บทวิจารณ์เรื่อง Precious Dust จากคอลเลกชั่น The Golden Rose ของ Konstantin Paustovsky แผ่นโกง: Golden Rose และการเขียนในเรื่อง Precious Dust

ดูเหมือนว่า " ฝุ่นอันล้ำค่า"- เรื่องราวเกี่ยวกับความสุขของมนุษย์ที่เรียบง่าย แต่เรื่องนี้มีการตีความที่แตกต่างออกไป ในเรื่องราวของเขา Paustovsky เชื่อมโยงดอกกุหลาบสีทองกับรูปแบบศิลปะ - วรรณกรรม

ดังนั้นในเรื่องสั้นเรื่อง "Precious Dust" ผู้เขียนอธิบายให้เราฟังถึงเรื่องราวของ Jean Chamet นักเก็บขยะชาวปารีส เราพบเขาระหว่างรับราชการทหาร เมื่อไม่ได้เข้าร่วมการต่อสู้ใด ๆ Jean Shamet จึงถูกส่งกลับบ้านเนื่องจากปัญหาด้านสุขภาพ ผู้บัญชาการกองทหารของเขาใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้สั่งให้เขาพาซูซานลูกสาวตัวน้อยของเขาไปฝรั่งเศส อยากสร้างความบันเทิงให้หญิงสาว ตัวละครหลักพูดถึงตัวเอง และเราเรียนรู้เกี่ยวกับเขา เกี่ยวกับชีวิตของเขาอย่างละเอียด เพื่อจุดประสงค์เดียวกัน เขาเขียนเรื่องราว และหนึ่งในนั้นเกี่ยวข้องกับดอกกุหลาบสีทองซึ่งนำความสุขมาสู่เจ้าของ หญิงสาวทิ้งรอยลึกไว้ในจิตวิญญาณของ Shamet ไปตลอดชีวิตและต่อมาหลังจากการพบกันโดยบังเอิญ Shamet ก็ตัดสินใจมอบดอกกุหลาบสีทองให้ Suzanne ซึ่งเขาพูดถึงในเรื่องราวของเขาเรื่องหนึ่งเพื่อความโชคดี

กุหลาบสีทองที่เป็นองค์ประกอบหลักของเรื่อง แนวคิด และพื้นฐานของโครงเรื่อง

กุหลาบสีทองคืออัญมณีแห่งวรรณกรรมสำหรับใครก็ตาม มันยกระดับเราเหนือชีวิตประจำวันและความไร้สาระ เปิดเราสู่โลกแห่งความงามและจิตวิญญาณของมนุษย์ และนำเราไปสู่อุดมคติอันสูงส่ง

กิจกรรมนอกหลักสูตร

สัมมนานักอ่าน

สร้างจากเรื่องราวโดย K.G. Paustovsky

« กุหลาบทอง»

วัตถุประสงค์ของการประชุมคือการดึงดูดความสนใจของนักเรียนต่อหนังสือและการอ่านซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการอนุรักษ์และพัฒนา วัฒนธรรมประจำชาติเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่มีชีวิตระหว่างรุ่น ความเข้าใจร่วมกันของพลเมืองและความสำเร็จในสังคม

งานหลัก :

การพัฒนาแรงจูงใจในการอ่านของนักเรียน

ส่งเสริมความเคารพต่อหนังสือและรวมถึงการอ่านหนังสือท่ามกลางความต้องการทางวัฒนธรรมที่มีความสำคัญเป็นอันดับแรกของนักเรียน

การพัฒนาวัฒนธรรมการพูดและการเขียน

การพัฒนาความจำเป็นในการร่วมมือและการสร้างสรรค์ร่วมกันในเด็กและผู้ใหญ่โดยคำนึงถึงความสนใจร่วมกันในหนังสือเล่มนี้

วางตำแหน่งห้องสมุดโรงเรียนให้เป็นศูนย์กลางทางปัญญา ข้อมูล และสันทนาการของโรงเรียน

รวบรวมความพยายามของเจ้าหน้าที่ห้องเรียน ผู้ปกครอง และตัวแทนฝ่ายบริหารโรงเรียน เพื่อสนับสนุนห้องสมุดโรงเรียนและประชาสัมพันธ์การอ่าน

อุปกรณ์:

ภาพเหมือนของ K. G. Paustovsky;

เรื่อง "กุหลาบทอง";

ภาพประกอบสำหรับเด็กสำหรับเรื่องราว

ภาพประกอบปกหนังสือ

การทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินอิมเพรสชั่นนิสต์

สมาชิกคณะลูกขุน: นักจิตวิทยาโรงเรียน, ครูสอนสังคม,บรรณารักษ์ชั้นนำ,ผู้ปกครอง.

แขก:นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 หัวหน้าสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา หัวหน้าสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา งานการศึกษา, ครู, ผู้ปกครอง

งานเตรียมการ

ด้วยความช่วยเหลือจากบรรณารักษ์ชั้นนำของโรงเรียน Mekta L.S. จึงได้เลือกรูปแบบการจัดงาน หนังสือสำหรับการอภิปราย และหัวข้อการประชุม

ถูกสร้างขึ้น กลุ่มสร้างสรรค์- กลุ่ม "นักวิจัย" (Poruchikov Vyacheslav, Bochkareva Elena, Zverev Zakhar) รวบรวมเนื้อหาและเตรียมการนำเสนอชีวประวัติของนักเขียนและการเดินทางไปพิพิธภัณฑ์ K. G. Paustovsky

กลุ่มประชาสัมพันธ์ (Nastya Shvets, Vyacheslav Poruchikov, Anastasia Strukova) ด้วยความช่วยเหลือจากครูศิลปะ ได้เตรียมโปสเตอร์ โปสเตอร์พร้อมรูปถ่ายเกี่ยวกับความคืบหน้าของการเตรียมการประชุม และคำเชิญ

กลุ่มโรงละคร (Maxim Kravchenko, Nastya Samylina, Zakhar Zverev) เตรียมการแสดงละครจากเรื่อง "Gold Dust"

กลุ่ม "นักเขียนบท" (Ksenia Kolesnik, Maxim Kravchenko) ร่วมกับครูได้พัฒนาสคริปต์สำหรับการประชุม

ทำความคุ้นเคยกับกฎการจัดประชุมผู้อ่าน

ขั้นตอนการประชุม

คำพูดของครู.

เรียนแขกที่รัก เทศกาล BibliObraz จัดขึ้นทุก ๆ สองปี ในปี พ.ศ. 2546 มีการจัดเทศกาลครั้งแรกเพื่ออุทิศให้กับห้องสมุดโรงเรียน มีสถานะเป็นรัสเซียทั้งหมด แต่นักเขียนจากบริเตนใหญ่ บัลแกเรีย สหรัฐอเมริกา และโปแลนด์ก็มีส่วนร่วมในงานนี้เช่นกัน “BibliObraz 2005” กลายเป็นเทศกาลนานาชาติที่มี 11 ประเทศเข้าร่วม 20 ประเทศได้รับเชิญให้เข้าร่วมในเทศกาล BibliObraz 2007 เทศกาลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนและพัฒนา ห้องสมุดโรงเรียนเพื่อพัฒนาผู้อ่านอายุ 10 ถึง 17 ปี มีความสนใจในการอ่านและอ่านหนังสือ สถานที่จัดงาน: เซ็นทรัล ห้องโถงนิทรรศการ"Manege" ตามที่อยู่: มอสโก, จัตุรัสมาเนจนายา, หมายเลข 1. ภายใน เทศกาลนานาชาติ"บิบลีโอบราซ" เปิดแล้ว สถาบันการศึกษากำลังดำเนินกิจกรรมชุดหนึ่ง รวมถึงของเราด้วย การประชุมการอ่าน- ฉันหวังว่ามันจะไม่ปล่อยให้ใครเฉย และตอนนี้ฉันยกพื้นให้กับผู้นำเสนอ

ผู้นำเสนอคนที่ 1 - แม็กซิม

ที่ 2 - คยูชา

พรีเซนเตอร์คนที่ 1. ซีสวัสดีแขกที่รัก วันนี้เราอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเรื่องราวของ K. G. Paustovsky เรื่อง "The Golden Rose" เราเลือกเรื่องนี้ ประการแรก เพราะเราสนใจชื่อเรื่อง จากนั้นเมื่อเราอ่านคำอธิบายประกอบ เราก็รู้สึกทึ่งกับเนื้อหา เพราะมันไม่ใช่ หนังสือง่ายๆ, แต่เป็นหนังสือเกี่ยวกับหนังสือ, หนังสือเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์และ บุคลิกที่สร้างสรรค์หนังสือที่ซับซ้อนมาก และเรารักที่จะเอาชนะความยากลำบาก

พิธีกรคนที่ 2- เราจะพยายามเปิดเผยมัน คุณค่าทางศิลปะเพื่อสร้างความสนใจให้กับคุณจนทุกคนในปัจจุบันต้องการอ่านหนังสือที่ยอดเยี่ยมเล่มนี้เพื่อที่จะได้รับตำแหน่งอันทรงเกียรติอย่างถูกต้องบน "หิ้งทองคำ" ของโรงเรียนและครอบครัวของคุณ

การนำเสนอ

พรีเซนเตอร์คนที่ 1- โปรแกรมการประชุมอยู่บนโต๊ะของทุกคน ก่อนอื่นเราอยากจะแนะนำคุณให้รู้จักกับผู้เขียนเรื่องดังนั้นคนแรกที่พูดคือ Poruchikov Vyacheslav และ Zverev Zakhar กับ การนำเสนอชีวประวัติและ เส้นทางที่สร้างสรรค์นักเขียนพวกเขาเตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับขั้นตอนหลักของชีวิตนักเขียนและเส้นทางที่สร้างสรรค์ ข้อความดังกล่าวมาพร้อมกับสไลด์โชว์พร้อมรูปถ่ายของนักเขียน รวมถึงภาพที่ผู้อ่านหลายคนไม่รู้จัก

พิธีกรคนที่ 2.และตอนนี้ L. Bochkareva จะพาเราไปทัศนศึกษาที่พิพิธภัณฑ์ K. G. Paustovsky การนำเสนอ “การเดินทางผ่านพิพิธภัณฑ์ K. G. Paustovsky”

ลีน่า บี. เตรียมพร้อม เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์วรรณกรรม - ศูนย์กลางของ K. G. Paustovsky เธอพูดถึงชะตากรรมอันน่าทึ่งของอาคารซึ่งเป็นที่ตั้งของพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ อาคารแห่งนี้ตั้งอยู่ในกรุงมอสโกใน อดีตอสังหาริมทรัพย์เจ้าชาย S. M. Golitsyn เขาส่งนักพฤกษศาสตร์จากเยอรมนีมาทำงานในสวนและเรือนกระจกและสร้างบ้านให้เขา นี่คือบ้านแบบที่นักเขียนใฝ่ฝัน: “...ไม้แน่นอน เล็ก อบอุ่น ล้อมรอบด้วยสวน”ทุกคนที่นั่งอยู่ในห้องโถงตาม Lena เข้าไปในบ้านของนักเขียน และเห็นภาพบุคคลบนผนัง ซึ่งเป็นรูปถ่ายอันเป็นเอกลักษณ์ของแม่และน้องสาวของนักเขียน สถานที่พิเศษครอบครองรูปถ่ายของยายของเขาซึ่งเขาเป็นเพื่อนและรักเธอมากกว่าญาติของเขาทั้งหมด พวกเขาอ่านจดหมายจาก I. Bunin ซึ่งเขาชื่นชมเรื่องราวของ Paustovsky และ - รูปสุดท้าย- การมองอย่างเข้มงวดและเรียกร้องผ่านแว่นตา สิ่งเตือนใจ พันธสัญญา: “เราอาศัยอยู่บนโลกนี้ อย่ามอบมันไว้ในมือของผู้ทำลายล้าง คนหยาบคาย และคนโง่เขลา”

การนำเสนอบทที่ชื่นชอบของเรื่อง

พรีเซนเตอร์คนที่ 1- เราอ่านหนังสือเรื่อง "กุหลาบทอง" กันหมดแล้ว ประกอบด้วยพวกเขา แต่ละบทซึ่งเป็นเรื่องราวอิสระ แต่รวมเป็นหนึ่งเดียว - ธีมของความคิดสร้างสรรค์ เราแต่ละคนเป็นรายบุคคล แต่ละคนมีหน้าโปรดของเรื่องราวของตัวเอง ผู้เข้าร่วมการประชุมต่อไปนี้จะนำเสนอเรื่องราวที่ชื่นชอบ ลำดับระบุไว้ใน โปรแกรม

ถึงอย่างไรก็ตาม แผนคร่าวๆการนำเสนอบทและการกล่าวสุนทรพจน์แตกต่างอย่างสิ้นเชิง Nastya S. ในฐานะคนที่มีความคิดสร้างสรรค์รู้สึกทึ่งกับเนื้อเรื่องของบทนี้ "เรื่องแรก"โรแมนติกของเขาและ ความรักที่น่าเศร้าด้วยความที่ไม่ธรรมดา เทคนิคการเรียบเรียงเรื่องราวภายในเรื่องราว ในนั้นผู้เขียนพูดถึงประสบการณ์วรรณกรรมครั้งแรกของเขาพูดถึงความล้มเหลวครั้งแรกของเขาเกี่ยวกับเหตุผลราวกับเตือนนักเขียนในอนาคตให้ต่อต้าน ข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้.

Masha B. เตรียมคำพูดของเธอในรูปแบบของการนำเสนอตามเรื่องราว "จารึกบนก้อนหิน"ซึ่งเธอได้นำเสนอภาพวาดของศิลปินอิมเพรสชั่นนิสต์แก่ผู้ชมซึ่งมีชะตากรรมคล้ายกับชะตากรรมของนักเขียนชาวดัตช์ Eduard Dekker พวกเขาทั้งหมดอาศัยและต่อสู้อย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ แต่ "เอาชนะทะเลได้" ทะเลแห่งความเข้าใจผิดและขาดการยอมรับตลอดชีวิต บนหน้าจอภาพวาดที่สดใสเต็มไปด้วยความสุขและความสุขโดย Vrubel, Borisov-Musatov, Gauguin, Van Gogh เข้ามาแทนที่ทีละภาพ ไม่มีอะไรในนั้นทำให้เรานึกถึงชีวิตที่ยากลำบากและขาดแคลนของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ นี่คือคนที่เราต้องเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตด้วยนี่คือข้อสรุปของ Masha

Nastya Sh. บอกเราว่าปรากฎว่าฮีโร่มักจะไม่เชื่อฟังผู้สร้างของพวกเขานั่นคือนักเขียนว่าในกระบวนการสร้างเรื่องราวฮีโร่หลายคนมีพฤติกรรมแตกต่างไปจากที่ผู้เขียนวางแผนไว้อย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่นแขกคนหนึ่งของ L.N. Tolstoy กล่าวหาว่าเขาปฏิบัติต่อ A. Karenina อย่างโหดร้ายโดยบังคับให้เธอโยนตัวเองลงใต้รถไฟ ตอลสตอยยิ้มและบอกว่าสิ่งนี้ทำให้เขานึกถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับพุชกิน เขาพูดกับเพื่อนบางคน:“ ลองนึกภาพว่าทัตยานาวิ่งหนีไปกับฉันแบบไหน เธอแต่งงานแล้ว ฉันไม่เคยคาดหวังสิ่งนี้จากเธอ” ตอลสตอยอาจพูดแบบเดียวกันกับแอนนา คาเรนินาของเขา ตามที่ Nastya และ K. G. Paustovsky งานและดังนั้นตัวละครอย่างแท้จริงด้วยความแข็งแกร่งทั้งหมดของพวกเขาจึงเริ่มอยู่ในใจของนักเขียนเฉพาะในกระบวนการทำงานกับพวกเขา (“ เรื่องราว” "การปฏิวัติของวีรบุรุษ")

Ksyusha K. จากเรื่อง "เหตุการณ์ที่ร้านอัลชวัง"ฉันเรียนรู้มากมาย แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเครื่องหมายวรรคตอนมีบทบาทอย่างมากในการจัดระเบียบเรื่องราวทั้งหมด หากไม่มีพวกเขาเรื่องราวก็จะกลายเป็นเรื่องไร้สาระ

V. Gasparyan รู้สึกสนใจเนื้อหาทางวาจาของเรื่องราวมากขึ้น “ลิ้นเพชร”มาเล่าเรื่องราวของเขาให้ละเอียดยิ่งขึ้น

“ลิ้นเพชร”

ฉันรู้สึกประทับใจกับข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่อง "The Diamond Language" ที่ Paustovsky พูดถึงฝน มีสัญญาณมากมายที่เกี่ยวข้องกับเขา พระอาทิตย์ตกในเมฆ ควันตกลงสู่พื้น นกนางแอ่นบินต่ำอย่างไร้เวลา ไก่ขันในสนามหญ้า เมฆทอดยาวไปทั่วท้องฟ้าเป็นเส้นยาว - ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นสัญญาณของฝน และไม่นานก่อนที่ฝนจะตกถึงแม้ว่าเมฆจะยังไม่รวมตัวกัน แต่ก็อ่อนโยนลมหายใจแห่งความชื้น - จะต้องนำมาจากที่ฝนตกลงมาแล้ว แต่ตอนนี้พวกเขากำลังเริ่มต้นมอยส์เจอร์ หยดแรก คำพูดของคนบ่อน้ำที่มีจุดบ่งบอกถึงลักษณะของฝน เมื่อหยดที่หายากยังทิ้งจุดด่างดำไว้บนถนนและหลังคาที่เต็มไปด้วยฝุ่น แล้วฝนก็ตกแตกต่าง ทันใดนั้นเองกลิ่นหอมเย็นอันน่าพิศวงของดินที่เปียกฝนเป็นครั้งแรกก็ปรากฏขึ้น มันอยู่ได้ไม่นาน มันถูกแทนที่ด้วยกลิ่นของหญ้าเปียกโดยเฉพาะตำแย เป็นลักษณะเฉพาะที่ไม่ว่าฝนจะตกแบบไหนทันทีที่เริ่มต้นก็มักจะเรียกกันอย่างเสน่หา -ฝน. “ฝนกำลังรวบรวม” “ฝนเริ่มตกแล้ว” “ฝนกำลังล้างหญ้า”

เรามาดูฝนหลายประเภทเพื่อทำความเข้าใจว่าคำมีชีวิตขึ้นมาได้อย่างไรเมื่อมีการแสดงผลโดยตรงเกี่ยวข้องกัน และสิ่งนี้ช่วยให้ผู้เขียนใช้อย่างถูกต้องได้อย่างไร ยกตัวอย่างว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่าง สปอร์ฝนจากเห็ด- คำว่า spory แปลว่า รวดเร็ว, รวดเร็ว. เป็นที่ถกเถียงฝนกำลังตกหนักมาก เขามักจะเข้ามาหาด้วยเสียงเร่งรีบ สปอร์ฝนในแม่น้ำนั้นดีเป็นพิเศษ แต่ละหยดจะทำให้เกิดความหดหู่ในน้ำ ขันน้ำขนาดเล็ก กระโดดขึ้น, อีกครั้ง น้ำตก,และครู่หนึ่งก่อนที่จะหายไปก็ยังมองเห็นได้ที่ด้านล่างของขันน้ำนี้ หยด แวววาวและ ดูเหมือนไข่มุกขณะเดียวกันก็มีตลอดริมแม่น้ำ เสียงกริ๊กแก้วคุณสามารถเดาได้จากความสูงของเสียงเรียกเข้านี้ ฝนเริ่มแรงขึ้นหรือเปล่าหรือ ลดลง

และอันเล็ก ฝนเห็ดง่วงนอน ไหลออกมาจากเมฆระดับต่ำ แอ่งน้ำจากสายฝนนี้อบอุ่นเสมอ เขา ไม่ดัง แต่กระซิบบางสิ่งบางอย่างของคุณเอง สุภาพ,และแทบจะสังเกตไม่เห็นเลย เดินเล่นอยู่ในพุ่มไม้, ราวกับสัมผัสด้วยอุ้งเท้าอันอ่อนนุ่มก่อนหนึ่งใบแล้วอีกใบหนึ่ง- หลังจากนั้นเห็ดก็เริ่มเติบโต - เห็ดชนิดหนึ่งเหนียว, เห็ดชานเทอเรลสีเหลือง, เห็ดชนิดหนึ่ง, หมวกนมหญ้าฝรั่นสีแดงก่ำ, เห็ดน้ำผึ้ง

เกี่ยวกับ ฝนตาบอดเดินอยู่กลางแสงแดด ผู้คนพูดว่า: “เจ้าหญิงกำลังร้องไห้”เปล่งประกายท่ามกลางแสงแดด หยาดฝนนี้ดูเหมือนน้ำตาหยดใหญ่- และใครจะร้องไห้เป็นน้ำตาเป็นประกายขนาดนี้ถ้าไม่ใช่เจ้าหญิง!

คุณสามารถใช้เวลานานในการติดตามการเล่นแสงในช่วงสายฝนความหลากหลายของเสียงตั้งแต่เสียงเคาะที่วัดได้บนหลังคาไม้กระดานและเสียงของเหลวที่ดังในท่อระบายน้ำไปจนถึงเสียงคำรามที่ต่อเนื่องและรุนแรงเมื่อฝนตกตามที่พวกเขาพูด กำแพง.

ทั้งหมดนี้เป็นเพียงส่วนเล็กๆ ของสิ่งที่อาจกล่าวได้เกี่ยวกับฝน

และในเรื่อง "The Diamond Language" K. G. Paustovsky เขียนเกี่ยวกับคำหลายคำในภาษารัสเซียซึ่งเขาไม่เคยให้ความสำคัญมาก่อน แต่ในฤดูร้อนปีหนึ่งพวกเขาเปิดใจให้เขาทั้งเสียงและความสวยงาม เรามีลิ้นเพชรที่ประกอบด้วยเพชรแวววาวอันล้ำค่าอย่างแท้จริง!

ข้อความนี้มีความน่าสนใจเนื่องจากข้อความ พิมพ์ใหญ่ฉายบนจอและผู้ฟังก็สามารถเห็นสิ่งเหล่านี้ได้ "คำเพชร"ซึ่งบางทีพวกเขาอาจจะไม่เคยให้เลย ความสำคัญพิเศษ.

พวกเราหลายคนเคยอ่านเรื่องราวของ Paustovsky แล้ว "โทรเลข",แต่อย่างน้อยก็ไม่มีใครรู้เรื่องนี้ในห้องโถง ตัวละครหลักมีต้นแบบเป็นเพื่อนของ K. G. Paustovsky มาก ผู้หญิงที่น่าสนใจกับ ชะตากรรมที่น่าอัศจรรย์- Oksana Skakovskaya มาพร้อมกับเรื่องราวของเธอโดยแสดงสไลด์พร้อมภาพวาดของ A. Kostovsky "Claudia Osipovna", V. Popkov "ตุลาคม", I. Glazunov "ภูเขา" และจบลงด้วยความเรียบง่าย แต่ คำสำคัญซึ่งส่งผลต่อทุกคน: “ เราไม่ควรลืมคนที่เรารักและก่อนอื่นพ่อแม่ของเรา K. G. Paustovsky และกวี V. Berestov พูดง่ายๆ ในเรื่องนี้ในบทกวีของเขา: / พวกเขารักคุณโดยไม่มีเหตุผลใด ๆ . / เพราะคุณเป็นหลานชาย / เพราะคุณเป็นลูกชาย / เพราะคุณเป็นเด็ก / เพราะคุณโตขึ้น / เพราะคุณดูเหมือนพ่อและแม่ / และความรักนี้จวบจนวาระสุดท้ายของคุณ / จะยังคงเป็นการสนับสนุนของคุณเป็นความลับ ... / เราต้องไม่ลืมสิ่งนี้ ไม่เช่นนั้น เราจะสูญเสียการสนับสนุนในชีวิต”

Nastya Karamsakova นำเสนอเรื่องราว “ เฒ่าบุฟเฟ่ต์สถานี"ทำให้เกิดความขัดแย้งค่อนข้างมาก บทสนทนาเปลี่ยนเป็นความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเมตตา มโนธรรม ความภูมิใจ และ ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์- เรื่องราวนั้นสั้นมาก แต่ก็สร้างความประทับใจให้กับพวกเขาเป็นอย่างมาก ทำไม อะไรช่วยให้ผู้เขียนก่อให้เกิดความขุ่นเคืองเพื่อตอบสนองต่อคำพูดของคนหนุ่มสาว? ทำไมเราถึงรู้สึกรักและเห็นใจเจ้าหมาตัวน้อยและคนแก่ขนาดนี้? ในการโต้เถียงความจริงก็เปิดเผย ความจริงครั้งนี้กลับกลายเป็นฝีมือคนเขียนคือความชำนาญในการใช้รายละเอียด ถ้าไม่ใช่เพราะรายละเอียดหลายประการ (หลังแดงของศีรษะของคนหนุ่มสาว อุ้งเท้าหน้าของสุนัขที่แตะท้องเปียกเมื่อจมลงเนื่องจากความเหนื่อยล้า ขยะติดอยู่ในเหรียญเล็กๆ และที่สำคัญที่สุดคือเมื่อ Petya เดินไปหาชายชราแล้วนั่งหางของเธอ หว่างขาโดยไม่แม้แต่จะมองไส้กรอก)เรื่องราวคงไม่สะท้อนเช่นนั้น พวกเขาค้นหารายละเอียดในความทรงจำอย่างกระตือรือร้นและโต้เถียงเพื่อพิสูจน์ว่าพวกเขาพูดถูก

แต่เรื่องได้คะแนนมากที่สุด "ฝุ่นทอง"เกือบทุกคนเรียกเขาว่าน่าสนใจที่สุด การอภิปรายเกิดขึ้น การบอกเล่าเชิงศิลปะจัดทำโดย Julia P.

แบบทดสอบ KVN ดำเนินการโดย Ksenia K. Nastya Elizarova เตรียมข้อความ "ความหมายสีของเรื่องราว "Gold Dust" (เราจะให้คำพูดบางส่วนเนื่องจากมีความน่าสนใจในแง่ของการวิเคราะห์)

ความหมายสีของเรื่อง "Golden Rose"

1. เรื่องราวเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของชานเมืองปารีสที่ Chamet อาศัยอยู่: กำแพงเก่าที่มีเพิงขอทานเบียดเสียดกัน แต่กำแพงนี้ปกคลุมไปด้วยพุ่มสายน้ำผึ้งและฮอว์ธอร์นที่ออกดอก ไม่มีฉายาสี แต่พุ่มไม้เหล่านี้บานสะพรั่งอย่างอุดมสมบูรณ์สีขาว และสีเหลือง ดอกไม้ คุณสามารถจินตนาการถึงความงามนี้ได้! แต่แล้วคุณก็เริ่มคิดถึง: กระท่อมที่น่าสงสารและความงามของธรรมชาติโดยรอบ มีข้อสรุปเพียงข้อเดียวคือผู้เขียนต้องการแสดงให้เห็นถึงการขาดความสามัคคีในโลก

2. ระหว่างที่ Shamet เดินทางกลับฝรั่งเศส ความร้อนก็แผดเผาไปทั่วมหาสมุทร มีความเกี่ยวพันกับ สีเหลืองขุ่นสี. แสงที่สะอาด สีเหลือง– นี่คือสีของดวงอาทิตย์ สีทอง เป็นสัญลักษณ์ของความอบอุ่น ความมั่งคั่ง ความเจริญรุ่งเรือง และสิ่งนี้ - ระงับจิตใจแสดงออก สภาวะเครียด- นั่นเป็นสาเหตุที่หญิงสาวเงียบตลอดเวลา เธอยังมองดูปลาที่บินขึ้นมาจากน้ำโดยไม่ยิ้มแย้ม

3.การประชุมครั้งต่อไปด้วย ความหมายสีเกิดขึ้นเมื่อ Shamet มีความทรงจำที่คลุมเครือเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นในบ้านของชาวประมงชราคนหนึ่ง ขรุขระ กุหลาบทองปลอมแปลงมาจาก ทองดำมันส่องแสงระยิบระยับแม้ว่าจะไม่มีแสงแดดอยู่นอกหน้าต่างและมีพายุที่มืดมนคำรามเหนือช่องแคบ ทุกคนแปลกใจที่หญิงชราไม่ได้ขายเครื่องประดับของเธอ มีเพียงแม่ของ Shamet เท่านั้นที่รู้ว่าการขายดอกกุหลาบนั้นเป็นบาป เพราะคนรักของเธอ "มอบให้เพื่อความโชคดี" เมื่อหญิงชรายังเป็นสาวตลก ดังนั้นตอนนี้ทองคำจึงไม่ไหม้ด้วยไฟ แต่มีเพียงแสงแวววาวในความมืดเตือนหญิงชราถึงความสุข ทุกคนที่มีดอกกุหลาบเช่นนี้จะมีความสุข แม้แต่ผู้ที่ได้สัมผัสมันก็ตาม เราเห็นว่าคำทำนายกำลังจะเกิดขึ้นจริง

4. อุปมา” มหาสมุทรกำลังลุกเป็นไฟ"จากเรื่องราวของ Shamet ทำให้เราร่วมกับ Suzanne ได้เห็นมหาสมุทรที่ปกคลุมไปด้วยเปลวเพลิงของดวงอาทิตย์ที่กำลังตกดิน มองเห็นความงามอันอุดมสมบูรณ์ของตะวันออก เข้าใจว่า Shamet เป็นกวีในหัวใจ เขาต้องการทำให้หญิงสาวอบอุ่นด้วยของเขา ความอบอุ่น

5. Paustovsky แต่งกายให้ป้าซูซานนาในชุดที่ตกแต่ง แตรเดี่ยวสีดำ- นอกเหนือจากเธอแล้วเธอก็เหมือนกับงูละครสัตว์อีกด้วย “ปากเหลือง”ดังนั้น เด็กสาวจึงเกาะติดกับเสื้อคลุมที่ซีดจางของ Shamet

6. เราทุกคนจำได้ ริบบิ้นยู่ยี่สีน้ำเงินจากเปียของซูซานซึ่งมีกลิ่น สีม่วงสีนี้เป็นสัญลักษณ์ของความบริสุทธิ์และความบริสุทธิ์ของสวรรค์ และชีวิตที่เปี่ยมล้น และสำหรับนักเขียนบางคน สีนี้มีความเกี่ยวข้องกับการพรากจากกัน ดังเช่นในบทกวีของ A. Blok เรื่อง “The Stranger” ฉันไม่คิดว่านั่นคือความหมายของสีฟ้าที่นี่

8. และบริเวณใกล้เคียงก็ปรากฏขึ้นอีกครั้งต่อหน้าการจ้องมองภายในของ Shamet เมฆสีชมพู,ชุดเก่าของซูซาน เขาได้กลิ่น ความสดชื่นของฤดูใบไม้ผลิ ราวกับว่าเขาถูกเก็บไว้ในตะกร้าด้วย สีม่วง

9. เมื่อ Shamet พบกับ Suzanne บนเชิงเทิน เขาก็เป็นเช่นนั้น รุ่งอรุณมีหมอก- ไม่ชัดเจน แดดจัด. คำนี้น่าตกใจทันที: สลัว, สลัวแสง จิตวิญญาณของฉันเศร้าและกระสับกระส่าย เธอกำลังสวม เดรสสีม่วงกับลูกไม้สีดำ- นี่เป็นสัญลักษณ์เช่นกัน: เธอกำลังจะกระโดดลงจากสะพาน สีเหล่านี้เน้นความวิตกกังวลทางจิต ความหดหู่ และความเศร้าโศก

10. เราพบกับคำนี้อีกครั้ง "ทอง",เมื่อชาเม็ตสะสมฝุ่นอัญมณี ใช่แล้ว ตอนนี้ทองคำนี้ผสมกับดิน แต่ในตอนจบของเรื่อง ดอกกุหลาบสีทองถูกสร้างขึ้นอย่างสวยงามและอ่อนโยน ซึ่งเขากำลังจะมอบให้ซูซานาเพื่อที่เธอจะได้มีความสุข มันเป็นดอกกุหลาบที่บางที่สุด และถัดจากนั้น บนกิ่งก้านหนึ่งมีดอกตูมแหลมคมเล็กๆ

11.แต่ใครต้องการขอทานแก่ๆด้วย สีเทาใบหน้าและดวงตาที่แหลมคม?

12. และความคาดหวังทั้งหมดของเขาในการพบปะกับซูซานอย่างง่ายดายก็กลายเป็นเรื่องลึกลับ เศษเหล็กที่เป็นสนิม. เศษสนิม: มีสีดำปกคลุมไปด้วยเกล็ดสีน้ำตาล สีนี้เป็นสัญลักษณ์ของความโศกเศร้า ความกลัว และความตาย

13. Shamet เสียชีวิตเขาไม่เคยเห็น Suzanne ไม่ได้ให้เธอ กุหลาบทองแต่มันถูกซื้อโดยนักเขียนเก่าคนหนึ่ง ซึ่งคนขายอัญมณีเล่าเรื่องนี้ให้ฟัง และเราก็สามารถอ่านมันได้ ดังนั้นเรื่องราวของซูซานจึงไม่มีใครสังเกตเห็น เรา, ผู้อ่านยุคใหม่ต้องขอบคุณเธอที่ทำให้เราได้สัมผัส "กุหลาบทอง" ความงาม และความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

การแสดงละครจากเรื่อง "Gold Dust":

"คำอำลาของซูซานต่อความอับอาย"

พิธีกรคนที่ 2.และตอนนี้ กลุ่มวิจัย“Theater” จะแสดงละครจากเรื่องราว “Gold Dust”: “Suzanne’s Farewell to Shamet”

การประกวดภาพประกอบหนังสือ

พรีเซนเตอร์คนที่ 1.คำกล่าวจากนักออกแบบกราฟิก . การป้องกันภาพวาด

(พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดในการวาดภาพ, เกี่ยวกับงานเกี่ยวกับมัน, เกี่ยวกับจุดประสงค์ของภาพประกอบ)

การสนทนาในประเด็นต่างๆ

ครู.พวกคุณ จากความเงียบในห้องโถง จากสายตาของคุณ ฉันรู้ว่าหนังสือเล่มนี้มีผลกระทบต่อคุณ ความประทับใจที่ดี- ตอนนี้เรามาสรุปกัน

กุหลาบ Chamet คืออะไร?

(มันถูกปลอมแปลงจากฝุ่นเครื่องประดับซึ่ง Shamet รวบรวมด้วยความยากลำบาก เขาคิดว่ามันจะทำให้ Suzana มีความสุข มันเป็นดอกกุหลาบที่บางที่สุดและถัดจากนั้นในกิ่งหนึ่งมีดอกตูมแหลมคมเล็ก ๆ - Suzy และ Shamet)

เหตุใดนักเขียนสูงอายุจึงได้ดอกกุหลาบ เพราะตามคำบอกเล่าของนักอัญมณี เขาไม่รวยพอที่จะมีสิ่งล้ำค่าเช่นนี้?

(เห็นได้ชัดว่าเรื่องราวของดอกกุหลาบสีทองที่ช่างอัญมณีเล่าให้นักเขียนฟังมีบทบาทสำคัญในการซื้อ)

เหตุใดเรื่องราวจึงจบลงด้วยภาพสะท้อนของผู้เขียน?

(ตอนจบผู้เขียนดูเหมือนจะสรุปทั้งเล่มโดยบอกว่าคนเขียนเปรียบเสมือนชาเม็ตที่ปั้นดอกกุหลาบจากเมล็ดทองคำนับล้านเพื่อความสุขของซูซาน มาจากสถานการณ์ชีวิตนับล้านเมล็ด การมองดูสบายๆ การเคลื่อนไหวที่มองไม่เห็น ของหัวใจมนุษย์ ป็อปลาร์ขนปุยหรือดาวไฟที่โบกสะบัดในแอ่งน้ำยามค่ำคืน ก่อให้เกิดกระแสวรรณกรรมอันมีชีวิต)

ตอนนี้อ่านย่อหน้าสุดท้ายของเรื่องอีกครั้ง ผู้เขียนถามคำถามอะไรในงานนี้?

(คำถามเกี่ยวกับ ในความหมายที่แท้จริงชีวิต คำถามของความคิดสร้างสรรค์และผู้สร้าง ชีวิตที่เป็นความสำเร็จเพื่อสร้าง "กุหลาบทอง" ของคุณเอง

สรุป..

ผู้นำเสนอคนที่ 2:คำพูดของคณะลูกขุน

สมาชิกคณะลูกขุนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแสดงของทุกคนและตั้งข้อสังเกต ระดับดีการฝึกอบรม O. Skakovskaya ได้รับคะแนนสูงสุด

(การนำเสนอ, คำพูดที่ดีข้อสรุปที่ถูกต้อง)สลาวา โปรูจิโควา (มีส่วนร่วมในการจัดทำ การออกแบบ ความคิดริเริ่ม)คยูชา โคเลสนิโควา (มีส่วนร่วมในการเตรียมคำพูดที่มีความสามารถ)และแม็กซิม คราฟเชนโก้ (ร่วมเสวนา การพูดจาดี และ ประสิทธิภาพที่ดีที่สุดบทบาท)

การสะท้อนกลับ

การประชุมสัมมนาที่เกิดขึ้น ความสนใจอย่างมากในเด็กนักเรียนและผู้ใหญ่ให้ วัสดุที่น่าสนใจสำหรับการสังเกตและการวิเคราะห์เชิงการสอน เพื่อติดตามความสนใจของผู้อ่าน กระตุ้นความสนใจในการวิจัย ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดการเปิดเผย ศักยภาพในการสร้างสรรค์พวกคุณมีส่วนในการสร้าง "ชั้นทอง" ของชนชั้นและครอบครัว

ภาคผนวกหมายเลข 1

โปรแกรมการประชุมผู้อ่าน

หลังจากเรื่องราวโดย K. G. PAUSTOVSKY

"โกลเด้นโรส"

การนำเสนอชีวประวัติของ K. G. Paustovsky:

V. Poruchikov, Z. Zverev

การเดินทางไปพิพิธภัณฑ์ของ K. G. Paustovsky:

แอล. โบชคาเรวา.

แนะนำบทที่คุณชื่นชอบของเรื่อง:

N. Strukova – “เรื่องแรก”

M. Blinkova – “จารึกบนก้อนหิน”

N. Shvets - "การปฏิวัติของวีรบุรุษ"

K. Kolesnik – “เหตุการณ์ในร้านของ Alschwang”

V. Gasparyan – “ภาษาเพชร”

O. Skakovskaya - "รอยบากที่หัวใจ"

N. Karamsakova - "ชายชราในบุฟเฟ่ต์สถานี"

Yu. Politanskaya - "ฝุ่นทองคำ"

N. Elizarova - "ฝุ่นละอองทอง"

การประกวดภาพประกอบหนังสือ:

เอ็ม คราฟเชนโก, เอ็น. สตรูโควา,

โปรูจิคอฟ, ก. เซบานู, ต. โปโปวา

บทละครจากเรื่อง “ฝุ่นทอง”

คราฟเชนโก เอ็ม., ซามีลินา เอ., ซเวเรฟ ซี.

สรุป..

ภาคผนวกหมายเลข 2

แผนตัวอย่าง

บทนำสู่บทของเรื่องราว

เค.จี. ปาอุสตอฟสกี้ “กุหลาบทอง”

เวลาและสถานที่ดำเนินการ

ความขัดแย้งคืออะไร? คุณพบว่าสิ่งนี้น่าสนใจและสำคัญแค่ไหนสำหรับชีวิตยุคใหม่?

เนื้อเรื่องของเรื่อง ตอนไหนที่น่าจดจำที่สุด? ทำไม

ตัวละครหลัก อันไหนที่คุณคิดว่าน่าสนใจที่สุด? คุณชอบฮีโร่คนไหนมากกว่ากัน? ทำไม

คุณจำวลีอะไรได้บ้าง?

ความรู้สึกและความคิดในการอ่านของคุณเป็นอย่างไร? การอ่านเรื่องนี้ให้อะไรแก่คุณ?

บทที่ 1 หัวข้อ: วรรณกรรมเปิดโลก
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับ นิยายเป็นรูปแบบพิเศษ
ความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริง การทำซ้ำสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ความคุ้นเคยกับตำราเรียน - กวีนิพนธ์
ความคืบหน้าของบทเรียน
เมื่อฉันเห็นรอบตัวฉันว่าคนอื่นไม่ทำ
รู้ว่าจะทำอะไรกับเวลาว่างของคุณ
เวลาแสวงหาสิ่งที่น่าสงสารที่สุด
กิจกรรมและความบันเทิงที่ฉันกำลังมองหา
จองและพูดกับตัวเอง: อันนี้
เพียงพอสำหรับชีวิต
เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี้
งานศิลปะ
การอ่านและการอภิปรายอย่างแสดงออกในบทความในตำราเรียนเรื่อง Calling for the Road (จากความคิดของ V.B. Shklovsky) (หน้า 3-5)
ตอบคำถามในตำราเรียน (หน้า 5)
ภารกิจที่ 1
ทำไมต้อง วี.บี. Shklovsky เรียกหนังสือเล่มนี้ว่า "ที่รัก" หรือไม่?
หนังสือคือถนนที่นำเราตลอดชีวิต โดยช่วยให้เรามีความรู้ที่เราได้เรียนรู้จากหนังสือนั้น
ตามที่ V.B. แนะนำให้ดูและอ่านหนังสือ ชโคลฟสกี้?
หนังสือเล่มนี้จำเป็นต้องดูและอ่านอย่างละเอียด เช่น ช่างซ่อมนาฬิกา นาฬิกา หรือคนขับรถ รถยนต์
สิ่งที่คุณไม่ควรกลัว?
ไม่จำเป็นต้องกลัวว่าเขียนหนังสือมามากมาย ไม่จำเป็นต้องกลัวที่จะอ่านหนังสือหลายๆ เล่ม - พวกมันล้วนมีประโยชน์
คุณรู้สึกอย่างไรกับหนังสือของ A.S. พุชกิน?
พุชกินอ่านมากดังนั้นเขาจึงรู้มาก ความสนใจของเขากว้างมาก ดังนั้นเขาจึงอ่านหนังสือมากที่สุด หนังสือที่แตกต่างกัน- เขารู้วิธีอ่านหนังสืออย่างถูกต้อง - อย่างจริงจังและรอบคอบ
แอล.เอ็น.รู้สึกอย่างไรกับหนังสือเล่มนี้? ตอลสตอย?
ตอลสตอยรู้วิธีหยิบหนังสือมากกว่าที่เขียนไว้ ดังนั้นในขณะที่อ่านจูลส์ เวิร์น เขาจึงนึกถึงแรงโน้มถ่วง ความไร้น้ำหนัก...
“ หนังสือสำหรับพุชกินและตอลสตอยเป็นวัตถุแห่งความคิดและเป็นวัตถุแห่งความคิด พวกเขาไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้น แต่ดูเหมือนว่าจะผลักดันพวกเขาไปข้างหน้าและต่อไป และพวกเขาก็จากเธอไป”
N.V. รู้สึกอย่างไรกับหนังสือเล่มนี้? โกกอล?
โกกอลรวบรวมพจนานุกรมของเขาจากความรู้ที่ได้รับในหนังสือ
ภารกิจที่ 5
แอล.เอ็น.พิจารณาหนังสือเล่มไหน? ตอลสตอยสำคัญที่สุด?
แอล.เอ็น. ตอลสตอยเชื่อว่าหนังสือที่คุณกำลังอ่านอยู่ตอนนี้สำคัญที่สุด
ภารกิจที่ 2
คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นของ Andre Maurois หรือไม่ เพราะเหตุใด
อังเดร โมรัวส์ ( นักเขียนชาวฝรั่งเศส): “คุณควรอ่านอย่างไร? หากหนังสือเล่มหนึ่งโดนใจเรา แสดงว่าครั้งแรกที่เราอ่านอย่างรวดเร็วและกระตือรือร้น เราแค่กลืนกินหน้ากระดาษ แต่ต่อมา (และ. หนังสือที่ดีอ่านและอ่านซ้ำหลายครั้ง) คุณต้องอ่านด้วยดินสอหรือปากกาในมือ
ไม่มีอะไรมีรูปร่างเช่นนี้ รสชาติดีและความถูกต้องของการตัดสิน เช่น นิสัยในการเขียนข้อความที่คุณชอบหรือทำเครื่องหมายความคิดที่ลึกซึ้ง
คุณต้องสัญญากับตัวเองว่าจะไม่พลาดสิ่งใดเมื่ออ่านนักเขียนที่คุณชื่นชอบจริงๆ”
เราสามารถเห็นด้วยกับอสังหาริมทรัพย์ของ A. Maurois หนังสือที่น่าสนใจคุณมักจะอ่านอย่างรวดเร็วและพลิกดูหน้าแล้วหน้าเล่าอย่างกระตือรือล้น เราสนใจที่จะรู้ว่าเรื่องราวจะจบลงอย่างไร แต่ต่อมาคุณอ่านหนังสือเล่มนี้อีกครั้งพร้อมกับดินสออยู่ในมือ เราเขียนสำนวน ข้อความ และความคิดของผู้เขียนที่เราชอบ สำหรับเราสิ่งสำคัญในการอ่านคือไม่พลาดสิ่งที่น่าสนใจ
คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นของ Somerset Maugham หรือไม่ เพราะเหตุใด
ซัมเมอร์เซ็ท มอห์ม ( นักเขียนภาษาอังกฤษ): “ฉันยังอ่านคำวิจารณ์เยอะมากเพราะเรื่องนี้ ประเภทวรรณกรรมฉันชอบ. เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะเห็นด้วยกับผู้เขียน การโต้เถียงกับเขาเป็นเรื่องน่าสนใจ และเป็นเรื่องน่าสนใจเสมอที่ได้รู้ว่าเขาคิดอย่างไร คนฉลาดเกี่ยวกับนักเขียนบางคน"
Maugham บอกว่าเขาอ่านคำวิจารณ์มากมายเพราะเขาชอบวรรณกรรมแนวนี้ ผู้เขียนมีความสนใจที่จะโต้แย้งและเห็นด้วยกับนักวิจารณ์ และเป็นเรื่องน่าสนใจเสมอที่จะรู้ว่านักวิจารณ์คิดอย่างไรเกี่ยวกับนักเขียน ฉันคิดว่า Maugham ถูกต้อง
เค.จี. Paustovsky เกี่ยวกับความลับ ทักษะการเขียนในหนังสือ "กุหลาบทอง"
ที่เค.จี. Paustovsky มีหนังสือเกี่ยวกับความลับในการเขียนเรื่อง "Golden Rose" เปิดเรื่องด้วยเรื่องราวที่พระเอกซึ่งเป็นอดีตทหารกองทัพฝรั่งเศส ฌอง ชาเมต์ ใฝ่ฝันที่จะมอบดอกกุหลาบสีทองสุดพิเศษที่นำพาความสุขมาให้สาวน้อยซูซานา แต่ Shamet นักเก็บขยะจะหาทองได้ที่ไหน? “เขามักจะทิ้งขยะทั้งหมดที่ถูกกวาดออกจากสถานประกอบการงานฝีมือในระหว่างวัน แต่หลังจากนั้นเขาก็หยุดขว้างฝุ่นออกจากเวิร์คช็อปเครื่องประดับ เขาเริ่มแอบเก็บมันใส่ถุงแล้วนำไปที่กระท่อมของเขา เพื่อนบ้านตัดสินใจว่าคนเก็บขยะบ้าไปแล้ว น้อยคนที่รู้ว่าฝุ่นนี้มีผงทองคำอยู่จำนวนหนึ่ง เนื่องจากช่างทำอัญมณีมักจะบดทองเล็กน้อยเมื่อทำงาน”
Shamet ตัดสินใจร่อนทองคำจากฝุ่นเครื่องประดับ ทำแท่งโลหะเล็กๆ จากมัน และสร้างดอกกุหลาบเล็กๆ จากแท่งโลหะนี้เพื่อความสุขของ Suzanne
Suzanne เติบโตขึ้นมา ชีวิตไม่ได้ทำให้เธอเสีย แต่เธอเชื่อในดอกไม้แห่งความสุขที่ Shamet เล่าให้เธอฟัง แต่คนเก็บขยะก็ตายโดยไม่ได้พบกับซูซานอีกเลย และดอกกุหลาบสีทองก็มาถึงนักเขียนที่เขียนไว้ในบันทึกของเขา: “ทุกนาที ทุกคำพูดหรือแววตาที่ถูกโยนโดยบังเอิญ ทุกความคิดที่ลึกล้ำหรือสนุกสนาน ทุกการเคลื่อนไหวที่มองไม่เห็นของหัวใจมนุษย์ เช่นเดียวกับปุยปุยของต้นป็อปลาร์หรือ ไฟแห่งดวงดาวในแอ่งน้ำยามค่ำคืน - ทั้งหมดนี้เป็นเม็ดฝุ่นสีทอง
พวกเราซึ่งเป็นนักเขียนได้ขุดคุ้ยเม็ดทรายนับล้านเหล่านี้มาเป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว รวบรวมมันโดยไม่มีใครสังเกตเห็น เปลี่ยนมันให้เป็นโลหะผสม จากนั้นจึงหล่อ "กุหลาบสีทอง" ของเราขึ้นมาจากโลหะผสมนี้ - เรื่องราว นวนิยาย หรือบทกวี
เหตุใด “กุหลาบทอง” จึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของการเขียน?
ผู้เขียนไม่เพียงแต่เขียน "ด้วยแรงบันดาลใจ" เท่านั้น เป็นเวลานานรวบรวมทีละนิด วัสดุที่สำคัญพลิกโฉม “หล่อหลอม” ผลงานที่สามารถนำความสุขมาสู่ผู้อ่านได้
ผลงานศิลปะและผู้แต่ง
- เกิดอะไรขึ้น งานศิลปะ?
ดูที่ปกหนังสือเรียนที่มีชิ้นส่วนภาพวาดของ I.I. เลวีตัน “หลังฝนตก พลอส"
- หากคุณยืนอยู่ในจุดที่ศิลปินยืนอยู่โดยมีกล้องถ่ายรูปอยู่ในมือและถ่ายภาพแม่น้ำโวลก้าและเมือง Plyos ภาพถ่ายจะเป็นอย่างไร?
- มันจะดูเหมือนภาพวาดไหม?
- อะไรจะแยกแยะภาพถ่ายจากภาพวาดของเลวีแทน?
ด้วยความช่วยเหลือของการถ่ายภาพ เราจะสามารถถ่ายทอดทิวทัศน์ที่เราเห็นได้แม่นยำและละเอียดมากขึ้น แต่เราจะไม่สามารถสะท้อนความรู้สึกและอารมณ์ที่บริเวณนี้ปลุกเร้าในตัวเราได้
- งานศิลปะสามารถเทียบได้กับอะไร? เป็นภาพถ่ายที่พรรณนาโลกได้อย่างแม่นยำหรือ จิตรกรรมอารมณ์และความคิดของผู้เขียนแสดงออกมาในรูปแบบใด?
งานศิลปะ คือ งานศิลปะที่นักเขียนหรือกวีกล่าวถึงโลก ซึ่งสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบและบุคลิกภาพของผู้เขียน
- ใครคือผู้เขียน?
ผู้เขียนคือผู้สร้าง งานวรรณกรรม- ในงานผู้เขียนได้แสดงความคิดและความรู้สึกการประเมินความเป็นจริง
- ทำไมผู้เขียนถึงสร้างผลงานของเขา?
บทนำสู่ตำราเรียน.
การบ้าน.
1. อ่านหน้า 3 – 5. จดบันทึก “วิธีปฏิบัติต่อหนังสือ” (ในสมุดบันทึก)
2. การเลือก (เขียนลงในสมุดบันทึก):
1. เตรียมข้อความ “หนังสือกับการอ่านในชีวิตของฉัน” (6 – 10 ประโยค)
2. เขียนบันทึกลงในหนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ของโรงเรียน “ฉันเลือกหนังสือที่จะอ่านอย่างไร” (6 – 10 ประโยค)

ภาษาและอาชีพของนักเขียน - K.G. เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ พอสตอฟสกี้. “Golden Rose” (เรื่องย่อ) มีเรื่องเกี่ยวกับเรื่องนี้แน่นอน วันนี้เราจะมาพูดถึงหนังสือสุดพิเศษเล่มนี้และคุณประโยชน์ของหนังสือเล่มนี้สำหรับทั้งผู้อ่านทั่วไปและนักเขียนมือใหม่

การเขียนเป็นอาชีพ

"Golden Rose" เป็นหนังสือพิเศษในงานของ Paustovsky ตีพิมพ์ในปี 1955 ในขณะนั้น Konstantin Georgievich อายุ 63 ปี หนังสือเล่มนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็น "หนังสือเรียนสำหรับนักเขียนมือใหม่" ได้จากระยะไกลเท่านั้น: ผู้เขียนเปิดม่านอาหารที่สร้างสรรค์ของตัวเอง พูดคุยเกี่ยวกับตัวเอง แหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ และบทบาทของนักเขียนต่อโลก แต่ละส่วนจาก 24 หัวข้อมีเกร็ดความรู้จากนักเขียนผู้ช่ำชองซึ่งสะท้อนความคิดสร้างสรรค์จากประสบการณ์หลายปีของเขา

ต่างจากหนังสือเรียนสมัยใหม่ "The Golden Rose" (Paustovsky) ซึ่งเป็นบทสรุปโดยย่อที่เราจะพิจารณาเพิ่มเติมมีเป็นของตัวเอง คุณสมบัติที่โดดเด่น: ที่นี่ ชีวประวัติเพิ่มเติมและไตร่ตรองถึงธรรมชาติของการเขียนและไม่มีแบบฝึกหัดเลย ไม่เหมือนหลาย ๆ คน นักเขียนสมัยใหม่ Konstantin Georgievich ไม่สนับสนุนแนวคิดในการเขียนทุกสิ่งทุกอย่างและสำหรับเขาแล้วนักเขียนไม่ใช่งานฝีมือ แต่เป็นกระแสเรียก (จากคำว่า "การโทร") สำหรับ Paustovsky นักเขียนคือเสียงของคนรุ่นของเขา ผู้ที่ต้องปลูกฝังสิ่งที่ดีที่สุดในตัวบุคคล

คอนสแตนติน เปาสโตฟสกี้. “กุหลาบทอง” บทสรุปบทแรก

หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นด้วยตำนานกุหลาบทองคำ (“ฝุ่นล้ำค่า”) พูดถึงนักเก็บขยะ Jean Chamet ที่ต้องการมอบดอกกุหลาบที่ทำจากทองคำให้กับเพื่อนของเขา Suzanne ลูกสาวของผู้บัญชาการกรมทหาร เขาติดตามเธอระหว่างทางกลับบ้านจากสงคราม หญิงสาวเติบโตขึ้นมาตกหลุมรักและแต่งงานกันแต่กลับไม่มีความสุข และตามตำนานเล่าว่า กุหลาบสีทองจะนำความสุขมาสู่เจ้าของเสมอ

ชาเม็ตเป็นคนเก็บขยะ เขาไม่มีเงินซื้อของแบบนี้ แต่เขาทำงานในเวิร์คช็อปเครื่องประดับและมีแนวคิดที่จะร่อนฝุ่นที่เขากวาดออกจากที่นั่น หลายปีผ่านไปก่อนที่จะมีเม็ดทองคำเพียงพอที่จะทำดอกกุหลาบสีทองดอกเล็กๆ ได้ แต่เมื่อ Jean Chamet ไปหา Suzanne เพื่อมอบของขวัญให้เธอ เขาพบว่าเธอย้ายไปอเมริกาแล้ว...

วรรณกรรมก็เหมือนดอกกุหลาบสีทองนี้ Paustovsky กล่าว "กุหลาบทองคำ" ซึ่งเป็นบทสรุปของบทที่เรากำลังพิจารณาอยู่นั้นตื้นตันใจกับข้อความนี้โดยสิ้นเชิง นักเขียนตามคำบอกเล่าของผู้เขียน จะต้องลอดฝุ่น ตามหาเม็ดทอง และโยนดอกกุหลาบทองคำที่จะทำให้ชีวิตมีชีวิตชีวา บุคคลและโลกทั้งใบก็ดีขึ้น Konstantin Georgievich เชื่อว่านักเขียนควรเป็นกระบอกเสียงของคนรุ่นของเขา

นักเขียนเขียนเพราะเขาได้ยินเสียงเรียกจากภายในตัวเขาเอง เขาอดไม่ได้ที่จะเขียน สำหรับ Paustovsky การเขียนเป็นอาชีพที่สวยงามและยากที่สุดในโลก บท “คำจารึกบนโบลเดอร์” พูดถึงเรื่องนี้

การเกิดของความคิดและการพัฒนา

“สายฟ้า” เป็นบทที่ 5 จากหนังสือ “กุหลาบทอง” (พอสตอฟสกี้) สรุปได้ว่าการกำเนิดของแผนเปรียบเสมือนสายฟ้า ประจุไฟฟ้าสะสมเป็นเวลานานมากเพื่อที่จะโจมตีเต็มแรงในภายหลัง ทุกสิ่งที่นักเขียนเห็น ได้ยิน อ่าน คิด ประสบการณ์ สั่งสมมาจนวันหนึ่งกลายเป็นไอเดียเรื่องหรือหนังสือ

ในห้าบทถัดไป ผู้เขียนพูดถึงตัวละครซุกซน รวมถึงที่มาของแนวคิดสำหรับเรื่องราว "Planet Marz" และ "Kara-Bugaz" ในการที่จะเขียน คุณต้องมีสิ่งที่จะเขียนเกี่ยวกับ- แนวคิดหลักบทเหล่านี้ ประสบการณ์ส่วนตัวสำคัญมากสำหรับนักเขียน ไม่ใช่สิ่งที่ถูกสร้างขึ้นโดยเทียม แต่เป็นสิ่งที่บุคคลได้รับในขณะที่มีชีวิตอยู่ ชีวิตที่กระตือรือร้นการทำงานและการสื่อสารกับผู้คนต่างๆ

"Golden Rose" (Paustovsky): บทสรุปบทที่ 11-16

Konstantin Georgievich รักภาษารัสเซียธรรมชาติและผู้คนด้วยความเคารพ พวกเขายินดีและเป็นแรงบันดาลใจให้เขาบังคับให้เขาเขียน ผู้เขียนให้ความสำคัญอย่างมากต่อความรู้ด้านภาษา ตามที่ Paustovsky กล่าวไว้ ทุกคนที่เขียนต่างก็มีพจนานุกรมของนักเขียนเป็นของตัวเอง ซึ่งเขาจะต้องจดคำศัพท์ใหม่ทั้งหมดที่สร้างความประทับใจให้กับเขา เขายกตัวอย่างจากชีวิตของเขา: คำว่า "ถิ่นทุรกันดาร" และ "สเวย" ไม่เป็นที่รู้จักของเขามาเป็นเวลานาน เขาได้ยินคนแรกจากป่าไม้ และครั้งที่สองที่เขาพบในบทกวีของเยเซนิน ความหมายของมันไม่ชัดเจนมาเป็นเวลานานจนกระทั่งเพื่อนนักปรัชญาคนหนึ่งอธิบายว่า svei คือ "คลื่น" เหล่านั้นที่ลมพัดทิ้งไว้บนทราย

คุณต้องพัฒนาความรู้สึกของคำเพื่อให้สามารถถ่ายทอดความหมายและความคิดของคุณได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก อุทาหรณ์เรื่องจากชีวิตจริงสามารถอ่านได้ในบท "เหตุการณ์ในร้านของ Alschwang"

เรื่องการใช้จินตนาการ (บทที่ 20-21)

แม้ว่าผู้เขียนจะแสวงหาแรงบันดาลใจในโลกแห่งความเป็นจริง แต่จินตนาการก็มีบทบาทในการสร้างสรรค์ บทบาทใหญ่, The Golden Rose กล่าวว่า บทสรุปจะไม่สมบูรณ์หากไม่มีสิ่งนี้ เต็มไปด้วยการอ้างอิงถึงนักเขียนที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับจินตนาการแตกต่างกันอย่างมาก ตัวอย่างเช่นมีการกล่าวถึงการดวลด้วยวาจากับ Guy de Maupassant โซล่ายืนยันว่านักเขียนไม่ต้องการจินตนาการ ซึ่งโมปาสซองต์ตอบคำถามว่า “แล้วคุณจะเขียนนิยายของคุณได้อย่างไร โดยตัดหนังสือพิมพ์เพียงเล่มเดียวและไม่ออกจากบ้านเป็นเวลาหลายสัปดาห์”

หลายบท รวมทั้ง "Night Stagecoach" (บทที่ 21) เขียนในรูปแบบเรื่องสั้น นี่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับนักเล่าเรื่อง Andersen และความสำคัญของการรักษาสมดุลระหว่าง ชีวิตจริงและจินตนาการ Paustovsky พยายามถ่ายทอดสิ่งที่สำคัญมากให้กับนักเขียนที่ต้องการ: ไม่ควรละทิ้งชีวิตที่แท้จริงและสมบูรณ์เพื่อประโยชน์ของจินตนาการและชีวิตสมมติไม่ว่าในกรณีใด

ศิลปะแห่งการมองโลก

คุณไม่สามารถเติมความคิดสร้างสรรค์ของคุณด้วยวรรณกรรมเท่านั้น - แนวคิดหลัก บทสุดท้ายหนังสือ "Golden Rose" (Paustovsky) สรุปมาถึงความจริงที่ว่าผู้เขียนไม่ไว้วางใจนักเขียนที่ไม่ชอบงานศิลปะประเภทอื่น - จิตรกรรมบทกวีสถาปัตยกรรม ดนตรีคลาสสิก- Konstantin Georgievich แสดงแนวคิดที่น่าสนใจบนหน้าต่างๆ: ร้อยแก้วก็เป็นบทกวีเช่นกัน แต่ไม่มีสัมผัสเท่านั้น นักเขียนทุกคนด้วย ตัวพิมพ์ใหญ่อ่านบทกวีมากมาย

Paustovsky แนะนำให้ฝึกสายตาเรียนรู้ที่จะมองโลกผ่านสายตาของศิลปิน เขาเล่าเรื่องราวของเขาในการสื่อสารกับศิลปิน คำแนะนำของพวกเขา และวิธีที่ตัวเขาเองพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพโดยการสังเกตธรรมชาติและสถาปัตยกรรม ครั้งหนึ่งผู้เขียนเองเคยฟังเขาและเชี่ยวชาญคำศัพท์ถึงระดับสูงสุดที่เขาคุกเข่าลงต่อหน้าเขาด้วยซ้ำ (ภาพด้านบน)

ผลลัพธ์

ในบทความนี้ เราได้กล่าวถึงประเด็นหลักของหนังสือเล่มนี้แล้ว แต่ไม่ได้เป็นเช่นนั้น เนื้อหาเต็ม- “ The Golden Rose” (Paustovsky) เป็นหนังสือที่น่าอ่านสำหรับทุกคนที่รักผลงานของนักเขียนคนนี้และต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเขา นอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเขียนมือใหม่ (และไม่ใช่มือใหม่) ในการค้นหาแรงบันดาลใจและเข้าใจว่านักเขียนไม่ใช่นักโทษความสามารถของเขา นอกจากนี้นักเขียนยังต้องใช้ชีวิตอย่างกระตือรือร้นอีกด้วย

คอนสแตนติน จอร์จีวิช เปาสโตฟสกี้ในวัยเด็กของฉันฉันตระหนักแล้วว่านักเขียนที่แท้จริงสามารถเป็นคนที่รู้จักชีวิตรอบตัวเขาได้ดี เขาตัดสินใจที่จะ "ไปหาผู้คน" ปีแล้วปีเล่าที่เขาเติมเต็มการสังเกตชีวิตของเขา

K. G. Paustovsky สรุปแนวคิดเกี่ยวกับสาระสำคัญไว้ในหนึ่งในนั้น ทำงานในภายหลังเนื้อหาลึกซึ้งอย่างน่าประหลาดใจ "กุหลาบทอง".หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยบทเรื่องหลายบท ซึ่งไม่ได้เชื่อมโยงกันด้วยโครงเรื่อง แต่มุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายเดียว

เรื่องราวมีความสำคัญมากในการทำความเข้าใจแนวคิดของหนังสือทั้งเล่ม “ฝุ่นอันล้ำค่า”, เริ่มงาน. ในบทนี้ผู้เขียนได้เปิดเผยความลับของดอกกุหลาบสีทองซึ่งมีรูปลักษณ์ชวนให้นึกถึงการเกิด สินค้าจริงนิยาย.

ตัวละครหลักของเรื่อง Jean Chamet อดีตทหารที่เข้าร่วมในสงครามอาณานิคม ได้เห็นลูกสาวของ Suzanne ผู้บัญชาการกองทหารของเขาเป็นครั้งแรก เมื่อเธอยังเป็นเด็กแปดขวบ สิ่งที่ไม่มีใครรู้มาก่อนที่หญิงสาวจะกลับบ้านเกิด เธอจึงรู้สึกเหงาและ “เงียบอยู่ตลอดเวลา”

ทหารผู้ใจดี ไวต่อความทุกข์ทรมานของผู้อื่น เล่าเรื่องราวของซูซี่จากชีวิตของเขาอย่างกระตือรือร้น ซึ่งหลายเรื่องกลายเป็นนิยาย จากเขาหญิงสาวได้เรียนรู้เกี่ยวกับดอกกุหลาบสีทองซึ่งตามตำนานนำความสุขมาสู่ทุกคนที่ได้สัมผัส “คงจะมีอะไรแปลกๆ สำหรับคุณ” Shamet ตอบเมื่อสหายตัวน้อยของเขาถามว่าจะมีใครให้ดอกกุหลาบแบบนี้แก่เธอหรือไม่

ชีวิตของ Chamet ซึ่งกลายเป็นคนเก็บขยะชาวปารีสนั้นหิวโหยและน่าเบื่อหน่าย เขาได้กลิ่น "ฝุ่นและกองขยะ" ทุกที่แม้แต่ "ในอ้อมแขนของดอกไม้เปียก" ขายโดย "หญิงชราที่สะอาดบนถนน" แต่แม้ใน “หมอกสีเหลือง” หลายวัน เขาก็รู้วิธีสังเกตความสวยงาม ริบบิ้นสีน้ำเงินที่ Jean Chamet ทิ้งไว้เพื่อรำลึกถึง Susie ยังคงมีกลิ่นของสีม่วง และชุดเก่าของหญิงสาวก็ปรากฏในความทรงจำของเธอเป็น "เมฆสีชมพูอ่อน"

“พระอาทิตย์ส่องแสงเหนือปารีสเป็นเวลาห้าวัน” เมื่อซูซานซึ่งตอนนี้ยังเป็นหญิงสาว ได้อยู่ข้างๆ อดีตทหารอีกครั้ง และอีกครั้งที่ Shamet ผู้ใจดีแสดงความสนใจในชะตากรรมของเธอ เขากล่าวคำอำลากับหญิงสาว และทำให้เธอนึกถึงดอกกุหลาบสีทอง

กุหลาบสีทองในเรื่องราวของ K. Paustovsky เป็นสัญลักษณ์ของความฝันแห่งความสุข การปลอมแปลงดอกกุหลาบวิเศษนี้ให้กับ Suzanne คือเป้าหมายที่ตั้งโดย Jean Chamet ผู้ซึ่งเปลี่ยนจากคนเก็บขยะชาวปารีสผู้น่าสงสารมาเป็นผู้สร้างความสุขของมนุษย์ เพื่อมอบความสุขให้หญิงสาว “ทุกความอ่อนโยนที่ฝังลึกอยู่ในหัวใจของเขามายาวนาน” เขาพร้อมที่จะถูกตราหน้าว่าเป็นคนประหลาด ซ่อนตัว ดึงทองคำออกจากฝุ่นเครื่องประดับ

และในที่สุด เมื่อฝุ่นอันมีค่ากลายเป็นแท่งทองคำ ชาเมตก็ตระหนักว่าเขากลายเป็นคนขี้เหร่ขนาดไหน: “ภาพลักษณ์ที่ดูงุ่มง่าม เดินโซเซขาเป็นไขข้อ” เมื่อบรรลุเป้าหมายซึ่งเป็นเส้นทางที่ยาวไกลฌองก็รู้ว่าคนที่ตั้งใจจะให้ดอกกุหลาบสีทองนั้นไม่ได้อยู่ในปารีสอีกต่อไป

ความคาดหมายของการพบกันกลับกลายเป็นความเจ็บปวดและความสิ้นหวัง กลายเป็น “เศษหนาม” ที่ติดอยู่ใกล้หัวใจ แต่สร้างขึ้นเพื่อความสุขและด้วยศรัทธาในความสุขนี้ ดอกกุหลาบสีทองที่บางที่สุดได้เปลี่ยนชีวิตของ Shamet เปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น

เรื่องราวชีวิตของ Jean Ernest Chamet ช่วยให้นักเขียนที่ซื้อดอกกุหลาบคิดถึงแก่นแท้ของงานของนักเขียน ความสามารถในการเลือกจากความหลากหลายของโลกเฉพาะสิ่งที่สวยงามและดีอย่างแท้จริงจากสิ่งที่อยู่รอบตัวบุคคล ชีวิตประจำวันจาก “ฝุ่นอันล้ำค่า” สู่การสร้างบทกวี เรื่องราว นวนิยาย - หมายถึงการสร้างดอกกุหลาบสีทองของคุณเอง และแน่นอนว่างานทุกชิ้นของ K. G. Paustovsky นั้นเป็นกลีบกุหลาบที่เกิดจากผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ