Nilai yang bagus untuk reproduksi yang tepat komposisi musik mempunyai kemampuan tertentu. Dan salah satu yang paling kontroversial dalam hal ini adalah mutlak telinga untuk musik: Pendapat mengenai hal itu di kalangan ilmuwan masih berbeda-beda. Tapi siapa dia? Apakah ini yang benar-benar dibutuhkan oleh para musisi? Mari kita cari tahu.

Telinga mutlak untuk musik mengacu pada kemampuan untuk menentukan nada suatu suara secara akurat tanpa mengacu pada hal lain. Demonstrasi yang jelas dari kemampuan (atau keterampilan, di sini para ilmuwan terus berdebat) adalah situasi ketika seseorang, berdiri membelakangi piano, menyebutkan nada tertentu tanpa kesalahan.

Perlu dicatat bahwa telinga musik mutlak memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara. Beberapa orang dapat mengidentifikasi suara yang dihasilkan oleh instrumen tertentu. Bagi yang lain, hal ini juga mencakup segala hal, termasuk siulan ketel yang mendidih, mengeong kucing, atau tangisan anak kecil.

Ada anggapan bahwa kemampuan seperti itu berarti sesuatu yang istimewa bakat musik. Faktanya, ini membantu Anda menguasai solfeggio lebih cepat dan mengenali melodi dengan lebih akurat. Meskipun terkadang ada masalah dengan yang terakhir: jika pekerjaan dipindahkan ke kunci yang berbeda, maka “para penganut absolut” mungkin tidak lagi mengenalinya. Tampaknya bagi mereka bahwa kita sedang membicarakan komposisi yang berbeda atau tentang kesalahan besar. Selain itu, telinga terhadap musik seperti itu terkadang memicu rasa malas. Mereka mencoba menggantikan pekerjaan menguasai solfeggio, yang mengakibatkan keterampilannya menurun.

Selain itu, telinga musik absolut sering kali bersifat pasif. Kemudian seseorang mendengar dengan tepat bagaimana nada tertentu seharusnya berbunyi, tetapi tidak dapat mereproduksinya dengan benar. Namun kombinasi kemampuan aktif dan pasif sangat jarang terjadi.

Sejumlah penelitian tentang sistem pendengaran dan otak yang dilakukan para ilmuwan menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan fisiologis antara mereka yang memiliki kemampuan ini dan mereka yang tidak. Dan statistik yang dikumpulkan di seluruh dunia telah mengkonfirmasi bahwa hal ini sebagian besar merupakan masalah praktik. Jadi, di antara orang-orang yang bahasanya arti kata-katanya secara langsung bergantung pada nada suara (Kanton, misalnya), banyak orang yang sangat menyukai musik. Di konservatori Jepang, angka ini terkadang mencapai 70%.

Sedangkan bagi orang Eropa, di sini kemampuan seperti itu jauh lebih jarang terjadi, rata-rata pada 1 dari 10.000 orang. Selain itu, orang-orang yang memiliki pendengaran mutlak terhadap musik dapat terlibat dalam memainkan beberapa alat musik atau menyanyi, dan umumnya melakukan hal-hal yang sangat berbeda , misalnya menjadi tukang bangunan atau dokter. Meskipun di negara-negara Barat persentase orang-orang seperti itu di konservatori jauh lebih tinggi.

Apakah ini berarti bahwa pendengaran mutlak terhadap musik dapat dikembangkan? Ya dan tidak. Atau lebih tepatnya, sangat mungkin jika Anda mulai menangani anak Anda sejak awal. usia dini. Periode 2 hingga 4 tahun dianggap sebagai usia yang menguntungkan. Sangat diharapkan bahwa mereka dapat bekerja dengan bayi itu guru yang berpengalaman. Tetapi contoh sejarah tunjukkan dengan fasih: terkadang anak cukup memiliki akses ke instrumen yang disetel dengan benar, misalnya piano.

Namun, seiring bertambahnya usia, peluang Anda untuk mengembangkan nada musik yang sempurna semakin berkurang. Pada orang dewasa, jumlahnya sama dengan nol. Namun, hal ini tidak mengganggu permainan secara profesional: untuk mereproduksi komposisi secara kompeten, pendengaran relatif sudah cukup, yaitu kemampuan untuk menentukan interval. Tapi dia hanya bisa dilatih.

Komposer terkenal mana yang sangat menyukai musik?

Secara historis pertama musisi terkenal siapa yang menunjukkan seperti itu kemampuan luar biasa, adalah Mozart. Selain itu, ini juga Beethoven, Rostropovich dan banyak lainnya. Tapi pada saat yang sama seperti itu komposer terkenal, seperti Wagner, Tchaikovsky atau Scriabin, tidak memilikinya.

Mitos dan kenyataan

Saat ini masih ada perdebatan tentang apakah nada absolut diperlukan karier yang sukses pemusik. Kebanyakan orang cenderung percaya bahwa ini adalah kondisi opsional. Kualitas pertunjukan bergantung pada banyak faktor, termasuk kemampuan memahami komposisi, keinginan untuk mengembangkan telinga yang relatif terhadap musik, kerja keras, serta kesabaran dalam bekerja ke arah tersebut.

Secara umum, sehubungan dengan topik yang diangkat, banyak sekali mitos dan kesalahpahaman sederhana. Ya, beberapa orang bingung telinga mutlak untuk musik dengan kemampuan untuk merasakan suara yang sangat pelan. Yang lain percaya bahwa kita berbicara tentang keterampilan menentukan nada suara secara akurat saat membuat perbandingan. Namun yang terakhir ini hanya berlaku pada pendengaran relatif, yang dapat berkembang seiring berjalannya waktu. Dan beberapa bahkan menyiratkan anomali langka: kemampuan manusia untuk merasakan USG. Tapi, seperti yang Anda duga, semua ini tidak ada hubungannya dengan telinga musik yang mutlak.

Game online"Nada mutlak"

Untuk melihat halaman ini, pastikan Adobe Flash Player versi 10.0.0 atau lebih tinggi telah diinstal.

Jika Anda tidak melihat permainan di atas tulisan ini, maka Anda perlu mengunduh dan menginstal Adobe Flash Player

Karena alasan teknis, kami tidak lagi membuat tabel rekor, jadi TIDAK perlu memasukkan data di akhir permainan...

Untuk alasan teknis, kami lebih dari itu
Kami tidak mengeluarkan IJAZAH dan kami mohon maaf :-(

Permainan ini mencakup 33 pertanyaan pertama dari daftar ini. Seluruh daftar 55 pertanyaan (dari 34 hingga 55 chip dengan paranada) disajikan di versi lengkap dari game ini termasuk dalam program.

Alexei Ustinov, 30-12-2011

Permainan diperbarui 30-11-2013

Komentar guru

Telinga mutlak untuk musik - kemampuan untuk menentukan nada suatu nada, apa pun nada lainnya, yaitu. tanpa membandingkan suara satu sama lain dan, sebagai hasilnya, memberi nama nada pada suara ini. Sifat fenomena ini belum cukup dipelajari di kalangan musikologis dan, tampaknya, diwakili oleh sudut pandang yang berbeda. Namun hal ini bahkan kurang familiar bagi para guru praktik. Pada saat yang sama, keterampilan “telinga musik mutlak” terus-menerus menjadi fokus perhatian dan kontroversi di antara hampir semua musisi. Secara umum diterima bahwa semua pemain senar (pemain biola, pemain cello) memiliki pendengaran seperti itu, tetapi tidak demikian! Sebaliknya, sepertinya pianis tidak membutuhkannya sama sekali - namun, mereka yang menguasai keterampilan ini mengatakan bahwa ini sangat membantu, misalnya saat membaca partitur... Pertanyaan lain yang sering dibicarakan adalah apakah bisa dikembangkan, atau itu sesuatu... Apakah itu bawaan?...

Apa yang harus dilakukan dengan seorang anak yang dengan mudah menangkap melodi apa pun dan tidak ingin melihat lembaran musiknya sama sekali? Bagaimana mengembangkan pendengaran bagi siswa yang mengetahui notasi musik dengan baik tetapi dapat memainkannya catatan palsu, menghafalkannya dan guru tidak dapat membantunya dengan cara apa pun?

Suatu hari, siswa kelas dua saya meminta saya memainkan drama “Blues” karya Gennady Sasko, yang ritmenya cukup rumit, dengan sebuah bagian di akhir. Memainkannya tiga kali... dan seterusnya pelajaran berikutnya dia memainkan Blues tanpa nada dan dengan tempo yang sama dengan lagu yang dimainkan. Kasus anak laki-laki ini bagi saya adalah contoh ketidakmampuan saya dalam menangani siswa berbakat dengan nada absolut... Saya belum banyak menjumpai anak-anak dengan nada absolut dalam praktik mengajar saya. Dan paling sering anak-anak seperti itu tidak menyelesaikannya sekolah musik. Sejak awal, mereka dapat mengingat dan memainkan karya tersebut dengan tangan, “dengan telinga”, tetapi membaca teks yang rumit menimbulkan hambatan dalam diri mereka dan akibatnya, mereka kehilangan minat untuk belajar.

Dengan kata lain, keterampilan “nada absolut” bukanlah sesuatu yang tersendiri dalam proses pembelajaran, jelas positif atau negatif. Baik ada maupun tidaknya memerlukan perhatian tambahan dari guru dan pendekatan khusus kepada siswa. Tetap saja, keterampilan ini sangat diinginkan!

Untuk membantu murid-murid saya dan menghindari terulangnya kesalahan masa muda saya, saya sekarang menggunakan metode S.M. - pengarang metodologi yang kompleks belajar bermain piano, serta solfgging, disinkronkan dengan bermain piano. Metode ini membantu saya mengidentifikasi anak dengan baik pendengaran yang berkembang dan terus-menerus bekerja dengan mereka dengan membaca catatan.

Bagi sebagian besar pelajar dan mereka yang ingin menguasai kebijaksanaan musik, mudah untuk mempelajari dan memainkan melodi favorit mereka pada piano atau gitar, mereka tetap perlu mengembangkan pendengarannya. Dan permainan "Perfect Pitch" adalah alat yang hebat untuk ini. Sangat cocok untuk segala usia.

Anak kecil yang bahkan belum bisa membaca akan menebak jawaban yang benar dari gambar. (Anda hanya perlu membantu mereka - mainkan dulu permainan CATATAN - GAMBAR agar anak mengenal catatan yang tersembunyi di dalamnya dengan kata-kata sederhana: RUMAH, lobak. Disana, dia akan berkenalan dengan bunyi nada-nada.).

Anak-anak yang lebih besar dan orang dewasa, saat bermain, akan menemukan bahwa mereka MEMILIKI nada absolut dan keterampilan ini sedang berkembang - terverifikasi!

Tentu saja, seseorang mungkin mengatakan bahwa tidak ada halftone dalam permainan (lebih tepatnya, skala kromatik penuh). Ya, permainan ini hanya menyertakan tuts piano putih, mis. sebenarnya, kita berada dalam mode mayor (C) atau minor (LA)... Seseorang mungkin memperhatikan bahwa derajat mode dan interval berperan di sini... Benar sekali! Tapi, mulailah dengan tugas-tugas sederhana, raih pengakuan percaya diri atas nada-nada ini, dan Anda akan mengambil langkah besar dalam meningkatkan pendengaran musik Anda. Percayalah, Anda akan sangat senang mengetahui bahwa Anda dapat mengidentifikasi nama sebuah catatan dengan telinga!

Krivopalova L.N.
Guru piano, Istana Kreativitas Anak dan Remaja, Tomsk
01.05.2011

Tim Virartek mengucapkan terima kasih kepada Lyubov Nikolaevna Krivopalova yang telah berperan aktif dalam pembuatan dan pengujian game ini. TERIMA KASIH! Semoga sukses untuk Anda dan siswa Anda!

Pasti banyak yang pernah mendengar ungkapan “nada absolut”. Dalam kehidupan sehari-hari sering dikaitkan dengan orang yang ahli dalam bidang musik, notasi musik, dan memiliki kemampuan vokal yang luar biasa. Namun, menjadi musisi berketerampilan tinggi tidak otomatis berarti Anda memiliki nada yang sempurna. Terlebih lagi, hanya beberapa persen populasi dunia yang dapat membanggakan anugerah ini.

Fenomena misterius

Telinga mutlak terhadap musik adalah fenomena langka yang statusnya bahkan sulit ditentukan. Apakah ini akibat faktor alam tertentu atau sifat fisiologis (keturunan)? Hasil dari perkembangan kepribadian yang unik atau konsekuensi dari paparan lingkungan sosial(keluarga, masyarakat)? Atau kombinasi kompleks dari semua faktor? Misteri ini, bahkan setelah dipelajari selama berabad-abad, masih diselimuti kegelapan.

Agaknya, sebagian besar bayi memiliki bakat ini, namun dengan cepat “dibayangi” oleh keterampilan lain yang lebih penting untuk kelangsungan hidup. Pertanyaan utama yang menimbulkan unsur misteri adalah sebagai berikut: mengapa dalam lingkungan pendidikan yang sama, dalam kondisi yang sama untuk perkembangan musik, salah satu anak mengembangkan nada absolut, dan yang lainnya tidak?

Statistik

Selama bertahun-tahun penelitian mendalam Para ilmuwan telah mengumpulkan materi statistik yang kaya. Ternyata nada absolut terbentuk secara eksklusif di masa kecil, apalagi tepatnya di prasekolah, pada masa dominasi perolehan keterampilan yang tidak disengaja. Fakta ini dengan suara bulat dikonfirmasi oleh semua peneliti nada absolut. Pada saat yang sama, pembentukan suatu keterampilan langka memerlukan, sebagai prasyarat, kehadiran seorang anak dalam keluarga alat musik, yang nadanya tetap. Misalnya keyboard, sejumlah alat musik tiup (akordeon, akordeon) dan lain-lain. Alasannya, mungkin, tidak terletak pada bidang psikologi kemampuan manusia, tetapi pada psikologi perbedaan individu (psikologi diferensial).

Telinga musik mutlak terus mempertahankan statusnya sebagai fenomena sebagai fenomena yang luar biasa dan luar biasa dalam hal tertentu. Hal ini disebabkan prevalensinya yang relatif rendah. Menurut peneliti, 6-7% musisi profesional dan tidak lebih dari 1% pendengar musik memiliki nada absolut.

Definisi

Nada absolut adalah kemampuan orang untuk menentukan “dengan telinga” ketinggian absolut suatu suara. Musisi dengan bakat ini mengingat skala nada absolut dari skala oktaf 12 seminada. Mereka mampu secara akurat menentukan nada suara apa pun tanpanya bantuan dari luar. Pada gilirannya, nada absolut dibagi menjadi:

• Pasif - kemampuan untuk mencocokkan nada suara yang terdengar.
• Aktif - kemampuan mereproduksi dengan suara suara yang ditentukan(pemilik “pendengaran aktif” adalah minoritas mutlak).

Ada juga konsep pendengaran relatif - bukan bawaan, tetapi keterampilan yang dipelajari, ketika orang dapat menentukan nada suara dengan benar menggunakan “isyarat” (objek perbandingan, seperti garpu tala).

Pengembangan nada absolut: pro dan kontra

Selama lebih dari satu abad, terdapat perdebatan mengenai apakah kemampuan alami langka ini dapat dikembangkan dan dilatih. Secara teoritis, hal ini mungkin terjadi, karena di bawah pengaruh faktor-faktor tertentu hal itu terbentuk pada anak-anak. Namun, para pengkritik metode pengajaran berpendapat bahwa tidak ada “masuknya” musisi yang terlatih secara absolut dalam bidang musik.

DI DALAM waktu yang berbeda orang yang berbeda Metode untuk memperoleh nada absolut secara artifisial telah ditemukan, tetapi metode tersebut tidak digunakan secara luas dalam praktik karena alasan yang sangat sederhana: metode tersebut tidak diminati oleh musisi profesional. Secara keseluruhan, nadanya mutlak, meskipun sangat memudahkan implementasinya aktivitas musik, namun tidak menjamin keberhasilannya, bahkan terkadang mempersulitnya. Selain itu, banyak fakta yang dapat dipercaya yang menunjukkan bahwa tidak semua musisi terkenal memiliki nada absolut membenarkan tesis bahwa kemampuan ini tidak wajib atau menentukan.

Aspek moral

Namun, masalah nada absolut diklaim sebagai masalah yang abadi, karena masalah ini membagi semua peserta dalam komunitas musik menjadi dua “kubu”: orang yang memiliki bakat dan mereka yang tidak. Konfrontasi ini tidak dapat dihindari.

Dengan kata lain, kepemilikan nada absolut bukanlah soal pilihan sadar, tapi semacam “berkah dari atas”. Pada pandangan pertama, orang-orang dengan pendengaran relatif tampaknya dirugikan: dibandingkan dengan “pendengar mutlak”, mereka memerlukan bantuan garpu tala atau sumber standar suara lainnya. Selain itu, ketika melakukan operasi tertentu yang berkaitan dengan penentuan nada suara, “pembicara absolut” menunjukkan keunggulan tanpa syarat, yang tidak dapat tidak mempengaruhi harga diri mereka yang memiliki pendengaran relatif.

Konsekuensi paling mencolok dari situasi ini adalah terbentuknya semacam kompleks inferioritas profesional pada orang-orang yang memiliki pendengaran relatif. Hal ini terjadi meskipun ada pernyataan yang tersebar luas bahwa pendengaran relatif yang sangat berkembang sudah cukup memadai, dan terkadang bahkan lebih efektif, saat melakukan aktivitas musik.

Pendekatan ilmiah

Pendengaran musik saat ini dianggap dibedakan dalam gradasi tingkatan berikut: melodi, harmonik, nada, politonal, modal, internal, orkestra, polifonik, ritmik, fisik (alami), intonasi nyanyian, halus, tajam, absolut, paduan suara, opera, balet, dramatis. , stilistika, polistilistika, puitis, etnik dan multietnis (nada absolut).

Ia dimiliki oleh komposer, konduktor, folklorist, pemain biola pertama dari orkestra, arranger, piano dan tuner organ. Banyak peneliti setuju bahwa telinga musik mutlak adalah produk yang terkonsentrasi pada dasar serbaguna fenomena alam, genetika manusia. Hal ini harus dikembangkan dengan menangkap suara alam, kicau burung, kicauan binatang, dan bahkan suara buatan manusia (industri).

Bagaimana mengembangkan nada absolut

Apakah mungkin untuk mengembangkan pendengaran 100% melalui pelatihan masih menjadi isu kontroversial. Biasanya orang yang mencari hasil yang bagus, disebut pemilik nada pseudo-mutlak. Disarankan untuk mengembangkan bakat pada anak prasekolah jika mereka mampu bermusik. Telah terbukti bahwa waktu yang paling menguntungkan untuk memahami musik secara utuh adalah masa kanak-kanak, ketika keluarga mempelajari dasar-dasarnya dari orang tua. budaya musik, kemampuan untuk memahami, memahami, merasakan, dan mengalami gambar musik dikembangkan.

Model pengembangan nada absolut

Beberapa model pembangunan dipraktikkan di Rusia. Mereka didasarkan pada dua prinsip untuk mengendalikan intonasi dan pendengaran:

• lisan (melalui teks);
• asosiatif (dengan catatan).

Proses penguasaannya bermuara pada kenyataan bahwa pada setiap pembelajaran seluruh tangga nada dengan kata-kata dinyanyikan, kemudian setiap siswa menyanyikannya pada waktu istirahat, dalam perjalanan pulang, setelah selesai. pekerjaan rumah, di waktu luang Anda. Dia selalu memikirkannya. Ketika pada dasarnya teks model disimpan dalam memori, yang tidak sulit jika dianalogikan teks puisi lagu, teks yang dinyanyikan paling banyak dipecah-pecah berbagai pilihan. Di masa depan, kuncinya harus diubah dan mencoba menyanyikan teks dengan kunci baru, sebagai akibatnya siswa mulai mengoperasikan dan memodulasi dengan kunci apa pun.

Latihan menyanyi secara teratur mengembangkan telinga bagian dalam terhadap musik. Siswa mulai mendengar dan menentukan bunyi apa yang dihasilkan - mi, sol, fa, la, dll. Dengan analogi dengan apa yang telah dipelajari oleh komposer, folklorist, etnografer, dan konduktor dengan nada absolut.

Pelajaran sejarah

Apa yang dapat dilakukan oleh orang dengan nada sempurna? Ada kejadian terkenal dalam sejarah yang menimpa L. Beethoven yang agung. Kebetulan pendengaran fisiknya hilang saat memimpin sebuah karya di sebuah konser, namun telinga musik batinnya yang mutlak membantu, membantu komposer untuk memimpin. orkestra simfoni(310 musisi yang berpartisipasi).

Ketulian fisik tidak menghalangi orang lain komposer opera- N. S. Dagirov (opera "Aigazi", "Irchi-Cossack", bekerja sama dengan G. A. Gasanov "Khochbar", balet "PartuPatima"), yang belum pernah mendengar produksinya karya-karya monumental, tetapi merasakan dan mempersepsikannya dengan nada mutlak batin. Dengan hilangnya fisik, pendengaran batin tidak hilang. Seseorang dengan nada absolut akan mampu mensinkronisasikan dengan cukup akurat, menampilkan, dan mengalahkan ritme yang paling mendekati apa yang didengar.

Kesimpulan

Melihat, mengingat, merekam, belajar menangkap dan mendengar musik yang hidup di sekitar kita adalah maksud dan tujuan model pengembangan nada absolut, pertama di prasekolah, kemudian di pendidikan dan pendidikan sekolah. Perkembangan pendengaran musik menjadi mutlak menyebabkan perbedaan persepsi terhadap timbre-suara folk, simfoni, jazz dan kelompok lainnya. Bagaimanapun, tujuan utamanya masyarakat manusia di Bumi adalah studi dan peningkatan kehidupan di sekitarnya dalam ruang dan waktu pada putaran baru spiral evolusi.

Nada absolut adalah kemampuan tidak hanya untuk mendengar suara yang berbeda dan membedakan nada, tetapi juga kemampuan seluruh dunia, tidak dapat diakses oleh orang biasa. Tidak banyak makhluk di alam yang memiliki kemampuan seperti itu, dan kelelawar adalah salah satunya.

Nada absolut mereka membantu mereka untuk melihat ke dalam kegelapan pekat melalui emisi dan penerimaan yang, setelah menempuh jarak tertentu, dipantulkan dari objek dan kembali lagi. Fenomena ini secara ilmiah didefinisikan sebagai visi akustik; ini adalah ide di balik film tentang pahlawan super buta Daredevil, yang kehilangan salah satu indranya, mengembangkan sisanya.

Mengapa hal ini perlu? Nada absolut akan memberikan pemiliknya tidak hanya kemampuan untuk “melihat secara membabi buta”, tetapi juga akan meningkatkan kemampuan sensoriknya secara signifikan. Orang seperti itu akan menjadi sangat akurat, cepat, dan cerdas berkat pemrosesan informasi pendengaran yang terus-menerus. Sederhana saja.

Pengembangan nada absolut

Ada beberapa teknik yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan ini, dan sekarang kita akan membicarakan salah satunya. Belum lama ini, pencipta dunia pahlawan super, Stan Lee, mengorganisir kelompoknya sendiri untuk mencari orang-orang dengan kemampuan yang tidak biasa, ia membuat film lengkap tentangnya.

Ternyata, ada orang yang bisa membengkokkan benda logam tanpa harus memiliki otot yang besar. Seseorang yang dapat ditabrak mobil tanpa konsekuensi. Seorang samurai memotong peluru dari pistol udara menjadi dua dengan pedang, dan banyak lainnya. Di antara mereka juga menonjol seorang laki-laki yang buta sejak lahir, namun dapat melihat dunia di sekitar kita tidak lebih buruk dari orang yang bisa melihat. Dia bisa mengendarai mobil dan bahkan mengendarai sepeda setara dengan orang-orang biasa, hanya dari waktu ke waktu mengeluarkan bunyi klik yang mengingatkan pada bunyi klik.

Dari sini kita dapat menyimpulkan bahwa orang biasa mampu mengembangkan nada absolut jika dia berlatih hari demi hari dan menghilangkan penglihatannya selama beberapa jam dengan mengenakan penutup mata biasa. Dengan demikian, tubuh akan segera terbiasa menggunakan otak kita dan belajar menggunakan gambar visual yang tidak lebih buruk.

Perban harus terbuat dari kain hitam tebal, sebaiknya dengan bantalan busa khusus di atas mata. Pilihan ideal adalah menggunakan perban tidur khusus. Pada awalnya, jangan mencoba melakukan tindakan yang terlalu rumit, cukup berjalan di sekitar apartemen atau di halaman, mengidentifikasi objek berdasarkan gema suara. Untuk mengeluarkan suara, Anda harus memilih metode yang terbaik bagi Anda: Anda dapat menggunakan tongkat, tongkat, atau mendecakkan lidah, mana saja yang lebih nyaman bagi Anda.

Perkembangan pendengaran musik pada anak

Omong-omong, teknik yang sama akan membantu perkembangan anak. Jika kita mengecualikannya pelajaran musik(baik itu biola, piano, atau gitar) dari faktor penglihatan, otak anak akan mulai beradaptasi dengan kondisi lingkungan eksternal, yang tidak hanya meningkatkan telinga musik, tetapi juga memori pendengaran, serta keakuratan sensasi sensorik.

Jadi, Andrey, apakah kamu berencana masuk sekolah musik kami?

Apakah kamu punya pendengaran? - Ya, entah bagaimana kami sedang melakukan dialog...

nada absolut sebagai kualitas kepribadian – dengan kemampuan untuk menentukan nada suara secara akurat tanpa mengkorelasikannya dengan suara lain yang didengar atau dinyanyikan yang nadanya diketahui.

Suatu hari, latihan orkestra dilakukan oleh seorang konduktor muda namun terlalu arogan yang ingin memamerkan pendengaran dan musikalitasnya yang luar biasa. Segera setelah orkestra selesai memainkan lagu di tengah, konduktor menghentikan para pemusik dengan sikap sopan: “Obo kedua, saya meminta Anda dalam tutti di nomor kelima untuk memainkan frasa Anda sedikit lebih tenang dan lebih koheren: ta-ta -ta... Lagi-lagi!” Kami mulai lagi, terbawa suasana, mempercepat - dan kondektur kembali mengetuk stand musik bersama ayahnya: - Viola, perhatian, Anda memiliki nada F-A di nomor keenam. Mainkan dengan aksen halus!
Orkestra sedang bermain - mereka menghentikannya lagi. Akhirnya, para musisi bosan, dan sang drummer, dengan nada pianissimo umum, memukul drum besar. Sang maestro mengedipkan matanya karena terkejut dan bertanya:- Siapa yang melakukan ini?

Nada absolut adalah kualitas kepribadian yang langka. Satu dari sepuluh ribu orang mengidapnya. Kemampuan ini lebih umum di kalangan musisi: rasionya kira-kira 1:100. Di antara musisi terkenal memiliki nada absolut - Mozart dan Beethoven

KE ciri ciri nada absolut harus dikaitkan dengan: prevalensinya yang rendah; deteksinya di masa kanak-kanak; kemudahan dan kerahasiaan dalam mengamati proses pembentukan dan perkembangannya; adanya dua jenis pendengaran absolut: pasif dan aktif; banyaknya dan penyebaran besarnya kesalahan dalam pengenalan suara; durasi singkat dari reaksi pengenalan suara; sensitivitas nada rendah; kehadiran 12 standar identifikasi. Beberapa ciri nada absolut dijelaskan oleh sifat bawaan dari kemampuan ini. Yang lainnya dibiarkan tanpa penjelasan.

– Mereka mengatakan bahwa putramu memiliki nada yang sempurna. - Ya, dia bisa menggunakan suara tombol ponsel, interkom, dan ATM
mengidentifikasi kombinasi angka apa pun.

DI DALAM konservatori musik Di Jepang, sekitar 70% musisi memiliki nada yang sempurna. Mungkin proses sebesar itu dijelaskan oleh fakta bahwa nada absolut lebih umum terjadi pada orang yang tumbuh di lingkungan dengan bahasa bernada (Mandarin, Kanton, Vietnam). Nada absolut juga lebih sering terjadi pada orang yang terlahir buta, menderita sindrom William, atau autisme.

Hari sudah senja, hujan deras. Berang-berang bersiul di sepanjang aliran sungai di sekitarnya. Dan Sergeich mungkin seorang pemula dalam berburu, tetapi dia sangat menyukai musik. Dia mulai bersiul. Awalnya takut-takut. Dan ketika berang-berang mulai merespons, dia menjadi liar - hanya seekor jantan alfa. - Jangan bersiul! - para pemburu menasihati dengan muram. Tapi dia tidak mendengarkan. Keesokan paginya kami melihat ransel yang rusak. Berang-berang memakan semua mentega. Semua orang punya. Tapi hanya satu ransel yang jelek. Sergeich...

Musisi Georgy Baranov mengungkapkan ide menarik: kononpendengaran absolut adalah patologi yang serius. Biasanya ditemukan pada pianis yang terus-menerus dikunci pada 440 Hz. Jika adjuster bekerja dengan normal, ini merupakan penyakit akibat kerja yang sangat mempersulit kehidupan pemiliknya. Lebih sering, musisi hanya “pamer”: “Anda tahu, saya punya yang mutlak!” Beberapa bahkan mencapai titik kegilaan total dan mutlak, mengklaim bahwa mereka memiliki “nada absolut bawaan”!

Untuk memahami betapa konyol dan konyolnya pernyataan-pernyataan ini, cukup dengan mempertimbangkan beberapa poin saja: momen bersejarah - nada "A" 300 tahun yang lalu terdengar jauh lebih rendah, kemudian secara bertahap naik; momen geografis - di beberapa negara terdapat standar "A" yang berbeda - 435 Hz, dan di beberapa ruangan di Amerika - piano disetel sebaliknya, disetel lebih tinggi. Nada absolut - berkembang sebagai hasil pengikatan sistem nada suara ke frekuensi tertentu - misalnya, 440 Hz. Mereka adalah orang-orang yang tidak bahagia. Ketika mereka berada di sekolah atau klub dengan piano yang tidak selaras, mereka mengalami siksaan fisik yang nyata. Tapi alhamdulillah, orang seperti itu tidak banyak. Masih banyak lagi pontjar, yang mengikuti jejak kesalahpahaman umum, di mana-mana dengan cepat menyatakan dengan bangga - “Saya seorang absolutis.”

Sederhana saja. Seorang musisi normal memiliki pendengaran yang relatif dan dapat langsung membangun sistem nada dari “A” mana pun dan merasa nyaman dengan sistem ini. Itu saja. Sisanya berasal dari si jahat.

Seorang pria menulis: “U Saya punya satu teman, dia belajar di perguruan tinggi musik, dia memiliki nada yang sempurna. Ini adalah anugerah, dan sampai batas tertentu, ini menghalangi dia untuk melihat tidak hanya musik, tetapi juga suara lain dibandingkan dengan cara orang lain memandangnya. Karena apa yang dia tahu notasi musik, ia memahami semua suara dan musik dari sudut pandang teori musik. Dia segera mengisolasi nada, motif, frasa, dll. Otaknya, alih-alih menikmati musik, malah mulai menganalisisnya, karena itu dia tidak dapat menikmatinya sepenuhnya. Dia mendengar bunyi peluit kapal uap, dan bagaimana nyamuk berdecit di awal dan di akhir hutan, mendengar bunyi berderit kartrid ketika bola lampu dipasang ke dalamnya.”

Lelucon tentang topik. MudaOrang Georgia memasuki Konservatorium Tbilisi. Setiap orang yang membutuhkan uang sudah diberikan. Dia berhasil lulus semua ujian. Solfeggio tetap ada. Mereka mengatakan kepadanya: “Ini cukup sederhana.” Kami menekan tuts piano dan Anda dapat menebaknya. Dia berpaling dari penguji, mendengarkan nada yang dimainkannya, lalu mengarahkan jarinya ke salah satu guru:- Kamu menekan!

Seorang pria mendapat pekerjaan di konservatori. Mereka mendengarkannya - semuanya baik-baik saja! Penguasaan instrumennya sangat bagus, nadanya sempurna, dia bermain dengan mengesankan, secara umum - impian orkestra mana pun. Mereka berkata: “Bagus, kami akan memproses Anda.” Apa nama belakangmu? -Ivanov -Ivanov? Hmm... Aneh... Bagaimana dengan namanya? - Ivan - Ivan?!! Luar biasa, tidak bisa dimengerti... Bagaimana dengan nama tengahmu? — Moiseevich — Oh, betapa dalamnya bakat yang bisa dikuburkan.

Ujian masuk ke sekolah yang dinamai demikian. Gnessin... -Jadi kamu datang untuk masuk sekolah GNESSIN dengan nama belakang IVANOV? - Ya. - Iraida Archibaldovna, tulis - Ivanov. Tuliskan dengan PENSIL! Siapa namamu, anak muda? - Husein - HUSEIN? ! - Begitulah Husein - MUSORGSKY MODEST sendiri yang menyentuh stand musik ini. SEDERHANA, Huseyn, apakah kamu mengerti? Sederhana! Tsitsak von Mitsatsyan sendiri berjalan dengan gagah di sepanjang koridor ini! ..Apa yang ingin kamu mainkan, Guseyn Ivanov? — Di cello. - Di biola-APA? Bisakah Anda bayangkan, di aula organ Evelina Rudolfovna akan mengumumkan: Franz Liszt, suite ke-13, di cello - Huseyn IVANOV?!!! Apakah kamu gay? - TIDAK!! ! - (dengan perasaan) Apa harapanmu, anak muda?!!! Baiklah, ayo kita berikan pada anak itu kesempatan terakhir. Apa nama tengahmu? - Appolinarievich! - ADA SESUATU TENTANG ANAK LAKI-LAKI! Di mana kamu tinggal, hai putra Appolinarius yang mulia? - Di Khimki. - KELUAR! Keluar dari seni! Dan jemput Evdoksia Markelovna di koridor juga...

Petr Kovalev 2015