การวาดภาพกลุ่มรุ่นพี่ หน้าร้อนกำลังจะมา สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโสโดยใช้เทคนิคแหวกแนว “Memories of Summer”
เอคาเทรินา ยาคูตินา
กำลังวาดเข้า. กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ “ฤดูร้อนสีแดงมาถึงแล้ว”
การวาดภาพนิ้วและแปรง หัวข้อ:
« ฤดูร้อนสีแดงมาถึงแล้ว»
เป้า:
1. สอนให้เด็กสะท้อนความประทับใจที่ได้รับในรูปวาด ในฤดูร้อน- เรียนรู้ต่อไป สีดอกไม้และต้นไม้มีขนาดแตกต่างกัน
2. เสริมสร้างความสามารถในการวางภาพบนกระดาษทั้งแผ่น เสริมสร้างทักษะ ทาสีด้วยปลายแปรงและความสามารถในการถือแปรงเข้า มือขวา 3 นิ้ว
3. พัฒนาความรู้สึกของสี พัฒนาการรับรู้เป็นรูปเป็นร่างต่อไป พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์
4. ปลูกฝังความสนใจในสิ่งที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดภาพโดยใช้วัสดุต่างๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ฉันชวนเด็ก ๆ ให้เดา ปริศนา:
ฉันไม่รู้สึกเสียใจกับความอบอุ่นสำหรับคุณ
ฉันมาจากทางใต้ มาพร้อมกับความร้อน.
นำดอกไม้ตกปลา
ฝูงยุงส่งเสียงดังกึกก้อง
สตรอเบอร์รี่ในกล่อง
และว่ายน้ำในแม่น้ำ (ฤดูร้อน)
ถูกต้องครับ มันเกิดขึ้น ในฤดูร้อน- คุณชอบทำอะไร? ในฤดูร้อน- มีใครเคยเป็นแบบนี้บ้างไหม? ในป่าในฤดูร้อน- คุณเห็นอะไรที่นั่น? (ต้นไม้ต่างๆ พุ่มไม้, ดอกไม้).
พวก ในฤดูร้อนศิลปินวาดภาพอาจมักจะเดินเล่นในสวนสาธารณะและป่าไม้และสังเกตเห็นช่วงเวลาที่น่าสนใจที่นั่น
ดังนั้นวันนี้คุณและฉันจะพยายามเป็นศิลปินและเขียน “รูปภาพเกี่ยวกับ ฤดูร้อน» - แต่ สีคุณและฉันจะไม่ใช่แค่มือเท่านั้น แต่ยังเป็นนิ้วด้วย สีคุณจะอยู่คนเดียวและเพื่อให้คุณมี อารมณ์ดีฉันจะเล่นดนตรีป่าเพื่อคุณ ก่อนเริ่มงานเราจะแลกเปลี่ยนกันเล็กน้อยกับคุณ
ฟิสมินุตกา:
และบลูเบอร์รี่ก็เติบโตในป่า
สตรอเบอร์รี่บลูเบอร์รี่
ในการเลือกเบอร์รี่
คุณต้องหมอบให้ลึกยิ่งขึ้น (สควอท)
ฉันเดินเล่นในป่า
ฉันกำลังถือตะกร้าผลเบอร์รี่ (เดินเข้าที่)
ไปทำงานกันเถอะ ในระหว่างบทเรียน ฉันให้กำลังใจเด็กๆ (สำหรับการทำงานอย่างระมัดระวัง)- ฉันเตือนคุณว่าก่อนที่คุณจะรับ ทาสีอื่นต้องล้างแปรงและเช็ดให้แห้งบนผ้าเช็ดปาก เมื่อวาดด้วยนิ้วของคุณ อย่าลืมเช็ดบนผ้าเช็ดปาก ในตอนท้ายของงานเราเลือกสิ่งที่ประสบความสำเร็จและโดดเด่นที่สุด
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียน “ฤดูร้อนสีแดงมาแล้ว”วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลเบอร์รี่ฤดูร้อน พัฒนาความสนใจในการศึกษา กิจกรรมเล่น- เรียนรู้ที่จะไขปริศนา รูปร่าง.
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส “ฤดูร้อนแดงมาแล้ว!” Dambueva Maria Abstract โดยตรง - กิจกรรมการศึกษาในสาขา “การสื่อสาร” เรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ
ฤดูร้อนที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว! ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาโปรดของเด็กทุกคน ฮูเร่ วันหยุด! ในโรงเรียนอนุบาลของเรา โปรแกรมสุขภาพภาคฤดูร้อนได้รับการพัฒนาและนำมาใช้
ฤดูร้อนอันอบอุ่นและมีแดดที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว! ฤดูร้อนคือช่วงที่โรงเรียนอนุบาลทุกแห่งเปิดทำการตามเวลาทำการช่วงฤดูร้อนตั้งแต่วันที่ 1 มิถุนายนถึง 31 สิงหาคม
ฉากการแสดงดนตรีจากบทกวีของ V. D. Berestov สำหรับเด็กอายุ 4 ปี “ ฤดูร้อน ฤดูร้อนมาหาเราแล้ว!”“ ฤดูร้อน ฤดูร้อนมาหาเราแล้ว!” ตัวละคร- ผู้นำยังเป็นเด็ก Marinka Cockerels ลูกสุนัข ไก่เด็กค่ะ เครื่องแต่งกายละคร- ไก่เมาส์แมว.
GCD ในกลุ่มรุ่นพี่ “เรดซัมเมอร์มาแล้ว”“ ฤดูร้อนสีแดงมาแล้ว” วัตถุประสงค์: - เพื่อสรุปและจัดระบบความคิดของฤดูร้อนเกี่ยวกับพืชฤดูร้อนและชีวิตของสัตว์ในช่วงเวลานี้
เดินสาย “แดงฤดูร้อนมาแล้ว” (กลุ่มจูเนียร์ที่สอง)บทสรุปของการเดินเล่นช่วงฤดูร้อน หัวข้อ: ฤดูร้อนสีแดงมาถึงแล้ว! วัตถุประสงค์ของการเดิน: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับสัญญาณลักษณะของฤดูร้อน พัฒนาความปรารถนาที่จะเรียนรู้
สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณเทศบาลก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 36 ประเภทรวม “NAYYRAL”
KYZYL สาธารณรัฐทูวา
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่
ใช้เทคโนโลยีแหวกแนว
"ความทรงจำแห่งฤดูร้อน"
จัดทำโดยอาจารย์
Staravoytova Elena Anatolyevna
หัวข้อบทเรียน: “ความทรงจำแห่งฤดูร้อน” (ภาพสะท้อนในน้ำ)
เป้า:
เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดโครงสร้างของต้นไม้ในรูปวาด - อัตราส่วนของขนาดชิ้นส่วนและตำแหน่งที่สัมพันธ์กัน
ฝึกวาดกิ่งไม้บางๆ ด้วยปลายพู่กัน ใบไม้ โดยใช้เทคนิคการจุ่ม
ใช้เทคนิคการวาดภาพแบบ "monotype" ที่แหวกแนว
สอนเทคนิคการวาดภาพบนกระดาษเปียก
ปลูกฝังการรับรู้สุนทรียภาพของโลกโดยรอบ
เทคนิคที่เป็นระบบ:
- การอ่านบทกวี บทสนทนา ข้อสอบตัวอย่าง คำอธิบายจากอาจารย์ งานรายบุคคลระหว่างเรียน การสอบผลงานที่เสร็จแล้ว ดนตรีประกอบ
อุปกรณ์:
ตัวอย่าง, แผ่นอัลบั้มกระดาษพับครึ่งแล้วย้อมสี: ครึ่งบนเป็นสีเหลืองอ่อน (สีฟ้าอ่อน) ครึ่งล่างเป็นสีฟ้าอ่อนหรือสีน้ำเงิน (พื้นผิวของแหล่งน้ำ - แม่น้ำ ทะเลสาบ สระน้ำ ฯลฯ ) สี (สีน้ำ) , ดินสอธรรมดา, ผ้าเช็ดปาก, แปรงเบอร์ 3, ขวดน้ำ, ย่อมาจากแปรง, เครื่องเล่นแผ่นเสียง (ศูนย์ดนตรี)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? (ฤดูใบไม้ร่วง)
ทำไมเราถึงรู้สึกเศร้าเล็กน้อยในฤดูใบไม้ร่วง?
คำตอบของเด็ก:
เนื่องจากฤดูร้อนสิ้นสุดลง ข้างนอกมีเมฆมาก ฝนตก
แน่นอนว่าใครๆ ก็อยากให้ฤดูร้อนไม่มีวันสิ้นสุด ทำไม
คำตอบของเด็ก:
ในฤดูร้อนอากาศจะอบอุ่นและมีแดด คุณสามารถเดินเล่นข้างนอกเป็นเวลานาน ว่ายน้ำ อาบแดด ฯลฯ
น่าเสียดายที่เราไม่สามารถนำฤดูร้อนกลับมาได้ แต่อย่าเสียใจไป ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถจำฤดูร้อน เกี่ยวกับวันที่มีแดดจัด และวาดภาพเกี่ยวกับมันแล้วแขวนไว้บนผนัง แล้วเราก็จะสามารถชื่นชมทิวทัศน์ฤดูร้อนที่สวยงามได้ตลอดทั้งปี
แต่ก่อนอื่น ฟังบทกวีแล้วคุณจะพบว่าวันนี้เราจะวาดอะไร:
มาร่วมรำลึกถึงฤดูร้อนด้วยกัน
เมื่อมีความอบอุ่นและพระคุณ
เราคือต้นไม้ริมแม่น้ำสีฟ้า
วันนี้เราจะวาด
น้ำไหลผ่านก้อนหิน
มันกึกก้อง ระยิบระยับ
และต้นป็อปลาร์ก็คุ้มค่า
และมันสะท้อนอยู่ในแม่น้ำ
(สตาราโวอิโตวา อี.)
คุณเดาได้ไหมว่าวันนี้เราจะวาดอะไร?
ต้นไม้ริมแม่น้ำ. (เด็ก ๆ ดูภาพวาด - ตัวอย่าง)
มาจำกันว่าเราเริ่มวาดที่ไหน
(เด็ก ๆ จำคำสั่ง: ร่าง ด้วยดินสอง่ายๆ, ท้องฟ้าชื้น, ต้นไม้ไร้ใบ, การวาดใบไม้ด้วยวิธีจุ่ม เราเสริมภาพวาดด้วยภาพเส้นดินหรือหญ้าดวงอาทิตย์ หลังจากแต่ละขั้นตอน ต้องพิมพ์ภาพวาดลงบนครึ่งหลังของแผ่นงาน)
ธรรมชาติให้ความพิเศษ อิทธิพลเชิงบวกเกี่ยวกับการก่อตัวของลักษณะและบุคลิกลักษณะของเด็กก่อนวัยเรียน มันปลุกความอยากรู้อยากเห็นและพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพทิวทัศน์ในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้เด็ก ๆ พรรณนาถึงความหลากหลายของธรรมชาติที่ไม่สิ้นสุดและในขณะเดียวกันก็แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อธรรมชาติความรู้สึกที่เกิดจากการใคร่ครวญความงามนี้ ในกลุ่มผู้อาวุโส เด็กก่อนวัยเรียนเปลี่ยนจากการวาดภาพวัตถุธรรมชาติแต่ละรายการมาเป็นการสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์แบบองค์รวม ไม่ว่าจะเป็นป่า ภูเขา ทิวทัศน์ทะเล หรือภาพธรรมชาติในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของปี
คุณสมบัติของการวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็กก่อนวัยเรียนจะเชี่ยวชาญการวาดภาพทิวทัศน์โดยตรง อายุยังน้อย (กลุ่มกลาง) งานดังกล่าวมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพรรณนาวัตถุแต่ละชิ้นในธรรมชาติ (ต้นคริสต์มาสในฤดูหนาว, ต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลสุก, ต้นไม้ที่แผ่กระจาย, ดอกไม้ในทุ่งหญ้า) ตอนนี้การสร้างองค์ประกอบของภาพวาดเริ่มมีบทบาทสำคัญ: การเติมพื้นที่ทั้งหมดของฐานอย่างกลมกลืน, การวาดพื้นหน้าและพื้นหลัง, อัตราส่วนที่ถูกต้องในขนาดของวัตถุธรรมชาติ
การกำหนดรูปแบบการวาดภาพทิวทัศน์ในวัยนี้ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็ก ๆ วาดภาพกลุ่มวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการถ่ายทอดโครงเรื่องบางอย่างในองค์ประกอบตลอดจนการค้นหา ตัวเลือกที่แตกต่างกันการดำเนินการ
การวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้และพัฒนาการของคำพูดมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ ทัศนศิลป์เป็นการสังเกตธรรมชาติและการรับรู้แนวบทกวีโดยตรง
ความสุขแห่งฤดูใบไม้ร่วง
ความประทับใจในฤดูใบไม้ผลิที่สดใส
ความประทับใจในฤดูหนาว
เมื่อคำนึงถึงธรรมชาติ เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับภาพที่สดใส เป็นการดีที่จะเสริมสร้างสิ่งเหล่านี้ด้วยการดูภาพประกอบและการจำลองทิวทัศน์ ศิลปินชื่อดัง- วิธีนี้หนุ่มๆจะเข้าใจเทคนิคการถ่ายทอด ภาพที่แสดงออก (จานสี, สัดส่วน, การเรียบเรียงเรียงความ) ในบทกวีจะถูกแทนที่ด้วยวิธีที่เป็นรูปเป็นร่างของตัวเอง (คำอุปมาอุปมัยที่สดใส, คำคุณศัพท์ที่มีสีสัน, การเปรียบเทียบที่เหมาะสม)
โปรดทราบว่าเด็กอายุห้าหรือหกขวบเมื่อดูภาพเขียนสามารถกำหนดฤดูกาลที่ศิลปินวาดลักษณะลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูร้อนได้อย่างง่ายดายรวมถึงเฉดสีที่เลือกเพื่อสร้างภาพ .
ในระดับสูง อายุก่อนวัยเรียนค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะฝึกวาดภาพทิวทัศน์จากชีวิต โดยเกี่ยวข้องกับงานกวีในกระบวนการนี้อีกครั้ง
โปรดทราบว่านักเรียนของกลุ่มผู้อาวุโสไม่เพียงแต่สามารถวาดทิวทัศน์ที่พวกเขาคุ้นเคยซึ่งสังเกตได้เท่านั้น ชีวิตประจำวันแต่ยังรวมถึงภาพธรรมชาติที่พวกเขาไม่เคยเห็นเป็นการส่วนตัวและมีแนวคิดมาจากการทำซ้ำ ภาพถ่าย วิดีโอ ฯลฯ ดังนั้นในวัยนี้เด็กๆ จะได้รับการนำเสนอภาพทิวทัศน์ทะเลและภูเขา จันทรคติและมหัศจรรย์ยิ่งกว่านั้น นอกจากนี้ รูปภาพของธรรมชาติในภาพวาดของเด็กอาจปรากฏในรูปแบบดั้งเดิม (ป่า ทุ่งหญ้า ทะเลสาบ ทะเล ภูเขา ฯลฯ) รวมถึงการแก้ไขโดยมนุษย์ (ภูมิทัศน์ในชนบท สวนสาธารณะที่มีม้านั่งสวยงาม สะพาน โคมไฟ ทางรถไฟรวมอยู่ในภูมิทัศน์ทางธรรมชาติ ฯลฯ)
สำหรับการพรรณนาถึงธรรมชาติในช่วงเวลาใดช่วงหนึ่งของปีนั้น แต่ละกิจกรรมก็มีความเฉพาะเจาะจงของตัวเองดังนั้น หัวข้อ “ภาพฤดูร้อน” จึงเสนอแนะให้ครูอภิปรายเรื่องของตนเอง ความประทับใจในช่วงฤดูร้อนชี้แจงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นในป่า ทุ่งนา แม่น้ำหรือทะเลสาบ ครูจะส่งเสริมการแสดงออกถึงความประทับใจของเด็กโดยอาศัยความช่วยเหลือในการถามคำถาม ในขณะเดียวกันการอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนก็จะดีมาก
ในฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ ต้องให้ความสนใจว่าทุกสิ่งรอบตัวเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร - ประการแรก สีของต้นไม้และพุ่มไม้ สีของท้องฟ้า
เมื่อวาดภาพ ป่าฤดูหนาวครูดึงความสนใจไปที่ความแตกต่างระหว่างต้นไม้แก่และต้นไม้เล็ก - ความสูงความหนาและสีของลำต้น ต้นสนและต้นสนจะมีสีของเข็มแตกต่างกันเช่นกัน: ในต้นไม้ที่มีอายุมากกว่าจะมีสีเข้มกว่า ครูดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นพิเศษไปที่ต้นไม้ขนาดใหญ่ที่แผ่กิ่งก้านสาขา - โครงสร้างของลำต้นและกิ่งก้านของพวกเขาจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษ ช่วงฤดูหนาว.
ในฤดูใบไม้ผลิ ความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนจะถูกดึงดูดไปที่สีสันของท้องฟ้าและสัญญาณของการตื่นขึ้นของธรรมชาติอีกครั้ง
นอกจากนี้เด็ก ๆ ควรรู้ถึงคุณลักษณะของภูมิทัศน์เมืองซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างวัตถุทางธรรมชาติ (ต้นไม้พุ่มไม้) กับบ้านและรถยนต์
บทนี้มีบทบาทอย่างมากในการวิเคราะห์องค์ประกอบของเด็ก พวกเขาสังเกตผลงานเหล่านั้นที่ภาพธรรมชาติแสดงออกได้ดีที่สุดและหารือเกี่ยวกับวิธีการและเทคนิคในการวาดภาพที่ใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ (การจัดองค์ประกอบที่มีความสามารถ จานสีสดใส) เป็นเรื่องดีเมื่อเด็กๆ เกิดไอเดียชื่อที่เป็นรูปเป็นร่าง
งานของคุณเอง - สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นคำศัพท์ของคุณ
วัสดุและพื้นฐานที่เหมาะสมที่สุดในการทำงาน เมื่อสร้างองค์ประกอบภาพทิวทัศน์คุ้มค่ามาก มีสีตามฐาน (เนื่องจากงานส่วนใหญ่เป็นการทาสี)ดังนั้นเมื่อวาด รูปภาพฤดูร้อนคุณจะต้องใช้กระดาษที่มีรูปแบบปกติและมีสีอ่อน
เฉดสีอ่อน
(เหลือง, เทา, น้ำเงิน) คุณสามารถระบุเส้นขอบฟ้าโดยกำหนดสีฟ้าด้านบนและด้านล่างของฐานที่มีสีต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของภาพ
สำหรับทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง คุณจะต้องใช้ท้องฟ้าที่เข้มขึ้นและเงียบลง ภาพธรรมชาติฤดูหนาวปรากฏบนกระดาษโทนสีอ่อน
เมื่อวาดภาพทิวทัศน์ท้องทะเล จำเป็นต้องใช้พื้นหลังพิเศษ นอกจากนี้ ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งในการจัดองค์ประกอบภาพโดยหลักการแล้วสีของน้ำและท้องฟ้าจะเหมือนกัน ความหมายของการวาดภาพจึงทำได้โดยการใช้เฉดสีที่ตัดกัน: ทะเลควรทาสีด้วยสีเข้มกว่าท้องฟ้า ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งใกล้กับขอบฟ้ามาก น้ำควรมีสีเข้มกว่า การวาดพื้นหลังทะเลมีลักษณะเป็นของตัวเอง: ใกล้ขอบฟ้ามากขึ้นน้ำควรจะเข้มขึ้นสำหรับวัสดุวาดภาพนั้นทิวทัศน์นั้นถูกสร้างขึ้นด้วยทั้งสี gouache และสีน้ำ Gouache สื่อถึงสีสันของฤดูร้อนและภาพฤดูหนาวพื้นหลังสีเข้ม - สีน้ำเหมาะที่สุดสำหรับภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ
- สีทั้งสองประเภทนี้สามารถรวมกันเป็นภาพวาดได้สำเร็จ: ตัวอย่างเช่นผีเสื้อถูกทาสีด้วย gouache ที่สดใสและ ทุ่งหญ้าดอกไม้- สีน้ำที่ละเอียดอ่อนยิ่งขึ้น สำหรับการวาดแบบกระจายต้นไม้ฤดูหนาว
วาดด้วยความร่าเริง ดินสอ และ gouache สีขาว
ทิวทัศน์อันเงียบสงบและเงียบสงบสามารถวาดด้วยดินสอสีได้ ดินสอสีขี้ผึ้ง- แม้ว่าการปรับแรงกดจะทำให้คุณได้ภาพที่มีสีสันสดใสซึ่งไม่ด้อยกว่าความสว่างของสี
ภาพวาดดินสอ
เทคนิคและเทคนิคการวาดภาพ (รวมถึงภาพพิมพ์/ภาพพิมพ์ พิมพ์เดียว พิมพ์บล็อก และอื่นๆ)
การวาดภาพทิวทัศน์กำหนดให้เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการมองเห็นต่างๆ ดังนั้นรูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนมักจะเริ่มต้นด้วยการวาดหญ้า ก็สามารถทำได้ ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: เส้นต่อเนื่อง เส้นขีดสั้น หรือเส้นหลายทิศทางยาว
ต้นไม้ยังถูกพรรณนาในรูปแบบต่างๆ ด้วย: มีลำต้นหนาและบาง สูงและเรียวหรือบิดเบี้ยว ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ คุณต้องเรียนรู้การวาดผีเสื้อในภูมิประเทศฤดูร้อนด้วยการเคลื่อนไหวของมืออย่างต่อเนื่อง
ครูควรเตือนนักเรียนเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ถูกต้องของภาพวาด: อัตราส่วนขนาดของวัตถุใกล้และไกล นอกจากนี้เด็ก ๆ จะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแนวของแผ่นกระดาษโดยขึ้นอยู่กับภาพที่ปรากฎ เมื่อวาดต้นไม้ เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะในการทำงานด้วยแปรง: ปลายกิ่งเล็กและรายละเอียดอื่น ๆ จะถูกวาดด้วยปลาย ในขณะที่ลำต้นและกิ่งใหญ่จะถูกวาดด้วยทั้งกอง วิธีที่ง่ายที่สุดในการวาดภาพใบไม้คือการจุ่ม (ถ้าเรากำลังพูดถึง โอเทคนิคดั้งเดิม
การวาดภาพ).
หากวาดภาพต้นไม้ด้วยดินสอ สีเทียนขี้ผึ้ง หรือสีเลือด ควรใช้ระดับแรงกดที่แตกต่างกันเพื่อถ่ายทอดส่วนที่สว่างและสีเข้ม
เส้นที่มีความเข้มต่างกันยังใช้เป็นวิธีการแสดงออกด้วย ท้ายที่สุดแล้วกิ่งก้านของต้นไม้บางต้นไม่ได้มีสีเหมือนกันและจะต้องสะท้อนให้เห็นในภาพวาด
ส่วนร่าเริงซึ่งสื่อถึงความหยาบของเปลือกไม้ได้ดีครูควรเน้นย้ำว่ามันเปราะบางมากและไม่ควรบีบนิ้วแรงเกินไปแล้วกดบนกระดาษ
ในกระบวนการสร้างทิวทัศน์ ครูสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้สีและเฉดสีที่หลากหลาย ซึ่งหลายๆ สีเกิดจากการผสมสีพื้นกับสีขาว
ในการวาดภาพทิวทัศน์ เมื่อสร้างภาพที่แสดงออกถึงความแปลกประหลาด เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะมาช่วยเด็กก่อนวัยเรียน
ดังนั้นจึงสามารถพรรณนามงกุฎของต้นไม้ด้วยวิธีดั้งเดิมด้วยกระดาษยู่ยี่ กระดาษแผ่นหนึ่งจุ่มลงในสีแล้วกดลงบนฐาน โปรดทราบว่าสำหรับแต่ละสีคุณต้องใช้ก้อนใหม่
ใบไม้ถูกแสดงโดยใช้กระดาษยู่ยี่
เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถใช้นิ้วมือหรือใช้แปรงกึ่งแห้งจิ้มก็ได้
เมื่อวาดมงกุฎและใบไม้ที่ร่วงหล่นจะใช้ลายนิ้วมือ
ใบไม้ถูกวาดโดยใช้แปรงกึ่งแห้ง
วิธีการเขียนแบบซับเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการวาดภาพลำต้นของต้นไม้ที่มีกิ่งก้านโค้งงออย่างแปลกประหลาด เหมาะสำหรับเขียนหญ้าด้วย ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพฝ่ามือคุณสามารถพรรณนาผีเสื้อในภาพฤดูร้อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การลงสีฝ่ามือและการเขียนบล็อก)
Blotography สื่อถึงภาพต้นไม้ที่มีกิ่งก้านสาขาได้อย่างลงตัว
ภูมิทัศน์ที่มีเสน่ห์ได้มาจาก monotype - นี่คือวิธีการทาสีต้นไม้ที่สะท้อนในสระน้ำ
- เมื่อภูมิทัศน์พร้อมแล้วจึงถ่ายโอนไปยังกระดาษ กระดาษสีน้ำที่มีรูพรุนทำงานได้ดี (ดูดซับสีได้อย่างสมบูรณ์) แม้ว่าจะใช้กระดาษแนวนอนธรรมดาก็ได้ก็ตาม
ขั้นตอนแรกของการวาดภาพโดยใช้เทคนิคเอบรู
ผลงาน - การจัดองค์ประกอบบนกระดาษ เทคนิค Ebru เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสร้างทิวทัศน์แฟนตาซี แม้ว่าจะสามารถสร้างทิวทัศน์ที่มีเสน่ห์ได้ด้วยวิธีนี้ก็ตามภาพวาดฤดูร้อน
ธรรมชาติ.
ธรรมชาติ.
การวาดภาพโดยใช้เทคนิคเอบรู
กิจกรรมภาพประเภทเพิ่มเติมที่สามารถนำมาใช้เมื่อสร้างผลงานการนำแนวทางของแต่ละบุคคลไปใช้ในห้องเรียน มหัศจรรย์องค์ประกอบภูมิทัศน์ จะได้รับหากคุณไม่ จำกัด เด็กก่อนวัยเรียนในการเลือกสื่อการสอนโดยจัดเตรียมบทเรียนการวาดภาพให้พวกเขากระดาษสี
, ดินน้ำมัน และอุปกรณ์อื่นๆ ดังนั้นภาพป่าฤดูหนาวจะถูกทำให้น่าจดจำด้วยยางโฟมชิ้นเล็ก ๆ ทำให้เกิดภาพเกล็ดหิมะ
และองค์ประกอบในช่วงฤดูร้อนจะได้รับการเติมเต็มอย่างสมบูรณ์แบบด้วยผีเสื้อ ภาพเงาของนกที่บินได้ และกลีบดอกไม้ที่ทำโดยใช้เทคนิคดินน้ำมัน
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบของพลาสติกและงานปะติดปะต่อ
เทคนิคดังกล่าวเหมาะสมที่สุดสำหรับการสำแดง บุคลิกลักษณะที่สร้างสรรค์เด็กโดยเฉพาะผู้ที่มีความสนใจและความสามารถด้านทัศนศิลป์เพิ่มขึ้น
จากรายละเอียดการใช้งานคุณสามารถสร้างสิ่งมหัศจรรย์ได้ การทำงานเป็นทีม: เด็กแต่ละคนวาดภาพเงาของต้นไม้ จากนั้นจึงติดกาวเข้ากับองค์ประกอบโดยรวม
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique (การทำงานเป็นทีม)
อย่างไรก็ตามต้นไม้สามารถแสดงบนเทมเพลตโดยใช้ดินน้ำมันได้ แล้วทากาวลงบนพื้นหลังที่วาดอย่างสวยงาม
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique ( องค์ประกอบโดยรวม)
ตัวเลือกองค์ประกอบ
มีชั้นเรียนมากมายเกี่ยวกับการวาดภาพทิวทัศน์ ใช่แล้วในตอนแรก ปีการศึกษา(กันยายน) เชิญชวนเด็กก่อนวัยเรียนวาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนโดยจะต้องสะท้อนถึงความประทับใจที่ได้รับจากการสื่อสารกับธรรมชาติในฤดูร้อน
หลังจากนั้นไม่นาน (ในเดือนกันยายนด้วย) เด็กๆ ก็ได้จัดองค์ประกอบภาพ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง" โดยพวกเขาจะฝึกวาดต้นไม้และพุ่มไม้หลากหลายชนิดในชุดสีเหลืองส้ม
ในเดือนธันวาคม เด็กๆ วาดภาพทิวทัศน์ "ฤดูหนาว" เป้าหมายของบทเรียนนี้คือการแสดงภาพฤดูหนาวของธรรมชาติในป่า ทุ่งนา หรือในหมู่บ้านหรือเมือง ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนจึงคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง “ภูมิทัศน์เมือง”
การวาดภาพในธีมฤดูหนาว "ต้นสนใหญ่และเล็ก" (ธันวาคม) สอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพต้นไม้ที่มีความสูง สี และโครงสร้างต่างกันเป็นภาพเดียว
ในเดือนกุมภาพันธ์ เด็กๆ จะได้รับหัวข้อ “ต้นไม้กิ่งก้านอันสวยงาม” ในที่นี้เน้นที่การวาดภาพทีละภาพอย่างประณีตซึ่งสวยงาม สารละลายผสมการวาดภาพ (วางต้นไม้หนึ่งต้นบนฐาน - ภาพไม่เล็กเกินไป แต่ก็ไม่ใหญ่เช่นกัน)
ในบทเรียนอื่น เด็ก ๆ วาดภาพป่าที่สวยงาม - “ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง”
ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวข้องกับการสร้างภาพ สวนบานและทุ่งหญ้าที่มีผีเสื้อบินอยู่เหนือนั้น หัวข้อเหล่านี้มักนำเสนอในเดือนพฤษภาคม การวาดภาพ "สวนกำลังเบ่งบาน" มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเรียบเรียง และ "ผีเสื้อบินเหนือทุ่งหญ้า" ฝึกนักเรียนกลุ่มที่มีอายุมากกว่าในการสร้างโครงเรื่องที่เรียบง่ายของธรรมชาติโดยรอบ
ยกเว้น หัวข้อเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องกับการพรรณนาธรรมชาติในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของปีขอแนะนำให้เชิญเด็ก ๆ มาวาดภาพทิวทัศน์ทะเลหรือภูเขา ตามกฎแล้วองค์ประกอบดังกล่าวออกมาสวยงามและมีสีสัน เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ เด็ก ๆ จะได้รับหัวข้อต่างๆ เช่น ภูมิทัศน์แฟนตาซี (เช่นป่านางฟ้า
) หรือจักรวาล (พื้นผิวของดวงจันทร์หรือดาวเคราะห์บางดวงที่ไม่รู้จักซึ่งมีต้นไม้ประหลาด เป็นต้น)ทิวทัศน์ยังสามารถสร้างร่วมกันได้
วิธีที่สะดวกที่สุดในการทำเช่นนี้คือการใช้องค์ประกอบงานปะติดปะต่อ โดยเด็กๆ จะได้รับภาพเงาของต้นไม้ โดยพวกเขาจะวาดและระบายสี จากนั้นจึงวางลงบนพื้นหลังทั่วไป
การจัดจุดเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง: การสาธิตรูปภาพ การสังเกตการเดิน การสนทนา บทกวี เทพนิยาย ฯลฯ อาชีพอะไร?จิตรกรรมภูมิทัศน์ เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ครูจะต้องคิดผ่านการเล่นหรือแรงจูงใจในเทพนิยายที่เหมาะสมเช่น กลุ่มได้รับจดหมายจากนกเพนกวินจากแดนเหนือ ปรากฎว่านกเพนกวินเรียนรู้ในตัวมัน โรงเรียนศิลปะและครูมอบหมายให้พวกเขาวาดภาพทิวทัศน์ฤดูร้อน แต่พวกเขาไม่เคยเห็นฤดูร้อนมาก่อน พวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามันเป็นสีอะไร เพราะทางเหนือมักจะมีหิมะอยู่เสมอ เหล่านกเพนกวินขอให้พวกเขาช่วย - เพื่อแสดงให้พวกเขาเห็นว่าฤดูร้อนเป็นอย่างไร ครูเสนอให้เด็กๆ
เกมการสอน “สร้างภูมิทัศน์” โดยเลือกวัตถุทางธรรมชาติให้สอดคล้องกับฤดูร้อนจากวัตถุธรรมชาติหลากหลายชนิด เด็กก่อนวัยเรียนวาดภาพได้สำเร็จ แต่มีเพียงภาพเดียวและมีนกเพนกวินจำนวนมาก เด็กๆ จึงเริ่มวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูร้อนเพื่อมอบของขวัญให้กับนกเพนกวินแต่ละตัวหากหัวข้อของบทเรียนคือ "ทิวทัศน์ฤดูหนาว" แสดงว่าสถานการณ์ตรงกันข้าม - จดหมายมาจากแอฟริกาที่ร้อนแรงแล้วจากเด็ก ๆ โรงเรียนอนุบาล"ปาล์ม". ที่นั่นร้อนมากนะพวกเธอ
ตลอดทั้งปี ว่ายน้ำและอาบแดดแม้ในฤดูหนาว เด็กชาวแอฟริกันอยากรู้ว่าฤดูหนาวของรัสเซียเป็นอย่างไรในการวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูร้อนจะใช้เทคนิคการรับจดหมายอีกครั้ง ที่ประตูกลุ่ม ครูพบข้อความจากชายหนุ่ม แดนสวรรค์- พ่อมดผู้ชั่วร้ายได้อาคมพวกเขา
สวนสวย
แรงจูงใจอีกทางหนึ่งคือให้ครูนำภาพวาด "ป่าฤดูใบไม้ร่วง" มาให้เด็กๆ เป็นของขวัญ แต่ปรากฎว่าระหว่างทางฝนก็พัดพามันหายไป สีฤดูใบไม้ร่วง- เหลือเพียงต้นคริสต์มาสสีเขียวเท่านั้น ครูขอให้เด็กก่อนวัยเรียนแก้ไขสถานการณ์ - วาดภาพให้สวยงาม ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงในโทนสีเหลืองส้ม
เด็กมักถูกดึงดูดด้วยแรงจูงใจในเทพนิยาย เพื่อจุดประสงค์นี้เมื่อวาดทิวทัศน์คุณสามารถใช้นิทานสิ่งแวดล้อมได้ เป็นทางเลือก ลองพิจารณางานของ A. Lopatina เรื่อง “เหตุใดโลกจึงมีชุดสีเขียว”เด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ ถามแม่ว่าทำไมหญ้าและต้นไม้บนโลกจึงมีสีเขียว แม่เล่าให้ลูกสาวฟังว่าเมื่อผู้สร้างขอให้ธรรมชาติเย็บเสื้อผ้าสำหรับโลกด้วยสีแห่งศรัทธาและความหวัง แม่มดธรรมชาติก็เลือก สีเขียว- ตั้งแต่สมัยโบราณนั้นการใคร่ครวญพรมสีเขียวของสมุนไพรพุ่มไม้และต้นไม้ที่มีกลิ่นหอมทำให้บุคคลมีความหวังและศรัทธาทำให้เขาดีขึ้นและทำให้เขาบริสุทธิ์ เด็กหญิงคัดค้านแม่ว่าในฤดูใบไม้ร่วงหญ้าจะแห้งและใบไม้ก็ร่วงหล่นจากต้นไม้ หลังจากคิดอยู่พักหนึ่ง ผู้เป็นแม่ก็ถามลูกสาวว่าวันนี้เธอนอนหลับสบายบนเปลนุ่มๆ หรือไม่ เด็กหญิงประหลาดใจกับคำถามของเธอ และแม่ของเธออธิบายว่าสมุนไพรและดอกไม้นอนหลับอย่างหอมหวานในทุ่งนาภายใต้หิมะที่ปกคลุมหนานุ่ม และต้นไม้ก็พักผ่อนเพื่อเพิ่มความเข้มแข็งและสร้างความสุขให้กับผู้คนด้วยความหวังใหม่ และเพื่อให้ผู้คนไม่รู้สึกเศร้าอย่างสิ้นเชิงในฤดูหนาวที่ไม่มีต้นไม้เขียวขจี ต้นคริสต์มาสและต้นสน สวมชุดสีเขียวตามความพอใจของเรา
ภาพประกอบเทพนิยายโดย A. Lopatina
หลังจากอ่านเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมนี้ ครูจะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีสันของธรรมชาติ พบว่าเด็ก ๆ ชอบป่าฤดูร้อนหรือฤดูหนาวมากกว่ากัน คุณยังสามารถคาดเดาได้ในหัวข้อ: จะเกิดอะไรขึ้นบนโลกถ้าธรรมชาติไม่ได้เย็บสีเขียว แต่เป็นชุดสีแดงหรือสีม่วง หลังจากการสนทนาพวกเขาเริ่มวาดทิวทัศน์ฤดูร้อนหรือฤดูหนาว (เลือกได้) เมื่อวาดภาพป่าฤดูหนาว ควรมีต้นสนหรือต้นสน
เมื่อวาดภาพธรรมชาติ เหมาะสมมากที่จะรวมงานบทกวีไว้ในชั้นเรียน ตัวอย่างเช่นหากเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการเสนอหัวข้อ "ต้นไม้ต้นสนใหญ่และเล็ก" บทกวี "ต้นสนต้นสน" ของ I. Tokmakova ซึ่งต้นไม้มีคุณสมบัติคล้ายมนุษย์จะมีประโยชน์มาก:
กินที่ริมป่า -
ไปที่ด้านบนของหัวของคุณ
พวกเขาฟัง พวกเขาเงียบ
พวกเขามองดูลูกหลานของพวกเขา
และลูกหลานคือต้นคริสต์มาส
เข็มบาง,
ที่ประตูป่า
พวกเขาเป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลม
บทกวีของ I. Mikhailova เหมาะสำหรับการวาดภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง:
ฤดูใบไม้ร่วงด้วยแปรงบางยาว
ใบไม้เปลี่ยนสี
แดง เหลือง ทอง –
สวยจังเลยใบไม้หลากสี!..
และมีลมพัดแก้มหนา
โกง โกง โกง.
และต้นไม้ก็มีหลากหลาย
เป่า เป่า เป่า!
แดง เหลือง ทอง...
แผ่นสีปลิวไปทั้งแผ่น!..
อีกบรรทัดที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:
E. Trutneva “ฤดูใบไม้ร่วง”
ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -
ชุดนี้สีทอง
บนไหล่ของต้นเบิร์ช
ใยแมงมุมบินผ่านไป
มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง
และสูงจากพื้นดิน
รถเครนบินผ่านไป
ทุกอย่างมันช่างฟุ้งซ่าน...ก็ต้องเป็นอย่างนี้
ฤดูร้อนของเรากำลังบินผ่าน
บทกวีที่สวยงามมากเกี่ยวกับฤดูหนาวเขียนโดย O. Shalimova:
หิมะตกไปทั่วโลก
ฉันเดินไปทุกที่ที่สายตาพาฉันไป -
แล้วเขาจะเลี้ยวเข้าไปในหมู่บ้าน
มันจะผ่านเมือง
แล้วก็เข้าป่า..
บนชายหาดชายฝั่งทะเลทราย
สู่ขุนเขา สู่ขุนเขา
บนต้นไม้และพุ่มไม้...
ตามถนนตามเส้นทาง
เขาถือเกล็ดหิมะให้กับทุกคน
เขาถือและถือเบา ๆ
ทุกอย่างกลายเป็นสีขาว - ขาว
ทุกสิ่งส่องสว่างด้วยแสงอันอ่อนโยน
และกลางคืนก็ให้ทางรุ่งอรุณ
หิมะตกกำลังเดินเดิน
และเหนื่อยนิดหน่อย!
เขาเหนื่อยและหยุด
เขาแจกเกล็ดหิมะทั้งหมด!
ให้เขาพักสักหน่อย
เขาจะกลับมาอีกครั้งในภายหลัง!
ก่อนที่จะสร้างภาพพระอาทิตย์ตกดินที่น่าหลงใหล เด็ก ๆ ควรได้ยินบทของ V. Amelin:
ฉันชอบความสวยงามของพระอาทิตย์ตก...
โดยเฉพาะเมื่อเขาอยู่บนน้ำ...
ความสุกใสของคลื่นที่ลุกไหม้จากคลื่นอันมหัศจรรย์...
ทุกสิ่งดึงสิ่งที่ดีที่สุดในตัวฉันออกมา...
มันทำให้หายใจไม่ออก...
และหัวใจของฉันก็ร้องเพลงด้วยความยินดี...
สำหรับร่างกายเป็นเพียงสิ่งล่อใจ...
เรียกหาวีรกรรมมาแต่ไกล...
คุณไม่สามารถเพลิดเพลินกับความงามดังกล่าวได้ ...
พระอาทิตย์ตกที่ทะเลคือสวรรค์บนดิน...
ตกหลุมรักได้โดยไม่รู้ตัว...
และเบื่อหน่ายกับความงามทั้งหมดนี้ ...
ฉันชอบแสงตะวันอันสดใส...
พระอาทิตย์กลายเป็นเหมือนครอบครัวของฉันจริงๆ...
ฉันจะทิ้งมันไป ฉันจะขจัดข้อสงสัยทั้งหมดออกไป...
ทุกคนรักพระอาทิตย์ตกด้วยจิตวิญญาณของพวกเขา
รายงานการพลศึกษาจะช่วยสร้างบรรยากาศความคิดสร้างสรรค์ที่จำเป็นในชั้นเรียน
ธีมฤดูใบไม้ผลิ:
บทเรียนพลศึกษา “เดินสู่ทะเล” (บทเรียนการวาดภาพทิวทัศน์ท้องทะเล)
| เราเห็นอะไรในที่โล่ง? | เด็ก ๆ ผลัดกันวางฝ่ามือบนหน้าผาก ยืดตัวออกและมองไปในระยะไกล |
| คลื่นสาดในทะเลดำ | การเคลื่อนไหวของแขนเหมือนคลื่นพร้อมกับการแกว่งลำตัว |
| นี่คือเสากระโดงเรือ | ยืนบนนิ้วเท้าของคุณ เหยียดแขนขึ้น |
| ให้พวกเขาแล่นมาที่นี่เร็ว ๆ นี้! | โบกมือทักทาย |
| เรากำลังเดินไปตามชายฝั่ง เรากำลังรอลูกเรือ |
เดินอยู่กับที่ |
| เริ่มร้อนแล้วพี่น้อง ยังไม่ถึงเวลาว่ายน้ำเหรอ? |
พัดด้วยมือ |
| ที่จะว่ายน้ำได้เร็วยิ่งขึ้น เราต้องพายเรือให้เร็วขึ้น เราพายเรือด้วยแขนและขา ใครจะตามทันเราบ้าง? |
เลียนแบบการเคลื่อนไหวว่ายน้ำ |
| ทั้งหมด. เราคลานขึ้นฝั่ง และเราพักผ่อนบนผืนทราย |
นั่งบนพรม |
| เรามองหาเปลือกหอยในทราย เราบีบพวกมันด้วยกำปั้นของเรา |
โน้มตัวจากท่านั่งเลียนแบบการค้นหาเปลือกหอยกำหมัดแน่น |
ยิมนาสติกนิ้วในธีมฤดูใบไม้ร่วง
ยิมนาสติกนิ้ว "ฤดูหนาว"
Fizminutka - การฝึกอบรมอัตโนมัติ
- และตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นต้นไม้
- “ฉันเป็นต้นไม้ใหญ่ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
- กิ่งก้านของข้าพเจ้าแผ่ไปถึงท้องฟ้า
- พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า
- มีลมพัดเบาๆ
- ฉันสูดอากาศบริสุทธิ์ที่สะอาด
- นกบินวนอยู่เหนือฉันอย่างภาคภูมิใจ
- ฉันรู้สึกดีและยินดี”
บันทึกย่อของชั้นเรียน
| ชื่อเต็มของผู้แต่ง | ชื่อเรื่องของบทคัดย่อ |
| โคเบอร์ แอล. |
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เรียนรู้การวาดภาพทิวทัศน์ในช่วงฤดูร้อนด้วยสีน้ำ ค้นหาวิธีแสดงออกเพื่อสะท้อนความประทับใจ รวบรวมเทคนิคการใช้พู่กัน คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน? การอภิปรายบทกวีรวมทั้งอารมณ์ของผู้แต่ง |
| Malakhova G.V. |
"อาณาจักรนายหญิงแห่งฤดูหนาว" (การวาดภาพโดยใช้เทคนิคการเขียนบล็อกและการพิมพ์ด้วยใบไม้แห้งแบบแหวกแนว) ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว:
บทสนทนาว่าทำไมฤดูหนาวจึงถูกเรียกว่าราชินีว่าฉายา "ผิวขาว" และ "หน้าขาว" นั้นเหมาะสมกับเธอหรือไม่ ดำเนินการ หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก- เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง: แกว่งแขนที่ยกขึ้น, เลียนแบบต้นไม้, หมุนรอบตัวเองอย่างราบรื่นเหมือนเกล็ดหิมะ, และหมอบ พวกนั้นหลับตาแล้วจินตนาการถึงภาพลักษณ์ของราชินีแห่งฤดูหนาว งานอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมดนตรีประกอบ |
| มาโคโลวา เอส.วี. |
“สวนกำลังเบ่งบาน”
บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและไม้ผลที่กำลังบานในเวลานี้
มีการพูดคุยกันว่าทำไมต้นแอปเปิลที่บานสะพรั่งจึงเปรียบได้กับเจ้าสาว ดูภาพต้นแอปเปิ้ล
ดำเนินการ ยิมนาสติกนิ้วในธีมดอกไม้:
ค่อยๆ ยืดนิ้วออกจากหมัด แกว่งมือไปทางซ้ายและขวา ค่อยๆ กำนิ้วของคุณให้เป็นหมัด โยกหมัดไปมา การกำหมัดเป็นจังหวะลดลง
เด็กก่อนวัยเรียนวาดต้นแอปเปิ้ล: ลำต้น - มีเส้นหนา, ผ้าสำลีทั้งหมดและกิ่งก้าน - ด้วยเส้นบาง ๆ ด้วยปลายแปรง ใบไม้สีเขียวแสดงโดยใช้แปรงกึ่งแห้ง และดอกไม้บนต้นแอปเปิ้ลแสดงด้วยสำลี |
| การาเยวา จี.ดี. |
"ซีสเคป"
การเริ่มต้นบทเรียนโดยไม่คาดคิด - ครูเชิญชวนเด็กก่อนวัยเรียนให้เป็น "สายลม" มีชามน้ำสีฟ้าอยู่บนโต๊ะ พวกจะต้องเป่าน้ำให้เกิดคลื่น เรือกระดาษจะถูกหย่อนลงไปในน้ำ: เมื่อเด็ก ๆ เป่าเรือก็จะลอยไป อาจารย์อธิบายว่าเมื่อไร. ลมแรงอาจมีเรืออับปาง
มองดูภาพวาดที่แสดงถึงทิวทัศน์ท้องทะเล ภาพสามารถแบ่งคร่าวๆ ได้เป็น 3 ส่วน ได้แก่ ชายฝั่งทรายที่มีฟองทะเล ทะเล สีเทอร์ควอยซ์และ ท้องฟ้าสีฟ้ามีเมฆขาวเหมือนหิมะ ในภาพมีเรือใบด้วย ลำใหญ่อยู่เบื้องหน้าและลำเล็กอยู่ด้านหลัง |
องค์ประกอบภูมิทัศน์ของนักเรียนพร้อมความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จของงาน
ธรรมชาติในฤดูร้อนปลุกให้เด็กก่อนวัยเรียนตื่นขึ้น จินตนาการที่สร้างสรรค์- องค์ประกอบในธีมนี้เต็มไปด้วยอารมณ์ที่อบอุ่นและสนุกสนาน ดังนั้นดวงอาทิตย์จึงมักแสดงภาพยิ้ม (“ The rye is earing”, “ The Beauty of Summer”, “ Summer Day”)
ภูมิทัศน์ฤดูร้อนเกี่ยวข้องกับแมลง สีสดใสในหญ้าสีเขียวมรกตหรือสีซีด ยิ่งไปกว่านั้น แมลงมักถูกมองว่ามีขนาดใหญ่ (“สีสันของฤดูร้อน”, “วันฤดูร้อน”, “ดอกทานตะวัน”)
ภาพวาดที่ทำจาก gouache ที่มีสีสันเป็นพิเศษ (“ ความงามแห่งฤดูร้อน”, “ ฤดูร้อนที่ยอดเยี่ยม- ในภาพ “ฤดูร้อนที่ยอดเยี่ยม” ใกล้ชิดเป็นภาพดอกไม้ที่มีลักษณะคล้าย “ดอกเจ็ดดอก” จากเทพนิยายชื่อเดียวกัน และผีเสื้อสีสดใส มีลายปีกสวยงาม
การจัดองค์ประกอบภาพ “ฤดูร้อนสีแดง” มีเสน่ห์ โดยที่ดอกแดนดิไลออนถูกวาดอย่างละเอียดในส่วนโฟร์กราวด์ และมีสายรุ้งโบกสะบัดในระยะไกล งานทำด้วยสีพาสเทลอ่อนๆ
ในภาพ "ฤดูร้อนไร้กังวล" เราเห็นเส้นทางแคบ ๆ ตามขอบของดอกไม้ที่เติบโต เด็กวาดภาพดอกไม้ฤดูร้อนหลากหลายชนิดในงานของเขา รวมถึงดอกเดซี่เจียมเนื้อเจียมตัวและระฆังสีน้ำเงิน
ในองค์ประกอบ "Joyful Summer" มีชายคนหนึ่งรวมอยู่ในทิวทัศน์ - เด็กชายว่ายน้ำในทะเลสาบ
คลังภาพ: ตัวอย่างงานเด็ก
การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพด้วยดินสอ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพใน gouache การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ (องค์ประกอบรวม) การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพใน gouache การวาดภาพด้วยสีน้ำและปากกาปลายสักหลาด
นักเรียนกลุ่มรุ่นพี่สร้างทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงอันแสนวิเศษ เทคนิคแหวกแนวช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ ดังนั้นจึงแสดงภาพใบไม้ในภาพวาด "Trees in Gold" โดยใช้วิธีจิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้ง รูปภาพของต้นไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วงถูกสร้างขึ้นโดยใช้รอยประทับของใบไม้ ("ฤดูใบไม้ร่วงแม่มด", องค์ประกอบโดยรวม " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง- งาน "Autumn in the Forest" เป็นงานต้นฉบับที่ไหน ภาพแปลก ๆต้นไม้ แสงแดด หญ้า และเม่น เช่นเคย ผลงานที่ใช้เทคนิคแบบโมโนไทป์ (“Trees Reflected in Water”) ล้วนงดงามตระการตา มงกุฎต้นไม้สีเหลืองและใบไม้ที่ร่วงหล่นสามารถพรรณนาได้ด้วยฟองน้ำโฟม (“ป่าฤดูใบไม้ร่วง”)
งานก็เรียบร้อยดี” สีเมจิกฤดูใบไม้ร่วง" ซึ่งเราสามารถเห็นได้ทั้งนกและมากที่สุด ประเภทต่างๆเห็ด แล้วก็กระต่ายด้วย สิ่งที่น่าสนใจคือองค์ประกอบ "ลึกลับ" ป่าฤดูใบไม้ร่วง" พรรณนาถึงธรรมชาติโดยมีฉากหลังเป็นท้องฟ้ายามค่ำคืนที่ปกคลุมไปด้วยดวงดาว
แกลเลอรี่ภาพ: ภาพวาดที่เสร็จแล้ว
รอยประทับด้วยใบไม้ (องค์ประกอบรวม) การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยการโผล่ รอยประทับด้วยใบไม้ ภาพวาดดินสอ การทำโบรชัวร์ Monotype การวาดภาพด้วย gouache การวาดภาพด้วยฟองน้ำโฟม
เด็กก่อนวัยเรียนวาดรูปได้สวยงาม ภาพวาดฤดูหนาวธรรมชาติ. การจัดองค์ประกอบภาพขาวดำที่ทำด้วย gouache สีขาวบนพื้นหลังสีเข้มจะมีประสิทธิภาพเสมอ (“A หิมะตก...", "ฤดูหนาวในป่า")
ผลงาน "Winter Evening" ที่สร้างด้วยโทนสีที่นุ่มนวลและสงบดูเหมือนเทพนิยายที่แท้จริง: กิ่งก้านสีขาวที่มีรูปร่างสลับซับซ้อนถูกวาดบนเงาของต้นไม้ ท้องฟ้ายามเย็นเปล่งประกายด้วยดวงดาว “ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง” มีความสวยงามโดยมีฉากหลังเป็นท้องฟ้าสีฟ้าม่วงที่สวยงามมาก
ต้นคริสต์มาสที่มีเสน่ห์ถูกนำเสนอในองค์ประกอบ "ต้นสปรูซใหญ่และเล็ก" ซึ่งล้วนมีขนปุยและเรียบร้อย ต้นไม้ในงาน “ทิวทัศน์ฤดูหนาว” ถูกวาดอย่างละเอียด
ภาพวาดที่น่าสนใจคือ "สีสันแห่งฤดูหนาว" ซึ่งมีเงาของต้นไม้ที่มีสีต่างกันพันกัน ภูมิประเทศที่เป็นเนินแสดงให้เห็นในองค์ประกอบภาพ “ความงามของป่าฤดูหนาว”
คลังภาพ: ภาพวาดที่แสดงถึงทิวทัศน์ฤดูหนาว
การวาดภาพ Gouache การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ Gouache การวาดภาพ Gouache การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพ Gouache การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพ Gouache การวาดภาพสีน้ำ
ศิลปะในวัยก่อนเรียนเป็นหนึ่งในวิธีหลักในการแสดงออกบนเส้นทางการพัฒนาบุคลิกภาพ รูปภาพของธรรมชาติและฤดูกาลมากที่สุด ในวิธีที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้รูปแบบสุนทรียภาพและ การรับรู้ทางอารมณ์ในเด็ก ธีมของฤดูร้อนกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองอย่างสร้างสรรค์เป็นพิเศษ การวาดภาพในหัวข้อฤดูร้อนในกลุ่มพี่ช่วยในการเรียนรู้ โลกรอบตัวเราพร้อมพัฒนาโลกทัศน์ของคุณเอง เด็กจะมีความสุขที่ได้บันทึกความรู้สึกและอารมณ์ที่สดใส ฤดูร้อนในภาพวาดของคุณ
ธีมธรรมชาติที่หลากหลายช่วยให้คุณเปิดเผยธีมที่เลือกได้ ไม่เพียงแต่ในลวดลายทิวทัศน์ที่เรียบง่ายเท่านั้น เด็กๆ วาดภาพพืชและสัตว์โลกอย่างกระตือรือร้น ทำความรู้จัก แต่ละช่วงเวลาและภาพวาดตามหัวเรื่อง เช่น การเก็บเกี่ยวและการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ การแสดงด้นสดเป็นสิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษ โดยการสร้างสัตว์และดอกไม้อันน่าอัศจรรย์โดยใช้ อุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานการวาดภาพ.
สวัสดีฤดูร้อน!
ความทรงจำของธรรมชาติเป็นสิ่งแรกที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "ฤดูร้อน" ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาใช้เวลาอย่างไร วันฤดูร้อนและพวกเขาจะพูดคุยอย่างมีความสุขเกี่ยวกับหญ้าสีเขียว แสงอาทิตย์ที่สดใส และทะเลสาบอันอบอุ่น พวกเขาจะแบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุดกับคุณอย่างกระตือรือร้นและพยายามสะท้อนสิ่งนี้ในภาพวาดของพวกเขา
ในระหว่างบทเรียน ให้วาดแนวเดียวกันกับบทเรียนก่อนหน้าเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ถามถึงสิ่งที่น่าจดจำเกี่ยวกับเดือนมีนาคม เมษายน และพฤษภาคมเป็นรายบุคคล จำไว้ว่าวันหยุดไหนที่คุณเฉลิมฉลองด้วยกัน - Maslenitsa, Easter, 1 พฤษภาคม และวันหยุดไหนที่มาพร้อมกับฤดูกาลใหม่ เปรียบเทียบคุณสมบัติของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน
ชวนเด็กๆ วาดภาพทุ่งนา ป่าไม้ และทุ่งหญ้า ช่วยพวกเขาด้วยแนวนอน เส้นเรียบพรรณนาถึงขอบฟ้าทุ่งหญ้า ท้องฟ้า และแม่น้ำ เรียนรู้การวาดต้นไม้สูงโดยใช้เส้นแนวตั้ง ใช้เส้นโค้งเพื่อวาดเส้นถนนและเส้นทางที่คดเคี้ยว แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถใช้แรเงาเพื่อแสดงหญ้าและใบไม้ได้อย่างไร ช่วยให้เด็กวางรายละเอียดและสัญลักษณ์ในภาพ เช่น เมฆ พุ่มไม้ ดวงอาทิตย์ และรังสีของมัน
ในระหว่างชั้นเรียน เด็กๆ จะพัฒนาทักษะการใช้แปรงหรือดินสอ การทำงานของมือได้รับการพัฒนาอย่างราบรื่น การรับรู้เชิงพื้นที่ของวัตถุขนาดและความสัมพันธ์ระหว่างกันถูกสร้างขึ้น สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาทั้งสองอย่าง ทัศนคติทั่วไปไปสู่ช่วงเวลาของปีและพัฒนาการของโลกทัศน์ของบุคคล
ใครกำลังนั่งอยู่บนพื้นหญ้า?
การวาดภาพแมลงในกลุ่มรุ่นพี่ชั้นอนุบาลเป็นกิจกรรมที่เชื่อมโยงความทรงจำทางกายภาพและการมองเห็น อย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต เด็กก่อนวัยเรียนสามารถสังเกตแมลงอย่างใกล้ชิด ถือมันไว้ในมือ และศึกษารายละเอียด ในการสนทนาถาม-ตอบ พวกเขายินดีที่จะแสดงรายการแมลงเต่าทอง แมลงปอ และผีเสื้อที่เขามองเห็นให้คุณฟัง ช่วยให้เด็กสามารถสร้างภาพในความทรงจำ วิเคราะห์ และแสดงทัศนคติต่อภาพนั้นได้
เชื้อเชิญให้เด็กๆ บรรยายว่าแมลงคลานและบินอย่างไร ทำแบบฝึกหัดพลาสติกตามเพลง
เสนอให้วาด เต่าทอง- แสดงวิธีการวาดเนื้อความของแมลงทีละขั้นตอน:
- เริ่มต้นด้วยวงรีสีแดงแล้วแบ่งครึ่งด้วยเส้น
- วาดหัวและตา
- เพิ่มอุ้งเท้า หนวด และจุดบนหน้าท้อง
- เพิ่มความเขียวขจีรอบๆ
การวาดภาพในหัวข้อ “แมลงในหญ้า” ในกลุ่มที่เก่ากว่าจะช่วยพัฒนาการรับรู้ที่มีรายละเอียดมากขึ้น องค์ประกอบของลำดับจะช่วยให้เราสามารถพัฒนากลไกในการจัดเรียงตั้งแต่วัตถุขนาดใหญ่ไปจนถึงวัตถุขนาดเล็ก สิ่งนี้จะพัฒนาตรรกะในกระบวนการแสดงภาพ การวาดตัวผีเสื้อและแมลงปีกแข็งช่วยพัฒนาทักษะในการสร้างความสมมาตร
สามารถทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ร่วมกันบนกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่แผ่นเดียวหรือคุณสามารถสร้างองค์ประกอบขนาดใหญ่จากผลงานที่เสร็จแล้วได้ การวาดภาพในกลุ่มผู้สูงอายุในหัวข้อแมลงดังกล่าวช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความรู้สึกของการทำงานเป็นทีมและความร่วมมือ
เอบีซีของสุขภาพ
การวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อสุขภาพรวมถึงโภชนาการที่เหมาะสม เด็กก่อนวัยเรียนสามารถระบุได้ว่าผักและผลไม้ชนิดใดที่ปลูกในฤดูร้อน ผลเบอร์รี่และเห็ดชนิดใดที่สามารถพบได้ในป่า ใช้รูปภาพประกอบแบบทดสอบกับลูกๆ ของคุณ วาดภาพหุ่นนิ่งเรียบง่ายร่วมกับพวกเขา หรือเชิญชวนให้พวกเขาวาดภาพผลไม้หรือผักที่พวกเขาชื่นชอบเป็นของที่ระลึก
บน บทเรียนนี้ได้เรียนรู้บทเรียนเกี่ยวกับผลประโยชน์ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตและความรู้ในสาขานั้นถูกรวมเข้าด้วยกัน โภชนาการที่เหมาะสม- การวาดผักและผลไม้อย่างละเอียดจะช่วยกระตุ้นความจำของคุณ กำลังพัฒนา การรับรู้สีต้องขอบคุณสีสันอันเข้มข้นของผักราก
การวาดภาพในกลุ่มเก่าในหัวข้อ "ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง" มีชุดงานที่คล้ายกัน ภาพรวงข้าวโพดที่มีรายละเอียดยังช่วยในการพัฒนากิจกรรมการมองเห็นที่มีรายละเอียดอีกด้วย การแสดงรายละเอียดส่วนบุคคลช่วยในการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ- แก่นเรื่องของผลผลิตและประโยชน์ของขนมปังก่อให้เกิดคุณธรรมและทัศนคติที่ลึกซึ้งต่ออาหาร
ดอกไม้วิเศษ
จากความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับพืชและดอกไม้ เด็ก ๆ จึงสามารถเริ่มแสดงด้นสดได้ การวาดภาพในหัวข้อ "ดอกไม้มหัศจรรย์" ในกลุ่มที่เก่ากว่าช่วยให้คุณใช้ประโยชน์จากจินตนาการของคุณได้อย่างเต็มที่ ทำให้สามารถเปิดเผยได้ทั้งหมด ความคิดสร้างสรรค์โดยไม่จำกัดเพียงรายละเอียดส่วนบุคคล ประเด็นพิเศษในบทเรียนนี้คือการใช้เครื่องมือวาดภาพที่ไม่ได้มาตรฐาน เช่น มือของตัวเอง, ฟองน้ำ และสำลีพันก้าน ขึ้นมาด้วย เรื่องราวที่ไม่ธรรมดาตัวอย่างเช่นในนามของ "แขก" ที่มาเยี่ยมซึ่งคุณจะต้องวาดดอกไม้ที่น่าทึ่ง
ระหว่างทำกิจกรรมช่วยเด็กๆ ประดิษฐ์รูปทรงใบไม้ พยายามรักษากลีบและดอกตูมให้ใหญ่ สดใส และมีสีสัน แสดงให้เด็กเห็นว่าพวกเขาสามารถ “ปล่อยให้ดอกไม้บาน” โดยใช้สิ่งของแปลกๆ ได้อย่างไร:
- สำลีจะช่วยให้คุณพรรณนาถึงช่อดอกขนาดเล็กได้อย่างแม่นยำ
- ฝ่ามือและนิ้วจะทำหน้าที่เป็นรอยพิมพ์ของใบไม้และกลีบดอกบนกระดาษ
- การใช้ฟองน้ำคุณสามารถวาดดอกตูมที่นุ่มฟูได้
การวาดภาพด้วยวัตถุที่ไม่ได้มาตรฐาน สำลีในกลุ่มอนุบาลรุ่นพี่จะดึงดูดเด็ก ๆ ที่มีความไม่ธรรมดาและปล่อยให้พวกเขาสร้างแนวทางการสร้างสรรค์ที่หลากหลาย ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการบินแห่งจินตนาการ
ช่วยให้เด็ก ๆ ค้นพบเรื่องราวที่ไม่ธรรมดาสำหรับการสร้างสรรค์ของพวกเขา จากผลของบทเรียน ให้โอกาสเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับดอกไม้ของพวกเขา จัดนิทรรศการเล็กๆ
เพื่อให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อได้ดีขึ้น จำเป็นต้องใช้เทคนิคการสอนต่างๆ:
- วิธีการอธิบายและอธิบายซึ่งรวมถึงการสาธิตผลงานของศิลปินที่มีชื่อเสียงอื่น ๆ การฟังบทเพลงที่ตัดตอนมาในหัวข้อที่เลือก การอ่านบทกลอนจากกวี หรือการชมคลิปวิดีโอ สิ่งนี้ช่วยอธิบายหัวข้อของบทเรียนได้อย่างชัดเจนและสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ
- วิธีการทางวาจา รวมถึงการอภิปรายและการสนทนากับผู้เข้าร่วมชั้นเรียน ในระหว่างการสนทนา ผู้เข้าร่วมจะเปิดเผยแก่นแท้ของหัวข้อ แบ่งปันความรู้อย่างกระตือรือร้น และหาข้อสรุปที่สมเหตุสมผล
- วิธีการเล่นเกม เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนทำงานเล็กๆ น้อยๆ ให้เสร็จสิ้น ให้เข้าร่วมแบบทดสอบและเกม
สรุป GCD สำหรับการวาดภาพเข้า กลุ่มเตรียมการ"ฤดูร้อน"
บทที่ 1 การวาด "ฤดูร้อน"
เนื้อหาของโปรแกรม
ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสะท้อนถึงความประทับใจในช่วงฤดูร้อน (เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาของเพลง) ในภาพวาดโดยวางภาพบนแถบกว้าง: สูงขึ้น, ต่ำลงบนแผ่นงาน (ใกล้ขึ้น, ไกลออกไป) เสริมสร้างเทคนิคการทำงานด้วยแปรงและสีความสามารถในการเขียนเฉดสีที่ต้องการบนจานสีโดยใช้สีขาวและสีน้ำในการผสม เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณวาด
ทางการศึกษา: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบ
ทางการศึกษา: ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ
วัสดุ: สีน้ำ, gouache, ปูนขาว, แผ่นกระดาษ, แปรง
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: พวกคุณเดาปริศนาแล้วบอกฉันว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้
ฉันไม่รู้สึกเสียใจกับความอบอุ่นสำหรับคุณ
จากทางใต้ฉันมาด้วยความร้อน
นำดอกไม้ตกปลา
ฝูงยุงส่งเสียงดังกึกก้อง
สตรอเบอร์รี่ในกล่อง
และว่ายน้ำในแม่น้ำ
เด็ก ๆ: ฤดูร้อน
นักการศึกษา: ถูกต้อง วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูร้อนก็เท่านั้น เพราะว่าฤดูร้อนที่สนุกสนานและอบอุ่นได้จบลงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามกำลังเร่งเข้ามาแทนที่เขา และคุณและฉันต้องจำทุกอย่างอย่างแน่นอน เรื่องราวที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นกับคุณในฤดูร้อนอันแสนสนุกนี้
ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.
ฟังนิทานเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อน
นักการศึกษา:
มีเรื่องราวที่น่าสนใจอะไรเกิดขึ้นกับคุณในช่วงฤดูร้อน
มาจดจำและร้องเพลงโปรดของทุกคนเกี่ยวกับฤดูร้อนกันเถอะ
เพลง:
นี่คือสิ่งที่มันเป็นฤดูร้อนของเรา
ฤดูร้อนแต่งกายด้วยสีเขียวสดใส
ฤดูร้อนได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันร้อนแรง
ฤดูร้อนหายใจด้วยสายลม
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา
บนขอบแดดสีเขียว
กบสีเขียวกำลังกระโดด
และเพื่อนผีเสื้อก็เต้น
ทุกสิ่งกำลังเบ่งบานไปทั่ว
เรากำลังเดินทางพร้อมกับเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน
เพลงที่ดีที่สุดในโลก
บางทีเราอาจจะได้พบกับเม่นในป่า
ยังดีที่ฝนหยุดแล้ว
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา-ลา
เราผิวคล้ำ
ผลเบอร์รี่ในป่ากำลังลุกไหม้ด้วยไฟ
ฤดูร้อน ฤดูร้อนก็ร้อนด้วยเหตุผลที่ดี
ฤดูร้อนเป็นสิ่งที่ดี
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เพื่อนๆ เพลงนี้เกี่ยวกับอะไรคะ?
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูร้อนที่มีแดดจัด เกี่ยวกับวิธีที่กบกระโดดและผีเสื้อบิน เกี่ยวกับความจริงที่ว่าทุกสิ่งกำลังเบ่งบานอยู่รอบ ๆ
ถูกต้องแล้วพวกศิลปินหลายคนชอบฤดูร้อนมากและวาดภาพไว้บนผืนผ้าใบของพวกเขา
ดู (แสดงภาพ)
เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) วันเดือนมิถุนายน (ฤดูร้อน) ยุค 1890
เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) ฤดูร้อนตอนเย็น แม่น้ำ. พ.ศ. 2433-2439
ไรลอฟ อาร์คาดี อเล็กซานโดรวิช (2413-2482) ทุ่งหญ้าดอกไม้. 1916
เมชเชอร์สกี้ อาร์เซนี อิวาโนวิช (2377-2445) สะพานข้ามแม่น้ำ. สมุนไพรฤดูร้อน ยุค 1890
คูอินด์ซี อาร์คิป อิวาโนวิช (ค.ศ. 1842-1910) รุ้ง. พ.ศ. 2443-2448
Volkov Efim Efimovich (2387-2463) ทุ่งดอกเดซี่
นักการศึกษา:
และตอนนี้
มาวาดฤดูร้อนกันดีกว่า!
สีอะไร?
สีแดง -
ดวงอาทิตย์,
มีดอกกุหลาบอยู่บนสนามหญ้า
และสีเขียวคือทุ่งนา
มีการตัดหญ้าในทุ่งหญ้า
สีฟ้า - ท้องฟ้าและสายน้ำอันไพเราะ
สีชนิดไหน?
เราจะทิ้งเมฆไปไหม?
มาวาดฤดูร้อนกันเถอะ -
มันง่ายมาก...
วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดภาพว่าคุณพักผ่อนในฤดูร้อนอย่างไร คุณทำอะไร และเล่นอะไร ทุกคนจะวาดภาพของตัวเอง จากนั้นเราจะจัดนิทรรศการผลงานของคุณ
งานอิสระของเด็ก ๆ ในด้านดนตรี
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล
ตอนนี้เรามีแกลเลอรีภาพวาดของคุณทั้งหมดแล้ว ช่างสวยงามเหลือเกิน! พวกคุณชอบมันไหม? ธรรมชาติฤดูร้อน- เราควรปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างไร?
เด็ก ๆ: คุณต้องปฏิบัติต่อธรรมชาติด้วยความระมัดระวัง: อย่าหักกิ่งก้านของต้นไม้ อย่าเด็ดดอกไม้ อย่าทิ้งขยะหรือสร้างมลพิษให้กับแหล่งน้ำ
นักการศึกษา: ตามกฎแล้วศิลปินจะตั้งชื่อภาพวาดของพวกเขา ตอนนี้คุณก็เป็นศิลปินเหมือนกัน มาตั้งชื่อภาพวาดของเรากันดีกว่า
(เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพวาด: "ฤดูร้อน", "ในฤดูร้อน", " ฤดูร้อนที่มีสีสัน- ดูและแลกเปลี่ยนความประทับใจ)
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าคุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้ อะไรที่ยากสำหรับคุณ?
คำตอบของเด็ก:
นักการศึกษา: ฉันชอบเรื่องราวที่คุณเล่าเกี่ยวกับฤดูร้อน คุณตอบคำถามและวาดภาพอย่างไร ทำได้ดี! ขอบคุณ!
พวก! ช่วงเวลาใดของปี?
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา: คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? ในบทเรียนถัดไป เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
เมื่อจบบทเรียน ครูได้จัดนิทรรศการ “Happy Summer”