Tata bahasa cinta Bunin. II

Sasaranpelajaran: memperkenalkan siswa pada karya penulis tema cinta; menunjukkan orisinalitas cerita, kebaruan pada gambar keadaan psikologis orang; melihat ambiguitas interpretasi cerita.

Metodisteknik: cerita guru, “percakapan analitis; menyajikan cerita; membaca ekspresif kutipan karya.

Peralatanpelajaran: teks cerita; foto oleh I. Bunin, V. Muromtseva. Gambar 1, Gambar 2

Bergerakpelajaran

1. Kataguru

Tema cinta merupakan salah satu tema utama dalam sastra Rusia dan salah satu tema utama dalam karya Ivan Bunin. Hampir di semua karya bertema ini, kisah cinta dihadirkan melalui kenangan para pahlawan dan akibat dari cinta yang tragis. Ini karakter yang tragis cinta ditekankan oleh kematian. “Apakah kamu tidak tahu bahwa cinta dan kematian saling terkait erat?” - tanya salah satu pahlawan dalam cerita Bunin.

Rahasia abadi Penulis melihat cinta dan drama abadi sepasang kekasih dalam kenyataan bahwa seseorang tidak disengaja dalam gairah cintanya: cinta pada awalnya adalah perasaan yang mendasar dan tak terelakkan, dan kebahagiaan sering kali menjadi tidak dapat dicapai.

Cinta dalam karya Bunin bersifat sementara dan sulit dipahami. Para pahlawan karyanya tidak pernah menemukan kebahagiaan abadi, mereka hanya bisa mencicipi buah terlarang, menikmatinya, kemudian kehilangan kegembiraan, harapan bahkan kehidupan. Mengapa ini terjadi? Ini sangat sederhana. Faktanya, menurut Ivan Bunin, cinta adalah kebahagiaan, dan kebahagiaan itu cepat berlalu, tidak kekal, oleh karena itu cinta tidak bisa konstan, jika tidak maka akan menjadi kebiasaan, rutinitas, dan itu tidak mungkin. Namun, meski durasinya singkat, cinta tetap abadi: cinta itu selamanya tersimpan dalam ingatan para pahlawan sebagai kenangan yang paling jelas dan indah.

2. Percakapan Oleh cerita "Paru-paru" napas" Gambar 2.

Bagaimana struktur ceritanya? Apa saja ciri-ciri komposisinya?

(Susunan cerita tertutup, melingkar. Ini kekhasannya. Kita pelajari di awal cerita tentang kematian yang tragis siswi muda Olya Meshcherskaya. Bunin mengawali dan mengakhiri cerita dengan gambaran batu nisan salib di makam Olya.)

Bagaimana alur dan alur sebuah cerita berhubungan?

(Plot ceritanya adalah drama sehari-hari yang dangkal - pembunuhan karena cemburu. Penulis mengubah banalitas ini menjadi cerita tentang daya tarik misterius, pesona, feminitas, yang diwujudkan dalam gambar Olya. Pusat plotnya adalah “cahaya nafas” feminitas, menurut penulis, inilah hal utama yang harus dimiliki seorang wanita, ini adalah bagian dari kecantikannya, cantik, sulit dipahami, fana dan rapuh , itu terputus, seperti yang dilakukan Olya yang “tertipu”.

(Hal utama tentang pahlawan wanita adalah "keanggunan, keanggunan, ringan", yang membedakannya dari semua gadis di gimnasium. Olya sepertinya selalu hidup dengan perasaan perayaan, kebahagiaan, kegembiraan. I. Bunin memusatkan perhatian pada matanya: “gembira, hidup luar biasa” “mata yang jernih”, “mata yang bersinar”, “mata yang bersinar begitu abadi”, “tatapan yang murni”. Olya mampu hidup tanpa kepura-puraan, tanpa kepura-puraan, secara alami dan sederhana sangat dicintai. kelas junior. Dia sendiri masih anak-anak, murni secara batin, spontan, naif).

Yang mana yang bertanggung jawab? teknik komposisi yang digunakan Bunin dalam cerita?

(Teknik utamanya adalah oposisi. Olya, lincah, terburu nafsu, tidak dapat diprediksi, hidup dalam imajinasi, dikontraskan dengan keseharian dunia nyata dan vulgar, yang diwakili oleh ketidakmampuan untuk bersikap natural. wanita keren minyak; bangsawan tampan Malyutin, yang merayu Olya, dikontraskan dengan perwira Cossack kampungan; kemudahan hidup dan "nafas ringan" sang pahlawan wanita kontras dengan "salib yang kuat dan berat" di kuburannya).

Bagaimana Anda memahami judul cerita? (diskusi)

Pada suatu hari di bulan April, saya meninggalkan orang-orang.
Pergi selama satu abad dengan patuh dan diam-diam -
Namun saya tidak sia-sia dalam hidup.
Aku tidak mati demi cinta.
I.A. Bunin

3. Kataguru

Mari kita simak cerita lain tentang keserbagunaan dan keragaman perwujudan cinta dalam cerita “ Kelengar kena matahari».

4. Pesanmurid

Siswa menguraikan alur cerita “Sunstroke”, dengan memberikan perhatian khusus fitur bahasa bekerja.

5 . AnalitispercakapanOlehisicerita

Apa yang istimewa dari alur cerita?

(Tidak ada pengantar cerita, sepertinya cerita “direnggut” dari kehidupan, tokoh-tokohnya tidak memiliki nama atau umur. Ini adalah “dia” dan “dia”, seorang pria dan seorang wanita).

Mengapa penulis tidak menyebutkan nama karakternya atau menceritakan latar belakangnya?

(Bagi Bunin, nama tidak penting, karena yang utama adalah perasaan cinta, gairah, dan pengaruhnya terhadap seseorang).

Apa potret pahlawan wanita itu, apa kekhasannya?

(Bunin tidak menggambarkan penampilan pahlawan wanita, tetapi menyoroti hal utama - "tawa yang sederhana dan menawan", berbicara tentang bagaimana "segala sesuatunya menawan tentang wanita kecil ini." Dan setelah bermalam di kamar, "Dia segar seperti ketika dia berumur tujuh belas tahun,” “ dia masih sederhana, ceria dan - sudah masuk akal").

Bagaimana orang asing itu menggambarkan apa yang terjadi pada mereka?

(“Gerhana pasti menimpa saya... Atau, lebih tepatnya, kami berdua terkena sengatan matahari.” Wanita itu adalah orang pertama yang memahami betapa parahnya apa yang telah terjadi dan ketidakmungkinan melanjutkan perasaan yang terlalu kuat ini).

Apa yang berubah di ruangan itu setelah dia pergi?

(“Kamar tanpa dia tampak sangat berbeda dibandingkan saat bersamanya. Ruangan itu masih penuh dengan dia - dan kosong.” Yang tersisa hanyalah aroma cologne Inggris yang enak dan cangkir yang belum selesai, “dan dia sudah tidak ada lagi. ..”)

Apa kesan hal ini terhadap letnan?

(Hati sang letnan “tiba-tiba berdegup kencang dengan kelembutan sehingga dia bergegas menyalakan rokok dan berjalan mondar-mandir di sekitar ruangan beberapa kali. Sang letnan menertawakan “petualangan anehnya”, dan pada saat yang sama air matanya mengalir deras) .

Perasaan baru apa yang dimiliki letnan itu?

(Semua indera sang letnan tampak meningkat. Dia “mengingatnya secara keseluruhan, dengan semua ciri-cirinya yang paling kecil, mengingat aroma gaun cokelat dan kanvasnya, tubuhnya yang kuat, hidup, sederhana dan suara ceria suaranya." Dan perasaan baru lainnya, yang sebelumnya belum pernah dialami, menyiksa sang letnan: ini adalah perasaan yang aneh dan tidak dapat dipahami. Dia tidak tahu "bagaimana menjalani hari berikutnya tanpa dia", dia merasa tidak bahagia).

Mengapa sang pahlawan berusaha melepaskan diri dari perasaan cinta?

(“Sengatan matahari” yang menimpa sang letnan terlalu kuat dan tak tertahankan. Baik kebahagiaan maupun rasa sakit yang menyertainya tak tertahankan).

Mengapa terlalu banyak cinta bersifat dramatis dan bahkan tragis?

(Tidak mungkin mengembalikan kekasihmu, tetapi juga tidak mungkin hidup tanpanya. Pahlawan tidak bisa menghilangkan cinta yang tiba-tiba dan tak terduga; "sengatan matahari" meninggalkan bekas yang tak terhapuskan di jiwa).

Bagaimana pengalaman tersebut memengaruhi sang pahlawan? hari terakhir?

(Pahlawan merasa sepuluh tahun lebih tua. Pengalaman instan membuatnya begitu akut sehingga tampaknya hampir seluruh kehidupan terkandung di dalamnya.

Kebahagiaan di tidak ada kehidupan,
yang ada hanya kilatnya, -
hargai mereka, hiduplah dengan mereka.
L.N.Tolstoy

6. kata guru

Mari kita beralih ke cerita lain tentang cinta - “Tata Bahasa Cinta”

7. AnalitispercakapanOlehisi

Bagaimana Anda memahami judul cerita?

(Kata tata bahasa berasal dari leksikon ilmiah. Kata-kata dalam judul cerita memiliki hubungan yang paradoks. Ini adalah sebuah oxymoron. Tata bahasa berarti “seni membaca dan menulis huruf.” Cerita Bunin berbicara tentang seni cinta, meskipun merupakan mungkinkah belajar mencintai dari buku teks?)

Apa yang diketahui tentang kehidupan Khvoshchinsky?

(Kita belajar tentang kehidupannya dari perkataan tetangganya. Dia miskin, dianggap eksentrik, “sepanjang hidupnya dia

terobsesi dengan cinta untuk pembantunya Lushka,” “memujanya.”)

Peran apa yang dimainkan Lushka dalam nasib Ivlev?

(Ivlev mengingat kesan yang dibuat oleh kisah Khvoshchinsky ketika dia masih kecil. Dia “hampir jatuh cinta” dengan “Lushka yang legendaris”).

Apakah Anda setuju dengan ungkapan: “Wanita cantik harus menempati tingkat kedua; yang pertama milik wanita baik”?

Detail apa yang berperan dalam cerita? peran penting?

Lilin pernikahan adalah simbol cinta yang abadi dan tak terpadamkan. Khvoshchinsky tidak bisa menikahi seorang budak, tapi dia menginginkannya dengan segenap jiwanya. Lilin pernikahan adalah simbol persatuan antara pria dan wanita, dijamin dan disucikan oleh gereja.

Buku-buku dari perpustakaan Khvoshchinsky mengungkapkan kepada Ivlev “apa yang dimakan oleh jiwa kesepian itu, yang selamanya menutup diri dari dunia di dalam lemari ini dan baru saja meninggalkannya…”

Kalung Lushka – “seikat bola biru murahan yang terlihat seperti batu” – sangat membuat Ivlev bersemangat sehingga matanya “bergerak dengan detak jantung.”

Apa isi “Tata Bahasa Cinta”?

Buku ini terdiri dari “pepatah singkat yang elegan, terkadang sangat tepat” tentang cinta;

Apa nilai buku ini?

Ini adalah detail terpenting yang memberi nama pada keseluruhan cerita. Nilainya terletak pada kenyataan bahwa tempat itu sangat disayangi Khvoshchinsky dan menjadi disayangi Ivlev sendiri sebagai tempat suci.

Apa yang memungkinkan kita mengatakan bahwa gambar Lushka benar-benar menjadi sebuah kuil?

Cerita ini terus-menerus mengulangi kata-kata dari kosakata agama, ekspresi yang berbicara tentang karakter legendaris Lushka: Khvoshchinsky “menghubungkan secara harfiah segala sesuatu yang terjadi di dunia dengan pengaruh Lushka: badai petir terjadi - Lushka-lah yang mengirimkan badai petir, perang diumumkan - itu berarti Lushka memutuskan demikian, terjadi kegagalan panen - para petani tidak menyenangkan Lushka..."; Ivlev melihat “pohon Tuhan” di tempat, menurut legenda, Lushka menenggelamkan dirinya; menurutnya “Lushka hidup dan mati bukan dua puluh tahun yang lalu, tetapi hampir pada zaman dahulu kala”; buku kecil “Tata Bahasa Cinta” itu seperti buku doa; Meninggalkan tanah milik Khvoshchinsky, Ivlev mengingat Lushka, kalungnya dan mengalami perasaan “mirip dengan apa yang pernah dia alami di kota Italia ketika melihat relik seorang suci.” Berkat teknik ini, kehidupan Lushka menjadi seperti hagiografi, dan citranya hampir didewakan.

Orang seperti apa Khvoshchinsky itu - benar-benar gila atau seseorang yang memiliki bakat untuk mencintai?

(Diskusi kelas)

(Hidup bersama orang yang dicintai menjadi “tradisi manis”; hidup tanpa orang yang dicintai berubah menjadi pelayanan abadi terhadap gambar suci yang tetap diingat).

Menurut Anda siapa tokoh utama cerita tersebut?

(Diskusi kelas)

(Karakter utama- Khvoschinsky. Jiwanya diterangi oleh cinta yang luar biasa selama bertahun-tahun. Mungkin, karakter utama- Lushka. Lagi pula, dialah yang mengambil “langkah pertama” dalam kehidupan Khvoshchinsky dan menentukan nasibnya? Atau mungkin karakter utamanya adalah Ivlev? Bagaimanapun, kisah cinta Khvoshchinsky terhadap budaknya memengaruhi Ivlev di masa kecilnya. Dalam benaknya, Lushka adalah “legendaris” dan “dia memasuki hidupku selamanya.” Asing kisah cinta menjadi bagian dari kehidupan Ivlev.

Pemahaman cinta apa yang terkandung dalam cerita ini?

Cinta adalah nilai yang luar biasa. Dia selalu murni dan suci. Namun seseorang hanya bisa mengandalkan momen kebahagiaan, namun momen ini tetap ada dalam jiwa selamanya. Gambar 3 .

8. Kesimpulannyahasilpelajaran

Kataguru

Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa cinta dalam karya Bunin adalah sesuatu yang sulit dipahami dan alami, membutakan seseorang, mempengaruhi dirinya seperti sengatan matahari. Cinta adalah jurang yang sangat dalam, misterius dan tidak dapat dijelaskan, kuat dan menyakitkan.

9. Buatan sendirilatihan:

menyiapkan rencana esai dengan topik “Cinta dalam pemahaman I. Bunin”.

II. Percakapan analitis pada cerita “Tata Bahasa Cinta”

Bagaimana Anda memahami judul cerita?

(Kata “tata bahasa” berasal dari leksikon ilmiah. Kata-kata dalam judul cerita memiliki hubungan yang paradoks. Ungkapan ini dapat dianggap sebagai sebuah oxymoron. Diterjemahkan dari bahasa Yunani, tata bahasa adalah “seni membaca dan menulis huruf.” Cerita Bunin berbicara tentang seni cinta, meskipun ada beberapa ironi penulis: mungkinkah belajar mencintai dari buku teks?)

Apa yang kita ketahui tentang kehidupan Khvoshchinsky dari perkataan tetangga pemilik tanahnya?

(Dia miskin, dianggap eksentrik, “sepanjang hidupnya dia terobsesi dengan cinta untuk pembantunya Lushka,” “dia mengidolakannya.”)

Peran apa yang dimainkan Lushka dalam nasib Ivlev?

(Ivlev mengingat kesan yang dibuat oleh kisah Khvoshchinsky ketika dia masih kecil. Dia “hampir jatuh cinta” dengan “Lushka yang legendaris.”)

Apa yang dipikirkan Ivlev saat mengetahui kematian Khvoshchinsky?

(Setelah mengetahui bahwa Khvoschinsky telah meninggal, Ivlev pasti ingin melihat “tempat perlindungan kosong Lushka yang misterius.” Dia khawatir dengan pertanyaan: “Orang macam apa Khvoschinsky ini? Gila atau hanya semacam tertegun, semuanya- jiwa terfokus?”.)

Apa yang memotivasi kunjungan Ivlev ke Khvoshchinskoe?

(Tidak senonoh mampir ke rumah Khvoshchinsky karena penasaran. Ivlev mengatakan bahwa dia ingin melihat, dan mungkin membeli, perpustakaan yang ditinggalkan oleh almarhum.)

Mengapa Bunin tidak memberikan potret Ivlev, tetapi mendeskripsikan putra Lushka secara detail?

(Ivlev adalah narator, orang yang hampir netral dalam cerita ini. Dikatakan tentang dia di awal: "Seseorang Ivlev." Penulis tidak terlalu tertarik pada penampilan melainkan pada pemikiran dan pengalaman narator. Potret Khvoshchinsky muda adalah potret tidak langsung dari ibunya, Lushka, yang, seperti yang mereka katakan, “dia sama sekali tidak tampan.” fitur-fitur umum penampilan ibu dan anak. Putranya “berkulit hitam, bermata indah dan sangat cantik, meskipun wajahnya pucat dan berbintik-bintik, seperti telur burung.”)

Peran apa yang dimainkan potret ini dalam cerita?

(Bintik-bintik di wajah berbicara tentang asal usul pahlawan yang sama. Hal utama bukan hanya itu mata yang indah, tapi juga kelucuan. Selanjutnya dalam cerita tersebut ada pepatah dari buku “The Grammar of Love”: Wanita cantik harus menempati tahap kedua; Yang pertama milik seorang wanita baik. Ini menjadi simpanan hati kita: sebelum kita mempertanggungjawabkannya, hati kita menjadi budak cinta selamanya…” Rupanya, kelucuan ini adalah rahasia Lushka; dia adalah “wanita baik.”)

Apakah Anda setuju dengan ungkapan: “Wanita cantik harus menempati tingkat kedua; yang pertama milik wanita baik”?

(Diskusi di kelas.)

Detail apa yang berperan penting dalam cerita?

(Pertama, sang pahlawan melihat lilin pernikahan, simbol cinta abadi dan tak terpadamkan. Khvoshchinsky tidak dapat menikahi seorang budak, tetapi dengan segenap jiwanya ia menginginkan pernikahan ini. Lilin pernikahan adalah simbol persatuan seorang pria dan seorang wanita, diabadikan dan dikuduskan oleh gereja.

Kedua, penulis menarik perhatian kita ke buku-buku dari perpustakaan Khvoshchinsky: “The Sworn Tract”, “ Bintang Kejora dan setan malam", "Refleksi misteri alam semesta", " Perjalanan yang luar biasa ke negeri ajaib" Buku mimpi terbaru" Judul-judul bukunya mengungkapkan kepada Ivleva “apa yang dimakan oleh jiwa kesepian itu, yang selamanya menutup diri dari dunia di dalam lemari ini dan baru saja meninggalkannya…”.

Ketiga, kalung Lushka memainkan peran penting - "seikat bola biru murahan yang terlihat seperti batu". Saat Ivlev melihat kalung ini, dia diliputi kegembiraan hingga matanya mulai tergelitik karena detak jantungnya.”)

Apa isi “Tata Bahasa Cinta, atau Seni Mencintai dan Saling Mencintai”?

(Buku ini terdiri dari pepatah pendek, anggun, terkadang sangat tepat “tentang cinta; selain itu, ini tentang “menjelaskan bahasa bunga.” Banyak hal dalam buku ini yang digarisbawahi oleh tangan Khvoshchinsky, dan di halaman gratis ditulis sebuah syair. dia sendiri yang mengarang.)

Apa nilai dari “buku kecil” “Tata Bahasa Cinta”?

(“Buku kecil yang memberi judul pada cerita itu sendiri adalah yang paling banyak detail penting. Putra Khvoshchinsky dan Lushka menolak menjualnya karena harganya “sangat mahal”. Ini bukan soal harga, sang anak berkata: “Mereka (yaitu ayahnya) bahkan menaruhnya di bawah bantal mereka…”. Nilai dari buklet tersebut terletak pada kenyataan bahwa buklet tersebut menjadi sangat berharga bagi Ivlev sendiri; dia membelinya dengan harga mahal sebagai sebuah kuil.)

Apa yang memungkinkan kita menyimpulkan bahwa gambar Lushka benar-benar menjadi sebuah kuil?

(Cerita ini terus-menerus mengulangi kata-kata dari kosakata agama, ekspresi yang berbicara tentang karakter legendaris Lushka: Khvoshchinsky “menghubungkan secara harfiah segala sesuatu yang terjadi di dunia dengan pengaruh Lushka: badai petir terjadi - Lushka-lah yang mengirimkan badai petir, perang diumumkan - itu berarti Lushka memutuskan demikian, terjadi kegagalan panen - para petani tidak menyenangkan Lushka…”; Ivlev melihat “pohon Tuhan” di tempat, menurut legenda, Lushka tenggelam; bukan dua puluh tahun yang lalu, tetapi hampir di masa lalu” ; buku “Tata Bahasa Cinta” tampak seperti buku doa; meninggalkan tanah milik Khvoshchinsky, Ivlev mengingat Lushka, kalungnya dan mengalami perasaan “mirip dengan apa yang pernah dia alami di kota Italia ketika melihat relik seorang suci.”

Berkat teknik ini, kehidupan Lushka menjadi seperti hagiografi, dan citranya hampir didewakan.)

Orang macam apa Khvoshchinsky ini - benar-benar gila atau seseorang yang memiliki bakat untuk mencintai?

(Kami mendiskusikan pertanyaan itu di kelas.)

Apa pengaruh cinta terhadap kehidupan manusia sehari-hari?

(Ini masalah yang bermasalah dirancang untuk pengalaman moral siswa sekolah menengah. Dalam ceritanya, cinta mengubah hidup menjadi “semacam kehidupan yang menyenangkan.” Hidup bersama orang yang dicintai menjadi “pengabdian yang manis”, hidup tanpanya menjadi pengabdian kepada gambar suci yang masih melekat dalam ingatan.)

Menurut Anda siapa tokoh utama cerita tersebut? (Diskusi di kelas.)

(Karakter utamanya adalah Khvoschinsky. Jiwanya diterangi oleh cinta yang luar biasa selama bertahun-tahun. Harap dicatat bahwa penulis berbicara tentang seorang pemilik tanah “terobsesi dengan cinta untuk salah satu budaknya.”

Mungkin karakter utamanya adalah Lushka? Bagaimanapun, dialah yang mengambil “langkah pertama” dalam kehidupan Khvoshchinsky dan menentukan nasibnya.

Kemungkinan besar karakter utamanya adalah Ivlev sendiri. Kisah cinta pemilik tanah Khvoshchinsky dan budaknya Lushka memengaruhi Ivlev sejak kecil. Dalam benaknya, Lushka menjadi “legendaris”. Di akhir cerita, dia berpikir: “Dia memasuki hidupku selamanya!” Kisah cinta orang lain menjadi bagian dari kehidupan Ivlev.)

Pemahaman cinta apa yang terkandung dalam cerita ini?

(Bagi Bunin, cinta adalah nilai yang besar. Cinta selalu murni dan suci. Namun penulis tidak melukiskan gambaran kesejahteraan keluarga: seseorang hanya dapat mengandalkan momen kebahagiaan. Namun, momen tersebut tetap ada dalam jiwa. selamanya.

Pahlawan dalam cerita, Ivlev, hanya berhubungan dengan yang luar biasa dan kisah tragis Cinta. Dia tidak pernah melihat Lushka, tidak pernah melihat Khvoshchinsky, tetapi cinta mereka, nasib mereka memiliki arti yang jauh lebih besar daripada kasus khusus, mereka menjadi legenda.)

AKU AKU AKU. kata guru

Pada usia dua puluhan, Bunin semakin sering menulis tentang cinta “sebagai anugerah takdir tertinggi, dan semakin indah anugerah ini, semakin cepat berlalu”. “Jika dalam karya yang ditulis sebelum Sunstroke, cinta itu tragis karena tidak terpecah, ia kesepian, namun di sini tragedinya justru terletak pada kenyataan bahwa cinta itu saling menguntungkan - dan terlalu indah untuk bertahan lama.” "Sengatan Matahari" ditulis pada tahun 1925. Tugas kita adalah mengidentifikasi bagaimana pandangan penulis tentang cinta berubah di tahun dua puluhan.

SAYAV. Percakapan analitis berdasarkan cerita "Sengatan Matahari"

Apa yang istimewa dari alur cerita?

(Cerita dimulai tanpa pendahuluan, seolah-olah merupakan kelanjutan dari suatu cerita. Penulis seolah-olah merenggut sebagian kehidupan - bagian yang paling cemerlang, seperti "sengatan matahari". Para pahlawan tidak memiliki nama, hanya dia adalah seorang wanita dan pria. Penulis tidak menyebutkan nama para pahlawan - baginya penting untuk menunjukkan perasaan itu sendiri dan apa pengaruhnya terhadap seseorang.)

Mengapa Bunin tidak menyebutkan alasan cinta mendadak para pahlawan?

(Ceritanya sangat pendek, deskripsi panjang dihilangkan, alasan yang mendorong para pahlawan satu sama lain dihilangkan. Ini tetap menjadi misteri yang tidak dapat dipecahkan.)

Apa yang spesial dari potret sang pahlawan wanita?

(Bunin tidak mendeskripsikan penampilan sang pahlawan wanita, tetapi menyoroti hal utama tentang dirinya - tawa yang sederhana dan menawan berbicara tentang bagaimana "segala sesuatunya menawan tentang wanita kecil ini.")

Bagaimana Bunin menggambarkan orang asing setelah bermalam di kamar?

(“Dia segar, seperti pada usia tujuh belas tahun, dia sedikit malu; dia masih sederhana, ceria dan - sudah masuk akal.”)

Bagaimana dia menjelaskan apa yang terjadi pada mereka?

(“Seolah-olah gerhana telah menimpaku... Atau, lebih tepatnya, kami berdua terkena sengatan matahari.” Wanita itu adalah orang pertama yang memahami betapa parahnya apa yang telah terjadi dan ketidakmungkinan melanjutkan perasaan yang terlalu kuat ini. )

Apa yang berubah di ruangan itu sejak dia pergi yang mengingatkanmu padanya?

(“Kamar tanpa dia tampak sangat berbeda dibandingkan saat bersamanya. Ruangan itu masih penuh dengan dirinya - biarlah. Yang tersisa hanyalah aroma cologne Inggris yang enak dan cangkir yang belum selesai, tapi dia sudah tidak ada lagi. ..”)

Apa kesan hal ini terhadap letnan?

(Hati sang letnan tiba-tiba berdegup kencang dengan kelembutan sehingga dia bergegas menyalakan rokok dan berjalan mondar-mandir di sekitar ruangan beberapa kali. Sang letnan menertawakan “petualangan anehnya”, dan pada saat yang sama “berlinang air mata. ”)

Apa peran detail dalam cerita ini?

(Di awal cerita, detail potret pahlawan wanita: “Sedikit tangan yang kuat gaun kanvas tipis berbau cokelat” - menekankan kealamian, kesederhanaan, dan pesona wanita. Kata "kecil" muncul beberapa kali - bukti ketidakberdayaan, kelemahan (tetapi juga kekuatan - "tangan kecil yang kuat"), kelembutan.

Detail lainnya (bau cologne, cangkir, layar yang ditarik ke belakang, tempat tidur yang belum dirapikan, jepit rambut yang terlupakan olehnya) meningkatkan kesan tentang realitas yang terjadi, memperdalam drama: “Dia merasakan kesakitan dan ketidakbergunaan dari dirinya. sepanjang kehidupannya di masa depan tanpa dia, dia diliputi rasa ngeri dan putus asa.” Steamboat adalah simbol perpisahan.)

Apa arti detail yang tampaknya kecil - jepit rambut yang dilupakan oleh sang pahlawan wanita?

(Ini adalah jejak terakhir dari “wanita kecil”, terlihat, nyata. Penting bagi Bunin untuk menunjukkan bahwa perasaan yang berkobar setelah pertemuan singkat tidak akan meninggalkan sang pahlawan.)

Perasaan baru apa yang dimiliki letnan itu?

(Semua indera sang letnan tampak meningkat. Dia “mengingat semuanya, dengan semua fitur sekecil apa pun, mengingat aroma gaun cokelat dan kanvasnya, tubuhnya yang kuat, suaranya yang lincah, sederhana dan ceria.” Dan satu lagi perasaan baru, yang sebelumnya belum pernah dialami, menyiksa sang letnan: perasaan aneh dan tidak dapat dipahami ini dia tidak tahu "bagaimana menjalani hari berikutnya tanpa dia", dia merasa tidak bahagia.

Perasaan ini berangsur-angsur berubah: “Semuanya baik-baik saja, ada kebahagiaan yang tak terukur dalam segala hal, kegembiraan yang luar biasa...dan pada saat yang sama hatiku hancur berkeping-keping.”)

Mengapa sang pahlawan berusaha melepaskan diri dari perasaan cinta?

(“Sengatan matahari” yang menimpa sang letnan terlalu kuat dan tak tertahankan. Baik kebahagiaan maupun rasa sakit yang menyertainya sungguh tak tertahankan.)

(“Sengatan matahari” disertai dengan panas alami, yang memperparah rasa kehilangan. Jalanan yang panas tidak mampu menghilangkan rasa sakit karena perpisahan dan kerinduan. Alam dalam cerita menekankan kekuatan perasaan yang tiba-tiba dan perpisahan yang tak terhindarkan.)

Terlalu banyak cinta - mengapa itu dramatis dan bahkan tragis?

(Tidak mungkin mengembalikan kekasihmu, tetapi juga tidak mungkin hidup tanpanya. Pahlawan tidak bisa menghilangkan cinta yang tiba-tiba dan tak terduga; “sengatan matahari” meninggalkan bekas yang tak terhapuskan di jiwa.)

Bagaimana pengalaman di masa lalu mempengaruhi sang pahlawan?

(Pahlawan merasa sepuluh tahun lebih tua. Pengalaman instan membuatnya begitu akut sehingga tampaknya hampir seluruh hidupnya terkandung di dalam dirinya.)

Pertanyaan ringkasan tentang cerita:

1. Bagaimana seharusnya kita memahami judul cerita? Apa arti yang penulis berikan pada julukan “cerah”? Bagaimana makna ini berbeda-beda di sepanjang cerita?

2. Jelaskan cara Bunin menggambar dunia batin orang. Penulis Rusia abad ke-19 manakah yang dapat Anda bandingkan dengan teknik yang dia gunakan? analisis psikologis?

3. Berikan contoh komposisi cincin suatu karya. Apakah mungkin membicarakan identitas absolut dari “awal” dan “akhir”?

Kesimpulan:

Cinta dalam karya Bunin bersifat dramatis, bahkan tragis; merupakan sesuatu yang sulit dipahami dan wajar, membutakan seseorang, mempengaruhi dirinya seperti sengatan matahari. Cinta adalah jurang yang sangat dalam, misterius dan tidak dapat dijelaskan, kuat dan menyakitkan.

Misi:

1. Apa perbedaan penafsiran cinta dalam cerita “Easy Breathing”, “The Grammar of Love” dan “Sunstroke”?

2. Gambaran dan motif lintas sektoral apa yang terdapat dalam cerita Bunin tentang cinta?

V. Tugas berdasarkan karya I. A. Bunin

1. Mengomentari pernyataan kritikus dan kritikus sastra V. Ya. Lakshin: “Pahlawan Chekhov hidup di bawah beban tugas, pahlawan Bunin hidup di bawah bintang takdir.”

2. Contoh karya A. P. Chekhov dan I. A. Bunin apa yang dapat menggambarkan sudut pandang kritikus dan kritikus sastra V. Ya dapat melihat seseorang dengan gelisah memikirkan tentang arti keberadaan manusia. Bunin lebih banyak merenungkan kehidupan dan menikmatinya. Ini juga merupakan pemahaman tentang dunia, tetapi berbeda. Pemikiran dan pemahaman memerlukan tindakan dalam alur cerita. Kontemplasi menganugerahkan deskripsi yang sangat artistik, seolah-olah tercetak dari retina mata dan hampir lengkap: tentang alam dan cuaca, adat istiadat dan kejadian, pria dan wanita.

3. Karya I. A. Bunin apa yang memungkinkan kritikus dan kritikus sastra V. Ya. Lakshin menarik kesimpulan tentang rahasia daya tarik karya seninya? Benarkan jawaban Anda.

“Hedonisme artistik Bunin, keinginan untuk menangkap dan melestarikan untuk “kehidupan kedua”, meskipun sebagai tujuan itu sendiri, kesan memiliki ketajaman khusus dari kelima indera, adalah bagian terpenting dari daya tarik karya seninya. ”

Pelajaran Catatan penjelasan

... Pelajaran perkembangan. - M.: Pencerahan. 3. Zolotareva I.V., Mikhailova T.I. Pelajaran perkembangan Oleh Rusia literatur XIX abad. 10 Kelas. paruh pertama tahun ini. - M.: Vako, 2003. 4. Zolotareva I.V., Mikhailova T.I. Pelajaran perkembangan Oleh Rusia literatur ...

Karya Ivan Alekseevich Bunin termasuk yang terbaik dalam sastra dunia. Dan meskipun sejak tahun ke-20 abad ke-20 penulis meninggalkan negara itu tanpa menerima kekuasaan Soviet, pikirannya selalu tertuju pada tanah airnya. Itu sebabnya semua cerita dan ceritanya berisi cerita dari kehidupan masyarakat Rusia.

Cinta adalah salah satu tema favorit penulis hebat. Bunin terus-menerus kembali ke sana, menciptakan karya-karya baru yang menyenangkan. Ngomong-ngomong, karya pertama yang bertemakan cinta mencakup kisah yang mendalam dan berbakat, “The Grammar of Love.”

Judul cerita

Judul karya Bunin, “The Grammar of Love,” terdengar aneh dalam kombinasi yang tidak biasa. Diketahui bahwa cerita ini digagas penulis sebagai cerita pendek dan dibuat pada tahun 1915. Belakangan, cerita ini dimasukkan dalam kumpulan liris Bunin dengan judul puisi “ Lorong-lorong gelap».

Ivan Alekseevich dalam ceritanya menggambarkan cinta yang bisa berkobar seketika, seperti kilatan. Muncul dari percikan kecil, bisa menyala terang, tapi tidak selalu bertahan.

Namun ada baiknya mencermati lebih detail arti dari judul karya tersebut. Jadi apa ini – tata bahasa cinta? Bunin menggunakan hal-hal yang tidak sesuai dalam namanya, sebuah oxymoron. Diketahui bahwa tata bahasa dalam terjemahan literal dari bahasa Yunani berarti “kemampuan menulis dan membaca surat”. Di sinilah muncul judul karya yang agak ironis: mengajarkan cinta. Tapi apakah mungkin mengajari seseorang untuk mencintai? Bukankah cinta memanifestasikan dirinya secara berbeda pada setiap orang? Tidak ada buku teks yang mengajarkan cinta, itulah sebabnya judul karyanya terdengar agak aneh.

Dalam cerita, tokoh utama memperoleh sebuah buku yang diberi nama yang sesuai dengan cerita itu sendiri. Ternyata buku seperti itu benar-benar ada sastra asing. Penulisnya adalah seorang Hippolyte Jules Demoliere. Inilah yang dimaksud Bunin dalam karyanya.

Plot pekerjaan

Tuan Ivlev sedang berkeliling daerahnya di tengah musim panas. Dia berbicara dengan pengemudinya, tetapi percakapannya ternyata membosankan. Kemudian karakter utama, tanpa tujuan apa pun, mulai melihat ke luar jendela. Dan ladang serta padang rumput melayang melewatinya, yang tidak memungkinkannya berkonsentrasi pada detail apa pun. Segera Ivnev sudah mendekati rumah Countess, penampilan yang tidak membangkitkan dalam dirinya gambaran yang menyenangkan seperti alam yang melewatinya selama perjalanan. Penampilannya secara terbuka membuat karakter utama kesal, dan dia segera mulai menggodanya. Tapi tetap saja, dia mengingatkan Ivnev pada cerita yang pernah dia dengar sebelumnya. Sekarang dia lebih tertarik dari biasanya. Kisah ini melibatkan pemilik tanah setempat Khvoshchinsky, yang jatuh cinta dengan pembantunya Lushka.

Segera Ivnev mendekati tanah milik Khvoshchinsky. Dia segera teringat kisah cinta, di mana pemilik tanah, bahkan setelah kematian pembantunya, menghabiskan dua puluh tahun hidupnya di dekat kasurnya, di mana dia terbaring sekarat. Dia juga meninggal di sana. Dan kemudian tanah milik pemilik tanah lama muncul, tempat kisah cinta yang tragis terjadi. Entah bagaimana, menjadi mudah bagi Ivnev untuk bernapas di tempat ini. Namun sayangnya, sang tokoh utama hanya melihat kehancuran dan kehancuran di sekelilingnya. Dan di ambang pintu dia bertemu dengan seorang pemuda - putra Lushka dan pemilik tanah. Ivnev tertarik pada pemuda itu. Tokoh utama dengan cermat meneliti buah cinta dari berbagai status.

Namun perhatian khusus tertuju pada rumah Khvoshchinsky, yang diperiksa dengan cermat oleh Ivnev. Perabotan aneh dan suasana rumah yang suram membawa tokoh utama ke dunia lain. Dia melihat buku-buku tua dan membacanya nama-nama yang aneh dan mencoba mengungkap misteri cinta. Tangannya gemetar, tapi dia merasakan kegembiraan khusus di kamar tempat tinggal Lushka. Dia segera memperhatikan detailnya, dan jumlahnya tidak banyak di sini:

Buku Doa.
Sebuah kotak dengan warna perak yang menghitam oleh waktu.
kalung Lushka.

Melihat kalung mendiang wanita yang mengalami cinta, sang tokoh utama merasakan semacam kegembiraan yang belum pernah ia rasakan sebelumnya. Namun perhatian narator tidak hanya tertuju pada dekorasi almarhum, tetapi juga pada buku dengan judul yang diberikan Bunin pada ceritanya. Ivlev tidak dapat menahan diri dan mulai membuka-buka brosur ini. Karakter utama membeli dari tuan Muda buku ini dan meninggalkan perkebunan, tempat kisah cinta tragis pernah terjadi. Namun Ivnev membaca kembali puisi-puisi yang ditulis oleh dua kekasih di halaman terakhir buku yang dibelinya.

Karakteristik karakter

Dalam cerita pendek “Tata Bahasa Cinta” hanya ada sedikit pahlawan, namun ciri-cirinya sangat dalam. potret psikologis setiap karakter yang diberikan Bunin untuk penyajian plot yang akurat dan pemahaman tema utama – tema cinta.
KE aktor ceritanya dapat dikaitkan dengan:

♦ Ivlev.
♦ Pangeran.
♦ Pemilik tanah Khvoshchinsky.
♦ Pembantu Lushka.
♦ Putra Lushka, seorang pemuda yang muda dan tampan.

Khvoshchinsky pernah dihormati oleh semua orang bangsawan yang bertanah, dan pemilik tanah ini dikenal sebagai “orang yang sangat pintar”. Namun ketika cinta terjadi dalam hidupnya, dia hanya bisa mendengar kecaman dan melihat tatapan mencela. Ketika dia jatuh cinta pada pelayan itu, segalanya menjadi hancur baginya. Dan setelah kematian Lushka, dia duduk di samping tempat tidurnya selama dua puluh tahun, tidak peduli pada apa pun. Di sinilah dia meninggal.

Countess, yang dikunjungi oleh karakter utama, adalah seorang wanita tua bertubuh besar. Namun hal ini tidak menghentikannya untuk terus berbicara tentang cinta. Mencoba mendapatkan pesona, dia merokok, dan ini semakin membuat narator menjauh darinya. Dia menimbulkan perasaan jengkel pada karakter utama.

Putra Lushka dan pemilik tanah Khvoshchinsky menarik. Bunin menggambarkannya sebagai berikut:

“Hitam, dengan mata yang indah dan sangat cantik, meskipun wajahnya pucat dan berbintik-bintik, seperti telur burung.”

Ia serakah, mudah setuju, bahkan senang menjual buku orangtuanya, namun di saat yang sama ia selalu malu.

Fitur artistik teks

Jika Anda membaca ulang baris pertama karya tersebut beberapa kali, Anda akan melihat bagaimana bulan Juni, saat aksi berlangsung, menggemakan nama karakter utama, atas nama siapa cerita tersebut diceritakan - Ivlev. Di sini penulis menggunakan salah satu cara artistik dan ekspresif - aliterasi suara nyaring. Ngomong-ngomong, teknik-teknik yang sering digunakan dalam puisi ini bukanlah suatu kebetulan di sini, karena keseluruhan alur cerita pendek “The Grammar of Love” didasarkan pada teknik yang benar dan mematuhi hukum lirik.

Penulis juga menggunakan teknik ironi dalam teksnya. Sebaliknya, teks tersebut terlihat seperti ladang yang indah dan seorang pemuda, yang oleh penulisnya sendiri disebut “kecil”. Penampilannya canggung dan menggelikan: topi yang masih baru dan jaket yang longgar dan canggung. Dan “pria” lucu ini, yang berpura-pura serius, sedang melakukan tugas penting: dia dipercaya untuk mengganti kuda tuannya.

Dalam teks jumlah yang sangat besar julukan. Misalnya, di tanah milik Khvoshchinsky dia melihat sebatang pohon, dan segera memilih ungkapan berikut untuk pohon itu: Pohon Tuhan, makhluk lucu. Deskripsi rumah pemilik tanah Khvoshchinsky juga diberikan secara kontras. Perabotan yang kikuk, hidangan yang indah dan elegan. Lebah mati yang mengotori seluruh lantai di salah satu kamar pemilik tanah membawa Ivlev kembali ke dunia nyata. Namun yang utama tetaplah garis cinta, yang menarik karakter utama seperti magnet.

Analisis novella

Kisah Bunin "The Grammar of Love" dimulai dengan sederhana dan biasa saja. Tampaknya tidak ada yang layak diharapkan, tetapi para peneliti karya Ivan Alekseevich selalu memperhatikan fakta itu penulis hebat memberikan miliknya sendiri arti khusus tepatnya di awal karya, kalimat pertamanya. Bunin menggunakan teknik ini untuk membidik pembacanya, mempersiapkannya menghadapi apa yang akan dibahas sepanjang cerita pendek. Di dalam teks, di samping awal puisi, terdapat hal-hal nyata yang memiliki gambaran sehari-hari. Misalnya, gerbong yang ditumpangi tokoh utama memiliki bagian atas yang tidak hanya bengkok, tetapi juga berdebu. Atau kusir, yang menurut penulis sendiri adalah orang yang hemat, tetapi tidak mengerti lelucon sama sekali.

Perlu dicatat bahwa Ivan Alekseevich, untuk menyampaikan keadaan pahlawannya dengan lebih berwarna, memasukkan dalam deskripsi sifat yang dilihat bangsawan di sekitarnya. Pada awalnya itu adalah hamparan luas, keindahan yang megah. Namun setelah mengunjungi Countess, suasana hati Ivnev berubah dan ini sudah dapat ditentukan oleh seberapa drastis perubahan cuaca. Menjadi membosankan, kotor, gelap.

Tanpa disadari, Bunin membawa pembaca ke awal ceritanya, mengenang cinta pemilik tanah dan pelayannya. Bagaimanapun, pemikiran ini akan menetap di kepala karakter utama untuk waktu yang lama. Namun gambaran rumahnya membuat pembaca bingung. Segala isinya telah dipertahankan seperti sebelumnya. Seolah-olah ada rahasia tersisa dalam dirinya yang hanya diketahui oleh dua orang. Dan ketika Ivlev meninggalkan tanah milik Khvoshchinsky, penulis kembali menggunakan lanskap untuk menyampaikan suasana hatinya. Dia menulis bahwa di luar tidak mendung, melainkan fajar keemasan yang suram. Bagaimana pun, kisah cinta ini meninggalkan perasaan kompleks dalam dirinya.

Penulis dalam karyanya berargumentasi bahwa cinta tidak bisa mempunyai hambatan atau jarak apapun, tidak ada prasangka yang bisa menghentikan indahnya daya tarik jiwa. Namun perasaan ini sulit dipahami dan cepat berlalu. Paling sering, cinta dikaitkan dengan tragedi, takdir yang hancur dan lumpuh, serta kepahitan. Ivan Alekseevich menyesali hal itu cinta sejati, berkobar dengan cepat, menjadi masa lalu. Dia percaya itu orang modern tidak lagi mampu mencintai dengan gila dan tulus. Dan Countess adalah perwakilan yang cerdas para wanita yang mengutamakan bukan perasaan luhur, melainkan daya tarik daging. Itu sebabnya hal itu hanya menimbulkan kejengkelan bagi penulis dan pahlawannya.

Bagaimana Anda memahami judul cerita?

Apa yang kita ketahui tentang kehidupan Khvoshchinsky dari perkataan tetangga pemilik tanahnya?

(Dia miskin, dianggap eksentrik, “sepanjang hidupnya dia terobsesi dengan cinta untuk pembantunya Lushka,” “dia mengidolakannya.”)

Peran apa yang dimainkan Lushka dalam nasib Ivlev?

(Ivlev mengingat kesan yang dibuat oleh kisah Khvoshchinsky ketika dia masih kecil. Dia “hampir jatuh cinta” dengan “Lushka yang legendaris.”)

Apa yang dipikirkan Ivlev saat mengetahui kematian Khvoshchinsky?

Apa yang memotivasi kunjungan Ivlev ke Khvoshchinskoe?

(Tidak senonoh mampir ke rumah Khvoshchinsky karena penasaran. Ivlev mengatakan bahwa dia ingin melihat, dan mungkin membeli, perpustakaan yang ditinggalkan oleh almarhum.)

Mengapa Bunin tidak memberikan potret Ivlev, tetapi mendeskripsikan putra Lushka secara detail?

(Ivlev adalah narator, orang yang hampir netral dalam cerita ini. Dikatakan tentang dia di awal: "Seseorang Ivlev." Penulis tidak terlalu tertarik pada penampilan melainkan pada pemikiran dan pengalaman narator. Potret dari Khvoshchinsky muda adalah potret tidak langsung dari ibunya, Lushka, yang, seperti yang mereka katakan, “dia sama sekali tidak tampan.” adalah “hitam, dengan mata yang indah dan sangat cantik, meskipun wajahnya pucat dan berbintik-bintik, seperti telur burung.”)

Peran apa yang dimainkan potret ini dalam cerita?

(Bintik-bintik di wajah berbicara tentang asal usul pahlawan yang sama. Yang utama bukan hanya matanya yang indah, tetapi juga ketampanan. Lebih lanjut dalam cerita, sebuah pepatah dari buku “Tata Bahasa Cinta” diberikan: Seorang wanita cantik harus menempati tahap kedua; yang pertama milik wanita cantik. Ini dilakukan nyonya hati kita: sebelum kita mempertanggungjawabkannya, hati kita menjadi budak cinta selamanya… ”Rupanya, kecantikan inilah yang menjadi rahasia Lushka. , dia adalah “wanita tersayang.”)

Apakah Anda setuju dengan ungkapan: “Wanita cantik harus menempati tingkat kedua; yang pertama milik wanita baik”?

(Diskusi di kelas.)

Detail apa yang berperan penting dalam cerita?

Kedua, penulis menarik perhatian kita ke buku-buku dari perpustakaan Khvoshchinsky: "The Sworn Tract", "Morning Star and Night Demons", "Refleksi Misteri Alam Semesta", "Perjalanan Indah ke Negeri Ajaib", Mimpi Terbaru Buku." Judul-judul bukunya mengungkapkan kepada Ivleva “apa yang dimakan oleh jiwa kesepian itu, yang selamanya menutup diri dari dunia di dalam lemari ini dan baru saja meninggalkannya…”.

Apa isi “Tata Bahasa Cinta, atau Seni Mencintai dan Saling Mencintai”?

Apa nilai dari “buku kecil” “Tata Bahasa Cinta”?

(“Buku kecil yang memberi judul pada cerita itu sendiri adalah detail yang paling penting. Putra Khvoshchinsky dan Lushka menolak untuk menjualnya karena “sangat mahal.” Ini bukan soal harga, putranya berkata: “Mereka ( yaitu ayahnya) bahkan di bawah bantal mereka menyimpannya untuk diri mereka sendiri…” Nilai dari buku tersebut adalah bahwa buku tersebut menjadi sangat disayangi oleh Ivlev sendiri, dia membelinya dengan harga yang mahal sebagai tempat pemujaan.)

Apa yang memungkinkan kita menyimpulkan bahwa gambar Lushka benar-benar menjadi sebuah kuil?

Berkat teknik ini, kehidupan Lushka menjadi seperti hagiografi, dan citranya hampir didewakan.)

Orang macam apa Khvoshchinsky ini - benar-benar gila atau seseorang yang memiliki bakat untuk mencintai?

(Kami mendiskusikan pertanyaan itu di kelas.)

Apa yang bisa dilakukan cinta terhadap hal biasa? kehidupan manusia?

(Pertanyaan bermasalah ini dirancang untuk pengalaman moral siswa sekolah menengah. Dalam ceritanya, cinta mengubah hidup menjadi “semacam kehidupan yang menyenangkan.” Hidup dengan orang yang dicintai menjadi “pengabdian yang manis”, hidup tanpa dia menjadi pelayanan kepada orang suci itu. gambar yang tersisa di memori.)

Menurut Anda siapa tokoh utama cerita tersebut? (Diskusi di kelas.)

Mungkin karakter utamanya adalah Lushka? Bagaimanapun, dialah yang mengambil “langkah pertama” dalam kehidupan Khvoshchinsky dan menentukan nasibnya.

Pemahaman cinta apa yang terkandung dalam cerita ini?

Pahlawan dalam cerita, Ivlev, hanya bersentuhan dengan kisah cinta yang luar biasa dan tragis. Dia tidak pernah melihat Lushka, tidak pernah melihat Khvoshchinsky, tetapi cinta mereka, nasib mereka memiliki arti yang jauh lebih besar daripada kasus khusus, mereka menjadi legenda.)

AKU AKU AKU. kata guru

©2015-2019 situs
Semua hak milik penulisnya. Situs ini tidak mengklaim kepenulisan, tetapi menyediakan penggunaan gratis.
Tanggal pembuatan halaman: 13-02-2016

Tujuan pelajaran: menunjukkan orisinalitas cerita, kebaruan dalam penggambaran keadaan psikologis seseorang; ciptakan keinginan untuk mendiskusikan apa yang Anda baca; melihat ambiguitas interpretasi cerita.

Teknik metodis: percakapan analitis, penyajian cerita, membaca ekspresif.

Kemajuan pelajaran

I. Kata-kata guru

Tema cinta merupakan salah satu tema seni yang tetap dan salah satu tema utama dalam karya Bunin. “Semua cinta adalah kebahagiaan yang luar biasa, meski tidak dibagikan” - kalimat ini mengandung kesedihan dalam penggambaran cinta Bunin. Di hampir semua karya tentang topik ini, hasilnya tragis. Penulis melihat misteri abadi cinta dan drama abadi sepasang kekasih dalam kenyataan bahwa seseorang tidak disengaja dalam gairah cintanya: cinta pada awalnya adalah perasaan yang spontan, tak terelakkan, seringkali tragis - kebahagiaan ternyata tidak dapat dicapai.

II. Pertunjukan siswa

Penyajian cerita yang dibaca, pertukaran kesan, menceritakan kembali secara singkat dengan membaca fragmen dan komentar. Kami mencatat ciri-ciri puisi Bunin, merenungkan hal-hal baru apa yang penulis kontribusikan terhadap pengembangan topik ini, bagaimana ia memahami cinta dan bagaimana ia menggambarkan perasaan.

AKU AKU AKU. Percakapan tentang cerita" Nafas mudah"(1916)

Bagaimana struktur ceritanya? Apa saja ciri-ciri komposisinya?

(Komposisi ceritanya sedemikian rupa sehingga kita segera belajar tentang kehidupan singkat yang tragis dari siswi muda Olya Meshcherskaya: potretnya dengan mata gembira dan luar biasa hidup" tertanam dalam "salib kayu ek, kuat, berat, halus" di atasnya kuburan. Bunin memulai dan mengakhiri cerita di salib batu nisan ini. Keunikan komposisinya adalah karakternya yang melingkar.)

Bagaimana alur dan alur sebuah cerita berhubungan?

(Plot ceritanya adalah drama sehari-hari yang dangkal - Penulis mengubah kejadian dangkal ini menjadi cerita tentang daya tarik misterius, pesona, daya hidup feminitas, diwujudkan dalam citra Olya. Di tengah plot adalah nafas feminitas yang ringan. Itu bersifat sementara dan rapuh, ketika dihadapi dunia nyata, orang sungguhan, menghilang, terputus begitu saja, seperti yang dilakukan petugas Cossack yang “ditipu” oleh Olya.)

(Penulis menyoroti hal utama dalam pahlawan wanita - "keanggunan, keanggunan, ketangkasan", yang membedakannya dari seluruh gimnasium. Mata pahlawan wanita disebutkan beberapa kali dalam teks: "gembira, sangat hidup", "mata yang jernih berkilauan" ”, “mata yang bersinar”, “ matanya bersinar begitu abadi”, “Penampilan Oli yang murni.” Pesona Olya memengaruhi semua orang, itu tulus, alami, karena “kelas yang lebih muda tidak mencintai siapa pun seperti dia.” dalam diri pahlawan wanita berbicara tentang kemurnian dan spontanitas batinnya.)

Teknik komposisi apa yang digunakan Bunin dalam cerita tersebut?

(Perangkat utamanya adalah antitesis, pertentangan. "nafas ringan" Olya dikontraskan dengan dunia vulgar sehari-hari, salib "kuat, berat" di kuburannya; bangsawan tampan Malyutin, yang merayu Olya, dikontraskan dengan perwira Cossack kampungan yang jelek ; kehidupan yang penuh badai dan pengalaman awal wanita sebagai pahlawan wanita - kehidupan fiksi seorang wanita keren, seorang gadis tua.")

(Diskusi.)

Komentar guru

Bunin sendiri menjelaskan judulnya sebagai berikut: “Kenaifan dan keringanan dalam segala hal, baik dalam keberanian maupun kematian, adalah “nafas ringan”, “kebingungan”. Dari buku harian sang pahlawan wanita, kita belajar tentang hari penting yang menentukan nasibnya. Hari itu dimulai dengan menjanjikan: “Saya merasa bahwa saya akan hidup selamanya dan bahagia seperti orang lain.” Baris terakhir dari entri: “Saya tidak mengerti bagaimana ini bisa terjadi, saya gila, saya tidak pernah menyangka saya seperti ini! Sekarang aku hanya punya satu jalan keluar... Aku merasa jijik padanya sehingga aku tidak bisa bertahan!..” - mereka memotong hari yang dimulai dengan begitu bahagia. Setelah ini, menjadi jelas mengapa “Olya Meshcherskaya menjadi gila karena kesenangan selama musim dingin terakhirnya, seperti yang mereka katakan di gimnasium.” Klarifikasi ini, “seperti yang mereka katakan di gimnasium,” mengacu pada kesan eksternal yang dibuat Olya terhadap orang-orang di sekitarnya. Pahlawan wanita itu tampaknya sedang terburu-buru untuk hidup, terburu-buru untuk bahagia, dan ingin terlihat riang. “Sepertinya” bukan berarti “dulu” riang dan bahagia. Sebagai algojo, Olya memilih seorang “jelek dan berpenampilan kampungan, yang sama sekali tidak ada hubungannya dengan lingkaran di mana” dia berasal, seorang perwira Cossack. Dia sepertinya membalas dendam pada dirinya sendiri pada hari musim panas itu ketika teman ayahnya yang tampan, anggun, dan muda, berbau cologne Inggris, menjadikannya seorang wanita. Terlepas dari pengalaman “femininnya”, Olya tetap mempertahankan kemurnian dan kealamian, “nafas ringan” yang “menghilang di dunia, di langit mendung ini, dalam angin musim gugur yang dingin ini.”

V. Pembahasan cerita “Cinta Mitya” (1925)

Menceritakan sebuah kisah yang luhur dan mendalam cinta yang tragis, cinta yang menyakitkan. Perasaan keberadaan bencana, kerapuhan hubungan manusia dan keberadaan itu sendiri, malapetaka orang yang penuh kasih kesepian meningkatkan perasaan akan bencana zaman, perselisihan dalam masyarakat, dan bencana sosial. Bunin menekankan kontras yang konstan dalam hidup: di satu sisi, kemurnian jiwa, ketulusan perasaan, di sisi lain, ketidaksempurnaan dunia sekitar, kehidupan yang menolak perasaan sebenarnya.

Bagaimana keadaan alam dalam cerita berkorelasi dengan keadaan pahlawan?

(Awal cerita adalah deskripsi dari “yang terakhir hari bahagia"Cinta Mitya. Kebahagiaan Mitya, menurut keadaan alam, adalah matahari, musim semi, burung, kehangatan, tetesan, semuanya bersinar dan bergembira. Namun “keinginan yang membara, tuntutan akan kebahagiaan” disertai dengan firasat akan adanya masalah, Mitya merasa: “sesuatu telah terjadi atau akan terjadi dan dia sudah mati, hilang!” DI DALAM bab terakhir"kecemasan yang tak dapat dijelaskan" tumbuh - dan hujan turun dari pagi hingga sore, bercampur dengan air mata Mitya, "dingin, lembap menusuk, gelap karena awan." Warna suram semakin meningkat: “hari mulai gelap dengan cepat”; “hujan turun deras di mana-mana,” dan Mitya diliputi oleh “kengerian yang tak dapat dijelaskan dan terus meningkat.” Dia tiba-tiba menyadari “bahwa dunia ini sangat tidak ada harapan dan suram, sama seperti dunia ini tidak mungkin berada di dunia bawah, setelah kematian.” Kekasaran, ketidakpedulian, dan tanpa ampun dalam hidup menjadi lebih buruk karena kenangan “ cinta yang indah di dunia musim semi yang paling indah, yang akhir-akhir ini bagaikan surga.” Rasa sakit cinta sang pahlawan “begitu kuat, begitu tak tertahankan” sehingga kematian tampak seperti pelepasan yang disambut baik dari kengerian hidup.)

VI. Diskusi cerita dari kumpulan “Dark Alleys” (1937-1944)

Penjelasan guru:

Bunin menganggap koleksi ini sebagai yang tertinggi pencapaian kreatif. Sebagian besar cerita ditulis selama tahun-tahun perang, ketika kebutuhan akan cinta, perasaan yang merohanikan kehidupan, dibandingkan dengan perang yang membawa kematian, sangatlah akut. Misalnya cerita “ Musim gugur yang dingin ", yang ditulis pada tahun 1944, membawa kita kembali ke peristiwa Perang Dunia Pertama.

Apa maksud dari judul cerita tersebut?

(Judul cerita memiliki makna ganda: malam musim gugur digambarkan, dan puisi Fet (“Musim gugur yang dingin!”) diingat, bertepatan dalam suasana hati yang sedih dan sedih dengan keadaan para pahlawan. “Musim gugur yang dingin” menghancurkan takdir mereka.)

Bagaimana waktu digambarkan dalam cerita?

(Tempat utama dalam cerita ditempati oleh deskripsi suatu malam, malam perpisahan sebelum keberangkatan pahlawan ke garis depan. Malam ini dikenang hingga detail terkecil: "jendela berkabut karena uap", "tas sutra kecil" ( jimat), “Jubah Swiss”, “bintang es murni "

Bagian kedua cerita menyajikan gambaran peristiwa yang terjadi dalam tiga puluh tahun sejak kematian sang pahlawan. Peristiwa tahun-tahun ini dapat menjadi isi keseluruhan novel: revolusi, kelaparan, perang saudara, penerbangan dari Rusia, berkeliaran negara yang berbeda, - namun, mereka dibicarakan secara singkat, singkat, sebagai sesuatu yang tidak penting.)

Bagaimana Bunin menggambarkan cinta para pahlawan?

(Seperti yang sering terjadi dalam cerita-cerita Bunin, cinta hanyalah sebuah wawasan, kilasan terang, “sengatan matahari” yang mempengaruhi kehidupan para pahlawan; cinta selalu berakhir secara tidak terduga, atas kemauan orang, takdir atau keadaan. Sudah di awal cerita cerita ada firasat masalah yang para pahlawan sembunyikan satu sama lain. Mereka menyimpan “pikiran dan perasaan rahasia mereka” untuk diri mereka sendiri agar tidak menyakiti satu sama lain. Perang mengganggu kehidupan dan menghancurkannya Acara utama dalam kehidupan pahlawan wanita tetap pada malam perpisahan: "itu saja." Apa yang terjadi dalam hidupku - sisanya adalah mimpi yang tidak perlu.")

Apa saja ciri-ciri narasi sebuah cerita?

(Keunikan dari cerita ini adalah diceritakan atas nama pahlawan wanita, ditulis dalam bentuk ingatannya, yang memberikan keaslian dan ketulusan cerita. Para pahlawan tidak memiliki nama, dan ini membawa makna umum pada cerita tersebut. Humanistik pathos cerita dalam menggambarkan ketidakwajaran, ketidakmanusiawian, kekejaman perang, menghancurkan nasib manusia.

Kisah ini menggabungkan tiga tema utama karya Bunin - tanah air, cinta dan kematian.)

Pilihan pelajaran 6. Analisis cerita karya I. A. Bunin

"Tata Bahasa Cinta", "Sengatan Matahari"

Tujuan Pelajaran: mengembangkan kemampuan menganalisis teks suatu karya; mengungkap makna tema cinta dalam karya Bunin, ciri-ciri puisi pengarangnya.

Perlengkapan pelajaran: potret I.A.Bunin.

Teknik metodis: cerita guru; percakapan analitis.

“Betapa liar, menakutkannya segala sesuatu setiap hari, biasa saja, ketika hati terpukul... oleh “sengatan matahari” yang mengerikan ini juga cinta yang besar, terlalu banyak kebahagiaan!

Kemajuan pelajaran

I. Kata-kata guru

"Tata Bahasa Cinta" adalah salah satunya cerita terbaik I. A. Bunina aktif tema abadi- ditulis pada tahun 1915. Penulis senantiasa mengangkat tema cinta, menunjukkan keserbagunaan dan keragaman manifestasinya. Seringkali dorongan untuk menulis cerita adalah suatu kejadian.

Bunin mengenang asal mula cerita “Tata Bahasa Cinta”: “Keponakan saya Kolya Pusheshnikov, seorang pecinta buku yang hebat, terutama yang langka, teman dari banyak pedagang buku bekas di Moskow, menemukan suatu tempat dan memberi saya sebuah buku tua kecil. buku berjudul “Tata Bahasa Cinta”. Setelah membacanya, samar-samar saya teringat sesuatu yang pernah saya dengar di masa muda saya dari ayah saya tentang seorang pemilik tanah miskin dari tetangga kami yang terobsesi dengan cinta kepada salah satu budaknya, dan segera saya menemukan dan menulis sebuah cerita dengan judul. buku kecil ini ( atas nama beberapa Ivlev, yang nama belakangnya saya peroleh dari huruf awal nama saya dalam tanda tangan sastra saya yang biasa).”

N. A. Pusheshnikov (1882-1939), penerjemah, seorang bibliofil yang bersemangat, memberi Bunin buku “The Grammar of Love, or the Art of Loving and Being Mutually Loved.” Penulis buku ini adalah Penulis Perancis Hippolyte Jules Demolière (1802-1877).

II. Percakapan analitis pada cerita “Tata Bahasa Cinta”

Bagaimana Anda memahami judul cerita?

Apa yang kita ketahui tentang kehidupan Khvoshchinsky dari perkataan tetangga pemilik tanahnya?

(Dia miskin, dianggap eksentrik, “sepanjang hidupnya dia terobsesi dengan cinta untuk pembantunya Lushka,” “dia mengidolakannya.”)

Peran apa yang dimainkan Lushka dalam nasib Ivlev?

(Ivlev mengingat kesan yang dibuat oleh kisah Khvoshchinsky ketika dia masih kecil. Dia “hampir jatuh cinta” dengan “Lushka yang legendaris.”)

Apa yang dipikirkan Ivlev saat mengetahui kematian Khvoshchinsky?

Apa yang memotivasi kunjungan Ivlev ke Khvoshchinskoe?

(Tidak senonoh mampir ke rumah Khvoshchinsky karena penasaran. Ivlev mengatakan bahwa dia ingin melihat, dan mungkin membeli, perpustakaan yang ditinggalkan oleh almarhum.)

Mengapa Bunin tidak memberikan potret Ivlev, tetapi mendeskripsikan putra Lushka secara detail?

(Ivlev adalah narator, orang yang hampir netral dalam cerita ini. Dikatakan tentang dia di awal: "Seseorang Ivlev." Penulis tidak terlalu tertarik pada penampilan melainkan pada pemikiran dan pengalaman narator. Potret dari Khvoshchinsky muda adalah potret tidak langsung dari ibunya, Lushka, yang, seperti yang mereka katakan, “dia sama sekali tidak tampan.” adalah “hitam, dengan mata yang indah dan sangat cantik, meskipun wajahnya pucat dan berbintik-bintik, seperti telur burung.”)

Peran apa yang dimainkan potret ini dalam cerita?

Apakah Anda setuju dengan ungkapan: “Wanita cantik harus menempati tingkat kedua; yang pertama milik wanita baik”?

(Diskusi di kelas.)

Detail apa yang berperan penting dalam cerita?

Apa isi “Tata Bahasa Cinta, atau Seni Mencintai dan Saling Mencintai”?

Apa nilai dari “buku kecil” “Tata Bahasa Cinta”?

Apa yang memungkinkan kita menyimpulkan bahwa gambar Lushka benar-benar menjadi sebuah kuil?

Berkat teknik ini, kehidupan Lushka menjadi seperti hagiografi, dan citranya hampir didewakan.)

Orang macam apa Khvoshchinsky ini - benar-benar gila atau seseorang yang memiliki bakat untuk mencintai?

(Kami mendiskusikan pertanyaan itu di kelas.)

Apa pengaruh cinta terhadap kehidupan manusia sehari-hari?

Menurut Anda siapa tokoh utama cerita tersebut? (Diskusi di kelas.)

Mungkin karakter utamanya adalah Lushka? Bagaimanapun, dialah yang mengambil “langkah pertama” dalam kehidupan Khvoshchinsky dan menentukan nasibnya.

Pemahaman cinta apa yang terkandung dalam cerita ini?

AKU AKU AKU. kata guru

IV. Percakapan analitis pada cerita “Sunstroke”

Apa yang istimewa dari alur cerita?

Mengapa Bunin tidak menyebutkan alasan cinta mendadak para pahlawan?

(Ceritanya sangat singkat, dihilangkan deskripsi panjang, alasan yang mendorong para pahlawan terhadap satu sama lain dihilangkan. Ini masih merupakan misteri yang tidak dapat dipecahkan.)

Apa yang spesial dari potret sang pahlawan wanita?

Bagaimana Bunin menggambarkan orang asing setelah bermalam di kamar?

(“Dia segar, seperti pada usia tujuh belas tahun, dia sedikit malu; dia masih sederhana, ceria dan - sudah masuk akal.”)

Bagaimana dia menjelaskan apa yang terjadi pada mereka?

Apa yang berubah di ruangan itu sejak dia pergi yang mengingatkanmu padanya?

Apa kesan hal ini terhadap letnan?

Apa peran detail dalam cerita ini?

(Di awal cerita, detail potret pahlawan wanita: "Tangan kecil yang kuat berbau cokelat dalam gaun kanvas tipis" - menekankan kealamian, kesederhanaan, dan pesona seorang wanita. Kata "kecil" muncul beberapa kali kali - bukti ketidakberdayaan, kelemahan (tetapi juga kekuatan - “kecil tangan yang kuat "), kelembutan.

Detail lainnya (bau cologne, cangkir, layar yang ditarik ke belakang, tempat tidur yang belum dirapikan, jepit rambut yang terlupakan olehnya) memperkuat kesan tentang realitas yang terjadi, memperdalam drama: “Dia merasakan kesakitan dan kesia-siaan dari semuanya. miliknya kehidupan selanjutnya tanpa dia, dia diliputi ketakutan dan keputusasaan.” Steamboat adalah simbol perpisahan.)

Apa arti detail yang tampaknya kecil - jepit rambut yang dilupakan oleh sang pahlawan wanita?

Perasaan baru apa yang dimiliki letnan itu?

Perasaan ini berangsur-angsur berubah: “Semuanya baik-baik saja, ada kebahagiaan yang tak terukur, kegembiraan yang besar dalam segala hal... dan pada saat yang sama, hatiku hancur berkeping-keping.”)

Mengapa sang pahlawan berusaha melepaskan diri dari perasaan cinta?

(“Sengatan matahari” yang menimpa sang letnan terlalu kuat dan tak tertahankan. Baik kebahagiaan maupun rasa sakit yang menyertainya sungguh tak tertahankan.)

Terlalu banyak cinta - mengapa itu dramatis dan bahkan tragis?

Bagaimana pengalaman di masa lalu mempengaruhi sang pahlawan?

(Pahlawan merasa sepuluh tahun lebih tua. Pengalaman instan membuatnya begitu akut sehingga tampaknya hampir seluruh hidupnya terkandung di dalam dirinya.)

Pertanyaan ringkasan tentang cerita:

1. Bagaimana seharusnya kita memahami judul cerita? Apa arti yang penulis berikan pada julukan “cerah”? Bagaimana makna ini berbeda-beda di sepanjang cerita?

2. Jelaskan bagaimana Bunin melukiskan dunia batin seseorang. Penulis Rusia abad ke-19 manakah yang dapat Anda bandingkan dengan metode analisis psikologis yang ia gunakan?

3. Berikan contoh komposisi cincin suatu karya. Apakah mungkin membicarakan identitas absolut dari “awal” dan “akhir”?

Kesimpulan:

Misi:

1. Apa perbedaan penafsiran cinta dalam cerita “Easy Breathing”, “The Grammar of Love” dan “Sunstroke”?

2. Gambaran dan motif lintas sektoral apa yang terdapat dalam cerita Bunin tentang cinta?

Ayah Kaya, Ayah Miskin. Diriwayatkan oleh Robert Kiyosaki.

Dalam kemegahan-Nya kamu akan hidup, menjalankan pengabdianmu dalam Sinar Cahaya yang mengalir selamanya dari mereka yang berdiam di sana, hingga umatmu menebus dosa-dosanya melalui ketaatan pada Hukum Cinta.