Lyrické odbočky v Gogoľovom príbehu Mŕtve duše - abstraktné. Úloha lyrických odbočiek v básni „Mŕtve duše“ od Gogola - Esej
Báseň „Mŕtve duše“ sa žánrovo líši od iných diel ruskej literatúry. Lyrické odbočky ho ešte viac rozjasňujú. Dokazujú, že N. V. Gogoľ vytvoril presne báseň, ale nie vo veršoch, ale v próze.
Úloha ústupov
N.V. Gogol je v texte básne neustále prítomný. Čitateľ to cíti neustále, niekedy sa mu zdá, že zabúda na zápletku textu a je vyvedený z omylu. Prečo to veľký klasik robí:- Pomáha ľahšie sa vyrovnať s rozhorčením spôsobeným konaním postáv.
- Pridáva do textu humor.
- Vytvára samostatné samostatné diela.
- Mení dojem z všeobecný popis rutinný život vlastníkov pôdy, ktorí stratili dušu.
Filozofické uvažovanie
Niektoré odbočky naznačujú zamyslenie sa nad osobitosťami ľudskej osobnosti a existencie.- O hrubom a tenkom. Spisovateľ rozdeľuje mužov na dva druhy v závislosti od ich tučnoty. Nachádza charakteristické vlastnosti ich charakteru. Tenké sú vynaliezavé a nespoľahlivé. Ľahko sa prispôsobujú situáciám a menia svoje správanie. Tuční ľudia sú biznismeni, ktorí v spoločnosti častejšie priberajú.
- Dva typy postáv. Veľké portréty a náročné pre portrétistov. Niektoré sú otvorené a zrozumiteľné, iné skrývajú nielen svoj vzhľad, ale aj všetko vo svojom vnútri.
- Vášeň a človek.Ľudské pocity majú rôznu silu. Môžu ho navštevovať tie najkrajšie vášne, či bazové a malicherné. Niekto sníva o bezvýznamných drobnostiach, ale niekde sa rodí pocit veľká láska. Vášeň mení človeka, môže ho zmeniť na červíka a viesť k strate jeho duše.
- O darebákoch a cnostiach. Ako sa objavujú darebáci? Klasik verí, že chyba je v akvizícii. Čím silnejšia je túžba človeka získať, tým rýchlejšie stráca cnosti.
- O osobe. Vek mení osobnosť. Je ťažké si predstaviť seba v starobe. Mladý muž zatrpkne a na ceste životom stráca svoju ľudskosť. Aj hrob je milosrdnejší: píše sa o pohrebe človeka. Staroba stráca zmyselnosť, je chladná a nezáživná.
Láska k Rusku
Takéto odbočky jasne ukazujú zvláštnosť ruského ľudu a prírody. Autorova bezhraničná láska k vlasti je vyššia ako ostatné city. Rusko nezastavia žiadne prekážky. Vydrží a vydá sa na širokú, čistú cestu, dostane sa zo všetkých rozporov života.- Rus' - Trojka. Cesta, ktorou sa krajina uberá, vyvoláva v Gogoľovej duši rozkoš. Rusko je slobodné, miluje rýchlosť a pohyb. Autor verí, že krajina nájde cestu k šťastnej budúcnosti ľudí.
- Cesty. Cesty ústupu sú silou, ktorá si podmaní človeka. Nedokáže pokojne sedieť, snaží sa vpred. Cesty mu pomáhajú vidieť nové veci, pozerať sa na seba zvonku. Cesta v noci, za jasného dňa a za jasného rána je iná. Ale vždy je dobrá.
- Rus. Gogoľ sa prenesie do krásnej diaľky a snaží sa preskúmať ruské priestranstvá. Obdivuje krásu, schopnosť skrývať melanchóliu, smútok a slzy obyvateľov. Rozľahlosť krajiny uchvacuje a desí. Prečo to bolo dané Rusku?
- Ruská komunikácia. Gogoľ porovnáva zaobchádzanie s Rusmi s inými národmi. Vlastníci pôdy v provincii menia svoj štýl rozhovoru v závislosti od stavu partnera: počtu duší. „Prometheus“ kancelárie sa stáva „jarabicou“ pred dverami úradov. Človek sa mení aj navonok, stáva sa nižším v servilnosti a s nižšou triedou je hlasnejší a odvážnejší.
- Ruská reč. Slovo, ktoré hovorí ruský ľud, je výstižné a významné. Dá sa to prirovnať k veciam vysekaným sekerou. Slovo vytvorené ruskou mysľou pochádza zo samotného srdca. Je „rozvážny, inteligentný“ a odráža charakter a identitu ľudí.
Vybrané príbehy
Čiastočne lyrické odbočky tvoj príbeh. Možno ich čítať ako samostatné dielo, vytrhnuté z kontextu básne. Nestratia svoj význam.- Príbeh kapitána Kopeikina. Najvýraznejšia časť knihy. Cenzúra sa snažila odstrániť príbeh z Dead Souls. Príbeh účastníka vojny, ktorý hľadá pomoc u úradov, je ťažký. Keďže nič nedosiahol, stáva sa z neho lupič.
- Kif Mokijevič a Mokij Kifovič. Dve postavy, žijúce podľa vlastných zákonov, spájajú všetky postavy, ktoré pred čitateľom prešli. Silný Mokiy premrhá tým, čo mu dal Boh. Bogatyrs sú vyvedení a premenení na slabomyslných ľudí. Oni, obdarení zvláštnymi vlastnosťami, nechápu, čím by sa mohli stať, aký úžitok by mohli priniesť ľuďom.
- Roľníci z dediny Lousy arogancia. Talentovaní ľudia sú zotročení, no zostávajú pracovití a bystrí. Príbeh o tom, ako počas ľudovej vzbury v dedine s veľavravným (ako má Gogoľ rád) menom
Hlavné ciele lekcie:
"Lekcia 9. ročníka č. 45 Lyrické odbočky v Gogolovej básni."
| 9. ročníka | ||
| Lekcia č. 45 | Lyrické odbočky a ich úloha v básni N. V. Gogoľove „Mŕtve duše“. |
|
| Ciele lekcie: | priblížiť študentom tému lyrických digresií, určiť úlohu lyrických digresií v Gogoľovej básni, prostredníctvom analýzy a komparácie Gogoľových motívov v dielach spisovateľov nasledujúcich generácií; zlepšiť ústne a písomné komunikačné zručnosti, podporovať rozvoj schopnosti vyjadriť svoj názor a dokázať ho; schopnosť porovnávať, analyzovať, predpokladať, vyvodzovať závery; formovať kultúru myslenia, cítenia, komunikácie. |
|
| Predpokladané výsledky: | študenti poznajú obsah a problematiku diela, vedia analyzovať text, prerozprávať ho a výrazovo čítať; dokončiť učebnú úlohu v súlade s cieľmi; sú schopní formulovať svoje vlastné myšlienky; zovšeobecňovať a vyvodzovať závery; adekvátne použiť slovné prostriedky na prezentáciu výsledku. |
|
| Vybavenie: | prezentácia, audio súbor, plán hodiny (pre každú skupinu), A-4 listy, fixky (zelená, čierna, modrá, červená), magnetky |
|
| Formát lekcie: | tvorivá dielňa |
|
| Pokrok v lekcii | Učiteľské aktivity | Študentské aktivity |
| Organizačná a motivačná fáza | Pozdrav študentov. Vytváranie emocionálnej a psychologickej nálady. Slovo učiteľa k romancu napísané ku Gogoľovým básňam. Gogoľ Nikolaj Vasilievič nie je len spisovateľ, ktorého diela sú výdobytkom svetovej literatúry už asi dve storočia, ale je aj umelcom a básnikom! Gogoľova próza je taká zvučná a melodická, že ju možno porovnávať len s básnikovou tvorbou! Náš slávny ruský jazyk sa premieňa v Gogoľových dielach a stáva sa ešte živším, ešte rozmanitejším. Vedeli ste, že sa teraz hrá lyrická romanca? A. Zhurbina, napísal do verša Nikolaja Vasilieviča Gogoľa(E. Guseva - L. Serebrennikov) Induktor 3.1. Pohrajte sa so slovom „texty“. Vyberte k nemu asociačné slová (synonymá, slová s rovnakým koreňom). 3.2. Stanovenie cieľa. – Záhady „mŕtvych duší“ začínajú ešte pred prečítaním diela. Takže napríklad žáner je báseň (lyricko-epické dielo.) S epickou (rozprávačskou) zložkou „Mŕtve duše“ sme sa zoznámili na predchádzajúcich hodinách. – Aké úlohy si dnes v triede dávate? Pozorovať... za črtami lyrickej zložky básne Výskum... fragmenty lyrických odbočiek básne Definujte... úloha lyrických odbočiek v básni | Pozdrav od učiteľov. Odpočúvajú sa úvodné poznámky učitelia, romantika na motívy Gogoľových básní. Študenti si na svoje technologické karty zapisujú: pocity, nálady, zážitky, emócie, druh literatúry... Žiaci si zapisujú úlohy do technologickej mapy |
| Operačná fáza | Vytváranie kreatívneho produktu v skupinovej interakcii založenej na dekonštrukcii(práca v technologickej mape.) 4.1. Prečítajte si úryvok z článku D.I. D.I Pisarev napísal: ... Gogoľ bol náš prvý ľudový, výlučne ruský básnik; (...) najlepšie moderné postavy našej literatúry možno nazvať nasledovníkmi Gogoľa; pečať jeho pozornosti nesú všetky ich diela, ktorých slzy ostanú na ruskej literatúre zrejme ešte dlho. 4.2. Opíšte postoj kritika k dielu N. V. Gogola. Čo sa vám zdalo nezvyčajné na charakterizácii spisovateľa? Za čo mu pripisuje zásluhy D.I. Diskutujte v skupine a zapíšte si svoje postrehy. Pripravte si argumentačnú reč skupiny. Sformulujte svoju odpoveď v jednej vete pomocou výrazov -zdôrazňuje, potvrdzuje, upozorňuje. (3 min) 4.3.Skupinové predstavenia (cca 2 minúty)/záznamy sa vyhotovujú na hárkoch A3 a vyvesia na magnetickú tabuľu. Rekonštrukcia. Pracujte v skupinách. Ako lyrická zložka rozšírila obzory básne „Mŕtve duše“, ako ovplyvnila súčasníkov a nasledujúce generácie ruskí spisovatelia? - Prečítajte si úryvok z diela. Sami sa rozhodnite, ako úlohu splníte. Buď si každý úryvok rozoberie a dovedie svoje závery k celkovému záveru, alebo si prejdete všetky fázy práce spoločne. Prezentujte svoj záver vo forme tabuľky (15 min) Reklama a úprava kreatívneho produktu/ prezentácia výsledkov v spoločnom stánku (práca s fixkami: čierna, zelená, modrá, červená) – Povedzte nám, k akým záverom ste dospeli ako výsledok práce v skupinách. Pri počúvaní svojich súdruhov doplňte svoje závery. (7 min) * Vysvetlenie významu farby v psychológii Modrá- to je stálosť, vytrvalosť, vytrvalosť, oddanosť, obetavosť, vážnosť, prísnosť. Zelená - Ľudia, ktorí volia zelenú, si vyberajú tú svoju životná cesta Červená farba -predstavuje moc, prielom, vôľu víťaziť. Červená miluje byť prvá Čierna farba -Ľudia, ktorí uprednostňujú čiernu, sú záhadní. Chcú nevedome upútať pozornosť ostatných. Čítanie naspamäť pasáž „Rus-troika“ Kreatívna práca „Cesty a križovatky“ (realizácia domáce úlohy). Vytvorte symbol Gogolovho Ruska. Aký obal od Dead Souls by ste dnes nakreslili? Vytvorte báseň, ktorá odráža hlavnú myšlienku básne. Napíšte cestovateľskú esej: "Aký druh Rusa sme videli?" Vytvorte koláž "Kam sa ponáhľa Gogoľova Rus?" | Oboznámia sa s výrokom, diskutujú o navrhnutých otázkach a jednou vetou sformulujú závery. Napríklad D.I. Pisarev zdôrazňuje výnimočnú poéziu Gogolovho odkazu, upozorňuje na skutočnosť, že najlepšie postavy ruskej literatúry možno nazvať jeho nasledovníkmi, tvrdí, že hlavnou vecou v odkaze spisovateľa sú slzy, ktoré zanechali stopu v celej ruskej literatúre. Čítajú úryvky z básne, analyzujú, porovnávajú s dielami spisovateľov dvadsiateho storočia, vyvodzujú závery, zapisujú ich do technologickej mapy Vyberte si farbu fixky a vystavte výsledky práce v spoločnom stojane. V skupinách čítajú naspamäť, vyberajú najlepšieho čitateľa – počúvanie pri tabuli. zastupovať kreatívne diela vyrobené doma |
| Reflexívno-hodnotiaca fáza | Reflexia(3 min) Rovnako ako výrok N. V. Gogolu, ktorý najlepšie odráža váš stav po lekcii: Bez ohľadu na to, aké hlúpe sú slová blázna, niekedy stačia na to, aby zmiatli inteligentného človeka. Mládež je šťastná, pretože má budúcnosť. Čím vyššie sú pravdy, tým opatrnejšie s nimi musíte byť: inak sa zrazu zmenia na všednosti a všednostiam už neveria. ...sotva existuje niečo vyššie ako potešenie z tvorenia. Učením iných sa učíte aj vy. | Dajte „páči sa mi“ vedľa Gogolovho vyhlásenia (môžete požiadať niekoľko ľudí, aby sa vyjadrili k vášmu výberu) |
| Domáce úlohy | RR: Domáca úloha podľa Gogoľovej básne „Mŕtve duše“ | Určte si tému eseje, zapíšte si ju do zošita na tvorivú prácu |
Zobraziť obsah dokumentu
"LYRICKÉ DISTRAKCIE V"
LYRICKÉ DISTRAKCIE V „MRTVÝCH DUŠÁCH“
I. Gogoľ nazval „Mŕtve duše“ básňou, čím zdôraznil rovnosť lyrického a epického princípu: rozprávania a lyrických odbočiek (pozri Belinskij o pátose „subjektivity“ v zmysle „Žánrovej originality „Mŕtvych duší“).
II. Dva hlavné typy lyrických odbočiek v básni:
1. Odbočky súvisiace s epickou časťou, s úlohou ukázať Rusovo „z jednej strany“.
1. Digresie spojené s epickou časťou slúžia ako prostriedok na odhalenie postáv a ich zovšeobecnenie.
1) Odbočky odhaľujúce obrazy úradníkov.
Satirická odbočka o tučnom a štíhlom je typická pre obrázky úradníkov. Protiklad, na ktorom je táto odbočka založená, koreluje so všeobecným problémom básne (smrť duše): sú to fyzické vlastnosti, ktoré sú hlavnými vlastnosťami človeka, ktoré určujú jeho osud a správanie.
Muži tu, ako aj inde, boli dvojakého druhu: niektorí chudí, ktorí sa všetci vznášali okolo dám; niektorí boli takého druhu, že ich bolo ťažké rozoznať od tých z Petrohradu... Iný typ mužov boli tuční alebo rovnakí ako Čičikov, t.j. nie príliš hrubé, ale ani tenké. Títo sa naopak tvárili úkosom a cúvali pred dámami a len sa obzerali, či guvernérov sluha nerobí zelený stôl na whist... Boli to čestní úradníci v meste. Žiaľ! tuční ľudia si vedia svoje záležitosti v tomto svete spravovať lepšie ako štíhli ľudia. Tenké slúžia skôr na špeciálne úlohy alebo sú len registrované a túlajú sa sem a tam; ich existencia je akosi príliš ľahká, vzdušná a úplne nespoľahlivá. Tuční ľudia nikdy neobsadzujú nepriame miesta, ale všetci sú rovní a ak si niekde sadnú, budú sedieť bezpečne a pevne, takže to miesto pod nimi skôr praskne a prehne sa a neuletia.
(kapitolaja )
Obrazy úradníkov a Čičikova sú tiež odhalené v odbočkách:
O schopnosti zvládnuť:
Treba povedať, že na Rusi, ak sme ešte v niektorých iných ohľadoch nedržali krok s cudzincami, ďaleko sme ich predčili v schopnosti dorozumieť sa... Máme takých múdrych, ktorí sa prihovoria statkárovi s dvesto duše úplne inak ako tomu, kto ich má tristo, a tomu, kto ich má tristo, budú zase hovoriť inak ako tomu, kto má päťsto, a tomu, kto ich má päťsto, zasa inak ako tomu, kto ich má, je ich osemsto – jedným slovom, aj keď pôjdete do milióna, budú ich všetky odtiene.
Žiadam vás, aby ste sa naňho pozreli, keď bude sedieť medzi svojimi podriadenými - ale od strachu jednoducho nemôžete povedať ani slovo! hrdosť a vznešenosť, a čo jeho tvár nevyjadruje? stačí vziať štetec a natrieť: Prometheus, odhodlaný Prometheus! Vyzerá ako orol, pôsobí hladko, odmerane. Ten istý orol, len čo vyšiel z miestnosti a priblížil sa ku kancelárii svojho šéfa, sa tak ponáhľa ako jarabica s papiermi pod pažou, že nie je moč.
(kapitola III)
O milionárovi:
Milionár má tú výhodu, že podlosť môže vidieť ako úplne nezainteresovanú, čistú podlosť, ktorá nie je založená na žiadnych výpočtoch...
(kapitolaVIII )
O pokrytectve:
Toto sa deje na tvárach úradníkov, keď hosťujúci náčelník kontroluje ich miesta zverené manažmentu: po pominutí prvého strachu videli, že sa mu veľa vecí páči, a on sám sa napokon odhodlal žartovať, teda vysloviť pár slov s príjemným úsmevom...
(kapitolaVIII )
O schopnosti hovoriť s dámami:
Na naše najväčšie poľutovanie treba poznamenať, že sediaci ľudia a tí, ktorí zastávajú dôležité pozície, sú v rozhovoroch s dámami akosi trochu ťažší; za to, páni, páni, poručíci a nie ďalej ako v hodnosti kapitána...
(kapitolaVIII )
2) Skupina lyrických odbočiek zovšeobecňuje charaktery vlastníkov pôdy, povyšuje konkrétne javy na javy všeobecnejšie.
MANILOV:
Existuje druh ľudí známych pod menom: takí ľudia, ani to, ani to, ani v meste Bogdan, ani v dedine Selifan, podľa príslovia.
(kapitolaII )
Manilova manželka LISA (o penziónoch):
A dobré vzdelanie, ako viete, pochádza z internátnych škôl. A v penziónoch, ako viete, tri hlavné predmety tvoria základ ľudských cností: francúzsky jazyk, potrebný pre šťastie v rodinnom živote, klavír, na spríjemnenie chvíľ manželovi, a napokon skutočná ekonomická časť. : pletenie peňaženiek a iné prekvapenia. Najmä v súčasnosti však dochádza k rôznym vylepšeniam a zmenám metód; to všetko závisí skôr od obozretnosti a schopností samotných majiteľov penziónov. V iných penziónoch sa stáva, že najskôr klavír, potom francúzsky jazyk a až potom ekonomická časť.
(kapitolaII )
Keď už hovoríme o BOXe, Gogol používa niekoľko stupňov zovšeobecňovania:
1) pozri odbočku k vlastníkom pôdy ako Korobochka v téme „Prostriedky rozvoja postavy v Dead Souls“.
2) porovnanie vlastníka pôdy s „jej aristokratickou sestrou“:
Možno si dokonca začnete myslieť: no tak, stojí Korobochka naozaj tak nízko na nekonečnom rebríčku ľudského zlepšovania? Je naozaj taká veľká, že priepasť, ktorá ju delí od jej sestry, neprístupne oplotená múrmi šľachtického domu...
(kapitola III)
3) Veľmi široké zovšeobecnenie je dané zjavnou nelogickosťou:
Čičikov sa však márne hneval: je to úctyhodný muž a dokonca aj štátnik, ale v skutočnosti sa ukáže ako dokonalý Korobochka. Keď už máte niečo v hlave, nemôžete to ničím premôcť; Bez ohľadu na to, koľko mu predkladáte argumenty, jasné ako deň, všetko sa od neho odráža, ako keď sa gumená loptička odráža od steny.
(kapitola III)
NOZDREV:
Možno ho nazvú zbitou postavou, povedia, že teraz už tam Nozdryov nie je. Žiaľ! tí, ktorí takto hovoria, budú nespravodliví. Nozdryov ešte dlho neopustí svet. Je všade medzi nami a možno nosí len iný kaftan; ale ľudia sú bezmyšlienkovite nerozvážni a človek v inom kaftane sa im zdá byť inou osobou.
(kapitolaIV )
Nozdryovov zať MIZHUEV:
Plavovlasý muž bol jedným z tých ľudí, v ktorých povahe je na prvý pohľad akási tvrdohlavosť... Ale vždy to skončí tým, že ich povaha sa ukáže ako mäkká, že budú súhlasiť presne s tým, čo odmietli, budú nazývať hlúpe veci múdrymi a budú tancovať ako Nemohlo byť lepšie nasledovať melódiu niekoho iného – jedným slovom, začnú hladko a skončia ako hovno.
(kapitolaIV )
SOBAKEVICH:
Naozaj si sa narodil ako medveď, alebo ťa provinčný život, obilniny, hádky s roľníkmi urobili medveďom a vďaka nim si sa stal tým, čomu sa hovorí muž – päsť?... Nie, kto je päsťou, nemôže sa zohnúť do dlane! A ak narovnáte päsť jedným alebo dvoma prstami, dopadne to ešte horšie. Ak by okúsil vrchol nejakej vedy, dal by to vedieť všetkým tým, ktorí sa skutočne naučili nejakú vedu, neskôr, keď zaujali významnejšie miesto.
(kapitolaV )
Jedine PLYUSHKIN je atypický jav. Lyrická odbočka v kapitole VI je založená na negácii, zovšeobecnenie je dané akoby protirečením:
Treba povedať, že na Rusi, kde sa všetko radšej rozvinie, ako scvrkne, sa takýto jav vyskytuje len zriedka.
3) Okrem toho existujú odbočky k každodenným témam, ktoré sú v pátose a jazyku blízke epickej časti a slúžia aj ako prostriedok zovšeobecnenia:
O jedle a žalúdkoch priemerných gentlemanov:
Autorovi treba priznať, že chuť a žalúdok tomuto druhu ľudí veľmi závidí. Všetci páni veľkých rúk, ktorí žijú v Petrohrade a Moskve, ktorí trávia čas rozmýšľaním nad tým, čo zajtra jesť a akú večeru pripraviť na pozajtra, preňho neznamenajú absolútne nič...
(kapitolaIV )
O vedeckých úvahách a objavoch:
Naši bratia, inteligentní ľudia, ako sa nazývame, robia takmer to isté a ako dôkaz slúžia naše vedecké úvahy.
(kapitolaIX )
O ľudskej zvláštnosti:
Choďte a bavte sa s mužom! neverí v Boha, ale verí, že ak ho bude svrbieť mostík nosa, určite zomrie...
(kapitolaX )
Z vykonanej analýzy je zrejmé, že v Gogoľových dielach nejde o tradičnú typizáciu, ale skôr o zovšeobecňovanie, univerzalizáciu javov.
2. Digresie kontrastovali s epickou časťou, odhaľujúce pozitívny ideál autora.
1) Lyrické odbočky o Rusku (Rus), spájajúce témy cesty, ruského ľudu a ruského slova.
Odbočka o vhodne hovorenom ruskom slove v kapitole V (pozri „Ľudové obrazy, obraz ľudí, národnosť „Mŕtve duše“).
O nákladných autách (obraz ľudí):
A vlastne, kde je teraz Fyrov? Hlučne a veselo kráča po obilnom móle, dohodol sa s obchodníkmi. Kvety a stuhy na klobúku, zabáva sa celá tlupa kormidelníkov, lúčia sa s milenkami a ženami, vysokými, vznešenými, v kláštoroch a stuhách; okrúhle tance, piesne, celé námestie je v plnom prúde... a celý obilný arzenál sa rozrastá, až sa všetko naloží do hlbokých svištích lodí a hus a ľudia sa ponáhľajú do nekonečnej doliny. To je miesto, kde budete tvrdo pracovať, nákladní prepravcovia! a spolu, ako predtým chodili a zúrili, pustíte sa do práce a potíte sa, vlečiete remeň pod jednou nekonečnou piesňou, ako Rus.
(kapitolaVII )
Eh, tri! vtáčia trojka, kto ťa vymyslel?.. Nenáhliš sa, Rus, ako svižná, nezastaviteľná trojka?.. Rus, kam sa ponáhľaš, daj mi odpoveď? Nedáva odpoveď. Zvonček zvoní nádherným zvonením; Vzduch, roztrhaný na kusy, hrmí a stáva sa vetrom; všetko, čo je na zemi, preletí okolo a iné národy a štáty sa tomu vyhýbajú a ustupujú.
(kapitolaXI )
O ceste:
Aké zvláštne, zvodné, nosné a úžasné je slovo: cesta! aká je nádherná táto cesta: jasný deň, jesenné lístie, studený vzduch... užšie v cestovnom kabátiku, klobúk na ušiach, pritisneš sa bližšie a pohodlnejšie do kúta!... A noc? nebeské sily! aká noc sa odohráva na výšinách! A vzduch a nebo, ďaleko, vysoko, tam, vo svojich neprístupných hĺbkach, tak obrovsky, zvukovo a jasne sa rozprestiera!
(kapitolaXI )
O Rusku a jeho hrdinoch:
Rus! Rus! Vidím ťa, zo svojej nádhernej, krásnej diaľky ťa vidím: úbohého, rozlietaného a nepohodlného v tebe; Odvážne divy prírody, korunované odvážnymi divami umenia, oči nepobavia ani nevystrašia... Všetko vo vás je otvorené, opustené a rovnomerné; ako bodky, ako ikony, vaše nízke mestá nenápadne trčia medzi rovinami; nič oko nezvedie ani neočarí. Ale aká nepochopiteľná, tajná sila vás priťahuje? Prečo vám v ušiach neustále znie a počúva vaša melancholická pieseň, ktorá sa rúti po celej dĺžke a šírke, od mora k moru? Čo je v nej, v tejto piesni?... Čo prorokuje táto obrovská rozloha? Nie je to tu, vo vás, že sa zrodí bezhraničná myšlienka, keď ste sami nekoneční? Nemal by tu byť hrdina, keď je priestor na to, aby sa otočil a prešiel? A mohutný priestor ma hrozivo obklopuje, odrážajúc strašnou silou v mojich hĺbkach; Moje oči sa rozžiarili neprirodzenou silou: oh! aká iskrivá, nádherná, neznáma vzdialenosť k Zemi! Rus!..
(kapitolaXI )
2) Lyrické odbočky na filozofické témy, jazykom podobné lyrickým odbočkám spojeným s pozitívnym ideálom.
O nezrovnalostiach života:
Či už je to krabica, či je to Manilova, či je život ekonomický alebo neekonomický - obíďte ich! Takto svet nefunguje úžasne: to, čo je veselé, sa odrazu zmení na smútok, ak pred ním dlho len stojíte; a potom boh vie, čo ma napadne.
(kapitolaIII )
O mládeži:
Keby ste vtedy namiesto Čičikova natrafili na nejakého dvadsaťročného mladíka, či už to bol husár, študent, alebo jednoducho niekto, kto práve začal svoju životnú dráhu, – a bože! bez ohľadu na to, čo sa v ňom prebúdza, hýbe alebo hovorí!...
(kapitolaV )
Dnešný ohnivý mladík by od hrôzy uskočil nabok, keby mu v starobe ukázali jeho vlastný portrét. Vezmite so sebou na cestu, vynorte sa z mäkkých mladistvých rokov do prísnej, roztrpčujúcej odvahy, vezmite so sebou všetky ľudské pohyby, nenechávajte ich na ceste, neskôr ich nezoberiete!...
(kapitolaVI )
O starobe:
Prichádzajúca staroba je hrozná, hrozná a nič nevracia a nevracia!
(kapitolaVI )
III. Okrem toho môžeme zdôrazniť niekoľko odbočiek, ktoré odhaľujú autorove názory na umeleckú kreativitu:
O dvoch typoch spisovateľov. Na základe tejto odbočky bola napísaná Nekrasovova báseň „Požehnaný jemný básnik“ (o smrti Gogola).
| Šťastný je spisovateľ, ktorý sa na základe postáv, ktoré sú nudné, nechutné a zarážajúce svojou smutnou realitou, približuje postavám, ktoré preukazujú vysokú dôstojnosť človeka, ktorý si z veľkého množstva dennodenne rotujúcich obrazov vybral len niekoľko výnimiek, nikdy nezmenil vznešenú štruktúru svojej lýry... V jeho sile nie je nikto rovný – je Boh! | Blahoslavený jemný básnik, Kto má málo žlče, veľa citu... Milujúca bezstarostnosť a pokoj, Pohŕdavá odvážna satira, Pevne dominuje davu S vašou mierumilovnou lýrou. |
| Ale to nie je osud a iný je osud spisovateľa, ktorý sa odvážil zvolať všetko, čo je každú minútu pred očami a čo ľahostajné oči nevidia - všetko to hrozné, ohromujúce bahno maličkostí, ktoré zamotávajú naše životy. , celá hĺbka chladných, roztrieštených, každodenných postáv, ktorými sa tá naša hemží pozemskými, miestami trpkými a nudnými cestami, a so silnou silou neúprosného sekáča, ktorý sa ich odvážil výrazne a jasne vystaviť očiam ľudí! | Ale osud nemá zľutovanie Tomu, ktorého vznešený génius Stal sa žalobcom davu, Jej vášne a ilúzie. |
| Nedočká sa ľudového potlesku, nezažije vďačné slzy a jednohlasné potešenie ním vzrušených duší... (kapitolaVII) | Prenasledujú ho rúhači; Zachytáva zvuky súhlasu Nie v sladkom revu chvály, A v divokých výkrikoch hnevu. |
Odbočka o portréte hrdinov v kapitole II súvisí s problémom metódy. Je postavená na protiklade: romantický hrdina (portrét) je obyčajný, nevýrazný hrdina.
Je oveľa jednoduchšie zobraziť veľké postavy: tam jednoducho na plátno prehoďte farbu z celej ruky, čierne horiace oči, ovisnuté obočie, vráskavé čelo, čierny alebo šarlátový plášť ako oheň prehodený cez rameno a portrét je hotový. ; ale všetci títo páni, ktorých je na svete veľa, ktorí sa na seba veľmi podobajú, a predsa, keď sa pozriete pozorne, uvidíte mnohé z tých najneuchopiteľnejších čŕt – títo páni sú strašne nároční na portréty. Tu budete musieť veľmi namáhať svoju pozornosť, kým neprinútite, aby sa pred vami objavili všetky jemné, takmer neviditeľné rysy a vo všeobecnosti budete musieť prehĺbiť svoj pohľad, už sofistikovaný vo vede o páčení.
(II kapitola)
V lyrickej odbočke k jazyku umeleckého diela je deklarovaný princíp demokratizácie jazyka, autor sa stavia proti jeho umelému „zušľachteniu“.
Vinný! Zdá sa, že z úst nášho hrdinu vyšlo slovo, ktoré bolo zaznamenané na ulici. čo robiť? Taká je pozícia spisovateľa v Rusi! Ak sa však v knihe ocitne slovo z ulice, nemôže za to spisovateľ, ale čitatelia, a predovšetkým čitatelia z vysokej spoločnosti: od nich nebudete prví počuť jediné slušné ruské slovo, ale francúzskymi, nemeckými a anglickými slovami vás zrejme obdaria v takom množstve, čo len chcete.
(kapitolaVIII )
Pozri tiež „Ženské obrázky v The Inspector General a Dead Souls“.
O výbere hrdinu:
Ale cnostný človek sa stále neberie ako hrdina. A môžete dokonca povedať, prečo to nebolo prijaté. Lebo je načase dopriať konečne tomu úbohému cnostnému človeku oddýchnuť si, lebo sa mu na perách nečinne točí slovo: cnostný človek, lebo z cnostného človeka urobili pracanta, a niet spisovateľa, ktorý by sa na ňom nevozil a nabádal ho ďalej s bičom a s čímkoľvek iným, čo mu prišlo do cesty; pretože vyhladovali cnostného človeka do takej miery, že teraz na ňom nie je ani tieň cnosti a namiesto tela zostali len rebrá a koža... pretože si cnostného človeka nevážia. Nie, je čas konečne skryť aj toho darebáka. Tak, zapriahnime toho darebáka!
(kapitolaXI )
Gogol si nárokuje úlohu hlavnej postavy antihrdinu (pozri „Originálnosť žánru „Mŕtve duše“).
O kreatívnych plánoch, o pozitívnom ideáli:
Ale... možno v tomto istom príbehu zacítite iné, doteraz nenapnuté struny, objaví sa nevýslovné bohatstvo ruského ducha, prejde okolo manžel obdarený božskými cnosťami alebo úžasná ruská panna, aká nikde inde nenájdete. svet so všetkou úžasnou krásou ženských duší, všetko z veľkorysej túžby a nezištnosti. A všetci cnostní ľudia iných kmeňov sa pred nimi ukážu ako mŕtvi, tak ako je kniha mŕtva pred živým slovom!... Ale prečo a prečo hovoriť o tom, čo je pred nami? Je neslušné, aby autor, ktorý je oddávna manželom, vychovávaným drsným vnútorným životom a osviežujúcou striedmosťou samoty, zabúda na seba ako mladík. Všetko má svoj rad, miesto a čas!
(kapitolaXI )
Pozri tiež koncept „Dej a zloženie mŕtvych duší“.
A na dlhú dobu je pre mňa determinované úžasnou silou kráčať ruka v ruke so svojimi podivnými hrdinami, prezerať celý ten ohromne uponáhľaný život, prezerať si ho svetom viditeľným i neviditeľným, neznámym slzami! A ešte je ďaleko čas, keď sa v ďalšej tónine zdvihne z hlavy hrozivá búrka inšpirácie, odetá do svätej hrôzy a nádhery a v zmätenej tréme vycítia majestátne hromy ďalších rečí...
(kapitolaVII )
IV. Na rozdiel od Puškina nemá Gogoľ žiadne autobiografické odbočky, okrem poetického „Ach moja mladosť, ach moja sviežosť!“, ale má aj všeobecný filozofický charakter:
Predtým, dávno, v lete mojej mladosti, v rokoch môjho nenávratne preblesknutého detstva, bolo pre mňa zábavné prvýkrát zajazdiť autom na neznáme miesto... Teraz sa ľahostajne blížim k akejkoľvek neznámej dedine a ľahostajne sa pozerám pri svojom vulgárnom vzhľade.
(kapitolaVI )
V. Z hľadiska princípu umeleckého zovšeobecňovania možno lyrické odbočky „mŕtvych duší“ rozdeliť do dvoch typov:
(kapitolaII )
Tak to je Ruská osoba: silná vášeň stať sa arogantným s niekým, kto by bol aspoň o jeden stupeň vyšší ako on...
(kapitolaII )
Pretože Ruský muž v rozhodujúcich chvíľach bude čo robiť bez dlhodobého uvažovania, potom zabočiac doprava na prvú križovatku [Selifan] zakričal: „Hej, vy, vážení priatelia!“ - a vyrazili cvalom, pričom málo premýšľali o tom, kam povedie nastúpená cesta.
(kapitolaIII )
Tu bolo Nozdryovovi sľúbené veľa ťažkých a silných túžob; Padli dokonca aj zlé slová. čo robiť? ruský muž, a dokonca aj v srdciach!
(kapitolaV )
Selifan cítil svoju chybu, ale odvtedy Ruský muž nerád priznáva ostatným, že je na vine, okamžite povedal a postavil sa: „Prečo tak poskakuješ? dal oči do krčmy, alebo čo?“
(kapitolaV )
Hosť a hostiteľ si vypili každý pohár vodky a zahryzli sa do jedla. celé obrovské Rusko v mestách a dedinách...
(kapitolaV )
v Rusku nižšie spoločnosti radi hovoria o klebetách, ktoré sa dejú vo vyšších spoločnostiach...
(kapitolaIX )
Čo znamenalo toto škrabanie? a čo to vôbec znamená?.. Znamená to veľa rôznych vecí ruský ľudškrabanie na zadnej strane hlavy.
(kapitolaX )
Pozri tiež odbočky o Plyushkinovi a Sobakevičovi.
Rusko v „mŕtvych dušiach“ je zvláštny svet, ktorý žije podľa vlastných zákonov. Jeho široké otvorené priestory dávajú vznik širokým povahám.
Ona [guvernérova manželka] držala za ruku mladé šestnásťročné dievča, sviežu blondínku s tenkými, štíhlymi črtami, ostrou bradou a pôvabne okrúhlou oválnou tvárou, akú si umelec vezme za vzor. Madonna a s ktorým sa stretávame len zriedkavo. v Rusi, kde sa všetko miluje v širokej veľkosti, všetko, čo je: hory, lesy, stepi, tváre, pery a nohy.
(kapitolaVIII )
A ktorý Rus nemá rád rýchlu jazdu?? Je možné, aby sa jeho duša, ktorá sa snažila dostať závrat, rozčúlila a niekedy povedala: „Dočerta! - Je to jeho duša, že ju nemiluje?
(kapitolaXI )
2. Cez celoruský, národné leží cesta k univerzálny.
A vo svetovej kronike ľudstva Existuje mnoho celých storočí, ktoré, zdá sa, boli prečiarknuté a zničené ako zbytočné. Vo svete sa urobilo veľa chýb, ktoré by, zdalo sa, teraz neurobilo ani dieťa. Aké skrútené, hluché, úzke, nepriechodné cesty si vybral? ľudskosť, snaží dosiahnuť večná pravda, zatiaľ čo pred ním bola otvorená rovná cesta, podobná ceste vedúcej k nádhernému chrámu pridelenému kráľovskému palácu!
(kapitolaX )
Všetky univerzálne zovšeobecnenia sú tak či onak spojené s dejotvorným motívom cesty (pozri „Zápletka a skladba mŕtvych duší“).
Na tematickom a štýlovom protiklade epického a lyrického princípu je vybudovaná Gogoľova báseň. Gogol často zdôrazňuje tento protiklad a stretáva dva svety:
A mohutný priestor ma hrozivo obklopuje, odrážajúc strašnou silou v mojich hĺbkach; Moje oči sa rozžiarili neprirodzenou silou: oh! aká iskrivá, nádherná, neznáma vzdialenosť k Zemi! Rus!..
"Drž to, drž to, ty hlupák!" - zakričal Čičikov na Selifana. "Tu som so širokým mečom!" - kričal kuriér s fúzmi, kým cválal smerom. "Nevidíš, preboha, je to vládny kočík!" A ako duch zmizla trojka s hromom a prachom.
Aké zvláštne, zvodné, nosné a úžasné je slovo: cesta!
(kapitolaXI )
Vo všeobecnosti, keď hovoríme o štýlovej originalite lyrických odbočiek, môžeme si všimnúť črty romantickej poetiky.
Koncepčne: na rozdiel od mladosti a staroby.
Pozrite si lyrické odbočky k filozofickým témam.
V umeleckých prostriedkoch (hyperbola, kozmické obrazy, metafory). Pozri “Žánrová originalita “Dead Souls”.
Bože! aká si niekedy krásna, dlhá, dlhá cesta! Koľkokrát som sa ťa chytil ako hynúceho a topiaceho sa človeka a zakaždým si ma veľkoryso vyniesol a zachránil! A koľko úžasných nápadov, poetických snov sa vo vás zrodilo, koľko úžasných dojmov bolo cítiť!...
(kapitolaXI )
VII. Kompozičná úloha lyrických odbočiek.
1. Niektoré kapitoly sa otvárajú odbočkami:
Odbočka o mladosti v kapitole VI („Pred, dávno, v rokoch mojej mladosti...“).
Odbočka o dvoch typoch spisovateľov v kapitole VII („Šťastný je spisovateľ...“).
2. Odbočky môžu ukončiť kapitolu:
O „výstižnom ruskom slove“ v kapitole V („Ruský ľud sa silne vyjadruje...“).
O „škrabaní na zadnej časti hlavy“ v kapitole X („Čo znamenalo toto škrabanie? A čo to vôbec znamená?“)
O „vtáčej trojke“ na konci prvého zväzku („Eh, trojka, vtáčia trojka, kto ťa vymyslel?...“).
3. Odbočka môže predchádzať objaveniu sa nového hrdinu: odbočka o mladosti v kapitole VI predchádza opisu dediny Plyushkin.
4. Zlomové body v deji môžu byť označené aj lyrickými odbočkami:
Opisujúc Chichikovove pocity pri stretnutí s dcérou guvernéra, autor opäť pripomína čitateľovi rozdelenie ľudí na tučných a tenkých.
Nie je možné s istotou povedať, či sa v našom hrdinovi skutočne prebudil pocit lásky - je dokonca pochybné, že páni tohto druhu, tj. nie také hrubé, ale nie také tenké, boli schopní lásky; ale napriek tomu všetkému tu bolo niečo také zvláštne, niečo také, čo si nedokázal vysvetliť...
(kapitolaVIII )
Diskusie o schopnosti tučných a štíhlych pánov zabávať dámy zaraďuje autor do opisu ďalšej románovej scény: Čičikovov rozhovor s dcérou guvernéra na plese.
Ľudia, ktorí sú pokojní a zastávajú dôležité pozície, sú v rozhovoroch s dámami akosi trochu ťažší; za to, páni, páni, poručíci, a nie ďalej ako do hodností kapitánov... Toto je tu uvedené, aby čitatelia videli, prečo blondínka začala zívať počas príbehov nášho hrdinu.
(kapitolaVIII )
5. Ku koncu básne narastá počet lyrických odbočiek spojených s pozitívnym ideálom, čo vysvetľuje Gogolov plán postaviť „Mŕtve duše“ podľa vzoru Danteho „Božskej komédie“ (pozri „Dej a skladba“ Mŕtve duše“).
VIII. Jazyk lyrických odbočiek (pozri „Žánrová originalita „Mŕtve duše“).
Zobraziť obsah dokumentu
"RM - Rus' (naspamäť)"
Bože! aká si niekedy krásna, dlhá, dlhá cesta! Koľkokrát som sa ťa chytil, ako keď niekto umiera a topí sa, a zakaždým si ma veľkoryso vyniesol a zachránil! A koľko úžasných nápadov, poetických snov sa vo vás zrodilo, koľko úžasných dojmov bolo cítiť!...
Rus! Rus! Vidím ťa, zo svojej nádhernej, krásnej diaľky ťa vidím: úbohého, rozlietaného a nepohodlného v tebe; odvážne divy prírody, korunované trúfalými divami umenia, mestá s mnohookennými vysokými palácmi vrastenými do útesov, obrazové stromy a brečtan zrastený do domov, v hluku a večnom prachu vodopádov nepobavia ani nevystrašia oči; jej hlava neklesne späť, aby sa pozrela na kamenné balvany nekonečne nahromadené nad ňou a vo výškach; nepreblesknú temnými oblokmi nahodenými jeden na druhý, zapletenými hroznovými konármi, brečtanom a nespočetnými miliónmi divých ruží nepreblesknú v diaľke večné čiary svietiacich hôr rútiacich sa do strieborných hôr; jasná obloha. Všetko o vás je otvorené, opustené a rovnomerné; ako bodky, ako ikony, vaše nízke mestá nenápadne trčia medzi rovinami; nič oko nezvedie ani neočarí. Ale aká nepochopiteľná, tajná sila vás priťahuje? Prečo vám v ušiach neustále znie a počúva vaša melancholická pieseň, ktorá sa rúti po celej vašej dĺžke a šírke, od mora k moru? Čo je v tejto skladbe? Čo volá a plače a chytí ťa za srdce? Čo znie bolestne bozkávať a usilovať sa do duše a krútiť sa okolo môjho srdca? Rus! čo odo mňa chceš? aké nepochopiteľné spojenie je medzi nami? Prečo tak vyzeráš a prečo všetko, čo je v tebe, obrátilo ku mne oči plné očakávania?... A stále, plný zmätku, stojím nehybne a hrozivý mrak už zatieňuje moju hlavu, ťažkú prichádzajú dažde a moje myšlienky sú otupené pred tvojím priestorom. Čo prorokuje táto obrovská rozloha? Nie je to tu, vo vás, že sa zrodí bezhraničná myšlienka, keď ste sami nekoneční? Nemal by tu byť hrdina, keď je priestor na to, aby sa otočil a prešiel? A mohutný priestor ma hrozivo obklopuje, odrážajúc strašnou silou v mojich hĺbkach; Moje oči sa rozžiarili neprirodzenou silou: oh! aká iskrivá, nádherná, neznáma vzdialenosť k Zemi! Rus!..
Aké zvláštne, zvodné, nosné a úžasné je slovo: cesta! a aká je nádherná táto cesta: jasný deň, jesenné lístie, studený vzduch... užšie v cestovnom kabáte, klobúk na ušiach, pritisnime sa bližšie a pohodlnejšie do rohu! IN naposledy končatinami prebehol otras a už ho vystriedalo príjemné teplo. Kone sa pretekajú...
Bože! aká si niekedy krásna, dlhá, dlhá cesta! Koľkokrát som sa ťa chytil, ako keď niekto umiera a topí sa, a zakaždým si ma veľkoryso vyniesol a zachránil! A koľko úžasných nápadov, poetických snov sa vo vás zrodilo, koľko úžasných dojmov bolo cítiť!...
Zobraziť obsah dokumentu
"RM pre skupiny"
1 skupina.
A. Diskurz o hrubom a tenkom (kapitola 1)
Muži tu, ako aj inde, boli dvojakého druhu: niektorí chudí, ktorí sa stále motali okolo dám; niektoré boli takého druhu, že ich bolo ťažké rozoznať od tých z Petrohradu: mali tiež veľmi čisté, premyslene a vkusne vyčesané bokombrady, alebo jednoducho krásne, veľmi hladko oholené oválne tváre, sedeli rovnako ležérne vedľa dám hovorili rovnako po francúzsky a rozosmiali dámy rovnako ako v Petrohrade. Iná trieda mužov bola tučná alebo taká istá ako Čičikov, teda nie príliš tučná, ale ani chudá. Títo sa naopak tvárili úkosom a cúvali od dám a len sa obzerali, či guvernérov sluha niekde neposkladá zelený stolík. Ich tváre boli plné a okrúhle, niektorí mali dokonca bradavice, niektorí boli posiaty; Nenosili vlasy na hlavách v hrebeňoch, kučerách alebo štýle diabol-may-care, ako hovoria Francúzi; vlasy mali buď nízko ostrihané alebo uhladené dozadu a črty ich tváre boli zaoblenejšie a silnejšie. Išlo o čestných funkcionárov v meste. Žiaľ! tuční ľudia si vedia svoje záležitosti v tomto svete spravovať lepšie ako štíhli ľudia. Tenké slúžia skôr na špeciálne úlohy alebo sú len registrované a túlajú sa sem a tam; ich existencia je akosi príliš ľahká, vzdušná a úplne nespoľahlivá. Tučniaci nikdy neobsadzujú nepriame miesta, ale vždy rovné, a ak si niekde sadnú, budú sedieť bezpečne a pevne, aby to miesto pod nimi skôr prasklo a prehýbalo sa a neuleteli. Nemajú radi vonkajší lesk; frak na nich nie je tak šikovne ušitý ako na tenkých, ale v škatuliach je milosť božia. V troch rokoch tenkému nezostala jediná duša, ktorá by nebola v záložni; Tučný muž bol pokojný, hľa, a kdesi na konci mesta sa objavil dom, kúpený na meno jeho ženy, potom na druhom konci ďalší dom, potom dedina pri meste, potom dedina so všetkými zem. Nakoniec tučný muž, ktorý slúžil Bohu a panovníkovi, keď si získal všeobecnú úctu, opúšťa službu, presťahuje sa a stáva sa vlastníkom pôdy, slávnym ruským gentlemanom, pohostinným mužom a žije a žije dobre. A po ňom opäť štíhli dedičia podľa ruského zvyku posielajú všetok tovar svojho otca kuriérom.
| Slová, frázy, detaily | ||
B. Zadanie: Sú podobné myšlienky a úvahy v texte príbehu „Thick and Thin“ od A.P. Čechova a v tejto pasáži? Potvrďte podobnosť s textom príbehu „Hrubé a tenké“ alebo vysvetlite vlastným spôsobom.
Na železničnej stanici Nikolaevskaja sa stretli dvaja priatelia: jeden tučný, druhý chudý. Tučný muž práve obedoval na stanici a jeho pery natreté olejom sa leskli ako zrelé čerešne. Voňal po sherry a fleur-d'orange. Ten štíhly práve vystúpil z koča a bol plný kufrov, balíčkov a kartónových škatúľ. Vykúkala z neho šunka za ním - jeho žena, a vysoký školák s prižmúreným okom - jeho syn.
No, ako sa máš, priateľu? - spýtal sa tučný muž a nadšene hľadel na svojho priateľa - Kde slúžiš? Dosiahli ste hodnosť?
Slúžim, moja drahá! Kolegiálnym posudzovateľom som už druhý rok a mám Stanislava. Plat je zlý... no, Boh mu žehnaj! Manželka dáva hodiny hudobnej výchovy, súkromne vyrábam obaly na cigarety z dreva. Skvelé puzdrá na cigarety! Predám ich za rubeľ za kus. Ak niekto berie desať tisíc alebo viac, potom, viete, je tu ústupok. Poďme zarobiť nejaké peniaze. Slúžil som, viete, na oddelení a teraz som bol preložený sem ako vedúci toho istého oddelenia... Budem slúžiť tu. no, ako sa máš? Pravdepodobne už civil? A?
Nie, drahá, pozdvihni to vyššie,“ povedal tučný muž, „už som sa dostal do hodnosti tajného... Mám dve hviezdičky.“
Tenký zrazu zbledol a skamenel, no čoskoro sa mu tvár skrútila na všetky strany širokým úsmevom; zdalo sa, akoby mu z tváre a očí padali iskry. Sám sa zmenšoval, hrbil, zužoval... Kufríky, zväzky a kartónové škatule sa zmenšovali, zvráskavali... Dlhá brada jeho manželky sa ešte predĺžila; Nathanael sa postavil vysoko a zapol si všetky gombíky na uniforme...
Ja, Vaša Excelencia... Je mi potešením, pane! Priateľ, dalo by sa povedať, z detstva a zrazu sa z neho stal taký šľachtic, pane! Hee hee pane.
No, to by stačilo! - trhol tučný muž - Na čo je tento tón? Vy a ja sme priatelia z detstva - a prečo táto úcta k hodnosti?
Pre milosť... Čo si... - zachichotal sa ten tenký a scvrkol sa ešte viac - Milá pozornosť vašej Excelencie... vyzerá ako životodarná vlhkosť...
2. skupina.
Predtým, dávno, v lete mojej mladosti, v rokoch môjho neodvolateľne blikajúceho detstva, bolo pre mňa zábavné jazdiť prvýkrát autom na neznáme miesto: nezáležalo na tom, či to bola dedina, chudobné provinčné mesto, dedina, osada, dieťa v nej objavilo veľa kurióznych vecí zvedavý pohľad. Každá budova, všetko, čo nieslo len odtlačok nejakej nápadnej črty, všetko ma zarazilo a ohromilo. Je to kameň, vládny dom, slávna architektúra s polovicou falošných okien, stojaci osamotene medzi otesanými brvnami jednoposchodových meštianskych, filistínskych domov, okrúhla, pravidelná kupola, všetko pokryté plechom z bieleho železa, vyvýšené nad novým kostolom vybieleným ako sneh, trhovisko alebo štvrť dandy, chytený medzi mestom - nič neuniklo čerstvej, jemnej pozornosti a vystrčil som nos z cestovateľského vozíka a pozrel som sa na dovtedy nevídaný strih akéhosi kabáta a na drevené škatule s klincami, so sírou, žltnúce v diaľke, s hrozienkami a mydlom, blikajúcim z dverí obchodu so zeleninou spolu s téglikmi sušených moskovských sladkostí, som sa z provinčnej nudy pozrel na pešieho dôstojníka, ktorý kráčal bokom, dovezeného z bohvie akej provincie, a na obchodníka. blýskajúci sa na Sibíri na pretekárskych droshkách a bol za nimi duševne unesený do ich biedneho života. Okresný úradník prejsť okolo - už som bol zvedavý, kam ide, či na večer k nejakému bratovi, alebo rovno k nemu domov, takže po polhodinovom sedení na verande, kým ešte úplne nezapadol súmrak, si mohol sadnúť na skorú večeru s mamou, s manželkou, s manželkou manželky a s celou rodinou a o čom sa budú baviť v čase, keď dvorné dievča v monistoch alebo chlapec v hrubom saku prinesie, po polievka, lojová sviečka v odolnom svietniku do domácnosti. Keď som sa blížil k dedine nejakého statkára, zvedavo som si prezeral vysokú úzku drevenú zvonicu alebo široký, tmavý drevený starý kostol. Už z diaľky sa na mňa cez zeleň stromov lákavo mihala červená strecha a biele komíny kaštieľa a netrpezlivo som čakal, kým sa záhrady, ktoré ho obklopovali, rozišli na obe strany a zjavil sa celý svoj, teda, žiaľ! vôbec nie vulgárne vystupovanie a z neho som sa snažil uhádnuť, kto je sám statkár, či je tučný a či má synov alebo šesť dcér so zvonivým dievčenským smiechom, hrami a večnou krásou svojej malej sestry, a či majú mali tmavé oči, a či už boli on sám, alebo pochmúrne, ako v septembri posledné dni, pozerá do kalendára a hovorí o raži a pšenici, pre mládež nudné.
Teraz sa ľahostajne blížim ku každej neznámej dedine a ľahostajne hľadím na jej vulgárny vzhľad; Je to nepríjemné môjmu chladnému pohľadu, nie je mi to smiešne, a to, čo by v predchádzajúcich rokoch prebudilo živý pohyb v tvári, smiech a tichú reč, teraz kĺže a moje nehybné pery držia ľahostajné ticho. Ó moja mladosť! ach moja sviežosť!
| Slová, frázy, detaily | Závery o úlohe ústupu (o čom si autor myslí) |
|
| Rozprávač v mladosti | ||
| Rozprávač v dospelosti |
B. Zadanie: Sú v texte básne S. Yesenina a v tejto pasáži podobné myšlienky a úvahy? Potvrďte podobnosti s textom básne alebo vysvetlite po svojom.
| Neľutujem, nevolám, neplačem, Všetko prejde ako dym z bielych jabloní. Zvädnutý v zlate, Už nebudem mladý. Teraz už nebudeš toľko bojovať, Srdce dojaté zimou, A krajina brezy chintz Nebude vás lákať túlať sa naboso. Potulný duch! ste čoraz menej často Rozdúchate plameň svojich pier | Ach moja stratená sviežosť Vzbura očí a záplava citov! Teraz som sa stal lakomejším vo svojich túžbach, Môj život, snívalo sa mi o tebe? Akoby som bola prekvitajúca skorá jar Jazdil na ružovom koni. Všetci, všetci na tomto svete podliehame skaze, Z javorových listov sa potichu valí meď... Nech si navždy požehnaný, Čo prišlo k rozkvetu a smrti. |
Odošlite svoju odpoveď na Technologická mapa.
3 skupina
A. Lyrická odbočka o Rusku a ceste (kapitola 11)
A ktorý Rus nemá rád rýchlu jazdu? Je to jeho duša, ktorá sa snaží dostať závrat, ísť na šialenstvo, niekedy povedať: „Dočerta! - Je to jeho duša, že ju nemiluje? Nie je možné ju milovať, keď v nej počujete niečo nadšene úžasné? Zdá sa, že vás neznáma sila vzala na svoje krídlo a vy letíte a všetko letí: míle lietajú, obchodníci letia k vám na nosníkoch svojich vagónov, na oboch stranách letí les s tmavými formáciami smreky a borovice, s nemotorným klopaním a krikom vrany letí celá cesta ide ktovie kam do miznúcej diaľky a v tomto rýchlom mihotaní sa, kde sa miznúci objekt nestihne objaviť, je obsiahnuté niečo strašné. , len obloha nad vašou hlavou a svetlé oblaky a samotný uháňajúci mesiac sa zdajú nehybné. Eh, tri! vtáčik tri, kto ťa vymyslel? aby ste vedeli, mohli ste sa narodiť len medzi živými ľuďmi v krajine, ktorá nerada žartuje, ale hladko sa rozprestierala cez polovicu sveta a choďte do toho a počítajte míle, kým vám neudrie do očí. A nie prefíkaný, zdá sa, cestný projektil, nechytený železnou skrutkou, ale narýchlo, živý, s jednou sekerou a dlátom, vás vybavil a zostavil výkonný Jaroslavľ. Vodič nemá obuté nemecké čižmy: má bradu a palčiaky a sedí na bohvie na čom; ale vstal, švihol a začal spievať - kone boli víchrica, lúče kolies sa zmiešali do jedného hladkého kruhu, len cesta sa triasla a zastavený chodec vystrašene kričal! a tam sa ponáhľala, ponáhľala sa, ponáhľala sa !.. A už v diaľke vidieť, ako sa na niečom zbiera prach a vŕta vo vzduchu.
Nerútiš sa, Rus, ako svižná, nezastaviteľná trojka? Cesta pod vami dymí, mosty rachotia, všetko zaostáva a zostáva pozadu. Prestal prekvapený Boží zázrak Kontemplátor: Nie je tento blesk zhodený z neba? Čo to znamená? desivý pohyb? a aká neznáma sila je obsiahnutá v týchto, svetlu neznámych koňoch? Ach, kone, kone, aké kone! Máte v hrive víchrice? Pálí vás citlivé ucho v každej žilke? Počuli známu pieseň zhora, spoločne a naraz napínali svoje medené hrude a takmer bez toho, aby sa kopytami dotkli zeme, zmenili sa len na podlhovasté čiary letiace vzduchom a ponáhľajúce sa, všetko inšpirované Bohom. !.. Rus, kam ideš, daj mi odpoveď? Nedáva odpoveď. Zvonček zvoní nádherným zvonením; Vzduch, roztrhaný na kusy, hrmí a stáva sa vetrom; všetko, čo je na zemi, preletí okolo a iné národy a štáty sa tomu vyhýbajú a ustupujú.
| Slová, frázy, detaily | Závery o úlohe ústupu (o čom si autor myslí) |
|
B. Zadanie: Sú v texte básne A. Bloka „Rusko“ a v tejto pasáži podobné myšlienky a úvahy? Potvrďte podobnosti s textom básne alebo vysvetlite po svojom.
| Opäť, ako v zlatých rokoch, Tri opotrebované vlajúce postroje, A maľované pletacie ihlice úplet Rusko, chudobné Rusko, Chcem tvoje šedé chatrče, Tvoje piesne sú pre mňa ako vietor, - Ako slzy prvej lásky! Neviem ako ťa ľutovať, A opatrne nesiem svoj kríž... Ktorého čarodejníka chceš? Daj mi svoju krásku zbojníka! Nechajte ho lákať a klamať, | Nestratíš sa, nezahynieš, A len starostlivosť zamračí Tvoje krásne črty... No a čo potom? Ešte jedna obava - Rieka je s jednou slzou hlučnejšia A vy ste stále rovnakí - les a pole, Áno, vzorovaná tabuľa siaha až po obočie... A nemožné je možné Dlhá cesta je jednoduchá Keď v diaľke bliká cesta Okamžitý pohľad spod šatky, Keď zazvoní stráženou melanchóliou Tupá pieseň furmana!... |
Vyplňte odpoveď v technologickej mape.
Zobraziť obsah dokumentu
"pracovný list"
Vyplňte tabuľku:
| Predmet l.o. | Príklady z textu | |
| O hrubom a tenkom | ||
| O vzdelávaní v Rusku | ||
| O jemnosti liečby | ||
| O pánoch „strednej triedy“ | ||
| O apt ruské slovo | ||
| O mladosti a mladosti | ||
| O osude spisovateľa v Rusku | Lyrické odbočky v básni N.V. Gogoľove "Mŕtve duše"  Lyrické odbočky - odchýlky od bezprostredných zápletka v literárnom diele Lyrické odbočky dať básni rozsah, šírku a hĺbku pokrytia problémov, symboliku  Kapitola 1 O hrubom a tenkom Kapitola 2 O vzdelávaní v Rusku Kapitola 3 O jemnosti liečby  Téma lyrických odbočiek v básni Kapitola 4 O pánoch „strednej triedy“ Kapitola 5 O apt ruské slovo Kapitola 6 O mladosti a mladosti  Téma lyrických odbočiek v básni Kapitola 7 O osude spisovateľa v Rusku Kapitola 8 O mestských ľuďoch Kapitola 9 O ruských roľníkoch  Téma lyrických odbočiek v básni Kapitola 11 O Rusku  Úloha lyrických odbočiek v básni Lyrické odbočky v básni:
  Prajem vám všetkým, aby ste sa viac ako raz v živote ponorili do krásneho, očarujúceho sveta, ktorého meno je GOGOL   I. Prológ Zvláštny sen... Akoby v kráľovstve tieňov, nad vchodom, do ktorého sa mihá nehasnúca lampa s nápisom “Dead Souls”, otvoril vtipkár Satan. Začalo sa to hýbať mŕtve kráľovstvo a tiahol sa z neho nekonečný rad. Manilov v kožuchu na veľkom medvede, Nozdryov v cudzom koči, Derzhimorda na požiarnej fajke, Selifan, Petržlen, Fetinya... A bol posledný, kto sa pohol - Pavel Ivanovič Čičikov v slávnom do jeho kresla. A celý gang sa pohol smerom k Sovetskej Vtedy sa v ňom diali Rusove a úžasné veci incidentov. A ktoré to nasledujú? bodov. |
Veľkú úlohu zohrávajú lyrické odbočky v básni „Mŕtve duše“. Do štruktúry tohto diela vstúpili tak organicky, že si báseň už nevieme predstaviť bez autorových veľkolepých monológov. Aká je úloha lyrických odbočiek v básni Súhlasím, vďaka ich prítomnosti neustále cítime prítomnosť Gogoľa, ktorý sa s nami delí o svoje zážitky a myšlienky o tej či onej udalosti. V tomto článku budeme hovoriť o lyrických odbočkách v básni „Mŕtve duše“ a hovoriť o ich úlohe v diele.
Úloha lyrických odbočiek
Nikolaj Vasilievič sa stáva nielen sprievodcom, ktorý vedie čitateľa stránkami diela. Je to skôr blízky priateľ. Lyrické odbočky v básni „Mŕtve duše“ nás povzbudzujú podeliť sa s autorom o emócie, ktoré ho premáhajú. Čitateľ často očakáva, že Gogoľ mu svojím nenapodobiteľným humorom pomôže prekonať smútok či rozhorčenie spôsobené udalosťami v básni. A niekedy chceme poznať názor Nikolaja Vasiljeviča na to, čo sa deje. Lyrické odbočky v básni „Mŕtve duše“ majú navyše skvelú umelecká sila. Užívame si každý obrázok, každé slovo, obdivujeme ich krásu a presnosť.
Názory na lyrické odbočky vyjadrené slávnymi Gogoľovými súčasníkmi
Mnohí súčasníci autora ocenili dielo „Mŕtve duše“. Bez povšimnutia nezostali ani lyrické odbočky v básni. Niektorí o nich hovorili slávnych ľudí. Napríklad I. Herzen poznamenal, že lyrická pasáž osvetľuje a oživuje rozprávanie, aby ho opäť nahradil obraz, ktorý nám ešte jasnejšie pripomína peklo, v ktorom sa nachádzame. Lyrický začiatok tohto diela vysoko ocenil aj V. G. Belinský. Poukázal na humánnu, komplexnú a hlbokú subjektivitu, ktorá v umelcovi odhaľuje človeka s „milou dušou a vrúcnym srdcom“.
Myšlienky zdieľané Gogolom
Spisovateľ pomocou lyrických odbočiek vyjadruje vlastný postoj nielen k ním opísaným udalostiam a ľuďom. Okrem toho obsahujú potvrdenie vysokého cieľa človeka, významu veľkých spoločenských záujmov a myšlienok. Zdrojom autorovej lyriky sú úvahy o službe vlasti, o jej strastiach, osudoch a skrytých gigantických silách. Prejavuje sa to bez ohľadu na to, či Gogoľ vyjadruje svoj hnev alebo zatrpknutosť nad bezvýznamnosťou postáv, ktoré zobrazuje, či hovorí o svojej úlohe v modernej spoločnosti spisovateľ alebo o živej ruskej mysli.
Prvé ústupy
Gogol s veľkým umeleckým taktom zakomponoval do diela „Mŕtve duše“ extra zápletkové prvky. Lyrické odbočky v básni sú spočiatku iba výrokmi Nikolaja Vasilieviča o hrdinoch diela. Ako však dej napreduje, témy sú pestrejšie.
Gogoľ, ktorý hovoril o Korobochke a Manilovovi, na chvíľu preruší svoje rozprávanie, akoby chcel na chvíľu ustúpiť, aby čitateľ lepšie pochopil obraz života, ktorý nakreslil. Napríklad odbočka, ktorá prerušuje príbeh o Korobochke Nastasya Petrovna v diele, obsahuje jej porovnanie so „sestrou“ patriacou do aristokratickej spoločnosti. Napriek mierne odlišnému vzhľadu sa v ničom nelíši od miestnej paničky.
Krásna blondínka
Čichikov na ceste po návšteve Nozdryova stretne na ceste krásnu blondínku. Opis tohto stretnutia končí nádhernou lyrickou odbočkou. Gogoľ píše, že všade na ceste sa človek aspoň raz stretne s javom, ktorý sa nepodobá ničomu, čo doteraz videl, a prebudí v ňom nový pocit, nie podobný tým bežným. To je však pre Čičikova úplne cudzie: chladná opatrnosť tohto hrdinu sa porovnáva s prejavom pocitov, ktoré sú človeku vlastné.
Odbočky v kapitolách 5 a 6
Úplne iného charakteru je lyrická odbočka na konci piatej kapitoly. Autor tu nehovorí o svojom hrdinovi, nie o jeho postoji k tej či onej postave, ale o talente ruského ľudu, o mocnom mužovi žijúcom v Rusku. akoby nesúvisel s predchádzajúcim vývojom akcie. Je to však veľmi dôležité pre odhalenie hlavnej myšlienky básne: skutočné Rusko nie sú krabice, nozdryovci a dogeviči, ale prvok ľudu.
S lyrickými výpoveďami venovanými charakteru ľudu a ruskému slovu úzko súvisí inšpirovaná spoveď o mladosti, o Gogoľovom vnímaní života, ktorá otvára šiestu kapitolu.
Nahnevané slová Nikolaja Vasilieviča, ktoré majú zovšeobecnenie hlboký význam, je prerušený príbeh o Pljuškinovi, ktorý s najväčšou silou stelesňoval pocity a túžby. Gogol je rozhorčený nad „ohavnosťou, malichernosťou a bezvýznamnosťou“, na ktorú by sa človek mohol dostať.
Úvaha autora v 7. kapitole
Nikolaj Vasilievič začína siedmu kapitolu diskusiami o živote a tvorivom osude spisovateľa v jeho súčasnej spoločnosti. Rozpráva o dvoch odlišných osudoch, ktoré ho čakajú. Spisovateľ sa môže stať tvorcom „vznešených obrazov“ alebo satirikom či realistom. Táto lyrická odbočka odráža Gogoľove názory na umenie, ako aj autorov postoj k ľudu a vládnucej elite v spoločnosti.
"Šťastný cestovateľ..."
Ďalšia odbočka, začínajúca slovami „Šťastný je cestovateľ...“, je dôležitou etapou vo vývoji deja. Oddeľuje jednu časť príbehu od druhej. Výroky Nikolaja Vasiljeviča osvetľujú význam a podstatu predchádzajúcich aj nasledujúcich obrazov básne. Táto lyrická odbočka priamo súvisí s ľudovými scénami zobrazenými v siedmej kapitole. Pri kompozícii básne zohráva veľmi dôležitú úlohu.
Vyhlásenia o triedach a hodnostiach
V kapitolách venovaných vyobrazeniu mesta sa stretávame s Gogoľovými výrokmi o triedach a hodnostiach. Hovorí, že sú takí „podráždení“, že všetko, čo v nich je, sa zdá byť „osobnosťou“. tlačená kniha. Zdá sa, že toto je „dispozícia vo vzduchu“.
Úvahy o ľudských bludoch
V príbehu vidíme lyrické odbočky básne „Mŕtve duše“. Gogoľ končí svoj opis všeobecného zmätku úvahami o falošných cestách človeka, jeho bludoch. Ľudstvo urobilo vo svojej histórii veľa chýb. Súčasná generácia sa tomu arogantne smeje, hoci sama začína celý rad nových mylných predstáv. Jeho potomkovia sa v budúcnosti budú smiať súčasnej generácii.
Posledné ústupky
Gogoľov občiansky pátos dosahuje osobitnú silu v ústupe „Rus! Rus!...“. Ukazuje, podobne ako lyrický monológ umiestnený na začiatku 7. kapitoly, jasnú líniu medzi väzbami rozprávania – príbehu o pôvode hlavného hrdinu (Čichikov) a mestskými scénami. Tu už bola téma Ruska široko rozvinutá. Je to „nevítané, rozptýlené, chudobné“. Tu sa však rodia hrdinovia. Autor sa s nami potom delí o myšlienky, ktoré boli inšpirované uháňajúcou trojkou a vzdialenou cestou. Nikolaj Vasilievič maľuje obrazy svojej rodnej ruskej prírody jeden po druhom. Objavujú sa pred očami cestovateľa, ktorý sa preháňa po jesennej ceste na rýchlych koňoch. Napriek tomu, že obraz troch vtákov zostal pozadu, v tejto lyrickej odbočke to opäť cítime.
Príbeh o Čičikovovi končí výrokom autora, ktorý je ostrou námietkou komu hlavná postava a celé dielo, zobrazujúce „opovrhnutiahodného a zlého“, môže byť šokujúce.
Čo odrážajú lyrické odbočky a čo zostáva nezodpovedané?
Autorov zmysel pre vlastenectvo sa odráža v lyrických odbočkách v básni N. V. Gogola „Mŕtve duše“. Obraz Ruska, ktorý dotvára dielo, je pokrytý hlbokou láskou. Stelesňoval ideál, ktorý osvetľoval umelcovu cestu pri zobrazovaní vulgárneho drobného života.
Keď hovoríme o úlohe a mieste lyrických odbočiek v básni „Mŕtve duše“, rád by som poznamenal jeden zaujímavý bod. Napriek početným argumentom autora zostáva najdôležitejšia otázka pre Gogolu nezodpovedaná. A otázka znie, kam smeruje Rus? Odpoveď na ňu nenájdete čítaním lyrických odbočiek v Gogoľovej básni „Mŕtve duše“. Len Všemohúci mohol vedieť, čo túto krajinu „inšpirovanú Bohom“ čaká na konci cesty.
Kozak Nadezhda Vasilievna, učiteľka ruského jazyka a literatúry
MBOU "Stredná škola č. 2" Tarko-Sale, najvyššia kategória.
Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Purovsky District, Tarko-Sale.
Lyrické odbočky v básni N. V. Gogola „Mŕtve duše“.
ciele: rozvíjať schopnosť komentovať a analytické čítanie;
zlepšiť schopnosť porozumieť ideovému a umeleckému významu lyrických odbočiek ako integrálnych dejových a kompozičných prvkov, výrazových prostriedkov na zobrazenie obrazu autora, vyjadrenie jeho pozície;
rozvíjať zručnosti čítania;
pestovať lásku a záujem o literatúru.
Vybavenie: portrét N. V. Gogol, prezentácia, stoly pre prácu na poľnohospodárskom sklade.
Za mŕtvymi dušami sú živé duše.
A. I. Herzen
(1 snímka)
PRIEBEH LEKCIE
I. Organizačný moment.
1. Pozdrav od učiteľa.
(2. snímka) Ahojte chalani. Dnes v triede dokončujeme štúdium básne N. V. Gogola „Mŕtve duše“. Neznamená to, že ukončíme oboznamovanie sa s dielom a osobnosťou spisovateľa. Akým znamením ukončíme rozhovor, sa rozhodne na konci hodiny.
Pripomeňme si akoN.V. Gogol začal pracovať na vytvorení „Mŕtvých duší“ v roku 1835.
(3. snímka) Ale krátko po inscenácii Generálneho inšpektora, prenasledovaný reakčnou tlačou, Gogoľ odišiel do Nemecka. Potom cestuje do Švajčiarska a Francúzska a pokračuje v práci
"Mŕtve duše."Počas svojej návštevy Ruska v rokoch 1839–40 čítal priateľom kapitoly z prvého zväzku Mŕtve duše, ktorý bol dokončený v Ríme v rokoch 1840–41.. (
4 slide) Je známe, že spisovateľ plánoval vytvoriť veľkú báseň podobnú Danteho „Božskej komédii“. Prvá časť (1. diel) mala zodpovedať „Peklu“, druhá (2. diel) „Očistcovi“, tretia (3. diel) „Rajovi“. Spisovateľ sa zamyslel nad možnosťou duchovné znovuzrodenieČičiková.
2. Zapíšte si do zošita dátum, tému hodiny, epigraf.
Kľúčové slová v našom rozhovore budú dnesslová z názvu témy lekcie.
II. Hlavná časť lekcie.
(5 snímok) Gogolovu knihu „Mŕtve duše“ možno právom nazvať básňou. Toto právo je dané osobitnou poéziou, muzikálnosťou, expresívnosťou jazyka diela, nasýteného takými obrazné prirovnania a metafory, ktoré možno nájsť len v básnickej reči. A čo je najdôležitejšie, neustála prítomnosť autora robí toto dielo lyricko-epickým.
(6 snímok) Lyrické odbočky prenikajú celým umeleckým plátnom „Dead Souls“. Práve lyrické odbočky určujú ideové, kompozičné a žánrová originalita Gogoľove básne, ich poetický začiatok spojený s obrazom autora. Ako sa zápletka vyvíja, objavujú sa nové lyrické odbočky, z ktorých každá objasňuje myšlienku predchádzajúcej, rozvíja nové nápady a čoraz viac objasňuje zámer autora.
Je pozoruhodné, že „mŕtve duše“ sú nerovnomerne plné lyrických odbočiek. Až do piatej kapitoly sú len drobné lyrické vsuvky a až na koniec tejto kapitoly autor umiestni prvú veľkú lyrickú odbočku o „nespočetnom počte kostolov“ a o tom, ako sa „silne vyjadruje ruský ľud“.
III. Prieskumný rozhovor založený na realizácii individuálnych domácich úloh
1. Rýchly prieskum
Študenti hovoria o téme lyrických odbočiek.
(7 snímok) Lyrická odbočka je nadzápletkovým prvkom diela; kompozičný a štylistický prostriedok, ktorý spočíva v ústupe autora od priameho dejového rozprávania; autorská úvaha, úvaha, výrok vyjadrujúci postoj k zobrazovanému alebo majúci k nemu nepriamy vzťah. Lyricky, odbočky v Gogolovej básni „Mŕtve duše“ prinášajú životodarný, osviežujúci prvok, zdôrazňujú obsah obrazov života, ktoré sa pred čitateľom objavujú, a odhaľujú myšlienku.
2. Porovnávacia práca s referenčnou tabuľkou
(8 snímok) Lyrické odbočky v básni č. V. Gogol „Mŕtve duše“
Kapitola 1 O „hrubých“ a „tenkých“.
Kapitola 2 O tom, ktoré postavy sú pre spisovateľa jednoduchšie vykresliť.
Kapitola 3 O rôzne odtiene a zložitosti obehu v Rusku.
Kapitola 4 O pánoch veľkej a strednej ruky; o prežívaní nosových dierok.
Kapitola 5 O „rozsiahlom, živom ruskom slove“.
6. kapitola O plynúcom živote, mladosti, stratenej „mladosti a sviežosti“; „strašná“, „neľudská“ staroba.
7. kapitola O dvoch typoch spisovateľov a osude satirického spisovateľa; osud sedliakov kúpených Čičikovom.
Kapitola 11 Výzva na Rus'; úvahy o ceste, o tom, prečo autor nemohol brať za hrdinu cnostného človeka; "Rus je vták-tri."
„O tučných a chudých úradníkoch“ (kap. 1); autor sa uchyľuje k zovšeobecňovaniu obrazov štátnych zamestnancov. Vlastný záujem, úplatkárstvo, uctievanie hodnosti sú ich charakteristické črty. Kontrast medzi hrubým a tenkým, ktorý sa zdá na prvý pohľad, v skutočnosti prezrádza bežné negatívne vlastnosti obaja.
„O odtieňoch a jemnostiach našej liečby“ (kap. 3); hovorí o nevďačnosti bohatým, úcte k hodnosti, sebaponižovaní úradníkov pred ich nadriadenými a arogantnom prístupe k podriadeným.
4. Ideologická a tematická analýza lyrickej digresie.
O „rozsiahlom, živom ruskom slove“
Čo znamená „rozsiahle, živé ruské slovo“?
Ako to charakterizuje ľudí?
Prečo Gogoľ zaraďuje túto odbočku na koniec piatej kapitoly venovanej Sobakevičovi?
Záver. Jazyk a slová odhaľujú základné charakteristiky charakteru každého národa. „Uvoľnené“ ruské slovo odhaľuje živú a živú myseľ ľudí, ich pozorovanie, schopnosť presne a presne charakterizovať celého človeka jedným slovom. Je dôkazom živej duše ľudu, nezabitej útlakom, zárukou jeho tvorivých síl a schopností.
„O ruskom ľude a jeho jazyku“ (kapitola 5); autor poznamenáva, že jazyk a reč národa odráža jeho národný charakter; Rysom ruského slova a ruskej reči je úžasná presnosť.
„O dvoch typoch spisovateľov, o ich osude a osudoch“ (kapitola 7); autor dáva do kontrastu realistického spisovateľa a romantického spisovateľa, upozorňuje charakteristické znaky kreativita romantického spisovateľa, hovorí o nádhernom osude tohto spisovateľa. Gogoľ s trpkosťou píše o osude realistického spisovateľa, ktorý sa odvážil zobraziť pravdu. Gogol, ktorý sa zamyslel nad realistickým spisovateľom, určil zmysel svojej práce.
„Veľa sa stalo vo svete omylov“ (kap. 10); lyrická odbočka o svetovej kronike ľudstva, o jej omyloch je prejavom spisovateľových kresťanských názorov. Celé ľudstvo zišlo z priamej cesty a stojí na okraji priepasti. Gogoľ všetkým upozorňuje, že priama a svetlá cesta ľudstva spočíva v nasledovaní morálne hodnoty, zakotvené v kresťanskom učení.
"O rozlohe Ruska, národný charakter a o vtákovi tri“; záverečné riadky„Mŕtve duše“ sú spojené s témou Ruska, s myšlienkami autora o ruskom národnom charaktere, o Rusku ako štáte. IN symbolický obraz Tri vtáky vyjadrovali Gogoľovu vieru v Rusko ako štát predurčený na veľké historické poslanie zhora. Zároveň existuje predstava o jedinečnosti ruskej cesty, ako aj predstava o ťažkostiach predvídať konkrétne formy dlhodobého rozvoja Ruska.
3. Vyjadrenie problematickej otázky.
učiteľ. Prečo spisovateľ potreboval lyrické odbočky?
Čo spôsobilo ich potrebu po epickom diele napísanom v próze?
Lyrické odbočky vyjadrujú najširšiu škálu autorových nálad.
Obdiv k presnosti ruského slova a živosti ruskej mysle na konci 5. kapitoly vystrieda smutná a elegická úvaha o míňaní mladosti a zrelosti, o „strate živého pohybu“ (začiatok r. šiesta kapitola).
(9 slide) Na konci tejto odbočky sa Gogoľ priamo obracia na čitateľa: „Vezmi si so sebou na cestu, vynor sa z mäkkých mladistvých rokov do prísnej, roztrpčujúcej odvahy, vezmi so sebou všetky ľudské pohyby, nenechávaj ich na ceste. , neskôr si ich už nevyzdvihnete! Prichádzajúca staroba je hrozná, hrozná a nič nevracia a nevracia!
(10 snímok) 4. Expresívne pripravené čítanie úryvku o Rusovi - „troch vtákoch“ a analyzujúci rozhovor o ňom.
V lyrických odbočkách je veľmi dôležitý obraz cesty, ktorá prechádza celým dielom.
(11 snímka) - Čo znamenajú výrazy „spievajúcim hlasom“, „kone sa pobúrili“, „ľahká kreslo“?
Ako sa odhaľuje šírka ruskej duše, jej túžba rýchly pohyb? Aké vizuálne prostriedky používa spisovateľ na vyjadrenie tohto pohybu, ktorý je skôr letom?
Čo znamená porovnanie trojky s vtákom? Vytvorte asociatívny rad pre slovo „vták“.
(Vták - let, výška, sloboda, radosť, nádej, láska, budúcnosť...)\
Rozšíriť metaforický obraz cesty? Aké ďalšie obrázky majú metaforický význam?
Prečo Gogoľ odpovedal na jeho otázku: "Rus, kam sa ponáhľaš?" - nedostane odpoveď?
Čo má Gogoľ na mysli, keď hovorí: „...iné národy a štáty ustúpia a ustúpia jej“?
Záver. Takže dve najdôležitejšie témy Autorove myšlienky – téma Ruska a téma cesty – sa spájajú v lyrickej odbočke, ktorá končí prvý zväzok básne. „Ruská trojka“, „všetko inšpirované Bohom“, sa v nej objavuje ako vízia autora, ktorý sa snaží pochopiť zmysel jej pohybu; „Rus, kam ideš? daj mi odpoveď. Nedáva odpoveď."
(12 slide) Lyrické odbočky nielen rozširujú a prehlbujú jeho význam, odhaľujúc grandiózny vzhľad „celého Ruska“, ale pomáhajú aj jasnejšie prezentovať obraz jeho autora – skutočného vlastenca a občana. Práve lyrický pátos utvrdzovania sa o veľkých tvorivých silách ľudu a viera v šťastnú budúcnosť vlasti mu dal základ nazvať svoje dielo básňou.
Cvičenie. Teraz vás rozdelíme do dvojíc pred každou dvojicou na stole je tabuľka s úlohou. Vašou úlohou je pridať do tabuľky za 3-5 minút výrazové prostriedky, ktoré autor použil v určitej odbočke.
Táto úloha vám pomôže zopakovať a pochopiť vplyv umeleckých prostriedkov nielen poeticky, ale aj v epické diela. Vy a ja sa pripravujeme na skúšku vo formáte GIA v časti A je úloha týkajúca sa hľadania výrazových prostriedkov. Dnešný diel pomôže, dúfam, lepšie a prehľadnejšie nájsť a rozlíšiť cesty a postavy.
Pozrime sa, na čo ste prišli. Prečítajte si svoje pasáže, uveďte príklady výrazových prostriedkov, ktoré vám boli navrhnuté.
Čo nám teda chcel Gogoľ vo svojich odbočkách povedať? Otázka, ako na všetky otázky, na ktorú vám ani ja pravdepodobne nedáme priamu odpoveď, rovnako ako Gogoľ nevedel dať odpoveď na mnohé otázky položené v básni.
Gogolove myšlienky o osude ľudí sú neoddeliteľné od myšlienok o osude jeho vlasti. Tragicky prežívajúc situáciu Ruska, odovzdaného moci „mŕtvych duší“, obracia spisovateľ svoje jasné a optimistické nádeje do budúcnosti. Gogoľ však vo viere vo veľkú budúcnosť svojej vlasti jasne nepredstavoval cestu, ktorá by mala viesť krajinu k moci a prosperite.
(13 slide) V lyrických odbočkách sa objavuje ako prorok, ktorý ľuďom prináša svetlo poznania: „Kto, ak nie autor, by mal povedať svätú pravdu?
Ale ako už bolo povedané, v ich vlastnej krajine nie sú žiadni proroci. Autorov hlas, ktorý zaznel zo stránok lyrických odbočiek básne „Mŕtve duše“, počulo len málo jeho súčasníkov a ešte menej im rozumeli. Gogol sa neskôr pokúsil sprostredkovať svoje myšlienky v umeleckej a publicistickej knihe „Vybrané pasáže z korešpondencie s priateľmi“ a v „Priznaní autora“, a čo je najdôležitejšie, v nasledujúcich zväzkoch básne. Ale všetky jeho pokusy dostať sa do myslí a sŕdc jeho súčasníkov boli márne. Ktovie, možno až teraz nastal čas objaviť Gogoľovo skutočné slovo a je len na nás, aby sme to urobili.
Váš domov. Úlohou bude odpovedať na otázku: ako si predstavujem N. V. Gogola po prečítaní básne „Mŕtve duše“?
1 skupina. Lyrická odbočka v 6. kapitole, začínajúca slovami: „Predtým, dávno, v lete... Bol som ohromený...“
sledovať niečo
(slová vo vete, dejové prvky).
2Opakovania (opakovania slov resp
príbuzné slová, korene).
3 Odvolania, výkričníky.
4 Parcelácia (technika rozdelenia frázy na
časti alebo aj jednotlivé slová v tvare
nezávislý neúplná veta.
Jeho cieľom je poskytnúť intonáciu reči
vyjadrenie podľa
5Pomenujte vety.
6Synonymá
7Antonymá (slová s opačným významom).
8 homogénnych členov (syntaktické prostriedky:
slová s významom vymenovania faktov,
udalosti).
9Porovnania (porovnáva sa jedna položka
s iným).
10 metaforických epitet (metafora -
k predmetu).
11 Písanie zvuku: aliterácia (opakovanie
zhodné alebo homogénne spoluhlásky).
12Zvukové písanie: Asonancia (zhoda samohlások).
2. skupina. Lyrická odbočka v kapitole 5 so slovami: „Ruský ľud sa silne vyjadruje!“
Expresívne prostriedky Príklady
1Inverzia - zmena obvyklého poradia
prvky zápletky).
2Opakovania (opakovania slov
alebo príbuzné slová, korene).
3 Odvolania, výkričníky.
4 Gradácia.
5Synonymá (významovo blízke slová).
umelecké médium,
použitie slova v prenesený význam
na definovanie akéhokoľvek objektu resp
v určitých črtách jemu podobný jav
alebo
postoj k téme).
8 Hovorová reč.
9Frazeologické jednotky.
3. skupina. Lyrická odbočka v 11. kapitole so slovami: „A čo je to za Rusa, ktorý nemá rád rýchlu jazdu!... niektorí sa zdajú byť celý mesiac nehybní.“
Expresívne prostriedky Príklady
1Inverzia - zmena obvyklého poradia
nasledovať niečo (slová vo vete,
prvky zápletky).
2Opakovania (opakovania slov resp
príbuzné slová, korene).
3 Odvolania, výkričníky.
4Synonymá (významovo blízke slová).
5 Gradácia.
6Personifikácia (neživý predmet
obdarený životnými vlastnosťami).
7 Metaforické epitetá (metafora -
umelecké médium,
používať slovo obrazne
na definovanie akéhokoľvek objektu resp
v určitých črtách jemu podobný jav
alebo stranami; epiteton – farebné prídavné meno,
postoj k téme).
8 Hovorová reč.
9 Rečnícke otázky.
10Antonymá.
11 Parcelácia (spôsob delenia
jej prudká výslovnosť).
4. skupina. Lyrická odbočka v 11. kapitole so slovami: „Ach, tri! Vták je trojka a vŕta sa do vzduchu.“
Expresívne prostriedky Príklady
1Inverzia - zmena obvyklého
poradie niečoho (slov)
vo vete, dejové prvky).
2Opakovania (opakovania slov resp
príbuzné slová, korene).
3 Odvolania, výkričníky.
4Hyperbola.
5 Gradácia.
6Personifikácia (neživý predmet
obdarený životnými vlastnosťami).
7 Metaforické epitetá (metafora -
umelecké médium,
používať slovo obrazne
na definovanie akéhokoľvek objektu resp
v určitých črtách jemu podobný jav
alebo stranami; epiteton – farebné prídavné meno,
postoj k téme).
8 Hovorová reč.
9 Rečnícke otázky.
10 Výroky, frázy.
11 Parcelácia. (Spôsob delenia frázy
na časti alebo aj jednotlivé slová
ako samostatná neúplná veta.
Jeho cieľom je dať reči intonačný výraz
svojou prudkou výslovnosťou).
12Anafora (rovnaký začiatok viet).
5 skupina. Lyrická odbočka v 11. kapitole so slovami: „Aj ty nie si taký živý...“
Expresívne prostriedky Príklady
1Opakovania (opakovania slov resp
príbuzné slová, korene).
2 Odvolania, výkričníky.
3Synonymá.
4 metaforické epitetá (metafora -
umelecké médium,
používať slovo obrazne
na definovanie objektu
alebo jav, ktorý je v niečom podobný
vlastnosti alebo strany; epiteton – farebný
prídavné meno používané na vyjadrenie
5 Rečnícke otázky.
frázy na časti alebo aj na samostatné
slová ako nezávislé neúplné
ponúka. Jeho cieľom je predniesť reč
intonačný prejav podľa
prudká výslovnosť.)
7Anaphora (rovnaký začiatok
návrhy).
6 skupina. Lyrická odbočka v 11. kapitole so slovami: „Rus! Rus!…”
Expresívne prostriedky Príklady
1Personifikácie.
2 Odvolania, výkričníky.
3 opakovania.
4 Metaforické epitetá
strany; epiteton – farebné prídavné meno,
postoj k téme).
5 Rečnícke otázky.
6 Parcelácia. (Metóda rozkúskovania
frázy na časti alebo aj na samostatné
slová ako nezávislé neúplné
ponúka. Jeho cieľom je predniesť reč
intonačný prejav podľa
jej prudká výslovnosť).
7 Anafora (rovnaký začiatok
návrhy).
Skupina 7, kapitola 1 „O hrubom a tenkom“.
Expresívne prostriedky Príklady
1Opakovania (opakovania slov resp
príbuzné slová, korene).
2 Metaforické epitetá
(metafora je umeleckým prostriedkom
obraznosť, používanie slov
v prenesenom zmysle definovať
akýkoľvek predmet alebo jav,
jemu podobný v určitých znakoch resp
strany; epiteton – farebné prídavné meno,
postoj k téme).
3 Odvolania, výkričníky.
4Synonymá, antonymá
5 rétorických otázok,
Výkričníky.
6. Antitéza (kontrast)