ความสนใจ! การดูแลไซต์ไม่รับผิดชอบต่อเนื้อหา การพัฒนาระเบียบวิธีรวมถึงการปฏิบัติตามการพัฒนามาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

เกมของชาวภูมิภาคโวลก้า “เกม “ผ้าพันคอ” (“Yaulyk”) สำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน- เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากเสื้อผ้าของชาวภูมิภาคโวลก้า

เป้า: สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมการเล่น

งาน:

1. เพื่อพัฒนาความสนใจในเกมประจำชาติของประชาชนในภูมิภาคโวลก้าความปรารถนาที่จะใช้พวกเขา กิจกรรมเล่น.
2. ส่งเสริมให้เด็กๆ แสดงออกอย่างอิสระในกิจกรรมการเล่น ส่งเสริมการแสดงดนตรีและการแสดงด้นสด และพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์
3. ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อเครื่องแต่งกายประจำชาติ (ผ้าโพกศีรษะ) ของชาวภูมิภาคโวลก้า
4. เพื่อพัฒนาคุณธรรมของเด็กผ่านเกมพื้นบ้านกลางแจ้ง คติชนและประเพณี
5. ส่งเสริมมิตรภาพ ความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน และทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

พื้นที่การศึกษา:

1. การพัฒนาองค์ความรู้
2. การพัฒนาคำพูด
3. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
4. การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์
5. การพัฒนาทางกายภาพ

ประเภทของกิจกรรม: การเล่นเกม, การวิจัยทางปัญญา, การสื่อสาร (การสื่อสารและการโต้ตอบกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง), มีประสิทธิผล

เทคนิคที่เป็นระบบ:

1. เวทีสร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ: แรงจูงใจในเกม ( สถานการณ์ที่มีปัญหา);
2. ขั้นตอนการค้นหาองค์กร: แรงจูงใจทางปัญญาและการปฏิบัติ, วิธีการมองเห็น (แสดงตัวอย่าง, การสาธิต), การปฏิบัติ (ทำงานกับเอกสารประกอบคำบรรยาย - ตกแต่งเครื่องประดับบนผ้าพันคอด้วยลูกปัด, เกมพื้นบ้านตาตาร์ "ผ้าพันคอ"), วาจา (เตือนความจำ, คำอธิบายของ งาน คำถาม คำตอบการร้องประสานเสียง คำตอบส่วนบุคคล);
3. ระยะไตร่ตรอง-แก้ไข: การให้กำลังใจ การวิเคราะห์งาน การได้รับความประหลาดใจ

เทคโนโลยีที่ใช้:การดูแลรักษาสุขภาพ การเล่นเกม ข้อมูลและการสื่อสาร

อุปกรณ์ที่ใช้:

1. จอโปรเจคเตอร์ (ทีวี);
2. คอมพิวเตอร์ (แล็ปท็อป);
3. ผ้าพันคอที่มีลวดลายพิมพ์ลาย (ลวดลาย)
4. ลูกปัด สีที่ต่างกันและความยาว
5. ดนตรีประกอบ(การเต้นรำตาตาร์ "โชมาเบส");
6. ผ้าพันคอประจำชาติตาตาร์สำหรับครู
7. ผ้าพันคอตาตาร์ประจำชาติสองผืนที่มีลวดลายต่างกัน
8. หน้าระบายสีตามจำนวนเด็กที่มีเครื่องประดับประจำชาติตาตาร์ (ภาคผนวก 1)
9. ผ้าพันคอผืนใหญ่สำหรับเล่น (ตามจำนวนเด็ก: เด็ก 4 คน - ผ้าพันคอ 1 ตัว)
10. ศูนย์ดนตรี;
11. การนำเสนอ.

- สวัสดีพวก! วันนี้เรายังคงทำความคุ้นเคยกับประเพณี ชีวิต และการเล่นกลางแจ้งของชาวภูมิภาคโวลก้า ก่อนอื่นเราจะทำซ้ำสิ่งที่เราได้ผ่านมาแล้ว

– บอกฉันทีว่าคุณและฉันอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐอะไร? (ในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน)

– และเมืองหลวงของสาธารณรัฐของเราเหรอ? (เมืองคาซาน)

– ผู้คนสัญชาติใดอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐของเรา? (รัสเซีย, ชูวัช, ตาตาร์ ฯลฯ )

– นั่นคือ สาธารณรัฐของเรามีมากมาย... (ข้ามชาติ)

- ทุกอย่างถูกต้องครับ! ทุกชาติมีขนบธรรมเนียมประเพณีของตนเอง เพลงประจำชาติ,เต้นรำ,เครื่องแต่งกาย. ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่หน้าจอ มีเครื่องแต่งกายอยู่ข้างหน้าคุณ เชื้อชาติที่แตกต่างกัน- ให้เราพิจารณาว่าพวกเขาเป็นใคร:

สไลด์ 5,6,7,8,9,10,11.

– บาชเชอร์

– ตาตาร์

– ชูวัช

– อัดมูร์ตส์

– รัสเซีย

– มาริ

– คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? ฉันได้เตรียมคำใบ้ไว้แล้วและตอนนี้เราจะได้รู้ว่าใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด (ครูมีผ้าพันคอประจำชาติตาตาร์อยู่บนหัว)

– ใช่แล้ว วันนี้ฉันมาหาคุณโดยสวมผ้าคลุมศีรษะ ในภาษาตาตาร์ผ้าคลุมไหล่คือ YAULYK ย้ำนะทุกคน

– ดูผ้าโพกศีรษะของผู้หญิงเชื้อชาติต่างๆ (ภาพบนหน้าจอ)

สไลด์ 12,13,14,15,16,17.

ชาวบาชเคียร์สวมแคชเมียร์, โคโคชนิกและผ้าพันคอของรัสเซีย, อุดมูร์ตสมานไล, ชูวัชฮัชปา, มาริโชวีช (ผ้าคลุมไหล่) และพวกตาตาร์สวมคาลฟัคและผ้าพันคอปัก นั่นคือจำนวนคำศัพท์ใหม่ที่คุณเรียนรู้ในวันนี้ แต่ละประเทศมีผ้าโพกศีรษะที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง และมันถูกเรียกในแบบของตัวเอง นั่นคือจำนวนคำศัพท์ใหม่ที่คุณเรียนรู้ในวันนี้

- ดูสิว่าวันนี้ฉันนำผ้าพันคอสวย ๆ มาให้คุณขนาดไหน

– ยัวลียิมนีน บีซาจ

🐘 ไคดัน คุเรน 🐙

อัลลา – golle chљchљk tѩshkљn,

คิเลชเดอร์ үzemҙ.

(แสดงผ้าพันคออีกอันเพื่อเปรียบเทียบ)

– บอกฉันว่าผ้าพันคอหนึ่งแตกต่างจากผ้าพันคออื่นอย่างไร (ลวดลาย ภาพวาด เครื่องประดับ)

- ถูกต้องรูปแบบ เครื่องประดับเป็นรูปแบบที่ประกอบด้วยองค์ประกอบที่ทำซ้ำซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อตกแต่งผลิตภัณฑ์หรือวัตถุทางสถาปัตยกรรม คำว่า “เครื่องประดับ” หมายถึง “การตกแต่ง”.

– แต่ละประเทศมีสัญลักษณ์ของตนเอง ซึ่งมีความหมายเฉพาะสำหรับประเทศนั้นเท่านั้น ช่างฝีมือหลายคนใช้เครื่องประดับตาตาร์ซึ่งมีทิวลิปเป็นลวดลายหลัก ดอกทิวลิปเป็นหนึ่งในดอกไม้ดอกแรกๆ ในฤดูใบไม้ผลิและเป็นสัญลักษณ์ของการเกิดใหม่ มีชื่อเรียกอีกอย่างว่า ลาลา ทิวลิป

– ในปี 2013 ดอกทิวลิปได้รับเลือกให้เป็นสัญลักษณ์ของ Summer Student Games ซึ่งเมืองคาซานของเราเป็นเจ้าภาพ โลโก้ห้าสีเป็นสัญลักษณ์ที่ทำเป็นรูปดอกไม้ – ดอกทิวลิป ซึ่งหมายถึงความสำเร็จครั้งใหม่และการมุ่งมั่นเพื่อเป้าหมาย

- ฉันขอแนะนำให้คุณเป็นหนึ่งเดียวกัน ศิลปินหนุ่ม- แต่เราจะไม่ทาสี... มีผ้าพันคออยู่ข้างหน้าคุณ ผ้าพันคอเหล่านี้ขาดอะไรไป? (เครื่องประดับลวดลาย). ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้? เราจำเป็นต้องตกแต่งพวกเขา และเราจะตกแต่งด้วยลูกปัด คุณต้องตกแต่งลวดลายที่วาดไว้บนผ้าพันคอโดยใช้ลูกปัด (หนึ่งในลวดลายประจำชาติของเครื่องประดับตาตาร์ถูกวาดบนผ้าพันคอ - ทิวลิป)

– เราทำผ้าพันคอที่สวยงามมาก

- ถึงเวลาเล่นผ้าพันคอเหล่านี้แล้ว (เด็ก ๆ ยืนขึ้น)

– Uennyn iseme “Yaulyk” (เกมนี้เรียกว่า “Scarf”)

สไลด์ 23,24.

– Tүgљrэkkљ basabyz. บิยู คัง แบง ทู กา ร์ คัท บิเบซ (เรายืนเป็นวงกลมและเต้นรำเป็นวงกลม)

– กอย ตุกตะกัจ, อูรินดีคลาร์กา อูไทราบีซ. Yaulyk pochmaklaryn totabyz (ทันทีที่ดนตรีหยุดคุณจะต้องนั่งบนเก้าอี้อย่างรวดเร็วแล้วจับปลายผ้าพันคอ)

– Songa kaluchi uennan chiga (ผู้มาสายออกจากเกม)

เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่

– Bezneң җѣүchelҙr (ผู้ชนะของเรา): 1.........2.............3.........4.........

- กุลชาเบ็ค! (ขอปรบมือให้พวกเขา)

- เรคมัต, บาลาลาร์, บัลดีร์ดีกีซ! (ขอบคุณพวกคุณ! ทำได้ดีมาก!)

– วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

– ใครจำได้บ้างว่าเครื่องประดับคืออะไร? (การตกแต่ง).

– วันนี้เราเล่นเกมอะไร? (ยอลิก). ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับเกม

– เพื่อเป็นของขวัญอำลา ฉันอยากจะมอบสมุดระบายสี – ผ้าพันคอ ให้กับคุณ คุณสามารถตกแต่งบ้านและมอบให้คนที่คุณรักได้

- Rekhmat, sau bulygyz. (ขอบคุณ. ลาก่อน).

บทสรุปของ GCD ในหัวข้อ: "ผู้คนในภูมิภาคโวลก้า"

Zukau Elena Fedorovna ครู ANO DO "ดาวเคราะห์ในวัยเด็ก "ลดา" สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 130 "Rodnichok" ภูมิภาค Samara

คำอธิบายประกอบ: งานนี้เป็น

หัวเรื่อง (โฟกัส):การพัฒนาองค์ความรู้.

อายุของเด็ก:กลุ่มเตรียมการ

สถานที่:ห้องกลุ่ม

งานซอฟต์แวร์:

• ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิข้ามชาติของเรา
• เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชีวิตและเสื้อผ้าของผู้คนในภูมิภาคโวลก้า
• พัฒนาในเด็ก ความสนใจทางปัญญาถึง ที่ดินพื้นเมือง.

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา:

• การขัดเกลาทางสังคมคือการปลูกฝังความเคารพต่อขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมของผู้อื่น
• ดนตรี – ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเพลงเกี่ยวกับบ้านเกิดและเครื่องดนตรีพื้นบ้านของพวกเขา
• การอ่าน นิยาย– แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักปริศนา คำพูด และคำพูดของชาวภูมิภาคโวลก้า
• การสื่อสาร – การแนะนำคำศัพท์ใหม่ๆ ในพจนานุกรม

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:

• แผนที่ของรัสเซีย
• ตุ๊กตาในชุดประจำชาติ
• รายการของชีวิตประจำชาติ
• การบันทึกเสียงเพลงและดนตรี
• เครื่องดนตรีพื้นบ้าน
• ช่องว่างของผลิตภัณฑ์กระดาษ
• สื่อศิลปะและภาพ

งานเบื้องต้น:

• การอ่าน นิทานพื้นบ้าน, มหากาพย์, เพลง
• ท่องจำบทกวี ditties ปริศนา
• ฟังเพลง, ดนตรี.
• บทสนทนาเกี่ยวกับชีวิต ประเพณี ชาติต่างๆภูมิภาคโวลก้า
• รวบรวมและตรวจสอบสิ่งของในครัวเรือน
• เยี่ยม พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านร่วมกับผู้ปกครอง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

กำลังเล่นเพลง "Sweet Russia" ของ N. Sorokina

พวกเราฟังกันเยอะมาก เพลงที่สวยงามเกี่ยวกับมาตุภูมิของเรา คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับมาตุภูมิ?

คำตอบของเด็ก:

“การมีชีวิตอยู่คือการรับใช้มาตุภูมิ”

"บน ฝั่งบ้านและอีกาที่รัก”

“ในดินแดนบ้านเกิดของฉัน มันเหมือนกับอยู่ในสวรรค์”

“ในบ้านเกิดของฉัน แม้แต่ก้อนกรวดก็ยังคุ้นเคย”

ประเทศของเราชื่ออะไร? ใช่แล้วรัสเซีย ไปที่แผนที่แล้วค้นหาประเทศของเราในนั้น เราเห็นทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ ที่ราบและภูเขามากมายที่นี่

พวกคุณรู้จักชื่อแม่น้ำที่ไหลล้นและสง่างามที่สุดในรัสเซียหรือไม่? ใช่แล้วนี่คือแม่น้ำโวลก้า ฟังถ้อยคำที่อุทิศให้กับแม่น้ำสายนี้:

“...หนทางข้างหน้าเธอยาวไกล

จากพื้นที่ป่าไม้สู่พื้นที่บริภาษ

และพวกเขาเรียกมันว่าแม่น้ำโวลก้า

แม่ครับ พยาบาลที่รัก”

ทำไมคุณถึงคิดว่าเราถูกเรียกว่า Volzhans? แน่นอน เนื่องจากเราอาศัยอยู่ริมฝั่งแม่น้ำโวลก้า พวกเขาจึงเรียกเราว่าโวลซาน

เด็ก ๆ คุณรู้ไหมว่าชนชาติใดอาศัยอยู่ในภูมิภาคโวลก้า?

(คำตอบสำหรับเด็ก: รัสเซีย, ตาตาร์, บาชเคียร์, ชูวัช, มอร์โดเวียน...)

ใช่แล้ว ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติใช้ชีวิตอย่างสงบสุขในดินแดนบ้านเกิดของเรา คุณสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิต ประเพณี และวัฒนธรรมของพวกเขาหรือไม่ เพราะเหตุใด (คำตอบที่ยืนยันของเด็ก ๆ ) ฉันอยากเห็นและเรียนรู้มากเช่นกัน

พวกคุณคิดว่าผู้คนจากทั่วทุกพื้นที่เคยรวมตัวกันที่ไหน? (คำตอบของเด็กๆ - ในวันเกิด งานแต่งงาน งานแสดงสินค้า...) ใช่แล้ว ผู้คนจากทั่วทุกพื้นที่มาร่วมงานเพื่อขายสินค้า ร้องเพลง เต้นรำ อวดเสื้อผ้า กิน อาหารอร่อย, เล่นเกม. งานแฟร์แบบที่เราจะไปตอนนี้คือเพราะที่นั่นเราจะได้ชมทุกอย่างและเรียนรู้ทุกอย่าง

เด็ก ๆ ที่มีครูไปที่ส่วนนั้นของกลุ่มที่ตกแต่งในรูปแบบของแหล่งช็อปปิ้งและเคาน์เตอร์พร้อมสินค้า

พวกคุณยินดีต้อนรับสู่งานของเรา

ทำนองเพลงพื้นบ้านของ Chuvash ดังขึ้น เด็ก ๆ เข้าใกล้ถาดพร้อมสินค้า

พวกคุณคนไหนเคยไปหมู่บ้านชูวัชบ้าง? ที่ ของโบราณคุณเห็นที่นั่นไหม? (คำตอบสำหรับเด็ก: tukhya - หมวก ama - ของตกแต่งจากเหรียญ sanata - รองเท้าบาสต์ ปุรัก - เปลือกไม้เบิร์ช tuesok)

คุณได้เห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมายแค่ไหน? แต่ในร้านชูวัชของเราเรามีสิ่งที่ไม่ธรรมดา เครื่องดนตรีพื้นบ้าน: เกือกม้า, พิณ, พาย, บับเบิ้ล, ลินเดนชีส

ครูเสนอให้เล่นเครื่องดนตรีเปรียบเทียบเสียงด้วย เครื่องมือที่ทันสมัย- จากนั้นเด็กๆ ก็จะได้รู้จักกับนิทรรศการภายในร้าน ตรวจดูเสื้อผ้า รองเท้า สิ่งของต่างๆ ของใช้ในครัวเรือน- ครูพูดถึงประเพณีและประเพณี ชาวชูวัชและเสนอให้เล่นเกมชูวัช “กระโดดแล้วกระโดด”

เด็ก ๆ ย้ายไปที่แถวช้อปปิ้งถัดไปพร้อมกับทำนองเพลงตาตาร์ที่ร่าเริง

พวกเรามาดูกันว่าพวกเขาจะเสนอสินค้าอะไรให้เราบ้างในร้านตาตาร์

เด็กๆ ดูสิ่งของในครัวเรือน

เด็ก ๆ ไม่มีใครรู้ว่าวัตถุเหล่านี้เรียกว่าอะไรในภาษาตาตาร์? (คำตอบสำหรับเด็ก: uklau - pin กลิ้ง, dustygan - ทัพพี, chinayan - ถ้วย, taba - กระทะ)

เด็ก ๆ กระทำต่อวัตถุโดยเปรียบเทียบ รูปร่างและจุดประสงค์ด้วยเครื่องใช้ที่ทันสมัย

พวกการเย็บปักถักร้อยของตาตาร์แตกต่างจากการเย็บปักถักร้อยของชนชาติอื่นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

เด็ก, ชาวตาตาร์มีชื่อเสียงในด้านการต้อนรับและความสนุกสนานที่กล้าหาญ ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาตาตาร์ให้คุณฟังแล้วคุณลองเดาดู:

“เตาอบเต็มไปด้วยชีสเค้ก ตรงกลางมีหนึ่งม้วน” (ฟ้า ดาว เดือน)

“โจ๊กเกอร์เฒ่าไม่ได้บอกให้คุณยืนบนถนน แต่เขากำลังดึงคุณกลับบ้าน” (หนาวจัด).

“เตาอบสีแดงเต็มไปด้วยเค้กสีดำ” (แตงโม).

โอ้ เยี่ยมเลย ฉันไม่รังเกียจที่จะไปเยี่ยมคนอื่น แล้วพวกคุณล่ะ? (คำตอบที่ยืนยันของเด็ก ๆ ) ฉันมีหน้าอกเล็กผิดปกติ:

“พวกเขากดกริ่ง

และพวกเขาก็มาถึงพระราชวัง

ห้องจะเปิดขึ้น

ดูสิว่าเธอรวยแค่ไหน?

ที่นั่นมีสัตว์ประหลาดมั้ย?

มีสมบัติมากมายไหม?

ตอนนี้. พวกเราจะได้รู้กัน!

ครูเปิดหีบ และทุกคนก็มองดูเครื่องแต่งกายประจำชาติ อุปกรณ์ และของประดับตกแต่ง

เด็กๆ รู้มั้ยผู้หญิงสัญชาติอะไรใส่เครื่องประดับแบบนี้? ใช่แล้ว เครื่องประดับลูกปัดที่สวยงามเช่นนี้ทอโดยช่างฝีมือหญิงชาวมอร์โดเวียน

ครูเสนอให้ลองชุดและชื่นชมตัวเองในกระจก

ผู้ชายไม่เพียงแต่ผู้หญิงเท่านั้นที่มีส่วนร่วมในงานที่น่าสนใจ แต่ผู้ชายยังเป็นช่างฝีมือที่มีทักษะ: ช่างแกะสลักไม้ ช่างปั้น ช่างทำอัญมณี และเด็กๆ ก็เป็นนักแสดงที่ร่าเริง ฟังเสียงเพลงกล่อมเด็กในภาษามอร์โดเวียน:

“Veike, Kavto, Kolmo, ไซเล,

Mon sevigne สอดคล้องกับเลื่อย

Kavo, kolmo, เลื่อย, แขวน,

“กินี ปองกิ ปาสกัน เปเปส?”

“หนึ่ง สอง สาม สี่

ฉันกินหูไก่

สอง สาม สี่ ห้า

ใครจะได้ผมหางม้า?

นี่เป็นสัมผัสเล็กๆ น้อยๆ ที่น่าขบขันที่เด็กๆ ชาวมอร์โดเวียนมี

ทำนองเพลงรัสเซียที่ร่าเริงดังขึ้น

โอ้พวกคุณ:

“จากหมู่บ้านใกล้เคียงของเรา

เขามางานของเรา

การเต้นรำที่ร่าเริง,

ประชาชนยกย่องชมเชย”

ถึงเวลาที่เราจะสนุกสนานกันเช่นกัน

ครูชวนเด็กๆ พูดภาษารัสเซีย การเต้นรำพื้นบ้านสู่ทำนอง “และฉันอยู่ในทุ่งหญ้า”

พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณลองเดาและค้นหาสินค้าเหล่านี้ในร้านค้ารัสเซีย:

“ในป่าเขาโค้งคำนับ

เมื่อเขากลับมาถึงบ้านเขาจะยืดตัว” (ขวาน)

“เป็ดอยู่ในทะเล แต่หางอยู่บนรั้ว” (ทัพพี)

“สี่ขา สองหู

แค่จมูกและท้อง” (ซาโมวาร์)

ทำได้ดีมาก! และฉันก็ได้ยินมาว่าในช่วงเทศกาลคนรัสเซียมักจะร้องเพลง ditties เสมอ แต่เพื่อร้องเพลงบาลาไลกาเช่นนี้ (เด็ก ๆ ดูเครื่องดนตรี). พวกคุณรู้จัก ditties ไหม?

เด็ก ๆ ทำสิ่งต่อไปนี้:

“เราเกิดที่เมืองโตกเลียตติ

และเราอาศัยอยู่ใน Togliatti

พวกเราเป็นเด็กผู้หญิง - Volzhanochki

และเราจะไม่หลงทางไปไหน!”

“มีดอกไม้สองดอกอยู่ที่หน้าต่าง

สีฟ้าและสีแดง

ฉันเป็นเด็กต่อสู้

แม้ว่าเขาจะตัวเล็กก็ตาม”

“อะฮิ-อะฮิ-อะฮอนกิ

ลูกชายเราตัวเล็กจัง

เพราะเสียงฮัม เพราะตอไม้

ไม่เห็นคนของเราเลย”

ที่ ตลกดีคุณร้องเพลง และแน่นอนว่าพวกใน Rus ชอบเล่นมาก ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "สตรีม" งานมหกรรมจบลงแล้ว ได้เวลากลับมาแล้ว และตอนนี้เพื่อน ๆ ฉันอยากจะรู้ว่าคุณจำได้ไหมว่าเครื่องแต่งกายพื้นบ้านมีความแตกต่างกันอย่างไร? ฉันขอแนะนำให้คุณตกแต่งผลิตภัณฑ์เหล่านี้

เด็กๆ จับคู่และเลือกผลิตภัณฑ์กระดาษสำหรับตนเอง เช่น ชุดเดรส ชุดเดรสกันแดด หมวก ผ้ากันเปื้อน ผ้าเช็ดตัว เสื้อเชิ้ต ฯลฯ หลังจากเสร็จสิ้นงานแล้ว เด็กๆ สำรวจและอภิปรายว่าเลือกรูปแบบได้ถูกต้องหรือไม่ ประเพณีพื้นบ้าน.

เพื่อนๆ วันนี้เราเล่น เต้นรำ ไขปริศนา และมีความคิดสร้างสรรค์ แล้วงานอะไรล่ะที่ไม่มีเครื่องดื่ม? คุณและฉันได้จัดโต๊ะอันหรูหราไว้บนโต๊ะและมีขนมประจำชาติอยู่ด้วย และเราจะดื่มชาหอมจากกาโลหะรัสเซีย ยินดีต้อนรับสู่โต๊ะ

เด็ก ๆ ดื่มชาพร้อมขนมอบที่พ่อแม่เตรียมไว้

ติดตามผลงาน:

• เรียนรู้เกมกลางแจ้งของชาวภูมิภาคโวลก้า
• การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในกลุ่ม “ขุมทรัพย์ หีบยาย”
• ความบันเทิง “พบปะกับผู้ปกครอง”

เป้า:แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าให้กับประชาชน

ภูมิภาคโวลก้า

1. ทางการศึกษา:
   1. ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิข้ามชาติของเรา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องแต่งกายของชาวภูมิภาคโวลก้า เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในดินแดนบ้านเกิดของตน
   2. ปลูกฝังความเคารพต่อวัฒนธรรมของผู้อื่น รูปร่าง หลักศีลธรรมบุคคลในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับมิตรภาพระหว่างผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ
   3. สำรวจสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองต่างๆต่อไป
2. ทางการศึกษา:
   1. พัฒนาความคิด ความจำ ความสนใจ กิจกรรมการรับรู้และการออกกำลังกาย
3. ทางการศึกษา:
   1. ส่งเสริมความเป็นอิสระและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
   2. ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกัน
   3. พัฒนาทักษะการควบคุมซึ่งกันและกัน

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

งานคำศัพท์:ภูมิภาคโวลก้า, เชบอคซารี่, อูฟา, สถานที่สำคัญ

งานเบื้องต้น:การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับสาธารณรัฐโวลก้า

อุปกรณ์และวัสดุ: บอลลูน, ตัดภาพ,เครื่องอัดเทป,จอ,โน้ตบุ๊ก,หมวก,พวงมาลัย,เชือกกระโดด," กระเป๋าวิเศษ", หัวกะโหลก.

ลูกโป่งบินเข้ามาในกลุ่ม และซองจดหมายผูกติดกับเชือก ครูดึงความสนใจของเด็กไปยังสิ่งที่เกิดขึ้นและแจ้งให้ทราบว่าไม่ได้ลงนามซองจดหมาย เสนอให้เปิดซองจดหมายและดูว่ามีอะไรบ้าง ครูเปิดซองแล้วหาภาพที่ตัดออกมาแล้วเสนอให้รวบรวมเพื่อดูว่าจะได้ภาพประเภทไหน เด็กๆ รวบรวมภาพ และภาพดังกล่าวแสดงให้เห็นผู้คนในชุดประจำชาติ

พวก! ตอนนี้เรามาตรวจสอบว่าคุณประกอบปริศนาได้ถูกต้องหรือไม่ ฉันขอแนะนำให้คุณดูที่หน้าจอและตรวจสอบว่าคุณทำถูกหรือไม่? (เด็กตรวจสอบ)

เหล่านี้เป็นเครื่องแต่งกายประจำชาติของชาวภูมิภาคโวลก้า - รัสเซีย เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน, ชุดพื้นบ้านตาตาร์, ชุดพื้นบ้าน Bashkir, ชุดพื้นบ้าน Chuvash

ทำได้ดีมาก! คุณเคยไปสาธารณรัฐเหล่านี้หรือไม่? และฉันขอแนะนำให้คุณไปเที่ยวสาธารณรัฐเหล่านี้

พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม?

คุณคิดว่าจะไปเที่ยวกับอะไรได้บ้าง? (โดยรถไฟ, โดยเครื่องบิน, โดยทางเรือ, โดยรถบัส)

ฉันแนะนำให้คุณไปโดยรถบัส และเราต้องการคนขับ ลีโอจะเป็นคนขับรถของเรา และฉันจะเป็นคนนำทาง ฉันจะพูดถึงสาธารณรัฐเหล่านี้

นี่คือรถบัสของเรา เอนหลังและไปกันเถอะ (เพลง "เรากำลังไป - เรากำลังไป")

พวก! คุณและฉันอาศัยอยู่ที่ ประเทศใหญ่- ประเทศของเราชื่ออะไร? ใช่แล้วรัสเซีย

รัสเซีย ประเทศข้ามชาติ- ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ที่นั่น พวกเขาใช้ชีวิตอย่างสงบสุขและเป็นกันเอง เด็ก ๆ คุณรู้ไหมว่าแม่น้ำที่ยาวที่สุดในรัสเซียคืออะไร?

ใช่นี่คือแม่น้ำโวลก้า ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ริมฝั่งแม่น้ำโวลก้า และมีสาธารณรัฐต่างๆ เช่น Bashkortostan, Chuvashia, Udmurtia, Mordovia และ Mari Republic ผู้อยู่อาศัยทุกคนที่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐเหล่านี้เป็นชนชาติของภูมิภาคโวลก้า

จุดแรกของเราคือสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน เมืองหลวงของ Bashkortostan เป็นเมืองอูฟามากที่สุด เมืองสีเขียวรัสเซีย.

เมืองใดเป็นเมืองหลวงของ Bashkortostan (เด็กตอบเป็นนักร้องและแยกกัน)

Bashkortostan เป็นภูมิภาคที่สวยงามและอุดมสมบูรณ์มาก สาธารณรัฐอุดมไปด้วยป่าไม้ แม่น้ำ ทะเลสาบ และภูเขา นอกจากนี้ยังมีแร่ธาตุอีกมากมาย มีการขุดน้ำมัน ก๊าซ ถ่านหิน เหล็ก สังกะสี และทองแดงที่นี่ และบัชคอร์โตสถานมีชื่อเสียงในเรื่องน้ำผึ้ง - น้ำผึ้งบัชคีร์ที่มีชื่อเสียง

เวลากำลังดำเนินไปเพื่อน ๆ ถึงเวลาที่เราจะออกเดินทางแล้ว เชิญที่นั่งของเราและเดินทางต่อไป

พวก! เราไปเยี่ยมสาธารณรัฐไหน?

เราอยู่ในสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน

เมืองหลวงของ Bashkortostan ชื่ออะไร?

เมืองหลวงของ Bashkortostan คือเมืองอูฟา

จุดต่อไปของเราคือสาธารณรัฐชูวาเชีย เมืองหลวงของสาธารณรัฐคือเมืองเชบอคซารย์ เมืองนี้มีความสวยงาม มีชื่อเสียงมากในเรื่องสถานที่ท่องเที่ยว (จุดสังเกต - สถานที่ สิ่งของ หรือวัตถุที่สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษซึ่งก็คือ มรดกทางประวัติศาสตร์, คุณค่าทางศิลปะ) เช่น มารดาผู้อุปถัมภ์ (สัญลักษณ์ของเมืองหลวงที่อุทิศให้กับมารดา), เขตสงวน Prisursky (พื้นที่คุ้มครองที่ห้ามล่าสัตว์), พิพิธภัณฑ์ V.I. Chapaev (เขาเป็นวีรบุรุษ สงครามกลางเมือง- พิพิธภัณฑ์จัดเก็บและศึกษาข้อมูลทางประวัติศาสตร์)

ตั้งชื่อเมืองหลวงของ Chuvashia หรือไม่? (เมืองหลวงของชูวาเชียคือเมืองเชบอคซารย์)

บอกฉันหน่อยสิว่าเด็ก ๆ ชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ )

แน่นอนเล่น เกม - กิจกรรมที่ชื่นชอบทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ทุกประเทศมีเกมพื้นบ้านของตัวเอง ตอนนี้เรามาเล่นเกมพื้นบ้าน Chuvash "Moon or Sun" กันดีกว่า (ครูอธิบายกฎของเกม)

พวก! ชื่อเกมคืออะไร? (เกมนี้เรียกว่า "ดวงจันทร์หรือดวงอาทิตย์")

ทำได้ดีมาก เราเล่นกัน ผ่อนคลาย และตอนนี้เราขึ้นรถบัสและเดินทางต่อไป

เรากำลังกลับสู่สาธารณรัฐอันเป็นที่รักของเรา สาธารณรัฐของเราอยู่ข้างหน้า (ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่หน้าจอ)

เราอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐอะไร? (เราอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน)

ตั้งชื่อเมืองหลวงของสาธารณรัฐของเราเหรอ? (เมืองหลวงของสาธารณรัฐของเราคือเมืองคาซาน)

เด็ก! คาซานมีชื่อเสียงไปทั่วโลกในการจัดกิจกรรมสำคัญเช่น Universiade (การแข่งขันกีฬาในหมู่นักเรียน) การแข่งขันชิงแชมป์โลก พันธุ์สัตว์น้ำกีฬา (ว่ายน้ำ ดำน้ำ กีฬาทางน้ำ) และในปี 2018 คาซานจะกลายเป็นหนึ่งในเมืองที่จัดการแข่งขันฟุตบอลโลก

พวก! คุณคิดว่าคนประเภทไหนที่อาศัยอยู่ที่นี่ในตาตาร์สถาน (ชาวตาตาร์ รัสเซีย บาชเคียร์ ชูวัช มอร์โดเวียน และมารี อาศัยอยู่ในตาตาร์สถาน)

ใช่แล้ว ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ในตาตาร์สถาน และพวกเขาก็เป็นมิตรมาก

ที่นี่เรากลับมาที่รายการโปรดของเรา บ้านเกิด- เมืองของเราชื่ออะไร? (เมือง – นาเบเรจเนีย เชลนี)

ไปที่หน้าจอกันเถอะเพื่อนๆ Naberezhnye Chelny เป็นที่รู้จักไปทั่วโลก รถบรรทุก Chelny KAMAZ ของเราดีที่สุดในโลก

ฟังบทกวีเกี่ยวกับเมืองของเรา:

Naberezhnye Chelny เป็นเมืองโปรด

Naberezhnye Chelny - สวนสีเขียว

ฉันอยู่ในช่วงเวลาใดก็ได้ของปี

ฉันดีใจที่ได้พบคุณที่ Naberezhnye Chelny!

ใช่ครับ เมืองของเราสวยงามมาก นามบัตร Naberezhnye Chelny ถือเป็น "เทศกาลแห่งดอกไม้" ทำไมคุณถึงคิดว่าวันหยุดนี้เรียกว่าเทศกาลดอกไม้ (คำตอบของเด็ก ๆ ) นี่เป็นหนึ่งในวันหยุดอันเป็นที่รักที่สุดของเมือง ที่นี่คุณสามารถดูตัวการ์ตูนที่คุณชื่นชอบได้ พวกเขาทำจากดอกไม้ (ภาพถ่ายจะแสดงบนจอฉายภาพ)

พวก! วันหยุดสุดโปรดของทุกคนจัดขึ้นในเมืองของเรา - Sabantuy มีการแข่งขันต่างๆ เกิดขึ้นที่นั่น ("At Chabyshy" - "Horse Racing", "Kэrҙsh" - "Wrestling" วิ่งด้วยแอก) มีการร้องเพลงการเต้นรำและเกม

พวก! ตอนนี้เรามาเล่นเกมพื้นบ้านตาตาร์ที่เรียกว่า "Skullcap" กันดีกว่า กฎของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมขณะฟังเพลงเด็ก ๆ ก็ส่งหมวกกะโหลกศีรษะไปรอบ ๆ วงกลม ใครก็ตามที่มีหมวกกะโหลกศีรษะอยู่ในมือหลังจากเพลงหยุดทำงานเสร็จแล้ว (ดนตรีประกอบ - เพลงเต้นรำตาตาร์)

ทำได้ดีมาก! ชื่อเกมคืออะไร? ("หัวกะโหลก")

พวก! คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? เราเคยไปเยี่ยมชมสาธารณรัฐใดบ้าง? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณจะบอกใครเกี่ยวกับทริปนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

พวก! มาดูที่หน้าจออีกครั้ง นี่คือบ้านเกิดของเรา - Naberezhnye Chelny คุณรักเมืองของคุณหรือไม่? แล้วมามอบช่อดอกไม้ให้กับเมืองที่คุณชื่นชอบ คำที่สวยงาม- รวบรวมคำศัพท์ที่สวยงามเหล่านี้ไว้ในถุงวิเศษใบนี้ ผูกลูกบอลกับมันแล้วส่งขึ้นไปบนฟ้า ให้เขาบินข้ามท้องฟ้าและแจกจ่ายช่อดอกไม้ถ้อยคำที่สวยงามนี้ให้กับชาวเมืองเชลนี่

ฉันจะเริ่มพวกและคุณดำเนินการต่อ อัธยาศัยดี สปอร์ต วัฒนธรรม...

เมื่อเราออกไปเดินเล่นเราจะเอาบอลลูนไปด้วยและส่งช่อดอกไม้ขึ้นไปบนฟ้า ด้วยข้อความที่สดใสเช่นนี้ เราสิ้นสุดการเดินทางของเราแล้ว ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับมัน

สร้างความคุ้นเคยให้กับเด็กๆ กลุ่มอาวุโสด้วยวัฒนธรรมและประเพณีของชาวภูมิภาคโวลก้า

Khasanova Guzel Rifovna MBDOU หมายเลข 11 “Antoshka” ครูประเภทคุณสมบัติแรก

รัสเซียเป็นรัฐข้ามชาติมาโดยตลอดและภูมิภาคโวลก้าซึ่งผู้คนมีความหลากหลาย กลุ่มภาษาและประเพณีถือได้ว่าเป็นห้องปฏิบัติการเฉพาะในการค้นหาวิธีพัฒนาบุคลิกภาพผ่านการปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรม กับ วัยเด็กเด็กอาศัยอยู่ในบ้านเกิดของเขา สภาพแวดล้อมทางชาติ, “ดูดนมแม่” วัฒนธรรม ค่านิยม และแนวปฏิบัติทางศีลธรรมที่ฝังอยู่ในวัฒนธรรมของประชาชน เมื่อเติบโตขึ้นเขาเองก็กลายเป็นตัวแทนของประชาชนผู้รักษาและสืบสานประเพณี

การปลูกฝังทัศนคติที่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่เด็กถือเป็นงานที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของงานครู ในภูมิภาคของเรา ชาวรัสเซีย, พวกตาตาร์, ชูวัช, มอร์โดเวียน, อุดมูร์ต, บาชเคียร์ และมาริสอาศัยอยู่

เด็กควรมีความเข้าใจในวัฒนธรรม วิถีชีวิต และชีวิตของบุคคลอื่นที่สามารถเข้าถึงได้ตามวัย

เป้าหมายของเรา:เพื่อแนะนำเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงให้รู้จักกับประเพณีและวัฒนธรรมของประชาชนในภูมิภาคโวลก้า

ครูกำหนดงานอะไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย:

1. กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการทำความรู้จักกับประเพณีของผู้คนในภูมิภาคโวลก้า

2. เพื่อสร้างความรู้และแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับวิถีชีวิตของผู้คนที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคโวลก้า ขนบธรรมเนียม ประเพณี นิทานพื้นบ้าน และเครื่องแต่งกายประจำชาติ

3. เพื่อพัฒนาความสามารถในการประยุกต์ความรู้และแนวคิดที่ได้รับเกี่ยวกับผู้คนในภูมิภาคโวลก้าในเด็ก กิจกรรมอิสระ(มีประสิทธิผลขี้เล่น)

4 ทำให้ผู้ปกครองสนใจ กิจกรรมร่วมกันกับเด็กและครูในหัวข้อการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนแก่แก่ประชาชนในภูมิภาคโวลก้า

5 เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการแนะนำเด็กให้รู้จักกับขนบธรรมเนียม ประเพณี นิทานพื้นบ้าน และ เครื่องแต่งกายประจำชาติชาวภูมิภาคโวลก้า

6 เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในการจัดทัศนศึกษาและกิจกรรมสันทนาการที่ช่วยให้เด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงคุ้นเคยกับวัฒนธรรมและประเพณีของผู้คนในภูมิภาคโวลก้า

ในส่วน "เกมและความสนุกสนานของประชาชนในภูมิภาคโวลก้า" เหล่านี้เป็นเกมกลางแจ้งพื้นบ้าน การเต้นรำมักจะสร้างการเคลื่อนไหวของนกและสัตว์เลียนแบบนิสัยของสัตว์นั่นคือพวกมันเลียนแบบในธรรมชาติ เกมพื้นบ้านมีอารมณ์ขัน เรื่องตลก และความกระตือรือร้นในการแข่งขัน มักจะมาพร้อมกับการนับบทกวี การจับสลาก และเพลงกล่อมเด็ก พวกเขายังคงรักษาเสน่ห์ทางศิลปะไว้ คุณค่าทางสุนทรียภาพและถือเป็นตำนานการเล่นเกมที่มีคุณค่าและมีเอกลักษณ์ที่สุด

เกมกลางแจ้งพื้นบ้านเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้สัมผัสกับบรรยากาศแห่งความสุขและความสนุกสนานโดยทั่วไป ดึงดูดให้พวกเขาเข้าร่วมในวันหยุดในเมือง: Maslenitsa, คริสต์มาส, อีสเตอร์, Nowruz, Kurban Bayram, Sabantuy

สเลซาเรนโก ลาริซา วลาดิมีโรฟนา
ชื่องาน:ผู้กำกับเพลง
สถาบันการศึกษา: MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 20 "อลิซ"
สถานที่:ดิมิทรอฟกราด ภูมิภาคอุลยานอฟสค์
ชื่อของวัสดุ:บทความ
เรื่อง: "เกมดนตรีผู้คนในภูมิภาคโวลก้าเป็นรูปแบบหนึ่งในการทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับดินแดนบ้านเกิดและมาตุภูมิเล็ก ๆ "
วันที่ตีพิมพ์: 01.04.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

เกมดนตรีของชาวภูมิภาคโวลก้าเป็นรูปแบบหนึ่ง

แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับดินแดนบ้านเกิดและมาตุภูมิขนาดเล็ก

ยุติธรรม

มีชื่อเสียง

พูดว่า:

มาดูอย่างใกล้ชิดว่าลูก ๆ ของเขาเล่นอย่างไรและเล่นอะไร

เกมพื้นบ้านช่วยพัฒนาสิ่งที่จำเป็น คุณสมบัติทางศีลธรรมเข้ามาเสมอ

เชื่อมโยงกับคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับร่างกาย จิตใจ แรงงาน และ

ด้านอื่น ๆ ของวัฒนธรรม มากที่สุด เกมต่างๆสามารถใช้

เพื่อสร้างวัฒนธรรมการสื่อสารในเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้น,

รวมทั้งการเล่นพื้นบ้านในกระบวนการศึกษา ครูอย่างสงบเสงี่ยม

ตั้งใจแนะนำเด็ก ๆ เข้าสู่โลก วัฒนธรรมพื้นบ้านการสอนเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรม

ลักษณะเฉพาะของเกมพื้นบ้านในฐานะเครื่องมือทางการศึกษาก็คือ

ที่รวมเป็นองค์ประกอบสำคัญในประเพณีพื้นบ้าน ได้แก่ ครอบครัว

งาน ครอบครัว เกมวันหยุด และอื่นๆ ซึ่งจะช่วยให้ผู้ใหญ่

แนะนำเด็ก ๆ เข้าสู่โลกแห่งวัฒนธรรมพื้นบ้าน จริยธรรม

มนุษยสัมพันธ์ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ประสบการณ์การเล่นเกมของเด็กก่อนวัยเรียน

รวมไปถึงเรื่องตลกพื้นบ้าน บทกลอนเกม ที่หลากหลายอย่างแน่นอน

เกมพื้นบ้าน การ์ตูน และเกมอื่น ๆ กับเพื่อนและผู้ใหญ่

เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคโวลก้า ริมฝั่งแม่น้ำโวลก้าเป็นที่อยู่อาศัย นานาประเทศ: รัสเซีย

ชูวัช, ตาตาร์, บาชเคอร์, มอร์โดเวียน แต่ละชนชาติเหล่านี้มีความแตกต่างกันไม่เพียงแต่

ภาษา อาหาร ประเพณี แต่ยังรวมถึงเกมกลางแจ้งด้วย พวกเขามีอารมณ์ขันและเรื่องตลกมากมาย

มักมาพร้อมกับช่วงเวลาที่ตลกที่ไม่คาดคิด และแน่นอนว่าในเกมด้วย

มีการใช้เพลงนับ การทอยลูกเต๋า และเพลงกล่อมเด็กที่เด็กๆ ชื่นชอบ ซึ่งจะช่วยรักษา

ศิลปะ

น่ารัก,

เกี่ยวกับความงาม

ความหมาย

แต่งหน้า

มีคุณค่ามากที่สุด

ตำนานการเล่นเกมที่ไม่อาจปฏิเสธได้

ฉันรวมเกมพื้นบ้านกลางแจ้งไว้ด้วย กิจกรรมภาคปฏิบัติกับเด็ก ๆ

ฉันได้รวบรวมเนื้อหาและรวบรวมดัชนีการ์ดของเกมกลางแจ้งพื้นบ้าน อยู่ในตู้เก็บเอกสาร

นำเสนอ

เป็นที่นิยม

มอร์โดเวียน

ตาตาร์

ชูวัช

เข้าถึงได้โดยเด็ก ๆ ที่มีอายุต่างกัน- เด็กๆ สนุกกับการเล่นเกมพื้นบ้านของรัสเซีย

เกม "Rucheyok", "รถรับส่ง", เกมพื้นบ้านตาตาร์ "Clappers", พื้นบ้านมอร์โดเวียน

เกม "Circular" เกม Chuvash "Predator in the Sea" ระหว่างทำกิจกรรมเล่นเกม

เด็กๆ ได้แสดงฝีมือ ความฉลาด และความเฉลียวฉลาด

เป้าหมาย:

1. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับวัฒนธรรมของผู้คนในภูมิภาคโวลก้า

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผู้คนในภูมิภาคโวลก้า

แนะนำและเรียนรู้เกมกลางแจ้งของตาตาร์ รัสเซีย บัชคีร์

อัดมูร์ต

ชูวัช

ดนตรี

คลอ,

การเต้นรำรอบดนตรี)

เพื่อส่งเสริมความสนใจ ความรู้สึกระหว่างประเทศ และความเป็นมิตรต่อประชาชน

เชื้อชาติอื่น ๆ

งาน:

อิทธิพลของเกมพื้นบ้านต่อพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน

การแนะนำเกมพื้นบ้านกับเด็กก่อนวัยเรียน

องค์กร

ดำเนินการ

พื้นบ้าน

มือถือ

นักการศึกษา

สถาบันก่อนวัยเรียน

ชีวิตของเด็กๆ มีประเพณีของตัวเอง หนึ่งในนั้นคือการที่เด็กๆ ยืมเกมจากกัน

จากเพื่อน คนรุ่นใหม่จากอันที่เก่ากว่า ใครเป็นผู้คิดค้นเกมเหล่านี้ (“Geese-

หงส์”, “หมีในป่า”, “แมวกับหนู” ฯลฯ)? พวกเขาเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

มันอาจจะถูกสร้างขึ้นโดยคนเหมือนกับเพลง

เทพนิยายคำพูด ฯลฯ บนพื้นฐานนี้พวกเขา

เรียกว่าพื้นบ้าน

เกมพื้นบ้านเป็นเกมที่เล่นบน

หลักการ

ความสมัครใจ

เป็นที่นิยมและ

ทั่วไป

ประวัติศาสตร์

ช่วงเวลาแห่งการพัฒนาของสังคมและสะท้อนให้เห็น

คุณสมบัติที่อยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงภายใต้

อิทธิพลต่างๆ: สังคม-การเมือง

เศรษฐกิจระดับชาติ เกมพื้นบ้าน

เป็นปรากฏการณ์หนึ่งของวัฒนธรรมพื้นบ้านจึงสามารถใช้เป็นแนวทางหนึ่งในการแนะนำได้

เด็กๆ ไปสู่ประเพณีพื้นบ้านซึ่งในทางกลับกันก็แสดงถึงแง่มุมที่สำคัญที่สุด

การศึกษาจิตวิญญาณการก่อตัวของระบบ คุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากล- วี

สถานการณ์ปัจจุบัน การพัฒนาสังคมอุทธรณ์ไปยัง ต้นกำเนิดพื้นบ้าน, ถึง

อดีตเป็นเวลาที่เหมาะสมมาก

"Zarya Zaryanitsa" - เกมพื้นบ้านของรัสเซีย

เกมสำหรับเด็กหลากหลายประเภทมีพื้นฐานมาจากการเชื่อมต่อ

เพลงที่มีการเคลื่อนไหว เหล่านี้เป็นเกมเต้นรำแบบกลม ใน

ในเกมดังกล่าวการกระทำจะดำเนินการตามจังหวะ

คำพูดและข้อความ ที่นี่เด็กแสดงละครบางอย่างเกี่ยวกับ

สิ่งที่ร้องในเพลง เพลงนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเพลงพื้นบ้าน

การสอนพื้นบ้านที่กำหนดไว้อย่างสมบูรณ์

ลำดับของเกมตั้งแต่วัยทารกจนถึง

วุฒิภาวะ

"ม้าหมุน" - เกมมอร์โดเวียน

ในเวลาเดียวกัน เกมพื้นบ้านมีความยืดหยุ่นมากใน

เกี่ยวข้องกับอายุ ตัวอย่างเช่นใน

เด็กๆ เล่น "Zhmurki" และ "Carousels" อย่างเต็มใจ

จูเนียร์ อาวุโส ก่อนวัยเรียน และโรงเรียน

อายุ. มีอารมณ์ขันมากมายในเกมพื้นบ้าน

เรื่องตลก ความกระตือรือร้นในการแข่งขัน ความเคลื่อนไหว

แม่นยำและเต็มไปด้วยจินตนาการ

“นักล่าในทะเล” - เกมชูวัช

พวกเขาประหยัด

ศิลปะ

ความงดงาม คุณค่าทางสุนทรีย์และก่อร่างสร้าง

ตำนานการเล่นเกมที่มีคุณค่าและไม่อาจปฏิเสธได้ พื้นบ้าน

เกมกลางแจ้งมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเจตจำนง

ความรู้สึกทางศีลธรรมการพัฒนาสติปัญญา

ความเร็วปฏิกิริยา เสริมสร้างร่างกายให้เด็ก ผ่าน

เกมดังกล่าวส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบต่อ

ทีมความสามารถในการทำหน้าที่ในทีม กันด้วย

ธีม ความเป็นธรรมชาติในการเล่น ขาด งานการสอนทำให้เกมเหล่านี้

น่าดึงดูดและ “สดใหม่” สำหรับเด็ก เห็นได้ชัดว่ามีการใช้งานอย่างแพร่หลายเช่นนี้

เกมกลางแจ้งพื้นบ้านและรับประกันการอนุรักษ์และการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น

รุ่น.

“ มารู้จักฉัน” - เกมพื้นบ้านชูวัช

ในพื้นบ้าน

เกมมีอารมณ์ขัน มุขตลกมากมาย

การแข่งขัน

ความกระตือรือร้น; การเคลื่อนไหวที่แม่นยำและ

เป็นรูปเป็นร่างบ่อยครั้ง

มาพร้อมกับ

ไม่คาดคิด

ช่วงเวลาที่ตลก

น่าดึงดูดและ

ลูก ๆ ที่รัก

นับคำคล้องจอง

การจับฉลาก เพลงกล่อมเด็ก

พวกเขาเก็บของพวกเขา

ความงามทางศิลปะ

คุณค่าทางสุนทรียภาพ

และเป็นสิ่งมีค่าที่สุด

การเล่นเกมที่ปฏิเสธไม่ได้

คติชน

เงื่อนไขหลักสำหรับการนำเกมกลางแจ้งพื้นบ้านไปใช้ในชีวิตให้ประสบความสำเร็จ

เด็กก่อนวัยเรียนมีความรู้และความคล่องแคล่วมาโดยตลอด

รายการเกมที่กว้างขวางตลอดจนวิธีการแนะนำการสอน

ครูใช้เกมอย่างสร้างสรรค์เป็นเครื่องมือในการมีอิทธิพลทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่าง

เด็ก ๆ กระตุ้นความสนใจและจินตนาการ บรรลุผลสำเร็จในการเล่น

การกระทำ การละเล่นพื้นบ้านร่วมกับวิธีการทางการศึกษาอื่นๆ

เป็นตัวแทนของพื้นฐาน ระยะเริ่มแรกการก่อตัวของการพัฒนาอย่างกลมกลืน

บุคลิกภาพที่ผสมผสานความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณ ความบริสุทธิ์ทางศีลธรรม และทางกายภาพ

ความสมบูรณ์แบบ

การใช้เกมพื้นบ้านในการทำงานจำเป็นต้องปฏิบัติควบคู่กันไป

งานต่อไปนี้:

แนะนำ วันหยุดพื้นบ้านรวมอยู่ในกลุ่มชนรัสเซีย

ปฏิทิน; พร้อมประวัติความเป็นมา; ปลูกฝังความปรารถนาที่จะนำมาใช้และ

อนุรักษ์ประเพณีพื้นบ้าน

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว กล้ามเนื้อ ทักษะทางศิลปะ

ส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่มองค์กรและความคิดสร้างสรรค์

ความสามารถ

รัสเซียเป็นรัฐข้ามชาติตั้งแต่วัยก่อนเรียน

จำเป็นต้องแนะนำเด็ก ๆ ไม่เพียงแต่ให้รู้จักกับวัฒนธรรมของผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเคารพด้วย

มีทัศนคติที่ดีต่อตัวแทนของวัฒนธรรมอื่น ๆ ขนบธรรมเนียมและศีลธรรมของพวกเขา

การเล่นในรูปแบบใดๆ ถือเป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนและ

ดังนั้นคุณสามารถประสบความสำเร็จได้มากมายผ่านเกม และที่สำคัญที่สุดคือเด็กๆรัก

แน่นอนว่าเกมกลางแจ้งและ , เสนอเกมให้พวกเขา ชนชาติต่างๆ, เราด้วยเหตุนี้

เราพัฒนาความสนใจในผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ