Menggambar pada tema buah-buahan kelompok senior. Ringkasan pelajaran melukis dengan cat kaca patri dengan anak-anak usia prasekolah senior dengan topik “Buah-buahan”

Bidang pendidikan: "Kognisi", " Perkembangan bicara», « Kreativitas seni", "Sosialisasi", "Perkembangan Jasmani".

Target. Perkembangan seluruh komponen tuturan lisan di berbagai jenis kegiatan.

Tugas.

Pendidikan:

- berlatih membedakan kata-kata yang menunjukkan tindakan suatu objek;

- belajar mengajukan pertanyaan dengan kata-kata yang menunjukkan tindakan suatu objek;

- belajar membentuk kata sifat dari kata benda;

— Ajari anak menyusun cerita deskriptif menurut diagram.

Pendidikan:

- mempromosikan pengembangan ucapan yang koheren, perhatian visual, pendengaran ucapan, pemikiran, artikulasi, koordinasi ucapan dengan gerakan;

- mengembangkan kemampuan memecahkan teka-teki;

- mengembangkan sensasi sentuhan.

Pendidikan:

Mengembangkan kemampuan mendengarkan cerita anak lain;

- vaksinasi sikap hati-hati ke alam.

Bahan dan peralatan: lembar album, pensil warna, gambar buah-buahan, diagram untuk menulis cerita deskriptif, boneka buah-buahan, “tas yang indah”.

Teknik metodis: melihat ilustrasi; membaca ekspresif; menyusun cerita berdasarkan gambar; membaca puisi “Sayuran” oleh S. Mikhalkov, “Panen” oleh Bokov; menggambar, “tas indah” dengan boneka buah-buahan, gambar buah-buahan dan sayuran, diagram untuk menulis cerita deskriptif.

Kemajuan pelajaran:

Momen organisasi.

Pendidik: Teman-teman, sekarang jam berapa?

Anak-anak - Musim Gugur.

Pendidik: Apa tanda-tanda musim gugur yang kamu ketahui?

Anak-anak - Daun-daun berguguran, burung-burung beterbangan daerah hangat, cuaca semakin dingin, orang-orang memakai pakaian hangat, memanen.

Pendidik: Ya, di musim gugur orang mengumpulkan hasil panen dari ladang dan kebun. Anda akan mengetahui buah apa yang dipanen di musim gugur jika Anda memecahkan teka-tekinya.

teka-teki

Buahnya terlihat seperti gelas

Mengenakan kemeja kuning.

Memecah kesunyian di taman,

Jatuh dari pohon... (pir)

Buah jeruk kuning

Tumbuh di negara-negara yang cerah.

Dan rasanya asam.

Siapa namanya? (jeruk nipis)

Buah ini ada di baju berwarna cerah

Suka panas.

Tidak tumbuh di antara pohon aspen

Bulat merah... (oranye)

Anak-anak tahu buah ini

Monyet suka memakannya.

Dia berasal dari negara panas.

Tumbuh tinggi... (pisang)

Pendidik. — Kamu memecahkan teka-teki itu dengan mudah. Bagaimana Anda bisa mendeskripsikan dalam satu kata apa yang Anda lihat di gambar?

Anak-anak - Buah-buahan.

Pendidik - Di mana buah-buahan tumbuh?

Anak-anak - Buah-buahan tumbuh di taman.

Pendidik - Apa yang dilakukan orang di kebun dan kebun sayur di musim gugur?

Anak-anak - Panen

Pendidik - Menurut Anda mengapa mereka menanam, mengumpulkan, dan menyimpan buah-buahan?

Anak-anak - Orang makan buah-buahan.

Pendidik - Apakah menurut Anda buah-buahan baik untuk kesehatan?

Anak-anak: Ya, mengandung vitamin.

Permainan didaktik“Jelaskan buahnya”

Pendidik. - Teman-teman, sekarang saya akan menunjukkan buahnya, dan Anda akan menjelaskannya kepada saya (warna, bentuk, ukuran, rasa)

Game didaktik “Tas yang luar biasa”

Pendidik - Sekarang kita akan memainkan permainan “Tas Luar Biasa” (boneka apel, pir, jeruk, pisang, lemon)

Anak-anak mengidentifikasi dan memberi nama buah tersebut dengan sentuhan, kemudian mengeluarkannya dari tas dan meletakkannya di atas meja.

menit fisik:

Kami akan memasak kolak (berbaris di tempat)

Anda membutuhkan banyak buah. Di Sini. (tunjukkan dengan tangan “banyak”)

Ayo potong apel (meniru bagaimana mereka hancur)

Kami akan memotong buah pirnya, (mencacah)

Peras jus lemon (meremas)

Kami akan menambahkan drainase dan pasir. ( berbaring, tuangkan pasir)

Kami memasak, kami memasak kolak, ( berbalik sendiri)

Mari kita perlakukan orang jujur. (bertepuk tangan).

Game didaktik “Sebutkan dengan baik”

Pendidik: Sekarang teman-teman, mari kita berdiri membentuk lingkaran dan memainkan permainan “Sebutkan dengan baik.” Saya akan melempar bolanya kepada Anda dan memberi nama buahnya, dan Anda mengembalikan bola tersebut kepada saya dan dengan penuh kasih sayang memberi nama buah ini:

Apple tepat sasaran

Pisang-pisang

Oranye-oranye

lemon lemon

Pendidik - Terima kasih, duduklah.

Game didaktik “Satu-banyak”

Pendidik: Dan sekarang teman-teman, saya tunjukkan buah di gambar, dan Anda akan menjawab saya, seperti yang kami katakan, jika buahnya banyak:

Satu jeruk keprok - banyak jeruk keprok

Satu apel - banyak apel

Satu buah pir - banyak buah pir

Satu jeruk sama dengan banyak jeruk

Game didaktik "Sebutkan"

Jus jeruk jenis apa? (oranye)

selai apel? (apel)

Kompot pir? (pir)

Jus delima? (delima)

Kompilasi cerita deskriptif tentang buah-buahan

Garis besar cerita:

Apa ini? Di mana ia tumbuh?

Yang mana yang punya penampilan(warna, bentuk, ukuran)?

Seperti apa rasanya? Apa yang terbuat dari itu?

Pendidik - Teman-teman, sekarang kita akan mengarang cerita sesuai skema.

Anak-anak, berdasarkan diagram, mengarang cerita tentang buah-buahan.

Ringkasan pelajaran.

Pendidik - Apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang paling kamu sukai?

Game “Lengkapi Buahnya”

Pendidik - Teman-teman, sekarang kamu perlu melengkapi gambarnya dan menentukan jenis buah apa yang kamu gambarkan. (Pada selembar kertas, setengah buah apel, setengah buah pir; anak-anak disarankan untuk menyelesaikan gambar, mewarnai, dan menentukan)

Pendidik - Teman-teman, kamu hebat! Anda telah belajar banyak hari ini, belajar banyak.

Kelas menggambar di kelompok senior
Topik: “Taplak meja rakitan sendiri”
Target: memberikan gambaran tentang benda mati; belajar menggambar berbagai sayuran dan buah-buahan materi visual (krayon lilin, pastel, spidol, spidol); menciptakan suasana hati yang gembira; menumbuhkan aktivitas kognitif; mengajarkan melihat keindahan warna dan berbagai kombinasi warna.
Metode dan teknik: metode verbal dan visual; teknik permainan: menanyakan teka-teki, situasi imajiner.
Peralatan: reproduksi lukisan M. Saryan “Sayuran dan Buah-buahan”; selembar kertas warna biru A 1, krayon lilin, pastel, spidol.
Pekerjaan awal: melihat, mencermati dan membandingkan sayur-sayuran dan buah-buahan yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Kemajuan pelajaran:
Percakapan pengantar oleh guru.
- Apa yang lebih Anda suka makan: sayuran atau buah-buahan?
- Sayuran apa yang kamu tahu?
- Buah apa yang kamu tahu?
- Tahukah kamu cara memecahkan teka-teki? Mari kita mencobanya.
Berry hijau
Dan dipuji oleh semua orang.
Tumbuh dengan tulang
Digantung dengan jumbai. (Anggur)

Di rumah kaca yang panjang
Banyak pria gemuk.
Mereka saling kenal
Dan semua orang duduk bersebelahan (Pea pod)

Buah kuning yang lezat ini
Ia berlayar ke arah kita dari Afrika.
Monyet di kebun binatang
Menyediakan makanan sepanjang tahun. (Pisang)

Saya manis, besar di selatan,
Seperti matahari di dedaunan,
Oranye dan bulat
Anak-anak menyukai saya. (Oranye)
(Guru meletakkan buah-buahan dan sayuran ini di atas meja)
- Betapa cantiknya mereka! Saya hanya ingin menggambarnya! Tak sedikit artis yang pernah melakukan hal ini. Mereka melukis banyak kanvas yang menggambarkan sayuran dan buah-buahan yang indah ini.
Jika Anda melihat di gambar
Secangkir kopi di atas meja
Atau jus buah dalam botol besar,
Atau mawar dalam kristal,
Atau vas perunggu,
Atau buah pir, atau kue,
Atau semua item sekaligus -
Ketahuilah bahwa ini adalah kehidupan yang diam.
- Lukisan seperti itu disebut benda mati. Mari kita lihat salah satunya. (Demonstrasi reproduksi dan diskusi tentang isu-isu)
- Apa perbedaan buah-buahan alami dengan yang ditunjukkan pada gambar?
- Apa warna buah dalam lukisan seniman tersebut?
- Apa bentuknya?
- Menurut Anda, apa keindahan kombinasi warna dan bentuk ini?
- Siapa yang lebih menyukai kombinasi mana? Mengapa?
- Bentuk buah manakah yang menarik perhatianmu? Mengapa?
- Beberapa dongeng, jika Anda ingat, berbicara tentang taplak meja yang dirakit sendiri.
Taplak meja ini terkenal
Yang memberi makan semua orang sampai kenyang,
Bahwa dia adalah dirinya sendiri
Penuh dengan makanan lezat.
- Ini adalah taplak meja ajaib tempat segala jenis hidangan dan makanan lezat muncul secara ajaib. Mari kita bayangkan seprai biru Anda adalah taplak meja yang dirakit sendiri, dan buah-buahan serta sayuran, yang matang dan lezat, akan “muncul” di atasnya. Dan kami akan membantunya dalam hal ini - kami akan menggambarnya. Tapi pertama-tama mari kita buat komposisinya, mis. ayo kita atur buah dan sayur kita agar bersahabat dan tidak saling mengganggu... Dan sekarang mari kita mulai bekerja.
(Anak-anak menggambar di lembaran mereka). Setelah menyelesaikan pekerjaan, guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:
- Sayuran dan buah apa yang kamu gambar?
- Buah dan sayuran apa yang paling cerah dan paling segar?
- Teman-teman, lihat betapa indahnya perpaduan pisang kuning dan plum biru; Anggur hijau dan buah persik jeruk!
- Kamu melakukan pekerjaan dengan baik dan taplak meja buatanmu penuh dengan berbagai suguhan. Saat Anda menggambar, taplak meja rakitan saya juga menyiapkan hadiah untuk Anda (guru mentraktir anak-anak dengan potongan buah-buahan dan sayuran - apel, pir, wortel, dan memainkan permainan “Tebak sesuai selera!”)

Yulia Babich

simpul Menggambar« Kebun buah-buahan»

Idenya diambil dari Internet. Terima kasih gadis-gadis.

tugas perangkat lunak; Belajar menyampaikan dalam sebuah gambar ciri-ciri bentuk dan warna teman buah tumbuh di kebun kami.

Terus kembangkan keterampilan komposisi (distribusi benda secara merata di sepanjang kertas)

Kembangkan kemampuan untuk mengembangkan rencana (sebelum mulai bekerja, bayangkan secara mental isi gambar Anda).

Terus kembangkan keterampilan melukis Anda pensil: dalam satu arah dengan gerakan terus menerus tanpa melewatkan, tanpa melampaui tekanan sedang yang seragam.

Bahan:

Lembaran kertas, pensil, krayon lilin, ilustrasi dengan gambar buah; mainan monyet dan babi; ilustrasi dengan garis besar buah-buahan yang digambar.

Kemajuan pelajaran;

DI DALAM: Lihat teman-teman, seekor monyet dan temannya seekor babi datang mengunjungi kami. Mereka membawakan kami permainannya, tapi mereka sendiri tidak bisa mengatasinya. Mari kita bantu mereka. DI “Sayuran loto buah-buahan» atau "Saudara kembar"

Teman-teman, kami hebat dalam membantu tamu kami. Ayo bermain game denganmu "Pelukan"

Mereka mencintai Petya dan Natasha (anak-anak berpegangan tangan)

Mereka suka memberi pelukan (Berpegangan tangan, ayunkan tangan dari kiri ke kanan)

Pelukan, pelukan (anak-anak berpelukan)

Pamerkan baju Anda (lengan direntangkan ke samping)

Bagus teman-teman, silakan duduk. (Sudah kubilang (Suara musik yang tenang dan tenang, kami memainkan musik klasik pertama yang muncul)

“Musim gugur adalah salah satu waktu terindah sepanjang tahun; di musim gugur, dedaunan berguguran dari pepohonan, berputar-putar dengan indah di udara dan bergemerisik di bawah kaki. Mereka berdesir di bawah kaki daun yang berbeda dan pohon ek yang indah, pohon maple besar, serta daun pohon birch dan kastanye kecil. Dan kebunnya sudah matang buah-buahan. Juicy, enak, dan sangat berbeda dalam bentuk, warna dan ukuran. Warnanya merah jambu, kuning, hijau, merah, bergaris-garis, berbintik-bintik, dan sisi kemerahan. Buah-buahan Tidak hanya enak tapi juga sangat menyehatkan, mengandung banyak vitamin. Vitamin sangat bermanfaat; bermanfaat bagi tubuh. Buah-buahan dicintai tidak hanya oleh anak-anak tetapi juga oleh orang dewasa. Dan juga dari kolak buah, selai, selai, jus, dan bisa juga dikeringkan. Dan juga dari buah ibu dan nenekmu memasak pai yang lezat.

Teman-teman, sebutkan saja buah-buahan yang tumbuh di kebun kita.

Jawaban anak-anak.

Apa lagi yang kamu tahu? buah-buahan.

jawaban anak-anak; pisang, lemon, jeruk, nanas, kiwi.

Tentu saja, ini buah-buahan hanya tumbuh di selatan, untuk ini buah-buahan membutuhkan banyak sinar matahari, panas. Teman-teman, beri tahu saya yang mana monyet menyukai buah, dan babi jenis apa?

(Anak-anak menjelaskan dan menjelaskan alasannya)

Katakan padaku, jam berapa tahun kaya di sini? buah-buahan?

Anak-anak; Musim gugur.

Benar. Ibu dan nenekmu sudah mengosongkannya buah untuk musim dingin. Tapi tamu kami belum bersamamu. Mari kita bantu mereka dan menggambar yang berair dan matang buah-buahan. Tapi sebelum kita mulai ayo menggambar, ayo siapkan jari kita. (senam jari)

Jari ini berwarna oranye

Tentu saja dia tidak sendirian.

Jari ini adalah buah plum

Enak, cantik.

Jari ini adalah aprikot.

Tumbuh tinggi di dahan.

Jari ini adalah buah pir

Bertanya: “Ayo, makanlah!”

Jari nanas ini

Buah untuk Anda dan kami.

Mari kita duduk di meja, membuka album, dan mulai cat. Apa yang memudahkan Anda? cat Saya telah menyiapkan teka-teki untuk Anda, siapa pun yang menebak teka-teki itu menggambar buah ini. Dengarkan baik-baik teka-teki saya.

Ini buahnya rasanya enak

Dan itu terlihat seperti bola lampu (pir)

Mereka tahu yang ini anak-anak buah

Mereka mencintai dan memakan monyet-monyetnya

Dia berasal dari negara panas

Tumbuh di daerah tropis (pisang)

Hanya saja dia tidak terburu-buru.

Ini mengandung vitamin yang bermanfaat -

Sudah matang.

Menjawab (Oranye)

Bulat, kemerahan, saya tumbuh di dahan;

Orang dewasa dan anak kecil mencintaiku.

Menjawab (Apel)

Ini hampir seperti jeruk

Berkulit tebal, berair,

Hanya ada satu kelemahan -

Sangat, sangat asam.

jeruk nipis –

Bola-bola digantung di dahan,

Menjadi biru karena panas.

Bagus sekali, Anda telah menebak semua teka-tekinya, sekarang mari cat.

Publikasi dengan topik:

Sasaran: membuat atribut Anda sendiri permainan bermain peran Tujuan “Toko” : 1. Terus belajar mengkorelasikan warna kertas dengan warna benda asli.

Seminggu telah berlalu dengan topik buah-buahan. Kami berdiskusi dengan anak-anak di mana mereka tumbuh dan seperti apa penampilan mereka. Kami mencicipi beberapa buah. Teka-teki yang bisa ditebak: Pir,...

Permainan lotre "Buah-buahan" Permainan lotre "Buah". Tujuan: Untuk mengembangkan pengetahuan anak tentang buah-buahan. Memperkaya kosakata anak. Pekerjaan individu dengan anak-anak. Kembangkan persepsi.

Topik minggu ini: Buah-buahan dan sayur-sayuran Umur: 4 tahun Tujuan: mengembangkan kemampuan anak dalam melukis gambar sesuai model, mampu menggunakan cat dengan cermat.

Menggambar tidak konvensional dengan eksperimen “Menggambar di atas es dengan cat air” di kelompok persiapan Maksud dan tujuan: Memperkenalkan cara baru menggambar di atas es. Konsolidasikan pengetahuan tentang sehat hidup, untuk mengembangkan kemampuan berfantasi.

simpul. Kreativitas artistik. Menggambar dalam kelompok sekolah persiapan. Topik: “Bunga Merah.” Menggambar dengan telapak tangan Tujuan: mengenalkan anak pada teknologi baru lukisan telapak tangan. Memperkuat struktur bunga. Perkuat aturan perilaku di depan umum.

kezhik ondar
Ringkasan pelajaran “Buah-buahan. Menggambar dengan tema “Buah Favorit”

Ringkasan pelajaran terpadu di kelompok menengah

Subjek: Buah-buahan. Menggambar pada suatu tema« Buah favorit»

Target:

Perkenalkan nama buah, belajar mendeskripsikan buah-buahan, bandingkan, kembangkan berpikir logis, untuk membentuk keterampilan menggambar dengan kapas

Bahan: Gambar ditampilkan buah, sayuran, mangkuk, piring, lembaran kertas individual dengan garis besar buah, penyeka kapas

Kemajuan pelajaran:

Hari ini kita punya kelas tidak hanya sangat menarik, tapi juga enak.

Aku akan memberitahumu sebuah teka-teki, dan kamu tebakan:

Matang, berair, berwarna-warni,

Terlihat oleh semua orang di rak!

Kami adalah produk yang bermanfaat,

Dan mereka hanya disebut... (buah-buahan)

Yang buah-buahan lho? Sayuran apa yang kamu tahu? Dimana mereka tumbuh?

Saya akan menunjukkan gambar dengan gambar buah, dan Anda dapat mengetahui apakah itu lunak atau keras. Yang buahnya berbentuk seperti lingkaran? (Apel, delima, jeruk, jeruk keprok.) Yang buah-buahan terlihat seperti segitiga (Pir) Yang buahnya berbentuk lonjong(Aprikot, kiwi, plum, pisang, lemon.)

Permainan “Di mana aku harus meletakkan apa?”(Saya menyarankan anak-anak membagi sayuran dan buah-buahan: sayuran dalam mangkuk, buah-buahan di piring)

Permainan "Besar - kecil"

Anda tahu ada yang lunak dan keras buah-buahan. Lalu ada yang besar dan kecil. Betapa kecilnya buah-buahan lho? seberapa besar buah-buahan lho? Perhatikan gambar dan beri nama kecil dan besar buah-buahan.

Permainan “Apa tambahannya?”

Anak-anak melihat gambar-gambar di setiap baris, menyebutkan benda tambahan dan menjelaskan mengapa benda itu tambahan.

Coba tebak yang mana Saya menginginkan buah:

Hijau, kuning, merah, ada yang asam dan ada yang manis. (Apel)

Mereka tumbuh di pohon, disebut aprikot kering kering. (Aprikot)

Saat matang di dahan, warnanya menjadi biru di bawah sinar matahari. (Prem)

Ia juga tumbuh di pohon dan terlihat seperti bola lampu. (Pir)

Dengan sisi merah dan berbulu lebat, rasanya sangat juicy dan manis. (Persik)

menit pendidikan jasmani: Kami akan memasak kolak,

Anda membutuhkan banyak buah,

Ayo potong apel

Kami akan memotong buah pirnya,

Mari kita tiriskan di atas pasir,

Kami memasak, kami memasak kolak,

Mari kita perlakukan orang jujur

Dari apa yang bisa disiapkan buah?

Dari buah membuat minuman. Jus, kolak, limun.

Dari buah membuat isian kue, pie, kue kering.

Di musim panas, anak-anak dan orang dewasa senang makan es loli.

Anda juga bisa memasak salad buah, yogurt buah, jeli buah.

Di toko Anda dapat membeli permen isian buah, selai buah.

Nenek dan ibumu mungkin tahu cara membuat selai buah. Apa nama selai yang terbuat dari bahan yang berbeda-beda buah, kita akan mencari tahu sekarang.

Latihan didaktik "Selai dari buah»

Apel dibuat menjadi...selai apa? Apel.

Plum digunakan untuk membuat... selai jenis apa? Prem.

Pir digunakan untuk membuat... selai jenis apa? Pir.

Buah persik digunakan untuk membuat... selai jenis apa? Persik.

Aprikot dibuat menjadi...selai apa? Aprikot.

Permainan didaktik "Rasakan"

Anak-anak ditawarkan dengan mata tertutup cicipi potongannya buah dan tentukan nama-namanya buah

Menggambar.

Saya membagikan beberapa daun untuk Anda warnai. buah-buahan

Cerminan:

Pengecapan jus buah dan selai jeruk. Dan sekarang saya mengundang Anda untuk menikmatinya selai buah dan jus buah.

Publikasi dengan topik:

Konten program. Memperjelas dan mengkonsolidasikan konsep “sayuran” dan “buah-buahan”; jelaskan manfaat penggunaannya; terus perkenalkan anak pada.

Ringkasan pelajaran tentang pembentukan sarana leksikal dan gramatikal bahasa dan ucapan yang koheren pada kelompok tengah orientasi kompensasi.

Abstrak kegiatan pendidikan "Buah-buahan" (gambar non-tradisional - semolina) di kelompok senior Tujuan: mengenalkan anak pada teknologi yang tidak konvensional menggambar dengan semolina. Tugas: - terus mengajari anak cara bekerja dengan cat.

Catatan pelajaran tentang buah-buahan di kelompok yang lebih muda Topik: “Buah-buahan” Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang buah-buahan, tentang metode penyiapannya; mengajar untuk mewujudkan.

Abstrak kelas terbuka tentang perkembangan bicara di kelompok senior. Tema: "Sayuran dan buah-buahan adalah produk sehat." Tujuan: perkembangan bicara yang koheren pada anak.

Tujuan: memantapkan pemahaman anak tentang pembentukan angka 4 dan 5 serta keterampilan berhitung dalam angka 5; belajar mengoordinasikan angka dengan kata benda.

Ringkasan pelajaran modeling di kelompok tengah dengan topik “Buah-buahan.” Isi program: Mengenalkan anak pada teknik memahat benda berbentuk oval.

"Kreativitas Artistik"

Menggambar “Mangkuk buah”

Disusun oleh:

Kucherova Tatyana Petrovna

Target: mengenalkan anak pada benda mati, mengajari anak menggambar dari kehidupan

memetik berbagai buah-buahan warna yang diperlukan, meningkatkan keterampilan dalam bekerja dengan cat guas, mengembangkan kemandirian dan seni kreativitas. Terus kembangkan kemampuan menggambarkan bentuk oval dan bulat. Bedakan konsep “sayuran” dan “buah-buahan”. Menjaga dan memperkuat kesehatan jasmani dan rohani anak melalui senam jari dan senam jasmani.

Unduh:

Pratinjau:

Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan tentang penyelenggaraan bidang pendidikan

"Kreativitas Artistik"

(dalam kelompok senior orientasi kompensasi)

Menggambar “Mangkuk buah”

Disusun oleh:

Kucherova Tatyana Petrovna

Target: mengenalkan anak pada benda mati, mengajari anak menggambar dari kehidupan

aneka buah-buahan, pemilihan warna yang tepat, meningkatkan keterampilan dalam bekerja dengan cat guas, mengembangkan kemandirian dan kemampuan artistik dan kreatif.Terus kembangkan kemampuan menggambarkan bentuk oval dan bulat.Bedakan konsep “sayuran” dan “buah-buahan”.Menjaga dan memperkuat kesehatan jasmani dan rohani anak melalui senam jari dan senam jasmani.

Tugas:

Pendidikan:

terus mengajar anak-anak menggambar berbagai buah dari kehidupan;
belajar memilih warna yang tepat untuk menggambarkan buah-buahan
belajar menempatkan gambar pada selembar kertas.
memantapkan pengetahuan anak tentang buah-buahan
mengkonsolidasikan dan memperluas kosa kata pada topik “Buah-buahan”
untuk mengembangkan kemampuan anak-anak untuk menggunakan kata sifat relatif dalam pidato
memperkuat kemampuan anak dalam menjawab pertanyaan dalam kalimat lengkap.
mengembangkan memori.Kualitas integratif anak: mengembangkan rasa ingin tahu, aktivitas mental dan bicara, kemandirian, penguasaan pidato dialogis, kemampuan untuk mengendalikan perilaku seseorang.

Pendidikan:

mengembangkan rasa ritme, persepsi estetika;
mengembangkan keterampilan menggambar hidup;
melukis benda bulat dengan garis membulat.
Gambarlah tangkai daun dan tinggalkan dirimu sendiri.
Kembangkan imajinasi dan cita rasa seni.
mengembangkan rasa komposisi.
Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan

Pendidikan:

mengembangkan keterampilan kerja sama;
menumbuhkan minat seni rupa, keinginan untuk menyelesaikan pekerjaan dimulai.

Pekerjaan awal:

Percakapan “Bagaimana sayuran dan buah-buahan berakhir di rak-rak toko”;

Membaca dongeng “Apple” oleh V. G. Suteev;

Permainan S/r “Belanja “Sayuran dan Buah-buahan””;

Cerita guru tentang sayur-sayuran dan buah-buahan;

Gambar stensil dan bayangan sayuran dan buah-buahan.

Peralatan GCD:

Reproduksi lukisan karya I. Repin “Apel”, Khrutsky “Bunga dan Buah”,

Kertas gambar A4, dengan vas bertitik, cat guas, kuas, toples air, tempat kuas, pensil sederhana, boneka sayur dan buah, vas bentuk yang berbeda, kendi, piring, nampan.

Metode dan teknik

Momen kejutan, menanyakan teka-teki, melihat gambar,game edukasi “Analogi”,permainan didaktik untuk perhatian , percakapan mini tentang buah-buahan, tampilan dan analisis sampel, pameran, pembacaan puisi.

Teknologi hemat kesehatan: senam jari, latihan fisik.

Kemajuan kegiatan bersama:

Organisasi. momen. Momen kejutan.

Anak-anak mendekati meja terpisah dan melihat keranjang tertutup di dalamnya.

Pendidik: - Apa isi keranjang ini? Saya sarankan Anda memecahkan teka-teki itu. (untuk setiap tebakan teka-teki, ditampilkan gambar atau replika buah)

Sama dengan kepalan tangan, tong merah,

Sentuh - halus, gigit - manis.

(Apel)

Buah apa yang matang di kebun?

Tulang di dalam, pipi berbintik-bintik.

Segerombolan tawon terbang ke arahnya -

Manis lembut...

(Aprikot)

Dihangatkan oleh teriknya matahari,

Mengenakan kulit seperti baju besi.

Akan mengejutkan kita

Berkulit tebal...

(Nanas)

Kamu hampir tidak bisa memeluk buah ini, jika lemah kamu tidak akan bisa mengangkatnya,

Potong-potong dan makan daging merahnya.

(Semangka)

Anak-anak tahu buah ini

Monyet suka memakannya.

Dia berasal dari negara panas

Tumbuh di daerah tropis...

(Pisang)

Pada seutas tali - batang

Tumpukan buah beri manis

Di piring besar.

(Anggur)

Buah macam apa ini - sebuah kotak dengan rahasia!

Bijinya kelihatannya enak,

Semuanya transparan, semuanya merah muda,

Anda akan menggoyangkannya, betapa anehnya ia tidak berdering.

(Delima)

Bola kuning, agak pahit.

Di musim panas, ini akan memuaskan dahaga Anda.

(Jeruk bali)

Buah ini rasanya enak

Dan itu terlihat seperti bola lampu.

(Pir)

Bersisi bulat, berwajah kuning,

Dapat dibandingkan dengan matahari.

Dan betapa harumnya

Daging buahnya manis sekali!

Kami adalah penggemar mulai sekarang

Ratu lapangan...

(Melon)

Buah jeruk kuning

Tumbuh di negara-negara yang cerah.

Tapi rasanya asam,

Dan namanya adalah...

(Jeruk nipis)

Adik laki-laki Oranye

Karena itu kecil.

(Mandarin)

Buah ini manis

Baik bulat maupun halus.

Aromanya harum di dalam

Halus di bagian luar.

(Persik)

Seragam biru, lapisan putih,

Manis di tengahnya.

(Prem)

Anda dapat menebaknya! - bagus sekali! Sekarang mari kita lihat lebih dekat seperti apa bentuk, warna dan ukurannya. (guru dan anak-anak mengeluarkan boneka buah-buahan dari keranjang, memeriksanya dengan tangan dan mengulangi namanya.) Bagaimana cara menyebut apel, pir, pisang dalam satu kata?... (Buah) Dimana? kamu pikir keranjang ini ada di atas meja? (tebakan anak-anak) Di mana kamu bisa memetik buah? (Di taman) Buah-buahan tumbuh di apa? (di pepohonan dan semak-semak) Di mana saya bisa memetik sayuran? (Di taman) Sayuran apa yang kamu tahu? (jawaban anak-anak)

Game edukasi "Analogi"(pengembangan operasi mental dengan analogi). Guru mengajak anak melanjutkan kalimat:

Aprikotnya kecil (kuning) dan terongnya...
Mentimunnya lonjong (hijau), dan tomatnya...
Lemon rasanya asam (kuning) dan persik...
Zucchininya besar, dan bawang bombaynya...
Bitnya berwarna merah anggur (bulat), dan pirnya...
Wortel adalah sup (jus), dan apel adalah...

Sebuah permainan perhatian.Siapkan tanganmu, ayo bermain. saya akan berbicara kata-kata yang berbeda, dan bertepuk tangan ketika mendengar nama buahnya. (meja, anggur, lobak, lobak, jeruk, pena, mentimun, nanas, tomat, topi, dll.)

Bagus sekali! Ini berhasil dengan sangat baik.

Latihan fisik "Apel"

Aku bangun, berdiri
Aku mengeluarkan apelnya, angkat tangan
Saya berlari pulang dengan sebuah apel, berlari di tempat
Hadiahku untuk ibu! Bertepuk tangan

Sisa pelajaran berlangsung sambil berdiri di dekat kuda-kuda.

DI DALAM - Teman-teman, ayo ke kuda-kuda. Saya membawa reproduksi lukisan ke pelajaran kita hari ini artis yang berbeda. Apakah Anda ingat genre lukisan apa yang mereka ikuti? Benar, ini masih hidup. Yaitu lukisan yang menggambarkan buah-buahan: buah-buahan, sayuran, buah beri, dan produk makanan lainnya. Piring, buku, pakaian, dll bisa digambar.

Mari kita lihat lebih dekat benda mati. Bayangkan diri Anda di sana, di dalam gambar ini. Ceritakan semua yang Anda lihat dan rasakan.

Pendidik: Perhatikan latar belakang apa yang menggambarkan buah-buahan tersebut? Dengan latar belakang ini, semua buah terlihat jelas. Menurut Anda mengapa seniman menempatkan kanvas secara horizontal? Mungkin untuk menunjukkan betapa melimpahnya buah-buahan di atas meja. Dia tampak memperluas bingkai gambar untuk menampung semua buah-buahan.

Pendidik: Saya sarankan Anda memainkan permainan: “Buatlah benda mati.” (Sebagian pelajaran berlangsung di dekat meja terpisah) Saya menyiapkan untuknya berbagai buah-buahan, piring, kendi cantik, dan vas.

(Anak-anak, jika diinginkan, membuat beberapa benda mati.)

Sekarang saya sarankan Anda beristirahat dan mempersiapkan jari kita untuk pekerjaan selanjutnya.

Senam jari:" Buah-buahan".
Kami akan memasak kolak. Maret di tempat.
Anda membutuhkan banyak buah. Di Sini. Tunjukkan dengan tangan Anda - "banyak".
Ayo potong apel
Kami akan memotong buah pirnya,
Peras jus lemon
Kami akan menambahkan drainase dan pasir. Tirulah bagaimana mereka menghancurkan, memotong, memeras, meletakkan, menuangkan pasir.
Kami memasak, kami memasak kolak, Berbalik sendiri.
Mari kita perlakukan orang jujur. Tepuk tanganmu.

(Anak-anak duduk di meja)

Analisis Sampel:

Pendidik: - Lihat, saya menggambar apel, pir, dan anggur di dalam vas.(Contoh menunjukkan).

Tampilan sebagian. Penjelasan.

1. Demonstrasi tata letak lembaran. (Horizontal atau vertikal.)

2. Menggambar dengan tekanan pensil ringan (demonstrasi tekniknya).

3. Demonstrasi teknik melukis berdasarkan bentuk dan penjelasannya: apel

bulatkan dan cat dengan garis setengah lingkaran di satu sisi dan sisi lainnya. Dan pirnya lonjong, kami mengecatnya dengan garis membulat.

Bekerja dengan cat.

Ingatkan teknik melukis tergantung bentuk buahnya.

Pilih warna cat untuk buahnya. Ingatkan bahwa cat tidak melampaui garis luarnya.

Perhatikan postur Anda. Nyatakan tindakan Anda secara verbal.

Pendidik: - Sekarang mari kita mulai menggambar. Pertama, Anda harus memutuskan bagaimana menyusun selembar kertas sehingga seluruh komposisi ditempatkan di atasnya dan cara menggambar objek.

Guru membantu anak-anak dengan nasehat selama proses menggambar.

Hasil:

Gambar-gambar tersebut dipajang di stand. Guru membacakan puisi:

Sebuah vas tinggi berdiri di atas meja.
Sinar bermain dalam kristal biru.
Kami akan memasukkan pisang harum ke dalam vas
Hadiah dari negara tropis yang jauh.
Tambahkan lemon, jeruk, jeruk keprok.
Dan setelah makan siang kita akan makan buah!
Shorygina T.

Guru menandai gambar di mana anak-anak secara mandiri menambahkan daun hijau ke buahnya.

Apa yang kita lakukan hari ini, apa yang kita mainkan? (Bermain dengan sayuran dan buah-buahan, menggambar)

Apakah Anda menyukai pelajaran kita hari ini?? (menjawab)

Apa yang tidak kamu sukai? (menjawab);

Apakah Anda mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas hari ini? (menjawab);

Bagaimana suasana hatimu sekarang? (menjawab);

Kalian hebat hari ini! Semua orang mencoba!

Membersihkan tempat kerja.