KVN zelená planéta pre prípravnú skupinu. Ekologické KVN pre učiteľov „odborníkov na prírodu“
KVN in MATERSKÁ ŠKOLA o environmentálnom rozvoji starších detí predškolskom veku
KVN o environmentálnom rozvoji detí staršieho predškolského veku je zovšeobecňujúcou udalosťou o predtým vykonanej práci v rámci environmentálnych tried. Systematizácia vedomostí detí predškolského veku prebieha v herná forma a je vhodný pre deti všetkých vývinových úrovní. Tento materiál bude zaujímavé a užitočné pre pedagógov predškolských zariadení jednoduchosť implementácie, nedostatok nákladných materiálov a dostupnosť obsahu.
KVN "Seasons" pre deti seniorskej skupiny
Cieľ: zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o ročných obdobiach podľa základných podstatných znakov: dĺžka dňa a noci, teplotné pomery, prírodné javy; naučiť využívať získané vedomosti v hrách, kreslení; rozvíjať schopnosť zovšeobecňovať na základe základných znakov; udržiavať záujem o prírodné javy; kultivovať schopnosť pozorne počúvať učiteľa a rovesníkov, zmysel pre zodpovednosť voči svojmu tímu.Materiály, vybavenie: emblémy pre členov tímu; didaktická hra „Ročné obdobia“ (zo série „vzdelávacích hier“); 2 obrázky, kde umelec pomiešal všetky ročné obdobia; lopta; 2 stojany, papier na kreslenie, farby, štetce.
Organizujú sa dva tímy - „Snežienky“ a „Bullfinches“. Moderátorka predstavuje porotu. Po každej súťaži sa výsledky sčítajú.
Tímové pozdravy
Sneh už nie je taký istý...
Na poli sa zotmelo.
Ľad na jazerách je popraskaný,
Akoby to rozdelili.
Medveď sa prepašuje
Cez mŕtve drevo,
Vtáky začali spievať piesne
A snežienka rozkvitla
Vyrobili sme kŕmidlá
Otvorili sme jedáleň.
Vrabec, hýľ - sused,
Toto bude váš zimný obed!
Návšteva v prvý deň v týždni
Prileteli k nám sýkorky.
A v utorok pozri:
Hýli dorazili!
1. súťaž. Rozcvička
Facilitátor postupne kladie otázky každému tímu.
1. V akom ročnom období sa zbierajú jahody? (v lete)
2. Keď vtáky odletia teplých oblastiach? (jeseň)
3. Kedy ľudia vešajú vtáčie búdky? (jar)
4. V ktorom ročnom období sú búrky najčastejšie? (v lete)
5. Kedy sa na rieke objavuje ľad? (zima)
6. Kedy sa na dube objavujú žalude? (jeseň)
7. V akom ročnom období spúšťajú deti člny? (jar)
8. Ktoré ročné obdobie sa nazýva „biele“, „kryštálové“, „strieborné“? (zima)
9. Keď je zajac sivý (v lete)
10. Kedy ľudia zbierajú úrodu? (jeseň)
11. Kedy môžete v meste vidieť hýla? (zima)
12. Kedy dochádza k úletu ľadu? (jar)
13. Kedy ľudia zatepľujú svoje domy? (jeseň a zima)
14. Kedy je deň krátky a noc dlhá? (zima)
15. Kedy sa vyskytujú kvapky? (jar)
16. V akom ročnom období je ľad? (zima)
2. súťaž. "Pomenujte umelca."
Moderátor číta básne - hádanky a vyzve deti, aby vymenovali umelcov.
Štyria umelci
Toľko obrazov.
Natreté bielou farbou
Všetko v rade po jednom.
Les a pole sú biele,
Biele lúky,
V blízkosti zasnežených osík
Konáre ako rohy... (zima)
Druhá je modrá
Obloha a prúdy.
Špliechanie v modrých kalužiach
Kŕdeľ vrabcov.
Transparentné na snehu
Ľadová čipka.
Prvé rozmrazené škvrny,
Prvá tráva. (jar)
Na obrázku tretieho
Existuje toľko farieb, ktoré treba počítať:
Žltá, zelená,
Je tam modrá...
Les a pole v zeleni,
Modrá rieka,
Biela nadýchaná
Na oblohe sú mraky. (leto)
A Štvrtý je zlatý
Maľoval záhrady
Polia sú produktívne,
Zrelé ovocie...
Všade samé bobule
Dozrievajú cez lesy,
kto je ten umelec?
hádajte sami! (jeseň)
3. súťaž
Didaktická hra „Ročné obdobia“ (Zo série „Vzdelávacie hry“).
4. súťaž kapitánov „Čo si umelec pomiešal?“
Deti dostávajú obrázky so zmiešanými ročnými obdobiami. Musia nájsť päť umelcových chýb.
5. súťaž. Loptová hra „Stáva sa – nestáva sa“
Mráz v lete (nestane sa), sneh v zime (nestane sa), mráz v lete (nestane sa), ľadové záveje na jeseň (nestane sa), kvapky v lete (nestane sa), opadávanie listov na jar (nestane sa), snehová búrka na jeseň (nestane sa), mrazy na jar (stane sa), dážď v lete (vyskytuje sa), búrka na jar (vyskytuje sa), rosa v zime (nestáva sa) atď.
6. čitateľská súťaž
Čítanie básní o ročných obdobiach (z tých, ktoré sa predtým naučili).
7. súťaž výtvarníkov
Nakreslíme portrét zimy a leta.
Zhrnutie.
Úlohy: Naučte deti šetriť prírodu. Naučte ich chápať, čo znamená milovať prírodu, čo môže každý z nás urobiť, aby neschudobnel prírodné krásy a bohatstvo v našej krajine. Povzbudzujte deti, aby chceli chrániť prírodu. Rozvíjať u detí schopnosť používať základné pohyby v herných situáciách.
Vybavenie: Magnetofón, nahrávky piesní „Netrhaj kvety“ od Yu Antonova, „Aký krásny je tento svet“ od D. Tukhmanova, „Magic Flower“ od Yu Chichkova, papier a perá pre porotu. hárky puzzle - 6 ks, sady fixiek - 2 ks, sady ceruziek - 2 ks, albumové listy— 10 ks.
Slovník: Planéta, amulet, chrániť.
Hala je riešená formou lesnej čistinky. Prehráva sa nahrávka piesne „How Beautiful This World“. Deti vstupujú do haly. Tímy zaujmú svoje miesta.
Vedenie.
Naša planéta Zem
Veľmi štedrý a bohatý.
Hory, lesy a polia -
Náš drahý domov, chlapci.
Slnko vychádza skoro,
Deň začína lúčom.
(Na stene vychádza obraz slnka.)
Vtáčik veselo spieva,
Deň začína piesňou.
Aké dobré, pozrite sa bližšie
Javory, brezy a jedle!
Nauč sa spievať od vtáka,
A ťažká práca včiel.
L. Savčuk
Vedenie. Dobré popoludnie, milí chalani, fanúšikovia a všetci, ktorí nás dnes prišli navštíviť. V staroveku sa pätnásty júl oslavoval ako deň Beregini, slovanskej bohyne. V tento deň dievčatá tkali a vyšívali uteráky ako amulety pre svoju snúbenicu. Dnes organizujeme KVN „Postarajte sa o Zem“. Poďme sa teda zoznámiť s tímami.
Pozdravy od tímov.
Kapitán prvého tímu. Vitajte v tíme planéty Zem. Naše motto: "Starajte sa o lesy, polia a rieky, aby všetko zostalo navždy zachované."
Kapitán druhého tímu. Víta vás tím „Staraj sa o Zem“. Naše motto: „Milujme les, chráňme ho, pomôžme v tom dospelým. (Prezentácia poroty.)
Vedenie.
Krása žije všade
Žije nielen kdekoľvek, ale blízko,
Vždy otvorený našim pohľadom,
Vždy prístupné a čisté.
Krása žije všade -
V každom kvete, v každom steblo trávy
A dokonca aj v malej kvapke rosy,
Čo drieme v záhybe listu.
Krása žije všade.
M. Pľacovskij
Úloha 1."Krása žije všade." Každý tím musí vyriešiť 3 hádanky. Za každú správnu odpoveď tím získava 1 bod.
Hádanky pre tím „Planéta Zem“:
Nie slnko, nie oheň, ale žiara.
(svetluška)
Žiadne ruky, žiadne nohy,
Plazí sa po bruchu.
Žije v lese
Spriada priadzu.
Tenšie ako jeho priadza
Vo výpredaji nenájdete.
(pavúk a web)
Hádanky pre tím „Postarajte sa o Zem“:
Nie vták, ale s krídlami.
(motýľ)
Stojí za tortu
Na jednej nohe
Kto prejde okolo
Každý sa ukloní.
Sestry stoja na poli -
Žlté oko, biele mihalnice.
(harmanček)
Slovo poroty.
Pozri, ako sa háj zazelená,
zaliaty spaľujúcim slnkom,
A je v nej taký pocit blaženosti
Z každého konára a lístia!
F. I. Tyutchev
Dnes budeme hovoriť o pozemská krása, o vtákoch a kvetoch, o stromoch a kríkoch, o obyvateľoch lesa. Pamätajte si, aké krásne je v lese! Krajina je bohatá a rozmanitá. Príroda je krásna. Človeka to vždy poteší, len s tým treba zaobchádzať opatrne a rozumne. A na skalnatý mys a na malého vtáčika, na starý dub a mladú brezu. Musíme sa o nich starať a chrániť ich.
Úloha 2. Každý tím musí vyriešiť tri hádanky za päť minút. Odpoveďou budú názvy kríkov a stromov. Za každú správne vyriešenú hádanku - 2 body.
Slovo poroty.
Vedenie. Chlapci, predstavte si, že ste strážcovia lesa. Pozorne sleduješ les a chrániš ho. Aké značky by ste dali do lesa ľuďom, ktorí si prídu do lesa oddýchnuť, zbierať lesné plody či huby, alebo loviť vtáky či zvieratá? Aké plagáty by ste im napísali? Nová úloha pre vás.
Úloha 3. Nakreslite znamenie a napíšte plagát. Rozdeľte každý tím do 3 skupín. Rozdajte papier, fixky a ceruzky. Dve skupiny z tímu kreslia znaky, každá po jednom, jedna skupina napíše plagát. Tímy majú na dokončenie úlohy 15 minút. (Pri tejto úlohe, ak je to potrebné, môžete využiť pomoc dospelých – napísať text plagátu a pod. Nahrávka obsahuje pieseň Yu. Antonova „Don’t pick the flowers.“)
Maximálny počet bodov v tejto úlohe je 15. Po dokončení sa tímy rozprávajú o svojich znakoch a vyslovujú texty napísaných plagátov.
Slovo poroty.
Vedenie. A teraz úloha pre kapitánov tímov.
Úloha pre kapitánov "Prečo sa to tak volá?" Každý kapitán dostane štyri mená kvetov, bobúľ a húb. Vysvetlite, prečo sa tak volajú.
Slová pre kapitána prvého mužstva: čučoriedka, hríb, hríb, jahoda.
Slová pre kapitána druhého tímu: čučoriedka, hríb, zvonček, lišaj.
Slovo poroty.
Vedenie. Pokračujeme v našom KVN.
Úloha 4. Otázky pre tímy. Každý tím pripravil tri otázky pre tím súpera. Prvý tím sa najprv opýta svoje otázky a vypočuje si odpovede. Ak súperi nevedeli odpovedať na otázku, odpovedajú si sami. Potom druhý tím kladie otázky svojim súperom.
Možnosti otázky:
Prečo nemôžeme zničiť hniezda?
Prečo nemôžeme ničiť mraveniská?
Nejedlé huby. Sú užitočné a pre koho?
Prečo treba hasiť oheň zapálený v lese?
Ako sú dážďovky užitočné? (Odpoveď: Možnosť 1 – dážďovky sú živé barometre. Veľa ľudí vie ľudové znamenie spojené s dážďovkami. Ak sa po daždi plazia na zemský povrch a zapĺňajú cesty a chodníky, potom nás čaká to, čo nás čaká teplé počasie a zlé počasie čoskoro skončí. Možnosť 2 – pomocou dážďoviek dokážete premeniť najopustenejšie oblasti s pôdou úplne nevhodnou na farmárčenie na úrodné oázy. Podľa vedcov je potrebné vyplniť požadovanú oblasť kuchynským odpadom: cibuľové škrupiny, vaječné škrupiny, zemiakové šupky atď. Pridajte určité množstvo piesku a zaveďte červy. Dážďovky S potešením žujú túto „pochúťku“ a „vypľujú“ späť skutočnú úrodnú pôdu.)
Prečo je potrebné zachovať a chrániť rastliny uvedené v Červenej knihe?
Vedenie. Predstavte si, že ste učiteľ. Musíte dať deťom lekciu. Témou lekcie sú „Pravidlá správania sa v lese“. O akých pravidlách poviete deťom v tejto lekcii? Úloha 5. Pravidlá správania sa v lese Slovná prestrelka pre tímy. Prvý príkaz pomenúva jedno pravidlo, ďalšie pravidlo- druhý tím atď. Porota starostlivo spočítava správne odpovede.
Vedenie. Teraz si vypočujte, o akých pravidlách správania písala N. Ryzhova vo svojej básni.
Vedenie.
Ak ste prišli do lesa na prechádzku,
Dýchajte čerstvý vzduch
Behajte, skáčte a hrajte sa
Len nezabudni...
Vychádza päť detí.
1. dieťa.
Že v lese nemôžete robiť hluk,
Dokonca spievajte veľmi nahlas:
Zvieratá sa budú báť
Utečú z okraja lesa.
2. dieťa.
Nelámajte dubové konáre,
Nikdy nezabudni
Odstráňte nečistoty z trávy.
Netreba zbytočne zbierať kvety.
3. dieťa.
Nestrieľajte z praku;
Neprišiel si zabíjať!
4. dieťa.
Nechajte motýle lietať
No a koho trápia?
Netreba tu všetkých chytať,
Dupať, tlieskať, udierať palicou.
5. dieťa.
Si len hosť v lese.
Tu je vlastníkom dub a los.
Postarajte sa o ich pokoj,
Veď to nie sú naši nepriatelia!
Vedenie. Naša KVN sa blíži ku koncu. Kým porota počíta výsledky, chceme všetkým prítomným darovať tanec. Tancujte "Magic Flower". (Predvádza sa tanec „Magic Flower“ (hudba Yu. Chichkov). Zhrnutie výsledkov KVN. Ocenenie tímov.)
Vedenie.
Milujeme les v každom ročnom období,
Počujeme rieky hovoriť pomaly...
Tomu všetkému sa hovorí príroda,
Vždy sa o ňu starajme!
Musíme chrániť prírodu!
ciele:
- rozšíriť obzory detí a ich vedomosti o svete okolo nich;
Pestovať ekologickú kultúru, starostlivý prístup k prírodnému prostrediu a túžbu starať sa oň.
Ahojte chlapci, milí hostia. Sme radi, že vás môžeme privítať v environmentálnej KVN Všetci viete, že KVN je hra veselých a vynaliezavých ľudí. Dnes zistíme, ako dobre poznáte prírodu a jej bohatstvo.
Účastníci budú potrebovať zvedavosť, predstavivosť, znalosť prírody a schopnosť tímovej práce.
Na hre sa zúčastňujú tri tímy: „Ekológovia“, „Mastri planéty“, „Vodná hliadka“.
Uvidíme, kto tím vyhrá, to znamená, že správne a rýchlo splní všetky úlohy, ukáže vynaliezavosť a vynaliezavosť. Víťazom sa stane tím s najvyšším počtom bodov.
Porota bude sledovať celú hru: (vymenuje zloženie poroty).
Každý tím si musí vybrať vedúceho a predstaviť sa.
1. súťaž „Predstavenie“ družstva.
"ekológovia"
motto:
Postarajte sa o svoju planétu
Veď iný na svete nie je!
"Majstri planéty"
motto:
Nechceme stáť bokom.
Sme za poriadok na našom pozemku!
"Vodná hliadka"
motto:
Človeče, pamätaj navždy
Symbolom života na Zemi je voda!
2. súťaž „Rozcvička“.
Každá hra KVN začína rozcvičkou, takže tradíciu neporušíme. Každý tím musí odpovedať na otázky postupne do 5 sekúnd. Ak tento tím nemôže odpovedať, môže odpovedať iný tím.
1) Veda o spojeniach živých bytostí s životné prostredie A opatrný postoj k prírode. (ekológia)
2) Štátom chránené územia, kde je zakázaný lov, zber bobúľ a bylín. (rezerva)
3) Ako sa volá kniha, kde sú zaznamenané ohrozené druhy živočíchov a rastlín? (červená kniha)
1) Vrchná úrodná vrstva zeme. (pôda)
2) Najbližšia hviezda k nám. (Slnko)
3) Vylučujú ho rastliny. (kyslík)
1) Najchladnejší oceán. (Severná Arktída)
2) Najchladnejší kontinent. (Antarktida)
3) Najväčšie cicavce. (modrá veľryba)
1) Pomenujte druhý jarný mesiac. (apríl)
2) Uveďte posledný zimný mesiac. (február)
3) Koľko farieb má dúha? (7)
1) Koľko dní v priestupný rok? (366)
2) Najrýchlejšie sushi zviera? (gepard)
3) Aký je najmenší vták v Rusku? (strezlík)
1) Dýcha kura vajce? (dýcha)
2) Hrana je viditeľná, ale nie je možné ju dosiahnuť. (panoráma)
3) Čo môže objekt o sebe povedať:
"Pôjdeš so mnou,
Nájdeš cestu späť!“? (kompas)
3. súťaž „Zelená lekáreň“.
Poprosíme Vás, aby ste vypísali recept pre pacienta, nemáte po ruke hotové tabletky, lieky, obväzy, ale pred vami je obrovská lesná špajza, kde lieky rastú priamo na zemi a tie si musíte vybrať. liečivé rastliny, ktoré pacientovi pomôžu.
"Ekológovia" -Máte nádchu. Aké liečivé rastliny pomôžu rýchlejšie sa zbaviť prechladnutia? (cibuľa, cesnak, citrón, malina, harmanček)
"Majstri planéty" - Si prechladnutý. Máte silný kašeľ. Aké liečivé byliny pomôžu zbaviť sa kašľa? (podbeľ, šalvia, oregano, čierna reďkovka)
"Vodná hliadka" - jar. Vaše telo je vyčerpané. Nedostatok vitamínov. Čaj, z ktorého liečivých rastlín doplníte sily? (šípka, mäta, žihľava, listy ríbezlí, jahoda)
4. súťaž „Lučte krížovku“
"ekológovia"
|
P |
|||||||
|
R |
|||||||
|
A |
|||||||
|
R |
|||||||
|
O |
|||||||
|
D |
|||||||
|
A |
|||||||
1. Ticho prerušuje buchot a štebotanie.
Boli to naši prví hostia, ktorí vítali jar. (vtáky)
2. Ktorá mačička má na ušiach strapce? (rys)
3. Chvost je našuchorený, zlatá srsť,
Žije v lese, kradne sliepky na dedine? (líška)
4. V bohatých šatách, ale on sám je akýsi slepý.
Žije bez okna, nikdy nevidel slnko. (krtek)
5. Cez deň spí, v noci lieta
A straší okoloidúcich. (sova)
6. Stále klope, bije do stromov,
Ale neochromuje ich, iba lieči. (ďateľ)
7. A má veľké uši a veľké oči,
A je toho veľa, čoho sa treba báť.
Vylezie do kríka a zaspí,
Zje stonku a je sýty. (zajac)
"Majstri planéty"
|
P |
||||||||||||||||
|
R |
||||||||||||||||
|
A |
||||||||||||||||
|
R |
||||||||||||||||
|
O |
||||||||||||||||
|
D |
||||||||||||||||
|
A |
||||||||||||||||
1. Je v svetlej uniforme, ostrohy pre krásu.
Cez deň je tyran, ráno hodiny. (kohút)
2. Čiernokrídle, červenoprsé,
A v zime nájde úkryt.
Prechladnutia sa nebojí
S prvým snehom -
Práve tam! (hýl)
3. Kto má oči na rohoch a dom na chrbte? (slimák)
4. Ten fidget je pestrý,
dlhochvostý vták,
Hovorivý vták
Ten najhovornejší. (straka)
5. Komu je v zime zima,
Potuluje sa nahnevaný a hladný? (vlk)
6. V zime spí, v lete rozprúdi úle. (medveď)
7. Sadne si, načechrá chvost,
Hrudka sa rýchlo odlupuje,
Skočí dole a vyberie hubu -
Pripravuje sa na budúce použitie. (veverička)
"Vodná hliadka"
|
P |
||||||||||||||
|
R |
||||||||||||||
|
A |
||||||||||||||
|
R |
||||||||||||||
|
O |
||||||||||||||
|
D |
||||||||||||||
|
A |
||||||||||||||
1. Narodil som sa pre slávu
Hlava je biela a kučeravá.
Kto má rád kapustnicu?
Hľadaj ma v nich. (kapusta)
2. Na jar je veselo,
V lete je zima,
Vyživuje na jeseň
V zime zahreje. (strom)
3. Sedí - zmení sa na zelenú,
Padá a zožltne,
Leží tam a sčernie. (list)
4. Lekár vyrastal pri ceste,
Lieči choré nohy. (plantain)
5. Eh, zvončeky, modrá farba,
S jazykom, ale bez zvonenia. (zvonček)
6. On žltá kvety,
A keď raz rozkvitne, odfúkne. (púpava)
7. Sestry stoja na poli -
Žlté oči, biele mihalnice. (sedmokrásky)
5. súťaž „Hra s divákmi“
Odpovedzte na otázky. Bez ohľadu na to, ktorý fanúšik odpovie, tento tím získa bod navyše.
1. Môže sa pštros nazývať vtákom? (Nie, nemôže hovoriť.)
2. Aké ovocie otrávilo princeznú? (Apple.)
3. Ktoré mesto je pomenované podľa vtáka? (Orol.)
4. Prečo hus pláva? (Z brehu.)
5. Prečo vtáky lietajú? (Letecky.)
6. Na čom pláva kačica? (Po vode.)
7. Koľkokrát musíte zobrať písmeno „A“, aby ste dostali vtáka? (Štyridsať.)
8. Na akom strome sedí vrana, keď prší? (Za mokra.)
9. Prečo nosí poľovník zbraň? (Vzadu.)
10. Po čom chodí človek a lezie korytnačka? (Na zemi.)
11. Čo urobí vrana po troch rokoch života? (Žiť štvrtý.)
13. Kto spí so sklonenou hlavou? (Netopier.)
14. Zmena srsti u zvierat? (Molt.)
15. Nie rybár, ale zakladať siete? (Pavúk.)
6. súťaž "Súťaž kapitánov" - "Kto je rýchlejší?"
Musíte nazbierať čo najviac písmen viac titulov zvieratá (písmená môžu byť použité iba raz v slove)
I V R O Y N L S K T A
(mýval, vlk, líška, krtek, vôl, mačka, rys, lev atď.)
7. súťaž. Hra s divákmi a hráčmi „Vtáky“
Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky,
Bociany, vrany,
Kavky, cestoviny …
Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky,
muchy a rýchlovky...
Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky,
chocholatá, chochlatá,
Kavky a rojovníky,
Komáre , kukučky,
Dokonca aj sovy sú sovy,
Labute a kačice -
A ďakujem za vtip!
8. súťaž „Hádaj podľa popisu“
"ekológovia"
Vieme dobre liezť po stromoch. Ľahko nás spoznáte podľa čiernych pruhov na chrbte. Uprednostňujeme ihličnaté lesy. Radi jeme orechy, rôzne semienka, huby a lesné plody. Sme považovaní za najčistejšie zvieratá. kto sme? (Chipmunks)
"Majstri planéty"
Nie sme medzi ľuďmi obľúbení. Bojujú s nami, aby nás bolo menej. Aj keď nás príroda potrebuje! Naše larvy žijú vo vode. Niektoré ryby sa nimi živia. My sami sme obľúbenou pochúťkou mnohých vtákov! Milujú nás najmä vážky. Uhádli ste, kto sme? (Komáre)
"Vodná hliadka" .
Máme dlhé telo bez nôh, pokryté suchou kožou so zrohovatenými šupinami. Ústa sú navrhnuté tak, aby sme ich mohli veľmi dobre otvoriť a korisť prehltnúť celú. Zuby sú dobre vyvinuté a používajú sa na hryzenie, ale nie na žuvanie. Jazyk je rozoklaný a je najdôležitejším zmyslovým orgánom. Nozdry máme – dobre vonia. Nie sú tam vôbec žiadne uši, takže sme úplne hluchí. Uhádli ste, kto sme? (hady)
"diváci"
Som najvyšší z cicavcov. Mám malú hlavu dlhý krk A dlhé nohy. Oči sú čierne s hustými mihalnicami. Všetko mám prispôsobené na to, aby som dostal listy zo samotných vrcholkov stromov. Mojou obľúbenou pochúťkou sú listy akácie. Zistil si kto som? (žirafa)
9. súťaž „Nakresli zvieratko“
- Jeden účastník z každého tímu so zaviazanými očami nakreslí zviera podľa pokynov poroty. Kto spomedzi účastníkov vyžrebuje najlepšieho, vyhráva súťaž.
10. ročník súťaže Pantomíma
Nakreslite zvieratá:
"ekológovia"- bitie býkov;
"Majstri planéty" - skákajúce vrabce;
"Vodná hliadka" - chodiace kačice.
11. súťaž "Hádanky"
1. Stojí na čistinke
Tatyanka v červenej šatke,
Všetko pokryté bielymi škvrnami (muchovník).
2. Zo všetkých sťahovavých vtákov,
Čistí ornú pôdu od červov.
Skákať tam a späť po ornej pôde,
A ten vták sa volá……(veža)
3. Koho chmýří lieta po meste?
V polovici júla sneží.
Okoloidúci ho nadávajú
A je to chyba vetra (topole).
4. Krk a boky sú pokryté záplatami,
Na každého sa pozerá zhora (žirafa)
5. Cez more - oceán - pláva zázrak - obrie,
A schová si fúzy v ústach (veľryba).
6. S bradou, nie s býkom,
Doja, nie kravu,
Lýko ťahá, ale nepletie lykové topánky (koza).
7. Aj keď je úplne
Nie je krehký
A schoval sa uprostred -
Uvidíte jadro.
Z ovocia je najsilnejší.
Volá sa.....(orech).
8. Je okrúhly a červený
Ako oko semaforu
Medzi zeleninou nie je chutnejšia....(paradajka).
9. Rozplakal všetkých okolo mňa
Hoci nie je bojovník, je... (luk).
12. súťaž „Pokračuj príslovie alebo znamenie“
1. Veľa snehu...(veľa chleba)
2. Veľa vody...(veľa trávy)
3. Lastovičky lietajú nízko nad zemou ...(smerom k dažďu)
12. súťaž „Zábavné hádanky“
Scenár environmentálneho KVN v prípravnej skupine.
Predmet:"Mladí odborníci na prírodu!"
Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o prírode.
Úlohy: formovať u detí prvky ekologickej kultúry, rozvíjať sa tvorivosť deti, vynaliezavosť, vynaliezavosť, ich erudícia, pokračujú vo formovaní reči, učia súvisle, lakonicky odpovedajú na otázky, aktivizujú slovná zásoba deti, rozvíjať reakčnú rýchlosť, zaujať deti a vyvolať radostný zážitok zo spoločných tímových aktivít, pestovať opatrný a starostlivý vzťah k prírode, zmysel pre kamarátstvo. Rešpekt k partnerom a súperom v hre.
Vybavenie: emblémy pre tímy, plakety s bodovaním pre porotu, ceny za udeľovanie cien, obrázky “ Ekologické znaky». Didaktický materiál na tému „Živé a neživé“, poštové obálky, hlavolamy, fonogram „Zvuky prírody“, fonogram „Hlasy vtákov“, vybavenie pre štafetovú hru „Vyčisti cestu“.
Prípravné práce: zapamätanie si básní, pýtanie sa hádaniek o prírode, rozprávanie sa s deťmi o zvieratách a rastlinách uvedených v Červenej knihe, pozorovania na prechádzkach, exkurzie do prírody, vytváranie elektrických vedení na tému „Starajte sa o prírodu“, didaktické hry o ekológii, vytváranie kolektívu plagáty, nástenné noviny na tému „Sme odborníci na prírodu“, prezeranie a čítanie náučnej literatúry pre deti.
Priebeh udalosti
Pod hudobným sprievodom deti vstupujú do haly. Podujatia sa zúčastňujú deti z prípravných skupín „A“ a „B“. (5 ľudí z každej skupiny sú účastníci hry. Ostatní chlapci sú fanúšikovia)
Úvodný rozhovor.
dobrý deň, milí priatelia! Dnes budeme hovoriť o prírode. Dnes nás čaká vzrušujúca cesta po ekologických cestách. Ekológia je veda o našom domove, o prírode. A príroda je naša veľký dom. A všetci musíme spolupracovať, aby sme v ňom udržali poriadok.
Všetkých vás vítame v našom klube veselých a vynaliezavých ľudí! Témou dnešného KVN je: „Mladí odborníci na prírodu“. Najprv však musíte spoznať tímy. Dnes sa teda hry zúčastní tím z pod.gr. "A" a pod.gr. "B". A bude ich posudzovať porota. Dovoľte mi predstaviť členov našej významnej poroty.
Prezentácia členov poroty
Porota, ako vidíte, si zaslúži rešpekt. Museli hodnotiť bitky viackrát! Za každú súťaž porota udelí jeden bod, ktorý sa rovná 1 žetónu.
Žiadam tímy, aby zaujali svoje miesta. Príroda pred nami skrýva mnohé tajomstvá a záhady. Ale my sme ľudia zvedaví a akékoľvek tajomstvá sú nám odhalené! Začnime hru! Takže. Vpred k víťazstvu!
Prezentácia tímu. (meno, motto, znak)
Vedúci sa pýta detí na názov ich tímu.
Tím pod.gr. "A" - "Znayki"(deti odpovedajú jednohlasne).
Kapitánom tímu Znayki je Turiy-Ladyko Platon.
Naše motto- "Postarajte sa o svoju planétu - na svete nie je žiadna iná planéta!" Znak tímu
Tím sub.gr "B" - "Inteligentní chlapci"
Kapitán tímu Umniki - Polina Dotsenko
Naším mottom je „Prírodu ochránime rýchlo, lesy a parky budú čisté!“ Emblém.
No, začnime našu hru. Takže - 1 súťaž. "ZAHRIEVANIE".
Je to rýchla anketa. Každá hra KVN začína rozcvičkou. Preto túto tradíciu neporušíme. Budem klásť otázky tímom. A vy na ne odpoviete jeden po druhom. Kričať je to zakázané, budú za to odpočítané body.
Za jednu minútu musíte dať čo najviac správnych odpovedí. Začiatok a koniec súťaže je oznámený zvukovým signálom poroty. Takže. Sú tímy PRIPRAVENÉ?
takže, otázky pre tím Znayki.
V akom ročnom období dochádza k pádu listov?
Aký vták sa volá „lesný doktor“?
Kedy dozrievajú maliny v záhrade?
Ktorý strom má biely kmeň?
Kedy kvitne snežienka v lese?
Ktorá rastlina pomáha pri hojení rán?
Akým slovom sa označujú vtáky, ktoré odlietajú do teplejších oblastí?
Koľko nôh má pavúk?
Keď na slnku biely sneh leskne sa?
Kto nosí ich dom na chrbte?
Ako sa volá domček pre vtáky vyrobený ľudskou rukou?
Aké sú názvy zvierat jedným slovom? Ktorí žijú v lese?
Karas, sumec, šťuka, pleskáč?
Kto pletie pavučinu v lese?
Pomenujte kuriatka?
Čo je zelený obal Zeme?
Ktorý vták hádže svoje vajcia do hniezd iných ľudí?
Otázky pre tím "Umniki".
Kedy veverička ukladá orechy?
Aké zviera možno nazvať dlhouchým?
Ako môžete jedným slovom nazvať zvieratá, ktoré žijú vedľa ľudí?
Ktorý hmyz má uši na nohách?
Čo robí ježko v zime?
Ktoré vtáky k nám priletia ako prvé?
Kto bol v lete červený a v zime zošedivel?
Na akom strome rastú žalude?
Kedy kvapká a topí sa cencúľ?
Kedy zamrzne voda v rieke?
Ktorý vták má červené prsia?
Ktorý hmyz má červené krídla s čiernymi bodkami?
Vážka, mravec, komár, motýľ - kto to je?
Kto spí celú zimu v lese?
Vrana, vrabec, lastovička, škorec - kto je to?
Kedy dedko kope zemiaky?
Ako sa volá domček mravca?
(Zhrnutie výsledkov 1. súťaže)
2. súťaž „Ekologické značky“
Každý tím dostane 5 znakov. Chlapci musia určiť meno každého z nich.
1 tím:
Nedotýkajte sa vtáčích hniezd. Vedeli ste, že vtáky opúšťajú hniezda, ktorých sa ľudia dotkli, a nikdy sa do týchto hniezd nevrátia, ak v hniezde boli vajcia, mláďatá sa z nich neobjavia.
Nelámte konáre. Pamätajte, že ak zlomíte čo i len jeden konár, strom môže vyschnúť.
Nechytajte motýle.Žiadne zvieratá by nemali byť zabíjané, pretože sú súčasťou nášho prirodzeného prostredia.
Nenechávajte odpadky. Tým sa znečisťuje životné prostredie.
V lese sa nedá robiť hluk. Vedeli ste, že v lese môžete vidieť veľa zaujímavých zvierat, za predpokladu, že sa budete správať ticho a nebudete ich strašiť?
Tím 2:
Nezbierajte kvety. Vedeli ste, že ľudia za posledných 100 rokov vystavili riziku vyhynutia 25 000 druhov rastlín?
Neničte mraveniská. Vedeli ste, že mravce sú lesné ošetrovateľky?
Nezakladaj oheň. Oheň je nepriateľ lesa.
Nemôžete rúbať stromy. Stromy sú pľúcami našej planéty.
Nemôžete poškodiť kôru stromov.
(zhrnutie výsledkov súťaže „Ekologické znamenia“)
Zamyslime sa spolu: bude náš les a park horší, ak pri chôdzi po ceste zlomíte vetvičku, šliapnete na muchovník alebo urobíte veniec z kvetov (odpovede detí). Áno, príroda na tom bude horšie, veď každá ulomená vetvička, pošliapaná muchovník, odtrhnutý kvietok je malá rana zasadená prírode! A pre samotnú prírodu je veľmi ťažké zahojiť aj tie najmenšie ranky. Preto si musíte pamätať a dodržiavať pravidlá správania sa v prírode!
Súťaž 3: Ekologický štafetový beh „Uvoľnite cestu“.
Nazbierajte 5 gumených výrobkov.
Nazbierajte 5 cukríkov.
Zbierajte plastové výrobky (fľaše, jednorazový riad atď.) 5 ks.
Nazbierajte 5 celofánových vrecúšok.
Posledný beží k odpadkový kôš Kto je rýchlejší, je víťaz.
(Porota dáva slovo, aby to zhrnula).
Zástupcovia tímu sú požiadaní, aby striedavo rozpoznávali hlas vtáka a pomenovali ho. Spoznajú spev straky, vrabca, vrany, sýkorky, ďatľa, kukučky, sovy, holuba, kohúta, veža.
5. súťaž: súťaž intelektuálov „Rébusy – hádanky“.
Tímy sú požiadané, aby vyriešili 2 hádanky a odpovede umiestnili vo forme dokončenej hádanky na stoly.
Možnosti rébusu:
Súťaž kapitánov.
Pozvaní sú kapitáni oboch tímov. Účastníci KVN pozdravujú kapitánov.
Moderátor: Bol raz jeden muž, ktorý bol neprítomný, a jeho priatelia mu dali pokyn, aby napísal dva listy pre vedecká expedícia. Každý list musel obsahovať informácie o predstaviteľoch živých a neživej prírode, o ktorej museli vedci zbierať informácie a odovzdať ich vedeckému laboratóriu. Ale keďže autor listu bol veľmi duchom neprítomný, pomiešal si všetky obrázky medzi sebou POZOR! Vaša úloha: správne usporiadať obrázky do obálok Kapitán „Znalého“ tímu zbiera obrázky ŽIVEJ PRÍRODY do obálky na vedeckú expedíciu a kapitán tímu „Umniki“ obrázky NEŽIVEJ PRÍRODY. A členovia súperových tímov skontrolujú správnosť úlohy.
Súťaž hodnotí porota.
Súťaž 6: "Čo by ste urobili?"
Každý tím hrá a ukazuje dve environmentálne situácie pre svojich súperov. Chlapci sa musia identifikovať, uhádnuť názov situácie, okomentovať ju a vyvodiť správny záver.
Možnosti situácie
1. -Váňa našiel v tráve hniezdo s vajíčkami penice. Veľmi sa mu páčili malé semenníky. Chcel si ich vziať domov. A penica nad ním krúžila a kričala. Čo je pre Vanyu správne?
2.-Deti prišli s pani učiteľkou na lesnú čistinku. A zarazili sa v úžase: „Toľko kvetov! Harmanček, zvončeky. Natrháme veľké kytice kvetov,“ navrhli deti. A učiteľ povedal... Čo povedal učiteľ?
V nedeľu som sa rozhodol ísť k jazeru. Po ceste predo mnou kráčali dvaja chlapci. Zrazu uvideli v tráve malú žabku. „Vezmime ju so sebou, aby sa nestratila,“ povedal jeden chlapec. „Nedotýkaj sa toho, žaba si nájde svoju vlastnú cestu,“ povedal ďalší. Ktorý chlapec mal pravdu?
Andryusha našiel ježka v lese a rozhodol sa ho darovať svojej priateľke Nastya. Ale Nastya povedala: "Nechajte ho, prosím!" „V žiadnom prípade! Viem, že niektorí ľudia chytajú ježkov a prinášajú ich domov, dávajú im mlieko, kŕmia ich sladkosťami,“ odpovedal Andryusha. „Toto robia len ľudia krutí ľudia. Ježci nemôžu žiť v zajatí a často zomierajú!“ Prečo to Nasťa povedala?
Porota zhrnula výsledky súťaže.
Hra s fanúšikmi.
"Ak prídem do lesa."
Teraz si preveríme, ako poznáte pravidlá správania sa v lese. Poviem vám svoje činy a vy mi odpoviete. Ak je to dobré, povieme „áno“, ak je to zlé, potom spolu zakričíme „nie“.
Čo ak pôjdem do lesa a vyberiem si sedmokrásku? (nie) prečo?
Čo ak zjem koláč a vyhodím papier? (nie)
Čo ak nechám kúsok chleba na pni? (áno)
Ak uviažem konár, umiestnim kolík? (áno)
Čo ak zapálim oheň a neuhasím ho? (nie)
Čo ak urobím veľký neporiadok a zabudnem ho upratať? (nie)
Ak vyberiem smeti, zakopem nádobu? (áno)
Milujem svoju prírodu, pomáham jej! (áno)
Súťaž 7 (finále): Čítanie básní na environmentálnu tému.
Z každého družstva sú pozvaní dvaja zástupcovia. Chlapci čítali pripravené básne.
Slovo dostane porota, ktorá vyhlási celkové skóre. V našom Klube veselých a vynaliezavých vyhral tím………. Slávnostné odovzdávanie cien sa koná.
Ďakujeme za účasť,
Tu sú suveníry pre vaše šťastie!
Pozrite sa, obdivujte, akceptujte!
Vyberte si, čo sa vám páči!
KVN skončilo, priatelia, zbohom!
Hodnotiaci protokol pre porotu v environmentálnom KVN
"Mladí odborníci na prírodu"
| № p/p | Názov súťaže | Tím "Znalosti" Sub.gr "A" | Tím "Inteligentní chlapci" Sub.gr "B" | Poznámky |
| Rozcvička | ||||
| Ekologické znaky | ||||
| Relé "Uvoľnite cestu" | ||||
| Rébusy - hádanky | ||||
| čo by ste robili? | ||||
| Poetické | ||||
| Súťaž kapitánov |
Foto aplikácie
Foto 1. Minivýstava „Poznanie vedy „Ekológia“
Foto 2. Návrh centrálnej steny pre environmentálnu hru
Foto 3. Pracovné momenty hrania KVN na environmentálnu tému.
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
škôlka č.9
Ekologický KVN „V spojení s prírodou“ pre deti prípravná skupina
Vychovávateľ: Kolchirina Elena Mikhailovna
Kizel, 2017
Cieľ:formovať u detí prvky environmentálneho vedomia a kultúry.
Úlohy:
upevniť vedomosti detí o prírode;
zovšeobecňovať vedomosti detí o prírodných spoločenstvách;
rozvíjať schopnosť riešiť hádanky o prírodných spoločenstvách,
hovor prirodzené spoločenstvá(pole, lúky, lesy atď.) ich základnými rastlinami a živočíchmi v nich žijúcimi;
pokračovať vo formulovaní reči, súvisle učiť a stručne odpovedať na otázky;
aktivovať slovnú zásobu detí;
rozvíjať rýchlosť reakcie, inteligenciu, logické myslenie, erudícia;
zaujať deti a vyvolať radostný zážitok zo spoločných tímových aktivít;
pestovať zmysel pre kamarátstvo, rešpekt k partnerom a súperom v hre, naučiť dodržiavať pravidlá hry, schopnosť počúvať odpovede a dopĺňať ich.
Materiály a vybavenie:
Ø obrázky zo života prírody;
Ø vybavenie pre hru „Hádaj kto?“;
Ø obrázky s pravidlami správania sa v lese;
Ø panel s kŕmidlami pre vtáky;
Ø tímové logá;
Ø krížovka;
Ø čipy;
Ø
vystrihnuté obrázky.
Prezentácia:
Prípravné práce:
Zapamätať si básne, príslovia, pýtať sa hádanky o prírode a počasí; rozhovory s deťmi o ohrozených zvieratách a rastlinách, ktoré sú uvedené v Červenej knihe.
Stolová doska a didaktické hry o prírode a počasí: „Jedlé a nejedlé“, „Pole, les, zeleninová záhrada“, „Rybári a ryby“, loto „Domáce a voľne žijúce zvieratá“;
Úvaha o encyklopédii „Zvieratá a rastliny našej prírody“.
Pokrok:
Vedúci:
Dobré popoludnie, drahí priatelia! Vítame Vás v Klube veselých a vynaliezavých! Naša dnešná KVN sa volá "V spojení s prírodou." Úžasný spisovateľ a veľký milovník prírody M. Prishvin napísal:
„Sme pánmi svojej prírody a tá je pre nás zásobárňou slnka s veľkými pokladmi života. Ryba potrebuje vodu, vták vzduch, zver les, step, hory, ale človek potrebuje vlasť. A chrániť prírodu znamená chrániť vlasť."
Dnes nás čaká vzrušujúca cesta po ekologických cestách. Ekológia je veda o domove, o prírode. A príroda je náš veľký domov a všetci spolu musíme v nej udržiavať poriadok. Učiteľ číta motto KVN:
„Ste muž, ktorý miluje prírodu,
Aspoň niekedy ju ľutovať.
Na výletoch za zábavou,
Nešliapajte jeho polia.
V staničnom ruchu storočia
Poponáhľajte si to zhodnotiť.
Je to vaša dlhoročná dobrá doktorka,
Je spojencom duše.
Nepáľte to neuvážene.
A nevyčerpajte ho až do dna.
A pamätajte na jednoduchú pravdu
Je nás veľa, ale ona je sama.
Príprava na hru
Moderátor rozdáva prvky všetkým prítomným vystrihnuté obrázky. Na povel začnú hráči zostavovať celý obrázok: napríklad niektorí dostanú slnko, iní dostanú kvapku. Deti, ktoré majú časti rovnakého obrázka, sa spoja do tímu.
Dnes sa teda hry zúčastnia dva tímy. A súdiť ich bude porota. Dovoľte mi predstaviť členov našej významnej poroty.
Prezentácia členov poroty.
Porota, ako vidíte, si zaslúži rešpekt.
Museli hodnotiť bitky viackrát!
Porota udelí za každú súťaž jeden bod.
Žiadam tímy, aby zaujali svoje miesta. Príroda pred nami skrýva mnohé tajomstvá a záhady. Ale my sme ľudia zvedaví a akékoľvek tajomstvá sú nám odhalené! Začnime hru. Takže - vpred k víťazstvu!
Súťaž "Rozcvička" (otázka-odpoveď)
Ide o bleskový prieskum. Každá hra KVN začína rozcvičkou, takže tradíciu neporušíme. Budem klásť otázky tímom a vy sa budete striedať v odpovediach. Nemôžete kričať, budú vám za to odpočítané body.
Za jednu minútu musíte odpovedať na čo najviac otázok väčšie číslo otázky. Za každú správnu odpoveď 1 bod. Začiatok a koniec súťaže je oznámený zvukovým signálom poroty.
Otázky pre tím „Sunny“:
Kedy veverička ukladá orechy? (jeseň)
. Akým slovom sa označujú vtáky, ktoré odlietajú do teplejších oblastí? (migračný)
. Ako sa volá mláďa koníka? (žriebätko)
. Aké zviera možno nazvať dlhouchým? (zajac)
. Aký vták lieči stromy? (ďateľ)
. Kedy sa na slnku trblieta biely sneh? (zima)
. Aké je jedno slovo pre zvieratá, ktoré žijú vedľa ľudí? (domáci)
. Je pes divé zviera alebo domáce zviera? (domáce)
. Ktorý strom má biely kmeň? (blízko brezy)
. Kedy kvitne snežienka v lese? (jar)
. Čo jedáva motýľ? (nektár)
. Ktorá rastlina pomáha pri hojení rán? (plantain)
. Pomenujte sliepky (kurčatá)
. Čo jedia hlavne? sťahovavých vtákov? (hmyz)
. Ako sa volá prasiatko? (prasa)
. Kedy padajú listy zo stromov? (jeseň)
. Kto pletie pavučinu v lese? (pavúk)
. Kedy odpočíva zem pod snehom? (zima)
. Ako sa jedným slovom nazývajú zvieratá, ktoré žijú v lese? (divoký)
. Čo je zelený obal Zeme? (tráva)
. Aký hmyz má uši na nohách? (na kobylke)
. Čo robí ježko v zime? (spí)
. Ktoré vtáky k nám priletia ako prvé? (veže)
. Koľko nôh má pavúk? (osem)
. Kto bol v lete červený a v zime zošedivel? (veverička)
. Ktorý vták hádže svoje vajcia do hniezd iných ľudí? (kukučka)
Otázky pre tím Droplet
Kedy dedko kope zemiaky? (jeseň)
. Na akom strome rastú žalude? (na dube)
. Ako sa jedným slovom nazývajú zvieratá, ktoré žijú vedľa ľudí? (domáci)
. Vrana, škorec, vrabec, lastovička - kto je to? (vtáky)
. Ako sa volá kravička? (teľa)
. Kedy kvapká a topí sa cencúľ? (jar)
. Ktoré zviera má červenú srsť? (z veveričky, líšky)
. Koľko nôh má chrobák? (šesť)
. Kto spí celú zimu v lese? (ježko, medveď, jazvec)
. Kedy zamrzne voda v rieke? (zima)
. Ktorý vták má červené prsia? (u hýla)
. Je lev divoké alebo domáce zviera? (divoký)
. Ktorý hmyz má červené krídla s čiernymi bodkami? (y lienka)
. Kedy dozrievajú jahody? (v lete)
. Aký vták chová mláďatá v zime? (krížovka)
. Mucha, komár, motýľ, vážka, mravec - kto to je? (hmyz)
. Ako sa volá domček mravcov? (mravenisko)
. Ktorý vták hádže svoje vajcia do hniezd iných ľudí? (kukučka)
. Kto nosí ich dom na chrbte? (slimák)
. Aké zviera má ostne? (pri ježkovi)
. Kedy sa zbiera úroda z polí a záhrad? (jeseň)
. Aké je slovo pre vtáky, ktoré u nás zimujú? (zimovanie)
. Kedy lieta motýľ nad poľom? (v lete)
. Aký vták sa volá „lesné rádio“? (straka)
. Ako sa volá vtáčia búdka vyrobená ľudskou rukou? (vtáčia búdka)
. Ako nazvať človeka, ktorý chráni les a udržiava poriadok? (lesník)
. Ktorý strom má biely kmeň? (breza)
. Ako sa volá domček mravca? (mravenisko)
. Aká huba sa nazýva lesný predátor? (liška)
. Aké zviera je podobné ježkovi? (dikobraz)
Slovo dostane porota, ktorá vyhlási celkové skóre.
2 Štafetová súťaž „Vtáčia jedáleň“
Musíte si pamätať, ktoré vtáky lietajú na kŕmidlo v zime a umiestniť ich obrázky na panel.
Vedúci:
Ako nazvať vtáky, ktoré ste si vybrali, jedným slovom? (zima) Obrázky ktorých vtákov zostali na stole? Ako ich nazvať jedným slovom? (sťahovanie).
3. súťaž "Ekologické školenie" - "Hádaj, koho hlas?"
Zástupcovia tímov sa striedajú v pomenovávaní vtákov.
(spev slávika, straky, kukučky, ďatľa, vrabca, sýkorky, havrana, sovy, hýla).
Porota hodnotí výsledky školenia.
Hudobná prestávka
4. súťaž „Ako sa správať v prírode“
Moderátor prečíta situácie „Ako sa správať v prírode“.
1 situácia pre tím „Sunny“.
V skoré jarné ráno sa v lese prechádzalo dievča.
- Pozri, čo som našiel. Hniezdo!
- A je v ňom vajíčko.
- Možno ho vezmeme domov a budeme mať kuriatko.
- My sa oňho postaráme!
Dievčatá si vajíčko zobrali so sebou.
Hostiteľ: Urobili dievčatá správnu vec? Prečo si to myslíš?
Deti: Nesprávne. Mláďa zomrie, pretože potrebuje teplo svojej matky.
Situácia 2 pre tím „Kvapôčky“.
Chlapec išiel po lesnom chodníku, uvidel ježka a rozhodol sa ho vziať domov.
Hostiteľ: Urobil chlapec správnu vec?
Deti: Nesprávne. Divoké zvieratá si nemožno vziať domov, môžu zomrieť v zajatí.
5. ročník súťaže "Ekologické značky"
Každý tím dostane 4 znaky. Chlapci musia určiť meno každého z nich.
1 tím:
1) - Nenechávajte odpadky.
Učiteľ: Prečo nemôžete nechať odpadky v lese?
Vedeli ste to? najviac odpadky sa rozkladajú veľmi dlho, napr.
Pomarančová kôra - 2 roky;
Plastové vrecká - od 10 do 20 rokov;
Plechovky - od 80 do 100 rokov;
Plastové fľaše sa vôbec nerozkladajú!
2) - V lese sa nedá robiť hluk.
Možnosti odpovede detí.
Učiteľ: Viete, že v lese môžete vidieť veľa zaujímavých zvierat, ak sa budete správať ticho a nebudete ich strašiť. Srnky a veveričky sa boja hluku.
3) - Nechytajte motýle.
Možnosti odpovede detí.
Učiteľ: Viete, že nemôžete zabiť žiadne zvieratá, pretože sú súčasťou nášho prirodzeného prostredia? Pod osobitnou ochranou sú tie zvieratá, ktoré si vyžadujú osobitnú pozornosť, pretože sú buď veľmi užitočné, alebo veľmi vzácne.
4) - Nelámte konáre.
Možnosti odpovede detí.
Pedagóg: Viete, že rastliny meškajú obrovské množstvo znečistenie ovzdušia a prach, navyše tlmia hluk. Stromy, ktoré absorbujú znečistenie, čistia vzduch, ale sami ochorejú a zomierajú. Pamätajte, že ak zlomíte čo i len jeden konár, strom môže vyschnúť!
2. tím:
1) - Nedotýkajte sa vtáčích hniezd.
Možnosti odpovede detí.
Pedagóg: Viete, že vtáky opúšťajú hniezda, ktorých sa ľudia dotkli, a už sa na to miesto nevracajú? Ak boli v hniezde vajcia, potom sa kurčatá nevynoria. Ak boli v hniezde mláďatá, uhynú bez matky.
2) Nezapaľujte oheň
3) Neničte mraveniská
Nie nadarmo sa mravcom hovorí lesné ošetrovateľky. Mravce sú všežravce – sú univerzálnymi predátormi a mrchožrútmi. Aktívne jesť larvy škodlivého hmyzu - chrobáky, motýle.
4) - Nezbieraj kvety.
Možnosti odpovede detí.
Pedagóg: Vedeli ste, že za posledných 100 rokov ľudia ohrozili 25 000 druhov rastlín vyhynutím? Sú medzi nimi konvalinky, zvončeky, snežienky, veternica dubová, papučka babská, ktorá kvitne až v 18. roku života a mnohé ďalšie.
Zhrnutie výsledkov súťaže „Ekologické znamenia“.
Zamyslime sa spolu: bude náš les horší, ak si pri chôdzi po ceste zlomíš vetvičku alebo stúpiš na muchovník; Urobíte veniec z kvetov, ktoré rastú na lúke? (Odpovede detí)
Áno, príroda bude horšia! Veď každá márne nalomená vetvička či pošliapaná huba je malá rana zasadená prírode. A príroda ťažko lieči aj tie najmenšie ranky.
6. súťaž "Krížovka"
Učiteľ postupne dáva hádanky každému tímu. Hádajte hádanky a odpovede napíšeme do krížovky a potom uvidíme, aké slovo sme dostali do zvýraznených buniek.
"slnko"
1 nadýchaná vata
Plávajúce niekde.
Čím nižšia je vlna,
Čím viac sa blíži dážď (oblaky)
2 V zime sa oblieka do bieleho kaftanu,
Na jar - v zelených letných šatách,
V lete - vo farebných šatách,
Na jeseň nosí zlatý plášť. (Zem)
3 Samá šarlátová, sladká,
Kaftan je zelený, zamatový. (Vodný melón).
4 Modrý stan pokryl celý svet (Obloha)
5 Stojí za chlieb
Na jednej nohe
Kto prejde okolo
Všetci sa poklonia. (Huba).
6 Červenovlasý podvodník žije v hustom lese. (Líška).
oblak
Zem
vodný melón
obloha
Huba
líška
Vychovávateľ:Aké slovo je vo zvýraznených bunkách? (Dávaj pozor)
Čo nám toto slovo hovorí?
"kvapka"
1. Nie jazdec, ale s ostrohami
Nie budík, ale kohút, ktorý každého zobudí.
2. Lieta celú noc – chytá myši
A keď sa rozsvieti, sova pôjde spať do priehlbiny.
3. Lieta, vŕzga a veľmi nenápadne zvoní.
Nenechá si ujsť príležitosť, sadne si a poštípe (komár).
4. Vodní remeselníci stavajú dom bez sekery.
Dom z húštiny, blata a priehrady (bobri)
5. Červenoprsý, čiernokrídlený rád kluje zrná.
S prvým snehom na horskom popole sa znova objaví (hýl)
6. Chvost je našuchorený, srsť zlatistá.
Žije v lese, kradne sliepky na dedine (líška)
Učiteľ: Aké slovo je vo zvýraznených bunkách? (POMOC)
Čo nám hovorí toto vzrušujúce slovo?
Skutočnosť, že človek niekedy bez rozmýšľania spôsobí obrovské škody na životnom prostredí.
Starajme sa o našu krásnu Zem, našu spoločný dom. Dávajte pozor a milujte všetko živé! Pamätajte, deti, ste súčasťou prírody! Les alebo rieka ochorie a nám bude zle. Neubližujte stromom, mačke ani mravcom! Neubližujte si navzájom! Človek musí byť láskavý!
Vychovávateľ:
Zachráňme planétu -
Nič také nie je v celom vesmíre,
V celom vesmíre je len jeden,
Bolo nám to dané na život a priateľstvo!
Naša planéta Zem.
Veľmi štedrý a bohatý:
Hory, lesy a polia -
Náš drahý domov, chlapci!
Zachráňme planétu
Žiadna iná taká na svete neexistuje.
Rozptýlime mraky a fajčíme nad tým,
Nedovolíme, aby ju niekto urazil!
Postaráme sa o vtáky, hmyz, zvieratá.
To nás len urobí láskavejšími.
Ozdobme celú Zem záhradami a kvetmi.
Takú planétu potrebujeme!
Porota zhrnie výsledky
V našom Klube veselých a vynaliezavých vyhral tím... je ocenený... Tím získava motivačné ceny...
Porota: Testovali sme ťa na slávu,
A víťazi právom
Hodné chvály. A ocenenia
Teraz to veľmi radi dávame.
Udeľujú sa ocenenia
Ďakujeme za účasť,
Tu sú suveníry pre vaše šťastie!
Pozerajte, obdivujte, prijímajte,
Vyberte si, čo sa vám páči!
V našom Klube veselých a vynaliezavých zvíťazil tím... je ocenený...
Vychovávateľ:
KVN skončilo, priatelia, zbohom!
Chcem sa so všetkými rozlúčiť:
Na Zemi nás žije toľko
A o prírodu sa vieme postarať sami!