Esej na tému, či je tento Pečorin strašný človek. Téma: Pečorin je zvláštny človek
Téma sebavzdelávania
Lidia Kalistratovna Fedotova, učiteľka ruského jazyka a literatúra MBOU"Stredná škola Srednetatmyshskaya" v okrese Kanashsky v Čuvašsku.
Predmet: Pečorin – zvláštny človek. ("Bela")
Volal sa... Grigorij Alexandrovič Pečorin. Bol to milý chlapček
Dovolím si vás uistiť; len trochu zvláštne.
"Hrdina našej doby." M.Yu Lermontov.
Akademické problémy :
Zvýraznite prioritné hodnoty hlavnej postavy v diele
Určiť povahu vzťahu medzi hrdinom a jedným obrazom sveta a pochopiť dôsledky týchto vzťahov pre jednotlivca
Pomôžte študentom, aby si holisticky predstavili aspekt práce, ktorú študujú
Vytvorte emocionálny a hodnotový postoj k skúmanej problematike
Vytvárať zmysluplné a organizačné podmienky pre rozvoj schopnosti školákov analyzovať text umelecké dielo pomocou rôzne typyčítanie (analytické, emocionálne, funkčné)
Cieľ: Posunúť zmysel príbehu ďalej milostný príbeh objavte v ňom všeobecné príčiny Pečorinovej tragédie
Úlohy:
zistiť počiatočné vnímanie románu študentmi;
viesť deti k pochopeniu významu kompozície a úlohe pri odhaľovaní ideologický plán román;
zaujať ich romantickou zápletkou príbehu „Bela“ a osobnosťou cudzieho muža - Pečorina.
Výsledky štúdia kľúčového problému príbehu M.Yu Lermontova „Bela“.
Osobné:
zlepšenie duchovných a morálnych kvalít jednotlivca, rešpektujúci postoj k ruskej literatúre, využívanie rôznych zdrojov informácií (slovníky, internetové zdroje, diela iných autorov ruskej a zahraničnej literatúry) na riešenie kognitívnych a komunikačných problémov.
Metapredmet:
schopnosť porozumieť problému, predložiť hypotézu, štruktúrovať materiál, vybrať argumenty na potvrdenie vlastného postoja a zdôrazniť vzťahy príčiny a následku.
Typ lekcie podľa formy : dialogický
Typ lekcie podľa obsahu : workshop, výskum
Pokrok v lekcii
učiteľ : Venujme pozornosť epigrafu. O ktorom hrdinovi Lermontovovho príbehu hovoríme? (O Pečorinovi.) Kto hovorí tieto slová? (Maksim Maksimych.)
Vyhlásenie témy vyučovacej hodiny.
Téma lekcie: Pečorin je zvláštny človek. ("Bela")
Odvolávajúc sa na text.Bol taký tenký, biely, jeho uniforma bola taká nová... Veď napríklad v daždi, v mraze, celý deň na love; všetci budú prechladnutí a unavení – ale jemu nič. A inokedy sedí vo svojej izbe, cíti vôňu vetra, uisťuje ho, že je prechladnutý; uzávierka klope, on sa chveje a bledne; a so mnou išiel na diviaka jeden na jedného; bývalo to tak, že hodiny v kuse ste zo seba nedostali ani slovo, ale niekedy, len čo začal rozprávať, vám praskol žalúdok od smiechu... Áno, pane, bol veľmi zvláštny a on musel to byť bohatý muž: koľko rôznych vecí mal
drahé veci!...
Učiteľ: Všetky umelecká štruktúra Román „Hrdina našej doby“ je štruktúrovaný tak, aby osvetlil hlavnú postavu - Grigorija Aleksandroviča Pečorina - z rôznych uhlov pohľadu. Odhalenie vnútorný svet hrdina, autor presviedča: „História ľudskej duše... je možno kurióznejšia a nie užitočnejšie ako história celý ľud." Aký je v skutočnosti hrdina: zlý génius alebo obeť spoločnosti? Táto otázka je určite nejednoznačná, budeme na ňu musieť odpovedať počas hodiny. Samotný Pečorin opakovane hovorí o svojej dualite. Na jednej strane ho autor ukazuje ako chybujúceho, bez láskavosti a ľudskosti, na strane druhej ako odvážneho, zanieteného človeka, ktorý je ľuďom sympatický.
Ako ste videli Pečorina po prečítaní príbehu „Bela“? Podeľte sa o svoje dojmy.
( Lermontov vykresľuje Belin príbeh mnohými spôsobmi, opisuje ju svojimi očami rôznych hrdinov. Chcel by som na to prísť tragický príbeh láska a smrť mladého dievčaťa a pochopiť, akú úlohu zohral Pečorin v osude hrdinov príbehu. Bola jeho láska úprimná alebo to bol rozmar rozmaznaného srdca?)
Vyhlásenie o probléme. Prečo zostáva Pečorin pre ostatných záhadou?
V čom spočíva jeho zvláštnosť a odlišnosť? Ako to ovplyvňuje ostatných?
Prečo je nešťastný? Aké sú dôvody jeho nešťastia?(Pechorin má brilantné analytické myslenie, hodnotí ľudí, motívy ich konania, no na druhej strane ho rýchlo premôže nuda, v živote nemá cieľ.)
Práca s kartami
5 minút na prácu v skupinách.
Karta skupiny 1.
1. Kto je Azamat?
Azamat je synom princa, mladší brat Bela.Ide o pätnásťročného chlapíka, ktorý sa vyznačuje zbrklosťou, neobmedzenosťou, nestálosťou a vo všetkom chce byť ako Kazbich.
Asi o štyri dni Azamat prichádza do pevnosti... Bol tam rozhovor o koňoch... Očká malého Tatarcha zaiskrili.
V prvých troch krokoch vás zhodí a vy si rozbijete zátylok o skaly.
ja? - kričal Azamat v zúrivosti a železo detskej dýky
zazvonil proti reťazovej pošte. Silná ruka odstrčil ho a on udrel
plot tak, že sa plot triasol. "Toto bude zábava!" - Pomyslel som si a vbehol som do toho
stajni, pripútali naše kone a vyviedli ich na dvor. O dve minúty
V chatrči už bol strašný humbuk. Stalo sa toto: Azamat tam vbehol
roztrhaný beshmet s tým, že ho chcel Kazbich bodnúť.
2. Prečo „tvrdohlavý chlapec“ súhlasí s Pečorinovým podvodom?
Vidím, Azamat, že sa ti tento kôň naozaj páčil; ale nevidieť
máš ju rád ako zátylok! No povedzte, čo by ste dali tomu, kto to dal vám?
dal by si to?..
"Čokoľvek chce," odpovedal Azamat.
V takom prípade ti to dám, len pod podmienkou... Prisahaj
splníš to...
Prisahám... Prisahaj aj ty!
Dobre! Prisahám, že budeš vlastniť koňa; len za neho dlžíš
daj mi sestru Belu: Karagöz bude tvoje veno. Dúfam, že obchod je pre
prospešné pre vás.
Karta 2. skupiny.
1.Kto to je, tento Kazbich?
Kazbich je nebojácny jazdec, lupič žijúci v kaukazských horách.
Začal som sa obzerať a spoznávať svoje
starý známy Kazbich. Vieš, nebol práve mierumilovný, nie presne
nepokojný. Bolo o ňom veľa podozrení, aj keď nebol zapletený do žiadnych žartíkov
všimol. Kedysi to bolo tak, že do našej pevnosti priviedol ovce a lacno ich predával,
len on nikdy nevyjednával: nech o čokoľvek požiada, choď do toho - aspoň ho zabite, nie
poddá sa. Hovorili o ňom, že rád cestoval na Kubán s abrekmi, a
Pravdupovediac, mal najväčšiu zbojnícku tvár: malú, suchú,
širokoramenný... A bol šikovný, šikovný, ako čert! Beshmet vždy
roztrhané, v záplatách a zbraň bola v striebornej farbe. A jeho kôň bol po celý čas známy
Kabarda - a určite nie je možné vymyslieť nič lepšie ako tento kôň.
2. Kazbich miluje Bela. Prečo nesúhlasí s Azamatovým návrhom?
Kazbich dlho, dlho mlčal; Nakoniec namiesto odpovede začal spievať starú
V našich dedinách je veľa krás,
Hviezdy žiaria v tme ich očí.
Je sladké milovať ich, závideniahodná partia;
Ale statočná vôľa je zábavnejšia.
Zlato si kúpi štyri manželky
Prudký kôň nemá cenu:
Nebude zaostávať za víchricou v stepi,
Nezmení sa, nebude klamať.
3. Akú úlohu zohral Pečorin v osude horala?
V diaľke sa víril prach - Azamat cválal na prudkom Karagöz; na úteku
Kazbich vytiahol zbraň z puzdra a vystrelil, minútu zostal nehybne stáť,
kým nebol presvedčený, že urobil chybu; potom skríkol, udrel zbraňou o kameň,
rozbil ho na kúsky, spadol na zem a vzlykal ako dieťa... Tu
Okolo neho sa zhromaždili ľudia z pevnosti – nikoho si nevšimol; chvíľu stál
porozprávali sme sa a išli späť; Peniaze za ovečku som prikázal priložiť k nemu – on
Nedotkol sa ich, ležal na tvári ako mŕtvy. Verili by ste tomu, ležal tam takto?
do neskorej noci a celú noc?.. Až na druhý deň ráno prišiel do pevnosti a
začal ho žiadať, aby pomenoval únoscu. Strážca, ktorý videl ako
Azamat odviazal svojho koňa a odišiel na ňom, nepovažoval za potrebné ho skrývať. V rovnakom čase
pomenovaný podľa Kazbichových očí zažiarili a odišiel do dediny, kde žil Azamatov otec.
Karta skupiny 3.
V čom tkvie príťažlivosť Belinho imidžu? Prečo sa k nej pripútal aj Maxim Maksimych?
Prirodzenosť a neschopnosť predstierať – to sú vlastnosti, ktoré v nej Pechorin okrem krásy videl.
A veru, bola pekná: vysoká, chudá, oči čierne
kamzík horský, nazreli nám do duše. Pečorin neupadol do myšlienok
zmizla z jej dohľadu a často naňho hľadela spod obočia.
Prečo Bela podľahla Pečorinovmu vplyvu?
Grigorij Alexandrovič jej každý deň niečo dával: prvé dni mlčky
hrdo odstrčil darčeky, ktoré potom išli k parfumérovi a nadšený
jej výrečnosť. Ach, darčeky! Čo by žena nespravila pre farebnú handru!...
No, to je bokom... Grigorij Alexandrovič s ňou dlho bojoval; medzitým
Študoval som v tatarčine a ona začala rozumieť našej.Som vinný pred vami a musím sa potrestať;
dovidenia, idem - kam? prečo to viem? Snáď nebudem dlho naháňať guľku
alebo úderom šachovnice; potom si na mňa spomeň a odpusť mi." Odvrátil sa a
podal k nej ruku na rozlúčku. Nechytila ho za ruku, bola ticho. Len stojí za
dverách, cez škáru som jej videl do tváre: a prišlo mi ľúto – taká
smrteľná bledosť zakryla túto sladkú tvár! Nepočujem odpoveď, Pečorin
urobil pár krokov k dverám; triasol sa - a mám ti to povedať? Myslím, že je tam
dokázal skutočne splniť to, o čom žartom hovoril. Tak to bolo
človeče, Boh vie! Len čo sa dotkol dverí, vyskočila,
začala vzlykať a vrhla sa mu na krk.
3. Akú úlohu zohral Pečorin v jej osude? (Tragické.)
Karta 4. skupiny.
Prečo autor vložil príbeh o Pečorinovej láske do úst Maxima Maksimycha? Dá sa jeho názoru veriť? Ako je v príbehu zobrazený Maxim Maksimych?
Ukazuje sa, že láskavosť, spontánnosť a čestnosť Maxima Maksimycha sú zjavne nedostatočné na to, aby odolali zlu alebo aspoň pochopili význam páchateľa. Jeho obmedzenia nielenže koexistujú s jeho láskavosťou, ale ju podkopávajú a pôsobia proti nej.
Ako reagoval Pečorin na Belovu smrť?
Maxim Maksimych obviňuje Pečorina z ľahostajnosti: „... jeho tvár nevyjadrovala nič zvláštne a cítil som sa naštvaný: keby som bol na jeho mieste, zomrel by som od žiaľu.“
3. Je Maxim Maksimych sympatickým svedkom alebo priamym účastníkom diania?
Únos spáchaný nesprávnymi rukami je zlý, ale Maxim Maksimych to nevie vysvetliť a môže len vyčítať Pečorinovi, ktorý ho neustále dostáva „do slepej uličky“.
Karta skupiny 5.
Je Pečorinova láska k Bele úprimným citom alebo rozmarom rozmaznaného srdca? Prečo unesie Bela? Prečo sa nakoniec necíti šťastný?
Pečorin ukradol Bela. Videl ju a zamiloval sa. Ale nebolo to spoľahlivé, pravú lásku, a milovať len tak, z nudy. Ale ak sám vie, že Belu čoskoro prestane milovať, že má takú povahu, tak načo ju kradnúť, načo jej prinášať bolesť, ale vo všeobecnosti platí, že s kým Pečorin komunikuje, každému prináša bolesť alebo smrť.
Prečítajte si priznanie. Pečorin sa vysvetľuje ako dôsledok zákonov času a svojho kruhu, považuje sa ešte za hodnejšieho ľútosti ako Bela. čo myslíš?
„...mám nešťastnú povahu; Či ma k tomu urobila moja výchova, či ma Boh takto stvoril, neviem; Viem len, že ak som príčinou nešťastia druhých, tak sám som nemenej nešťastný... Začal som si šialene užívať všetky pôžitky, ktoré sa dajú za peniaze získať a tieto pôžitky sa mi, samozrejme, znechucovali. Potom som vošiel do veľké svetlo, a čoskoro som bol unavený aj zo spoločnosti; Zamiloval som sa do spoločenských krások a bol som milovaný - ale ich láska len dráždila moju predstavivosť a hrdosť a moje srdce zostalo prázdne... Začal som čítať, študovať - už som bol unavený aj z vedy... Či som blázon alebo darebák, neviem; ale je pravda, že som tiež veľmi hodný ľútosti...“
(Stabs, kapitán, ktorý väčšinu svojho života strávil v kaukazskej pevnosti, je schopný presne reprodukovať vonkajší priebeh udalostí, ale nevie ich vysvetliť. Má ďaleko k pochopeniu duchovného hľadania hrdinu. Motívy jeho činov sú nevysvetliteľné pre Maxim Maksimych si všimne iba „zvláštnosti hrdinu“).
Závery:
1. Pečorin nie je schopný priateľstva, vyznačuje sa sebectvom, nemá k nikomu skutočnú náklonnosť; Každú životnú situáciu, ktorá so sebou prináša, sa snaží dostať do konfliktu.
2. Pečorin násilím vytrhne Belu z jej prirodzeného prostredia a svojím sebectvom ju privedie k smrti.
3. Jeho duša nie je schopná súcitiť s inou dušou, zladiť sa s náladou iných. Bez priateľstva, ktoré obmedzuje svojimi morálnymi stopami a väzbami, Pečorina odpudzuje jednoducho zmýšľajúca láskavosť Maxima Maksimycha.
4. Pečorin vysvetľuje svoje ochladenie smerom k Belej takto: „Opäť som sa mýlil: láska diviaka je pre málokto lepšie ako láska vznešená dáma; ignorancia a jednoduchosť jedného srdca sú rovnako otravné ako koketéria druhého.“ Na chyby a experimenty hlavného hrdinu však doplácajú živé srdcia.
5. Nepredvídateľnosť konania, riskovanie, sebectvo, okamžité sklamanie pri dosiahnutí cieľa, neschopnosť sympatizovať, empatia, sklamanie, nuda – osobnostné vlastnosti hrdinu.
učiteľ:
Teraz vytvorte syncwine na tému „Pechorin“. Prečítajte si, čo máte?
Pečorin
Osamelý, zvláštny
Dosahuje, ohovára, trpí
Spôsobuje zmätok a nedorozumenie
Zvláštnosť.
Zovšeobecňovanie problematická záležitosť : „Aké sú dôvody nešťastia „cudzieho muža“? Vedenie dialógu.
Domáce úlohy . Prečítajte si kapitolu „Maksim Maksimych“. Nájdite dôvody Pechorinovho odcudzenia a Maxim Maksimych.
Reflexia. Aké objavy a závery ste pre seba urobili po analýze príbehu „Bela“?
Zanechal odpoveď hosť
Pečorin ako ďalšia osoba
Michail Jurjevič Lermontov sa narodil 3. októbra 1814 v Moskve v rodine kapitána. Detstvo trávi na panstve Tarkhany v provincii Penza. Študoval na Moskovskej univerzite. Lermontov hovoril mnohými jazykmi.
Na začiatku 19. storočia sa v ruskej literatúre objavili diela, hlavný problémčo je konflikt medzi človekom a okolitou spoločnosťou. Vytvorené nový obrázok- „nadbytočná osoba“, odmietnutá, duchovne nenárokovaná spoločnosťou.
V románe Hrdina našej doby Lermontov vytvára obraz takéhoto človeka. Tento obrázok je Pečorin.
Pečorin sa narodil v bohatej šľachtickej rodine, tzv mládež bol v kruhoch vplyvných ľudí. Čoskoro ho však začala nudiť „spoločnosť“ spoločnosti s jej prázdnymi zábavami, „ktoré sa dajú získať za peniaze“ – plesy, slávnostné večere a samozrejme maškarády s ich nudnými rozhovormi a neprítomnosťou. praktické činnosti. Pečorina to ťahalo k vzdelávaniu a vede, ale sám sa rýchlo rozhodol, že „pravdepodobnejšie nájdeš šťastie v nevedomosti a bohatstve“ a „nechcel slávu“. Tento hrdina je vnútorne zničený. Príčinu jeho prázdnoty možno nájsť tak, že sa dozvieme o jeho výchove. Od samého začiatku svojho života bol odsúdený na prázdnu budúcnosť. Dôkaz o tom možno nájsť pri čítaní jeho denníka: „Bol som skromný - bol som obvinený z ľstivosti: stal som sa utajeným. Hlboko som cítil dobro a zlo. Nikto ma nepohladil. Všetci ma urážali. Stal som sa pomstychtivým. Bol som pripravený milovať celý svet – nikto mi nerozumel a naučil som sa nenávidieť.
Pečorin je v románe zobrazený ako obeť vznešení ľudia. Od detstva sa tak stal krutým, pomstychtivým a cynickým človekom, postupne sa vzďaľoval od ľudí, stratil vieru v život a lásku.
Počas celého románu sa hrdina snaží bojovať so svojou vnútornou prázdnotou. Všetky jeho snahy však končia neúspechom. Všetky veci, ktoré začne, sú odsúdené na neúspech. Chápe to a veľmi tým trpí. Jeho utrpenie je vyjadrené neustálym bojom medzi humanizmom a cynizmom. Pečorin to všetko opisuje vo svojom denníku. V boji so sebou samým „vyčerpal teplo duše a stálosť vôle“ potrebnú na to aktívny život. Toto všetko robí Pechorina" osoba navyše"zo sociálneho hľadiska.
Je slabý aj psychicky. Pechorin nechce nadviazať nové známosti, komunikovať s nimi šikovných ľudí. Je zaťažený duchovnou a citovou intimitou. Nemá priateľov a nikoho nemiluje. Vysvetľuje to tým, že priateľstvo nikdy nie je založené na rovnosti, a strachom zo straty osobnej slobody.
Z toho môžeme vyvodiť záver, že tento hrdina si cení iba svoju nezávislosť. Je taký milujúci slobodu, že má silnú túžbu podriadiť všetko a všetkých svojej vôli, dokonca aj láske.
Najbližší ľudia k Pečorinovi sú len doktor Werner a Vera. Zdieľa pocit osamelosti s doktorom Wernerom. Spája ich aj psychická nevyrovnanosť, ako aj podobné zmýšľanie.
O Vere môžeme povedať, že je „jediná žena na svete“. Miluje ju nezištne a nezištne. V týchto vzťahoch však vznikajú problémy, ktoré sa mu ťažko riešia.
Pečorin neustále bojuje s ohnivou vášňou a chladnou ľahostajnosťou.
Pečorinovo krajné sebectvo teda ukazuje jeho zbytočnosť vo všetkých ohľadoch. Zameranie na vlastné problémy a ašpiráciách, hrdina nikomu neprospieva a neprináša šťastie, môžeme usúdiť, že sa stiahol do seba.
Dokonca aj on sám priznáva, že sa z neho „stal morálny cracker“.
Sú v ňom dvaja ľudia: prvý koná, druhý sa pozerá na činy prvého a hovorí o nich, alebo ešte lepšie, odsudzuje ich, pretože sú skutočne hodné odsúdenia. Dôvody tohto rozkolu, tohto sporu so sebou samým sú veľmi hlboké a obsahujú rozpor medzi povahou duše a úbohosťou činov tej istej osoby. Takže „Hrdina našej doby“ je hlavnou myšlienkou románu. Vskutku, po tomto môže celý román pôsobiť ako zlá irónia, pretože najviacčitatelia pravdepodobne zvolajú: "Aký dobrý hrdina!" - Prečo je zlý? - dovoľujeme si ťa poprosiť. Prečo sa o ňom vyjadruješ tak nepriaznivo? * Je to preto, že sme nepokojní * Sme zaneprázdnení, všetko posudzujeme, * Pretože sme nerozvážni v horlivých myšlienkach * Sebecká bezvýznamnosť * Alebo vás to uráža, alebo vás to rozosmeje Hovoríte proti nemu, že nemá vieru. Skvelé, ale to je to isté, ako obviňovať žobráka, že nemá zlato: bol by rád, keby ho mal, ale nie je mu dané. A okrem toho, je Pečorin spokojný so svojou nedôverou? Je na neho hrdý? Netrpel tým? Nie je pripravený, za cenu života a šťastia, kúpiť si túto vieru, pre ktorú ešte neprišla jeho hodina? .. Chcete povedať, že je sebecký? - Ale nepohŕda a nenávidí sa za to? Netúži jeho srdce po čistej a nezištnej láske? .. Nie, toto nie je egoista: egoista netrpí, neobviňuje sa, ale je so sebou spokojný, so sebou spokojný... Pečorinova duša nie je kamenistá pôda, zem nevyschla od horúčav. ohnivý život: nechaj utrpenie, aby ho uvoľnilo a zavlaž ho požehnaným dažďom – a ona bude plodiť svieže, luxusné kvety nebeská láska ... Tento človek sa cítil zranený a smutný, že ho všetci nemali radi - kto je to „všetci“? - Prázdne, bezcenní ľudia ktorí mu nedokážu odpustiť jeho prevahu nad nimi. A jeho pripravenosť dusiť falošnú hanbu, hlas svetskej cti a zranenej pýchy, keď bol pripravený odpustiť Grushnitskému, mužovi, ktorý naňho práve vystrelil guľku a bez hanby od neho očakával slepý výstrel, za priznanie ohovárania? A jeho slzy a vzlyky v púštnej stepi, blízko tela mŕtveho koňa? - Nie, toto všetko nie je sebectvo. Ale jeho - hovoríte - chladná rozvážnosť, systematická vypočítavosť, ktorou zvádza úbohú dievčinu, nemiluje ju, a to len preto, aby sa jej vysmial a niečím zamestnal svoju nečinnosť?... Pri posudzovaní človeka treba brať do úvahy okolnosti jeho vývoja a sféra života, do ktorej ho osud postavil. V Pečorinových myšlienkach je veľa nepravdy, v jeho pocitoch je skreslenie; ale to všetko je vykúpené jeho bohatou povahou... Autor románu, ktorý skúmame, opisuje Pechorinov vzhľad, keď ho stretne na, toto hovorí o jeho očiach: t „Nesmiali sa, keď sa smial. .. Všimli ste si niekedy takú zvláštnosť u niektorých ľudí? Je to znak zlého sklonu alebo hlbokého, neustáleho smútku. Kvôli polospusteným mihalniciam sa takpovediac leskli akýmsi fosforeskujúcim leskom. Nebol odrazom tepla duše ani hravej fantázie; bol to lesk, ako lesk hladkej ocele, oslňujúci, ale chladný; jeho pohľad - krátky, ale prenikavý a ťažký, zanechával nepríjemný dojem indiskrétnej otázky a mohol pôsobiť drzo, keby nebol taký ľahostajne pokojný - Súhlaste s tým, že to ukazujú aj tieto oči a celá scéna Pečorina s Maximom Maksimychom." Ak je to neresť, nie je to vôbec triumfálne a človek sa musí narodiť v dobrom, aby bol za zlo tak kruto potrestaný! Medzitým tento román vôbec nie je zlou iróniou, hoci sa dá veľmi ľahko zameniť za iróniu! Toto je jeden z tých románov, * V ktorých sa odráža storočie, * A moderný človek * Vykreslený celkom správne * So svojou nemorálnou dušou, * Sebeckou a suchopárnou, * Nesmierne oddanými snami, * So svojou zatrpknutou mysľou, * Vŕzgajúci v prázdnom konaní . Toto je Onegin našej doby, hrdina našej doby... Čo je Onegin?.. V románe je to muž, ktorého zabila jeho výchova a spoločenský život, ktorý sa na všetko bližšie pozrel, všetko sa nudil, všetko si zamiloval a ktorého celý život spočíval v tom, * Že zíval rovnako * Medzi módnymi a starobylými sieňami. Pečorin taký nie je. Tento človek neznáša svoje utrpenie ľahostajne, nie apaticky: šialene sa ženie za životom, všade ho hľadá; trpko si vyčíta svoje chyby. Neustále sa v ňom ozývajú vnútorné otázky, znepokojujú ho, trápia a v reflexii hľadá ich riešenie: sleduje každý pohyb svojho srdca, skúma každú jeho myšlienku. Spravil zo seba najkurióznejší predmet svojich pozorovaní a snažíc sa byť čo najúprimnejší vo svojej spovedi nielen otvorene priznáva svoje skutočné nedostatky, ale aj vymýšľa či falošne interpretuje svoje najprirodzenejšie pohyby. Ako v popise moderný človek, ktorý vytvoril Puškin, je vyjadrený celý Onegin, takže celý Pečorin je vyjadrený v týchto veršoch Lermontova: * A nenávidíme a milujeme náhodou, * Bez toho, aby sme čokoľvek obetovali, či už hnev alebo lásku, a nejaký druh tajného chladu v duši panuje, Keď oheň v krvi vrie . „Hrdina našej doby“ je smutná myšlienka o našej dobe, ako tá, ktorou básnik tak vznešene a energicky obnovil svoju básnickú dráhu a z ktorej sme prevzali tieto štyri verše...“ Z článku „Hrdina našej doby .“ Esej M. Lermontova
Lekcia 45 „DIVNÝ ČLOVEK“ PECHORIN (ANALÝZA OBSAHU KAPITOL „BELA“ A „MAXIM MAXIMYCH“)
29.03.2013 30495 0Lekcia
45
"Podivný muž" Pečorin
(Analýza obsahu kapitoly
"Bela" a "Maksim Maksimych")
ciele: zaujímať študentov o obsah príbehov „Bela“, „Maksim Maksimych“; zistiť vlastnosti deja, kompozície, žánru; analyzovaním epizód prehĺbte predstavy o charaktere hlavnej postavy, pokúste sa vysvetliť niektoré z Pečorinových „zvláštností“, porozprávajte sa o jeho činoch a skutkoch (snažte sa ich pochopiť) a vzťahoch s inými postavami.
Pokrok v lekcii
I. Prieskum domácich úloh.
1. Čo je jedinečné na konštrukcii Lermontovovho románu „Hrdina našej doby“?
2. O čom ťa táto kompozícia núti premýšľať?
II. Príbeh "Bela".(Postavy, obsah, vlastnosti žánru a kompozície, postoj hrdinov príbehu k Pečorinovi.)
1. Konverzácia na otázky:
1) Na koľko častí možno rozdeliť obsah príbehu? Aké titulky by ste mali vymyslieť?
2) V mene koho je príbeh rozprávaný? V akej forme je to napísané? (Príbeh je vyrozprávaný v mene autora a Maxima Maksimycha. Žáner - cestopisné poznámky: „... nepíšem príbeh, ale cestovateľské zápisky.“)
3) Čo zaujímavé môžete povedať o autorovi a Maximovi Maksimychovi?
Autor je „nový“ človek na Kaukaze, ktorý túži po svojom rodisku. Je zvedavý, má túžbu „vytiahnuť“ nejaký vzrušujúci príbeh od Maxima Maksimycha. Autor je vzdelaný, všímavý, obdivuje nádhernú prírodu Kaukazu.
Štábny kapitán Maxim Maksimych je „skúsený“ muž na Kaukaze, zvyknutý na drsný život. Vojenská služba ho naučila zodpovednosti a disciplíne, ale neotvrdila. Maxim Maksimych je obetavý a milý. Dobre znalec života horalov, vie pochopiť ich činy, oceniť ich silu a odvahu. Jeho reč, aj keď nie vždy správna, je vždy úprimná. Belinsky poznamenáva, že Maxim Maksimych hovorí „jednoduchým, hrubým jazykom, ale vždy malebným, vždy dojemným a úžasným...“. Stretnutie s Pečorinom a spoločná služba je výnimočná udalosť v monotónnom živote štábneho kapitána.
2. Prerozprávanie a analýza epizód „The Abduction of Bela“ a „The Death of Bela“. Otázky, ktoré môžete použiť:
1) Mentálne sa rozmnožovať psychický stav Pečorina.
2) Ako tieto epizódy charakterizujú hlavnú postavu?
3) Prečo odsudzuješ Pečorina?
4) Aké črty jeho charakteru si zaslúžia uznanie? prečo?
5) Je Pečorinova láska k horárke Bele skutočným citom alebo je to len koníček - rozmar?
6) Ako vidí Maxim Maksimych Pečorinovu zvláštnosť?
Pečorin púta pozornosť ostatných a vzbudzuje záujem autora. Postoj autora k hrdinovi je však rozporuplný. Zvláštnosti Pechorinovho vzhľadu a charakteru sú zarážajúce. Statočnosť, energia, odvaha, ušľachtilé pudy sa v ňom spájajú s letargiou a ľahostajnosťou.
Príbeh s Belou ukazuje, že Pečorin silná vôľa, vie, ako dosiahnuť svoj cieľ. To ho robí sympatickým. Ale zároveň ho autor odsudzuje za malicherné a sebecké činy, zvyk brať do úvahy len svoje túžby.
Pechorinova nekonzistentnosť je odhalená v nasledujúcich kapitolách románu v celom rozsahu a odhaľuje „chorobu“ vtedajšej generácie.
3. Prerozprávanie a analýza príbehu „Maksim Maksimych“ alebo hranie rolí. Otázky, ktoré môžete použiť:
1) Aký máte dojem z toho, čo čítate?
2) Aké sú znaky Pečorinovho portrétu? Ako sa líši od portrétu? dal Maxim Maksimych v príbehu „Bela“?
3) Aká je úloha rozprávača v príbehu?
4) Ako sa prejavuje Lermontovov ideologický plán?
5) Analyzujte epizódu Pechorinovho stretnutia s kapitánom štábu. Dajú sa Pečorin a Maxim Maksimych nazvať priateľmi?
6) Ako si vysvetľujete Pečorinov chlad? Prečo nezostal na večeru so štábnym kapitánom?
7) V akých charakterových črtách sa Pechorin odhalil posledné stretnutie s Maximom Maksimychom?
8) S ktorým z hrdinov sympatizuješ?
9) Aké by malo byť podľa teba ich stretnutie?
10) Aké je miesto a význam príbehu „Maksim Maksimych“ v románe?
(Kompozičná úloha príbehu „Maksim Maksimych“ je skvelá. Je to ako spojovací článok medzi „Bela“ a „Pechorin's Journal“. Vysvetľuje, ako sa časopis dostal k autorovi, hosťujúcemu dôstojníkovi.
Zápletka príbehu je tiež jednoduchá. Ale stretnutie Pečorina a Maxima Maksimycha je smutné. Chladnosť, ľahostajnosť a sebectvo hlavného hrdinu sa zvýšili. cesta - posledný pokus nejakým spôsobom naplňte svoj život niečím užitočným, novými skúsenosťami.)
Najdôležitejším prostriedkom na charakterizáciu Pečorina v tomto príbehu je psychologický portrét (črty vzhľadu, odraz komplexných emocionálnych zážitkov v ňom, psychologizmus portrétu).
Domáce úlohy.
1. Príbeh „Taman“. Čítanie, prerozprávanie zápletky. Aký je význam Pechorinovho stretu s pašerákmi?
2. Analýza epizód "The Boat Scene" a "Yanko's Farewell to the Blind Boy." Čo nové ste sa dozvedeli o hlavnej postave?
3. Postrehy k skladbe „Tamani“, opis prírody, reč postáv.