Winter's Tale ในดนตรีคลาสสิกของรัสเซีย "กวีและนักประพันธ์เพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว" ผลงานดนตรีในหัวข้อหิมะแรก
รูปภาพของฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง เสียงใบไม้ที่พลิ้วไหว เสียงนก คลื่นที่สาดกระเซ็น เสียงลำธารที่พึมพำ เสียงฟ้าร้อง ทั้งหมดนี้ถ่ายทอดออกมาเป็นดนตรีได้ ผู้มีชื่อเสียงหลายคนรู้วิธีการทำเช่นนี้อย่างชาญฉลาด: ผลงานดนตรีของพวกเขาเกี่ยวกับธรรมชาติกลายเป็นคลาสสิก ภูมิทัศน์ทางดนตรี.
ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, ภาพร่างดนตรีของพืชและสัตว์ปรากฏในเครื่องมือและ งานเปียโนงานร้องและร้องประสานเสียง และบางครั้งก็อยู่ในรูปแบบของวงจรรายการด้วยซ้ำ
“ฤดูกาล” โดย A. Vivaldi
อันโตนิโอ วิวัลดี
ไวโอลินคอนแชร์โตสามจังหวะสี่จังหวะของวิวาลดีที่อุทิศให้กับฤดูกาลต่างๆ ถือเป็นผลงานดนตรีธรรมชาติที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคบาโรกอย่างไม่ต้องสงสัย เชื่อกันว่าบทกวีโคลงสำหรับคอนเสิร์ตนี้เขียนโดยผู้แต่งเองและแสดงถึงความหมายทางดนตรีของแต่ละท่อน
วิวัลดีสื่อถึงเสียงฟ้าร้อง เสียงฝน ใบไม้ที่พลิ้วไหว เสียงนกร้อง เสียงสุนัขเห่า เสียงสายลมโหยหวน และแม้แต่ความเงียบงันด้วยดนตรีของเขา คืนฤดูใบไม้ร่วง- คำพูดของผู้แต่งหลายคนในโน้ตเพลงบ่งบอกถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอย่างใดอย่างหนึ่งที่ควรนำเสนอโดยตรง
วิวาลดี “ฤดูกาล” – “ฤดูหนาว”
"ฤดูกาล" โดย J. Haydn
การแสดงดนตรีออราทอริโออันยิ่งใหญ่ “The Seasons” เป็นผลลัพท์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว กิจกรรมสร้างสรรค์นักแต่งเพลงและกลายเป็น ผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงความคลาสสิคในดนตรี
สี่ฤดูกาลจะถูกนำเสนอต่อผู้ฟังในภาพยนตร์ 44 เรื่องตามลำดับ วีรบุรุษแห่ง oratorio เป็นชาวชนบท (ชาวนานักล่า) พวกเขารู้วิธีการทำงานและสนุกสนาน พวกเขาไม่มีเวลาที่จะหมกมุ่นอยู่กับความสิ้นหวัง ผู้คนที่นี่เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ พวกเขามีส่วนร่วมในวัฏจักรประจำปี
Haydn ก็เหมือนกับรุ่นก่อนของเขา ที่ใช้ประโยชน์จากความเป็นไปได้ต่างๆ อย่างกว้างขวาง เครื่องมือที่แตกต่างกันเพื่อบันทึกเสียงที่เป็นธรรมชาติ เช่น พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูร้อน เสียงตั๊กแตน และเสียงกบ
Haydn เชื่อมโยงผลงานดนตรีเกี่ยวกับธรรมชาติเข้ากับชีวิตของผู้คน - สิ่งเหล่านี้มักปรากฏอยู่ใน "ภาพวาด" ของเขาเสมอ ตัวอย่างเช่นในตอนจบของซิมโฟนี 103 ดูเหมือนเราจะอยู่ในป่าและได้ยินสัญญาณของนักล่าเพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้แต่งคนใดหันไปใช้วิธีที่รู้จักกันดี - . ฟัง:
ไฮเดน ซิมโฟนีหมายเลข 103 – รอบชิงชนะเลิศ
************************************************************************
“ฤดูกาล” โดย P.I. Tchaikovsky
ผู้แต่งเลือกประเภทของเปียโนจิ๋วสำหรับสิบสองเดือนของเขา แต่เปียโนเพียงอย่างเดียวก็สามารถถ่ายทอดสีสันของธรรมชาติได้ไม่เลวร้ายไปกว่าคณะนักร้องประสานเสียงและวงออเคสตรา
นี่คือฤดูใบไม้ผลิที่สนุกสนานร่าเริง การตื่นอย่างสนุกสนานของดอกสโนว์ดรอป และความโรแมนติคชวนฝันในคืนสีขาว และบทเพลงของนักพายเรือที่โยกไปตามคลื่นในแม่น้ำ และงานภาคสนามของชาวนา และการล่าสุนัขล่าเนื้อ และ ฤดูใบไม้ร่วงอันแสนเศร้าที่ธรรมชาติกำลังร่วงโรย
Tchaikovsky “Seasons” – มีนาคม – “Song of the Lark”
************************************************************************
“เทศกาลแห่งสัตว์” โดย C. Saint-Saens
ในบรรดาผลงานดนตรีเกี่ยวกับธรรมชาติ "จินตนาการทางสัตววิทยาที่ยิ่งใหญ่" ของ Saint-Saëns มีความโดดเด่น วงดนตรีห้อง- ความเหลื่อมล้ำของความคิดกำหนดชะตากรรมของงาน: "Carnival" ซึ่งเป็นเพลงที่ Saint-Saëns ห้ามตีพิมพ์ในช่วงชีวิตของเขาถูกแสดงทั้งหมดในหมู่เพื่อนของนักแต่งเพลงเท่านั้น
องค์ประกอบการบรรเลงเป็นต้นฉบับ: นอกเหนือจากเครื่องสายและเครื่องดนตรีประเภทลมหลายชิ้นแล้ว ยังรวมถึงเปียโนสองตัว เซเลสต้า และเครื่องดนตรีที่หายากในยุคของเราเช่นฮาร์โมนิกาแก้ว
วงจรนี้มี 13 ส่วนที่อธิบายสัตว์ต่างๆ และส่วนสุดท้ายที่รวมตัวเลขทั้งหมดไว้ในชิ้นเดียว เป็นเรื่องตลกที่ผู้แต่งยังรวมถึงนักเปียโนมือใหม่ที่เล่นเกล็ดในหมู่สัตว์อย่างขยันขันแข็งด้วย
ลักษณะการ์ตูนของ "Carnival" เน้นย้ำด้วยการพาดพิงถึงดนตรีและคำพูดมากมาย ตัวอย่างเช่น "Turtles" แสดงแคนแคนของออฟเฟนบาค แต่ช้าลงหลายครั้งเท่านั้น และดับเบิลเบสใน "Elephant" ก็พัฒนาธีมของ "Ballet of the Sylphs" ของ Berlioz
Saint-Saëns “งานรื่นเริงของสัตว์” – หงส์
************************************************************************
องค์ประกอบทะเลโดย N. A. Rimsky-Korsakov
นักแต่งเพลงชาวรัสเซียรู้เรื่องทะเลโดยตรง ในฐานะทหารเรือ และในฐานะทหารเรือของปัตตาเลี่ยน Almaz เขาเดินทางไกลไปยังชายฝั่งอเมริกาเหนือ ภาพทะเลที่เขาชื่นชอบปรากฏอยู่ในผลงานสร้างสรรค์หลายชิ้นของเขา
ตัวอย่างเช่นนี่คือธีมของ "มหาสมุทร - ทะเลสีฟ้า" ในโอเปร่า "Sadko" ผู้เขียนถ่ายทอดพลังที่ซ่อนอยู่ของมหาสมุทรเพียงไม่กี่เสียง และแนวคิดนี้ก็แทรกซึมทั่วทั้งโอเปร่า
ทะเลครอบงำทั้งในภาพยนตร์เพลงไพเราะเรื่อง Sadko และในส่วนแรกของชุด "Scheherazade" - "The Sea and Sinbad's Ship" ซึ่งความสงบทำให้เกิดพายุ
Rimsky-Korsakov “Sadko” – บทนำ “สีฟ้าน้ำทะเล”
************************************************************************
“ทิศตะวันออกถูกปกคลุมไปด้วยรุ่งอรุณที่แดงก่ำ...”
ดนตรีธรรมชาติอีกรูปแบบหนึ่งที่ชื่นชอบคือพระอาทิตย์ขึ้น หัวข้อตอนเช้าที่โด่งดังที่สุดสองหัวข้อนี้เข้ามาในความคิดของคุณทันที โดยมีบางอย่างที่เหมือนกัน แต่ละอย่างถ่ายทอดความตื่นตัวของธรรมชาติได้อย่างแม่นยำ นี่คือเพลง "Morning" อันแสนโรแมนติกของ E. Grieg และเพลง "Dawn on the Moscow River" อันศักดิ์สิทธิ์ของ M. P. Mussorgsky
การเลียนแบบเขาของคนเลี้ยงแกะของ Grieg ถูกหยิบขึ้นมา เครื่องสายและจากนั้นโดยวงออเคสตราทั้งหมด: ดวงอาทิตย์ขึ้นเหนือฟยอร์ดที่รุนแรงและได้ยินเสียงพึมพำของลำธารและเสียงร้องของนกอย่างชัดเจนในดนตรี
รุ่งอรุณของ Mussorgsky เริ่มต้นด้วยทำนองของคนเลี้ยงแกะ เสียงระฆังดังขึ้นดูเหมือนจะถักทอเป็นเสียงออเคสตราที่เพิ่มมากขึ้น และดวงอาทิตย์ก็สูงขึ้นเรื่อยๆ เหนือแม่น้ำ ปกคลุมผืนน้ำด้วยระลอกคลื่นสีทอง
Mussorgsky – “Khovanshchina” – บทนำ “รุ่งอรุณแห่งแม่น้ำมอสโก”
************************************************************************
แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะแสดงรายการทุกสิ่งที่มีการพัฒนาธีมของธรรมชาติ - รายการนี้จะยาวเกินไป ที่นี่คุณสามารถรวมคอนแชร์โตของ Vivaldi (“ Nightingale”, “Cuckoo”, “Night”), “Bird Trio” จากซิมโฟนีที่หกของ Beethoven, “Flight of the Bumblebee” โดย Rimsky-Korsakov, “Goldfish” โดย Debussy, “Spring and Autumn” และ “Winter Road” โดย Sviridov และภาพดนตรีเกี่ยวกับธรรมชาติอื่น ๆ อีกมากมาย
งานสร้างสรรค์
- เรากำลังเขียนสคริปต์สำหรับวันหยุด "First Snow"
อ่าน ตัวเลือกที่เป็นไปได้แผนวันหยุด
- จัดทำแผนของคุณ เขียนมันลงไป
วางแผน:
1. ครูประกาศการเริ่มต้นวันหยุด;
2. นักเรียนอ่านบทกวีเกี่ยวกับหิมะแรก;
3. ชิ้นส่วนดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี “ฤดูกาล” (ธันวาคม).
4. เกม "อย่าปล่อยให้เกล็ดหิมะตก";
5. ปริศนาเกี่ยวกับหิมะ
6. “การเต้นรำของเกล็ดหิมะ”;
7. เพลง "สวัสดีแขกรับเชิญฤดูหนาว!";
8. คำสุดท้าย.
9. เพลง “หากไม่มีฤดูหนาว”
- ก่อนที่จะเขียนสคริปต์วันหยุด คุณต้อง:
- เขียนชื่อบทกวีที่จะใช้
บทกวีโดย S. Zaichik“ ในตอนเช้ากับแม่ของฉัน”; บทกวีโดย N. Voronov "First Snow"; บทกวี "หิมะแรก" โดย I. Melnichuk; บทกวีของ S. Gorodetsky เรื่อง First Snow; บทกวีโดย I. Bunin "First Snow"; บทกวีโดย I. Bursov "First Snow"; บทกวีของ G. Galin "Rime"; บทกวีโดย S. Mikhalkov "บทกวีสีขาว"; บทกวีของ Martynas Vainilaitis “ปู่หิมะใกล้บ้าน”
- กำหนดชิ้นส่วนดนตรีที่จะเล่น
บทเพลงที่ตัดตอนมาจากเพลง Waltz ของสเตราส์ เสียงฤดูใบไม้ผลิ" ชิ้นส่วนดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky “ The Seasons” (ธันวาคม)
- หา วัสดุเพิ่มเติมในห้องสมุดหรือบนอินเทอร์เน็ต ( งานที่สนุก, เกม, เพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว);
เกม "อย่าปล่อยให้เกล็ดหิมะตก" ปริศนาเกี่ยวกับหิมะ “ การเต้นรำของเกล็ดหิมะ”; เพลงพื้นบ้านรัสเซีย เรียบเรียงโดย Y. Rimsky-Korsakov “สวัสดีแขกรับเชิญฤดูหนาว!”; เพลง “ถ้าไม่มีฤดูหนาว”
- เขียนข้อความเกริ่นนำ
- กระจายบทบาท
พรีเซนเตอร์ - ครูประจำชั้นผู้เข้าร่วมคือนักเรียนจากชั้นเรียนของเรา
- มาพร้อมกับบทสนทนา
สถานการณ์สำหรับวันหยุด "First Snow"
ครู:- สวัสดีพวก! สวัสดีแขกที่รักของเรา! ในที่สุดเราก็เสร็จแล้ว งานสร้างสรรค์เขียนบทวันหยุดเกี่ยวกับหิมะแรกและรวมตัวกันวันนี้เพื่อนำเสนอของเรา การทำงานร่วมกันถึงคุณ ดังนั้นวันหยุดจึงเริ่มต้นขึ้น!
(เด็ก ๆ ขึ้นไปบนเวทีและยืนเป็นสองแถว แถวแรกคือผู้อ่าน แถวที่สองคือเด็กที่มีกระดาษโปรยอยู่ในมือ ซึ่งพวกเขาจะอาบน้ำบนเวทีในขณะที่กำลังร้องเพลงบทกวี)
1. นักเรียนอ่านบทกวีของ S. Zaichik เรื่อง “เช้าตรู่กับแม่ของฉัน” โดยแสดงบทบาทสมมติ
ยามเช้ากับแม่.
Mashenka ออกไปเดินเล่น
ฉันมองไปรอบ ๆ - แปลกมาก
เมืองนี้จำไม่ได้เลย
ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยสีขาว-ขาว
พรมประกายเล็กน้อย
ต้นไม้ยืนอยู่ในสีเงิน
และใต้หมวกสีขาวก็มีบ้านอยู่
-แม่! แม่! นี่เป็นเทพนิยายหรือไม่?
สำหรับฉันหรือสำหรับทุกคน?
บางทีสีสันอาจหนีเข้าไปในป่า?
- นี่คือ Masha นี่เป็นหิมะแรก
2. นักเรียนอ่านบทกวีของ N. Voronov เรื่อง "The First Snow"
หิมะแรกมีน้ำใจมาก
ฉันไม่ได้คำนวณความแข็งแกร่ง
เขามาถึงเมืองของเราในเวลากลางคืน
และในตอนเช้าฉันก็หลับไปด้วยความเหนื่อยล้า
ต้นไม้ทั้งหมดในสวนสาธารณะเก่า
ปกป้องความฝันแรก
และดูเหมือนว่ามันไม่น่าแปลกใจเลย
เขาเลือกสถานที่นี้
แม้แต่ลมก็ไม่กล้า
ที่นี่เพื่อทำลายความเงียบ
มองใกล้ ๆ หันไปรอบ ๆ
และเขาก็รีบวิ่งขึ้นไปบนที่สูง
3. นักเรียนอ่านบทกวี "First Snow" ของ I. Melnichuk
ในต้นไม้ในตรอก
หิมะบินขาวกว่าแป้ง
แสง-แสง-สะอาด-สะอาด
นุ่มเปราะบางและฟู
เราบีบหิมะในมือของเรา
และเราก็โยนก้อนหิมะ
หิมะแรกเป็นหิมะเบาบาง
เขาทำให้ทุกคนมีความสุขมาก
4. นักเรียนอ่านบทกวีของ S. Gorodetsky เรื่อง "The First Snow"
เดือนเริ่มนับดวงอาทิตย์
ใครควรจะลุกขึ้นก่อน?
หนึ่งสองสามสี่ห้า
ลมออกมาโบยบิน
พระองค์ทรงส่งนกมีปีกออกไป
เมฆสีเทาและมีขนดก
นภากลายเป็นคลุมเครือ
หิมะตกทั้งวันทั้งคืน
และระหว่างเมฆใต้หน้าต่าง
ดวงจันทร์และดวงอาทิตย์กำลังร้องไห้อย่างขมขื่น:
หนึ่งสองสามสี่ห้า
ใครจะเคลียร์เมฆ?
5. นักเรียนอ่านบทกวีของ I. Bunin เรื่อง "The First Snow"
มันมีกลิ่นเหมือนอากาศหนาวเย็นในฤดูหนาว
สู่ทุ่งนาและป่าไม้
ส่องแสงสีม่วงสดใส
ก่อนพระอาทิตย์ตกดิน.
เมื่อคืนพายุโหมกระหน่ำ
และรุ่งเช้าถึงหมู่บ้าน
สู่สระน้ำ สู่สวนร้าง
หิมะแรกเริ่มตกแล้ว
และวันนี้ก็กว้างไกล
ทุ่งผ้าปูโต๊ะสีขาว
เราบอกลากันอย่างช้าๆ
ฝูงห่าน
6. นักเรียนอ่านบทกวีของ I. Bursov เรื่อง "The First Snow"
ดูนี่สิเพื่อนๆ
ทุกอย่างถูกคลุมด้วยสำลี!
และเสียงหัวเราะก็ตอบกลับไปว่า
- มันเป็นหิมะแรก
มีเพียง Lyuba เท่านั้นที่ไม่เห็นด้วย:
- นี่ไม่ใช่ก้อนหิมะเลย -
ซานตาคลอสแปรงฟันของเขา
และเขาก็โปรยแป้ง
ครู:– ทุกคนรับรู้และสัมผัสประสบการณ์การมาถึงของฤดูหนาวแตกต่างกัน แต่หิมะแรกไม่สามารถทำให้ใครเฉยได้ เพราะทุกสิ่งรอบตัวเปลี่ยนแปลงไปในทันที สดใส สะอาด และรื่นเริง ปรบมือให้กับพวกเรา
และตอนนี้เราจะฟังบทละครของไชคอฟสกีจากวงจร "ฤดูกาล" "ธันวาคม". ขณะฟังงานนี้ให้พยายามนึกถึงภาพที่เห็นในใจ
ครู:- เอาล่ะมาเล่นกันหน่อย
7. เกม "อย่าปล่อยให้เกล็ดหิมะตก".
กฎ: ผู้เล่นหยิบสำลีชิ้นหนึ่ง โยนมันขึ้นมา และพยายามป้องกันไม่ให้มันล้มโดยการเป่ามัน (ถึงเพลงวอลทซ์ของสเตราส์เรื่อง "เสียงแห่งฤดูใบไม้ผลิ")
8. ครู:– ฤดูหนาวมักถูกเรียกว่า “แม่มดฤดูหนาว” ทำไม สิ่งมหัศจรรย์อะไรเกิดขึ้นในฤดูหนาว? (ได้ยินคำตอบของเด็ก ๆ ) ฟังปริศนาแล้วเดา:
บทเพลงที่เอ้อระเหยจะทำให้พายุหิมะสงบลง
และเขาจะคลุมโลกด้วยผ้าปูโต๊ะสีขาว (หิมะ)
บนต้นไม้บนพุ่มไม้
ดอกไม้กำลังร่วงหล่นลงมาจากท้องฟ้า
ขาวฟู
ไม่ใช่เฉพาะพวกที่มีกลิ่นหอมเท่านั้น (หิมะ.)
น้ำตาลทรายขาว
ชอล์กสีขาว
เป็นที่รู้กันว่าเขาก็ขาวเช่นกัน
มันจะบินเหมือนขนนกในฤดูหนาว
บางครั้งคุณไม่สามารถจับเขาได้ (หิมะ)
ฝูงสีขาวขดตัวและขดตัว
เขานั่งลงบนพื้นกลายเป็นภูเขา (หิมะ.)
คนผิวขาวจะปกคลุมทุกสิ่งอย่างไร
เราจะเห็นคุณและฉัน
จะเติมเต็มทุกเส้นทาง
บ้าน ม้านั่ง ธรณีประตู (หิมะ)
ฤดูหนาวมาถึงแล้ว ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น
ปุยสีขาวปรากฏขึ้นมาจากที่ไหนเลย (หิมะ)
เขามาโดยไม่คาดคิด ทำให้พวกเราทุกคนประหลาดใจ
และสำหรับหนุ่มๆที่ต้องการ ขาวเนียน... (สโนว์)
จากถุงแห่งสวรรค์
ทันใดนั้นแป้งก็เริ่มร่วง!
ทุกสิ่งรอบตัวหลับไป -
ป่า ทุ่งนา บ้าน และทุ่งหญ้า...
และทันทีที่คุณรับมัน
ใช่แล้ว คุณจะได้รับความทรมานนั้น...
คุณมองแล้วเธอก็หายไป!
เหลือเพียงทางเปียกเท่านั้น
นี่มันความทรมานประหลาดอะไรเช่นนี้!
เราจะไม่เห็นพายเลย! (หิมะ)
นี่มันปรมาจารย์แบบไหนกันนะ?
นำไปใช้กับแก้ว
และใบไม้และหญ้า
และพุ่มกุหลาบล่ะ? (อี. บลาจินินา “ฟรอสต์”)
9. ครู:
- พวกมันทะลุดาวแบบไหน?
บนเสื้อโค้ทและบนผ้าพันคอเหรอ?
ผ่าน - ตัดออก
และถ้าคุณรับมัน ก็มีน้ำอยู่ในมือ
พวก: เกล็ดหิมะ
ครู:สาวๆ เตรียม “Snowflake Dance” ของจริงมาให้เราแล้ว พบปะ!
10. นักเรียนอ่านบทกวี "Rime" ของ G. Galin
ผ่านต้นไม้สีเงิน
ผ้าคลุมหน้าถูกโยนทิ้งไป -
สโนว์ไวท์ปุย
ลูกไม้สวย!
และต้นเบิร์ชเองก็เศร้า
ฉันไม่สามารถรู้ด้วยตัวเอง -
ตกแต่งอย่างชำนาญมาก
กิ่งก้านของต้นไม้ฤดูหนาว...
11. นักเรียนอ่านบทกวี "White Poems" ของ S. Mikhalkov
หิมะกำลังหมุน
หิมะตก -
หิมะ! หิมะ! หิมะ!
สัตว์ร้ายและนกดีใจที่ได้เห็นหิมะ
และแน่นอนว่าเป็นผู้ชาย!
หัวนมสีเทามีความสุข:
นกกำลังกลายเป็นน้ำแข็งในความหนาวเย็น
หิมะตก - น้ำค้างแข็งลดลง!
แมวล้างจมูกด้วยหิมะ
ลูกสุนัขมีหลังสีดำ
เกล็ดหิมะสีขาวกำลังละลาย
ทางเท้าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ
ทุกสิ่งรอบตัวเป็นสีขาวและขาว:
หิมะหิมะหิมะตก!
งานพลั่วเพียงพอ
สำหรับพลั่วและเครื่องขูด
สำหรับรถบรรทุกขนาดใหญ่
หิมะกำลังหมุน
หิมะตก -
หิมะ! หิมะ! หิมะ!
สัตว์ร้ายและนกดีใจที่ได้เห็นหิมะ
และแน่นอนว่าเป็นผู้ชาย!
ภารโรงเท่านั้น
ภารโรงเท่านั้น
พูด:
- ฉันเป็นวันอังคารนี้
ฉันจะไม่มีวันลืม!
หิมะตกเป็นหายนะสำหรับเรา!
มีดโกนขูดตลอดทั้งวัน
ไม้กวาดกวาดตลอดทั้งวัน
เหงื่อออกนับร้อยทิ้งฉันไว้
และทุกอย่างก็กลับมาขาวอีกครั้ง!
หิมะ! หิมะ! หิมะ!
12. นักเรียนอ่านบทกวี “ปู่หิมะใกล้บ้าน” โดย Martynas Vainilaitis
คุณปู่หิมะตกใกล้บ้าน
แต่งกายด้วยเสื้อคลุมกันหิมะ
เขาคร่ำครวญไปทั่วบริเวณ
เขาโทรหาแฟนสาวของเขา
เราเริ่มวิ่งด้วยความเร็วสูงสุด
ปั้นผู้หญิงหิมะ
และเธอก็พูดว่า: "เบื่อ!"
ไม่มีหลาน ไม่มีหลาน!
เราตาบอดและลูกหลาน -
ตุ๊กตาหิมะตัวน้อย
13. เด็กๆ แสดงภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้านจัดโดย Ya. Rimsky-Korsakov “สวัสดีแขกรับเชิญฤดูหนาว!”
สวัสดีแขกรับเชิญฤดูหนาว!
เราขอความเมตตา -
ร้องเพลงภาคเหนือ
ผ่านป่าไม้และทุ่งนา
เรามีอิสระ!
เดินไปไหนก็ได้
สร้างสะพานข้ามแม่น้ำ
และปูพรม
เราจะไม่คุ้นเคยกับมัน4 (79.45%) จากผู้มีสิทธิเลือกตั้ง 73 คน
การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลเป็นประเด็นสำคัญที่ดึงดูดความสนใจของศิลปินที่ทำงานมาแต่ไหนแต่ไรมา ประเภทต่างๆศิลปะ. ในขณะเดียวกัน นักดนตรีและกวี มักตีความสิ่งนี้ในแนวทางปรัชญา โดยวาดเส้นขนานระหว่างการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศตามวัตถุประสงค์และความรู้สึกส่วนตัวเกี่ยวกับความไม่ยั่งยืนของชีวิตมนุษย์
พวกเขาให้ความสนใจเป็นพิเศษกับฤดูหนาวโดยพรรณนาว่าเป็น ขั้นตอนสุดท้ายดำรงอยู่ก่อนจะดับสูญไป ในจินตนาการของพวกเขา เมื่อเริ่มต้นฤดูหนาว โลกก็ตกอยู่ภายใต้พลังขององค์ประกอบทำลายล้าง และจากส่วนลึก จิตใต้สำนึกของมนุษย์พลังสีดำแห่งความเหงาสากลกำลังคืบคลานออกมา อย่างไรก็ตาม มีผู้เขียนที่รับรู้ถึงฤดูหนาวอย่างร่าเริง โดยพบว่าในนั้นเป็นแหล่งของความสุข เช่น การขี่เลื่อน การสวมหน้ากาก การเฉลิมฉลองปีใหม่ การเฉลิมฉลอง Maslenitsa...
เรามาลองติดตามเส้นทางที่นักประพันธ์เพลงในศตวรรษที่ 18-20 เคลื่อนไหวโดยพรรณนาถึงฤดูหนาวในผลงานบรรเลงของพวกเขา ความโดดเด่นของ "ดนตรีที่บริสุทธิ์" ในงานเหล่านี้โดยส่วนใหญ่บังคับให้ผู้เขียนต้องกำกับ ทิศทางที่ถูกต้อง การคิดแบบเชื่อมโยงนักแสดงและผู้ฟังด้วยความช่วยเหลือจากข้อความเบื้องต้น เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ พวกเขามักจะใช้บทกลอนหรือชื่อเรื่อง ซึ่งบางครั้งบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของดนตรีกับโครงเรื่องเฉพาะใดๆ (บทเพลง สคริปต์)
ศตวรรษที่สิบแปด
“ฤดูหนาวนั้นยากลำบาก แต่เป็นช่วงเวลาแห่งความสุข
บางครั้งพวกเขาก็ทำให้ใบหน้าที่รุนแรงของเธออ่อนลง...
ผู้ที่มีความอบอุ่นและแสงสว่างย่อมเป็นสุขสักเท่าใด
เธอปกป้องเตาไฟพื้นเมืองของเธอจากความหนาวเย็นในฤดูหนาว -
ให้หิมะและลมโกรธที่นั่นข้างนอก ... " - เส้นเหล่านี้รวมอยู่ในโคลงซึ่งนำหน้าด้วยหนึ่งในที่สุด ผลงานที่มีชื่อเสียงดนตรีคลาสสิกที่อุทิศให้กับฤดูหนาว เป็นรายการสำหรับไวโอลินคอนแชร์โตครั้งที่ 4 ของอันโตนิโอ วิวัลดี ซึ่งสรุปวงจรการเคลื่อนไหวทั้งสี่ของเขาในชื่อ "The Seasons"
เอ. วิวัลดี (1678–1741) – ตัวแทนที่ใหญ่ที่สุด เพลงอิตาเลียนยุคบาโรกชั้นสูง ในตัวเขา คอนเสิร์ตบรรเลงโดยเฉพาะในช่วง “ฤดูหนาว” โดยหลักการแล้ว โปรแกรมซิมโฟนีซึ่งอีกร้อยปีต่อมาก็จะถูกรวบรวมไว้ใน” ซิมโฟนีอภิบาล» เบโธเฟน ในศตวรรษที่ 19 สิ่งเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดยนักประพันธ์เพลงโรแมนติก และในศตวรรษที่ 20 โดยอิมเพรสชั่นนิสต์
ธีมของไวโอลินคอนแชร์โตสามการเคลื่อนไหว “Winter” โดย A. Vivaldi มีความชัดเจนผิดปกติ เป็นรูปธรรม อารมณ์และทำนองในสไตล์อิตาลี ความวิตกกังวลและการตรัสรู้อันประเสริฐ ความตึงเครียดอันน่าทึ่ง และมนต์เสน่ห์แห่งความสงบสุขถูกแทนที่ในงานนี้อย่างมีความสามารถ แม้กระทั่งหลังจากฟังจบ พวกเขาก็ยังคงกระตุ้นจินตนาการต่อไป สิ่งสำคัญคือภาษาดนตรีของงานนี้สะท้อนภาษาของผลงานที่ดีที่สุดของผู้เขียนแห่งศตวรรษที่ 20 ซึ่งสร้างขึ้นในแนวนีโอคลาสสิก นั่นคือเหตุผลว่าทำไมไวโอลินคอนแชร์โตที่ A. Vivaldi รวมเข้ากับวงจร "ฤดูกาล" จึงเป็นที่ต้องการของผู้ฟังในปัจจุบัน
ศตวรรษที่ 19
“ฉันไม่ได้อยู่ในตัวเองอีกต่อไป ฉันเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ฉันเห็น” ข้อความเหล่านี้จากบทกวีของ J. Byron ซึ่งมักอ้างโดย Franz Liszt นักแต่งเพลงโรแมนติกที่ยิ่งใหญ่ที่สุด (1811–1886) อาจเป็นคำบรรยายสำหรับหลาย ๆ คน ผลงานของเขาที่สร้างขึ้นในสมัยนั้น ความเจริญรุ่งเรืองที่สร้างสรรค์- ฉบับสุดท้ายของ "Etudes of Higher Performance" ซึ่งเป็นรอบที่ประกอบด้วยละครอัจฉริยะ 12 เรื่อง ซึ่งรอบสุดท้ายคือ "Blizzard" เป็นของคราวนี้ การเรียบเรียงนี้ทำให้เราจดจำคำสารภาพที่น่าทึ่งของผู้แต่ง: "... ความสัมพันธ์บางอย่างที่คลุมเครือ แต่ค่อนข้างจริง ความสัมพันธ์ที่อธิบายไม่ได้แต่เป็นความจริง ได้ถูกสร้างขึ้นระหว่างฉันกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ"
ในภาพร่างที่กล่าวมาข้างต้นผู้เขียนได้รวบรวมแนวคิดโรแมนติกของบุคลิกภาพที่ภาคภูมิใจและทนทุกข์ไว้อย่างชัดเจนโดยค้นหาเสียงสะท้อนของการโยนปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของเขาเอง สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในองค์ประกอบ: ในองค์ประกอบเราสามารถได้ยินการพึ่งพาซึ่งกันและกันของการท่องท่วงทำนองซึ่งมีรอยประทับของโศกนาฏกรรมส่วนบุคคลอย่างชัดเจนและพื้นผิวที่วาดภาพ โลกรอบตัวเราถูกปกคลุมไปด้วยพายุหิมะ ทั้งหมดนี้ทำอย่างเชี่ยวชาญและมีความสามารถจนทำให้คิดว่า "Blizzard" เป็นหนึ่งในภาพร่างทางดนตรีที่โดดเด่นที่สุดในยุคโรแมนติก
ในภาษารัสเซีย เพลงของ XIXศตวรรษอาจจะมากที่สุด หน้าที่น่าสนใจ, ทุ่มเทให้กับฤดูหนาวเป็นของปากกาของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky (1840-1893) ทัศนคติของเขาต่อช่วงเวลานี้ของปีปรากฏชัดอยู่แล้วในซิมโฟนีครั้งแรกของเขาซึ่งสร้างขึ้นเมื่ออายุ 26 ปี งานนี้มี 2 ส่วนซึ่งมีชื่อเป็นโปรแกรมว่า "Dreams on a Winter Road" และ "Gloomy Land, Foggy Land" ในห้าซิมโฟนีถัดไปไชคอฟสกีตัดสินใจที่จะใช้คำพูดเพราะถึงแม้จะไม่มีสิ่งนี้ก็ตาม ชีวิตภายในจะอยู่ต่อหน้าทุกคน ในขณะเดียวกันส่วนแรกของซิมโฟนีแรกของผู้แต่งบ่งบอกว่าต่อหน้าเราคือผู้แต่งที่มีทิศทางโคลงสั้น ๆ ในเรื่องนี้ เป็นเรื่องสำคัญที่ไชคอฟสกีเป็นปรมาจารย์ที่ได้รับการยอมรับอยู่แล้วว่า: "ซิมโฟนี... เป็นบทเพลงที่ไพเราะที่สุดในบรรดาทั้งหมด รูปแบบดนตรี...มันไม่ควรแสดงทุกสิ่งที่ไม่มีคำพูดแต่เป็นการขอจากจิตวิญญาณและอยากแสดงออกไม่ใช่หรือ?
นักวิจัยหลายคนเกี่ยวกับผลงานของ P. Tchaikovsky เชื่อมโยงภาพซิมโฟนีครั้งแรกของเขากับภาพวาดของ I. Levitan เป็นที่รู้กันว่าส่วนที่สองของซิมโฟนีถูกสร้างขึ้นโดยผู้แต่งภายใต้ความประทับใจในการเดินทางของเขา ทะเลสาบลาโดกาไปยังเกาะ Valaam และการเดินทางไปยังน้ำตก Imatra ในฤดูร้อนปี 1860 เป็นสิ่งสำคัญที่ภาพทั้งสองส่วนของงานนี้ ถนนฤดูหนาววิ่งไปตามขอบมืดมนผสานกับภาพสะท้อนของพระเอก เกี่ยวกับงานนี้ นักวิจารณ์ศิลปะ G. Sheikhova เขียนว่า: “ไชคอฟสกีเริ่มต้นซิมโฟนีครั้งแรกของเขาด้วยสีน้ำที่ละเอียดอ่อนที่สุด เสริมด้วยลายเส้นปากกาอันละเอียดอ่อน... ด้วยการวาดภาพธรรมชาติที่ไม่มั่นคงนี้ ความงามที่ไม่ได้รับการปกป้องของชีวิตจึงส่องผ่าน จิตวิญญาณของมนุษย์ซึ่งการบุกรุกอันโหดร้ายทุกครั้งย่อมเป็นการทำลายล้างเช่นเดียวกับโลกธรรมชาติ”
P. Tchaikovsky สร้างภาพฤดูหนาวไม่น้อยนักในวงจรเปียโน "The Seasons" ซึ่งมีการอุทิศผลงานที่มีบทวรรณกรรมในแต่ละเดือน ดังนั้นเดือนมกราคม (“ ที่เตาผิง”) นำหน้าด้วยบทของ A. Pushkin จากบทกวี "The Dreamer" (1815):
และมุมสงบ
ค่ำคืนก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด
ไฟในเตาก็ดับลง
และเทียนก็ดับลง
กุมภาพันธ์ - "Maslenitsa" - บทของ P. Vyazemsky จากบทกวี "Maslenitsa อีกด้านหนึ่ง" (1853):
ในไม่ช้า Maslenitsa ก็เร็ว
งานเลี้ยงอันกว้างใหญ่จะเริ่มขึ้น
ธันวาคม - "เวลาคริสต์มาส" - คำพูดจากเพลงบัลลาด "Svetlana" ของ V. Zhukovsky (1811):
ครั้งหนึ่งในช่วงเย็นวันปิยมหาราช
สาวๆ ต่างก็สงสัยว่า:
รองเท้าหลังประตู,
พวกเขาถอดมันออกจากเท้าแล้วโยนมันทิ้งไป
บทละครเหล่านี้เป็นแคตตาล็อกประเภทหนึ่ง ภาษาดนตรีผู้เขียน. “At the Fireplace” เป็นการเรียบเรียงที่สามารถติดตามน้ำเสียงที่เป็นความลับของเพลงโอเปร่าของผู้แต่งได้ “Maslenitsa” มีรอยประทับของเพลงซิมโฟนิก scherzos ของผู้แต่ง และ “Christmastide” เป็นหนึ่งในเพลงวอลทซ์ที่น่าหลงใหลที่สุดซึ่ง P. Tchaikovsky มีชื่อเสียงมาก
เพลงวอลทซ์บรรเลงอีกเพลงหนึ่งที่กลายมาเป็น ทศวรรษที่ผ่านมา นามบัตรอัจฉริยะชาวรัสเซียคือ "เพลงวอลทซ์" เกล็ดหิมะ"จากบัลเล่ต์ The Nutcracker" ความสนใจใหม่ในงานนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยความสามารถพิเศษ ศิลปินที่โดดเด่น Andrei Shemyakin (เกิดปี 1943): เขาร่วมกับวาเลรี Gergiev แสดงที่โรงละคร Mariinsky ในปี 2544 การผลิตใหม่"เดอะนัทแคร็กเกอร์" ในนั้น A. Shemyakin ไม่เพียงแต่ทำให้ผู้ชมดื่มด่ำในโลกที่แปลกประหลาดและน่ากลัวของภาพเทพนิยายของ Hoffmann แต่ยังเผชิญหน้ากับเขาด้วยความจริงที่ว่า "การดูหมิ่นศาสนา" โดยสิ้นเชิง - เขาปล่อย "เกล็ดหิมะ" ขึ้นไปบนเวทีโดยสวมชุดรัดรูปสีดำ , ประดับด้วยแก้วน้ำสีขาวแวววาว เป็นผลให้ศิลปินได้รับเอฟเฟกต์ภาพที่น่าทึ่ง: พื้นหลังสีเข้มทิวทัศน์โครงร่างของร่างของนักเต้นดูเหมือนจะสลายไปและ "ก้อนหิมะ" ที่กระจัดกระจายไปทั่วเสื้อผ้าของพวกเขาเป็นประกายและหมุนวนสร้างภาพลวงตาของพายุหิมะแห่งความงามที่ไม่อาจจินตนาการได้ Shemyakin กล่าวว่าเขาเกิดภาพเกล็ดหิมะสีดำหลังจากที่เขาเห็นหิมะหมุนผ่านหน้าต่างโดยมีพื้นหลังเป็นท้องฟ้ายามค่ำคืน
นักประพันธ์เพลงของโรงเรียนรัสเซียมักจะใกล้ชิดกับภาพขององค์ประกอบร้ายแรงที่ครอบงำอยู่เสมอ ชีวิตมนุษย์และในภาพวาดแห่งฤดูหนาวพวกเขาพบว่ามีรูปลักษณ์ที่คู่ควรสำหรับพวกเขา ในรายการผลงานที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้ เราสามารถรวมภาพวาด Etude ของ Rachmaninov ไว้ใน E flat minor op ได้อย่างสมบูรณ์ เมื่อวันที่ 33 การศึกษาของ Scriabin ในปฏิบัติการ F Sharp Major 42 ฉากพายุหิมะจากโอเปร่าของ Rimsky-Korsakov เรื่อง "Kashchei the Immortal"
ในขณะเดียวกันก็มีงานที่อุทิศให้กับฤดูกาล ซึ่งในฤดูหนาวพบว่ามีผู้ชื่นชมอย่างทุ่มเท มันเกี่ยวกับเกี่ยวกับ Alexander Glazunov (พ.ศ. 2408-2479) และบัลเล่ต์ของเขา "The Seasons" (1900) ซึ่งคิดขึ้นด้วยจิตวิญญาณของการแสดงที่ศาลฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16-17 พรสวรรค์ของ Glazunov ในฐานะ "จิตรกรดนตรี" ทำให้งานทั้งหมดนี้สว่างไสว แต่ถูกเปิดเผยด้วยพลังพิเศษเมื่อบรรยายภาพฤดูหนาว เป็นที่ทราบกันดีว่า N. L. Rimsky-Korsakov ผู้แต่งโอเปร่าเรื่อง "The Snow Maiden" และ "The Night Before Christmas" หลังจากการซ้อมภาพยนตร์เรื่องแรก "The Seasons" Glazunov กล่าวว่า: "นี่เป็นหนึ่งในฤดูหนาวที่ดีที่สุดใน เพลงรัสเซีย!” ในเรื่องนี้ ฉันอยากจะอ้างอิงคำพูดของ A. Glazunov ซึ่งเขียนโดยเขาในปารีสไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต: "ไม่มีหิมะ ... " "ฉันคิดถึงฤดูหนาวทางตอนเหนือ คุณจะไม่มีหิมะที่นี่ …”, “น่าเสียดายที่ฉันจะไม่ได้เห็นฤดูหนาวทางตอนเหนืออีก” และเลื่อนที่ฉันคิดถึงจริงๆ!”
ผู้ก่อตั้งลัทธิอิมเพรสชันนิสม์ใน ดนตรียุโรปคือ คลอดด์ เดบุสซี (ค.ศ. 1862–1918) - นักแต่งเพลงชาวฝรั่งเศสและ นักวิจารณ์เพลง- ด้วยความเป็นผู้เชื่อในพระเจ้า เขาจึงพูดซ้ำๆ ว่า "ความงามของธรรมชาติสามารถกระตุ้นจินตนาการทางศิลปะของนักประพันธ์เพลงได้"
ความต้องการของเดบุสซีในการถ่ายทอดสภาวะที่เปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและ สีมหัศจรรย์ความงามที่เข้าใจยากของเธอผลักดันให้ผู้แต่งค้นหาวิธีการแสดงออกแบบใหม่ สิ่งนี้ไม่เพียงส่งผลต่อภาษาดนตรีในความหมายที่แคบของคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพด้วยซึ่งในงานของเขาเต็มไปด้วยสัญลักษณ์ต่างๆ เป้าหมายของผู้เขียนคือการกระตุ้นจินตนาการของผู้ฟัง โดยมุ่งมันไปสู่ขอบเขตของสมาคมทุกประเภท ภาพประกอบที่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้คือบทนำของเขาเรื่อง "Steps in the Snow" บทละคร “ก้าวที่เยือกแข็งราวกับถูกแช่แข็ง” ในเนื้อสัมผัสที่สะกดใจผู้ฟังไม่ละสายตาจากความสนใจบังคับให้เขาดูอย่างต่อเนื่องว่าวิถีเส้นทางแห่งโศกเศร้าไปตามหิมะที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ที่ราบถูกดึงและหายไปในระยะไกล” (E. Denisov) นักวิจัยหลายคนเชื่อว่าความเข้มข้นของการแสดงออกในระดับนี้ยกระดับแนวคิดของ "ขั้นตอน" ไปสู่ระดับ "สัญลักษณ์เปรียบเทียบของเวลาและโชคชะตา"
ต่างจาก “Steps in the Snow” ซึ่งถือเป็นโหมโรงที่ลึกลับและแปลกประหลาดที่สุดโดย C. Debussy บทละครของเขา “The Snow Is Dancing” จากชุด “ มุมเด็ก» มีความชัดเจนและเข้าใจได้ หนังสือเล่มนี้ประกอบขึ้นจากซีรีส์ทอคคาตาต่างๆ ของผู้แต่ง โดยมีความโดดเด่นด้วยการใช้สีแบบอิมเพรสชั่นนิสม์ที่ไม่ธรรมดา ซึ่ง “ทำให้สามารถจัดประเภทให้เป็นหนึ่งในหน้าที่น่าสนใจและสร้างสรรค์ที่สุดในรอบนี้” บทประพันธ์เปียโนของละครเรื่อง "Snow is Dancing" มีความโปร่งใสและสง่างาม ซึ่งน่าจะเนื่องมาจากลักษณะ "เด็ก" ของเพลงนี้ ในรูปแบบที่ใกล้เคียงกับผลงานเปียโนของนักประพันธ์เพลงแห่งศตวรรษที่ 17 โดยเฉพาะงานย่อของ L. Couperin (1626–1661)
ศตวรรษที่ XX
เพลงของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียชื่อ Georgy Sviridov (พ.ศ. 2458-2541) ที่สร้างขึ้นสำหรับภาพยนตร์ที่สร้างจากเรื่องราวของพุชกินเรื่อง "Blizzard" ก็มีความเกี่ยวข้องกับภาพของฤดูหนาวเช่นกัน ชุดออเคสตราที่รวบรวมโดยผู้แต่งในปี 1974 จากเพลงสำหรับภาพยนตร์เรื่องนี้ นำมาซึ่งความรักอันเป็นที่นิยมของผู้แต่ง งานนี้ "เพลงวอลทซ์" ได้รับความนิยมมากที่สุด - มันเข้ากันกับจิตวิญญาณของเรื่องราวของพุชกินได้อย่างสมบูรณ์แบบเผยให้เห็นถึงความไร้เดียงสาของฮีโร่ซึ่งโดดเด่นด้วยการรับรู้ชีวิตที่กลมกลืนและกลมกลืนกัน
เป้า:สร้างเงื่อนไขในการเลี้ยงดูความรู้สึกรักธรรมชาติ บทกวี และดนตรี
งาน:
ทางการศึกษา.วิเคราะห์เพลงอย่างมีความสามารถและอารมณ์สามารถฟังเพลงและแสดงได้ ฝึกฝนภาษาดนตรีและวิธีการแสดงออกต่อไป แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับเสียงของโลกรอบตัวพวกเขาผ่านดนตรี
ทางการศึกษา.ส่งเสริมวัฒนธรรมการฟัง ความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี เสริมสร้างความสนใจในดนตรี สอนฟัง มอง และคิดเกี่ยวกับดนตรีต่อไป พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก
พัฒนาการพัฒนาทักษะในการกำหนดอารมณ์ของดนตรี ความสามารถในการร้องเพลงที่ไพเราะและถูกต้องตามจังหวะ
ผู้ชมอายุ:นักเรียนอายุ 9-10 ปี
อุปกรณ์ทางเทคนิค: ศูนย์ดนตรี, เครื่องฉายวิดีโอ, ซินธิไซเซอร์, หน้าจอ
เครื่องดนตรี:เปียโน ซินธิไซเซอร์ ไวโอลิน กีตาร์
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
การบรรยาย-คอนเสิร์ต
"ดนตรีแห่งฤดูหนาว"
เป้า: สร้างเงื่อนไขในการเลี้ยงดูความรู้สึกรักธรรมชาติ บทกวี และดนตรี
งาน:
ทางการศึกษา.วิเคราะห์เพลงอย่างมีความสามารถและอารมณ์สามารถฟังเพลงและแสดงได้ ฝึกฝนภาษาดนตรีและวิธีการแสดงออกต่อไป แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับเสียงของโลกรอบตัวพวกเขาผ่านดนตรี
ทางการศึกษา. ส่งเสริมวัฒนธรรมการฟัง ความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี เสริมสร้างความสนใจในดนตรี สอนฟัง มอง และคิดเกี่ยวกับดนตรีต่อไป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก
พัฒนาการ พัฒนาทักษะในการกำหนดอารมณ์ของดนตรี ความสามารถในการร้องเพลงที่ไพเราะและถูกต้องตามจังหวะ
ผู้ชมอายุ:นักเรียนอายุ 9-10 ปี
อุปกรณ์ทางเทคนิค:ศูนย์ดนตรี เครื่องฉายวิดีโอ เครื่องสังเคราะห์เสียง หน้าจอ
เครื่องดนตรี:เปียโน ซินธิไซเซอร์ ไวโอลิน กีตาร์
วางแผน
I. 1. บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว
2. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว (คำถาม)
3. ฟังเพลงของ A. Vivaldi และ P. Tchaikovsky การแสดงของนักเรียนโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก
4.คำถาม
ครั้งที่สอง กำลังแสดงเพลง.
ที่สาม
บรรทัดล่าง
วัสดุประกอบ:
การนำเสนอด้วยภาพวาดโดย Levitan, Shishkin, Monet ภาพของนักแต่งเพลงที่มีชื่อนักแต่งเพลง A. Vivaldi, P. Tchaikovsky
ความคืบหน้าการบรรยาย-คอนเสิร์ตเด็กๆ เข้าห้องเรียนเพื่อฟังเพลง
(ฟังดูเหมือน “Blizzard” โดย G. Sviridov)
คำทักทาย: "สวัสดีพวก!"
บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว
ฤดูหนาวร้องเรียก ป่าสนเขาถูกขับกล่อมด้วยเสียงเพลงของป่าสน
เมฆสีเทาลอยไปทั่วดินแดนอันห่างไกลด้วยความเศร้าโศก
และพายุหิมะก็กระจายไปทั่วสนามเหมือนพรมไหม แต่มันก็หนาวอย่างเจ็บปวด
(ส. เยเซนิน)คุณเดาได้ไหมว่าบทเรียนของเราในวันนี้เกี่ยวกับอะไร?
(สไลด์ 2)
หัวข้อ: “ดนตรีแห่งฤดูหนาว”
คุณจินตนาการถึงฤดูหนาวแบบไหนขณะฟังบทกวี?คุณได้ยินเสียงอะไรในฤดูหนาว?
(เสียงเอี๊ยดของหิมะ เสียงของน้ำแข็ง เสียงของลม เสียงคำรามของพายุหิมะ)คุณสามารถใช้สีอะไรในการวาดภาพฤดูหนาว?
(เป็นประกาย แดดจัด เทา นุ่มนวล)
ยกมือขึ้นคนที่รักฤดูหนาว?
ตอนนี้มาดูกันว่าศิลปินวาดภาพฤดูหนาวอย่างไร
(สไลด์โชว์พร้อมภาพฤดูหนาว สไลด์ 3,4,5,6)
ศิลปินบรรยายถึงสภาวะการเปลี่ยนผ่านของธรรมชาติอย่างเชี่ยวชาญ หิมะสีเทาขาวหลวม แอ่งน้ำสีน้ำตาลเข้ม ท้องฟ้าสีเทาตะกั่ว โทนสีน้ำตาลเทา สื่อถึงอากาศอุ่นชื้น บรรยากาศที่ละลายได้ดี บ้านหลังเล็ก รั้วง่อนแง่น - ทั้งหมดนี้อยู่เบื้องหลัง สีฤดูหนาว, ฤดูหนาว.
ศิลปินได้ถ่ายทอดช่วงเวลาเดียวกันของปีในรูปแบบที่แตกต่างกัน ทำไมคุณถึงคิด?
โดยการวาดภาพสภาวะของธรรมชาตินี้หรือสิ่งนั้น ศิลปินจึงแสดงทัศนคติของเขา เขาไม่เพียงแค่คัดลอกสิ่งที่เขาเห็นแบบสุ่มสี่สุ่มห้า เขาถ่ายทอดสภาพภายในของเขาผ่านภาพ
อะไร วิธีการแสดงออกศิลปินใช้ไหม?
เมื่อมองแวบแรก ธรรมชาติในฤดูหนาวจะมีความซ้ำซากจำเจ มีทั้งหิมะและความหนาวเย็น แต่ไม่เลย น้ำค้างแข็งอันขมขื่นจะโจมตี แล้วก็ละลาย...
และสิ่งที่วันในฤดูหนาวแตกต่างออกไป บางครั้งก็เป็นประกาย แดดจัด บางครั้งก็เป็นสีเทา นุ่มนวล เงียบสงบ
บางทีฤดูหนาวอาจเป็นช่วงเวลาที่วิเศษที่สุดของปี เธอทำให้เรามีวันหยุดที่ชื่นชอบที่สุด สนุกที่สุด และมากที่สุด นิทานที่น่าสนใจค่ำคืนลึกลับอันยาวนาน
ก่อนที่เราจะเริ่มฟังเพลงฉันอยากจะเตือนคุณว่าดนตรีเป็นประเทศที่พิเศษไม่ใช่ทุกคนจะได้รับโอกาสให้เข้าสู่ความงดงามของมัน โลกมหัศจรรย์- มันจะเปิดประตูอันงดงามให้กับผู้ฟังที่เอาใจใส่มากที่สุดเท่านั้น แขกของเราเป็นผู้ชายจากโรงเรียนดนตรี
1. ฉันขอแนะนำให้ฟังบทละคร "Ancient" ของไชคอฟสกี เพลงฝรั่งเศส» ดำเนินการคอนดราโตวิช น่ารังเกียจ(สไลด์ 7)
อารมณ์เพลงเป็นอย่างไรบ้าง?
ผู้แต่งวาดภาพอะไรให้เรา?(คำตอบของเด็ก)
คุณใช้สีอะไร?
2. ทีนี้ลองฟังอีกเพลงหนึ่งชื่อ “Winter Lullaby” แล้วเขาก็จะแสดงราคอฟสกายา อารินา.(สไลด์ 8)
3. ทุกคนได้ยินฤดูหนาวแตกต่างกัน นี่คือวิธีที่อันโตนิโอ วิวัลดีวาดภาพช่วงเวลานี้ของปีผ่านดนตรี ผู้แต่งเขียนบทบรรยายถึงงานของเขา:
พื้นผิวถนนที่หนาวจัดกระจายออกไป
และผู้ชายที่เท้าเย็น
เหยียบย่ำเส้นทาง ฟันพูดพล่อยๆ
วิ่งเพื่ออุ่นเครื่องอย่างน้อยสักหน่อย
ส่วนแรกของคอนเสิร์ตของ A. Vivaldi จากวงจร "The Seasons" "Winter" (สไลด์ 9)
คุณชอบมันไหม?
ฤดูหนาวในคอนเสิร์ตวิวาลดีเป็นอย่างไร?(คำตอบของเด็ก)
ก้าวอะไร? (เร็ว)
ไดนามิกส์? (ดังขึ้น รุนแรงขึ้น และจางลง)
ภาพใดที่คุณสามารถเปรียบเทียบอารมณ์ของเพลงชิ้นนี้กับ?
(สไลด์ 10)
ใครแสดงดนตรี?(เครื่องสายและฮาร์ปซิคอร์ด)
ตั้งชื่อเครื่องสาย.(ไวโอลิน, เชลโล, วิโอลา, ดับเบิ้ลเบส)
(สไลด์ 11)
บอกฉันหน่อยว่าฤดูหนาวมาหาเราในวันหยุดอะไร?(ปีใหม่)
เมื่อมาถึงกี่โมง?
4. ฟังละคร "นาฬิกา" ขับร้องโดยโซคุโรวา อิลยา.
(สไลด์ 12)
แน่นอนว่าปีใหม่หมายถึงเพลง การเต้นรำ และความสนุกสนาน
มีอันหนึ่ง การเต้นรำเก่าเรียกว่า "มาซูร์กา"
5. ฟังผลงานไวโอลินและเปียโน “Mazurka” ที่แสดงโดย Tanya Semirikova
(สไลด์ 13)
Bourre ยังเป็นการเต้นรำแบบโบราณ ฟังโดยคู่กีตาร์
6. วงดนตรีกีตาร์ "Burre"
และแน่นอนว่า ตัวละครหลักบน วันหยุดฤดูหนาวนี่คือใคร?(พ่อฟรอสต์)
ตัวละครของซานตาคลอสคืออะไร?
(สไลด์ 14)
6. ฟังว่า Robert Schumann วาดภาพเขาอย่างไร
(สไลด์ 15)
ละครเรื่อง Father Frost ดำเนินการโดย E. S. Svezhentseva
ลักษณะของดนตรีที่นี่เป็นอย่างไร?(คำตอบ)
ตอนนี้เปรียบเทียบการเล่นนี้กับเพลง “ระฆัง”(สไลด์ 16)
7. นักร้องคู่ Semirikova T. , Vazhenina A. แสดง
ความงามของธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และแต่ละฤดูกาล เช่น ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน ล้วนมีเอกลักษณ์และพิเศษ สิ่งเหล่านี้เป็นแรงบันดาลใจให้กับกวี นักดนตรี และศิลปินมาโดยตลอด! นี่คือวิธีการ คนละคนเห็นและพรรณนาช่วงเวลาเดียวกันของปีในรูปแบบต่างๆ นักดนตรียังรู้สึกถึงช่วงเวลาเดียวกันของปี - ฤดูหนาว - ในรูปแบบที่แตกต่างกันและแสดงความรู้สึกผ่านดนตรี
การแสดงเพลง “ต้นคริสต์มาสเกิดในป่า”
เรามารำลึกถึงเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาวด้วยกันและพยายามแสดงทัศนคติของเราที่มีต่อมัน แสดงเพลง “ต้นคริสต์มาสถือกำเนิดในป่า”
(สไลด์ 17,18)
ที่สาม
สรุปบทเรียนสรุป
ทุกคนคือศิลปินในดวงใจ ความงามของชีวิตที่สัมผัสจิตวิญญาณของมนุษย์ทำให้เกิดทำนองหรือภาพในนั้น โดยใช้ สีดนตรีนักแต่งเพลงสร้างภาพดนตรี กวีวาดภาพฤดูหนาวด้วยสัมผัส ศิลปินเป็นของตัวเอง ดังนั้นเราจึงพบความเหมือนและความแตกต่างในงาน ความคิดสร้างสรรค์และงานศิลปะทั้งหมดเป็นการสร้างสรรค์จากมือของมนุษย์
กวี ศิลปิน และนักประพันธ์ใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร? ตั้งชื่อสิ่งทั่วไป
วันนี้ได้ยินผลงานอะไรเกี่ยวกับฤดูหนาวในชั้นเรียน?
ตั้งชื่อกวี ศิลปิน นักแต่งเพลงที่เราเรียนรู้ผลงานในวันนี้
บทเรียนของเราเกี่ยวกับช่วงเวลาอันแสนวิเศษของปีจบลงแล้ว ขณะเดิน มองดูธรรมชาติผ่านสายตาของ Yesenin, Vivaldi, Tchaikovsky, Shishkin, Levitan ขอบคุณสำหรับบทเรียน!