Di antara banyak tindakan memalukan. Persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia

Halaman 1

Topik pelajaran:

Persiapan menulis argumen esai berdasarkan teks oleh V.P. Astafiev “Postscript»

Topik pelajaran:

Bersiap untuk menulis esai berdasarkan teks yang Anda baca
1. Tujuan pendidikan pembelajaran: mengembangkan kemampuan mengerjakan esai berdasarkan teks yang dibaca, keterampilan mengidentifikasi posisi penulis dan merumuskan interpretasi terhadap karya;

2.Tujuan perkembangan: mengembangkan aktivitas mental, kreativitas siswa, keterampilan teks reseptif-analitis.

3.Tujuan pendidikan: membentuk posisi sipil, perasaan tanggung jawab atas tindakan seseorang.

untuk membentuk orientasi moral menuju pengakuan yang benar dan nilai-nilai yang salah, pendidikan citra sehat kehidupan

Jenis pelajaran: digabungkan menggunakan TIK

Jenis pelajaran: pelajaran penelitian

Bentuk: mengomentari pembacaan teks

Peralatan: instalasi multimedia, PC, W.A. Mozart “Fortieth Symphony”; presentasi tentang V.P.

Nomor Geser.

1. Momen organisasi. Salam.
Topik pelajaran hari ini perkembangan bicara:

“Persiapan menulis esai-argumen pada teks miniatur oleh V.P. Astafiev "PS» dari buku “Zatesi”.

2. Motivasi beraktivitas.

Topiknya cukup relevan untuk setiap siswa yang duduk di sini. Anda masing-masing tahu bahwa pada ujian akhir bahasa Rusia Anda harus menulis esai berdasarkan teks yang Anda baca. Namun tidak semua orang mungkin mengetahui kebijaksanaan Yunani kuno: “Lidah yang bijaksana dalam pengetahuan tidak akan goyah.” Inilah yang sangat kita butuhkan pada saat yang menentukan bagi kita.

2.Membaca prasasti

Nomor Geser.

Budaya bertutur yang tinggi adalah kemampuan menyampaikan pikiran dengan benar, akurat dan ekspresif dengan menggunakan bahasa... S.I.Ozhegov

3. Aktivasi ilmu.

Nomor Geser.

1).Apa yang termasuk dalam konsep “ucapan yang baik”?

(Kaya, tepat, ekspresif)

Guru: Memang, tuturan manusia yang baik dan kaya dicirikan oleh penggunaan berbagai cara ekspresi artistik yang ahli dalam tuturan.

3. Mari kita melakukan pemanasan tesaurus
1) Mentransfer arti sebuah kata (perbandingan tersembunyi)

(Metafora)

2) Teknik figuratif dan ekspresif dimana dua fenomena, dua konsep, dua objek dibandingkan satu sama lain.

(Perbandingan)

3) Susunan kata, frasa, ungkapan dalam urutan menaik atau menurun dari segala atribut, makna, corak.

(Gradasi)

4) Pengulangan unsur penting pada awal setiap segmen tuturan.

(Anafora)

5) Pelanggaran terhadap urutan kata atau frasa yang biasa dalam sebuah kalimat.

(Inversi)

Nomor Slide (Periksa catatan Anda dengan jawaban yang disarankan.

Angkat tangan Anda jika Anda melakukannya dengan benar)

4. Membaca teks karya V.P. ( Musik W.A. Mozart "Fortieth Symphony" berbunyi)

V.P. Astafiev "Catatan Tambahan"

Di antara banyak lainnya tindakan memalukan yang telah saya capai dalam hidup saya, ada satu hal yang paling berkesan bagi saya. Di panti asuhan, ada pengeras suara yang tergantung di lorong, dan suatu hari sebuah suara terdengar darinya, tidak seperti orang lain, dan untuk beberapa alasan, kemungkinan besar hanya karena ketidaksamaannya, itu membuatku kesal.
"Ha! Berteriak seperti kuda jantan!” - Kataku dan mencabut steker speaker dari stopkontak. Suara penyanyi itu pecah. Anak-anak bereaksi dengan simpati terhadap tindakan saya, karena saya adalah orang yang paling banyak menyanyi dan membaca di panti asuhan.
...Bertahun-tahun kemudian di Essentuki, di aula musim panas yang luas, saya mendengarkan konser simfoni. Semua musisi orkestra Krimea, yang pernah melihat dan mengalami semasa hidup mereka, dengan konduktor muda yang agung dan mirip semut Zinaida Tykach, dengan sabar menjelaskan kepada publik apa dan mengapa mereka akan bermain, kapan, oleh siapa dan pada kesempatan apa ini. atau itu sepotong musik telah ditulis. Mereka melakukan ini seolah meminta maaf atas gangguan mereka
Dalam kehidupan warga yang terlalu jenuh dengan nilai-nilai spiritual, disuguhi dan sekadar digemukkan di resor, konser dimulai dengan pembukaan Strauss yang gagah untuk mempersiapkan pendengar yang lelah dengan budaya untuk bagian kedua yang lebih serius.
Tapi Strauss1 yang luar biasa, Brahms2 yang berapi-api, dan Offenbach3 yang genit tidak membantu - sudah sejak pertengahan bagian pertama konser, para pendengar, yang telah memadati aula untuk menonton acara musik hanya karena gratis, mereka mulai meninggalkan aula. Ya, jika mereka meninggalkannya begitu saja, diam-diam, hati-hati - tidak, mereka meninggalkannya dengan kemarahan, teriakan, pelecehan, seolah-olah mereka telah tertipu dalam nafsu dan impian terbaik mereka.
Kursi di ruang konser tua, Wina, dengan kursi kayu bundar, disatukan dalam barisan, dan setiap warga negara Setelah bangkit dari tempat duduknya, dia menganggap sudah tugasnya untuk membanting kursinya dengan marah.
Aku duduk, meringkuk dalam diriku sendiri, mendengarkan para musisi berusaha keras untuk meredam kebisingan dan sumpah serapah di aula, dan saya ingin meminta maaf kepada kita semua dari konduktor terkasih yang mengenakan jas berekor hitam, dari anggota orkestra yang bekerja begitu keras dan gigih untuk mendapatkan roti mereka yang jujur dan malang, untuk meminta maaf kepada kita semua dan memberi tahu kita bagaimana keadaan saya. masa kecil...
Namun hidup bukanlah sebuah surat, tidak ada catatan tambahan di dalamnya. Apa bedanya penyanyi yang pernah saya hina dengan sebuah kata, namanya Great Nadezhda Obukhova, menjadi penyanyi favorit saya, yang saya “koreksi diri” dan menangis lebih dari sekali saat mendengarkannya.
Dia, sang penyanyi, tidak akan pernah mendengar pertobatan saya dan tidak akan bisa memaafkan saya. Tapi, karena sudah tua dan berambut abu-abu, saya merinding karena setiap tepukan dan derak kursi di ruang konser... (364 kata) (V.P. Astafiev. Postscript)

Penetapan tujuan: bersiap untuk menulis esai - argumen berdasarkan teks yang dibaca oleh V.P.

Semakin dalam kita menyelami teksnya, semakin sukses pekerjaan menulis esainya.

Dalam proses menganalisis teks, kalian teman-teman, buatlah catatan di buku kerja kalian untuk persiapan Ujian Negara Terpadu sesuai dengan kriteria penulisan. esai-penalaran. Ini akan menjadi bahan kerja bagi Anda untuk menulis esai Anda.

Guru: Jadi di rumah Anda menyiapkan analisis teks V.P. Astafiev "PS» dari buku “Zatesi”.

-Apa arti dari kata “ catatan tambahan" dan "zatesi"

Pekerjaan kosakata

Nomor Geser.

P.S

Zatesi(Dialek Siberia, kata daerah) - takik, tanda yang dibuat dengan kapak di pohon.

Nomor Geser.

Guru: Viktor Petrovich menjelaskan pemilihan judul buku tersebut sebagai berikut: “...agar di zaman kita yang sibuk ini kita bisa menyaksikan lari kekinian, sibuk dengan pekerjaan, dibebani dengan kehidupan sehari-hari.”
Guru- Kami akan kembali ke kata-kata ini di akhir pelajaran dan menjelaskan arti judul karya V.P.

5. Kegiatan kemahasiswaan. Bekerja dengan teks.

1) Apa kesan teks tersebut terhadap Anda?

(Hal ini menimbulkan perasaan kepahitan, kebencian, dan rasa malu. Teks tersebut membuat saya merasa malu terhadap rekan senegara saya dan berpikir: “Bukankah itu yang terkadang saya lakukan “tindakan memalukan”?”)

2) Bagaimana V.P. Astafiev untuk mencapai yang kuat dampak emosional pada perasaan pembaca?

(Melalui Produksi masalah penting, penilaian sendiri atas peristiwa yang dijelaskan, penggunaan yang ahli sarana artistik ekspresi)

3. Mari kita rumuskan salah satu masalah teks tersebut.

(Masalah sikap masyarakat yang tidak berjiwa terhadap musik dan seni klasik.

Masalah keterbelakangan jiwa manusia dan akibatnya kemampuan manusia untuk melakukan “perbuatan tercela”)

Masalah tanggung jawab atas perilaku seseorang, atas tindakan “dekat dan jauh”.

Masalah perkembangan spiritual manusia.

Masalah kesembronoan dalam melakukan tindakan pada masa remaja

4. Komentar.

- Apa sifat masalah yang Anda sebutkan? ….

(Sosial dan moral)

-Mari kita mengomentari masalahnya.

(Masalah-masalah ini relevan saat ini, ketika kita semakin sering menghadapi ketidakmampuan orang untuk mendengarkan musik klasik., kami ganti dengan yang modis untuk sehari-hari.

Kita melihat contoh kurangnya spiritualitas dan tindakan yang tidak bijaksana di mana-mana: orang dewasa tidak menghormati satu sama lain, anak-anak tidak menghormati orang yang lebih tua, masyarakat tidak memiliki belas kasihan.

Itulah sebabnya Astafiev dan, khususnya, ceritanya bersifat modern « P.S"

Penulis tidak kenal ampun terhadap dirinya sendiri dan rekan senegaranya, dia tidak takut akan kebenaran, betapapun pahitnya kebenaran itu, dia tidak bersembunyi di balik teks. Di balik setiap baris orang dapat merasakan perasaan kompleks dan sedih dari Viktor Petrovich, intonasi penulisnya. V.P. Astafiev sangat menghormati orang-orang yang membawa budaya kepada masyarakat luas.

- Mari kita buktikan dengan contoh dari teks:

Pengarang menciptakan citra seorang kondektur kecil dan rapuh, hanya menggunakan kata-kata kecil: “... Saya ingin meminta maaf kepada kita semua dari kondektur cantik berjas hitam,” “… seorang kondektur muda yang berpenampilan seperti semut .”

- Apakah kebetulan membandingkan konduktor dengan semut?

(Bukan suatu kebetulan: dia juga pekerja keras, gigih, gigih)

(“mereka dengan sabar menjelaskan apa dan mengapa mereka akan bermain”, “mereka melakukannya seolah-olah dengan permintaan maaf”, “konser dimulai dengan pembukaan Strauss yang gagah”)

Kurangnya spiritualitas yang luar biasa dari mereka yang datang, seperti yang dikatakan secara akurat oleh penulisnya, ke “acara musik” sangatlah mengejutkan. Pendengar yang tidak peka seperti itu sulit untuk dipahami musik yang indah Strauss, Brahms yang bersemangat dan lincah, Offenbach yang genit. Astafiev malu dengan rekan senegaranya (“Saya duduk, meringkuk dalam diri saya sendiri,” “Saya bergidik karena setiap tepukan dan derak kursi”), tindakan mereka yang jelek dan memalukan dikutuk dengan marah oleh penulisnya, Itu sebabnyadengan ironi berulang kali ia menyebut mereka yang datang ke konser simfoni itu warga negara.

- Berikan tafsiran terhadap kata “ warga negara"

Nomor Geser.

Warga negara adalah seseorang yang termasuk dalam populasi tetap suatu negara, menikmati perlindungannya dan diberkahi dengan serangkaian hak dan kewajiban.

Apakah perilaku mereka yang hadir memenuhi definisi “warga negara”?

(“...Dan setiap warga negara, setelah bangkit dari tempat duduknya, menganggap sebagai tugasnya untuk membanting kursinya dengan marah,” tetapi kursi-kursi di aula sudah tua, orang Wina. Dan memenuhi kewajiban sipilnya untuk “membanting kursinya dengan marah” dan meninggalkan aula dengan marah?

Guru: - Jenis/jenis pidato apa yang digunakan V.P. Astafiev dalam teks?

( Jenis pidato utama adalah penalaran. Model tipologi teks meliputi narasi dan deskripsi.

Nomor Geser.

Pemikiran: 1) Penulis membahas permasalahan yang diajukannya 2) Tesis dituangkan dalam kalimat-pernyataan: suatu perbuatan tercela diingat oleh orang yang teliti seumur hidupnya. Kesimpulan: “Tetapi hidup bukanlah sebuah surat; tidak ada catatan tambahan di dalamnya.”

Nomor Geser.

Cerita : Dengan menggunakan narasi, penulis bercerita tentang perbuatannya yang memalukan dan perbuatannya yang berlibur di Essentuki (di panti asuhan, suatu hari, bertahun-tahun kemudian).

Nomor Geser.

KE keterangan V.P. Astafiev berbicara pada dirinya sendiri ketika dia menyampaikan maksudnya keadaan pikiran dan menciptakan citra konduktor muda dan kecil Zinaida Tykach, “baik, seperti semut”

Guru: Pemilihan model tipologi dipengaruhi oleh tema dan gagasan teks, serta menentukan gaya karya.

-Kosakata apa yang digunakan Astafiev dalam teks?

(Teks ini menggabungkan kata-kata milik berbeda gaya fungsional: ke buku dan bahasa sehari-hari (bahasa sehari-hari: “gagah”, “sumpah”, “kuda jantan”, “berteriak”, “konduktor”, “titik puncak”, “meringis” dan lain-lain; buku: “nafsu”, “perbuatan” “ warga negara”, “peristiwa”, dll.).

-Apa gaya teksnya? (Jurnalisme artistik)

- Genre? (Ini adalah esai filosofis)
Nomor Geser.

Ini adalah esai filosofis, karena teksnya kecil volumenya, mengungkapkan kesan individu, diwarnai secara subyektif, tidak ada klaim interpretasi menyeluruh terhadap masalah yang diangkat, gaya teksnya figuratif dan emosional, ada penekanan pada intonasi percakapan dan kosa kata, teknik esai khas digunakan untuk membangun teks : perbandingan, paralel, poliunion, pemikiran penulis)

- Yang seni rupa apakah penulis gunakan untuk meningkatkan ekspresi?

(Viktor Petrovich memberikan preferensi julukan (“di kondektur tersayang”; “roti yang jujur dan malang”; “pembukaan yang gagah”, “tindakan yang memalukan”

Inversi (“Saya berkata dan mengeluarkannya”; “mereka sepertinya melakukannya dengan permintaan maaf”; “Saya sedang mendengarkan konser simfoni”)

Gradasi ( “mereka pergi… dengan kemarahan, teriakan, dan pelecehan”; “begitu saja, diam-diam, hati-hati”)

Antitesis ( musisi menentang warga yang berlibur)

Penulis mengecam perilaku pendengar konser, oleh karena itu dengan menggunakan julukan dan antitesis, ia menciptakan citra orang-orang yang mencintai seni, “musisi yang telah melihat dan mengalami segalanya dalam hidup mereka”, “mencari nafkah dengan jujur dan miskin dengan susah payah dan terus-menerus”, tetapi masih berusaha untuk memperkenalkan keindahan kepada publik, dan warga negara “terlalu jenuh dengan nilai-nilai spiritual”, “penyembuhan dan sekadar menggemukkan di resor”, “dipenuhi oleh budaya”, “dimasukkan ke dalam aula untuk acara musik hanya karena gratis”.

- Apa peran pengulangan leksikal("…dimulai meninggalkan aula. Ya, andai saja mereka bisa kiri…. Dengan marah, berteriak, mengumpat kiri…”).

(Mereka tidak meninggalkan aula dengan tenang , tentu saja, perilaku mereka menyebabkan rasa tidak hormat, kemarahan, kutukan....)

Kata-kata apa yang menurut Anda merupakan bentukan sesekali dari penulis?

(Kadang-kadang: “disatukan dalam kontrak”, “ketidaksamaan)

Nomor Geser.

(Kadang-kadang -

Hidup bukanlah selembar kertas di mana Anda dapat dengan mudah menuliskan P.S. Prosesnya cepat, terkadang seseorang tidak punya waktu untuk memperbaiki kesalahannya)

-Jelaskan Arti Judul Buku “Zatesi”.

(V.P. Astafiev melakukan hal-hal seperti itu di hati kita, dalam pikiran kita - ingat: Anda adalah manusia, dan ini mengharuskan Anda melakukan banyak hal)

5. Tahap interpretasi hasil percakapan analitis.

6 paragraf:(Di akhir miniatur prosa, Viktor Petrovich kembali ke masa lalu: “...Saya ingin‹…›meminta maaf kepada kita semua dan menceritakan bagaimana masa kecil saya...”

Guru: Penulis melakukan tindakan memalukan saat remaja, menyadari kesalahannya dan bertobat. Di ruang konser, orang dewasa, orang-orang terhormat mengumpat dan membuat keributan (di sini pantas untuk mengingat yang kedua makna leksikal kata-kata warga negara - dewasa ).

Kapan mereka akan memperbaiki kesalahannya? Tapi “... hidup bukanlah sebuah surat, tidak ada catatan tambahan di dalamnya”).

(Bagaimana Anda memberi judul teks ini? Mengapa? (“Tidak ada catatan tambahan dalam hidup”, atau “Catatan tambahan”, singkat dan ringkas, demikian sebutan miniatur karya V.P. Astafiev dalam buku “Zatesi”). Paling Teks-teks dalam buku ini memiliki judul sederhana yang sama: “Jendela”, “Pemakaman”, “Visi”. “Batasi”, “Ketakutan”, “Mantra”, “Musik”, “Huh”...).

P.S terdiri dari awalan latin post - setelah, di bawah dan akar (skrip) skrip - untuk menulis, secara harfiah: "setelah apa yang tertulis", sebuah catatan tambahan dalam surat setelah tanda tangan, dilambangkan dengan huruf P.S.

Zatesi(Dialek Siberia, kata daerah) - takik, tanda yang dibuat dengan kapak di pohon. Meta seperti itu dibuat oleh V.P. Astafiev ada di hati kami, dalam pikiran kami - ingat: Anda adalah manusia, dan ini mengharuskan Anda melakukan banyak hal. Viktor Petrovich menjelaskan pemilihan judul buku tersebut sebagai berikut: “...agar di zaman kita yang sibuk ini kita bisa menyaksikan lari kekinian, sibuk dengan pekerjaan, dibebani dengan kehidupan sehari-hari.”

- Bagaimana pendapat kalian mengenai permasalahan yang penulis bahas dalam teks tersebut?

Mari temukan contoh yang mendukung pendapat Anda dalam literatur.

1) V. Peskov Sebuah cerita tentang burung pelatuk...

2) K. Paustovsky “Si Juru Masak Tua”

- Apa yang harus kita syukuri kepada penulis setelah membaca teksnya?

Ide: V.P. Astafiev berupaya melindungi masyarakat dari kerugian moral dan “tindakan memalukan”. Setelah membaca teks tersebut, seorang kontemporer akan memikirkan tentang perasaannya. Mungkin akan ada keinginan dan pengertian untuk menjaga jiwanya, tentang perasaannya perkembangan rohani, akan lahir keinginan untuk belajar memahami yang baik dan yang indah. Menurut V.P. Bagi Astafiev, ini mungkin jalan menuju kebahagiaan. Bukan suatu kebetulan bahwa dalam “The Last Bow” pahlawan Viktor Petrovich berkata: “Namun, kamu bahagia, Nak. Bukan karena takdir, tapi karena berbagi, dengan hati aku bahagia. Melihat sesuatu yang indah dan baik, mungkin disinilah letak kebahagiaannya. Siapa yang tahu?

7. Tugas analitis-sintetis.

Dan sekarang kami menyampaikan kepada Anda teks lain (cerita K. Paustovsky "The Old Cook" terdengar dengan iringan "Fortieth Symphony" karya Mozart). Pikirkan tentang kesamaan teks ini dengan “Postscript” oleh V.P. Astafiev? Apakah ini milik pena Viktor Petrovich? Cobalah untuk membenarkan jawaban Anda. (Karya-karya tersebut disatukan oleh sebuah tema, tetapi idenya berbeda - ketika jiwa manusia masih hidup, musik dapat menghasilkan keajaiban, menggerakkan seseorang dalam ruang dan waktu, seperti yang terjadi pada juru masak tua, yang telah lama kehilangan penglihatannya. Musik membantu lelaki tua itu melihat Martha lagi dan lagi taman tua dengan bunga putih mekar. Musik menciptakan kembali gambaran yang benar-benar nyata dan “terlihat”. Orang tua itu dikejutkan oleh kekuatan musik, jadi sebelum kematiannya dia ingin mengetahui nama Sang Guru: “Saya melihat semuanya sejelas beberapa tahun yang lalu. Tapi aku tidak ingin mati dan tidak tahu...namanya. Nama!". Musik Wolfgang Amadeus Mozart luar biasa ekspresif dan benar-benar mampu membangkitkan imajinasi bahkan pendengar yang tidak siap sekalipun. Kekuatan musik terletak pada dampak emosionalnya yang luar biasa pada seseorang. Inilah inti cerita Paustovsky. Untuk tujuan inilah ia diperkenalkan ke dalam novel liris deskripsi verbal musik yang terdengar– dan itu juga dilakukan dengan bakat. Karya ini menyampaikan keinginan manusia akan kesempurnaan, meneguhkan kebaikan dan keadilan. Dengan kekuatan yang diberikan “bukan dari Tuhan, tapi dari seni,” yang dilayani Mozart, ia memfasilitasi menit-menit terakhir sekarat. Seni secara aktif menegaskan kebaikan.

Paustovsky mendemonstrasikan seni lukisan verbal. Lukisan warna, lukisan suara, kesederhanaan narasi pengarang, gambaran jiwa, perpaduan keadaan psikologis manusia dan keadaan alam - semuanya sesuai dengan ide novel. Judul ceritanya sederhana - “Si Juru Masak Tua”. Si juru masak sudah tua, tapi jiwanya masih muda. Hidup juru masak tua terinspirasi dan bahagia sampai nafas terakhirku).

Buku Astafiev telah diterjemahkan ke banyak bahasa. Pada tanggal 29 November 2002, sebuah museum rumah peringatan Astafiev dibuka di desa Ovsyanka dan sebuah monumen untuk penulis hebat didirikan. Pada tahun 2006, monumen lain untuk Viktor Petrovich didirikan di Krasnoyarsk. Pada tahun 2004, di jalan raya Krasnoyarsk-Abakan, tidak jauh dari desa Sliznevo, sebuah “Ikan Tsar” palsu yang cemerlang, sebuah monumen kisah dengan nama yang sama karya Viktor Astafiev, dipasang. Saat ini, ini adalah satu-satunya monumen di Rusia karya sastra dengan unsur fiksi.

8. Menyimpulkan hasil pekerjaan.

Cerminan kegiatan pendidikan menggunakan pidato klise.

Mari kita baca pilihan bahan kerja untuk menulis esai.
Saya berharap Anda sukses dalam menulis esai berdasarkan teks yang Anda baca di rumah, dan ingat: Bahasa adalah alat kami; Saat menggunakannya, berhati-hatilah agar pegas di dalamnya tidak berderit.

9. Pekerjaan rumah: menulis esai berdasarkan apa yang Anda baca
halaman 1

Mengapa sebagian orang menyukai lagu klasik, sementara yang lain menyukai lagu pop yang modis? Apakah itu penting? Apa alasan perbedaan sikap terhadap musik? Pertanyaan-pertanyaan ini dan lainnya muncul di benak saya setelah membaca teks oleh V.P.

Penulis mengangkat dalam teksnya masalah perbedaan sikap terhadap musik. Dia memberikan dua contoh. Yang pertama adalah “tindakan memalukan” sejak kecil, ketika panti asuhan dari pengeras suara dia mendengar suara yang “tidak seperti”. “Dengan kata-kata yang marah,” narator mencabut steker dari stopkontak. Selanjutnya, penyanyi yang suaranya menimbulkan kejengkelan, Nadezhda Obukhova, menjadi penyanyi favoritnya.

Contoh kedua terjadi beberapa tahun kemudian, di Essentuki. “Saya mendengarkan konser simfoni di aula musim panas yang luas.” Para musisi berusaha semaksimal mungkin memainkan Strauss, Brahms, Offenbach, namun para pendengar yang datang ke konser secara gratis, pergi sambil mengumpat dengan keras dan membanting kursi mereka. Dia merasa malu dan ingin “meminta maaf kepada semua orang.” Masalah yang diangkat penulis membuat saya berpikir mendalam mengapa orang memperlakukan musik klasik yang serius dengan cara yang berbeda.

Selalu seperti ini. Tidak semua orang bisa mendengar, merasakan, memahami. Namun Anda tidak perlu menjelaskan ketulian Anda sebagai kesalahan orang lain. Musiknya kurang bagus, musisinya kurang bagus. Anda perlu melihat masalah dalam diri Anda dan menghormati mereka yang mampu memahami klasik.

Saya berbagi sudut pandang penulis. Saat ini banyak rekan saya yang mendownload karya terkenal musisi hebat, dengarkan mereka. Sayang sekali tidak mengenal Mozart, Bach, Tchaikovsky. Dengan mendengarkan, mereka menemukan dunia baru musik, menawan dan menyihir. Tentu saja ada yang tidak menganggap serius musik. Saya percaya bahwa hal ini tidak perlu dipaksakan kepada mereka. Anda harus menghormati keduanya. Ya, dan, tentu saja, pahamilah bahwa karya klasik akan populer setiap saat, itulah mengapa mereka klasik. Ini adalah musik yang membangkitkan perasaan nyata, pengalaman nyata. Musik yang membantu Anda memandang dunia, kehidupan, dan diri Anda sendiri secara berbeda. Kita menemukan contohnya dalam karya fiksi.

Dalam novel epik besar karya Leo Tolstoy “War and Peace,” keluarga Rostov sering memainkan musik dan bernyanyi. Saya terutama ingat episode ketika Nikolai Rostov, setelah kehilangan kekayaannya karena Dolokhov, pulang ke rumah dan menemukan keluarganya di ruang tamu. Mereka mendengarkan Natasha bernyanyi. Nikolai duduk dan mendengarkan. Dia terkejut betapa baik dan tulusnya adiknya bernyanyi. Bagaimana dengan suaranya kamu melupakan segalanya, terbawa ke suatu tempat yang jauh dari bumi, di mana tidak ada kekejaman dan kebohongan. Dia melihat bahwa semua orang, seperti dia, merasakan hal yang sama. Musik adalah bagian dari kehidupan keluarga Rostov. Setiap hari dipenuhi dengan suara musik yang sangat serius.

Kami memutar musik di tempat lain keluarga yang luar biasa Orang Turki dalam cerita “Ionych” oleh A.P. Chekhov. Putrinya Ekaterina Ivanovna sering bermain piano di depan banyak tamu dan bersiap untuk belajar di konservatori. Semua orang memujinya dan meyakinkannya akan bakatnya yang tidak diragukan lagi. Faktanya, dia bermain sangat berisik dan dalam waktu yang lama. Para tamu yang gembira tidak sabar menunggu sampai selesai sebelum berangkat makan malam. Tidak ada yang berhasil bagi pahlawan wanita itu dengan kariernya sebagai pianis, serta dengan Startsev, yang pernah dia tolak. Kucing, begitu keluarganya memanggilnya, di akhir cerita sudah tua, sering sakit-sakitan dan bermain piano selama empat jam setiap hari. Musik juga merupakan bagian dari hidupnya, tetapi jenis musiknya berbeda. Dalam penampilannya, ia menjadi artifisial, tidak diisi dengan pengalaman nyata, karena sang pahlawan belum mengalaminya.

Jadi, kami melihat bahwa setiap orang memiliki passion terhadap musik sikap yang berbeda. Itu tergantung pada keluarga, pendidikan, hobi seseorang, dan keserbagunaan sifatnya. Semua selera harus diterima. Namun mereka yang mampu mengapresiasi dan memahami musik yang sungguh serius harus dihormati. Siapapun bisa belajar mendengarkan musik sungguhan, Anda hanya perlu berusaha. Hargai yang klasik, cintai!

Persiapan efektif untuk Ujian Negara Bersatu (semua mata pelajaran) - mulailah mempersiapkan

Diperbarui: 03-01-2018

Perhatian!
Jika Anda melihat kesalahan atau kesalahan ketik, sorot teks tersebut dan klik Ctrl+Masuk.
Dengan melakukan hal ini, Anda akan memberikan manfaat yang sangat berharga bagi proyek dan pembaca lainnya.

Terima kasih atas perhatian Anda.

Terkadang ketika kita melakukan sesuatu, kita bahkan tidak memikirkan konsekuensinya dan seringkali kita menyesalinya, karena tidak mungkin memperbaiki semuanya. Baru setelah beberapa waktu realisasinya datang. Dalam teks ini V.P. Astafiev mengangkat masalah pertobatan.

Narator menceritakan tentang tindakan memalukan yang dia lakukan di masa kanak-kanak: ketika suara penyanyi terdengar melalui pengeras suara, sang pahlawan, dengan kata-kata marah, mencabut steker dari stopkontak, sehingga memberi contoh bagi anak-anak lain. Bertahun-tahun kemudian, dia menemukan dirinya berada di konser simfoni gratis di sebuah resor, di mana mereka memainkan musik klasik yang bagus. Hampir seketika, penonton mulai menunjukkan ketidakpuasan mereka: meninggalkan aula “dengan kemarahan, teriakan, makian... seolah-olah mereka telah tertipu dalam keinginan dan impian terbaik mereka.” Dan narator duduk, menyendiri, dan mendengarkan para musisi, mengingat tindakannya, tetapi penyanyi itu “tidak akan pernah mendengar pertobatan saya, dia tidak akan bisa memaafkan saya,” pikirnya.

“Hidup bukanlah sebuah surat; tidak ada catatan tambahan di dalamnya.”

Saya sepenuhnya setuju dengan V.P. Astafiev dan saya percaya bahwa setiap orang belajar dari kesalahan mereka. Setelah tersandung sekali dan bertobat, seseorang selamanya mengingat perbuatannya sebagai pelajaran moral.

Permasalahan yang dibahas begitu penting sehingga banyak penulis yang mengangkatnya dalam karyanya, misalnya F.M. Dostoevsky dalam novel “Kejahatan dan Hukuman”. Tokoh utama Raskolnikov menciptakan teori yang menyatakan bahwa manusia dibagi menjadi “makhluk yang gemetar” dan mereka yang mempunyai hak.”

Untuk mengujinya, Rodion memutuskan untuk membunuh, tetapi ini tidak memberinya kebahagiaan. Dengan bantuan Sonya, sang pahlawan berhasil menebus dosanya melalui pertobatan.

Di V.P. Astafiev memiliki cerita “Seekor Kuda dengan surai merah muda", dimana dia prihatin dengan masalah yang sama. Pahlawan menipu neneknya (dia meletakkan rumput di dasar keranjang stroberi). Namun hati nuraninya segera mulai menyiksanya: sekembalinya neneknya, anak laki-laki itu menangis dengan sedihnya dan menyesali perbuatannya; dan nenek saya awalnya percaya bahwa dia akan mengaku, jadi dia tetap membelikannya “kue kuda”.

Dengan demikian, siapa pun bisa menghadapi masalah ini, dan penyelesaiannya bisa jadi sulit, namun mereka yang mampu menyadari kesalahannya sendiri tidak akan pernah mengulanginya lagi.

Persiapan efektif untuk Ujian Negara Bersatu (semua mata pelajaran) - mulailah mempersiapkan

Diperbarui: 06-03-2017

Terima kasih atas perhatian Anda.

Materi yang berguna tentang topik tersebut

Bertahun-tahun kemudian, dia menemukan dirinya berada di konser simfoni gratis di sebuah resor, di mana mereka memainkan musik klasik yang bagus. Hampir seketika, penonton mulai menunjukkan ketidakpuasan mereka: meninggalkan aula “dengan kemarahan, teriakan, makian..., seolah-olah mereka telah tertipu dalam keinginan dan impian terbaik mereka.” Dan narator duduk, menyendiri, dan mendengarkan para musisi, mengingat tindakannya, tetapi penyanyi itu “tidak akan pernah mendengar pertobatan saya, dia tidak akan bisa memaafkan saya,” pikirnya. “Hidup bukanlah sebuah surat; tidak ada catatan tambahan di dalamnya.”

memahami bahwa tidak ada yang bisa diperbaiki. Tapi dia tidak pernah melakukannya lagi.

Saya sepenuhnya setuju dengan V.P. Astafiev dan percaya bahwa setiap orang belajar dari kesalahan mereka. Setelah tersandung sekali dan bertobat, seseorang selamanya mengingat perbuatannya sebagai pelajaran moral.

Masalah yang dibahas begitu penting sehingga banyak penulis yang mengangkatnya dalam karyanya, misalnya F. M. Dostoevsky dalam novel “Crime and Punishment.” Tokoh utama Raskolnikov menciptakan teori yang menyatakan bahwa manusia dibagi menjadi “makhluk yang gemetar” dan mereka yang mempunyai hak.” Untuk mengujinya, Rodion memutuskan untuk membunuh, tetapi ini tidak memberinya kebahagiaan. Dengan bantuan Sonya, sang pahlawan berhasil menebus dosanya melalui pertobatan.

V.P. Astafiev memiliki cerita “Seekor Kuda dengan Surai Merah Muda”, di mana dia prihatin dengan masalah yang sama. Pahlawan menipu neneknya (dia meletakkan rumput di dasar keranjang stroberi). Namun hati nuraninya segera mulai menyiksanya: sekembalinya neneknya, anak laki-laki itu menangis dengan sedihnya dan menyesali perbuatannya; dan nenek saya awalnya percaya bahwa dia akan mengaku, jadi dia tetap membelikannya “wortel dengan kuda.”

Dengan demikian, siapa pun bisa menghadapi masalah ini, dan mungkin sulit untuk diselesaikan, namun mereka yang mampu menyadari kesalahannya tidak akan pernah mengulanginya lagi.

(Belum ada peringkat)

Karya lain tentang topik ini:

Musik dianggap sebagai sesuatu yang sangat menakjubkan sehingga hati dapat mendengarkan segala sesuatu yang dikatakannya! Kadang-kadang jiwa manusia tetap tuli, dan semua itu karena penting untuk tumbuh...
Setiap pejuang mungkin mengalami kelaparan dalam perang. Namun apakah setiap orang mampu berbagi hal terakhir yang mereka miliki? Pengarang teks ini mengangkat isu menunjukkan kemanusiaan dan...
Fokus kami adalah pada teks Dmitry Sergeevich Likhachev, seorang filolog Soviet dan Rusia, yang menggambarkan masalah peran buku dalam kehidupan manusia. Memikirkan masalah ini...
Antoine de Saint-Exupéry dengan bijak berkomentar: “Kita semua berasal dari masa kanak-kanak.” Mustahil untuk tidak setuju dengan yang terkenal Penulis Perancis, karena tunas kebaikan dan keburukan ditanam di...

Yang menjadi pusat perhatian kami adalah teks Viktor Petrovich Astafiev, seorang Soviet dan yang terkemuka penulis Rusia, yang menggambarkan masalah pertobatan.

Berkaca pada permasalahan ini, penulis menceritakan sebuah kisah tentang seorang pria yang, sepanjang hidupnya, menyesali satu perbuatan memalukan yang menimpanya di masa kanak-kanak. Itu terjadi di panti asuhan, tiba-tiba sebuah suara datang dari pengeras suara, tidak seperti yang lain, dan ini membuat marah sang pahlawan. Dia mencabut perangkat itu dari soketnya, tetapi anak-anak bereaksi dengan simpati terhadap hal ini. Bertahun-tahun telah berlalu sejak itu, pahlawan yang sudah dewasa itu menikmatinya konser simfoni V taman musim panas, tetapi sisanya tidak menyukai musiknya, mereka melompat dan membanting sarung kursi mereka, mengumpat dengan keras, sehingga menunjukkan rasa tidak hormat kepada para musisi.

Dan, mendengarkan bagaimana para musisi berusaha keras untuk meredam kebisingan, sang pahlawan menyadari bahwa sebagai seorang anak ia memperlakukan penyanyi yang lama kelamaan menjadi favoritnya dengan rasa tidak hormat yang sama. Pria itu secara mental merasa kasihan pada para musisi dan memberi penghormatan kepada mereka.

Jadi dalam karya Vasily Bykov "Sotnikov" diceritakan bagaimana Rybak yang partisan mengkhianati Sotnikov, rekannya, kepada Jerman, dan selama eksekusi ia menjatuhkan bangku dari bawah kakinya.

Namun tak lama kemudian pengkhianat itu menghukum dirinya sendiri dan bunuh diri.

Dan dalam karya Ivan Bunin “ Lorong-lorong gelap“Penulis berbicara tentang seorang pria yang terlambat menyadari kesalahannya, dan juga tidak ingin memperbaikinya. Nikolai Alekseevich, karakter utama, di masa mudanya dia menipu seorang gadis budak, bermain dengannya dan meninggalkannya. Dia terus mencintainya dan hidup dalam isolasi yang luar biasa, tidak membiarkan siapa pun mencintainya. Tapi takdir dengan kejam menghukum sang pahlawan karena kesalahannya; dia juga ditinggalkan sendirian: istrinya berselingkuh, dan putranya tumbuh menjadi bajingan. Namun, meskipun demikian, sang pahlawan percaya bahwa sudah terlambat untuk memperbaiki apa yang telah dia lakukan, dan, setelah mengucapkan selamat tinggal kepada wanita itu, dia pergi.

Dengan demikian, orang yang mampu menyadari kesalahannya sendiri tidak akan mengulanginya lagi.

Persiapan efektif untuk Ujian Negara Bersatu (semua mata pelajaran) - mulailah mempersiapkan

Diperbarui: 06-12-2016

Terima kasih atas perhatian Anda.

Materi yang berguna tentang topik tersebut