วาดดอกไม้ทุ่งหญ้า การวาดภาพมาสเตอร์คลาสสำหรับเด็ก "ในทุ่งดอกไม้"

เป้าหมาย:เพื่อแนะนำพืชทุ่งหญ้าเพื่อรวบรวมความคิดเรื่องดอกไม้ให้เป็นรูปเป็นร่าง ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ดอกไม้ สู่ธรรมชาติ สอนให้มองเห็นความงามในธรรมชาติ กระตุ้นความสนใจ รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมการวาดภาพ.

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม ประสิทธิผล การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ และการวิจัย

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายเหนือศีรษะ สไลด์พร้อมภาพพืช ดอกไม้ สมุดปกแดง สี สารละลายสบู่, ย้อมสีด้วยสีหลอดค็อกเทล

1. คำเกริ่นนำครู

ถาม - วันนี้เราจะพาไปเที่ยวอาณาจักรทุ่งหญ้าและดอกไม้อันมหัศจรรย์กัน

ในทุกภูมิภาคมีหลายพื้นที่ที่มีแต่ไม้ล้มลุกเท่านั้นที่ปลูกได้ พื้นที่เล็กๆ ของพืชพรรณหญ้ามักเรียกว่าสนามหญ้า พื้นที่ขนาดใหญ่เรียกว่าทุ่งหญ้า

ดูสิว่าทุ่งหญ้าที่ออกดอกในฤดูร้อนจะสวยงามแค่ไหน! (ภาพจะปรากฏบนหน้าจอ ทุ่งหญ้าดอก- สไลด์ 1)

Q-พวกคุณคิดว่าทุ่งหญ้าในฤดูร้อนจะสวยงามไหม? คุณเคยไปที่ทุ่งหญ้าในฤดูร้อนหรือไม่? คุณเห็นอะไรที่นั่น?

(คำตอบของเด็ก)

2. บทสนทนาเกี่ยวกับทุ่งหญ้าดอก

B- บ่อยครั้งที่ทุ่งหญ้าตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำและทะเลสาบ ทุ่งหญ้าเหล่านี้เป็นสิ่งที่ดีที่สุด

ทุ่งหญ้าในนั้นสวยงามมาก เวลาฤดูร้อนในวันที่อากาศร้อนจะเต็มไปด้วยกลิ่นหอมหนาและสมุนไพรที่ออกดอกหลากหลายชนิดซึ่งมีผีเสื้อบินพลิ้วไหว ผึ้งส่งเสียงหึ่งๆ และผึ้งบัมเบิลบีส่งเสียงพึมพำ

ถาม- คุณรู้จักพืชทุ่งหญ้าอะไรบ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

(สไลด์พร้อมภาพพืชทุ่งหญ้าปรากฏบนหน้าจอ)

ข-นี่คือบลูแกรสส์ ทิโมธี โคลเวอร์

มีกี่คนที่เคยเห็นต้นถั่วลันเตา?

(แสดงสไลด์และแสดงต้นไม้จริง)

บทความวิจัย: เหตุใดพืชจึงถูกเรียกว่าถั่วลันเตา? พืชชนิดนี้มีความพิเศษอย่างไร?

ฉันให้ต้นถั่วลันเตาแก่เด็กแต่ละคน เด็กๆ มองดูแล้วตอบคำถาม

B- พืชชนิดนี้มีลักษณะคล้ายกับถั่วมาก มีเพียงใบเล็ก ดอกเล็ก และถั่วลันเตาเล็กมาก ที่ปลายใบมีกิ่งเลื้อยที่บางและยืดหยุ่นได้ กิ่งเลื้อยดังกล่าวสัมผัสกับลำต้นของพืชชนิดอื่นและเริ่มพันรอบมันทันที นี่คือวิธีที่มันเติบโต - ท้ายที่สุดแล้วก้านอัญชันนั้นอ่อนแอมากดังนั้นจึงต้องพึ่งพาเพื่อนบ้าน ดอกอัญชันมีสีฟ้าหรือสีม่วง ดอกไม้มีน้ำหวานมาก พืชชนิดนี้ยังเป็นอาหารที่ดีสำหรับสัตว์อีกด้วย

ถาม- ถั่วลันเตามีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์และสัตว์?

D- ผึ้งเก็บน้ำผึ้งจากดอกไม้ซึ่งเป็นอาหารของสัตว์

3. อุ่นเครื่องเพลง “ผีเสื้อ”

ทีนี้ลองจินตนาการว่าคุณเป็นผีเสื้อและ ห้องโถงมีขนาดใหญ่ทุ่งหญ้าบาน

ปีกมีความบางและบาง

ในตอนเช้าเราบินไปที่ทุ่งหญ้า ในตอนเช้าเราบินไปที่ทุ่งหญ้า

ที่นั่นเรากินน้ำหวานดอกไม้

เราใช้เวลาทั้งวันด้วยความกังวล

ในเวลากลางคืนเราเห็นความฝันอันแสนหวาน

และเราเป็นผีเสื้อและแมลงเม่า และเราเป็นผีเสื้อและแมลงเม่า

ปีกมีความบางและบาง

(เด็กทำการเคลื่อนไหวตามคำในข้อความ)

4. บทสนทนาเกี่ยวกับดอกไม้

B- มีมากมายในทุ่งหญ้า ดอกไม้ - น้ำเงิน,เหลือง,ขาว. ซึ่งรวมถึง: ดอกแดนดิไลออน ระฆัง ดอกเดซี่ และอื่นๆ เดาปริศนา:

1. ลูกบอลเป็นสีขาว

ลมพัด-

บอลก็บินออกไป (ดอกแดนดิไลอัน)

Q-Guys คุณรู้ไหมว่าดอกแดนดิไลออนเป็นยา โรคต่างๆ ได้รับการรักษาด้วยความช่วยเหลือของดอกแดนดิไลออน ดอกแดนดิไลออนเติบโตทั่วดินแดนของเรา และในแต่ละสถานที่ก็มีชื่อเรียกแตกต่างกัน บางครั้งก็เป็นหญ้าฟัน บางครั้งก็เป็นเหยือกนม บางครั้งก็เป็นขนอ่อน ดอกแดนดิไลออนเรียกว่าสมุนไพรทางทันตกรรมและ คุณสมบัติการรักษา- ดอกแดนดิไลออนถูกเรียกว่าคนส่งนมเนื่องจากมีน้ำนมสีขาว ดอกแดนดิไลออนถูกเรียกว่าขนลงเพราะขนลง

ถาม - พวกคุณช่วยพูดซ้ำว่าดอกแดนดิไลออนมีชื่ออะไรบ้าง? ทำไม

(คำตอบของเด็ก)

ปริศนาที่ 2: เอ๊ะ ระฆังเป็นสีฟ้า

ด้วยลิ้น แต่ไม่มีเสียงเรียกเข้า (กระดิ่ง)

(ภาพระฆังปรากฏบนหน้าจอ)

ปริศนาที่ 3: มีขดตัวเล็กน้อยในทุ่งหญ้า -

เสื้อเชิ้ตสีขาว,

หัวใจทองคำ. (ดอกคาโมไมล์)

(ภาพดอกคาโมไมล์ปรากฏบนหน้าจอ)

5. ดอกไม้จากสมุดปกแดง

B- ในทุ่งนา ในทุ่งหญ้า ในป่า ในสวน - มีดอกไม้มากมายทุกที่ ทำไมเราถึงต้องการดอกไม้?

D- เพื่อตกแต่งโลก

B- ถูกต้อง ทำได้ดีมากทุกคน ดอกไม้ประดับเราด้วยความงามซึ่งมอบให้กันในวันหยุดและวันเกิด

มีดอกน้อยลงทุกปี พวกเขาอาจหายไปอย่างสมบูรณ์

บันทึกบทเรียนสำหรับกิจกรรมวิจิตรศิลป์

สรุปบทเรียนการสมัครเรียนมัธยมปลาย กลุ่มบำบัดการพูด

"ทุ่งดอกไม้"

เนื้อหาของโปรแกรม:

สอนเด็กๆ ต่อไปให้ตัดดอกกุหลาบออกจากวงกลมกระดาษโดยใช้วิธี "พับครึ่งสามครั้ง" ที่คุ้นเคย

ออกกำลังกายให้เด็กๆ ตัดใบไม้ในลักษณะสมมาตร

สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ใช้แผนที่แผนภูมิโดยแสดงลำดับขั้นตอนการทำงานเมื่อตัดดอกไม้และใบไม้

เสริมสร้างทักษะของเด็ก ๆ ด้วยการจัดเรียงรูปทรงที่สวยงามและเป็นจังหวะบนแผ่นกระดาษแนวตั้ง พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่และจินตนาการ

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความเป็นไปได้ในการสร้างภาพพาโนรามา องค์ประกอบโดยรวมจากพื้นฐานจำนวนมาก ปลูกฝังความสนใจในการสร้างสรรค์ร่วมกัน

เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียะของเด็ก สอนให้เด็กเห็นความงามของดอกไม้

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กที่ได้รับในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด นิเวศวิทยา และความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม

งานเบื้องต้น:

เป้าหมายเดินไปแปลงดอกไม้ของโรงเรียนอนุบาล

บทสนทนาเกี่ยวกับดอกไม้ในทุ่งหญ้า

เรียนรู้บทกวี อ่านนิทาน ทายปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้

เรียนรู้ "การเต้นรำดอกไม้"

การดูรูปถ่าย ไปรษณียบัตร การทำซ้ำภาพวาด ปฏิทินที่มีรูปดอกไม้

เกมการสอน: "ชาวสวน" (เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อดอกไม้), "เมื่อสิ่งที่บาน", "สิ่งที่เติบโตที่ไหน", "บ้านสี" (เพื่อจุดประสงค์ในการพัฒนาและรับรู้สีและรับการผสมสีที่กลมกลืนกัน )

วัสดุและอุปกรณ์:

ดอกไม้ป่าช่อใหญ่(ประดิษฐ์)

ภาพประกอบที่แสดงดอกไม้ (ระฆัง ดอกฟอร์เก็ตมีน็อต สีม่วง ดอกไม้คอร์นฟลาวเวอร์ ดอกคาโมไมล์ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกป๊อปปี้ ดอกคาร์เนชั่น ทิวลิป ดอกแดนดิไลออน โคลท์ฟุต ฯลฯ)

แบบแผนพร้อมลำดับการผลิตสี

กระดาษสีเขียว รูปแบบ A4 แบบฟอร์มกระดาษ - วงกลมสีขนาดใหญ่ สีขาวและสีน้ำเงิน สีแดง ขอบหยัก สี่เหลี่ยมสีเขียว สี่เหลี่ยมเล็กๆ หลากสี

กรรไกร แปรงทากาว ที่วางแปรง กระดาษเช็ดปาก กาว ช่องเสียบกาว ผ้าน้ำมัน กล่องกระดาษ

วรรณกรรมที่ใช้:

G.S. Shvaiko “เรียนต่อ” ทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล โปรแกรมหมายเหตุ กลุ่มอาวุโส- กรุงมอสโก ศูนย์เผยแพร่ด้านมนุษยธรรม "Vlados", 2545

I. A. Lykova “ กิจกรรมศิลปะในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส. การวางแผน บันทึกย่อ คำแนะนำด้านระเบียบวิธี- มอสโก "Karapuz-didactics" ศูนย์สร้างสรรค์"สเฟียร์", 2550

T. G. Kazakova “ ชั้นเรียนทัศนศิลป์” มอสโก "การตรัสรู้", 2539

T. A. Shorygina “ ดอกไม้ พวกเขาคืออะไร? มอสโก "Gnome และ D", 2544

N.V. Nishcheva “ระบบ งานราชทัณฑ์ในกลุ่มบำบัดคำพูดสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดทั่วไป", เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, "CHILDHOOD-PRESS", 2544

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาขององค์กร: เด็กๆ ยืนอยู่บนพรม ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ช่อดอกไม้ดอกไม้ป่าที่สวยงามขนาดใหญ่ (ดอกไม้ประดิษฐ์)

- ดูสิว่าฉันมีช่อดอกไม้ที่สวยงามขนาดใหญ่ขนาดไหน คุณชอบมันไหม?

-คุณคิดว่าดอกไม้เหล่านี้เติบโตที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)

— ถ้าดอกไม้เติบโตในทุ่งนา ดอกไม้เหล่านั้นคืออะไร?

- สนาม.

(ในสวน - สวน, ในป่า - ป่า, ในทุ่งหญ้า - ทุ่งหญ้า)

- ฤดูร้อนบนทุ่งหญ้าน้ำสีเขียวช่างดีเหลือเกิน! ท่ามกลางหญ้าอันเขียวชอุ่มมีดอกไม้ที่มีกลิ่นหอมสดใส ผีเสื้อกลางคืน ผีเสื้อ และแมลงภู่ที่สง่างามกระพืออยู่เหนือพวกมัน คุณรู้ชื่อดอกไม้ไหม? (ใช่) ฉันจะตรวจสอบตอนนี้ เดาปริศนาแรกของฉัน:

- มันเบ่งบานในความเงียบงันของป่า

แผ่นเสียงสีน้ำเงิน,

มันดังหรือไม่?

ป่าเท่านั้นที่จะให้คำตอบกับเรา

(กระดิ่ง)

– กลีบดอกไม้ของระฆังมีสีอะไร? (สีฟ้า)

(ครูแสดงภาพประกอบระฆัง)

— ดอกไม้ป่าชนิดใดที่มีสีฟ้า?

(ฟอร์เก็ตมีน็อต, ไวโอเล็ต, คอร์นฟลาวเวอร์) ครูแสดงภาพประกอบของดอกไม้ที่มีชื่อนั้น

เด็ก ๆ อ่านบทกวี:

ไวโอเล็ต อี. เซโรวา

บนขอบที่มีแดด

สีม่วงบานแล้ว -

หูม่วง

เธอหยิบมันขึ้นมาอย่างเงียบ ๆ

เธอถูกฝังอยู่ในหญ้า

ไม่ชอบปีนไปข้างหน้า

แต่ทุกคนจะคำนับเธอ

และเขาจะรับมันอย่างระมัดระวัง

อย่าลืมฉัน โดย E. Serova

พวกมันมองเห็นได้และมองไม่เห็น

คุณไม่สามารถนับได้!

และใครเป็นคนคิดค้นมัน -

ร่าเริงไหม ฟ้า?

คงจะโดนฉีกออกแล้วล่ะ

ชิ้นส่วนของท้องฟ้า

เราทำเวทมนตร์เล็กน้อย -

และพวกเขาก็ทำดอกไม้

- ฟังปริศนาต่อไปนี้:

อยู่ตรงกลางดอก

ในรูปของวงกลมสีเหลือง

ใส่กรอบแกน

กลีบดอกสีขาวจำนวนมาก

(ดอกคาโมไมล์)

— กลีบดอกคาโมมายล์มีสีอะไร? (สีขาว)

(ครูแสดงภาพประกอบดอกคาโมไมล์)

— ดอกไม้อะไรอีกที่มีกลีบสีขาว? (ลิลลี่แห่งหุบเขา) ครูแสดงภาพประกอบดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

เด็กอ่านบทกวี:

ลิลลี่แห่งหุบเขา T. A. Shorygina

สายลมร่าเริงกล้าหาญ

บินเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ผลิ

ดอกลิลลี่สีขาวแห่งหุบเขาก็เงยหน้าขึ้น

และมันก็ดังขึ้นอย่างแผ่วเบา

ระฆังพอร์ซเลน

มันดังขึ้น: “ติ๊ง-ดง, ติ๊ง-ดง!”

และทะลักเข้าไปในป่าทึบ

เสียงระฆังอันไพเราะ

— และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับดอกไม้อื่นให้คุณฟัง:

ดอกคาร์เนชั่น

ดู ดูสิ

ไฟแดงไง..

นี่คือดอกคาร์เนชั่นป่า

ใหม่เฉลิมฉลองวัน

และเมื่อยามเย็นมาถึง

กลีบดอกไม้จะม้วนงอดอกไม้:

“ถึงเช้า! แล้วพบกันใหม่!”

และแสงก็จะดับลง

— ดอกไม้อะไรเป็นสีแดงรู้ไหม? (ดอกป๊อปปี้, ทิวลิป) ครูแสดงภาพประกอบดอกไม้ที่มีชื่อ

— มีดอกไม้มากมายบนโลก และแต่ละดอกก็สวยงามในแบบของตัวเอง

เห็นได้ชัดเจนมากขึ้นทุกวัน

พระอาทิตย์ฤดูร้อนกำลังอบอุ่น

ในทุ่งนาและป่าไม้

ดอกไม้บาน:

ดอกคาโมไมล์สีขาว โจ๊กสีชมพู

บัตเตอร์คัพเป็นดอกไม้สีเหลือง

ดอกไม้ชนิดหนึ่งสีฟ้าสดใส

และดอกไม้ก็เติบโตไปทุกที่

ความงดงามที่ไม่เคยมีมาก่อน

มาเต้นรำกับคุณกันเถอะ

พร้อมกับดอกไม้เหล่านี้!

มีการแจกดอกไม้ให้กับเด็กๆ เต้นรำกับดอกไม้

หลังจากการเต้นรำก็มีเสียงเคาะประตู จดหมายส่งมาจากนางฟ้าแห่งดอกไม้:

“ถึงเพื่อนๆ ฤดูร้อนมาถึงแล้ว และฉันอยากให้ทุ่งหญ้า ทุ่งนา และป่าไม้ของเราสวยงามยิ่งขึ้น แต่ฉันไม่สามารถทำมันคนเดียวได้ คุณช่วยฉันหน่อยได้ไหม ดูไดอะแกรมการ์ดในซองแล้วลองใช้ทำดอกไม้สีสันสดใสหลายๆ ดอก ส่งผลงานของคุณมาให้ฉันหน่อยสิ”

- มาช่วยนางฟ้าแห่งดอกไม้กันเถอะ นั่งลงที่โต๊ะ ลองดูที่การ์ดไดอะแกรม

เด็ก ๆ ดูการ์ดไดอะแกรมและอธิบายลำดับงาน

— ดูวัสดุในการทำงานแล้วบอกฉันว่าอีกไม่นานสีอะไรจะ “เติบโต” ในทุ่งหญ้าของเรา (คาโมไมล์, คอร์นฟลาวเวอร์, กานพลู)

— วิธีติดดอกไม้ให้ดูเหมือนมีชีวิต แล้วลมก็ขยับกลีบดอกไม้ เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นของพวกเขา ครูชี้แจงคำตอบและบอกว่าควรทาดอกไม้ไว้ตรงกลางเท่านั้นโดยไม่เปื้อนกลีบด้วยกาวแล้วกดให้แน่นตรงกลาง จากนั้นใช้นิ้วค่อยๆ ยกกลีบขึ้นเพื่อให้กลีบดูอิ่ม มีชีวิตชีวา และมีน้ำหนัก

ก่อนที่จะติดดอกไม้ คุณต้องจัดวางองค์ประกอบบนกระดาษ โดยวางดอกไม้บนกระดาษแนวตั้งเพื่อไม่ให้แน่น

เด็กๆไปทำงาน. เสียงเพลงที่สงบ

ครูเตือนเด็กๆ ถึงกฎการทำงานด้วยกรรไกร แปรง และกาว ให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลแก่เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น

ผลงานที่เสร็จแล้วจะถูกวางบนขาตั้งใกล้กัน ทำให้เกิดทุ่งหญ้าดอกไม้หลากสีขนาดใหญ่ เด็กๆ และครูสรุปงาน

— คุณคิดว่านางฟ้าแห่งดอกไม้จะชอบดอกไม้อะไรมากที่สุด? ทำไม

- คุณและฉันมีทุ่งหญ้าแบบไหนมีดอกไม้หลากสีมากมายบนนั้น?

(หลากสี, หลากสี, หลากสี)

- เมื่องานของเราแห้งเราจะใส่ซองแล้วส่งไปให้นางฟ้าแห่งดอกไม้ เธอจะมีความสุขมากกับของขวัญดังกล่าว

- พวกคุณมีอย่างอื่นอยู่ที่นี่นั่นคืออยู่ในซองจดหมาย ใช่ นี่เป็นความต่อเนื่องของจดหมาย

“พวกที่รัก ดูแลและปกป้องธรรมชาติเพราะมันสวยงามมากและไม่มีที่พึ่ง

***

คุณกำลังเดินไปตามทุ่งหญ้าสีเขียว

น้ำค้างแห้งบนใบไม้

ลมพัดหญ้าอย่างยืดหยุ่น

พวกเขากระซิบ: อย่าแยกเราออกจากกันอย่า!

อย่าทำให้ก้านที่ยืดหยุ่นของเรายับ!

เรามีความยินดีทั้งทางสายตาและจิตใจ

ตกแต่งที่ดินบ้านเกิด”

- มาสัญญากับนางฟ้าแห่งดอกไม้ว่าจะรักธรรมชาติและดูแลมัน จากนั้นดวงอาทิตย์ที่สดใสและอ่อนโยนจะส่องแสงเหนือโลกของเราเสมอจะมีผลเบอร์รี่เห็ดและดอกไม้มากมายในทุ่งนาและป่าไม้และผีเสื้อสีสันสดใสร่าเริงจะโบกสะบัดเหนือพวกเขา

ชั้นเรียนปริญญาโทในการวาดภาพทิวทัศน์ เด็กนักเรียนระดับต้น“ทุ่งดอกไม้บาน”

คำแนะนำทีละขั้นตอนพร้อมรูปถ่ายสำหรับเด็กอายุ 9 ปีขึ้นไป ครู และผู้ปกครอง

Orlova Marina Sergeevna ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา, โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 64, ตอมสค์
วัตถุประสงค์:การวาดภาพสำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ, นิทรรศการ, การประกวดวาดภาพ, ของที่ระลึก สื่อนี้จะมีประโยชน์สำหรับการทำงานกับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนศิลปะหรือ กิจกรรมนอกหลักสูตร- ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับเด็กอายุ 9 ถึง 12 ปี ครู ผู้ปกครอง
เป้า:การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์
งาน:
- สอนการสร้างภูมิทัศน์ทุ่งหญ้า
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับ gouache
- ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงาน
- เรียนรู้การผสมสีเพื่อให้ได้สีและเฉดสีใหม่
- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและสะท้อนความงามของธรรมชาติในรูปวาด
วัสดุ: แผ่นอัลบั้ม, gouache, แปรงหมายเลข 8, 4, 2, 1, ผ้าน้ำมัน, โถน้ำ, จานสี

ทุ่งหญ้าบาน

ทุ่งหญ้าบาน คุณสวยมาก!
ในแสงตะวันยามเช้า
คุณจะเห็นความสุขนั้นทันที
ที่จะเกิดใหม่ในตัวคุณ
คุณจะชื่นชมความงามของมันหรือไม่:
ลวดลายดอกไม้บนพื้น
คุณจะเข้าใจแผนการทั้งหมดของธรรมชาติ
ฉันเห็นสิ่งนี้ในความฝันเท่านั้น
และหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุด
ซึ่งจะมีเพียงปีละครั้งเท่านั้น
แต่คุณไม่ได้นอนคุณก็เข้าใจ
ที่คุณเห็นความฝันในความเป็นจริง
คุณจะจำเขาได้ไปอีกนาน
มันยากที่จะลืม
ตอนนี้คุณเป็นเด็กอีกครั้ง
ไม่ ใครจะรู้คำนี้"ชีวิต".
ในโลกที่มีแต่ความวิตกกังวล
อาณาจักรแห่งความเท็จและความไร้สาระอยู่ที่ไหน
เมื่อทุกคนลืมพระเจ้า
เกี่ยวกับความสุขและความฝันของคุณ
พิจารณาตัวเองเกิดใหม่อีกครั้ง
มองเห็นความงามของธรรมชาติ
เขาคุกเข่าลงและโค้งคำนับ
แล้วล้มคว่ำหน้าลงบนพื้นหญ้า
คุณได้ซึมซับจิตวิญญาณแห่งธรรมชาติ
พระองค์ทรงลุกขึ้นจากพื้นแล้วทรงดำเนินไป
จิตวิญญาณของคุณเป็นอิสระแล้ว
และคุณมีอิสระเหมือนนกอินทรี
สี: เทา
ขั้นตอนการทำงาน:
1.วางแผ่นแนวนอนในแนวนอน แบ่งการมองเห็นออกเป็น 3 ส่วน ทาสีขอบขอบฟ้าด้วยสีเทา

2. ที่ด้านซ้ายล่างคือจุดที่เราจะวาดแสงสุริยะที่ส่องสว่าง การใช้สีเหลืองเจือจางด้วยน้ำมากเราจะดึงคราบออกมาจากจุดในทิศทางที่ต่างกันอย่างเคร่งครัด

3. เติมสีชมพูเล็กน้อยตามขอบฟ้าและเจือจางด้วยน้ำอย่างหนัก เราทามันเพื่อให้ช่วงการเปลี่ยนภาพมีความนุ่มนวลและราบรื่น

4. พลิกแผ่นงาน เพิ่มสีเทาอมฟ้าเล็กน้อยที่ขอบด้านซ้ายของท้องฟ้า และทำการเปลี่ยนภาพโดยใช้น้ำได้อย่างราบรื่น

5.ทาสีเส้นขอบฟ้าด้วยสีน้ำเงินอมเทา สีเขียววาดเนินเขา

6. ระบายสีเนินเขาด้วยสีเขียวเฉดต่างๆ

7. ตอนนี้ถึงคราวของทุ่งหญ้าแล้ว

เราจะทาสีความเขียวขจีด้วยลายเส้นเหล่านี้

เว้นช่องว่างไว้สำหรับดอกไม้ แบบนี้.

อย่าลืมว่ายิ่งวัตถุในภาพอยู่ใกล้กันมากเท่าใดก็ยิ่งไกลออกไปเท่านั้น ใช้สีเขียวเฉดต่างๆ
8. ทุ่งหญ้าอันห่างไกล จุดเล็กๆมาวาดดอกไม้ด้วย gouache สีเหลืองกันเถอะ

แบบนี้.

9.มาวาดกันดีกว่า ดอกไม้สีฟ้า- เรายังวาดพวกมันด้วยจุด

มีรูปร่างยาวคล้ายปิรามิด

10.เราต้องวาดรูป ดอกไม้สีเหลือง- เราวาดสิ่งที่อยู่ใกล้กว่าในรูปของดวงดาว และสิ่งที่อยู่ไกลออกไปด้วยจุดธรรมดา

11. ย้ายจากบนลงล่างจากขอบด้านขวาของทุ่งหญ้า เราทำงานกับสีเขียวและสีเหลืองจนกว่าพื้นที่ที่ไม่ได้ทาสีทั้งหมดจะเต็ม

มันควรจะออกมาแบบนี้

12. สิ่งที่เหลืออยู่คือการวาดหัวใจ ดอกไม้สีเหลืองจุดสีน้ำตาล และตกแต่งขอบกลีบดอกเล็กๆ ด้วยสีขาวบนพื้นสีน้ำเงิน

ตอนนี้เราสามารถเพลิดเพลินกับการออกดอกของหญ้าทุ่งหญ้าที่บ้านได้แล้ว

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 82 ประเภทรวมของเขต Frunzensky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เรียบเรียงโดย: Orlova S.V. ครู 2557

เป้าหมาย:

เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดในการวาดภาพ คุณสมบัติลักษณะดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ: สี, โครงสร้างของดอกไม้, ลำต้น, ใบไม้, จัดเรียงภาพบนกระดาษอย่างสวยงาม, ประเมินภาพวาด, เปรียบเทียบกับธรรมชาติ; พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ แนะนำเสียงที่ส่งมาเป็นคำพูด [ร]- ขยายและเสริมสร้าง คำศัพท์- พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, ข้อต่อ

งาน:

• ทางการศึกษา
• ทางการศึกษา

วิธีการและเทคโนโลยี: เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ เทคโนโลยีของกิจกรรมโครงการ เทคโนโลยี กิจกรรมการวิจัย- เทคโนโลยีการเล่นเกม

วัสดุและอุปกรณ์:

1. ดอกไม้
2. กระดาษสีเทาอ่อนหรือสีเขียวอ่อนขนาดเท่าแผ่นแนวนอน
3. สีโกวเช่
4. พู่
5. ไห- "ถ้วยจิบ"
6. ภาพแสดงดอกไม้ดอกแรก

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร การผลิต การวิจัยทางปัญญา ดนตรีและศิลปะ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: รู้วิธีการรักษาการสนทนา ให้เหตุผล และให้คำอธิบายที่จำเป็น คงสภาพที่จำเป็นไว้ในหน่วยความจำเมื่อดำเนินการใด ๆ มีปฏิสัมพันธ์อย่างกระตือรือร้นและกรุณากับครูและเพื่อนระหว่างเล่นเกม สนใจทัศนศิลป์สำหรับเด็ก (วาดในหัวข้อ “ดอกไม้ในทุ่งหญ้า” ) .

1. คำเกริ่นนำจากอาจารย์

ไปทุ่งดอกไม้กันเถอะ

ฤดูร้อน. เช้า. การทำหญ้าแห้ง
หญ้าโค้งงอจากการเจริญเติบโต
หมอกขาวเป็นสาย
บนพื้นหญ้าเหมือนลูกปัด น้ำค้าง.

วาเลนติน่า เชอร์เนียวา.

2. วัฒนธรรมการพูด: เสียง [ร]ในคำพูด

สีอะไรมีเสียงในชื่อของพวกเขา? [ร]? (คาโมไมล์, ไอริส, อโดนิส, ถั่วลันเตา, ต้นข้าวสาลี, สาโทเซนต์จอห์น, โคลเวอร์แดง).

เมื่อคุณและฉันออกเสียงเสียงได้อย่างถูกต้อง [ร]ลิ้นควรอยู่ที่ไหน?

เขา (ภาษา)มันทำอะไร? อะไรช่วยให้เขาเคลื่อนไหว?

ทำซ้ำพยางค์ตามฉันก่อน จากนั้นตามด้วยคำพร้อมเสียง [ร].

Ra-ra-ra - เกมเริ่มต้นขึ้น
Ry-ry-ry - เด็ก ๆ มีลูก
Ro-ro-ro - แม่มีถังใหม่
Ru-ru-ru - ฉันจะวิ่งผ่านสนาม

Ar-ar-ar - กาโลหะของเราเริ่มเดือด
หรือ-หรือ-หรือ-ทารกวิ่งเข้าไปในสนาม
Yr-yr-yr - อีกามีชีสอยู่ในปาก
Ur-ur-ur – ไลน์แมนมีเชือกอยู่ในกระเป๋า

- ตั้งชื่อภาพและตอบคำถาม ดำเนินการต่อซีรีส์:

เสือ - ลูกเสือ

ตั้งชื่อผักที่คุณรู้จัก

คุณปรุงอะไรจากผักได้บ้าง?

3. ยิมนาสติกนิ้ว- ออกกำลังกาย "กระดิ่ง" .

เราจะตีพร้อมกันด้วยมือขวาและซ้ายแต่ละนิ้ว นิ้วหัวแม่มือมือที่สอดคล้องกันและท่องบทกวี

ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง
เบลล์ รีบหน่อยสิ
ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง
โทรหาเพื่อนของฉัน
ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง

4. การวาดภาพ

พวกคุณรู้ไหมว่าฤดูร้อนคืออะไร?

ฤดูร้อนหมายถึงมีแสงแดดมาก

ใช่ ฤดูร้อนมีแสงแดดเพียงพอสำหรับทุกคน และตอนนี้ฉันขอให้คุณไปที่ทุ่งดอกไม้

ฟังบทกวีเกี่ยวกับดอกไม้และดูภาพถ่ายดอกไม้

สวมชุดอาบแดดสีเหลืองดอกแดนดิไลออน
เมื่อเขาโตขึ้นเขาจะแต่งกายด้วยชุดสีขาวเล็กๆ
โปร่งเบา - เชื่อฟังสายลม
ดอกคาร์เนชั่นทุ่งดอกเล็ก

ท่ามกลางดอกเดซี่สีขาวก็ลุกเป็นไฟราวกับแสงสว่าง
มันไหม้ไม่ออกไปภายใต้แสงแดด
เธอไม่สนใจฝน และเธอก็ไม่สนใจลมด้วย
ดอกฟอร์เก็ตมีนอตปรากฏขึ้นบนหญ้าหนาทึบ

ราวกับว่าน้ำค้างสีน้ำเงินได้ตกลงมาจากท้องฟ้า
ฉันชื่อโรส ยอมรับฉัน.
ฉันมีกลิ่นหอมมากและสีละเอียดอ่อน
พวกเขาให้ฉันตามสีและชื่อ

และพวกเขายังเรียกเธอว่าราชินีเพราะความโอ่อ่าของเธอ
ฉันเป็นดอกลิลลี่ ฉันจะเป็นเพื่อนกับคุณ
ฉันเป็นคนถ่อมตัวและถ่อมตัวและผอมเพรียวมาก
ฉันชอบก้มมองดูสายน้ำ

ให้ฉันหมุนเป็นวงกลมกับคุณ
ฉันมักจะเติบโตเหมือนพุ่มไม้ที่แทบจะมองไม่เห็น
และมินโยเนตดูเหมือนดอกไม้ที่ไม่ดี
ฉันแค่มีกลิ่นหอม วัชพืชที่น่าสงสาร

ด้วยเหตุนี้ฉันจึงได้รู้จักและเสน่หาทุกที่
ฉันเป็นเดซี่ ฉันเป็นเดซี่
เหมือนเสื้อเชิ้ตสีขาว
ในทุ่งหญ้าโล่ง

ฉันเต้นของฉัน
ฉันเพิ่งลืมตาสีฟ้าของฉัน
และล้างใบด้วยน้ำค้างสด

อธิบายรูปร่างของกลีบคอร์นฟลาวเวอร์ จำนวน ตำแหน่ง รูปร่างและสีของกลีบดอกคอร์นฟลาวเวอร์ และโครงสร้างของก้าน

มาวาดช่อดอกไม้กันเถอะ

5. การสะท้อนกลับ

ดูภาพวาดในนิทรรศการและเลือกผลงานที่แสดงออกและประณีตที่สุด

ผู้แต่ง: Natalya Aleksandrovna Ermakova ครูสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก ๆ "เด็ก ๆ โรงเรียนศิลปะตั้งชื่อตาม A. A. Bolshakov" เมือง Velikiye Luki ภูมิภาค Pskov

คำอธิบาย:งานนี้สามารถทำได้กับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบ เนื้อหานี้อาจเป็นประโยชน์กับนักการศึกษา สถาบันก่อนวัยเรียนและครูและผู้ปกครองการศึกษาเพิ่มเติม
วัตถุประสงค์:การตกแต่งภายใน การมีส่วนร่วม นิทรรศการสร้างสรรค์, ปัจจุบัน.
เป้า:การดำเนินการ องค์ประกอบภูมิทัศน์โดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่
งาน:
- ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสี รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อสี: แดง น้ำเงิน เขียว เหลือง ขาว ดำ
- เพื่อสร้างแนวคิดว่าสีเป็นเครื่องหมายของวัตถุและสามารถนำไปใช้กำหนดได้ (สีประจำถิ่นของวัตถุ ได้แก่ หญ้าเป็นสีเขียว ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า เมฆเป็นสีขาว ดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง เต่าทองเป็น สีแดงและมีจุดสีดำ)
- พัฒนาทักษะในการจับแปรงอย่างถูกต้องโดยไม่ต้องเกร็งกล้ามเนื้อและไม่บีบนิ้วแน่นเกินไปเพื่อให้มือเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระด้วยแปรงขณะวาด
- พัฒนาทักษะในการทาสีบนแปรงอย่างถูกต้อง, ขจัดสีส่วนเกินออกจากขอบขวดด้วยการแตะขนแปรงเบา ๆ, ล้างแปรงให้สะอาดก่อนทาสีอื่น ทำความคุ้นเคยกับการตากแปรงที่ล้างแล้วบนผ้าหรือขอบขวด
- สอนให้เด็ก ๆ เติมสีลงในช่องว่างของแผ่นงาน (พื้นหลังของงาน) โดยใช้ลายเส้นกว้างในแนวนอนในงานของพวกเขา
- ฝึกวาดเส้นทิศทางต่างๆ (แนวนอน แนวตั้ง) และความยาว โดยใช้เทคนิคการใช้พู่กันแตะกระดาษ
- เรียนรู้วิธีใช้งานในที่ทำงาน วิธีการแหวกแนวการวาดภาพ (ถูและทำให้พื้นหลังแห้งด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ จานนิ้ว) เรียนรู้ที่จะปิดเส้นขอบเป็นวงแหวน (ดวงอาทิตย์, เต่าทอง);
- พัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์และความสนใจด้านทัศนศิลป์

ในบทเรียนแรก เราจะตรวจสอบแนวคิดในฐานะศิลปินและโรงเรียนสอนศิลปะว่าศิลปินเป็นคนพิเศษ เป็นเพียงพ่อมดตัวจริงที่สร้างเวทมนตร์ที่แท้จริงด้วยภาพวาดของพวกเขา
ตัวอย่างเช่นฉันได้เตรียมสิ่งที่แตกต่างกันไว้สำหรับคุณ รูปทรงเรขาคณิตใครจะรู้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เราจะทำเวทมนตร์เล็กๆ น้อยๆ กับพวกเขา วาดตาและปาก และตอนนี้พวกมันมีชีวิตขึ้นมาและยิ้มให้คุณอย่างสนุกสนาน และถ้าคุณฝันอีกสักหน่อยแล้ววาดรัศมีบนวงกลม มันจะกลายเป็นดวงอาทิตย์ที่อ่อนโยนและอบอุ่นซึ่งฉันชอบมาก และเพื่อให้ดูเหมือนคุณต้องตกแต่ง แต่ฉันลืมว่าสีอะไร ฉันคือนาตาชาขี้ลืม (เด็กๆ บอกฉันอย่างดีใจว่าฉันต้องเอาสีเหลือง)

นอกจากนี้ ศิลปินในภาพวาดของเขาไม่เพียงสามารถบอกได้ว่าเขาชอบอะไร (ดวงอาทิตย์) แต่ยังบอกอารมณ์ของเขาและอีกมากมายได้อีกด้วย

ศิลปินมีเพื่อนและผู้ช่วยมากมาย - นี่คือ วัสดุต่างๆและเครื่องมือต่างๆ (มีให้สำหรับเด็กในช่วงวัยนี้):
- เรียนรู้การจับแปรงหรือดินสออย่างถูกต้อง
- เรียนรู้วิธี "ดื่ม" แปรงด้วยน้ำอย่างถูกต้อง
- เรียนรู้ชุดสีที่ถูกต้อง (gouache) บนพู่กันและความลับอื่น ๆ ของ Rainbow Queen

โดยวิธีการใน ตำนานสลาฟมีเทพีแห่งสายรุ้ง จิตรกรรม และ วิจิตรศิลป์- ชื่อของเธอคือ Rada - ลูกสาวของ Lady of the Sea และ Sun God Ra ตำนานโบราณบอกว่าสายรุ้งคือเทพธิดา Rada - เทพีแห่งความทรงจำความสุขและความสุข แต่เธอก็ปรากฏตัวด้วย ร่างมนุษย์และคุณมักจะเห็นผีเสื้อนกยูงและนกกระเต็นซึ่งแสดงถึงแรงบันดาลใจของศิลปินที่สร้างผลงานชิ้นเอก แต่ถ้าเทพธิดาโกรธ คุณก็จะเห็นบอร์มังค์อยู่ใกล้ๆ
มีตำนานเล่าว่าเมื่อเกือบหนึ่งศตวรรษครึ่งที่แล้ว ชายหนุ่มคนหนึ่งซึ่งเป็นนักเรียนเซมินารีกำลังเดินอยู่ในป่าใกล้เมืองไวยัตกา ใกล้ค่ำแล้ว ชายหนุ่มก็เตรียมตัวเข้าเมืองเมื่อเห็นหญิงสาวคนนั้น ความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน- “ฉันหวังว่าฉันจะวาดเธอได้” ชายหนุ่มคิด เขาคิดว่าเมื่อหญิงสาวเดินเข้ามาหาเขาก็ยิ้มแล้วยื่นมือออกไป ชายหนุ่มยื่นมือออกมาตอบ เมื่อบีบเบาๆ ฝ่ามือยังคงรักษาความอบอุ่นของฝ่ามืออีกข้างไว้ แต่หญิงสาวไม่อยู่ตรงนั้นแล้ว แต่วิญญาณของชายหนุ่มกลับเบาบางมากในขณะที่เขากำลังเดินทางกลับเมือง Vyatka ขณะที่เขากำลังเดินผ่านเมืองไปที่บ้านของเขา “ การอยู่ในโลกนี้ดีแค่ไหน!” - คิดว่าชายหนุ่มกำลังจะเข้านอน คนนี้ชื่อ ชายหนุ่ม Viktor Mikhailovich Vasnetsov ศิลปิน จิตรกร และสถาปนิกชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการวาดภาพประวัติศาสตร์และนิทานพื้นบ้าน
การวาดภาพระดับมาสเตอร์สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ปีพร้อมรูปถ่ายทีละขั้นตอน "Kingfisher" เทพีแห่งวิจิตรศิลป์แห่งรัสเซีย

และแน่นอนว่าเราได้ทำความคุ้นเคยกับสีและผูกมิตรกับสีเหล่านี้! เราเปิดสีทีละสี ทักทายและแนะนำตัวเอง ทดลองสีแต่ละสีบนกระดาษ
สีสันของทุกคนนั้นดูใหม่ สวยงาม และเด็กๆ ก็แทบรอไม่ไหวที่จะลองใช้มัน และการผูกมิตรกับพวกเขาก็สนุก มีอิสระในการสร้างสรรค์อย่างเต็มที่
อย่างไรก็ตาม เกมก็คือเกม และหน้าที่ของเราคือการสอน! และในยุคนี้ งานหลักประการหนึ่งคือการสร้างมอเตอร์และจังหวะสี รูปร่างเชิงเส้น จากนั้นแต่ละสีจะเป็นการเคลื่อนไหวใหม่ ทิศทางใหม่ของเข็มนาฬิกา: จุด เส้น (ตรง หยัก แนวตั้ง, แนวนอน), ฝีแปรง - รองเท้าแตะตัวเล็ก), เส้นวงกลม - หอยทาก (บิด, หมุนวน - ฉันอยากจะสับสน) และแน่นอน คุณสามารถใช้นิ้วของคุณเล่นได้ (พิมพ์)
สรุปแล้วสิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการผสมสีผมแนะนำให้จับคู่สีขาวกับสีใดก็ได้ที่คุณชอบ ผลลัพธ์ที่ได้คือเฉดสีที่ละเอียดอ่อน และมิตรภาพคือความอ่อนโยน ความงดงาม และความมีน้ำใจ!

ในบทที่สอง เรายังคงทำความคุ้นเคยกับความลับของ Queen Rainbow และเพื่อนๆ ของเธอโดยใช้สีหลายสี (เราจำชื่อสี วิธีใช้สีอย่างถูกต้อง) และพวกเขามีความลับมากมาย
นี่คือบางสิ่งเช่นนี้:
พวกเขาโต้เถียงกันว่าสีไหนสำคัญกว่า
ศิลปินต้องการสีประเภทใด?
ตัวสีเขียวถาม - อาจจะเป็นฉันเหรอ?
ฉันเป็นหญ้า ฉันเป็นใบไม้! แล้วถ้าไม่มีฉันล่ะจะเป็นยังไง!?
ตัวสีน้ำเงินอุทาน - ทำไมฉันถึงแย่ลง?
ฉันคือทะเลและแม่น้ำ! ฉันคือท้องฟ้าและแอ่งน้ำ!
-คุณใช้อะไรแต่งดวงดาวและดวงอาทิตย์?
ฉันตัวสีเหลืองก็มีประโยชน์กับทุกคนเช่นกัน!
สีแดงขุ่นเคือง: - พี่สาวรู้ไหม
แน่นอนว่าเราต้องการท้องฟ้าและดวงดาว
แต่แดงถ้าพวกเขาลืม
การวาดภาพของพวกเขาจะน่าเบื่อมาก...
เพิ่มสีแดงเล็กน้อยให้กับสีเหลือง -
มันจะเป็นสีส้มร่าเริงและชัดเจน
และเพิ่มหยดสีแดงลงในสีน้ำเงิน
แล้วสีก็จะกลายเป็นสีม่วงสวยงาม...
(ล. ชคิเลวา)
(ฉันถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาคิดว่าสีอะไรสำคัญที่สุด?)
เรื่องเล่าของราชินีสายรุ้ง

จริงๆ แล้ว จำเป็นต้องใช้สีที่ต่างกัน สีที่ต่างกันก็มีความสำคัญ! และแต่ละสีสามารถกลายเป็นสีหลักได้ (สีท้องถิ่นของรายการ) สำหรับรายการเฉพาะ:
- แล้วมันจะเป็นสีหลักของดวงอาทิตย์หรือเปล่า? (สีเหลือง)
- ภาพที่เหลือเราจะใช้สีอะไร? (สีเหลืองและอื่นๆ)

ต่อไป เราจะพิจารณาสีดำ สีขาว และสีน้ำเงิน และในระหว่างการสนทนาเราตัดสินใจว่า:
-อันไหนที่เหมาะกับเมฆและเรือ? (เรือจะเป็นสีอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับจินตนาการของศิลปิน)
- มันจะเป็นอย่างไร? สีหลักสำหรับน้ำเหรอ?
- เพื่อท้องฟ้า?
- และถ้าเราอยากจะวาดฝน สีหลักของเมฆจะเป็นสีอะไร?
งานเดียวกันนี้ดำเนินการด้วยสีแดงและ สีเขียวให้เลือกภาพที่จะกลายเป็นภาพหลัก ( สีเขียว - หญ้า, ใบไม้; สีแดงคือเต่าทอง และสำหรับจุดสีหลักจะเป็นสีดำ ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงอาจเป็นสีแดง เหลือง และเขียว)
และสีเหล่านี้เป็นสีหลักสำหรับวัตถุอื่นใดอีก? (คำตอบของเด็ก)

และเซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ จากตัวควีนเรนโบว์เอง เธอส่งภาพวาดที่เลือกสีผิดมาให้เราเพื่อระบายสีภาพ มีเพียงศิลปินตัวจริงเท่านั้นที่จะรู้ว่ามีอะไรผิดปกติที่นี่
แน่นอนว่าเราทำภารกิจสำเร็จแล้ว และในขณะเดียวกันเราก็รวบรวมความรู้ใหม่ไว้ในความทรงจำของเรา จากนั้นเราก็เริ่มวาดภาพเพื่อแสดงให้คุณแม่ที่รักและเพื่อนเทพนิยายคนใหม่ได้เห็นสิ่งที่เราได้เรียนรู้ระหว่างบทเรียน
ยินดีต้อนรับแขกที่รักสู่เวิร์กช็อปสร้างสรรค์ของเรา!

วัสดุและเครื่องมือ:
- แผ่นกระดาษ A3
- gouache
- แปรง
- โถน้ำ
-ผ้าสำหรับแขนและมือ
- ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

ความคืบหน้าของคลาสมาสเตอร์:

มาวาดตอนนี้!
แปรงของเราอยู่ที่ไหน?
นี่พวกเขา! พวกเขายืนหยัดด้วยกัน!
และจากทั้งหมดนี้คุณต้องเลือกอันหนึ่ง
แปรงนี้บาง
อันนี้เหมือนหางชิ้นหนึ่ง
อันนี้ก็เหมือนผ้าเช็ดตัว
ใหม่นี้น่าเสียดาย!
แต่อันนี้ก็ดี
สำหรับลูกน้อย (เลือกแปรงที่ใหญ่ที่สุด)
มาเริ่มวาดภาพด้วย สีฟ้าท้องฟ้า. เติมน้ำลงในแปรง (เราใช้แปรงขนาดใหญ่สำหรับพื้นหลัง) เอาน้ำส่วนเกินที่ขอบขวดออกแล้วจึงทาสีลงบนแปรง เราลงสีบนแปรงอย่างระมัดระวัง เฉพาะบนขนแปรงเท่านั้น เรายังเอาสีส่วนเกินบนขอบขวดออกด้วย
เราเริ่มวาดจากด้านบนสุดของแผ่นงาน แต่วาดเส้นแนวนอน

จากนั้นเราจะเบลอสีฟ้าสดใสที่ใช้ด้วยแปรงและน้ำที่สะอาด - ซึ่งจะทำให้เด็ก ๆ สร้างพื้นหลังท้องฟ้าได้ง่ายขึ้น และในขณะเดียวกันก็จะแนะนำคุณเกี่ยวกับคุณสมบัติของสีเมื่อเติมน้ำสีน้ำเงินจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน ( สีเข้มเปลี่ยนเป็นแสง) ด้วยวิธีนี้เราวาดภาพประมาณครึ่งหนึ่งของพื้นที่ของแผ่นงาน ลายเส้นที่เด็กๆ ใช้ยังคงไม่แน่นอนและไม่สม่ำเสมอ แต่เราต้องการสร้างผลงานชิ้นเอกจริงๆ ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียกจะช่วยเราในเรื่องนี้ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาเราถูสีปรับระดับพื้นหลังของท้องฟ้าและทำให้สีแห้ง (เราเช็ดภาพวาดด้วยผ้าเช็ดปาก)

สวรรค์ก็ตกลงมาจากเบื้องบน
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี
และหลุดจากน้ำหนัก
แถบขอบฟ้า...
ต่อไปเราจะวาดเส้นที่ท้องฟ้าบรรจบกับพื้นโลก - เส้นขอบฟ้า อย่าลืมล้างแปรงให้ดีหลังจากใช้สีน้ำเงิน เติมสีเขียวแล้วทาสี เส้นแนวนอนทุ่งหญ้าสีเขียว เราทำงานเหมือนกับการวาดท้องฟ้า แต่เป็นสีเขียว

บด สีเขียวผ้าเช็ดปากใหม่

เรามาโบกมือด้วยมือของเรากันเถอะ
มาถูนิ้วของเราด้วยนิ้วของเรา
พักผ่อนสักหน่อยเถอะ
มาเริ่มวาดกันใหม่ครับ...
หญ้า - มด
เติบโตในสนาม
และก็เขียวกว่าเขียว...
ในการวาดหญ้า เราต้องใช้แปรงที่บางกว่า (ให้เด็ก ๆ เลือกเอง) และสีเขียว จากนั้นเราจะวาดเส้น (ลายเส้น) ในแนวตั้งจากบนลงล่าง ใบหญ้าของเราสวยงาม บาง และมีความยาวต่างกัน

เมฆเมฆ
ข้างสว่าง!
คุณเป็นเหมือนปาฏิหาริย์
คุณมาจากที่ไหน
จากไกลแค่ไหน?
เราจะทาสีเมฆด้วยสีขาว (หากจำเป็นคุณสามารถเปลี่ยนน้ำในขวดแล้วล้างแปรงให้ดี) เมฆถูกวาดโดยการจุ่มแปรงลงบนแผ่นกระดาษ ซึ่งเป็น "คำหวือหวา" ที่ฉันชื่นชอบ

เมฆขาว
เมฆที่คุณเร่งรีบโดยไม่หันกลับมามอง
โปรดอย่าดูถูกฉันเลย
แล้วเมฆก็จะม้วนเราข้ามฟ้า...

ถึงเวลาแล้วที่ดอกไม้จะบานในทุ่งหญ้าของเรา เราจะวาดมันด้วยมือของเรา
สวมดอกแดนดิไลอัน
เสื้อคลุมกันแดดสีเหลือง.
เมื่อเขาโตขึ้นเขาจะแต่งตัว
ในชุดเดรสสีขาวตัวน้อย...

และภาพวาดของเราก็เสร็จสมบูรณ์ หากพวกเขาต้องการ เด็กๆ ก็สามารถเพิ่มตามความคิดของตนเองได้

เด็กในกลุ่มมีความแตกต่างกัน 2-4 เดือนนับจากวันเกิดยังส่งผลต่อระดับทักษะด้านทัศนศิลป์ ความเพียร และปัจจัยอื่น ๆ อีกด้วย
ด้วยเหตุนี้งานจึงอาจมีความซับซ้อนโดยการวางแผ่นกระดาษในแนวนอน พื้นหลังของภาพถูกสร้างขึ้นคล้ายกับภาพแรก

เราวาดเมฆและดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าพวกมันมีรูปร่างและขนาดต่างกัน
ฝน ฝน มากขึ้น
หญ้าก็จะหนาขึ้น
ใบไม้ก็จะเขียวมากขึ้น
ผลเบอร์รี่จะมีสีแดงมากขึ้น
เราทำให้ลวดลายมดหญ้าซับซ้อนขึ้นโดยใช้สีเขียวหลายเฉด

ในตอนเช้าพระอาทิตย์ตื่นขึ้น
เด็กๆ จากฟากฟ้ายิ้ม...
เราวาดดวงอาทิตย์ด้วยสีเหลือง ซึ่งเป็นสีที่อบอุ่นและอ่อนโยน จำบทเรียนก่อนหน้านี้: “ฉันบิดแล้วหมุน ฉันอยากจะสับสน”

มาวาดวงกลมสีเหลืองกัน
หลังจากรังสีรอบ ๆ -
ให้อยู่ในโลกนี้
พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น!
สำหรับเด็กและดอกไม้
พระอาทิตย์มองจากด้านบน
ให้เติบโตเร็วขึ้น
มันจะทำให้พวกเขาอบอุ่นด้วยความอบอุ่น

เต่าทอง,
บินขึ้นไปบนฟ้า
เอาขนมปังมาให้เรา
ขาวดำ
แค่ไม่ไหม้...
ในการวาด เต่าทองขั้นแรกให้วาดรูปวงรีเป็นสีแดง

จากนั้นค่อยๆ เติมสีลงไป

เราวาดแมลงด้วยสีดำเสร็จแล้ว (หัว, เส้นปีก, จุด - จุด, ขา) และเราเริ่มวาดดอกไม้ด้วยมือเด็ก ๆ เองก็เลือกสีที่ต้องการ

และรูปวาดของเราพร้อมแล้ว!