Tes Sastra 4. Dunia klasik yang indah

Tes oleh bacaan sastra di kelas 4 dalam bagian dalam 2 versi.

Tugas-tugas ini disusun secara lengkap sesuai dengan program membaca sastra sekolah dasar.

Sistem kontrol pengetahuan multi-level disediakan. Guru sendiri yang memilih pekerjaan yang akan digunakannya untuk menguji pengetahuan siswa pada tahap ini.

Pekerjaan-pekerjaan ini memungkinkan:

segera periksa pemahaman Anda tentang materi jumlah besar siswa;

mengevaluasi hasil kerja secara objektif;

ulangi materi yang dibahas;

memperdalam dan mensistematisasikan pengetahuan siswa.

Waktu yang diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan adalah 10-25 menit (tergantung tingkat kesiapan kelas).

Pencarian TingkatA dinilai dengan 1 poin, levelDI DALAM - 2 poin, rataDENGAN - 3 poin (tugas pada level ini mungkin memiliki satu atau beberapa jawaban yang benar).

Karya ini tidak mengandung kesalahan - peringkat “5”;

setidaknya 75% pekerjaan telah selesai - kelas “4”;

setidaknya 50% dari volume pekerjaan - peringkat “3”;

kurang dari 50% volume pekerjaan - peringkat “2”.

Pilihan 1

Sebuah 1. Ketika informasi tentang peristiwa penting mulai dicatat dalam kronik?

□ 1) ribuan tahun yang lalu

□ 2) kapan melakukan lisan seni rakyat

□ 3) dengan munculnya tulisan

□ 4) kapan buku pertama mulai dicetak?

Sebuah 2 .Mengapa Oleg tidak menerima anggur dari orang Yunani?

□ 1) rasanya asam □ 3) encer

□ 2) dia tidak minum anggur □ 4) anggur itu diracuni

Sebuah 3. Nama apa yang diterima Sergius dari Radonezh saat pembaptisan?

□ 1) Sirilus □ 2) Stefan □ 3) Sergius □ 4) Bartolomeus

B1. Apa nama lagu epik rakyat Rusia - legenda pahlawan?

□ 1) dongeng □ 2) kronik □ 3) kisah nyata □ 4) epik

B 2. Apa arti kata itupavoloki?

□ 1) perhiasan, pakaian □ 3) uang Rus Kuno

□

Dari 1. Mengapa ayah Bartholomew, yang memiliki perkebunan besar di wilayah Rostov, menjadi miskin?

□ 1) karena seringnya perjalanan dengan pangeran ke Horde

□ 2) karena seringnya serangan Tatar di Rus'

□ 3) karena banyaknya upeti dan bayaran yang besar dari Horde

□ 4) karena pindah dari tanah asli

Tes 1. Tawarikh. epik. Hidup

pilihan 2

Sebuah 1. Berapa banyak kapal yang dimiliki Oleg?

□ 1) seribu □ 2) dua ribu □ 3) tiga ribu □ 4) empat ribu

Sebuah 2. Apa yang dilakukan Bartholomew ketika dia bertemu dengan orang suci yang lebih tua?

□ 1) berjalan melewati hutan □ 3) mencari ternak

□ 2) gembala □ 4) bermain dengan anak-anak

Sebuah 3. Berapa tahun Oleg memerintah?

□ 1) dua puluh tahun □ 3) tiga puluh tiga tahun

□ 2) tiga puluh tahun □ 4) tiga puluh dua tahun

B1. Siapa pahlawan ini?

□ 1) orang kaya □ 2) orang berkuasa

□ 3) pembela Tanah Air

□ 4) seorang pejuang, pembela tanah airnya, diberkahi dengan harga diri dan dibedakan oleh kekuatan, keberanian, dan keberanian yang luar biasa

B 2. Apa arti kata itubermotif?

□ 1) perhiasan, pakaian □ 3) koin kuno

□ 2) kain sutra, seprai □ 4) makanan, piring

C 1 . Mengapa orang tuanya tidak memberikan restu kepada Bartholomew untuk memulai kehidupan biara?

□ 1) diinginkankeputramapandan menguburkannya setelah mereka

□ 2) tidak ingin dia menjalani kehidupan seperti itu

□ 3) anak laki-laki Stefan dan Peter menikah dan berpikir tentang bagaimana menyenangkan istri mereka, bukan orang tua mereka □ 4) takut hidup sendiri

Pilihan 1

Sebuah 1 . Siapa yang menulis karya “Hadiah Terek”?

□ 1) P.Chekhov □ 3) A.S. Pushkin

□ 2) I.Yu. Lermontov □ 4) T.N. tebal

Sebuah 2. Temukan yang aneh dalam daftar perbuatan Ivan (pahlawan “Kuda Bungkuk Kecil”),

□ 1) menangkap Firebird □ 3) mencari tombak

□ 2) menculik Tsar Maiden □ 4) adalah seorang duta besar ke surga

Sebuah 3.

Bu, cinta, malaikat, mimpi, Nikolenka.

□ 1) “Anak Laki-Laki” □ 3) “Pengasuh”

□ 2) “Hadiah Terek” □ 4) “Masa Kecil”

B1. Tentukan genre karya A.S. Pushkin

□ 1) dongeng □ 3) puisi

□ 2) fabel □ 4) cerita

B 2 .

Tidak ada orang yang terlahir bijak, tapi terpelajar.

□ 1) “Bagaimana seorang pria mengeluarkan batu” □ 3) “Masa kanak-kanak”

□ 2) “Hadiah Terek” □ 4) “Anak Laki-Laki”

C 1 . Seperti apa sang putri dari “The Tale of putri yang sudah mati dan tentang tujuh pahlawan"?

□ 1) baik hati □ 3) lemah lembut

□ 2) acuh tak acuh □ 4) lembut

Tes 2. Dunia yang indah klasik

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa pemilik karya “Childhood”?

□ 1) L.N. Tolstoy □ 3) A.S. Pushkin

□ 2) M.Yu. Lermontov □ 4) A.P. Chekhov

Sebuah 2. Siapa yang disapa Elisha (pahlawan “The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights”)? Harap tunjukkan urutan yang benar.

□ 1) terhadap matahari, bulan, angin □ 3) terhadap bulan, matahari, angin

□ 2) terhadap matahari, angin, bulan □ 4) terhadap angin, bulan, matahari

A Z. Cari tahu pekerjaan dengan kata-kata referensi.

Siswa sekolah, saudara perempuan, misteri, Amerika, binatang.

□ 1) “Masa Kecil” □ 3) “Anak Laki-Laki”

□ 2) “Ashik-Kerib” □ 4) “Pengasuh”

B1. Tentukan genre karya “Hadiah Terek”.

□ 1) fabel □ 3) puisi

□ 2) cerita □ 4) dongeng

B 2. Pepatah ini berlaku untuk pekerjaan apa?

Mereka yang sangat menginginkannya akan mencapainya.

□ 1) “Masa Kecil” □ 3) “Anak Laki-Laki”

□ 2) “Ashik-Kerib” □ 4) “Bagaimana seseorang mengeluarkan batu”

Dari 1. Seperti apa ratu dari “Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria”?

□ 1) lemah lembut □ 3) serakah

□ 2) acuh tak acuh □ 4) iri

Pilihan 1

Sebuah 1. Puisi apa yang ditulis N.A.? Nekrasov?

□ 1) “Anak Sekolah” □ 3) “Bumi masih terlihat sedih…”

□ 2) “Daun Rontok” □ 4) “Kupu-Kupu”

Sebuah 2. Siapa yang menulis puisi “Di senja musim dingin dalam dongeng Nanny…”?

□ 1) I.A. Bunin □ 3) A.N. Plescheev

□ 2) EA. Baratynsky □ 4) N.A. Nekrasov

Sebuah 3.

Bisikan - gumaman, hutan - padang rumput, tujuan - lembah.

□ 1) "B" langit biru melayang di atas ladang..."

□ 2) “Hujan Musim Semi”

□ 3) “Bumi masih terlihat sedih…”

□ 4) “Dimana bisikan manisnya…”

B1. Puisi manakah yang mengubah ritme?

□ 1) “Anak-anak dan Burung” □ 3) “Kupu-Kupu”

□ 2) “Daun-Daun yang Jatuh” □ 4) “Betapa tak terduga dan cerahnya...”

B 2. Pilih sinonim untuk kata tersebutbising.

□ 1) menggelegar □ 3) sederhana

□ 2) tenang □ 4) tidak terdengar

Dari 1. Tentang penyair manakah baris-baris ini?

Dari ayahnya ia mewarisi kekuatan karakter, ketabahan, dan kekeraskepalaan yang patut ditiru dalam mencapai tujuan.

□ 1) tentang A.A. Pesta □ 3) tentang N.A. Nekrasov

□ 2) tentang F.I. Tyutchev □ 4) tentang I.A. Bunin

Tes 3. Buku catatan puisi (bagian 1)

pilihan 2

Sebuah 1. Puisi apa yang ditulis oleh A.A. Fet?

□ 1) “Daun Rontok” □ 3) “Kupu-Kupu”

□ 2) “Anak-anak dan Burung” □ 4) “Di mana bisikan manisnya…”

Sebuah 2. Siapa yang menulis puisi “Di manakah bisikan manis…”?

□ 1) Nama lengkap Tyutchev □ 3) I.A. Bunin

□ 2) A.A. Fet □ 4) E.A. Baratynsky

A Z. Kenali karya tersebut dari sajaknya.

Ladang adalah pinggirannya, kabut adalah rona merahnya, malam adalah batasnya.

□ 1) “Dimana bisikan manisnya…” □ 3) “Daun gugur”

□ 2) “Di langit biru mereka melayang di atas ladang”… □ 4) “Bumi masih terlihat sedih…”

B1. Frasa manakah yang mengandung julukan?

□ 1) melayang di atas ladang □ 3) berdoa dengan gembira

□ 2) bola api □ 4) hampir tidak terlihat

B 2. Pilih antonim untuk kata tersebutberjaya.

□ 1) sedih □3) gembira

□ 2) ceria □ 4) bahagia

C 1 . Penyair manakah yang sedang kita bicarakan?

sezaman ingat dia sebagai orang yang sangat halus, lemah lembut dan ramah, selalu siap membantu.

□ 1) tentang A.N. Pleshcheev □ 3) tentang N.A. Nekrasov

□ 2) tentang I.S. Nikitin □ 4) tentang A.A. Pesta

Tes 4. cerita sastra

Pilihan 1

Sebuah 1. Siapa yang menulis dongeng “Kuku Perak”?

□ 1) hal. Bazhov□ 3) ST. Aksakov

□ 2) V.M. Garshin□ 4) V.F. Odoevsky

Sebuah 2 . Siapa nama tokoh utama dongeng “Kota”di kotak tembakau»?

□1) Sash□ 3) Misa

□ 2) Petya□ 4) Pasha

Sebuah 3 . Cari tahu pekerjaan dengan kata kunci.

Urusan dagang, bunga, saudagar, putri, binatang hutan.

□ 1) “Kisah Katak dan Mawar”□ 3) “Kota dalam Kotak Tembakau”

□ 2) " Bunga merah» □ 4) “Kuku Perak”

Sebuah 4. Menurut mawar dari “The Tale of the Toad and the Rose” apa hal terbaik yang pernah terjadi?

□ 1) ketika dipotong□ 3) ketika mereka melihatnya

□ 2) saat mekar□ 4) ketika air mata adikku jatuh ke sekuntum bunga

B1 . Apa maksud dari ungkapan tersebutmemotong sendok?

□1) sendok kayu □ 3) sungai lebar

□ 2) jurang lebar dan landai yang ditumbuhi rumput□ 4) bidang yang luas

Dari 1. Selesaikan pepatah.

Setiap pekerjaan yang dilakukan manusia dilakukan oleh manusia, dan

_____

Tes 4. Dongeng sastra

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa yang menulis Kisah Katak dan Mawar?

□ 1) ST. Aksakov □ 3) V.F. Odoevsky

□ 2) hal. Bazhov □ 4) V.M. Garshin

Sebuah 2. Anak yatim piatu dari dongeng "The Silver Hoof" dipanggil:

□ 1) Nastenka □ 3) Mashenka

□ 2) Daryonka □ 4) Alyonushka

Sebuah 3. Cari tahu pekerjaan dengan kata kunci.

Hamparan bunga, semak, anak laki-laki, saudara perempuan, bunga, musuh.

□ 1) “Kisah Katak dan Mawar” □ 3) “Kuku Perak”

□ 2) “Kota dalam Kotak Tembakau □ 4) “Bunga Merah”

Sebuah 4. Kisah apa yang terjadi pada hari ketiga yang diingat oleh Misha (pahlawan dari karya “Town in a Snuff Box”)?

□ 1) bagaimana ayah membuka tutup kotak tembakau

□ 2) betapa dia ingin menggambar ibu dan ayah, tetapi dia tidak bisa melakukannya

□ 3) bagaimana pelayan itu mengejeknya

□ 4) bagaimana ayah meletakkan kotak tembakau di atas meja

B1. Apa maksud dari ungkapan tersebutApakah itu cukup?

□ 1) apakah perbuatan itu baik □ 3) perbuatan yang telah selesai

□ 2) apakah masih ada pekerjaan yang tersisa □ 4) tugas yang belum terselesaikan

C 1 . Selesaikan pepatah.

Itu bukan nyamuk: bukan _______________________________________________

Pilihan 1

Sebuah 1 . Ingat nama Schwartz.

□ 1) Evgeny Lvovich □3) Evgeniy Leonidovich

□2) Lev Evgenievich □ 4) Leonid Evgenievich

Sebuah 2. Siapa yang menulis karya “I Ate No Mustard”?

□

Sebuah 3. Dari karya apa ungkapan-ungkapan ini berasal? Dan itu tidak bertiup di kumisku. Membuang-buang waktu dengan sia-sia.

□ 1) “Sungai Utama” □ 3) “Kisah Waktu yang Hilang”

□ 2) “Apa yang disukai Mishka” □ 4) “Saya belum makan mustard apa pun”

Sebuah 4. Karya komposer manakah yang dimainkan oleh Boris Sergeevich (pahlawan dari karya “What Mishka Loves”)?

□ 1) Bach □ 3) Chopin

□ 2) Prokofiev □ 4) Tchaikovsky

B1. Penulis mana yang mengungkapkan gagasan ini?

Beginilah cara dunia bekerja: seseorang dapat diselamatkan dari segala kemalangan.

□ 1) V.V. Golyavkin □ 3) V.Yu. Dragunsky

□ 2) N.N. Nosov □ 4) E.L. Schwartz

Dari 1. Sebutkan karakter-karakter dalam “The Tale of Lost Time”.

□ 1) Petya Zubov □ 3) Nadenka

□ 2) Olga Kapitonovna □ 4) Korablev

Tes 5. Waktunya berbisnis - waktunya bersenang-senang

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa nama Golyavkin?

□ 1) Viktor Vladimirovich □ 3) Viktor Valentinovich

□ 2) Vladimir Viktorovich □ 4) Valentin Viktorovich

Sebuah 2. Siapa yang menulis "Kisah Waktu yang Hilang"?

□ 1) E.L. Schwartz □ 3) V.Yu. Dragunsky

□ 2) V.V. Golyavkin □ 4) N.N. Nosov

A Z. Dari karya apa ungkapan-ungkapan ini berasal?

Buka telingamu. Sepertinya dia jatuh ke tanah.

□ 1) “Saya belum makan mustard” □ 3) “Apa yang disukai Mishka”

□ 2) “Kisah Waktu yang Hilang” □ 4) “Sungai Utama”

Sebuah 4. Apa yang paling disukai Boris Sergeevich (pahlawan dari karya “What Mishka Loves”) di dunia?

□ 1) lagu □ 3) binatang

□ 2) musik □ 4) anak-anak

B1. Yang mana dari penulisnya pahlawan negatif bertindak kualitas negatif manusia: pengecut, kekejaman, pengkhianatan?

□ 1) dari E.L. Schwartz □ 3) dari V.V. Golyavkina

□ 2) dari N.N. Nosov □ 4) dari V.Yu. Dragunsky

Dari 1. Sebutkan pahlawan dari karya “Sungai Utama”.

□ 1) Raisa Ivanovna □ 3) Beruang

□ 2) Petya Zubov □ 4) Korablev

Tes 6. Negara masa kecil

Pilihan 1

Sebuah 1 . Siapa nama Zhitkov?

□ 1) Boris Stepanovich □ 3) Boris Sergeevich

□ 2) Stepan Borisovich □ 4) Sergei Borisovich

Sebuah 2. Karya manakah yang menjadi milik M.M. Zoshchenko?

□

Sebuah 3. Siapa yang menulis karya “Keranjang dengan Pohon Cemara”?

□ 1) BS Zhitkov □ 3) K.G. Paustovsky

□ 2) MM. Zoshchenko □ 4) V.V. Golyavkin

Sebuah 4 . Sebutkan pahlawan dari karya “Bagaimana Saya Menangkap Pria Kecil”.

□ 1) Dagny □ 3) Lelya

□ 2) paman □ 4) cucu

B1 . Kata-kata apa yang merupakan sinonim dari kata-kata ini?

Menggantung, bersantai, berjalan.

□ 1) nikmati □ 3) jalan-jalan

□ 2) melihat □ 4) duduk

C 1 . Temukan personifikasi dari satu karya.

□ 1) gema - seperti burung mockingbird □ 3) kuncinya rindu, tertawa

□ 2) piano bisa bernyanyi □ 4) kapal uap berdiri penting di rak

Tes 6. Negara masa kecil

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa nama Paustovsky?

□ 1) Georgy Konstantinovich □ 3) Grigory Konstantinovich

□ 2) Konstantin Georgievich □ 4) Konstantin Grigorievich

Sebuah 2. Karya apa yang ditulis oleh B.S. Zhitkov?

□ 1) “Bagaimana saya menangkap laki-laki kecil” □ 3) “Keranjang dengan kerucut cemara»

□ 2) “Yolka” □ 4) “Sungai Utama”

A Z. Siapa yang menulis karya “Yolka”?

□ 1) BS Zhitkov □ 3) M.M. Zoshchenko

□ 2) V.V. Golyavkin □ 4) K.G. Paustovsky

Sebuah 4. Tunjukkan pahlawan dari karya “Keranjang dengan Kerucut Cemara.”

□ 1) Minka □ 3) nenek

□ 2) Lelya □ 4) Dagny

B1. Kata-kata apa yang merupakan sinonim dari kata-kata ini?

Melihat, menatap, melongo, melongo.

□ 1) jalan-jalan □ 3) jalan-jalan

□ 2) menonton □ 4) berjalan

Dari 1. Pilih julukan dari satu karya.

□ 1) sisi yang gundul □ 3) hutan pegunungan

□ 2) udara jamur □ 4) gema ceria

Pilihan 1

Sebuah 1 . Siapa nama Bryusov?

□ 1) Yakov Valerievich □ 3) Yakov Viktorovich

□ 2) Viktor Yakovlevich □ 4) Valery Yakovlevich

Sebuah 2. Puisi manakah milik S.A. Yesenin?

□ 1) “Mimpi Lagi” □ 3) “Kisah Nenek”

□ 2) “Kerajaan Kita” □ 4) “Kerajaan Anak-anak”

Sebuah 3. Siapa yang menulis puisi "Kerajaan Kita"?

□ 1) S.A. Yesenin □ 3) M.I. Tsvetaeva

□ 2) V.Ya. Bryusov □ 4) A.S. Pushkin

Sebuah 4. Dari puisi manakah personifikasi ini berasal?

Jalannya berjalan. Dia bergerak dengan malas.

□ 1) “Kamar anak-anak” □ 3) “Mimpi lagi”

□ 2) “Sebuah jalan terbentang dari sebuah bukit...” □ 4) “Kerajaan kita”

B1 . Pilih antonim untuk kata tersebutdiam.

□ 1) diam □ 3) duduk dengan tenang

□ 2) berpura-pura □ 4) membuat keributan

C 1

Tiga orang sedang berjalan: ayah dan ibu yang sama adalah anak-anak, tetapi bukan saudara.

__________________________________________________________________

□1) “Sebuah jalan terbentang dari sebuah bukit...” □ 3) “Kerajaan kita”

□2) "Kamar anak-anak"□ 4) "Kisah Nenek"

Tes 7. Buku catatan puisi 1 (bagian 2)

pilihan 2

Sebuah 1 . Siapa nama Tsvetaeva?

□ 1) Marina Ivanovna □ 3) Marina Ilyinichna

□ 2) Maria Ivanovna □ 4) Maria Ilyinichna

Sebuah 2. Puisi manakah milik V.Ya. Bryusov?

□ 1) “Jalan setapak membentang dari bukit kecil...” □ 3) “Kamar anak-anak”

□ 2) “Kisah Nenek” □ 4) “Kerajaan Kita”

A Z. Siapa yang menulis puisi "Kisah Nenek"?

□ 1) M.I. Tsvetaeva □ 3) V.Ya. Bryusov

□ 2) SEBAGAI. Pushkin □ 4) S.A. Yesenin

Sebuah 4. Dalam karya manakah penulis membandingkan dunia orang dewasa dan dunia masa kanak-kanak?

□ 1) “Kerajaan Kita” □ 3) “Kisah Nenek”

□ 2) “Mimpi lagi” □ 4) “Kamar anak”

B1. Bagaimana Anda memahami arti kata tersebutmuak karenanya?

□ 1) membekukan □ 3) kelaparan

□ 2) bosan □ 4) menenangkan diri

C 1 . Tebak teka-tekinya. Puisi manakah yang membicarakan hal ini?

Lebih manis dari madu,

Lebih berat dari besi

Tidak dijual di toko

DAN bukan di pasar dibeli.

__________________________________________________________________

□ 1) “Kerajaan kita” □ 3) “Mimpi lagi”

□ 2) “Anak-Anak” □ 4) “Cerita Nenek

Tes 8. Alam dan kita

Pilihan 1

Sebuah 1 . Karya apa yang ditulis oleh A.I. Kuprin?

□ 1) “Adopsi” □ 3) “Barbos dan Zhulka”

□ 2) “Babi Hutan” □ 4) “Derit Potongan Rambut”

Sebuah 2 . Siapa yang menulis karya "Babi Hutan"?

□ 1) E.I. Charushin □ 3) D.N. Mamin-Sibiryak

□ 2) MM. Prishvin □ 4) V.P. Astafiev

Sebuah 3 . Cerita mana yang bisa disebut lucu?

□ 1) “Potongan Rambut Berderit” □ 3) “Babi Hutan”

□ 2) “Adopsi” □ 4) “Barbos dan Zhulka”

B1 . Kenali pahlawan dari deskripsinya.

Tidak peduli betapa sedihnya seseorang. Dia akan mendarat, berjalan dengan satu kaki dan mulai berteriak. Ya, dia berteriak dengan sangat menyedihkan...

□ 1) bangau abu-abu □ 3) angsa

□ 2) Zhulka □ 4) anjing Vyushka

B 2 . Apa nama rusa besar Siberia dan Asia Tengah yang bertanduk besar?

□ 1) maral □ 3) saimaa

□ 2) memperhiasi □ 4) yar

Dari 1. Peribahasa apa yang cocok dengan cerita “Potongan Rambut Berderit”?

□1) Hati ibu lebih baik dari matahari menghangatkan.

□ 2) Tidak ada teman yang lebih manis dari ibumu sendiri.

□ 3) Seperti ibu, begitu pula anak-anaknya.

□ 4) Burung senang dengan musim semi, dan bayi senang dengan ibunya.

Tes 8. Alam dan kita

pilihan 2

Sebuah 1. Karya apa yang ditulis oleh D.N. Mamin-Sibiryak?

□ 1) “Babi Hutan” □ 3) “Pemula”

□

Sebuah 2. Siapa yang menulis karya "Pemula"?

□ 1) MM. Prishvin □ 3) A.I. Kuprin

□ 2) V.P. Astafiev □ 4) E.I. Charushin

A Z. Pahlawan yang karyanya membangkitkan kasih sayang?

□ 1) “Babi Hutan” □ 3) “Pemula”

□ 2) “Anak Asuh” □ 4) “Potongan Rambut Berderit”

B1. Kenali pahlawan dari deskripsinya.

Dia ceria, semua orang menyukainya: telinganya seperti tanduk, ekornya seperti cincin, giginya seputih bawang putih.

□ 1) Zhulka □ 3) bangau abu-abu

□ 2) anjing Vyushka □ 4) angsa

B 2. Apa arti kata itubegitu saja?

□ 1) malu-malu □ 3) melampaui batas kesopanan

□ 2) hati-hati □ 4) sopan

Dari 1. Peribahasa apa yang cocok dengan cerita “Barbos dan Zhulka”?

□ 1) Mudah berteman, sulit dipisahkan.

□ 2) Setia sampai mati.

□ 3) Kapan anjing yang setia dan penjaga sedang tidur.

□ 4) Bunuh dirimu sendiri, tapi bantulah temanmu.

(bagian 2)

Pilihan 1

Sebuah 1. Puisi apa yang ditulis B.L. ubi?

□ 1) “Musim Semi di Hutan” □ 3) “September”

□ 2) " Musim gugur emas□ 4) “Musim Panas India”

Sebuah 2. Siapa yang menulis puisi "Angsa"?

□ 1) DB Kedrin □ 3) N.M. Rubtsov

□ 2) S.A. Klychkov □ 4) S.A. Yesenin

Sebuah 3. Dari puisi manakah perbandingan ini?

Sinar matahari bermain-main dengan sungai, hutan, buah beri, seolah-olah dengan mainan.

□

□ 2) “September” □ 4) “Angsa”

Sebuah 4.

Pagi, bijih, linggis, intip, keok, jay.

□ 1) “Musim Panas India” □ 3) “September”

□ 2) “Musim Semi di Hutan” □ 4) “Musim Gugur Emas”

B1. Apa arti kata itupipa?

□ 1) burung □ 3) kicauan burung

□ 2) alat musik dalam bentuk pipa □ 4) tangisan berulang-ulang

Dari 1. Tebak teka-tekinya. Puisi manakah yang membicarakan hal ini?

Datang tanpa cat dan tanpa kuas

Dan mengecat ulang semua daunnya.

____________________________________________________________________

□ 1) “Musim Gugur Emas” □ 3) “Musim Panas India”

□ 2) “Musim Semi di Hutan” □ 4) “September”

Tes 9. Buku catatan puisi 2 (bagian 2)

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa yang menulis puisi "September"?

□ 1) S.A. Yesenin □ 3) B.L. ubi

□ 2) N.M. Rubtsov □ 4) S.A. Klychkov

Sebuah 2. Puisi apa yang ditulis oleh D.B. Kedrin?

□ 1) “Musim Panas India”. □ 3) “Angsa”

□ 2) “September” □ 4) “Musim Semi di Hutan”

A Z. Dari puisi manakah julukan berikut ini berasal?

Perpisahan dengan kehangatan, sinar matahari yang terlambat.

□ 1) “Musim Semi di Hutan” □ 3) “Musim Panas India”

□ 2) “Angsa” □ 4) “Musim Gugur Emas”

Sebuah 4. Temukan puisi menggunakan kata-kata ini.

Aula, kerudung, bangunan tambahan, katalog.

□ 1) “Musim Gugur Emas” □ 3) “Angsa”

□ 2) “Musim Semi di Hutan” □ 4) “Musim Panas India”

B1. Apa arti kata ituistana?

□ 1) rumah setan □ 3) ruangan atau bangunan yang subur dan megah, istana

□ 2) rumah hitam □ 4) gelap pekat hutan peri

Dari 1. Tebak teka-tekinya. Di mana puisi tentanginiapakah itu dikatakan?

Aku membawa awan kelabu di atas bumi seperti awan kental.

Dan saya melukis di hutan dengan cat emas.

______________________________________________________________________

□ 1) “September” □ 3) “Musim Semi di Hutan”

□ 2) “Musim Panas India” □ 4) “Musim Gugur Emas”

Tes 10. Tanah Air

Pilihan 1

Sebuah 1 . Siapa yang menulis puisi "Kuda di Lautan"?

□ 1) A.V. Zhigulin □ 3) B.A. pelacur

□

Sebuah 2. Puisi apa yang ditulis oleh I.S. Nikitin?

□

□ 2) “Rus” □ 4) “Oh, Tanah Air! Dalam cahaya redup..."

Sebuah 3 . Dari puisi apa baris-baris ini?

Keluhan dan pengampunan saya

Mereka akan terbakar seperti jerami tua.

□ 1) “Kuda di Lautan” □ 3) “Rus”

□ 2) “Oh, Tanah Air! Dalam cahaya redup..." □ 4) "Tanah Air"

Sebuah 4. Puisi manakah yang berbicara tentang bagaimana tidak ada seorang pun yang bisa menaklukkan tanah Rusia?

□

B1 . Cari tahu pekerjaan sesuai rencana. Siapa penulisnya?

Hamparan tanah Rusia. Rus' itu perkasa.

□

□ 2) BA Slutsky □ 4) S.D. Drozhzhin

C 1 . Selesaikan pepatah.

Di sisi lain Tanah Air ___________________________________________ .

Tes 10. Tanah Air

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa penulis puisi “Ke Tanah Air”?

□ 1) BA Slutsky □ 3) A.V. Zhigulin

□ 2) SD Drozhzhin □ 4) I.S. Nikitin

Sebuah 2. Puisi apa yang ditulis oleh A.V. Zhigulin?

□ 1) "Tanah Air"

□ 2) “Oh, Tanah Air! Dalam cahaya redup..."

□ 3) "Rusia"

□ 4) “Kuda di Lautan”

A Z. Kenali puisi itu dari baris pertama. Bagaimana mungkin aku tidak bangga padamu...

□ 1) “Tanah Air” □ 3) “Kuda di Lautan”

□ 2) "Rusia" □ 4) “Oh, Tanah Air! Dalam cahaya redup..."

Sebuah 4. Tunjukkan karya tentang kematian hewan.

□ 1) “Rus” □ 3) “Oh, Tanah Air! Dalam cahaya redup..."

□ 2) “Tanah Air” □ 4) “Kuda di Lautan”

B1. Cari tahu pekerjaan sesuai rencana. Siapa penulisnya?

Hari-hari gelap di Rus'. Raja memanggil - R berdiri Wow!

□ 1) ADALAH. Nikitin □ 3) A.V. Zhigulin

□ 2) SD Drozhzhin □ 4) B.A. pelacur

Dari 1. Selesaikan pepatah.

Seseorang yang tidak memiliki tanah air bagaikan burung bulbul_____________________________________________

Tes 11. Fantasi Negara

Pilihan 1

Sebuah 1. Siapa yang menulis "Petualangan Elektronik"?

□

Sebuah 2. Temukan alasan serangan semak (“Perjalanan Alice”).

□ 1) mereka agresif □ 3) mereka memakan orang

□ 2) mereka lupa menyiramnya □ 4) badai pasir akan datang

Sebuah 3. Frasa ini termasuk dalam karakter manakah? Mengapa saya harus berada di dalam koper?

□ 1) Elektronik □ 3) direktur

□ 2) Ayah Alice □ 4) Profesor Gromov

B1 . "Perjalanan Alice" adalah:

□ 1) dongeng □ 3) dongeng

□ 2) cerita □ 4) cerita yang fantastis

B 2 . DI DALAM bagian ini mengisi kata-kata yang hilang.

Saat berikutnya profesor itu adalah... . Dia melihat kilatan cahaya di antara pepohonan... .

□ 1) di depan pintu, blus biru □ 3) di dekat layar, jaket hijau

□ 2) di jendela, jaket biru □ 4) di pintu gerbang, blus hijau

Dari 1. Apa yang kamu ketahui tentang Alice?

□ 1) dia dari masa depan □ 3) gadis biasa

□ 2) mencintai binatang □ 4) gadis robot

Tes 11. Fantasi Negara

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa yang menulis Perjalanan Alice?

□ 1) E.S. Veltistov □ 3) S.E. Veltistov

□ 2) Kir Bulychev □ 4) G.Kh. Andersen

Sebuah 2. Pekerjaan apa yang dibicarakan petualangan yang luar biasa anak robot?

□ 1) "Perjalanan Alice"

□ 2) “Petualangan Anak Laki-Laki Elektronik”

□ 3) “Petualangan Robot Elektronik”

□ 4) "Petualangan Elektronik"

A Z. Temukan pahlawan tambahan.

□ 1) sutradara □ 3) Gromov

□ 2) Alice □ 4) Elektronik

B1. Tentukan genre karya E.S. Veltistova.

□ 1) dongeng □ 3) cerita fantastis

□ 2) cerita □ 4) dongeng

B 2. Isilah kata-kata yang hilang pada bagian tersebut.

Berlari ke bawah..., sang profesor menyadarinya dengan terkejut; wajah sutradara dan... melambaikan tangannya. Tidak ada waktu sekarang….

□ 1) jalan, ramah, tersenyum

□ 2) tangga, menenangkan, penjelasan

□ 3) tangga, mohon penjelasannya

□ 4) jalan, menenangkan, salam

C 1 . Siapa ituAyah Alice?

□ 1) ahli kosmobiologi □ 3) direktur kebun binatang luar angkasa

□ 2) ahli sibernetika □ 4) dokter

Pilihan 1

Sebuah 1. Siapa yang menulis Perjalanan Gulliver?

□ 1) D.Swift □ 3) M.Twain

□ 2) G.Kh. Andersen□ 4) S.Lagerlöf

Sebuah 2. Karya apa yang ditulis S. Lagerlöf?

□ 1) “Petualangan Tom Sawyer” □ 3) “Perjalanan Gulliver”

□ 2) “Putri Duyung Kecil” □ 4) “Malam Suci”

A Z. Manakah dari penulis berikut yang lahir dan tinggal di Swedia?

□ 1) D.Swift □ 3) M.Twain

□ 2) S. Lagerlöf □ 4) G.H. Andersen

B1. Apa arti kata itutentang?

□ 1) apa yang mereka kalahkan □ 3) lingkungan sekitar

□ 2) terletak di dekat □ 4) benda yang dipaku

DI DALAM 2. Pepatah ini berlaku untuk pekerjaan apa?

Tanpa orang yang dicintai, dunia ini penuh kebencian.

□ 1) “Malam Suci” □ 3) “Perjalanan Gulliver”

□ 2) “Putri Duyung Kecil” □ 4) “Di Nazaret”

Dari 1. Bagaimana Anda mengkarakterisasi Tom Sawyer?

□ 1) pengeluh □ 3) orang iseng

□ 2) penemu □4) licik

Tes 1 2. Sastra asing

pilihan 2

Sebuah 1. Siapa yang menulis Petualangan Tom Sawyer?

□ 1) GH. Andersen □ 3) S.Lagerlöf

□ 2) M.Twain □ 4) D.Swift

Sebuah 2. Karya apa yang ditulis D. Swift?

□ 1) “Di Nazareth” □ 3) “Perjalanan Gulliver”

□ 2) “Petualangan Tom Sawyer” □ 4) “Putri Duyung Kecil”

A Z. Siapa penulisnya Penulis Amerika?

□ 1) GH. Andersen □ 3) M.Twain

□ 2) S.Lagerlof□ 4) D.cepat

B1. Apa arti kata itugemetar?

□ 1) kepala kubis □ 3) kotak panah

□ 2) jenis pakaian □ 4) pria yang mengenakan surat berantai

B 2. Pepatah ini berlaku untuk pekerjaan apa?

Ketakutan tidak datang pada sang kekasih .

□ 1) “Malam Suci” □ 3) “Putri Duyung Kecil”

□ 2) “Di Nazareth” □ 4) “Perjalanan Gulliver”

Dari 1. Bagaimana Anda mendeskripsikan Putri Duyung Kecil?

□ 1) lebih baik hati

□ 2) mencintai alam

□ 3) bisa membalas dendam pada dirinya sendiri

□ 4) mampu mengorbankan dirinya demi orang yang dicintainya

Kunci tes kelas 4 SD

№ tes

Pilihan

A.S

1, 2, 3

1, 3

1, 3, 4

2, 3, 4

terkenal

kamu akan mengabaikannya

1, 2, 3

1, 3, 4

1, 2, 3

2, 3, 4

Saudari, 3

3 "

Mimpi, 3

1, 2, 4

1, 2

Musim gugur, 1, 3, 4

Musim gugur, 1, 2, 4

dua kali lebih manis

tanpa lagu

1, 2

1, 3

2, 3, 4

1, 2, 4

Tes pekerjaan membaca sastra di kelas 4: E. S. Veltistov “Petualangan Elektronik”

Pekerjaan tes membaca sastra disusun sesuai dengan program School of Russia. Dikembangkan sesuai dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan umum dasar
Dalam hal ini pekerjaan tes pertanyaan disajikan pada karya E. S. Veltistov "The Adventures of Electronics" dan dilakukan setelah mempelajari karya tersebut.
Karya tersebut dibangun dalam bentuk tes dan mudah diakses oleh siswa. Dengan menggunakan karya ini, guru akan dapat menganalisis kedalaman pengetahuan dan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.
Target: memeriksa kualitas perolehan pengetahuan siswa pada topik yang dipelajari pada mata pelajaran akademik “Membaca Sastra”
***
1. Apa nama hotel tempat mobil abu-abu muda melaju pada suatu pagi di bulan Mei?
A.Berezki
B.Dubki
V.Sosenki

2. Sebutkan nama tamu kehormatan kongres yang berasal dari Sinegorsk.
A.Profesor Gromov
B. Doktor Ilmu Pengetahuan Grymov
V. karyawan junior Gryumov

3. Kongres manakah yang dihadiri ilmuwan ini?
A.dalam geologi
B.Robotika
V. sibernetika

4. Menurut prasasti, apa yang ada di dalam koper hitam bergagang empat itu?
A.perangkat
B.bass ganda
V.robot

5. Seperti apa bau ruangan ilmuwan?
Satu buah
B.hutan pinus
B.perabotan baru

6. Jenis transportasi apa yang tidak pernah biasa digunakan oleh profesor?
A. ke balon
B. ke taksi udara
B. ke lift udara

7. Apa kasus profesor tersebut?
A.Anak laki-laki
B.Perangkat
B.Robot yang dibongkar

8. Prosedur apa yang harus dilalui Electronics saat keluar dari koper?
A. menyerap sinar matahari
B. mengganti baterai
B. menerima sengatan listrik

9. Bagaimana Elektronik bisa lolos dari profesor?
A.melalui jendela
B.melalui pintu
V. berteleportasi

10. Apa warna jaket Elektronik?
A.abu-abu
B.hijau
V.biru

11. Alat apa yang digunakan profesor untuk berkomunikasi dengan temannya?
A. kendali jarak jauh radio
B.telepon video
V. pager

Jawaban:
1b
2a
3v
4a
5b
6b
7a
8v
9a
10v
11b

Tugas membaca sastra di kelas 4 SD

I. Memahami teks.

Baca teks dengan cermat dan jawab pertanyaannya:

Seorang wanita tua sedang berjalan di jalan sambil membawa keranjang.
Ada apel di dalam keranjang, merah dan kuning, apel yang sangat indah.
Saya berharap saya punya satu! Aku diam-diam merangkak di belakangnya, mengambil apel itu dan memasukkannya ke dalam sakuku.
Wanita tua itu tidak memperhatikan apapun. Dia berhenti dan berkata: “Kemarilah, Nak!”
Siapa namamu? - Petrik - Nama yang indah.
Rupanya kamu anak baik. - Tidak tahu.
Wanita tua itu memilih yang paling kemerahan dan paling kemerahan apel besar: - Makan! Ini dari kebun saya.
Apel di sakuku membakar kakiku.
- Kenapa kamu tidak mau mengambil apelnya?
Wanita tua itu berdiri dengan tangan terulur, dan saya?
Dan saya mengambil apel dari saku saya, melemparkannya ke dalam keranjang dan melarikan diri.
Saat aku berlari pulang, aku menangis. Saya tidak tahu mengapa saya menangis.

1) Pilih judul teks

a) apel.
b) Wanita tua.

2) Mengapa anak laki-laki itu menangis?

a) Tidak ada yang bisa dimakan.
b) Menjadi menjengkelkan karena saya mengembalikan apel itu.
c) Saya merasa malu.

3) Mengapa anak laki-laki itu tidak mengambil apel dari perempuan tua itu?

a) Takut.
b) Itu kotor.
c) Dia tidak suka apel.
d) Menjadi malu atas perbuatannya.
e) Dia pemalu, rendah hati.

4) Dari sudut pandang siapa cerita tersebut diceritakan?

a) Atas nama anak laki-laki itu.
b) Atas nama nenek.
c) Atas nama penulis.

5) Pikirkan genre apa yang kami klasifikasikan teks ini:

a) dongeng;
b) dongeng;
c) cerita;
d) puisi.

II. Tentukan genre karya:

1) Volume kecil; pahlawan - hewan atau tumbuhan; binatang dibicarakan seolah-olah mereka adalah manusia; sering - bentuk puisi; sifat mendidik(moralitas biasanya disorot):

a) cerita;
b) dongeng;
c) epik;
d) puisi;
d) dongeng.

2) Narasi; volume kecil; sejumlah kecil pahlawan; deskripsi satu episode:

a) cerita;
b) dongeng;
c) epik;
d) puisi;
d) dongeng.

3) Kehadiran fiksi; pahlawan permanen; keanehan; pembantu ajaib; kebaikan mengalahkan kejahatan:
a) cerita;
b) dongeng;
c) epik;
d) puisi;
d) dongeng.

4) Legenda Para Pahlawan, peristiwa bersejarah; kombinasi lukisan nyata Dengan khayali ; narasi santai:

a) cerita;
b) dongeng;
c) epik;
d) puisi;
d) dongeng.

5) Volume kecil; bentuk puisi; gambaran pengalaman dan perasaan adalah:

a) cerita;
b) dongeng;
c) epik;
d) puisi;
d) dongeng.

6) Tentukan dalam genre apa karakter Nightingale the Robber ditemukan:

a) cerita;
b) dongeng;
c) epik;
d) puisi;
d) dongeng.

7) Tentukan:

Ekor dengan pola,
Sepatu bot dengan taji.
Menyanyikan lagu, menghitung waktu.

Ini adalah: a) sajak anak-anak; b) lagu pengantar tidur; c) menghitung sajak; d) teka-teki; d) twister lidah.

8) Tentukan:

Di sebelah kanan jalan -
Belukar cloudberry.
Saya akan mematikan jalan -
Saya akan memetik beberapa cloudberry.

Ini adalah: a) sajak anak-anak; b) lagu pengantar tidur; c) menghitung sajak; d) teka-teki; d) twister lidah.

AKU AKU AKU. Elemen buku:

1. Halaman depan- Ini:

a) artikel yang terletak sebelum teks utama;
b) artikel kecil yang terletak setelah teks utama;
c) halaman pertama buku, yang memuat semua informasi dasar tentangnya.

2. Minimal bagian semantik teks:

a) paragraf;
b) subjudul;
c) catatan kaki.

3. Kata atau ungkapan yang menentukan judul teks:
a) paragraf;
b) subjudul;
c) catatan kaki.

4. Penjelasan kata yang tidak diketahui, ditemukan dalam teks, terletak di bagian paling bawah halaman:

a) paragraf;
b) subjudul;
c) catatan kaki.

IV. Tingkat membaca:

a) N.Nosov;
b) S.Marshak;
c) V.Bianchi;
d) A.Pushkin.

a) A.Volkov;
b) N.Nosov;
c) N.Sladkov;
d) A.Pushkin.

3. Siapakah pahlawan dalam karya J. Rodari?

a) Aibolit;
b) Dobrynya Nikitich;
c) Tomat Signor;
d) Entahlah.

Pengerjaan tes No. 1 dilakukan sesuai petunjuk yang diberikan. Untuk mengerjakan tes No. 2, No. 3, No. 4, No. 5, Anda harus memilikinya sumber sastra berisi teks yang disarankan. Ini penting karena Tes ini juga ditujukan untuk menguji keterampilan pendidikan dan informasi.

Jawaban soal tes disajikan pada Lampiran.

Membaca sastra. kelas 4. Tes No.1

Petunjuk:

Baca teksnya.

Januari – Prosinet

Prosinets... Orang memberi nama ini pada bulan pertama tahun ini karena dibandingkan bulan Desember, langit lebih sering muncul, dan senja biru datang lebih lambat.

Bintang-bintang di langit malam sangat terang, mencerminkan kemurnian udara musim dingin. Pada awal bulan, bumi kita melewati perihelion - titik terdekat dalam orbitnya dengan Matahari, dan kita berada lima juta kilometer lebih dekat dengannya dibandingkan pada bulan Juli... Tapi ini tidak membuatnya lebih hangat.

Cuaca di bulan Januari berubah-ubah: embun beku berubah menjadi mencair, sinar matahari yang cerah digantikan oleh badai salju. Semua makhluk hidup mencari perlindungan dari cuaca buruk dengan berbagai cara. Tikus air, tikus tanah, dan orang buta hidup di bawah tanah. Berang-berang, tikus kesturi, dan tikus kesturi menjalani gaya hidup di bawah es. Namun burung crossbill, seolah menentang musim dingin, sibuk membangun sarang dan menetaskan anak ayam yang akan terbang langsung ke cuaca dingin. Saat betina sedang membangun sarang, sang jantan membawakan makanannya dan memberinya makan dari paruhnya. Ada keheningan di hutan. Hanya sesekali terdengar bunyi kering dahan yang membeku dan ketukan burung pelatuk terdengar jauh. Di sini saat ini Anda juga dapat bertemu pecinta buah beri beku - bullfinches dan waxwings.

Selama hutan belantara bulan Januari, banyak hewan membutuhkan bantuan manusia. Hal tersulit adalah bagi predator. Hanya ada sedikit hewan liar yang tersisa di hutan: ada yang tertidur, ada yang menjadi sangat berhati-hati. Akibat penganiayaan selama berabad-abad, jumlah sebagian besar hewan predator terbesar telah menurun tajam, dan beberapa di antaranya telah turun di bawah garis kritis. Namun, seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman yang dikumpulkan oleh umat manusia, tidak ada hewan yang benar-benar berguna di alam, dan manusia tidak berhak menjatuhkan hukuman keras yang tidak dapat dibenarkan.

Di sebagian besar wilayah negara kita, cuaca sekarang sangat dingin, dan badan air membeku dalam lapisan es. Dan di selatan Krimea dan pantai Laut Hitam Kaukasus, tetesan salju dan bunga mawar bermekaran. Saat cuaca cerah, Anda sudah bisa merasakan hangatnya sinar matahari untuk pertama kalinya.

Pertanyaan dan tugas untuk teks

Blok A

1. Atas nama siapa kita berbicara?

2. Mengapa ada bintang yang sangat terang di langit malam bulan Januari?

A. Kemurnian udara musim dingin mempengaruhi.
B. Embun beku yang parah di udara mempengaruhinya.
B. Kedekatan dengan matahari mempunyai pengaruh.
D. Senja biru akhir mulai berdampak buruk.

3. Mengapa cuaca di bulan Januari tidak konsisten?

A.Angin bertiup kencang.
B. Pencairan digantikan oleh badai salju.
B. Senja biru akhir akan datang.
D. Burung suka makan buah beri beku.

4. Anak ayam siapa yang akan terbang langsung ke udara dingin?

A.Pelatuk.
B.Bullfinch.
V. Sayap Lilin.
G.Klesta.

5. Di mana tikus air bersembunyi dari cuaca bulan Januari?

A.Di bawah air.
B.bawah tanah.
V. Di dalam lubang.
G. Dekat rumah seseorang.

6. Dalam teks, “buta” adalah...

A.Orang buta.
B.Burung.
B.Ikan.
G.Binatang.

7. Bagaimana perilaku hewan dalam cuaca buruk di bulan Januari?

A.Tenang.
B. Mereka takut pada pemburu.
B.Berisik.
D. Mereka mencari perlindungan dari cuaca buruk.

A. Dengan ejekan.
B.Dengan humor.
B. Dengan kepahitan.
G.Dengan marah.

9. Jumlah hewan predator berkurang...

A. Dari cuaca beku yang parah.
B. Dari kurangnya permainan.
B. Dari penganiayaan yang dilakukan manusia selama berabad-abad.

10. Apa gagasan pokok teks tersebut?

A. Prosinets - bulan pertama tahun ini.
B. Pada bulan Januari, alam menjalani kehidupan normalnya.
B. Semua makhluk hidup mencari perlindungan saat cuaca buruk.
D. Di bulan Januari yang dingin, hewan membutuhkan bantuan manusia.

A.Di Ural.
B.Di Siberia.
B. Di selatan Krimea.
G.Di wilayah Volga.

12. Tentukan genre sastra apa yang termasuk dalam karya tersebut?

A.Mainkan.
B.kisah.
V.Dongeng.
G.Cerita.

Blok B

1. Mengapa orang Rusia memberi nama “Prosinets” pada bulan pertama tahun ini?
2. Apa arti ungkapan “musim dingin yang mati”?
3. Tuliskan ungkapan (kata) dari teks yang berarti “titik orbit yang paling dekat dengan Matahari”.
4. Dengan menggunakan teks, beri nama kesalahannya:

Di sebagian besar wilayah negara kita, cuaca sekarang sangat dingin, dan badan air membeku dalam lapisan es. Dan di selatan Krimea dan pantai Laut Hitam Kaukasus, tetesan salju dan bunga mawar bermekaran. Saat cuaca cerah Anda sudah bisa merasakan yang pertama bernapas malu-malu sinar matahari.

Membaca sastra. kelas 4. Tes No.2

Petunjuk: membaca teks, menyelesaikan tugas, dan menuliskan jawaban Anda pada formulir jawaban: di blok A - huruf yang sesuai dengan jawaban yang benar, di blok B - jawaban yang diterima.

Baca karya L.N. tebal« Jenis embun apa yang terjadi di rumput?» , selesaikan tugas yang disarankan.

Pertanyaan dan tugas untuk teks

Blok A

1. Apa yang penulis lihat sebagai keindahan pagi musim panas?

A. Dalam tetesan embun yang bersinar di bawah sinar matahari.
B. Pada bunga yang sedang mekar.
B. Di lingkaran serangga, pengusir hama, kupu-kupu.

A.Mutiara.
B.Berlian.
V.Lensa.
G. Payet.

3. Mengapa tetesan embun menggelinding di atas daun?

A. Daunnya mengkilat dan halus seperti kaca.
B. Daun terlipat pada bagian tepinya.
B. Daunnya berbulu lebat dan halus seperti beludru.

4. Menjelaskan arti kata “berlian” di alam.

B. Setetes air yang mengkilat.
B. Pancaran sinar matahari.

5. Jelaskan arti kata “berlian” dalam teks tersebut.

A. Batu permata berkilau.
B. Setetes air yang mengkilat.
B. Pancaran sinar matahari.

6. Warna apa yang berkilauan “berlian” menurut pengamatan penulis?

A. Dan merah, dan oranye, dan pirus.
B. Dan kuning, dan merah, dan biru.
B. Dan putih, dan ungu, dan kuning.

A.Pagi yang cerah.
B.Rasa embun.
B. Kilauan berlian.

A.Air dari mata air.
B.Tetesan Hujan.
B.Tetesan embun.

9. Perasaan apa yang penulis sampaikan dalam teks ini?

A. Kegembiraan, kekaguman terhadap keindahan.
B. Kekaguman yang tenang.
B. Antisipasi cemas.

10. Apa gagasan utama cerita tersebut?

A. Hutan adalah gudangnya anugerah alam.
B. Yang utama adalah melihat keindahan alam.
Q. Betapa indahnya tetesan embun.

11. Menentukan genre karya.

A.Cerita.
B.kisah
V.Dongeng.
G.Mainkan.

12. Identifikasi karya berdasarkan jenis pidato.

A. Narasi.
B.Deskripsi.
B.Penalaran.

Blok B

1. Tuliskan bagaimana setetes embun digambar tanpa bobot.
2. Dalam kata-kata apa kita mendengar penyesalan, semacam permintaan maaf dari penulisnya?
3. Jika Anda setuju dengan pendapat penulis bahwa dewdrop rasanya lebih enak dari minuman apapun, buktikan saja.

Membaca sastra. kelas 4. Tes No.3

Petunjuk: membaca teks, menyelesaikan tugas, dan menuliskan jawaban Anda pada formulir jawaban: di blok A - huruf yang sesuai dengan jawaban yang benar, di blok B - jawaban yang diterima.

Baca karya K.D. Ushinsky« Lebah dan lalat».

Pertanyaan dan tugas untuk teks

Blok A

1. Kapan acaranya berlangsung?

A) Awal musim semi.
B) Musim panas yang hangat.
B) Pada hari yang hangat di akhir musim gugur.

2. Mengapa lebah meninggalkan sarangnya?

A) Madu tidak cukup.
B) Mereka merasakan musuh.
C) Bersenang-senang dan rentangkan sayap Anda.

3. Siapa yang mengutuk lebah?

A) Tawon.
B) Terbang.
B) Sinar matahari.

4. Mengapa lalat tidak dapat memahami kegembiraan lebah?

A) Tidak tahu bagaimana caranya bersukacita.
B) Takut akan masa depan, karena tidak persediaan.
C) Dia tahu betul betapa berbahayanya hidup.

5. Apa yang diajarkan oleh karya tersebut?

A) Duduk dengan tenang dan waspada terhadap masa depan.
B) Tangkap momen kegembiraan saat Anda memikirkan masa depan.
C) Jangan takut akan bahaya.

6. Apa genre karyanya?

A) Artikel ilmiah.
B) Cerita.
B) Dongeng.

Blok B

1. Tulis deskripsi hari musim gugur di mana peristiwa terjadi dari pekerjaan ini. Bandingkan suasana hati lebah dan lalat pada hari ini.
2. Mengapa lebah berhak menikmati momen tanpa beban? Silakan sebutkan alasannya.
3. Jika Anda setuju dengan pendapat lebah bahwa Anda harus menikmati setiap momen indah dalam hidup, buktikan.

Membaca sastra. kelas 4. Tes No.4

Petunjuk: membaca teks, menyelesaikan tugas, dan menuliskan jawaban Anda pada formulir jawaban: di blok A - huruf yang sesuai dengan jawaban yang benar, di blok B - jawaban yang diterima.

Bacalah teks cerita karya I.S. Turgenev« Burung gereja» .

Pertanyaan dan tugas untuk teks

Blok A

1. Siapa karakter utama cerita?

A) Pemburu.
B) Anjing.
B) burung pipit.
D) Burung pipit tua.

2. Dimana peristiwa tersebut terjadi?

A) Di hutan.
B) Di padang rumput.
B) Di lapangan.
D) Di gang taman.

3. Pilih deskripsi karakter utama:

A) “dengan warna kuning di sekitar paruh dan di bagian bawah kepala…”
B) “tua berdada hitam, semuanya acak-acakan, menyimpang...”
C) “monster besar dengan mulut terbuka bergigi...”

4. Tokoh mana dalam cerita tersebut yang berada dalam bahaya?

A) Pemburu.
B) Anjing.
B) Untuk seekor burung pipit muda.
D) Tidak ada bahaya.

5. Mengapa burung pipit tua jatuh seperti batu di hadapan anjing?

A) Dia adalah seorang pengganggu besar.
C) Membayangi gagasannya.
B) Saya takut dengan kebisingan hutan.
D) Tidak sengaja jatuh dari dahan yang aman.

6. Kata-kata apa dari teks tersebut yang dapat dijadikan judul?

A) Saya kembali dari berburu.
B) Anjingku mencium permainan.
C) Old Sparrow mengaburkan gagasannya.
D) Cinta lebih kuat dari ketakutan akan kematian.

7 . Apa gagasan utama cerita tersebut?

A) Anda harus berani.
B) Anda harus bersikap sopan.
C) Pantang menyerah dalam menghadapi kesulitan.
D) Cinta memegang dan menggerakkan kehidupan.

8. Tentukan genre sastra apa yang termasuk dalam karya tersebut.

A) Cerita.
B) Cerita.
B) Mainkan.
D) Dongeng.

Blok B

1. Jelaskan keadaan burung pipit tua pada saat ia bergegas menyelamatkan gagasannya.
2. Bagaimana perilaku anjing di depan burung pipit yang putus asa? Mengapa?
3. Jika anda setuju dengan pendapat bahwa burung pipit tua itu orang tua yang penyayang, buktikan itu.

Membaca sastra. kelas 4. Tes No.5

Petunjuk: membaca teks, menyelesaikan tugas, dan menuliskan jawaban Anda pada formulir jawaban: di blok A - huruf yang sesuai dengan jawaban yang benar, di blok B - jawaban yang diterima.

Bacalah teks cerita M. Prishvin« Tanah Airku» .

Pertanyaan dan tugas untuk teks

Blok A

1. Apa yang ibu perlakukan pada anak laki-laki tersebut?

A) Teh dengan susu.
B) Susu segar.
B) Roti dengan madu.
D) Roti dan mentega.

2. Bagaimana perlakuan ini menentukan kehidupan anak laki-laki tersebut?

A) Berat badannya bertambah.
B) Dia mulai bangun sebelum matahari terbit.
C) Dia belajar bekerja di sekitar rumah dan di taman.
D) Dia mulai pergi ke hutan untuk memetik jamur dan buah beri.

3. Kapan penulis bekerja?

A) Pagi-pagi sekali.
B) Siang hari.
B) Di malam hari.
D) Di malam hari.

4. Mengapa Prishvin menyukainya?

A) Saat ini seluruh hewan dan tumbuhan selesai bekerja dan tertidur.
B) Pada saat ini, seluruh dunia hewan dan tumbuhan terbangun dan mulai bekerja.
B) Saat ini sangat sepi.
D) Saat ini semua orang sedang bekerja.

5. Apa yang Prishvin ingin orang-orang lakukan?

A) Kami mengagumi bintang-bintang.
B) Mendengarkan kicauan burung.
B) Mereka terbit bersama matahari.
D) Mereka banyak bekerja di ladang.

6. Apa yang menjadi buruan penulis?

A) Mencari burung langka.
B) Mencari jamur dan buah beri.
C) Temukan sesuatu di alam yang belum pernah Anda lihat sebelumnya.
D) Dalam mengamati kehidupan hewan.

7. Menurut penulis, apa manfaat alam bagi kita?

A) Dapur matahari.
B) Harta yang luar biasa.
B) Sebuah keajaiban besar.
D) Penemuan.

8. Menurut penulis, apa yang harus dilakukan terhadap kekayaan alam?

A) Memberi dan menyombongkan diri.
B) Buka dan tunjukkan.
B) Sembunyikan dari mata yang mengintip.
D) Tetap acuh tak acuh.

9. Siapakah manusia pada dasarnya menurut Prishvin?

A) Pengguna hadiahnya.
B) Pengamat.
B) Pemiliknya.
D) Tetangga.

Blok B

1. Tuliskan deskripsi susu rebus dari teks.
2. Temukan di " Kamus penjelasan» Arti kata “pantry” dan tuliskan.
3. Jelaskan dengan kata-kata Anda sendiri mengapa M. Prishvin menyebut alam sebagai “dapur matahari”.
4. Dengan apa penulis membandingkan konservasi alam? Tuliskan kata-kata dalam teks.

Tes membaca sastra. kelas 4. Jam 2 Shubina G.V.

edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M.: 2016-2017 - Bagian 1 - 32 hal., Bagian 2 - 32 hal.

Manual ini sepenuhnya sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal (generasi kedua) untuk sekolah dasar. Panduan yang diusulkan ditujukan kepada siswa kelas 4 sekolah dasar. Tugas tes dari berbagai tingkat kompleksitas difokuskan pada pemantauan dan penilaian pengetahuan siswa tentang membaca sastra. Tes dapat digunakan secara selektif untuk mengatur pemeriksaan kontrol ketika menilai prestasi siswa dalam membaca sastra. Materi dikembangkan sesuai dengan program membaca sastra dan dapat digunakan sebagai sistem penilaian kinerja sekolah. Sesuai dengan komponen federal standar pendidikan negara bagian untuk pendidikan umum dasar. Tes dapat digunakan untuk mencakup materi dalam program apa pun.

Bagian 1.

Format: pdf

Ukuran: 3,8 MB

Tonton, unduh: drive.google ; Hantu

Bagian 2.

Format: pdf

Ukuran: 4,3 MB

Tonton, unduh: drive.google ; Hantu

Bagian 1.
Kata Pengantar 4
UJI No. 1. Tawarikh. epik. Hidup
Opsi 1 6
Opsi 2 8
UJI No.2. Dunia klasik yang indah
Opsi 1 10
Opsi 2 13
UJI No.3. Buku catatan puisi
Opsi 1 16
Opsi 2 19
UJI No. 4, Dongeng sastra
Opsi 1 22
Opsi 2 25
Jawaban 28

Bagian 2.
UJI No. 1. Waktu untuk bisnis - waktu untuk bersenang-senang
Opsi 1 4
Opsi 2 6
UJI No.2. Negara masa kecil
Opsi 1 8
Opsi 2 10
UJI No.3. Alam dan kita
Opsi 1 12
Opsi 2 14
UJI No.4. Buku catatan puisi
Opsi 1 16
Opsi 2 18
UJI No.5. Tanah air
Opsi 1 20
Opsi 2 22
UJI No.6. Fantasi Negara
Opsi 1 24
Opsi 2 26
UJI No.7. Sastra asing
Opsi 1 28
Opsi 2 30
Jawaban 32

Penting bagi guru dan orang tua untuk mengetahui seberapa benar pemahaman dan pemahaman siswa kelas empat materi pendidikan, tentukan tingkat pengetahuannya, kemungkinan kesenjangannya. Ada beberapa jenis pekerjaan verifikasi. Tapi salah satu yang paling nyaman adalah tesnya.
Tes yang diusulkan memungkinkan kita untuk menentukan tingkat penguasaan siswa sekolah dasar terhadap program kursus Membaca Sastra per bagian.
Tugas-tugas dalam manual ini ditujukan untuk memeriksa:
- pengetahuan tentang judul karya dan pengarangnya, - memahami isi yang dipelajari,
karya sastra - kemampuan untuk mengidentifikasi topik dan gagasan utama
bekerja, - Penentuan fitur beberapa perangkat sastra
, pengetahuan tentang terminologi.
Tugas tes ditawarkan kepada siswa setelah mempelajari setiap bagian dari buku teks “Membaca Sastra”. Tugas disajikan dalam dua versi yang isinya serupa. Setiap tes mencakup enam tugas. Semua tugas memerlukan pemilihan satu jawaban yang benar dari empat pilihan.