บทเรียนนี้สามารถใช้สำหรับงานบำบัดการพูดเกี่ยวกับการก่อตัวของคำพูดที่สอดคล้องกันเพื่อรวบรวมความคิดของฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาของปีสำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

ในเด็ก อายุก่อนวัยเรียนด้วยความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกมีความล่าช้าในการก่อตัวของทักษะการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน สิ่งนี้บ่งบอกถึงความจำเป็นในการกำหนดเป้าหมาย งานราชทัณฑ์ในการพัฒนากิจกรรมการพูดประเภทนี้

งานหลักในการสอนเด็กให้พูดสอดคล้องกันคือการสอนให้พวกเขาแสดงความคิดอย่างสอดคล้องและสม่ำเสมอทั้งทางไวยากรณ์และสัทศาสตร์อย่างถูกต้องและพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์จากชีวิตรอบตัว

การก่อตัวของแนวคิดเรื่องเวลาเป็นหนึ่งในปัญหาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีที่ซับซ้อนและเร่งด่วนที่สุดเนื่องจากความสามารถในการรับรู้เวลาเป็นคุณสมบัติเฉพาะของจิตใจมนุษย์ซึ่งมีบทบาทหลักในกระบวนการทางชีววิทยาและ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับโลกภายนอก

โครงร่างบทเรียนที่เสนอสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกในการรวมแนวคิดเรื่องฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาของปีการก่อตัวของคำพูดที่สอดคล้องกัน ความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีที่สนุกสนานและสนุกสนานโดยใช้เกมการสอนและคู่มือการสอน สิ่งนี้ช่วยให้นักบำบัดการพูดสามารถแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมายให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในระหว่างบทเรียนโดยใช้คำศัพท์จำนวนหนึ่ง

ท้ายที่สุดแล้ว งานที่เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดจะเปิดโอกาสให้แก้ไขงานการพูดหลัก - การเรียนรู้การเขียน เรื่องราวที่สร้างสรรค์พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดของตนเองอย่างอิสระสะท้อนการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ต่าง ๆ ระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ด้วยคำพูดอย่างมีสติ โดยใช้เทคนิคการเล่นเกมเพื่อ ชั้นเรียนบำบัดการพูดช่วยให้คุณทำให้งานที่ซับซ้อนมีอารมณ์ น่าสนใจและพัฒนา เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ ปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน และพัฒนาความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ

เพื่อพัฒนาทักษะของการกล่าวที่ละเอียดและสอดคล้องกันในบทเรียนได้ใช้การเล่าเรื่องประเภทหลักที่มีองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ซึ่งมาพร้อมกับเรื่องราวต่อเนื่องของเรื่องราวที่ยังไม่เสร็จ - เทพนิยายที่มีพื้นฐานจากสื่อภาพ

ด้วยการสร้างเรื่องราว - เทพนิยาย เด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะใช้วลีที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้โดยใช้วลีเหล่านั้นที่ไม่ได้ใช้กลไก แต่เป็นการผสมผสานใหม่เพื่อสร้างสิ่งใหม่ ๆ ของตัวเอง การรวบรวมเรื่องราวที่สอดคล้องกันอย่างอิสระช่วยกระตุ้นการคิด จินตนาการ กิจกรรมการพูดเด็กๆ สร้างโอกาสในการตระหนักถึงอิทธิพล ภาพศิลปะเพื่อการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาเด็ก. เทคนิคดังกล่าวเสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาของปี และช่วยให้เด็กรู้สึกถึงตรรกะของการนำเสนอและจินตนาการ

สื่อภาพทำหน้าที่เป็นเครื่องมือเสริมชนิดหนึ่งที่ช่วยและชี้แนะกระบวนการสร้างลำดับของเหตุการณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างเหตุการณ์เหล่านั้น และการสร้างคำสั่งเชิงความหมายโดยละเอียดในเด็ก อย่างไรก็ตามการรวบรวมเรื่องราวต่อเนื่อง - เทพนิยาย - นำหน้าด้วยงานเตรียมการ ในบทเรียนที่แล้ว นักบำบัดการพูดดึงความสนใจของเด็กต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ พฤติกรรมของนก และถามคำถามเพื่อช่วยชี้แจง ลำดับที่แน่นอนการกระทำ ครูสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้การแสดงออกที่แม่นยำและเป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น กระตุ้นจินตนาการของเด็ก ทำให้แก้ไขได้ง่ายขึ้น งานสร้างสรรค์- โดยใช้คำถามวิเคราะห์เนื้อหาของเทพนิยายในอนาคต ตอนเย็น ชั้นเรียนราชทัณฑ์ตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูด การอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นก พฤติกรรมของสัตว์ ทำความรู้จักสุภาษิต คำพูด บทกวี การเดาปริศนาอักษรไขว้

การแก้ไขคำพูดที่สอดคล้องกันควรดำเนินการร่วมกับงานบำบัดคำพูดทุกส่วน งานนี้สามารถดำเนินการผ่านระบบเกมและแบบฝึกหัดพิเศษเนื่องจากกิจกรรมนี้เพียงพอต่อความสามารถของเด็กและความสนใจของพวกเขามากที่สุด

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ บทเรียนนี้ใช้เกม "เดาคำ" (ใช้เสียงที่ 1 ของชื่อของแต่ละภาพ เดาคำที่ตั้งใจไว้) ปริศนาอักษรไขว้ แบบฝึกหัดการขยายประโยคโดยใช้คำถาม การแต่ง ประโยคจากคำที่ให้มาสองคำ (ง่ายและซับซ้อน) จากคำที่เรียงลำดับไม่ชัดเจน

รูปแบบที่สนุกสนาน การฝึกพลศึกษาที่สนุกสนาน และการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมอย่างต่อเนื่องช่วยให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้นตลอดทั้งบทเรียน

เครื่องมือหลักของครูในห้องเรียนยังคงเป็นผืนผ้าใบเรียงพิมพ์และกระดานแม่เหล็ก แอปพลิเคชันใดๆ ข้อมูลภาพมีผลดีต่อห้องเรียน

บันทึกบทเรียน "การเดินทางสู่เทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า:

·สะสมคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

·พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ (การรับรู้เสียงที่ไม่ใช่คำพูด) ความรู้สึกของจังหวะ

·พัฒนาโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด: สอนข้อตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนามเอกพจน์ Im.p.; เรียนรู้การเขียนประโยคจากคำพื้นฐานสองคำ เรียนรู้การเขียนประโยคทั่วไปโดยใช้คำถาม ร่างโครงร่างประโยค

· พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: การเรียนรู้การเล่าเรื่องด้วยองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ (การประดิษฐ์เรื่องราวต่อเนื่อง - เทพนิยายที่สร้างจากการสร้างภาพ)

· พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่

· พัฒนาความคิด ความสนใจ จินตนาการ

·พัฒนาทักษะด้านกราฟิก

อุปกรณ์:

· แบบจำลองดวงอาทิตย์

· หนังสือ: K. Ushinsky “Swallow”.

·การ์ดไดอะแกรมสัญลักษณ์ของ SPRING

· รีบัส (โคมไฟ รถบัส เครื่องบิน รถถัง เกาะ เต่า แมว แตงโม)

· Crossword (คำว่า SPRING)

· โครงร่างของคำ ประโยค

· โน๊ตบุ๊คในกรง

· ดินสอธรรมดา

· แม่เหล็ก ผ้าเรียงพิมพ์ กระดานแม่เหล็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. หัวเรื่อง:

นักบำบัดการพูดพวกคุณวันนี้ฉันได้รับมันตามที่อยู่ของเรา โรงเรียนอนุบาลจดหมายที่ผิดปกติ ที่อยู่เป็นของเรากลุ่ม "Igrushechka" แต่เราต้องค้นหาว่าจดหมายลึกลับนี้มาจากใคร

(นักบำบัดการพูดเปิดซองจดหมายแล้วหยิบปริศนาอักษรไขว้ออกมา ชวนให้เด็ก ๆ เดา)

นักบำบัดการพูด:คำไขว้:

1.

กับ

ถึง

ใน

เกี่ยวกับ

ร

อี

ค

2.

ป

เกี่ยวกับ

ดี

กับ

เอ็น

อี

และ

เอ็น

และ

ถึง

3.

ล

และ

กับ

ต

เกี่ยวกับ

ชม

ถึง

และ

4.

ป

ร

เกี่ยวกับ

ต

ก

ล

และ

เอ็น

ก

5.

ม

ก

ร

ต

(นักบำบัดการพูดถามเด็ก ๆ ปริศนา จากนั้นเด็ก ๆ จดคำตอบในตัวต่อปริศนาอักษรไขว้อย่างอิสระและเดาคำในช่องสี่เหลี่ยมที่ไฮไลต์)

ปริศนา:

ใครส่งจดหมายถึงเรา?

เด็ก:ฤดูใบไม้ผลิ.

นักบำบัดการพูด:คุณเดาแล้วว่าเราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน... การเดินทางสู่เทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ! เกิดอะไรขึ้นในเทพนิยาย? ปาฏิหาริย์เท่านั้นที่เกิดขึ้นในเทพนิยาย วัตถุในเทพนิยาย สัตว์ นกสามารถมีชีวิตขึ้นมาและพูดได้... ฉันขอเชิญคุณในวันนี้ให้เป็นนักเล่าเรื่องที่แท้จริงและแต่งเทพนิยายฤดูใบไม้ผลิที่ไม่ธรรมดา มีเอกลักษณ์ และใจดีที่สุดของคุณเอง

พวกคุณดูสิมีคนมาเยี่ยมเรา นี่คือใคร?

เด็ก:นี่คือดวงอาทิตย์

นักบำบัดการพูด:แสงอาทิตย์ไม่ใช่เรื่องง่ายแต่มีมนต์ขลัง แสงอาทิตย์ที่แสนวิเศษจะสัมผัสคุณแต่ละคน และคุณจะกลายเป็นนักเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยม

(เด็ก ๆ สัมผัสแสงแดดด้วยมือของพวกเขา)

2. เราพัฒนาการวิเคราะห์สัทศาสตร์ ความสนใจ ความจำ

นักบำบัดการพูด:เทพนิยายเริ่มต้นขึ้น... กาลครั้งหนึ่งมีนกตัวหนึ่งอาศัยอยู่ ลองทายดูสิว่าเป็นนกชนิดไหน (เด็ก ๆ เดาคำศัพท์ด้วยเสียงแรกของคำ - รูปภาพ: โคมไฟ รถบัส เครื่องบิน รถถัง เกาะ เต่า แมว แตงโม: กลืน)

เด็ก:อาศัยอยู่ — มี...นกนางแอ่น

3. การพัฒนาโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด:ความตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนามในเพศ การใช้คำพ้องความหมาย

นักบำบัดการพูด:(ครูมีหนังสือเรื่อง Swallow โดย K. Ushinsky ภาพประกอบพร้อมรูปนกนางแอ่น ครูเริ่มอ่านนิทาน...)

นกนางแอ่นชอบบินอยู่ในป่า แต่เจ้าของไม่ค่อยปล่อยเธอออกไป นกนางแอ่นกำลังตั้งตารอสิ่งนี้จะเกิดขึ้น และแล้วฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง ฤดูใบไม้ผลิเป็นยังไงบ้าง?

เด็ก:อบอุ่น แดดดี ใจดี รอคอยมานาน รักใคร่ สนุกสนาน ร่าเริง เรียกเข้าแต่เนิ่นๆ...

นักบำบัดการพูด:เราจะพูดอะไรได้ว่า "ฤดูใบไม้ผลิ"?

เด็ก:สายน้ำ สายฝน กลางวัน สวน อากาศ

นักบำบัดการพูด:เราจะพูดอะไรได้ว่า "ฤดูใบไม้ผลิ"?

เด็ก:สภาพอากาศ น้ำ แอ่งน้ำ หยด พื้นที่ละลาย

นักบำบัดการพูด:เราจะพูดอะไรได้ว่า "ฤดูใบไม้ผลิ"?

เด็ก:ท้องฟ้า อารมณ์ เมฆ

นักบำบัดการพูด:วันหนึ่งแม่บ้านเปิดหน้าต่าง และนกนางแอ่นก็สัมผัสได้ถึงอากาศในฤดูใบไม้ผลิ อากาศเป็นอย่างไรอีก?

เด็ก: สดชื่น เบา สะอาด อบอุ่น มหัศจรรย์….

4. เราสอนการแต่งประโยคจากคำที่เรียงลำดับไม่ชัดเจน

นักบำบัดการพูด:คุณคิดว่าเกิดอะไรขึ้นกับนกนางแอ่นต่อไป?

(เด็ก ๆ คาดเดา)

นักบำบัดการพูด:และเพื่อค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับนกนางแอ่น คุณต้องสร้างประโยคจากคำศัพท์และผูกมิตรกับพวกมัน

ต้องการ, กลืน, จะ, บิน

เด็ก:นกนางแอ่นอยากจะบินอย่างอิสระ

นักบำบัดการพูด:มีหน้าต่างอยู่ เปิดมันออก

เด็ก: หน้าต่างเปิดอยู่

นักบำบัดการพูด:ก่อนที่นกนางแอ่นจะมีเวลาไปนั่งที่หน้าต่าง จู่ๆ ก็มีบางอย่างหล่นลงบนหัวของมัน

5. พัฒนาความคิด(เดาปริศนา)

นักบำบัดการพูด:นกนางแอ่นเห็นอะไร?

ถุงน้ำแข็งแขวนอยู่นอกหน้าต่าง

มันเต็มไปด้วยหยดและมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิหรือเปล่า?

เด็ก:น้ำแข็ง.

นักบำบัดการพูด:นกนางแอ่นเงยหน้าขึ้นและเห็นน้ำแข็งย้อย (นักบำบัดการพูดเปลี่ยนหน้าหนังสือ) โอ้พวกคำพูดหายไปหมดแล้ว จะทำอย่างไร? เราต้องมีความต่อเนื่องของเทพนิยาย เกิดอะไรขึ้นต่อไป? นกนางแอ่นที่ร่าเริงบินหนีไป เธอนั่งอยู่ในกรงตลอดฤดูหนาว แล้วฤดูใบไม้ผลิ... เธอเห็นอะไร? จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ?

6. เราสอนวิธีแต่งประโยคทั่วไปจากคำที่กำหนด

นักบำบัดการพูด:กลางวัน-กลางคืน

เด็ก:วันจะยาวนานขึ้นและคืนจะสั้นลง

นักบำบัดการพูด:ท้องฟ้าเป็นฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก:ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิสดใสสะอาดเป็นสีฟ้า

นักบำบัดการพูด:หิมะ - พระอาทิตย์

เด็ก:หิมะละลายเมื่อถูกแสงแดดและมืดลง

นักบำบัดการพูด:ต้นไม้เป็นตา

เด็ก:ดอกตูมมีอาการบวมบนต้นไม้

นักบำบัดการพูด:หิมะ - แผ่นละลาย

เด็ก:หิมะกำลังละลาย แผ่นแรกที่ละลายแล้วปรากฏขึ้น

นักบำบัดการพูด:ผู้คนคือเสื้อผ้า

เด็ก:ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่บางเบา

นักบำบัดการพูด:สตรีม - ฟิลด์

เด็ก:ลำธารอันร่าเริงไหลผ่านทุ่งนา

7. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไป

ตบมือ ตบมือ อย่าหาว

และทวนคำตามหลังฉัน

มาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง

เธอเป็นคนเดินเร็ว

บนสนามหญ้า ด้านบน ด้านบน

และสาดกระเซ็นผ่านแอ่งน้ำ

(เด็ก ๆ ปรบมือและ "กระทืบ" บทกวี สำหรับแต่ละบรรทัดจะมีสี่ตบมือ (กระทืบ)

นักบำบัดการพูด:เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลไม่เพียงแต่ตบมือและกระทืบเท่านั้น แต่ยังตั้งใจฟังด้วย นกนางแอ่นชอบและร้องเพลง:

1 11; 11 1; 1111; 111 1; 1 111….

(เด็ก ๆ ทำซ้ำจังหวะด้วยการปรบมือ)

นักบำบัดการพูด:

8. เราสอนวิธีเขียนประโยคทั่วไปโดยใช้คำถามและวิธีการเขียนโครงร่างประโยค

นักบำบัดการพูด:คุณคิดว่านกนางแอ่นจำอะไรได้มากที่สุด?

เด็ก:ลำธาร; แสงแดดอันอบอุ่นและอ่อนโยน ใบอ่อนบนต้นไม้ ท้องฟ้าแจ่มใส ดอกแรก; หญ้าสีเขียว...

นักบำบัดการพูด:สร้างประโยคโดยใช้คำว่า "สตรีม" สตรีมกำลังทำอะไรอยู่?

เด็ก:สตรีมกำลังทำงาน

นักบำบัดการพูด:ในประโยคมีกี่คำ?

เด็ก:มีสองคำในประโยค

นักบำบัดการพูด:ตั้งชื่อคำแรก (ที่สอง)

เด็ก:วิ่ง (สตรีม)

นักบำบัดการพูด:มาเขียนประโยคนี้ลงในสมุดบันทึกโดยใช้แผนภาพ

(เด็ก ๆ เขียนในสมุดบันทึก ด้วยดินสอง่ายๆ. ____ ____.).

นักบำบัดการพูด:มันทำงานกระแสแบบไหน?

เด็ก:ตลก.

นักบำบัดการพูด:เขียนประโยคนี้ลงไป

เด็ก:- (กระแสน้ำที่ร่าเริงวิ่ง)

นักบำบัดการพูด:กระแสอะไรอีกล่ะ? ลำธารจะไหลเมื่อไหร่?

เด็ก:เปล่งเสียง. - (กระแสน้ำที่ร่าเริงและดังก้องไหล) ในฤดูใบไม้ผลิ.____ ____ ____ ____ ____ (ในฤดูใบไม้ผลิ ลำธารอันร่าเริงจะไหลริน)

นักบำบัดการพูด:จำและตั้งชื่อว่ามีกี่คำในประโยค? (สอง) มีกี่คำ? (ห้า)

9. เราพัฒนาทักษะการวางแนวบนกระดาษและกราฟิก

นักบำบัดการพูด:ถึงเวลากลับจากเทพนิยายแล้ว และเพื่อให้เรากลับจากเทพนิยายเราต้องวางเส้นทางฤดูใบไม้ผลิ

จากบนลงล่าง: 111

จากซ้ายบนไปขวาล่าง: \ \ \ \

จากซ้ายไปขวา: ___ ___ ___ ___

(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึกสี่เหลี่ยม)

10. สรุปบทเรียน:

นักบำบัดการพูด:คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

ทำไมคุณถึงคิดว่าเทพนิยายเป็นเรื่องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ?

เทพนิยายนี้เกี่ยวกับใคร (อะไร)?

จำและเล่าเรื่องอีกครั้ง

เทพนิยาย "มาร์ติน"

อาศัยอยู่ — มีนกนางแอ่น นกนางแอ่นชอบบินอยู่ในป่า แต่เจ้าของไม่ค่อยปล่อยเธอออกไป นกนางแอ่นกำลังตั้งตารอสิ่งนี้จะเกิดขึ้น และตอนนี้ ฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นที่รอคอยมานานก็มาถึงแล้ว วันหนึ่งแม่บ้านเปิดหน้าต่าง และนกนางแอ่นก็สัมผัสได้ถึงอากาศที่สดชื่น สะอาด และอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ นกนางแอ่นอยากจะบินอย่างอิสระ หน้าต่างถูกเปิดอยู่ ก่อนที่นกนางแอ่นจะมีเวลาไปนั่งที่หน้าต่าง จู่ๆ ก็มีบางอย่างหล่นลงบนหัวของมัน

นกนางแอ่นมองขึ้นไปเห็นน้ำแข็งย้อย........

นกนางแอ่นที่ร่าเริงบินหนีไป เธอนั่งอยู่ในกรงตลอดฤดูหนาว และนี่คือฤดูใบไม้ผลิ...

ในฤดูใบไม้ผลิ กลางวันจะยาวนานขึ้น และกลางคืนจะสั้นลง ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิสดใสและแจ่มใส หิมะละลายเมื่อถูกแสงแดดและมืดลง ดอกตูมมีอาการบวมบนต้นไม้ แผ่นแปะที่ละลายแผ่นแรกจะปรากฏขึ้น ลำธารอันร่าเริงไหลผ่านทุ่งนา

นกนางแอ่นบินต่อไปและเห็นเด็กๆ กำลังเล่นอยู่ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล เกมที่น่าสนใจ“ตบมือ ตบมือ อย่าหาว” เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลไม่เพียงแต่ตบมือและกระทืบเท่านั้น แต่ยังตั้งใจฟังด้วย นกนางแอ่นชอบและร้องเพลง

แล้วนกนางแอ่นก็นึกขึ้นได้ว่าเจ้าของคงตามหาเธอแล้ว กังวล...

นกนางแอ่นกลับมาและบอกเจ้าของถึงสิ่งที่เธอจำได้มากที่สุด

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อระบุระดับพัฒนาการการพูดของเด็กในกลุ่ม ยึด:

ความสามารถในการใช้คำทั่วไปในการพูด เช่น การคมนาคม อาหาร เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ

ใช้คำกล่าวทักทายและคำทักทาย

ระบุเสียงเครื่องดนตรีด้วยหู

สร้างคำคุณศัพท์จากคำนามเช่น apple - apple;

เขียน เรื่องสั้นตามภาพ ตอบคำถามของอาจารย์

ท่องบทกวีอย่างชัดแจ้ง

เพิ่มความเข้มข้นของการใช้คำนามด้วยคำต่อท้าย - ochk, - echk, - ichk, - enk, คำคุณศัพท์, คำกริยาในระหว่างการพูด

พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด ความสนใจ คำพูด การคิด หน่วยความจำทางสายตาและการได้ยิน การวางแนวเชิงพื้นที่ และความสามารถในการอ่านบทกวีสั้น ๆ

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นและสุภาพ

รักษาบรรยากาศเชิงบวกในทีมเด็ก

อุปกรณ์: ตัวเลข: ปู่ ผู้หญิง บ้าน ของเล่น: ขนมปัง อีกา ผึ้ง; ภาพประกอบสำหรับ เกมการสอน“ น้ำผลไม้อะไร”, “ ค้นหาเทพนิยาย”, “ พูดกรุณา”, เฟอร์นิเจอร์ของเล่น, จาน, การขนส่ง; การบันทึกเสียงเพลง เครื่องมือ กระดานแม่เหล็ก องค์ประกอบแม่เหล็กสำหรับเทพนิยาย ต้นไม้ พระอาทิตย์ เมฆ ดอกไม้ ใบไม้ นก

งานเบื้องต้น: ท่องจำบทกวี; การเล่าเรื่อง; การพิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ "เสื้อผ้า", "สัตว์", "ดอกไม้", "แมลง", "การขนส่ง", "เฟอร์นิเจอร์", "นก", "ต้นไม้", "ของเล่น"; การฟังเสียงเครื่องดนตรี วาดภาพและทบทวนภาพ

คำวรรณกรรม: บทกวีเกี่ยวกับดวงอาทิตย์ เมฆ อีกา เทพนิยายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ความก้าวหน้าของชั้นเรียนกับเด็กอายุก่อนวัยเรียนตอนต้น:

ฉัน . ช่วงเวลาขององค์กร.

ครูนำตุ๊กตาสปริงเข้ามาและท่องบทกวี

ฤดูใบไม้ผลิกำลังเดิน สวมผ้าพันคอสีน้ำเงิน

สปริง-เรดถือของขวัญอยู่ในอกของเธอ

สำหรับลูกแกะ - หญ้า

น้ำสำหรับลูกห่าน

แหนสำหรับลูกเป็ด

และสำหรับเด็ก - เทพนิยาย

พวกคุณวันนี้ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราและแขกก็มาด้วย มาพูดว่า "สวัสดีตอนเช้า" กับทุกคนกันเถอะ!

ครั้งที่สอง แรงจูงใจ.

เด็กๆ สปริงแต่งนิทานให้คุณแล้ววาดภาพแต่ ลมแรงปัดเป่าองค์ประกอบของเทพนิยาย เหลือเพียงต้นไม้ในภาพเท่านั้น ฤดูใบไม้ผลิอารมณ์เสียมากเพราะตอนนี้เธอไม่สามารถเล่านิทานให้คุณได้ฟัง เด็กๆ มาช่วยสปริงแต่งนิทานเรื่องใหม่กันเถอะ!

ที่สาม ส่วนหลัก.

แต่สำหรับสิ่งนี้ เราจำเป็นต้องเดินทางเพียงเล็กน้อยและทำงานบางอย่างให้สำเร็จ ฤดูใบไม้ผลิและเหล่าฮีโร่ในเทพนิยายจะช่วยเราในเรื่องนี้

เราจะไปเที่ยวกัน

มองหาเทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ

โอ้เด็ก ๆ ! คุณเห็นไหม - กระท่อมบางชนิด ฉันสงสัยว่าใครอยู่ในนั้น? (ปู่ย่า)

คุณปู่และผู้หญิงมีปัญหากันลืมชื่อสิ่งของของตน เราจะช่วยให้พวกเขาจำได้ไหม?

เกมการสอน "พูดเป็นคำเดียว"

ปู่และย่ารู้สึกขอบคุณคุณมากสำหรับความช่วยเหลือและให้แสงสว่างแก่คุณ เราจะนำติดตัวไปด้วยมันจะเป็นประโยชน์สำหรับเทพนิยายของเรา เด็ก ๆ คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับดวงอาทิตย์หรือไม่? บอกเราสิ!

พระอาทิตย์บนท้องฟ้า

เขาลุกขึ้นก่อนใครๆ

เข้านอนดึก

เขาจะไม่เหนื่อยได้อย่างไร?

ฉันทำอย่างนั้นไม่ได้-

ตามเส้นทางของเขา

ในวันเดียว

ฟ้าจะทะลุทุกสิ่ง!

นักการศึกษา เด็ก ๆ ฉันเห็นอะไรบางอย่าง

เดาปริศนา:

เธอใหญ่ปุย

ลอยอยู่บนท้องฟ้า

ฝนกำลังเทลงมา นี่คืออะไร? (คลาวด์)

Kolya บอกฉันเกี่ยวกับฝน

ถัดจากดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า

เมฆสีฟ้าลอยผ่านไป

สำหรับทั้งฉันและคุณ

ฝนสีฟ้าเทลงมา

เมฆของเราชอบเทพนิยายมาก เธอมีภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย แต่พวกเขาก็สับสน ให้เราช่วยเธอจัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับในเทพนิยายของเธอ

เกมการสอน "ค้นหาเทพนิยาย"

เพื่อความช่วยเหลือของคุณ คลาวด์จะมอบพี่สาวคลาวด์ให้กับคุณ มาพาพวกเขาไปด้วยกันเถอะ

มองหาเทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ

พวกคุณได้ยินเสียงแปลกๆบ้างไหม? นี่คืออะไร? (ผึ้ง)

ดูสิ มันคือผึ้ง แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอเศร้า ถามเธอว่า:“ ผึ้งเกิดอะไรขึ้น? ทำไมคุณถึงเศร้า?

ผึ้งบอกว่าเธอพบวัตถุบางอย่างและไม่รู้ว่ามันคืออะไร บางทีคุณอาจจะรู้ว่านี่คืออะไรเด็ก ๆ ?

ใช่มันเป็นท่อมันคือ เครื่องดนตรี- ดานิลของเรารู้ กลอนที่ดีเกี่ยวกับท่อ

ท่อเล็กๆ

ฉันทำเอง

เลียนแบบท่อ

ผึ้งไม่รู้ว่าท่อมีเสียงอะไร พวกคุณรู้ไหม? เราจะตรวจสอบเรื่องนี้ตอนนี้

เกมการสอน “มันฟังดูเป็นยังไงนะ? (ดนตรีเข้า)"

ทำได้ดีมากทุกคน! คุณเดาทุกอย่างถูกต้อง และตอนนี้ผึ้งก็ชวนคุณมาเต้นรำตามทำนองของไปป์

นาทีพลศึกษา

ครูและเด็กๆ แสดง ท่าเต้นไปกับเสียงเพลง

สำหรับ การเต้นรำที่สวยงามผึ้งต้องการมอบดอกไม้ที่สวยงามเหล่านี้ให้กับคุณ

และเราจะบอกบทกวีลาผึ้ง

จากดอกไม้สู่ดอกไม้

ผึ้งกำลังบิน

เตรียมน้ำผึ้ง

ร่าเริงอยู่เสมอ

นักการศึกษา

ดูสิเด็ก ๆ ใครกลิ้งมาหาเรา? (โคโลบก)

โคโลบกชอบดื่มน้ำผลไม้ เด็กๆ ชอบน้ำผลไม้ไหม? มีหลายสิ่งอยู่ในนั้นเหรอ? (วิตามิน)

มาดูกันว่ามีน้ำผลไม้อะไรบ้าง!

เกมการสอน "มีน้ำผลไม้อะไรบ้าง?"

ทำได้ดีมากทุกคน! Kolobok มีของขวัญมาให้เรา - ใบไม้ พาพวกเขาไปสู่เทพนิยายของเรา

แล้วออกเดินทางกันใหม่นะครับ

มองหาเทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ!

เด็กๆ คุณเห็นต้นไม้ และบนนั้นมีรังอยู่ คุณรู้ไหมว่านกชนิดไหนอาศัยอยู่ที่นั่น? (อีกา).

หัวข้อ เล่าเรื่องบทกวีเกี่ยวกับอีกา

และอีกาก็มีสีดำดำ

แม้จะดังแต่ก็ปราดเปรียว

บินเข้าไปในปล่องไฟสีดำ

กวาดเขม่าดำออกไป

อีกาดีใจมากที่คุณมาหาเธอ เธอต้องการเล่นเกมที่น่าสนใจกับคุณ

เกมการสอน "พูดอย่างกรุณา"

เด็กๆ คุณทำได้ดีมาก คุณตอบได้ดีมาก อีกาของเรามีเพื่อนนกมากมาย จำไว้ว่าคุณรู้จักนกอะไร

เด็กๆ ตั้งชื่อนก

อีกาต้องการให้นกเหล่านี้เป็นเพื่อนของเรา พาพวกเขาไปสู่เทพนิยายของเรากันเถอะ!

เด็ก ๆ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเราได้รวบรวมองค์ประกอบทั้งหมดของเทพนิยายแล้ว มาดูกันว่าเรามีอะไรบ้าง

เกมการสอน "หนึ่ง - หลาย"

ตอนนี้นั่งสบาย ๆ มาแต่งนิทานกันเถอะ

ครูวางองค์ประกอบที่รวบรวมไว้บนกระดานแม่เหล็กและเล่านิทาน เด็กเติมประโยคและตอบคำถามตามเนื้อหา

เช้าวันหนึ่งเล็กน้อย...(พระอาทิตย์) ตื่นขึ้นมาบนท้องฟ้า

มันมองไปรอบ ๆ และรู้สึกเศร้า - ต้นไม้ยืนต้นโดยไม่มีใบไม้ ดอกไม้ไม่บาน ทันใดนั้นเมฆก็ปรากฏขึ้น เมฆก้อนหนึ่งปกคลุมดวงอาทิตย์และเริ่มตกลงมาสู่พื้นโลก... (ฝน)

มีเม็ดฝนชนิดใดบ้าง? (เล็กสีฟ้า).

ฝนตกได้อย่างไร? (หยดหยด).

ฝนหยุดแล้ว... (ดอกไม้) บานสะพรั่งในที่โล่ง

ดอกไม้มีสีอะไร? (ดอกไม้มีสีแดง).

ดอกไม้ก็บานบนต้นไม้และเติบโต... (ใบ)

ใบไม้มีสีอะไร? (สีเขียว).

มีนกหลายตัวปรากฏตัวขึ้น อีกาก็ร้อง อีกาอยู่ที่ไหน? (ใต้ต้นไม้).

นกกระจอกตัวน้อยส่งเสียงร้อง นกกระจอกน้อยนั่งอยู่ที่ไหน? (บนต้นไม้)

นกพิราบส่งเสียงร้อง นกพิราบไปไหน? (ใกล้ดอกไม้)

นกกางเขนส่งเสียงร้อง นกกางเขนทำอะไร? (บินไปบนท้องฟ้า)

ดังนั้นมันจึงกลายเป็นเทพนิยายในฤดูใบไม้ผลิที่แท้จริง

Dasha เล่าบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิให้เราฟัง

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ

กระแสน้ำไหล

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ

โกงกำลังบิน,

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ

ดอกไม้กำลังบาน

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว

เราดีใจแค่ไหน!

ฉันวีสรุป

เด็ก ๆ คุณชอบเทพนิยายของเราหรือไม่? เวสนาชอบการเดินทางของเรามาก และสำหรับความช่วยเหลือของคุณ เธออยากจะเลี้ยงคุณด้วยน้ำผลไม้แสนอร่อย

เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนวี กลุ่มเตรียมการการพัฒนาคำพูด "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"

บทสรุปนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ความสามารถในการสร้างประโยคที่ถูกต้อง การแสดงความคิด ความสามารถในการเล่าขาน การพัฒนาความจำและจินตนาการซึ่งจะเป็นประโยชน์ในอนาคตในโรงเรียน การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการปรับตัวอย่างรวดเร็ว โรงเรียนประถมศึกษา.

เนื้อหาของโปรแกรม

ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมนิทานที่คุ้นเคยไว้ในความทรงจำของเด็ก ให้จดจำนิทานเหล่านั้นด้วยชิ้นส่วน ภาพประกอบ วัตถุ ฯลฯ ทำงานกับประโยคและองค์ประกอบวาจาต่อไปสามารถวาดแผนภาพประโยคได้

พัฒนาการ : พัฒนาความคิด ความจำ จินตนาการ ดวงตา ทักษะยนต์ปรับ.

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักในเทพนิยาย

การก่อตัวของทักษะการประสานมือเมื่อเขียน

ลำดับความสำคัญ สาขาการศึกษา: การพัฒนาคำพูด.

การบูรณาการสาขาต่างๆ: การพูด การสื่อสารทางสังคม การพัฒนาทางกายภาพ

อุปกรณ์:

ภาพประกอบนิทาน - "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "The Ryaba Hen", "The Fox - Sister และ หมาป่าสีเทา- นิทรรศการหนังสือนิทาน ลูกบอล;

ของเล่น – กระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมี หมาป่า ขนมขนมปัง สมุดบันทึก; ดินสอสีเหลืองสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กรประกาศหัวข้อ:

พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? (ใช่) คุณรู้นิทานมากมายแล้ว และวันนี้เราได้มารวมตัวกันเพื่อรำลึกถึงเทพนิยายที่เราชื่นชอบอีกครั้ง เพื่อดูว่าใครในพวกคุณที่รู้จักเทพนิยายมากกว่ากัน การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายจึงเริ่มต้นขึ้น! การอ่านบทกวีของ F. Krivin เรื่อง "กระดานปูพื้นลั่นดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง":

พื้นกระดานกำลังลั่นดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง

และเข็มถักก็นอนไม่หลับอีก

นั่งบนเตียงหมอน

หูถูกแทงไปแล้ว

และใบหน้าก็เปลี่ยนไปทันที

เสียงและสีเปลี่ยนไป...

แผ่นพื้นลั่นดังเอี๊ยดเบาๆ

เทพนิยายไปทั่วห้อง...

เกม: “คุณให้ฉัน ฉันให้คุณ”

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมผู้นำจากตรงกลางโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ เด็ก ๆ ผลัดกันตอบว่าเทพนิยายใดที่พระเอกคนนี้ปรากฏ) ตัวอย่างเช่น วัว - เทพนิยาย "Kroshechka - คาฟโรเชคคา”

แพะ -…; หมี -…; หมาป่า -…; ห่าน -...; ฟ็อกซ์ -…; ไก่ -…; กระต่าย-…

พินอคคิโอ-..., กบ..., แมว

ทำได้ดีมาก! - เรานั่งลงที่โต๊ะอย่างเงียบ ๆ

2. ส่วนหลัก:

เทพนิยายบอกเล่าถึงสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ปาฏิหาริย์ และมีอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน ทั้งพื้นบ้านและดั้งเดิม

พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเทพนิยายเรียกว่านิทานพื้นบ้าน (เพราะคนแต่งขึ้น) เทพนิยายถูกถ่ายทอดจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง ดังนั้นเทพนิยายจึงเป็นศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

เกม: “ ค้นหาเทพนิยายด้วยปริศนา”

พวกคุณรู้จักเทพนิยายมากมายไหม? (ใช่). มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย ฉันจะถามคุณปริศนาและคุณจะตั้งชื่อเทพนิยาย

1 มีหญิงสาวคนหนึ่งปรากฏตัวในถ้วยดอกไม้

และเด็กหญิงคนนั้นก็ตัวใหญ่กว่าดอกดาวเรืองเล็กน้อย (ธัมเบลิน่า)

2 ใกล้ป่าชายขอบ

สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

สามเตียง สามหมอน

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (หมีสามตัว)

3 ปฏิบัติต่อเด็กเล็ก

รักษานกและสัตว์

เขามองผ่านแว่นตาของเขา

คุณหมอที่ดี... (ไอโบลิท).

4 ฉันทิ้งปู่ไป

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันจะมาหาคุณเร็ว ๆ นี้ (โคโลบก).

เกม: “ ค้นหาเทพนิยายจากรูปภาพ”

ทำได้ดีมากคุณสามารถจำเทพนิยายจากปริศนาได้ พยายามจดจำเทพนิยายจากภาพประกอบ (บนกระดานมีภาพประกอบสำหรับนิทาน "กุญแจทองคำ", "น้องสาวสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยและหมาป่าสีเทา") (“ Fedoreno Grief”) (“ หมาป่ากับแพะตัวน้อยทั้งเจ็ด”)

1) - พวกคุณดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายอะไร? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยายเรื่อง “หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด” (นี่คือเทพนิยาย “หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด”)

ใครเป็นคนแต่ง? (นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)

พวก "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด" - นี่ เทพนิยายเยอรมันเทพนิยายโดยพี่น้องกริมม์ แพร่หลายในรัสเซียและกลายเป็นส่วนหนึ่งของช่องปาก ศิลปะพื้นบ้านและมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในโครงเรื่องจึงได้รับสถานะเป็น "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"

เทพนิยายนี้สอนอะไรเรา? (เพราะคุณไม่ควรเปิดประตูให้คนแปลกหน้า ฟังแม่ อย่าโกรธเหมือนหมาป่า แต่คุณต้องใจดี)

2) - ดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยาย "Hen Ryaba" (นี่คือเทพนิยาย "Hen Ryaba")

ไก่ตัวไหนในเทพนิยายนี้ดีหรือไม่ดี? (แม่ไก่สบายดี เธอให้ไข่ทองคำแก่ปู่และย่าของเธอ และเมื่อหนูหักเธอก็สงสารพวกเขาและออกไข่อีกฟองให้พวกเขา)

เกม: “ ค้นหาเทพนิยายโดยเหล่าฮีโร่”

ฉันจะโทร วีรบุรุษในเทพนิยายและคุณจะจำชื่อของเทพนิยายที่เกิดขึ้นได้

1.ปู่ แมลง หลานสาว หนู (เรื่อง "หัวผักกาด")

2 แกน เจ้าชาย นางฟ้าเฒ่า เจ้าหญิง (เทพนิยาย "เจ้าหญิงนิทรา")

3. เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ คนเลี้ยงไก่ นกนางแอ่น หนู (เทพนิยาย "Thumbelina")

๔. กษัตริย์สามโอรส ศร หนองบึง (เทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ")

5 ต้นแอปเปิ้ล แม่น้ำ เด็กผู้หญิง (เทพนิยาย " ห่านหงส์»)

พวกคุณนี่คือตัวละครในเทพนิยาย (ของเล่น): กระต่าย, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมี, ขนมปัง

คำถาม: - ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่แปลกที่สุดในซีรีส์นี้? (โคโลบก)

คุณจะตั้งชื่อฮีโร่ที่เหลือได้อย่างไร? (สัตว์ป่า)

คุณสามารถเพิ่มฮีโร่ตัวไหนได้อีก? (ชายชรา หญิงชรา)

เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (เทพนิยาย "Kolobok")

3. การออกกำลังกาย:

"พินอคคิโอ"

พินอคคิโอยืดตัว

ครั้งหนึ่ง - งอมากกว่า

สอง - งอมากกว่า

เขากางแขนออกไปด้านข้าง

เห็นได้ชัดว่าฉันไม่พบกุญแจ

เพื่อเอากุญแจมาให้เรา

คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

4. งานต่อเนื่อง:

เกมการศึกษาสถานการณ์ “สร้างประโยค”, “ ภาพกราฟิกข้อเสนอ”

พวกคุณบอกฉันว่าคำพูดของเราประกอบด้วยอะไร?

เด็ก ๆ: คำพูดของเราประกอบด้วยประโยค

นักการศึกษา: ประโยคประกอบด้วยอะไร?

เด็ก: ประโยคประกอบด้วยคำ

นักการศึกษา: คำนี้ทำมาจากอะไร?

เด็ก: คำประกอบด้วยพยางค์

พวกตอนนี้ฉันจะแสดงฮีโร่ในเทพนิยายให้คุณดูและคุณต้องตั้งชื่อเขาและสร้างประโยคด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: กระต่าย (กระต่ายชอบแครอท) ประโยคนี้ประกอบด้วยกี่คำ (ประโยคนี้ประกอบด้วย 3 คำเด็กเขียนโครงร่างของประโยคบนกระดาน - - -)

หัวผักกาด; แมว; หนู.

ปู่ปลูกหัวผักกาด บั๊กเรียกแมว เมาส์สำหรับแมว

ข้อความนี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด? (“หัวผักกาด”) ทำได้ดีมาก!

5. ยิมนาสติกนิ้ว:

นี่คือผู้ช่วยของฉัน

หมุนตามที่คุณต้องการ

ถนนก็ขาวเรียบ

นิ้วควบม้าเหมือนม้า

โชค-โชค-โชค, โชค-โชค-โชค,

ฝูงสัตว์ขี้เล่นวิ่งควบม้า

วางมือบนโต๊ะ ฝ่ามือลง สลับกันเคลื่อนไปข้างหน้าด้วยมือซ้ายและมือขวาพร้อมกับงอและยืดนิ้วพร้อมกัน

นิ้วของคุณอุ่นขึ้นแล้ว และตอนนี้คุณก็ไปทำงานได้แล้ว ให้ความสนใจกับการลงจอดของคุณอีกครั้ง

โต๊ะไม่ใช่เตียง

และคุณไม่สามารถโกหกมันได้

คุณนั่งที่โต๊ะอย่างผอมเพรียว

และประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี

6. ทำงานอิสระในสมุดบันทึก:

พวกคุณเปิดสมุดบันทึกของคุณ วางสมุดบันทึกของคุณบนโต๊ะอย่างถูกต้อง สาวๆ เก่ง! มีภาพวาดหัวผักกาดอยู่ในสมุดบันทึกของคุณ คุณต้องระบายสีหัวผักกาดจากบนลงล่างโดยไม่ทิ้งจุดสีขาว เราจะทำงานด้วยดินสอ เราต้องใช้ดินสอสีอะไร? - สีเหลืองเพราะหัวผักกาดมีสีเหลือง) เราจับดินสออย่างถูกต้องโดยใช้นิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้ และนิ้วกลาง มือขวา- คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นเราก็เริ่มทำงาน

7. สรุป:

ทำได้ดี! ฉันอยากจะขอบคุณในนามของฮีโร่ในเทพนิยายทุกคน คุณรู้จักเทพนิยายดี แต่ฉันคิดว่าคุณแต่ละคนมีเทพนิยายที่ชื่นชอบ

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

Koryakina L.V. Fun พลศึกษา - การศึกษาก่อนวัยเรียน. 1996 - №5

2. สุคิน ไอ.จี. - แบบทดสอบวรรณกรรม, การทดสอบและนิทานปริศนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและ เด็กนักเรียนระดับต้น" - ม.: " โรงเรียนใหม่", 1998.

3. ห้องสมุดแห่งแรกของคุณ "รัสเซีย" นิทานพื้นบ้าน" - ม.: " ดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก", 2546

4. ฟอลโควิช ที.เอ., บาริลคินา แอล.พี. “ พัฒนาการพูดการเตรียมการเขียน” - M.: “ VAKO”, 2548

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด
ในกลุ่มเตรียมความพร้อม
"ทุ่งแห่งเทพนิยาย"

จัดทำโดย: Gainutdinova Almira Ravilevna
อาจารย์มาโด้” โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 95 "บัลคิช"
เมือง Naberezhnye Chelny สาธารณรัฐตาตาร์สถาน
2013

เนื้อหาของโปรแกรม:
1. เพื่อรวบรวมนิทานที่คุ้นเคยไว้ในความทรงจำของเด็ก ให้จดจำนิทานเหล่านั้นด้วยชิ้นส่วน ภาพประกอบ วัตถุ ฯลฯ
2.พัฒนาความคิด ความจำ จินตนาการ
3.ปลูกฝังความสนใจและความรักในเทพนิยาย
4. การรู้หนังสือ - ทำงานกับประโยคต่อไปองค์ประกอบทางวาจาวิเคราะห์เขียนลงในแผนผัง
5. การก่อตัวของทักษะในการประสานการเคลื่อนไหวของมือเมื่อเขียน
6. พัฒนาทักษะสายตาและกล้ามเนื้อมัดเล็ก

อุปกรณ์:
ภาพประกอบนิทาน - "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "The Ryaba Hen", "น้องสาวจิ้งจอกน้อยและหมาป่าสีเทา"; นิทรรศการหนังสือนิทาน ลูกบอล;
ของเล่น - กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี, หมาป่า, ขนมปัง; สมุดบันทึก; ดินสอสีเหลืองสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กรประกาศหัวข้อ:
- พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? (ใช่) คุณรู้นิทานมากมายแล้ว และวันนี้เราได้มารวมตัวกันเพื่อรำลึกถึงเทพนิยายที่เราชื่นชอบอีกครั้ง เพื่อดูว่าใครในพวกคุณที่รู้จักเทพนิยายมากกว่ากัน การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายจึงเริ่มต้นขึ้น! การอ่านบทกวีของ F. Krivin เรื่อง "กระดานปูพื้นลั่นดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง":
พื้นกระดานกำลังลั่นดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
และเข็มถักก็นอนไม่หลับอีก
นั่งบนเตียงหมอน
หูถูกแทงไปแล้ว
และใบหน้าก็เปลี่ยนไปทันที
เสียงและสีเปลี่ยนไป...
แผ่นพื้นลั่นดังเอี๊ยดเบาๆ
เทพนิยายไปทั่วห้อง...

เกม: “คุณให้ฉัน ฉันให้คุณ”
(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมผู้นำจากตรงกลางโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ เด็ก ๆ ผลัดกันตอบว่าเทพนิยายใดที่พระเอกคนนี้ปรากฏ) ตัวอย่างเช่น วัว - เทพนิยาย "Kroshechka - คาฟโรเชคคา”
แพะ -…; หมี -…; หมาป่า -…; ห่าน -...; ฟ็อกซ์ -…; ไก่ -…; กระต่าย-…
ทำได้ดีมาก! - เรานั่งลงที่โต๊ะอย่างเงียบ ๆ

2. ส่วนหลัก:
- เทพนิยายบอกเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ปาฏิหาริย์ และมีอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: พื้นบ้านและดั้งเดิม
- พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าเทพนิยายเรียกว่านิทานพื้นบ้าน (เพราะคนแต่งขึ้น) เทพนิยายถูกถ่ายทอดจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง ดังนั้นเทพนิยายจึงเป็นศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
- เหตุใดเทพนิยายจึงเรียกว่าเทพนิยายของผู้แต่ง (เพราะเรียบเรียงและเขียนโดยคนคนเดียวคือผู้แต่ง) เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดี ในเทพนิยายทุกเรื่อง...(ดี) ชนะเสมอ และชั่วร้ายเสมอ...(ถูกลงโทษ)
เกม: “ ค้นหาเทพนิยายด้วยปริศนา”
- พวกคุณรู้จักเทพนิยายมากมายไหม? (ใช่). มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย ฉันจะถามคุณปริศนาและคุณจะตั้งชื่อเทพนิยาย
** มีหญิงสาวปรากฏตัวในถ้วยดอกไม้
และเด็กหญิงคนนั้นก็ตัวใหญ่กว่าดอกดาวเรืองเล็กน้อย (ธัมเบลิน่า)
**ใกล้ป่า ริมชายทะเล
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (หมีสามตัว)
**ปฏิบัติต่อเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
เขามองผ่านแว่นตาของเขา
หมอเก่ง... (ไอโบลิท).
**ฉันทิ้งปู่ไป
ฉันทิ้งย่าของฉัน
ฉันจะมาหาคุณเร็ว ๆ นี้ (โคโลบก).

เกม: “ ค้นหาเทพนิยายจากรูปภาพ”
- ทำได้ดีมาก คุณสามารถจำเทพนิยายจากปริศนาได้ และพยายามจดจำเทพนิยายจากภาพประกอบ (บนกระดานมีภาพประกอบสำหรับนิทานเรื่อง "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด", "ไก่หิน", "น้องสาวสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยและหมาป่าสีเทา")
1) - พวกคุณดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายอะไร? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยายเรื่อง “หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด” (นี่คือเทพนิยาย “หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด”)
- ใครเป็นคนแต่ง? (นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
- พวก "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด" เป็นเทพนิยายเยอรมัน นิทานของพี่น้องกริมม์ มันแพร่หลายในรัสเซียกลายเป็นส่วนหนึ่งของศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าและด้วยการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในโครงเรื่องทำให้ได้รับสถานะเป็น "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"
- เทพนิยายนี้สอนอะไรเรา? (เพราะคุณไม่ควรเปิดประตูให้คนแปลกหน้า ฟังแม่ อย่าโกรธเหมือนหมาป่า แต่คุณต้องใจดี)
2) - ดูสิแล้วบอกฉันว่าภาพประกอบนี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน? - แสดงภาพประกอบจากเทพนิยาย "Hen Ryaba" (นี่คือเทพนิยาย "Hen Ryaba")
- ไก่ตัวไหนในเทพนิยายนี้ดีหรือไม่ดี? (ไก่นั้นดี เธอให้ไข่ทองคำแก่ปู่และย่าของเธอ และเมื่อหนูหักเธอก็สงสารพวกเขาและออกไข่อีกฟองให้พวกเขา)
เกม: “ ค้นหาเทพนิยายโดยเหล่าฮีโร่”
- ฉันจะตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยายและคุณจะจำชื่อของเทพนิยายที่พวกเขาแสดงได้
1.ปู่ แมลง หลานสาว หนู (เรื่อง "หัวผักกาด")
2.หนูยายไข่ (เทพนิยาย “The Ryaba Hen”)
3. เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ คนเลี้ยงไก่ นกนางแอ่น หนู (เทพนิยาย "Thumbelina")
๔. กษัตริย์สามโอรส ศร หนองบึง (เทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ")
- พวกคุณนี่คือตัวละครในเทพนิยาย (ของเล่น): กระต่าย, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมีและขนมปัง
คำถาม: - ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่แปลกที่สุดในซีรีส์นี้? (โคโลบก)
- คุณจะตั้งชื่อฮีโร่ที่เหลือได้อย่างไร? (สัตว์ป่า)
- คุณสามารถเพิ่มฮีโร่ตัวไหนได้อีก? (ชายชรา หญิงชรา)
- เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (เทพนิยาย "Kolobok")

3. การออกกำลังกาย:
"พินอคคิโอ"
พินอคคิโอยืดตัว
ครั้งหนึ่ง - งอมากกว่า
สอง - งอมากกว่า
เขากางแขนออกไปด้านข้าง
เห็นได้ชัดว่าฉันไม่พบกุญแจ
เพื่อเอากุญแจมาให้เรา
คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

4. งานต่อเนื่อง:
สถานการณ์การศึกษาของเกม "การทำข้อเสนอ", "การแสดงข้อเสนอแบบกราฟิก"
- พวกคุณตอนนี้ฉันจะแสดงฮีโร่ในเทพนิยายให้คุณดูและคุณต้องตั้งชื่อเขาและสร้างประโยคด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: กระต่าย (กระต่ายชอบแครอท) ประโยคนี้ประกอบด้วยกี่คำ (ประโยคนี้ประกอบด้วย 3 คำ เด็กเขียนแผนภาพประโยคบนกระดาน \- - -)
หัวผักกาด; แมว; หนู.
ปู่ปลูกหัวผักกาด บั๊กเรียกแมว เมาส์สำหรับแมว
1) \- - - .
2) \- - -.
3) \- - - .
- ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเรื่องใด? (“หัวผักกาด”) ทำได้ดีมาก!

5. ยิมนาสติกนิ้ว:

นี่คือผู้ช่วยของฉัน
หมุนตามที่คุณต้องการ
ถนนก็ขาวเรียบ
นิ้วควบม้าเหมือนม้า
โชค-โชค-โชค, โชค-โชค-โชค,
ฝูงสัตว์ขี้เล่นวิ่งควบม้า
วางมือบนโต๊ะ ฝ่ามือลง สลับกันเคลื่อนไปข้างหน้าด้วยมือซ้ายและมือขวาพร้อมกับงอและยืดนิ้วพร้อมกัน
นิ้วของคุณอุ่นขึ้นแล้ว และตอนนี้คุณก็ไปทำงานได้แล้ว ให้ความสนใจกับการลงจอดของคุณอีกครั้ง
โต๊ะไม่ใช่เตียง
และคุณไม่สามารถโกหกมันได้
คุณนั่งที่โต๊ะอย่างผอมเพรียว
และประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี

6. งานอิสระในสมุดบันทึก:
- พวกคุณเปิดสมุดบันทึกของคุณ วางสมุดบันทึกของคุณบนโต๊ะอย่างถูกต้อง (โต๊ะเด็กเรียงรายเป็นมุม 30 องศา) สาวๆ เก่ง! มีภาพวาดหัวผักกาดอยู่ในสมุดบันทึกของคุณ คุณต้องระบายสีหัวผักกาดจากบนลงล่างโดยไม่ทิ้งจุดสีขาว
เราจะทำงานด้วยดินสอ เราต้องใช้ดินสอสีอะไร? (สีเหลืองเพราะหัวผักกาดมีสีเหลือง) เราจับดินสออย่างถูกต้องโดยใช้นิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้ และนิ้วกลางของมือขวา คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นเราก็เริ่มทำงาน
7. สรุป:

-ทำได้ดี! ฉันอยากจะขอบคุณในนามของฮีโร่ในเทพนิยายทุกคน คุณรู้จักเทพนิยายดี แต่ฉันคิดว่าคุณแต่ละคนมีเทพนิยายที่ชื่นชอบ

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. Koryakina L.V. นาทีพลศึกษาที่สนุกสนาน //การศึกษาก่อนวัยเรียน. 2539 - อันดับ 5
2. สุคิน ไอ.จี. “ แบบทดสอบวรรณกรรมแบบทดสอบและเทพนิยาย - ปริศนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนระดับประถมศึกษา” - อ.: “ โรงเรียนใหม่”, 2541
3. ห้องสมุดแรกของคุณ "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" - อ.: "ดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก", 2546

4. ฟอลโควิช ที.เอ., บาริลคินา แอล.พี. “ พัฒนาการพูดการเตรียมการเขียน” - M.: “ VAKO”, 2548

"ในดินแดนแห่งเทพนิยาย"เนื้อหาของโปรแกรม : พัฒนาความสามารถในการรับรู้นิทานแต่ละเรื่อง โดยคุณสมบัติลักษณะ และสามารถเล่นกับพวกเขา เปิดใช้งานคำพูด เพิ่มคุณค่าคำศัพท์

เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามที่นิยามวีรบุรุษ รักษาความสนใจในเทพนิยายและกิจกรรมการแสดงละครและการเล่น ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อวีรบุรุษในเทพนิยายและต่อกันและกันวัสดุสาธิต: Pano สำหรับการแต่งนิทาน“ กระท่อมของ Zayushkina การ์ดสำหรับการสร้างคำพร้อมส่วนของร่างกายสัตว์ที่วาดคู่มือการสอน

- ลูกบาศก์ที่มีเทพนิยาย แบบจำลองทีวี องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายของนักเล่าเรื่อง ตุ๊กตาโรงละครบนผ้าโพกศีรษะ และตุ๊กตาโรงละครบนเชือก

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: สวัสดีเด็ก ๆ !

เด็ก ๆ : สวัสดี! นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้ไหมว่านี่หมายถึงอะไร?คำวิเศษ

"สวัสดี"?

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาเล่นเกมที่เรียกว่า "สวัสดี" กัน (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามแนวคำศัพท์ร่วมกับครู)

เกม "สวัสดี"

นักการศึกษา: สวัสดีขา!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (วางมือบนเข็มขัด เดินเข้าที่ ยกเข่าขึ้นแล้วเหยียดนิ้วเท้าแต่ละพยางค์)

นักการศึกษา: สวัสดีฝ่ามือ!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (ปรบมือสำหรับแต่ละพยางค์พร้อมกับคำ)

นักการศึกษา: สวัสดีแก้ม!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (หัวเลี้ยวขวาซ้าย)

นักการศึกษา: สวัสดีฟองน้ำ!

เด็ก ๆ : สวัสดี! (ส่งจูบให้กัน)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกคุณอยากเป็นพ่อมดไหม? คุณอยากมีไอเทมวิเศษอะไรบ้าง? (รองเท้าบู๊ตคืออุปกรณ์ช่วยเดิน พรมคือเครื่องบิน หมวกที่มองไม่เห็น ท่อวิเศษ)

คุณต้องการพวกมันเพื่ออะไร? วันนี้คุณอยากพบกับเทพนิยายไหม? จากนั้นเราไปที่แดนสวรรค์ แต่ปริศนาจะช่วยให้เราเดาได้ว่าเราจะไปที่นั่นได้อย่างไร

ความลึกลับ:

เขาจะพาคุณไปทุกที่

ทุกที่ที่คุณต้องการ

และก่อนที่คุณจะมีเวลามองย้อนกลับไป

จะพบปาฏิหาริย์กะทันหันได้อย่างไร

และเขาไม่ต้องการนักบินเลย

นี่มันมหัศจรรย์จริงๆ... (พรมเครื่องบิน)

ทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้วผู้ช่วยเวทย์มนตร์ของฉันก็มา นั่งลงบนพรม เครื่องบินจะพาเราไปสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย 1,2,3 เราออกเดินทาง พวกเราทุกคนหลับตาลง

เรากำลังบินไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์ที่ผ่านไป ท้องฟ้าสีฟ้าคุณสามารถลืมตาได้ 1, 2, 3, 4, 5 (ครูแปลงร่างเป็นนักเล่าเรื่องโดยใช้องค์ประกอบเครื่องแต่งกาย: kokoshnik และผ้ากันเปื้อน sundress ในเทพนิยาย)

ได้รับการต้อนรับจากนักเล่าเรื่อง: สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นนักเล่าเรื่อง ใครรู้บ้างว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกฉันแบบนั้น? วันนี้เราจะมาพบกับเรื่องที่แตกต่างกัน เทพนิยายที่ดี- แต่ในตัวฉัน แดนสวรรค์ปัญหาเกิดขึ้น พวกพ่อมดผู้ชั่วร้ายโกรธฉันและร่ายมนตร์เทพนิยายทั้งหมดของฉันบางทีคุณอาจช่วยฉันปลดมนต์เสน่ห์พวกมันได้ไหม?

เด็ก ๆ : ใช่ เราจะช่วย

นี่คือภารกิจแรก: นี่คือลูกบาศก์ของฉันที่มีเทพนิยาย หากคุณตอบคำถามของฉันถูกต้อง คุณจะพบว่าเทพนิยายใดบ้างที่ซ่อนอยู่ในลูกบาศก์นี้

เทพนิยายเรื่องแรกซ่อนอยู่ใต้หมายเลข 1 ฟังคำถามของฉัน: เทพนิยายเรื่องไหน "มีเด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้าข้างหลังใครบางคน" (Masha and the Bear) หรือ

เรื่องที่สองหมายเลข 2

เดาเทพนิยายจากปริศนา:

“ไม่มีทั้งแม่น้ำและสระน้ำ

ฉันสามารถดื่มน้ำได้ที่ไหน?

มาก น้ำอร่อย

อยู่ในรูจากกีบ” (น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka)

เรื่องต่อไปคือหมายเลข 3

เราจำเป็นต้องค้นหาว่าข้อความที่ตัดตอนมานี้มาจากเทพนิยายใด (ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายห่านและหงส์)

ทำได้ดี.

และคุณสามารถเดาเทพนิยายที่เหลือได้หากคุณแก้ปมของลูกบอลเทพนิยาย เราต้องเดาว่าเทพนิยายเรื่องไหนขดตัวเป็นลูกบอล:

“กาลครั้งหนึ่งมีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่ และพวกเขามีไก่ตัวหนึ่งชื่อรยาบา ครั้งหนึ่งแม่ไก่ Ryaba ออกไข่ ผู้หญิงคนนั้นวางไว้บนหน้าต่างให้เย็น แล้วคุณปู่ก็ไปดึงหัวผักกาด เขาดึงแล้วดึง แต่เขาดึงออกไม่ได้” (“ไก่ Ryaba”, “Kolobok”, “หัวผักกาด”)

ขอบคุณที่ช่วยฉันทำลายเทพนิยายของฉัน แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด ฉันมี มายากลทีวีซึ่งแสดงให้เห็น เทพนิยายที่แตกต่างกันแต่เขาก็ทำมันพังเหมือนกัน หมอผีชั่วร้ายรูปภาพหายไปฮีโร่ทั้งหมดมองไม่เห็นดังนั้นคุณต้องเดาฮีโร่ในเทพนิยายจากชิ้นส่วนของร่างกายเพียงชิ้นเดียว

การทำงานกับการ์ด (การสร้างคำ):

หวีของไก่เป็นของไก่ อุ้งเท้าของหมีเป็นของหมี หางสุนัขจิ้งจอกเป็นสุนัขจิ้งจอก หูกระต่ายเป็นกระต่าย

แล้วเทพนิยายอะไรที่น่าหลงใหลในทีวีของฉัน?

เด็ก ๆ:“ กระท่อมของ Zayushkina”

สุนัขจิ้งจอกแบบไหนในเทพนิยายนี้? (ชั่วร้าย เจ้าเล่ห์ ฉลาด)

ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่ากระต่ายมีกระท่อมแบบไหนในเทพนิยาย? เด็ก ๆ: กระต่ายมี กระท่อมทุบตี.

บาส แปลว่าอะไร? (ทำด้วยไม้)

สุนัขจิ้งจอกมีกระท่อมแบบไหน?

เกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายในเทพนิยายเรื่องนี้?

(สุนัขจิ้งจอกขอให้กระต่ายอุ่นเครื่องแล้วไล่เขาออกไป)

แล้วใครล่ะที่ช่วยกระต่ายให้เดือดร้อน?

(สุนัข หมี และกระทง)

สุนัขจิ้งจอกทำให้สัตว์กลัวได้อย่างไร? (ทันทีที่โดดออกไป ทันทีที่โดดออกไป เศษจะทะลุถนนด้านหลัง)

ใครไม่กลัวสุนัขจิ้งจอกและช่วยกระต่ายไล่สุนัขจิ้งจอกออกไป? (กระทง)

เขาพูดคำอะไร? (ถือเคียวสะพายไหล่ อยากฟาดจิ้งจอก)

ตอนนี้เรามาเล่นกับคุณ

เกมนิ้วเป็นคู่ "กระท่อมของ Zayushkina"

(เด็กยืนตรงข้ามกัน)

กระต่ายของเราอาศัยอยู่ในกระท่อม (แขนเหนือศีรษะ นิ้วเชื่อมต่อกันในรูปแบบของบ้าน)

เขาไม่เคยเศร้าโศก (หันศีรษะไปทางด้านข้าง)

เขาร้องเพลงอย่างร่าเริง (พยักหน้า)

และผมเล่นไปป์(เลียนแบบการเล่นไปป์)

แต่สุนัขจิ้งจอกก็เคาะ (พวกเขาเคาะหมัดต่อหมัด)

เธอขับไล่กระต่ายของเราออกไป (ปรบมือ)

ตอนนี้กระต่ายน้อยกำลังเดิน(หมุน)อย่างเศร้าใจ

เขาไม่พบสถานที่สำหรับตัวเอง (พวกเขาถอนหายใจและกางแขนออกไปด้านข้าง)

ทั้งสุนัขและหมี (กระดิกหางแล้วแกว่งไปมา)

พวกเขาเข้าใกล้กระต่ายของเรา (พวกเขาเข้าหากัน)

และพวกเขาก็จากไป (หย่าร้าง) โดยไม่มีอะไรเลย

ไก่ตัวเดียวเท่านั้น

ช่วยกระต่ายของเรา (โบกมือขึ้นลง)

และตอนนี้พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน (แขนเหนือศีรษะ นิ้วเชื่อมต่อกันในรูปแบบของบ้าน)

อย่างมีความสุขสามัคคีกัน (กอดกัน)

ทำได้ดีมากเราจำเทพนิยายนี้ได้นิดหน่อย ตอนนี้คุณต้องการดูและแสดงด้วยตัวเองหรือไม่? ฉันมีตุ๊กตาและตอนนี้คุณจะเป็นศิลปินและหนึ่งในนั้นจะเป็นผู้ชม (ตามคำร้องขอของเด็ก ๆ ) ศิลปินเด็กเลือกตุ๊กตาบนผ้าโพกศีรษะ ตุ๊กตาบนเชือกจากโรงละครตามต้องการ)

การแสดงละครในเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina"

นักเล่าเรื่อง:

พวกนั้นเป็นศิลปิน

และพวกคุณได้แสดงเทพนิยาย

ศิลปินและผู้ชมต่างก็เป็นคนดี

ขอปรบมือจากก้นบึ้งของหัวใจ!

ขอบคุณครับ พวกคุณน่าสนใจมาก

พวกคุณทุกคนเยี่ยมมาก ขอบคุณที่ทำให้ตัวละครในเทพนิยายของฉันมีชีวิตขึ้นมาและช่วยฉันทำลายมนต์สะกด คาถาชั่วร้ายพ่อมด และสำหรับสิ่งนี้ ฉันอยากจะขอบคุณ และมอบหนังสือโฮมเมดเหล่านี้พร้อมตุ๊กตาต่างๆ ให้กับคุณ โรงละครบนโต๊ะ- ฉันยังต้องการมอบเหรียญรางวัลให้กับคุณด้วย ใจดีและที่ช่วยขจัดเทพนิยายของฉันทั้งหมดขอบคุณมาก เอาล่ะ ถึงเวลาที่คุณต้องบินกลับไปยังกลุ่มของคุณ ทุกคนขึ้นไปบนพรมเครื่องบินแล้วมันจะพาคุณไปทุกที่ที่คุณต้องการ

1,2,3 เราออกตัวแล้วหลับตาอีกครั้ง

1,2,3,4,5 อยู่กลุ่มอีกแล้ว ลืมตาได้เลย (ขณะออกเสียงคำ ครูถอดชุดนักเล่าเรื่องออก)

นักการศึกษา - บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว และคุณและฉันกลับมาในกลุ่มของเราแล้ว