ชาวรัสเซีย. โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราในหัวข้อ: รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ
บทเรียน - วันหยุด
ชั้นเรียน: 4 ก ครู: มูร์ตาซินา กุลนารา คามิตอฟนา หัวข้อ: " ประเพณีของประชาชนในประเทศของเรา”วัตถุประสงค์ของบทเรียน: พัฒนาความเข้าใจในเอกภาพของรัสเซียหลายฝ่าย
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- ความรู้ความเข้าใจ:
เปิดเผยความหลากหลายของวัฒนธรรมของประชากรรัสเซีย แนะนำประเพณีของชาวภูมิภาคโวลก้า เพื่อรวบรวมความเข้าใจมาตุภูมิในฐานะรัฐข้ามชาติ เสริมสร้างทัศนคติต่อ "มาตุภูมิเล็ก ๆ" ของคุณซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความยิ่งใหญ่และแบ่งแยกไม่ได้ บ้านเกิด - รัสเซีย
2. การพัฒนา:
พัฒนาความรู้สึกรักชาติ เคารพมาตุภูมิ ส่งเสริมการก่อตัวของความกระตือรือร้น ตำแหน่งพลเมืองตลอดจนการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์การคิดความสามารถในการสื่อสารการรับฟังซึ่งกันและกัน
3. ทางการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความสุขให้กับเด็ก ๆ ที่เราเกิดและอาศัยอยู่ในรัสเซีย ความปรารถนาที่จะเป็นทายาทของประเพณีอันรุ่งโรจน์ของประวัติศาสตร์รัสเซีย
ภารกิจหลักโดยทั่วไปคือการให้ความรู้แก่พลเมือง ปลูกฝังให้นักเรียนรู้สึกถึงความงดงาม ความภาคภูมิใจในปิตุภูมิ การเคารพซึ่งกันและกัน ปลูกฝังความรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วมในประเทศของตน
อุปกรณ์.
1) การมองเห็น:
1. สัญลักษณ์ประจำรัฐ
2. การนำเสนอมัลติมีเดีย "ประเพณีของประชาชนในภูมิภาคโวลก้า"
ผลงานของนักเรียน 3 คนในหัวข้อ: "ประเพณีของชนชาติรัสเซีย"
4 สุภาษิตของผู้คนทั่วโลกในหัวข้อ: “มาตุภูมิ”
2) การจัดดนตรี:
1. เนื้อเพลง Where the Motherland Begins M. Matusovsky ดนตรี วี. บาสเนอร์.
2. เพลง “ฉัน เธอ เขา เธอ ด้วยกัน” ครอบครัวที่เป็นมิตรขับร้องโดย S. Rotaru
3.เพลงตาตาร์ "Tugan Yagybyz" ท่วงทำนองเต้นรำตาตาร์
4. ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพลงที่ร้องโดย S. Rotaru“ฉัน คุณ เขา เธอเป็นครอบครัวที่เป็นมิตรด้วยกัน» - วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา เรามีแขกเยอะมาก จับมือ ยิ้มให้แขก กันและกัน และอวยพรให้กันและกันประสบความสำเร็จ(นักเรียนจับมือกันและอวยพรให้กันและกันประสบความสำเร็จ)รีบไปทำงานกันเถอะปล่อยให้บทเรียนน่าสนใจ!
- ตรวจการบ้าน
- ทุกประเทศมีภาษาพื้นเมืองของตนเอง(เชิญชวนเด็กๆ กล่าวสวัสดี ภาษาที่แตกต่างกัน)
และถ้าคนมีภาษาต่างกันพวกเขาจะเข้าใจกันได้อย่างไร?
- แต่ละชาติมีศิลปะของตัวเอง ทั้งเพลง การเต้นรำ และงานฝีมือพื้นบ้าน(ทำงานกับภาพประกอบ)
แต่ละชาติมีชุดประจำชาติของตัวเอง คนเราก็มีใบหน้าที่แตกต่างกันเช่นกัน(บนกระดานมีภาพประกอบคนแต่งกายประจำชาติ)
ทุกประเทศมีวัฒนธรรมของตัวเอง คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของชนชาติต่าง ๆ ได้ด้วยการอ่านนิทาน(บนกระดานมีนิทรรศการ “เทพนิยายต่างชาติ”)
ประชาชนแตกต่างและ อาหารประจำชาติ
.
- - สิ่งที่มีอิทธิพลต่อรูปแบบ วัฒนธรรมประจำชาติและประเพณีของประชาชนในประเทศของเรา?
มีหลายคอมเพล็กซ์ ชุดสูทผู้หญิง- หนึ่งในสิ่งที่พบบ่อยที่สุดคืออาคารที่มีเตียงอาบแดด
เสื้อผ้าหลักสำหรับผู้ชายตลอดหลายศตวรรษคือเสื้อเชิ้ตทรงกว้าง เย็บจากผ้าขนสัตว์ ผ้าลินิน หรือผ้าป่าน เสื้อเชิ้ตหรูหรามักเป็นสีแดง ขอบและหน้าอกปักด้วยทองคำและผ้าไหม มีเสื้อเชิ้ตประเภทหนึ่งที่แพร่หลาย - โคโซโวรอตกา
รองเท้าที่พบมากที่สุดและถูกที่สุดใน Rus คือรองเท้าบาส ชาวเมืองที่ร่ำรวยใช้รองเท้า โชบอต และอิเชกเป็นรองเท้า
รองเท้าสตรีแตกต่างกันออกไปในการตัด โชบอตของผู้หญิงที่สง่างามตกแต่งด้วยงานปัก ผ้าไหม ด้ายสีทองและสีเงิน หญิงสูงศักดิ์จะสวมโชบอทในโอกาสพิเศษ รองเท้าส้นสูง- รองเท้าในปรมาจารย์ของมาตุภูมิ
ทำจากหนังอยู่แล้ว
แบบดั้งเดิม รัสเซีย แพนเค้ก : นุ่มนวล โปร่งสบาย พร้อมกลิ่นไอของความร้อน
อาหารกลางวันเป็นอาหารหลักในมาตุภูมิ งานฉลองอาหารค่ำแบบรัสเซียตามปกติมักประกอบด้วยสี่คอร์ส: อาหารเรียกน้ำย่อยเย็นซุป อาหารจานหลักมักเป็นเนื้อสัตว์ และสำหรับของหวานพวกเขากินพาย ต่อมาเยลลี่ก็ได้รับความนิยม ชาวรัสเซียรัก Borscht มาโดยตลอด
ฮันนี่เป็นเครื่องดื่มบังคับในมื้ออาหารวันหยุด
ในรัสเซีย เริ่มมีการบริโภคชาในปี ค.ศ. 1638 มันถูกนำมาจากมองโกเลียโดยเอกอัครราชทูตรัสเซียสตาร์คอฟ
ในที่สิบแปด ศตวรรษกาโลหะปรากฏในรัสเซีย กาโลหะแรกเริ่มผลิตในเทือกเขาอูราลที่โรงงาน Demidov จากนั้นพวกเขาก็ย้ายไปที่ Tula ในรัสเซียพวกเขาดื่มชากับน้ำผึ้งและขนมอบหวานแบบโฮมเมด
ชาวรัสเซียก็เฉลิมฉลองกันอย่างกว้างขวาง วันหยุดของคริสตจักร:
คริสต์มาสเป็นวันหยุดของชาวคริสต์มากที่สุดช่วงหนึ่ง สุขสันต์วันคริสต์มาส
วันคริสตชนได้เริ่มขึ้นแล้ว ยุคใหม่, ลำดับเหตุการณ์ใหม่
Maslenitsa เป็นวัฏจักรวันหยุดพื้นบ้านที่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในมาตุภูมิตั้งแต่สมัยนอกรีต พิธีกรรมนี้เกี่ยวข้องกับการออกไปนอกฤดูหนาวและต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ Maslenitsa ได้ชื่อมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าในช่วงเวลานี้ - สัปดาห์สุดท้ายก่อนเข้าพรรษา - อนุญาตให้รับประทานเนย ผลิตภัณฑ์จากนม และปลาได้ คุณสมบัติดั้งเดิมที่สำคัญ การเฉลิมฉลองพื้นบ้าน Maslenitsa ในรัสเซีย - แพนเค้กและงานเฉลิมฉลอง
อีสเตอร์เป็นวันหยุดของชาวคริสต์ที่เก่าแก่ที่สุด วันหยุดหลักปีพิธีกรรม ก่อตั้งขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์
การรวมหลัก .
รัสเซียมีหน้าตาเป็นอย่างไร? เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน- ผู้หญิงใส่อะไร? เสื้อเชิ้ตผู้ชายชื่ออะไร?
วันหยุดประจำชาติรัสเซียคืออะไร? อาหารรัสเซียแบบดั้งเดิม? เกมพื้นบ้าน?
ข้อความกลุ่มที่สอง
ชูวาเชีย!
โอ้ ดินแดนแสนเพลง
ไม่น่าแปลกใจที่นักกวีหลงรักคุณ!
นักเรียน 1 คน:
สาธารณรัฐชูวัชตั้งอยู่ทางตะวันออกของยุโรปส่วนหนึ่งของรัสเซีย เมืองหลวงคือเชบอคซารย์ เมืองสำคัญอื่น ๆ ได้แก่ Novocheboksarsk และ Kanash ชูวัช รัสเซีย และตาตาร์มีอำนาจเหนือกว่า
ส่วนหนึ่งของเขตสหพันธรัฐโวลก้า
เสื้อผ้าของชูวาเชียก็มี รูปร่างที่แตกต่างกันและตัวเลือก
เสื้อเชิ้ตผู้ชายโบราณมีความกว้างและยาวถึงเข่า พวกเขาสวมใส่โดยไม่ถูกดึงและคาดเข็มขัด เสื้อเชิ้ตผู้หญิงมีรูปร่างคล้ายเสื้อคลุม รูปแบบของพวกเขาแตกต่างออกไป การผสมสี- การแต่งกายสวมด้วยผ้ากันเปื้อนหรือผ้ากันเปื้อน รองเท้าหลักสำหรับผู้ชายและผู้หญิงคือรองเท้าบาส
ในชุดสตรีประจำชาติ บทบาทใหญ่กำลังเล่นหัวอยู่
ของประดับตกแต่งจากเปลือกหอยและเหรียญขนาดเล็ก
ฮูพลู -จาน ระดับชาติ ชูวัช ห้องครัว
พวกเขาอบขนมปัง แพนเค้ก ชีสเค้ก และคุกกี้ จานวันหยุดที่อร่อยและอร่อยที่สุดถือเป็น "คูปลู" - พายกลมและใหญ่
มีชื่อเสียง ชาวชูวัชด้วยพิธีกรรมและวันหยุดพื้นบ้าน: "Savarni" - Maslenitsa - สุขสันต์วันหยุดลาก่อนฤดูหนาว และยินดีต้อนรับสู่ฤดูใบไม้ผลิ “ Virem” เป็นวันหยุดฤดูใบไม้ผลิที่อุทิศให้กับการขับไล่วิญญาณชั่วร้ายในปีเก่าออกจากหมู่บ้าน Virem อุทิศให้กับ Palm Sunday
“ Mancun” เป็นวันหยุดเฉลิมฉลองปีใหม่ฤดูใบไม้ผลิตามปฏิทินชูวัชโบราณ วันหยุดนี้แปลว่า "วันอันยิ่งใหญ่" ซึ่งตรงกับเทศกาลอีสเตอร์ของคริสเตียน
“ Akatuy” เป็นวันหยุดฤดูใบไม้ผลิของชาว Chuvash ที่อุทิศตนเพื่อการเกษตร ในวันหยุดนี้ ชาวชูวัชสวดมนต์และขอผลผลิตอันอุดมสมบูรณ์ กำไรจากปศุสัตว์ ความมั่งคั่ง สุขภาพของสมาชิกในครอบครัว ญาติทั้งหมด เพื่อนบ้าน และคนรู้จัก จากนั้นเยาวชนก็เริ่มทำนายดวงชะตา หลังจากดูดวงแล้ว บทเพลง การเต้นรำ และความสนุกสนานก็เริ่มต้นขึ้นในสนาม
ชูวัช ระดับชาติ วันหยุด อัคตุย.
ประเทศ Udmurts เท่าเทียมกัน
มหานครรัสเซียน้องสาว .
สาธารณรัฐอัดมูร์ตตั้งอยู่ทางตะวันตกของเทือกเขาอูราลตอนกลาง ระหว่างแม่น้ำคามาและแม่น้ำเวียตกา เมืองหลวงคืออีเจฟสค์ เมืองใหญ่อื่น ๆ : Glazov, Sarapul, Votkinsk มีอำนาจเหนือรัสเซียและ Udmurts ส่วนพวกตาตาร์ก็อาศัยอยู่ ส่วนหนึ่งของเขตสหพันธรัฐโวลก้า
เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน Udmurt ถูกสร้างขึ้นตามกฎแห่งความงามและความได้เปรียบในทางปฏิบัติ เสื้อผ้าทำจากผ้าใบลินินฟอกขาว ผ้า และหนังแกะผ้าโพกศีรษะของเด็กผู้หญิงมีผ้าพันคอและผ้าคาดผมสำหรับเทศกาล
สถานที่สำคัญในชีวิตของ Udmurts พวกเขาครอบครองปฏิทิน - วันหยุดพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนของงานเกษตร การเริ่มต้นงานภาคสนามในฤดูใบไม้ผลิถือเป็นวัฏจักรที่สำคัญที่สุดช่วงหนึ่ง เมื่อปลายเดือนพฤษภาคม หมู่บ้านต่างๆ จะจัดวันหยุดเพื่อเป็นเกียรติแก่ความเขียวขจี วันหยุดนี้อุทิศให้กับทรินิตี้
วันหยุดฤดูหนาวนอกจากนี้ยังมีการเฉลิมฉลองคริสต์มาสและ Epiphany ซึ่งมาพร้อมกับมัมมี่และการทำนายดวงชะตา Maslenitsa เป็นหนึ่งในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ
Maslenitsa กำลังเผยอย่างเต็มที่
เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน Chuvash แตกต่างกันอย่างไร ผ้าโพกศีรษะตกแต่งด้วยอะไร?
ที่ เครื่องแต่งกายประจำชาติผู้หญิงอุดมูร์ตใส่หรือเปล่า?
อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่างประเพณีของชาว Udmurt และ Chuvash?
ข้อความจากกลุ่มที่สามคุณคือมาตุภูมิของฉัน ดินแดนของเรา มอร์โดเวีย!
ในชีวิตมีการสนับสนุน ความรัก และโชคชะตา
Moksha และ Erzya พี่น้องชาวรัสเซีย...
พวกเราลูก ๆ ของคุณสรรเสริญคุณ
สาธารณรัฐมอร์โดเวียตั้งอยู่ทางตะวันออกของยุโรปส่วนหนึ่งของรัสเซีย เมืองหลวงคือซารานสค์ เมืองใหญ่อื่น ๆ : Ruzaevka และ Kovylkino รัสเซียและมอร์โดเวียนมีอำนาจเหนือกว่า พวกตาตาร์ก็อาศัยอยู่ที่นี่เช่นกัน ส่วนหนึ่งของเขตสหพันธรัฐโวลก้า
ขนมปังมอร์โดเวียนแบบดั้งเดิมเป็นสีดำข้าวไรย์ อาหารโบราณอย่างหนึ่งคือ มันเทศ ซึ่งมีลักษณะคล้ายกับทั้งซุปและโจ๊ก
วันหยุดพื้นบ้านของมอร์โดเวียนเกี่ยวข้องกับปฏิทินเกษตรกรรม เคร่งขรึมและหนาแน่นที่สุดคือ วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง– Velozsk อุทิศให้กับผู้อุปถัมภ์หมู่บ้าน Vel-ava ประเภทที่พบบ่อยที่สุด ศิลปะพื้นบ้าน Mordovians – งานเย็บปักถักร้อย งานลูกปัด งานแกะสลักไม้
นาร์ตุกัน (นรตะวัน) เป็นหนึ่งใน วันหยุด รอบปีใหม่...
Bashkiria เป็นดินแดนอิสระ!
ไม่มีสถานที่ที่ดีกว่าสำหรับฉัน
สาธารณรัฐ Bashkortostan ตั้งอยู่ในเทือกเขาอูราลและบนเนินเขา เทือกเขาอูราลตอนใต้- เมืองหลวงคือเมืองอูฟา เมืองใหญ่อื่น ๆ: Sterlitamak, Salavat, Neftekamsk, Oktyabrsky และอื่น ๆ รัสเซีย บาชเคอร์ และตาตาร์มีอำนาจเหนือกว่า ชูวัชและมารีก็อาศัยอยู่ที่นี่เช่นกัน สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถานเป็นส่วนหนึ่งของเขตสหพันธรัฐโวลก้า
ที่แกนกลาง เสื้อผ้าผู้ชาย– เสื้อเชิ้ต กางเกงขากว้าง สำหรับผู้หญิง – ชุดเดรสยาวผ่าเอวพร้อมจีบ (กุลดัก) ชายและหญิงสวมเสื้อแขนกุด (กัมซุล) เสื้อคลุมผ้า และผ้าตาหมากรุก
เสื้อผ้าผู้หญิงตกแต่งด้วยงานปักและเหรียญ หญิงสาวสวมเครื่องประดับหน้าอกที่ทำจาก carals และเหรียญ
อาหารแบบดั้งเดิม– เนื้อม้าหรือเนื้อแกะสับละเอียดพร้อมน้ำซุป (บิชบาร์มัก, คุลลามะ), ไส้กรอกแห้งที่ทำจากเนื้อม้าและไขมัน, เครื่องดื่มต่างๆ – นมเปรี้ยวเจือจาง (ไอรัน), คูมิส, น้ำผึ้ง
นี้ - เบชบาร์มัก .
ระดับชาติ เครื่องดนตรี Bashkirs เป็นไปป์กกที่ทำจากก้านของต้นร่ม (kuray) พิณ (kobyz) และออร์แกน
การรวมบัญชี
ตั้งชื่อเมืองหลวงของมอร์โดเวีย
ชุดประจำชาติมอร์โดเวียนมีหน้าตาเป็นอย่างไร? แตกต่างจากชุดประจำชาติอื่นอย่างไร?
ตั้งชื่อเมืองหลวงของบัชคีเรีย
ชุดประจำชาติของ Bashkir มีหน้าตาเป็นอย่างไร? ตั้งชื่อเครื่องดนตรีพื้นบ้านของบัชคีร์
ข้อความจากกลุ่มที่สี่
ประเพณีของชาวตาตาร์
“ตาตาร์สถานคือมาตุภูมิของฉัน เป็นเตาไฟของบรรพบุรุษของเรา...”
เมืองหลวงคือเมืองคาซานซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1548ทรัพยากรธรรมชาติ ได้แก่ น้ำมัน ก๊าซ พีท หินปูน ป่าไม้ และอื่นๆแม่น้ำต่อไปนี้ไหล: Volga, Kama, Vyatka, Belaya, Ik, Sviyaga และอื่น ๆ
เขตบริหาร – 43.
เมืองสำคัญ: คาซาน, นาเบเรจเนีย เชลนี่, เอลาบูก้า, บูกุลมา, ชิสโตโปล
เครื่องแต่งกายของพวกตาตาร์นั้นมีพื้นฐานมาจากรูปแบบเตอร์กโบราณในรูปแบบของเสื้อเชิ้ตสำหรับผู้ชาย, กางเกงขายาวกว้าง, คอซแซค, beshmet, เสื้อชั้นในสตรี, ผ้าโพกศีรษะที่ทำจากผ้าสักหลาด, ขนสัตว์และผ้า ชุดเสื้อผ้ายังรวมถึงรองเท้าบูทที่ทำจากหนังและวัสดุที่อ่อนนุ่มด้วย
การแต่งกายของผู้หญิงแสดงออกได้ดีที่สุด มันทำจากผ้าซาติน ผ้าแพรแข็ง ผ้า ผ้าไหม หรือผ้าซาติน ชุดเครื่องแต่งกายจำเป็นต้องรวมอิจิกโมเสกหรือรองเท้าที่มีลวดลายโค้งงอและสวมคาล์ฟัคบนศีรษะเกี๊ยวเป็นอาหารรื่นเริงและเป็นพิธีกรรมในหมู่พวกตาตาร์ จานเนื้อซีเรียลที่เก่าแก่ที่สุดคือเบเลช
Sabantuy เป็นวันหยุดของผู้คนที่ทำงานหนัก เป็นวันหยุดของผู้คนที่คู่ควร มีทักษะ และมีความสามารถ คุณจะพบความสวยงามและความมั่งคั่งเช่นนี้ได้ที่ไหนอีก? รถแทรคเตอร์แล่นไปทั่วดินแดนตาตาร์สถาน ซึ่งดูเหมือนสวนที่บานสะพรั่งไม่มีที่สิ้นสุดราวกับเรือในทะเล
Sabantuy เป็นสากลมาตั้งแต่สมัยโบราณ ทุกเชื้อชาติที่อาศัยอยู่บนแม่น้ำโวลก้ามีส่วนร่วมในการเฉลิมฉลอง
พวกตาตาร์เชิญเพื่อนชาวรัสเซียมาที่ Sabantuy เสมอ - เพื่อนจากที่ทำงานจากที่ทำงานทั่วไป
7. การประกาศใช้วันหยุด Sabantui อีกครั้ง
8. การรวมบัญชี
เกมการแข่งขันระหว่างกลุ่ม
1) งานในกลุ่ม- ชุดประจำชาติตาตาร์มีลักษณะอย่างไร?- รายละเอียดของชุดประจำชาติตาตาร์ชื่ออะไร?- ตั้งชื่อเพลงและการเต้นรำของชาวตาตาร์ที่คุณชื่นชอบ-ชื่อ วันหยุดตามประเพณีชาวตาตาร์.2) เกม "รวบรวมสุภาษิต"9. สรุปบทเรียน
หนึ่งจะถือว่าดีกว่าอีกอันหนึ่งได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )- ใช่แล้ว เราต้องเคารพขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมของทุกชาติและทุกคน- เช่น ในชั้นเรียนของเรามีเด็กกำลังเรียนอยู่ เชื้อชาติที่แตกต่างกัน- ฉันจะโทรหาแล้วคุณก็ยกมือขึ้น:- รัสเซีย, ชาวยูเครน, ตาตาร์, ชูวัช, มอร์โดเวียน, บาชเคียร์- วันนี้ฉันอยากจะแนะนำคุณกับคำศัพท์ใหม่- อ่านเป็นท่อนคอรัส:(ความอดทน) - คำยากๆ ยาวๆ นี้หมายถึง ความเคารพ ความอดทนต่อประเพณี ความศรัทธา วัฒนธรรม รูปร่างคนอื่น ๆ เราต้องอดทนต่อกัน กล่าวคือ เคารพซึ่งกันและกัน อ่านคำอีกครั้งจำไว้บทสรุป:
รัสเซีย - ประเทศที่ยิ่งใหญ่ซึ่งมีประวัติศาสตร์อันยาวนานและรุ่งโรจน์ เราเป็นพลเมืองของประเทศข้ามชาติที่ควรภูมิใจในประเทศของเรา ขนบธรรมเนียมประเพณี มรดกทางวัฒนธรรม- เพื่อความรักและในช่วงเวลาแห่งอันตรายเพื่อปกป้องปิตุภูมิของคุณ
คุณซึ่งเป็นลูกหลานของรัสเซียคือความหวังและอนาคตของประเทศของเรา
ยิวและทูวาน บูรยัตและอัดมูร์ด
รัสเซีย, ตาตาร์, บาชคีร์ และยาคุต
ครอบครัวใหญ่ของชาติต่าง ๆ
และพวกเราเพื่อน ๆ ควรจะภูมิใจกับสิ่งนี้
บ้านทั่วไปของเราเรียกว่ารัสเซีย
ให้ทุกคนอยู่ในนั้นอย่างสบายใจ
เราจะเอาชนะความยากลำบากใด ๆ
และในความสามัคคีเท่านั้นคือความแข็งแกร่งของรัสเซีย - ที่ ข้อสรุปทั่วไปคุณสามารถทำในหัวข้อบทเรียนของเราได้หรือไม่? (รักบ้านเกิดและเคารพคนชาติอื่น)
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
- สวัสดีทุกคน!
ตอนนี้ฤดูหนาวมาถึงแล้ว
ท้องฟ้ามืดครึ้มในตอนเช้า
เรามีเรื่องต้องทำมากมาย
ถึงเวลาที่ทุกคนจะได้ไปทำงานแล้ว
คุณและฉัน - เราเป็นผู้เบิกทาง
ประตูสู่ความรู้เปิดอยู่
ยังไม่ถึงเวลาที่จะดูเหรอ?
เพื่อน ๆ ออกเดินทางอย่างกล้าหาญ!
2. การอัพเดตความรู้
มีเพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิ “ฉันคือเธอ เขา เธอ เป็นครอบครัวที่เป็นมิตร”
- พวกคุณคิดว่ามาตุภูมิคืออะไร (สัญลักษณ์ของรัสเซีย)
- คำว่าสหพันธ์หมายถึงอะไร (สหภาพ, สหภาพ)
บทกวีโดย E. Axelrod "บ้านของเรา"
คุณจะไม่พบมันบนแผนที่โลก
บ้านที่คุณอาศัยอยู่
และแม้แต่ถนนพื้นเมือง
คุณจะไม่พบมันบนแผนที่
แต่คุณและฉันจะพบเสมอ
ประเทศของเรา บ้านทั่วไปของเรา
- พิจารณาแผนที่ของรัสเซีย
- คนที่อาศัยอยู่ในประเทศของเราเรียกว่าอะไร?
- เหตุใดแผนที่จึงถูกวาดด้วยสีต่างกัน
- ประเทศเรายิ่งใหญ่ เข้มแข็ง และสวยงาม แต่ประเทศไม่ได้มีเพียงป่าไม้ ทุ่งนา แม่น้ำและเมืองเท่านั้น ประการแรก ประเทศคือผู้คนที่อาศัยอยู่ในนั้น เราเป็นชาวรัสเซีย ประเทศของเราเข้มแข็งเนื่องจากมิตรภาพของชนชาติต่างๆ ที่อาศัยอยู่
- คนสัญชาติอะไรอาศัยอยู่ในประเทศของเรา?
- คุณคิดว่าเราจะคุยเรื่องอะไรในชั้นเรียน? (เกี่ยวกับชาวรัสเซีย, ประเพณี, พวกเขาพูดภาษาอะไร, เสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่, เกี่ยวกับวันหยุด)
- มารวมข้อความทั้งหมดของเราและกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเรา (เพื่อค้นหาว่าผู้คนอาศัยอยู่ในรัสเซียอย่างไร)
4.ทำงานในหัวข้อบทเรียน (ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา)
บทกวีของ V. Stepanov” ครอบครัวรัสเซีย"(การนำเสนอ - รูปภาพของชนชาติรัสเซีย)
ต่างคนต่างอาศัยอยู่ในรัสเซีย
ประชาชนมาตั้งแต่สมัยโบราณ
บางคนชอบไทกา
สำหรับคนอื่นๆ พื้นที่กว้างใหญ่ของบริภาษ
ทุกชาติ.
ภาษาและการแต่งกายของคุณเอง
คนหนึ่งสวมเสื้อคลุมเซอร์แคสเซียน
อีกคนหนึ่งสวมเสื้อคลุม
คนหนึ่งเป็นชาวประมงตั้งแต่เกิด
อีกแห่งเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์
คูมิสตัวหนึ่งกำลังทำอาหาร
อีกคนกำลังเตรียมน้ำผึ้ง
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงที่หวานกว่า
สำหรับคนอื่นๆ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสิ่งที่มีค่ามากกว่า
เราทุกคนมีอย่างใดอย่างหนึ่ง
- แต่ละประเทศพูดภาษาของตนเอง มีประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีของตนเอง
- ผู้คนจะเข้าใจซึ่งกันและกันได้อย่างไรหากพวกเขาพูดภาษาต่างกัน? (เราอยู่ประเทศเดียวกัน รัสเซียคือ. ภาษาของรัฐควรจะรู้แก่ทุกชนชาติที่อาศัยอยู่ใน สหพันธรัฐรัสเซีย)
บทเรียนพลศึกษา “ เต้นรำ“ แพนเค้ก - แพนเค้ก””
1.วันหยุด
- มันคืออะไร ประเพณีพื้นบ้าน- (สิ่งที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น เช่น วันหยุดประเพณี พิธีกรรม)
- คุณรู้จักวันหยุดพื้นบ้านของรัสเซียอะไรบ้าง (Maslenitsa, คริสต์มาส, อีสเตอร์)
สื่อการสอน "ปริศนา" + คำอธิบายวันหยุด (Maslenitsa (รัสเซีย), Sabantuy (ตาตาร์)
“งานฉลองกวางหนุ่ม” (เนเน็ตส์)
- ไขปริศนาให้สมบูรณ์ ค้นหาภาพประกอบวันหยุดที่ตรงกับคำอธิบาย และเตรียมพร้อมที่จะบอกเพื่อนร่วมชั้นของคุณ
บทสรุป:
- แต่ละประเทศมีประเพณีของตนเอง แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ประเทศใดประเทศหนึ่งแย่ลงหรือดีกว่าอีกประเทศหนึ่ง ในทางกลับกัน วัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ทำให้วัฒนธรรมของรัสเซียร่ำรวยและหลากหลาย
2. เครื่องแต่งกาย
- ดูภาพประกอบที่แสดงภาพผู้คนในชุดประจำชาติ (รัสเซีย, Nenets, Mordovians, Tatars, Bashkirs, Chuvash)
- มาดูชุดประจำชาติรัสเซียกัน ผู้หญิงและผู้ชายแต่งตัวอย่างไร? - sundress พื้นบ้าน, เสื้อเชิ้ต, kokoshnik, caftan)
- คุณรู้อยู่แล้วว่าชาว Nenets ที่กล้าหาญและทำงานหนักอาศัยอยู่ใน Far North ดูเสื้อผ้าของพวกเขาสิ เสื้อผ้าอบอุ่นมาก ทำไมคุณถึงคิด? (ภาคเหนือหนาวมาก)
- คุณคิดว่า Nenets ทำเสื้อผ้าจากอะไร (จากหนังกวางเรนเดียร์ เพราะเสื้อผ้าควรอบอุ่นและสบาย)
- เน็ทส์แต่งตัวอยู่ กางเกงขนสัตว์, เสื้อขนสัตว์มีฮู้ดเรียกว่ามาลิตซา ตกแต่งด้วยขนสัตว์และแพทช์
- และดูว่าชุดประจำชาติมอร์โดเวียนสวยงามแค่ไหน
- คุณลักษณะบังคับของเครื่องแต่งกายของผู้หญิงคือเข็มขัดลูกรอกสีแดง
- ดู. ชุดประจำชาติมีความพิเศษอย่างไร? (บนศีรษะของผู้ชายมีหมวกกระโหลก ขึ้นอยู่กับการออกแบบด้วย ชุดตาตาร์, เครื่องประดับทรงเรขาคณิตมีชัยเหนือ)
- เสื้อผ้าของ Bashkirs มีความหลากหลายมาก แต่พื้นฐานของเครื่องแต่งกายบัชคีร์คือเสื้อคลุมสำหรับผู้หญิงและเสื้อคลุมสำหรับผู้ชาย หมวกของผู้ชายจะมีการเย็บด้วยขนสัตว์ ส่วนผู้หญิงจะประดับที่คาดผม
- มาดูเครื่องแต่งกายพื้นบ้านชูวัชกัน
- เครื่องแต่งกายของผู้หญิง Chuvash มีพื้นฐานมาจากเสื้อเชิ้ตคล้ายเสื้อคลุม - เสื้อคลุม - และกางเกงขายาวขากว้าง - ใช่ ผู้ชายสวม k gest (เสื้อเชิ้ต), y am (กางเกง), รองเท้าบูท, รองเท้าบู๊ตสักหลาด, รองเท้าบาส, หมวก และเจ้าบ่าวสวม ҫulҗk, k̗rė tutri (ผ้าโพกศีรษะปักลายขอบ)
สื่อการสอน "บางส่วน"
สรุป: ทุกชาติสร้างชาติ ชุดสูทมุ่งมั่นที่จะทำให้มันสวยงามที่สุดเพราะในสมัยก่อนเสื้อผ้าแบบนี้มักจะสวมใส่ในวันหยุด
3.งานฝีมือพื้นบ้าน
- รัสเซียอุดมไปด้วยช่างฝีมือพื้นบ้านและช่างฝีมือมาก
- คุณรู้จักงานฝีมือพื้นบ้านอะไรบ้าง? - ของเล่นดิมโคโว,โคโคโลมา,ตุ๊กตาทำรัง,เกเชล)
- รัสเซียคนอื่นๆ ก็มีส่วนร่วมในงานฝีมือพื้นบ้านเช่นกัน
- ทางตอนเหนือของรัสเซีย - แกะสลักกระดูกและเย็บเสื้อผ้าจากขนสัตว์
- ทางตอนใต้ของรัสเซีย (Ossetians และ Ingush) พวกเขาทำอาหารจากดินสวยงามและพรมที่สวยงาม
- ในมอร์โดเวีย ผู้หญิงชอบทำงานกับลูกปัดและถัก
งานสร้างสรรค์ “หัตถกรรมพื้นบ้าน”
สรุป: ทุกประเทศมีเรื่องให้ประหลาดใจและประหลาดใจ ของใช้ในครัวเรือนทำมือ ช่างฝีมือพื้นบ้านกลายเป็นจริง งานศิลปะสะท้อนถึงบุคลิกของผู้คนและจินตนาการอันไม่สิ้นสุดของพวกเขา
4.ดนตรี.
ฟังเสียงเครื่องดนตรีของชนชาติต่างๆ ในประเทศของเรา เครื่องดนตรียอดนิยมของรัสเซียมาเป็นเวลานานคือบาลาไลกา (ทำนองบาลาไลกา, ทำนองตาตาร์, เลซกิงกา, ทำนองของชาวภาคเหนือ)
บทเรียนพลศึกษา "อาหาร"
นี่คือกาน้ำชาแก้วขนาดใหญ่
(“ขยาย” ท้องของคุณ, ใช้มือข้างหนึ่งคาดเข็มขัด)
สำคัญมากเหมือนเจ้านาย
(อีกอันโค้งเหมือนพวยกา)
นี่คือถ้วยพอร์ซเลน
(หมอบมือข้างหนึ่งบนเข็มขัด)
สิ่งที่เปราะบางและน่าสงสารมาก
นี่คือจานรองพอร์ซเลน
(หมุนไปรอบ ๆ วาดวงกลมด้วยมือของคุณ)
แค่เคาะก็จะแตก
นี่คือช้อนเงิน
(ยืดตัว ประสานมือไว้เหนือศีรษะ)
นี่คือถาดพลาสติก -
เขานำจานมาให้เรา
(สร้างวงกลมใหญ่)
5.ความเข้าใจหลักและการรวมเข้าด้วยกัน
- อะไรรวมคนเหล่านี้เข้าด้วยกัน? ชาติ?
- ที่ คุณสมบัติที่โดดเด่นในหมู่ชนชาติเหล่านี้หรือ?
- ตอนนี้เรารู้แล้ว ว่าในประเทศรัสเซียของเรา ผู้คนหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ ประเทศของเราเข้มแข็งเนื่องจากมีความสามัคคีและมิตรภาพระหว่างชนชาติต่างๆ คุณและฉันภูมิใจในประเทศของเรา และจะทำทุกอย่างเพื่อรักษามันไว้ เพื่อให้มันสวยงามยิ่งขึ้น สมบูรณ์ยิ่งขึ้น และแข็งแกร่งขึ้น แต่ละประเทศมีส่วนบริจาคทีละหยดให้กับคลังวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของรัฐของเรา แต่ละประเทศมีเพลง นิทาน และชุดประจำชาติเป็นของตัวเอง
6. การสะท้อนกลับ
เสียงเพลง "คุณคือรัสเซียบ้านเกิดของฉัน"
- พวกคุณออกมาเป็นวงกลม
- ส่งหัวใจไปรอบ ๆ และคนที่ถือหัวใจพูดว่า:
“วันนี้ฉันรู้แล้ว...”
“ฉันสงสัยว่า...”
“อารมณ์ของฉัน...”
“ฉันชอบทำ...”
การบ้านร.ต.ป. 7-8 ภารกิจที่ 5
ดูตัวอย่าง:
แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับโลกรอบตัว
(ดนตรี ศิลปกรรม เทคโนโลยี) Federal State Educational Standards LLC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในหัวข้อ "รัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ" (โปรแกรม "School of Russia" ตามตำราเรียนของ A. A. Pleshakov "โลกรอบตัวเรา"
เป้าหมายของกิจกรรมการสอน: | ขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ |
||
งาน | ทางการศึกษา- การดูดซึมของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "ผู้คน", "ประเทศ", "ผู้คนข้ามชาติ", "สัญชาติ" ให้ความคิดเกี่ยวกับ เพลงชาติ,ชุดประจำชาติ,ประเพณี พัฒนาการ - พัฒนา ความสนใจทางปัญญานักเรียนผ่านการสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา การจัดสถานการณ์ในเกม กระตุ้นการแสดงออกถึงความอยากรู้อยากเห็น ทางการศึกษา – บำรุงการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของนักเรียนผ่านดนตรี ประเพณีประจำชาติหล่อเลี้ยงความรักต่อบ้านเกิดเมืองนอน |
||
ผลการศึกษาที่วางแผนไว้ | เรื่อง | เมตาหัวข้อ | ส่วนตัว |
จะได้เรียนรู้: เข้าใจว่ามีมากกว่า 100 สัญชาติอาศัยอยู่ในรัสเซีย พวกเขาจะมีโอกาสทำความคุ้นเคยกับขนบธรรมเนียมและประเพณีบางประการของชาวภาคเหนือ | กฎระเบียบ: นักเรียนทำหน้าที่ความร่วมมือทางการศึกษาตามบทบาทที่ยอมรับ ความรู้ความเข้าใจ : นักเรียนควบคุม ประเมินกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม นักเรียนมีความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับองค์ประกอบข้ามชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย การสื่อสาร:นักเรียนทำงานร่วมกัน (คู่ กลุ่ม) พวกเขาตกลงที่จะแบ่งงานในกิจกรรมร่วมกัน | การวางแนวคุณธรรมและจริยธรรม:นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะความร่วมมือในสถานการณ์ต่างๆ นักเรียนเรียนรู้ที่จะหาทางออกจากสถานการณ์ที่มีปัญหาและมีข้อขัดแย้ง นักเรียนเรียนรู้ความเคารพ วัฒนธรรม และศิลปะของผู้คนในประเทศและภูมิภาคของเรา นักเรียนเรียนรู้ที่จะเคารพความคิดเห็นของสหาย ความสามารถในการปกป้องตำแหน่งของตน และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ในการสื่อสาร |
|
วิธีการและรูปแบบการฝึกอบรม | ค้นหาปัญหา รักษาสุขภาพ กลุ่ม, หน้าผาก, รายบุคคล, |
||
วิธี | ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ “การนำเสนอ” สื่อการสอน(ปริศนา "บางส่วน" งานสร้างสรรค์ "งานฝีมือพื้นบ้าน") วัสดุสาธิต (เครื่องแต่งกายของประชาชนรัสเซีย ข้อความเกี่ยวกับ วันหยุดพื้นบ้าน) ชิ้นส่วนดนตรี |
||
โครงสร้างองค์กรของบทเรียน
ขั้นตอนบทเรียน | กิจกรรมครู | กิจกรรมนักศึกษา | รูปแบบของการโต้ตอบ | ก่อตั้ง UUD | การควบคุมระดับกลาง |
1.ช่วงเวลาขององค์กร | สร้างอารมณ์อ่านบทกวี | ฟังบทกวีเตรียมตัวทำงานในชั้นเรียน | หน้าผาก | ส่วนตัว: แสดง ทัศนคติเชิงบวกไปทำงาน | |
2.การอัพเดตความรู้ | เสียงดนตรีดังขึ้นว่า “ฉัน คุณ เขา เธอ...” อ่านบทกวี ถามคำถาม: พวกคุณคิดว่ามาตุภูมิคืออะไร? ชื่อเต็มของประเทศของเรา? คำว่าสหพันธ์หมายถึงอะไร?( | ฟังบทกวีและตอบคำถามของครู | หน้าผาก | การสื่อสาร: สร้างคำสั่ง; มีส่วนร่วมในการสนทนาด้านการศึกษา แสดงความสนใจและเคารพคำพูดของเด็ก | |
3.แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ | สร้าง สถานการณ์ที่มีปัญหาเพื่อให้นักเรียนพัฒนาความจำเป็นในการรวมเข้าไว้ กิจกรรมการศึกษา- จัดระเบียบการกำหนดหัวข้อและกำหนดเป้าหมายของบทเรียนโดยนักเรียนและบันทึกไว้บนกระดาน | เด็ก ๆ พยายามกำหนดหัวข้อของบทเรียนและอภิปรายเป้าหมาย | หน้าผาก | กฎระเบียบ: กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนอย่างอิสระหลังการสนทนา สามารถจัดสถานที่ทำงาน ส่วนตัว: พวกเขามุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานในบทเรียน และมุ่งเน้นไปที่การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน | การตอบสนองด้วยวาจา |
นาทีพลศึกษา |
|||||
4. ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา | การสนทนาในหัวข้อ "รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ" (การนำเสนอบทกวีของ V. Stepanova "ครอบครัวรัสเซีย" การระบุเด็กที่มีสัญชาติต่าง ๆ ในหมู่เพื่อนร่วมชั้น (ถามเด็ก ๆ เหล่านี้เกี่ยวกับสัญชาติของพวกเขา) ทำงานกับหนังสือเรียน | พวกเขาตอบคำถาม พูดคุยเกี่ยวกับสัญชาติของตน ทำความคุ้นเคยกับสัญชาติและสัญชาติโดยใช้ข้อความ (ตำราเรียน ข้อความที่เตรียมไว้ล่วงหน้า) | หน้าผาก | ความรู้ความเข้าใจ: ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับและสรุปตามความรู้ที่ได้รับ การสื่อสาร: พวกเขาถ่ายทอดจุดยืนของตนให้นักเรียนคนอื่น ๆ จัดระเบียบความคิดด้วยวาจาโดยคำนึงถึงพวกเขา ประสบการณ์ชีวิต | การตอบสนองด้วยวาจา |
4. ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา (ค้นพบปัญหาใหม่) | 1. แนะนำสไลด์นำเสนอ (วันหยุด) "ปริศนา" 2. จัดงานเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับเครื่องแต่งกายของชนชาติรัสเซีย อธิบายงานและดำเนินการควบคุมกลุ่ม: "บางส่วนทั้งหมด" 3. จัดกิจกรรมให้นักศึกษาได้รู้จักกับงานหัตถกรรมพื้นบ้าน งานสร้างสรรค์ “หัตถกรรมพื้นบ้าน” 4. จัดงานเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับดนตรีของชาวรัสเซียและเครื่องดนตรี | 1.ทำความรู้จักกับ ข้อมูลใหม่- พูดคุยและถามคำถามชี้แจง พวกเขาสรุปและแสดงความคิดเห็น ทำงานให้เสร็จในกลุ่มโดยอิสระ มีส่วนร่วมในเกม ระบายสีแห่งชาติ อาหาร เหตุผล ตอบคำถาม สรุปผล พวกเขาได้ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านและดนตรีของชาวรัสเซีย | หน้าผาก กลุ่ม. | ส่วนตัว: เข้าใจบทบาทพิเศษของวัฒนธรรมในชีวิตของสังคม สร้างความรู้สึกสุนทรียะของการสังเกตและจินตนาการ กำหนดและแสดงกฎสากลง่ายๆ กฎระเบียบ: ในการสนทนา ครูจะพัฒนาเกณฑ์การประเมินและกำหนดระดับความสำเร็จในการปฏิบัติงานของตนเองและของผู้อื่น พวกเขาพัฒนาความสามารถในการจัดกิจกรรมอย่างมีเหตุผล ความรู้ความเข้าใจ: วางแนวทางตนเองในระบบความรู้ สรุป จัดระบบ และประมวลผลความรู้ที่ได้รับ | เกม (สื่อการสอนเพื่อรวบรวมความรู้) คำตอบสำหรับคำถาม การควบคุมการออกกำลังกายและการตอบด้วยวาจา |
4.ความเข้าใจหลักและการรวมเข้าด้วยกัน | ถามคำถาม: อะไรรวมกลุ่มชนชาติเหล่านี้เข้าด้วยกัน? อะไรคือลักษณะเด่นของชนชาติและประชาชาติเหล่านี้? เหตุใดผู้คนจึงควรอยู่อย่างสงบสุขและเป็นเพื่อนกัน? | ตอบคำถาม สรุปผล กำลังพูดคุยกัน การทำงานให้เสร็จสิ้นโดยอิสระในกลุ่ม | หน้าผาก กลุ่ม | ความรู้ความเข้าใจ: จัดระบบความรู้ที่ได้รับโดยการค้นหาข้อมูล (ในตำรา เรื่องราวของครู และระลึกในความทรงจำ) กฎระเบียบ: มุ่งเน้นไปที่ข้อมูลที่ได้รับ | การเล่นเกมและการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง |
บทเรียนพลศึกษา: ดนตรีกับดนตรีของประชาชน - การแสดงการเคลื่อนไหว |
|||||
5. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ | ถามคำถาม: ทำไมรัฐของเราถึงถูกเรียกว่าเป็น บริษัทข้ามชาติ? รวมเพลง "นี่. คุณคือมาตุภูมิของฉัน” ชวนเด็กๆ ออกไปเป็นวงกลมแล้วส่งหัวใจไปรอบวงกลม “ผู้มีหัวใจอยู่ในมือพูดว่า: วันนี้ผมได้รู้ว่า... ฉันสงสัยว่า... อารมณ์ของฉัน... ฉันชอบทำ..." | เด็ก ๆ ตอบคำถาม (คำตอบที่เป็นไปได้: เนื่องจากผู้คนต่างเชื้อชาติอาศัยอยู่ในประเทศของเราและปฏิบัติต่อกันเหมือนพี่น้องอย่างกรุณาและด้วยความเคารพ) กำหนดของพวกเขา สภาวะทางอารมณ์โดยส่งหัวใจเป็นวงกลมระหว่างเรียน | หน้าผาก รายบุคคล | ส่วนตัว: เข้าใจถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ที่ดีและมีความอดทนในประเทศข้ามชาติและยอมรับมัน กฎระเบียบ: ทำนายผลลัพธ์ของระดับการดูดซึมของวัสดุที่ศึกษา | การประเมินงานนักเรียนในบทเรียนกลุ่ม |
6.การบ้าน | D/z ในหัวข้อในสมุดงาน | เขียนการบ้าน | รายบุคคล | ||
MBOU "โรงเรียนมัธยม Rembuevskaya"Samoilenko Yu.O., Lukina M.A.,
มักซิโมวา เอ.เอ., ซิกูลี เอ.เอ., ยูดินต์เซวา โอ.วี.
MBOU "โรงเรียนมัธยม Lukovetskaya"โคเรลสกายา แอล.เอส.
ประเภทบทเรียน:รวมกัน
เป้า
การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับผู้คนที่อาศัยอยู่ในประเทศของเรา
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
เรื่อง
จะได้เรียนรู้:กำหนดว่าชนชาติใดอาศัยอยู่ในประเทศของเรา พูดคุยเกี่ยวกับวันหยุดประจำชาติของพวกเขา
เมตาหัวข้อ (กฎระเบียบ ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร)
กฎระเบียบ:เข้าใจ งานการเรียนรู้บทเรียนและมุ่งมั่นที่จะทำให้สำเร็จ
ความรู้ความเข้าใจ:คำพูดที่มีสติและสมัครใจในรูปแบบวาจาเกี่ยวกับมาตุภูมิ; อภิปรายว่าชนชาติรัสเซียแตกต่างกันอย่างไร และอะไรผูกมัดพวกเขาให้เป็นครอบครัวเดียว
การค้นหาข้อมูลที่จำเป็น (จากเรื่องราวของครู ผู้ปกครอง จากประสบการณ์ชีวิตของตัวเอง จากภาพยนตร์)
การสื่อสาร:ถามคำถามขอความช่วยเหลือกำหนดปัญหาของคุณ ตอบคำถามสุดท้ายและประเมินความสำเร็จของคุณ
ตระหนักถึงความสำคัญของทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อประชาชนทุกคนในรัสเซีย สนใจในวัฒนธรรมและประเพณีของผู้อื่น และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเคารพ
แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ
ศาสนา, วันหยุดประจำชาติ
การเตรียมตัวเรียนรู้เนื้อหาใหม่ๆ
มาดูกันว่าผู้คนอาศัยอยู่ในรัสเซียอย่างไร เรามาพูดคุยกันว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไรและอะไรเชื่อมโยงพวกเขาเข้าด้วยกัน
การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
เรารู้อะไรเกี่ยวกับผู้คนในรัสเซีย?
จำไว้ว่าคุณรู้จักคนรัสเซียคนไหน ดูภาพตัวแทนของชนชาติรัสเซียบางส่วน เปรียบเทียบใบหน้าและการแต่งกายของผู้คน ลองนึกถึงสิ่งที่เชื่อมโยงประชาชนรัสเซียทั้งหมดเข้าด้วยกัน
ชาวยิวตาตาร์รัสเซีย
บูร์ยัต ออสเซเชียน ชุคชี
ชาวคาเรเลียน บาชเคอร์ส
คนรัสเซียเฉลิมฉลองวันหยุดอะไร? บอกเราจากรูปถ่ายว่าผู้คนกำลังทำอะไรอยู่ในนั้น วันหยุด- คุณมีส่วนร่วมในวันหยุดอะไร?
1 - มาสเลนิทซารัสเซีย; 2 —วันหยุดตาตาร์ Sabantuy; 3—วันหยุด Buryat Surkharban
บทบาทที่สำคัญศาสนามีบทบาทในชีวิตของชาวรัสเซีย จากหลายศาสนาในบ้านเรา
ศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม ศาสนายิว และศาสนาพุทธแพร่หลายในประเทศเป็นพิเศษ
ความเข้าใจและความเข้าใจในความรู้ที่ได้รับ
ค้นหาว่าชนชาติใดอาศัยอยู่ในภูมิภาคของคุณ?
ชนชาติใดบ้างที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย?
ตัวแทนของพวกเขามีหน้าตา เครื่องแต่งกายประจำชาติ วันหยุดพื้นบ้าน และศาสนาที่แตกต่างกัน แต่ประชาชนรัสเซียทั้งหมดรวมกันเป็นครอบครัวเดียวโดย Rod-
ความเคารพซึ่งกันและกันและมิตรภาพ
1.ตั้งชื่อชนชาติรัสเซียหลายชาติ
2. ตัวแทนของประเทศต่างๆ แตกต่างกันอย่างไร?
3. อะไรผูกมัดผู้คน
รัสเซียเป็นครอบครัวเดี่ยว?
เรารู้อะไรเกี่ยวกับชนชาติรัสเซีย
ประชาชนรัสเซีย
การ์ตูน " ประชาชนรัสเซีย"
ประชาชนรัสเซีย. ABVGเดย์ก้า
ประเพณีประชาชนรัสเซีย
รัสเซียมีชื่อเสียงในฐานะรัฐข้ามชาติ มีผู้คนมากกว่า 190 คนอาศัยอยู่ในประเทศ ส่วนใหญ่ลงเอยในสหพันธรัฐรัสเซียอย่างสงบสุขเนื่องจากการผนวกดินแดนใหม่ แต่ละประเทศมีประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และมรดกของตนเอง ให้เราตรวจสอบรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับองค์ประกอบประจำชาติของรัสเซียโดยพิจารณาแต่ละกลุ่มชาติพันธุ์แยกกัน
สัญชาติใหญ่ของรัสเซีย
รัสเซียเป็นกลุ่มชาติพันธุ์พื้นเมืองที่ใหญ่ที่สุดที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย จำนวนชาวรัสเซียในโลกเท่ากับ 133 ล้านคน แต่บางแหล่งระบุตัวเลขสูงถึง 150 ล้านคน ชาวรัสเซียมากกว่า 110 คน (เกือบ 79% ของประชากรทั้งหมดของประเทศ) ล้านคนอาศัยอยู่ในสหพันธรัฐรัสเซีย ที่สุดรัสเซียยังอาศัยอยู่ในยูเครน คาซัคสถาน และเบลารุส หากเราดูจากแผนที่ของรัสเซีย พบว่าชาวรัสเซียมีการกระจายตัวเป็นจำนวนมากทั่วอาณาเขตของรัฐ อาศัยอยู่ในทุกภูมิภาคของประเทศ...
ตาตาร์เมื่อเทียบกับรัสเซียมีเพียง 3.7% ของประชากรทั้งหมดของประเทศ ชาวตาตาร์มีประชากร 5.3 ล้านคน กลุ่มชาติพันธุ์นี้อาศัยอยู่ทั่วประเทศ เมืองตาตาร์ที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดคือตาตาร์สถาน มีผู้คนมากกว่า 2 ล้านคนอาศัยอยู่ที่นั่น และภูมิภาคที่มีประชากรเบาบางที่สุดคืออินกูเชเตีย ซึ่งมีคนจากตาตาร์ไม่ถึงพันคน...
Bashkirs เป็นชนพื้นเมืองของสาธารณรัฐ Bashkortostan จำนวนบาชเชอร์ประมาณ 1.5 ล้านคน - นี่คือ 1.1% ของ จำนวนทั้งหมดผู้อยู่อาศัยในสหพันธรัฐรัสเซียทุกคน จากประชากรหนึ่งล้านครึ่งคนส่วนใหญ่ (ประมาณ 1 ล้านคน) อาศัยอยู่ในอาณาเขตของบัชคอร์โตสถาน Bashkirs ที่เหลืออาศัยอยู่ทั่วรัสเซีย เช่นเดียวกับในประเทศ CIS...
ชูวัชเป็นชนพื้นเมือง สาธารณรัฐชูวัช- จำนวน 1.4 ล้านคน หรือ 1.01% ของทั้งหมด องค์ประกอบระดับชาติรัสเซีย. หากคุณเชื่อการสำรวจสำมะโนประชากร Chuvash ประมาณ 880,000 คนอาศัยอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐ ส่วนที่เหลืออาศัยอยู่ในทุกภูมิภาคของรัสเซีย เช่นเดียวกับในคาซัคสถานและยูเครน...
ชาวเชเชนเป็นชนชาติที่ตั้งถิ่นฐานอยู่ในคอเคซัสตอนเหนือซึ่งถือเป็นบ้านเกิดของพวกเขา ในรัสเซียจำนวน ชาวเชเชนคือ 1.3 ล้านคน แต่ตามสถิติตั้งแต่ปี 2558 จำนวนชาวเชเชนในสหพันธรัฐรัสเซียเพิ่มขึ้นเป็น 1.4 ล้านคน คนพวกนี้คิดเป็น 1.01% ของประชากรทั้งหมดของรัสเซีย...
ชาวมอร์โดเวียมีจำนวนประมาณ 800,000 คน (ประมาณ 750,000 คน) หรือคิดเป็น 0.54% ของประชากรทั้งหมด คนส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในมอร์โดเวีย - ประมาณ 350,000 คน ตามด้วยภูมิภาค: Samara, Penza, Orenburg, Ulyanovsk น้อยที่สุด กลุ่มชาติพันธุ์นี้อาศัยอยู่ในภูมิภาค Ivanovo และ Omsk ไม่ถึง 5,000 คนที่เป็นของชาวมอร์โดเวียนจะมารวมตัวกันที่นั่น...
ชาว Udmurt จำนวน 550,000 คน - นี่คือ 0.40% ของประชากรทั้งหมดของประเทศมาตุภูมิอันกว้างใหญ่ของเรา กลุ่มชาติพันธุ์ส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐอุดมูร์ต และส่วนที่เหลือกระจัดกระจายไปในภูมิภาคใกล้เคียง - ตาตาร์สถาน, บัชคอร์โตสถาน ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์, ภูมิภาคระดับการใช้งาน, ภูมิภาคคิรอฟ, เขตปกครองตนเองคันตี-มานซีสค์ ส่วนเล็กๆ ชาวอุดมูร์ตอพยพไปยังคาซัคสถานและยูเครน...
ยาคุตเป็นตัวแทน คนพื้นเมืองยาคูเตีย จำนวนของพวกเขาคือ 480,000 คน - ประมาณ 0.35% ขององค์ประกอบระดับชาติทั้งหมดในสหพันธรัฐรัสเซีย ยาคุตเป็นประชากรส่วนใหญ่ของยาคุเตียและไซบีเรีย พวกเขายังอาศัยอยู่ในภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย ภูมิภาคที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดของยาคุตคือภูมิภาคอีร์คุตสค์และมากาดาน ภูมิภาคครัสโนยาสค์, เขต Khabarovsk และ Primorsky...
ตามสถิติที่มีอยู่หลังการสำรวจสำมะโนประชากร 460,000 Buryats อาศัยอยู่ในรัสเซีย คิดเป็น 0.32% ของจำนวนชาวรัสเซียทั้งหมด Buryats ส่วนใหญ่ (ประมาณ 280,000 คน) อาศัยอยู่ใน Buryatia ซึ่งเป็นประชากรพื้นเมืองของสาธารณรัฐนี้ ชาว Buryatia ที่เหลืออาศัยอยู่ในภูมิภาคอื่นๆ ของรัสเซีย ดินแดนที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดที่มี Buryats คือภูมิภาค Irkutsk (77,000) และดินแดน Trans-Baikal (73,000) และที่มีประชากรน้อยที่สุดคือดินแดน Kamchatka และภูมิภาค Kemerovo ซึ่งคุณไม่สามารถหา Buryats ได้ 2,000,000 ตัว...
จำนวนชาวโคมิที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซียคือ 230,000 คน ตัวเลขนี้คือ 0.16% ของประชากรทั้งหมดในรัสเซีย สำหรับการดำรงชีวิต คนเหล่านี้ไม่เพียงเลือกสาธารณรัฐโคมิซึ่งเป็นบ้านเกิดของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเลือกภูมิภาคอื่น ๆ ของประเทศอันกว้างใหญ่ของเราด้วย ชาวโคมิพบได้ในภูมิภาค Sverdlovsk, Tyumen, Arkhangelsk, Murmansk และ Omsk รวมถึงในภูมิภาค Nenets, Yamalo-Nenets และ Khanty-Mansi Autonomous Okrugs...
ชาว Kalmykia เป็นชนพื้นเมืองของสาธารณรัฐ Kalmykia จำนวนของพวกเขาคือ 190,000 คนหากเปรียบเทียบเป็นเปอร์เซ็นต์แล้ว 0.13% ของประชากรทั้งหมดที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย คนส่วนใหญ่ไม่นับ Kalmykia อาศัยอยู่ในภูมิภาค Astrakhan และ Volgograd - ประมาณ 7,000 คน และ Kalmyks จำนวนน้อยที่สุดอาศัยอยู่ใน Chukotka Okrug อัตโนมัติและ ภูมิภาคสตาฟโรปอล- ไม่ถึงพันคน...
ชาวอัลไตเป็นชนพื้นเมืองของอัลไต ดังนั้นพวกเขาจึงอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐนี้เป็นหลัก แม้ว่าประชากรบางส่วนจะออกไป ดินแดนประวัติศาสตร์ที่อยู่อาศัยตอนนี้พวกเขาอาศัยอยู่ในภูมิภาค Kemerovo และ Novosibirsk จำนวนทั้งหมด ชาวอัลไตคือ 79,000 คนคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ - 0.06 ของจำนวนชาวรัสเซียทั้งหมด...
ชุคชีเป็นของ คนตัวเล็กจากทางตะวันออกเฉียงเหนือของเอเชีย ในรัสเซียชาวชุคชีมีจำนวนน้อย - ประมาณ 16,000 คน คนของพวกเขาคิดเป็น 0.01% ของประชากรทั้งหมดของประเทศข้ามชาติของเรา คนเหล่านี้กระจัดกระจายไปทั่วรัสเซีย แต่ส่วนใหญ่ตั้งถิ่นฐานอยู่ในเขตปกครองตนเองชูคอตกา ยาคุเตีย ดินแดนคัมชัตกา และเขตมากาดาน...
คนเหล่านี้คือชนชาติทั่วไปที่คุณสามารถพบได้ใน Mother Russia อันกว้างใหญ่ อย่างไรก็ตาม รายชื่อยังไม่สมบูรณ์เนื่องจากยังมีชาวต่างชาติในรัฐของเราด้วย ตัวอย่างเช่น เยอรมัน เวียดนาม อาหรับ เซิร์บ โรมาเนีย เช็ก อเมริกัน คาซัค ยูเครน ฝรั่งเศส อิตาลี สโลวาเกีย โครแอต ทูวาน อุซเบก สเปน อังกฤษ ญี่ปุ่น ปากีสถาน ฯลฯ กลุ่มชาติพันธุ์ที่ระบุไว้ส่วนใหญ่คิดเป็น 0.01% ของประชากรทั้งหมด แต่ก็มีประชาชนที่มีมากกว่า 0.5%
เราสามารถดำเนินต่อไปได้ไม่รู้จบ เพราะอาณาเขตอันกว้างใหญ่ของสหพันธรัฐรัสเซียสามารถรองรับผู้คนจำนวนมาก ทั้งคนพื้นเมืองและผู้ที่มาจากประเทศอื่น ๆ และแม้แต่ทวีปต่างๆ ได้ภายใต้หลังคาเดียวกัน
กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ
งาน:
ทางการศึกษา:
- อัพเดทความรู้เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องเมืองหลวง ประเทศ สัญลักษณ์ แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับเชื้อชาติ ประเพณี ภาษา และวัฒนธรรมต่างๆ ของชาวรัสเซีย
ทางการศึกษา:
- พัฒนาความรู้ด้านสารสนเทศขั้นพื้นฐานและเตรียมแรงจูงใจให้กับนักเรียน งานอิสระบนคอมพิวเตอร์
- พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็ก
- ปรับปรุงการดำเนินงานทางจิตของการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ ลักษณะทั่วไป
- พัฒนา กระบวนการทางจิตวิทยา: ความทรงจำ การคิด จินตนาการ การรับรู้ ความสนใจ
ทางการศึกษา:
- ปลูกฝังความเคารพต่อวัฒนธรรม ประเพณี ศาสนา และภาษาของชนชาติต่างๆ
- ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิและผู้คน
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
พวกคุณพร้อมสำหรับบทเรียนแล้วหรือยัง?
ฉันไว้วางใจคุณเพื่อน!
เราเป็นชั้นเรียนที่เป็นมิตรที่ดี
ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา!
ครั้งที่สอง การทำซ้ำสิ่งที่ได้รับการคุ้มครอง
พวกคุณ มีปริศนาอักษรไขว้อยู่ตรงหน้าคุณ มาไขกัน
คำถามสำหรับคำไขว้:
- รัฐของเราชื่ออะไร? (มาตุภูมิ)
- เมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา? (มอสโก)
- คำว่ารัสเซียมาจากคำใด?
- (รูซิช)
- หน่วยเล็กๆ ของสังคม? (ตระกูล)
- สัญลักษณ์อันศักดิ์สิทธิ์ของรัสเซีย? (เพลงสวด)
มันพูดเหรอ? (ภาษา)
ทำได้ดีมาก เรามาดูปริศนาอักษรไขว้ของเรากันดีกว่า
บอกฉันสิว่าเราเดาคำไหนได้แล้ว? (รัสเซีย)
คำว่ารัสเซียหมายถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
คุณรู้สัญลักษณ์ของรัสเซียอะไรบ้าง? (แขนเสื้อ, เพลงชาติ, ธง)
III. การแนะนำวัสดุใหม่
3.2 - และพวกเรา เราต้องรู้กฎหมายพื้นฐานของรัฐ - รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย
3.3 ทำงานตามตำราเรียน:
เรามาอ่านกันว่ารัฐธรรมนูญขึ้นต้นด้วยคำว่าอะไร
เด็กๆ อ่านข้อความ: “รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ”
แล้วเรามีปัญหาที่เราต้องคิดออกหรือไม่?
คำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร: "รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ"? (คำแถลงของเด็ก)
ครูอ่านบทกวีของ V. Stepanov:
ต่างคนต่างอาศัยอยู่ในรัสเซีย
ประชาชนมาตั้งแต่สมัยโบราณ
บางคนชอบไทกา
สำหรับคนอื่นๆ พื้นที่กว้างใหญ่ของบริภาษ
ทุกชาติ.
ภาษาและการแต่งกายของคุณเอง
คนหนึ่งสวมเสื้อคลุมเซอร์แคสเซียน
อีกคนหนึ่งสวมเสื้อคลุม
คนหนึ่งเป็นชาวประมงตั้งแต่เกิด
อีกคนเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์
คูมิสตัวหนึ่งกำลังทำอาหาร
อีกคนกำลังเตรียมน้ำผึ้ง
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงที่หวานกว่า
สำหรับคนอื่นๆ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสิ่งที่มีค่ามากกว่า
และมาตุภูมิรัสเซีย
เราทุกคนมีอย่างใดอย่างหนึ่ง
เราจะเดินทางไปกับคุณในการเดินทางทั่วประเทศของเรา
IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
การนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมข้อความจากเด็กๆ
รัสเซียตอนกลาง(สไลด์หมายเลข 7,8,9)
รัสเซียตอนกลางเป็นภูมิภาคที่มีประชากรมากที่สุดของประเทศ เป็นที่ตั้งของประชากรอันดับที่ 5 ของรัสเซีย รวมทั้งคุณและฉันด้วย บรรพบุรุษของเราชาวสลาฟอาศัยอยู่ในสถานที่เหล่านี้มาเป็นเวลานาน ความมั่งคั่งหลักนั้นไม่สามารถเข้าถึงได้ ป่าทึบซึ่งมีสัตว์ขน ผลเบอร์รี่ และเห็ดมากมาย แม่น้ำก็เต็มไปด้วยปลา ทั้งหมดนี้ดึงดูดผู้คนมาที่นี่
ประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซียมีความเชื่อมโยงกับรัสเซียตอนกลางอย่างแยกไม่ออก
รัสเซียตอนใต้(สไลด์หมายเลข 10,11,12,13)
ภูมิภาคที่มีความหลากหลายมากที่สุดของรัสเซียคือคอเคซัสเหนือ ตัวแทนจากกว่า 100 ประเทศอาศัยอยู่ที่นี่ ดาเกสถานเพียงแห่งเดียวเป็นบ้านเกิดทางประวัติศาสตร์สำหรับ 30 คน - Avgans, Laks, Lizgins ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ดาเกสถานถูกเรียกว่าประเทศแห่งภาษา
ชาวคอเคซัสมีชื่อเสียงมายาวนานในฐานะนักรบนักขี่ม้าและมือปืนที่เก่งกาจ ดินแดนคอเคเซียนมีความอุดมสมบูรณ์ผิดปกติ ดังนั้นประชากรจึงประกอบอาชีพเกษตรกรรมและทำสวน
ภูมิภาคโวลก้า(สไลด์หมายเลข 14,15,16)
ทางตะวันออกของยุโรปส่วนหนึ่งของรัสเซียมีภูมิภาคหนึ่ง - ภูมิภาคโวลก้า ชาติต่างๆตัดสินที่นี่ ตัวอย่างเช่น: Kalmyks เมื่อ 300 ปีที่แล้วพวกเขาอาศัยอยู่ในจีนตะวันตก แต่สงครามหลายครั้งบังคับให้ Kalmyks ต้องมองหา บ้านเกิดใหม่ประชาชนเกือบทั้งหมดออกจากจีนและย้ายไปรัสเซีย ภูมิภาคโวลก้า
คาลมีกส์พูด ภาษาคัลมิกซ์คล้ายกับภาษามองโกล Kalmyks กินหญ้าม้า แกะ และอูฐ
อูราล(สไลด์หมายเลข 17,18,19)
ในใจกลางประเทศของเรามีภูมิภาคที่น่าทึ่ง - เทือกเขาอูราล ทรัพยากรธรรมชาติดึงดูดผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติมายังเทือกเขาอูราล และตอนนี้ภูมิภาคนี้ยังคงเป็นหนึ่งในประเทศที่มีความหลากหลายมากที่สุดในรัสเซีย ตัวอย่างเช่น: บาชเชอร์ ชื่อของบุคคลนี้แปลว่า "ผู้นำหมาป่า" โดย ตำนานโบราณมันเป็นหมาป่าที่เป็นบรรพบุรุษของ Bashkirs - นักขี่และนักยิงปืนที่ยอดเยี่ยม
ไซบีเรียตะวันตก (สไลด์หมายเลข 20,21,22,23,24,25,26,27,28)
ไซบีเรียตะวันตกสมัยใหม่เป็นภูมิภาคที่มีประชากรมากที่สุดในไซบีเรีย ผู้คนมากกว่า 15 ล้านคนอาศัยอยู่ที่นี่ ความมั่งคั่งหลักของไซบีเรียตะวันตกคือแหล่งสะสมน้ำมัน ก๊าซ และถ่านหินที่ใหญ่ที่สุด ตู้กับข้าวที่แท้จริง!
เมื่อเราพูดถึงไซบีเรียน เราหมายถึงไม่เพียงแต่ชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังหมายถึงตัวแทนของชนชาติและสัญชาติอื่นๆ ด้วย มีชนเผ่าพื้นเมืองในไซบีเรียประมาณ 3 โหล จำนวนมากที่สุดคือ Yakuts, Buryats และ Tuvans Evenks เกือบ 25,000 ตัวตั้งถิ่นฐานทั่วไทกาไซบีเรีย ชาวอัลไตและชาวเตี้ยชอบภูเขา Khanty และ Mansi อาศัยอยู่มายาวนานบนที่ราบระหว่างแม่น้ำ Ob และ Yenisei แต่ครอบครัว Nenets และ Sekulpas ได้ปรับตัวเข้ากับชีวิตใน Tundra ได้เป็นอย่างดี เขตชานเมืองทางตอนเหนือของดินแดนตะวันออกไกลเป็นที่อยู่อาศัยของเอสกิโม ชุคชี และโครยัค พวกเขาจับปลาและสัตว์ทะเล
Evenks เรียกว่า "ชาวอินเดียนแดงแห่งไซบีเรีย" ตัวแทนของคนนี้คือนักล่าทางพันธุกรรม ผู้ติดตามที่มีทักษะ และแม้ว่าจำนวนจะไม่เกิน 39,000 คน แต่ Evenks ก็ตั้งถิ่นฐานจากไซบีเรียตะวันออกถึง Primorye
ที่สุด ผู้คนจำนวนมากไซบีเรีย - ยาคุต มี 380,000 คน พวกเขามีส่วนร่วมในการเพาะพันธุ์วัว การล่าสัตว์ และการตกปลา
ในบรรดาชนชาติไซบีเรียมีจำนวนน้อยมากเช่นกัน - Kets มีไม่มากไปกว่าพันคน พวกเขาอาศัยอยู่ในไทกา ปลาแซลมอนชุมมีความคล้ายคลึงกับชาวอเมริกันอินเดียน ไม่มีใครเข้าใจภาษาของพวกเขา ไซบีเรียของเรานั้นยอดเยี่ยมมาก มีผู้คนมากมายอยู่ในนั้น โดยรักษาภาษาและประเพณีไว้อยู่เป็นครอบครัวเดียวกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แผนที่ของรัสเซีย(สไลด์หมายเลข 29,30)
ประเทศของเรามีขนาดใหญ่มากจนทั้งทวีป เช่น ออสเตรเลียและแอนตาร์กติกา สามารถตั้งอยู่ในดินแดนรัสเซียได้ รัสเซียมีพรมแดนติดกับ 14 ประเทศ ความยาวของพรมแดนประมาณ 600,000 กม. ประเทศของเราเป็นรัฐข้ามชาติ มีชนชาติต่างๆ มากกว่า 130 ชนชาติในรัสเซีย แต่ละประเทศมีขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมและภาษาของตนเอง
V. นาทีพลศึกษา(สำหรับเพลงของ S. Rotaru“ ฉัน, คุณ, เขา, เธอ - พร้อมกันทั้งประเทศ”)
วี. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด ศาสนา ประเพณี และภาษา
การนำเสนอ (สไลด์หมายเลข 33,34,35)
ข้อความจากครู: หนึ่งในลักษณะสำคัญของทุกประเทศคือภาษาที่พูด ภาษาของผู้คนสะท้อนถึงประวัติศาสตร์ ประเพณี และความคิดสร้างสรรค์ พวกนักเรียนในชั้นเรียนของเราเตรียมการแสดงระดับชาติเป็นภาษาแม่ของตน (การแสดงโดยผู้ชายในชุดประจำชาติ)
และทุกคน ทุกชาติก็มีศาสนาของตัวเอง กว่า 1,000 ปีที่แล้ว ผู้คนเกือบทุกคนบนโลกเชื่อเรื่องวิญญาณที่ดีและชั่วร้าย พวกเขาเชื่ออย่างนั้นทั้งหมด โลกรอบตัวเราเป็นที่สถิตย์ของเทพเจ้านานาชนิด คือ พระอาทิตย์ น้ำ ลม คำว่าศาสนาหมายถึง "ความศรัทธา ความศักดิ์สิทธิ์" ศาสนาที่นำมาใช้ในมาตุภูมิคือศาสนาคริสต์ มีการสร้างโบสถ์คริสต์หลายแห่ง หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของคริสเตียนออร์โธดอกซ์คือพระคัมภีร์ ออร์โธดอกซ์เป็นศาสนาที่แพร่หลายที่สุดในหมู่ชาวรัสเซีย คริสเตียนออร์โธดอกซ์ในประเทศของเรา ได้แก่ รัสเซีย, คาเรเลียน, โคมิ, ยาคุต, ออสเซเชียน และอื่นๆ
ในบรรดาพวกตาตาร์ บาชเคอร์ คาบาร์ดิน และเชเชนในรัสเซีย ศาสนาอิสลามแพร่หลาย หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของชาวมุสลิมคืออัลกุรอาน วัดมุสลิมเรียกว่ามัสยิด
Kalmyks, Buryats และ Tuvans นับถือหนึ่งในศาสนาที่เก่าแก่ที่สุดในโลก - พุทธศาสนา ชาวพุทธปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของคำสอนของพระพุทธเจ้าอย่างเคร่งครัด กฎหลักคือความจริง วัดของพวกเขาเรียกว่าธรรมศาลา
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ทำงานกับหนังสือเรียนทำความรู้จักกับผลงานของกวีและศิลปินจากชาติต่างๆ
ฟังเพลงบทกวี
8. ลักษณะทั่วไป
ทำงานในสมุดงาน
ทรงเครื่อง สรุปบทเรียน
มีน้ำใจ อดทน เคารพซึ่งกันและกัน เป็นเพื่อน รักผู้คน และมาตุภูมิของคุณ
เพลง "บ้านเกิดของฉันกว้างใหญ่"