การวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงอย่างสนุกสนานในกลุ่มเตรียมการ โครงร่างบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: หัวข้อประจำสัปดาห์: สีของฤดูใบไม้ร่วง สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง" หัวข้อ: “ ฤดูใบไม้ร่วงของเราดี

ในพื้นที่การศึกษาโดยตรงของการวาดภาพในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง" มีการใช้บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ, ดนตรี, การสื่อสาร, นิยายและความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 1188

การบริหารจัดการเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

กรมการศึกษามอสโก

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เมื่อวาดเข้า กลุ่มเตรียมการ

"ฤดูใบไม้ร่วง"

ที่พัฒนา

บาลาโชวา

นาเดซดา อเล็กซานดรอฟนา

อาจารย์ GOU d/s No. 1188

เขตบริหารตะวันออกเฉียงเหนือของกรุงมอสโก

มอสโก

2011

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ

"ฤดูใบไม้ร่วง".

เนื้อหาของโปรแกรม:

• ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพสีพาสเทลและสีพาสเทล
• พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับความงามของธรรมชาติและความสามารถในการถ่ายทอดเป็นภาพวาดโดยใช้สีรูปร่างองค์ประกอบ
• พัฒนาความมั่นใจในตนเองของเด็กและความมั่นใจในความสามารถของพวกเขา
• พัฒนาจินตนาการ สุนทรียภาพ ศิลปะ และการรับรู้ทางอารมณ์
• พัฒนาความสามารถในการประเมินสุนทรียศาสตร์ เชื่อมโยงภาพจิตรกรรม ดนตรี บทกวีตามอารมณ์
• เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์เชิงอารมณ์และเชิงประเมิน สุนทรียภาพ และศิลปะ

งานเบื้องต้น:

• การสังเกตสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตในบริเวณโรงเรียนอนุบาล
• อ่านนิยายและท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
• การพิจารณา ภาพวาดทิวทัศน์ศิลปิน
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพสีพาสเทล

วัสดุ:

• สีพาสเทลสำหรับเด็กแต่ละคน, สำลี, แผ่นสีน้ำในรูปแบบ A-3;
• การทำสำเนาภาพวาดโดย V. Verevkin "Early Autumn", I. Levitan "Golden Autumn", ภาพวาด "Autumn", วาดด้วยสีพาสเทลโดยอาจารย์

ดนตรีประกอบ:

P.I. Tchaikovsky "เพลงฤดูใบไม้ร่วง"

I. สเตราส์ “เพลงวอลทซ์”

E. Grieg “Morning” จากห้องชุด “Peer Gynt”

การย้าย GCD:

ในกลุ่มบนขาตั้งคือภาพวาด "Early Autumn" โดยศิลปิน V. Verevkin การทำซ้ำภาพวาด "Golden Autumn" โดย I. Levitan และภาพวาด "Autumn" ที่ครูวาดด้วยสีพาสเทล

ครูอ่านบทกวี .

ใบไม้ร่วงหล่น -

ใบไม้ร่วงในสวนเรา

ใบเหลืองแดง

พวกมันขดตัวและบินไปในสายลม

นกบินไปทางใต้

ห่าน เรือกรรเชียง นกกระเรียน...

นี่เป็นฝูงสุดท้าย

กระพือปีกไปไกลๆ

บทกวีบรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี?

คำตอบสำหรับเด็ก: ฤดูใบไม้ร่วง

นี่คือสิ่งที่กวี Margarita Evensen เขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

คำตอบของเด็ก: ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงแล้วเช่นกัน

ใช่แล้ว มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงนอกหน้าต่างของเรา

และอะไร เดือนฤดูใบไม้ร่วงคุณรู้?

คำตอบของเด็ก: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน

ทำได้ดี. ในเดือนกันยายน ฤดูใบไม้ร่วงเพิ่งเริ่มต้น ใบสีเหลืองใบแรกปรากฏบนต้นเบิร์ช ต้นเมเปิ้ลบานสะพรั่งด้วยใบไม้สีเหลืองและสีแดง พวกเขาพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงประเภทนี้ - ต้นฤดูใบไม้ร่วง ในเดือนตุลาคม ต้นไม้ทุกต้นแต่งกายด้วยชุดฤดูใบไม้ร่วง และใบไม้ก็เริ่มร่วงหล่น พวกเขาพูดถึงฤดูใบไม้ร่วง - สีทองเขียวชอุ่ม และในเดือนพฤศจิกายนแทบไม่มีใบไม้บนต้นไม้ มีฝนตกชุกบ่อยครั้ง น้ำค้างแข็งปกคลุม และหิมะตกครั้งแรก ฤดูใบไม้ร่วงแบบนี้เรียกว่าสาย

ฤดูใบไม้ร่วงก็มีสีสันในตัวเอง

คุณรู้จักฤดูใบไม้ร่วงสีทองเป็นสีอะไร?

คำตอบของเด็ก: แดง เหลือง ส้ม เขียว ม่วง อบอุ่น แดงเข้ม ทอง

ฤดูใบไม้ร่วงข้างนอกตอนนี้เป็นยังไงบ้าง?

คำตอบสำหรับเด็ก: ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ถูกต้องแล้วคือกลางฤดูใบไม้ร่วง - ตุลาคม

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวช - Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง":

“สำหรับงานของเธอ ศิลปินแห่งฤดูใบไม้ร่วงใช้สีสันที่สว่างที่สุด และก่อนอื่นเลยก็เข้าไปในป่าพร้อมกับพวกเขา ที่นั่นเธอเริ่มทำงานวาดภาพของเธอ

เธอทาสีต้นเบิร์ชและต้นเมเปิลเป็นสีเหลืองมะนาว และเธอก็ตกแต่งใบแอสเพนเหมือนแอปเปิ้ลสุก ต้นแอสเพนเปลี่ยนเป็นสีแดงสดทั้งต้น ทุกสิ่งกำลังลุกไหม้เหมือนไฟ

ฤดูใบไม้ร่วงเดินเข้าไปในป่าโล่ง ต้นโอ๊กอายุร้อยปีตั้งตระหง่านอยู่กลางที่โล่ง ยืนเขย่าใบไม้หนาทึบ ออทัมน์คิดว่า: “เราต้องแต่งตัวฮีโร่ด้วยชุดเกราะทองแดงหลอม” นี่คือวิธีที่เธอทำพิธีกรรมแก่ผู้อาวุโส

เขามองดู - และบริเวณใกล้เคียงที่ขอบสุดของที่โล่ง ต้นไม้ลินเด็นที่หนาและแผ่กระจายรวมตัวกันเป็นวงกลม กิ่งก้านของพวกมันถูกลดระดับลง ผ้าโพกศีรษะหนาทึบที่ทำจากผ้าสีทองเหมาะกับพวกเขาที่สุด

ฤดูใบไม้ร่วงประดับประดาต้นไม้ทั้งหมดและแม้กระทั่งพุ่มไม้ในแบบของตัวเอง บ้างก็สีเหลือง และบ้างก็แต่งด้วยสีแดงสด เธอแค่ไม่รู้ว่าจะตกแต่งต้นสนและต้นสนอย่างไร พวกเขาไม่มีใบไม้ แต่มีเข็ม คุณไม่สามารถตกแต่งได้ ปล่อยให้พวกเขายังคงเหมือนเดิมในฤดูร้อน

ดังนั้นต้นสนและต้นสนจึงยังคงเป็นสีเขียวเข้มในฤดูร้อน และสิ่งนี้ทำให้ป่าดูสดใสยิ่งขึ้นและสง่างามยิ่งขึ้นด้วยเครื่องแต่งกายสีสันสดใสในฤดูใบไม้ร่วง…”

นี่คือวิธีที่ผู้เขียนอธิบายฤดูใบไม้ร่วง

และตอนนี้ฉันขอเสนอให้ฟังว่าผู้แต่งรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เพลงฤดูใบไม้ร่วงของ P.I. Tchaikovsky กำลังเล่นอยู่

นี่คือเพลงประเภทไหน?

คำตอบของเด็ก : ช้า เศร้า โศก เศร้าโศก

แท้จริงแล้วไพเราะ เศร้าเล็กน้อย นุ่มนวล มีฝนตก เหมือนฤดูใบไม้ร่วง

ทีนี้ลองดูภาพวาดเหล่านี้ - ศิลปินวาดภาพในฤดูใบไม้ร่วง ศิลปินใช้สีอะไร?

คำตอบของเด็ก : แดง เหลือง ส้ม เบอร์กันดี ฯลฯ

คุณสามารถเรียกพวกเขาว่าอะไรได้อีก?

คำตอบของเด็ก : สง่างาม ร่าเริง อบอุ่น มหัศจรรย์ เทศกาล

ทำได้ดี! ศิลปินสัมผัสได้ถึงความร้อนแรงของฤดูใบไม้ร่วงที่ลุกโชนและสง่างาม ส่งคำทักทายถึงเรา อยากทำให้เราพอใจ และพบสีสันที่สื่อถึงความประหลาดใจ ความสุขจากสิ่งที่พวกเขาเห็นในธรรมชาติ ชื่นชมในความงามของมัน! นี่เป็นวันหยุดแห่งความสุขและความโศกเศร้าเบา ๆ ความงามและการอำลา ฤดูหนาวกำลังจะมา

คุณและฉันวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงด้วย gouache และวันนี้ฉันเสนอให้วาดฤดูใบไม้ร่วงด้วยสีพาสเทลซึ่งคุณเพิ่งเริ่มคุ้นเคย

คุณคิดว่าภาพวาดใดต่อไปนี้ทำด้วยสีพาสเทล

เด็ก ๆ ชี้ไปที่ภาพที่ครูวาด

ขวา. สีพาสเทลเป็นชอล์กเนื้อนุ่ม มีสีสันสดใส และติดบนกระดาษได้ง่าย

เพื่อให้ได้สีที่เท่ากันในภาพวาด ควรทำอย่างไร?

คำตอบของเด็ก: วาดด้วยด้านแบนของดินสอสี

ขวา. และจะวาดเส้นบาง ๆ จะต้องวาดด้วยสีพาสเทลอย่างไร? วาดด้วยปลายดินสอสีบางๆ

ฉันควรทำอย่างไรเพื่อย้อมสีมัน?

คำตอบของเด็ก: ผสมผสานกับสำลี

ทำได้ดี. และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ

ช่วงพลศึกษากับดนตรีของ J. Strauss “Waltz”

ลมพัดเข้าหน้าเราเด็ก ๆ โบกมือต่อหน้า

ต้นไม้ก็แกว่งไปมายกมือขึ้นและเขย่าพวกเขา

ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่าค่อยๆลดมือลง

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆยกมือขึ้นผ่าน

ภาคี

ยืดเหยียดนิ้วเท้าของคุณ

เราคือใบไม้ เราคือใบไม้ยืนอย่างอิสระ ยกมือขึ้น

เราคือใบไม้ร่วงจับมือกัน

เรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ลมพัดและพวกเขาก็บินไปวิ่งหนี

ทันใดนั้นลมก็พัดอีกครั้งวิ่งไปรอบๆ โบกมือ

และเขาก็รีบเป่าใบไม้ออกไป

ใบไม้ปลิวไปหมดแล้ว

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆไปที่สถานที่

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ

นักการศึกษา

ทุกคนเคยคิดบ้างไหมว่าพวกเขาจะวาดฤดูใบไม้ร่วงแบบไหน?

ไปทำงานกันเถอะ

เพลงอันเงียบสงบของ E. Grieg "Morning" จากห้องชุด "Peer Gynt" ฟังดูเงียบ ๆ

เมื่อเด็กๆ วาดภาพเสร็จแล้วจึงหารือเกี่ยวกับงาน

การอภิปราย:

คุณและฉันวาดภาพฤดูใบไม้ร่วง โดยแต่ละภาพมีภาพของตัวเอง และฤดูใบไม้ร่วงของทุกคนก็แตกต่างกันออกไป

คุณชอบภาพไหนมากที่สุด?

กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ

เมือง Naberezhnye Chelny “โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 23 “หิ่งห้อย”

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมความพร้อม

« ปลายฤดูใบไม้ร่วง».

ดำเนินการโดยอาจารย์:

Rubtsova L. N.

นาเบเรจเนีย เชลนี, 2016.

เป้า:

กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์

งาน:

1. ทางการศึกษา:

ฝึกตั้งชื่อสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงเพื่อเพิ่มคุณค่า คำศัพท์เด็ก;

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน, น้ำตาล) ใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภูมิทัศน์ของปลายฤดูใบไม้ร่วงสีของมัน (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ) ในการวาดภาพอย่างอิสระ

ฝึกฝนความสามารถในการวาดต้นไม้ที่มีโครงสร้างและพุ่มไม้ต่างกันโดยไม่มีใบ วาดมอสที่ปลูกบนต้นไม้ หิน และพื้นดิน

เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยปลายแปรง

2. พัฒนาการ:

พัฒนาความสามารถในการรู้สึก เข้าใจ และสร้างจินตภาพภาษาของบทกวีต่อไป

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำพูดประกอบ;

พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือผ่านการเล่นนิ้ว

พัฒนาจินตนาการ

3. ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความรักในบทกวี ธรรมชาติพื้นเมือง;

เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติ

ปลูกฝังให้เด็กสนใจในภาพวาดความปรารถนาที่จะดูและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

วัสดุ:

ตัวอย่างที่อาจารย์ทำ แผ่นกระดาษแนวนอน สีน้ำ จานสี แปรง

งานเบื้องต้น:

อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin และคนอื่น ๆ

ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย M. Khodyakov และ "The Swallows Are Missing" โดย A. Fet บทกวีเกี่ยวกับมอส

บทสนทนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ

มองไปที่การทำซ้ำภาพวาด ศิลปินชื่อดังในการนำเสนอ “ปลายฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาศิลปิน” การนำเสนอเกี่ยวกับมอส

การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ การทำสำเนา

การสังเกต (ท้องฟ้า ต้นไม้ มอสที่กำลังเติบโต: บนต้นไม้ ฐานราก พื้นดิน ฝน หิมะ) ขณะเดิน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?

คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? ตอนนี้เดือนอะไรคะ? พฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง

ฟังบทกวีของ A. Pleshcheev กวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอะไร?

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว

และพวกเขาดูเศร้า

พุ่มไม้เปลือย

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

หญ้าในทุ่งหญ้า

มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว

ฤดูหนาวในทุ่งนา

เมฆปกคลุมท้องฟ้า

พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง

ลมโหยหวนในสนาม

ฝนตกปรอยๆ

น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ

สตรีมอย่างรวดเร็ว

นกบินหนีไปแล้ว

สู่เขตอบอุ่น

คุณพอใจกับภาพวาดที่กวีคนนี้วาดหรือไม่?

Pleshcheev พูดถึงสัญญาณอะไรของปลายฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี?

แท้จริงแล้วบทกวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเบื่อมืดมนและหนาวเย็นใบไม้ร่วงหล่นจากต้น หญ้าเหี่ยวเฉากลายเป็นสีเหลือง พุ่มก็เหี่ยวแห้ง ดอกเหี่ยวแห้ง นกก็ปลิวไป ภูมิภาคที่อบอุ่นฝนตกบ่อยมาก

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนช่วงเย็นของปี และตอนเย็นเราก็เตรียมตัวเข้านอน ต้นไม้จึงถอดเสื้อผ้าของตนออกและอาบน้ำฝน สัตว์ป่าหลับไป ปลายฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนมาถึงแล้ว ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มักจะมีฝนตกปรอยๆ หนาวเย็น บางครั้งมีหิมะหรือลูกเห็บ ต้นไม้โค่นล้ม ใบสุดท้ายหญ้าก็เหี่ยวแห้ง ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไป นกตัวสุดท้ายบินไปทางใต้ สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น มีตะไคร่น้ำเติบโตบนต้นไม้ ฐานราก และพื้นดิน

นาทีพลศึกษา

ฝนตกลงมาที่หน้าต่างของเราและเชิญชวนให้เราเล่น

หยดหนึ่งหยดสอง(เด็ก ๆ กระโดดสองขา)

ช้ามากในช่วงแรก(จับมือเด็กเดินเป็นวงกลม)

แล้วจากนั้นก็แล้ว

ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง(เดินเป็นวงกลมด้วยความเร่ง)

เราเปิดร่มของเรา(ทำโดมเหนือหัวด้วยมือของคุณ)

ได้เอาตัวรอดจากสายฝน(หมอบลง)

วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดฤดูใบไม้ร่วงปลาย คุณต้องการสีอะไร - อบอุ่นสว่างหรือเย็นสีเทา?

ชมภาพวาดที่แสดงถึงช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้าสีอะไร? - ต้นไม้อะไร?

การตรวจสอบตัวอย่าง

มีสัญญาณอะไรบ้างของฤดูใบไม้ร่วง? (หิมะโปรยปราย ท้องฟ้ามืดมน ต้นไม้ไม่มีใบไม้ แต่มีมอสเติบโตบนลำต้นและกิ่งก้านบนหินและพื้นดิน)

เทคนิคการวาดภาพ

ตอนนี้ฉันจะบอกคุณถึงวิธีรับสีอ่อน ๆ เหล่านี้ คุณมีจานสีอยู่บนโต๊ะ ศิลปินใช้จานสีเหล่านี้ในการเขียนสี และคุณเช่นเดียวกับศิลปินตัวจริงก็จะทำเช่นนี้

เราต้องผสมสีชนิดไหนถึงจะได้สีเทา? (เพิ่มสีดำเป็นสีขาวหนึ่งหยด)

ใช่ เพื่อให้ได้สีเทา คุณต้องเพิ่มสีดำเล็กน้อยลงในสีขาว ถ้าคุณวาดเมฆก็เอาไป สีฟ้าและเพิ่มสีดำและสีขาวเล็กน้อยลงไป คนให้เข้ากันบนจานสี สีของใบไม้และหญ้าในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงก็สูญเสียความสว่างไปเช่นกัน - เป็นสีน้ำตาล เอา สีเขียวและเพิ่มสีเหลืองและสีน้ำตาลเล็กน้อย - คุณจะได้สีน้ำตาล

ดังนั้นก่อนอื่นคุณต้องใส่สีที่ต้องการลงบนจานสีแล้วจึงวาดลงบนแผ่นงาน

คุณเคยสังเกตไหมว่ามอสนั้นถูกถ่ายทอดออกมาอย่าง “น่าอัศจรรย์” แค่ไหน? คุณคิดว่าเราจะวาดมอสได้อย่างไร? (ใช้วิธี "กระตุ้น")

เราจะวาดต้นไม้ได้อย่างไร? (ด้วยปลายแปรง)

ยิมนาสติกนิ้ว

หากต้องการวาดให้สวยงามคุณต้องยืดนิ้วออก

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า(กำและคลายนิ้วของคุณ)

ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้วมือซ้าย “เดิน” ไปตามฝ่ามือขวา)

ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้ว มือขวา“เดิน” ไปตามฝ่ามือซ้าย)

โอ๊ค, เบิร์ช, เมเปิ้ล, แอสเพน,(งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

วิลโลว์ ต้นป็อปลาร์ และโรวัน

มีต้นไม้ดอกเหลืองสนและต้นสน

คิดถึงภาพวาดของคุณและไปทำงาน

ในขณะที่วาดภาพ ครูให้ความสำคัญกับการจัดองค์ประกอบ การแสดงสี และความแม่นยำในการทำงาน

หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ เลือกภาพวาดที่พวกเขาชื่นชอบและนำผลงานมาแสดงให้ชม เด็กก่อนวัยเรียนบอกสิ่งที่พวกเขาวาด ครูวิเคราะห์กิจกรรมของเด็กๆ

เนื้อหาของโปรแกรม:

• ฝึกฝนเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวใหม่ๆ ต่อไป พิมพ์ด้วยใบไม้, ปรับปรุงความสามารถในการใช้ gouache อย่างระมัดระวัง, ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่, พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์, ทักษะยนต์ปรับ, และขยายความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณ
• เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจกระบวนการวาดภาพ ปลุกความสนใจในธรรมชาติ และทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ
• สอนให้เด็กเห็น เข้าใจ และตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตามฤดูกาลของปีระหว่างการท่องเที่ยวหรือเดิน

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา : การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

วัสดุ: แผ่นอัลบั้มสี A-3 (ทาด้วยชอล์กสี), gouache, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปากพลาสติก, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, แปรงเบอร์ 3, เบอร์ 5 ย่อมาจาก แปรง, ใบผักกาดขาว ขนาดที่แตกต่างกัน.

งานเบื้องต้น:

• มองมุมหนึ่งของธรรมชาติ ใบไม้ร่วงการทำใบไม้เป็นช่อสวยงาม สังเกตปรากฏการณ์ใบไม้ร่วงขณะเดิน ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่าใบไม้มีสีต่างกัน (แดง เหลือง เขียว น้ำตาล)
• อ่านนิยาย เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง โดย M.M. Prishvin "ใบไม้ร่วง"
• บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปิน I. Levitan
• เรียนเพลง ท่องจำบทกวี โดย M.Yu. Lermontov "ฤดูใบไม้ร่วง"
• การประยุกต์ใช้จากใบแห้ง

การย้าย GCD

- สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะออกไปเที่ยวในป่ากัน แต่อันไหนที่คุณจะตอบตัวเองหลังจากฟังบทกวี:

ใบไม้ร่วงหล่น -

ในสวนเราใบไม้ร่วง...

ใบเหลืองแดง

พวกมันขดตัวและบินไปในสายลม

นกบินไปทางใต้ -

ห่าน rooks รถเครน

นี่เป็นฝูงสุดท้าย

กระพือปีกไปไกลๆ

ให้เราถือตะกร้าแต่ละใบไว้ในมือของเรา

เข้าป่าเก็บเห็ดกันเถอะ

ตอไม้และทางเดินมีกลิ่น

เห็ดฤดูใบไม้ร่วงแสนอร่อย

เอ็ม. ไอเวอร์เซ่น

- พวกคุณรู้ไหมว่าเรากำลังจะไปป่าไหน?

คำตอบของเด็ก: “ฤดูใบไม้ร่วง”

- ใช่ในฤดูใบไม้ร่วง ป่านางฟ้ามีสิ่งที่น่าสนใจมากมายรอเราอยู่ที่นั่น!

ครู. พวกคุณรู้ไหมว่าปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าอะไรเมื่อใบไม้ร่วง?

เด็ก. นี่คือใบไม้ร่วง

ครู. ขวา. ทำไมต้นไม้ถึงผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วง? อากาศหนาวกำลังจะมา. ในฤดูหนาวการเจริญเติบโตของต้นไม้มักจะช้าลง มีแสงสว่างและความร้อนไม่เพียงพอ ใบไม้ก็อาจแข็งตัวได้เช่นเดียวกับต้นไม้ทั้งต้น จากนั้นใบไม้ก็ไม่จำเป็นและเป็นอันตรายด้วยซ้ำ และในฤดูหนาวกิ่งก้านจะยึดใบไม้และหิมะได้ยากมากเนื่องจากน้ำหนักดังกล่าวกิ่งก้านจึงแตกต้นไม้จึงต้องพักผ่อน

ครูชี้แจงและเสริมคำตอบของเด็ก

ครู. เพื่อนๆ ผมขอแนะนำให้คุณเล่นนะครับ

เสียง ดนตรีคลาสสิก"ฤดูใบไม้ร่วง"

เกมกลางแจ้ง “เก็บช่อดอกไม้”

วัตถุประสงค์: ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ พัฒนาการสังเกตและความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ใบไม้วางอยู่รอบปริมณฑลทั้งหมด พื้นที่เล่นจึงทำให้เรานึกถึงใบไม้ร่วง เด็กๆ วิ่งไปรอบๆ ไปกับเสียงเพลง เพลงหยุดลง เด็กแต่ละคนเลือกกระดาษหนึ่งแผ่น เด็กที่มีใบไม้จากต้นไม้ต้นเดียวแต่งหน้า ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงโดยบอกว่าใบไม้มาจากต้นไหน เกมสามารถทำซ้ำได้ 2-3 ครั้ง

ครู. เด็ก ๆ ดูสิว่ามันเป็นใคร?

ชายคนหนึ่งออกมาแต่งตัวเป็นคนเก็บเห็ด ถือตะกร้าอยู่ในมือ ในตะกร้ามีเห็ดอยู่ เขาบอกพวกเขาว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดของปีในการเก็บเห็ด และมีเห็ดจำนวนมากเติบโตในบ้านเรา โกรฟ แต่พวกเขาสามารถเข้าใจได้ว่าอันไหนถ้าเดา ปริศนาเก็บเห็ดหากเด็กๆ ทายปริศนาถูก คนเก็บเห็ดจะนำเห็ดออกจากตะกร้าแล้วแสดงให้เด็กๆ ดู

พี่น้องกำลังนั่งอยู่บนตอไม้

มีฝ้ากระเหมือนเด็กผู้ชาย

เหล่านี้ พวกที่เป็นมิตร

เค้าเรียกว่า... (เห็ดน้ำผึ้ง)

เห็ดน้อยน่ารักตัวนี้

ฉันเลือกมุมที่เงียบสงบ

ตัดมันด้วยมีด

ท้ายที่สุดมันก็กินได้... (รัสเซีย)

หากพบในป่า

พวกเขาจะจำสุนัขจิ้งจอกได้ทันที

พี่สาวผมแดง

พวกเขาถูกเรียกว่า... (ชานเทอเรล)

แข็งแกร่งหนาแน่นสง่างามมาก
ในหมวกสีน้ำตาลและสมาร์ท
นี่คือความภาคภูมิใจของป่าไม้ทั้งหมด!
ราชาแห่งเห็ดตัวจริง! - เห็ดหูหนูขาว)

ที่สุด เห็ดที่ดีที่สุดในป่า
ฉันกำลังถือมันอยู่ในตะกร้า -
แข็งแรงไม่หนอน
พร้อมหมวกสวยๆ.
คุณจะเดาในอีกสักครู่
อะไรอยู่ในตะกร้า - ... (เห็ดชนิดหนึ่ง)

ปล่อยให้มันไม่มีเขาและไม่มีกีบ
เขามีชื่อเสียงมากในป่า
ไม่กระโดดเหมือนลูกม้า
เห็ดสุดยอดมาก...(เด็ก)

หัวของพวกเขาเหมือนน้ำมัน
และพวกเขาสามารถซ่อนตัวได้อย่างชาญฉลาด
ผู้ชายที่ดีมาก -
ทอง... (เนย).

พวกเขาไม่รู้วิธีวิ่งเลย
แสงไฟในหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
พวกเขาอยู่กับน้องสาวโดยไม่มีหาง
ถึงแม้จะเรียกว่า... (ชานเทอเรล)

หลังจากที่เด็กๆ ทายปริศนาได้แล้ว คนเก็บเห็ดก็ขอบคุณเด็กๆ กล่าวคำอำลา และจากไป

ครู. ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้ไม่เพียงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนเป็นสีแดงและสีส้มด้วย เนื่องจากสภาพอากาศ หากฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตก ใบไม้ก็มักจะเป็นสีน้ำตาลหรือเหลืองหม่น แต่ในทางกลับกันสภาพอากาศที่แห้งและมีแดดจัดกลับให้สีที่สดใสและเข้มข้น ฤดูใบไม้ร่วงในรัสเซียเป็นช่วงเวลาที่นักเขียน กวี ศิลปิน และนักดนตรีหลายคนร้องมาโดยตลอด เราคุ้นเคยกับศิลปินไอแซค เลวีแทน ไอแซค เลวีตันก็มี ภาพที่ยอดเยี่ยม"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เชิญชวนเด็กๆ ชมการลอกเลียนแบบภาพวาด

— ชื่อของภาพวาดพูดเพื่อตัวเองว่าศิลปินวาดภาพในช่วงเวลาใดของปี เสน่ห์ของสีทองเพลิงและสีแดงเข้มในภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ทำให้เราหลงใหล ภูมิทัศน์ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" สื่อถึงฤดูกาลที่ไพเราะที่สุด “เป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า! เสน่ห์แห่งดวงตา! ความงามอำลาของคุณทำให้ฉันพอใจ” Alexander Sergeevich Pushkin กล่าวถึงฤดูใบไม้ร่วงสีทอง อาจเป็นบรรทัดเหล่านี้ที่ศิลปิน Isaac Levitan เล่าขณะทำงานของเขา ทิวทัศน์ที่มีชื่อเสียง- ศิลปินเข้าใจดีว่าฤดูใบไม้ร่วงคือเทศกาลแห่งสีสันอย่างแรกเลย ซึ่งเป็นการอำลาฤดูร้อน ในธรรมชาติ แต่ละฤดูกาลมีเสน่ห์เฉพาะตัวของตัวเอง เมื่อดูภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ความรู้สึกรักธรรมชาติพื้นเมืองของเราก็เกิดขึ้นซึ่งทำให้เรามีความสุขไม่รู้ลืมในความงามอย่างสูง

— พวกคุณ Isaac Levitan วาดภาพของเขาด้วยสีน้ำมันและสีน้ำ ส่วนคุณกับฉันจะทาสีสวนของเราโดยใช้ใบกะหล่ำปลีจีน

- ในการดำเนินการนี้ เราต้องนั่งลงในที่นั่งของเรา แล้วฉันจะอธิบายให้คุณทราบว่าเราจะดำเนินการอย่างไร

คำอธิบาย.

ส่วนการปฏิบัติ

1. หากต้องการพิมพ์ใบผักกาดขาว คุณสามารถใช้สี gouache ที่มีสีต่างกันได้ (เหลือง แดง เขียว ฯลฯ) ควรใช้แปรงทาด้านข้างด้วยเส้นเลือด จากนั้นวางใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษโดยให้ด้านที่มีสีแล้วกดเบาๆ ด้วยฝ่ามือ ผลลัพธ์ที่ได้คือรอยประทับ - มงกุฎของต้นไม้ คุณสามารถใช้แผ่นที่ทาสีแล้วซ้ำได้โดยใช้สีอื่น จากนั้นจึงผสม สีที่ต่างกันมันจะสวยงามมากเหมือนฤดูใบไม้ร่วง

2. จากนั้นนำใบที่ก้านแล้วค่อย ๆ ดึงออกจากผิวแผ่นกระดาษ

3. เด็กๆ สามารถแต่งเพลงให้สมบูรณ์ได้

สรุปบทเรียน:

ครู. เรามีสวนฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยมพร้อมต้นไม้ที่สวยงาม คุณต้องการที่จะเดินผ่านป่าละเมาะและเพลิดเพลินไปกับวันอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วง

นิทรรศการ. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงาน

เอเลน่า ราซกิลเดวา
สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ " ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง»

เชิงนามธรรม GCD สำหรับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การวาดภาพ) วี กลุ่มเตรียมการ« ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง»

เรื่อง: « ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง»

เป้า: การก่อตัวของแนวคิดสุนทรียศาสตร์ในเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติขององค์ประกอบ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง

งาน: สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดโครงสร้างของต้นไม้ในรูปวาด-ลำต้น (ด้วยแปรง กิ่งก้าน) ความยาวที่แตกต่างกัน- เสริมสร้างทักษะ การวาดภาพใบไม้โดยใช้จังหวะแนวตั้ง (วิธีการจุ่ม)- แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักวิธีผสมสีเมื่อวาดภาพ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง;

พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมทางจิต ความจำ คำพูดที่สอดคล้องกัน จินตนาการ

หยิบขึ้นมา ทัศนคติเชิงบวกสู่ธรรมชาติ

วัสดุสำหรับบทเรียน - กระดาษ A2 สีขาว (สำหรับตัวอย่าง, - แผ่น A4 สำหรับเด็ก, - ขาตั้ง, - แปรงบาง, แปรงทาสี, - ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, น้ำ, - จานสี, - gouache (เหลือง, แดง, เขียวน้ำเงิน, ขาว, น้ำตาล, ผ้าเช็ดปาก สำหรับการทำให้แปรงเปียก

เทคนิคระเบียบวิธี:

การสาธิตและคำอธิบายของอาจารย์ - ดนตรีประกอบ, คำถามสำหรับเด็ก - คำเตือนเกี่ยวกับเทคโนโลยี การวาดภาพ, - การสังเกตงานของเด็ก, คำแนะนำ - การฟังเพลงของ P. Tchaikovsky - การตรวจสอบงานของเด็ก - การวิเคราะห์งานโดยเด็กและครู

ความคืบหน้าของกิจกรรม

วงเช้า.

(เด็กเล่นในพื้นที่ที่สนใจ ได้ยินเสียงระฆังสั้น เด็ก ๆ เก็บของเล่น ได้ยินเสียงระฆังยาว - เด็ก ๆ ไปหาครูแล้วนั่งบนพรมเป็นวงกลม)

ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -

ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน

พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า

และพวกเขาก็บิน บิน บิน...

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี? มันเรียกว่าอะไร? (ใบไม้ร่วง)

เหตุใดปรากฏการณ์เหล่านี้จึงเกิดขึ้นในธรรมชาติ? เพื่อนๆ คุณควรจะหาข้อมูลเรื่องนี้ที่บ้านนะ ใครจะเป็นผู้บอกข้อมูลอะไรแก่เรา เตรียมไว้.

เด็ก 1 คน: ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสีเมื่อเริ่มมีอาการ? ฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก 2 คน: ทำไมใบเหลืองถึงร่วงหล่น?

เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติด้วยการถือกำเนิดของ ฤดูใบไม้ร่วง

จะบอกเราในบทกวี แองเจลิน่า:

อ่านบทกวี

ศิลปิน- ฤดูใบไม้ร่วงวาดภาพทิวทัศน์,

หยิบดินสอง่ายๆ ไว้ในมือ

นำฝนและลมมาสู่พวกเขาอย่างราบรื่น

และความร้อนจากไฟอัศจรรย์ที่ลุกโชน

กันยายนจับคู่กับเธอวาดภาพ

เขาใส่เห็ดและถั่วลงในตะกร้าของเธอ

ใบไม้ปกคลุมทุ่งนาและทุ่งหญ้า

และเขาก็ไล่นกทั้งหมดไปที่ชายฝั่งเหล่านั้น

ศิลปิน- ฤดูใบไม้ร่วงเสร็จสิ้นการร่างภาพ,

ฉันคิดว่าเธอคือ Aivazovsky

และฉันก็เปลี่ยนดินสอเป็นแปรง

เพื่อให้สีสันอันอุดมสมบูรณ์ไหลเหมือนทะเล

พวกคุณวาดอะไรในบทกวีนี้? ฤดูใบไม้ร่วง(ทิวทัศน์)

เกิดอะไรขึ้น ทิวทัศน์(สมมติฐานของเด็ก) (ภูมิทัศน์เป็นภาพวาดซึ่งแสดงถึงธรรมชาติ)

ใครวาด ทิวทัศน์? (ศิลปิน- จิตรกรภูมิทัศน์)

พวกคุณดูกี่ภาพแล้วคุณจะรู้ได้อย่างไรว่าภาพไหนจะแสดง? ทิวทัศน์คุณจะช่วยไหม? (เด็กเลือกภาพที่บรรยาย ภูมิประเทศ)

บอกฉันหน่อยว่าในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง) - คุณเดาได้อย่างไร? (ศิลปินใช้สีเหลือง แดง น้ำตาล ส้ม เขียว) มีสีอะไรบ้างเพิ่มเติม? (เหลือง ส้ม น้ำตาล)- เรามาดูภาพกัน คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับวิธีที่ศิลปินจัดองค์ประกอบบางอย่างในภาพวาดของเขา? ภูมิประเทศ- บอกฉันทีว่าทำไมต้นไม้ที่นี่ใหญ่และเล็กที่นี่? (เพราะต้นไม้เหล่านี้อยู่ใกล้เราและสิ่งเหล่านี้ก็ห่างไกล)ต่างกันอย่างไร (ชัดเจน. การวาดกิ่งก้านใบไม้ และในที่ห่างไกล มีต้นไม้อยู่จุดหนึ่ง วาดสิ่งที่อยู่ใกล้จะถูกวาดที่ด้านล่างของแผ่น แต่ต้นไม้ในระยะไกลจะถูกวาดให้สูงขึ้นและมีขนาดเล็กลง)

เธอเป็นยังไงบ้าง? ฤดูใบไม้ร่วง? (สมมติฐานของเด็ก)

พวกคุณชอบมันไหม? ฤดูใบไม้ร่วง- ยังไง? (คำตอบของเด็ก)

เช่น ฉันชอบเดินบนใบไม้ที่ร่วงหล่นเหมือนบนพรมทองคำ ไม่เป็นความจริงเหรอ? สวยงามมากในฤดูใบไม้ร่วง- ราวกับว่า พ่อมดที่ดีทาสีทุกสิ่งรอบตัวด้วยสีสันสดใส

เพื่อนๆ มันจะจบลงเร็วๆ นี้ ฤดูใบไม้ร่วงจะมาถึงช่วงเวลาไหนของปี? เราจะรักษาความสวยงามได้อย่างไร? ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง - เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้งานของเราเตือนใจเรา ฤดูใบไม้ร่วง- คุณไม่ต้องการที่จะเป็นพ่อมดตัวน้อยและ วาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง- คุณเห็นด้วยไหม? เราจะหาสิ่งที่เราต้องการได้ที่ไหน? วัสดุการวาดภาพ. (ในสตูดิโอศิลปะ)- จากนั้นเราไปที่เวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์

พวกคุณเข้ามาแทนที่ขาตั้ง

เพื่อนๆ ดูสิว่าคุณมีทุกสิ่งที่ต้องการแล้วหรือยัง วาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง- มาเลือกได้เลย สีที่ต้องการ gouaches สำหรับ วาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง.

อธิบายวิธีการทำงาน

เพื่อหลีกเลี่ยงภาพวาดที่ซ้ำกัน การแสดงจะถูกสร้างขึ้นบนแผ่นวอลเปเปอร์ โดยที่ครูไม่ได้แสดงองค์ประกอบต่างๆ องค์ประกอบโดยรวมแต่เป็นองค์ประกอบที่แยกจากกัน)

ก่อนอื่นเราต้องกำหนดเส้นขอบฟ้า ทำไมสิ่งนี้ถึงจำเป็น เราแยกอะไรจากบรรทัดนี้? (เราแยกความแตกต่างว่าท้องฟ้าจะอยู่ที่ไหนและโลกจะอยู่ที่ไหน)(นี่คือเส้นสมมุติที่โลกดูเหมือนเชื่อมต่อกับท้องฟ้า (เสมอ) - เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราใช้แปรงแล้วลากเส้น ตอนนี้เรากำลังวาดท้องฟ้า ในการทำเช่นนี้ เราใช้แปรงทาสีจุ่มลงในสีขาวแล้วเช็ดบนแผ่นกระดาษ เพิ่มสีอีกสองสีตามที่คุณต้องการ ขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องการพรรณนาท้องฟ้าอย่างไร ตัวอย่างเช่นสีเหลืองและสีน้ำเงินหรือคุณสามารถเพิ่มสีชมพูหรือสีม่วงแล้วทาด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ อย่างรวดเร็วโดยไม่ปล่อยให้สีแห้งท้องฟ้าก็พร้อม ต่อไปเราย้อมสีส่วนล่างของแผ่นวาดหญ้าทาสีเหลืองจากนั้นเป็นสีเขียวคุณสามารถเพิ่มสีน้ำตาลแล้วถูด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ

เพื่อ ยิงไกลเราจะต้องมีแปรงกว้างและสองหรือสามสี มาวางบนแปรงพร้อมกัน สีเหลืองเล็กน้อย สีเขียวเล็กน้อย และสีน้ำเงินเล็กน้อย และใช้วิธีการแปรงตามแนวเส้นขอบฟ้า เราจะเคลื่อนแปรงไปพร้อมกับคุณ ขึ้น ลง เพื่อให้ป่าดูเหมือนจริงเราจะใช้ผ้าชุบน้ำหมาดเช็ดเล็กน้อยตามแถบด้านล่างของป่า การยิงระยะไกลพร้อมแล้ว เพื่อ วาดลำต้นของต้นไม้เราจะใช้แปรงขนาดกลางหยิบสองสีขึ้นมาโดยเราจะพรรณนาถึงเปลือกไม้และ การเคลื่อนไหวเบาผ่อนคลาย วางขนเข้าหาตัวเอง แปรงคืบคลาน ด้วยวิธีนี้กิ่งก้านจะไม่ขนานกับพื้น ใช้สีอะไรได้บ้าง วาดลำต้นของต้นเบิร์ช- ต้นไม้ยังคงต้องเสริมด้วยมงกุฎในทำนองเดียวกันเราเลือกสองสีพร้อมกันเช่นสีเหลืองและสีเขียวหรือเพิ่มสีส้มเล็กน้อย เพื่อ วาดนอกจากนี้เรายังเลือกพุ่มไม้หลายเฉด เช่น สีขาว สีเหลือง สีส้มหรือสีเหลือง สีส้มและสีเขียว และพิมพ์ภาพรอบๆ ต้นเบิร์ช มันยังคงอยู่สำหรับเรา วาดกิ่งก้านเราเลือกสองสี เช่น สีน้ำตาลและสีดำ และใช้ลายเส้นแนวตั้งสีอ่อนเพื่อกำหนดกิ่งก้าน เราเพิ่มลายเส้นเล็กๆ น้อยๆ เพื่อบ่งบอกถึงหญ้า คุณสามารถเพิ่มต้นไม้ลงตรงกลางได้ ในภาพนี้จะเล็กกว่าต้นไม้ที่อยู่เบื้องหน้าเล็กน้อย

ก่อนที่คุณจะเริ่ม การวาดภาพต้องเตรียมนิ้วของเราผู้จะทำยิมนาสติกนิ้ว

งานอิสระของเด็ก

เด็กๆ เข้าหาโต๊ะที่มีอาหารหลากหลาย วัสดุภาพและไปทำงาน

(ดนตรีประกอบของกระบวนการ วาดรูป ป- ไอ. ไชคอฟสกี้ « เพลงฤดูใบไม้ร่วง» จากวงจร "ฤดูกาล".)

ส่วนสุดท้าย การวิเคราะห์ผลงาน

เอาล่ะ มาดูผลงานของคุณกันดีกว่า

ดูสิว่าใครฉลาดที่สุด มันกลายเป็นฤดูใบไม้ร่วง- ท้องฟ้าที่มืดมนและมืดมนที่สุด? มีเมฆมากที่สุด ทิวทัศน์- WHO วาดต้นไม้มากมาย- WHO วาดมากที่สุด ต้นไม้ที่สวยงาม?

จัดการถ่ายทอดภาพได้ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง?

เราจะทำอย่างไรกับผลงานของเรา? (เราจะจัดนิทรรศการ)

เราควรเรียกนิทรรศการว่าอะไร? (ข้อเสนอแนะของเด็ก)

ขอบคุณสำหรับงานของคุณ ฉันสนุกกับคุณมาก

การวาดภาพ หนึ่งในกิจกรรมโปรดของเด็กๆ ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่ นักเรียนกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาสามารถสร้างสรรค์ผลงานได้มากที่สุด หัวข้อที่แตกต่างกันรวมทั้งพรรณนาภาพที่แสดงออกถึงธรรมชาติ การวาดภาพทิวทัศน์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการทำความเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบ (ผ่านการสังเกต ความคุ้นเคยกับงานศิลปะ ฯลฯ) นี่เป็นกิจกรรมด้านสุนทรียภาพและการพัฒนาที่ซับซ้อนซึ่งเสริมสร้างความสมบูรณ์ ด้านที่แตกต่างกันบุคลิกภาพของเด็ก

คุณสมบัติของการวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มเตรียมการของสถาบันก่อนวัยเรียน

การสร้าง องค์ประกอบภูมิทัศน์- หนึ่งในพื้นที่หลักของชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ เด็กก่อนวัยเรียนพรรณนาวัตถุทางธรรมชาติและอื่นๆ อีกมากมาย อายุยังน้อยเริ่มจาก ภาพวาดที่เรียบง่ายดอกแดนดิไลอัน ดอกคาโมไมล์ หรือต้นคริสต์มาส เด็กอายุหกขวบสามารถถ่ายทอดทุกฤดูกาลได้อย่างสมจริงอยู่แล้ว คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

การสร้างภาพธรรมชาติอย่างอิสระนั้นนำหน้าด้วยความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปินภูมิทัศน์ที่โดดเด่นเสมอ

นักเรียนของกลุ่มเตรียมการรับรู้งานดังกล่าวได้ดีแม้ว่าจะขาดโครงเรื่องที่สนุกสนานก็ตาม เด็ก ๆ กำหนดฤดูกาลที่อธิบายไว้ในภาพวาดได้อย่างง่ายดายและวิเคราะห์สีที่ช่วยให้จิตรกรถ่ายทอดภาพได้ เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงแต่สามารถเข้าใจเนื้อหาของภูมิทัศน์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกที่ศิลปินต้องการถ่ายทอดด้วย งานของครูคือการเลือกสีสันและงานอารมณ์

ศิลปะที่แสดงให้เห็นสัญญาณของฤดูกาลหรือภูมิทัศน์ทางธรรมชาติอย่างชัดเจน

เป็นตัวอย่างให้เราอ้างอิงผลงานของ A. Savrasov "The Rooks haveมาแล้ว", I. Levitan "Golden Autumn", "March", I. Shishkin "Rye", E. Panov "Winter in the Forest"

แกลเลอรี่ภาพ: การเลือกองค์ประกอบภูมิทัศน์โดยศิลปินชื่อดังการทำซ้ำภาพวาดโดย A. Savrasov การทำซ้ำภาพวาดโดย I. Levitan การทำซ้ำภาพวาดโดย I. Levitan การทำซ้ำภาพวาดโดย E. Panov การทำซ้ำภาพวาดโดย I. Shishkin งานบทกวีกับสิ่งที่มีอยู่จริงในความจริงโดยรอบ

กลุ่มเตรียมการยังฝึกวาดภาพทิวทัศน์ตามบทกวี: เด็ก ๆ รวบรวมภาพศิลปะบนกระดาษ

เด็กอายุหกถึงเจ็ดปีมีการรับรู้สีที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี พวกเขาเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงเฉดสีกับพื้นหลังของภาพ ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจว่าใบไม้สีเขียวสดใสหรือสีเหลืองดูตัดกันกับท้องฟ้าสีฟ้าหรือสีเทา และดอกไม้สีฟ้าอ่อนบนก้านสีเขียวอ่อนจะดูน่าประทับใจเมื่อเทียบกับหญ้าสีเขียวเข้ม

ระหว่างเดินก็ดีนะที่ครูเน้นย้ำความสวยงาม โซลูชั่นสีที่พบในธรรมชาติ เช่น หิมะสีขาวนวลที่ส่องประกายระยิบระยับในแสงแดด หรือหญ้าในฤดูใบไม้ผลิสีมรกต ดอกแดนดิไลออนสีเหลืองสดใส

นักเรียนของกลุ่มเตรียมการยังรู้วิธีการเขียนองค์ประกอบของภาพวาดอย่างถูกต้อง: พวกเขาแยกความแตกต่างระหว่างพื้นหน้าและพื้นหลังอย่างชัดเจนและพรรณนาวัตถุที่มีขนาดเหมาะสม รู้เส้นขอบฟ้า ฯลฯ

เมื่อสร้างองค์ประกอบภาพทิวทัศน์ เด็กก่อนวัยเรียนไม่ควรมีแบบจำลองของครูอยู่ข้างหน้า ซึ่งจะทำให้หลีกเลี่ยงงานเทมเพลตได้

ตัวอย่างจะถูกแทนที่ด้วยการจำลองภาพวาดโดยศิลปินหรือภาพถ่าย ครูสามารถแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงวิธีการบรรยายถึงวัตถุแต่ละชิ้นที่ทำให้เกิดความยากลำบากเท่านั้นจุดสำคัญในบทเรียนการวาดภาพคือการวิเคราะห์องค์ประกอบที่เสร็จแล้ว โปรดทราบว่ากระบวนการนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับพัฒนาการของคำพูด ก่อนอื่น เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ชื่นชมภูมิทัศน์ที่เกิดขึ้น จากนั้นการอภิปรายจึงเริ่มต้นขึ้น ความสนใจถูกดึงไปที่การแสดงภาพที่สื่ออารมณ์ ไม่ว่าจะเป็นฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ป่าฤดูหนาว หรือการตื่นขึ้นธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ

- ขอแนะนำให้เพิ่มรายละเอียดต้นฉบับลงในภาพวาด ครูขอความคิดเห็นโดยละเอียดจากเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับสีของภาพวาด: ละเอียดอ่อน ปิดเสียง หรือในทางกลับกัน ชุ่มฉ่ำ เข้มข้น คุณสามารถเลือกให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับงานของพวกเขาได้ เช่น องค์ประกอบแสดงถึงช่วงเวลาใดของฤดูใบไม้ผลิ

วัสดุและพื้นฐานที่เหมาะสมที่สุดในการทำงาน หากต้องการสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ในกลุ่มเตรียมการให้เหมาะสมที่สุดวัสดุที่แตกต่างกัน - สี (gouache และสีน้ำ), ดินสอสีดินสอสีขี้ผึ้ง ตลอดจนร่าเริงและดินสอถ่าน

- ในยุคนี้ยังฝึกฝนการวาดภาพด้วยดินสอกราไฟท์อย่างง่าย วิธีที่ง่ายที่สุดในการถ่ายทอดสีสันที่มีชีวิตชีวาของธรรมชาติ (ชัดเจนพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก สีน้ำเงินเข้มของท้องทะเล) แน่นอนด้วยความช่วยเหลือของสี

อย่างไรก็ตาม งานดังกล่าวเมื่อเปรียบเทียบกับการวาดด้วยดินสอนั้นต้องใช้แรงงานมากกว่าและต้องใช้ทักษะทางเทคนิคที่ได้รับการปรับปรุง เมื่อวาดภาพด้วยสีน้ำหรือ gouache จำเป็นต้องดูแลพื้นหลังที่เหมาะสมสำหรับฐานล่วงหน้า - เด็กก่อนวัยเรียนจะย้อมสีมันอย่างอิสระก่อนเข้าเรียน ตัวอย่างเช่น สำหรับทิวทัศน์ฤดูหนาว พื้นหลังสีน้ำเงิน-ขาวก็เหมาะสม สำหรับทิวทัศน์ในฤดูร้อน - ท้องฟ้าสีครามสดใสและส่วนล่างของฐาน (หญ้า) สีเขียว เช่นเคยเอฟเฟกต์ที่น่าสนใจได้จากการรวมวัสดุเข้าด้วยกัน เช่นในภาพป่าฤดูใบไม้ร่วง

บริเวณใกล้เคียงมีต้นไม้ที่วาดด้วยสีน้ำและดินสอสี

วาดภาพด้วยสีน้ำและดินสอ

วิธีแก้ปัญหาดั้งเดิมอีกประการหนึ่ง - บนภูมิทัศน์ดอกไม้ที่วาดด้วยดินสอสีขี้ผึ้งอันละเอียดอ่อน ผีเสื้อที่จับใจ ทำด้วยปากกาสักหลาดสีสดใส พลิ้วไหว

วาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและปากกาสักหลาด

เทคนิคและเทคนิคการวาดภาพที่นักเรียนใช้ (รวมถึงภาพพิมพ์/ภาพพิมพ์ พิมพ์ภาพเดียว เขียนบล็อก และอื่นๆ)

เมื่อสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ นักเรียนของกลุ่มเตรียมการจะปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ เนื่องจากภาพธรรมชาติส่วนใหญ่มักแสดงด้วยสี เด็ก ๆ จึงได้ฝึกฝนเทคนิคการทำงานด้วยแปรง - ขนแปรงและปลายทั้งหมด นอกจาก,ส่วนสำคัญทำงานเมื่อวาดภาพทิวทัศน์ - เขียนสีที่จำเป็นบนจานสี ตัวอย่างเช่นลำต้นของต้นไม้มีเฉดสีที่แตกต่างกัน - สีน้ำตาลเข้ม, สีเทาเข้ม, สีเทาสีเขียว และเด็กก่อนวัยเรียนควรได้รับโทนเสียงเหล่านี้จากสีพื้นฐาน

สี กองหิมะไม่จำเป็นต้องทาเพียงสีขาว ภาพจะน่าสนใจยิ่งขึ้นหากคุณเพิ่มสีอื่น ๆ ลงใน gouache สีขาว - หิมะจะส่องแสงระยิบระยับในเฉดสีซึ่งจะสื่อถึงความงามและความยิ่งใหญ่ของมันครูควรเตือนเด็ก ๆ ไม่ให้พรรณนาวัตถุแนวนอนประเภทเดียวกัน

ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ควรมีลักษณะที่แตกต่างกัน: อายุน้อย, เรียวยาว แต่ยังแก่, แตกแขนง, มีลำต้นตรงและโค้ง ฯลฯ

เมื่อสร้างภาพธรรมชาติองค์ประกอบของภาพวาดเป็นสิ่งสำคัญ: เพื่อถ่ายทอดพื้นที่กว้างจำเป็นต้องวาดลงบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นงาน วัตถุที่อยู่ในระยะไกลจะดูเล็ก ในขณะที่วัตถุที่อยู่เบื้องหน้าจะดูใหญ่นอกจากนี้ ภาพวาดที่มีเส้นขอบฟ้าแยกท้องฟ้าออกจากพื้นโลกยังดูสวยงามอีกด้วย

เส้นขอบฟ้าถูกวาดด้วยสีน้ำสีฟ้า จากนั้นทาสีท้องฟ้าด้วยแปรงที่ชุบน้ำหมาดๆ หากแสดงภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว หิมะที่ด้านล่างขององค์ประกอบภาพควรจะสว่างกว่าท้องฟ้า มันถูกทาด้วยสีขาวเจือจางด้วยสีอื่นหยดหนึ่งเช่นสีแดง - คุณจะได้สีอ่อนอมชมพูเล็กน้อย ได้รับ สีผสมเจือจางด้วยน้ำอย่างหนัก - ผลที่ได้คือหิมะที่ส่องแสงระยิบระยับในแสงแดด

หิมะควรจะเบากว่าท้องฟ้า

เราขอเตือนคุณว่าต้องใช้สีน้ำสีขาวหรือ gouache ด้วยแปรงที่ล้างสะอาดโดยตรวจสอบจานสีก่อนว่าแปรงทิ้งรอยโปร่งใสไว้

เมื่อวาดภาพทิวทัศน์ จะเหมาะสมมากหากใช้วิธีการพรรณนาที่แปลกใหม่นี่เป็นเทคนิคเอกรงค์โดยเฉพาะอย่างยิ่งเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการวาดภาพธรรมชาติในฤดูหนาว: พวกผู้ชายวาดภาพด้วย gouache สีขาวบนพื้นหลังสีโดยเฉพาะ - ภาพจะมีความแตกต่างและมีประสิทธิภาพ

วาดภาพโดยนักเรียนกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาด้วยเทคนิคเอกรงค์

ภูมิทัศน์ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงที่ผิดปกตินั้นได้มาโดยใช้เทคนิค monotype - นี่คือวิธีการทาสีต้นไม้ที่สะท้อนในน้ำ

การวาดภาพโดยใช้เทคนิคโมโนไทป์

สามารถถ่ายทอดช่วงเวลาต่างๆ ของปีได้อย่างสวยงามโดยใช้ภาพพิมพ์ใบไม้

ประทับด้วยใบบีท

เนื่องจากภาพธรรมชาติส่วนใหญ่มักแสดงด้วยสี เด็ก ๆ จึงได้ฝึกฝนเทคนิคการทำงานด้วยแปรง - ขนแปรงและปลายทั้งหมด ต้นไม้เดิมและพุ่มไม้ได้โดยใช้ blotography

การเขียนบล็อก

เพื่อพรรณนาทิวทัศน์ฤดูหนาว ควรใช้สำลีก้าน - ใช้วาดขนาดใหญ่ เกล็ดหิมะ- เทคนิคการทาสีด้วยเกลือหรือเซโมลินาก็เหมาะสำหรับจุดประสงค์นี้เช่นกัน - วัสดุถูกโรยลงบนสีที่ยังไม่แห้ง

เด็กก่อนวัยเรียนควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทคนิคเปียกบนเปียก บนกระดาษแผ่นสี ส่วนบนเปียกด้วยยางโฟม ดังนั้นวัตถุที่ปรากฎในแบ็คกราวด์จะดูเบลอหรือปกคลุมไปด้วยหิมะ วิธีนี้เหมาะมากสำหรับการวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมภาพประเภทเพิ่มเติมที่สามารถนำมาใช้เมื่อสร้างผลงานการนำแนวทางของแต่ละบุคคลไปใช้ในห้องเรียน

เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนได้สัมผัสกับความสุขจากความคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียนอย่างเต็มที่ ครูจะต้องส่งเสริมความปรารถนาที่จะเสริมองค์ประกอบ ประเภทเพิ่มเติม ทัศนศิลป์- ประการแรกคือการรวมองค์ประกอบการปะติดปะติดและการสร้างแบบจำลองไว้ในการวาดภาพทิวทัศน์ ตัวอย่างเช่นงานจะกลายเป็นต้นฉบับมากหากดอกไม้ดินน้ำมันเติบโตในทุ่งหญ้าฤดูร้อนเมื่อผสมกับดอกไม้ที่ทาสีสดใส

การวาดภาพด้วยองค์ประกอบการสร้างแบบจำลอง

อื่น ตัวเลือกที่น่าสนใจ- “ดอกไม้” ที่สวยงามของแอปลิเคชั่นเบ่งบานบนต้นแอปเปิ้ล

การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique

ตัวเลือกแบบ win-win ในแง่ของความคิดริเริ่มคือการรวมองค์ประกอบ origami ไว้ในภาพวาด ตัวอย่างเช่น สุนัขจิ้งจอกที่สร้างขึ้นโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษนั้นเข้ากันได้อย่างลงตัวกับภาพสีสันสดใสของป่าในฤดูใบไม้ร่วง

การวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ( สำลี, รอยประทับใบไม้) พร้อมองค์ประกอบการพับกระดาษ

ตัวเลือกองค์ประกอบเฉพาะ

นักเรียนของกลุ่มเตรียมการจะได้รับการวาดภาพทิวทัศน์ตั้งแต่เริ่มต้น ปีการศึกษา- เด็กๆ ได้รับเชิญให้สร้างองค์ประกอบในหัวข้อ "ฤดูร้อน" โดยพวกเขาจะพรรณนาถึงภาพธรรมชาติที่ตรงกัน

หลังจากนั้นไม่นาน (ในเดือนกันยายน) เด็กก่อนวัยเรียนก็แสดงด้นสดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" หน้าที่ของกิจกรรมดังกล่าวคือการถ่ายทอดลักษณะสีที่สดใส ช่วงต้นช่วงเวลานี้ของปี

ปลายเดือนตุลาคม หนุ่มๆ จะสร้างทิวทัศน์ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง" ในทางกลับกัน การเน้นไปที่การไม่มีสีสันที่หลากหลาย ภาพจะแสดงในโทนสีกลาง ( เฉดสีต่างๆเทา, น้ำตาล, ดำ, ขาว)

ตั้งแต่เดือนธันวาคม นักเรียนกลุ่มเตรียมการเริ่มฝึกวาดภาพธรรมชาติฤดูหนาวที่สวยงาม ได้แก่ “ทิวทัศน์ฤดูหนาว” (ธันวาคม) “น้ำค้างแข็งปกคลุมต้นไม้” (มกราคม) “ฤดูหนาว” (กุมภาพันธ์) ในงานเหล่านี้ เด็กก่อนวัยเรียนได้ไตร่ตรอง คุณสมบัติลักษณะในช่วงที่อากาศหนาวที่สุดของปี ฝึกฝนเทคนิคการทำงานกับสี และปรับปรุงความสามารถในการจัดเรียงวัตถุธรรมชาติบนแผ่นกระดาษอย่างกลมกลืน

ในช่วงสิ้นปีการศึกษา (พฤษภาคม) ตามประเพณีเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้วาดภาพทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิ - “ สวนดอกไม้บาน" และ "ฤดูใบไม้ผลิ" ในกรณีแรก เด็กจะส่งสัญญาณ รูปร่างดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ใส่ใจกับรูปร่างและโครงสร้าง จานสี ในบทเรียนหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้การวาดบนกระดาษชื้นโดยใช้เทคนิคการทำให้ภาพเบลอ

นอกจากนี้ขอแนะนำให้นำเสนอนักเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อมในระหว่างปีเช่นหัวข้อ “ ซีสเคป», « ภูมิทัศน์ภูเขา"(โดยเฉพาะถ้าเด็กอาศัยอยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงกัน), "ทิวทัศน์ที่น่าอัศจรรย์"

การวาดภาพธรรมชาติสามารถจัดวางได้อย่างง่ายดาย เช่น การทำงานเป็นทีมเมื่อพวกเขาบรรยายถึงองค์ประกอบของภูมิทัศน์โดยตัดกับพื้นหลังทั่วไป สิ่งเหล่านี้อาจเป็นหัวข้อเช่น “ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง”, “ป่าฤดูหนาว

, "สวนดอกไม้บาน".

เพื่อให้การวาดภาพทิวทัศน์กลายเป็นสิ่งที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กและเกิดขึ้นในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย ครูจะต้องเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้พร้อมสำหรับคลื่นความคิดสร้างสรรค์ และสร้างแรงจูงใจที่จำเป็นในนั้นตั้งแต่ต้นบทเรียน ในกลุ่มเตรียมการ นี่อาจเป็นการสนทนา เช่น ผู้ชายเล่าสิ่งที่พวกเขาเห็นในฤดูร้อนหรือต้นไม้ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงว่าเป็นอย่างไร

คุณสามารถจำเพลงสองสามเพลงในช่วงเวลาหนึ่งของปีได้ (เช่น "เพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน" จากการ์ตูน "ซานตาคลอสและฤดูร้อน") พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถพรรณนาจากเนื้อเรื่องของเพลงในรูปภาพได้

การมองเห็นเป็นสิ่งสำคัญในชั้นเรียน ตัวอย่างเช่น ครูสามารถคลุมกิ่งไม้ด้วยน้ำค้างแข็งเทียม - ปิดด้วยกาวแล้วโรยด้วยเกลือ เซโมลินา น้ำตาล หรือโฟมชิ้นเล็ก ๆ การมีธรรมชาติเช่นนี้ต่อหน้าต่อตา เด็กก่อนวัยเรียนจะพรรณนาต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งในฤดูหนาวได้ง่ายขึ้น ก่อนที่จะวาดในหัวข้อ “Blooming สวนฤดูใบไม้ผลิ“ครูชวนเด็กๆ ตรวจดูดอกไม้สดที่วางอยู่ในแจกัน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นดอกแดฟโฟดิล, ทิวลิป, สโนว์ดรอป เด็กๆ ระบุรูปร่างและความยาวของก้าน การเรียงกลีบ สีของพืช ฯลฯ

แน่นอนว่าแรงจูงใจในเกมจะกระตุ้นความสนใจในหมู่นักเรียนอยู่เสมอเช่น ครูบอกเด็กๆ ว่าระหว่างทางไปทำงานบุรุษไปรษณีย์ยื่นจดหมายให้เธอ มันมาจากฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เธอเขียนว่าต้นไม้ในเมืองแต่งกายด้วยชุดมะนาวและทองแดงที่สวยงาม แต่อีกไม่นานใบไม้ก็จะร่วงหล่นและธรรมชาติก็จะหลับใหลไป พวกควรจะช่วยขยายเรื่องนี้ เทพนิยายฤดูใบไม้ร่วง- วาดภาพทิวทัศน์ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

อื่น โซลูชั่นที่สร้างสรรค์- ตุ๊กตาสปริงมาเยี่ยมเด็กก่อนวัยเรียน เด็กๆ บอกเธอว่าทำไมพวกเขาถึงรอเธอและรักเธอ ฤดูใบไม้ผลิบ่นกับผู้ชายว่าวินเทอร์ไม่ต้องการสละที่อยู่สำหรับนกฮูก - มันจะเพิ่มหิมะหรือปล่อยให้น้ำค้างแข็ง ฤดูใบไม้ผลิเพียงอย่างเดียวไม่สามารถรับมือกับมันได้: เด็ก ๆ ต้องช่วย - วาดภาพให้สวยงาม ภาพวาดฤดูใบไม้ผลิธรรมชาติ.

ของเล่นที่สามารถใช้ในบทเรียนการวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ

ลองพิจารณาอีกทางเลือกหนึ่งที่น่าสนใจสำหรับการสร้างแรงจูงใจ - กลุ่มได้รับจดหมายจากเด็ก ๆ จากแอฟริกาที่ห่างไกลและร้อนแรง ไม่เคยเห็นฤดูหนาวจึงขอวาดภาพธรรมชาติฤดูหนาวให้พวกเขา

เด็ก ๆ มักจะรับรู้ถึงแรงจูงใจในเทพนิยายด้วยความสนใจสิ่งนี้อาจใช้ได้กับฤดูกาลซึ่งมีคุณสมบัติด้านมานุษยวิทยา ตัวอย่างเช่นเทพนิยาย "Dispute" ซึ่งประดิษฐ์โดยครูอนุบาลจากเมือง Neftekamsk, Safargulova I.S. นั้นมีความเหมาะสม พี่สาวทั้งสี่คน ฉลาดและสวย ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วงมักจะอยู่ด้วยกันเสมอ แต่วันหนึ่งพวกเขาเถียงกันว่าเรื่องไหนสำคัญที่สุด ฤดูหนาวอ้างว่าปีเริ่มต้นด้วยและทุกคนก็ชื่นชอบกิจกรรมฤดูหนาว สปริงแย้งว่าเป็นเธอที่ผู้คนรอคอยมาตลอด นกทักทายเธอด้วยการร้องเพลง และสัตว์ต่างๆ ก็ออกจากรูของมัน แน่นอนว่าฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงก็ได้รับการพิจารณาในแบบของตัวเองเช่นกัน พี่สาวทั้งสี่คนโต้เถียงกันอยู่นานมาก และไม่สามารถตกลงเป็นเอกฉันท์ได้ พี่สาวน้องสาวแต่ละคนมีความดีในแบบของตัวเอง: ฤดูหนาวที่มีพายุหิมะและหิมะ ฤดูใบไม้ผลิที่อ่อนโยนพร้อมกับแสงแดดและลำธารอันอบอุ่น ฤดูร้อนที่มีความความร้อนและความเย็น และฤดูใบไม้ร่วงที่มีการเก็บเกี่ยวอย่างอุดมสมบูรณ์

หลังจากอ่านข้อความนี้แล้ว เทพนิยายสั้น ๆครูสามารถถามเด็กก่อนวัยเรียนว่าพวกเขาชอบฤดูกาลอะไร จากนั้นให้เชิญพวกเขาเลือกวาดภาพทิวทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลที่พวกเขาชื่นชอบ

บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติเหมาะมากสำหรับการเริ่มต้นบทเรียนที่สร้างแรงบันดาลใจครูเลือกผลงานที่เปิดเผยลักษณะของช่วงเวลาหนึ่งของปีอย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น สิ่งต่อไปนี้มีความเหมาะสม:

เอฟ. ทอยชอฟ

แม่มดในฤดูหนาว
อาคมป่ายืน -
และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขาก็ยืนอาคม -
ยังไม่ตายและไม่มีชีวิตอยู่ -
หลงใหลในความฝันอันมหัศจรรย์
พันกันไปหมด พันธนาการไปหมด
โซ่ไฟหลุด...

พระอาทิตย์หน้าหนาวกำลังส่องแสงอยู่หรือเปล่า
กับเขารังสีของคุณด้วยเคียว -
ไม่มีอะไรจะสั่นสะเทือนในตัวเขา
ทุกอย่างจะเปล่งประกายและเปล่งประกาย
ความงดงามอันน่าตื่นตา

เช่น. พุชกิน

ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์!
ฉันพอใจกับความงามอำลาของคุณ -
ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง
ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น
และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด
และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก
และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกล

“ฤดูใบไม้ร่วง” A. Pleshcheev

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฤดูหนาวในทุ่งนา

เมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง
ลมโหยหวนในสนาม
ฝนกำลังตกปรอยๆ..

น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
ของกระแสที่รวดเร็ว
นกบินหนีไปแล้ว
สู่เขตอบอุ่น

อี. บาราติตสกี้

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! อากาศสะอาดแค่ไหน!

ท้องฟ้าแจ่มใสแค่ไหน!

อะซูเรียของมันยังมีชีวิตอยู่

เขาทำให้ฉันตาบอด

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! สูงแค่ไหน

บนปีกแห่งสายลม

คอยโอบกอดแสงตะวัน

เมฆกำลังบิน!

กระแสน้ำมีเสียงดัง! สายน้ำกำลังส่องแสง!

คำรามแม่น้ำพาไป

บนสันเขาแห่งชัยชนะ

น้ำแข็งที่เธอยกขึ้น!

“เบิร์ดเชอร์รี่” เอส. เยเซนิน

ต้นซากุระนกกำลังโปรยปรายหิมะ
ความเขียวขจีบานสะพรั่งและน้ำค้าง
ในสนามโน้มตัวไปทางหลบหนี
Rooks เดินอยู่ในแถบ
สมุนไพรไหมจะหายไป
มีกลิ่นคล้ายไม้สนเรซิน
โอ้ทุ่งหญ้าและสวนโอ๊ก -
ฉันหลงใหลในฤดูใบไม้ผลิ
ข่าวลับสายรุ้ง
ส่องเข้ามาในจิตวิญญาณของฉัน
คิดถึงเจ้าสาวจังเลย
ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับเธอเท่านั้น
ผื่นคุณนกเชอร์รี่ด้วยหิมะ
ร้องเพลงเจ้านกในป่า
วิ่งข้ามสนามอย่างไม่มั่นคง
ฉันจะเกลี่ยสีด้วยโฟม

“ ฤดูร้อน” V. Orlov

คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน?
- แดดแรง!
มีสายรุ้งอยู่บนท้องฟ้า!
และดอกเดซี่ในทุ่งหญ้า!
- คุณจะให้อะไรฉันอีก?
- เสียงเรียกเข้าในความเงียบ
ต้นสน เมเปิ้ล และโอ๊ก
สตรอเบอร์รี่และเห็ด!
ฉันจะให้คุกกี้แก่คุณ
ดังนั้นการออกไปที่ขอบ
คุณตะโกนบอกเธอดังขึ้น:
“บอกโชคลาภของคุณมาเร็วๆ!”
และเธอก็ตอบคุณ
ฉันเดามาหลายปีแล้ว!

โปรดทราบว่าหากงานบทกวีมีขนาดเล็กและอธิบายภาพใดภาพหนึ่ง การสนทนาในเนื้อหาจะดำเนินการทันทีที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนการวาดภาพ หากบทกวีประกอบด้วยหลาย quatrains ที่สะท้อนถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจำนวนหนึ่งขอแนะนำให้ดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดเป็นอันดับแรกซึ่งจะไหลไปสู่กิจกรรมการมองเห็นได้อย่างราบรื่น

บทเรียนการวาดภาพควรมีปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาลและชื่อของเดือน ตัวอย่างเช่นดังต่อไปนี้:

ผู้ทรงทำให้ทุ่งโล่งเป็นสีขาว

และเขียนด้วยชอล์กบนผนัง

เย็บเตียงขนนก

โดยการตกแต่งหน้าต่างทั้งหมด? (ฤดูหนาว)

ชื่อมันพวก

หนึ่งเดือนสู่ความลึกลับนี้

วันของเขาสั้นที่สุดในบรรดาวันทั้งหมด

ของทุกคืนยาวนานกว่ากลางคืน

สู่ทุ่งนาและทุ่งหญ้า

หิมะตกจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

เพียงเดือนของเราจะผ่านไป -

เราพบกัน ปีใหม่- (ธันวาคม.)

แสบหู แสบจมูก.

ฟรอสต์คืบคลานเข้าไปในรองเท้าบูทสักหลาด

ถ้าสาดน้ำก็จะตก

ไม่ใช่น้ำอีกต่อไป แต่เป็นน้ำแข็ง

แม้แต่นกก็บินไม่ได้:

นกกำลังเยือกแข็งจากน้ำค้างแข็ง

พระอาทิตย์หันไปทางฤดูร้อน

นี่เดือนอะไรคะ? (มกราคม.)

หิมะตกในถุงจากท้องฟ้า

มีกองหิมะอยู่รอบบ้าน

นั่นคือพายุและพายุหิมะ

พวกเขาโจมตีหมู่บ้าน

น้ำค้างแข็งรุนแรงในเวลากลางคืน

ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดดังขึ้น

วันเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

แล้วนี่เดือนอะไรคะ? (กุมภาพันธ์.)

มีบทเรียนพลศึกษาและตัวเลือกมากมายในหัวข้อเรื่องธรรมชาติ ยิมนาสติกนิ้ว- ลองมาดูตัวอย่างต่อไปนี้:

บทเรียนพลศึกษา “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว”

บทเรียนพลศึกษา "หิมะ" (จากบทกวีของ I. Tokmakova)

บทเรียนพลศึกษา “ ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว”

บทเรียนพลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง"

บทเรียนพลศึกษา “ฤดูหนาว”

หิมะสีขาวตกลงมาเล็กน้อย เราไปเดินเล่นกันเถอะเพื่อน	เคลื่อนไหวเป็นวงกลมจับมือกัน
หิมะ หิมะ หิมะสีขาว	แกว่งแขนไปทางซ้ายและขวา
ปั่นล้มทับทุกคน	การเคลื่อนไหวของมืออย่างราบรื่นจากบนลงล่าง
เด็กๆ เล่นสกีกันหมดแล้ว พวกเขาวิ่งตามกัน	การจำลองการเล่นสกี
เราทำสิ่งต่างๆ จากหิมะ	ทำก้อนหิมะและผู้หญิง
พวกเขาทำให้ผู้หญิงหิมะตาบอด หิมะ หิมะ หิมะสีขาว	แกว่งแขนไปทางซ้ายและขวา
คุณยายของเราเก่งที่สุด!	มืออยู่ในแหวนต่อหน้าคุณ
เรานั่งบนเลื่อน	ยืนประสานมือกันเป็นคู่ๆ
และเราก็รีบลงเนินอย่างรวดเร็ว	เคลื่อนที่เป็นวงกลม
ว้าว!	ทุกคนล้มลงกับพื้น
โอ้ ลุกขึ้น ลุกขึ้นเถิดเพื่อน! และสลัดหิมะ! เราเดินกันเป็นชั่วโมง! มาอุ่นเครื่องกันตอนนี้เลย!	ลุกขึ้นจากพื้นปัดฝุ่นตัวเองออกไป

ยิมนาสติกนิ้ว "ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง"

ชื่อเต็มของผู้แต่ง	ชื่อเรื่องของบทคัดย่อ
เจเรก้า เอส.เอ.	« อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ» วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เรียนรู้การวาดภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิโดยใช้หลากหลาย วัสดุศิลปะและเครื่องมือที่ใช้เทคนิคมาตรฐานและไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์แห่งฤดูใบไม้ผลิ งานพัฒนา: พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ การรับรู้สี งานด้านการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์โดยรวมความสามารถในการประสานงานการกระทำของตนกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในงาน การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", "สุขภาพ" วัสดุสาธิต:ภาพประกอบทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ บันทึกเสียง “เสียงแห่งสายลม” กล่องสวยงามพร้อมลูกบอล หมอน เอกสารประกอบคำบรรยาย:กระดาษ Whatman, แปรงสีฟัน, ฟองน้ำโฟม, สำลีก้าน, เงาของฝ่ามือ, หลอดค็อกเทล, กระดาษชำระ, แปะสีเหลือง, ดอกไม้ผ้า, สีน้ำ,แปรงขนาดต่างๆ,ถ้วยหัดดื่ม ความคืบหน้าของบทเรียน: เสียงบันทึกของเสียงลมเล่น ครูสังเกตเห็นกระดาษแผ่นหนึ่งอยู่บนโต๊ะ มีข้อความว่า "อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ" ครูและเด็กๆ ตระหนักดีว่าก่อนหน้านี้มีการวาดภาพทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิที่นี่ แต่สีสันอาจถูกชะล้างไปโดยสายฝน รูปภาพจะต้องได้รับการฟื้นฟู (แรงจูงใจ) เด็กๆ "ไป" ไปยังประเทศ Risovandia เพื่อแก้ไขปัญหานี้: พวกเขานั่งบนก้อนเมฆในจินตนาการ (หมอน) "ลอยขึ้นเหนือพื้นดิน" และ "บิน" มีการเสนอเด็กก่อนวัยเรียน เกมการสอน"กล่องลึกลับ" ครูแสดงกล่องที่สวยงามซึ่งเต็มไปด้วยลูกบอลวิเศษให้พวกเขาดู เด็กแต่ละคนเลือกลูกบอลแล้วหมุนจนกระทั่งเขานำไปที่กล่องเล็กๆ มีเครื่องมือวาดภาพ ( แปรงสีฟัน, ฟองน้ำโฟม, ซิลลูเอทฝ่ามือ, หลอดค็อกเทล ฯลฯ) หลังจากนั้นพวกเขาก็ "ออกเดินทาง" กลับและระหว่างเที่ยวบินพวกเขาก็จำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิได้ พวกมันมีการกระจาย: บางส่วนจะพรรณนาถึงวัตถุธรรมชาติที่ด้านบนของกระดาษ Whatman และบางส่วนจะอยู่ด้านล่าง ครูนึกถึงเทคนิคการวาดภาพด้วยวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม บันทึกภาพเฉพาะที่ได้ดีที่สุดด้วยแปรงสีฟัน (หญ้า ต้นคริสต์มาส) ลายยางโฟม (เมฆ) ฝ่ามือ (ต้นไม้) การเป่าด้วยท่อ (พุ่มไม้ เม่น ดวงอาทิตย์ ). ดำเนินการยิมนาสติกนิ้ว งานอิสระของเด็กก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ ที่ทำภารกิจเสร็จอย่างรวดเร็วจะได้รับดอกแดนดิไลอันที่ทำจากผ้าซึ่งจะต้องติดกับหญ้าที่วาดโดยใช้หยดสีเหลือง ทุกคนชื่นชมภาพที่ได้ร่วมกัน
เรเชตนิโควา อี.	ครูนำจดหมายที่บุรุษไปรษณีย์มอบให้เด็กๆ ระหว่างทางไป โรงเรียนอนุบาล- หากต้องการทราบว่ามาจากใครพวกเขาจะต้องเดาปริศนา: วันเวลาก็สั้นลง ค่ำคืนยาวนานขึ้น ใครจะพูดใครจะรู้ - สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? จดหมายนี้เขียนโดยออทั่ม เธอกังวลว่าอีกไม่นานต้นไม้และพุ่มไม้จะเปลืองชุดสีเหลืองสวยงามและผล็อยหลับไป และฉันอยากจะขยายเทพนิยายในฤดูใบไม้ร่วงจริงๆ พวกเขาพร้อมใจกันที่จะช่วย - วาดรูป ภาพวาดที่สวยงามในหัวข้อ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง" ครูเสนอภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงบนกระดานให้กับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อประกอบการพิจารณา โดยเน้นว่าวัตถุในพื้นหลังมีขนาดเล็ก จากนั้นความสนใจของเด็ก ๆ ก็จะถูกดึงไปที่วัสดุการวาดภาพ (แปรง, สีน้ำ, ดินสอสีขี้ผึ้ง) และตัวเลือกในการวาดภาพต้นไม้ (สำหรับสิ่งนี้ เด็กสองคนถูกเรียกให้แสดงบนกระดาน) พลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง" จัดขึ้นโดยมีองค์ประกอบของยิมนาสติกนิ้ว งานอิสระของเด็กก่อนวัยเรียน รีวิวผลงาน. เด็กคนหนึ่งเลือกตามความคิดของเขามากที่สุด งานที่แสดงออกจากนั้นสิ่งที่แม่นยำที่สุดรวมถึงสิ่งที่วางวัตถุอย่างถูกต้องโดยคำนึงถึงสัดส่วน อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ I. Bunin เรื่อง Falling Leaves: ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี, ม่วง, ทอง, สีแดงเข้ม, มันตั้งตระหง่านเหมือนกำแพงหลากสีสันที่ร่าเริงเหนือที่โล่งอันสว่างสดใส
อิซิโมวา เอ็ม.เค.	"ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง" (วาดโดยตัวแทน) เด็กก่อนวัยเรียนได้รับปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว: อากาศหนาวเริ่มแล้ว หมีหยุดคำรามแล้ว น้ำก็กลายเป็นน้ำแข็ง หมีจำศีลอยู่ในป่า กระต่ายสีเทาหูยาว กลายร่างเป็นกระต่ายขาวแล้ว ใครจะพูดใครจะรู้: สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? เด็ก ๆ จะได้รับการจำลองภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว บทสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว: ช่วงใดที่อากาศอบอุ่นในฤดูหนาวเรียกว่า (ละลาย) ท้องฟ้าจะเป็นอย่างไรในช่วงเวลานี้ของปี ฝนที่เราเห็นในฤดูหนาว (สีน้ำเงิน น้ำค้างแข็ง) เป็นอย่างไร เป็นต้น สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ หนุ่มๆ ได้รับเกล็ดหิมะ ครูอ่านบทจากกวีชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียงเกี่ยวกับฤดูหนาว: ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม ป่าโปร่งใสเพียงลำพังก็กลายเป็นสีดำ พรมอันงดงาม และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง หิมะกำลังส่องแสงอยู่กลางแสงแดด และแม่น้ำก็แวววาวอยู่ใต้น้ำแข็ง (เอ.เอส. พุชกิน) แม่มดในฤดูหนาว ป่าถูกอาคม และขอบหิมะ ไม่เคลื่อนไหว, ปิดเสียง เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม (F.I. Tyutchev) หลงเสน่ห์ในสิ่งที่มองไม่เห็น ป่าหลับใหลภายใต้เทพนิยายแห่งการนอนหลับ เหมือนผ้าพันคอสีขาว ต้นสนผูกกันแล้ว... (เอส.เอ. เยเซนิน) เซสชั่นพลศึกษา "หิมะ" จัดขึ้นตามบทกวีของ I. Tokmakova ฟังการเรียบเรียงของ P.I. ไชคอฟสกี "เช้าฤดูหนาว" เด็กก่อนวัยเรียนได้รับเชิญให้พรรณนาถึงความงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว - ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง - บนกระดาษโดยใช้แท่งร่าเริง วัสดุนี้ถ่ายทอดความหยาบของเปลือกไม้ได้ดี คุณจะต้องมีสีน้ำตาล สีดำ (สำหรับลำต้น) และสีน้ำเงิน (น้ำค้างแข็งบนกิ่งก้าน) ครูชี้ให้เห็นว่าร่าเริงนั้นเปราะบาง: ไม่จำเป็นต้องใช้นิ้วบีบให้แน่นแล้วกดลงบนกระดาษ เด็ก ๆ วาดทิวทัศน์ฤดูหนาวเป็นองค์ประกอบ "ฤดูหนาว" โดย P.I. ไชคอฟสกี (อัลบั้ม "Seasons") นิทรรศการภาพวาด เล่าสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูหนาว: ธันวาคมสิ้นสุดปี ฤดูหนาวเริ่มต้นขึ้น หิมะตกที่ดีจะช่วยรักษาผลผลิตได้ ไม่ใช่หิมะที่กวาด แต่เป็นหิมะที่มาจากเบื้องบน น้ำค้างแข็งนั้นยอดเยี่ยมมาก แต่มันไม่ได้บอกให้คุณยืน และในช่วงที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง งานจะทำให้คุณอบอุ่นขึ้น ปีใหม่ - หันหน้าสู่ฤดูใบไม้ผลิ
บาลาคิเรวา ม.	“ต้นแอปเปิ้ลกำลังเบ่งบาน” การสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณต่างๆ เด็ก ๆ ระบุต้นไม้ที่บานในฤดูใบไม้ผลิ มีเสียงเคาะประตู - กระต่ายของเล่นปรากฏขึ้นโดยมีกิ่งแอปเปิ้ลอยู่ในอุ้งเท้า ตาบนกิ่งไม้บวม - ใบไม้จะปรากฏขึ้นในไม่ช้า เด็ก ๆ อธิบายว่ากิ่งแอปเปิ้ลมีลักษณะอย่างไร จากนั้นพวกเขาจะถูกขอให้วาดต้นแอปเปิลด้วยใบไม้และดอกไม้ที่บานสะพรั่ง เพื่อที่พวกเขาจะได้มอบภาพวาดให้กระต่าย มีการจัดเซสชั่นพลศึกษา: คุณและฉันไปที่สนาม (ก้าวเข้าที่) และพวกเขาก็พบดอกไม้ที่นั่น (อยู่) ก้มไปหนึ่ง (เอนไปข้างหน้า) แล้วสำหรับอันที่สอง (เอนไปข้างหน้า) เราฉีกอันที่สามอย่างรวดเร็ว (เอนไปข้างหน้า) และพวกเขาก็วิ่งไปพร้อมกับช่อดอกไม้ (วิ่งอยู่กับที่). ครูนึกถึงเทคนิคการวาดต้นไม้ ลำต้นเป็นภาพทั้งกอง ในการวาดดอกไม้ต้นแอปเปิ้ลที่ละเอียดอ่อน คุณต้องผสมสีชมพูและสีขาว แสดงภาพใบไม้โดยใช้วิธีจุ่ม ทำยิมนาสติกนิ้ว: พระอาทิตย์กำลังขึ้น - ดอกไม้บานแล้ว! พระอาทิตย์กำลังตกดิน - ดอกไม้ไปนอนแล้ว กิจกรรมอิสระของเด็กก่อนวัยเรียน นิทรรศการผลงาน.

องค์ประกอบภูมิทัศน์ของนักเรียนพร้อมความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จของงาน

ตามกฎแล้วการแต่งเพลงภาคฤดูร้อนสำหรับนักเรียนกลุ่มเตรียมการนั้นเป็นงานที่สดใสและมีสีสัน ดังนั้นผีเสื้อหลากสีสันตัวใหญ่จึงวนเวียนอยู่เหนือทุ่งหญ้าสีเขียวในภาพวาด "อา ฤดูร้อน!" ใน ท้องฟ้าแจ่มใสพวกเขากำลังลอยอยู่ที่นี่ เมฆสีฟ้าและดอกเดซี่ก็โผล่ออกมาจากหญ้า การวาดโรนิกนัท อารมณ์เชิงบวก. งานคล้ายๆกัน- “รูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน”

งาน "Colors of Summer" แสดงออกได้ดีมากโดยที่เด็กพรรณนา ภูมิทัศน์น้ำ- ดอกบัวสีชมพูอ่อนที่เติบโตในทะเลสาบ

รุ้งสดใสที่มีเสน่ห์ปรากฏอยู่ในภาพวาด "Summer Rainbow" งานนี้เสร็จสิ้นโดยใช้เทคนิคแหวกแนว - การพ่นสี บันทึก ภาพที่น่าสนใจดวงอาทิตย์ที่มีรังสียาวมากจนเกือบถึงพื้น

ต้นไม้ในองค์ประกอบ “ฤดูร้อนในป่าเบิร์ช” ได้รับการวาดอย่างละเอียด รายละเอียดดั้งเดิม - ต้นเบิร์ชมีคุณสมบัติเหมือนมนุษย์ - พวกมันมีใบหน้ามนุษย์

งานที่ละเอียดอ่อนมาก - "ฤดูร้อนเป็นสีอะไร" ทำด้วยสีพาสเทลที่ไม่ออกเสียง การวาดภาพ "ทุ่งดอกไม้" สร้างความประทับใจที่คล้ายกัน - ที่นี่ใช้เทคนิคการวาดภาพบนเปียก ส่งผลให้ท้องฟ้าพร่ามัวสวยงาม

แกลเลอรี่ภาพ: การเลือกภาพวาดฤดูร้อน

การวาดภาพด้วย gouache การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยการจิ้ม การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยสีน้ำบนเปียก

เด็กก่อนวัยเรียนสร้างภูมิทัศน์ที่มีสีสันมากในธีมฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ภาพวาดมีมากมาย สีสดใสมักทำใน gouache ผลงานที่ใช้เทคนิค monotype (“The Autumn Sunset”) ถือเป็นผลงานต้นฉบับเสมอ

เด็กๆ จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างพื้นหน้าและพื้นหลังขององค์ประกอบภาพได้ดี ในเรื่องนี้ องค์ประกอบ "ฤดูใบไม้ร่วง... พระราชวังเทพนิยาย" เป็นการบ่งบอกว่ามีต้นไม้สวยงามที่มีใบไม้สีเหลืองปรากฏอยู่ด้านหน้าอย่างชัดเจน

ผลงาน Goodbye, Autumn ใช้ดินสอสีพาสเทลอ่อนๆ ดูอ่อนโยนมาก สังเกตทิวทัศน์ภูเขาที่สวยงามเป็นฉากหลัง

องค์ประกอบ "ในสวนสาธารณะในฤดูใบไม้ร่วง" มีเสน่ห์: เราเห็นต้นไม้เรียวยาวพร้อมใบไม้หลากสีและสะพานโค้งอันงดงามเหนือแม่น้ำ ใบไม้ร่วงดูสวยงามตัดกับพื้นหลังน้ำสีฟ้า ท้องฟ้าถูกสร้างขึ้นด้วยการไล่เฉดสีที่สวยงามมาก

ท้องฟ้าสีครามกับเมฆสีขาวเหมือนหิมะในภาพ “วันฤดูใบไม้ร่วง” ก็งดงามเช่นกัน

แกลเลอรี่ภาพ: การแต่งเพลงพร้อมทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง

การวาดภาพสีน้ำ ภาพวาดดินสอ ภาพวาด Gouache Monotype การวาดภาพสีน้ำ Gouache การวาดภาพ Poke การวาดภาพสีน้ำ สำนักพิมพ์ใบไม้ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ

ธีมฤดูหนาวมีแนวโน้มที่จะใช้ วิธีการที่ไม่ได้มาตรฐานการวาดภาพ. ในเรื่องนี้ผลงาน “Winter Magic Tree” จึงเป็นผลงานที่บ่งบอกถึงการผสมผสาน เทคนิคแหวกแนว: ต้นไม้นั้นแสดงโดยใช้ blotography น้ำค้างแข็งบนกิ่งก้านถูกวาดด้วยแปรงกึ่งแห้ง นกฮูกบนกิ่งก้านถูกวาดด้วยนิ้ว และเกล็ดหิมะถูกวาดด้วยสำลี

ป่าฤดูหนาวทั้งหมดซึ่งคล้ายกับเทพนิยายถูกสร้างขึ้นโดยใช้ลายพิมพ์ใบกะหล่ำปลี (“ ป่าฤดูหนาว”) สิ่งที่น่าสนใจอีกอย่างคือองค์ประกอบ "Winter's Tale" ซึ่งมีการจิ้มรูปมงกุฎต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะและนกบูลฟินช์ที่บินอยู่เหนือพวกมันนั้นจะมีรอยพิมพ์ยางลบ ป่าลึกลับปรากฎในภาพวาด "Winter in the Forest" มีจิ้งจอกแดงตลก ๆ ซ่อนตัวอยู่ใกล้ต้นไม้

ภาพขาวดำแสดงออกถึงความรู้สึกได้เสมอ ภาพวาดฤดูหนาวเช่น ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาวในภาพ “ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง” องค์ประกอบก็มีประสิทธิภาพเช่นกัน” ต้นไม้ฤดูหนาว"(ต้นไม้ดูเหมือนเมฆหิมะ) และ "ต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง" (กิ่งก้านโค้งงออย่างประณีต)

ต้นคริสต์มาสที่มีเสน่ห์ในชุดที่เต็มไปด้วยหิมะแสดงไว้ในภาพวาด "Winter-Winter" และ "Winter-Beauty"

คลังภาพ: ฤดูหนาวในภาพวาดของเด็ก

การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วย gouache การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยโผล่และรอยประทับด้วยยางลบ