Arkhip ช่างตีเหล็กในคำอธิบายนวนิยายของ Dubrovsky บทที่ 6 อะไรกระตุ้นให้ชาวนาเข้าร่วม Dubrovsky? ทำไมช่างตีเหล็ก Arkhip ถึงทำลายเสมียน แต่เสี่ยงต่อชีวิตของเขาเองจึงช่วยชีวิตแมวได้?
ขนาด : px
เริ่มแสดงจากหน้า:
การถอดเสียง
1 สรุปบทเรียนวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หัวข้อบทเรียน: " เรื่องราวโรแมนติกความรักระหว่าง Vladimir Dubrovsky และ Masha Troekurova โครงเรื่อง องค์ประกอบ. เตรียมเขียนเรียงความ” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับ ยุคประวัติศาสตร์ศตวรรษที่ 19; พิจารณาเรื่องราวความรักของเหล่าฮีโร่ พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบและโครงเรื่องของงาน สอนวิธีการเลือกเนื้อหาสำหรับการเขียนเรียงความและลักษณะตัวละคร ประเภท: บทเรียนรวม ประเภท: การก่อตัวของความรู้ใหม่ แผนการสอน 1. องค์กร ขณะหนึ่ง (1 นาที) 2. ตรวจสอบ การบ้าน (15 นาที). 3. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน (20 นาที) 4. สรุปบทเรียน (2 นาที) 5. บ้าน. ตูด พร้อมคำอธิบาย (2 นาที) ความคืบหน้าของบทเรียน 1. องค์กร ช่วงเวลา. เขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ 2. ตรวจสอบการบ้าน การประท้วงของ Vladimir Dubrovsky ต่อความไร้กฎหมายและความอยุติธรรม บทสนทนาการประท้วงของชาวนา Troekurov รับข่าวการครอบครองอสังหาริมทรัพย์ได้อย่างไร? Troekurov รู้สึกเขินอาย:“ เขาไม่เห็นแก่ตัวโดยธรรมชาติความปรารถนาที่จะแก้แค้นล่อลวงเขาไปไกลเกินไปมโนธรรมของเขาพึมพำ เขารู้สถานะของคู่ต่อสู้ของเขา เพื่อนเก่าในวัยหนุ่มของเขา และชัยชนะไม่ได้นำความสุขมาสู่หัวใจของเขา” Troekurov ประสบกับความรู้สึกตรงกันข้ามอะไร? “การแก้แค้นที่พึงพอใจและความปรารถนาในอำนาจได้หายไปจากความรู้สึกอันสูงส่งในระดับหนึ่ง แต่ในที่สุดฝ่ายหลังก็ได้รับชัยชนะ” เหตุใดการคืนดีของเพื่อนเก่าจึงเป็นไปไม่ได้? การกลับใจที่ Troekurov ประสบมาสายเกินไป บทที่ 5 หลังจากการตายของพ่อของเขา Vladimir Dubrovsky รู้สึกเศร้าโศกทางวิญญาณ พุชกินเขียนว่าใบหน้าของวลาดิมีร์ดูน่ากลัวจนไม่สามารถร้องไห้หรือสวดภาวนาได้ ผู้เขียนไม่ได้เอ่ยถึงความรู้สึกที่ชายหนุ่มประสบโดยตรง แต่เราสามารถสันนิษฐานได้ว่าเขารู้สึกขมขื่น เขารู้สึกภาคภูมิใจที่ได้รับบาดเจ็บและปรารถนาที่จะล้างแค้นให้กับการตายของบิดา ศาสนาคริสต์สั่งให้ให้อภัยศัตรูของคุณ แต่ Vladimir Dubrovsky ไม่ต้องการให้อภัย Troekurov จึงไม่สามารถอธิษฐานได้ ค้นหาและอ่านตอนที่เปิดเผยความรู้สึกของ Vladimir Dubrovsky ผู้เขียนใช้เทคนิคใดในการอธิบายสถานะของฮีโร่? พุชกินถ่ายทอดประสบการณ์ของ Dubrovsky โดยบรรยายถึงพุ่มไม้ที่เขาไปหลังจากงานศพ วลาดิมีร์เดินผ่านพุ่มไม้โดยไม่ออกไปนอกถนน “ ... กิ่งก้านสัมผัสและข่วนเขาอยู่ตลอดเวลา ขาของเขาติดอยู่ในหนองน้ำตลอดเวลาเขาไม่สังเกตเห็นอะไรเลย” เช่นเดียวกับที่ Dubrovsky ไม่สามารถแยกแยะถนนในป่าทึบได้ ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถแยกแยะความรู้สึกสับสนได้: "...ความคิด ความคิดหนึ่งที่มืดมนกว่าอีกความคิดหนึ่งถูกคับแคบในจิตวิญญาณของเขา... เขารู้สึกถึงความเหงาอย่างแรงกล้า" ในข้อความที่อธิบายวลาดิมีร์ในป่าทึบให้ค้นหาคำคุณศัพท์ ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจสภาพของตัวละครได้อย่างไร? (จากคำว่า: "ในที่สุดเขาก็มาถึง ... " ถึง " เขารู้สึกถึงความเหงาอย่างแรง") เจ้าหน้าที่ตุลาการที่มา "ยึดครอง" Troekurov มีพฤติกรรมอย่างไร? เจ้าหน้าที่ตุลาการตัวแทนของกฎหมายซึ่งมา "เข้าครอบครอง" Troekurov ประพฤติตนอย่างท้าทาย พวกเขายอมให้พูดอย่างไร้ยางอายเกี่ยวกับ Dubrovsky ข่มขู่ชาวนาของเขาเพราะพวกเขารู้สึกถึงความเข้มแข็งและอำนาจที่อยู่เบื้องหลังพวกเขาโดยได้รับการสนับสนุนจากเงินของ Troekurov ความโกรธและความขุ่นเคืองของชาวนาค่อยๆเพิ่มขึ้น แต่ชาวนารู้สึกขุ่นเคืองเป็นพิเศษเมื่อเจ้าหน้าที่ดูถูก Dubrovsky ตัวเองซึ่งเป็นเจ้านายและเจ้าของที่ดินตามกฎหมายและสร้างแรงบันดาลใจให้ชาวนาว่าเจ้านายของพวกเขาคือ Troekurov ขั้นแรกเจ้าหน้าที่จะได้รับคำตอบด้วยเสียงจาก
2 ฝูงชน จากนั้นเสียงพึมพำก็ดังขึ้นในฝูงชน มันรุนแรงขึ้นและกลายเป็นเสียงกรีดร้องที่น่ากลัวที่สุด ฝูงชนเริ่มเคลื่อนไหว ค้นหาและอ่านคำพูดของ "เสียงจากฝูงชน" การตอบสนองของเจ้าหน้าที่ตำรวจและการคัดค้านเป็นเสียงเดียวกัน เหตุใดเจ้าหน้าที่ตำรวจจึงไม่พอใจกับคำพูดของชาวนาขนาดนี้? เหตุใด Vladimir Dubrovsky จึงไม่เปิดโอกาสให้ชาวนาที่โกรธแค้นได้จัดการกับเจ้าหน้าที่? Vladimir Dubrovsky ไม่อนุญาตให้ชาวนาที่โกรธแค้นจัดการกับเจ้าหน้าที่เพราะเขาไม่ต้องการกลายเป็นของเล่นในมือของชาวนาจำนวนมาก ไม่ต้องการที่จะเป็นผู้สมรู้ร่วมคิดในการสังหารหมู่และหวังว่าจะได้รับความยุติธรรมของซาร์ บทที่ 6 Vladimir Dubrovsky ตัดสินใจเผา "บ้านเศร้า" หลังจากที่เขาเห็นภาพแม่ของเขาในรูปแบบใหม่ อ่านจดหมายถึงพ่อของเธอ ซึ่งเธอพูดคุยเกี่ยวกับลูกชายตัวน้อยของเธอ และได้ยินเสียงของเสมียนที่ เรียกร้องสิ่งหนึ่งสิ่งใดโดยการปรากฏตัวและพฤติกรรมของพวกเขาทำลายความทรงจำอันสดใสของพ่อและแม่ของ Dubrovsky เรามาช่วยให้เด็กนักเรียนเห็นสิ่งที่ตรงกันข้ามในย่อหน้าที่สองของบท: "โลกแห่งความสุขในครอบครัว" ที่ Dubrovsky กระโจนเข้าสู่การอ่านจดหมายของแม่ของเขานั้นตรงกันข้ามกับความเป็นจริงที่ Vladimir Dubrovsky เห็นเกียรติของพ่อของเขาถูกเหยียบย่ำและ พฤติกรรมที่ท้าทายเสมียน อะไรกระตุ้นให้ชาวนาเข้าร่วม Dubrovsky? ชาวนาเข้าร่วม Dubrovsky เพราะพวกเขาไม่พอใจที่พวกเขาจะได้รับคำสั่งและควบคุมไม่ใช่โดยขุนนางตามธรรมชาติ (ซึ่งสิทธิ์ในการเป็นเจ้าของที่ดินและผู้คนที่พวกเขาถือว่าไม่สั่นคลอน) แต่โดยเสมียนผู้คนที่มีต้นกำเนิดต่ำต้อย ช่างตีเหล็กของหมู่เกาะกล่าวว่า: "...คุณเคยได้ยินเรื่องนี้ไหม พวกเสมียนกำลังวางแผนจะเป็นเจ้าของพวกเรา พวกเสมียนกำลังขับไล่เจ้านายของเราออกจากลานบ้านของลอร์ด..." ชาวนารับรู้ถึงการดูถูกที่กระทำต่อเจ้านายของพวกเขาในฐานะของพวกเขา ดูถูกตัวเอง เหตุใดช่างตีเหล็ก Arkhip จึงทำลายเสมียน แต่เสี่ยงต่อการเสียชีวิต? ชีวิตของตัวเองช่วยแมวเหรอ? ช่างตีเหล็ก Arkhip ทำลายเสมียน แต่ด้วยความเสี่ยงต่อชีวิตเขาได้ช่วยแมวตัวหนึ่งจากหลังคาโรงนาที่ถูกไฟไหม้ เขาพูดกับเด็ก ๆ ที่หัวเราะเยาะสัตว์ที่น่าสมเพช:“ คุณไม่กลัวพระเจ้า: สิ่งสร้างของพระเจ้ากำลังพินาศและคุณก็ชื่นชมยินดีอย่างโง่เขลา ... ” Arkhip มองว่าแมวเป็นสิ่งมีชีวิตของพระเจ้าซึ่งจะช่วยได้ซึ่งจะเป็นเรื่องที่น่ายินดี ต่อพระเจ้า แต่เขาไม่เห็นว่าเสมียนเป็นคนที่คู่ควรกับความรอด: ในความเข้าใจของเขาพวกเขาฝ่าฝืนกฎหมายที่พระเจ้าและกษัตริย์กำหนดไว้ ด้วยการช่วย Troekurov ดำเนินการพิจารณาคดีที่ไม่ยุติธรรม พวกเขาละเมิดพระบัญญัติของพระเจ้า: พวกเขาช่วยคนหนึ่งขโมยทรัพย์สินจากอีกคนหนึ่ง พวกเขาโกหกและฝ่าฝืนคำสาบานที่พวกเขาจำเป็นต้องบอกความจริง มาสนใจกัน ลักษณะการพูด Arkhip ช่างตีเหล็กในการสนทนาของเขากับ Egorovna: “ Arkhipushka Egorovna บอกเขาว่าช่วยพวกเขาผู้เคราะห์ร้ายพระเจ้าจะตอบแทนคุณ ทำไมจะไม่ได้ล่ะ ช่างตีเหล็กตอบ” เราเคยได้ยินคำเหล่านี้มาก่อนที่ไหน? ลองดูภาพประกอบโดย D. A. Shmarinov “ Fire in the Dubrovsky Estate” (หน้า 96 ของหนังสือเรียน) สร้างเรื่องราวปากเปล่าจากภาพวาดนี้ ในภาพประกอบโดย D. A. Shmarinov "ไฟในที่ดินของ Dubrovsky" สุภาพบุรุษหนุ่ม Vladimir Andreevich Dubrovsky ปรากฎอยู่ตรงกลางภาพ ราวกับว่าเขาเพิ่งนำเศษหญ้ามาวางบนหญ้าแห้งซึ่งเปล่งประกายเจิดจ้า “เปลวเพลิงลุกไหม้ไปทั้งบ้าน” ดูบรอฟสกี้ถอดหมวกออกจากศีรษะ บอกลาบ้านแล้วมองดูไฟ ทางด้านซ้ายของเขายืนพิงมือพี่เลี้ยง Orina Egorovna Buzyreva สวมผ้าพันคอและผ้ากันเปื้อนสีขาวพร้อมกับก้มศีรษะอย่างเศร้าใจ ด้านหลังเธอเราจำร่างของข้ารับใช้ Dubrovsky ได้: นี่คือโค้ช Anton ที่มีผมและเคราสีดำ Grisha ผมสีขาวลูกชายของ Yegorovna และด้านหลังร่างของ Anton ช่างตีเหล็ก Arkhip ซึ่งขังเสมียน แต่ตกอยู่ในความเสี่ยง ในชีวิตของเขาช่วยแมวตัวหนึ่งจากหลังคาโรงนาที่กำลังลุกไหม้ ด้านซ้ายเราเห็นเปลวไฟ เปลวไฟกำลังมุ่งหน้าสู่ Dubrovsky มีม้ายืนอยู่ด้านหลังเหนือกลุ่มคน มีประกายไฟจากไฟบินไปสู่ท้องฟ้าสีดำ ร่างทั้งหมดของ Dubrovsky แสดงออกถึงความภาคภูมิใจและความรู้สึกมีศักดิ์ศรีภายใน ร่างของข้ารับใช้แสดงความมุ่งมั่นอันน่าเศร้าที่จะติดตามเจ้านายที่ภาคภูมิใจของพวกเขา: "... เราจะตาย เราจะไม่ทิ้งคุณ เราจะไปกับคุณ" สรุป: Vladimir Dubrovsky ถูกบังคับให้กลายเป็นโจรโดยการตายของพ่อของเขาและขาดการทำมาหากิน แต่ เหตุผลหลักคือเขารู้ความโลภและทุจริตของข้าราชการแล้วหมดหวัง การตัดสินใจที่ยุติธรรมพิจารณาคดีและไม่ได้หวังด้วยซ้ำว่าจะได้รับความคุ้มครองจากซาร์เพราะต้องใช้เงินและ Dubrovsky ก็ไม่มี 3. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน กำลังเตรียมการเขียนเรียงความ
3 1. โครงเรื่อง องค์ประกอบ. นิยาย. * โครงเรื่องคือลำดับและความเชื่อมโยงของเหตุการณ์ในงานแต่ง (หน้า 156) - เหตุใดผู้เขียนจึงละเมิดลำดับเหตุการณ์ชั่วคราวเช่น ลำดับการนำเสนอโครงเรื่อง? พุชกินทำลายลำดับเหตุการณ์ชั่วคราวเพื่อสร้างความลึกลับ การวางอุบาย และกระตุ้นความสนใจอย่างเข้มข้นของผู้อ่าน เราอ่านบทความในตำราเรียนเรื่อง "องค์ประกอบ" (หน้า 155) มาเขียนคำจำกัดความขององค์ประกอบกัน * องค์ประกอบคือการก่อสร้าง งานศิลปะตำแหน่งและความสัมพันธ์ของทุกส่วน รูปภาพ ตอน เรามาบอกผู้เรียนว่าในบทเรียนหน้าพวกเขาจะเรียนนวนิยายเรื่องแรกที่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนให้จบ มาอ่านคำจำกัดความของนวนิยายในหนังสือเรียน (หน้า 156) แล้วจดลงในสมุดบันทึกของเรา * โรมันเยี่ยมมาก งานเล่าเรื่องโดดเด่นด้วยความหลากหลาย ตัวอักษรและการแตกแขนงของโครงเรื่อง แท้จริงแล้วนวนิยายเรื่อง "Dubrovsky" พรรณนาถึงขุนนางที่ร่ำรวยและยากจน เจ้าหน้าที่ตุลาการ เจ้าหน้าที่ตำรวจและผู้กำกับสถานี ชาวนาในลานบ้าน ช่างตีเหล็ก คนขับรถม้า พี่เลี้ยงเด็ก และคนอื่น ๆ นวนิยายเรื่องนี้แสดงให้เห็นชีวิตของขุนนางสองรุ่น (Troekurovs, Dubrovskys) และ ครอบครัวชาวนา(Orina Buzyreva และ Grishka) มีการอธิบายเหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ในชีวิตของบุคคล: งานแต่งงานความตาย; มี เรื่องราวความรักและอุบายนักสืบ โรมันยก ปัญหาสำคัญ: คน ๆ หนึ่งจะอยู่ในโลกที่ความอยุติธรรมและความไม่เคารพกฎหมายครอบงำได้อย่างไร? Troekurov อาศัยอยู่ในยุคทาสและโดยกำเนิดเป็นของเจ้าของที่ดินผู้สูงศักดิ์ซึ่งเป็นเจ้าของทาสหลายร้อยคน จิตสำนึกถึงอำนาจของเขาเหนือผู้คนรอบตัวเขา การไม่ต้องรับโทษ การรับใช้ ความเยินยอของผู้อื่น นิสัยคิดว่าตัวเองเหนือกว่าคนอื่น และไม่คำนึงถึงใครเลยนอกจากตัวเขาเอง ความเกียจคร้าน ความสามารถในการเติมเต็มความปรารถนาและความตั้งใจทั้งหมดของเขา เขาเป็นคนเห็นแก่ตัวและเป็นเผด็จการ 2. เรื่องราวความรักโรแมนติกของ Vladimir และ Masha เหตุใด Dubrovsky จึงมองหาโอกาสในการอาศัยอยู่ในบ้านของ Troekurov และละทิ้งแผนการแก้แค้น? จำไว้ว่า Masha ปฏิบัติต่อ Deforge อย่างไรในตอนแรก ทำไม เหตุการณ์ใดทำให้เธอเปลี่ยนทัศนคติต่อครู? เธอรู้สึกอย่างไรเมื่อได้รับจดหมายจาก Deforge? Masha คิดอย่างไรกับพฤติกรรมของเธอในการออกเดท? เธอสามารถประพฤติตนตามที่เธอต้องการได้หรือไม่? ค้นหาคำพูดของ Dubrovsky ที่อธิบายการปฏิเสธที่จะแก้แค้น “ฉันตระหนักได้ว่าบ้านที่คุณอาศัยอยู่นั้นศักดิ์สิทธิ์ ไม่มีสิ่งมีชีวิตสักตัวเดียวที่เชื่อมโยงกับคุณด้วยสายสัมพันธ์ทางสายเลือดที่ตกอยู่ภายใต้คำสาปของฉัน ฉันเลิกแก้แค้นราวกับว่ามันเป็นความบ้าคลั่ง” Marya Kirilovna ให้สัญญาอะไรกับ Dubrovsky? นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อาจไม่เข้าใจทันทีว่าคำสัญญาว่าจะไม่ปฏิเสธการอุทิศตนหมายความว่าอย่างไร เรามาบอกพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกันดีกว่า ยุโรปยุคกลางมีประเพณีการรับใช้สตรีเป็นอัศวิน โดยไม่ได้เรียกร้องอะไรจากเธอนอกจากการที่หญิงสาวยอมรับความทุ่มเทของอัศวินของเธอ Dubrovsky เข้าใจว่า Marya Kirilovna ไม่สามารถเป็นภรรยาของเขาได้ เขาเพียงต้องการรับใช้เธอและขอให้เธอไม่ปฏิเสธความช่วยเหลือของเขา ตอนนี้เราเรียกความรักประเภทนี้ว่าโรแมนติก เหตุใด Dubrovsky จึงถูกบังคับให้หนี Pokrovsky? Troekurov แยกทางกับแขกของเขาอย่างไร? ขอให้นักเรียนจำไว้ว่า Troekurov สั่งให้ล็อคประตูเพื่อไม่ให้แขกกลับบ้านในวันที่มีวันหยุดวัดใน Pokrovskoye ลองเปรียบเทียบการกระทำนี้กับวิธีที่ Troekurov ส่งแขกกลับบ้านในเวลาสิบเอ็ดโมงซึ่งผิดปกติ เราจะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับลัทธิเผด็จการและเผด็จการของ Troekurov แผนคร่าวๆเรียงความ 1. บทนำ. เวลาที่สะท้อนให้เห็นในนวนิยาย 2. Troekurov และ A. Dubrovsky 3. ปัญหาการปกป้องศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ 4. ใครจะถูกตำหนิในการที่ Dubrovsky กลายเป็นโจร? 4. สรุปบทเรียน 5. บ้าน. ตูด พร้อมความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ D.Z.: ด้วย (บอกเล่า) เตรียมเรียงความ
4 สรุปบทเรียนวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หัวข้อ: “ร.ร. เรียงความในชั้นเรียน "การปกป้องบุคลิกภาพของมนุษย์ในนวนิยายเรื่อง Dubrovsky" เป้าหมาย:. แผนการสอน 1. องค์กร ขณะหนึ่ง (1 นาที) 2. การเขียนเรียงความ (20 นาที) 3. การเขียนเรียงความด้วยกระดาษขาว (15 นาที) 4. สรุปบทเรียน (2 นาที) 5. บ้าน. ตูด พร้อมคำอธิบาย (2 นาที) ความคืบหน้าของบทเรียน 1. องค์กร ช่วงเวลา. เขียนชื่อเรียงความและแผนงานลงในสมุดบันทึก 2. การเขียนเรียงความแบบร่าง ครูให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคลแก่นักเรียน 3. การเขียนเรียงความในกระดาษขาว นักเรียนคัดลอกเรียงความลงในสมุดบันทึกอย่างอิสระ 4. สรุปบทเรียน ครูรวบรวมสมุดบันทึกวรรณกรรม 5. บ้าน. ตูด พร้อมความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ D.Z.: เตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของ A.S. พุชกิน
5 การปกป้องบุคลิกภาพของมนุษย์ในนวนิยาย Dubrovsky ของ A.S. Pushkin ตลอดเวลามีคนยอมจำนนต่อพลังและสถานการณ์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และพร้อมที่จะยอมรับชะตากรรมตามที่เป็นอยู่โดยก้มศีรษะ แต่ตลอดเวลาก็มีคนพร้อมจะต่อสู้เพื่อความสุข คนที่ไม่อยากทนต่อความอยุติธรรม คนที่ไม่มีอะไรจะเสีย เราสามารถพบกับผู้คนดังกล่าวได้ในหน้านวนิยาย Dubrovsky ของ A.S. Pushkin งานนี้ลึกซึ้งและน่าสนใจ มันทำให้ฉันประทับใจกับแนวคิด โครงเรื่องที่พลิกผัน ตอนจบที่น่าเศร้า และตัวละคร Kirill Petrovich Troekurov, Vladimir Dubrovsky, Masha Troekurov ทุกคนแข็งแกร่งและ บุคลิกที่ไม่ธรรมดา- แต่ความแตกต่างระหว่างพวกเขาก็คือ Troekurov เป็นคนดีโดยธรรมชาติเขามีความสัมพันธ์ฉันมิตรที่ดีกับเจ้าของที่ดินที่ยากจน Dubrovsky เขามีลักษณะเป็นแรงกระตุ้นของมนุษย์ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็เป็นเผด็จการและเผด็จการ Troyekurov เป็นเจ้าของทาสทั่วไปซึ่งมีการพัฒนาความรู้สึกถึงความเหนือกว่าและการอนุญาตความเลวทรามและความไม่รู้ของตัวเองจนถึงขีด จำกัด ในขณะที่ Dubrovsky และ Masha มีความสูงส่ง จริงใจ บริสุทธิ์และซื่อสัตย์ในธรรมชาติ ปัญหาหลักนวนิยายเรื่องนี้เป็นปัญหาในการปกป้องศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง เธอเชื่อมโยงกับตัวละครทุกตัวในงานนี้ ก่อนอื่นปัญหานี้เกี่ยวข้องกับครอบครัว Dubrovsky ซึ่ง Troekurov ไม่เพียง แต่กีดกันทรัพย์สินของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังละเมิดเกียรติและศักดิ์ศรีอันสูงส่งของพวกเขาด้วย Andrei Gavrilovich มั่นใจว่าเขาพูดถูกโดยไม่สนใจคดีในศาลที่ Troekurov เริ่มต้นกับเขาเพียงเล็กน้อยดังนั้นจึงไม่สามารถปกป้องสิทธิ์ของเขาได้ Andrei Gavrilovich Dubrovsky ทนไม่ไหว การต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกันกับคู่ต่อสู้ที่แข็งแกร่งกว่าและเสียชีวิต จากนั้น Dubrovsky Jr. ก็ต้องปกป้องเกียรติของตัวเอง โดยบังเอิญเขากลายเป็นหัวหน้าขบวนการชาวนาเพื่อ "บริหารความยุติธรรมของเขาเอง" แต่ตั้งแต่แรกเริ่มเขาไม่เห็นด้วยกับวิธีต่อสู้กับเจ้าของที่ดิน ธรรมชาติที่บริสุทธิ์และจริงใจของเขาไม่อนุญาตให้เขากลายเป็นอันธพาลที่โหดร้ายและไร้ความปรานีอย่างแท้จริง เขายุติธรรมและมีเมตตา ดังนั้นวลาดิเมียร์จึงไม่ได้เป็นผู้นำชาวนาเป็นเวลานาน การจลาจลของชาวนาเกิดขึ้นเอง การกระทำของพวกเขามักจะขัดแย้งกัน ดังนั้นพวกเขาจึงเชื่อฟังคำสั่งของ Dubrovsky หยุดการจลาจลด้วยอาวุธและแยกย้ายกันไป “การมาเยือนที่แย่มาก ไฟไหม้ และการปล้นได้หยุดลงแล้ว ถนนก็โล่งขึ้น" แต่ทำไมวลาดิมีร์ไม่แตะต้องทรัพย์สินของผู้กระทำความผิดซึ่งเป็นเจ้าของที่ดินที่ร่ำรวยที่สุดในเขต Troekurov? เมื่อปรากฎว่า Dubrovsky ตกหลุมรัก Masha ลูกสาวของ Kirill Petrovich และเพื่อประโยชน์ของเธอจึงยกโทษให้ศัตรูในเลือดของเขา Masha ตกหลุมรัก Vladimir ด้วย แต่ฮีโร่เหล่านี้ไม่สามารถอยู่ด้วยกันได้ Kirill Petrovich บังคับให้ลูกสาวของเขาแต่งงานกับ Count Vereisky คนเก่า วลาดิมีร์ไม่มีเวลาช่วยคนที่รักจากการแต่งงานกับคนที่ไม่มีใครรัก ด้วยพล็อตเรื่องที่พลิกผันและตอนจบที่น่าเศร้าสำหรับฉันดูเหมือนว่า A.S. Pushkin แสดงให้เห็นว่าผู้คนในรัสเซียไม่สามารถป้องกันความชั่วร้ายและความอยุติธรรมได้ ทั้งกฎหมายและสังคมไม่สามารถปกป้องเขาได้ เขาสามารถพึ่งพาความแข็งแกร่งของตัวเองเท่านั้น ดังนั้นฉันจึงเข้าใจ Vladimir Dubrovsky ซึ่งกลายเป็นโจร เขาจะทำอะไรได้อีก? เมื่อไม่พบความคุ้มครองจากกฎหมาย เขายังตัดสินใจที่จะดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์การใช้กำลังและความโหดร้ายที่ไม่ได้เขียนไว้ แต่นิสัยที่สูงส่ง บริสุทธิ์ และจริงใจของเขายังคงจำกัดฮีโร่ในเรื่องนี้ ทำให้เขากลายเป็น "โจรผู้สูงศักดิ์"
เปิดบทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 A.S. Pushkin "Dubrovsky" Alexander Sergeevich Pushkin รูปเด็ก A. Pushkin การสอบสาธารณะใน Tsarskoe Selo Mikhailovskoye - ที่ดินของ Sergei Lvovich Pushkin แม่ของ A. Pushkin
A.S. Pushkin “Dubrovsky” นวนิยายที่ยังไม่เสร็จ ตอนที่ 1 คิริลา เปโตรวิช และอันเดรย์ กาฟริโลวิช การโต้แย้ง. อสังหาริมทรัพย์ของรัสเซียที่เรียกว่าเจ้าของที่ดินคืออะไรเหตุใดจึงไม่สามารถออกจากที่ดินเป็นเวลาหลายปีได้? เอสเตท
หัวข้อที่ 23 Alexander Pushkin นวนิยายเรื่อง Dubrovsky (ต่อ) แก่นของการแก้แค้นและความเมตตาในร้อยแก้วของพุชกิน วันนี้เราจะหารือเกี่ยวกับบทของนวนิยาย Dubrovsky ของ A. S. Pushkin ต่อไป พูดคุยปากเปล่ากับครูของคุณ:
หัวข้อ 25. การเตรียมการเขียนเรียงความจากนวนิยายของ A. S. Pushkin "Dubrovsky" ในหัวข้อที่เลือกเส้นทาง 1 หัวข้อเรียงความ: "Vladimir Dubrovsky Russian Robin Hood" เส้นทางที่ 2 หัวข้อเรียงความ: "โหดร้ายและ
บทความในหัวข้อว่า Dubrovsky สามารถเรียกได้ว่าเป็นโจรผู้สูงศักดิ์ที่ได้รับการให้อภัยหรือไม่ แต่ Shvabrin ยังคงอยู่เหมือนเดิม: คนเห็นแก่ตัวที่มีความสามารถทุกอย่างที่เราสามารถทำได้ Vladimir Dubrovsky โจรผู้สูงศักดิ์ (เรียงความ)
26 ก.ย. 2554. การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับ การพัฒนาทางประวัติศาสตร์วรรณกรรม... การแสดงละคร (ตอนจากนวนิยายเรื่อง Dubrovsky ของ A. Pushkin) 98812031774976 วิเคราะห์ตอน Fire in Kistenevka ในนวนิยายเรื่อง "Dubrovsky"
Pushilina Olga Vladimirovna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียคนแรก หมวดหมู่คุณสมบัติ, MBOU Secondary School 36, Novosibirsk Region, Novosibirsk City Music of the Soul (การวิจัยแบบบูรณาการ
ข้อความอธิบายสำหรับบทเรียน ครู: Nadezhda Viktorovna Zhernova ธีมการศึกษาด้วยตนเอง "ทางวิญญาณ การศึกษาคุณธรรมในบทเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย" หัวเรื่อง: วรรณกรรม. จำนวนชั่วโมงใน
สถาบันการศึกษาเทศบาล Khakuasheva Marina Mukhamedovna “ มัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา 3 กรัม Terek" Kabardino-Balkarian Republic การวิเคราะห์เปรียบเทียบภาพของวีรบุรุษวรรณกรรม
บทเรียน-ทัศนศึกษา ผ่านหน้านิยายของ A.S. Pushkin "Dubrovsky" 1 สถานี "Pushkinskaya" P. V. Nashchokin A. S. Pushkin จากประวัติศาสตร์ของการสร้างนวนิยาย "Dubrovsky" ศิลปิน B. M. Kustodiev นวนิยายเรื่องนี้ยังไม่เสร็จสมบูรณ์
เรียงความในหัวข้อการพบกันสองครั้งระหว่าง Pechorin และ Maxim Maksimych การประชุมครั้งล่าสุด Pechorin และ Maxim Maksimych (การวิเคราะห์ตอนนี้) เรียงความจากผลงานของ M. Yu. Lermontov Hero ในยุคของเรา พวกเขาแบ่งออกเป็น
5 พ.ย. 2556 บ ในขณะนี้คุณเห็นไหม - เรียงความชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดย Dubrovsky. เมื่อ Troekurov มาถึงสนามหญ้าผู้เฒ่า Dubrovsky นั่งอยู่ใกล้หน้าต่างและ,. แนะนำโปรแกรมเขียนวันความรู้วรรณกรรม
พายุหิมะ 1 1. ในตอนท้ายของปี 1811 เขาอาศัยอยู่ในที่ดินของเขา 2 Nenara - dove dobry Gavri la Gavrilovich R** เขา "มีอัธยาศัยดี" กับผู้คนมากมาย เพื่อนบ้าน "ไปหาเขา" เพื่อกินดื่มและเล่นเป็นร้อยครั้ง
เนื้อเพลงรักชาติเลอร์มอนตอฟ. บทกวีของ Lermontov มักจะเป็นบทพูดคนเดียวที่เข้มข้นเป็นการสารภาพอย่างจริงใจคำถามที่ถามตัวเองและคำตอบ กวีรู้สึกถึงความเหงา ความเศร้าโศก
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Lvov เขต Novooskol ภูมิภาค Belgorod" บทเรียนวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ: "A.S. Pushkin เรื่อง "Shot" ครู: Kurlykin A.I. คำอธิบายปี 2551
ม.ยู. Lermontov เพลงเกี่ยวกับซาร์อีวานวาซิลีเยวิชทหารองครักษ์หนุ่มและพ่อค้าผู้กล้าหาญ Kalashnikov ดนตรีโดย Alexander Osipov สำหรับวงดนตรีรัสเซีย เครื่องดนตรีพื้นบ้านเมษายน 015 จากผู้แต่งบทกวีโดย M. Yu.
เรียงความในหัวข้อของ Eugene Onegin ลูกชายในยุคของเขา มันคือ Eugene Onegin ซึ่งเป็นผลงานที่พุชกินเป็นเรียงความของ Eugene Onegin ลูกชายในยุคของเขา Eugene Onegin ในหัวข้อเรียงความคุณจะถูกถาม
บทเรียน-ทัศนศึกษา ผ่านหน้านิยายของ A.S. Pushkin “Dubrovsky” Sergeeva N. N. ครูสาขาของ MBOU “Vozrozhdenskaya Secondary School” โรงเรียนมัธยม Ozerskaya สถานีที่ 1 “Pushkinskaya” P. V. Nashchokin A. S. Pushkin จากประวัติศาสตร์แห่งการสร้างสรรค์
การอ่านบันทึกบทเรียนเกรด 8 หัวข้อบทเรียน: A.S. พุชกิน "เรื่องราวของนักบวชและคนงานของเขาบัลดา" (2 ชั่วโมง) วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายของ Alexander Sergeevich Pushkin“ The Tale of the Priest และ His Worker Balda”
หัวข้อ 56. A. Tvardovsky “ Vasily Terkin”. การเตรียมเรียงความประเภท "การวิเคราะห์ตอน" เราจะสรุปการสนทนาเกี่ยวกับบทกวีที่เป็นเอกลักษณ์ของ Alexander Trifonovich Tvardovsky ตามประเพณีด้วยเรียงความ สำหรับเรื่องดังกล่าว
ร้อยแก้วดูเหมือนจะถอยกลับไปเป็นฉากหลัง เมื่อต้นทศวรรษ 1910 ร้อยแก้วที่มีอารมณ์อ่อนไหวกลายเป็นถ้อยคำที่เบื่อหู จากนั้นเขาก็ปรับเปลี่ยนมันอย่างมาก: Dubrovsky แก้แค้นไม่ใช่การดูถูกเหยียดหยามคนจนและ... ดาวน์โหลด
ไอลีน ฟิชเชอร์: "ขอให้ฉันเข้าสู่สถานการณ์ที่มีปัญหา" คำพยากรณ์ทั่วไปต่อไปนี้มอบให้โดยไอลีน ฟิชเชอร์เมื่อวันที่ 30 กรกฎาคม 2013 ในระหว่างการประชุมโรงเรียนพยากรณ์พระวิญญาณบริสุทธิ์ประจำสัปดาห์ของเธอ
เรียงความในหัวข้อพงตระกูลซิมเพิลตัน พิมพ์เรียงความ วิเคราะห์ Undergrowth Fonvizina D และความคิดสร้างสรรค์ D.I. FONVIZINA ครอบครัว Prostakov-Skotinin ในภาพยนตร์ตลก ดูเหมือนว่าการกระทำจะเกิดขึ้น
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เรื่อง. ปัญหาความรักและความสุขในผลงานของ A.S. Pushkin วัตถุประสงค์: 1. เข้มข้นขึ้น งานอิสระนักเรียนเกี่ยวกับผลงานของ A.S. Pushkin; พิจารณา
3) งานและคำตอบของงานในรอบคัดเลือกของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสำหรับนักเรียนในระดับ 8-9 ส่วนการทดสอบ: 1. ระบุบทความของประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งทำซ้ำความหมายของโรมันโบราณ
20 กันยายน 2017 Khaustova D.A. ระบบงานอัจฉริยะในบทเรียนวรรณกรรมเมื่อศึกษานวนิยายของ A.S. พุชกิน “ลูกสาวของกัปตัน” พิมพ์ Daria Aleksandrovna Khaustova ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ
การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียนในบทเรียนวรรณกรรมเกรด 5-6 (จากประสบการณ์การทำงานของครู) ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Safronova Yu.A. ประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุดสไลด์
28 คำถามเกี่ยวกับความรัก 151 คำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับ... 1 พระเจ้าสามารถบอกผู้หญิงได้ไหมว่าคนนี้หรือคนนั้นจะเป็นสามีของเธอ ในขณะที่หญิงสาวไม่ชอบคนนั้นเลย เขาไม่ใช่สเปกของเธอ? พระเจ้าไม่เคย
GOU SOSH 262 ST. PETERSBURG MO ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 UMK M.G. BELOVOY บทเรียน 38 หัวข้อ 9 นวนิยายเรื่อง ประเภทมหากาพย์- เอ.เอส. พุชกิน “ดูบรอฟสกี้” บทที่ 7 ความรักในนวนิยาย
สรุปบทเรียนวรรณกรรมเกรด 7 (ศึกษาผลงานของ A.M. Gorky) หัวข้อบทเรียน: คุณสมบัติของการสร้างเรื่องราวโดย A.M. กอร์กี "วัยเด็ก" มนุษยนิยมของกอร์กี การพัฒนาแนวคิดแนวความคิดในการทำงาน
บทเรียนสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐาน Samarinskaya" การอ่านนอกหลักสูตรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 “ ก่อนอื่นเลย บุคคลคือความเมตตา ความเรียบง่าย ความเอื้ออาทร” (โดย
อุมา" บทเรียนวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 หัวข้อของบทเรียน: "อิสรภาพภายในและความไม่เป็นอิสระของมนุษย์" จากผลงานของ L.N. Tolstoy "After the Ball" และ A.S. Griboyedov การเปรียบเทียบวีรบุรุษ
ปริมาณสรุป ส่วนที่ 3“ สงครามและสันติภาพ” ครั้งที่สองโดย Tolstoy... หลังจากเมาไปสักพัก Rostov เสนอขนมปังปิ้งให้กับผู้ชายที่ใจดีมีเสน่ห์และยิ่งใหญ่ถึง Alexander... เรียงความว่าทำไม Dubrovsky ถึงกลายเป็น
27 ก.ย. 2556 ดาวน์โหลด; รับรหัส Masha Troekurova และ Vladimir Dubrovsky (บทที่ XI XVI).. หัวข้อเรียงความจากนวนิยายเรื่อง Dubrovsky 1147112995 ดาวน์โหลดแผนธุรกิจเชิงนามธรรมสำหรับเรียงความระดับองค์กรในหัวข้อ I
เรียงความในหัวข้อว่าปอนติอุสปิลาตมีทางเลือกหรือไม่ Bulgakova The Master และ Margarita Roman N.A. เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับปอนติอุส ปิลาต ผู้แทนผู้ทรงอำนาจผู้ทรงอำนาจ ในตัวเขาเอง ไม่เพียงแต่เขาได้รับรางวัลเท่านั้น
คลาส: 5 V.Ya.Korovina มอสโก: “การตรัสรู้”, 2550 หนังสือเรียน: “วรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5” ใน 2 ชั่วโมง/ฉบับ วี.ยา.โคโรวินา ผู้แต่งและผู้เรียบเรียง: 1. บทนำ (1 ชั่วโมง) 2. วาจา ศิลปะพื้นบ้าน(6 ชั่วโมง) 3. รัสเซียโบราณ
En: เรียงความของ Dubrovsky พร้อมแผนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 388361699 29 ต.ค. 2547... Zhenya Yaroshenko เรานำเสนอเรียงความโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Evgenia Yaroshenko ในหัวข้อ: Dubrovsky - โจรหรือเหยื่อ?. 2. เรียงความ
การวิเคราะห์ตอน “ Sonya และ Raskolnikov อ่านข่าวประเสริฐ” จากนวนิยายของ F.M. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ" (ตอนที่ 4 บทที่ IV) บทนำ 1. นวนิยายเรื่องนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร? (บอกสั้นๆ ว่านิยายเกี่ยวกับอะไรโดยไม่ต้องเล่าซ้ำ
ผู้แต่ง: O.I. GIZATULINA ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Gulistan ประเทศอุซเบกิสถาน ในบทนี้ เราจะได้รู้จักกับผลงานของ M. Gorky “The Old Woman Izergil” ซึ่งมีอายุย้อนไปถึงช่วงแรกของการทำงานของเขา
เรียงความวรรณกรรมหัวข้องาน: “ Anna Karenina และ Emma Bovary การวิเคราะห์เปรียบเทียบภาพผู้หญิง” จัดทำโดย: Sokolskaya Irina Pavlovna นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ“ OC” ในหมู่บ้าน Lopatino หัวหน้างาน: Anishchenko
วรรณกรรม แผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ชื่อหัวข้อและหัวข้อ ชั่วโมงรวม วันที่ หมายเหตุ บทนำ (ชั่วโมง) ประเภทและประเภท นิยาย FOLKLORE (5 ชั่วโมง) นิทานพื้นบ้าน 2 ประเภท 3 ทำความรู้จักกัน
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 2 แห่ง Michurinsk" บทเรียนวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ: " บทเรียนคุณธรรม V. Rasputin (อิงจากเรื่อง “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”)”
Somova Olga Vyacheslavovna เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถาบันการศึกษาเอกชน “โรงยิมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก “โรงเรียนเก่า” ภาควิชานอกเวลาและการเรียนทางไกล ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย คุณสมบัติของงาน
GOU TsPMSS “บุคลิกภาพ” นักบำบัดการพูดและครู Dyagileva E.A การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เด็กนักเรียนระดับต้นด้วย ONR และ ZPR คำพูดที่สอดคล้องกันไม่ได้เป็นเพียงลำดับความคิดที่เชื่อมโยงถึงกันซึ่งแสดงออกมาอย่างชัดเจน
บทคัดย่อสู่โปรแกรมการทำงาน รุ่นที่ 5 โครงการงานนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของสถาบันการศึกษาทั่วไปโดยยึดตามโปรแกรมโดยประมาณของวิชาหลัก การศึกษาทั่วไป(ระดับพื้นฐาน)
บทความในหัวข้อการต่อสู้เพื่อบุคคลในโศกนาฏกรรมของเฟาสต์ โศกนาฏกรรมของเฟาสท์ โดยโยฮันน์โวล์ฟกังเกอเธ่: สรุป ควรนำความสุขและความสนุกสนานมาสู่บุคคลและวิธีนี้ทำได้ดีที่สุดพี่ชายวาเลนติน
Archpriest Vladimir Vorobyov คำกล่าวในงานศพของ Vitaly Vladimirovich Lukin 11 กรกฎาคม 2014 1/5 เมื่อเราอำลาผู้จากไปเราก็ร้องเพลง prokeimenon: "ความสุขคือเส้นทางที่ดวงวิญญาณไปในวันนี้" "ความสุขคือเส้นทางที่คุณ ได้เลือกสรรและยอมรับแล้ว”
เรียงความในหัวข้อว่าจำเป็นต้องบันทึกหรือไม่ สวนผลไม้เชอร์รี่เรียงความ เลือก! พ่อค้าผู้ร่ำรวย Lopakhin ช่วยให้ผู้คนจำนวนมากพยายามรักษาสวนเชอร์รี่ของ Ranevskaya แต่ด้วยเหตุนี้ ต้นไม้ทั้งหมดจึงต้องถูกโค่นลง! ธีมเชอร์รี่
L.N. ตอลสตอย 2372 2453 เรื่อง "After the Ball" (2446) ตรงกันข้ามกับพื้นฐานของการเรียบเรียงเรื่องโดย L.N. Tolstoy ผู้เขียนกังวลมาตลอดชีวิตโดยคิดว่าไม่มีสิทธิของทหารรัสเซีย แต่เรื่องราว After the Ball ไปไกลมาก
บทคัดย่อโปรแกรมงานวรรณกรรม ชั้น 5 ระดับการศึกษาสื่อการเรียนการสอน สื่อการสอนขั้นพื้นฐาน หนังสือเรียน : โปรแกรมการทำงานรวบรวมตามเนื้อหาวรรณกรรมขั้นต่ำที่บังคับ
Zakirova Regina Konstantinovna ครูโรงเรียนประถมศึกษา หัวข้อของบทเรียน: เรียงความจากภาพวาดของ F. P. Reshetnikov “ Deuce Again” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความ การก่อตัว
บทความในหัวข้อเรื่องสิทธิหรือความผิดของความแตกแยก แต่ความจริงที่ว่าบุคคลหนึ่งไม่สามารถช่วยได้นอกจากบาปและด้วยเหตุนี้จึงมีความผิดต่อพระพักตร์พระเจ้านั้นชัดเจนในตนเองไม่มากก็น้อย เขาจะสามารถพรรณนา Raskolnikov ได้อย่างน่าเชื่อหรือไม่?
เรียงความในหัวข้อ Taras Bulba และลูกชายของเขาชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เรื่องราวของ Taras Bulba เขียนโดยผู้มีชื่อเสียง ร่างวรรณกรรมทารัสรู้และเข้าใจว่าเขาและสหายได้รับมอบหมายให้ทำภารกิจอันยิ่งใหญ่
มาเป็นเนื้อเดียวกัน: แผนของพระเจ้าสำหรับครอบครัว ฝากพ่อและแม่ 4B / 8 ผู้นำเสนอ: Abel Voloshin, Alexander ประกาศเกี่ยวกับเพลง/รายการ Hello! ยินดีต้อนรับสู่โปรแกรม " ชีวิตครอบครัว- ขอบคุณ,
ชั่วโมงเย็น. เราทุกคนแตกต่างกัน แต่เรามีอะไรที่เหมือนกันมากกว่า ผู้แต่ง: Alekseeva Irina Viktorovna ครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา ชั่วโมงเรียนนี้สร้างขึ้นในรูปแบบของบทสนทนา ในตอนต้น ชั่วโมงเรียนพวกนั้นนั่งลง
เรียงความสะท้อนความเข้าใจของฉันเกี่ยวกับความสุขของมนุษย์ บทความโดยเรียงความสงครามและสันติภาพของตอลสตอยจากผลงาน L. N. Tolstoy, Natasha Rostova ชนะใจฉัน เข้ามาในชีวิตของฉัน จริง
หัวข้อที่ 59 E. Schwartz “The Naked King” เรื่องเก่าบน วิธีใหม่วันนี้ในบทเรียนคุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับนักเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยมของศตวรรษที่ 20 Evgeny Lvovich Schwartz และบทละครเทพนิยายของเขาเรื่อง "The Naked King" นี้
เด็กพิเศษใน วรรณกรรมสมัยใหม่(อิงจากเรื่อง “Blue Rain” โดย R. Elf) แนวคิด: เด็กพิเศษเป็นส่วนที่เป็นธรรมชาติ สังคมสมัยใหม่วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะอธิบายลักษณะของวีรบุรุษแห่งนิยาย
บทเรียนเปิดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในหัวข้อ "ความงามทางจิตวิญญาณของวีรบุรุษแห่งเรื่องราวของ V.P. Astafiev" ภาพถ่ายที่ฉันไม่ใช่ "" โดยใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้ที่อิงปัญหา ดำเนินรายการโดย A.A. Shtanchaeva - ครูชาวรัสเซีย
บทนำ: ในช่วงสองสามวันอาทิตย์ที่ผ่านมา เราได้ดูคำถามสำคัญสี่ข้อก่อนหมั้น: 1. คุณเป็นคริสเตียนที่กำลังเติบโตหรือไม่? 2. คุณเป็นไปตามพระคัมภีร์เกี่ยวกับการอนุญาตหรือไม่?
เอ.เอส. พุชกิน “เรื่องของ เจ้าหญิงที่ตายแล้วและเกี่ยวกับวีรบุรุษทั้งเจ็ด” ต้นกำเนิดของการกำเนิดของเทพนิยาย ในตอนเย็นฉันฟังนิทานและชดเชยข้อบกพร่องของการเลี้ยงดูของฉัน นิทานเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ! แต่ละคนก็เป็น
บทความในหัวข้อว่ารัสเซียต้องการตลาดสดหรือไม่ บทความในหัวข้อของ Evgeniy Bazarov ฮีโร่ใหม่หรือโศกนาฏกรรม ฉันหมายถึงความคิดของเขาเกี่ยวกับบทกวี ศิลปะ ธรรมชาติ และความรัก คำสุดท้าย
แผนที่เทคโนโลยีบทเรียนวรรณกรรม“ The Tale of A. S. Pushkin“ หญิงสาว - ชาวนา” Leikina L.S. ครูสอนวรรณคดีและภาษารัสเซียในหมวดคุณสมบัติแรก, MBOU Secondary School 26 เรื่อง, ครูประจำชั้น
อัยการของสองยุค: Andrei Vyshinsky และ Roman Rudenko ... อุตสาหกรรมและอำนวยความสะดวกในการฟื้นฟูระบบทุนนิยมในสหภาพโซเวียต "... เมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2481 ผู้สืบสวนต้องจัดทำรายงานเกี่ยวกับพฤติกรรมของเขา...
การวางแผนเฉพาะเรื่องบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในเกรด 7-11 ที่ GBOU SKOSHI 65 เกรด 7 ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสนทนา การตอบสนองต่อข้อความก่อนหน้า และเสริมข้อมูลด้วยข้อเท็จจริงใหม่ การใช้งาน
ตอลสตอยให้ความสำคัญกับผู้คนในนวนิยายเรื่องสงครามและสันติภาพ นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย ถือเป็นงานประเภทนี้ถือเป็นสงครามและสันติภาพซึ่งเป็นที่รู้จักไปทั่วโลก ค่า
OGBOU "ศูนย์การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษใน Smolensk" สัปดาห์วิทยาศาสตร์ 2017 ความสัมพันธ์ระหว่างความดีและความชั่วในเรื่องราวของ A. Green "Scarlet Sails" จัดทำโดย: Victoria Nikulina ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
คลาส: 5 V.Ya.Korovina มอสโก: “การตรัสรู้”, 2010 หนังสือเรียน: “วรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5” ใน 2 ชั่วโมง/ฉบับ วี.ยา.โคโรวินา ผู้แต่งและผู้เรียบเรียง: V.P. Polukhina, V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev อ.: “การตรัสรู้”
บทความเกี่ยวกับลูกสาวของกัปตันในหัวข้อความรักในหน้าเรื่องราวของพุชกิน บทความเกี่ยวกับงาน The Captain's Daughter โดย Pushkin: Pugachev ในฐานะผู้นำ เป็นครั้งแรกในหน้าของเรื่อง Pugachev ปรากฏใน
เรียงความในหัวข้อ ฉันเป็นผู้ชาย สังคมเสรีฉันทำงานเองและด้วยเหตุผลบางอย่างฉันต้องมอบส่วนหนึ่งให้กับรัฐ? ทำไม เราเสนอให้วิเคราะห์หัวข้อนี้ในรูปแบบของบทความเกี่ยวกับสังคมศึกษา - เสรีภาพ งาน C9 ฟรี
ดูบรอฟสกี้
ดูบรอฟสกี้วลาดิมีร์ อันดรีวิช - ตัวละครหลักนิยายที่ยังไม่จบ” โจรผู้สูงศักดิ์».
Dubrovsky - มีอะไรอยู่ ระบบศิลปะความหายากของพุชกิน - ใช่ ต้นแบบจริง- ในปีพ. ศ. 2375 ศาลแขวง Kozlovsky ได้ยินคดี“ ในการครอบครองที่ไม่เหมาะสมโดยร้อยโท Ivan Yakovlev ลูกชาย Muratov ของอสังหาริมทรัพย์ที่เป็นของผู้พิทักษ์พันโท Semyon Petrov ลูกชาย Kryukov<…>หมู่บ้าน Novopanskoe สำเนาของเสมียนของคดีนี้ (โดย Dubrovsky แทนที่ Muratov, Kryukov โดย Troekurov) รวมอยู่ในข้อความของบทที่ 2 เห็นได้ชัดว่าทั้งตำนาน Pskov เกี่ยวกับการก่อจลาจลของชาวนาของเจ้าของที่ดิน Dubrovsky (1737) และเรื่องราวของ P.V. Nashchokin เกี่ยวกับชะตากรรมของ Ostrovsky เจ้าของที่ดินชาวเบลารุสซึ่งถูกทิ้งไว้โดยไม่มีที่ดินและกลายเป็นโจร ในแผนและร่างฮีโร่เรียกว่า Ostrovsky หรือ Zubrovsky
นวนิยายเรื่องนี้ (และพระเอกของมัน) มุ่งเน้นไปที่ความเป็นจริงของรัสเซียไม่แพ้กัน ประเพณีวรรณกรรม- พุชกินกำลังมองหาจุดตัด บทบาททางสังคม“โจรไม่เต็มใจ” และบทบาท “โรแมนติก” ของโจรผู้สูงศักดิ์ (เขาอ้างถึงผู้อ่านโดยตรงถึงบทกวีของ A. Mickiewicz "Conrad Wallenrod" และนวนิยาย "มวลชน" โดย H. A. Vulpius "Rinaldo Rinaldini, Leader of the Robbers" (คำแปลภาษารัสเซีย - 1802–1803) เขานับว่ามีความคล้ายคลึงกับ Karl ของ Schiller มัวร์ แต่ยังหมายถึงสุภาพบุรุษ/โจรฝ่ายค้าน โดยย้อนกลับไปที่นวนิยายของ Bulwer-Lythgon เรื่อง “Palham, or the Adventures of a Gentleman” ซึ่งเป็นธีม “โจร” ของนวนิยายโดย W. Scott “Rob Roy” และ C. Nodier “ Sbogar” - ทั้งหมดนี้ซับซ้อนโดยการวิเคราะห์ทางสังคมใน นวนิยายใหม่ล่าสุดเจ. แซนด์ และ โอ. เดอ บัลซัค (ดู: เอ็น. เอ็น. เพทรูนินา)ณ จุดนี้ภาพลักษณ์ของ Vladimir Dubrovsky ได้รับการเน้น - ในขณะเดียวกันก็ธรรมดาและสมจริงมาก
“เรื่องราวเบื้องหลัง” ของฮีโร่นั้นค่อนข้างเป็นวรรณกรรม ชุดรายละเอียดชีวประวัติเป็นเรื่องปกติ ตั้งแต่อายุ 8 ขวบ Dubrovsky ได้รับการเลี้ยงดูในโรงเรียนนายร้อยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก “พ่อของฉันไม่ได้ละเว้นอะไรสำหรับการเลี้ยงดูที่เหมาะสมของเขา” “เป็นคนสิ้นเปลืองและทะเยอทะยาน” เขาเล่นไพ่ เล่นไพ่ มีหนี้สิน และฝันถึงเจ้าสาวที่ร่ำรวย หลังจากได้รับข่าวการเจ็บป่วยของพ่อของเขา Andrei Gavrilovich และที่สำคัญที่สุดคือการยึดทรัพย์สินเพียงแห่งเดียวของ Kistenevka อย่างผิดกฎหมายเพื่อสนับสนุน Kirila Petrovich Troekurov เพื่อนบ้านเผด็จการที่ร่ำรวยของเขา Dubrovsky ก็กลับบ้าน เมื่อขับรถผ่านที่ดินของ Troekurov เขานึกถึงมิตรภาพในวัยเด็กของเขากับ Marya Kirilovna ลูกสาว "คนร้าย" ด้วยความรัก ที่บ้านเขาพบว่าพ่อของเขากำลังจะตาย
สถานการณ์ที่ Dubrovsky จะต้องแสดงในตอนนี้ก็เป็นแบบดั้งเดิมที่โรแมนติกเช่นกัน
ในตอนแรกโดยไม่ได้ออกไปที่ธรณีประตูด้วยซ้ำ (ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญซึ่งต่อมาจะทำให้เขาไม่มีใครจดจำได้) Dubrovsky ก็แยกความสัมพันธ์กับ Troekurov ซึ่งมาคืนดี:
“- บอกคิริล เปโตรวิชให้ออกไปเร็วๆ ก่อนที่ฉันจะสั่งให้ไล่เขาออกจากสนาม... ไปกันเลย!<…>Egorovna จากไป
ไม่มีใครอยู่ที่โถงทางเดิน ทุกคนวิ่งออกไปที่ลานบ้านเพื่อดูคิริล เปโตรวิช เธอออกไปที่ระเบียง - และได้ยินคำตอบของคนรับใช้รายงานในนามของนายน้อย Kirila Petrovich ฟังเขาขณะนั่งอยู่บน droshky ใบหน้าของเขามืดมนกว่าตอนกลางคืน เขายิ้มอย่างดูถูก มองคนรับใช้อย่างน่ากลัว และเดินไปใกล้สนามหญ้า<…>».
จากนั้นหลังจากงานศพของบิดาของเขา วลาดิมีร์สั่งให้จุดไฟเผาบ้านซึ่งศาลมอบให้แก่ศัตรูและร่วมกับชาวนาเขาไปที่ป่า Kistenev บ้านเกิดของเขาเพื่อปล้นเจ้าของที่ดินที่ไม่ชอบธรรม (ชื่อที่ดินของ Dubrovsky ซึ่งบอกเป็นนัยถึงพุ่มไม้ของโจรดูเหมือนจะสันนิษฐานว่าเหตุการณ์พลิกผันเช่นนี้) จากนี้ไปดูเหมือนว่าจะยุติลง คนจริงขุนนางตัวเล็ก Dubrovsky และกลายเป็นตัวละครในตำนานของ Rob Roy เขาแยกจากใบหน้าที่แท้จริงของเขาโดยสิ้นเชิง ดังนั้นเจ้าของที่ดิน Anna Savishna Globova ซึ่งบอกแขกของ Troekurov เกี่ยวกับ Dubrovsky ซึ่งมาหาเธอภายใต้หน้ากากของนายพลและเปิดเผยเสมียนขโมยจึงไม่อายเลยที่แขกของเธอมีผมสีดำเหมือนฮีโร่ สงครามรักชาตินายพล Kulnev และดูอายุ 35 ปีในขณะที่ Dubrovsky "ตัวจริง" มีผมสีขาวและยังเด็ก - เขาอายุ 23 ปี เจ้าหน้าที่ตำรวจรายงานทันทีซึ่งอ่านสัญญาณของ Dubrovsky เทคนิค "การแยก" ภาพที่ใช้ใน "Boris Godunov" ซ้ำแล้วซ้ำอีก
“ ทุกสายตาหันไปหา Anna Savishna Globova แม่ม่ายที่ค่อนข้างเรียบง่ายซึ่งเป็นที่รักของทุกคนสำหรับนิสัยใจดีและร่าเริงของเธอ ทุกคนเตรียมฟังเรื่องราวของเธอด้วยความอยากรู้อยากเห็น
<…>นายพลบางคนขอพบฉัน: ยินดีต้อนรับ; ชายอายุประมาณสามสิบห้าคน ผิวคล้ำ ผมสีดำ มีหนวดเครา ซึ่งเป็นภาพเหมือนจริงของ Kulnev มาหาฉัน<…> „<…>รู้ว่า Dubrovsky เองก็เป็นเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย เขาจะไม่อยากทำให้เพื่อนขุ่นเคือง” ฉันเดาได้ว่า ฯพณฯ คือใคร<…>
ทุกคนฟังเรื่องราวของ Anna Savishna อย่างเงียบๆ โดยเฉพาะหญิงสาว หลายคนแอบอวยพรให้เขาหายดีโดยมองว่าเขาเป็นฮีโร่ในนิยายโรแมนติก<…>
และคุณ Anna Savishna เชื่อว่าคุณมี Dubrovsky เอง” Kirila Petrovich ถาม - คุณคิดผิดมาก<…>ฉันไม่รู้ว่าผมของเขาเปลี่ยนเป็นสีดำหรือเปล่า แต่<…>เขาเป็นเด็กผมบลอนด์หยิก<…>เขาอายุไม่สามสิบห้า แต่ประมาณยี่สิบสาม
“ เป็นเช่นนั้น ฯพณฯ ของคุณ” เจ้าหน้าที่ตำรวจประกาศ“ ฉันมีสัญญาณของ Vladimir Dubrovsky อยู่ในกระเป๋าของฉัน<…>
เจ้าหน้าที่ตำรวจหยิบกระดาษที่ค่อนข้างสกปรกออกจากกระเป๋า คลี่ออกโดยให้ความสำคัญ และเริ่มอ่านด้วยเสียงร้องเพลง:
<…>อายุ 23 ปี ส่วนสูงเฉลี่ย ใบหน้าสะอาด โกนเครา มีตาสีน้ำตาล ผมสีน้ำตาลอ่อน จมูกตรง มีสัญญาณพิเศษ: ไม่มีเลย” (“ดูบรอฟสกี้”)
ปลัดอำเภอ
ใครฉลาดที่นี่?
กริกอรี (ก้าวไปข้างหน้า)
ฉันรู้หนังสือ
“ พระ Gregory ที่ไม่คู่ควรจากตระกูล Otrepiev ของอารามปาฏิหาริย์ตกอยู่ในความบาปและสอนโดยมารจึงกล้าที่จะรบกวนพี่น้องผู้ศักดิ์สิทธิ์ด้วยการล่อลวงและความชั่วช้าทุกประเภท”<…>
<…>และหัวขโมยของเขา Grishka ก็แก่แล้ว (มองไปที่วาร์ลัม)อายุเกิน 50 ปี ส่วนสูงเฉลี่ย มีหน้าผากล้าน มีหนวดเคราสีเทา พุงหนา...
วาร์ลาม (ฉีกกระดาษ)
<…> “และเขาอายุ 20 ปี….” - อะไรนะพี่ชาย? 50 อยู่ที่ไหน? คุณเห็นไหม? 20.
ขณะอ่านหนังสือ Gregory ยืนก้มหน้าลงโดยเอามือวางไว้ที่อก
วาร์ลาอัม (ต่อ)
“เขามีรูปร่างเล็ก หน้าอกของเขากว้าง แขนข้างหนึ่งสั้นกว่าอีกข้างหนึ่ง ดวงตาของเขาเป็นสีฟ้า ผมของเขาสีแดง มีหูดที่แก้ม และอีกข้างหนึ่งบนหน้าผาก” (“บอริส โกดูนอฟ”)
เมื่อถึงจุดนี้ ผู้อ่านน่าจะเดาได้แล้วว่า Dubrovsky กำลังนั่งอยู่ในหมู่แขก เพราะเขาเดินเข้าไปในบ้านของ Troekurov ภายใต้หน้ากากของ Deforge ครูชาวฝรั่งเศสซึ่งได้รับการว่าจ้างให้ทำ ซาช่าตัวน้อยน้องชายต่างมารดาของ Marya Kirilovna (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ "ฉากกับหมี" ซึ่ง "Deforge" ซึ่งเพิ่งมาถึงบ้านของ Troekurov แสดงให้เห็นถึงความสงบอย่างกล้าหาญและ "ตกหลุมรัก" Masha หลงรักเขาโปรดดูบทความเกี่ยวกับเธอ) โดยธรรมชาติแล้วมีการใช้ความเป็นไปได้ในการวางแผนทั้งหมดของสถานการณ์นี้ เจ้าของที่ดิน Spitsyn ใช้เวลาทั้งคืนในห้องของ Deforge ซึ่งการเบิกความเท็จทำให้ Troyekurov ปล้น Dubrovskys; ครูในจินตนาการไม่สามารถต้านทานการแก้แค้นและปล้น Spitsyn ซึ่งเป็นสาเหตุที่เขาถูกบังคับให้หนีในอีกไม่กี่วันต่อมา แน่นอนก่อนที่จะหายตัวไป Deforge-Dubrovsky พูดคุยกับ Marya Kirilovna และที่นี่ผู้อ่านจะได้เรียนรู้รายละเอียดที่พลิกสถานการณ์โดยสิ้นเชิงและเติมเต็ม "การเคลื่อนไหว" ของนวนิยายผจญภัยที่เป็นที่รู้จักด้วยความหมายใหม่ ผู้อ่านต้องสันนิษฐานว่าโจร Dubrovsky เข้าไปในบ้านของ Troekurov เพื่อสังหารผู้กระทำผิดในความโชคร้ายทั้งหมดของเขาและมีเพียงความรักที่มีต่อ Masha อย่างกะทันหันเท่านั้นที่หยุดเขาไว้ แต่ไม่มี; ปรากฎว่าเขาซื้อเอกสารจาก Deforge "ของจริง" (โดยวิธีการสำหรับธนบัตร 10,000 ใบ) เท่านั้นเพื่อที่จะได้อยู่ข้างๆ Marya Kirilovna; เพื่อเห็นแก่เธอ เขาได้อภัยโทษผู้ทำลายของเขามานานแล้ว ความฝันของเขาเกี่ยวกับความสุขในครอบครัว (ซึ่งตื่นขึ้นมาในใจฮีโร่เมื่ออ่านจดหมายจากแม่ผู้ล่วงลับถึงพ่อ) นั้นแข็งแกร่งกว่าความกระหายที่จะแก้แค้นมาก
โจรผู้สูงศักดิ์กลายเป็นคนรักที่ไม่มีความสุข ไม่พอใจกับผลลัพธ์ของเหตุการณ์ใด ๆ - การแต่งงานกับอาตามันในป่าไม่ได้สัญญาอะไรกับคนที่รักนอกจากความวิตกกังวลการทดลองและ - ในแง่หนึ่ง - ความอับอาย ความสุขของเขาพอๆ กับความโชคร้ายของเธอ และในทางกลับกัน และพวกเขาไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ไม่มีกันและกันได้ นั่นคือเหตุผลที่เมื่อ Marya Kirilovna แสวงหาเจ้าชาย Vereisky วัยกลางคนที่สุภาพและเย้ายวน (ในสายตาของเธอ "แก่") ขอให้ลักพาตัวเธอ ("ไม่ไม่" เธอพูดซ้ำด้วยความสิ้นหวัง "ตายดีกว่า" ไปอารามดีกว่า...” ) Dubrovsky - ความฝันที่กำลังจะเป็นจริง! - ปิดตาด้วยมือและดูเหมือนจะสำลักน้ำตาที่มองไม่เห็น สถานการณ์แย่มากและไม่สามารถแก้ไขได้ แต่ในใจเขายังมี “ไม่มีที่สำหรับความเกลียดชัง” ตามการรับรู้ตนเองของเขา เขาไม่ใช่อาตามัน ไม่ใช่ผู้ล้างแค้นของประชาชน เขาเป็นขุนนาง เขาเป็นผู้ชาย ก ชีวิตทางสังคมซึ่งลงโทษเขานั้นไร้มนุษยธรรม
นี่คือโศกนาฏกรรมที่แท้จริงของ Dubrovsky นี่เป็นความผิดที่แท้จริงของ Troekurov ที่ขุนนางชาวรัสเซียผู้ซื่อสัตย์ซึ่งผูกพันกับพ่อของเขาอย่างโรแมนติกที่บ้านของเขาซึ่งทะนุถนอมความฝันของครอบครัวถูกวางไว้ในสถานการณ์ที่ไม่มีทาง ออก. (Kistenevskaya Grove คือการจากไป แต่ไม่ใช่ทางออก) ความยากจนที่สิ้นหวังก็เท่ากับการฆ่าตัวตายทางสังคม การยอมจำนนต่อการปกครองแบบเผด็จการของ Troekurov เท่ากับการสูญเสียศักดิ์ศรีอันสูงส่ง (หรือที่รู้จักในชื่อมนุษย์) การกบฏ ประการแรก ลิดรอนความหวังแห่งความสุข และประการที่สอง ไม่สามารถมีเกียรติได้อย่างสมบูรณ์ คำสั่งแรกของ Dubrovsky - ให้จุดไฟเผาบ้าน แต่ให้เปิดประตูหน้าเพื่อให้เสมียนหลบหนี - ไม่ได้ดำเนินการ ช่างตีเหล็กอาร์ชิปล็อคพวกเขา "ต้องสาป" ไว้อย่างลับๆ จากปรมาจารย์ ไม่ใช่จากความโกรธทางวิญญาณส่วนตัว (เขาปีนเข้าไปทันทีเสี่ยงชีวิตเพื่อช่วยแมวจากไฟ) มันเป็นเพียงสัญชาตญาณอันเลวร้ายของผู้กบฏที่ตื่นขึ้นในตัวเขาซึ่งเป็นไปตามความประสงค์ของเจ้านาย "ผู้นำของ แก๊ง” ไม่มีอำนาจอีกต่อไป ถ้าไม่ใช่เพราะ Dubrovsky คงไม่มีการกบฏที่ปลุกสัญชาตญาณอันเลวร้ายนี้ให้ตื่นขึ้น
ไม่น่าแปลกใจใน ฉากสุดท้ายเมื่อ Masha พ่ายแพ้ให้กับ Dubrovsky อย่างสิ้นหวังแล้ว (พวกโจรมาสายเธอแต่งงานกับ Vereisky และจะซื่อสัตย์ต่อเขา) และการโจมตีกองทหารของรัฐบาลครั้งแรกก็ถูกขับไล่ Dubrovsky ที่ได้รับบาดเจ็บก็ยุบ Kistenevites ของเขา และถึงแม้ว่าในการพรากจากกันเขาก็บอกพวกเขาว่า: "... พวกคุณทุกคนเป็นนักต้มตุ๋นและอาจไม่อยากทิ้งยานของคุณ" อย่างไรก็ตามไม่นานหลังจากที่ Dubrovsky จากไป การปล้นก็หยุดลงถนนก็ชัดเจนสำหรับการเดินทาง
สำหรับหัวหน้าแก๊งนั้น เดิมทีพุชกินจะส่งฮีโร่ของเขาไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่ง Dubrovsky จะถูกเปิดเผย มีความผิดโดยไม่มีความผิด โจรผู้สูงศักดิ์ที่ส่งเสริมการกบฏอย่างรุนแรง เหยื่อของความรุนแรงที่กลายเป็นเครื่องมือของมัน ขุนนางผู้ละทิ้งสังคมเพื่อรักษาไว้ อิสรภาพภายในและกลายเป็นตัวประกันให้กับบทบาททางสังคมของเขาเอง... ความคิดทางสังคมของผู้แต่ง "Dubrovsky" นั้นเป็นแง่ร้าย วลีสุดท้ายในต้นฉบับของนวนิยายอ่านดังนี้: “<…>Dubrovsky หนีไปต่างประเทศ” การจากไปต่างประเทศของฮีโร่ไม่เพียงแต่เป็นสัญญาณของความพ่ายแพ้ส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังเป็นสัญญาณของความพ่ายแพ้ของรัสเซียอีกด้วย ผลที่ตามมาอันน่าเศร้าคือ Dubrovsky ถูกบังคับให้ออกจากขอบเขต เหตุผลได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างสมบูรณ์
การฉายภาพของ Dubrovsky บนพื้นวัฒนธรรมชนชั้นอื่นนั้นชัดเจนในภาพของโจร Pugachev ใน “ ลูกสาวกัปตัน- N.V. Gogol (เห็นได้ชัดว่าคุ้นเคยกับเนื้อเรื่องของนวนิยายที่ไม่ได้ตีพิมพ์) เมื่อสร้าง “ วิญญาณที่ตายแล้ว“ เลียนแบบคุณสมบัติของ Dubrovsky ซ้ำครึ่งล้อเลียนใน“ The Tale of Captain Kopeikin” นายทหาร - ขุนนางไร้ขาวีรบุรุษแห่งสงครามรักชาติ (ดูการเปรียบเทียบระหว่าง Dubrovsky กับ Kulnev ในเรื่องราวของ Globova) ซึ่งจากความสิ้นหวังของสถานการณ์ ,เข้าร่วมแก๊งโจร.
พุชกินพยายามพัฒนาภาพลักษณ์ของสุภาพบุรุษโจรผู้สูงศักดิ์ในนวนิยายปี 1834–1835 ที่ยังไม่เสร็จของเขา “ Russian Pelam” (ภาพของ Pelymov, F. Orlov)
จากหนังสือผลงานทั้งหมด หลักสูตรของโรงเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมใน สรุป- เกรด 5-11 ผู้เขียน ปันเทเลวา อี.วี.“Dubrovsky” (นวนิยาย) เล่มที่ 1 บทที่ 1 หนังสือเล่มนี้เปิดเรื่องด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับ Kiril Petrovich Troekurov และพลังมหาศาลของเขา ต่อไปผู้เขียนอธิบายการทะเลาะกันระหว่าง Troekurov และ Andrei Gavrilovich Dubrovsky ซึ่งถูกดูถูกโดยคนรับใช้คนหนึ่งของ "รัสเซียเก่า"
จากหนังสือชีวิตและผลงานของพุชกิน [ ชีวประวัติที่ดีที่สุดกวี] ผู้เขียน อันเนนคอฟ พาเวล วาซิลีวิช จากหนังสือ Heroes of Pushkin ผู้เขียน อาร์คันเกลสกี้ อเล็กซานเดอร์ นิโคลาวิช«<Дубровский>» นวนิยาย (นวนิยาย ค.ศ. 1832–1833; ตีพิมพ์เต็ม - ค.ศ. 1841; ตั้งชื่อหัวข้อ
จากหนังสือวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เครื่องอ่านหนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนที่มีการศึกษาวรรณกรรมเชิงลึก ส่วนที่ 2 ผู้เขียน ทีมนักเขียนDUBROVSKY DUBROVSKY Vladimir Andreevich เป็นตัวละครหลักของนวนิยายที่ยังไม่เสร็จ "โจรผู้สูงศักดิ์" Dubrovsky ซึ่งหาได้ยากในระบบศิลปะของพุชกิน - มีต้นแบบที่แท้จริง ในปี พ.ศ. 2375 ศาลแขวง Kozlovsky ได้ยินคดีนี้ว่า "มีไว้ในครอบครองโดยไม่เหมาะสม
จากหนังสือของผู้เขียนDubrovsky ตอนนี้คุณต้องทำความคุ้นเคยกับร้อยแก้วของนักเขียนชาวรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ที่สุดซึ่งก่อนหน้านี้คุณรู้จักในฐานะกวีเท่านั้น ร้อยแก้วนี้สมบูรณ์แบบและน่าทึ่ง ความจริงก็คือ A.S. พุชกินใช้คำคุณศัพท์เพียงเล็กน้อยและแทบไม่ต้องใช้คำวิเศษเลย คำพูด
ปัญหาความดีและความชั่วมีและยังคงมีความเกี่ยวข้องอย่างมากในประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซีย หัวข้อนี้เริ่มต้นการพัฒนาด้วยบทกวีพื้นบ้านแบบปากเปล่า - เทพนิยาย มหากาพย์ ตำนาน ในงานนิทานพื้นบ้านมากมาย ฮีโร่ที่ดีต่อสู้หรือต่อสู้กับคู่ต่อสู้หรือศัตรูที่ชั่วร้ายและชนะเสมอความดีมีชัยชนะเสมอ A. S. Pushkin ในนวนิยายเรื่อง Dubrovsky (1832-1833) ทำให้ปัญหานี้ซับซ้อนขึ้น และในงานนี้ เราต้องการแสดงให้เห็นว่าผู้เขียนแก้ปัญหานี้ได้อย่างคลุมเครือเพียงใด และถึงแม้ว่างานนี้จะขึ้นอยู่กับกรณีที่เป็นเรื่องปกติสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าของที่ดินและความเด็ดขาดของตุลาการที่มีอยู่ในช่วงเวลาที่เจ้าของที่ดินที่เข้มแข็งและร่ำรวยสามารถกดขี่เพื่อนบ้านที่ยากจนและแม้กระทั่งยึดทรัพย์สินของเขาไปอย่างถูกกฎหมายโดยใช้อิทธิพลของเขา เป็นของเขาไม่มีในนวนิยายที่มีตัวละครที่ดีและชั่วร้ายล้วนๆ นี่คือสิ่งที่เราจะพยายามพิสูจน์
เมื่อมองแวบแรก "คนร้าย" ในนวนิยายเรื่องนี้คือเจ้าของที่ดิน Kirill Petrovich Troekurov ไม่ต้องสงสัยเลยว่า Troekurov เป็นตัวตนของความชั่วร้ายทั้งหมด: ความตะกละความเมาและการผิดประเวณีความเกียจคร้านความภาคภูมิใจและความโกรธความขุ่นเคืองและความดื้อรั้นทำให้จิตวิญญาณของเขาเสียหายอย่างทั่วถึง เขาเริ่มต้นธุรกิจที่ต่ำและมืดมน: เขาตัดสินใจยึดที่ดินจากอดีตเพื่อนของเขา Andrei Gavrilovich Dubrovsky เพราะเขาต้องการคำขอโทษจากนายพราน Paramoshka ที่ดูถูกเขาและไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของ Troekurov ที่จะกลับมาทันที Troekurov คิดว่าตัวเองถูกดูถูกโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเรียกร้องคำขอโทษจากเขา “ ในนาทีแรกของความโกรธเขาต้องการที่จะโจมตี Kistenevkur พร้อมกับคนรับใช้ของเขาทำลายมันให้ราบคาบและปิดล้อมเจ้าของที่ดินในที่ดินของเขา - ความสำเร็จดังกล่าวไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับเขา” แต่แล้วเขาก็เลือกสิ่งที่ต่ำที่สุด วิธี. ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้? เขาไม่ได้ไล่ตามเป้าหมายที่เห็นแก่ตัวเมื่อเขาต้องการครอบครอง Kistenevka เขาต้องการสร้างเงื่อนไขให้เพื่อนเก่าของเขาจนต้องพึ่งเขา อับอายขายหน้าต่อหน้าเขา อยากทำลายความภาคภูมิใจ เหยียบย่ำ ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์- อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าข้ารับใช้เป็นคู่ต่อสู้ของเจ้าของที่ดิน “ Troyekurov ปฏิบัติต่อชาวนาและคนรับใช้อย่างเคร่งครัดและไม่แน่นอน แต่พวกเขาไร้ประโยชน์เกี่ยวกับความมั่งคั่งและศักดิ์ศรีของเจ้านายของพวกเขาและในทางกลับกันก็ยอมให้ตัวเองมีความสัมพันธ์กับเพื่อนบ้านมากโดยหวังว่าจะได้รับการอุปถัมภ์ที่แข็งแกร่งของเขา” พอจะจำไว้ว่าเป็นนายพราน Paramoshka ที่กลายเป็นผู้ร้ายในการทะเลาะกันระหว่าง Troekurov และ Dubrovsky
เมื่อศาลตัดสินให้ Troekurov "คนร้าย" น่าจะชื่นชมยินดีในชัยชนะเท่านั้น แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น: "ความบ้าคลั่งอย่างกะทันหันของ Dubrovsky ส่งผลอย่างมากต่อจินตนาการของเขาและวางยาพิษให้กับชัยชนะของเขา" ทำไม Troekurov ถึงมีปฏิกิริยาเช่นนี้? เมื่อวิเคราะห์ภาพลักษณ์ของเขาแล้ว เราพบว่าในตัวเขามีความสง่างามและความเอื้ออาทร แม้จะมีความมั่งคั่งแตกต่างกัน แต่เขาเคารพและรักสหายเก่าของเขา Dubrovsky แสดงความตั้งใจที่จะแต่งงานกับลูกสาวของเขา Masha กับ Vladimir ลูกชายของ Dubrovsky และกำลังจะชดใช้ให้กับความอยุติธรรมของเขาและคืนทรัพย์สินที่ถูกยึดให้กับชายชรา Dubrovsky ด้วยเหตุนี้ เราจึงเห็นว่าพระองค์ทรงมีลักษณะเฉพาะด้วยแรงกระตุ้นของมนุษย์ พุชกินเขียนว่า:“ เขาไม่ได้เห็นแก่ตัวโดยธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะแก้แค้นล่อลวงเขาไปไกลเกินไป มโนธรรมของเขาพึมพำ เขารู้สถานะของคู่ต่อสู้ของเขา เพื่อนเก่าในวัยหนุ่มของเขา และชัยชนะไม่ได้นำความสุขมาสู่หัวใจของเขา” ในจิตวิญญาณของ Troekurov มีการต่อสู้ระหว่างความรู้สึกที่ต่ำกว่าและมีเกียรติมากกว่า “ความพึงพอใจในการแก้แค้นและความปรารถนาในอำนาจ” ต่อสู้กับความผูกพันกับสหายเก่า หลังได้รับชัยชนะและ Troekurov มุ่งหน้าไปที่ Kistenevka ด้วย "ความตั้งใจดี" ในการสร้างสันติภาพกับเพื่อนบ้านเก่าของเขา "ทำลายแม้กระทั่งร่องรอยของการทะเลาะกันและคืนทรัพย์สินของเขา น่าเสียดายที่เขาไม่มีเวลาทำเช่นนี้ Dubrovsky ที่ป่วยเสียชีวิตเมื่อเห็นเพื่อนของเขา
เราเห็นว่า Troekurov มีความโน้มเอียงที่ดี แต่พวกเขาทั้งหมดพินาศในบรรยากาศที่เขาอาศัยอยู่: ทุกคนตามใจความปรารถนาของเขาเขาไม่เคยเผชิญกับการต่อต้านจากใครเลย “เขานิสัยเสียกับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา” พุชกินกล่าว “เขาคุ้นเคยกับการควบคุมแรงกระตุ้นทั้งหมดของตัวละครและความคิดทั้งหมดเกี่ยวกับจิตใจที่ค่อนข้างจำกัดของเขา” เขาได้รับอำนาจเหนือผู้คนด้วยความมั่งคั่งของเขา และอำนาจอันไร้ขอบเขตเหนือผู้คนที่เป็นของเขาทำให้เขากลายเป็นเผด็จการเผด็จการ
พุชกินพยายามแสดงให้เห็นว่าความมั่งคั่งไม่ได้ทำให้คนดีขึ้น การไม่ต้องรับโทษทำให้ Troekurov เป็นคนพยาบาท โหดร้าย และไร้วิญญาณ และลักษณะนิสัยที่ดีที่สุดของ Troekurov ก็มีรูปแบบที่น่าเกลียด เขาทำลาย Dubrovsky เพียงเพราะเขากล้าโต้แย้งเขา แม้ว่าเขาจะรักลูกสาวของเขาทั้งหมด แต่เขาก็ยอมให้เธอแต่งงานกับเจ้าชาย Vereisky ผู้เฒ่าด้วยความตั้งใจ Troekurov เป็นเจ้าของทาสทั่วไป ดุร้ายและโง่เขลา
มีความชั่วร้ายมากมายในตัวเขา แต่คราวนี้ไม่ใช่เขาที่ลงแข่งขัน
สิ่งที่ตรงกันข้ามกับ Troekurov ในนวนิยายเรื่องนี้คือ Dubrovsky เจ้าของที่ดินที่ "ใจดี" สายพันธุ์อันสูงส่งเดียวกันนั้นปรากฏชัดในตัวเขาเฉพาะในรูปแบบที่ต่างกันเท่านั้น ความยากจน (ญาติแน่นอน) ไม่เพียงแต่ไม่ลดลง แต่ยังทำให้ความภาคภูมิใจอันสูงส่งรุนแรงขึ้นอีกด้วย อย่างไรก็ตามเราเห็นว่าโดยพื้นฐานแล้วในการปะทะกับ Troekurov เขาเป็นฝ่ายโจมตีเนื่องจากคนแรกทำร้ายเขา: นักล่าเอง "เขาอดไม่ได้ที่จะอิจฉาเมื่อเห็นสถานประกอบการอันงดงามนี้" ของเพื่อนบ้านที่ร่ำรวยของเขา และบอกสิ่งที่กัดกร่อนแก่เขา
Dubrovsky ซึ่งตามโครงการควรมีคุณธรรมโดยสมบูรณ์อันที่จริงเป็นตัวเขาเองในหลาย ๆ ด้านเหมือนกับ Troekurov ซึ่ง "พวกเขามีลักษณะนิสัยและความโน้มเอียงคล้ายกันบางส่วน" พุชกินตรงไปตรงมากับผู้อ่านเกี่ยวกับแรงจูงใจในพฤติกรรมของเขาโดยไม่หลอกตัวเองเลย โชคลาภเล็กๆ น้อยๆ ของ Dubrovsky ทำให้เขาเลี้ยงสุนัขได้หลายตัวซึ่งเขาเป็นนักล่าที่เก่งกาจ ดังนั้นเขาจึง "อดไม่ได้ที่จะอิจฉา" เมื่อเห็นคอกสุนัขของ Troekurov คำตอบที่ "รุนแรง" ของเขาไม่ได้ถูกกำหนดโดยลักษณะนิสัยโดยตรงหรือความเห็นอกเห็นใจต่อข้ารับใช้ของ Troekurov แต่ด้วยความอิจฉาซ้ำซากและความปรารถนาที่จะดูแคลนความเหนือกว่าของ Troekurov เหนือตัวเขาเองอย่างน้อยที่สุด
นี่คือวิธีที่ฉากนี้อธิบายไว้ในนวนิยาย “ ทำไมคุณถึงขมวดคิ้ว” คิริลาเปโตรวิชถามเขา“ หรือคุณไม่ชอบสุนัขของฉัน” “ไม่” เขาตอบอย่างหนักแน่น มันเป็นบ้านสุนัขที่วิเศษมาก ไม่น่าเป็นไปได้ที่คนของคุณจะใช้ชีวิตเหมือนกับสุนัขของคุณ” พุชกินเน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำอีกว่า Dubrovsky และ Troekurov เป็นเพื่อนเก่าซึ่งหมายความว่า Andrei Gavrilovich รู้จักเพื่อนของเขาดีรู้จักนิสัยเอาแต่ใจของเขาสามารถจินตนาการได้ว่าสิ่งนี้จะนำไปสู่จุดใด แต่ถึงกระนั้นก็ไม่สามารถต้านทานคำพูดที่รุนแรงได้ ด้วยเหตุนี้เขาจึงเป็นผู้กระตุ้นให้เกิดการทะเลาะวิวาท
การหยุดพักครั้งสุดท้ายระหว่างเพื่อน ๆ ตามมาเมื่อ Dubrovsky ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์อันมั่นคงของชนชั้นสูงซึ่งเรียกร้องให้ส่งนายพรานของ Troekurov ไปหาเขาเพื่อลงโทษเขาสำหรับคำตอบที่กล้าหาญของเขา (“ เราต้องขอบคุณพระเจ้าและเจ้านายที่ไม่ บ่นเรื่องการใช้ชีวิตของเรา และสิ่งที่เป็นจริงก็เป็นจริง ไม่ใช่เรื่องเลวร้ายที่ขุนนางคนอื่นจะแลกที่ดินของเขากับสุนัขในท้องถิ่น เขาจะได้รับอาหารที่ดีกว่าและอบอุ่นกว่า”
การทะเลาะกันที่เกิดจากเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เติบโตขึ้นและในที่สุดก็นำไปสู่ผลที่ตามมาอันเลวร้ายทั้งต่อชายชรา Dubrovsky เองและสำหรับฮีโร่หนุ่มของเรื่อง - Vladimir และ Masha แต่ด้วยความเห็นอกเห็นใจต่อตำแหน่งของเขาในฐานะคนยากจนและถูกปล้น ยังคงเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตว่ามันไม่ใช่ความสิ้นหวังและความเศร้าโศกที่ทำให้จิตใจของเขามืดมน แต่เป็นความโกรธที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพียงพอที่จะระลึกถึงพฤติกรรมของเขาในการพิจารณาคดี : เขา “กระทืบเท้า ผลักเลขาอย่างแรงจนล้มลง แล้วคว้าบ่อหมึกโยนใส่ผู้ประเมิน”
และตัวละครหลักของงานคือ Vladimir Dubrovsky นั้นมีบุคลิกที่คลุมเครือและซับซ้อน ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเขาใช้ชีวิตเหมือนกับเพื่อนเจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่: เขาเล่นไพ่ ปล่อยให้ตัวเองมี "ความฝันที่หรูหรา" และไม่ได้คิดว่าพ่อของเขาจะส่งเงินให้เขามากเกินกว่าที่เขาคาดไว้ได้อย่างไร แต่ในขณะเดียวกัน วลาดิเมียร์ก็รักพ่อของเขา (“ความคิดที่จะสูญเสียพ่อของเขาทำให้หัวใจของเขาทรมานอย่างเจ็บปวด”) เมื่อได้รับข่าวความเจ็บป่วยของพ่อเขาก็รีบไปที่ Kistenevka โดยไม่ลังเลใจ
เนื่องจากทรอยคูรอฟ วลาดิมีร์จึงสูญเสียพ่อ สูญเสียบ้าน ทรัพย์สิน และวิถีชีวิต ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถกลับไปที่กองทหารได้ จากนั้น Dubrovsky ก็วางแผนที่จะแก้แค้นศัตรูของเขา (และการแก้แค้นไม่เคยเกิดขึ้นเลย คุณสมบัติเชิงบวกอักขระ). เขากลายเป็นอาตามันของชาวนาที่กลัวการกดขี่ของนายคนใหม่:“ บางครั้งเขาก็มีช่วงเวลาที่เลวร้ายกับคนของเขาเอง แต่ถ้าพวกเขาเจอคนแปลกหน้าเขาจะไม่เพียงฉีกผิวหนังของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเนื้อของพวกเขาด้วย ” พระองค์ทรงเป็นผู้นำทางทหารและรักษาวินัย และชาวนาก็สนับสนุนนายหนุ่มเพราะมีเพียงเขาเท่านั้นที่พวกเขาหวังว่าจะได้รับความคุ้มครองอย่างน้อย “เราไม่ต้องการใครนอกจากคุณ ผู้หาเลี้ยงครอบครัวของเรา อย่าปล่อยพวกเราไป แล้วเราจะยืนหยัดเพื่อคุณ” เป็นลักษณะเฉพาะที่ในการพรรณนาของพุชกินยิ่งปรมาจารย์และชาวนาที่มีมนุษยธรรมและมีน้ำใจมากขึ้นก็ยิ่งดีมากขึ้น มีมนุษยธรรมมากขึ้น พวกเขามีความนับถือตนเองและเป็นอิสระมากขึ้น
พวกเขากลายเป็นโจร แต่เป็นโจรประเภทเดียวกับที่ร้องถึง เพลงพื้นบ้าน: พวกเขาไม่ได้ฆ่าใคร แต่ปล้นคนรวยเท่านั้น และความเห็นอกเห็นใจของประชาชนก็เข้าข้างพวกเขา จนถึงตอนนี้พวกเขาไม่เห็นทางออกอื่นสำหรับการประท้วงและความโกรธ การปล้นสำหรับพวกเขาเป็นหนทางเดียวที่เป็นไปได้
จากคำอธิบายของค่ายโจรคุณเข้าใจว่าลักษณะปกติของกิจกรรมและชีวิตที่สงบสุขของพวกเขาบ่งบอกว่าพุชกินไม่ได้พยายามที่จะแสดง "รังของคนร้าย"; ป้อมปราการที่ล้อมรอบด้วยคูน้ำและเชิงเทินซึ่งมีเจ้าหน้าที่เฝ้าอยู่ข้างปืนใหญ่ขนาดเล็กแสดงให้เห็นว่า Dubrovsky ใช้ความรู้ด้านกิจการทหารและฝึกฝนผู้สมรู้ร่วมคิดในการต่อสู้
ผู้คนที่มีใจเดียวกันใน Dubrovsky ก็เห็นใจกับชะตากรรมส่วนตัวของผู้นำรุ่นเยาว์ของพวกเขาเช่นกัน: การสูญเสียพ่อของเขา ความยากจนกะทันหัน ความรักที่ไม่มีความสุข โปรดจำไว้ว่าวลาดิมีร์และผู้สมรู้ร่วมคิดของเขารับเงินและทรัพย์สินจากคนรวยเท่านั้นโดยที่เขาไม่ได้หลั่งเลือดแม้แต่หยดเดียวและไม่ได้รุกรานใครโดยเปล่าประโยชน์ Globova เจ้าของที่ดินพูดถึงความสูงส่งของ "โจร" Dubrovsky ซึ่ง "โจมตีไม่ใช่แค่ใครก็ได้ แต่เป็นคนรวยที่มีชื่อเสียง แต่ถึงแม้ที่นี่เขาก็แบ่งปันกับพวกเขาและไม่ปล้นอย่างสมบูรณ์"
Vladimir Dubrovsky ภูมิใจที่ให้ความสำคัญกับเกียรติอันสูงส่งของเขาเหมือนกับพ่อของเขาได้รับการพิสูจน์ซ้ำแล้วซ้ำอีกว่ามีความสามารถในการกระทำอันสูงส่ง: เนื่องจากความรักที่เขามีต่อ Masha Troekurova เขาจึงปฏิเสธการแก้แค้นและแสดงความมีน้ำใจเมื่อเขาสั่งให้ผู้สมรู้ร่วมคิดไม่แตะต้อง Vereisky
มาก สถานที่สำคัญตรงบริเวณบทสุดท้ายของนวนิยายเรื่องนี้ ต้องขอบคุณบทนี้ที่ชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่วซึ่งไม่บรรลุผลสำเร็จในโครงเรื่องนั้นสำเร็จได้ในจิตวิญญาณของผู้อ่าน ต่อหน้าเราคือที่รักของพุชกิน ภาพผู้หญิง- จิตใจที่บริสุทธิ์ อ่อนโยน อ่อนแอในการป้องกันตัวเอง และเข้มแข็งในคุณธรรม มันง่ายที่จะทำให้เธอขุ่นเคืองและก่อให้เกิดอันตราย แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับให้เธอชดใช้ความสุขของเธอด้วยความโชคร้ายของคนอื่น เธอจะทนต่อความทรมานใด ๆ ยกเว้นความทรมานแห่งมโนธรรม “ เพื่อเห็นแก่พระเจ้า” Masha วิงวอน Dubrovsky จากอาชญากรรมต่อเจ้าชาย “ อย่าแตะต้องเขา อย่ากล้าแตะต้องเขา ฉันไม่อยากเป็นต้นเหตุของความสยองขวัญ” และคำสัญญาของเขาสะท้อนให้เห็นถึงความสูงส่งทางศีลธรรมของเธอ: “จะไม่มีวันก่ออาชญากรรมในนามของคุณ คุณจะต้องบริสุทธิ์แม้ในอาชญากรรมของฉัน”
แต่ Vladimir Dubrovsky เป็นขุนนางที่ถูกเลี้ยงดูมาด้วยอคติอันสูงส่งดังนั้นในทัศนคติของเขาที่มีต่อสมาชิกแก๊งในบางครั้งก็มีการดูถูกเหยียดหยามอย่างสูงส่งคล้ายกับการดูถูก สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสุนทรพจน์ครั้งสุดท้ายของเขาที่ส่งถึงผู้สมรู้ร่วมคิด: "แต่พวกคุณทุกคนเป็นคนโกงและอาจไม่อยากละทิ้งฝีมือของคุณ" ดูเหมือนว่าผู้เขียนจะบอกเราว่า: วลาดิมีร์คิดผิดที่เชื่อว่า "สหาย" ของเขาจะไม่ทำ ยอมแพ้การปล้น สันนิษฐานได้ว่าส่วนใหญ่ผูกพันกับ Dubrovsky อย่างจริงใจ ดังนั้นพวกเขาจะทำตามที่เขาบอก ดังที่บรรทัดสุดท้ายของเรื่องบอกเรา
ดังนั้น เราจะเห็นว่าวลาดิมีร์ไม่ใช่ตัวละครที่ "ชั่วร้าย" ในอุดมคติหรือ "ดี" ในอุดมคติ
ความซับซ้อนและความลึกของธีมแห่งความดีและความชั่วในนวนิยายเรื่องนี้สามารถตรวจสอบได้ด้วยการวิเคราะห์ภาพชาวนาแต่ละคน หนึ่งในภาพที่มีชีวิตมากที่สุดในหมู่ชาวนาคือช่างตีเหล็ก Arkhip วิญญาณแห่งการกบฏและการกบฏตื่นขึ้นในตัวเขาก่อน เขาทำตัวเป็นอิสระจาก Vladimir ไม่ใช่ Dubrovsky ในวัยเยาว์ แต่เป็น Arkhip ที่พูดต่อต้านคำตัดสินที่ไม่ยุติธรรมของศาลและเขาเป็นคนแรกที่หยิบขวานขึ้นมา อาร์คิปขังพวกเสมียนไว้ระหว่างเกิดเพลิงไหม้ และพวกเขาก็ตายเพราะความผิดของเขา ความโหดร้ายนี้เกิดจากความไม่พอใจที่สะสมมายาวนานของผู้คน และเป็นลักษณะเฉพาะที่ในตอนถัดไปพุชกินแสดงให้เห็นถึงความเป็นมนุษย์และความงามทางจิตวิญญาณของชาวนารัสเซียคนนี้: ด้วยความเสี่ยงต่อชีวิตของเขาช่างตีเหล็ก Arkhip ช่วยแมวที่พบว่าตัวเองอยู่บนหลังคาที่ถูกไฟไหม้:“ คุณหัวเราะทำไม เจ้าปีศาจตัวน้อย” ช่างตีเหล็กกล่าวอย่างโกรธเคืองกับเด็กๆ “คุณไม่กลัวพระเจ้า สิ่งสร้างของพระเจ้ากำลังพินาศ และคุณก็ชื่นชมยินดีอย่างโง่เขลา” และเมื่อเขาวางบันไดบนหลังคาไฟ เขาปีนตามแมว”
บทสรุป.
เมื่อวิเคราะห์ลักษณะนิสัยของตัวละครหลักของนวนิยายจากมุมมองของการแสดงความดีและความชั่วในการกระทำของพวกเขาเราพบว่าตัวละครทุกตัวเป็นบุคคลที่ซับซ้อนมาก ตัวละครแต่ละตัวมีสัญญาณของความเกี่ยวข้องทางสังคมและปรากฎในนวนิยายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ความสมบูรณ์แบบทางศิลปะ- ด้วยเหตุนี้ เรื่องราวจึงนำเสนอภาพทางสังคมในวงกว้าง ซึ่งเขียนขึ้นด้วยความสมจริงอย่างลึกซึ้ง
ดังนั้น จากทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าปัญหาความดีและความชั่วที่วางและแก้ไขในนวนิยายเรื่อง "Dubrovsky" คือ อุปกรณ์ศิลปะในการพรรณนาตัวละครในนวนิยายซึ่งช่วยให้จินตนาการถึงชีวิตของรัสเซียในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ในทุกความหลากหลาย
ชีวิตไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับชาวนาในช่วงเวลาที่ A. S. Pushkin บรรยายในเรื่อง "Dubrovsky" - ช่วงเวลาแห่งความเป็นทาส บ่อยครั้งที่เจ้าของที่ดินปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างโหดร้ายและไม่ยุติธรรม
เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับทาสของเจ้าของที่ดินเช่น Troekurov ความมั่งคั่งและ ครอบครัวอันสูงส่ง Troekurov ให้อำนาจมหาศาลแก่เขาเหนือผู้คนและมีโอกาสที่จะสนองความปรารถนาใด ๆ สำหรับชายผู้เอาแต่ใจและไร้การศึกษาคนนี้ ผู้คนเปรียบเสมือนของเล่นที่ไม่มีทั้งจิตวิญญาณและจิตใจ ตามความประสงค์ของตนเอง(และไม่ใช่แค่เสิร์ฟเท่านั้น) เขาเก็บสาวใช้ไว้ภายใต้กุญแจและกุญแจ ซึ่งควรจะทำงานเย็บปักถักร้อย และบังคับให้พวกเธอแต่งงานกันตามดุลยพินิจของเขา ในขณะเดียวกัน สุนัขของเจ้าของที่ดินก็มีชีวิตที่ดีกว่าคน คิริลาเปโตรวิชปฏิบัติต่อชาวนาและคนรับใช้ "อย่างเคร่งครัดและมีศีลธรรม" พวกเขากลัวเจ้านาย แต่หวังว่าจะได้รับความคุ้มครองจากเพื่อนบ้าน
Andrei Gavrilovich Dubrovsky เพื่อนบ้านของ Troekurov มีความสัมพันธ์ที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับข้ารับใช้ ชาวนารักและเคารพเจ้านายของพวกเขา พวกเขากังวลอย่างจริงใจเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของเขาและรอคอยการมาถึงของลูกชายของ Andrei Gavrilovich หนุ่ม Vladimir Dubrovsky
เลยเกิดเรื่องทะเลาะกันระหว่าง. เพื่อนเก่า- Dubrovsky และ Troekurov - นำไปสู่การโอนทรัพย์สินของคนแรก (รวมถึงบ้านและข้ารับใช้) ไปยัง Troekurov ท้ายที่สุด Andrei Gavrilovich ซึ่งมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการเอาชีวิตรอดจากการดูถูกเพื่อนบ้านและการตัดสินของศาลที่ไม่ยุติธรรมก็เสียชีวิต
ชาวนาใน Dubrovsky มีความผูกพันกับเจ้าของมากและมุ่งมั่นที่จะไม่ยอมให้ตัวเองถูกส่งมอบให้กับอำนาจของ Troekurov ที่โหดร้าย พวกข้ารับใช้พร้อมที่จะปกป้องเจ้านายของพวกเขาและเมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการตัดสินของศาลและการตายของนายเก่าพวกเขาก็กบฏ Dubrovsky ยืนขึ้นทันเวลาสำหรับเสมียนที่มาอธิบายสถานการณ์หลังการโอนทรัพย์สิน ชาวนารวมตัวกันเพื่อมัดเจ้าหน้าที่ตำรวจและรองศาล zemstvo Shabashkin ตะโกนว่า: "พวก! ลงไปกับพวกเขา!” เมื่อนายน้อยหยุดพวกเขาโดยอธิบายว่าการกระทำของพวกเขาทำให้ชาวนาเสียหายทั้งตนเองและเขา
เสมียนทำผิดพลาดโดยพักค้างคืนในบ้านของ Dubrovsky เพราะถึงแม้ผู้คนจะเงียบสงบ แต่พวกเขาก็ไม่ให้อภัยกับความอยุติธรรมดังกล่าว เมื่อนายน้อยเดินไปรอบ ๆ บ้านในเวลากลางคืน เขาพบกับ Arkhip พร้อมขวาน ซึ่งในตอนแรกอธิบายว่าเขา "มา... เพื่อดูว่าทุกคนอยู่บ้านหรือไม่" แต่แล้วยอมรับความปรารถนาลึกที่สุดของเขาอย่างจริงใจ: "ทุกคนพร้อมกัน ก็จบลงที่น้ำ"
Dubrovsky เข้าใจดีว่าเรื่องนี้ไปไกลเกินไป ตัวเขาเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่สิ้นหวัง ถูกลิดรอนทรัพย์สิน และสูญเสียพ่อของเขาเนื่องจากการกดขี่ของเพื่อนบ้าน แต่เขาก็มั่นใจด้วยว่า "ไม่ใช่เสมียนที่ต้อง ตำหนิ."
Dubrovsky ตัดสินใจเผาบ้านของเขาเพื่อไม่ให้คนแปลกหน้าได้รับมันและสั่งให้พาพี่เลี้ยงเด็กและคนอื่น ๆ ที่เหลืออยู่ในบ้านออกไปที่ลานบ้านยกเว้นเสมียน
เมื่อคนรับใช้ตามคำสั่งของนายให้จุดไฟเผาบ้าน วลาดิมีร์เริ่มกังวลเกี่ยวกับเสมียน: ดูเหมือนว่าเขาจะล็อคประตูห้องของพวกเขาแล้วและพวกเขาไม่สามารถออกจากไฟได้ เขาขอให้ Arkhip ไปตรวจสอบว่าประตูเปิดอยู่หรือไม่ พร้อมคำแนะนำให้ปลดล็อคหากปิดอยู่ อย่างไรก็ตาม Arkhip มีความเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาโทษคนที่นำข่าวร้ายมาบอกสิ่งที่เกิดขึ้นและล็อคประตูอย่างแน่นหนา พวกมีระเบียบย่อมถึงวาระตาย การกระทำนี้อาจบ่งบอกลักษณะของช่างตีเหล็ก Arkhip ว่าเป็นคนโหดร้ายและโหดเหี้ยม แต่หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ปีนขึ้นไปบนหลังคาโดยไม่กลัวไฟเพื่อช่วยแมวด้วยความว้าวุ่นใจด้วยความกลัว เขาเป็นคนที่ตำหนิเด็ก ๆ ที่กำลังเพลิดเพลินกับความสนุกสนานที่ไม่คาดคิด: "คุณไม่กลัวพระเจ้า สิ่งสร้างของพระเจ้ากำลังจะตายและคุณก็ชื่นชมยินดีอย่างโง่เขลา"
ช่างตีเหล็กอาร์คิป - ผู้ชายที่แข็งแกร่งแต่เขาขาดการศึกษาที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งและจริงจังของสถานการณ์ปัจจุบัน วัสดุจากเว็บไซต์
ไม่ใช่ข้ารับใช้ทุกคนที่มีความมุ่งมั่นและความกล้าหาญที่จะทำงานที่พวกเขาเริ่มไว้ให้สำเร็จ มีเพียงไม่กี่คนที่หายไปจาก Kistenevka หลังไฟไหม้: ช่างตีเหล็ก Arkhip, พี่เลี้ยงเด็ก Egorovna, ช่างตีเหล็ก Anton และคนเฝ้าบ้าน Grigory และแน่นอนว่า Vladimir Dubrovsky ที่ต้องการฟื้นฟูความยุติธรรมและไม่เห็นทางออกอื่นสำหรับตัวเขาเอง
บริเวณโดยรอบสร้างความหวาดกลัวให้กับเจ้าของที่ดิน โจรปรากฏตัวขึ้นซึ่งปล้นบ้านของเจ้าของที่ดินและเผาทิ้ง Dubrovsky กลายเป็นผู้นำของพวกโจร เขา "มีชื่อเสียงในด้านสติปัญญาความกล้าหาญและความมีน้ำใจบางประเภท" ชาวนาและทาสที่มีความผิดซึ่งถูกทรมานด้วยความโหดร้ายของเจ้านายของพวกเขาหนีเข้าไปในป่าและเข้าร่วมกับ "ผู้ล้างแค้นของประชาชน"
ดังนั้นการทะเลาะวิวาทของ Troekurov กับ Dubrovsky เก่าจึงเป็นเพียงการแข่งขันที่สามารถจุดไฟแห่งความไม่พอใจของประชาชนกับความอยุติธรรมและการกดขี่ของเจ้าของที่ดินทำให้ชาวนาต้องเข้าสู่การต่อสู้ที่ไม่อาจประนีประนอมกับผู้กดขี่ของพวกเขา
ไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา? ใช้การค้นหา
ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:
- ผู้นำกลุ่มกบฏชาวนา Dubrovsky
- พุชกินเกี่ยวกับการเป็นทาส
- ชาวนาต้นแบบของพุชกิน
- ทัศนคติของ Dubrovsky ที่มีต่อชาวนาและคนรับใช้
- เรียงความ Dubrovsky และข้ารับใช้