Mi a különbség a modern és a középkori kutatási módszer között?
Reneszánsz az isteni és az emberi kapcsolatra is apellál, de ad főszerep egy személyhez. A tekintélyeket, beleértve a filozófiaiakat is, elutasítják. Megjelenik az érdeklődés a tudomány és a művészet iránt. A művész most univerzális személy, alkotótárs. Az érzékszervi szféra rehabilitációja folyamatban van. A reneszánsz művészete megvilágosítja a sötét középkort. A jog kitaláció. A művészek rendkívüli áttörést hoznak munkájukban: megjelenik a perspektíva, a hangerő, a színválaszték, a külső, fizikai szépség rehabilitálódik. A reneszánsz az ókorhoz való visszatérés és annak érzelmi és érzéki szempontból való javulásának korszaka. 
Felvilágosodás kora– az ókori klasszikusok még mélyebb megértése. Ha a reneszánsz érzelmesség, akkor a felvilágosodás a racionalitás. A világ változik, fényes villanások villannak tudományos felfedezések. De a művészet továbbra is a világ megértésének és megváltoztatásának egyik kulcsa. Ebben az időben, ami nem kevésbé fontos, kialakul egy művészi infrastruktúra: az első művészeti múzeumok egy új típus - Londonban (1753) és Párizsban (1793), művészeti akadémiák és művészeti folyóiratok. Ízlési problémák merülnek fel, alakulnak ki művészetkritika. A művésznek a folyamatba való szükséges bevonásának ténye feltételezhető publikus élet. "A művészet nem csak utánzás, érzések kifejezése, hanem az élet folytatása és a szellem szabad önismeretének szférája." Eredeti munka a művészet csak mélyen belemerülve lehetséges. Így a felvilágosodás kora az értelem diadalával az átmenetet jelzi klasszikus művészet a fejlődés új szakaszába. 
Nem klasszikus művészet kezdődik (1848-1853), aki szembeszállt az akadémizmussal és a klasszikusok minden korábbi alapjával. A mesterek a művészek modorát alkalmazták Kora reneszánsz
, hisz az akkori művészetet áthatja igazi szépségés mentes a feleslegesektől 
képletes. A preraffaelitákat eleinte forradalmi mozgalomként kezelték, később mégis elismerték őket, de a 20. század közepére munkásságuk iránti érdeklődés ismét elhalványult. késő XIX században új irány jelenik meg a művészetben - impresszionizmus, amely még szigorúbban konszolidálja a művészet átmenetét új színpad. Az „impresszionizmus” kifejezés a festmény „Benyomás. Felkelő nap» Claude Monet. Az impresszionizmust a valóság különleges érzékelése jellemzi, a fő feladat amely a változékony lenyomata való Világ, elsősorban benyomást közvetít, nem pedig spekulatív képet. Az új irány a mulandóság, az empátia, az észlelésünk könnyedsége eszménye.C. Monet, O. Renoir, E. Degas és más nagy impresszionisták vásznán érzéki formában, a szubjektivitás határához közeli életet látunk. , de nem átlépve. A kép homályossága, bizonytalansága, a kompozíció sajátosságai arra késztetik a fantáziát, hogy mindenki számára ismerős képeket alkosson - azokat a benyomásokat, amelyek nem rögzülhetnek tisztán emlékezetünkben, de lehetővé teszik a világ felfedezését. Emellett az impresszionizmus igyekszik megszabadítani a tudást a töredezettségtől, lehetővé téve, hogy a világot a maga épségében és minden rész egységében tekintsük itt és most. Az impresszionizmus tehát a modern művészet első korszakának kezdetét jelentette, nevezetesen Modern művészet.Építészet modernúj formák, egyenesek és szögek elutasítása, új keresése különbözteti meg 
nem szabványos anyagok (fém, üveg). A szimbolizmus nagy hatással volt a festészetre és a szobrászatra. És itt közvetlen kapcsolatot láthatunk a modern művészet és a középkor művészete között. Kubisták, dadaisták, futuristák használjon allegóriát, kétértelműséget, ahogy az ikonfestészet is használ szimbólumokat és képeket. A modernizmus ezzel megerősíti a ciklikusság elméletét a művészet fejlődésében. Az avantgárd zene bizonyult a legérzékenyebbnek az ismétlésre. A modernitás újragondolta a hangszínhez, ritmushoz és hangszínhez való hozzáállását. Modern művészet fogalmivá vált, az esztétikai érzék gyengülése következett be. Itt is azt a tendenciát látjuk, hogy a modern művészet eszméi közelednek a felvilágosodás egyes, a művészet intellektualizálására vonatkozó elképzeléseihez.A 20. század második felében megkezdődött a modern művészet második korszaka, mely Kortárs művészet. A modernizmus alternatíváinak kereséseként alakult. Ez új anyagok, képek, kreatív módszerek változásaiban nyilvánult meg. A művészet társadalmi orientációja érezhetően megnőtt. A művészet nem csak utánozza a világot, hanem egy másik valóságot alkot, amelyben a való világ tükröződik. Új műfajok jelennek meg: performanszok, happeningek, land art, digitális... A művészet megszűnik a múzeumok és galériák falai mögött, kimegy az utcára, bekerül a köztérbe, és lerombolja a korlátokat az eszmék és az emberi tudat között. . A kortárs művészet beszél hozzánk, van rejtett jelentések akik nyitottak és mindenki által megértett akarnak lenni. 
Összefoglalva, emeljük ki a modern művészet és a klasszikus művészet közötti főbb különbségeket:
Utasítás
Egyes szülők negatívan viszonyulnak az óvodákhoz, szívesebben hagyják a gyermeket a nagymamánál vagy a dajánál. A legtöbb esetben ez ezen intézmények nem túl jó hírnevének köszönhető. Hiszen sok olyan eset ismert, amikor egy gyereket megvertek a tanárok, más gyerekek, és az ott tartózkodás feltételei sem voltak megfelelőek.
Jelenleg széles a választék az óvodákból, ahová viheti gyermekét. Vannak rendes önkormányzati is óvodai intézmények, és vannak magánóvodák is, ahol gyerekeket tanítanak különböző programokat. Természetesen az utóbbi látogatása fizetős, és néha egyáltalán nem olcsó, de lehetővé teszi, hogy elkerülje az óvodákkal kapcsolatos problémákat.
A modern kertek számos változáson mentek keresztül jobb oldala. Ez rájuk is vonatkozik kinézet, gyermekfelszerelések használatával, klubok számának növelésével. Sok állami kertben úszómedence és edzőterem található gyermekedzőgépekkel. Szigorúbbá vált a gyermeknevelés és -eltartás folyamatának ellenőrzése, és maguk a pedagógusok is érdekeltek abban, hogy minél több gyerek járjon hozzájuk, mert attól függnek fizetések.
A magánóvodák sokszínűségükkel tűnnek ki, és eltérő szolgáltatást nyújtanak További szolgáltatások. Ezen intézmények egy részében 21 óráig meghosszabbították a nyitva tartást, mások éjjel-nappal dolgoznak, és csak hétvégén van lehetőség gyermeket átvenni. Ez az opció kiválóan megfelel a nagyon elfoglalt szülőknek vagy azoknak, akik üzleti utakra utaznak.
A magánkertek legtöbbször bizonyos programokat követnek. BAN BEN Utóbbi időben Nagyon divatos lett a Montessori-módszer, amely a gyermeket egyéniségként fejleszti. Lényege nem a gyermek tanítása, hanem segítése a világ önismeretében. Az órák a választás szabadságát biztosítják, és minden gyerek azt csinálja, ami érdekli. Ugyanakkor a tanárnak a megfelelő időben segítenie kell és irányítania kell a helyes irányt. Különös figyelmet fordítanak a kreatív tevékenységekre, de figyelmet fordítanak a fogadásra is szükséges ismereteket. Azok. nem a tanár hozza új információ, a gyerekek pedig érzékelik, és ők maguk is elérik ezt egy felnőtt segítségével.
Meglehetősen népszerűvé váltak a Waldof óvodák, amelyek a Montessori-módszerhez hasonlóak, rendszeres tanórákon keresztüli tanulási folyamat hiányában. Az ilyen intézményekben a csoportok gyerekekből állnak különböző korúakés emlékeztessen hétköznapi család, ahol a kisebbek tanulnak a nagyobbaktól, és segítenek a gyerekeknek. A tanár inkább anyára, mint tanárra hasonlít, és maga a légkör is megfelelő. Ezekben az óvodákban a gyermek alkalmazkodása sokkal gyorsabban megy végbe, a baba jól fejlődik és tanul a világ. Sok osztály foglalkozik különféle kézműves foglalkozásokkal, beleértve a varrást és a lányok hímzését; asztalos, fazekasság fiúknak. Egy ilyen óvoda hátránya, hogy nem adja meg az iskolához szükséges ismereteket. És ha baba jön utána egy rendes osztályba elég nehéz lesz alkalmazkodnia rendszeres leckék.
Még sok olyan program létezik, amelyek célja, hogy a gyerekek gyorsan és könnyen érzékeljék a tudást különböző területeken, amelyeket az óvodák használnak. Ide tartoznak Glen Doman, Nikitin, Zajtsev stb. módszerei. Helyes használat esetén mindegyik ad jó eredményekés lehetővé teszi a gyermek számára, hogy sokkal könnyebben érzékelje az információkat az iskolában.
Még az önkormányzati óvodákban is gyakran ragaszkodnak a pedagógusok valamelyik új módszerhez. A legfontosabb dolog a megfelelő kiválasztása a megfelelő kertet. Ehhez többet kell megtudnia erről az intézményről, beszélnie kell azokkal a szülőkkel, akik oda küldik gyermekeiket, részt vesznek az órákon, majd meg kell érteniük, hogy el kell-e küldenie gyermekét, vagy keressenek valami mást. A jó óvoda elősegíti, hogy a gyermek egyéniségét figyelembe véve teljes értékű személyiséggé fejlődjön.
Ezért is szeretem az olvasóinkat, mert egy-két mondatban olyan problémát tudnak felvetni, hogy nem fogod megúszni. Éppen ma jelent meg egy cikk a kínai MTR-ről. És mindjárt a feladat... Idézek az egyik „VO” olvasó megjegyzéséből:
"Mi az a „speciális erők"? Senki sem tudja már igazán. A fogalom a lehetetlenségig összemosódott, és kezdetben nem volt teljesen világos, hogy mi az. Próbáljunk meg táncolni a tűzhelyről, vagyis megoldani a problémát a cél. A katonai különleges erőknek két célja van. Az első: - hozzájárulni a háborúban a győzelemhez. A második pedig - " néma háború", vagyis a különleges műveletek végrehajtásának biztosítása békeidőben."
Tudják, kedves olvasók, ennek a hozzászólásnak igaza van. Túl gyakran használjuk a „speciális erők” szót, alapvetően anélkül, hogy megértenénk ennek a fogalomnak a jelentését. Egyáltalán nem akarom megbántani a különleges erők katonáit és tisztjeit. Sőt, ma sok „ellenséget” és „ellenfelet” szeretnék kibékíteni olvasóink közül. Emlékezzen a vitákra, amelyek szinte állandóan felmerülnek a különleges erőkről szóló anyagok megvitatása során.
Érdekesek ezek a viták, mert... minden vitázónak igaza van és... téved. Megtörténik. És ez csak azért történik, mert mindenki a különleges alakulatoknál szolgálatot teljesítő személyes tapasztalatairól beszél. A személyes dolgokról! De a különleges erők különbözőek... Nem csak a feladataikban vagy a kiképzésükben különböznek. A különleges erők különbözőek... idő szerint. Ez a struktúra annyira változékony, mint a külpolitika és a katonai helyzet. A speciális egységek a feladatokat és az időt tekintve ugyanúgy mobilak, mint az alkalmazás helyén. Ma ezek terrorellenes műveletek, holnap - felderítés, holnapután - szabotázs. Tegnap pedig egy különösen fontos létesítmény őrzése...
A különleges erők alakulatai megjelentek hadseregünkben, valószínűleg a hadsereg általános megjelenése idején. Hogyan nevezzük például a lespolcokat, amelyeket régen széles körben használtak ősi rusz? Minek nevezhetjük Denis Davydov ezredes különítményét ebben az időszakban Honvédő Háború 1812? Hogyan nevezzük a Nagy Honvédő Háború időszakának rohamdandárjait? Mi a helyzet azokkal a mesterlövészek csapatokkal, akik nem csak egy egységben vagy alakulatban, hanem az egész fronton tevékenykedtek?
Néha ideiglenesen létrehoztak ilyen különítményeket, hogy megoldjanak egyet konkrét feladat De fokozatosan a hadsereg parancsnoksága arra a következtetésre jutott, hogy meglehetősen nehéz ilyen módon kiképezni a katonákat. Az ilyen előkészítés időt vett igénybe. És ez a legnagyobb hiány modern hadviselés. Hadd emlékeztesselek egyet történelmi tény, amiről egyszer már írtam. Königsberg lerohanása a Vörös Hadsereg által. Mennyi ideig tartott a szovjet tábornokoknak kiképezni a katonákat az erődváros elleni támadás során? Még jó, hogy a háború ezen időszakában már lehetett ilyen szabadságjogokat felvenni.
Emlékezzünk vissza, hogyan jelentek meg először a különleges erők. szovjet hadsereg. Az olvasók egy része egyidősnek mondhatja magát a szovjet és az orosz különleges erőkkel.
A modern különleges erők első egységei körülbelül 70 évvel ezelőtt keletkeztek. És nem egy adott katonai vezető kénye-kedvére merültek fel. Erre sürgős szükség volt. Kifejezetten a katonai hírszerző egységekről írok.
Abban az időben a katonai hírszerzés fő feladata az atomellenség felkutatása és felkutatása lett. Mindenki tökéletesen megértette, hogy a légvédelmi rendszerek és egyéb intézkedések nem elegendőek az ilyen típusú fegyverek hatástalanításához. Még egy atomfegyverrel ellátott bomba vagy rakéta is olyan károkat okozhat, hogy egyszerűen megfosztja a hadsereget attól, hogy egy adott területen, esetleg a fronton ellenálljon.
Ekkor jelentek meg a különleges erők egységei. Ezek a GRU különleges alakulatai voltak az ország különböző helyőrségeiben. Az ilyen egységek feladata rendkívül egyszerű volt - egy adott ellenséges cél megsemmisítése. Vagy megfosztjuk az ellenséget attól a lehetőségtől, hogy nukleáris fegyvereket használjon legalább egy ideig, ami ahhoz szükséges, hogy csapásunkat a célpontra vigyük.
Valójában a GRU különleges alakulatai felderítő és szabotázs egységek voltak, amelyeket arra képeztek ki, hogy szabotázsműveleteket hajtsanak végre az ellenséges területen vagy egy meghatározott célponton. Ezek lehetnek rajtaütések, rajtaütések, katonai infrastruktúra lerombolása, repülőtereken történő szabotázs. A feladatok köre meglehetősen széles. Az ilyen társaságok harcosai még a létesítmények parancsnoki állományát is nemcsak látásból, hanem sok személyes adatot is ismerték. A történészek sokat segítettek akkor. A Nagy Honvédő Háború alatti harci műveletek tapasztalata egyszerűen felbecsülhetetlen volt. Nemcsak a különleges erők egységeinek akcióit tanulmányozták, hanem a partizánkülönítmények akcióit is.
Egyébként ekkor született meg a különleges alakulatok tisztelete. Nem népszerű. A titoktartás volt a legmagasabb. Tisztelet a szakemberektől a szakemberek felé. A harci kiképzés, a kiképzés és a kiváló ellenséges erők elleni harc képessége lenyűgözte a szovjet tiszteket és tábornokokat. A különleges alakulatok közül szinte bármelyik kész volt egyedül harcolni. És küzdj hatékonyan.
Ez volt a 60 éven aluli és 60 év feletti különleges erők olvasóinak ideje...
De már a 70-es évek végén a katonai hírszerzés feladatai jelentősen megváltoztak. Valószínűleg pontosabb lenne a feladatok bővítéséről beszélni. És a fegyverekkel ellátott tárgyak teljes ellenőrzésének szükségessége tömegpusztítás kissé háttérbe szorult. Mostanra lehetővé vált az ilyen objektumok más eszközökkel történő nyomon követése. Valószínűleg sok olvasó emlékszik az amerikai külügyminisztérium és a külügyminisztérium egymáshoz írt feljegyzéseire. Egy ilyen-olyan objektumnál (mindenki tökéletesen megértette, hogy ezek ballisztikus rakétakilövők) a silók enyhén, 10 centire nyitottak...
Ez oda vezetett, hogy megkezdték a GRU egységek telepítését. A társaságok helyén katonai dandárok kezdtek megjelenni. És ez némileg megváltoztatta maguknak a különleges erők katonáinak kiképzését. Az alakulatokban már különböző szakterületek szakemberei szolgáltak. Ráadásul Afganisztánnak köszönhetően a dandároknak ma már saját helikopterszázaduk is van. Még a megmaradt társaságokhoz is rendeltek helikoptereket. Cégenként 4-6 helikopter.
Nem tudok nem emlékezni a GRU Vezérkar Különleges Erőinek egy legendás századára, amely nagyon jól mutatta magát Afganisztánban. Csak a 459-es különleges erők srácainak emlékére... A Chirchik kiképzőezred alapján 1979 decemberében létrehozott Special Forces 459 lett a 40. hadsereg első teljes munkaidős különleges alakulata. 1980 februárja és 1988 augusztusa között Afganisztánban dolgozott. Azoknak, akik ott voltak, elárulok egy titkot. Ez ugyanaz a cég, amelyre "Kabul Company" néven emlékszik. Felderítés, további felderítés és adatellenőrzés, mudzsahedek vezetőinek elfogása vagy megsemmisítése, karavánvadászat... Egyébként pont ezeknek a srácoknak az akcióira épül egy ilyen nevű film. A 40. hadsereg részeként a társaság több mint 600 műveletet hajtott végre különböző tartományokban. Több mint 800 díj... Ez 112 fős személyzettel...
Megértem, hogy most az olvasók a Kaukázusról szóló történetet várják a téma fejlesztése érdekében. RÓL RŐL csecsen háború. Ha a Különleges Erőknek volt ilyen jó tapasztalata az adatbázisok karbantartásában Afganisztánban, miért volt elég sok kudarc Csecsenföldön? Hiszen ekkorra a különleges erők serege annyi volt, mint a csótányok egy koszos konyhában. Nos, ebben a kérdésben őszintének kell lennünk.
Sajnos a Szovjetunió összeomlása a hadsereget is érintette. Sokan emlékeznek erre a pillanatra. Amikor elkezdtünk „barátkozni” a potenciális ellenfelekkel. És hogyan legyünk barátok... A leginkább harcra készen, a leginkább elit egységekés az alakulatokat feloszlatták. Legjobb esetben egykori önmaguknak szánalmas látszatává változtak. Ez elsősorban a GRU különleges erőit érintette. A „barátok” nagyon nem akarták, hogy Oroszországnak ilyen egységei legyenek. Nagyon sok tiszt ekkor „hagyta el” pontosan az ilyen alakulatokat és alakulatokat.
Akkor miért volt sok kudarc Csecsenföldön? Konkrét okokról beszélek.
Az első, és véleményem szerint fő ok, idióta parancsnokok. Akik, miután eleget láttak amerikai filmek(vagy az oroszok, mint az „orosz különleges erők”) úgy döntöttek, hogy az elit harcosok képesek egyedül megoldani bármilyen problémát. Elég csak felhívni az egységet különleges erőkhöz, és kész. A siker garantált. És nincs szükség motoros puskákra, ejtőernyősökre, tüzérekre vagy pilótákra. Ráadásul nagyon nehéz volt megtalálni őket a Jelcin-kormány által létrehozott hadseregben.
Ezért a különleges erők közönséges katonai egységekként viselkedtek. Az afganisztáni tapasztalat feledésbe merült. Helikoptereket nem biztosítottak. Önállóan dolgoztak a fő erőktől nagy távolságban. Amit büszkén walkie-talkie-nek hívtunk, az csak szemétté vált a hegyekben. A VHF sávok nem hatékonyak a hegyekben. Az átjátszók telepítésére tett kísérletek pedig újabb szabotázással végződtek.
De a legfontosabb, ismétlem, az emberek. Még be is szovjet idő Amikor már olyanok vonultak be a hadseregbe, akik már rendelkeztek alapvető katonai és sportképzéssel, a különleges alakulatoknál jó néhány sorköteles volt. Egy ilyen szakmát két év alatt szinte lehetetlen elsajátítani. A 90-es években három hónapos kiképzés után különleges alakulat katonája lettél. A különleges alakulatok vérrel fizettek katonai és politikai „reformátoraink” ilyen „tapasztalatáért”. Nagy vér...
Mi van ma? Az orosz különleges alakulatok nevezhetők a szovjet különleges alakulatok örököseinek? Mik a hasonlóságok és mik a különbségek?
A szíriai harcok tapasztalatai nagyon jelzésértékűek ebből a szempontból. Egyébként nem csak időben, hanem térben is mutatja az MTR közötti különbséget.
Megnyitjuk az amerikai különleges erők által Szíriában vagy Irakban végrehajtott műveletről szóló jelentéseket. És mit olvasunk? Az akció során bandák ilyen-olyan vezetőit semmisítették meg. És ilyen-olyan területeket is elfoglaltak. Elvileg egy ilyen üzenet tökéletesen illeszkedik az MTR akcióforgatókönyvébe. És a szovjet különleges erők akcióinak forgatókönyvében.
És most olvassuk az orosz akciókról szóló üzenetet. Tisztek orosz hadsereg a felek kibékítésére találkozót szerveztek az ilyen-olyan alakulatok vezetői között Aszad hadseregének képviselőivel. Több falu is megállt verekedés. Az olvasók tökéletesen megértik, hogy az orosz hadsereg tisztjei nem motoros puskás alakulatokból származtak. Ott szolgálnak, ahol a katonai hírszerző tiszteknek szolgálniuk kell.
Nekem úgy tűnik, hogy pontosan erről van szó alapvető különbség A szovjet idők különleges erői a 21. század különleges alakulataiból. Sőt, ez a különbség az orosz MTR és az MTR között nyugati országokés az USA. A hírszerzési feladatok általában nem változtak. Erre példa volt Alekszandr Prohorenko orosz hős bravúrja. Egy tiszt, aki becsületesen teljesítette katona kötelességét. Költség ellenében teljesítve saját élet. Hősiesség árán... De ez csak az egyik oldala az éremnek.
A kaukázusi háborúk nemcsak arra tanítottak bennünket, hogy az ellenséget meg kell semmisíteni. Mást is tanítottak nekünk. Nem minden ellenség ellenség. Az ellenséges táborban van elég ember, akinek ez a háború már a torkán van. És az ilyen emberek, ha lehetőséget kapnak, a béke és a rend leglelkesebb harcosaivá válnak. Ezért kockáztatnak orosz tisztekélet, találkozás bandák vezetőivel, területvédelem, radikális iszlamistákkal. Itt nem kell messzire keresni a példát. Az egyik kaukázusi köztársaság vezetője...
A cikk befejezéseként szeretnék visszatérni a legelejére. Arra, hogy ma sok olvasót fogok „békíteni”. Mint látható, a hadsereg különleges egységei nem „fagyott szobrok”. Ezek folyamatosan fejlődő, növekvő "szervezetek". Valami megjelenik. Valami úgy tűnik el, mint egy felesleges nyom. A célok és a célok változnak. Ami azt jelenti személyes tapasztalat Az ilyen egységekben szolgálatot teljesítők egyike sem mindig felel meg annak, amivel a harcos máskor szembesült. A kategorikus ítéletek itt károsak.
Az orosz különleges erők a Szovjetunió vezérkarának GRU különleges erőinek húsa és vére voltak, vannak és lesznek. Csak "felnőttek". A gyerekek mindig felnőnek. És paradox módon nem mindig hasonlítanak a szüleikre. Közös jellemzők van, de ezek más arcok, más gondolatok, más világnézet. És akkor lesznek „unokák”. A saját arcukkal... De ez mind egy család. Valakinek gyermekei és unokái is vagyunk. Erre mindig emlékeznünk kell.
Nem valószínű, hogy bárki is vitatná azt a tényt, hogy a modern gyermekkor nagyon különbözik a miénktől, mint 30 évvel ezelőtt. Amellett, hogy magasabbak voltak a fák és zöldebb a fű, a világ alapvetően sokat változott ezalatt az idő alatt. Szakértőink, Anna Skavitina és Nina Shkileva pszichológusok arról beszélnek, hogy miben különböznek a mai óvodások korukban tőlünk, és miért tűnik furcsa számunkra, hogy mit szeretnek.
Gyermekek különböző generációk nagyon különböznek egymástól. Nagyszüleinket meglepte a rádió hangja, anyukák-apák leckék helyett moziba szaladtak, tollal követtük az újság tévéműsorát, a gyerekeink pedig maguk választják ki, hogy mit nézzenek, és akár videóra is felveszik. A szülők gyakran úgy érzik, hogy „régen jobb volt”, és a gyerekprogramok sokkal rosszabbak, mint a 30 évvel ezelőttiek. Ez nem csak annak köszönhető örök konfliktus apák és gyerekek, hanem azért is, mert a gyerekeink korukban teljesen mások, mint mi.
Nekik más a tempójuk
Egy modern óvodás annyi benyomást és annyi eseményt tud átélni egy hét alatt, mint amennyit a szülei több hónap alatt gyermekkorukban.
Ebben a ritmusban élnek, sokkal nehezebb várni. Nem tudnak ácsorogni, órákon át bámulni az ablakon a hulló havat és az elhaladó autókat, és elviselni a párbeszédek szüneteit vagy a hosszú jeleneteket.
Igen, kedvenc rajzfilmeikben minden villog és ugrik, sőt, akárcsak az életükben.
Életük eseménydúsabb és tele van információkkal
A modern gyerekek élete másként szerveződik. Amint kilépünk, a város azonnal ránk zuhan, és minden elemzőt megtámad. Képek, szövegek, hangok és zene, emberek és közlekedés - mindez egy állandó áramlás, amelyben navigálni kell, és ezt gyermekeink is megtehetik, ez ismerős számukra. Ezért az őket érdeklő történetek összetettebbek és gazdagabbak lehetnek, mint kedvenc rajzfilmjeink.
Különböző követelmények vannak
És mind a szülők, mind az iskola. 20 éve volt, hogy 7 évesen nem tudtál írni és olvasni, mindent megtanítottak az iskolában. A mai elsősnek sok mindent tudnia és tudnia kell, ezért is jelent meg annyi ismeretterjesztő program, rajzfilm. Igen, az óvodások minderre emlékezhetnek és elsajátíthatják, érdeklik őket a dinoszauruszok, a háztartási gépek tervezése, és ez nagyon hamar, szinte most nagyon jól jön majd nekik.
Kevesebbet kommunikálnak társaikkal
Gyerekkorunkban az volt a jellemző, hogy egy kulccsal a nyakában egész nap kirohantunk az udvarra. A modern gyerekek számára a szülők nemcsak a szórakozást, hanem a barátokat is választják. És ezek persze csak hasznos események és „helyes” fiúk és lányok.
Ezért egyrészt válnak érdekes történetek a konfliktusokról, a szörnyek felett aratott győzelmekről és a nehéz helyzetekből való kiutakról, hiszen a valóságban a kapcsolatoknak ez az aspektusa csökken, és az élet ezen részének kezelése nagyon fontos a gyermek számára. Másrészt a gyerekek szeretik az egyszerű hétköznapi helyzetekről szóló történeteket, amelyek például megtörténnek óvoda vagy az oldalon.
Talán a valóságban ez nem történik meg elég gyakran ahhoz, hogy megértsék és elsajátítsák.
Megváltozott értékek és normák világában élnek
Történeteket találhat a szülők elszakadásáról vagy a gyermekvállalásról, a különbözőségekkel szembeni toleranciáról. Gyermekeink számára ez ugyanolyan fontos lehet, mint a barátságról és az igazságosságról szóló történetek gyermekkorunkból. Ugyanakkor egyébként relevánsak is lehetnek.
Fontos megjegyezni, hogy amikor azt mondjuk, hogy a szovjet rajzfilmek nem alkalmasak a modern gyerekek számára, ez nem jelenti azt, hogy nem szeretik őket, és egyáltalán nem kell őket nézniük. Az ötlet az, hogy ne riadjunk vissza a gyermekeknek szánt új termékektől, amelyek esetleg nem vonzóak a modern felnőttek számára.