สรุปบทเรียนการบำบัดด้วยคำพูด “นกอพยพ บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดแบบบูรณาการ “นกอพยพ”

วันที่______________ ชั้นเรียน________

บทเรียนที่ ___________

หัวข้อ: นกอพยพ

เป้าหมายราชทัณฑ์และการศึกษา:
- การชี้แจงและการจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกอพยพ
- การขยายคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์
- การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

เป้าหมายการแก้ไขและการพัฒนา:
- การพัฒนาความสนใจทางสายตา การได้ยิน การคิดเชิงตรรกะ
- การพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ
- การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม

งานราชทัณฑ์และการศึกษา:
- ส่งเสริมความรักต่อสัตว์โลก

อุปกรณ์: การ์ดที่มีรูปนกในฤดูหนาวและนกอพยพ, ดินสอสี, รูปนกอพยพ, สมุดงาน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ยิมนาสติกนิ้ว

Tili-teli, tili-teli, (โบกฝ่ามือ)

นกบินไปทางใต้

กระรอกบินหนีไป -

ขนสีเทา (นิ้วทั้งสองข้างงอสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วก้อยของมือซ้าย)

สนุกสนานนกไนติงเกล

เรารีบ ใครเร็ว?

นกกระสา, หงส์, เป็ด, รวดเร็ว,

นกกระสา นกนางแอ่น และซิสกิน

ทุกคนเตรียมพร้อมแล้วบินออกไป (โบกมือ)

พวกเขาร้องเพลงเศร้า (ใช้ดัชนีและนิ้วหัวแม่มือทำจะงอยปาก “นกกำลังร้องเพลง”)

2. ยิมนาสติกแบบประกบ“ลิ้นช่วยชีวิตอีกาจากแมวได้อย่างไร”

มันเป็นวันฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่น วันหนึ่งกลับจากร้าน ลิ้นนั่งลงบนม้านั่งและเริ่มชื่นชมธรรมชาติ ทันใดนั้นเขาก็ได้ยินเสียงอีกาตัวผู้ร้องว่า "คาร์-คาร์-การ์!" เขามองไปรอบๆ (แบบฝึกหัด “ชม”)และทำขนมชิ้นเล็กๆ แตก ทันใดนั้นอีกาดำตัวใหญ่ก็เข้ามาใกล้เขามาก เธอพับปีกและเริ่มเดินอย่างภาคภูมิใจ อีกาพยักหน้าขึ้นลงแล้วหยิบเศษขนมปังขึ้นมาจากพื้นดิน (ออกกำลังกาย "สวิง")

นกตัวนี้รู้สึกขบขันมาก และเขาก็เริ่มเลียนแบบเธอ (ออกกำลังกาย “ปากเป็ด”: ดึงแก้มแล้วใช้ฟันจับ ขยับริมฝีปากเหมือน “จงอยปาก”)ก่อนที่กาจะเก็บเศษขนมปังได้หมด แมวขี้โมโหก็ปรากฏตัวขึ้นจากหลังต้นไม้เสียก่อน (เช่น “แมวโกรธ”)อีกาตกใจกลัวจึงบินขึ้นไปบนท้องฟ้าและเริ่มบินวนอยู่เป็นเวลานาน (ออกกำลังกาย “แยม”: เลียริมฝีปากจากซ้ายไปขวา)ลิ้นกลับไม่กลัว เขาเทนมสดลงในจานรองให้แมว (แบบฝึกหัด "ถ้วย")และให้เธอตักขึ้นเล็กน้อย (ตักนมเหมือนแมว)

ไม่นานนักแมวก็ดื่มนมจนหมด และจานรองก็กลายเป็นขวดเปล่า (แบบฝึกหัด "ถ้วย")หลังจากล้างอุ้งเท้า หู และใบหน้าแล้ว (แบบฝึกหัด "แยม")แมวปีนต้นไม้แล้วหลับไปอย่างรวดเร็ว

หลังจากนั้นไม่นานอีกาก็จมลงกับพื้นและกำจัดเศษที่เหลือทิ้งไป (ออกกำลังกายแบบ "สวิง")

เมื่อ Tongue กลับบ้านเขาเล่าด้วยรอยยิ้มว่าเขาช่วยอีกาแก่จากแมวโกรธได้อย่างไร (แบบฝึกหัด "ยิ้ม" - "แมวโกรธ")

3. การฝึกหายใจ “นกบิน”

วางนกกระดาษบนฝ่ามือของคุณ เราหายใจเข้าทางจมูกสั้นและหายใจออกทางปากยาวอย่างมีเป้าหมาย ส่งผลให้นกบินออกจากฝ่ามือ ออกกำลังกายซ้ำ 4-5 ครั้ง

4. บทสนทนาเกี่ยวกับนกอพยพ

นักบำบัดการพูด: พวกคุณเรียกนกที่เราตั้งชื่อขณะออกกำลังกายด้วยนิ้วได้อย่างไร? (นกอพยพ).

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าอพยพ? (พวกมันถูกเรียกว่าอพยพย้ายถิ่นเพราะพวกมันบินไปยังเขตอบอุ่นในฤดูหนาว)

ทำไมพวกมันถึงบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า? (กลัวหนาว หาอาหารไม่ได้ แหล่งน้ำเป็นน้ำแข็ง)

คุณรู้เรื่องราวและนิทานอะไรบ้างเกี่ยวกับนกอพยพ (“ Thumbelina”, “ Geese-Swans”, “ The Fox and the Crane”, “ Grey Neck”, “ The Ugly Duckling”)

5. "อย่าทำผิดพลาด"

นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ

บนโต๊ะมีการ์ดแสดงภาพนกอพยพและนกหลบหนาว

นักบำบัดการพูด: “คุณต้องวงกลมนกอพยพทั้งหมดด้วยดินสอสีแดง และแสดงเหตุผลให้กับการกระทำของคุณ”

เด็ก: “ฉันวนเวียนอยู่กับนกนางแอ่น เพราะว่านกนางแอ่นเป็นนกอพยพ”

“ฉันวนนกกระเรียนเพราะนกกระเรียนเป็นนกอพยพ”

6. เกม “นกอยู่ไหน?” -

นักบำบัดการพูด: ฉันจะย้ายนกแล้วคุณจะบอกฉันว่าตอนนี้อยู่ที่ไหน “นกกิ้งโครงบินมาจากไหน? “นกกิ้งโครงบินขึ้นไปทำอะไร? -

7. เกม “ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายนก”

การทำงานกับตารางช่วยจำ "นกอพยพ"

นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูรูปนกสิ บอกฉันหน่อยว่าพวกมันมีส่วนไหนของร่างกาย เราตอบเป็นประโยคเต็ม

นกก็มีหัว นกมีสองปีก

นกมีสองขา นกก็มีหาง

นกก็มีจะงอยปาก ร่างกายของนกถูกปกคลุมไปด้วยขนนก

6. เกม "ค้นหาเสียง"

นักบำบัดการพูดเชิญชวนเด็กๆ มาที่กระดาน บนโต๊ะใกล้กระดานมีรูปภาพนกอพยพและนกหลบหนาว

นักบำบัดการพูด: พวกคุณแต่ละคนจะต้องเลือกนกอพยพแล้วติดไว้บนกระดาน (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)

นักบำบัดการพูด: ตอนนี้คุณต้องตั้งชื่อนกแต่ละตัว กำหนดเสียงแรกและเสียงสุดท้ายของคำ และแบ่งคำออกเป็นพยางค์

ลูกคนที่ 1: นี่คือนกกระสา เสียงแรกของคำนี้คือ [A] เสียงสุดท้ายคือ [T] คำว่า AIST มีสองพยางค์

ลูกคนที่ 2: นี่คือนกกาเหว่า เสียงแรกของคำนี้คือ [K] เสียงสุดท้ายคือ [A] คำว่า CUCKOO มีสามพยางค์

ลูกคนที่ 3: นี่คือนกกระสา เสียงแรกของคำนี้คือ [C] เสียงสุดท้ายคือ [I] คำว่า HERON มีสองพยางค์

7. ทำงานในสมุดบันทึก

นักบำบัดการพูด: ตอนนี้เรามาตั้งชื่อนกของเราและเน้นเสียงที่เรากำลังมองหากันดีกว่า

8. สรุปบทเรียนนักบำบัดการพูดถามเด็ก ๆ ว่านกอพยพและนกในฤดูหนาวเรียกว่าอะไรและทำไมจะระบุเสียงแรกและสุดท้ายในคำได้อย่างไร

ในระหว่างบทเรียน นักเรียนจะรวบรวมทักษะการออกเสียงของเสียง [l]–[l"] ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด ทักษะในการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ การรับรู้สัทศาสตร์ การได้ยินและการมองเห็น

งาน:

การศึกษาราชทัณฑ์: ชี้แจงพจนานุกรม “สปริง. นกอพยพ"; รวบรวมทักษะการออกเสียงของเสียง [L-L] ที่แยกได้และเป็นพยางค์ ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดในการสร้างและการประสานงานของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ ปรับปรุงทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง (คำ 3 เสียง) เรียนรู้วิธีการเขียนประโยคที่ซับซ้อนต่อไป
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: พัฒนาข้อต่อ ทักษะการเคลื่อนไหวปรับและขั้นต้น การรับรู้สัทศาสตร์ คำพูดเชิงโต้ตอบ ความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น การคิด (ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล) สอนการวางแนวบนเครื่องบินและในอวกาศ
ราชทัณฑ์และการศึกษา: ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาทักษะความร่วมมือ พัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

วัสดุและอุปกรณ์:

ผ้าสักหลาด
รูปภาพเฉพาะเรื่องในหัวข้อ: ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ; นกอพยพและนกหลบหนาว สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ
สัญลักษณ์ของเสียง สัญลักษณ์ในการสร้างประโยค
แผนที่. เข็มทิศ. กล้องส่องทางไกล. ไฟฉาย. ลูกบอล. ของเล่นนกแก้ว. หีบที่มี "เหรียญ" - ลูกอม ซองจดหมายพร้อมตัวอักษร รัง เครื่องป้อน เมล็ดพืช

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและได้รับการต้อนรับจากนกแก้ว (ของเล่น):

– พวกคุณ กลุ่มของคุณถูกโจรสลัดเวทมนตร์มาเยี่ยมและเปลี่ยนมันให้กลายเป็นเกาะที่น่าหลงใหล ชาวเกาะเหล่านี้กำลังขอความช่วยเหลือจากคุณ ขอให้คุณช่วยพวกเขาจากคาถาชั่วร้าย คุณพร้อมที่จะช่วยเหลือพวกเขาแล้วหรือยัง?

เด็ก ๆ : - ใช่เราพร้อมแล้ว!

ครู: - เราจะต้องแล่นเรือไปในมหาสมุทร เราจะใช้อะไรในการเดินทางได้บ้าง?

เด็ก ๆ: - บนเรือ บนเรือ บนแพ เราเลือกเรือกลไฟ

ครู: - สำหรับการเดินทางเราจะต้องมีสิ่งของบางอย่างจากหีบนี้ เลือกรายการที่เหมาะสม

(เด็กเลือกสิ่งของและอธิบายการเลือกของพวกเขา):

– เราจำเป็นต้องมีเข็มทิศและแผนที่ (รูปที่ 1) เพื่อรู้ว่าจะแล่นเรือที่ไหน จำเป็นต้องใช้กล้องส่องทางไกลเพื่อมองเข้าไปในระยะไกล ตะเกียงจะส่องสว่างทางของเรา

ภาพที่ 1

ครู: - เราบอกลานกแก้วแล้วออกเดินทาง ดูแผนที่แล้วเราควรไปที่ไหน? เกาะต่อไปคืออะไร?

เด็ก ๆ: - เกล็ดหิมะสองอัน

ครู: - บนเกาะนี้ควรเป็นเลขอะไร?

เด็ก: – หมายเลข “2”

ครู: - ลองดูกล้องส่องทางไกลกัน (เด็ก ๆ ใช้นิ้วแกล้งทำเป็นกล้องส่องทางไกล) เกาะนี้อยู่ใกล้ไหม?

เด็ก ๆ : - ห่างไกล

ครู: – เพื่อให้เรือของเราออกเดินทาง เราต้องพูดคำวิเศษ:

“เรือแล่นไปตามคลื่น
เรือกลไฟให้นกหวีด - L
ล-ล-ล-ล-ล-ล
และในระยะไกลมันก็ฮัมเพลง - L
ล-ล-ล-ล-ล"

(เด็ก ๆ ย้ายในกลุ่มไปที่ "เกาะ 2" และออกเสียงเสียง L-L)

บน “เกาะ 2” พวกเขาพบซองจดหมายที่มีตัวอักษรและรูปภาพสัญลักษณ์ที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ(รูปที่ 2)

รูปที่ 2

ครู: - พวกคุณดูสิ มีซองจดหมายพร้อมจดหมายอยู่ที่นี่ ชาวเกาะนี้เขียนจดหมายว่า “พวกโจรสลัดสับสนและถูกอาคมตลอดทั้งฤดูกาล ที่นี่หนาวตลอดเวลาและเราฝันถึง ... " พวกเขาเขียนจดหมายถึงช่วงเวลาใดของปีถ้าอากาศหนาวตลอดเวลา?

เด็ก ๆ: - เกี่ยวกับฤดูหนาว

ครู: - หลังฤดูหนาวจะมากี่โมง?

เด็ก ๆ: - ฤดูใบไม้ผลิ

(ภาพ-สัญลักษณ์ของ “ฤดูหนาว” และ “ฤดูใบไม้ผลิ” อยู่บนผ้าสักหลาด)

ครู: - เรามาพูดถึงฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า รูปภาพเล็กๆ น้อยๆ จากซองจดหมายจะช่วยเราได้

(โดยใช้รูปภาพเชิงสัญลักษณ์ พวกเขาสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นำรูปภาพออกจากซอง อธิบายและเขียนลงบนผ้าสักหลาด)

เด็ก ๆ: – ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์จะอุ่นขึ้น แผ่นแปะที่ละลายปรากฏขึ้น หิมะกำลังละลายและมีลำธารไหล มันเริ่มหยด นกกำลังบินเข้ามา แมลงปรากฏขึ้น

ครู: - ในฤดูใบไม้ผลิ ฉันอยากจะพูดคำที่สวยงาม เราจะส่งดอกไม้ให้กัน และพูดคำที่สวยงามเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิอะไร?

เด็ก ๆ: - แดดจัด อบอุ่น ร่าเริง สนุกสนาน ร้องเพลง เขียวขจี

ครู: - บนเกาะนี้เราทำภารกิจเสร็จแล้วไปต่อดูแผนที่ว่าจะแล่นเรือที่ไหน

เด็ก ๆ: - บนเกาะที่มีนกสามตัวทำเครื่องหมายไว้ เรามองหาหมายเลข 3

ครู: – สมมติว่าเป็นคำวิเศษ

“เมฆก้อนหนึ่งลอยผ่านไป
เรือกลไฟกำลังฮัมเพลง - แอลเอ
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา"

(เด็ก ๆ ย้ายไปที่โต๊ะที่สาม บนนั้นมีรูปภาพพร้อมรูปรัง, เครื่องให้อาหาร, ขนนก, เมล็ดพืช, รอยเท้านก)

ครู: - นี่คืออะไร? รังของใคร? เด็ก ๆ: - นก

- ใครเป็นคนป้อน? - นก.

- อาหารของใคร? - นก.

- ร่องรอยของใคร? - นก

ครู: - ใครอาศัยอยู่บนเกาะนี้?

เด็ก ๆ: - นก

(ผ้าสักหลาดจะเปิดขึ้นและมีรูปภาพของนกที่อพยพในฤดูหนาวและนกอพยพ(รูปที่ 3))

รูปที่ 3

ครู: - นกฤดูหนาวอาศัยอยู่ครึ่งหนึ่งของเกาะ นกอพยพอาศัยอยู่ที่อีกครึ่งหนึ่ง โจรสลัดผสมนกทั้งหมด มาตั้งถิ่นฐานนกอย่างถูกต้อง ใต้ป้าย " ดวงอาทิตย์“เราจะติดภาพนกอพยพและไว้ใต้ป้าย” เกล็ดหิมะ“กับคนหน้าหนาว

- ถ่ายรูปว่าคุณมีใครบ้าง คุณจะอาศัยอยู่ที่ไหน เพราะอะไร?

(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จตอบคำถาม)

ครู: ทำไมนกเหล่านี้ถึงถูกเรียกว่าอพยพ?

เด็ก ๆ: - ในฤดูใบไม้ร่วง พวกมันจะบินไปยังเขตอบอุ่นและกลับมาในฤดูใบไม้ผลิ

ครู: ทำไมนกถึงบินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ : – เริ่มหนาวแล้วและไม่มีอะไรจะกิน

ครู: – อะไรจะเลวร้ายไปกว่านกอพยพ: หนาวหรือหิว?

เด็ก ๆ: - ความหิวเพราะพวกเขากินแต่แมลงเท่านั้นและคุณสามารถซ่อนตัวจากความหนาวเย็นได้

ครู: – ในฤดูใบไม้ผลิ นกมีสิ่งสำคัญมากมายที่ต้องทำ นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: - สร้างรัง ฟักไข่ เลี้ยงลูกไก่

ครู: - มาจำไว้ว่าลูกไก่เรียกว่าอะไร

เกมบอล "ใครมีใคร"

นกกามีลูกนก นกกามีลูกนก นกกามีลูกนก นกกามีลูกนก นกกามีลูกนก เป็ดมีลูกเป็ด นกกิ้งโครงมีลูกเป็ด

ครู: - บนเกาะนี้เราก็ทำงานเสร็จเช่นกันเราดูแผนที่ที่เราต้องแล่นเรือต่อไป

เด็ก ๆ: - บนเกาะมีแมลงเต่าทองสี่ตัวเรากำลังมองหาหมายเลข 4

(พวกเขาย้ายไปที่ "เกาะ 4" ถัดไปโดยออกเสียงวลี)

“เราเห็นเกาะอยู่แต่ไกล
เราออกเสียงมันด้วยกัน - LI
ลี-ลี-ลี-ลี-ลี"

ครู: - เราจบลงที่เกาะแมลง แต่ฉันไม่เห็นใครเลยที่นี่ ส่องไฟฉายไปไม่มีใครอยู่เลย

(เราพบถุงและซองจดหมายพร้อมจดหมาย):“โจรสลัดผสมเสียงเข้าด้วยกันและแมลงก็หายไป ในการคืนพวกมัน คุณต้องประกอบด้วยคำ 2 คำคือ BEETLE และ WASPS”

ครู: – ถ่ายรูปหนึ่งภาพจากกระเป๋า (รูปที่ 4) ก่อนอื่นเรามาสร้างคำว่า BEETLE กันก่อน ผู้ที่มีรูปภาพที่จำเป็นออกมา เสียงแรกคืออะไร? ที่สอง? ล่าสุด? คุณได้รับคำว่า BEETLE หรือไม่?

รูปที่ 4

ตอนนี้เรามาสร้างคำว่า WASP กันดีกว่า (ทำงานคล้ายกับงานแรกจัดวางคำบนผ้าสักหลาด)

คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว ตอนนี้แมลงจะปรากฏขึ้นและนกจะมีอาหารมากมาย นกจะร้องเพลงอย่างร่าเริง จำบทกวีร่าเริงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ

คำพูดกับขบวนการ Vesnyanka

(หาซองจดหมายถัดไปด้วยตัวอักษร): "ช่วย! โจรสลัดสามารถทำสิ่งที่ธรรมชาติไม่สามารถทำได้! พวกมันสามารถทำร้ายเราได้!”

ครู: - มาทำป้ายป้องกันนกกันดีกว่า บอกว่าอะไรไม่ควรทำ และเพราะเหตุใด

(เด็ก ๆ จับคู่กันแต่งภาพสัญลักษณ์(ภาพที่ 5) วลี)

รูปที่ 5

คุณไม่สามารถยิงนกด้วยหนังสติ๊กเพราะคุณอาจทำร้ายพวกมันได้

รังจะต้องไม่ถูกทำลายเพราะนกจะฟักลูกไก่ออกมา

คุณไม่สามารถฆ่าแมลงได้เพราะนกกินแมลง

ครู: - ตอนนี้ผู้มาเยือนเกาะทุกคนจะรู้กฎเหล่านี้แล้ว และคุณก็อย่าลืมกฎเหล่านั้น มาดูกันว่าแผนที่แสดงอะไรบ้าง เรามาถึงเกาะที่เราเริ่มต้นการเดินทาง

นกแก้วพบกับเด็กๆ: - พวกคุณได้ทำลายเกาะทั้งหมดแล้วและเราจะได้ยินเสียงนกร้องอีกครั้ง เพื่อแสดงความขอบคุณ นกได้มอบของขวัญให้คุณ คุณสามารถค้นหาได้โดยใช้บันทึกนี้

(เด็กๆ อ่านข้อความจากภาพสัญลักษณ์(ภาพที่ 6)) .

รูปที่ 6

ข้อความแรกควรพูดว่า “มองเข้าไปในแจกัน” พบข้อความต่อไปนี้ในแจกัน: “ดูหนังสือสิ” ในหนังสือพวกเขาพบข้อความอีกฉบับหนึ่งว่า "ดูใต้หมวก" ใต้หมวกพวกเขาพบหีบที่มี "เหรียญทอง" (ลูกอม)

อ้างอิง:

Tkachenko, T.A- สัญลักษณ์พิเศษในการเตรียมเด็กอายุ 4 ขวบให้เรียนรู้การอ่านและเขียน: คู่มือสำหรับนักการศึกษา นักบำบัดการพูด และผู้ปกครอง – อ.: “สำนักพิมพ์ GNOM และ D”, 2000. – 48 น.
Tkachenko, T.A.การแทนคำศัพท์ทางไวยากรณ์: การก่อตัวและการพัฒนา แนวทางระเบียบวิธีสำหรับการดำเนินการฝึกหัด – อ.: สำนักพิมพ์ “Knigolyub”, 2553. – 56 หน้า
Kulikovskaya, T.A.การบำบัดด้วยคำพูด ลิ้นพันกัน และการนับคำคล้องจอง – อ.: “สำนักพิมพ์ GNOM และ D”, 2551. – 128 หน้า
โมโลโดวา, แอล.พี.กิจกรรมเพื่อสิ่งแวดล้อมที่สนุกสนานกับเด็กๆ: วิธีการศึกษา คู่มือครูและครูอนุบาล – Mn.: “Asar” – 1996. – 128 หน้า: ป่วย.

ทางการศึกษา: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกอพยพ, รูปร่างหน้าตาและวิถีชีวิต, การเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ, การใช้คำบุพบท;

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคง่ายๆ, การก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว, การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์, การรวมความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม, การพัฒนาความสนใจ, ความจำ, การคิด , ทักษะทั่วไป, ข้อต่อและกล้ามเนื้อมัดเล็ก, การประสานงานของคำและการเคลื่อนไหว;

การศึกษา: การดูแลรักษาความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อมการพัฒนาความปรารถนาดีความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สรุปบทเรียนการบำบัดคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส “Birds of Migratory”

หัวข้อ: นกอพยพ.

เป้าหมาย:

อุปกรณ์: กระจกสำหรับงานส่วนบุคคลตามจำนวนเด็ก, ภาพถ่ายสำหรับยิมนาสติกข้อต่อ, ตัวละครอีกา, รูปภาพหัวข้อในหัวข้อ, การบันทึกเสียง "เสียงนก", ภาพเงาของนก, ภาพวาดของบ้านนก, การนับไม้, ช่วยในการจำ ตาราง “นกอพยพ” หมายเลข 1-3 เกม “ไข่โคลัมบัส” ตามจำนวนลูก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉันองค์กร ช่วงเวลา. (การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกสำหรับบทเรียน) เด็กๆ และนักบำบัดการพูดยืนอยู่บนพรม

นักบำบัดการพูด: แดดอ่อนล้า คุณกำลังอบอุ่นอยู่บ้าง

ใบไม้สีเหลืองและสีแดงกำลังหมุน

สวนฤดูใบไม้ร่วงของเราส่งเสียงกรอบแกรบและเสียงกรอบแกรบ

มีกองหลากสีอยู่บนเส้นทาง

ใครสามารถพูดได้ใครจะรู้เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น?

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง!

นักบำบัดการพูด: ใช่แล้ว ในฤดูใบไม้ร่วง คุณและฉันจะไปที่พื้นที่โล่งมหัศจรรย์เพื่อดูนกในการเดินทางอันยาวนาน หลับตา หายใจเข้าลึกๆ และเมื่อเราหายใจออกพูดคำวิเศษ "FUUUUH" ให้ลืมตา เราก็อยู่ในป่าแล้ว (บันทึกเสียงบทละคร “เสียงนก” ครูปรากฏตัวในชุดกา)

ทายสิว่าเราเจอใครในป่า?

เด็ก ๆ: อีกา

อีกา: ใช่แล้ว ฉันเป็นอีกาเป็นนกที่สำคัญ ทุกที่ที่คุณเดิน - เลียบชายทะเล, ในสวนสาธารณะ, ในป่า - คุณสามารถเห็นนกได้ทุกที่ เกือบทั้งหมดสามารถบินได้ นกมีขนและปีก ขนนกช่วยกักเก็บความร้อนและทำให้นกมีสีสันที่เป็นเอกลักษณ์ บอกฉันว่านกอาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ : นกอาศัยอยู่ในรัง

อีกา: นกทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ: ในฤดูใบไม้ร่วง นกอพยพจะรวมตัวกันเป็นฝูงและบินไปทางใต้เพื่อใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่นั่น และในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะกลับมา

อีกา: ในเดือนตุลาคม นกอพยพจะบินไปยังเขตอบอุ่น โรงเรียนและแนวของนกกระเรียน ห่าน และนกนางนวลออกมา หากนกอพยพบินต่ำถึงพื้นแสดงว่ามีฤดูหนาวที่หนาวจัด และหากนกบินสูงแสดงว่าเป็นฤดูหนาวที่อบอุ่น นักร้องหญิงอาชีพอพยพมาฉลองบนต้นโรวัน: พวกเขาจะจิกผลโรวันเบอร์รี่พักและบินไปทางใต้ “ และเมื่อห่านบินไป หิมะตก” - นี่คือสิ่งที่ผู้คนพูด แต่นกกระจอก กา นกกางเขน นกหัวขวาน และหัวนม ยังคงอาศัยอยู่ในช่วงฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว พวกมันจำนวนมากจะบินเข้ามาใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์มากขึ้น ที่นี่คุณสามารถหาอาหารได้มากขึ้นและมีที่ไหนสักแห่งให้ซ่อนตัวจากลมและน้ำค้างแข็ง พวกคุณ สายลมทำให้รูปถ่ายของนกทุกตัวปะปนกันโดยไม่ได้ตั้งใจ มาดูกันว่านกเหล่านี้จะอยู่กับเราในฤดูหนาวตัวไหนและตัวไหนจะบินหนีจากเราไปทางใต้ ถ้านกอยู่กับเราในฤดูหนาวจะเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ : ฤดูหนาว

นักบำบัดการพูด: นกที่บินไปทางใต้ เรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: อพยพ.

รูปภาพของนกถูกวางไว้ต่อหน้าเด็ก ๆ : นกนางแอ่น, นกกิ้งโครง, โกง, นกพิราบ, นกกระจอก, อีกา, ห่าน, นกกระเรียน, หงส์ เด็ก ๆ พร้อมด้วยนักบำบัดการพูดจำชื่อของนกเหล่านี้และแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ฤดูหนาวและการย้ายถิ่น

อีกา: ขอบคุณที่ช่วยฉันหาว่านกฤดูหนาวอยู่ที่ไหนและนกอพยพอยู่ที่ไหน ลาก่อน!

(เด็ก ๆ นั่งลงเสียงบันทึกเสียง "เสียงนก")

เตือนเกี่ยวกับท่าทาง

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

1. ยิมนาสติกแบบประกบ

นักบำบัดการพูด: ลองจินตนาการว่าลิ้นของเรากลายเป็นลูกไก่ตัวน้อยแล้ว พวกเขาตื่นขึ้นมาและออกจากบ้าน

การออกกำลังกาย:

1. “เข็ม”

2. “แยมอร่อย”

3. "สวิง"

4. "คัพ"

2. เกม “นกอยู่ไหน?” -

3. เกม “ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายนก”

การทำงานกับตารางช่วยจำ "นกอพยพ"

นกก็มีหัว นกมีสองปีก

นกมีสองขา นกก็มีหาง

นกก็มีจะงอยปาก ร่างกายของนกถูกปกคลุมไปด้วยขนนก

5. เกม “ตั้งชื่อให้หน่อย”

นักบำบัดการพูด: ตอนนี้เราจะพยายามตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของนกด้วยความรัก

หัว-หัว-หาง-หาง

อุ้งเท้าอุ้งเท้าจะงอยปาก

ขนปีกปีกขนนก

6. บทเรียนพลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง" (การประสานคำกับการเคลื่อนไหว)

เด็ก ๆ ออกไปบนพรม

บ้านนกว่างเปล่า นกบินหนีไป

ใบไม้ก็ไม่ได้เกาะอยู่บนต้นไม้เช่นกัน

วันนี้ทั้งวันทุกคนก็บินและบิน...

เห็นได้ชัดว่าพวกเขาต้องการบินไปแอฟริกาด้วย

7. เกม “มีนกบินหนีไปกี่ตัว? "(หมายเลข 1, 2, 3)

นักบำบัดการพูด: ดูตัวเลขที่อยู่ข้างๆ นกอย่างระมัดระวัง ต้องตอบว่า “นกบินไปกี่ตัว? » ตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์

เด็ก ๆ: “นกนางแอ่น 3 ตัวบินหนีไป” “นกกิ้งโครง 2 ตัวบินหนีไป”

เด็ก ๆ: “หงส์ 2 ตัวบินหนีไป” “เรือโกงหนึ่งตัวบินหนีไป”

8. ยิมนาสติกนิ้ว

เรารวบรวมไม้นับด้วยนิ้วเดียวกัน (นิ้วชี้สองนิ้ว นิ้วกลางสองนิ้ว จนถึงนิ้วก้อย) หนึ่งการเคลื่อนไหวสำหรับบทกวีแต่ละบรรทัด:

จงอยปากจะยาวขึ้น

ฉันไม่ได้เห็น

จงอยปากนกกระสาเป็นอย่างไร?

และรถเครน

9. เกม “ไข่โคลัมบัส”

นักบำบัดการพูด: พวกคุณเมื่ออีกาบินหนีไปมันก็ทิ้งงานไว้ให้คุณ

จากรูปทรงเรขาคณิตตามแบบจำลอง เด็ก ๆ จะจัดวางภาพเงาของนก

งานอิสระของเด็ก

สาม. สรุปบทเรียน.

นักบำบัดการพูด: พวกคุณอยู่นี่แล้ว กำลังส่งนกของเราไปยังดินแดนที่อุ่นกว่า

(เด็กๆ พร้อมด้วยนักบำบัดการพูด เข้าหา Rechetsvetik)

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน? เราได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

Naumova I.A.
นักบำบัดการพูด, North Ossetia-Alania, Vladikavkaz MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 77

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่อง "นกอพยพ" กระตุ้นคำศัพท์ในหัวข้อ “นกอพยพ” ด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และกริยา เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนโดยการเพิ่มก้านตามรูปแบบ เรียนรู้การสร้างคำนามโดยใช้คำต่อท้าย –at, -yat; พัฒนาความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์ เน้นเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำ เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับนกตามแบบอย่างของนักบำบัดการพูด ปลูกฝังความรักนกอพยพ

อุปกรณ์: การ์ดที่มีรูปนกในฤดูหนาวและนกอพยพ ดินสอสี ภาพนกอพยพ ชิป; ลูกบอล. งานเบื้องต้น : ดูนกขณะเดิน ; การเรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว การอ่านนิยาย บทสนทนาเกี่ยวกับนกอพยพ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ยิมนาสติกนิ้ว

Tili-teli, tili-teli, (โบกฝ่ามือ)

นกบินไปทางใต้

กระรอกบินหนีไป -

ขนสีเทา (นิ้วทั้งสองข้างงอสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วก้อยของมือซ้าย)

สนุกสนานนกไนติงเกล

เรารีบ ใครเร็ว?

นกกระสา, หงส์, เป็ด, รวดเร็ว,

นกกระสา นกนางแอ่น และซิสกิน

ทุกคนเตรียมพร้อมแล้วบินออกไป (โบกมือ)

2. สนทนาเรื่องนกอพยพ

3. “อย่าทำผิดพลาด”

นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ

บนโต๊ะมีการ์ดแสดงภาพนกอพยพและนกหลบหนาว นักบำบัดการพูด: “คุณต้องวงกลมนกอพยพทั้งหมดด้วยดินสอสีแดง และแสดงเหตุผลให้กับการกระทำของคุณ”

เด็ก: “ฉันวนเวียนอยู่กับนกนางแอ่น เพราะว่านกนางแอ่นเป็นนกอพยพ”

“ฉันวนนกกระเรียนเพราะนกกระเรียนเป็นนกอพยพ”

4. นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ มาที่กระดาน บนโต๊ะใกล้กระดานมีรูปภาพนกอพยพและนกหลบหนาว

การออกกำลังกาย

นักบำบัดการพูดที่มีลูกบอลอยู่ในมือยืนอยู่ในวงกลมที่มีเด็กๆ

นักบำบัดการพูด: คนที่ฉันขว้างลูกบอลให้ต้องบอกฉันว่าลูกไก่ของนกอพยพเรียกว่าอะไร

นกกิ้งโครงมี... (นกกิ้งโครง)

ที่โกง-... (โกง)

รถเครนมี... (รถเครนเด็ก)

ที่นกกาเหว่า-... (นกกาเหว่า)

นกกระสามี... (นกกระสา)

หงส์มี... (ลูกหงส์)

5. นักบำบัดการพูด: พวกคุณแต่ละคนจะถ่ายรูปนกอพยพและเลือกคุณสมบัติของคำสำหรับนกตัวนี้

นกนางแอ่นแบบไหน -...(เล็ก, ดำ, เร็ว)

นกกระสาแบบไหน -...(ขาว ใหญ่ สวย)

เรือแบบไหน? -...(ดำ, ใหญ่)

นกกาเหว่าแบบไหน? -...(ฉลาดแกมโกง)

หงส์แบบไหน -...(ขาว ใหญ่ สูงส่ง)

นกกิ้งโครงแบบไหน -...(แตกต่างกัน, เอาใจใส่)

6. นักบำบัดการพูด: เพื่อนๆ ถ้านกกระสามีจะงอยปากยาว งั้นก็... (นกกระสาปากยาว)

หากนกกระสามีขายาวแสดงว่าเป็น ... (นกกระสาขายาว)

หากนกกิ้งโครงมีหางสั้นแสดงว่าเป็น ... (นกกิ้งโครงหางสั้น)

หากนกนางแอ่นมีปีกแหลมคม แสดงว่า ... (นกนางแอ่นมีปีกแหลมคม)

7. นักบำบัดการพูด: เอาล่ะ มาเล่นเกมกันดีกว่า คุณต้องเลือกคำการกระทำสำหรับนกแต่ละตัว เด็กจะได้รับชิปสำหรับแต่ละคำ ผู้ชนะคือผู้ที่มีชิปมากที่สุด

กลืน - (แมลงวัน, ร้องเจี๊ยก ๆ, จับคนกลาง)

หงส์ – (ว่ายน้ำ กระพือปีก แมลงวัน)

นกกระสา - (ยืนขาเดียวเดินกินกบ)

นกไนติงเกล - (ร้องเพลง, ร้องเพลง, นั่งบนกิ่งไม้, แมลงวัน)

Rook - (เดิน, แมลงวัน, มองหาหนอน)

นกกาเหว่า – (แมลงวัน วางไข่ในรังของคนอื่น)

8. รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาตามตัวอย่างของนักบำบัดการพูด: - นี่คือนกกิ้งโครง นกกิ้งโครงเป็นนกอพยพ เขามีขนนกหลากสี นกกิ้งโครงอาศัยอยู่ในบ้านที่เรียกว่า "บ้านนก" นกกิ้งโครงกินไส้เดือน หนอนผีเสื้อ ตัวอ่อนและเมล็ดพืช ลูกไก่สตาร์ลิ่งเรียกว่านกกิ้งโครง นกกิ้งโครงให้ประโยชน์โดยการกินแมลงที่เป็นอันตรายและตัวอ่อนของพวกมัน

9. สรุปบทเรียน “นกบินไปทางใต้”

นักบำบัดการพูดจะตั้งชื่อลำดับที่นกบินไปยังดินแดนที่มีอากาศอุ่นขึ้น โดยจะลบภาพนกออกจากกระดานทีละตัว

ต้นเดือนและกลางเดือนกันยายน นกกิ้งโครงและนกนางแอ่นจะบินหนีไป

ปลายเดือนกันยายน – นกกระสา นกกาเหว่า

กลางเดือนตุลาคม – นกกระสา

หงส์ เป็ด ห่านที่มีน้ำค้างแข็งครั้งแรก

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Dzerzhinsky"

สรุปบทเรียน

"นกอพยพ"

ครูนักบำบัดการพูด

Erysheva O.N.

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนให้เด็กใช้คำบุพบทในการพูดอย่างอิสระ

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำที่แสดงถึงนกอพยพ

เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาตามแผนภาพ

การแก้ไข:

ชี้แจงความรู้ที่มีอยู่ในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ” และ “นกอพยพ”

- ราสกว้างขึ้นมีพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ในหัวข้อ "นกอพยพ"

- พัฒนาทักษะการแต่งเพลงประเภทต่างๆประโยคที่มีคำบุพบทและคำเชื่อม

- ทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด:

สัมพันธการกกรณีเอกพจน์และพหูพจน์

ความตกลงของตัวเลขกับคำนาม

เรียนรู้ที่จะระบุ "พิเศษที่ 4" พร้อมคำอธิบาย

3. พัฒนาการ:

พัฒนาการทำงานของจิตที่สูงขึ้น: ความสนใจ การคิดหน่วยความจำ;

พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและละเอียด

4. นักการศึกษา:

สอนความสุภาพ ไหวพริบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทัศนคติที่เป็นมิตร ความรู้สึกในการทำงานเป็นทีม ทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติและนก

อุปกรณ์: ชุดกบและนกกระสา; หมวกของ rook, สนุกสนาน, นกกางเขน, สนุกสนาน; ภาพคัตเอาท์ของนกอพยพ ภาพนก แผนภาพการเล่าขานของนกนางแอ่น บันทึกเสียงด้วยเสียงนก

1. เวลาจัดงาน. (การทำงานเกี่ยวกับแนวคิดเชิงพื้นที่โดยใช้คำพูดก่อนหลัง.

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี (ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ)

ช่วงเวลาใดของปีก่อนฤดูใบไม้ผลิ (ก่อนฤดูใบไม้ผลิจะมีฤดูหนาว)

จะมาถึงกี่โมงหลังจากฤดูใบไม้ผลิ (หลังจากฤดูใบไม้ผลิจะมาถึงฤดูร้อน)

ตอนนี้อยู่ส่วนไหนของฤดูใบไม้ผลิ (เป็นช่วงกลางฤดูใบไม้ผลิ)

นักบำบัดการพูด - เพื่อนๆ ก่อนเริ่มเรียน สมมติว่าคติประจำใจของเรา:

ใครอยากคุย

เขาต้องพูดออกมา

ทุกอย่างถูกต้องและชัดเจน

เพื่อให้ทุกคนได้ทราบโดยทั่วกัน

หากหิมะละลายไปทุกที่

วันนี้เริ่มยาวนานขึ้น

หากทุกอย่างเป็นสีเขียวและมีกระแสน้ำดังก้องอยู่ในทุ่งนา หากดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น

ถ้านกนอนไม่หลับ

ถ้าตอนเย็นเริ่มอุ่นขึ้น

นั่นหมายความว่า...(ฤดูใบไม้ผลิ) ได้มาเยือนเราแล้ว

นักบำบัดการพูด ใช่แล้ว เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ทุกสิ่งก็มีชีวิตขึ้นมา คุณรู้จักสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิดีแค่ไหน? มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย ฉันขอเชิญคุณทายปริศนาฤดูใบไม้ผลิ:

(ตอบเป็นประโยคขึ้นต้นด้วยคำว่าสปริง)

1. อะไรที่อบอุ่นส่องแสงแผดเผาในฤดูใบไม้ผลิ (ดวงอาทิตย์)

2.สีฟ้า สูง ชัดเจนในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?

3. อะไรวิ่งพึมพำร้องเพลงในฤดูใบไม้ผลิ (ลำธาร)

4. อะไรแขวนอยู่บนหลังคา หยด ละลาย (หยาด)

5.อะไรจะมืดมนในฤดูใบไม้ผลิ (หิมะ)

อะไรหยดแหวนร้องเพลงในฤดูใบไม้ผลิ (หยด)

ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ผลิ .

หลับตาแล้วนับถึงสามกับฉัน 1-2-3 ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น!

(เปิดการบันทึกพร้อมเสียงป่าและเสียงนกร้อง)

- ปาฏิหาริย์อะไรเกิดขึ้น? -ใช่!

พวกเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ผลิ! ป่าเป็นเพื่อนที่ดีและจริงใจ นอกจากนี้ยังเป็นบ้านของสัตว์และนกอีกด้วย ฟังนะ ใครกำลังร้องเพลงอยู่ในป่า?

เหล่านี้คือนก!

นักบำบัดการพูด แน่นอนครับเพื่อนๆ และในฤดูใบไม้ผลินกที่บินไปยังประเทศที่อบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วงก็กลับมาหาเรา

นกเหล่านี้เรียกว่าอะไร (อพยพ)

นักบำบัดการพูด - ขวา. วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงนกอพยพ ( หญ้าใบแรกเปลี่ยนเป็นสีเขียว พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าและอุ่นขึ้น ลำธารส่งเสียงอย่างสนุกสนาน นกร้องเสียงดัง นกอพยพกำลังกลับมาจากประเทศที่อบอุ่น พวกเขาบินเป็นฝูงและกรีดร้อง นกก็มีความสุขกับฤดูใบไม้ผลิเช่นกัน)

นักบำบัดการพูด - ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าอพยพ?

เด็ก - นกอพยพอาศัยอยู่กับเราในฤดูร้อน สร้างรัง ฟักลูกไก่ และเมื่อเริ่มมีอากาศหนาว พวกมันก็บินไปยังประเทศที่ร้อนตลอดฤดูหนาวเพื่อกลับไปยังดินแดนบ้านเกิดในฤดูใบไม้ผลิ

นักบำบัดการพูด - ตอนนี้เรามาเล่นเกมกัน“พูดอะไรสักคำ “และค้นหาว่านกชนิดใดมาถึงในฤดูใบไม้ผลิ

1.สู่วังไม้ของคุณ

มาถึงฤดูใบไม้ผลิ...(สตาร์ลิ่ง)

2. อย่าเสียใจกับเพลงที่มีเสียงดัง

ในฤดูใบไม้ผลิ...(นกไนติงเกล)

3. ลิ่มอันน่าเศร้าในแดนสวรรค์อันห่างไกล

พวกมันบินไปพร้อมกับเสียงร้องไห้อันแสนเศร้า... (นกกระเรียน)

4. เต้านม หาง มงกุฏที่แตกต่างกัน

ในป่าและในนาฬิกานกกาเหว่านกกาเหว่า

5. ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร “ก”

ชื่อนก...(นกกระสา)

6. ในฤดูใบไม้ผลิมันวิ่งมาหาเราจากทางใต้

นกสีดำเหมือนอีกา

นกอพยพทั้งหมดมีสีดำกว่า

ทำความสะอาดที่ดินทำกินจากหนอน

มีหมอเพื่อต้นไม้ของเรา

กินแมลงต่าง... (โกง)

นักบำบัดการพูด - บอกฉันทีพวกคุณรู้จักนกอพยพอะไรบ้าง (นกไนติงเกล นกกาเหว่า นกนางแอ่น เป็ดป่า นกกิ้งโครง...

ยิมนาสติกนิ้ว “นกอพยพ”

ทิลี-เทลี, ทิลี-เทลี – (ไขว้นิ้วโป้ง โบกมือ)

นกมาจากทางใต้แล้ว!

กระรอกบินมาหาเรา – (งอนิ้วทั้งสองข้างสลับกัน โดยเริ่มจากนิ้วก้อยของมือซ้าย)

ขนนกสีเทา.

สนุกสนานนกไนติงเกล

รีบหน่อยใครเร็วกว่ากัน?

นกกระสา, หงส์, เป็ด, รวดเร็ว,

นกกระสานกนางแอ่นและซิสกิน -

ทุกคนกลับมาแล้ว พวกเขามาถึงแล้ว , (อีกครั้งไขว้นิ้วหัวแม่มือโบกมือ)

เพลงที่เปล่งออกมา จลี่!( ทำจะงอยปากด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือ - "นกร้องเพลง")

นักบำบัดการพูด - “ 4-คี่” - นกตัวไหนพิเศษ (ไนติงเกล, นกกระสา, นกกาเหว่า, นกกางเขน)

เด็ก - นกกางเขนพิเศษนั้นเป็นนกที่หลบหนาว

อีกา, นกกระจอก, นกพิราบ, โกง

เด็ก. นกพิเศษ คือ นกอพยพ เป็นนกอพยพ

นักบำบัดการพูด เรื่องราวเกี่ยวกับนก (นก Rooks เป็นกลุ่มแรกๆ ที่บินไปยังบ้านเกิด พวกเขาไม่กลัวอากาศหนาว และจนกว่าทุ่งนาจะไม่มีหิมะ นก Rooks จะมองหาเมล็ดพืชและอาหารที่เหลือใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ จากนั้นจึงสร้าง รังเริ่มต้นขึ้น เรืองนำกิ่งและเรือสร้างรังบนต้นไม้ต้นเดียวคุณสามารถนับรังได้ 15-20 รัง)

โกง

นกโกงกางเป็นนกขนาดใหญ่ เธอดูเหมือนอีกา เธอมีจะงอยปากหนาใหญ่ เรือเป็นเรือกลุ่มแรกที่มาถึงเราในฤดูใบไม้ผลิ มันกินแมลงเต่าทอง ตัวอ่อน และหนอน เรือโกงกางทำรังด้วยกิ่งไม้บางๆ และฟางบนยอดไม้

มาเล่นเกม "แก้ไขประโยค" ( เลือกคำบุพบทที่จำเป็นสำหรับความหมาย (จาก, ใน, ถึง, เหนือ, บน, โดย)

เรือโกงกางบินออกจากรัง เรือโกงกางบิน (ไป) รัง เรืองบินขึ้นไป (ถึง) รัง เรือจะวนเวียนอยู่เหนือรัง โกงนั่ง (บน) กิ่งไม้ เรือเดิน (บน) พื้น เรือโกงกางตั้งอยู่ (ใต้) ต้นไม้

2) เด็กๆ สร้างบ้าน

และพวกเขาก็ตอกมันไว้กับต้นไม้

นักร้องนั่งอยู่ที่นั่น

แล้วชื่อของเขาล่ะ?... (สตาร์ลิ่ง)

สตาร์ลิ่ง

นกกิ้งโครงมาถึงหลังเรือ นกมีขนาดเล็ก ขนสีดำ มีจุดสีขาว จงอยปากมีพลังมีหงอนสีดำบนหัว มันกินหนอน หนอนผีเสื้อ และผีเสื้อเป็นอาหาร พวกเขาปกป้องป่าไม้และสวนจากศัตรูพืช นกกิ้งโครงอาศัยอยู่ในบ้านนก (ในฤดูร้อนในช่วงเวลากลางวันอันยาวนาน พ่อและแม่ทั้งสองจะบินไปที่รังมากถึง 300 ครั้ง! ลองจินตนาการดูว่านกกิ้งโครงหนึ่งคู่จะทำลายหนอนผีเสื้อ แมลงปีกแข็ง และหนอนได้กี่ตัว)

เกม "เลือกคำ"

นักบำบัดการพูด

- วิธีเรียกนกกิ้งโครงอย่างเสน่หา ?(Skvorushka)

- ลูกไก่ของสตาร์ลิ่งคือใคร ลูกไก่ ( บ้านนกนกกิ้งโครง)

-แม่ของพวกเขาชื่ออะไร?( สตาร์ลิ่ง)

- ผู้คนสร้างบ้านแบบไหนให้นกกิ้งโครงในฤดูใบไม้ผลิ? ?(บ้านนก)

นักบำบัดการพูด .

3) ใครไม่มีโน้ตและไม่มีไปป์

เขาผลิตทริลได้ดีที่สุด

นี่ใคร... (ไนติงเกล) ขอเรียกนกไนติงเกลด้วยความรัก (ไนติงเกล)

นกไนติงเกล

นกไนติงเกลมาถึงเมื่อต้นไม้และพุ่มไม้ปกคลุมไปด้วยใบไม้ นกสีเทาตัวน้อยตัวนี้ร้องเพลงได้ไพเราะมาก บ้านของเขาเป็นรัง มันกินแมลงและเมล็ดพืชเป็นอาหารอ่าน. มีป้ายอยู่ท่ามกลางผู้คน: “นกไนติงเกลร้องทั้งคืน - เพื่อให้อากาศดี”

4) ขายาวคอยาว

ลำตัวยาวสีเทา

และด้านหลังศีรษะเปลือยเปล่าสีแดง

เดินผ่านหนองน้ำสกปรก

จับกบและจัมเปอร์โง่ ๆ เข้าไป (เครน)

นกกระเรียนเป็นนกขนาดใหญ่ นกกระเรียนมีคอยาว จงอยปากยาว ปีกกว้าง และขายาว นกกระเรียนมีสีเทาและสีขาว

การก่อตัวของคำที่เกี่ยวข้อง- ลูกไก่เครน - รถเครนเด็ก, รถเครนเล็ก,แม่ของนกกระเรียน - เครนฝูงนกกระเรียน – เครนเรียกเขาว่าเสน่หากันเถอะ - เครน, เครน

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ (เคาะกระจกเหมือนนกที่มีจะงอยปาก)

พวกคุณราวกับว่านกใช้ปากของมันเคาะหน้าต่างและดูเหมือนว่ามันจะนำจดหมายมาด้วย

นกพิราบขว้างจดหมายมาหาเราที่หน้าต่างเกี่ยวกับใครบางคน

เห็นได้ชัดว่าเขากำลังรีบเขาจากไปเร็วมาก

มีจดหมายมากมายแต่เขาไม่ได้ส่งทั้งหมด

ฉันจะอ่านให้คุณฟังจากคนที่ฉันค้นพบ

“สวัสดีเพื่อนตัวน้อยของฉัน!

ฉันอยากได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับนกที่กลับมาหาคุณจากประเทศที่อบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ

ในระหว่างนี้ ฉันกำลังส่งปริศนาพร้อมรูปถ่ายของนกตัวนี้ไปให้คุณ

(ลา 100 ชกา).

นกนางแอ่นและนกนางแอ่นมาถึงช้ากว่านกชนิดอื่นๆ เนื่องจากพวกมันต้องการแมลงบินจำนวนมากจึงจะปรากฏ

นักบำบัดการพูด - เรามาลองเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับนกนางแอ่นโดยใช้รูปภาพกันดีกว่า (เด็ก ๆ พลิกเกล็ดหิมะและแต่งประโยค)

นกนางแอ่นเป็นนกอพยพที่สวยงาม

นกนางแอ่นมีหัวสีดำ อกสีขาวมีเน็คไทสีแดงและสีน้ำเงิน หางและปีกยาวและแหลมคม

นกนางแอ่นอาศัยอยู่ในรังใต้หลังคาบ้าน สร้างรังจากกิ่งไม้ ใบหญ้า ดินเหนียว

ศัตรูของนกนางแอ่นคือแมว นกนางแอ่นปกป้องตนเองจากศัตรูร่วมกัน

นกนางแอ่นกินแมลง: หนอนผีเสื้อ, ยุง, หนอน, แมลง

นกนางแอ่นร้องเพลงได้ไพเราะ เธอทำให้ผู้คนมีความสุขกับเสียงร้องที่ดังและร่าเริงของเธอ

เกม "นกบินหนีไปแล้ว"

กลืน-กลืน-ไม่กลืน

เครน-เครน-ไม่มีเครน

สตาร์ลิ่ง-สตาร์ลิ่ง-ไม่มีสตาร์ลิ่ง

ไนติงเกล - ไนติงเกล - ไม่มีไนติงเกล

สนุกสนาน – สนุกสนาน – ไม่มีความสนุกสนาน

เกมไวยากรณ์คำศัพท์ "พูดตรงกันข้าม"

ถึง หางสั้น-หางยาว

จงอยปากดำ-จงอยปากขาว

คอบาง-คอหนา

จงอยปากแหลม - จงอยปากทื่อ

- เขียนตัวอักษรลงในภาพตามแบบ อ่านชื่อนกแล้วจับคู่กับตัวอย่าง (บนโต๊ะ)

ทีละภาพ (รวบรวมภาพตัดออกของนกอพยพ)

-แบบฝึกหัด “จบประโยค” »

ฉันชอบเรื่องราวและบทกวีทั้งหมดของคุณมาก แต่ยังมีคำถามเหลืออยู่บ้าง เรามาลองตอบพวกเขากันดีกว่า

ในฤดูใบไม้ผลิ นกสร้างรังเพราะ... (เด็กๆ พูดทวนประโยคและจบรัง) พวกมันฟักไข่ในรัง

ตัวแรกที่บินไปทางใต้คือนกที่กินแมลงเป็นอาหาร เพราะ... แมลงกำลังซ่อนตัวอยู่และไม่มีอาหารกิน

ในฤดูใบไม้ร่วง หงส์ เป็ด และห่านจะบินออกไปเป็นกลุ่มสุดท้าย เพราะ... อ่างเก็บน้ำไม่ได้กลายเป็นน้ำแข็งเป็นเวลานานและให้อาหารแก่พวกมัน

ทุกคนชอบฟังนกไนติงเกลเพราะ... เขาร้องเพลงได้ไพเราะมาก

ตัวหนอนไม่สามารถทำลายพืชผลได้เพราะ... นกทำลายพวกมัน

นกกาเหว่าไม่ฟักลูกนกเพราะ... (มันไม่ได้สร้างรังเอง)

นกจำเป็นต้องได้รับความรักและการปกป้อง เพราะ... พวกมันนำมาซึ่งประโยชน์มากมาย (พวกมันประดับธรรมชาติของเรา ร้องเพลงได้อย่างไพเราะ ฯลฯ )

นักบำบัดการพูด - และตอนนี้หน้าละครของเรา "การประชุมในป่าฤดูใบไม้ผลิ"

นกกระสาและกบ

กบกับนกกระสาทะเลาะกันว่าใครสวยกว่ากัน

- ฉัน! - ดูสิว่าขาของฉันสวยแค่ไหน!

-แต่ฉันมีสี่อัน และคุณมีแค่สองอันเท่านั้น!

- ใช่ ฉันมีเพียงสองขา แต่มันยาว!

- ฉันบ่นได้ แต่คุณทำไม่ได้!

- และฉันก็บินได้และคุณก็กระโดด!

- คุณบินได้ แต่ดำน้ำไม่ได้!

- และฉันก็มีจะงอยปาก!

- แค่คิดจะงอยปาก! มีไว้เพื่ออะไร?

- นั่นคือสิ่งที่!

(นกกระสาโกรธและกลืนกบเข้าไป)

ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาบอกว่านกกระสากลืนกบเพื่อที่จะไม่โต้เถียงกับพวกมันอย่างไร้ประโยชน์

(ส. มิคาลคอฟ).

แผ่นละลายของใคร

(นกกางเขน โกง สนุกสนานออกมาพร้อมดนตรี)

นกกางเขน: ตรา-ตา-ตา! ไม่มีแพทช์ละลาย? ของฉัน ของฉัน! แผ่นแปะละลายของฉันตั้งแต่ฉันเห็นมันครั้งแรก!

โกง : สวัสดี ฉันมาแล้ว! และเข้าไปในแผ่นที่ละลายแล้วของฉัน! น่าเกลียด!

นกกางเขน: ทำไมเธอถึงเป็นของคุณ? ฉันเห็นเธอคนแรก!

โกง: คุณเห็นมันแล้วฉันก็บินไปหาเธอจากระยะไกล! ออกจากประเทศที่อบอุ่น ที่ใดมีแผ่นดินละลาย เราก็อยู่ตรงนั้น rooks! แผ่นแปะละลายของฉัน!

สนุก: และฉันก็เกิดมาพร้อมกับมัน!

นักบำบัดการพูด : อย่าทะเลาะกันนะเพื่อน แผ่นละลายก็เหมือนแผ่นละลาย ทำไมคุณถึงต้องการมัน?

นกกางเขน แล้วเมล็ดล่ะ? ถั่วงอกมีสีเขียวหรือเปล่า?

โกง - นั่ง เดิน ยืดเส้นยืดสาย! ขุดจมูกของคุณลงดิน

สนุกสนาน และมันก็ดีมากที่ได้ร้องเพลงบนแผ่นที่ละลายแล้ว! มีแผ่นน้ำแข็งละลายอยู่ในทุ่งมากพอๆ กับที่มีนกลาร์กมากมายอยู่เหนือพวกมัน และทุกคนก็ร้องเพลง! ไม่มีอะไรดีไปกว่าแผ่นแปะละลายของเรา!

นักบำบัดการพูด: ทำไมคุณถึงโต้เถียงในเมื่อเธอเป็นของคุณ? สนุกสนานอยากร้องเพลง - ให้เขาร้องเพลง เรืออยากเดิน - ให้เขาเดิน

สรุปบทเรียน:

พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าวันนี้เราพูดถึงนกอะไรในชั้นเรียนบ้าง?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนของเรา?