Ako nakresliť lúčne kvety v strednej gr. "Kvitnúca lúka v mesačnom svite"
Majstrovská trieda kreslenia krajiny pre mladších školákov"Kvitnúca lúka"
Pokyny krok za krokom s fotografiami pre deti vo veku 9 rokov a staršie, učiteľov a rodičov.
Orlová Marina Sergeevna, učiteľka základných tried, MAOU stredná škola č. 64, TomskÚčel: maľba k sviatku jari, na výstavu, do súťaže v kreslení, darček. Materiál bude užitočný pri práci s deťmi na hodinách výtvarnej výchovy resp mimoškolské aktivity. Master class pre deti od 9 do 12 rokov, učiteľov, rodičov.
Cieľ: rozvoj tvorivosť.
Úlohy:
- naučiť, ako vytvoriť lúčnu krajinu;
- zlepšiť schopnosť pracovať s kvašom;
- kultivovať presnosť pri práci;
- naučiť sa miešať farby, aby ste získali nové farby a odtiene;
- rozvíjať schopnosť všimnúť si a odrážať krásu prírody v kresbe.
Materiály: albumový list, kvaš, štetce č. 8, 4, 2, 1, plátno, nádoba na vodu, paleta.
Kvitnúca lúka
Rozkvitnutá lúka, si taká krásna!
Vo svetle slnka za úsvitu.
Raz a za chvíľu uvidíš to šťastie
Znova sa v tebe narodiť.
Oceníte jeho krásu:
Kvetinové vzory na zemi.
Pochopíte všetky plány prírody.
Toto som videl iba vo sne.
A v jednom z najlepších,
Čo len raz za rok.
Ale ty nespíš, rozumieš
Že vidíš sen v realite.
Budete naňho ešte dlho spomínať.
Je ťažké zabudnúť.
Teraz si opäť dieťa
nie ten, kto pozná slovo„život“.
Vo svete, kde je len úzkosť,
Kde je kráľovstvo klamstva a márnosti.
Kde všetci zabudli na Boha,
O šťastí a svojich snoch.
Považujte sa za znovuzrodeného
Vidieť krásu prírody.
Padol na kolená a uklonil sa,
Potom spadol tvárou do trávy.
Vstrebal si ducha prírody,
Vstal zo zeme a kráčal.
Vaša duša je teraz slobodná.
A ty si slobodný ako orol.
Farba: šedá
Etapy prác:
1. Položte list na šírku vodorovne. Vizuálne ho rozdeľte na 3 časti. Okraj horizontu namaľujte sivou farbou.
2. Vľavo dole je bod, odkiaľ budeme kresliť jasnú slnečnú žiaru. Pomocou žltej farby veľmi zriedenej vodou z nej kreslíme škvrny, striktne z bodu v rôznych smeroch.
3. Pozdĺž okrajov oblohy pridajte trochu ružovej, tiež silne zriedenej vodou. Potrieme, aby boli prechody jemné a plynulé.
4. Obráťte list. Pridajte trochu šedo-modrej na ľavý okraj oblohy a tiež urobte hladké prechody pomocou vody.
5. Namaľte čiaru horizontu sivomodrou farbou. Zelená farba kresliť kopce.
6.Vyfarbite kopce v rôznych odtieňoch zelenej.
7. Teraz je na rade samotná lúka.
Týmito popichovacími ťahmi natrieme zeleň.
Nechajte medzery pre kvety. Takto.
Nezabudnite, že čím bližšie sú zobrazené predmety väčšie, tým sú menšie. Použite rôzne odtiene zelenej.
8. Lúky v diaľke malé bodky Nakreslíme kvety žltým kvašom.
Takto.
9. Teraz poďme kresliť modré kvety. Nakreslíme ich aj bodkami.
Majú predĺžený tvar, pripomínajúci pyramídu.
10.Musíme nakresliť žlté kvety. Tie, ktoré sú bližšie, kreslíme vo forme hviezd a tie, ktoré sú vzdialené, jednoduchými bodkami.
11. Pohybom zhora nadol od pravého okraja lúky pracujeme so zelenou a žltou, kým sa nezaplní všetok nenatretý priestor.
Malo by to dopadnúť takto.
12. Zostáva už len nakresliť srdiečka žlté kvety hnedé bodky a okraje malých okvetných lístkov ozdobíme bielou na modrých.
Teraz si kvitnutie lúčnych tráv môžeme užívať aj doma.
Hodina kreslenia pre žiakov základných škôl. Kreslenie motýľov
Majstrovská trieda kreslenia. "Zapnuté kvetinová lúka. motýľ"
Kokorina Elena Yurievna, učiteľka výtvarného umenia, Mestské vzdelávacie zariadenie Slavninskaya Stredná stredná škola, Tverská oblasť, okres Torzhok.
Účel: Majstrovská trieda kreslenia je určená pre žiakov základných škôl. Kresbu je možné použiť na dekoráciu interiéru alebo ako darček.
Cieľ: rozvoj tvorivých schopností detí prostredníctvom výtvarných a výtvarných činností.
Úlohy: rozvíjať zmysel pre tvar a farbu, záujem o hmyz; príčina u detí emocionálna odozva o obsahu básní o motýľoch a kvetoch.
A dnes pozri...
Čo je to za úžasnú krásu?
Lúka je celá pokrytá kvetmi!
Zázraky sa dejú
Čarodejník tu tvrdo pracoval!
Ale čarodejník s tým nemá nič spoločné!
Sú to motýle, ktoré uleteli
Za jasného slnečného dňa
Sadnite si do trávy a relaxujte! (S. Antonyuk)
Poznáte kvety
nevídaná krása:
môže zložiť okvetné lístky
a okamžite vyletí do vzduchu.
Aké kvety lietajú?
ako sa volajú? (odpoveď: motýle) (
Áno, dnes nakreslíme motýle - najkrajšie a pravdepodobne najobľúbenejšie z hmyzu. Sú také krásne, že sa im hovorí „lietajúce kvety“. Tieto stvorenia vymaľované pestrými farbami poletujú z kvetu na kvet a živia sa sladkým nektárom.
Kvetina spala a zrazu sa prebudila -
Už sa mi nechcelo spať.
Pohol sa, začal,
Vzniesol sa a odletel. (motýľ)
Pre prácu, ktorú potrebujeme albumový list, farebné voskové ceruzky, vodové farby, malý štetec, vodné sklo.
Technika je rovnaká ako v poslednej lekcii: najprv nakreslíme základňu voskovky a potom kresbu ozdobte vodovými farbami „v surovom stave“, malé detaily Po zaschnutí farby naň budeme maľovať voskovými ceruzkami.
Začnime s našou prácou. Krajina list umiestnite ho vodorovne. V hornej časti listu, bližšie k stredu, umiestnime nášho motýľa: nakreslite malý kruh, potom pridajte „kvapku“ a ďalšiu menšiu - to bude hlava a telo motýľa.
Pridáme antény a labky.
Nakreslite krídla jasnou ceruzkou: nakreslite priamku na križovatke „kvapôčok“ smerom nahor. Z nej doprava a doľava nakreslíme krídla. Ich tvar môže byť ľubovoľný. Pre mňa budú vyzerať takto.
Pridajme ďalšiu časť horného krídla – vytvorí sa tak pocit roztiahnutých krídel.
Pridáme vzor na krídla. Môže byť čímkoľvek.
Začnime kresliť kvety v spodnej časti listu. Najprv nakreslite stred v tvare oválu.
Teraz pridáme okvetné lístky. Ich tvar môže byť ľubovoľný: okrúhly, oválny...
Môžete pridať púčiky.
Pridáme zelené listy a náš výkres je pripravený.
Začnime zdobiť. Stred mojich kvetov bude modrý. Zoberme si fialový akvarel a ultramarín.
Pripomínam, že ak chcete maľovať „na mokro“, musíte plochu, ktorú budeme maľovať, najskôr navlhčiť. Potom dôsledne a opatrne zavádzame akvarel požadovanú farbu– samotná voda pomôže farbe vyplniť priestor a pridaním ďalšieho odtieňa vytvoríte jedinečnú paletu. Hlavná vec je nemiešať farbu štetcom.
Takto bude vyzerať jadro kvetu.
Okvetné lístky kvetov budú červené (ale môžete si vybrať akékoľvek odtiene). Berieme šarlátový, ružový a tmavočervený kraplak.
Začnime maľovať prvý kvet od okraja okvetných lístkov.
Druhá je zo stredu.
A teraz náš púčik.
Teraz listy a tráva. Vezmime si viridon zelený akvarel a žltozelený.
Najprv natrieme listy.
Navlhčite celú voľnú plochu v spodnej časti listu a vyplňte ju žltozelenými vodovými farbami.
Úplne dole pridáme ďalšie tmavý odtieň zelená.
V hornej časti listu nakreslíme oblohu za slnečného počasia. Aby ste to urobili, vezmite si tyrkysové a citrónové akvarely.
Začneme tyrkysovou a postupne pridávame žltá.
Slnko, obloha a vánok...
Na jemnom kvete sedel motýľ.
Dotyk nôh je ľahký,
Roztiahla krídla ako okvetné lístky.
Ooo! Stal sa zázrak! Medzi krásou
Ako kúzlo sa objavili kvety!
...chcel som vidieť krásu bližšie,
Ale najkrajší kvet odletel! (V. Gvozdev)
Navrhujem, aby náš krásny motýľ vyzeral ako kvety. Na to použijeme všetky odtiene akvarelu, ktoré už boli na kresbe použité. A karosériu natrieme čiernou farbou.
Tu je kresba pripravená.
Čiernou ceruzkou nakreslite žily na okvetné lístky.
Aktivovať technické zručnosti pri práci s gvašom, s využitím netradičných techník kreslenia (nafúknutím tekutej kvapky farby hadičkou pri úprave sily výdychu). Nakreslite kvet tak, že prstami nakreslíte stonku a listy. Rozvíjajte estetický vkus.
Stiahnuť:
Ukážka:
Softvérové úlohy:
Aktivovať technické zručnosti pri práci s gvašom pomocou nekonvenčných techník kreslenia.
Posilniť netradičné techniky vo výtvarných činnostiach detí
Formovať predstavy detí o kráse sveta okolo nich.
Vychovaj humánne pocity, sebavedomie.
Metódy a techniky:
Vizuálne
Verbálne
Vybavenie:
Kostým víly, truhlica, kamene, krabica, kvaš, slamky na koktaily
Používanie netradičných techník v kresbe.
Rozhovor s deťmi na morálne témy.
Čítanie beletrie.
Spoznávanie umenia.
Použitie didaktické hry„Magický kruh“, „Nádherné premeny“, „Ako chrániť krásu“.
Priebeh lekcie
(Deti vstupujú do skupiny pri hudbe)
Vos-l:
Tu je magická truhlica
Je v nej strieborná guľa
Po ceste krásy
Ponáhľajme sa chlapci, budeme.
Táto guľa ako v rozprávke nás povedie po ceste krásy. A my mu pomôžeme. Každý, kto drží loptu v ruke, povie, že videl niečo pekné doma, na návšteve, v MATERSKÁ ŠKOLA alebo inde.
Vos-l:
Si naša malá gulička, rolka
Ukáž mi kúzlo
Daj nám krásu.
(Deti stoja v kruhu, koniec vlákna je v rukách učiteľa.)
Didaktická hra „Krása okolo mňa“.
Voss: Tento glomerulus nie je jednoduchý, je magický a báječný. Dala nám to Víla krásy. Pomáha vytvárať zázraky s farbami a ceruzkami. Možno bude počuť magická hudba a príde. Aká by mala byť magická hudba?
Deti: Melodické, krásne, jemné, láskavé.
(Deti počúvajú hudbu).
(Objaví sa Víla krásy.)
Voss: A tu prichádza víla krásy. To znamená, že sme si vy a ja vybrali správnu magickú hudbu a vílam sa to páčilo.
Víla: Ahoj! Som Víla krásy. Milujem všetko krásne. Mám pre vás darček - túto magickú krabičku. Stačí si niečo zaželať a krabičku otvoriť.
Voss: Nech sa dnes v tento jarný deň objaví v našej skupine úžasné kvety ktorí nás potešia svojou krásou.
(Otvorí sa krabica, zaznie alarmujúca hudba).
Voss: Pozri, nie sú tam žiadne kvety, zmenili sa na studené sivé kamene.
Víla: Oh, chlapci! Tento zlý čarodejník sa nás rozhodol zastaviť. Ale pomôžem vám vrátiť kvety pomocou čarovných slamiek. Pamätajte magické slová: "Kráska, vráť sa čoskoro, podeľ sa o láskavosť."
(Víla rozdá deťom „kúzelné“ slamky, rozlúči sa a odíde.
Deti idú na svoje pracovisko).
Vos: Chlapci, čo ešte môžete pridať k svojim krásnym kvetom?
Deti: Stonky a listy.
Voss: Dokreslíme ich prstami.
(Kvety sú zobrazené na stojane).
Vos: Pozrite sa, aká krásna rozkvitnutá lúka to bola
Prstová gymnastika"Prebúdzajúce sa kvety"
Kvet zaspal čarovným spánkom
Bol zatvorený, ale potom
Objavil sa okvetný lístok
A za ním je jeho priateľ,
Tretí nespal
A štvrtý nezaostával,
Tu je piaty okvetný lístok
A celý kvet sa otvoril.
Voss: Chlapci, ako môžeme nechať tieto studené sivé kamene medzi takou krásou? Ak sa pokúsite, potom sa každé zlo môže zmeniť na dobrý skutok. Nakreslime krásne kvety na kamene.
(Výtvarná činnosť detí.)
Voss: Chlapci, čo bolo podľa vás najúžasnejšie a najkrajšie na ceste krásy, po ktorej nás viedla čarovná guľa? (odpovede detí)
Vos-l: Teraz by som rád vyslovil ďalšie želanie a pozrel sa do krabice. Povedzme spolu čarovné slová:
„Kráska, vráť sa čoskoro
(V krabici sú cukríky).
Štátny rozpočet materská škola vzdelávacej inštitúcie materská škola č. 82 kombinovaného typu, okres Frunzensky Petrohrad
Zostavila: Orlová S.V. učiteľka 2014
ciele:
naučiť sa sprostredkovať kresbou charakteristické znaky jarné kvety: farba, štruktúra kvetu, stonka, listy, krásne usporiadať obrázok na list papiera, hodnotiť kresby a porovnávať ich s prírodou; rozvíjať estetické vnímanie; uvádzať prednesený zvuk do reči [r]; rozširovať a obohacovať slovná zásoba; rozvíjať jemné motorické zručnosti, artikulácia.
Úlohy:
- Vzdelávacie
- Vzdelávacie
Metódy a technológie: technológie šetriace zdravie; technológia projektových činností; technológie výskumné aktivity; herná technológia.
Materiály a vybavenie:
- Kvety
- Svetlosivý alebo svetlozelený papier veľkosti listu na šírku
- Gvaš
- Strapce
- Poháre- "sušené poháre"
- Obrázky zobrazujúce prvé kvety.
Druhy detských aktivít: herné, komunikatívne, produktívne, kognitívno-výskumné, hudobné a výtvarné.
Plánované výsledky: vie, ako viesť rozhovor, uvažovať a poskytnúť potrebné vysvetlenia; uchováva požadovaný stav v pamäti pri vykonávaní akejkoľvek akcie; aktívne a láskavo komunikuje s učiteľom a rovesníkmi počas hier; záujem o detské výtvarné umenie (kresba k téme "Kvety na lúke" ) .
1. Úvodné slovo učiteľ
Poďme na rozkvitnutú lúku.
leto. ráno. Výroba sena.
Tráva sa ohýba od porastu.
Navlečená belavá hmla
Na tráve ako korálky. Rosa.
Valentina Chernyaeva.
2. Kultúra reči: zvuk [r] v slovách.
Aké farby majú vo svojom názve zvuk? [r]? (harmanček, kosatec, adonis, hrachor, pšeničná tráva, ľubovník bodkovaný, ďatelina červená).
Keď vy a ja vyslovíme hlásku správne [r] kde by mal byť jazyk?
On (jazyk)čo to robí? Čo mu pomáha pri pohybe?
Opakujte po mne najskôr slabiky, potom slová so zvukom [r].
Ra-ra-ra - hra začína.
Ry-ry-ry - deti majú gule.
Ro-ro-ro - mama má nové vedro.
Ru-ru-ru - Prebehnem cez dvor.
Ar-ar-ar - náš samovar začal vrieť.
Alebo-alebo-alebo - dieťa vbehlo na dvor.
Rok-rok-rok - vrana má v zobáku syr.
Ur-ur-ur – čiarový má v taške šnúru.
- Pomenujte obrázok a odpovedzte na otázky. Pokračovanie série:
Tiger - tigrie mláďa
Vymenuj zeleninu, ktorú poznáš.
Čo môžete variť zo zeleniny?
3. Prstová gymnastika. Cvičenie "zvonček" .
Každým prstom pravej a ľavej ruky narazíme súčasne palec zodpovedajúcu ruku a zarecitujte báseň.
Ding-ding-ding-ding
Bell, ponáhľaj sa
Ding-ding-ding-ding
Zavolajte mojim priateľom
Ding-ding-ding-ding.
4. Kreslenie.
Chlapci, viete čo je leto?
Leto znamená veľa slnečné svetlo.
Áno, leto má dostatok slnka pre každého. A teraz vás žiadam, aby ste išli na kvetinovú lúku.
Vypočujte si básne o kvetoch a pozrite si fotografie kvetov.
Nosí púpavovo žlté slnečné šaty.
Keď vyrastie, oblečie sa do malých bielych šiat.
Ľahké vzdušné - poslušné vánku.
Poľný klinček, malý kvietok.
Medzi bielymi sedmokráskami horí ako svetlo.
Horí, nevychádza pod slnečným lúčom,
Nevadí jej dážď a nezaujíma ju vietor.
Na hustej tráve sa mihali nezábudky.
Akoby z neba pršala modrá rosa.
Volám sa ruža. Prijmi ma.
Som veľmi voňavá a farebne jemná.
Podľa farby a mena mi dali,
A pre jej pompéznosť ju dokonca nazývali kráľovnou.
Som ľalia. budem s tebou kamarát.
Som mierny a skromný a veľmi štíhly.
Rád sa skláňam a pozerám sa na potok,
Dovoľ mi točiť sa s tebou v kruhu.
Vždy rastiem ako sotva viditeľný ker,
A mignonet vyzerá ako úbohý kvietok.
Cítim len príjemnú, chudobnú trávu.
Za to všade získavam známosť a náklonnosť.
Som sedmokráska, som sedmokráska
Ako biela košeľa.
Na lúčnej čistinke
Tancujem svoj tanec.
Len som otvorila modré oči
A umyli listy čerstvou rosou.
Opíšte tvar okvetných lístkov nevädze, ich počet, umiestnenie, tvar a farbu stredu kvetu a stavbu stonky.
Nakreslíme kyticu kvetov.
5. Odraz.
Prezrite si kresby na výstave a vyberte si tie najvýraznejšie a najúhľadnejšie práce.
Mestská predškolská výchovná inštitúcia
Materská škola č. 44 „Bell“, Serpukhov
Abstraktné
priamo vzdelávacie aktivity
Predmet: "Lúčne kvety"
(Prípravná skupina na školu)
Vychovávateľ:
Merkulovej
Natalya Vladimirovna
Téma: "Lúčne kvety"
Softvérové úlohy: Pokračujte v učení detí vystrihovať rozetové kvety z papierových štvorcov poskladaných známym spôsobom „dvakrát diagonálne“.
Obohaťte aplikačnú tému – vystrihnite okvetné lístky rôzne tvary, ktoré sprostredkúvajú charakteristické črty špecifických kvetov (biele sedmokrásky, modré nevädze, červené maky alebo klinčeky).
Ukážte deťom možnosť vytvorenia panoramatického záberu kolektívne zloženie na jedinom základe mnohých prvkov (kvetov).
Rozvíjajte priestorové myslenie a predstavivosť.
Pestovať záujem o spolutvorbu, túžbu milovať a starať sa o kvety, voľne žijúcich živočíchov.
Vybavenie: Farebný papier, hotové papierové formy - farebné štvorce rôznych veľkostí a farieb, nožnice, jednoduché ceruzky, obrúsky, lepidlo, utierky.
Prípravné práce :
Prezeranie fotografií, pohľadníc s obrázkami kvetov, rozprávanie o jarných a kvitnúcich rastlinách.
Priebeh lekcie:
Učiteľka prečíta deťom úryvok z básne G. Lagzdyna „Vôňa lúk“:
„Vietor sa hnal do strán,
Dojala ma vôňa lúky!
Zvonček zrazu začal spievať,
Mak s karafiátom zčervenal,
Clover zamával čiapkou,
Ľubovník si zľahka povzdychol!
A poľné sedmokrásky,
A lúčne sedmokrásky,
Žlté masliaky prikývnu,
Usmievajú sa, bzučia...“
O čom je táto báseň?
Máte radi kvety?
Dnes sa pokúsime vyrezať veľa krásnych kvetov a urobiť z nich jednu veľkú kompozíciu.
Učiteľ ukazuje deťom obrázok roziet
(t.j. kvety s kruhovou štruktúrou koruny - harmanček, klinček, nevädza). pýta sa:
Aké sú podobnosti a rozdiely medzi týmito farbami? (všetky tieto kvety vyzerajú ako kruh alebo slnko)
Ako môžete rezať takéto kvety z papiera? (strih rozetového kvetu preložením papierového štvorca dvakrát diagonálne)
Najprv deti cvičia na hrubých listoch papiera a potom vytvárajú kvety z farebného papiera.
Zobrazuje pracovné metódy:
Učiteľ ukazuje deťom rôzne techniky zdobenie okrajov rozetových foriem urobiť rôzne kvety, ako skutočné: harmanček a mak majú zaoblené okvetné lístky, chrpa a karafiát majú zložité okvetné lístky - vyrežte zuby.
Učiteľ sa pýta detí:
Akú farbu majú poľné kvety: harmanček, chrpa, karafiát?
Navrhuje vystrihnúť veľa, veľa kvetov, aby ste ich mohli vymyslieť rôzne kompozície.
fizminutka:
„Zasaďme semienko do zeme a vyklíči. Začal rásť a vyrástla slnečnica. Raduje sa zo slnka, kolíše sa zo strany na stranu. Zrazu sa rozfúkalo silný vietor, slnečnica sa začala ohýbať pod jeho údermi. Vietor utíchol, slnečnica sa upokojila. »
Samostatná práca deti:
Deti vystrihujú kvety výberom papierových štvorcov vhodnej farby a snažia sa vyjadriť tvar okvetných lístkov. Deti prenesú všetky vystrihnuté kvety na voľný stôl alebo na podlahu, preskúmajú ich a s pomocou pani učiteľky vytvoria krásnu kompozíciu „Naša lúka“.
Učiteľ sa pýta detí: „Ako by sa mali lepiť kvety, aby to vyzeralo ako skutočné? Učiteľ odpovede objasňuje a jasne demonštruje metódu: vezme kvetinu, nájde pre ňu miesto v kompozícii, prevráti ju na handričku, nanesie lepidlo rubová strana iba v strede kvetu, pritlačte kvet pevne stredom k pozadiu, opatrne nadvihnite okvetné lístky prstami alebo ich natočte na ceruzku, aby ste dodali nádheru a objem.
Analýza práce detí a výsledkov lekcie:
Deti spolu s učiteľom obdivujú výslednú kompozíciu:
Nájdite podobné kvety
nájsť rôzne kvety
Aké kvety by ste dali svojej mame?
Máme veľmi radi kvety. Potešia nás svojou krásou, jedinečnou farbou a vôňou. Ich peľ zbierajú včely a motýle sa živia ich nektárom. Preto sa nedajú roztrhnúť ani pošliapať. A záhradné kvety sa musia starať, polievať a kŕmiť.
Použitá literatúra : I.A. Lykovej
« Vizuálne aktivity v materskej škole“ senior skupina Vydavateľstvo "Karapuz-didaktika" Moskva 2007, s.