การจัดมุมดนตรีในการนำเสนอระดับอนุบาล มุมดนตรี

เติมเต็มมุมดนตรี ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล

การให้คำปรึกษา

สำหรับนักการศึกษา

ผู้กำกับเพลง

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• พัฒนาการทางดนตรีของเด็กไม่ได้ถูกกำหนดโดยชั้นเรียนกับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโอกาสในการเล่นอย่างอิสระ ทดลองของเล่นที่มีดนตรี และมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ดนตรีอย่างอิสระ
• กิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเด็กสามารถทำได้โดยมีเงื่อนไขว่าต้องสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาพิเศษ
• สำหรับการพัฒนากิจกรรมดนตรีอิสระของเด็ก มุมดนตรีในกลุ่ม (โซนดนตรี) มีความสำคัญมาก
• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอุปกรณ์และความน่าดึงดูดใจของมัน

มุมดนตรีเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีและความงดงามของดนตรี

งาน:

มุมดนตรีที่ออกแบบอย่างสร้างสรรค์จะช่วย:

• ขยายความเข้าใจด้านดนตรีของคุณ
• พัฒนาจินตนาการของเด็ก
• เปิดใช้งานทรงกลมอารมณ์, การคิด, การพูด;
• สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

• การปฏิบัติตามอายุ ข้อกำหนดของโปรแกรม มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
• สถานที่ตั้งที่สมเหตุสมผล การเข้าถึง ความคล่องตัว
• ความพร้อมใช้งานของคลังเพลง, คลังเพลงพร้อมเพลง, นิทาน, ดนตรี
• การมีอยู่ของคุณลักษณะที่ทำจากวัสดุเหลือทิ้งและอุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
• มีสื่อประกอบเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ
• เครื่องดนตรีและเสียงสำหรับเด็กหลากหลายชนิด
• สุนทรียศาสตร์ในการออกแบบอุปกรณ์และมุมนั้นเอง
• ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ของครูในการออกแบบมุม
• ความปลอดภัยของอุปกรณ์และวัสดุของมุมกิจกรรมดนตรี
• เกมการสอนที่หลากหลายสำหรับกิจกรรมดนตรีประเภทต่าง ๆ และการโต้ตอบกับลักษณะอายุของเด็ก
• ความพร้อมใช้งานและสื่อประกอบภาพประกอบเกี่ยวกับผลงานดนตรีที่หลากหลาย
• พร้อมรูปถ่ายของนักดนตรีชื่อดังตามรายการ

อุปกรณ์มุมดนตรีแบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ

สำหรับครูและสำหรับเด็กๆ

• ที่ชั้นบนสุดวางเครื่องมือที่เด็กใช้ในปริมาณ (เช่น เครื่องโลหะ) และเครื่องมือที่เด็กสามารถฝึกได้ภายใต้การดูแลของครูเท่านั้น ตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
• ที่ชั้นล่างสุด- กลอง ช้อน สามเหลี่ยม มาราคัส จำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคุณภาพเสียงของเครื่องดนตรี พวกเขาควรได้รับการปรับแต่งอย่างดีและทำให้เสียงที่เด็กคุ้นเคย อย่าลืมว่าเสียงที่มีคุณภาพต่ำจะทำให้การได้ยินของเด็กพิการและทำให้ประสบการณ์การได้ยินของเด็กแย่ลง!

ประเภทของความช่วยเหลือ: 1. ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็กที่ไม่มีการออกเสียง

2. เครื่องดนตรีและของเล่นที่เปล่งออกมา

• ของเล่น-เครื่องมือที่มีเสียงสูงไม่จำกัด
• ของเล่นเครื่องมือที่มีเสียงเดียว
• ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีทำนองคงที่
• ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีเกล็ดไดโทนิกและโครมาติกสำหรับการเล่นดนตรีอย่างสร้างสรรค์

3. ตัวช่วยที่เป็นรูปเป็นร่าง

• ภาพของนักประพันธ์เพลง (ผลงานที่เด็กๆ ร้องหรือฟัง)

ไชคอฟสกี้ พี.ไอ.

คาบาเลฟสกี้ ดี.บี. .

โปรโคเฟียฟ เอส.เอส.

รัคมานินอฟ เอส.วี.

2) ภาพประกอบ - คู่มือประเภท "Loto": การ์ด

ด้วยภาพที่วาดหรือติดไว้

4. เครื่องดนตรีโฮมเมด

อัปเดตคู่มือทุก ๆ สองถึงสามเดือน แนะนำเกมดนตรีและการสอนใหม่ เครื่องดนตรีทำเอง (เคาะ สปริง กล่อง เขย่าแล้วมีเสียง เขย่าแล้วมีเสียง) เติมดัชนีการ์ดของเพลง บทสวด แบบฝึกหัด ยิมนาสติกแบบข้อต่อ ด้วยเนื้อหาก่อนหน้านี้ เรียนในชั้นเรียนดนตรี

สำคัญ,เพื่อให้มีมุมดนตรีตั้งอยู่:

• ในสถานที่ที่มีแสงสว่างซึ่งเด็กเข้าถึงได้ง่าย
• นอกจากนี้ควรแยกให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากในอีกด้านหนึ่งกิจกรรมดนตรีและเกมของเด็ก ๆ จำเป็นต้องมีสมาธิในการฟังและในทางกลับกันกิจกรรม "การทำให้เกิดเสียง" ไม่ควรรบกวนกิจกรรมอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน

วางไว้ตรงมุมดีกว่า เครื่องบันทึกเทป,โดยเด็กๆ จะได้ฟังเพลง รวมถึงทำนองที่ส่งเสริมการผ่อนคลายจิตใจและการผ่อนคลายจิตใจ

มุมดนตรีควรมีของเล่น เครื่องดนตรี:

• กลอง,
• ท่อ,
• เปียโนจิ๋ว,
• กล็อกเกนสปีล,
• ของเล่นดนตรีด้วย

โดยปกติแล้วขาตั้งจะแขวนอยู่บนผนังมุมดนตรี

แนบไปกับ:

• ภาพถ่ายการแสดงของเด็ก ๆ
• ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง,
• โปสเตอร์สีสันสดใส,
• รูปภาพด้วยเครื่องดนตรี

• แวนก้า - ลุกขึ้นยืน
• ของเล่นดนตรี "ร้องเพลง" หรือ "เต้นรำ" (กระทง แมว กระต่าย ฯลฯ)
• เครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ - ออร์แกน ออร์แกน
• เครื่องดนตรีเสียง: เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แทมบูรีน, กลอง
• เครื่องดนตรีปลอมที่ไม่ได้ออกเสียง (หีบเพลง ไปป์ บาลาไลกา ฯลฯ)
• คุณสมบัติสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง
• ธง ขนนก ผ้าพันคอ ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน เขย่าแล้วมีเสียง ใบไม้ร่วง เกล็ดหิมะ เพื่อความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นรำของเด็ก ๆ (เติมตามความจำเป็น)
• หน้าจอโต๊ะพร้อมของเล่นถุงมือ
• รูปภาพดนตรีสำหรับเพลงที่สามารถทำเป็นลูกบาศก์ ในรูปแบบอัลบั้ม หรือภาพประกอบสีสันสดใสของแต่ละบุคคล

กลุ่มกลาง

• ขอแนะนำให้ทิ้งเครื่องช่วย คุณลักษณะ และเครื่องดนตรี

จากกลุ่มน้องและเสริมว่า

• กล็อคเกนสปีล
• เครื่องดนตรีเสียงสำหรับวงออเคสตราสำหรับเด็ก
• หนังสือ “เพลงของเรา” (แต่ละเล่มมีภาพประกอบเพลงที่เด็กๆ คุ้นเคย)
• ผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก
• เกมดนตรีและการสอน: "
• เครื่องดนตรี”, “ฝ่ามือส่งเสียง”, “ไม้จังหวะ” ฯลฯ
• คุณสมบัติสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง:
• "แมวและลูกแมว", "Zainka", "กระต่ายและหมี", "นักบิน" ฯลฯ
• บันไดดนตรี (สามขั้นตอนซึ่งมีนกตัวเล็กและใหญ่หรือตุ๊กตาทำรังตัวเล็กและใหญ่
• ริบบิ้น ผ้าพันคอสี ขนนก ฯลฯ (คุณสมบัติสำหรับการแสดงนาฏศิลป์ตามฤดูกาล)
• ฉากกั้นโต๊ะและชุดของเล่น
• เครื่องบันทึกเทปและชุดซอฟต์แวร์บันทึกเสียง

กลุ่มอาวุโส

• นอกจากอุปกรณ์ของมุมดนตรีกลุ่มกลางแล้วยังมีการใช้ดังนี้
• เขย่าแล้วมีเสียง, แทมบูรีน, กลอง, สามเหลี่ยม
• ของเล่นดนตรี-เครื่องดนตรีที่มีเสียงสีและเสียงไดโทนิก

(เมทัลโลโฟน, เปียโน, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง, ฟลุต)

• ภาพประกอบ

การนำเสนอ องค์กรสิ่งแวดล้อมการพัฒนารายวิชา-เชิงพื้นที่ ในกลุ่มอายุต้น (ตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี)

MBDOU หมายเลข 40

ครู: Kretova L.Yu.

กลูโควา เอ.วี.

สถานที่ของกลุ่มถูกแบ่งตามอัตภาพ ออกเป็นสามโซน :

• · โซนเงียบ:“ศูนย์ความรู้”, “มุมสันโดษ”, “ศูนย์หนังสือ”, “ศูนย์ธรรมชาติ”;
• · โซนความเข้มปานกลาง:“ศูนย์การออกแบบ”, “ศูนย์น้ำและทราย”, “ห้องปฏิบัติการ”, “ศูนย์พัฒนาสังคมและอารมณ์”, “ศูนย์วิจิตรศิลป์”;
• · “ศูนย์กิจกรรมยานยนต์”, “ศูนย์มัมมี่”, “ศูนย์ดนตรี”, “ศูนย์โรงละคร”, “ศูนย์เกม”

“เด็กมีความหลงใหลในเกม และจะต้องพึงพอใจ เราต้องไม่เพียงแต่ให้เวลาเขาเล่นเท่านั้น แต่ยังทำให้ชีวิตของเขาเต็มไปด้วยเกมด้วย” อ. มาคาเรนโก

• การเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กเล็กในปัจจุบันถือเป็นเรื่องสำคัญประการหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียน
• สภาพแวดล้อมของวิชาที่จัดอย่างมีเหตุผล เกมและของเล่นที่หลากหลายช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้พัฒนาอย่างเต็มที่ สภาพแวดล้อมของวิชามีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคุณค่าและปรับปรุงประสบการณ์การเล่นเกมของเด็กเล็ก
• พื้นที่ทำงานหลัก:
• สร้างความมั่นใจในความเป็นอยู่ที่ดีทั้งทางจิตใจและร่างกายของเด็ก

· โซนเงียบสงบ : ศูนย์หนังสือ

• หนังสือเล่มนี้ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการพูดของเด็ก วางรากฐานแรกของความฉลาด สอนการคิดเชิงจินตนาการ และเป็นแหล่งข้อมูลอันทรงคุณค่าใหม่ๆ ที่ขาดไม่ได้

• สำหรับการพัฒนากิจกรรมวัตถุประสงค์และความสามารถทางประสาทสัมผัสมีของเล่นและเครื่องช่วยที่มีสีรูปร่างและวัสดุที่แตกต่างกันซึ่งมีคุณสมบัติที่หลากหลายดึงดูดความสนใจของเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้ของเด็ก
• มีโต๊ะสอนในกลุ่มตั้งอยู่เพื่อให้เข้าถึงได้ง่าย โต๊ะเต็มไปด้วยสื่อการเรียนรู้ ความหลากหลายดังกล่าวดึงดูดความสนใจของเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้ของเด็ก

• ในมุมที่เป็นธรรมชาติ เด็กๆ จะได้เรียนรู้การใช้สิ่งของต่างๆ ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ เช่น การดูแลดอกไม้ในร่ม ดอกไม้น้ำ เช็ดใบไทร

• มีสื่อสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (แผ่นกระดาษและอัลบั้ม, แปรง, สี, ดินสอ, ดินน้ำมัน, กระดานสำหรับทำงานกับดินน้ำมัน, เหยือกน้ำ ฯลฯ ) มุมนี้ได้รับการเสริมอย่างกลมกลืนด้วยการจำลองภาพวาดที่เปลี่ยนแปลงไปตามช่วงเวลาของปี

โซนความเข้มปานกลาง : “ศูนย์การออกแบบ”

• สำหรับการเล่นทราย เราเลือกใช้ทัพพี กระชอน แม่พิมพ์ และถัง และสำหรับเล่นน้ำ - ปลา เรือ ของเล่นไขลานที่สามารถเล่นน้ำได้

• ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาความจำเป็นในการเคลื่อนไหว เพื่อจุดประสงค์นี้ กลุ่มจึงจัดสรรพื้นที่ขนาดใหญ่ มีอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่น ห่วง อุโมงค์ ลูกบอล ห่วง เกอร์นีย์และของเล่นบนล้อ กระเป๋าที่เต็มไปด้วยทราย ผ้าเช็ดหน้า ริบบิ้น เชือกกระโดด

• ม้าหมุนดนตรียังดึงดูดความสนใจและความสนใจของเด็กอีกด้วย
• กิจกรรมประเภทนี้น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเด็ก โดยกระตุ้นความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์เชิงบวกมากมาย
• มีการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เด็กได้ทดลองกับเสียง กลุ่มนี้มีเครื่องดนตรีหลากหลายชุด: เมทัลโลโฟน แทมบูรีน กลอง และของเล่นมีเสียง (แมวพูดได้ กระดิ่ง เกมพูดได้) การเล่นกับของเล่นที่มีเสียงจะพัฒนาความสามารถในการฟังของเด็ก ดนตรีประกอบในชั้นเรียน ช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตร เสียงเพลงกล่อมเด็กเมื่อเข้านอน ฯลฯ)

• มุมของมัมมี่พร้อมกระจกถือเป็นคุณลักษณะที่จำเป็นของกลุ่มอายุยังน้อย เด็กๆ มองในกระจก และด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ แต่งตัวด้วยผ้าพันคอ เสื้อคลุมกันแดด และผ้ากันเปื้อนที่แม่เย็บด้วยความรักให้กับเด็กๆ เราเติมเต็มมุมมัมมี่ตลอดทั้งปีการศึกษา โดยค่อยๆ นำเสนอคุณลักษณะใหม่ๆ เช่น ลูกปัด หมวก ที่คาดผม - โบว์ ริบบิ้น องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายสำหรับตัวละครสวมบทบาท

• มุมโรงละครพร้อมโรงละครประเภทต่างๆ (โรงละครนิ้ว โรงละครโต๊ะ โรงละครของเล่น ฯลฯ)
• สื่อภาพและเสียง: เครื่องเล่นดีวีดี, ทีวี, แผ่นดิสก์

• เป็นกลุ่มสภาพแวดล้อมการเล่นจะเต็มไปด้วยวัสดุและอุปกรณ์ที่หลากหลาย ประการแรกคือของเล่นตัวละคร เปลและรถเข็นสำหรับตุ๊กตา เฟอร์นิเจอร์ในครัวพร้อมชุดจานของเล่นขนาดใหญ่ โต๊ะรีดผ้าพร้อมเตารีด ฯลฯ พวกเขานำความสุขและความเพลิดเพลินมาสู่เด็ก ๆ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา และกระตุ้นให้มีกิจกรรมการเล่นที่กระตือรือร้น

• ส่วนอื่นๆ ของห้องที่เด็กๆ มักจะเล่นหรือออกไปเที่ยวก็ถูกเน้นเช่นกัน ได้แก่ "ศูนย์การแพทย์" "ร้านทำผม" ฯลฯ

• วัสดุที่ไม่ขึ้นรูปซึ่งใช้เป็นวัตถุทดแทน (แท่งขนาดต่างๆ เศษผ้า ขน ยางโฟม หนัง เชือก เชือก ลวด ขวดพลาสติก ฯลฯ) จะถูกจัดเก็บไว้ในกล่องที่เด็กเข้าถึงได้ การใช้วัตถุทดแทนนั้นมีคุณค่าเพราะตัวเด็กเองเกิดวัตถุในจินตนาการขึ้นมา

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

“สภาพแวดล้อมวิชาดนตรี-อวกาศของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”

วัตถุประสงค์ของสภาพแวดล้อมทางดนตรีเรื่องและอวกาศเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมทางดนตรีร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ รับรองกิจกรรมส่วนบุคคลและร่วมกันของเด็กที่เป็นอิสระที่เกิดขึ้นตามคำขอและตามความสนใจของพวกเขา มีส่วนร่วมในการได้มาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับดนตรี กระตุ้นการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความปรารถนาที่จะทดลอง โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล ของเด็ก ๆ

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับมุมดนตรี สุนทรียศาสตร์ของมุมดนตรีและองค์ประกอบแต่ละส่วน ความพร้อมของสิทธิประโยชน์ที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับกลุ่มอายุนี้ คำแนะนำที่มีความสามารถด้านการสอนเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ๆ ในส่วนของครู ทำเลสะดวกของมุมดนตรี

เครื่องดนตรีสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: 1. อุปกรณ์ช่วยด้านจินตนาการ - ของเล่นนุ่ม ภาพประกอบ อุปกรณ์ช่วยเหลือ เช่น "LOTO" เป็นต้น 2. ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก ซึ่งแบ่งออกเป็นแบบมีเสียงและไม่มีเสียง 3. ตัวช่วยด้านกราฟิก - ล็อตโต้เพลง การ์ดแสดงอารมณ์ การ์ด - เสียงยาวและสั้น ไม้เท้าดนตรี บันไดดนตรี รูปทรงเรขาคณิตสำหรับกำหนดส่วนต่างๆ ของงานเชิงสัญลักษณ์ 4. โสตทัศนอุปกรณ์แบ่งออกเป็นจอภาพและเสียง (สไลด์ ซีดี แผ่นเสียง เทปเสียงและวิดีโอ แผ่นดิสก์วิดีโอ)

อุปกรณ์ช่วยเป็นรูปเป็นร่าง ภาพของนักประพันธ์เพลง รูปภาพเครื่องดนตรี เกมดนตรีและการสอน

เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง แบบจำลองหีบเพลง โมเดลท่อ การออกแบบบาลาไลกา; เค้าโครงรีล; แบบจำลองเปียโนพร้อมคีย์บอร์ดทาสี

เครื่องดนตรีที่มีเสียง ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีระดับเสียงไม่แน่นอน (เขย่าแล้วมีเสียง แทมบูรีน กลอง สามเหลี่ยม ระฆัง) ของเล่น-เครื่องดนตรีที่ผลิตเสียงเดียว (นกหวีด ไปป์ แตร แซ็กโซโฟน) ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีทำนองคงที่ (อวัยวะ ออร์แกนถัง กล่องดนตรี ) เครื่องดนตรีของเล่นที่มีเกล็ดไดอะโทนิกและโครมาติก (เมทัลโลโฟน ไซโลโฟน เปียโนสำหรับเด็ก แกรนด์เปียโน ออร์กาโนลา หีบเพลง)

เครื่องดนตรีเสียงและเครื่องเพอร์คัชชันแบบโฮมเมด

รายการวัสดุสำหรับเด็กวัยอนุบาลตอนต้นและประถมศึกษา: ตุ๊กตาแก้วน้ำ ของเล่น "ร้องเพลง" หรือ "เต้นรำ" ที่เป็นรูปเป็นร่าง (กระทง แมว กระต่าย...); ชุดเครื่องมือเป็นรูปเป็นร่างที่ไม่ได้เปล่งเสียง (หีบเพลง, ไปป์, บาลาไลกา ฯลฯ ); ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ - อวัยวะ, อวัยวะ; เครื่องดนตรีที่มีเสียง: เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แทมบูรีน, กลอง; หน้ากาก, ธง, ขนนก, ผ้าพันคอ, ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน, เขย่าแล้วมีเสียง, ใบไม้ร่วง, เกล็ดหิมะ ฯลฯ สำหรับความคิดสร้างสรรค์การเต้นรำของเด็ก ๆ (ตามฤดูกาล) หน้าจอโต๊ะพร้อมของเล่นถุงมือ เครื่องบันทึกเทปและชุดซอฟต์แวร์บันทึกเสียง รูปภาพดนตรีสำหรับเพลงซึ่งสามารถทำได้บนลูกบาศก์และในรูปแบบของอัลบั้มขนาดใหญ่หรือภาพประกอบสีสันสดใสของแต่ละบุคคล

กลุ่มจูเนียร์ เครื่องดนตรีระนาบ กลองด้วยแท่งเดียว ระฆัง เขย่าแล้วมีเสียง วงล้อ ลูกบาศก์ แก้วน้ำ แทมบูรีน ออร์แกน

รายชื่อสื่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลาง: ในด้านดนตรีสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กอายุ 4-5 ปี ขอแนะนำให้มีคู่มือสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่า (ตามรายการด้านบน) รวมถึงเพิ่มเติม: โลหะ, ช้อน หนังสือเล่มเล็ก ๆ “ We Sing” (มีภาพประกอบที่สดใสสำหรับเพลงที่คุ้นเคย); ผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก เกมดนตรีและการสอน: "ดวงอาทิตย์และเมฆ", "จดจำและตั้งชื่อ", "ในป่า", "แม่และเด็ก", "กระต่ายกำลังทำอะไรอยู่" ฯลฯ ; คุณลักษณะสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง: "หมวก", "แมวและลูกแมว", "ไก่และกระทง" "กระต่ายกับหมี", "นักบิน", "นกกระจอกกับรถยนต์" ฯลฯ ; บันไดดนตรี (สามขั้นตอนและห้าขั้นตอนซึ่งมีนกตัวเล็กและใหญ่หรือแม่ลูกดกขนาดเล็กและใหญ่ คุณลักษณะสำหรับการแสดงด้นสดเต้นรำตามฤดูกาล หน้าจอโต๊ะและชุดของเล่น ของเล่นดนตรี (เสียงและเสียง) เพื่อสร้างสรรค์ผลงานเพลง

กลุ่มกลาง Metallophone Drum Spoons Accordion

รายการวัสดุสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี (กลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล) นอกเหนือจากวัสดุของกลุ่มกลางแล้วยังมีการใช้สิ่งต่อไปนี้: สามเหลี่ยม, เครื่องดนตรีเสียงแบบโฮมเมด, ของเล่นดนตรี - เครื่องดนตรีพร้อมเสียงไดโทนิกและเสียงสี (เมทัลโลโฟน, เปียโน , ปุ่มหีบเพลง, หีบเพลง, ขลุ่ย); ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"; ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง ภาพประกอบจาก “Musical ABC Book”; เกมดนตรีและการสอน: "Musical Lotto", "ค้นหาและตั้งชื่อ", "ขั้นตอน", "ทำซ้ำเสียง", "หมูน้อยสามตัว", "รถไฟดนตรี", "เดาว่าเสียงอะไร" ฯลฯ สำหรับเพลงและผลงานดนตรีที่คุ้นเคย หน้าจอ: โต๊ะและหน้าจอตามความสูงของเด็ก บันไดดนตรีสาม, ห้าและเจ็ดขั้นตอน - ฟังแล้วสำหรับความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นของเด็ก: องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายสำหรับการเต้นรำพื้นบ้านหลากสี ขนนก ถุงมือหลากสีสำหรับการแสดงดนตรีด้นสดหลังฉาก และอื่นๆ

กลุ่มอาวุโส ไวโอลิน ฮาร์โมนิก้า Triola Xylophone Zither Ratchet Bells

รายการสื่อสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี (กลุ่มเตรียมอนุบาล): เครื่องดนตรี (มาราคัส แทมบูรีน พิณ เปียโนสำหรับเด็ก เมทัลโลโฟน ระฆัง สามเหลี่ยม ฟลุต กลอง ฯลฯ ); ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"; อัลบั้ม: “เราวาดเพลง” หรือ “เราวาดและร้องเพลง” ด้วยภาพวาดของเด็ก ๆ ซึ่งสะท้อนถึงอารมณ์และความรู้สึกเกี่ยวกับท่อนเพลงที่พวกเขาฟังและเพลงโปรดของพวกเขา ความช่วยเหลือด้านกราฟิก "อารมณ์" (การ์ดที่แสดงใบหน้าที่มีอารมณ์อารมณ์ต่างกัน) เพื่อกำหนดลักษณะของทำนองเมื่อฟังผลงาน อัลบั้มสำหรับการดู: "Symphony Orchestra", "เครื่องดนตรีพื้นบ้าน", "การเต้นรำของผู้คนในโลก" ฯลฯ ; บันไดดนตรี (เปล่งเสียงสาม, ห้าและเจ็ดขั้นตอน);

ชุดเครื่องมือโฮมเมดสำหรับวงดนตรีออเคสตรา ดนตรี และเกมการสอน: "หมูน้อยสามตัว", "ดอกไม้สามดอก", "ร่มดนตรี", "ล็อตโต้จังหวะ", "ค้นหาสตรอเบอร์รี่", "ลูกบาศก์จังหวะ", "ตั้งชื่อผู้แต่ง ”, “บันทึกตลก” , “ลูกไก่ดนตรี” ฯลฯ; คุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง (เช่น "สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง" "ผ้าเช็ดหน้าสีแดง") คุณลักษณะสำหรับความคิดสร้างสรรค์การเต้นรำของเด็ก องค์ประกอบเครื่องแต่งกายสำหรับการเต้นรำพื้นบ้านที่คุ้นเคย (ผ้าเช็ดหน้า พวงหรีด หมวก) และคุณลักษณะสำหรับการแสดงด้นสดเต้นรำตามฤดูกาล (ใบไม้ , เกล็ดหิมะ, ดอกไม้ ฯลฯ ) ; ถุงมือหลากสี ขนนก ผ้าเช็ดหน้าหรือผ้าพันคอผ้าโปร่ง ริบบิ้นหลากสี ขนนกหลากสีสำหรับการแสดงดนตรีและการเต้นรำแบบด้นสด

สภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้น "ตามกฎแห่งความงาม" ส่งเสริมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความงาม การก่อตัวของรสนิยมทางศิลปะ การสร้างทัศนคติทางสุนทรียศาสตร์ตามธรรมชาติต่อสิ่งแวดล้อม และการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ สภาพแวดล้อมดังกล่าวกระตุ้นให้เด็ก ๆ รู้สึกสนุกสนาน มีความสุข สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อกลุ่ม สถาบันของเด็ก และความปรารถนาที่จะเข้าร่วม

พัฒนาการทางดนตรีของเด็กไม่เพียงแต่ถูกกำหนดเท่านั้น
ชั้นเรียนกับครู แต่ยังมีโอกาส
เล่นอย่างอิสระ ทดลองกับ
ของเล่นดนตรีออกกำลังกายฟรี
การเล่นดนตรีที่สร้างสรรค์
กิจกรรมสร้างสรรค์อิสระของเด็ก
เป็นไปได้ขึ้นอยู่กับการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาพิเศษ
เพื่อการพัฒนาดนตรีอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็กมีความสำคัญมาก
มุมดนตรีในกลุ่ม (โซนดนตรี)
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับ
อุปกรณ์และความน่าดึงดูดของมัน

มุมดนตรีเป็นสถานที่ที่เด็กๆ
ค้นพบดนตรีและความงามของมัน อย่างสร้างสรรค์
มุมดนตรีที่ได้รับการตกแต่งจะช่วยได้
ไม่เพียงแต่ก้าวเข้าสู่โลกแห่งดนตรีและขยายตัวเท่านั้น
ความคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่จะพัฒนาด้วย
จินตนาการของเด็กๆ จะถูกกระตุ้น
ทรงกลมทางอารมณ์ การคิด การพูด

สิ่งสำคัญคือต้องมีมุมดนตรี
ในสถานที่ที่มีแสงสว่างและเข้าถึงได้ง่ายสำหรับเด็ก
สถานที่;
นอกจากนี้ก็ควรจะเป็นไปได้
โดดเดี่ยว เพราะด้านหนึ่ง
ต้องมีกิจกรรมดนตรีและเกมสำหรับเด็ก
เน้นความสนใจของผู้ฟังและด้วย
ในทางกลับกัน กิจกรรม "ส่งเสียง" ไม่ใช่กิจกรรม
ต้องเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกิจกรรมอื่น
เด็กก่อนวัยเรียน

เมื่อออกแบบมุมดนตรีที่คุณต้องการ
จำเกี่ยวกับอายุและบุคคล
ความเป็นไปได้ของเด็ก ใช่ สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี
เป็นการดีกว่าถ้าสร้างการออกแบบตามโครงเรื่องและ
สำหรับเด็กโต - ที่
การสอน
สภาพแวดล้อมของวิชาดนตรีควรจะเป็น
จับคู่สายตา การกระทำของมือ ความสูง
เด็ก.
ควรมีตู้เสื้อผ้าอยู่ในมุมดนตรี
ชั้นวางเครื่องช่วยดนตรี โต๊ะสองสามตัว
เก้าอี้สำหรับเกมการศึกษา ประโยชน์
สภาพแวดล้อมการพัฒนาจะต้องสวยงามน่าพึงพอใจ
น่าดึงดูด ใช้งานง่าย ชวนให้นึกถึง
ปรารถนาที่จะดำเนินการกับพวกเขา

มักจะอยู่บนผนังมุมดนตรี
ยืนขึ้น พวกเขาติดอยู่กับ
เนื้อเพลง บทกวี ditties ภาพถ่าย
การแสดงของเด็ก, นักแต่งเพลง,
โปสเตอร์สีสันสดใส, รูปภาพด้วย
เครื่องดนตรี

ในมุมดนตรีควรมี
เครื่องดนตรีของเล่น:
กลอง, ไปป์, เปียโนจิ๋ว,
เมทัลโลโฟนและของเล่นดนตรีด้วย

มีประโยชน์ในการแนะนำมุมดนตรี
กีตาร์, ฟลุต, ไวโอลิน, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง

ควรมีมุมดนตรี
ตั้งอยู่ในทำเลที่สะดวกมากเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถ
เข้าถึงและใช้เครื่องมือและได้อย่างอิสระ
ประโยชน์.
เพื่อให้เด็กๆได้อย่างต่อเนื่อง
สนใจในความเป็นอิสระ
กิจกรรมดนตรี ต้องมี 1-2
อัพเดทสิทธิประโยชน์เดือนละครั้ง
โซนดนตรีนำสิ่งใหม่ๆ
อุปกรณ์.

อุปกรณ์มุมดนตรี
แบ่งออกเป็นสองระดับ: สำหรับครูและ
สำหรับเด็ก วางอยู่บนชั้นบนสุด
เครื่องมือที่เด็กใช้
ปริมาณ (เช่น metallophone) และผู้ที่มี
ซึ่งเด็กทำได้เพียงภายใต้
การกำกับดูแลของครูให้สอดคล้องกับ
มาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ชั้นล่างสุดมีกลอง ช้อน
สามเหลี่ยม, มาราคัส จำเป็น
ใส่ใจเป็นพิเศษกับคุณภาพเสียง
เครื่องดนตรี พวกเขาควร
มีนิสัยดีและฟังดูคุ้นเคย
เสียงสำหรับเด็ก อย่าลืมว่า
พิการและอุดตันเสียงคุณภาพต่ำ
ประสบการณ์การได้ยินของเด็ก!

มุมดนตรีควรมี:

วัสดุสำหรับเกมเล่นตามบทบาทที่สร้างสรรค์พร้อมดนตรี -
ของเล่นนุ่ม ๆ
ของเล่นดนตรีนุ่ม ๆ
ตุ๊กตาแก้วน้ำ,
ดนตรีที่เป็นรูปเป็นร่าง "ร้องเพลง" หรือ
ของเล่น "เต้นรำ"

ตัวช่วยที่เป็นรูปเป็นร่าง

1) ภาพของนักแต่งเพลง (ผลงาน
ที่เด็กร้องหรือฟัง)

2) เกมดนตรีและการสอน:

3) ภาพประกอบ
- คู่มือประเภท "Loto": การ์ดที่มี
วาดหรือติดไว้บนนั้น
รูปภาพ

- รูปภาพทุกประเภท:
หนังสือเล่มเล็ก ๆ “เราร้องเพลง”
ภาพดนตรีประกอบเพลงที่สามารถ
จัดทำเป็นอัลบั้มใหญ่หรือเดี่ยว
ภาพประกอบที่มีสีสัน,
ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"
ภาพประกอบเครื่องดนตรี
ภาพสัตว์ต่างๆ ร้องเพลงและเต้นรำ
หรือการเล่นเครื่องดนตรี
อัลบั้ม “ เรากำลังวาดเพลง”
อัลบั้มสำหรับการชม “Symphony Orchestra”,
“เครื่องดนตรีพื้นบ้าน”, “การเต้นรำของผู้คนในโลก”,
ความช่วยเหลือด้านกราฟิก “อารมณ์”

ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็กที่ไม่มีการออกเสียง

เครื่องดนตรีและของเล่นที่เปล่งออกมา

ของเล่น-เครื่องมือมีเสียง
ความสูงไม่แน่นอน
ของเล่น-เครื่องมือที่ผลิตได้เพียงชิ้นเดียว
เสียง
ของเล่น-เครื่องมือพร้อมอุปกรณ์ยึดตายตัว
ทำนอง
เครื่องดนตรีของเล่นที่มีไดโทนิกและ
ระดับสีสำหรับการสร้างสรรค์
กำลังเล่นดนตรี

วิธีการทางเทคนิค

แนะนำให้แต่ละกลุ่มมี
เครื่องบันทึกเทปสำหรับแผ่นดิสก์และอินพุตแฟลชและ
สร้างคลังซีดีพร้อมเพลง
ละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน