Jabloň so zlatými jablkami v čarovnej záhrade.

jar

Organizácia: MŠ MBDOU č.333 lokalita: región Samara

seniorská skupina Typy detských aktivít: kognitívno - výskumné, komunikačné, hracie, percepčné fikcia

, motor. integrácia vzdelávacích oblastiach : „Kognitívny rozvoj“, „ Vývoj reči

“, „Sociálno – komunikatívne“, „Umelecké – estetické“, „Telesný rozvoj“. 1. Pokračujte v rozširovaní chápania ovocia – jablka, jeho prospešné vlastnosti , ktorý sa používa pri varení. Rozvíjať kognitívny záujem

na známe predmety okolitého sveta. („kognitívny vývoj“). 2. Poskytnite podmienky pre emocionálne – pozitívny prístup Komu prírodný objekt

(„Sociálny a komunikačný rozvoj“). 3. Použitie umelecké diela formovať hodnotové predstavy súvisiace s kognitívna aktivita

deti („Vývoj reči“).

Prípravné práce: 1. Čítanie rozprávok „Husi – labute“, „Khavroshechka“, „Ivan Tsarevich a sivý vlk “, „Snehulienka a sedem trpaslíkov“, „Rozprávka o omladzujúce jablká

“, „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“ od A.S. Pushkin, „Apple“, „Sack of Apples“ od V.G. Suteeva, „Dedko a jabloň“ (podobenstvo).

2. Súťaž v básni o jablkách.

3. Vytváranie domácich kníh s prísloviami a hádankami o jablku.

4. Produktívna činnosť k téme.

5. Manuálna práca „Jablko vyrobené z papiera“.

6. Pečenie “Charlotte s jablkami” Materiály a vybavenie: Hračka Dunno, košík s ovocím, zeleninou, predmetmi; obrázky jabĺk a jabloní; elektronická hra, laptop, projektor; jedlo s kúskami ovocia a zeleniny; ilustrácie z rozprávok; jablkový koláč

, čajové náčinie.

Vyučovacie metódy: Praktické (herná situácia, edukačná situácia - telesná výchova, didaktická hra

, elektronická didaktická hra, experimentovanie, telesná výchova, literárny kvíz, hra v prírode);

Vizuálne (prezeranie obrázkov, ilustrácií); Verbálne (rozhovor, otázky, príbeh, rozprávanie úryvkov z diel, básne, individuálne pokyny, počúvanie piesne, slovná hra

riešenie hádanky). Logika vzdelávacie aktivity

1. (zhrnutie) Problémová situácia

Postava sa objaví s košíkom v ruke. Vyzve deti, aby sa s ním zahrali hru „Áno – Nie“, v ktorej deti kladú otázky, Dunno (učiteľ) odpovedá iba slovami „áno“, „nie“, „áno aj nie“. Ak je pre deti ťažké určiť názov ovocia, padne hádanka.

2. Konverzácia „Čo vieme o jablku?“

Pomocou navádzacích otázok učiteľa deti povedia, čo je jablko, kde rastie, aké druhy jabĺk existujú (podľa farby, odrody) a prezerajú si obrázky jabĺk a jabloní.

3. Elektronická didaktická hra „Čo je navyše?“: medzi okrúhlym ovocím a zeleninou nájdu deti jablko.

4. Experiment „Jablko spoznáme podľa hmatu a chuti.“

V košíku prikrytom obrúskom je spolu s jablkom aj iné ovocie, zelenina a predmety. Musíte položiť ruku pod obrúsok, vziať jeden predmet a dotykom ho preskúmať a určiť, či je to jablko alebo nie. Na konci urobte záver: jablko je okrúhle, hladké, chladné, ťažšie.

Potom sa prinesie tanier s kúskami jabĺk rôznych odrôd a iného ovocia a zeleniny. Dieťa so zaviazanými očami má vziať kúsok do úst, požuť ho a určiť, či je to jablko alebo nie. Deti prichádzajú k záveru: rôzne odrody jabĺk sa líšia chuťou.

5. Príbeh učiteľa „Jablko je prastarý produkt“: jablko je známe už od staroveku, v Rusku bolo jablko obzvlášť uctievané, letný kresťanský sviatok sa nazýva Spasiteľ jablka. Ponúka počúvanie piesne „Apple“.

6. Edukačná situácia – hodina telesnej výchovy „Okrúhly tanec „Jablko“: zoznámte deti s novým prvkom kruhového tanca „Jabĺčko“.

7. Literárny kvíz"Hosť z rozprávok":

Dramatizácia úryvku z rozprávky „Husky a labute“ „Mašenkino stretnutie s jabloňou“;

Hra „Pomenujte rozprávku, v ktorej žije jablko“;

Miničitateľská súťaž (úryvky z rozprávok);

Hra „Nájdi rozprávku z ilustrácie“ (názov a autor).

8. Vonkajšia hra „Jablko v kruhu“.

Deti vytvoria kruh a podávajú si jablko, kým sa počítanie neskončí:

Točilo sa, točilo a váľalo sa v kruhoch.

Kde sa zastavil, spriatelil sa s ním.

Poď von, nezívaj, začni svoju pieseň!

Ten, kto dostal jablko, predvádza improvizovaný tanec na akúkoľvek ľudovú melódiu.

9. Hra „Jablko na tanieri“: V priebehu hry deti pomenúvajú jedlá z jabĺk.

10. Úvaha „Treat from Dunno“.

Dunno ponúka vyskúšať koláč pripravený predškolskými kuchárkami pre deti.

Čajový večierok s jablkovým koláčom.

Zhrnutie lekcie kreslenia: „Jabloň so zlatými jablkami“.
učiteľ dodatočné vzdelanie Miščenko Nadežda Viktorovna, Mestská škôlka vzdelávacej inštitúcie « MATERSKÁ ŠKOLA„Rozprávka“, dedina Karymskoye, územie Trans-Baikal
Prípravná skupina
Dátum vytvorenia: október 2016
Cieľ: naučiť deti kresliť obrázok rozprávkový strom- jablone.
.
Úlohy:
Vzdelávacie: Naučte sa tvoriť rozprávkový obraz, kresliť šírenie stromov, dopravné vetvenie koruny ovocných stromov. Posilnite svoje zručnosti v kreslení nekonvenčné metódy kresba (kresba s penovou gumou). Naučte sa, ako správne umiestniť obrázok na list papiera
Rozvojové: rozvíjať záujem o umelecké aktivity, estetické vnímanie, schopnosť spájať krásu sveta, rozvíjať predstavivosť, tvorivosť, vizuálne schopnosti.
Vychovávať: Kultivovať presnosť, vytrvalosť a schopnosť správať sa.

Materiály: listy papiera podľa počtu detí, kvaš, penové špongie, kefy, vlhčená utierka, paleta.
Obsah:
Časť 1. Úvodná.
pozdravujem.
- V istom kráľovstve, v ďalekom štáte, žil záhradník. Každú jeseň mu v záhrade dozreli zlaté jablká. Stali sa problémy: Drak priletel a zjedol všetky jablká a spálil jablone. Záhradník zosmutnel a išiel k Čarodejníkovi po radu. Čarodejník premýšľal a premýšľal a povedal: „Môžem vám pomôcť oživiť záhradu, ale potrebujem obrázky s maľovanými jabloňami.
- Chlapci, pomôžme záhradníkovi: nakreslite jablone so zlatými jablkami! súhlasíte?
Minúta telesnej výchovy.
Pri ceste je jabloň,
(ruky zopnuté nad hlavou, prsty uvoľnené)
Na konári visí jablko.
(daj zápästia k sebe)
Silno som zatriasol konárom
(ruky nad hlavou, pohyby dopredu a dozadu)
Tu máme jablko.
(dlane pred hrudníkom, napodobňujú držanie jablka)
Budem kopať do sladkého jablka,
(spojiť zápästia, roztiahnuť dlane)
Oh, aká príjemná chuť.
2. časť Hlavné.
- Kde začneme kresliť? (nakreslite čiaru horizontu) Pomocou čiary horizontu rozdelíme list na oblohu a zem. Keďže je to čarovná záhrada, v ktorej rastú zlaté jablká, nakreslíme oblohu nezvyčajnej farby. Nanášajte ťahmi vrchná časť obliečka má tri farby: modrá, červená a žltá. Pomocou vlhkej handričky rozotrite tri farby do jedného pozadia.
- Ďalej namaľte spodnú časť listu. Na spodok listu naneste ťahmi tri farby: tmavozelenú, svetlozelenú a žltú. Pomocou vlhkej handričky rozotrite tri farby do jedného pozadia.
- Jabloň sa nachádza v strede listu. Nakreslíme jabloň: najprv štetcom nakreslíme kmeň a konáre hnedá farba. Potom listy nakreslíme „namáčaním“. Na kreslenie listov potrebujeme zelený kvaš. Najprv nakreslíme listy „namáčaním“ tmavo zelená natrieť a potom pridať svetlo zelená listy.
- Penovou špongiou nakreslíme jablká. Na paletu naneste žltý a červený kvaš. Namočte jeden okraj špongie do žltej farby, druhý okraj do červenej farby. Umiestnite špongiu do stĺpca a jemne posúvajte. Ukáže sa, že ide o okrúhle jablko s červenou stranou.
Samostatná práca.
Časť 3. Konečná.
- Ach, aké čarovné jablká na jabloni! Okrúhle, zlaté, s ružovou stranou!
Ponúknite sa obdivovať výsledné kresby. Odfotím tieto kresby a pošlem ich Čarodejníkovi. Čarodejník sľúbil, že oživí jablone a dá ich záhradníkovi.

Zhrnutie GCD na zakreslenie nekonvenčná technológia„Jabloň so zlatými jablkami“ (staršia skupina)

Kresba "Jablko so zlatými jablkami."

Integrácia vzdelávacích oblastí: „Rozvoj reči“, „Sociálny komunikačný rozvoj“, „Kognitívny rozvoj“

Úlohy:

Naučte sa vytvárať rozprávkový obraz, kresliť šíriace sa stromy, prenášať vetvenie koruny ovocných stromov

Posilniť schopnosť kresliť netradičnými metódami kreslenia (kreslenie s penovou gumou). Naučte sa krásne usporiadať obrázok na list papiera

Rozvíjajte súvislú reč detí. Rozbaliť slovná zásoba.

Pestovať záujem o umeleckej tvorivosti.

Vybavenie: Budeme potrebovať:

· tónovaný list albumu

jednoduchá ceruzka

· gvaš žltá, červená, oranžová, zelená, hnedá, modrá

· tenké a široké kefy

· „pichanie“ z penovej gumy

· poháre s vodou

· paleta

· obrúsky

malý kúsok papiera na skúšobnú kresbu s vpichom

Metodické techniky: Herná situácia, rozhovor-dialóg, produktívna činnosť detí, sčítanie.

GCD pohyb:

V istom kráľovstve, vo vzdialenom štáte, žil záhradník. Každú jeseň mu v záhrade dozreli zlaté jablká. No, stal sa problém: priletel trojhlavý drak, zjedol všetky jablká a spálil jablone. Záhradník zosmutnel a išiel k Čarodejníkovi po radu. Čarodejník premýšľal a premýšľal a povedal: „Môžem vám pomôcť oživiť záhradu, ale potrebujem obrázky s maľovanými jabloňami.

Chlapci, pomôžme záhradníkovi: nakreslite jablone so zlatými jablkami! súhlasíte?

Kde začneme kresliť? (nakresli jabloň)

Začneme kresliť s najväčším predmetom - jabloňou. Výkres je umiestnený v strede listu.

Nakreslíme jabloň: najprv pomocou štetca nakreslite kmeň a konáre hnedou farbou.

Potom listy nakreslíme „namáčaním“. Na kreslenie listov potrebujeme zelený kvaš. Najprv „namočte“ na listy tmavozelenou farbou a potom pridajte svetlozelené listy.

Nakreslíme jablká penovou gumou.

Ako nakresliť jablko?

Namočte jeden okraj vpichu do žltej farby, druhý okraj do červenej farby

(odstráňte prebytočnú farbu z pomocného listu)

Poke umiestnime do „stĺpca“ a opatrne rolujeme. Ukáže sa, že ide o okrúhle jablko s červenou stranou. Oh, čo? magické jablko! Okrúhle, zlaté, s ružovou stranou!

Prestávka na telesnú výchovu.

« Jabloň“ srbská pieseň

Apple! Apple! Deti kráčajú v kruhu a držia sa za ruky.

Kde máš jablká? V strede je jedno dieťa - „jabloň“.

Zmrazil ich mráz? Deti sa zastavia pri každom riadku

Alebo ich odniesol vietor? ohnite jeden prst na oboch rukách.

Alebo to spálil blesk?

Alebo ich zasiahlo krupobitie?

Alebo klovali vtáky?

kam sa podeli? Spustia ruky a pokrčia plecami.

Mráz ich nezmrazil, Tieto slová hovorí dieťa „jabloň“.

A nebol to vietor, ktorý ich odniesol, deti ohýbajú jeden prst na oboch

Neboli spálené ohňom, rukami, počnúc veľkými.

Nebolo krupobitia s dažďom,

Vtáky ich neklovali.

Deti prerušili! Deti utekajú, dieťa „jabloň“ sa ich snaží pošpiniť.

Samostatná práca

Teraz si sadnite za stoly a nakreslíme jabloň so zlatými jablkami.

Kto má čas nakresliť jabloň, môže kresbu doplniť o detaily

Zrátané a podčiarknuté.

Ponúknite sa obdivovať výsledné kresby. Odfotím tieto kresby a pošlem ich Čarodejníkovi. Čarodejník sľúbil, že oživí jablone a dá ich záhradníkovi.

Učiteľka ďakuje deťom za ich prácu.

„Pôvod schopností a talentu detí je na dosah ruky. Z prstov, obrazne povedané, vychádzajú tie najjemnejšie vlákna – prúdy, ktoré živia zdroj kreatívneho myslenia. Inými slovami, čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je dieťa múdrejšie.“

V.A. Suchomlinsky

Deti si veľmi skoro všimnú krásu vo svete okolo seba a sú k nej priťahované, preto je veľmi dôležité, aby sme pomocou tejto túžby obohatili zmyslové skúsenosti dieťaťa a rozvíjali jeho emocionálne prostredie. Jeden z najbližších a najdostupnejších druhov práce s deťmi na formácii jemné motorické zručnosti je výtvarná a umelecko-produktívna činnosť.Predškoláci prejavujú záujem o kreslenie veľmi skoro, okolo dvoch rokov. Kreslením si dieťa organizuje a odráža svoje poznatky o svete. Kreslenie je rovnako potrebné ako rozprávanie. Porovnávanie farieb farieb s okolitými predmetmi a prírodou pomáha rozvíjať detskú FANTÁZIU, KREATIVITU a PREDSTAVIVOSŤ.

S cieľom rozvíjať predstavivosť, poznávanie okolitého sveta, upevňovať schopnosť maľovať farbami, rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre kompozíciu, priestorové myslenie a schopnosť nápaditého myslenia.pedagógovia stredná skupinač. 7 „Červená čiapočka“ zorganizovali spoločnú vizuálnu aktivitu (kresbu) „Jabloň so zlatými jablkami v čarovný les" Deti sa naučili maľovať farbami, dobre utierať štetec na obrúsku a potom naberať farbu inej farby. Takéto aktivity prinášajú deťom veľa radosti, a čo je najdôležitejšie, dávajú náboj detská kreativita, vďaka čomu chcú tvoriť.

Každé dieťa sa rodí ako umelec. Musíte mu len pomôcť prebudiť jeho tvorivé schopnosti, otvoriť jeho srdce dobru a kráse, pomôcť mu uvedomiť si svoje miesto a účel v tomto svete.

TÉMA TÝŽDŇA: „OVOCIE“

TÉMA UZLU: „Jabloň so zlatými jablkami vo vnútri magická záhrada»

kreslenie

SKUPINA SENIOROV

Predmet "Jabloň so zlatými jablkami v čarovnej záhrade"

Integrácia vzdelávacích oblastí: „Poznávacie a výskumné činnosti“, „ Vizuálne aktivity", "Komunikačná činnosť", "Motorická činnosť".

Úlohy:

1) Rozšíriť chápanie ovocia u detí („kognitívno – výskumná činnosť“).

2) Rozvíjať súvislú reč detí. Rozšíriť slovnú zásobu, naučiť porovnávacie schopnosti, systematizovať predstavy o vlastnostiach predmetov. Posilniť schopnosť detí odpovedať na otázky celá veta. "Komunikatívna aktivita"
3) Rozvíjať schopnosť detí vytvárať rozprávkový obraz, kresliť rozširujúce sa stromy, prenášať vetvenie koruny ovocných stromov; zobrazujú veľa „zlatých“ jabĺk. Posilnite schopnosť maľovať farbami (pred naberaním farby inej farby štetec dobre opláchnite, utrite štetcom na obrúsku, nefarbite na mokrú farbu). Rozvíjať estetické vnímanie a zmysel pre kompozíciu. Rozvíjajte schopnosť krásne usporiadať obrázok na list papiera.(„Vizuálna aktivita“).

Metódy a techniky :

Praktické - kreslenie

Vizuálne - výber ilustrácií zobrazujúcich rôzne druhy ovocia, atrapy ovocia.

Verbálny – rozhovor o ovocí.

Materiály a vybavenie: 0.5 albumový list, farby, štetce, poháre s vodou, obrúsky.

Logika vzdelávacích aktivít

Činnosti učiteľa.

Detské aktivity.

Očakávaný výsledok.

Vychovávateľ: Chlapci, začnime lekciu pozdravom.

– Pre dobrú náladu Dajte si navzájom komplimenty s úsmevom

(Deti pozdravujú)

(deti vedľa seba vymenúvajú rôzne výhody stojace dieťa nielen priamo, ale aj prostredníctvom porovnávania).

Záujem detí

Učiteľ: chlapci v poslednej lekcii sme nakreslili „Šťavnaté ovocie“, kto mi môže pripomenúť, aké ovocie sme nakreslili?

Odpovede detí

Nálada na nadchádzajúce aktivity

Vychovávateľ: a dnes pôjdeme do čarovnej záhrady, ktorú si spravíme....súhlasíte?

Odpovede detí

Posilnite schopnosť detí odpovedať na otázky v celých vetách.

Pedagóg: Musíme nakresliť čarovnú záhradu so „zlatými“ jablkami. Aby sme to urobili, musíme nakresliť ovocné stromy so žltými jablkami.

Deti pozorne počúvajú učiteľa

Rozvíjajte pozornosť detí.

Učiteľ ukazuje obrázky ovocných stromov - Pozrite sa na ovocné stromy s nízkym kmeňom a rozložitou korunou...

Deti sa pozerajú na ilustráciu.

Pedagóg: skúsme nakresliť taký strom. Učiteľ vyzve niekoľko detí, aby sa pokúsili nakresliť na tabuľu ovocný strom

Deti kreslia na tabuľu

Rozvinúť schopnosť nakresliť kmeň a rozširujúcu sa korunu stromu

Vychovávateľ: Poďme do práce. Pomáha individuálne

Samostatná činnosť deti.

Posilniť schopnosť pracovať samostatne a presne

Vychovávateľ: Výborne! Teraz sa poďme hrať.

Prstová gymnastika: "Zdieľali sme pomaranč." Zdieľali sme pomaranč, bolo nás veľa, ale on bol jeden. Tento plátok je pre ježka. Tento plátok je pre bystrých. Tento plátok je pre káčatká. Tento plátok je pre mačiatka. Tento plátok je pre bobra. A pre vlka šupka. Hnevá sa na nás - problémy! Utekajte - všetkými smermi!

Deti robia cvičenia spolu s učiteľom.

Deti: Na stromoch, v záhrade.

Zmeny nálady a aktivity

Učiteľ: Oddýchli sme si, teraz začneme kresliť „Zlaté jablká“, aký tvar majú jablká?

Deti: okrúhle

Upevniť vedomosti o vlastnostiach ovocia.

Učiteľ: akú farbu použijeme?

Deti: žlté alebo oranžové

Posilňuje znalosť farieb

Vychovávateľ: Nakreslite vzduch.

(Deti nakreslia prstom obrys jablka vo vzduchu)

Pedagóg: začnime kresliť

Samostatné aktivity detí

Posilnite schopnosť kresliť okrúhle predmety a maľovať.

Učiteľ: Akú farbu majú hrušky?

Deti: Žltá, zelená.

Na záver usporiadajte všetky kresby na prezeranie, všimnite si, že deti nakreslili veľa ovocných stromov a ukázalo sa veľký obraz- „Kúzelná záhrada“, v ktorej dozrievali „zlaté“ jablká. Vyzvite deti, aby povedali, ktoré stromy sú obzvlášť krásne a prečo sa im páčili...

Deti analyzujú prácu a zdieľajú svoje dojmy

Posilniť schopnosť hodnotiť svoju prácu a prácu iných.

Záverečným podujatím je výstava detských prác na tému „Zlaté jablká“.