เรียงความ "K.G. Paustovsky "Golden Rose" แผ่นโกง: Golden Rose และการเขียนในเรื่อง Precious Dust

Korsun N. สาระสำคัญของการเขียน (อิงจาก "The Golden Rose" โดย K. G. Paustovsky)

นีน่า คอร์ซัน
ศิลปิน นักเขียน ผู้กำกับสตูดิโอสำหรับเด็ก วิจิตรศิลป์"ไข่มุก"
(เมือง Smela ภูมิภาค Cherkasy)
สาระสำคัญของการเขียน
(อิงจาก “The Golden Rose” โดย K. G. Paustovsky)

ครั้งหนึ่ง Stephen King เคยถูกถามว่าจะเป็นนักเขียนได้อย่างไร? และเขาตอบว่าสำหรับสิ่งนี้คุณต้องมีโต๊ะ กระดาษ และปากกา นั่งลงและเขียน ทั้งหมด.
นั่นคือทั้งหมดเหรอ? ใช่. หากคุณมีพรสวรรค์ด้านการเขียน แต่คุณยังจำเป็นต้องรู้บางสิ่ง เราเข้าใจพวกเขาโดยการอ่าน “The Golden Rose” โดย Konstantin Paustovsky
Konstantin Georgievich ตระหนักรู้ตัวเองค่อนข้างเร็วในฐานะนักเขียน เมื่ออายุได้ 18 ปี เขาตัดสินใจว่า “ฉันจะเป็นนักเขียน” เขามีสมุดบันทึกหลายเล่มที่เต็มไปด้วยบทกวีและเรื่องราวต่างๆ เมื่ออายุเท่านี้ เขาตระหนักว่ามีเพียงบุคคลนั้นเท่านั้นที่สามารถเป็นนักเขียนที่ใช้ชีวิตอย่างสมหวังได้ เหตุการณ์สำคัญชีวิต. “เมื่อนึกถึงสิ่งที่ฉันจะเขียน ฉันก็ตระหนักด้วยความสยดสยองว่าการสังเกตชีวิตของฉันแย่เพียงใด การตระหนักว่าฉันรู้น้อยมากเกี่ยวกับชีวิตทำให้ฉันต้องเลิกเขียนและไปหาผู้คนที่ "มหาวิทยาลัย Gorky" เขาเดินอยู่ท่ามกลาง "ผู้คน" เป็นเวลาสิบปีสะสมประสบการณ์ชีวิต
เรื่องราว" กุหลาบทอง" เป็นจุดเริ่มต้นของหนังสือทั้งชุดเกี่ยวกับการเขียน - "ไม่ใช่วันที่ไม่มีบรรทัดโดย Yu. Olesha, "Post Prose" โดย A. Bek, "My Dagestan" โดย R. Gamzatov, "Notes of a Writer" โดย V. Panova "ฉันกำลังอ่านเรื่องราว" โดย S. Antonova และคนอื่นๆ
“ตัวละครหลักของเรื่องโดย Konstantin Paustovsky คือ จินตนาการที่สร้างสรรค์ศิลปินที่สามารถปลุกจินตนาการของผู้อ่านได้” - “หนังสือเล่มนี้ไม่ใช่การศึกษาเชิงทฤษฎี แต่เป็นแนวทางน้อยกว่ามาก นี่เป็นเพียงบันทึกเกี่ยวกับความเข้าใจในการเขียนและประสบการณ์ของฉัน ในหนังสือเล่มนี้ฉันได้บอกเล่าเพียงสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ฉันสามารถบอกได้เท่านั้น แต่ถ้าฉันสามารถถ่ายทอดแนวคิดเกี่ยวกับแก่นแท้ของการเขียนที่สวยงามให้กับผู้อ่านได้แม้เพียงเล็กน้อยฉันก็จะถือว่าฉันได้ทำหน้าที่ด้านวรรณกรรมอย่างเต็มที่แล้ว -
ตามคำกล่าวของ Paustovsky ในบรรดาการสร้างสรรค์ทั้งหมดของจิตใจและมือของมนุษย์ มันเป็นศิลปะของคำพูดที่เป็นอมตะ เพราะมันเข้ามาในชีวิตอย่างไม่เห็นแก่ตัวด้วยรากทั้งหมดของมัน ดูดซับสีทั้งหมด ความหวัง ความทุกข์ทรมาน การต่อสู้ และความรักอย่างตะกละตะกลาม . ควบคู่ไปกับความเป็นจริงที่หยาบกร้านและไม่มีการปรุงแต่ง นิยายโรแมนติกอันบางเบายังเปล่งประกายอีกด้วย นี่คือธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์
“การเขียนคือการเรียกร้อง มีกฎศักดิ์สิทธิ์ในอาชีพ: ปล่อยให้ทุกสิ่งผ่านไปในตัวเอง...
มีหินแกรนิตขนาดใหญ่ในทะเลใกล้หมู่บ้าน บนนั้น... มีข้อความว่า “เพื่อรำลึกถึงผู้ที่เสียชีวิตและจะตายในทะเล” เมื่อฉันรู้เกี่ยวกับคำจารึกนี้ ฉันก็ดูเศร้าเหมือนคำจารึกอื่น ๆ แต่นักเขียนชาวลัตเวียที่บอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ไม่เห็นด้วยกับสิ่งนี้:
- ในทางกลับกัน นี่เป็นจารึกที่กล้าหาญมาก เธอบอกว่าผู้คนจะไม่มีวันยอมแพ้และไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตามก็จะทำหน้าที่ของตน ฉันจะใส่คำจารึกนี้เป็นบทสรุปของหนังสือเกี่ยวกับแรงงานมนุษย์และความอุตสาหะ สำหรับฉัน คำจารึกนี้ฟังดูประมาณนี้: "ในความทรงจำของผู้ที่เอาชนะและจะเอาชนะทะเลนี้"
ฉันเห็นด้วยกับเขาและคิดว่าบทนี้น่าจะเหมาะกับหนังสือเกี่ยวกับการเขียน” -
Saltykov-Shchedrin กล่าวว่าหากวรรณกรรมเงียบไปแม้แต่นาทีเดียว มันก็จะเท่ากับความตายของผู้คน “การเขียนไม่ใช่งานฝีมือหรืออาชีพ การเขียนคือการเรียก คำว่า “อาชีพ” มาจากคำว่า “เรียก” บุคคลไม่เคยถูกเรียกให้เป็นช่างฝีมือ พวกเขาเรียกเขาเพียงเพื่อทำหน้าที่ของเขาให้สำเร็จและ งานที่ยากลำบาก- อะไรเป็นแรงผลักดันให้ผู้เขียนทำงานที่บางครั้งเจ็บปวดแต่ก็ยอดเยี่ยม? ประการแรก การเรียกร้องจากหัวใจของคุณเอง เสียงแห่งมโนธรรมและศรัทธาในอนาคต…”
ใน “เรื่องแรก” ผู้เขียนเล่าว่า “เขาถูกโจมตีอย่างไร เรื่องราวที่น่าเศร้ารัก Yoska และ Christi ที่สวยงาม แต่ความพยายามครั้งแรกในเรื่องคือ "อิดโรยและซีดเซียว" เขาเดาว่า: "ประการแรก ... เรื่องราวนี้เขียนจากคำพูดของคนอื่น และประการที่สอง... ฉันหลงใหลในความรักของพระคริสต์และละทิ้งชีวิตอันโหดร้ายของเมืองนี้” - เรื่องราวถูกเขียนใหม่อีกครั้ง แต่บรรณาธิการของนิตยสารที่ส่งอีกครั้งไม่ยอมรับงานนี้ และเพียงหนึ่งปีต่อมาผู้เขียนก็ตระหนักว่า: "... ผู้เขียนไม่ได้รู้สึกถึงเรื่องนี้ - ทั้งความโกรธหรือความคิดของเขาหรือความชื่นชมในความรัก" - และเขาก็ได้ข้อสรุป: “... ในขณะที่ทำงานคุณต้องลืมทุกสิ่งและเขียนราวกับว่าเพื่อตัวคุณเองหรือเพื่อตัวคุณเอง คนที่รักในโลกนี้” -

หมายเหตุ
1. Paustovsky K.G. อาชีพและการทำงาน // คำถามวรรณกรรม 2504 ฉบับที่ 1, หน้า 167-168
2. เราเสนอราคาตามฉบับ
Paustovsky K.G. กุหลาบทอง. ม., 1991
3. เปตรอฟสกี้ เอ.วี. คำนำ // Paustovsky K.G. Golden Rose ม., 1991, น. 5.

ดูเหมือนว่า " ฝุ่นอันล้ำค่า"- เรื่องราวเกี่ยวกับความสุขของมนุษย์ที่เรียบง่าย แต่เรื่องนี้มีการตีความที่แตกต่างออกไป ในเรื่องราวของเขา Paustovsky เชื่อมโยงดอกกุหลาบสีทองกับรูปแบบศิลปะ - วรรณกรรม

ดังนั้นในเรื่องสั้นเรื่อง "Precious Dust" ผู้เขียนอธิบายให้เราฟังถึงเรื่องราวของ Jean Chamet นักเก็บขยะชาวปารีส เราพบเขาระหว่างรับราชการทหาร เมื่อไม่ได้เข้าร่วมการต่อสู้ใด ๆ Jean Shamet จึงถูกส่งกลับบ้านเนื่องจากปัญหาด้านสุขภาพ ผู้บัญชาการกองทหารของเขาใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้สั่งให้เขาพาซูซานลูกสาวตัวน้อยของเขาไปฝรั่งเศส อยากสร้างความบันเทิงให้หญิงสาว ตัวละครหลักพูดถึงตัวเอง และเราเรียนรู้เกี่ยวกับเขา เกี่ยวกับชีวิตของเขาอย่างละเอียด เพื่อจุดประสงค์เดียวกัน เขาเขียนเรื่องราว และหนึ่งในนั้นเกี่ยวข้องกับดอกกุหลาบสีทองซึ่งนำความสุขมาสู่เจ้าของ หญิงสาวทิ้งรอยลึกไว้ในจิตวิญญาณของ Shamet ไปตลอดชีวิตและต่อมาหลังจากการพบกันโดยบังเอิญ Shamet ก็ตัดสินใจมอบดอกกุหลาบสีทองให้ Suzanne ซึ่งเขาพูดถึงในเรื่องราวของเขาเรื่องหนึ่งเพื่อความโชคดี

กุหลาบสีทองที่เป็นองค์ประกอบหลักของเรื่อง แนวคิด และพื้นฐานของโครงเรื่อง

กุหลาบสีทองคืออัญมณีแห่งวรรณกรรมสำหรับใครก็ตาม มันยกระดับเราเหนือชีวิตประจำวันและความไร้สาระ เปิดเราสู่โลกแห่งความงามและจิตวิญญาณของมนุษย์ และนำเราไปสู่อุดมคติอันสูงส่ง

ใน "The Golden Rose" ผู้เขียนได้ประกาศใช้แนวคิดที่ว่าในบรรดาการสร้างสรรค์ทั้งหมดของจิตใจและมือของมนุษย์ ศิลปะแห่งถ้อยคำที่เป็นอมตะคือศิลปะแห่งถ้อยคำ
แต่มันจะเป็นอมตะก็ต่อเมื่อมันเข้าสู่ชีวิตอย่างไม่เห็นแก่ตัวด้วยรากของมันทั้งหมด เมื่อมันดูดซับน้ำ กลิ่น เสียง สี ความหวัง ความทุกข์ยาก การต่อสู้ดิ้นรน และความรักของมันอย่างตะกละตะกลาม
ผู้เขียนเองเชื่อว่าความคิดริเริ่มของเขา ลักษณะทางศิลปะเหนือสิ่งอื่นใดคือข้อเท็จจริงที่ว่าควบคู่ไปกับความเป็นจริงที่หยาบกร้านและยังไม่เคลือบเงาเช่น "แม้แต่แสงสลัว" "นิยายโรแมนติกแบบเบาบาง" ของเขาก็เปล่งประกาย
แน่นอนว่า K. Paustovsky เป็นคนโรแมนติก - ในความเข้มข้นของความรู้สึกในความตึงเครียดของน้ำเสียงในการใช้สเปกตรัมทั้งหมดที่มีอยู่ในธรรมชาติในอัศวินของเขา รักแท้สู่รำพึงอันงดงามแห่งการเร่ร่อน และที่สำคัญที่สุดคือด้วยความสูงส่งแห่งจิตวิญญาณของเขา ความดื้อรั้นแห่งอารมณ์ของเขา ซึ่งดูหมิ่นความสงบสุข และความเป็นมนุษย์ที่เข้มแข็งของเขา
แต่นี่เป็นความโรแมนติกชนิดที่พิเศษมาก
ร้อยแก้วที่ยกระดับความเป็นจริงและโรแมนติกของ Paustovsky เต็มไปด้วยความรู้ที่ถูกต้องและ ยิ่งง่ายเท่าไรสิ่งประดิษฐ์เชิงกวีซึ่งเส้นธรรมดาเริ่มเรืองแสงด้วยความลึกลับและไม่มั่นคง
การผสมผสานที่ไม่ธรรมดานี้ - ความแม่นยำและการแต่งเนื้อร้อง ความเป็นจริงและนิยาย ความมีสติและความเพลิดเพลิน - ส่วนหนึ่งชวนให้นึกถึงดอกกุหลาบสีทองของ Jean Chamet ทำจากโลหะแข็งมีเกียรติ ดูเหมือนมีจิตวิญญาณ มีความคารวะ และอ่อนโยน อาจมีลักษณะเป็นแสงแบบเดียวกับที่เราได้ยินตลอดเวลาในวลีและท่วงทำนองดนตรีส่วนใหญ่ของ K. Paustovsky ราวกับว่าโทรกลับมาหากัน และในเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับ Golden Rose ผู้เขียนเน้นย้ำเป็นพิเศษว่ามันถูกสร้างขึ้นจากขยะและขยะแห่งชีวิตซึ่งก็คือจากสิ่งที่มักอยู่รอบตัวผู้คนในชีวิตประจำวัน
คำพูดเกี่ยวกับศิลปะที่เติบโตจากขยะแห่งชีวิตนั้นชวนให้นึกถึงบทพูดที่โด่งดังของ Anna Akhmatova ซึ่งมีสัญลักษณ์บทกวีคือดอกกุหลาบ:
ถ้าเพียงแต่คุณจะรู้ว่าขยะประเภทไหน
บทกวีเติบโตอย่างไร้ความละอาย...
ใน "The Golden Rose" K. Paustovsky เขียนว่า: "ทุกนาที ทุกคำพูดและการมองอย่างไม่เป็นทางการ ทุกความคิดที่ลึกล้ำหรือสนุกสนาน ทุกการเคลื่อนไหวที่มองไม่เห็นของหัวใจมนุษย์ เช่นเดียวกับปุยปุยของต้นป็อปลาร์หรือไฟของดวงดาว ในแอ่งน้ำยามค่ำคืน - ฝุ่นละอองทองทั้งหมดนี้ ... "
ให้เราใส่ใจ: ไฟ ดวงดาว และแอ่งน้ำยามค่ำคืนใน K. Paustovsky ได้รับการบรรจุในเชิงกวี การเคลื่อนไหวของหัวใจที่ "มองไม่เห็น" และปุยอันบางเบาของต้นป็อปลาร์ก็มีความเท่าเทียมกันเช่นกัน แต่นี่ไม่ใช่การกินอาหารทุกอย่างตามธรรมชาติ หรือการเฉยเมยเชิงสุนทรีย์ที่แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างสิ่งใหญ่กับสิ่งเล็ก สวยงามและไม่มีนัยสำคัญ ผู้เขียนเชื่ออย่างถูกต้องว่าหัวข้อที่ได้รับความสนใจอย่างแรงกล้าในงานศิลปะจะต้องเป็นทั้งโลก - ในฐานะความเป็นจริงที่ซับซ้อนที่มีชีวิตและมีความหลากหลายอย่างไม่สิ้นสุดในฐานะความสมบูรณ์ที่ขัดแย้งกันแบบวิภาษวิธีหรือดังที่นักปรัชญากล่าวว่าจักรวาล
แต่จากความยุ่งเหยิงที่หลากหลายและหลากหลายนี้ศิลปินจำเป็นต้องเลือกสิ่งที่จำเป็น - วัสดุศิลปะสีทองซึ่งเมื่อประมวลผลแล้วในที่สุดจะให้ความคิดที่แท้จริงของความหลากหลายและแก่นแท้ของชีวิตอธิบายและเปิดเผยในท้ายที่สุด ความงามที่แท้จริงของมัน
ศิลปะที่สมจริงตามความเชื่อมั่นอันลึกซึ้งของนักเขียนในความเข้าใจในความเป็นจริงไม่ควรดูหมิ่นสิ่งใด ๆ ไม่สามารถละเลยอย่างเย่อหยิ่งหรือหันเหไปจากสิ่งใด ๆ อย่างไม่แยแส ความสุกใสของดาวฤกษ์ที่อยู่ห่างไกลไม่จำเป็นต้องจับได้เพียงบนพื้นผิวอันยิ่งใหญ่เท่านั้น น้ำทะเลในบางกรณีอาจจำเป็นต้องมีแอ่งน้ำ
นี่เป็นข้อกำหนด ศิลปะที่สมจริงที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลายมิติและปริมาตรของภาพชีวิตนั้นใกล้เคียงกับธรรมชาติของ K. Paustovsky อย่างยิ่ง เขามีพรสวรรค์อย่างไม่เห็นแก่ตัวโดยธรรมชาติด้วยพลังแห่งการสังเกตที่เฉียบแหลมเป็นพิเศษ ความทรงจำทางศิลปะที่มหัศจรรย์ และความกระหายที่ไม่รู้จักพออย่างแท้จริงสำหรับการแสดงผลใหม่ๆ ที่มากขึ้นเรื่อยๆ

ภาษาและอาชีพของนักเขียน - K.G. เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ พอสตอฟสกี้. “Golden Rose” (เรื่องย่อ) มีเรื่องเกี่ยวกับเรื่องนี้แน่นอน วันนี้เราจะมาพูดถึงหนังสือสุดพิเศษเล่มนี้และคุณประโยชน์ของหนังสือเล่มนี้สำหรับทั้งผู้อ่านทั่วไปและนักเขียนมือใหม่

การเขียนเป็นอาชีพ

"Golden Rose" เป็นหนังสือพิเศษในงานของ Paustovsky ตีพิมพ์ในปี 1955 ในขณะนั้น Konstantin Georgievich อายุ 63 ปี หนังสือเล่มนี้เรียกได้ว่าเป็น "หนังสือเรียนสำหรับนักเขียนผู้มุ่งมั่น" ได้จากระยะไกลเท่านั้น ผู้เขียนเปิดม่านห้องครัวที่สร้างสรรค์ของตัวเอง พูดคุยเกี่ยวกับตัวเอง แหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ และบทบาทของนักเขียนต่อโลก แต่ละส่วนจาก 24 หัวข้อมีเกร็ดความรู้จากนักเขียนผู้ช่ำชองซึ่งสะท้อนความคิดสร้างสรรค์จากประสบการณ์หลายปีของเขา

ต่างจากหนังสือเรียนสมัยใหม่ "The Golden Rose" (Paustovsky) ซึ่งเป็นบทสรุปโดยย่อที่เราจะพิจารณาเพิ่มเติมมีเป็นของตัวเอง คุณสมบัติที่โดดเด่น: ที่นี่ ชีวประวัติเพิ่มเติมและไตร่ตรองถึงธรรมชาติของการเขียนและไม่มีแบบฝึกหัดเลย ไม่เหมือนหลาย ๆ คน นักเขียนสมัยใหม่ Konstantin Georgievich ไม่สนับสนุนแนวคิดในการเขียนทุกสิ่งทุกอย่างและสำหรับเขาการเขียนไม่ใช่งานฝีมือ แต่เป็นกระแสเรียก (จากคำว่า "การโทร") สำหรับ Paustovsky นักเขียนคือเสียงของคนรุ่นของเขา ผู้ที่ต้องปลูกฝังสิ่งที่ดีที่สุดในตัวบุคคล

คอนสแตนติน เปาสโตฟสกี้. “กุหลาบทอง” บทสรุปบทแรก

หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นด้วยตำนานกุหลาบทองคำ (“ฝุ่นล้ำค่า”) เรื่องนี้เล่าถึงนักเก็บขยะ Jean Chamet ที่ต้องการมอบดอกกุหลาบทองคำให้เพื่อนของเขา Suzanne ลูกสาวของผู้บัญชาการกรมทหาร เขาติดตามเธอระหว่างทางกลับบ้านจากสงคราม หญิงสาวเติบโตขึ้นมาตกหลุมรักและแต่งงานกันแต่กลับไม่มีความสุข และตามตำนานเล่าว่า กุหลาบสีทองจะนำความสุขมาสู่เจ้าของเสมอ

ชาเม็ตเป็นคนเก็บขยะ เขาไม่มีเงินซื้อของแบบนี้ แต่เขาทำงานในเวิร์คช็อปเครื่องประดับและคิดที่จะร่อนฝุ่นที่เขากวาดออกจากที่นั่น หลายปีผ่านไปก่อนที่จะมีเม็ดทองคำเพียงพอที่จะทำดอกกุหลาบสีทองดอกเล็กๆ ได้ แต่เมื่อ Jean Chamet ไปหา Suzanne เพื่อมอบของขวัญให้เธอ เขาพบว่าเธอย้ายไปอเมริกาแล้ว...

วรรณกรรมก็เหมือนดอกกุหลาบสีทองนี้ Paustovsky กล่าว "กุหลาบทองคำ" ซึ่งเป็นบทสรุปของบทที่เรากำลังพิจารณาอยู่นั้นตื้นตันใจกับข้อความนี้โดยสิ้นเชิง นักเขียนตามคำบอกเล่าของผู้เขียน จะต้องลอดฝุ่น ตามหาเม็ดทอง และโยนดอกกุหลาบทองคำที่จะทำให้ชีวิตมีชีวิตชีวา รายบุคคลและโลกทั้งใบก็ดีขึ้น Konstantin Georgievich เชื่อว่านักเขียนควรเป็นกระบอกเสียงของคนรุ่นของเขา

นักเขียนเขียนเพราะเขาได้ยินเสียงเรียกจากภายในตัวเขาเอง เขาอดไม่ได้ที่จะเขียน สำหรับ Paustovsky การเขียนเป็นอาชีพที่สวยงามและยากที่สุดในโลก บท “คำจารึกบนโบลเดอร์” พูดถึงเรื่องนี้

การเกิดของความคิดและการพัฒนา

“สายฟ้า” เป็นบทที่ 5 จากหนังสือ “กุหลาบทอง” (พอสตอฟสกี้) สรุปได้ว่าการกำเนิดของแผนเปรียบเสมือนสายฟ้า ประจุไฟฟ้าสะสมเป็นเวลานานมากเพื่อที่จะโจมตีเต็มแรงในภายหลัง ทุกสิ่งที่นักเขียนเห็น ได้ยิน อ่าน คิด ประสบการณ์ สะสมจนวันหนึ่งกลายเป็นแนวความคิดเรื่องหรือหนังสือ

ในห้าบทถัดไป ผู้เขียนพูดถึงตัวละครซุกซน รวมถึงที่มาของแนวคิดสำหรับเรื่องราว "Planet Marz" และ "Kara-Bugaz" ในการที่จะเขียน คุณต้องมีสิ่งที่จะเขียนเกี่ยวกับ- แนวคิดหลักบทเหล่านี้ ประสบการณ์ส่วนตัวสำคัญมากสำหรับนักเขียน ไม่ใช่สิ่งที่ถูกสร้างขึ้นโดยเทียม แต่เป็นสิ่งที่บุคคลได้รับในขณะที่มีชีวิตอยู่ ชีวิตที่กระตือรือร้นการทำงานและการสื่อสารกับผู้คนต่างๆ

"Golden Rose" (Paustovsky): บทสรุปบทที่ 11-16

Konstantin Georgievich รักภาษารัสเซียธรรมชาติและผู้คนด้วยความเคารพ พวกเขายินดีและเป็นแรงบันดาลใจให้เขาบังคับให้เขาเขียน ผู้เขียนให้ความสำคัญอย่างมากต่อความรู้ด้านภาษา ตามที่ Paustovsky กล่าวไว้ ทุกคนที่เขียนต่างก็มีพจนานุกรมของนักเขียนเป็นของตัวเอง ซึ่งเขาจะต้องจดคำศัพท์ใหม่ทั้งหมดที่สร้างความประทับใจให้กับเขา เขายกตัวอย่างจากชีวิตของเขา: คำว่า "ถิ่นทุรกันดาร" และ "สเวย" ไม่เป็นที่รู้จักสำหรับเขามากนัก เป็นเวลานาน- เขาได้ยินคนแรกจากป่าไม้ และครั้งที่สองที่เขาพบในบทกวีของเยเซนิน ความหมายของมันไม่ชัดเจนมาเป็นเวลานานจนกระทั่งเพื่อนนักปรัชญาคนหนึ่งอธิบายว่า svei คือ "คลื่น" เหล่านั้นที่ลมพัดทิ้งไว้บนทราย

คุณต้องพัฒนาความรู้สึกของคำเพื่อให้สามารถถ่ายทอดความหมายและความคิดของคุณได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก อุทาหรณ์เรื่องจาก ชีวิตจริงสามารถอ่านได้ในบท "เหตุการณ์ในร้านของ Alschwang"

เรื่องการใช้จินตนาการ (บทที่ 20-21)

แม้ว่าผู้เขียนจะแสวงหาแรงบันดาลใจในโลกแห่งความเป็นจริง แต่จินตนาการก็มีบทบาทในการสร้างสรรค์ บทบาทใหญ่, The Golden Rose กล่าวว่า บทสรุปจะไม่สมบูรณ์หากไม่มีสิ่งนี้ เต็มไปด้วยการอ้างอิงถึงนักเขียนที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับจินตนาการแตกต่างกันอย่างมาก ตัวอย่างเช่นมีการกล่าวถึงการดวลด้วยวาจากับ Guy de Maupassant โซล่ายืนยันว่านักเขียนไม่ต้องการจินตนาการ ซึ่งโมปาสซองต์ตอบคำถามว่า “แล้วคุณจะเขียนนิยายของคุณได้อย่างไร โดยตัดหนังสือพิมพ์เพียงเล่มเดียวและไม่ออกจากบ้านเป็นเวลาหลายสัปดาห์”

หลายบท รวมทั้ง "Night Stagecoach" (บทที่ 21) เขียนในรูปแบบเรื่องสั้น เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับนักเล่าเรื่อง Andersen และความสำคัญของการรักษาสมดุลระหว่างชีวิตจริงและจินตนาการ Paustovsky พยายามถ่ายทอดสิ่งที่สำคัญมากให้กับนักเขียนที่ต้องการ: ไม่ควรละทิ้งชีวิตที่แท้จริงและสมบูรณ์เพื่อประโยชน์ของจินตนาการและชีวิตสมมติไม่ว่าในกรณีใด

ศิลปะแห่งการมองโลก

คุณไม่สามารถเติมความคิดสร้างสรรค์ของคุณด้วยวรรณกรรมเท่านั้น - แนวคิดหลัก บทสุดท้ายหนังสือ "Golden Rose" (Paustovsky) สรุปมาถึงความจริงที่ว่าผู้เขียนไม่ไว้วางใจนักเขียนที่ไม่ชอบงานศิลปะประเภทอื่น - จิตรกรรมบทกวีสถาปัตยกรรม ดนตรีคลาสสิก- Konstantin Georgievich แสดงแนวคิดที่น่าสนใจบนหน้าต่างๆ: ร้อยแก้วก็เป็นบทกวีเช่นกัน แต่ไม่มีสัมผัสเท่านั้น นักเขียนทุกคนด้วย ตัวพิมพ์ใหญ่อ่านบทกวีมากมาย

Paustovsky แนะนำให้ฝึกสายตาเรียนรู้ที่จะมองโลกผ่านสายตาของศิลปิน เขาเล่าเรื่องราวของเขาในการสื่อสารกับศิลปิน คำแนะนำของพวกเขา และวิธีที่ตัวเขาเองพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพโดยการสังเกตธรรมชาติและสถาปัตยกรรม ครั้งหนึ่งผู้เขียนเองก็เคยฟังเขาและเชี่ยวชาญคำศัพท์ถึงระดับที่เขาคุกเข่าลงต่อหน้าเขาด้วยซ้ำ (ภาพด้านบน)

ผลลัพธ์

ในบทความนี้ เราได้กล่าวถึงประเด็นหลักของหนังสือเล่มนี้แล้ว แต่ไม่ได้เป็นเช่นนั้น เนื้อหาเต็ม- “ The Golden Rose” (Paustovsky) เป็นหนังสือที่น่าอ่านสำหรับทุกคนที่รักผลงานของนักเขียนคนนี้และต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเขา นอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเขียนมือใหม่ (และไม่ใช่มือใหม่) ในการค้นหาแรงบันดาลใจและเข้าใจว่านักเขียนไม่ใช่นักโทษความสามารถของเขา นอกจากนี้ นักเขียนยังต้องใช้ชีวิตอย่างกระตือรือร้นอีกด้วย

นักเขียน - ผู้สร้าง ผู้ดูแล และผู้ชื่นชอบหนังสือ

I. ช่วงเวลาขององค์กร

(ขอแสดงความยินดีในช่วงต้นปีการศึกษา การแนะนำ ข้อความเกี่ยวกับปริมาณหลักสูตรวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: สามบทเรียนต่อสัปดาห์)

เรากำลังเริ่มต้นใหม่ ปีการศึกษาเขาแบ่งปันของคุณ ชีวิตในโรงเรียนครึ่งหนึ่ง ตอนนี้ ทุกๆ วัน คุณจะมีเวลาเหลือเรียนที่โรงเรียนน้อยลงกว่าที่เคยเรียนมา แล้วยังต้องอ่าน ตัดสินใจ คิดอีกเยอะ! คุณเติบโตขึ้นและรู้วิธีการทำมากขึ้นเรื่อยๆ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดูเหมือนตัวเล็กสำหรับคุณ แต่เมื่อหนึ่งปีที่แล้วคุณก็เหมือนเดิม จำไว้ว่าเราอ่านอะไรในบทเรียนวรรณกรรม หนังสือที่เราพูดคุยกัน

ครั้งที่สอง การอัพเดตความรู้ (สไลด์ 1)

– จุดเริ่มต้นของเทพนิยายแบบดั้งเดิมชื่ออะไร? (เริ่ม.)

– คุณรู้จักเทพนิยายประเภทใดบ้าง? (มหัศจรรย์ ทุกวัน เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์)

– เราอ่านนิทานอะไรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5? (นิทานพื้นบ้าน“ อีวาน - ลูกชายชาวนาและปาฏิหาริย์ยูโดะ", "เจ้าหญิงกบ", "นกกระเรียนและนกกระสา", "เสื้อคลุมของทหาร"; วรรณกรรม

เทพนิยายโดย V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, A. Pogorelsky, K.G. Paustovsky, S.Ya. มาร์แชค ฮ่องกง แอนเดอร์เซ่น)

– เทพนิยายวรรณกรรมแตกต่างจากนิทานพื้นบ้านอย่างไร (คำตอบโดยประมาณ วรรณกรรมเทพนิยายมีผู้แต่ง นิทานพื้นบ้านมีผู้แต่ง - ผู้คน วรรณกรรมเทพนิยายไม่มีรูปแบบต่างจากนิทานพื้นบ้านที่เขียนในภาษา นิยายเนื้อเรื่องของพวกเขามักจะได้รับการพัฒนามากขึ้น รูปภาพของชีวิตจริงติดกับปาฏิหาริย์ ฯลฯ )

– นางเอกในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องใดที่มีความงามอันน่าหลงใหล? (“เจ้าหญิงกบ”)

– เทพนิยายวรรณกรรมเรื่องใดที่มีพื้นฐานมาจากรัสเซีย นิทานพื้นบ้านบันทึกโดย A.S. พุชกินจากคำพูดของพี่เลี้ยง Arina Rodionovna: “ เจ้าหญิงหลงทางในป่า พบว่าบ้านว่างเปล่า - ทำความสะอาด พี่น้องสิบสองคนมาถึง “อา” พวกเขาพูด “มีคนอยู่ที่นี่ ทั้งชายหรือหญิง ถ้าเป็นผู้ชาย เขาก็คงเป็นพ่อหรือน้องชายของเราเอง ถ้าเป็นผู้หญิงจะเป็นแม่หรือน้องสาวของเรา…”? (“เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับ…”)

– กำหนดประเภทของงานตามเกณฑ์ต่อไปนี้: เรื่องสั้นมักเป็นบทกวี มักเกี่ยวกับสัตว์ที่พูดและทำตัวเหมือนมนุษย์ ในนี้

เรื่องราวมีคุณธรรม-ข้อคิดของเรื่อง (นี่คือนิทาน)

– ตั้งชื่อผู้คลั่งไคล้ชาวรัสเซียที่โด่งดังที่สุด (อีวาน อันดรีวิช ครีลอฟ)

– นิทานอะไรของ I.A. คุณจำไครลอฟได้ไหม? (การประมูลนิทาน: ใครก็ตามที่ตั้งชื่อนิทานเป็นผู้ชนะ)

– บทกวีเหล่านี้มาจากบทกวีใด: “ ลูกที่รัก / ฉันลืมบ้านเกิดที่ห่างไกลไปแล้ว / ดินแดนที่มืดมน ... ”? (จากบทกวี "Ruslan และ Lyudmila" โดย A.S. Pushkin)

– ในข้อความของบทกวี“ Ruslan และ Lyudmila” มีบรรทัด:“ ตะเกียงดับควันก็หมด ... ”, “ ความหวังตายศรัทธาดับลง ... ” ใช้คำอะไรใน ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง- (วิ่ง

ตายก็ออกไป)

- วิธีการดังกล่าวเรียกว่าอะไร? การแสดงออกทางศิลปะ- (บุคลิกภาพอุปมา)

– ซึ่งงานของ N.V. ฮีโร่ของ Gogol เพื่อเห็นแก่คนที่เขารักทำให้การเดินทางสุดพิเศษขี่ปีศาจ? (ในเทพนิยาย "คืนก่อนวันคริสต์มาส" จากซีรีส์ "ตอนเย็นในฟาร์มใกล้ Dikanka")

– ผลงานอื่นๆ ของ N.V. คุณเคยอ่านโกกอลบ้างไหม? (“สถานที่แห่งมนต์เสน่ห์”)

– งานของ M. Yu. Lermontov บอกอะไรเกี่ยวกับเหตุการณ์ดังกล่าว สงครามรักชาติ- (“โบโรดิโน”)

– ฟื้นฟูแนวของ Lermontov(สไลด์ 2)

มันเป็นวัน!

ทะลุควัน...(ระเหย)

ชาวฝรั่งเศสเคลื่อนตัว... (เหมือนเมฆ)

และทุกอย่างเป็นที่สงสัยของเรา

– คุณใส่คำอะไร (จากมุมมองของการแสดงออกทางศิลปะ)? (ฉายาการเปรียบเทียบ)

– ซึ่ง เทพนิยายวรรณกรรมธรรมชาติช่วยนางเอกสาวได้ไหม? - ราชินีหิมะ» ฮ่องกง Andersen “สิบสองเดือน” โดย S.Ya. มาร์แชค)

– ตั้งชื่อประเภทของผลงานเหล่านี้ (เรื่อง)

– คุณอ่านอะไรในช่วงฤดูร้อน?(สไลด์ 3)

- คุณจำหนังสือเล่มไหนได้บ้าง?

– คุณชอบอะไรเกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่าน?

III. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตำราเรียน(สไลด์ 4)

– หนังสือเรียนประกอบด้วยสองส่วน ใครคือผู้แต่งและผู้เรียบเรียงหนังสือเรียน? (V.P. Polukhina, V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin.)

– ดูการจำลองภาพวาดบนปกและท้ายกระดาษ อ่านบทกวี

– ดูสารบัญ กำหนดเส้นทางทั้งปี

เราจะไปจากคติชนถึง วรรณคดีรัสเซียโบราณจากเธอถึงภาษารัสเซีย วรรณกรรมที่สิบแปด, XIX และ XX ศตวรรษ แล้วเราจะมาทำความรู้จักกับบางอย่าง ผลงานบทกวีชาวรัสเซียและบางส่วนมาจาก วรรณกรรมต่างประเทศ– ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงศตวรรษที่ยี่สิบ

– หมวดต่างๆ ของวรรณกรรมที่จะศึกษาเกี่ยวข้องกับภาพประกอบบนปกและเอกสารท้ายเล่มอย่างไร

โปรดทราบ พจนานุกรมสั้น ๆ เงื่อนไขวรรณกรรมในตอนท้ายของส่วนที่ 2 ของหนังสือเรียน ซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจประเด็นที่ซับซ้อนบางอย่างได้อย่างอิสระ

2 อ่านบทความ “การเรียกหาถนน”(หน้า 3, 4) (สไลด์ 5)

IV. เสริมสร้างเนื้อหาที่เรียนรู้

(ตอบคำถามและงานมอบหมายที่ 1, 2, 5 ของหัวข้อ “ทดสอบตัวเอง” (หน้า 4, 5))

V. สรุปบทเรียน

เราใช้ตำราเรียนในทุกบทเรียน แต่ตำราเรียนวรรณกรรมมีความพิเศษ ด้วยความช่วยเหลือนี้ เราไม่เพียงแต่สามารถอ่านผลงานได้เท่านั้น แต่ยังพยายามทำความเข้าใจว่าพวกเขาเกิดมาได้อย่างไร กระโจนลงลึก เจาะลึกเข้าไปในความลับ ทักษะการเขียนเรียนรู้การอ่านอย่างแท้จริง คือ คิดอย่างมีวิจารณญาณ

(สไลด์ 6) ที่เค.จี. Paustovsky มีหนังสือเกี่ยวกับความลับในการเขียน - "Golden Rose" เปิดเรื่องด้วยเรื่องราวที่พระเอกอดีตทหารกองทัพฝรั่งเศส ฌอง ชาเมต์ ใฝ่ฝันที่จะมอบดอกกุหลาบสีทองสุดพิเศษที่นำพาความสุขมาให้ซูซาน สาวน้อย แต่ Shamet นักเก็บขยะจะหาทองได้ที่ไหน?

“เขามักจะทิ้งขยะทั้งหมดที่ถูกกวาดออกจากสถานประกอบการงานฝีมือในระหว่างวัน แต่หลังจากนั้น... เขาก็หยุดขว้างฝุ่นออกจากโรงผลิตเครื่องประดับ เขาเริ่มแอบเก็บมันใส่ถุงแล้วนำไปที่กระท่อมของเขา เพื่อนบ้านตัดสินใจว่าคนเก็บขยะย้ายแล้ว น้อยคนที่รู้ว่าฝุ่นนี้มีผงทองคำอยู่จำนวนหนึ่ง เนื่องจากช่างทำอัญมณีมักจะบดทองเล็กน้อยเมื่อทำงาน

Shamet ตัดสินใจร่อนทองคำจากฝุ่นเครื่องประดับ ทำแท่งโลหะเล็กๆ ออกมา และประดิษฐ์ดอกกุหลาบเล็กๆ จากแท่งโลหะนี้เพื่อความสุขของ Suzanne”

Suzanne เติบโตขึ้น ชีวิตไม่ได้ทำให้เธอเสีย และเธอยังคงเชื่อในดอกไม้แห่งความสุขที่ Shamet เล่าให้เธอฟัง แต่คนเก็บขยะที่น่าสงสารก็ตายโดยไม่ได้พบกับซูซานอีกเลย

และดอกกุหลาบสีทองก็มาถึงนักเขียนที่เขียนไว้ในบันทึกของเขา: “ทุกนาที ทุกคำพูดและการมองโดยบังเอิญ ทุกความคิดที่ลึกล้ำหรือสนุกสนาน ทุกการเคลื่อนไหวที่มองไม่เห็นของหัวใจมนุษย์ เช่นเดียวกับปุยปุยของต้นป็อปลาร์หรือ เพลิงดาวในแอ่งน้ำยามราตรี ล้วนแต่เป็นเม็ดทองคำทั้งสิ้น

พวกเราซึ่งเป็นนักเขียนได้ขุดคุ้ยเม็ดทรายนับล้านเหล่านี้มาเป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว รวบรวมมันโดยไม่มีใครสังเกตเห็น เปลี่ยนมันให้เป็นโลหะผสม จากนั้นจึงหล่อ "กุหลาบสีทอง" ของเราขึ้นมาจากโลหะผสมนี้ - เรื่องราว นวนิยาย หรือบทกวี

เหตุใดดอกกุหลาบสีทองจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของการเขียน?

ผู้เขียนไม่เพียงแต่เขียน “ด้วยแรงบันดาลใจ” เท่านั้น เขายังสะสมเศษชิ้นส่วนมาเป็นเวลานาน วัสดุที่สำคัญพลิกโฉมด้วยพลังแห่งจินตนาการ “หล่อหลอม” ผลงานที่สามารถนำความสุขมาสู่ผู้อ่านได้

การบ้าน (สไลด์ 7)

1 ตอบคำถามและทำงานให้เสร็จสิ้น 3, 4 ของส่วน "ทดสอบตัวเอง" (หน้า 5)

2 ดำเนินการ งานสร้างสรรค์(หน้า 5)

3 ทีละรายการ: เตรียมข้อความเกี่ยวกับปฏิทินคริสต์มาสและปีใหม่และเพลงพิธีกรรม หยิบเพลงและเตรียมตัวเป็นชั้นเรียน

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

นักเขียนคือผู้สร้าง ผู้อนุรักษ์ และผู้ชื่นชอบหนังสือ...

คือมีวันหนึ่ง ท่ามกลางควัน... ชาวฝรั่งเศสเคลื่อนตัว,..., และทุกคนก็มาที่ข้อสงสัยของเรา

คุณอ่านหนังสืออะไรในช่วงฤดูร้อน? คุณจำอะไรได้บ้าง? คุณอยากอ่านอะไรซ้ำอีกครั้ง? มาทำความรู้จักกับตำราเรียนกันดีกว่า

คุณควรอ่านหนังสืออย่างไร? ทำไมหนังสือถึงเปรียบได้กับถนน? เหตุใดการรู้หนังสือจำนวนมากจึงสำคัญ? หนังสือของ A.S. พุชกินและแอล.เอ็น. ตอลสตอย? หนังสือเล่มไหนของ L.N. ตอลสตอยถือว่าสำคัญที่สุด? ความคิดใดของ V. Shklovsky ดูเหมือนสำคัญสำหรับคุณเป็นพิเศษ? ทำงานกับหนังสือเรียน หน้า 3-4.

การบ้าน (ไม่บังคับ): 1. ตอบคำถามและทำงานให้เสร็จ 3, 4 รูบริก “ทดสอบตัวเอง” (หน้า 5) (เขียน) 2. ทำงานสร้างสรรค์ให้เสร็จสิ้น (หน้า 5) (เขียน) 3. ทีละรายการ: เตรียมข้อความเกี่ยวกับ ปฏิทินคริสต์มาสและปีใหม่และเพลงประกอบพิธีกรรม หยิบ olyadka