Tugas sastra Oge. TIDAK! biarkan dia menjadi pintar, lebih pintar setiap jam

Bagian 1

Telusuri teks sastra yang diusulkan dalam opsi 1 dan opsi 2 bagian 1, dan pilih opsi yang akan Anda lakukan. Hanya eksekusi yang dinilaiSATU versi bagian 1.

Pilihan 1

Bacalah penggalan pekerjaan di bawah ini dan selesaikan tugas 1.1.1–1.1.3.

Fragmen tindakan AKU AKU AKU fenomena 1

Chatsky

Aku aneh, tapi siapa yang tidak?

Orang yang seperti semua orang bodoh;

Molchalin, misalnya...

Sofia

Contoh-contoh ini bukanlah hal baru bagi saya;

Terlihat jelas bahwa Anda siap menumpahkan empedu ke semua orang;

Dan saya, agar tidak ikut campur, akan menghindari sini.

Chatsky(memegangnya)

Tunggu sebentar.

(ke samping)

Sekali dalam hidupku, aku akan berpura-pura.

(Keras)

Mari kita tinggalkan perdebatan ini.

Saya salah di hadapan Molchalin, saya bersalah;

Mungkin dia tidak sama dengan tiga tahun lalu:

Ada transformasi seperti itu di bumi

Pemerintah, iklim, dan moral, dan pikiran,

Ada orang-orang penting yang dianggap bodoh:

Beberapa di tentara, yang lain adalah penyair yang buruk,

Berbeda... Saya takut menyebutkannya, tetapi diakui oleh seluruh dunia,

Terutama di beberapa tahun terakhir,

Bahwa mereka menjadi lebih pintar dari sebelumnya.

Biarkan Molchalin memiliki pikiran yang hidup, seorang jenius yang pemberani,

Tapi apakah dia memiliki gairah itu? perasaan itu? semangat itu?

Sehingga selain kamu, dia memiliki seluruh dunia

Apakah itu tampak seperti debu dan kesia-siaan?

Sehingga setiap detak jantung

Apakah cinta telah melaju ke arah Anda?

Sehingga segala pemikirannya dan segala perbuatannya

Jiwa - kamu, tolong kamu?..

Saya merasakannya sendiri, saya tidak bisa mengatakannya,

Tapi apa yang mendidih dalam diriku sekarang, membuatku khawatir, membuatku marah,

Aku tidak ingin hal itu terjadi pada musuh pribadiku,

Dan dia?.. akan tetap diam dan menundukkan kepalanya.

Tentu saja, saya rendah hati, semua orang tidak lincah;

Tuhan tahu rahasia apa yang tersembunyi di dalamnya;

Tuhan tahu apa yang Anda ciptakan untuknya,

Apa yang tidak pernah penuh dengan kepalanya?

Mungkin kualitasmu adalah kegelapan,

Mengaguminya, Anda memberinya;

Dia tidak berdosa dalam hal apa pun, Anda seratus kali lebih berdosa.

TIDAK! TIDAK! biarkan dia menjadi pintar, lebih pintar setiap jam,

Tapi apakah dia layak untukmu? Ini satu pertanyaan untuk Anda.

Untuk membuatku lebih acuh terhadap kehilangan,

Sebagai orang yang tumbuh bersamamu,

Sebagai temanmu, sebagai saudaramu,

Biarkan aku memastikan...

(A.S. Griboyedov, “Celakalah dari Kecerdasan”)

Untuk menyelesaikan tugas 1.1.1 dan 1.1.2, pertama-tama tuliskan nomor tugas pada formulir jawaban, lalu berikan jawaban langsung dan koheren untuk setiap pertanyaan (perkiraan volume - 3-5 kalimat). Andalkan posisi penulis, ungkapkan sudut pandang Anda. Benarkan jawaban Anda menggunakan fragmen yang diberikan (merujuk ke episode lain dari karya tersebut diperbolehkan).

DAN MEMBOSANKAN DAN SAD

Dan itu membosankan dan menyedihkan, dan tidak ada yang bisa membantu

Di saat kesulitan rohani...

Keinginan!.. apa gunanya berharap dengan sia-sia dan selamanya?..

Dan tahun-tahun berlalu - semuanya tahun-tahun terbaik!

Untuk mencintai... tapi siapa?.. untuk sementara tidak sebanding dengan masalahnya,

Dan tidak mungkin untuk mencintai selamanya.

Maukah kamu melihat ke dalam dirimu sendiri? - tidak ada jejak masa lalu:

Dan kegembiraan, dan siksaan, dan segala sesuatu yang ada di sana tidak berarti...

Apa itu nafsu? - lagi pula, cepat atau lambat penyakit manis mereka

Hilang karena kata-kata nalar;

Dan hidup, saat Anda melihatnya dengan dingin perhatian di sekitar, –

Lelucon yang kosong dan bodoh...

Untuk menyelesaikan tugas 1.2.3, pertama-tama tuliskan nomor tugas pada formulir jawaban, lalu berikan jawaban langsung dan koheren (perkiraan volume - 5-8 kalimat). Ikuti arah analisis yang ditunjukkan dalam tugas. Nyatakan sudut pandang Anda, dengan mempertimbangkan niat penulis. Buktikan jawaban Anda dengan menggunakan teks yang tersedia.
Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan terbaca, dengan memperhatikan norma-norma bicara.

1.2.3. Apa yang menyatukan puisi M.Yu.? Lermontov “Membosankan dan Sedih” dengan puisi oleh A.S. Pushkin" Hadiah yang sia-sia, hadiah yang acak …»?

Hadiah yang sia-sia, hadiah yang acak,

Hidup, mengapa kamu diberikan kepadaku?

Atau mengapa takdir adalah sebuah rahasia

Apakah Anda dijatuhi hukuman mati?

Siapa yang menjadikan saya kekuatan yang bermusuhan

Dari ketiadaan dia memanggil,

Mengisi jiwaku dengan gairah,

Pernahkah pikiran Anda diganggu oleh keraguan?..

Tidak ada tujuan di depan saya:

Hati kosong, pikiran kosong,

Dan itu membuatku sedih

Kebisingan hidup yang monoton.

(A.S. Pushkin)

Bagian 2

Untuk menyelesaikan tugas bagian 2, pilih saja SATU dari topik esai yang diusulkan (2.1–2.4). Pada formulir jawaban, sebutkan nomor topik yang Anda pilih, lalu tulis esai minimal 200 kata (jika esai kurang dari 150 kata, maka mendapat skor 0 poin).

Argumentasikan tesis Anda berdasarkan karya sastra (dalam esai lirik, Anda harus menganalisis setidaknya dua puisi).

Gunakan konsep teoretis sastra untuk menganalisis karya tersebut.

Pikirkan komposisi esai Anda.

Tulis esai Anda dengan jelas dan terbaca, mengikuti norma-norma bicara.

2.1. Konten apa yang dimasukkan oleh para pahlawan komedi A.S. ke dalam konsep "pikiran"? Griboyedov "Celakalah dari Kecerdasan"?

2.2. Seperti dalam lirik M.Yu. Apakah tema cinta Lermontov dan motif kesepian berhubungan?

2.3. Yang masalah moral menempatkan N.M. Karamzin dalam cerita “ Lisa yang malang»?

2.4. Seperti dalam lirik S.A. Yesenin mewujudkan kecintaan penyair terhadap tanah kelahirannya?

Anak-anak sekolah ditawari manual untuk mempersiapkan ujian utama negara, yang berisi 20 pilihan. kertas ujian Dan Versi demo. Setiap opsi dikompilasi sepenuhnya sesuai dengan persyaratan sertifikasi akhir negara bagian, termasuk tugas jenis yang berbeda dan tingkat kesulitan. Manual ini dapat digunakan oleh siswa untuk belajar mandiri dan oleh guru untuk mengatur pemantauan berkelanjutan terhadap tingkat pendidikan sastra lulusan kelas 9 dan untuk mempersiapkan mereka menghadapi ujian.

KODIFIER UNSUR ISI DAN PERSYARATAN TINGKAT PERSIAPAN SISWA UNTUK UJIAN UTAMA NEGARA DALAM SASTRA.
Pengkode unsur isi dan persyaratan tingkat pelatihan peserta didik untuk ujian utama negara bidang sastra (selanjutnya disebut pengkode) adalah salah satu dokumen yang mengatur pengembangan bahan ukur kendali (selanjutnya disebut CMM). Pengkode adalah daftar persyaratan yang sistematis untuk tingkat pelatihan lulusan dan elemen konten yang diverifikasi, di mana setiap objek bersesuaian. kode tertentu. Pengkode didasarkan pada standar dasar pendidikan umum tentang sastra (perintah Kementerian Pendidikan Rusia tertanggal 03/05/2004 No. 1089 “Atas persetujuan komponen Federal standar negara untuk pendidikan umum dasar, umum dasar, dan menengah (lengkap)”).

Pengkode terdiri dari dua bagian:
- Bagian 1. “Daftar elemen konten yang diuji pada ujian utama negara bagian SASTRA”;
- Bagian 2. “Daftar persyaratan tingkat pelatihan siswa yang telah menguasai program pendidikan umum pendidikan umum dasar di bidang sastra.”
Bagian 1 kodifier memuat materi dari subbagian “Konsep dasar teori dan sastra” dan “Karya sastra yang dimaksudkan untuk studi wajib» standar. Dimasukkannya daftar konsep teoritis dan sastra dalam kodifier memungkinkan penggunaan seperangkat istilah tertentu dalam perumusan tugas, tanpa melampaui isi minimum wajib dari pokok bahasan. program pendidikan. Selain itu, daftar ini memungkinkan penilaian jawaban peserta ujian secara lebih objektif sesuai dengan kriteria pemeriksaan dan penilaian penyelesaian tugas. Termasuk dalam kodifier karya seni, pengetahuannya diuji menggunakan CMM, yang merupakan korpus isi program teladan pendidikan umum dasar sastra. Pengkode tidak menyertakan elemen konten yang disorot dalam huruf miring di bagian standar “Konten minimum wajib program pendidikan dasar”: konten ini tunduk pada studi, tetapi tidak termasuk dalam bagian standar “Persyaratan tingkat pelatihan lulusan”, yaitu bukan merupakan objek pengendalian.

ISI
Perkenalan
Fitur CMM untuk melaksanakan ujian negara bagian utama dalam SASTRA
Pengkode unsur isi dan persyaratan tingkat pelatihan siswa untuk ujian utama negara SASTRA
Petunjuk untuk menyelesaikan pekerjaan ujian
Pilihan 1
Pilihan 2
Pilihan 3
Pilihan 4
Pilihan 5
Opsi 6
Pilihan 7
Opsi 8
Pilihan 9
Opsi 10
Opsi 11
Opsi 12
Opsi 13
Opsi 14
Opsi 15
Opsi 16
Opsi 17
Opsi 18
Opsi 19
Opsi 20
Versi demonstrasi bahan ukur kendali untuk pelaksanaan ujian negara bagian utama SASTRA
Sistem evaluasi pekerjaan ujian sastra
Contoh formulir ujian.

Unduhan gratis buku elektronik dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku OGE, Sastra, 20 versi latihan kertas ujian, Fedorov A.V., Zinina E.A., 2016 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

Unduh pdf
Anda dapat membeli buku ini di bawah harga terbaik dengan diskon dengan pengiriman ke seluruh Rusia.

Spesifikasi
mengontrol bahan ukur untuk melaksanakan
pada ujian utama negara tahun 2017
menurut SASTRA

1. Tujuan CMM untuk OGE

Tujuan dari ujian ini adalah untuk menilai tingkat pelatihan pendidikan umum sastra lulusan kelas IX umumnya organisasi pendidikan untuk keperluan sertifikasi akhir negara bagi lulusan. Hasil ujian dapat digunakan ketika siswa diterima di kelas khusus di sekolah menengah.

OGE dilakukan sesuai dengan Hukum Federal Federasi Rusia tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang pendidikan di Federasi Rusia.”

2. Dokumen yang menjelaskan isi CMM

Makalah ujian disusun sesuai dengan komponen Federal dari standar negara bagian untuk pendidikan umum dasar dalam bidang sastra (perintah Kementerian Pendidikan Rusia tertanggal 03/05/2004 No. 1089 “Atas persetujuan komponen Federal dari standar negara bagian pendidikan umum dasar, umum dasar, dan umum menengah (lengkap)”).

3. Pendekatan pemilihan konten dan pengembangan struktur CMM

Pendekatan konseptual terhadap pembentukan CIM berdasarkan literatur untuk menyelenggarakan OGE ditentukan sesuai dengan dokumen peraturan yang ditentukan dalam paragraf 2, kekhususan subjek, dan bentuk pengendalian akhir tradisional dan baru yang terbukti.

Model ujian sastra dalam beberapa hal berbeda dengan model ujian mata pelajaran lain. Ini hanya berisi tugas dengan jawaban terperinci. KIM untuk Unified State Examination tidak mencakup tugas-tugas jawaban singkat, meskipun jenis tugas ini secara aktif digunakan dalam Unified State Examination di bidang sastra. Pada tahap pelatihan ini sepertinya belum tepat untuk dirumuskan pertanyaan khusus untuk menguji pengetahuan siswa tentang fakta sastra dan tingkat kemahiran mereka dalam terminologi sastra. Peserta ujian secara tidak langsung menggunakan lapisan isi mata pelajaran akademis ini ketika menulis jawaban rinci (dalam sistem evaluasi esai terdapat kriteria “Tingkat kemahiran konsep teoretis dan sastra”).

Pekerjaan ujian dirancang untuk lulusan kelas IX dari berbagai jenis organisasi pendidikan (sekolah, gimnasium, bacaan), termasuk kelas dengan studi sastra yang mendalam. Struktur makalah ujian memenuhi tujuan membangun sistem pendidikan yang berdiferensiasi sekolah modern: mengungkapkan sejauh mana lulusan telah menguasai bagian wajib (dasar) program sastra; memberikan informasi tentang tingkat tinggi mempersiapkan siswa kelas sembilan di bidang sastra; memungkinkan kita untuk menarik kesimpulan tentang kemampuan sastra peserta ujian dan kesiapannya untuk belajar sastra di kelas senior di bidang humaniora.

Pekerjaan ujian disusun dengan memperhatikan prinsip variabilitas: peserta ujian diberikan hak untuk memilih salah satu dari dua pilihan untuk Bagian 1, serta satu dari empat tugas untuk Bagian 2.

Sistem penilaian tugas individu dan pekerjaan ujian secara umum dibuat dengan mempertimbangkan persyaratan teori dan praktik pengukuran pedagogis dan tradisi pengajaran sastra.

4. Keterhubungan model ujian OGE dengan KIM Unified State Exam

Model ujian penyelenggaraan UN pada prinsipnya sesuai dengan model ujian UN Unified State.

Pekerjaan ujian untuk OGE, mirip dengan Ujian Negara Bersatu KIM, didasarkan pada tugas-tugas dalam bentuk standar: dokumen yang menjelaskan pengembangan materi ujian menunjukkan konten yang akan diuji, karakteristik pilihan pekerjaan ujian dan tugas termasuk di dalamnya ditetapkan, dan sistem evaluasi pekerjaan ujian dijelaskan.

Menyelesaikan ujian sastra mengharuskan lulusan kelas IX untuk mengintensifkan jenis kegiatan yang sama seperti ketika lulus Ujian Negara Bersatu: analisis dan interpretasi teks sastra, mencari alasan untuk perbandingan fenomena sastra dan fakta, menulis jawaban yang masuk akal atas sebuah pertanyaan, dll. Tingkat persiapan lulusan bidang sastra pada kedua ujian tersebut ditentukan terutama dengan menguji kemampuan peserta ujian dalam membuat pernyataan yang koheren tentang suatu topik sastra.

Secara umum, tentu saja, ini lucu - “jawaban terhadap literatur.” Namun, banyak yang ingin mengetahui sebelum 1 Juni - hari OGE 2017 bidang sastra - setidaknya topik esai dan teks yang harus dianalisis (struktur dan isi OGE dalam bidang sastra akan dibahas di bawah) .

Beberapa orang tidak segan-segan menerima jawaban standar (ini biasanya dikembangkan oleh penyusun tes sendiri untuk pemeriksaan yang lebih obyektif terhadap jawaban terperinci). Tapi ini benar-benar aneh, karena sastra masih merupakan mata pelajaran pilihan, dan jika siswa begitu tidak yakin pada dirinya sendiri, mengapa, mungkin orang bertanya, dia terlibat dalam petualangan ini?

Jawaban OGE 2017 tentang sastra di Internet

Dan hal yang paling menyinggung adalah banyak penipu membodohi siswa kelas sembilan yang naif dengan menawarkan untuk mengunduh KIM sastra asli tahun 2017 untuk mendapatkan uang, atau secara langsung. esai yang sudah jadi dan teks jawaban rinci. Tentu saja, mereka tidak punya KIM, dan mereka juga tidak punya jawaban yang sedang kita bicarakan tentang dokumen rahasia.

Unduh kunci untuk menyelesaikan semua tes sekarang!

Kami menyarankan agar Anda tidak terlibat dalam masalah-masalah mencurigakan ini dengan jawaban yang sudah jadi. Sekalipun seseorang memiliki dokumen yang Anda cari, kemungkinan besar mereka tidak akan memberikan kepuasan kepada Anda. Ada risiko tinggi Rosobrnadzor akan mengetahui kebocoran informasi tersebut dan KIM akan diganti begitu saja.

Jika Anda tidak yakin dengan pengetahuan Anda tentang sastra, tetapi masih memutuskan untuk mengambil mata pelajaran khusus ini, kami menyarankan Anda untuk percaya pada diri sendiri terlebih dahulu. Terkadang ketidaktahuan dilebih-lebihkan. Anda berada di kelas, mendengar sesuatu, membaca sesuatu: terkadang secara diagonal, terkadang dengan hati-hati, tetapi bagaimanapun juga, Anda memiliki sejumlah pengetahuan.

Tugas Anda di sisa waktu bukanlah menguasai semua yang belum dibaca - ini tidak mungkin dilakukan dalam keadaan seperti itu waktu singkat, tapi perbarui semua yang sudah Anda ketahui. Pikirkan tentang apa yang Anda baca, tulis esai lengkap, publikasikan postingan jaringan sosial untuk memberi tahu teman tentang karakter penting apa pun, karya sastra, penulis. Ketika Anda memiliki penonton, hal ini mendorong Anda untuk berekspresi secara tepat, autentik, dan indah.

Struktur dan isi OGE 2017 bidang sastra

Semua tugas literatur OGE (GIA) memerlukan jawaban yang rinci. Di bagian pertama, pertama-tama Anda memilih salah satu dari dua opsi tes: tugas aktif karya prosa atau tugas pada dongeng dan karya puisi. Selanjutnya, Anda melanjutkan untuk menerapkan opsi yang dipilih. Dalam dua tugas pertama Anda harus menulis 3–5 kalimat sebagai tanggapan, dan pada tugas ketiga Anda harus memberikan jawaban yang lebih rinci sebanyak 5–8 kalimat, membandingkan bagian yang diberikan dengan karya lain.

Di bagian kedua, Anda harus menulis esai lengkap tentang salah satu dari empat topik. Volume esai minimal 150 kata (idealnya 200, tetapi bisa lebih).

Dari segi waktu, bagian pertama memakan waktu 120 menit, dan bagian kedua – 115 menit. OGE (GIA) sastra merupakan ujian terlama di kelas sembilan.

Mata pelajaran pilihan untuk OGE tahun 2017

Pada tahun 2017, lulusan pendidikan dasar umum juga dapat mengambil mata pelajaran sejarah, selain sastra. Bahasa inggris, Jerman, Spanyol, bahasa Perancis, ilmu sosial, ilmu Komputer geografi, biologi , kimia , fisika. Semua siswa kelas sembilan wajib mengambil matematika dan bahasa Rusia.

Artikel tentang jawaban pada mata pelajaran lain:

• Jawaban untuk OGE dalam bahasa Inggris(26 dan 27 Mei 2017)
• Jawaban OGE dalam bahasa Spanyol (26 dan 27 Mei 2017)
• Jawaban OGE dalam bahasa Prancis (26 dan 27 Mei 2017)
• Jawaban untuk