Prstová hra – rozprávka „Turka. Háčkované prstové bábkové divadlo "Turnip"

Skorý vývoj v v poslednej dobe sa stala obzvlášť populárnou medzi modernými rodičmi. Je to spôsobené výrazným zvýšením zaškolenosti, ktorú by mal mať prváčik. "Hrach" je webové stránky, vývoj dieťaťa ktorá bude zábavnou aktivitou pre celú rodinu.

Snažili sme sa naplniť náš portál čo najviac zaujímavé materiály, ktoré sú určené na pomoc rodičom pri každodennej práci na výchove a vzdelávaní predškolákov. webové stránky skorý vývoj deti„Goroshenka“ ponúka širokú škálu hier a zaujímavých úloh pre deti, ktorých cieľom je, aby dieťa získalo určité zručnosti a zlepšilo sa vlastné zručnosti. Všetky materiály zverejnené na portáli majú jediný cieľ – čo najlepšie pripraviť dieťa do školy.

Prezentácie pre deti ako jeden z najlepších spôsobov, ako učiť dieťa

Informačné technológie prešli dlhú cestu posledné roky. Moderné deti sa ľahko učia počítačové vybavenie a v dôsledku toho sa stali obzvlášť rozšírenými prezentácie pre rozvoj detí. Toto špeciálny druh materiály, ktoré deťom pomôžu ľahšie zvládnuť všetky informácie.

Kedy sa vykonáva? príprava detí do školy, prezentácie je často kľúčová. Jasné a farebné obrázky umožňujú dieťaťu jasne vidieť svet okolo nás, predstavte si v predstavách rastliny a živočíchy, ktoré ešte nestretol. Detské prezentácie pre deti sú prezentované vo verejnej doméne, čo umožňuje všetkým rodičom ich používať v nezávislé štúdie s dieťaťom.

Elektronické prezentácie pre deti na stiahnutie - je to také jednoduché

Moderné webové stránky predstavujú mnohé z najviac rôzne materiály, ktoré môžu rodičia využiť pri aktivitách s dieťaťom. Snažili sme sa vyrobiť si vlastný bezplatné prezentácie pre deti trochu iný, iný ako všetci ostatní.

Po prvé, naše materiály sú dosť informatívne. Zaujmú nielen predškolákov. Takéto prezentácie pre deti juniorské triedy bude pasovať rovnako dobre. Vynára sa logická otázka: je naozaj možné, aby sa prvák a trojročné dieťa dozvedeli rovnaké množstvo informácií, ktoré budú pre prvého zaujímavé a pre druhého zrozumiteľné?

určite nie. Naše materiály fungujú na trochu inom princípe. V podstate je prezentácie pre deti prípravná skupina . Pokrývajú všetky body, ktoré dieťa potrebuje vedieť do školy. Vzdelávanie dieťaťa by však malo začať skôr - napríklad vo veku 3-4 rokov je dieťa už pripravené vidieť prezentácie pre deti MATERSKÁ ŠKOLA .

V tomto veku bábätko trápi množstvo otázok, na ktoré dospelí niekedy nevedia odpovedať. Ale úspešný vývoj dieťaťa je možné len vtedy, keď získa voľný prístup ku všetkým veciam, ktoré sú pre neho zaujímavé. Niektorým materiálom, ktoré ho vzhľadom na vek ešte nie sú až také zaujímavé, nemusí rozumieť, no ak lekciu zopakujete o šesť mesiacov, bábätko sa naučí viac bodov.

Vývoj dieťaťa v predškolskom veku s použitím jedinečných materiálov

Jedinečnosť našich materiálov spočíva vo viacerých dôležité body. Po prvé, ako je uvedené vyššie, je to dostupnosť a úplnosť informácií vývoj detí až školského veku úspešný. Druhým bodom sú svetlé a farebné obrázky. teda webové stránky pre rozvoj detí predškolskom veku snaží, aby to bolo zaujímavé, to znamená, že dieťa bude určite zaujímať kvalitné fotografie a obrázky, ktoré sú v každej prezentácii.

A na záver ešte jeden bod, podľa nás jeden z najdôležitejších. Prezentácia pre deti zdarma Znamená to tiež prítomnosť určitých úloh na konci zameraných na konsolidáciu materiálov a rozvoj určitých zručností dieťaťa. Môžu to byť hry na logiku, myslenie, rozvoj reči, rozvoj jemnej motoriky a iné. Dieťa tak ľahko asimiluje všetky prijaté informácie a má príjemný čas so svojimi rodičmi. Možno sú to najlepšie parametre pre úspešné učenie.

Zoznámenie detí s divadlom.

Účinkuje Sedlerenko Lyudmila Sergeevna. Moskva, GBOU Škola č. 2092 predškolská divízia „Nadezhda“.

Zoznámenie detí s divadelnými aktivitami prispieva k tomu, aby deti spoznávali svet ľudské pocity a komunikačné zručnosti, rozvíjanie schopnosti empatie. S prvými divadelnými akciami sa deti oboznamujú veľmi skoro v procese rôznych zábavných hier, okrúhlych tancov a pri počúvaní expresívne čítanie básne a rozprávky pre dospelých. Učiteľ musí využívať rôzne príležitosti na hranie sa s akýmkoľvek predmetom alebo udalosťou, čím prebúdza detskú predstavivosť.

Napríklad na prechádzke môže povedať: „Pozrite sa, aké jemné je slnko, usmieva sa na vás, deti. Usmejme sa na neho a pozdravme ho“; vyzve deti, aby zobrazili, ako medveď dupe, zajačik skáče, lietadlo letí, konáre stromov sa kývajú, lístie šuští. Takéto akcie je vhodné sprevádzať vhodnými riekankami a pesničkami.

Deti sa môžu zoznámiť so skutočnými divadelnými predstaveniami v detský ústav pri sledovaní vystúpení, cirkusové predstavenia, bábkové divadlo ako v inscenácii profesionálnych umelcov a učiteľmi, rodičmi a staršími deťmi.

Učitelia môžu zdramatizovať rozprávky, básne a básne, ktoré sú deťom známe. každodenný život. K tomu vám poslúžia rôzne bábkové divadlá (bibabo, tieňové, prstové, stolové, flanelografické divadlo), ale aj obyčajné hračky. Je vhodné deti čo najviac zapojiť do účasti na predstaveniach a diskutovať s nimi o tom, čo videli. Na tento účel je najlepšie použiť rozprávky známe deťom - „Turnip“, „Teremok“, „Kolobok“, „Ryaba Hen“ atď. Pre deti ranom veku Je ťažké vysloviť text úlohy v plnom rozsahu, ale dokážu vysloviť niektoré frázy a gestami vykresliť činy postáv. Napríklad vo filme „Turnip“ môžu deti „potiahnuť“ repku, vo filme „Ryab the Hen“ môžu znázorniť plač dedka a ženy, ukázať, ako myš mávala chvostom a škrípať pre ňu.

Deti môžu nielen hrať niektoré úlohy samy, ale aj hrať bábkové postavy. V procese takýchto dramatizačných hier spolu s dospelými a ich napodobňovaním sa učia porozumieť a používať reč mimiky a gest, zdokonaľujú svoju reč, v ktorej emocionálne sfarbenie, dôležitou zložkou je intonácia.

Pri priťahovaní detí k dramatizačnej hre by sa nemalo očakávať, že presne vystihujú vlastnosti postavy, oveľa dôležitejšia je túžba dieťaťa zúčastniť sa na nej emocionálny stav. Spoločné prežívanie pocitov detí, ich túžba ukázať, čo postava prežíva, pomáha deťom naučiť sa ABC vzťahov. Empatia k hrdinom

Hračky na prsty

Hry s prstami sú nielen stimulom pre rozvoj reči a jemnej motoriky, ale aj jednou z možností radostnej komunikácie s blízkymi.

Najjednoduchšia verzia dramatizačnej hry doma je hračkárska šou. Už vo veku 6-7 mesiacov môžete svojmu dieťaťu „zariadiť“ predstavenia. Príde napríklad vaše obľúbené káčatko a zaspieva pesničky. Tento jednoduchý výkon nenechá vášho drobca ľahostajným. Usmeje sa, pokúsi sa dostať k káčatku a prejaví túžbu zúčastniť sa tohto predstavenia. Neskôr, po 1 roku, keď dieťa začne rozumieť reči, môžu rodičia pred ním hrať malé scénky medzi dvoma hračkami. Napríklad medvedík a bábika. Bábika a medvedík môžu tancovať, skákať, hrať sa na schovávačku a navzájom sa dobiehať. Na takéto divadlo tiež nepotrebujete nič špeciálne: iba dve hračky. A zázrak, ktorý dieťa vidí, stojí za vaše úsilie! Dieťa je otvorené imaginárnemu svetu, imaginárnej situácii. Existuje vo fantázii ako v skutočnosti. Bábätko si nevšíma vaše ruky, vidí príbeh, ktorý sa pred ním odohráva a vcíti sa. Asi vo veku 2,5 roka skúste hrať klasické príbehy pomocou bežných domácich hračiek. Napríklad rozprávky „Kolobok“, „Ryaba Hen“ atď. Stačí si vybrať hračky potrebné na predstavenie z tých, ktoré máte. Mali by byť strednej veľkosti a s výrazným ikonickým vzhľadom. Je lepšie, ak nosia oblečenie, ktoré sa dá meniť. Na hru možno budete potrebovať príslušenstvo: loptičku (môžete ju prevaľovať), handry (pomocou ktorých môžete hračku skryť, obliecť alebo zakryť) atď. Najprv dieťa vidí malý výkon vo vašich rukách a potom bude chcieť vziať hračku do vlastných rúk a hovoriť v jej mene. Pri hre je veľmi dôležité osloviť dieťa, zapojiť ho do hry. Aby sa hračka stala umelcom, musíte byť sami trochu umelcom. Ak sú takéto predstavenia vo vašich rukách dosť výrazné a „infekčné“, potom sa deti od 3 do 4 rokov aktívne hrajú s hračkami-umelcami, ktorých majú po ruke.
Divadlo malých prstov.

Rozvoj detskej reči prostredníctvom ústneho ľudového umenia.

1. Formovať kognitívnu činnosť oboznamovaním detí s národnou kultúrou;

2. Pokračovať v oboznamovaní sa s folklórnymi dielami;

3. Rozvíjať jemné motorické zručnosti pomocou prstov divadlo prstov;

Materiál:

Divadlo prstov z rozprávky „Turnip“; plyšová hračka mačka, stolové divadlo na motívy rozprávky „Turka“.

Prípravné práce:

· Čítanie detskej riekanky o mačke;

· Učenie sa hry „Mačka a myš“;

· Skúška hračiek a ilustrácií na motívy rozprávky „Turka“.

Priebeh lekcie:

Učiteľka stretne deti, pozdraví ich, povie, akí sú dnes všetci šikovní, všetkým sa lesknú oči.

Chlapci, máte radi rozprávky?

Áno, milujeme ťa (odpoveď detí).

Vidím, ako sa ti lesknú oči!

A chcem vás pozvať na výlet do rozprávky, na rozprávkový vlak.

Dobre, poďme sa pohodlne a naštartujeme motor. Ideme nafúknuť – nafúknuť – nafúknuť.

Vozne, prívesy

Vŕzgajú po koľajniciach

Prevážajú, prepravujú prívesy

V rozprávke chlapci.

Sme tu, chlapci, v rozprávke.

Och, chlapci, niečo sa tu stalo, je to také ticho, kam všetci išli? Nikto v dohľade?

Nie, odpovedajú deti.

Viete, deti, vy a ja teraz ideme hľadať našu rozprávku.

Jeden - dva - tri - štyri - päť,

Hľadajme rozprávku!

Kto vie, z akej rozprávky sú tieto postavičky?

Deti volajú rozprávky.

A kto ešte chýba, akých rozprávkových hrdinov sme nenašli? Áno, samozrejme, starí rodičia. kde su? Áno, sú to naši starí rodičia. Kde je ich vnučka? A tu je, vnučka. A teraz vám môžeme povedať, čo je toto za rozprávku? Správne, je to „Turnip“. Kde je repa? Chlapci, pozrite, mačka Vasily schovala repu a nechce nám ju dať.

vieš prečo?

Chce, aby sme sa s ním hrali.

Učiteľ príde a vezme mačku a číta riekanku:

Ako naša mačka

Kožuch je veľmi dobrý

Ako mačacie fúzy

Úžasne krásne

Odvážne oči

Zuby sú biele.

Učiteľ sa obracia na mačku: „Mačka Vasily, sadni si do kruhu a budeme sa s tebou hrať,“ a my deti si predstavíme, že sme malé myši.

Učiteľka, tak pekne sa hrali na Vasku, kocúr nám dal repku, ale naši boli z nejakého dôvodu smutní rozprávkových hrdinov, Čo sa stalo? čo? Áno, chcú, aby sme o nich ukázali rozprávku, však?

Tiché, tiché deti

Počúvajte repku

Rozprávka môže byť malá,

Ale o dôležitých veciach,

Začína to ako má:

Žil raz jeden starý otec a žena,

Vnučka, Chrobák, mačka – Murka,

A v suteréne je myš - nezbedná,

Deti spolu s učiteľom predvádzajú rozprávku (prstové divadlo „Turnip“).

Na konci rozprávky zaznie píšťalka lokomotívy.

Učiteľ - dobre, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. A aby sa naši hrdinovia nenudili, vezmeme ich so sebou. Všetci sedíme v prívesoch a vyrážame na cestu.

Tu prichádza lokomotíva

Odviezol deti do škôlky.

Tu-tu-tu.

Stiahnuť:

Ukážka:

Zoznámenie detí s divadlom.

Zhrnutie lekcie o rozvoji reči s ukážkou prstového divadla „Turnip“.

Účinkuje Sedlerenko Lyudmila Sergeevna. Moskva, GBOU Škola č. 2092 predškolská divízia „Nadezhda“.

Zoznámenie detí s divadelnými aktivitami pomáha dieťaťu osvojiť si svet ľudských pocitov a komunikačných zručností a rozvíjať schopnosť empatie. S prvými divadelnými akciami sa deti oboznamujú veľmi skoro pri rôznych zábavných hrách, okrúhlych tancoch a pri expresívnom čítaní poézie a rozprávok dospelými. Učiteľ musí využívať rôzne príležitosti na hranie sa s akýmkoľvek predmetom alebo udalosťou, čím prebúdza detskú predstavivosť.

Deti sa môžu zoznámiť so skutočnými divadelnými predstaveniami v detskom ústave pri sledovaní predstavení, cirkusových predstavení, bábkového divadla v podaní profesionálnych umelcov, ale aj učiteľov, rodičov a starších detí.

Učitelia môžu zdramatizovať rozprávky a riekanky, ktoré deti poznajú v bežnom živote. K tomu vám poslúžia rôzne bábkové divadlá (bibabo, tieňové, prstové, stolové, flanelografické divadlo), ale aj obyčajné hračky. Je vhodné deti čo najviac zapojiť do účasti na predstaveniach a diskutovať s nimi o tom, čo videli. Na tento účel je najlepšie použiť rozprávky známe deťom - „Turnip“, „Teremok“, „Kolobok“, „Ryaba Hen“ atď. Pre malé deti je ťažké vysloviť text úlohy v plnom rozsahu, ale vedia vysloviť nejaké frázy a gestami znázorniť činy postáv. Napríklad vo filme „Turnip“ môžu deti „potiahnuť“ repku, vo filme „Ryab the Hen“ môžu znázorniť plač dedka a ženy, ukázať, ako myš mávala chvostom a škrípať pre ňu.

Deti môžu nielen hrať niektoré úlohy samy, ale môžu tiež pôsobiť ako bábkové postavy. V procese takýchto dramatizačných hier, pri spoločnom hraní s dospelými a ich napodobňovaní, sa učia rozumieť a používať reč mimiky a gest, zdokonaľujú sa v reči, v ktorej je dôležitou zložkou emocionálne zafarbenie a intonácia.

Pri zapájaní detí do dramatizačnej hry by sa nemalo očakávať, že presne vystihujú vlastnosti postavy, oveľa dôležitejšia je túžba dieťaťa zúčastniť sa na nej, jeho emocionálny stav. Spoločné prežívanie pocitov detí, ich túžba ukázať, čo postava prežíva, pomáha deťom naučiť sa ABC vzťahov. Empatia k hrdinom

Hračky na prsty

Hry s prstami sú nielen stimulom pre rozvoj reči a jemnej motoriky, ale aj jednou z možností radostnej komunikácie s blízkymi.

Existuje aj dramatizačná hra, sú to špeciálne hry, v ktorých dieťa odohrá známu zápletku, rozvinie ju alebo vymyslí novú.
Prstové hračky pomáhajú spojiť tieto dva typy hry.
Najjednoduchšia verzia dramatizačnej hry doma je hračkárska šou. Už vo veku 6-7 mesiacov môžete svojmu dieťaťu „zariadiť“ predstavenia. Príde napríklad vaše obľúbené káčatko a zaspieva pesničky. Tento jednoduchý výkon nenechá vášho drobca ľahostajným. Usmeje sa, pokúsi sa dostať k káčatku a prejaví túžbu zúčastniť sa tohto predstavenia. Neskôr, po 1 roku, keď dieťa začne rozumieť reči, môžu rodičia pred ním hrať malé scénky medzi dvoma hračkami. Napríklad medvedík a bábika. Bábika a Mishka môžu tancovať, skákať, hrať sa na schovávačku a navzájom sa dobiehať. Na takéto divadlo tiež nepotrebujete nič špeciálne: iba dve hračky. A zázrak, ktorý dieťa vidí, stojí za vaše úsilie! Dieťa je otvorené imaginárnemu svetu, imaginárnej situácii. Existuje vo fantázii ako v skutočnosti. Bábätko si nevšíma vaše ruky, vidí príbeh, ktorý sa pred ním odohráva a vcíti sa. Vo veku približne 2,5 roka skúste zahrať klasické príbehy pomocou bežných hračiek pre domácnosť. Napríklad rozprávky „Kolobok“, „Ryaba Hen“ atď. Stačí si vybrať, čo potrebujete pre výkon.z tých, ktoré máte. Mali by byť strednej veľkosti a s výrazným ikonickým vzhľadom. Je lepšie, ak nosia oblečenie, ktoré sa dá meniť. Na hru možno budete potrebovať príslušenstvo: loptičku (môžete ju prevaľovať), handry (pomocou ktorých môžete hračku skryť, obliecť alebo zakryť) atď. Po prvé, dieťa vidí vo vašich rukách malé predstavenie a potom bude chcieť vziať hračku do vlastných rúk a hovoriť v jej mene. Pri hre je veľmi dôležité osloviť dieťa, zapojiť ho do hry. Aby sa hračka stala umelcom, musíte byť sami trochu umelcom. Ak sú takéto predstavenia vo vašich rukách dosť výrazné a „infekčné“, potom sa deti od 3 do 4 rokov aktívne hrajú s hračkami-umelcami, ktorých majú po ruke.
Divadlo malých prstov.

Zhrnutie lekcie: „Divadlo Repka Finger“.

Cieľ:

Rozvoj detskej reči prostredníctvom ústneho ľudového umenia.

Úlohy:

1. Formovať kognitívnu činnosť oboznamovaním detí s národnou kultúrou;

2. Pokračovať v oboznamovaní sa s folklórnymi dielami;

3. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov pomocou divadla prstov;

Materiál:

Divadlo prstov z rozprávky „Turnip“; plyšová mačka, stolové divadlo na motívy rozprávky „Turnip“.

Prípravné práce:

Čítanie detskej riekanky o mačke;
Naučte sa hru „Mačka a myš“;
Skúška hračiek a ilustrácií na motívy rozprávky „Turnip“.

Priebeh lekcie:

Učiteľka stretne deti, pozdraví ich, povie, akí sú dnes všetci šikovní, všetkým sa lesknú oči.

Chlapci, máte radi rozprávky?

Áno, milujeme ťa (odpoveď detí).

Vidím, ako sa ti lesknú oči!

A chcem vás pozvať na výlet do rozprávky, na rozprávkový vlak.

Dobre, poďme sa pohodlne a naštartujeme motor. Ideme nafúknuť – nafúknuť – nafúknuť.

Vozne, prívesy

Vŕzgajú po koľajniciach

Prevážajú, prepravujú prívesy

V rozprávke chlapci.

Sme tu, chlapci, v rozprávke.

Och, chlapci, niečo sa tu stalo, je to také ticho, kam všetci išli? Nikto v dohľade?

Nie, odpovedajú deti.

Viete, deti, vy a ja teraz ideme hľadať našu rozprávku.

Jeden - dva - tri - štyri - päť,

Hľadajme rozprávku!

Kto vie, z akej rozprávky sú tieto postavičky?

Deti volajú rozprávky.

vieš prečo?

Chce, aby sme sa s ním hrali.

Učiteľ príde a vezme mačku a číta riekanku:

Ako naša mačka

Kožuch je veľmi dobrý

Ako mačacie fúzy

Úžasne krásne

Odvážne oči

Zuby sú biele.

Učiteľ sa obracia na mačku: „Mačka Vasily, sadni si do kruhu a budeme sa s tebou hrať,“ a my deti si predstavíme, že sme malé myši.

Hra „Mačka a myš“ sa hrá - 2 krát

Pani učiteľka, takto sme sa pekne zahrali na Vasku, kocúr nám dal repku, ale naši rozprávkoví hrdinovia zosmutneli, čo sa stalo? čo? Áno, chcú, aby sme o nich ukázali rozprávku, však?

Tiché, tiché deti

Počúvajte repku

Rozprávka môže byť malá,

Ale o dôležitých veciach,

Začína to ako má:

Žil raz jeden starý otec a žena,

Vnučka, Chrobák, mačka - Murka,

A v suteréne je myš - nezbedná,

V blízkosti záhrady môjho starého otca,

Deti spolu s učiteľom predvádzajú rozprávku (prstové divadlo „Turnip“).

Na konci rozprávky zaznie píšťalka lokomotívy.

Učiteľ - dobre, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. A aby sa naši hrdinovia nenudili, vezmeme ich so sebou. Všetci sedíme v prívesoch a vyrážame na cestu.

Tu prichádza lokomotíva

Odviedol deti do škôlky.

Tu-tu-tu.

Prstové divadlo "Repka" - veselé a užitočným spôsobom oboznámiť dvoj až trojročné deti s touto ruskou ľudovou rozprávkou. A „umelci“ tohto divadla - prstové bábky - sa dajú ľahko vyrobiť vlastnými rukami z plsti. Prvé zoznámenie sa s rozprávkami aj prstovým bábkovým divadlom sa dá urobiť napríklad takto:

Začnete rozprávať rozprávku „Dedko zasadil repu“ (na malý prst sme nasadili bábiku dedka). "Repa vyrástla veľká a veľká!" (berieme repku do ruky a držíme ju pri dedkovi). „Dedko začal ťahať repku. Ťahá a ťahá, ale nemôže to vytiahnuť!" (detská ruka s natiahnutými prstami sa pohybuje ako kyvadlo, buď smerom k repe alebo preč od repy). „Dedko sa volal dedko“ (babičke sme dali bábiku na prst dieťaťa). "Babka pre Dedka, Dedka pre repku." (ľahko udrite svojím ukazovák podľa postavy, ktorú pomenujete). "Ťahajú a ťahajú, ale nemôžu to vytiahnuť!" (opäť urobíme kyvadlový pohyb, „vytiahneme“ repku). Takže postupne pridávame postavičky z rozprávky. Keď sú všetky prsty na jednej ruke obsadené bábikami umelcov, položíme ich na druhú ruku. Potom repku „potiahneme“ dvoma rúčkami – pohyb kyvadla koordinujú obe ruky súčasne. Na konci rozprávky, keď „Vytiahli repku!“ ľahko zatlačte na ruky dieťaťa, čím simulujete „úder“ vytiahnutej repy. A potom môžete „nakŕmiť“ všetkých bábik-umelcov zeleninou získanou z bitky.

Teraz vám povieme, ako urobiť hercov pre divadlo repkových prstov.

Budete potrebovať:

Plsť v rôznych farbách
Nite sú čierne a zodpovedajú farbe filcu, niť môžete použiť v 2 záhyboch
Čierne korálky pre oči
Čierne korálky do nosa
Ihla, nožnice, zošívačka

Majstrovská trieda výroby prstových bábok vlastnými rukami z plsti.

Vnučka Mashenka.

Nakreslite si vlastnú šablónu alebo vytlačte už hotovú. Veľkosť prstovej bábky je uvedená pre dieťa, je vhodná aj pre mamin prst.

Vystrihnite šablónu a pomocou zošívačky ju pripnite na látku. Vystrihnite plsť podľa vzoru.

Pre hlavu vystrihnite jeden kus z plsti telovej farby, druhá - z farby vlasov. Vystrihli sme 2 časti šiat a rúk, jednu ofinu.

Zošite dve časti základne. Dva kusy filcu preložíme a zošijeme.

Vyšívanie Mashenkinej tváre

Oči vyrobíme z korálok. Nos vyšívame ružovou saténovou niťou, ústa stonkovým stehom.

Dve časti základne zošijeme k sebe gombíkovým stehom, pričom medzi ne umiestnime rúčky. Umiestnite ofinu na vrch prednej strany.

Striháme ofinu - získame vlasy.

Mashenka je pripravená.

Základ tvoria dve časti: hlava a košeľa. Nos je lepšie vyšívať saténovým stehom, ale môžete prišiť aj ružovú korálku. Na fúzy prišijeme ihlou tesne pod nosom zväzok bielych nití, zastrihneme a zarovnáme. Obočie je hotové, ale môžete urobiť len pár rovných stehov.

Základ tvoria dve časti: šatka a šaty. Po ušití podkladu prišijeme líc vreteníka na jednu zo strán podkladu, pričom konce šatky položíme pod líc. Nos vyšívame saténovým stehom, ústa a obočie rovnými stehmi.

Prekrytie prišijeme na papuľu, keď vyrábame antény. Nos je korálka.

Je lepšie robiť čierne hneď, pretože v mnohých Rusoch ľudové rozprávky je to čierna mačka, ktorá je zapojená. Labky zospodu zošijeme čiernymi niťami na vytvorenie pazúrikov.

Prst bábkové divadlo"Turnip" vlastnými rukami. schémy, podrobný popis. Majstrovská trieda s fotografie krok za krokom

Tuzova Gulnara Mikhailovna, učiteľka základných tried MBOU Blyudchanskaya stredná škola Chanovský okres, Novosibirská oblasť

Popis: túto majstrovskú triedu zaujme školopovinné deti, ktoré vedia háčkovať, učiteľky ZŠ, MŠ, vychovávateľky. dodatočné vzdelanie, kreatívnych rodičov a pre všetkých, ktorí sa zaujímajú o pletenie.
Účel: pre domáce bábkové divadlo, bábkové divadlo v materských školách a školských družinách, na výstavy.
Cieľ: pletenie prstové bábky háčkovať
Úlohy:
-zaviesť technológiu výroby prstových bábkových divadiel;
-zlepšiť zručnosti kruhového háčkovania;
- vytvorte správne uchopenie háčika;
- rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov a očí;
- rozvíjať pozornosť, pamäť, tvorivá predstavivosť, estetický vkus;
- pestovať vytrvalosť, presnosť, tvrdú prácu, lásku k tvorivosti;
- podporovať pocity kolektivizmu a vzájomnej pomoci.

Rozprávky sú pre malé deti veľmi pútavé. S láskou a veľkým záujmom si prezerajú obrázky v knihách. Ale veľa väčší potenciál rozvoj dať interaktívne rozprávky, teda také, ktorých sa môže zúčastniť aj samotné dieťa. Najlepšia možnosť- DIY háčkované prstové bábkové divadlo. Krása divadla prstov spočíva v tom, že rozvíja jemné motorické zručnosti. A ako viete, reč dieťaťa je s tým veľmi úzko spojená. Preto vás pozývam na háčkovanie jedinečného hraného bábkového divadla. Moja vášeň pre túto činnosť sa začala už dávno, asi pred 10 rokmi, s bábikami zvieratiek pre rozprávku „Teremok“ - pre mojich študentov bábkové divadlo. Potom som plietla bábiky do rozprávky „Turka“, aj do školy. A teraz sa s nimi deti hrajú MATERSKÁ ŠKOLA, ktorú navštevuje môj vnuk. Môžete pliesť individuálne aj kolektívne, hlavná vec je trpezlivosť, dobrú náladu a láska k ručným prácam. Prajem vám kreatívnu inšpiráciu!
Materiály potrebné na prácu:
- akrylové nite rôznych farieb;
- háčik č. 1;
- čierne korálky;
- plastové oči;
- tenké nite a ihla;
- tenký medený drôt (0,5 mm);
- nožnice

Bezpečnostné opatrenia pri vykonávaní práce
s nožnicami:
- pracovať s nožnicami opatrne;
- nožnice musia byť dobre nastavené a nabrúsené;
- položte nožnice na pravú stranu so zatvorenými čepeľami smerujúcimi od vás;
- posuňte nožnicové krúžky dopredu so zatvorenými čepeľami;
- pri strihaní by mala byť úzka čepeľ nožníc dole;
- uložiť nožnice na určené miesto (škatuľka alebo stojan)
s ihlou:
- používajte ihlu opatrne;
- uistite sa, že nie sú žiadne hrdzavé alebo ohnuté ihly;
- nedávajte si ihlu do úst, nevpichujte ju do odevu;
- nenechávajte ihlu na pracovnej ploche stola;
- po dokončení práce vložte ihlu do špeciálnej škatule.
Legenda:
VP (vzduchová slučka - bod);
SP (spojovacia slučka - oblúk);
RLS (jednoduché háčkovanie - kríž);
PS (polstĺpec - krátka palica s pomlčkou);
Dc (dvojité háčkovanie – dlhá palica s pomlčkou);
"pico" (kruh).

Postup práce krok za krokom:

Hlavné postavy rozprávky „Turnip“ sa navzájom málo líšia v pletení a zostavovaní, takže krok za krokom proces Začnime pracovať s jedným z hrdinov, napríklad s babičkou.
Začnime teda pliesť základňu bábiky - hlavu a trup
Základný diagram:

Popis:
1 okrúhly riadok: pomocou béžovej nite navlečte retiazku zo 4 VP, uzatvorte spoj v krúžku, potom 1 VP na vzostupe, upletieme 7 sc v strede krúžku a uzavrieme spoj

2. kolo: 1 VP na vzostupe, zdvojnásobte počet slučiek RLS, dostanete 14, zatvorte kĺb

3. kolo riadok: 1 VP na vzostupe, rovnomerne pridajte ďalších 7 sc, dostanete 21 a zatvorte kĺb

Ďalej pletieme 7 riadkov bez prírastkov (zaokrúhli sa) - to bude hlava

Potom zmeníme farbu nite a pletieme v kruhoch bez prírastkov na požadovanú výšku bábiky (asi 20 až 25 riadkov, podľa toho, o akú bábiku ide) - tak bude telo

Podobne upletieme základ pre dedka, vnučku, chrobáčika, mačku a myš v zodpovedajúcich farbách

Ručný diagram:

Popis:
Vezmite vhodnú farbu nite, nahoďte retiazku 8 VP, uzatvorte spoj v krúžku, 1 VP pre priehlavok, upletieme 12 sc do stredu krúžku a spoj uzavrieme.

Ďalej pletieme 8 radov sc bez prírastkov (zaokrúhli sa)

Prišiť ruky k základni

Podobne pletieme ruky v zodpovedajúcich farbách pre dedka, vnučku a labky pre chrobáčika, mačku a myš

Zostáva len upliesť potrebné diely pre každú bábiku a zostaviť

Začnime babkou

Vzor šatky

Popis:
Vezmeme si retiazku 25 VP s bielymi niťami a prepletieme ich filetovou sieťkou (*1 DC, 1 VP*), cez jedno základné očko, pričom v každom rade uberieme jedno opakovanie na oboch stranách, kým nezostane iba jedno opakovanie (t.j. jeden štvorec)

Potom šatku uviažeme v jednom rade, sc.

Schéma zástera

Popis:
1. riadok: bielou niťou vytvorte retiazku z 8 VP a do každého základného očka upletieme 7 DS

2. riadok: 3 VP za zdvíhanie, 6 SSN, striedanie 1 VP

3. riadok: 6 pikotiek, striedavo 2 sc

Viazame zásteru v jednom rade, sc.

Montáž:
Lepidlo na oči, vyšívanie úst a nosa. Urobme vlasy z nití sivá, oblečieme si šatku a zásteru

Schéma klobúka s klapkami na uši

Popis:
Vezmeme reťaz 5 VP s hnedou niťou a uzavrieme spoj do krúžku. 1 VP pre priehlavok, 12 DC vpletieme do stredu krúžku a spoj uzavrieme

Ďalej upletieme 3 riadky bez zvýšenia sc (zaokrúhli sa)

Potom upletieme „uši“ čiapky. Aby sme to urobili, pleteme 5 sc v 4 radoch a dokončíme prácu reťazou 5 VP (to sú väzby na čiapke). Rovnakým spôsobom uviažeme aj druhé oko.

Montáž:
Lepidlo na oči, vyšívanie úst a nosa. Urobme si bradu zo sivých nití, pripevníme ich k základni ako okraj a k základni prišijeme klobúk s klapkami na uši

Popruhy na letné šaty pletieme niťou vhodnej farby - dve retiazky po 10 VP.
Z nití urobíme vlasy žltá

Montáž:
Lepidlo na oči, vyšívanie úst a nosa. Šiť popruhy na letné šaty a vlasy na základňu

Golier upletieme čiernou niťou - retiazkou z VP vhodnej dĺžky
Schéma papule

Popis:
1 okrúhly riadok: hnedou niťou navlečte retiazku zo 4 VP, uzatvorte spoj v krúžku, potom 1 VP pre nadvihnutie, upletieme 7 sc do stredu krúžku a spoj uzavrieme
2-3 kruhové rady: pliesť presne rovnako ako 1 kruhový rad (bude zaokrúhlený)

Schéma očka

Popis:
1. riadok:čiernou niťou navlečieme retiazku 6 VP, upletieme 2 ds
2. riadok: 3 VP nakysnúť, upliesť 2 DS
3-4 riadky: presne tak isto ako v druhom rade a v strede budeme pliesť 1 sc
Rovnakým spôsobom upletieme aj druhé oko.

Chvost pleteme hnedou niťou - reťazou VP v troch radoch

Montáž:
Z čiernych korálok prišite papuľa, oči a nos, potom uši, chvost a golier k základni

Schéma papule

Popis:
Vezmeme reťaz zo 4 VP s bielou niťou, zatvoríme ju do SP krúžku, potom 1 VP na vzostupe, upletieme do stredu krúžku 8 RLS, uzavrieme do SP krúžku. Druhú časť papule upletieme rovnakým spôsobom.

Schéma očka

Popis:
Oranžovou niťou vyrobíme retiazku z 5 VP, upletieme 2 DC so spoločným vrchom a 1 SC. Rovnakým spôsobom upletieme aj druhé oko.

Chvost pletieme oranžovou niťou - reťazou VP v troch radoch - presne tak, ako má Zhuchka.
Montáž:
Z čiernych korálok si ušijeme náhubok, nos a oči, vyšijeme fúzy a ušijeme uši a chvost.

Schéma očka

Popis:
Vezmeme si retiazku 5 VP so sivou niťou, zatvoríme do SP krúžku, potom 3 VP na vyvýšenie, upletieme 11 DC do stredu krúžku, uzavrieme do SP krúžku. Rovnakým spôsobom upletieme aj druhé oko.

Chvost pletieme sivou niťou - reťazou VP v dvoch radoch
Náhubok pletieme sivou niťou. Aby ste to urobili, musíte pripevniť vlákno k základni a pliesť 3 VP. Potom upletieme 3 DS so spoločným vrchom, toto všetko zopakujeme a pripevníme pod očká, ktoré sme práve uplietli. Získame tak objemnú papuľu

Montáž:
Z čiernych korálok si ušijeme nos a oči, vyšijeme fúzy, ušijeme uši a chvost.

Schéma repy:

Popis:
1 okrúhly riadok:Žltou niťou vytvarujeme reťaz z 5 VP a spoj uzavrieme do krúžku. 1 VP pre priehlavok, pletené 10 sc v strede krúžku a zatvorte spoj

2. kolo: 1 VP na vzostupe, zdvojnásobte počet slučiek RLS, dostanete 20, zatvorte kĺb

3-4 kruhové rady: 1 VP na vzostupe, rovnomerne pridajte ďalších 10 sc, čo je 40, a zatvorte spoj

Ďalej pletieme 3 riadky bez prírastkov (zaokrúhli sa)

Potom začneme slučky rovnomerne zmenšovať, t.j. pliesť cez jednu slučku základne, kým nezostane otvor na prst

Pokračujeme v pletení chvosta repy - najskôr upletieme 2 riadky sc v kruhu bez zníženia

Potom upletieme malý trojuholník len na jednej strane, pričom postupne v každom riadku zmenšíme na oboch stranách jedno očko a na konci upletieme retiazku z niekoľkých VP, niť trochu vytiahneme a odstrihneme

Technológie šetriace zdravie používané v kontexte vykonanej práce.

Lekcia telesnej výchovy „Turka“

Tu sme zasadili repu (ohnúť sa)
A poliali ju vodou (napodobňovali pohyby)
Teraz to potiahneme (imituje pohyby)
A spravíme si kašu z repy (napodobňuje pohyb)
A z repy budeme zdraví a silní (ukáž silu)

Lekcia telesnej výchovy „V zeleninovej záhrade – repka“:

Pôjdeme do záhrady. Deti chodia v kruhu a predstierajú

Zoberme si trochu zeleniny. ako budú zbierať zeleninu.

V našej záhrade

Niet krajšej repy ako je tá naša! Pohladkajte si tvár rukami

Okrúhla strana, Side otočí

Žltá strana Ohýba sa do strán

Gingerbread Man sedí na záhradnej posteli Deti čupia

Je pevne zakorenený v zemi

Poďme to vytiahnuť deti! Predklony

Ťahať — ťahať

Tak vytiahli repku! Ruky sa zdvihnú

A je šťavnatá, okrúhla, veľká, Ruky do strán

Jedným slovom, bol to úspech -

Rozžiarilo sa ako žlté slnko! Deti zavrú oči a prižmúria oči

Ruky sú zdvihnuté.

Vonkajšia hra „Turka – repka“.

Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky a hovoria slová:

repa,

Rast, silnej.

Ani malý, ani veľký (spúšťajú ruky nadol, zdvíhajú ich)

K myšaciemu chvostu. (rozpažte ruky do strán)

Áno! (tlieskať)

Deti tlieskajú rukami a repa tancuje.

Prstová hra „Uvaríme si kompót“

Uvaríme si kompót,

Potrebujete veľa ovocia. Tu. ( ľavá dlaň držať naberačkou

Ukazovák pravá ruka"zamiešať" kompót)

Nakrájame jablká

Hrušku nasekáme.

Stlačte citrónovú šťavu

Dáme drenáž a piesok. (ohýbajte prsty jeden po druhom, začnite palcom)

Varíme, varíme kompót.

Správajme sa k čestným ľuďom. (ľavú dlaň držte ako naberačku, kompót premiešajte ukazovákom pravej ruky)

Lekcia telesnej výchovy „Ako sme radi!...“:

Chlapi, myslíte si, že sa dedko, babka, vnučka, mačka, Chrobáčik a myš tešili z repíka? (odpovede detí)

Takto sa tešili:

Fyzická minúta

Kopeme, dupeme,

Tlieskame-tlieskame rukami,

A potom skákať a skákať

A ešte raz.

A potom si drepni,

A opäť - v poriadku.

A tlieskame rukami

Jeden, dva, tri!

A budeme krútiť hlavami

Jeden, dva, tri!

Všetci tancujú s nami

Jeden, dva, tri!

Lekcia telesnej výchovy "Milujeme športovať!"

Radi športujeme. (ruky pred hrudníkom, trhne rukami.)

Budeme sa veľmi snažiť.

Hádzanie a prijímanie lopty (simulácia hádzania lopty)

Hodte to presne do diaľky.

Obratne skákať cez švihadlo (skákanie na mieste)

Vôbec mi nie je ľúto nôh.

Drepnite a znova sa postavte (deti si drepu a postavte sa.)

Rýchlo zdvihnite ruky. (zdvihnú ruky hore).

Nakloňte sa doprava, doľava. (nakláňa sa doprava, doľava)

Prstová hra „Ako sme zasadili repu“:

Vyšlo slnko.

Slnko, svietiť, svietiť!

Semeň, rast - rast!

Objavujú sa listy

Kvety kvitnú.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Výber prstových hier pre doplnkový vzdelávací program "Plasticínový zázrak" pre deti 2-4 roky.

Výber hry s prstami do doplnkového vzdelávacieho programu „Plastilínový zázrak“ pre deti 2-4 roky....

Kartotéka mobilných a prstových hier pre druhú juniorskú logopedickú skupinu

Článok ponúka prstové a vonkajšie hry pre deti druhého veku. juniorská skupina, distribuované cez lexikálne témy za celok akademický rok. Odporúčame pre logopédov, učiteľov logopédie...

Kartotéka telovýchovných minút, vonku a prstových hier s využitím malých foriem folklóru

IN metodologický vývoj zvažujú sa možnosti využitia folklóru vo vonkajších a prstových hrách...