Natalia Volkova: วันเปิดโลกในเทพนิยายและประวัติศาสตร์

Natalia Gennadievna Volkova - นักเขียนเด็ก, กวี, อาจารย์

Natalia Gennadievna Volkova เกิดเมื่อวันที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2520 ที่กรุงมอสโก สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก มหาวิทยาลัยการสอนหลังจากนั้นเธอก็สอนที่มหาวิทยาลัยในประเทศของเธอเป็นเวลาสิบปี ภาษาอังกฤษ- ปัจจุบันเธอทำงานในศูนย์พัฒนา โดยทำงานกับเด็กและวัยรุ่นอายุตั้งแต่ 4 ถึง 16 ปี ผู้เข้าร่วมสัมมนา VI และ VII ของนักเขียนหนุ่มชาวรัสเซียที่เขียนสำหรับเด็ก ( สตาร์ยา รุสซา, 2552; Melikhovo, 2010), ฟอรัมนักเขียนรุ่นใหม่ภายใต้การนำของ V.M. Voskoboynikov และ E.N. Uspensky (Lipki, 2009), เทศกาล "Young Writers around Detgiz" (พฤศจิกายน 2009, สัมมนาบทกวีโดย M.D. Yasnov) ผู้ได้รับรางวัลประกาศนียบัตรทองคำจากการแข่งขัน "Golden Pen of Rus' - 2008" ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน "Golden Pen of Rus' - 2009" Natalia Gennadievna มีลูกชายสองคนด้วย
Natalia Volkova เกี่ยวกับตัวเธอเอง:

“ ยังมีปาฏิหาริย์ในชีวิตมากกว่าในเทพนิยาย! ล่าสุดหนังสือเล่มแรกของฉันได้ตีพิมพ์บทกวี "Open Doors" และหลังจากนั้นก็มีการตีพิมพ์อีกเล่มหนึ่งในสำนักพิมพ์ "Apriori Press" ซึ่งเรียกว่า “ฉันมีเกาะลับ”

เมื่อฉันสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยและเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา ฉันได้เขียนวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับหัวข้อที่ซับซ้อนมากและ หัวข้อที่น่าสนใจเกี่ยวกับความหมาย กริยาภาษาอังกฤษแต่ทุกครั้งที่ฉันนำส่วนต่อไปไปให้หัวหน้างาน เขาบอกว่าฉันต้องเขียนให้แห้งกว่านี้ แต่ฉันก็ยังคิดบทกวีบางประเภทขึ้นมาได้

บทกวีได้ผลจริงๆ และตอนนี้กลายเป็นบทกวีสำหรับเด็กแล้ว แล้วปาฏิหาริย์ครั้งแรกก็เกิดขึ้น และฉันได้ไปงานสัมมนาของนักเขียนเด็ก พบกับนักเขียนและกวีสำหรับเด็กที่น่าทึ่ง - Valery Voskoboinikov, Eduard Uspensky, Mikhail Yasnov, Sergei Makhotin ผู้ซึ่งแนะนำเราอย่างชาญฉลาดและรอบคอบซึ่งเป็นนักเขียนรุ่นเยาว์ที่ถูกต้อง ทิศทาง.

ปาฏิหาริย์อีกอย่างหนึ่งเกิดขึ้นเมื่อฉันได้พบกับ Diana Lapshina นักวาดภาพประกอบที่น่าทึ่งบนอินเทอร์เน็ต เมื่อฉันพบเว็บไซต์ของเธอครั้งแรก ฉันรู้ว่าฉันต้องการให้เธออธิบายบทกวีของฉันจริงๆ เพราะเธอและฉันอยู่ในความยาวคลื่นเดียวกัน เรามองชีวิตแบบเดียวกัน สิ่งสำคัญมากคือต้องมีความเข้าใจระหว่างผู้แต่งและศิลปิน จริงอยู่ที่เราเป็นเพื่อนกันเมื่อสามปีที่แล้วยังไม่มีการพูดถึงหนังสือเล่มใดเลย ทันใดนั้น สองสามวันก่อนงานหนังสือที่ All-Russian Exhibition Center เธอก็วาดภาพประกอบบทกวีสามบทของฉัน และฉันตัดสินใจลองเสี่ยงโชคและแสดงให้ผู้จัดพิมพ์ดู และปาฏิหาริย์อีกครั้ง - ผู้จัดพิมพ์ตกลงที่จะตีพิมพ์!”

A. Volkov เป็นนักวิทยาศาสตร์ ครู และนักแปลที่เก่งกาจ อาชีพที่สร้างสรรค์เขียนผลงานวิทยาศาสตร์ยอดนิยม นวนิยายอิงประวัติศาสตร์ และเรื่องราวแฟนตาซีหลายเรื่อง และยังแปลผลงานยอดนิยมมากมายเป็นภาษารัสเซียอีกด้วย นักเขียนต่างประเทศ. ให้เป็นวงกว้างเขากลายเป็นที่รู้จักของผู้อ่านด้วยหนังสือเด็กชุดหนึ่งที่สร้างจากเทพนิยายของ Baum ซึ่งเล่าเกี่ยวกับพ่อมดจากออซ

ประวัติโดยย่อ: Volkov A. M. (วัยเด็ก)

ผู้เขียนเกิดเมื่อวันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2434 ในเมือง Ust-Kamenogorsk ในครอบครัวชนชั้นเรียบง่าย พ่อของเขาเป็นจ่าสิบเอกเกษียณแล้ว และแม่ของเขาหาเลี้ยงชีพด้วยการเป็นช่างตัดเสื้อ ทั้งคู่รู้วิธีอ่านและเขียน ดังนั้นเมื่ออายุได้สามขวบ ซาช่าตัวน้อยรู้วิธีการอ่านแล้ว แม่ของเขาปลูกฝังความรักในเทพนิยายให้กับเขาซึ่งตามความทรงจำของนักเขียนรู้จักพวกเขาหลายคนและในเวลาว่างของเธอมักจะบอกลูกชายของเธออย่างน่าสนใจและในรูปแบบใหม่เสมอ

ครอบครัวนี้ใช้ชีวิตอย่างเรียบง่ายและมีของฟุ่มเฟือย เช่น หนังสือ ในบ้านเพียงเล็กน้อย เพื่อให้สามารถอ่านหนังสือได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และมีรายได้เพียงเล็กน้อย เมื่ออายุได้แปดขวบ เด็กชายได้เรียนรู้วิธีผูกหนังสือของเพื่อนบ้านและเพื่อนร่วมงานของบิดาอย่างชาญฉลาด อ. วอลคอฟกับ วัยเด็กฉันอ่านผลงานของปรมาจารย์ด้านปากกาเช่น Pushkin, Lermontov, Nekrasov, Nikitin, Jules Verne, Dickens, Mine Read ผลงานของนักเขียนเหล่านี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อชะตากรรมในอนาคตของเขา

ชีวิตช่วงแรก

เมื่ออายุได้ 12 ปี เด็กชายผู้มีความสามารถสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากโรงเรียนประจำเมือง ซึ่งหลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันครู Tomsk เขาก็เข้ารับราชการในตำแหน่งครูสอนคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ปี 1910 อเล็กซานเดอร์ทำงานเป็นครู ครั้งแรกใน Kolyvan จากนั้นกลับไปที่ Ust-Kamenogorsk บ้านเกิดของเขา ซึ่งในปี 1915 เขาได้พบกับเขา ภรรยาในอนาคต- ครูสอนเต้นรำ Kaleria Gubina ด้วยความสามารถไม่เพียง แต่ในด้านวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเท่านั้น A. Volkov ศึกษาภาษาเยอรมันและอย่างอิสระ ภาษาฝรั่งเศสและเริ่มลองใช้มือเป็นนักแปล

Volkov ตีพิมพ์บทกวีเรื่องแรกของเขาในปี 1917 ในหนังสือพิมพ์เมือง "Siberian Light" และในปี 1918 เขาได้มีส่วนร่วมในการสร้างหนังสือพิมพ์ "Friend of the People" เปี่ยมด้วย แนวคิดการปฏิวัติเกี่ยวกับการศึกษาสากล Volkov สอนในหลักสูตรครูใน Ust-Kamenogorsk และเขียนในเวลาเดียวกัน ละครตลกซึ่งจัดแสดงในโรงภาพยนตร์สำหรับผู้ชมที่เป็นเด็ก หลังจากย้ายไปที่ยาโรสลาฟล์ในช่วงวัยยี่สิบเขาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนและผู้สำเร็จการศึกษาโดยไม่ได้อยู่ภาควิชาคณิตศาสตร์ของสถาบันสอนการสอนในเมือง ในวัยสามสิบ A. Volkov กับภรรยาและลูกชายสองคนย้ายไปมอสโคว์เพื่อเป็นหัวหน้าส่วนการศึกษาของคณะทำงาน

ขณะเดียวกันในเวลาเพียงหกเดือนก็เสร็จสิ้น หลักสูตรการฝึกอบรมกำลังสอบเป็นนักศึกษาภายนอกที่ Moscow University คณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ในปีพ. ศ. 2474 สถาบันมอสโกแห่งโลหะที่ไม่ใช่เหล็กและทองคำได้ถูกสร้างขึ้นโดยที่โวลคอฟทำงานมาหลายปี แรกเป็นครู และต่อมาเป็นรองศาสตราจารย์ของภาควิชา คณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น- นอกจากวิทยาศาสตร์แล้ว กิจกรรมการสอน Volkov มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานวรรณกรรมตลอดชีวิตของเขา

Volkov Alexander Melentievich: หนังสือชีวประวัติของนักเขียน

ความพยายามในการเขียนครั้งแรกของ Volkov คือเมื่ออายุ 12 ปี โดยได้รับแรงบันดาลใจจากนวนิยายเรื่อง “Robinson Crusoe” ของ Defoe เขาพยายามเขียนนวนิยายแนวผจญภัยของตัวเอง จากนั้นเขาก็เริ่มสนใจบทกวีซึ่งเป็นผลงานบทกวีที่เขาตีพิมพ์ ชื่อสามัญ“ความฝัน” ในหนังสือพิมพ์ “ไซบีเรียน ไลท์”

ในช่วงชีวิตของเขาใน Ust-Kamenogorsk และ Yaroslavl วอลคอฟยังได้เขียนบทละครสำหรับผู้ชมเด็ก ๆ อีกจำนวนหนึ่ง: "Village School", "Eagle Beak", "Fern Flower", "Home Teacher", "In a Deaf Corner" ละครเหล่านี้และละครอื่นๆ จัดแสดงในโรงละครในเมืองในช่วงทศวรรษที่ 20 และได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ผู้ชมอายุน้อย

ในปี 1937 A. Volkov ทำงานเสร็จ เรื่องราวทางประวัติศาสตร์“ลูกบอลมหัศจรรย์” ตีพิมพ์เมื่อ พ.ศ. 2483 งานนี้บอกเล่าเรื่องราวของนักโทษการเมืองในสมัยจักรพรรดินีเอลิซาเบธแห่งรัสเซียผู้พยายามหลบหนีออกจากคุกด้วยความช่วยเหลือจาก บอลลูนลมร้อน (ชื่อเดิม"นักบินอวกาศคนแรก")

เมืองมรกตและวีรบุรุษ

ในปีเดียวกันนั้น Alexander Melentievich ต้องการฝึกฝนภาษาอังกฤษจึงรับหน้าที่แปลเทพนิยายเรื่อง "The Wonderful Wizard of Oz" ด้วยความหลงใหลในขั้นตอนการแปลและเนื้อเรื่องของเทพนิยาย Volkov จึงตัดสินใจทำให้มันมีสีสันมากขึ้น เขามอบคุณสมบัติใหม่ให้กับฮีโร่และเพิ่มการผจญภัย Volkov ส่งต้นฉบับสำหรับการแก้ไขหนังสือเพื่อขออนุมัติให้กับนักเขียนเด็ก Samuell Yakovlevich Marshak ซึ่งไม่เพียง แต่อนุมัติเท่านั้น แต่ยังแนะนำอย่างยิ่งให้ผู้เขียนรับเรื่องนี้ กิจกรรมวรรณกรรมบนพื้นฐานวิชาชีพ ในปี พ.ศ. 2482 หนังสือชื่อ "พ่อมด" เมืองมรกต"ด้วยการตีพิมพ์ภาพประกอบโดยศิลปิน Nikolai Radlov มันชนะใจผู้อ่านหลายคนและกลายเป็นจุดเริ่มต้น วงจรที่มีชื่อเสียงด้วยชื่อเดียวกัน ในปีพ. ศ. 2484 Melentievich ได้เข้าเป็นสมาชิกขององค์กรสหภาพแรงงาน

ช่วงสงคราม

ธีมการผจญภัยและ เรื่องราวที่ยอดเยี่ยมในช่วงสงครามเขาไปที่เครื่องบินลำอื่นผลงานทั้งหมดของผู้เขียนในช่วงนี้มีแนวการทหารและความรักชาติ ดังนั้นในงาน "Invisible Fighters" ปี 1942 และ "Planes at War" ปี 1946 เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับความสำคัญของคณิตศาสตร์ใน ประเภทที่ทันสมัยอาวุธ วอลคอฟยังเขียนบทละครและบทกวีเกี่ยวกับความรักชาติมากมายเพื่อระดมทุน สื่อมวลชน- ของเขา ผลงานทางประวัติศาสตร์“หน้าอันรุ่งโรจน์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ปืนใหญ่รัสเซีย” และ “คณิตศาสตร์ในกิจการทหาร” ยังเน้นย้ำถึงความแข็งแกร่งและการอยู่ยงคงกระพันของกองทัพโซเวียต

ใน ช่วงหลังสงครามจากปลายปากกาของผู้แต่งมีนวนิยายอิงประวัติศาสตร์: "สองพี่น้อง", "สถาปนิก", "พเนจร" รวมถึงผลงานที่มีลักษณะเป็นนิยายวิทยาศาสตร์ "โลกและท้องฟ้า: เรื่องราวสนุกสนานเกี่ยวกับภูมิศาสตร์และดาราศาสตร์", "นักเดินทางใน สหัสวรรษที่สาม”

กลับคืนสู่ดินแดนมหัศจรรย์

ในปี 1963 ผู้เขียนได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของหนังสือเล่มแรกเกี่ยวกับการผจญภัยใน ดินแดนมหัศจรรย์เด็กผู้หญิง Ellie สุนัข Totoshka และเพื่อนในเทพนิยายของพวกเขาตีพิมพ์หนังสือที่สานต่อวงจรเทพนิยาย: "Oorfene Deuce และทหารไม้ของเขา", "เจ็ด กษัตริย์ใต้ดิน"(1967), "เทพเจ้าแห่งไฟแห่ง Marrans" (1968), "หมอกเหลือง" (1970), "ความลึกลับของปราสาทที่ถูกทิ้งร้าง" Alexander Volkov เขียนหนังสือทั้งหมดโดยสมบูรณ์ผลงานรวมเป็นหนึ่งเดียวโดยตัวละครหลักของดินแดนแห่งเทพนิยาย แม้แต่หญิงสาวเอลลี่ที่โตเต็มที่แล้วก็ยังไม่สามารถกลับไปหาได้อีกต่อไป โลกมหัศจรรย์และมาช่วยเหลือเพื่อนในเทพนิยาย นางเอกใหม่แอนนี่กับสุนัขของเธอ Artoshka

Alexander Melentyevich เสียชีวิตในปี 2520 เมื่อวันที่ 3 กรกฎาคมโดยทิ้งมรดกอันยาวนานไว้ในรูปแบบของการแปลผลงานของนักเขียนชาวต่างประเทศที่มีชื่อเสียงผลงานวิทยาศาสตร์ยอดนิยม นวนิยายอิงประวัติศาสตร์และแน่นอนการผจญภัยของเหล่าฮีโร่แห่งเมืองมรกต

- นาตาชาคุณจำได้ไหมว่าคุณเรียนรู้การอ่านเมื่อใดและอย่างไร?

หากเราพูดถึงวิธีที่ฉันเรียนรู้การเติมตัวอักษร นั่นก็คือตอนที่ฉันอายุสี่ขวบ คุณยายของฉันสอนให้ฉันอ่านหนังสือและยังเป็นเกมอีกด้วย เราเล่นในโรงเรียน: พวกเขาปลูกของฉัน ของเล่นนุ่ม ๆและฉันอ่านให้พวกเขาแต่ละคนและในหมู่พวกเขามีนักเรียนที่ไม่ดีด้วยฉันจงใจ "ทำผิดพลาด" เพื่อพวกเขาอย่างขยันขันแข็ง โดยทั่วไปแล้ววัยเด็กของฉันน่าสนใจมาก ฉันไปเดินเล่นที่สวนพฤกษศาสตร์ทั้งวัน อันที่จริง ฉันใช้เวลาช่วงวัยเด็กอยู่กับธรรมชาติ และแน่นอนว่าคุณไม่สามารถเดินอย่างไร้จุดหมายเป็นเวลาสี่หรือห้าชั่วโมงได้ แต่คุณต้องทำอะไรบางอย่าง เราจึงนั่งบนม้านั่ง และคุณย่าก็สอนให้ฉันอ่านหนังสือ เรียกได้ว่าเรียนที่สวนพฤกษศาสตร์เลยก็ว่าได้

- โดยทั่วไปแล้วคุณอ่านออกเสียงบ่อยไหม?

ใช่ ทุกคนอ่านออกเสียงให้ฉันฟังตลอดเวลา หนังสือบางเล่มเกี่ยวข้องกับเสียงของพ่อฉันด้วยซ้ำ และบางเล่มก็เกี่ยวข้องกับเสียงของแม่ด้วยซ้ำ ตัวอย่างเช่น Nosov - เสียงของพ่อดังอยู่ในหัวของฉัน “ถนนทอดยาวไป” ฉันได้ยินเสียงแม่ ปู่ก็อ่านให้ฉันฟังมากเช่นกัน

-คุณจำหนังสือเล่มแรกที่อ่านด้วยตัวเองได้ไหม?

ฉันชอบเรื่องราวเกี่ยวกับ Lyusya Sinitsyna มาก นี่อาจเป็นหนังสือเล่มแรกที่ฉันอ่านด้วยตัวเอง และฉันอ่านมันหลายครั้ง: ฉันอ่านจนจบแล้วเปิดอ่านอีกครั้งตั้งแต่ต้น

ก่อนหน้านี้ในความคิดของฉันมีการตีพิมพ์อาหารเสริมสำหรับนิตยสารหลายฉบับสำหรับ "รูปภาพตลก" ซึ่งเป็นหนังสือเล่มเล็ก ๆ ที่มีรูปแบบเล็กมาก ฉันมีห้องสมุดเล็กๆ ของพวกเขาทั้งหมด ฉันสามารถนั่งอ่านหนังสือเล็กๆ เหล่านี้ได้หลายชั่วโมง ฉันชอบกระบวนการนี้ ฉันชอบที่มันมีขนาดเล็กมาก ยังไงก็ตามมันเป็นความคิดที่ดีมากในตอนนั้น” ภาพตลก" - ทำหนังสือด้วยตัวเอง คุณต้องตัดมันออก พับมัน แล้วคุณจะได้หนังสือ เห็นได้ชัดว่านั่นคือตอนที่ความปรารถนาในการเขียนหนังสือของฉันตื่นขึ้น

- นาตาชามีประเพณีที่เกี่ยวข้องกับการอ่านในครอบครัวของคุณหรือไม่?

นี่คงจะกำลังแต่งเรื่องอยู่นะ ตอนเป็นเด็ก ฉันและแม่ไม่เพียงแต่อ่านหนังสือเท่านั้น แต่ยังสร้างมันขึ้นมาด้วยตัวเราเองด้วย ฉันยังมีเทพนิยายเรื่องแรกของฉัน สมัยนั้นฉันยังเขียนไม่ได้เลย เลยบอกให้พ่อฟัง แล้วพ่อก็เขียนลงไป จากนั้นฉันก็วาดภาพประกอบสำหรับหนังสือเล่มนี้ ลูกๆ ของฉันก็สนุกกับการทำหนังสือเช่นกัน ฉันไม่รู้ว่านี่เป็นประเพณีหรือว่ามันถ่ายทอดทางพันธุกรรมให้กับลูกชายของฉันหรือไม่

แม้ตอนเด็กๆ เราก็เล่นกันที่บุรีรัมย์ เช่น เกมง่ายๆแต่น่าสนใจมาก ฉัน เพื่อน และฉันและพ่อแม่ของเธอเตรียมตัวให้พร้อม และทุกคนก็มาฝังศพกัน ฉันจะบอกความลับแก่คุณ เรายังเล่นบุรีรัมย์นี้ในชั้นเรียนที่โรงเรียนด้วยซ้ำ

- คุณตัดสินใจเป็นนักเขียนได้อย่างไร?

ฉันคิดว่ามีคนอื่นตัดสินใจให้ฉันที่อื่น และเมื่อถึงจุดหนึ่งฉันก็รู้ว่าฉันไม่สามารถทำอะไรได้อีก ฉันเขียนมาตั้งแต่เด็กฉันเขียนตลอดเวลา ฉันและเพื่อนเล่นมาตั้งแต่เด็ก เราแต่งเรื่อง เขียนนิยาย แต่เมื่อถึงจุดหนึ่ง (เมื่อไม่นานมานี้ ห้าหรือหกปีที่แล้ว) ฉันรู้ว่าทุกสิ่งทุกอย่างน่าเบื่อมาก แต่การเขียนก็น่าสนใจมากและที่สำคัญที่สุดคือคุณสามารถเล่นและเพ้อฝันได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะดูตลก

- คุณเขียนบทกวีมาตั้งแต่เด็กหรือไม่?

แน่นอนว่าบทกวีตั้งแต่วัยเด็กก็เช่นกัน ฉันเขียนพวกเขาตลอดเวลา ในช่วงวัยรุ่น บทกวีเหล่านี้เป็นบทกวีเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ทุกประเภท หัวข้อเชิงปรัชญา- และเมื่อฉันมีลูกแล้วฉันก็เขียนเรื่องแรก บทกวีสำหรับเด็ก.

- ทำไมคุณถึงคิดว่าบทกวีมีความสำคัญสำหรับคนตัวเล็ก?

คุยเรื่องนี้กันยาวๆ ได้เลย! ประการแรก บทกวีช่วยพัฒนาจินตนาการ ความรู้สึกของจังหวะ และความสามารถในการเข้าใจการเล่นคำของเด็ก และเมื่อเด็กพบกับการเล่นคำจาก Marshak คนเดียวกัน จาก Renata Mukha จาก Levin และถ้าเขาผ่านการเล่นนี้ผ่านตัวเอง เขาจะเริ่มรู้สึกถึงคำนั้น จากมุมมองเชิงปฏิบัติอย่างแท้จริงบทกวีจะมีประโยชน์มากเมื่อเรียนภาษารัสเซีย และข้อดีอีกอย่างคือความรู้สึกสร้างสรรค์ที่เป็นเอกลักษณ์ ซึ่งเกิดขึ้นได้จากการอ่าน เล่น และแต่งบทกวีเท่านั้น เพราะเมื่อคุณอ่านการละเว้นของ Mukhina แบบเดียวกันแล้วเกิดความต่อเนื่องขึ้นมา ความคิดสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก

เนื่องจากฉันเองเป็นนักภาษาศาสตร์ ฉันจึงหนีไม่พ้นภาษาศาสตร์จากบทกวีของฉันเลย ในห้องสมุด ฉันกับเด็ก ๆ เล่นบทกวีและบทกวี และพวกเขาก็คิดขึ้นมาเอง ฉันคิดว่ามันวิเศษมาก การพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทกวีและถ้อยคำเป็นเรื่องน่าสนใจมาก และเมื่อคุณถามพวกเขาว่า "ใครเป็นคนพูดได้หลายภาษา" คุณจะไม่ได้ยินตัวเลือกที่เพียงพอ แน่นอนว่าสิ่งที่คลาสสิกที่สุดคือเครื่องดูดฝุ่น เพราะสำหรับเด็กเขาไม่ใช่คนพูดได้หลายภาษา เขาเป็นคนดูดฝุ่น แต่ส่วนใหญ่ ตัวเลือกที่น่าสนใจฉันได้ยินในห้องสมุดหมู่บ้านในภูมิภาคครัสโนยาสค์: เด็ก ๆ ยกมือขึ้นทันทีแล้วตะโกนว่า: "คนพูดได้หลายภาษาคือรถเกี่ยวข้าว!" ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามันเป็นผู้กลืนทุ่ง นั่นคือการสร้างคำในเด็กได้รับการพัฒนาอย่างดี และการเล่นเกมคำศัพท์กับพวกเขาเป็นเรื่องสนุกมาก!

- ในความเห็นของคุณ อะไรคือความแตกต่างระหว่างบทกวีสำหรับเด็กและผู้ใหญ่?

ธรรมชาติของการเขียนบทกวีสำหรับเด็กและผู้ใหญ่นั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิง เมื่อคุณเขียนบทกวีสำหรับผู้ใหญ่ คุณเพียงแค่ระบายจิตวิญญาณและปัญหาของคุณลงบนกระดาษเหมือนในไดอารี่ คุณสามารถพูดทุกอย่างที่เดือดและเจ็บปวดสำหรับคุณ เมื่อคุณเขียนบทกวีของเด็ก ตรงกันข้าม ทุกสิ่งที่อยู่ภายในจะต้องถูกทิ้งไป เพราะดังที่ Chukovsky พูดและ Sergei Makhotin ไม่เคยเบื่อที่จะพูดซ้ำกับเราในการสัมมนาทุกครั้ง นักเขียนสำหรับเด็กจึงต้องมีความสุข แน่นอนว่าเขาไม่สามารถมีความสุขได้เสมอไป แต่เขาต้องทิ้งปัญหาไว้ เพราะใน งานเด็กจะต้องมีแสงสว่าง และไม่ควรมีความเท็จ สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งรูปแบบและเนื้อหา กล่าวคือ บทกวีสำหรับเด็กควรมีความบริสุทธิ์ ชัดเจน และมีคุณภาพสูง

- ลูกชายของคุณอายุเท่าไหร่และคุณอ่านหนังสือเล่มโปรดของคุณตั้งแต่สมัยเด็กๆ หรือไม่?

คนโตอายุสิบสี่ และอายุน้อยที่สุดอายุเจ็ดขวบ ไปโรงเรียนปีหน้า ใช่ แน่นอน ฉันอ่านให้พวกเขาฟังถึงสิ่งที่ฉันอ่านเองตอนเด็กๆ โดยทั่วไปแล้ว ฉันชอบอ่านหนังสือให้พวกเขาฟังด้วยกันมาก ฉันมักจะเลือกหนังสือที่น่าสนใจสำหรับทั้งเด็กอายุ 14 ปีและเด็กอายุ 7 ขวบ มากที่สุด การอ่านที่ดีที่สุด- นี่คือช่วงเย็นเราทุกคนสามารถปีนขึ้นไปเป็นหนึ่งเดียวได้ เตียงขนาดใหญ่และฟัง

- พวกเขารับรู้สิ่งที่พวกเขาอ่านได้อย่างไร? มีสิ่งใดบ้างที่ชัดเจนสำหรับคุณ แต่คุณต้องอธิบายให้ลูก ๆ ของคุณเข้าใจหรือไม่?

แน่นอนว่าการรับรู้ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ฉันจะไม่เสี่ยงที่จะอ่านหนังสือ Jules Verne หรือ Dumas คนเดียวกัน เราพยายามแล้ว เราเริ่มแล้ว แต่มันก็ไม่ได้ผล เห็นได้ชัดว่าก้าวแห่งชีวิตเปลี่ยนการรับรู้ของหนังสือ คำอธิบายยาวซึ่งเราอ่านค่อนข้างง่าย ปัจจุบันกลายเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะอ่าน ทั้งคำและวลี และแม้กระทั่งรูปแบบการเขียนหนังสือเหล่านี้ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กยุคใหม่ เพราะการคิดคลิปยังส่งผลต่อสติ และสำหรับฉันดูเหมือนว่าคุณสามารถอ่านคำอธิบายแบบคลาสสิกแบบยาวได้หลังจากการฝึกอบรมหลังจากที่คุณได้อ่านไปแล้วเท่านั้น วรรณกรรมสมัยใหม่- จากนั้นคุณก็สามารถค่อยๆ ไปสู่ความคลาสสิกได้

- ภาษาซับซ้อนไหม?

ทำให้ภาษาซับซ้อนใช่ ฉันคิดว่าปัญหาหลักคือภาษา เพราะการผจญภัยเองก็ถูกมองไปในทางเดียวกันทั้งในอดีตและปัจจุบัน

- คุณเลือกหนังสือสำหรับลูกของคุณตามเกณฑ์อะไร?

ก่อนอื่น หนังสือต้องมีความน่าสนใจ มีคุณภาพสูง และเขียนได้ดี อันดับแรก ฉันจะอ่านเองหรือฟังบทวิจารณ์ที่กระตือรือร้นจากผู้อื่น ขณะนี้เรากำลังอ่าน Wednesday Battles กับทั้งสองคน หลังจากที่ได้ฟังบทวิจารณ์อย่างกระตือรือร้นจากเพื่อนร่วมงาน ฉันจึงอยากอ่านหนังสือเล่มนี้ให้ลูกๆ ฟัง และมันก็ผ่านไปด้วยดีจริงๆ! ตอนนี้พวกเด็กๆ เรียกร้องให้ฉันอ่านเรื่อง “The Tempest” ของเช็คสเปียร์ให้พวกเขาฟัง กระบวนการจึงเริ่มต้นขึ้น

- หลังจากหนังสือเล่มนี้ หลายคนเข้าสู่ The Tempest

เพราะ "พายุ" ใน "ศึกวันพุธ" กำลังถูกพูดถึง และ ตัวละครหลักเขายังมีส่วนร่วมในการเล่นด้วย มีการอธิบายเชคสเปียร์ไว้ที่นั่นอย่างเอร็ดอร่อย จนคุณจะหยิบมันขึ้นมาดูในภายหลังอย่างแน่นอน

- ตอนนี้มีคำถามสำหรับคุณในฐานะบรรณารักษ์ คุณคิดว่าจำนวนเด็กที่อ่านหนังสือเปลี่ยนไปหรือไม่ เพราะเหตุใด

ฉันอาจไม่ใช่บรรณารักษ์คลาสสิก - ฉันไม่มีการสมัครสมาชิก แต่เมื่อพิจารณาจากสิ่งที่ฉันสังเกต เด็ก ๆ ก็ไม่ต่างจากเมื่อก่อน และก่อนหน้านี้มีเด็กที่อ่านหนังสือประมาณร้อยละเท่าๆ กัน และตอนนี้ก็มีเด็กๆ ที่ต้องการอ่านหนังสือใหม่ๆ และกำลังมองหานักเขียนสมัยใหม่

หากคุณจินตนาการถึงชั้นเรียนที่ฉันเรียนอยู่ มีคนจากสามสิบคนอ่านอะไรบางอย่างจริงๆ หลักสูตรของโรงเรียนน่าจะประมาณแปดคน บางคนต้องการอ่านเรื่องอื่นนอกเหนือจากที่ได้รับมอบหมาย และดูเหมือนว่าถ้าเราเอาชั้นเรียนของลูกชายมาเปรียบเทียบ อัตราส่วนก็จะเท่าเดิม

- บอกฉันทีว่าตอนนี้เด็ก ๆ ใช้หนังสือเล่มไหน?

เนื่องจากเราพยายามบอกผู้อ่านว่ามีอะไรใหม่อะไรบ้าง นักเขียนสมัยใหม่อยู่ในห้องสมุดของเรา พวกเขาก็เลยเอามันไป และก่อนจะพบกับนักเขียน เด็กๆ จะมาซื้อหนังสือของเขา แล้วหลังประชุมก็ขอเรื่องที่คุยแล้วแต่ยังไม่ได้อ่าน เมื่อวานนี้เรามีนัดกับ Andrei Zhvalevsky และ Evgenia Pasternak เด็ก ๆ จึงวิ่งไปอ่านหนังสือ

- ขณะนี้ห้องสมุดกำลังยุติการเป็นห้องสมุดในความหมายปกติ มีการเพิ่มฟังก์ชันใหม่ ๆ มากมาย ห้องสมุดกำลังกลายเป็น "ห้องนั่งเล่น" คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

ฉันสับสนเกี่ยวกับเรื่องนี้ สิ่งสำคัญคือไม่มีการผันผวนที่นี่ โดยธรรมชาติแล้วเราไม่สามารถไปได้ทุกที่หากไม่มี เทคโนโลยีที่ทันสมัย- ตอนที่เราไปฟินแลนด์เพื่อพูดคุยกับเด็กๆ และเยี่ยมชมห้องสมุดที่นั่น ฉันชอบแนวทางภาษาฟินแลนด์ในการดึงดูดวัยรุ่นมาที่ห้องสมุดมาก ตัวอย่างเช่น ในห้องสมุดมีห้องดนตรีและมีโต๊ะบิลเลียดที่นั่นซึ่งคุณสามารถเล่นบิลเลียดได้ ทุกคนอยู่ในห้องสมุด ล้อมรอบด้วยหนังสือ และชาวฟินน์เชื่อว่าวัยรุ่นที่มาเล่นบิลเลียดเมื่อมองไปรอบ ๆ จะหยิบหนังสือมาอ่าน พวกเขาบอกว่านี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นจริงๆ มันคงจะดีเมื่อมันเป็นเช่นนั้น แต่สิ่งสำคัญคือในห้องสมุด ก่อนอื่นต้องมีการสนทนาเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้ และไม่ใช่แค่นั้น เช่น คุณยายมาร้องเพลงสมัยเด็กๆ และคุณแม่มาสัมผัสความรู้สึกนั้น

- คำถามสำหรับคุณในฐานะนักแปล: คุณลักษณะของการแปลที่ดีคืออะไร?

การแปลที่ดี เช่นเดียวกับบทกวี จะต้องมีคุณภาพสูง คุณนั่งคิดทบทวนอยู่นาน เพราะระหว่างการแปล กลไกที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงทำงานในหัวของคุณมากกว่าตอนที่คุณแค่เขียน เมื่อคุณแปล มันเหมือนกับการต่อปริศนา ตัวอย่างเช่นในภาษาอังกฤษ คำจะสั้นกว่าภาษารัสเซียมาก เมื่อแปลประโยคจะสั้นลง บรรทัดสั้นลง และคุณต้องจัดการให้พอดีกับคำภาษารัสเซียยาว ๆ ให้สั้นลง เส้นภาษาอังกฤษรักษาจังหวะ รักษาสัมผัส และแน่นอนความหมาย ปรากฎว่าคุณกำลังไขปริศนาโดยตรง มาก กิจกรรมที่น่าสนใจ- เมื่อคุณต้องการหลีกหนีจากปัญหาทั้งหมดของคุณ โลกภายนอกเป็นการดีมากที่ได้นั่งไขปริศนาเช่นนี้ กิจกรรมนี้ทำให้ฉันสงบลงจริงๆ

และแน่นอนว่าประเด็นไม่ใช่แค่ว่าบุคคลนั้นเป็นอย่างไรด้วย ภาษาต่างประเทศแปล สิ่งสำคัญคือเขาพูดภาษาแม่ของเขาอย่างไร นั่นคือสิ่งที่ปัญหาเกิดขึ้น

ปัญหาอีกประการหนึ่งคืออารมณ์และการเล่นคำไม่สามารถถ่ายทอดด้วยกระดาษลอกลายจากภาษาต่างประเทศได้เสมอไป และสิ่งที่มีค่าและสวยงามเกี่ยวกับการแปล "อลิซ" ของ Demurova ก็คือเธอพบสิ่งที่เทียบเท่ากัน ตัวอย่างการเล่นคำในภาษารัสเซียที่เรายังคงชื่นชม

การแปลอาจไม่แม่นยำมากนัก อาจเป็นการดัดแปลงหรือเล่าใหม่ก็ได้ แต่หากนักแปลสามารถถ่ายทอดข้อความ อารมณ์ และความกระตือรือร้นของผู้เขียนได้ นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุด นักแปลคือผู้ขนส่งจากฝั่งหนึ่งไปยังอีกฝั่งหนึ่ง และหน้าที่ของเขาคือส่งมอบทุกสิ่งโดยไม่สูญเสียสิ่งใดไประหว่างทาง

- คุณอ่าน "อลิซ" ในต้นฉบับเมื่ออายุเท่าไหร่และคุณชอบการแปลบทไหนมากที่สุด?

น่าจะที่ไหนสักแห่งในเกรดแปด ฉันชอบอ่านทั้งภาษารัสเซียและต้นฉบับ ตัวอย่างเช่นบทกวีเดียวกันเกี่ยวกับ Jabberwocky (เราเรียกเขาว่า Jabberwocky - บันทึก เอ.บี.): การแปลที่ยอดเยี่ยมอย่างยิ่งโดย D. Orlovskaya และในต้นฉบับจิตวิญญาณก็ชื่นชมยินดี การเปรียบเทียบเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก เพื่อดูว่านักแปลหลุดพ้นจากสถานการณ์นี้ได้อย่างไร เขาไขปริศนานี้ได้อย่างไร น่าสนใจมาก การเปรียบเทียบคำแปลหลายฉบับและสังเกตว่าผู้แปลแต่ละคนแก้ไขปัญหาเดียวกันได้อย่างไรเป็นเรื่องที่น่าสนใจ

- บอกเราเกี่ยวกับ "เวิร์กช็อปสร้างสรรค์" ของคุณในห้องสมุด

ผู้ชายอายุเก้าถึงสิบปีมา และก่อนอื่นเราหารือกับพวกเขาว่าจะเขียนอย่างไร เพราะในตอนแรกพวกเขามาหาฉันพร้อมกับคำขอ: “สอนพวกเราเขียนบทกวี” ฉันเชื่อว่าการสอนเขียนบทกวีเป็นไปไม่ได้เลย ฉันสามารถสอนให้พวกเขาสัมผัส รู้สึกถึงจังหวะ และนั่นคือสิ่งที่เราทำเช่นกัน แต่พวกเขาสามารถสอนตัวเองให้เขียนบทกวีเท่านั้น นั่นคือเหตุผลที่เราพยายาม เราเล่น เราเล่นกับพวกเขาที่บุรีรัมย์ เมื่อเราต้องเลือกท่อนที่จะสัมผัสก็วางไปข้างหน้า สำหรับพวกเขา ในตอนแรกทุกอย่างเป็นเรื่องยากมาก แต่ก็น่าสนใจมาก และเมื่อมีบางอย่างเกิดขึ้นพวกเขาก็มีความสุขมาก นอกจากนี้เรายังใช้หนังสือ "The Grammar of Fantasy" ของ Gianni Rodari เพื่อสร้างภาคต่อ เรื่องราวคลาสสิก,เทพนิยาย บางครั้งมันก็ดูน่าสนใจมากสำหรับเด็ก ๆ และบางครั้งผลงานชิ้นเอกก็เพิ่งเกิดขึ้น เด็กผู้หญิงคนหนึ่งให้บทกวีแก่ฉันที่นี่:

ฉันกับยายมีความรัก
ฉันอยู่ในผลไม้แช่อิ่ม เธออยู่ในแพนเค้ก

การเล่นและพยายามสร้างบางสิ่งก็น่าสนใจมาก นี่คือสิ่งที่เราทำ - เล่นความคิดสร้างสรรค์

บทสนทนานี้ดำเนินการโดย Alena Vasnetsova

ภาพถ่ายโดย วิคเตอร์ อารมย์ทัม

โวลโควา, นาตาเลีย เจนนาดิเยฟนา วันเปิดงาน : กลอน/ป่วย. ดี. ลาภชินา. – อ.: โฟมา, 2010. – 24 หน้า, สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

โวลโควา, นาตาเลีย เจนนาดิเยฟนา สวนที่สิ้นหวัง: เทพนิยาย/ภาพลวงตา ดี. เกราซิโมวา. – อ.: โฟมา, 2014. – 24 หน้า, สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

โวลโควา, นาตาเลีย เจนนาดิเยฟนา Drebi-Don: เทพนิยาย / ป่วย ดี. ลาภชินา. – อ.: โฟมา, 2011. – 24 หน้า, สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

โวลโควา, นาตาเลีย, โวลคอฟ, วาซิลี ใหญ่-ใหญ่: เรียงความ / ภาพประกอบ เอ็น. คอนดราโตวา. – อ.: โฟมา, 2010. – 24 หน้า, สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

โวลโควา, นาตาเลีย, โวลคอฟ, วาซิลี หอคอยเครมลินเงียบเกี่ยวกับอะไร: เรียงความ / ป่วย เอ็น. คอนดราโตวา. – อ.: โฟมา, 2558. – 24 น., สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

โวลโควา, นาตาเลีย, โวลคอฟ, วาซิลี.. VDNKh. นิทรรศการหลักประเทศ: เรียงความ / ป่วย เอ็น. คอนดราโตวา. – อ.: โฟมา, 2016. – 24 หน้า, สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

โวลโควา, นาตาเลีย, โวลคอฟ, วาซิลี ตึกระฟ้าในมอสโก: เรียงความ / ป่วย เอ็น. คอนดราโตวา. – อ.: โฟมา, 2013. – 24 น., สี. ป่วย. – (นัสยาและนิกิต้า)

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ !

วันนี้เราจะมาพูดถึงผลงานของกวีและนักเขียนเด็ก Natalia Volkova ในหนังสือของเธอเธอกล่าวถึงผู้อ่านที่อายุน้อยมาก - เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนมัธยมต้นซึ่งไม่น่าแปลกใจเลยเพราะโดยอาชีพ Natalia Gennadievna เป็นครูสอนภาษาอังกฤษและบรรณาธิการของนิตยสารออนไลน์ "Peplet"

เมื่อเรากล่าวถึงหนังสือแล้ว” บทกวีชั้นหนึ่ง " เขียนโดย Natalia Volkova ร่วมกับ Anna Ignatova วันนี้เราจะพูดถึงหนังสือบทกวีอีกเล่มของเธอ "Open Doors Day" รวมถึงนิทานร้อยแก้วและที่สำคัญที่สุดคือบทความประวัติศาสตร์เกี่ยวกับมอสโกที่เขียนโดย Natalia Gennadievna ร่วมกับสามี วิศวกร และผู้เชี่ยวชาญในเมืองหลวงของเรา วาซิลี วอลคอฟ.

บทความเล็ก ๆ ที่ออกแบบอย่างสวยงาม สั้น ๆ และในขณะเดียวกันก็ให้ความรู้และน่าตื่นเต้นมากเหล่านี้ บอกเล่าสิ่งที่สำคัญที่สุดและน่าสนใจที่สุดเกี่ยวกับวิธีการสร้างมอสโก และการได้รับสถานะอันน่าภาคภูมิใจตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา พวกเขาเก่งมากจนเผยให้เห็นความงามของเมืองหลวงของตนไม่เพียงเท่านั้น เด็กเล็กแต่ยังสำหรับผู้อ่านที่เป็นผู้ใหญ่ แม้แต่ผู้ที่คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์มอสโกและวัฒนธรรมรัสเซียเป็นอย่างดี

นี่คือคำสำคัญในการกำหนดเรียงความของ N. และ V. Volkov: ก่อนอื่นพวกเขาพูดถึง วัฒนธรรมประจำชาติและด้วยเหตุนี้จึงเกี่ยวกับความสามารถ การทำงานหนัก และความกว้างใหญ่ของคนรัสเซียเพราะเป็นคนที่สร้างวัฒนธรรม นี่คือเป้าหมายสูงสุดของการเขียนเรียงความของผู้เขียนเหล่านี้ - เพื่อช่วยให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์เติบโตขึ้น คนที่ได้รับการเพาะเลี้ยงจึงไหลไปตามลำธาร ความคิดสร้างสรรค์ของตัวเองกลับมาสู่เส้นทางอีกครั้ง แม่น้ำอันยิ่งใหญ่วัฒนธรรมรัสเซีย

แน่นอนว่าหัวข้อเฉพาะที่บทความทุ่มเทได้รับการพัฒนาหลายครั้งโดยผู้เขียนคนอื่น - ผู้บุกเบิกและผู้ร่วมสมัยของ Natalia และ Vasily Volkov แต่ผู้รับเหล่านี้มีความโดดเด่นในหนังสือเหล่านี้: ผู้อ่านที่อายุน้อยมาก เขียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมอันมั่งคั่งในรูปแบบที่ยาวและซับซ้อน ประวัติศาสตร์รัสเซียการที่เด็กๆ จะเข้าใจและรักทุนของตัวเองโดยเฉพาะในปัจจุบันนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเลย ผู้เขียนทำผลงานได้ดีเยี่ยม บางทีนี่อาจสังเกตได้ชัดเจนเป็นพิเศษเมื่อเปรียบเทียบหนังสือเล่มเล็ก ๆ” หอคอยเครมลินเงียบเกี่ยวกับอะไร?“ - หน้าเล็ก ๆ เพียงยี่สิบสี่หน้าซึ่งเกือบครึ่งหนึ่งมอบให้กับภาพประกอบ (ยังยอดเยี่ยมอีกด้วย) พร้อมบทที่อุทิศให้กับเครมลินจากหนังสืออันงดงามของ Sergei Makhotin “ เดินไปรอบๆ กรุงมอสโก - ที่ ธีมทั่วไปตามข้อตกลงกับมุมมองทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของ Makhotin ในเรียงความของ Volkovs มีการเลือกมุมมองที่แตกต่างกันซึ่งเครมลินจากหมอกควันแห่งศตวรรษดูเหมือนจะค่อยๆเข้าใกล้ผู้อ่านและผู้ชมก่อนที่สายตาของเราจะได้รับความทันสมัย การปรากฏเนื้อหาถูกนำเสนอในแบบของตัวเองโดยรวม - ด้วยมุมมองนี้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - เรื่องสั้นเกี่ยวกับสิ่งที่ Sergei Anatolyevich ไม่ได้บอกใน "Walks around Moscow" คงจะดีสำหรับพวกคุณที่ไม่ขี้เกียจและอยากรู้อยากเห็นอ่านหนังสือเหล่านี้ทีละเล่ม ซึ่งตอนนี้มีชื่อแล้ว ฉันรับรองว่าคุณจะได้รับ สนุกมากและคุณจะได้เรียนรู้มากมายจนไม่เพียงแต่จะทำให้เพื่อนร่วมชั้นของคุณประหลาดใจ แต่ยังรวมถึงพ่อแม่และครูของคุณด้วย

ข้อมูลข้างต้นใช้กับหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมอื่น ๆ ของ N. และ V. Volkov อย่างสมบูรณ์ ภาพประกอบโดย Natalia Kondratova และจัดพิมพ์โดย "Foma" ในซีรีส์ " Nastya และ Nikita“ซึ่งฉันพูดด้วยความยินดีไม่ใช่ครั้งแรก ใช่หนังสือ วีดีเอ็นเอช. นิทรรศการหลักของประเทศ" ซึ่งแตกต่างจากเรียงความเกี่ยวกับหอคอยเครมลินครอบคลุมประวัติศาสตร์ไม่ใช่พันปี แต่ครอบคลุมเพียงช่วงประวัติศาสตร์โซเวียตหนึ่งร้อยปี แต่การอ่านก็น่าสนใจและมีประโยชน์ไม่แพ้กันเพราะในหน้าของเรียงความนั้นยากที่สุด ยุคในประวัติศาสตร์ของประเทศและการกระทำอันยิ่งใหญ่ของประชาชนมีชีวิตขึ้นมาอย่างแท้จริงซึ่งเราผู้สืบเชื้อสายของพวกเขาภาคภูมิใจมาจนถึงทุกวันนี้ จำนวนหน้า 24 หน้าประกอบด้วยข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมทั่วไปมากมาย เผยให้เราเห็นถึงความงดงามของแรงงานมนุษย์ ขอบเขตของความคิดสร้างสรรค์ของคุณปู่และปู่ทวดของเรา ผู้ซึ่งผ่านตัวอย่างต่างๆ ศิลปะที่ยิ่งใหญ่ Vera Mukhina และ Evgeniy Vuchetich ได้รับการยกย่องจากคนทั้งโลก

วันนี้ผู้คนมีความยินดีอย่างยิ่งเมื่อมาเยือน โรงละครบอลชอยซึ่งเรื่องราวความอดกลั้นและรุ่งโรจน์ได้ถูกเล่าขานไว้ในเรียงความ”ใหญ่ใหญ่- และนางก็อดกลั้นไว้นานเพราะเป็นผู้อาวุโสที่สุด โรงละครรัสเซียถูกไฟเผาลงพื้นหลายครั้ง และเช่นเดียวกับนกฟีนิกซ์ที่สง่างาม ลุกขึ้นจากเถ้าถ่านด้วยความรุ่งโรจน์ที่น่าภาคภูมิใจยิ่งกว่านั้น

สำหรับความประทับใจของตัวเอง ฉันชอบและพบว่าเรียงความมีประโยชน์มากกว่าคนอื่นๆ” ตึกระฟ้าในมอสโก" ซึ่งฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสร้างมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกและ "House on the Embankment" ในวัฒนธรรมรัสเซียที่มีชื่อเสียงและอาคารสูงอื่น ๆ ในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา (อันไหนและแต่ละอันเป็นอย่างไร คุณจะได้เรียนรู้จากการอ่านหนังสือเล่มนี้แตกต่างจากเล่มอื่น ๆ) และเช่นเดียวกับเล่มที่ควรจะเป็นหลักในหมู่พวกเขาเพื่อเห็นแก่การที่วิหารของพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอดถูกทำลาย - วังแห่งโซเวียต ด้านบนมีการวางแผนอนุสาวรีย์ของเลนินซึ่งใหญ่กว่าเทพีเสรีภาพเกือบสองเท่า

ทีนี้เรามาพูดคำสองสามคำเกี่ยวกับ ตำราวรรณกรรมนาตาเลีย โวลโควา ในความคิดของฉัน พวกเขาค่อนข้างด้อยกว่าเรียงความทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของเธอ โดยเฉพาะเทพนิยาย แต่บางทีประเด็นนี้ก็คือฉันในฐานะผู้อ่าน ค่อนข้างล้าสมัยไปแล้วสำหรับพวกเขา

« สวนสิ้นหวัง“ด้วยเหตุผลบางอย่างทำให้เราเข้าสู่จินตนาการ โรมโบราณตัดสินจากชื่อฮีโร่ สำหรับทุกสิ่งทุกอย่างนี่เป็นเทพนิยายที่สำคัญที่สุดในจิตวิญญาณของเรื่องราวกึ่งเทพนิยายของ Andersen ราวกับผ่านไป การ์ตูนโซเวียตเช่น "Vovka in อาณาจักรอันไกลโพ้น- เธอแนะนำตัวเองกับฉันยังไงล่ะ เช่นเดียวกับ Vovka ที่เต็มไปด้วยแคลลัสของเขา มือของตัวเองหายจากความเกียจคร้านและความภาคภูมิใจและ Lera ก็ตกอยู่ใน แดนสวรรค์ซึ่งชาวเมืองมีชื่อโรมันโบราณ และสงสารเด็กสามวัยที่แตกต่างกัน จึงพบทางออกได้อย่างง่ายดาย สถานการณ์ที่สิ้นหวังทั้งเพื่อตัวคุณเองและเพื่อพวกเขา

เทพนิยาย " เดรบี-ดอน" - แอนเดอร์สันด้วยจิตวิญญาณ - พูดถึงการที่หญิงสาวริต้ารอคอยอย่างใจจดใจจ่อ พรุ่งนี้เกิดแล้วรำคาญที่ น้องสาว Leroux อีกครั้งแสดงความปรารถนาแปลก ๆ ต่อ Ole-Lukoya ผู้หลงทาง: ปล่อยให้มันเหมือนกับว่า Lera ไม่เคยมีอยู่จริง จากนั้นเมื่อ Lera จากไปอย่างที่ไม่เคยเป็นมาก่อน เธอก็รู้สึกละอายใจกับความอิจฉาของตัวเอง และเช่นเดียวกับ Gerda ที่จะไปทุกที่ที่เธอมองเพื่อตามหาเธอ แน่นอนว่าเธอพบและส่งคืนน้องสาวของเธอ และยิ่งไปกว่านั้น เธอยังช่วยเหลือคนอื่นที่ประสบปัญหาอีกด้วย

เทพนิยายนี้อาจมีชีวิตชีวามากกว่า และเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ก็น่าจะชอบมัน เช่นเดียวกับที่เด็ก ๆ จะชอบบทกวีของ Natalia Volkova อย่างไม่ต้องสงสัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ตีพิมพ์ในหนังสือ "First-Class Poems"

พวกเขาได้รับการกล่าวถึงโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และแม้ว่าจะไม่ใช่ทั้งหมด แต่หลายคนสามารถเรียกได้ว่าเป็นชั้นหนึ่งได้เนื่องจากพวกเขาวาดภาพเรื่องราวที่น่าทึ่งตลกขบขันอย่างสั้น ๆ สดใสและมีทักษะเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่สัตว์ตัวเล็ก ๆ เรียนรู้ในป่าของพวกเขา ชั้นเรียน แน่นอนว่าหัวข้อนี้ได้รับการพัฒนาซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยกวีและนักเขียนร้อยแก้ว แต่บทกวีของ N. Volkova และ A. Ignatova ก็ดูดีแม้จะอยู่ท่ามกลางฉากหลังของคลาสสิกก็ตาม

Natalia Gennadievna Volkova เกิดเมื่อวันที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2520 ที่กรุงมอสโก เธอสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกหลังจากนั้นเธอก็สอนภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยในประเทศของเธอเป็นเวลาสิบปี ปัจจุบันเธอทำงานในศูนย์พัฒนา โดยทำงานกับเด็กและวัยรุ่นอายุตั้งแต่ 4 ถึง 16 ปี ผู้เข้าร่วมในการสัมมนา VI และ VII ของนักเขียนรุ่นเยาว์ชาวรัสเซียที่เขียนสำหรับเด็ก (Staraya Russa, 2009; Melikhovo, 2010), ฟอรัม IX ของนักเขียนรุ่นเยาว์ภายใต้การนำของ V. M. Voskoboynikov และ E. N. Uspensky (Lipki, 2009), เทศกาล "Young นักเขียน” รอบ ๆ Detgiz” (พฤศจิกายน 2552 สัมมนาบทกวีโดย M. D. Yasnov) ผู้ชนะประกาศนียบัตรทองคำของการแข่งขัน "Golden Pen of Rus ' - 2008" ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน "Golden Pen of Rus ' - 2009" Natalia Gennadievna มีลูกชายสองคนด้วย
คำพูดโดยตรง:
เมื่อฉันสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยและเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา ฉันเขียนวิทยานิพนธ์ในหัวข้อที่ซับซ้อนและน่าสนใจเกี่ยวกับความหมายของคำกริยาภาษาอังกฤษ แต่ทุกครั้งที่ฉันนำส่วนอื่นไปให้หัวหน้างาน เขาก็บอกว่าฉันต้องเขียนให้แห้งกว่านี้ แต่ ยังมีอยู่บ้าง...แล้วบทกวีก็ออกมา
บทกวีได้ผลจริงๆ และตอนนี้กลายเป็นบทกวีสำหรับเด็กแล้ว แล้วปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น และฉันได้ไปงานสัมมนาของนักเขียนเด็ก พบกับนักเขียนและกวีสำหรับเด็กที่น่าทึ่ง Valery Voskoboinikov, Eduard Uspensky, Mikhail Yasnov, Sergei Makhotin ผู้ซึ่งแนะนำเราอย่างชาญฉลาดและรอบคอบซึ่งเป็นนักเขียนรุ่นเยาว์ถึงทิศทางที่ถูกต้อง . และเรายังได้สร้างสรรค์ร่วมกับนักเขียนรุ่นเยาว์คนอื่นๆ ด้วย สหภาพสร้างสรรค์, “เกาะยู” ให้เที่ยวกันทั่ว เมืองที่แตกต่างกันและพูดคุยเกี่ยวกับวรรณกรรมเด็กสมัยใหม่
ปาฏิหาริย์อีกอย่างหนึ่งเกิดขึ้นเมื่อฉันได้พบกับ Diana Lapshina นักวาดภาพประกอบที่น่าทึ่งบนอินเทอร์เน็ต เมื่อฉันพบเว็บไซต์ของเธอครั้งแรก ฉันรู้ว่าฉันต้องการให้เธออธิบายบทกวีของฉันจริงๆ เพราะเธอและฉันอยู่ในความยาวคลื่นเดียวกัน เรามองชีวิตแบบเดียวกัน สิ่งสำคัญมากคือต้องมีความเข้าใจระหว่างผู้แต่งและศิลปิน จริงอยู่ที่เราเป็นเพื่อนกันเมื่อสามปีที่แล้วยังไม่มีการพูดถึงหนังสือเล่มใดเลย ทันใดนั้น สองสามวันก่อนงานหนังสือที่ All-Russian Exhibition Center เธอก็วาดภาพประกอบบทกวีสามบทของฉัน และฉันตัดสินใจลองเสี่ยงโชคและแสดงให้ผู้จัดพิมพ์ดู และปาฏิหาริย์อีกครั้ง - ผู้จัดพิมพ์ตกลงที่จะเผยแพร่!