenie. Nie každý však od tohto identického začiatku dosiahne schopnosť vytvárať obrazy a prostredníctvom obrazov vyjadrovať seba a svoj postoj k svetu. Veľmi veľké percento je práve kvôli stereotypu, že kreativita znamená maľovať krajinu olejom na plátno alebo hrať na husliach vo filharmónii. Ale to nie je cieľom, cieľom je rozvoj kreativity. Kreatívne myslenie naozaj pomáha byť pestrý všade – nielen v práci, ale aj v rodinnom živote, výchove detí, v akejkoľvek oblasti!
Taktiež veľké percento ľudí sa vzdáva akýchkoľvek pokusov zapojiť sa do kreativity len z jedného smutného dôvodu – nevidieť podporu. Mnohí rodičia sa domnievajú, že na to, aby sa deti mohli venovať kresleniu, musia byť samotní rodičia prinajmenšom umelci. To ale vôbec nie je pravda. Nehovorím, že kreslenie musí milovať každý. Možno mama nezištne pletie alebo študuje organickú chémiu, alebo sa zaujíma o francúzsku literatúru, alebo sa učí gréčtinu alebo kolieskové korčule. Hlavná vec je, že má spôsob sebavyjadrenia a nejakú obľúbenú vec.

Existuje niekoľko „úrovní obtiažnosti“ na podporu detskej kresby:
1. len nezasahuj :)
Každé dieťa v ranom detstve sa snaží nejakým spôsobom čmárať. len to nemusí zakazovať, ale dať mu materiály a pozitívne reagovať na jeho „nepodobnú“ kreativitu. a nepotrebuje na to vidieť svoju „maminskú kresbu“ – pre dieťa je to prirodzená vec, netreba ho to špeciálne „učiť“, len experimentuje.

2. podporovať skicovanie dojmov.
"Pozri, ako silno pršalo, chceš to nakresliť?" - na to opäť nemusíte sedieť a kresliť a vo všeobecnosti to dokážete.

3. podporovať kreativitu pre ostatných.
"Čoskoro má babička narodeniny. Môžeš jej nakresliť obrázok?" - dá sa to zvládnuť aj bez akejkoľvek vlastnej tvorivej činnosti.

4. dajte dieťaťu nápady - majstrovské kurzy z internetu, z časopisov atď. Aby ste to dosiahli, stačí to jednoducho vyjadriť a nevykonať to sami.

5. študujte spolu, robte spoločné projekty – tu potrebujete účasť rodičov, ale NEPOTREBUJETE vlastné tvorivé schopnosti. Stačí sa pokúsiť byť v pozícii dieťaťa a tiež „hrať sa s farbami“. vytvorte škvrny, miešajte farby, odtlačky rúk - na to nemusíte byť umelec.

6. študujte spolu, vyučujte dieťa - len tu, na poslednej „úrovni obtiažnosti“, sa od rodiča vyžaduje, aby mal svoje vlastné „kresliace schopnosti“. ale prečo mnohí ľudia chcú vidieť iba túto úroveň a nechcú vidieť ďalších päť? Ale neposkytujú menšiu podporu! Navyše, bez vlastných experimentov dieťaťa nebude toto učenie tvorivosťou, ale prenosom hotových šablón. Ale najlepšou správou pre tých, ktorí „nevedia kresliť“, je, že tento posledný bod podpory kreativity dieťaťa nie je vôbec potrebný! Je to tak, že dieťa sa môže naučiť všetky druhy techník a techník od kohokoľvek a kdekoľvek, ak sú jeho potreby kreativity formulované, a to pochádza z rodiny.

Je dôležité, aby kreativita ponechala dieťaťu slobodu – vymýšľať samo, hľadať nové materiály a prostriedky, experimentovať. Nebola to však požiadavka „podľa programu“ – dieťa musí každý deň nakresliť tri obrázky, inak sa nebude rozvíjať! Možno sa farby nedotkne niekoľko mesiacov. Možno sa mu nepáčia všeobecne akceptované umelecké médiá (pastelky, ceruzky, farby), ale „svoje“ - piesok, palice, čokoľvek. Hlavná vec je, že prichádza s vlastnými obrázkami a nedostáva hotové od svojej matky ani maľovanky.

Dostávam komentáre, že „dieťa nekreslí, pretože ja nerada kreslím, a nepovažujem za potrebné robiť niečo, čo sa mi nepáči“. Súhlasím, že nič netreba robiť nasilu s hnusom, hlavne pre dieťa. Tu je však veľmi veľká otázka – JE možné, aby sme v živote robili VŠETKO úplne bez námahy? Alebo niekde, v inej oblasti, nie pre dieťa, vieme vynaložiť úsilie, ale nie pre neho? Jednoduchý príklad: moja mama je introvert a v jej rodine nebolo zvykom deliť sa o svoje skúsenosti, nebola zvyknutá rozprávať o sebe rodičom a rodine. A so svojím dieťaťom sa nerozpráva od srdca k srdcu - koniec koncov, je to pre ňu ťažké, prečo sa namáhať, nútiť sa? Potom však príde dospievanie a matka sa chce všetko naučiť od dieťaťa, a nie napríklad od učiteľov alebo od inšpektora pre mladistvých. Ako však zrazu začne dieťa zdieľať svoje najvnútornejšie tajomstvá, ak sa jeho matka nikdy neotvorila? Preto, keď sa nechcete namáhať, musíte si položiť otázku: čo je lepšie - ticho sedieť vo svojej zóne pohodlia alebo sa snažiť, pretože výsledok stále stojí za to? A nie je možné si vážiť svoje nevyriešené komplexy z detstva a zároveň sa snažiť vychovať slobodnú, holistickú, harmonickú osobnosť! Dieťa v prvom rade prijíma to, čo je v nás, má hlboké neviditeľné spojenie s rodičmi. To je vyššie ako „správne“ triedy s učiteľmi, kde je poslaný „rozvíjať sa“.

Často dostávam komentáre a listy typu: „V škole som dostal C z kreslenia, nič neviem“, „v škole ma odrádzali od akejkoľvek túžby po kreativite.“ Prečo si dospelí predstavujú, že človek opúšťajúci školu je navždy formovaný a nikdy sa nezmení? Čo ak sa naučíte novú zručnosť vo veku 30 rokov? Čo tak získať nový koníček v 35 rokoch? Zoznámenie sa s farbami v 40-ke? Naučiť sa plávať v 45? Hlavná vec je vaša túžba. Svoj postoj netreba ospravedlňovať tým, čo sa stalo...pred dvadsiatimi rokmi v škôlke či škole. už nie si na materskej :) vieš niečo robiť sama? Kreatívne myslenie jednoducho zdobí osobnosť, otvára nové stránky života, napĺňa ho! Preto pozývam všetkých, aby zbúrali dávno vybudované múry okolo svojich tvorivých schopností a uvoľnili ich slobode!

Dieťa je celý vesmír s vlastnými pravidlami a pocitmi a výhody kreslenia nemožno v procese formovania osobnosti dieťaťa preceňovať. Pozorným pohľadom aj na tú najobyčajnejšiu detskú kresbu môžete vidieť všetko, čo sa deje v duši dieťaťa. Deti milujú kresliť a dokážu dať na papier všetko, čo vidia a cítia. Toto je špeciálny jazyk. Jazyk pocitov a emócií.

Svet okolo nás sa často odráža nielen na papieri. Steny, nábytok, ruky a tváre sa stávajú vynikajúcimi povrchmi pre umenie. Rodičia nemôžu vždy zdieľať potešenie svojich detí, ale neponáhľajte sa nadávať svojmu dieťaťu. Namiesto toho sa snažte nasmerovať jeho tvorivú energiu správnym smerom. Takže 5 faktov o výhodách čerpania z centra hudby a umenia Familylandia v hlavnom meste.

Výhody kreslenia. 5 faktov

Kreslenie rozvíja asociatívno-figuratívne myslenie dieťaťa, robí vnútorný svet bohatším a všestrannejším
Kreslenie je skvelý, zábavný a uvoľnený spôsob, ako rozvíjať jemnú motoriku vášho dieťaťa.
Kreslenie pomáha rozvíjať motiváciu dieťaťa, pretože na dosiahnutie požadovaného výsledku je potrebné vynaložiť úsilie
Spolu s motiváciou pomáha kreslenie rozvíjať schopnosti koncentrácie. Kreatívne myslenie musí byť nasmerované správnym smerom, a to si vyžaduje koncentráciu
A napokon, nič neovplyvňuje rozvoj a formovanie osobnosti dieťaťa viac ako kresba.

Začnite kresliť!

Pripomeňme si to minulý týždeň Familylandia zdieľané s našimi čitateľmi.

Umelecké štúdio Familylandia

Na hodinách v ateliéri sa deti zoznamujú s nádherným svetom umenia, základmi kresby, maľby, kompozície, umeleckých remesiel a učia sa používať rôzne vizuálne techniky a materiály. Akvarel, kvaš, voskové a pastelové pastelky, ceruzky, modelovanie z plastelíny a plastu, remeslá a suveníry - pomôžeme vášmu dieťaťu zvládnuť rôzne techniky.

Lekcie kreslenia pre deti poskytujú pochopenie farby, tvaru, objemu a kompozície. V procese vyučovania sa rozvíja predstavivosť, fantázia a myslenie.