สุภาษิตคำพูดและคำพูดของผู้คนในโลก การทำงานกับสุภาษิตในบทเรียนการอ่านวรรณกรรมและนอกหลักสูตรในโรงเรียนประถมศึกษา

ของเรา อาจารย์ผู้สอนทำงานตามศูนย์การศึกษา "ความสามัคคี"; เราดำเนินการอ่านวรรณกรรมตามโปรแกรมและตำราเรียนของ O.V. เป็นปีที่สามแล้วที่โปรยิมเนเซียมของเราเป็นสถานที่ทดลองในเมืองในหัวข้อ "องค์ประกอบทางภาษาของการศึกษาและบทบาทในการสร้างความสามารถหลักของเด็กนักเรียน"; ภายในแพลตฟอร์มนี้ เราขยายและเจาะลึกการทำงานเกี่ยวกับคำ ประโยค และข้อความ ทั้งในบทเรียนวิชาภาษาและวิชาที่ไม่ใช่ภาษาใน โรงเรียนประถม- ในบทความนี้ฉันจะพูดถึงงานที่เกี่ยวข้องกับการใช้สุภาษิตรัสเซีย (และต่างประเทศ) ทั้งแบบดั้งเดิมและแบบใหม่ในบทเรียนวรรณคดีและวรรณคดี การอ่านนอกหลักสูตรและใน กิจกรรมนอกหลักสูตร.

หากคุณฟังภาษาของเราในชีวิตประจำวันทุกวันนี้ คุณมักจะรู้สึกว่าภาษานั้นถูกเหมารวม ไม่แสดงออก และไม่ให้ข้อมูล - "ไร้รส" ที่ติดหู น่าเสียดายที่เราได้ยินตัวอย่างคำพูดที่น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ โดยใช้คำแองกลิซึ่มอย่างผิดกฎหมาย และบางครั้งก็ลดคำศัพท์ลงไม่เพียงแต่จากคนธรรมดาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจากจุดยืนสูงด้วย

เราต้องถ่ายทอดความคิดให้นักเรียนของเราฟังว่าในช่วงเวลาแห่งโลกาภิวัตน์และความเร็วสูง ข้อมูลหลั่งไหลจำนวนมาก และมีเวลาตัดสินใจน้อย เส้นทางสู่ความสำเร็จของคุณจะต้องเริ่มต้นด้วยการศึกษาภาษาแม่ของคุณอย่างลึกซึ้ง ซึ่งภูมิปัญญาพื้นบ้านได้สั่งสมมา ศตวรรษ ภูมิปัญญานี้แสดงออกมาเป็นสุภาษิตอย่างถูกต้อง สั้นกระชับ และเหมาะเจาะ ครูชาวรัสเซียผู้ดีเด่น K.D. อูชินสกีเขียนว่า “สุภาษิตรัสเซียมีความหมายในการสอนภาษาแม่ครั้งแรก ประการแรกในรูปแบบของมัน และประการที่สองในเนื้อหา”

การทำงานกับสุภาษิตเป็นสิ่งจำเป็นในชั้นเรียน การอ่านวรรณกรรม- แนวเพลงพื้นบ้านนี้ได้รับความสนใจอย่างมากมาโดยตลอด เนื่องจากมันแสดงให้เห็นถึงความงดงาม ความสมบูรณ์ และภูมิปัญญาของภาษาที่ไม่เหมือนใคร เด็ก ๆ แสดงออกถึงการตีความสุภาษิต งานใหญ่ดำเนินการโดยใช้จินตภาพสุภาษิตเพื่อทำความเข้าใจความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง

แต่นอกเหนือจากงานปกติ ( จับคู่ข้อความ อธิบายความหมาย จำสุภาษิต) ฉันเสนองานหลายอย่างให้เด็ก ๆ กระจายและทำให้การทำงานกับสุภาษิตลึกซึ้งและน่าสนใจยิ่งขึ้นทั้งในชั้นเรียนและในกิจกรรมนอกหลักสูตร มีส่วนช่วยเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเด็ก การแสดงออกของความคิดที่แสดงออก และดังนั้น การพัฒนาคำพูดของเด็กนักเรียน

I. แนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้รู้จักกับประเภทเล็ก ๆ เช่น "สุภาษิต" และ "คำพูด" ในส่วน "ศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า" ฉันดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ

– สุภาษิตและคำพูดปรากฏเมื่อใด? ยังไม่มีใครรู้เรื่องนี้แน่นอน มีเพียงสิ่งเดียวที่แน่นอน: สิ่งเหล่านี้มาจากสมัยอันห่างไกล แต่ผู้คนยังคงสับสนกับการเรียกสุภาษิตและในทางกลับกัน และเพื่อให้เราเข้าใจประเด็นนี้ เราจะใช้สุภาษิตที่ว่า “คำพูดคือดอกไม้ สุภาษิตคือผลไม้”

คำว่า "ดอกไม้" หมายถึงอะไร? นี่เป็นสิ่งที่สวยงามและสวยงามซึ่งหมายความว่าคำพูดนั้นเป็นสิ่งที่สวยงาม แต่เราไม่สามารถบอกได้จากดอกไม้ดอกเดียวว่าผลใดจะงอกออกมาจากดอกนั้น ดังนั้น คำกล่าวนี้จึงสวยงาม งดงาม แต่ก็ยังคิดไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ และสุภาษิตที่ว่ากันว่าเธอเป็นผลไม้เล็ก ๆ มาจำผลไม้สตรอเบอร์รี่ลูกเกด ฯลฯ กันดีกว่า และเนื่องจากเบอร์รี่เป็นผลไม้และผลไม้ไม่เพียงแต่สวยงามแต่ยังมีประโยชน์อีกด้วยหมายความว่าช่วยให้ผู้คนเข้าใจสิ่งสำคัญมีการประเมินความดีและความชั่วนั่นคือประกอบด้วยแม้จะสั้นแต่ ความคิดที่สมบูรณ์

สุภาษิตและคำพูดภาษารัสเซียเหมาะสำหรับทุกโอกาส ไม่ว่าคุณจะมีความทุกข์หรือความสุข พวกเขาจะให้คำแนะนำ คำแนะนำ การปลอบใจ หรือแม้แต่กำลังใจที่สมเหตุสมผลเสมอ และไม่ว่าพวกเขาจะพูดถึงใครหรือเรื่องอะไร พวกเขาก็มักจะพูดถึงบุคคลนั้นเสมอ
อะไรทำให้สุภาษิตดำรงอยู่ได้ตลอดหลายศตวรรษ? ความกะทัดรัด จังหวะ การใช้สัมผัสบ่อยครั้ง

ครั้งที่สอง สุภาษิตมักมีคำโบราณหลายคำซึ่งความหมายที่เด็กยุคใหม่ไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นก่อนที่จะทำความเข้าใจความหมายของสุภาษิตฉันต้องปฏิบัติอย่างแน่นอน งานศัพท์เหนือคำโบราณโดยใช้พจนานุกรมต่างๆ
ตัวอย่างเช่นในสุภาษิต "หนึ่งที่มี bipod เจ็ดด้วยช้อน" คุณต้องค้นหาความหมายของคำว่า "bipod" ("bipod" "ไถ" เป็นเครื่องมือไม้รัสเซียโบราณที่ใช้ในการไถ)
แต่ในสุภาษิตที่ว่า “ถ้าลากลาก อย่าบอกว่าไม่หนัก” เด็กๆ ไม่รู้จักคำว่า “ดึง” - (ห่วงในแคลมป์ที่ยึดเพลากับส่วนโค้ง) และ “หนักมาก” (“หนัก” -สุขภาพแข็งแรง สมบูรณ์แข็งแรง) ในรายการพจนานุกรมที่อธิบายความหมายของคำว่า "ลากจูง" เด็กในเมืองก็ไม่เข้าใจคำว่า "ปลอกคอ" "เพลา" และ "ส่วนโค้ง" ดังนั้นในกรณีนี้และในคำอื่นที่คล้ายคลึงกันจึงแนะนำให้แสดงวัตถุ เกี่ยวกับเรื่องไหน เรากำลังพูดถึง, บนรูปภาพ.
อย่างไรก็ตามการตีความคำศัพท์ที่ล้าสมัยนั้นมีให้ในตำราเรียนและในนิยายสำหรับเด็กบ่อยน้อยกว่าที่กำหนดไว้อย่างเป็นกลาง

สาม. จำนวนสุภาษิต (รวมถึงหน่วยความรู้ใหม่ ๆ ) ที่สามารถสอนให้กับเด็ก ๆ ในบทเรียนเดียวได้ถูกสร้างขึ้นทั้งทางทฤษฎีและเชิงทดลอง - ไม่เกินเจ็ด ผู้แต่งหนังสือเรียนสำหรับเด็กไม่ได้ใช้สุภาษิตเสมอไปหลังจากอ่านเนื้อความของงานวรรณกรรมและวิเคราะห์แล้วตามความเหมาะสมหรือไม่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่นสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Fox and the Crane" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) หนังสือเรียนให้สุภาษิตเพียงข้อเดียว: "ความดีตอบแทนด้วยความดี" แต่คุณสามารถขยายงานนี้ได้โดยใช้งานต่อไปนี้: ค้นหาคำที่คล้ายกับสุภาษิตในข้อความของเทพนิยาย(“มันกลับมามันก็ตอบสนอง”) , หรือ สุภาษิตใดที่อาจกลายเป็นแนวคิดหลักของเทพนิยาย:(“มิตรภาพแข็งแกร่งได้ด้วยการดูแลและช่วยเหลือ”, “อย่าขุดหลุมให้คนอื่น คุณเองจะตกอยู่ในนั้น”)

ในส่วน "ผู้แต่งและวีรบุรุษของเขา" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เมื่ออ่านผลงานประเภทต่าง ๆ ร่วมกับเด็ก ๆ โดยที่ตัวละครหลักคือกระต่ายคุณสามารถขอให้เด็ก ๆ เดาปริศนาก่อน (“ ป่าประเภทไหน” สัตว์ยืนขึ้นเหมือนเสาใต้ต้นสน ใครบ้างที่ยืนอยู่ท่ามกลางหญ้าใบหู หัวมากขึ้น?) และเมื่อเดาได้ว่าใครจะพูดคุยกันในข้อความต่อไปนี้ ให้จำสุภาษิตที่คุ้นเคยว่า "ถ้าจะไล่กระต่ายสองตัว ก็ไม่จับเหมือนกัน" แล้วแนะนำอันที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักอีกสองสามอัน เช่น "ในขณะที่ กระต่ายอยู่ในพุ่มไม้ อย่าจุดไฟหม้อ” “กระต่ายไม่ใช่คนขี้ขลาด เขาดูแลตัวเอง” “คุณไม่สามารถจับกระต่ายได้หากไม่มีสุนัข” และแน่นอนเปิดเผยพวกเขา เนื้อหา.

ภาพของแสงสว่างอันยิ่งใหญ่และทรงพลังของดวงอาทิตย์ครอบครอง สถานที่สำคัญในวลีภาษารัสเซีย สุภาษิตรัสเซียยืนยันความเชื่อมโยงทางวิญญาณที่ใกล้ชิดระหว่างบุคคลกับเขา เมื่อทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายของ Nikolai Sladkov เรื่อง The Bear and the Sun (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) คุณสามารถสัมผัสหัวข้อนี้ได้โดยถามคำถามเด็ก ๆ ว่า“ ทำไมหมีถึงโต้เถียงกับหิมะและน้ำไม่โต้เถียงกับดวงอาทิตย์ ?” หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ แล้ว คุณสามารถพูดได้ว่าในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย สุภาษิตมักกล่าวถึงดวงอาทิตย์ด้วย ด้านบวก: มันเป็นสัญลักษณ์ของความรักความดี (“ อบอุ่นในดวงอาทิตย์ ความดีเมื่ออยู่ต่อหน้าแม่”) ความงาม ภูมิปัญญา (“ โลกสว่างด้วยดวงอาทิตย์ และมนุษย์ส่องสว่างด้วยความรู้”) ความจริง (“คุณไม่สามารถปกปิดดวงอาทิตย์ได้ แต่คุณไม่สามารถซ่อนความจริงได้”)

IV. เริ่มต้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในระหว่างบทเรียนการอ่านวรรณกรรม นักเรียนจะคุ้นเคยกับเทคนิคทางศิลปะบางอย่าง เมื่อเจอเทคนิค “การเปรียบเทียบ” ในส่วน “คำ คำ คำ” ผมก็ใช้สุภาษิตเป็นเนื้อหาเช่นกัน

การทำความคุ้นเคยกับการเปรียบเทียบเริ่มต้นด้วยการอ่านบทกวีของ R. Sefa “Cactus” และ “ทุกสิ่งในโลกก็เหมือนทุกสิ่งทุกอย่าง…” หลังจากอ่านบทกวีแล้ว เด็ก ๆ จะพบข้อความว่ากระบองเพชรและเม่นมีเข็ม และด้วยวิธีนี้ พวกเขาจึงคล้ายกัน งูก็เหมือนสายหนัง ดวงจันทร์ก็เหมือนตากลมโต นกกระเรียนก็เหมือน เครน ฯลฯ คุณสามารถใช้งานได้ที่นี่: คืนค่าสุภาษิตโดยเลือกจาก วัสดุอ้างอิงการเปรียบเทียบที่เกี่ยวข้องตัวอย่างเช่น “เพื่อนที่ยังไม่ได้ลอง นั่น...” (“ถั่วไม่แตก”); “การได้รับชื่อเสียงที่ไม่ดีก็เหมือนกับ...” (“ขอเครื่องดื่ม”); “สวยจนแทบบ้า…” (“กระเป๋าสตางค์ไม่มีเงิน”) และต่อมานักเรียนสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้โดยการเสนอ เขียน ของฉันสุภาษิตการประดิษฐ์ ของคุณการเปรียบเทียบ:ตัวอย่างเช่น, « คำแสดงความรักที่ ... " ("แสงแดดอบอุ่น", "วันฤดูใบไม้ผลิ", "ความรักของแม่", "หน้าตาดี", "อากาศแจ่มใส" - การเปรียบเทียบทั้งหมดนี้เป็นของเด็ก ๆ ) งานดังกล่าวยังสามารถใช้ในการวิเคราะห์บทกวี

V. งานอีกประเภทหนึ่งที่เป็นที่นิยมในบทเรียนการอ่านวรรณกรรมของเราคือการเลือกสุภาษิตที่เหมาะสมสำหรับงานที่กำลังศึกษา การวิเคราะห์สุภาษิตและการคัดเลือกอย่างอิสระจะพัฒนาความคิดของเด็ก สอนให้พวกเขาค้นหาความคล้ายคลึงกันระหว่างชื่องานและเนื้อหา สอนให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดหลักของงานและความหมายของชื่อ

ตัวอย่างเช่น เมื่อเขียนเรื่องโดย N.N. สามารถเสนอ Nosov“ On the Hill” (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3) ได้ ค้นหาตอนจากผลงานที่ตรงกับสุภาษิต:“ความปรารถนาทุกอย่างมีความอดทน” “ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ” “ถ้าคุณรู้จักทำผิด คุณจะเก่งขึ้นได้” สุภาษิตข้อแรกสอดคล้องกับส่วนของเรื่องที่พูดถึงความปรารถนาของ Kotka ที่จะขี่ลงจากเนินเขา สำหรับสุภาษิตที่สอง - ตอนที่ Kotka ทำลายสไลด์ที่สร้างโดยพวกและครั้งที่สาม - โดยที่สหายบังคับให้ Kotka แก้ไขสไลด์ที่เสียหาย

สู่เรื่องราวโดย B. Zhitkov” ลูกเป็ดผู้กล้าหาญ“คุณสามารถเสนอสุภาษิตว่า “ความกลัวมีตาโต” “เมืองต้องใช้ความกล้าหาญ” สุภาษิตแรกสอดคล้องกับตอนที่ลูกเป็ดกลัวแมลงปอและซ่อนตัวอยู่ในหญ้าและอย่างที่สอง - ที่ซึ่งลูกเป็ดตัวน้อย Alyosha ช่วยเพื่อนบ้านของเขาจากการโจมตีของแมลงปอตัวนี้ งานที่คล้ายกันสามารถทำได้กับผลงานของ V.Yu Dragunsky และ V.A. Oseeva และ N.M. Artyukhova เป็นต้น

วี. งานประเภทนี้เช่นการหาสุภาษิตในข้อความ งานศิลปะและการอธิบายหน้าที่ของพวกเขาเป็นที่รู้จักกันดีในวิธีการสอนการอ่านวรรณกรรมในโรงเรียนประถมศึกษา ฉันกำลังขยายขอบเขตของงานดังกล่าว เนื้อหาที่หลากหลายสำหรับการสังเกตดังกล่าวจัดทำโดยผลงานที่ศึกษาในบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร

ตัวอย่างเช่นในหน้าหนังสือของ V. G. Gubarev เรื่อง "The Kingdom of Crooked Mirrors" เราเจอสุภาษิต “สิ่งที่เปล่งประกายไม่ใช่ทอง”- นี่คือสิ่งที่คุณยายของ Olya บอกเธอ และหญิงสาวก็มั่นใจในเรื่องนี้เมื่อเธอไปเยี่ยมชมเมืองที่สวยงามซึ่งมีรถม้าและกระจกเป็นประกาย... กระจกนั้นสวยงาม แต่กลับคดเคี้ยว และชีวิตของคนยากจนก็ยากลำบาก “ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ”– พ่อของโอเล่พูดซ้ำบ่อยๆ

ในเทพนิยายเรื่อง Old Man Hottabych โดย Lazar Lagin เราพบสุภาษิต “ตอนเช้าฉลาดกว่าตอนเย็น”- มันดังขึ้นในขณะที่สิ่งต่าง ๆ จะต้องย้ายไป อพาร์ทเมนต์ใหม่ครอบครัวของ Volka ตัดสินใจเลื่อนกำหนดการใหม่ในตอนเช้า พบสุภาษิตอีกข้อหนึ่งในตอนที่ Hottabych กล่าวคำพูดต่อไปนี้กับสารวัตรชาวอิตาลีผู้ละโมบ: “ปัญญาสอนว่าผู้ที่ตัดสินผู้คนด้วยเสื้อผ้าของพวกเขามักจะเข้าใจผิด” โวลก้าในขณะนั้นจำได้ว่าตอนนี้พวกเขาพูดถึงเรื่องนี้ดังนี้: “คุณได้รับการต้อนรับด้วยเสื้อผ้าของคุณ คุณถูกพาไปด้วยจิตใจ”.

นอกจากนี้เรายังพบสุภาษิตในหนังสือของ Gianni Rodari เรื่อง The Adventures of Cipollino “ในบ้านของคุณ แม้แต่กำแพงก็ช่วยได้”- เจ้าพ่อบลูเบอร์รี่พูดเมื่อคิดถึงเปลือกเกาลัดของเขาเมื่อเขาถูกขอให้อาศัยอยู่ในบ้านของพ่อทูนหัวฟักทองคอยดูแลเขา “อยู่และเรียนรู้! มันเป็นโลกเล็ก ๆ“บางทีเราอาจจะได้พบกันอีก” ซิโปลลิโนนึกถึงโมล และจริงๆ แล้วพวกเขาก็พบกันอีกหลายครั้ง “ผู้ที่หัวเราะครั้งสุดท้ายจะหัวเราะได้ดีที่สุด”- Signor Tomato กล่าวกับอาจารย์ Grape และนักสืบ Mr. Carrot ถึง little Bean

แต่การค้นหาสุภาษิตในข้อความเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ ความหมายลึกซึ้งคำพูดเหล่านี้เข้าใจจุดประสงค์ในข้อความ - สุภาษิตมักแสดงแนวคิดหลักของข้อความ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ใน เมื่อเร็วๆ นี้ปัญหาเร่งด่วนที่สุดประการหนึ่งทั่วโลกได้กลายเป็นหัวข้อของความอดทนซึ่งสันนิษฐานว่ามีการเคารพวัฒนธรรมและภาษาของชนชาติอื่นตลอดจนตัวแทนของวัฒนธรรมอื่นด้วย

ในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับประเภทนี้ ศิลปท้องถิ่นราวกับเทพนิยายที่ให้เด็กๆ ได้ขยายความเข้าใจในคุณสมบัติทางศีลธรรมที่หลากหลาย ทั้งความเมตตา ความกล้าหาญ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน การอ่านเทพนิยายของประเทศต่าง ๆ เรายังหันไปหาสุภาษิตด้วยการทำงานซึ่งทำให้สามารถให้ความรู้แก่นักเรียนในเรื่องความอดทน

ตัวอย่างเช่น หลังจากอ่านเทพนิยายแอฟริกันเรื่อง "The Lazy Woman" แล้ว ก็มีการใช้สุภาษิตแอฟริกันที่ว่า "แม้แต่ผ้าพันคอที่สวยที่สุดก็ไม่สามารถทำให้คุณหิวได้" และสุภาษิตจีน "อย่าตัดสินคนจากรูปลักษณ์ของเขา" ซึ่งแสดงออกถึงแนวคิดหลักของเทพนิยายนี้ได้อย่างแม่นยำ หลังจากอ่านเทพนิยายอังกฤษเรื่อง "ผู้หญิงที่อาศัยอยู่ในขวด" คุณจะคุ้นเคยกับสุภาษิตคาซัคสถาน "ความโลภผลักดันให้ใจร้าย" ภาษาอาหรับ "ความโลภไม่ได้นำมาซึ่งความดี" และรัสเซีย "ขอพร มากก็ไม่เห็นดี” แต่สำหรับนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย "วิธีที่มนุษย์แบ่งห่าน" เราสามารถแนะนำสุภาษิตรัสเซีย "ความต้องการสิ่งประดิษฐ์นั้นมีไหวพริบ" อาเซอร์ไบจัน "ความมั่งคั่งเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะกลายเป็นผู้ชาย" และ บาเซียน“ไม่มีทางที่ไม่คุ้นเคยสำหรับคนขอทาน”

เราสรุปได้ว่า: ทั้งเทพนิยายและสุภาษิตจากประเทศต่าง ๆ ให้ผู้คน เหมือน บทเรียนเกี่ยวกับการต้องเป็นคนใจดี ทำงานหนัก ใจกว้าง มีไหวพริบ ว่าการขี้เกียจ โกรธ ขี้ขลาด นั้นไม่ดี สุภาษิตรัสเซียเกือบทุกคำสามารถมีความคล้ายคลึงในนิทานพื้นบ้านของชนชาติอื่น ๆ ซึ่งหมายความว่าวัฒนธรรมของทุกชาติมีบางอย่างที่เหมือนกันและความเหมือนกันนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากเช่นสุภาษิต

คุณสามารถสรุปงานอ่านนิทานของคนต่าง ๆ ได้โดยเสนองาน: สำหรับสุภาษิตแต่ละข้อที่ประดิษฐ์โดยชนชาติต่างๆ (ในคอลัมน์ด้านซ้าย) ให้เลือกภาษารัสเซียที่สอดคล้องกับความหมาย (ในคอลัมน์ด้านขวา)

สุภาษิต ชาติต่างๆ	สุภาษิตรัสเซีย
1. คุณไม่สามารถจับคำที่บินได้แม้จะมีม้าสี่ตัว (จีน)	1. คำว่าเงิน ความเงียบคือทอง
2. ขนนก ยิ่งใหญ่กว่าดาบ(ภาษาอังกฤษ).	2. แพ้นัดเดียวให้ไม่แพ้ใคร 2 นัด
3. หนีควันแต่ไปโดนไฟ (ตุรกี)	3. ห่านไม่เป็นเพื่อนกับหมู
4. ไม่ใช่ทุกสิ่งที่เป็นทรงกลมคือแอปเปิ้ล (อาร์เมเนีย)	4.คำนี้ไม่ใช่นกกระจอกถ้าบินออกไปก็จับไม่ได้
5. ประสบการณ์ที่ได้รับนั้นดีกว่ากฎแห่งปัญญาเจ็ดข้อ (อาหรับ)	5. สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่อาจตัดด้วยขวานได้
6. งานเสร็จเร็วไม่เคยดีเลย (อินเดีย)	6. สิ่งที่แวววาวไม่ใช่ทอง
7. หมาป่ากับแกะ กระบี่และเรื่องตลกไม่สามารถอยู่ด้วยกันได้ (ตุรกี)	7.ผู้มีจิตสำนึกบริสุทธิ์ย่อมหลับสบาย
8. ความเงียบดีกว่าการใช้คำฟุ่มเฟือย (ภาษาจีน)	8. ออกจากไฟแล้วเข้าไฟ
9. ไม่มีหมอนใดที่นุ่มกว่าจิตสำนึกที่ชัดเจน (ฝรั่งเศส)	9.ถ้ารีบจะทำให้คนอื่นหัวเราะ

8. งานที่น่าสนใจมากมายพร้อมสุภาษิตสามารถนำมาใช้ในบทเรียนทั่วไปได้ เช่นเดียวกับในกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น แบบทดสอบ การแข่งขันวรรณกรรม ฯลฯ

แปะ คำที่ถูกต้องและอธิบายความหมายของสุภาษิต

1) ป่าถูกตัด - ชิป ... ก) เผา; b) ทำลาย; ค) ตก; ง) บิน
2) ไม่ถูกจับ – ไม่ใช่... ก) ศัตรู; ข) นักกีฬา; ค) ขโมย; ง) คนร้าย

เติมสุภาษิตให้สมบูรณ์โดยเติมคำที่หายไปและอธิบายความหมาย

1) ...ผลแอปเปิลหล่นไม่ไกลต้น
2) ความกลัว...มีตาโต
3) ...มันแสบตา (จริงนะ).
4) หลังการต่อสู้... พวกเขาจะไม่โบกมือ (ด้วยหมัด)

จำส่วนที่สองของสุภาษิต

1) บ้านเกิดคือแม่ รู้จักทำ... (ยืนหยัดเพื่อมัน)
2) การเรียนรู้คือแสงสว่าง แต่... (ความไม่รู้คือความมืด)
3) เข็มไปไหน ... (ด้ายไปที่นั่น)
4) คนที่อ่านมาก... (รู้มาก)

แก้ไขข้อผิดพลาด (แทนที่คำด้วยคำอื่นเพื่อให้เข้าใจได้)

1) เป็นเรื่องดีในงานปาร์ตี้ แต่แย่กว่า (ดีกว่า) ที่บ้าน
2) ไม่มีควันหากไม่มีม้า (ไฟ)
3) คุณไม่สามารถทำให้เสียมาชา (โจ๊ก) ด้วยเนยได้
4) อย่าปั้นช้างจากแป้ง (แมลงวัน)

สร้างสุภาษิตขึ้นใหม่โดยใช้คำสองคำที่กำหนดหรือเล่น "ตั้งชื่อสุภาษิต"

อธิบายความหมายของสุภาษิตโดยเลือกการตีความที่ถูกต้อง อธิบายตัวเลือกของคุณโดยใช้ตัวอย่างสถานการณ์ชีวิตบางอย่าง (นั่นคือสิ่งที่พวกเขาพูดเมื่อ...)

1)อยากกินโรลอย่านั่งบนเตา

• หลังเลิกงานคุณต้องพักผ่อน
• เพื่อที่จะมีชีวิตที่ดีคุณต้องทำงานได้ดี
• การกินขณะนอนเป็นอันตราย

2) วัดเจ็ดครั้งแล้วตัดหนึ่งครั้ง

• วัดขนาดแล้วตัดผ้า
• คิดให้ดีก่อนทำอะไรจริงจัง
• ผ้าที่พับแล้วตัดได้ง่ายกว่า

เปรียบเทียบสุภาษิตและค้นหาคำที่มีความหมายคล้ายกัน

1) สิ่งที่ผ่านไปแล้วไม่สามารถหวนกลับคืนมาได้

• สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่อาจตัดออกด้วยขวานได้
• ตอนเช้าฉลาดกว่าตอนเย็น
• เสร็จงาน-ไปเที่ยวกันโดยสวัสดิภาพ
• สิ่งใดตกจากเกวียนก็สูญหายไป

2) ความกลัวมีตาโต

• ถ้ากลัวหมาป่าอย่าเข้าป่า
• แก้มนำพาความสำเร็จ
• คนขี้ขลาดเข้าใจผิดว่าแมลงสาบเป็นยักษ์
• อย่ากลัวมีด แต่กลัวลิ้น

อธิบายว่าสุภาษิตนี้สามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ที่เสนอได้หรือไม่

1) ถ้าคุณชอบขี่รถ คุณก็จะชอบขี่เลื่อนด้วย

• เด็กหญิงเลี้ยงสุนัขไว้แต่ไม่อยากทำความสะอาดสิ่งสกปรกหลังจากนั้น
• สาวเลื่อนด้วย ภูเขาสูงและไม่กลัว
• เด็กผู้หญิงมักจะช่วยแม่ของเธอทำความสะอาดห้องหลังจากที่แขกออกไป

2) คนสวนที่ดีคือมะยมที่ดี

• มะยมมีประโยชน์เมื่อสุก
• เด็กๆ สามารถเรียนรู้ได้มากมายจากครูที่มีความสามารถ
• ช่างตัดเสื้อที่มีพรสวรรค์ทำให้เสื้อผ้าของเขาสวยงามทั้งหมด

ตอบคำถามด้วยสุภาษิตหรือคำพูด

1) คุณซ่อนอะไรไว้ในกระเป๋าไม่ได้? (ชีล่า)
2) ความอยากอาหารจะมาเมื่อไหร่? (ขณะรับประทานอาหาร)
3) หากไม่มีอะไรคุณสามารถจับปลาจากบ่อได้? (อย่างง่ายดาย)
4) ใครจะดีไปกว่าเพื่อนใหม่สองคน? (เพื่อนเก่า)

คิดเรื่องราวของคุณเองสำหรับสุภาษิตข้อหนึ่ง

(นี่คือเรื่องราวของสุภาษิต “เวลาทำงาน เวลาสนุก” ประดิษฐ์โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

“เมื่อวานฉันกับแม่กำลังทำความสะอาดถนนรอบบ้าน พวกเขาเก็บขยะ กิ่งไม้ ใบไม้เก่า เสร็จงานเราก็กลับบ้านไปดูทีวี”
ดังนั้นเราจึงทำงานคล้าย ๆ กันกับสุภาษิต "ตากลัว แต่มือทำ" "อย่าขุดหลุมให้คนอื่นคุณเองจะตกลงไปในนั้น"

ที่ ความหมายทั่วไปรวมสุภาษิตต่อไปนี้จากชนชาติต่าง ๆ ของโลกเข้าด้วยกัน? จำสุภาษิตรัสเซียซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกัน(ช่างทำรองเท้าไม่มีรองเท้า)

1) เข็มเย็บสำหรับทุกคน แต่เธอเองก็เปลือยเปล่า (ทาจิกิสถาน)
2) ช่างตัดเสื้อมีหลังเปล่า (ตุรกี)
3) ประตูช่างไม้พังอยู่เสมอ (ภาษาอาหรับ)
4) รองเท้าช่างทำรองเท้าไม่มีส้น (เปอร์เซีย)
5) ช่างปั้นจะดื่มน้ำจากเหยือกที่ร้าว (เปอร์เซีย)

เมื่อปฏิบัติงานที่อธิบายไว้ข้างต้น สิ่งสำคัญคือต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในเรื่องท่วงทำนอง ความสวยงาม และภูมิปัญญา คำพื้นบ้าน- หน้าที่ของครูคือการแสดงให้นักเรียนเห็นว่าบุคคลที่รู้วลีภาษาพื้นเมืองของตนดีเมื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมและความคิดกับความคิดเห็นที่ชาญฉลาดของผู้คนสามารถเป็นคนดีและเป็นที่เคารพนับถือในสังคมได้ นอกจากนี้ โดยรวมคำพูดพื้นบ้านไว้ในคำพูดของเขา เขาให้ความแม่นยำ ภาพ และการแสดงออกเป็นพิเศษ ซึ่งหมายความว่าเขาสามารถโน้มน้าวใจในการโต้แย้งและประสบความสำเร็จในชีวิตได้มากกว่าบุคคลที่ไม่ได้ใช้ความมั่งคั่งพื้นบ้านนี้

ทำงานกับสุภาษิตในสำนวนที่เหมาะสมของ K.D. Ushinsky "แนะนำเด็ก ๆ ... ให้เป็นภาษาพื้นบ้านที่ดีที่สุด" และหากดำเนินการอย่างเป็นระบบเด็ก ๆ เองก็ค่อย ๆ เริ่มแนะนำสุภาษิตและคำพูดในคำพูดของพวกเขา

เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะรวบรวมคำพูดพื้นบ้าน เชื่อมโยงกับหัวข้อเฉพาะ วิเคราะห์ความหมาย และเข้าใจธรรมชาติโดยทั่วไปของคำพูดเหล่านั้น การศึกษาสุภาษิตช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดของนักเรียน ปรับปรุงการอ่านออกเขียนได้ และมีส่วนช่วยในการพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ งานต่างๆ ที่มีสุภาษิตทำให้พวกเขาสนใจและรักศิลปะพื้นบ้านด้วยวาจาของรัสเซีย สอนให้พวกเขาใส่ใจในการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง สนใจในประวัติศาสตร์ของผู้คน เคารพและภาคภูมิใจในภาษาและมาตุภูมิของพวกเขา

วรรณกรรม.

1. วอยโนวา แอล.เอ.พจนานุกรมวลีของภาษารัสเซีย – ม., 2550.
2. โวลินา วี.วี.หนังสือวลี – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2544.
3. ดาล วี.ไอ.สุภาษิตของคนรัสเซีย – ม., 2551.
4. ดาล วี.ไอ.พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต: ใน 4 เล่ม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1996
5. Ozhegov S.I. , Shvedova N.Yu.พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย – ม., 2544.
6. อูชาคอฟ ดี.เอ็น.พจนานุกรมอธิบายขนาดใหญ่ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ – ม., 2550.
7. อูชินสกี้ เค.ดี.รวบรวมผลงาน เล่ม 6 – ม. 2492
8. Fedosov I.V., Lapitsky A.N.พจนานุกรมวลีของภาษารัสเซีย – ม., 2546.

สุภาษิตคำพูดและคำพูดของผู้คนในโลก

เอเชียกลาง

ทำไมคุณถึงต้องการลาถ้าคุณไม่มีอะไรจะแบก? สุภาษิตทาจิก เสียงกลองก็ไพเราะมาแต่ไกล สุภาษิตทาจิก โลกต้องการความชื้น สามีต้องการเกียรติ สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน โลกมันแข็ง - วัวก็โทษวัว สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ที่ดินที่ไม่มีแรงงานลงทุนไม่มีชื่อ สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ความรู้ที่ปราศจากการประยุกต์ใช้ก็เหมือนเมฆที่ไม่มีฝน สุภาษิตทาจิก ทองแวววาวแม้ในสิ่งสกปรก สุภาษิตทาจิก และคุณต้องเลี้ยงไก่หนึ่งตัว สุภาษิตคีร์กีซ คำพูดเน่าๆ ออกมาจากปากเหม็น สุภาษิตคาซัค เข็มเย็บสำหรับทุกคน แต่เธอเองก็เปลือยเปล่า สุภาษิตทาจิก ก้าวไปข้างหน้าอย่างชาญฉลาด แต่อยู่ข้างหลังคนโง่ สุภาษิตคีร์กีซ ใครก็ตามที่เดินก็สามารถเชี่ยวชาญถนนสายใดก็ได้ สุภาษิตการากัลปาก ข้าวฟ่างเม็ดเดียวก็ทำโจ๊กไม่ได้ สุภาษิตคาซัค ถ้าคุณมีมือ คุณจะพบพลั่ว และนั่นหมายความว่าคุณจะมีเงิน สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน คุณมีแกะร้อยตัว - และคุณพูดถูก สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ชื่อนั้นสูงส่ง แต่จานว่างเปล่า สุภาษิตอุซเบก แหล่งที่มาของความอุดมสมบูรณ์อยู่ในการดำเนินการ สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน หากคุณกำลังมองหาเพื่อนที่ไม่มีข้อบกพร่อง คุณจะไม่มีเพื่อน สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ทุกวันคุณกินเพียงพอ - คุณจะยากจน ถ้าคุณไม่กินให้อิ่มอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง คุณจะตาย สุภาษิตคาซัค ทุกคนเกาหัวของตัวเอง สุภาษิตอุซเบก ลาตัวไหนเป็นเนื้อ พ่อค้าคนไหนเป็นเพื่อน? สุภาษิตอุซเบก หินที่ต้องการไม่หนัก สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ทีละหยด - ทะเลสาบ ไม่มีหยด - ทะเลทราย สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน เมื่อกองคาราวานหันกลับ คนง่อยจะอยู่ข้างหน้า สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน เมื่อไม่มีใคร กบจะพูดว่า: “ทะเลสาบเป็นของฉัน!” สุภาษิตคาซัค เมื่อไฟลุกลามจะไหม้ทั้งเปียกและแห้ง สุภาษิตทาจิก เมื่อทรายสะสม เนินเขาก็เติบโตขึ้น เมื่อผู้คนมารวมตัวกัน เจ้านายก็ปรากฏตัว สุภาษิตการากัลปาก แพะเป็นเรื่องเกี่ยวกับชีวิต คนขายเนื้อเป็นเรื่องเกี่ยวกับน้ำมันหมู สุภาษิตอุซเบก ถ้าล้มก็มาจากอูฐตัวสูง สุภาษิตการากัลปาก ผู้ที่ไม่มีอะไรจะกินอย่างรวดเร็ว ผู้ที่ไม่มีอะไรจะทำสวดมนต์ สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ปลายลมคือฝน จบเกมคือการต่อสู้ สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ม้าไม่ดี - ความปรารถนาจะหายไป ลูก ๆ ไม่ดี - พละกำลังจะหายไป ภรรยาไม่ดี - แขกจะจากไป สุภาษิตอุซเบก ตัดหญ้าขณะนั่งอยู่บนอูฐ สุภาษิตทาจิก การตัดลิ้น - หลังส่วนล่างไม่เจ็บ สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน หม้อต้มเปิดอยู่ แต่มโนธรรมของแมวอยู่ที่ไหน? สุภาษิตทาจิก ถ้าท่านถือศีลอดแม้แต่วันเดียว อย่าขอคำแนะนำจากเขาเป็นเวลาสี่สิบวัน สุภาษิตคาซัค ผู้ที่เดินมากย่อมได้ยินมาก สุภาษิตเติร์กเมนิสถาน ผู้ไม่เคยทุกข์ย่อมไม่คิดถึงมัน สุภาษิตคาซัค ใครก็ตามที่ข่านไม่ชอบ ประชาชนก็ชื่นชอบ ประชาชนชอบใครข่านก็ไม่ชอบ สุภาษิตคาซัค

ดูหน้าถัดไป... -

3. สำหรับสุภาษิตต่างประเทศแต่ละข้อ ให้เลือกภาษารัสเซีย กรอกตารางโดยใช้สื่อการสอน (ภารกิจที่ 1)

แม้จะมีม้าสี่ตัวคุณก็ไม่สามารถทันคำพูดที่ลอยออกไปได้ - คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก ถ้ามันบินออกไปคุณจะไม่จับมัน

คุณไม่พูดเรื่องความยากจนกับคนรวย – คนที่กินอาหารดีย่อมไม่เป็นมิตรกับคนที่หิวโหย

คุณรู้จักเพื่อนที่ตกอยู่ในอันตราย - เพื่อนเป็นที่รู้จักในปัญหา

ถ้ามีควันย่อมมีไฟ - ไม่มีควันหากไม่มีไฟ

ฉันไล่ตามฝูงไก่ฟ้าแต่ไม่จับสักตัวเดียว ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัว คุณก็จับไม่ได้เช่นกัน

ความเงียบดีกว่าการใช้คำฟุ่มเฟือย - ความเงียบคือทองคำ

ร่มพร้อมในสภาพอากาศแจ่มใส - เตรียมเลื่อนในฤดูร้อน และเตรียมรถเข็นในฤดูหนาว

หลายๆ คน หลายๆ ความคิดเห็น – มีกี่คน, มีความคิดเห็นมากมาย.

อย่าตัดสินคนจากรูปลักษณ์ของเขา – พวกเขาทักทายคุณด้วยเสื้อผ้าของพวกเขา พวกเขามองคุณออกไปด้วยความฉลาดของพวกเขา

เข็มก็ทำเป็นแท่ง - พวกเขากำลังสร้างภูเขาจากภูเขา

เต้นไปกับเพลงของคนอื่น - เต้นตามทำนองของคนอื่น

4. เขียนสุภาษิตจากสองคำต่อไปนี้

1 ทีม

ประเด็นคือตัวหนา (ธุรกิจมาก่อนความสุข)

มันเจ็บเขาพูด (ใครทำร้ายบางสิ่งก็พูดถึงมัน)

เครนเป็นหัวนม (นกตัวหนึ่งอยู่ในมือมีค่าเท่ากับนกสองตัวในพุ่มไม้)

ฟอร์ด-น้ำ (ถ้าไม่รู้จักฟอร์ดอย่าลงน้ำ)

ทีมที่ 2

คำว่านกกระจอก (คำนี้ไม่ใช่นกกระจอกถ้าบินออกไปก็ไม่จับ)

แรงงานคือปลา (คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก)

เวลาเป็นเรื่องสนุก (เวลาทำการ-สนุก-ชั่วโมง)

ขนนก - ขวาน (สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถตัดออกด้วยขวานได้)

5. จงแปลสุภาษิตต่อไปนี้ กำหนดหัวข้อของสุภาษิต

1 ทีม

ฝนจะทำให้คุณเปียก แต่ดวงอาทิตย์สีแดงจะทำให้คุณแห้ง (ความยากลำบากจะไม่เสมอไป ความสุขก็จะเกิดขึ้นเช่นกัน) หัวข้อคือปรากฏการณ์สภาพอากาศ

มีความอดทนต่อความต้องการ (ถ้าคุณต้องการบรรลุสิ่งใดให้อดทน) ธีมคือตัวละคร

ความอดทนและการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่งลง (คุณต้องทำงานหนักและหนักหน่วงเพื่อให้บรรลุสิ่งที่คุณต้องการ) ธีมคือตัวละคร

หยดเล็กๆ แต่หินกำลังสกัดอยู่ (ถ้าคุณทำอะไรอย่างสม่ำเสมอ คุณสามารถบรรลุสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ได้) ธีมคือธรรมชาติ

ทีมที่ 2

จากต้นไม้ดีย่อมให้ผลดี (ทำความดีแล้ว คนดี- หัวเรื่อง : สวนผัก.

ให้ทุกธุรกิจหมักด้วยเชื้อของมันเอง (คงต้องใช้เวลากว่าทุกอย่างจะเข้าที่) หัวข้อคือการทำอาหาร

ขวานจะตัดทะลุ (คนดื้อรั้นจะบรรลุเป้าหมายของเขา) หัวข้อคือชีวิตชาวนา

หนึ่งปีไม่ใช่สัปดาห์ ทุกอย่างจะเป็น แต่ไม่ใช่ตอนนี้ (ไม่ใช่ทุกอย่างจะมาทันที คุณต้องรอ) หัวข้อคือเวลา

6. คำพูดต่อไปนี้แสดงถึงลักษณะของบุคคลอย่างไร? เลือกคำคุณศัพท์เพื่อแทนที่

1 ทีม

เกิดเป็นเสื้อ. (โชคดี)

ทีมที่ 2

เจ็ดช่วงที่หน้าผาก (ปราดเปรื่อง)

7. สุภาษิตจากชนชาติต่างๆ ต่อไปนี้มีความหมายว่าอย่างไร? จำสุภาษิตรัสเซียซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกัน

เข็มเย็บสำหรับทุกคน แต่เธอเองก็เปลือยเปล่า หลังของช่างตัดเสื้อเปลือยเปล่า ประตูช่างไม้พังอยู่เสมอ รองเท้าของช่างทำรองเท้าไม่มีส้น ช่างปั้นจะดื่มน้ำจากแก้วที่แตกร้าว

รัสเซีย: ช่างทำรองเท้าที่ไม่มีรองเท้าบูท (เขาช่วยเหลือทุกคน แต่กีดกันตัวเอง)