การวาดภาพสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเป็นธีมของเทพนิยาย สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมการพร้อมการนำเสนอในหัวข้อเทพนิยาย

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 35 “เทเรโมก” r.p. เขตเทศบาล Priyutovo เขต Belebeevsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

เชิงนามธรรม

จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การวาดภาพ)

"เทพนิยายที่ฉันชอบ"

นักการศึกษา: Erantseva

ลุดมิลา เปตรอฟนา

กระทู้ "เทพนิยายที่ฉันชอบ"

ในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส

เป้า: พัฒนาความสนใจด้านทัศนศิลป์ต่อไป

งาน:

ราชทัณฑ์ – การศึกษา : พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดตัวละครในเทพนิยายในรูปแบบภาพวาดต่อไป เสริมสร้างวิธีการและเทคนิคการวาดภาพด้วยวัสดุการมองเห็นต่างๆ (ดินสอสี ดินสอสี) พัฒนาทักษะในการวางภาพให้ทั่วทั้งแผ่นงาน เพื่อรวบรวมความรู้นิทานพื้นบ้านรัสเซีย สอนเด็ก ๆ ให้เดานิทานจากภาพประกอบและวลีจากข้อความต่อไป

การแก้ไขและพัฒนา: พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์เมื่อสร้างภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของคุณ เปิดใช้งานความจำและความสนใจของเด็ก พัฒนาทักษะการจับดินสอให้ถูกต้อง

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติด้านสุนทรียภาพต่องานศิลปะพื้นบ้าน

บูรณาการของพื้นที่: การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ

เทคโนโลยีที่ใช้: การเล่นเกม ข้อมูล และการสื่อสาร

งานเบื้องต้น: การอ่านและฟังบันทึกนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Three Bears", "Geese Swans", "Masha and the Bear", "The Braggart Hare", "The Mitten", "The Fox and the Jug", "The Frog Princess" ”, “มีปีก, มีขนดกและมัน” "

อ่านนิทานพื้นบ้านของ Bashkir เรื่อง "The Fox and Eget", "The Golden Apple"

อุปกรณ์: แผ่นอัลบั้ม 1/2 เล่ม ดินสอสี สีเทียน ภาพประกอบนิทาน ดนตรี

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: แสดงความสนใจในนิยายและการพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาขององค์กร

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

ฉัน . ช่วงเวลาขององค์กร

วันใหม่มาถึงแล้ว ฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้กัน และลองคิดดูสิว่าวันนี้เราทุกคนอยู่ที่นี่ด้วยกันจะดีแค่ไหน มองดูแขก ยิ้มและทักทาย

ครั้งที่สอง .ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราจะพูดถึงเทพนิยายและเรียนรู้การวาดพวกมัน คุณรักเทพนิยายหรือไม่? คุณรู้นิทานพื้นบ้านอะไรบ้าง? (นิทานพื้นบ้านรัสเซีย, ยูเครน, บัชคีร์, เบลารุส และนิทานของนักเขียนหลายคน) และเพื่อดูว่าคุณรู้นิทานอะไรบ้างตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน

เกม "ตั้งชื่อเทพนิยาย"

(เด็ก ๆ ส่งลูกบอลเป็นวงกลมแล้วเล่านิทาน)

นักการศึกษา: ตั้งชื่อนิทานรัสเซีย

เด็ก: "หมีสามตัว", "มาช่ากับหมี", "สุนัขจิ้งจอกกับเหยือก", "มีปีก, มีขนดกและเป็นมัน", "กระต่ายขี้โมโห", "น้องสาวจิ้งจอกน้อยและหมาป่าสีเทา", "สุนัขจิ้งจอกกับเหยือก ”, “ เจ้าหญิงกบ” , “ น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”, “ กระทงและเมล็ดถั่ว”

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ คุณยายเข้ามา - ปริศนา)

คุณยาย - ริดเดิ้ล : สวัสดีทุกคน! คุณจำฉันได้ไหม? ฉันเป็นคุณยาย - ริดเดิ้ล ฉันได้ยินคุณพูดถึงเทพนิยายจึงตัดสินใจมาเยี่ยมคุณ คุณรักเทพนิยายหรือไม่?

เด็ก: ใช่

คุณยาย - ริดเดิ้ล : ฉันชอบเทพนิยายด้วย และโดยเฉพาะการไขปริศนาเกี่ยวกับเทพนิยาย ฟังปริศนาของฉันและตั้งชื่อเทพนิยาย

เกม "เดาเทพนิยาย"

คุณยาย - ปริศนา: บอกฉันว่าคำเหล่านี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด: “ และฉันไม่มีหนวด แต่มีหนวด; ไม่ใช่อุ้งเท้า แต่เป็นอุ้งเท้า ไม่ใช่ฟัน แต่เป็นฟัน?”

เด็ก: “กระต่ายเป็นคนอวดดี”

คุณยาย - ริดเดิ้ล : ดูรูปแล้วบอกฉันว่ามันมาจากเทพนิยายเรื่องไหน?

เด็ก: “เจ้าหญิงกบ”, “หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด”

คุณยาย - ริดเดิ้ล : และคำเหล่านี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน? “ฉันนั่งสูง ฉันมองไปไกล!”

เด็ก: "Masha และหมี"

คุณยาย - ปริศนา: แต่พวกเขาก็เดาไม่ถูก! นี่คือเทพนิยายเกี่ยวกับนก

นักการศึกษา: โอ้ คุณยาย - ริดเดิ้ล คุณมีอะไรผิดปกติ พวกใครพูดคำเหล่านี้และกับใคร?

คุณยาย - ริดเดิ้ล : โอ้ ฉันแก่แล้ว ฉันลืมทุกสิ่ง และพรุ่งนี้ฉันต้องไปโรงเรียนอนุบาลอื่น พวกเขากำลังรอฉันอยู่พวกเขาต้องการเดานิทาน แต่เมื่อฉันอายุมากขึ้น ทุกอย่างก็สับสนในหัวของฉัน ช่วยฉันด้วยคุณฉลาดในโรงเรียนอนุบาลคุณรู้ทุกอย่าง

นักการศึกษา: อย่าเศร้าไปเลย คุณยาย - ริดเดิ้ล เราจะพักสักหน่อยแล้วคิดว่าจะช่วยคุณได้อย่างไร

การออกกำลังกาย “พินอคคิโอยืด”

พินอคคิโอยืดตัว (เขย่งเท้า ยกแขนขึ้น)

งอตัวหนึ่งครั้ง (วางมือบนเอว งอไปข้างหน้าสามครั้ง)

สองงอมากกว่า

สามคนก้มลง

เขากางแขนออกไปด้านข้าง (แขนไปด้านข้าง)

เห็นได้ชัดว่าฉันหากุญแจไม่เจอ

เพื่อที่เราจะได้กุญแจ (ยกมือ ย่อเท้า)

คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

นักการศึกษา: เราก็ได้พักผ่อนกันแล้ว และตอนนี้ คุณยาย – ริดเดิ้ล มานั่งเคียงข้างกันและพูดคุยกันเอง เราจะคิดอะไรสักอย่าง... เราควรทำอย่างไรดีเพื่อน? จะช่วยคุณยาย-ริดเดิ้ลได้อย่างไร? (คุณสามารถวาดนิทานได้)

ใช่ เทพนิยายไม่เพียงแต่บอกเล่าได้เท่านั้น แต่ยังวาดได้ด้วย มาช่วยคุณยายริดเดิ้ลวาดนิทานกันเถอะ

เด็ก: ใช่

นักการศึกษา : และคุณย่า - ริดเดิ้ลนั่งดูพวกเขาวาดเทพนิยายอย่างไร พวกคุณลองคิดดูว่าใครจะวาดเทพนิยายเรื่องไหน

ดานิลคุณจะวาดเทพนิยายอะไร? (ฉันถามลูกสามคน)

ยิมนาสติกนิ้ว “นวดมือ”

1, 2, 3, 4, 5- (เชื่อมต่อนิ้วสลับกัน)

นิ้วก็ออกไปเดินเล่น (ปรบมือ)

นิ้วนี้แข็งแกร่งที่สุด (เราแสดงนิ้วทีละนิ้ว)

หนาที่สุดและใหญ่ที่สุด

เด็กชายคนนี้มีไว้สำหรับ

เพื่อจะแสดงมันออกมา

นิ้วนี้ยาวที่สุด

และเขายืนอยู่ตรงกลาง

นิ้วนางนี้.

เขาเป็นคนที่นิสัยเสียที่สุด

และนิ้วก้อยแม้จะเล็ก แต่ก็คล่องแคล่วและกล้าหาญมาก!

ที่สาม - งานเด็กๆ (กับเพลง)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาทำงานอย่างเงียบ ๆ กันเถอะ (เด็ก ๆ วาดนิทานที่เลือก)

คุณยาย - ปริศนา: คุณรู้จักเทพนิยายกี่เรื่อง (เดินไปรอบ ๆ และดูภาพวาดของเด็ก ๆ แล้วถามว่าใครมีนิทานเรื่องไหน)

IV. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา: พวกที่ทำงานของคุณเสร็จแล้วมาหาฉันอย่างเงียบ ๆ แล้วเราจะดูภาพวาดของคุณ

Angelina คุณวาดเทพนิยายอะไร?

Yana คุณวาดอะไรและเทพนิยายชื่ออะไร?

พวกใครที่พบว่าการวาดเทพนิยายเป็นเรื่องยาก?

วันนี้เราวาดอะไรในชั้นเรียน?

พวกเรามาแล้วสำหรับคุณยาย - ปริศนาเราได้จัดทำหนังสือชื่อ "เทพนิยาย - การเดา" คุณเป็นคุณยาย - ริดเดิ้ลอย่าสับสนกับนิทานอีกต่อไปและถ้าคุณลืมคุณจะเปิดหนังสือของเราและจำไว้ว่ามันเป็นเทพนิยายอะไร

คุณยาย - ริดเดิ้ล : ทำได้ดีมากพวกคุณรู้จักเทพนิยายมากมาย ตอนนี้ฉันจะไม่ลืมหรือสับสนกับเทพนิยายขอบคุณ! ลาก่อน!

สถาบันปกครองตนเองเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก ศูนย์การศึกษาสุนทรียศาสตร์ของเด็ก "ความคิดสร้างสรรค์"

เปิดบทเรียน

ในหัวข้อ: “ ภาพประกอบ“ เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ”

เรียบเรียงโดย:

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

Kelekhsaeva E.Yu.

หัวข้อ: “ ภาพประกอบ“ นิทานที่ฉันชื่นชอบ”

ภาพประกอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"

(จัดโดย K. Ushinsky)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำกับผลงานของศิลปิน V. Vasnetsov, M. Vrubel

ยู. วาสเนตโซวา; ให้แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของแฟนตาซีในงานศิลปะ

งาน:

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการแสดงภาพประกอบนิทานพื้นบ้านในวิชาที่เลือกโดยอิสระ

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสนใจในนิทานพื้นบ้าน ทักษะด้านภาพในการถ่ายทอดสัดส่วนของวัตถุที่มีรูปร่างซับซ้อน ทักษะการออกแบบองค์ประกอบ

นักการศึกษา:

นำขึ้นมาความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย, สำหรับฮีโร่เชิงบวกของเทพนิยาย, การเอาใจใส่ต่ออารมณ์ของฮีโร่ในเทพนิยาย, เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อการกระทำความดีและความชั่ว

ประเภทของบทเรียน: รวมกัน

อุปกรณ์ : สีน้ำ แปรง จานสี น้ำ ดินสอ ผ้าเช็ดปาก ภาพประกอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ซีรี่ส์ที่เป็นรูปเป็นร่าง: การทำสำเนาภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov; M. A. Vrubel, Yu. A. Vasnetsov หนังสือเด็กพร้อมภาพประกอบโดย Yu.

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. องค์กรของนักศึกษา

การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในชั้นเรียน

ครั้งที่สอง . รายงานหัวข้อของบทเรียน

เพื่อนๆ คุณชอบอ่านหนังสืออะไรมากที่สุด? แน่นอนว่าเทพนิยาย

ตั้งชื่อนิทานที่คุณจะได้ยินข้อความที่ตัดตอนมา

1) เครนแตะและแตะจมูกบนจาน ฉันเคาะแล้วเคาะแต่ไม่มีอะไรโดน

("สุนัขจิ้งจอกและนกกระเรียน")

2) หลานสาวของคุณยาย ย่าของปู่ ปู่ของหัวผักกาด พวกเขาดึง พวกเขาดึง แต่พวกเขาไม่สามารถดึงได้("หัวผักกาด")

3) - ใครบ้างที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่อาศัยอยู่ในที่ต่ำ?

ฉัน.หนูน้อย.

ฉันกบและคุณเป็นใคร (“เทเรโมก”)

4) - อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย เอาไปให้ยาย เอาไปให้ปู่

("Masha และหมี")

5) และสุนัขจิ้งจอกก็นั่งแล้วพูดว่า:

ผู้พ่ายแพ้ย่อมเป็นผู้ไม่แพ้ใคร ผู้พ่ายแพ้ย่อมเป็นผู้ไม่แพ้ใคร... (“หมาป่ากับสุนัขจิ้งจอก”)

6) Ivan Tsarevich เข้าไปในหนองน้ำ เขามองดูและเห็นกบกบนั่งถือลูกธนูอยู่("เจ้าหญิงกบ")

7) เด็กๆ เปิดประตู หมาป่าวิ่งเข้าไปในกระท่อมและกินเด็กทั้งหมด(“หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด”)

8) – ฉันทิ้งคุณยาย

และเขาก็ทิ้งปู่ของเขาไป

และจากคุณกระต่าย

และฉันจะจากไปไม่ช้าก็เร็ว(“โคโลบก”)

คุณทุกคนชอบดูภาพในหนังสือ

ศิลปินที่วาดภาพหนังสือเรียกว่านักวาดภาพประกอบ .

ดังนั้นคุณจะลองตัวเองในฐานะนี้และแสดงเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าศิลปินรับมือกับงานนี้อย่างไร พวกเขาทั้งหมดชื่นชอบนิทานตั้งแต่ยังเป็นเด็ก โดยเฉพาะนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย

ใครจะรู้ว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? ใครเป็นคนแต่งพวกเขา? (ประชากร)

มีเทพนิยายอะไรอีกบ้าง? (ลิขสิทธิ์).

ที่สาม . ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. คุณสมบัติของประเภทเทพนิยาย

(เรื่องราวของครูเกี่ยวกับศิลปินที่แสดงนิทาน การสาธิตภาพวาดโดย Yu. Vasnetsov, V. Vasnetsov และ I. Bilibin, E. Rachev, การวิเคราะห์พวกเขา)

เรื่องสั้นเกี่ยวกับนักวาดภาพประกอบหนังสือเด็กชื่อดังของโซเวียตและการจัดแสดงหนังสือพร้อมภาพประกอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เยี่ยมชมเทพนิยาย

เทพนิยาย - นี่คือโลกแห่งจินตนาการและความเป็นจริงที่พิเศษ เทพนิยายในรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างมีรากฐานมาจากสมัยโบราณ บรรยายถึงวิถีชีวิตของผู้คน เผยให้เห็นความรู้สึก ความฝัน และแรงบันดาลใจที่ซ่อนอยู่

นิทานพื้นบ้านรัสเซียมีพื้นฐานร่วมกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่นักวาดภาพประกอบในเทพนิยายหลายคนหันไปหาลูบกพื้นบ้าน ของเล่นดินเหนียว Vyatka กระดานขนมปังขิงโบราณ และลวดลายประดับประจำชาติของรัสเซีย

2. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปิน Yu. Vasnetsov, V. Vasnetsov

ในชั้นเรียนก่อนหน้านี้ เราได้เรียนรู้ว่าศิลปินพรรณนาทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นในชีวิตจริง

ศิลปินพรรณนาถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่ซึ่งถูกสร้างขึ้นโดยจินตนาการของมนุษย์หรือไม่? ถูกต้องเมื่อศิลปินวาดตัวละครในเทพนิยาย พวกเขาพรรณนาถึงบางสิ่งที่ไม่มีอยู่ในชีวิต

ยูริ อเล็กเซวิช วาสเนตซอฟ

หนึ่งในศิลปินเหล่านี้คือ Yuri Vasnetsov สำหรับ Vasnetsov โลกแห่งเทพนิยายคือโลกแห่งความสุขที่ไม่มีความโหดร้ายหรือความอิจฉาและที่ซึ่งความดีมีชัยเหนือความชั่วร้ายเสมอ ดังนั้นฮีโร่ทั้งหมดของเขา - ไก่ผู้กล้าหาญ, กระต่ายขี้อาย, แพะตัวน้อยตลก, หมีซุ่มซ่ามและมีอัธยาศัยดี, แมวร่าเริง, แม้แต่หมาป่าดุร้ายและสุนัขจิ้งจอกจอมเจ้าเล่ห์ - ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจของผู้ชม ตามศิลปินเราเข้าสู่แดนสวรรค์แห่งความดีและความงาม ภาพประกอบทั้งหมดโดย Yuri Vasnetsov มีความโดดเด่นด้วยความกลมกลืนของสีและความสัมพันธ์ของโทนสี รวมถึงของขวัญตกแต่งสุดพิเศษของศิลปิน

ชื่นชมภาพประกอบนิทานของ Yu. Vasnetsov และพยายามทำความเข้าใจว่าศิลปินใช้การวาดภาพ สี ความสัมพันธ์ของวรรณยุกต์และการจัดองค์ประกอบอย่างไร ถ่ายทอดจิตวิญญาณของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย รูปภาพของวีรบุรุษและตัวละครในเทพนิยายได้อย่างเชี่ยวชาญ

วิคเตอร์ มิคาอิโลวิช วาสเนตซอฟ (1848-1926)

หนึ่งในธีมที่ศิลปินชื่นชอบมากที่สุดคือเทพนิยาย และในบรรดานักเล่าเรื่องก็อดไม่ได้ที่จะพูดถึง Viktor Vasnetsov ศิลปินชาวรัสเซียผู้ยอดเยี่ยม วีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเกือบทั้งหมดมีชีวิตขึ้นมาเพื่อเราบนผืนผ้าใบของเขา ภาพวาดของ V. Vasnetsov "Alyonushka" และ "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf", "Three Heroes" เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง

ในภาพวาด "Alyonushka" เรารู้สึกว่าความอ่อนโยนที่สัมผัสได้และบทกวีอันลึกซึ้งของเทพนิยายรัสเซียทำให้หัวใจที่ละเอียดอ่อนของศิลปินตื่นเต้นได้อย่างไร ท่าทางเยือกแข็งของหญิงสาว ก้มศีรษะ จ้องมองด้วยความโศกเศร้า - ทุกสิ่งพูดถึงความเศร้าโศกและความเศร้าโศกของ Alyonushka ธรรมชาติโดยรอบสอดคล้องกับอารมณ์ของเธอดูเหมือนว่าจะไว้ทุกข์กับเธอ: กิ่งก้านของแอสเพนบาง ๆ โค้งงออย่างเห็นใจหญิงสาว ใบกกและเสจด์เหี่ยวเฉา... ในภาพวาด "Alyonushka" บทกวีของนิทานพื้นบ้าน ผสมผสานกับบทกวีและความจริงใจของธรรมชาติของรัสเซีย มีเทพนิยายมากมายเกี่ยวกับฮีโร่ - อัศวินชาวรัสเซียที่ยืนหยัดเพื่อผู้ถูกรุกรานและต่อสู้กับความชั่วร้ายเพื่อให้คนดีได้รับชัยชนะ ในภาพวาด "The Knight at the Crossroads" ศิลปินวาดภาพฮีโร่ชาวรัสเซียในชุดอุปกรณ์ทางการทหารพร้อมโล่ หอก คันธนูและลูกธนู หมวกกันน็อคและเกราะโซ่บนม้าขาวรูปหล่อ เมื่ออ่านคำจารึกบนหิน อัศวินก็คิดถึงสถานที่ที่จะนำทางเขา และพระอาทิตย์ตกสีชมพูอ่อนๆ ก็เติมเต็มทุกสิ่งรอบตัวด้วยแสงลึกลับ และดูเหมือนว่าเราจะพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายและเราต้องเลือกด้วย... ด้วยความเชี่ยวชาญด้านศิลปะในการจัดองค์ประกอบ การวาดภาพ และเทคนิคการวาดภาพ ศิลปินที่มีความอบอุ่นอย่างยิ่งจึงสร้างภาพของวีรบุรุษในเทพนิยายประจำชาติของเรา

IV . การอัพเดตความรู้ของนักเรียน

1) - คุณและฉันดูผลงานของศิลปินหลายคนและมั่นใจว่าพวกเขาแต่ละคนพรรณนาถึงโลกแห่งเทพนิยายในแบบของตัวเอง

ม . Vrubel และ V. Vasnetsov ในภาพวาดของพวกเขาแสดงวีรบุรุษเมื่อพวกเขาเศร้าและวิตกกังวล เห็นได้จากสีที่ใช้ในการทาสี A. Yu. Vasnetsov ตามที่ระบุไว้แล้วในภาพวาดของเขาสร้างความรู้สึกเฉลิมฉลองโดยใช้สีสันสดใส

ดังนั้นก่อนเริ่มงานคุณควรคิดว่าคุณอยากจะวาดตอนไหนจากเทพนิยายสิ่งที่ตัวละครกำลังประสบอยู่ในขณะนี้อารมณ์ของพวกเขาเป็นอย่างไร

หากพวกเขาเศร้าหรือตกอยู่ในอันตราย คุณจะใช้สีอะไรในการสื่อถึงสถานะของพวกเขา?

นั่นเองค่ะ โทนสีเข้มๆ เงียบๆ ที่สร้างความรู้สึกวิตกกังวล ถ้าเป็นป่าก็เขียวเข้ม ถ้าเป็นแม่น้ำ น้ำในนั้นก็มืด

และถ้าเหล่าฮีโร่ปราบปีศาจได้แล้ว สีอะไรจะช่วยให้เราถ่ายทอดความรู้สึกดีใจได้? แน่นอนว่าสีสันสดใสจะช่วยให้เราถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละครได้ วันนั้นจะมีแดดสดใส ท้องฟ้าจะเป็นสีฟ้า ป่าและหญ้าจะเป็นสีเขียวสดใส

เมื่อตัดสินใจว่าจะวาดอะไรคุณต้องพิจารณาองค์ประกอบของภาพวาดอย่างรอบคอบเพื่อให้ภาพวาดดูเหมือนเป็นภาพเดียว

2) การสนทนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย "Kolobok"

(เด็ก ๆ ร่วมกับครูจำเนื้อหาของเทพนิยายได้)

มาจำตัวละครหลักของเทพนิยายกันดีกว่า

ใครเจอโคโลบกก่อน? โคโลบกร้องเพลงอะไรให้เขาฟัง?

คุณเจอใครเป็นครั้งที่สอง? ที่สาม? อันสุดท้าย?

(มีภาพประกอบสัตว์อยู่บนกระดาน)

คุณรู้ปริศนาอะไรเกี่ยวกับพวกเขา? พวกมันแสดงลักษณะของสัตว์เหล่านี้อย่างไร?

วี . ขั้นตอนการวาดภาพ

1. องค์ประกอบของภาพวาด

การคิดของเด็กผ่านเค้าโครงการวาดภาพและการแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบภาพ

คุณชอบฮีโร่หรือนางเอกคนไหนมากที่สุด เพราะเหตุใด(คำตอบของนักเรียน)

คุณอยากจะแสดงให้เห็นส่วนใดของเทพนิยาย?

ในเวลานี้ครูสาธิตภาพประกอบอีกครั้งและหากจำเป็นให้วาดภาพบนกระดาน (เส้นทางไปในระยะไกลอย่างไร ท้องฟ้าแยกจากโลกอย่างไร วาดสัตว์ ต้นไม้ ฯลฯ ) เด็ก ๆ สามารถพรรณนาได้ ตัวละครหลักของเทพนิยายในแบบของตัวเองเนื่องจากสัตว์ต่างๆ เป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย พวกมันจึงสามารถพูดและแต่งตัวเหมือนคนได้

1) กำหนดตำแหน่งของตัวละครหลักในภาพ

การวาดเทพนิยายเริ่มต้นด้วยการกำหนดองค์ประกอบของโครงเรื่องด้วยดินสอตำแหน่งของตัวละครหลักของเทพนิยายบนแผ่นกระดาษ จากนั้นโครงเรื่องทั้งหมดจะถูกดึงออกมาอย่างละเอียด

2) จากนั้นใช้เส้นดินสอบาง ๆ วาดเส้นขอบฟ้าและทำเครื่องหมายสถานที่ที่จะวางวัตถุที่เหลือ

คิดมากกว่าภาพพล็อตของคุณ

2. วาดภาพร่างดินสอ

ใช้เส้นดินสอบาง ๆ เราวาดรายละเอียดของวัตถุทั้งหมดโดยวัดสัดส่วน วัตถุทั้งหมดที่อยู่ในระยะไกลควรมีขนาดเล็กกว่าวัตถุที่อยู่เบื้องหน้า สัตว์และคนไม่ควรสูงกว่าต้นไม้

วี . การปฏิบัติงาน

1. งานที่ได้รับมอบหมาย: วาดภาพภาพประกอบเรื่อง My Favorite Fairy Tale ด้วยดินสอ

2. การทำงานกับสี

3. วาดรายละเอียดของภาพ

เลือกเรื่องราว

ตัดสินใจว่าจะวางแผ่นงานในแนวตั้งหรือแนวนอน

ร่างองค์ประกอบหลักของภาพวาดโดยไม่ต้องกดดินสอแรงๆ

ตรวจสอบความสมดุลขององค์ประกอบและเริ่มปรับแต่งสี โดยเน้นความมืดบนแสง และแสงบนความมืด

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว . สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ

1.นิทรรศการผลงานนักศึกษา

2. คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์

แดนสวรรค์ที่แท้จริงได้ปรากฏในสตูดิโอของเรา

คุณสามารถถ่ายทอดความรักของคุณต่อฮีโร่ในเทพนิยายและอารมณ์ของพวกเขาในภาพวาดได้ดีเพียงใด ทำได้ดี!

3. การสะท้อนกลับ

หากคุณชอบบทเรียนก็ให้วาดรอยยิ้มบนขนมปัง แต่ถ้าไม่ชอบก็ให้ทำหน้าเศร้า

มาเรีย เซอร์เกวา
เรื่องย่อ GCD ศิลปกรรม ในกลุ่มรุ่นพี่ “วาดโครงเรื่องจากเทพนิยาย “โกโลบก””

เป้า: สอนเด็กๆ สร้างสรรค์ต่อไป เนื้อเรื่องอิงจากเทพนิยายที่คุ้นเคย- สอนให้แสดง พล็อตงานแต่ละงานอย่างเคร่งครัดตามเนื้อหาของข้อความโดยวางภาพวาดบนกระดาษทั้งแผ่น ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของตัวละครโดยรักษาความสัมพันธ์ตามสัดส่วน เรียนรู้ที่จะดูหนังสือทำเอง ค้นหาภาพวาดของคุณเองในนั้น บอกเล่าเนื้อหาของเทพนิยาย- พัฒนาความจำ การรับรู้สี จินตนาการที่สร้างสรรค์ จินตนาการ ปลูกฝังทัศนคติทางอารมณ์ต่อวัตถุที่ปรากฎ ปลูกฝังความรักต่อชาวรัสเซีย เทพนิยาย.

อุปกรณ์: แผ่นกระดาษ ดินสอ การ์ดที่มีเขาวงกตและภาพเงา

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ของเล่นพระอาทิตย์ "ฉันคือแสงแดดของคุณ"

ดูสิแดดแรงขนาดไหน.. เรามาพูดคำดีๆ กับเขากันเถอะ

พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่างและส่องเข้ามาในห้องของเรา

เราจะปรบมือให้ดวงอาทิตย์อย่างมีความสุข

2. โทรศัพท์. ขอเชิญร่วมนิทรรศการหนังสือ

มีสิ่งต่าง ๆ มากมายในโลก เทพนิยายเศร้าและตลก,

แต่เราไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้หากไม่มีพวกเขา

ใน ในเทพนิยายอะไรก็เกิดขึ้นได้, ของเรา เทพนิยายข้างหน้า,

เทพนิยายมีเสียงเคาะประตู - สมมุติ แขก: "เข้ามา".

พวกคุณรักไหม เทพนิยาย?

และเยอะมาก เทพนิยายที่คุณรู้?

ตอนนี้เราจะตรวจสอบมัน! ชื่อ เทพนิยายข้อความที่ตัดตอนมาจากที่คุณจะได้ยิน

ในขณะที่เด็กเดา เทพนิยาย, แสดงหนังสือที่มีสิ่งนี้ เทพนิยาย.

1) หลานสาวของคุณยาย ย่าของปู่ ปู่ของหัวผักกาด พวกเขาดึงแล้วดึงแต่ไม่สามารถดึงออกได้ - "หัวผักกาด")

2) - ใครบ้างที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่อาศัยอยู่ในที่ต่ำ?

ฉัน.หนูน้อย.

ฉันกบกบและคุณเป็นใคร? - "เทเรมอก")

3) -อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย เอาไปให้ยาย เอาไปให้ปู่ - "Masha และหมี")

4) - ฉันทิ้งยายไว้

และเขาก็ทิ้งปู่ของเขาไป

และจากคุณกระต่าย

และฉันจะจากไปไม่ช้าก็เร็ว - « โคโลบก» )

ทำได้ดี! ทั้งหมด เรียนรู้นิทาน!

หนังสือทุกเล่มมีภาพประกอบสีสันสดใส แต่เล่มนี้หน้าสะอาดตา เราจะทำอย่างไรเพื่อทำให้หนังสือเล่มนี้มีสีสันและน่าสนใจ?

3. ยิมนาสติกเพื่อดวงตา เขาวงกต

ตอนนี้ ฉันจะให้การ์ดที่มีเงาตัวละครแก่คุณ เทพนิยาย« โคโลบก» - คุณจะต้องนำทางเขาวงกตด้วยดินสอและกำหนดการประชุม kolobok กับตัวละครในเทพนิยายตัวไหนคุณจะได้อธิบาย

4. การผ่อนคลาย ตอนนี้เรามานั่งบนพรม หลับตา จำไว้ เทพนิยายลองจินตนาการถึงตัวคุณเอง วาด.

5. เกม "รวบรวมสัตว์"

สัตว์ทุกชนิดมีอะไรบ้าง? (ลำตัว หัว อุ้งเท้า หาง)

สัตว์เหล่านี้มีรูปร่างอย่างไร? (วงรี)

หัวมีรูปร่างแบบไหน? (กลม)

สัตว์ตัวไหนใหญ่ที่สุดและตัวไหนเล็กที่สุด?

ความแตกต่างระหว่างหมีกับกระต่ายคืออะไร? (หมีสีน้ำตาลกระต่ายสีเทาหูกระต่ายยาวหมีตัวเล็กกลมหางกระต่ายกลมเล็ก) คุณจำสุนัขจิ้งจอกได้อย่างไร? (เธอมีสีแดง หูเล็กแหลม ปากกระบอกปืนยาว หางฟูยาว)

หมาป่าแตกต่างจากสุนัขจิ้งจอกอย่างไร?

6. การออกกำลังกาย

เราเป็น เทพนิยายเดินไปรอบๆ และพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

เรากระทืบเท้าเราปรบมือ

จะเข้าแล้ว เทพนิยายจำไว้ว่าเราพึ่งพา "ครั้งหนึ่ง",

บน "สอง"ลุกขึ้นเราก็ยิ้มให้ทุกคน

พวกเขากระทืบและปรบมืออีกครั้ง

ช่างกล้า ช่างกล้าจริงๆ!

7. เกม “ค้นหาขนาดที่เหมาะสม” (เลือกขนาดต้นไม้ สัตว์ โคโลบก)

ต้นไม้ของฉันสูงกว่าสัตว์ ขนมปังเล็กมากกว่าสัตว์

8. การนวดมือด้วยตนเอง “ค้นหาสิ่งที่คุณจะเป็น สี» .

คุณจะวาดอะไรเป็นอย่างแรก? แล้วไงล่ะ?

คุณจะวาดอะไรด้วยดินสอสีส้ม? สีเทา?

คุณจะวาดภาพสัตว์อย่างไร?

9. งานอิสระของเด็ก งานเดี่ยว

10. สรุปบทเรียน การวิเคราะห์ผลงาน

– ดูภาพประกอบที่น่าสนใจที่คุณสร้างขึ้น รวบรวมไว้ในเล่มเดียวแล้วบอกต่อ เทพนิยาย.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“โลกนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน” (อิงจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย “โคโลบก”) บทเรียนสุดท้ายเรื่อง FCCM ในกลุ่มผู้อาวุโส MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Lyambirsky หมายเลข 3 ประเภทรวม" "โลกนี้สวยงามแค่ไหน" (อิงจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok") รอบชิงชนะเลิศ

โครงการวิจัยและสร้างสรรค์ในกลุ่มผู้อาวุโส “เดินทางผ่านเทพนิยาย “โกโลบก”ผู้แต่ง: Klyueva Irina Aleksandrovna ครู MBDOU“ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 2”, Ardatov ภูมิภาค Nizhny Novgorod หนึ่งในภารกิจหลักของยุคสมัยใหม่...

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 67, Balakovo, ภูมิภาค Saratov บทคัดย่อของบูรณาการ

สรุป GCD เรื่อง FEMP ในกลุ่มกลาง หัวข้อ “การเดินทางผ่านเทพนิยายโกโลบก”วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: 1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางตามแผนเบื้องต้นเพื่อกำหนดตำแหน่งของวัตถุในอวกาศได้อย่างถูกต้อง

สรุป GCD ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “เดินทางผ่านเทพนิยาย “โกโลบก”บทสรุปของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในหัวข้อ“ การเดินทางผ่านเทพนิยาย“ Kolobok”” จัดทำโดยอาจารย์ Povalyaeva E. E. วัตถุประสงค์: 1. เพื่อสอน

สรุปกิจกรรมการผลิตในกลุ่มอาวุโส การวาดภาพเรื่องราวหัวข้อ: เนื้อหาโปรแกรม "ผีเสื้อ": 1. เรียนรู้การทำงานเกี่ยวกับองค์ประกอบของการวาดโครงเรื่องต่อไป - จัดเรียงวัตถุให้เท่ากัน

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากต่อปากรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทเทพนิยายคุณสมบัติของภาพวัตถุประสงค์ พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์ ความสามารถในการแปลความคิดของคุณเป็นภาพวาด เรียนรู้การถ่ายทอดภาพของตัวละครในเทพนิยายที่มีลักษณะเฉพาะในการวาดภาพ เรียนรู้การเลือกวัสดุสำหรับภาพ สร้างองค์ประกอบจากภาพวาดส่วนบุคคลสำหรับ ตอนจากเทพนิยาย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 34 ของเขต KRASNOGVARDEYSKY ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่มีการดำเนินกิจกรรมลำดับความสำคัญเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็ก

สรุปกิจกรรมการศึกษาในหัวข้อ “การเดินทางสู่เทพนิยาย”

จบโดยครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านจิตรกรรม ณ โรงเรียนอนุบาลงบประมาณแผ่นดิน ครั้งที่ 34

โซซิก ทัตยานา อนาโตเลฟนา

ที่อยู่สถาบัน: 195248, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เซนต์ บอลชายา โปโรคอฟสกายา 44/2

โทร.: 222-97-43

บ้าน. ที่อยู่: 195248, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เซนต์. เพตรา สโมโรดินา วัย 20 ปี 19

บ้าน. โทร: 662-04-72

มือถือ โทร: +7 911-933-19-10

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

2013

"การเดินทางสู่เทพนิยาย"

เนื้อหาของโปรแกรม:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากต่อปากรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทเทพนิยายคุณสมบัติของภาพวัตถุประสงค์ พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์ ความสามารถในการแปลความคิดของคุณเป็นภาพวาด เรียนรู้การถ่ายทอดภาพของตัวละครในเทพนิยายที่มีลักษณะเฉพาะในการวาดภาพ เรียนรู้การเลือกวัสดุสำหรับภาพ สร้างองค์ประกอบจากภาพวาดส่วนบุคคลสำหรับ ตอนจากเทพนิยาย

วัสดุ : กระดาษขาว, gouache, สีน้ำ, แปรง, สีเทียนขี้ผึ้ง, ภาพประกอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เกมการสอน: "ค้นหาตามโปรไฟล์", "จับคู่ฮีโร่จากเทพนิยาย"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครู: ในตอนต้นของบทเรียน ฉันอยากอ่านบทกวีของ V.A. กระจก

มีเทพนิยายที่แตกต่างกันมากมายในโลก

เศร้าและตลก

แต่เราไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้หากไม่มีพวกเขา

อะไรก็เกิดขึ้นได้ในเทพนิยาย

เทพนิยายของเราอยู่ข้างหน้า

เทพนิยายจะเคาะประตู -

แขกจะพูดว่า: "เข้ามา"

วันนี้เราจะออกเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายที่ไม่ธรรมดา นานมาแล้ว ผู้คนยังไม่รู้วิธีอ่านหรือเขียน แต่พวกเขากำลังเล่านิทานอยู่แล้ว และพวกเขาชอบฟังพวกเขาอย่างไร ไม่ใช่แค่เด็กเล็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย พวกเขาจะรวมตัวกันในตอนเย็นเพื่อรวมตัวกัน: ท่อนไม้กำลังแตกในเตา, กระท่อมเต็มไปด้วยผู้คน, ทุกคนยุ่ง, บางคนกำลังปั่นเส้นด้าย, บางคนกำลังถักนิตติ้ง, บางคนกำลังปัก, และบางคนแค่ฟังเทพนิยาย เทพนิยายยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้เพราะได้รับการบอกเล่าจากรุ่นสู่รุ่นส่งต่อจากปากต่อปาก คุณยายเล่าเรื่องนี้ให้พ่อแม่ฟัง คุณแม่เล่าให้ฟัง และคุณก็เล่าให้ลูกฟัง นี่คือวิธีที่เทพนิยายมาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณ คุณรู้นิทานอะไรบ้าง? คำตอบ: "Kolobok", "Teremok", "Three Bears", "Geese-Swans" ฯลฯ เหล่านี้เป็นเทพนิยายประเภทใด? (ชาวรัสเซีย) ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? คำตอบ: (สร้างและเขียนโดยผู้คน).

มีการจัดเกมการสอน "ค้นหาตามโปรไฟล์" และ "จับคู่ฮีโร่กับเทพนิยาย"

ทำได้ดี!

พวกคุณมีนิทานเรื่องโปรดบ้างไหม? คำตอบ นี่คือฮีโร่ในเทพนิยายที่เราจะวาดร่วมกับคุณ ตัวละครในเทพนิยายที่เลือก (ภาพประกอบ) จะถูกวางไว้บนผ้าสักหลาด ดูฮีโร่ในเทพนิยายอย่างละเอียดแล้วคุณจะเห็นว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไร ศิลปะการวาดภาพบุคคลนั้นเก่าแก่มาก เมื่อวาดภาพเหมือน ศิลปินพยายามถ่ายทอดตัวละครและโลกภายในของฮีโร่ ฮีโร่ในเทพนิยายอาจมีไหวพริบและใจง่ายทั้งดีและชั่ว แต่เราทุกคนต่างก็เป็นศิลปินในแบบของเราเอง มาวาดภาพประกอบนิทานที่เราชื่นชอบกัน เราต้องพยายามถ่ายทอดตัวละครของฮีโร่ลักษณะเฉพาะและอารมณ์ของเขาในแนวตั้ง อย่าลืมเรื่องทรงผม เครื่องประดับ หมวก สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ทั้งหมดล้วนมีความสำคัญ พวกเขายังพูดถึงตัวละครของฮีโร่ด้วย คุณต้องทำงานอย่างระมัดระวังและรอบคอบ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"อนุบาลครั้งที่ 109"

เขตเทศบาล Engelssky ของภูมิภาค Saratov

เชิงนามธรรม

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ในหัวข้อ: “ เทพนิยายที่ฉันชอบ Kolobok”

(กลุ่มวัยสูงอายุ)

นักการศึกษา: Kashuba Tatyana Arkadyevna

2014

หัวข้อ: “ เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ“ Kolobok”

สาขาการศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เป้า: เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความประทับใจในเทพนิยายที่คุณอ่านเป็นภาพวาด

งาน:

1. พัฒนาความสามารถในการเลือกตอนที่เด็กชอบสร้างโครงเรื่องตามเทพนิยายที่คุ้นเคยโดยวางภาพวาดบนกระดาษทั้งแผ่น

2. เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดคุณสมบัติหลักของตัวละครและคุณสมบัติเฉพาะของตัวละครในรูปแบบการวาดภาพโดยรักษาสัดส่วน

3. เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้วัสดุวาดภาพตามต้องการ ปลูกฝังความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

วิธีการและเทคนิค: วาจา, ภาพ (แสดงภาพประกอบ, ใช้งานได้จริง

งานเบื้องต้น: อ่านนิทาน ดูภาพประกอบ

งานคำศัพท์:ภาพประกอบ.

วัสดุ: แผ่นอัลบั้ม ดินสอสี สี แปรง ผ้าเช็ดปาก ถ้วยหัดดื่ม (ตามจำนวนเด็ก) ภาพประกอบเทพนิยาย เสียงเทพนิยาย "Kolobok"

ประเภทกิจกรรม:การพัฒนาความรู้ความเข้าใจการพัฒนาคำพูด, การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

รูปแบบการดำเนินกิจกรรมสำหรับเด็ก:เกมวาจา, ดูภาพประกอบ, หยุดชั่วคราว, วาดภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Kolobok"

รูปแบบองค์กร:กลุ่ม, กลุ่มย่อย, บุคคล.

การย้าย GCD:

นักการศึกษา:

ทุกคนจับตาดูให้ดี ปาฏิหาริย์ก็จะเกิดขึ้น

หากคุณต้องการเทพนิยายมันจะมาหาคุณ

มีการถามปริศนา:

ดูเหมือนลูกบอลนิดหน่อย

และกลิ้งไปตามเส้นทาง

ฉันไม่ตัวสั่นต่อหน้าหมาป่า

วิ่งหนีจากหมี

เขาวิ่งหนีจากทุกคน

และฉันก็ไปแตะจมูกสุนัขจิ้งจอก

นี่ใคร - ด้านแดงก่ำ

แน่นอน... (มนุษย์ขนมปังขิง). มีการโพสต์ภาพประกอบ

นักการศึกษา: ถูกต้อง!

ผสมกับครีมเปรี้ยวและแช่เย็นในหน้าต่าง

ด้านกลม ด้านแดง มวยม้วน

ซาลาเปากลิ้งไปตามทางแต่ใครมาเจอ?

เด็ก ๆ: กระต่าย

ครู: ซาลาเปาพบใครอีกในป่า?

เด็ก: กับหมาป่า หมี สุนัขจิ้งจอก ภาพประกอบ.

นักการศึกษา: มาจำส่วนต่างๆของร่างกายสัตว์กัน (รายชื่อเด็ก)

คุณจะแยกแยะสัตว์ตัวหนึ่งจากสัตว์อื่นได้อย่างไร?

เด็ก: โดยสี, หก, โดยความยาวและรูปร่างของหู, โดยหาง, โดยปากกระบอกปืน.

นักการศึกษา : ซาลาเปามีสีอะไรและรูปร่างอะไร (คำตอบสำหรับเด็ก)

ทุกอย่างคงจะดี แต่ฉันได้พบกับสุนัขจิ้งจอก และสุนัขจิ้งจอกก็มีไหวพริบ เธอทำอะไร?

เด็ก: ฉันขอให้ขนมปังตัวน้อยนั่งจรดเท้าแล้วร้องเพลงอีกครั้ง

บทกวี: เขากลิ้งไปตามทางอวดความกล้าหาญของเขา

ใช่ ถุงเท้าโดนจับได้ ซาลาเปาก็กินหมด!

เกม "พูดคำ"

พวกเขาสร้างเขาขึ้นมาจากแป้ง

แล้วเข้าเตาอบ... ถูกจำคุก

เขากำลังหนาวเหน็บอยู่ที่หน้าต่าง

ตามเส้นทาง... รีด

เขาร่าเริง เขากล้าหาญ

และระหว่างทางเขาร้องเพลง...ร้องเพลง

กระต่ายอยากจะกินเขา

หมาป่าสีเทาและสีน้ำตาล...หมี

และเมื่อทารกอยู่ในป่า

เจอสาวผมแดง...สุนัขจิ้งจอก,

ฉันไม่สามารถไปจากเธอได้

นี่คือเทพนิยาย... ขนมปัง

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "Kolobok"

กาลครั้งหนึ่งมีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่ในที่โล่งริมแม่น้ำ

และพวกเขาก็ชอบโคโลบกที่มีครีมเปรี้ยวมากจริงๆ

(เดินอยู่กับที่).

ชายชราถามหญิงชราว่า

“อบโคโลบกให้ฉันหน่อย”

(โน้มตัวไปข้างหน้าพร้อมกางแขนออก)

คุณยายนวดแป้ง

(เลียนแบบการนวดแป้ง)

เธอทำขนมปัง

(การเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม)

ฉันใส่มันในเตาอบ

(ยืดแขนของคุณตรงไปข้างหน้า)

เธอทิ้งเขาไว้ที่นั่น

(มือบนเข็มขัด).

เขาออกหน้าแดง-หล่อ

(หมุนลำตัวไปด้านข้าง)

และเขาดูเหมือนดวงอาทิตย์

(ยกมือขึ้น).

นักการศึกษา : คุณชอบเทพนิยายนี้ไหม? รูปภาพในหนังสือชื่ออะไร

เด็ก ๆ : ภาพประกอบ

นักการศึกษา: พวกคุณอยากเป็นนักวาดภาพประกอบสักระยะหนึ่งไหม? ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่โต๊ะและวาดภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Kolobok"

เด็ก ๆ วาดภาพในขณะที่ฟังนิทาน

ผลลัพธ์: ภาพประกอบของเราออกมายอดเยี่ยมมาก เราจะรวบรวมพวกมันและทำหนังสือของเราเอง