Temukan kunci peti ajaib. Cowok pintar dan cewek pintar

Dalam matematika

KVN Matematika (untuk anak usia prasekolah senior)

Tujuan permainan: menguji kemampuan anak untuk menyelesaikan tugas secara mandiri dalam lingkungan yang kompetitif.

Tugas perangkat lunak: memperbaiki skor ordinal; membangun hubungan dan hubungan antar bilangan dalam deret natural; susunan bilangan dari 2 bilangan yang lebih kecil; menghitung satuan dengan ukuran yang sama dengan beberapa bagian yang tidak digabungkan secara fisik; ketergantungan suatu bilangan terhadap besar kecilnya ukuran dengan besaran benda ukur yang konstan.

Aturan mainnya. Sekelompok anak-anak dibagi menjadi dua tim yang sama, mereka ditawari tugas yang sama, pelaksanaan yang benar oleh setiap anak dan tim secara keseluruhan dinilai oleh juri. Anda perlu menyelesaikan tugas secara mandiri dan cepat atas sinyal dari pemimpin. Setiap peserta KVN menerima chip untuk jawaban yang benar (yang memungkinkan untuk mengevaluasi keberhasilan setiap peserta dalam permainan), dan tim untuk jumlah jawaban benar yang lebih banyak menerima sebuah bendera.

Bahan dan peralatan: kartu dengan angka, gambar, kaset, sereal, ukuran.

Kemajuan permainan.

Guru utama memulai permainan.

Terkemuka. Anda semua tahu bahwa KVN adalah permainan orang-orang yang ceria dan banyak akal. Hari ini Anda dan saya akan memainkannya dan melihat tim siapa yang akan menang, mis. akan menyelesaikan tugas dengan benar dan cepat. Anda harus mendengarkan tugas dengan cermat dan menyelesaikannya ketika diberi sinyal. Tim dengan jawaban paling benar akan menerima bendera, dan setiap peserta keputusan yang tepat tugas - sebuah trik. Apa yang akan kita sebut sebagai tim kita? (anak-anak menyarankan nama)

Usai saling sapa, peserta secara berurutan menyelesaikan 6 tugas.

Tugas 1 – penghitungan ordinal.

a) Di depan kalian masing-masing ada selembar kertas yang digambar lingkaran secara berurutan. Ini adalah rawa dengan gundukan tempat bayi katak akan melompat. Katak kecil (dia di depan Anda) harus melompat ke lubang ketujuh di sebelah kiri dan tetap di atasnya. Pikirkan tentang cara menghitung agar katak tersebut mencapai benjolan ketujuh.

b) Pindahkan daun yang ada bijinya. Tunas pertama muncul dari benih keempat dan keenam. Gambarlah kecambah pada benih ini.

Tugas 2 – membangun koneksi dan hubungan antar bilangan dalam deret natural

Sekarang mari kita mainkan permainan "Tebak Angkanya". Saya akan memberi tahu Anda angka-angkanya, dan Anda, dengan mengambil kartu yang diinginkan dengan angka, menunjukkan angka mana yang lebih besar (lebih kecil) dari yang diberi nama 1.

Nomor berapa yang muncul sebelum 7? Setelah jam 7?

Coba tebak, angka manakah yang lebih besar dari 5 dan kurang dari 7?

Tugas 3 – komposisi angka

Sebuah kartu dengan nomor terpasang di gerbang, terbuat dari kayu lapis. Setiap anak mempunyai kartu dengan salah satu angka dari 1 sampai 9. Pasangan yang total kartunya sama dengan angka yang tertera di gerbang dapat memasuki gerbang.

Tugas 4 – menghitung satuan berdasarkan ukuran

Guru, atas nama juru masak taman kanak-kanak, menyapa anak-anak. Anak-anak, apakah kamu suka bubur? Dan untuk memasaknya, Anda membutuhkan sereal. Tapi timbangan di dapur pecah. Dan si juru masak tidak tahu berapa banyak sereal yang harus diambil. Bantu dia. Kami memiliki tas di mana Anda perlu menuangkan 2 gelas besar sereal.

Anak-anak setuju untuk membantu. Presenter bercerita, sayangnya hanya ada 1 gelas besar, tapi di depannya masing-masing ada gelas kecil, 2 gelas itu jadi 1 gelas. Dia mendemonstrasikan bahwa 1 gelas menampung 2 cangkir kecil sereal. Anak-anak menyelesaikan tugas secara mandiri.

Tugas 5 – ketergantungan nomor pada ukuran prangko

Semua peserta dalam permainan memiliki pita dengan panjang yang sama, tetapi untuk mengukurnya, tim menerima ukuran yang berbeda.

Terkemuka. Berapa kali kamu mengukur panjang pita tersebut? Mengapa itu berhasil? nomor yang berbeda? (anak-anak menjelaskan)

Di akhir permainan, juri menyimpulkan hasilnya.

Ringkasan hiburan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua (5-6 tahun) “Matematika K V N” sebagai bagian dari hari ini pintu terbuka untuk orang tua murid.
Tujuan: untuk menunjukkan kepada orang tua murid ilmu yang diperoleh anak secara langsung kegiatan pendidikan tentang pembentukan dasar representasi matematika(bidang pendidikan - perkembangan kognitif)
Bahan: lambang “Znayka” dan “Pochemuchki” di atas meja untuk tim dan individu untuk setiap anak, kartu dengan angka, kartu dengan deretan angka, piano musik, kumpulan angka dari 1 hingga 9, kubus besar dengan lingkaran dari 4 hingga 9 , 2 baskom dan ember berisi kotak-kotak dari Kinder Surprise, kartu tugas, tas indah berbentuk geometris dan kartu berisi benda-benda yang bentuknya sama, di selembar kertas Whatman terdapat rumah 5 lantai dengan 10 jendela berturut-turut , 10 kartu dengan kancing yang dijahit, disembunyikan di dalam tas kain, 7 kartu warna-warni sesuai warna pelangi.
Kemajuan permainan:
Presenter: Perhatian, perhatian, hari ini adalah hari yang tidak biasa bagi kita, kita punya KVN matematika. KVN dimainkan secara beregu dan sekarang kita akan menentukan siapa yang akan berpartisipasi di tim mana. Setiap orang akan mengambil sebuah chip dari tas yang bagus. Kepingan kuning- tim di sebelah kiri, merah - tim di sebelah kanan. Pembagian menjadi beberapa tim.
Hari ini kami memiliki dua tim yang suka memecahkan masalah matematika dan sangat ingin menang. Ini adalah tim “Znayki” dan “Pochemuchki”.
Znayki, perkenalkan tim Anda
- Kelinci tahu segalanya di dunia,
Pertanyaan terjawab.
Dan kami ingin memberi tahu Anda -
Kami akan menang di KaVeeNe!
Dan sekarang mengapa
- Kenapa kita, teman-teman?
Kami ingin mengetahui segalanya di dunia.
Kami senang bermain KVN,
Bersama-sama, menangkan secara adil!
Presenter: Kami mengundang orang tua ke KVN kami, hari ini mereka akan menjadi juri kami. Dan mereka akan memasukkan setiap jawaban yang benar ke dalam tabel, dan setelah permainan berakhir, mereka akan mengumumkan pemenangnya. Presentasi tim juri. Jadi, semua orang sudah siap, kita bisa mulai.
Setiap tim memiliki tugasnya masing-masing; jika ada tim yang gagal menyelesaikan tugasnya, lawan dapat membantu dan menerima poin tambahan.
1 tugas - pemanasan - permainan "Nomor Tetangga", 3 tugas per tim. Nomor apa pun di kartu. Misalnya 4, 8, 6, 3, 9, 5. Anggota tim bergiliran memilih kartu dan membicarakan tetangga dari nomor yang ditarik. Jika seseorang gagal atau melakukan kesalahan, tim lain membantu dan mendapatkan poin tambahan. Presenter: satu orang dari tim memilih kartu dan menjawab; jika mereka tidak menyelesaikan tugas, tim lain dapat membantu dan mendapatkan poin tambahan untuk diri mereka sendiri.
Tugas 2 - permainan “Nomor berapa yang hilang”, 3 kartu per tim. Misalnya, 1 3 4 5 6 7 8; 4 5 6 7 9 10; 3 4 6 7 8 10; 1 2 3 5 6 7 8; 4 5 6 8 9 10; 3 5 6 7 9 10 Pemimpin: satu orang dari tim memilih kartu, bersama-sama Anda memutuskan di mana kesalahannya dan satu orang menjawab.
Tugas 3 - permainan "Hitung bunyinya, dan segera berikan jawabannya", yang akan menunjukkan angka yang diperlukan lebih cepat dan lebih tepat.
5 tugas. Presenter menekan tuts piano musik di belakang layar, anak-anak menghitung suara dan menaikkan angka yang sesuai. Host: Dengarkan baik-baik dan temukan nomor yang tepat. Siapa pun yang menunjukkannya dengan cepat dan benar akan mendapat poin untuk timnya.
Tugas 4 - permainan “Jumlah yang sama”. Anda perlu memasukkan benda ke dalam baskom sebanyak jumlah yang tertera pada dadu. Presenter: Satu orang keluar dari setiap tim, saya melempar dadu, dan Anda melihat jumlah lingkaran di sisi atas kubus dan memasukkan jumlah benda yang sama ke dalam ember Anda. Apakah tugasnya jelas? Momen pendidikan jasmani. Jika diinginkan, latihan fisik pemanasan yang familiar bagi anak-anak.
Tugas 5 - permainan “Sebutkan gambarnya, temukan benda yang bentuknya sama.” (Pembawa acara menawarkan untuk memilih bentuk geometris dari tas yang indah dengan menyentuhnya dan memberi nama. Anggota tim lainnya menemukan gambar yang menggambarkan objek dengan bentuk yang sesuai). Bentuk - bola, lingkaran, persegi, kubus, silinder, kerucut. Presenter: Satu orang dari tim mengeluarkan gambar dari tas yang bagus dan menunjukkannya kepada tim. Sebut saja dan temukan gambar dengan objek yang bentuknya sama. Jika nama gambarnya benar dan gambarnya dipilih, ia mendapat 2 poin, untuk gambar saja - 1 poin.
Tugas 6 - permainan “Menghitung dengan sentuhan”, 5 kartu per tim. Kartu tersebut memiliki 1 hingga 10 kancing yang dijahit. Kartu-kartu itu disembunyikan di dalam tas kain. Presenter: Sekarang saya akan memberikan masing-masing tim 5 kartu di dalam tas, Anda harus menghitung dengan jari Anda berapa banyak tombol yang ada di setiap kartu tanpa mengeluarkannya dari tas, kemudian bergiliran mengucapkan jawabannya dan bersama-sama kita akan memeriksa kebenarannya. Dan sekarang jeda untuk tim - tugas untuk juri. Selesaikan masalahnya - Anda, saya, Anda dan saya - berapa banyak dari kita yang ada? (2) Dan juga - 2 ibu dan dua anak perempuan sedang duduk di meja - berapa orang yang ada di meja tersebut? (3) Tugas 7 - permainan “Soal Matematika”, 3 soal per tim.
Misalnya:
1) Seekor anak anjing sedang duduk di teras, menghangatkan sisi berbulu halusnya. Yang lain berlari dan duduk di sebelahnya. (Berapa banyak anak anjing?) (2)
2) Tanya punya dua gol, Vanya punya dua gol. Dua bola, dan dua lagi. Berapa jumlah totalnya? (4)
3) Seekor landak berjalan melewati hutan dan menemukan jamur untuk makan siang: Dua di bawah pohon birch, satu di bawah pohon aspen. Berapa banyak yang ada di keranjang anyaman? (3)
4) Tiga kucing berbulu halus berbaring di keranjang. Kemudian seseorang berlari ke arah mereka. Berapa banyak kucing yang ada bersama-sama? (4)
5) Ada bak mandi yang menempel di dinding. Tepatnya ada katak di masing-masingnya. Jika ada lima bak, berapa banyak katak yang ada di dalamnya? (5)
6) Empat burung murai datang ke kelas. Salah satu dari empat puluh orang tidak mengetahui pelajarannya. Berapa empat puluh orang yang mengetahui pelajaran tersebut? (3) Presenter: Setiap tim menyelesaikan masalahnya sendiri; jika jawabannya tidak terjawab, tim lain dapat membantu dan mendapatkan poin tambahan. Tugas 8.
Game matematika seluler " Minggu hidup" (Poin tambahan dapat diperoleh). Setiap anak diberi hari tertentu dalam seminggu dan, atas isyarat, dia harus menggantikannya. Presenter: Setiap warna pelangi sesuai dengan hari dalam seminggu, agar juri tidak bingung, saya menetapkan hari dalam seminggu dan memberi Anda kartu berwarna. Saat diberi isyarat, kami semua berbaris menurut hari dalam seminggu, menunjukkan kartu kami.
Tugas 9 - permainan orientasi dalam ruang “Siapa yang tinggal di mana.” Di depan anak-anak gedung bertingkat tinggi, yang memiliki 5 lantai dan 10 jendela berturut-turut. 3 tugas untuk setiap tim, misalnya:
1) Masha tinggal di rumah ini di lantai 3. Jendelanya berada di urutan keempat dari kanan. Dimana jendela Masha?
2) Tanya tinggal di rumah di lantai 1 ini. Jendelanya berada di urutan keenam di sebelah kanan. Dimana jendela Tanya?
3) Vanya tinggal di rumah di lantai 4 ini. Jendelanya berada di urutan kelima dari kiri. Dimana Vanya tinggal? 4) Borya tinggal di rumah ini di lantai 2. Jendelanya adalah yang kedua dari kiri. Di mana jendela Bori?
5) Kolya tinggal di rumah di lantai 5 ini. Jendelanya berada di urutan ketiga dari kanan. Di mana jendela Kolya?
6) Katya tinggal di rumah di lantai 1 ini. Jendelanya berada di urutan keempat dari kiri. Di mana jendela Katya?
Presenter: Di sini kita punya rumah, banyak anak tinggal di dalamnya, kita perlu menemukan jendela masing-masing anak. Tapi ingat aturannya - kita menghitung lantai dari bawah ke atas, tapi kita menghitung jendela secara berbeda: kalau saya bilang dari kiri, kita hitung dari kiri ke kanan, kalau saya bilang dari kanan, kita hitung dari kanan ke kiri. Misalnya: Vasya tinggal di rumah di lantai 4 ini. Jendelanya berada di urutan kedua dari kanan. Di mana jendela Vasya?
Presenter: Jadi kita sudah selesai, semua tugas matematika kita, kata-kata juri - hasil apa yang kita dapatkan. Pemberian penghargaan kepada pemenang dan hadiah hiburan bagi yang kalah. Selain pemberian penghargaan kepada tim, juga diberikan penghargaan kepada peserta perorangan dengan kategori: Jawaban paling benar. (1, 2 orang) Bagi peserta yang paling aktif dalam tim. (1 orang dari setiap tim)

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

“TK tipe perkembangan umum dengan implementasi prioritas kegiatan arah kognitif dan bicara perkembangan anak No.31"

Abstrak KVN matematika

untuk anak-anak prasekolah

Disiapkan oleh guru kategori I:

ZATO Seversk, 2012

Catatan penjelasan

Kita taman kanak-kanak tipe perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan kegiatan pada arah kognitif dan bicara perkembangan anak, bukan suatu kebetulan ia memilih jalur pedagogisnya ke arah tersebut.

DI DALAM aktivitas manusia Praktis tidak ada area di mana ucapan tidak digunakan. Itu dibutuhkan di mana-mana. Bagaimanapun, semuanya, dimulai dengan anak usia dini, kita harus belajar, dan mempelajari hal-hal baru, masing-masing dari kita, pada tingkat tertentu, ingin berbagi kesan.

Penguasaan bentuk-bentuk bahasa, perkembangan keterampilan berbicara dan komunikasi pada anak terjadi dalam kegiatan, dan penggerak Perkembangan bicara sebagaimana disebutkan di atas merupakan kebutuhan akan komunikasi yang justru muncul dalam proses kegiatan tersebut.

Relevansi topik perkembangan bicara anak-anak adalah aspek terpenting dalam pendidikan prasekolah saat ini, karena menurut hasil diagnostik, lebih dari 30% siswa di kelompok kami mengalami gangguan bicara. Hal ini terlihat dari belum berkembangnya tuturan lisan yang runtut dan baik.

Memang saat ini salah satu tugas prioritas yang dihadapi guru adalah perkembangan bicara dalam proses membesarkan dan mendidik anak prasekolah.

Menurut persyaratan negara bagian Federal, tugas perkembangan logis dan matematika anak-anak prasekolah harus diselesaikan dalam kerangka arah perkembangan kognitif dan bicara anak-anak prasekolah di bidang pendidikan“Kognisi”, dan juga terintegrasi selama pengembangan bidang pendidikan lainnya oleh anak-anak.

Selain itu, persyaratan Negara Bagian Federal merekomendasikan agar kita meninggalkan kegiatan-kegiatan yang bersifat pendidikan pendidikan prasekolah dan memahami istilah “kegiatan” dalam arti luas, yaitu sebagai kegiatan yang menghibur, tanpa mengidentikkannya dengan pekerjaan sebagai bentuk kegiatan pendidikan yang didaktik.

Perkembangan logika dan matematis anak prasekolah harus dipahami sebagai perubahan positif pada ranah kognitif individu yang terjadi sebagai hasil penguasaan konsep matematika dan operasi logika terkait.

Berkaitan dengan hal tersebut, kami sebagai guru praktik mempunyai pertanyaan: “Bagaimana cara mengajar matematika anak dengan memperhatikan inovasi di atas?” Kami sepakat bahwa matematika adalah ilmu yang agak kompleks. Namun, jawabannya mungkin sangat sederhana! Lihatlah sekeliling... Segala sesuatu yang ada di sekitar kita tunduk pada hukum matematika: segala sesuatu dapat dihitung dan diukur, disusun dalam ruang dan persamaan dapat ditemukan dengan bentuk dan bangun geometris, dan lain-lain. Dengan demikian, kegiatan anak mengandung peluang yang sangat besar bagi perkembangan matematika anak.

Dalam hal ini, proses pembelajaran berubah menjadi proses “menguasai... jenis kegiatan lain (non-pendidikan)”; ada “situasi yang benar-benar mendorong dan memaksa seseorang untuk memperluas dan merestrukturisasi pengalamannya sendiri”; pengetahuan intuitif yang diperoleh anak-anak di kehidupan sehari-hari, menjadi sumber minat kognitif.

Demikianlah proses perkembangan logika dan matematis anak usia prasekolah V kondisi modern harus mengaktifkan aktivitas mental anak prasekolah, memungkinkan anak menemukan dan menguasai cara memahami realitas di sekitarnya, dan berkembang kreativitas dan kepercayaan diri. Dengan pendekatan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kemampuan kognitif dan kreatif mereka dalam aspek pembiasaan dengan budaya manusia. Anak menguasai berbagai bentuk geometris, kuantitatif, hubungan spatio-temporal benda-benda di dunia sekitarnya secara saling berhubungan. Mereka menguasai metode kognisi independen: perbandingan, pengukuran, transformasi, penghitungan, dll., yang menciptakan kondisi untuk sosialisasi dan masuknya mereka ke dunia. budaya manusia, pembentukan kualitas kepribadian integratif.

Kami juga percaya bahwa kita perlu menjaga motivasi bicara anak-anak, mendorong mereka untuk terlibat dalam aktivitas berbicara. Bukan rahasia lagi bahwa dengan adanya motivasi berarti anak mempunyai dorongan batin untuk mengungkapkan pikirannya. Hal ini terjadi, seperti yang mungkin Anda sadari, dalam lingkungan yang santai dan alami. Apa yang bisa membebaskan semangat yang lebih baik persaingan?

Sehubungan dengan itu, rangkuman permainan di KVN ini disajikan secara natural. Saat mengembangkan ringkasan ini, kami mencoba mempertimbangkan adanya kondisi: kenyamanan psikologis, persyaratan sanitasi dan higienis, efek emosional, aktivitas fisik, dan kriteria lainnya. Di sini kita melihat keseluruhan kompleks yang mempengaruhi hasil positif, karena anak menemukan kesesuaian antara materi yang disajikan dan kehidupan nyata, mempelajari hal-hal baru. Mereka memikirkannya karena mereka sendiri adalah peserta langsung. Para pria diliputi emosi dan dengan senang hati membagikan kesan mereka. Pada akhirnya, inilah yang terjadi suatu kondisi yang diperlukan perkembangan minat kognitif matematika dan, karenanya, perkembangan bicara anak-anak secara umum.

KVN matematika untuk anak kelompok persiapan sekolah

Tujuan: menanamkan minat matematika pada anak prasekolah

Konten program

1.Tugas belajar:

Lanjutkan mengajar anak-anak untuk memecahkan contoh,

Berlatih pemecahan masalah.

2. Tugas perkembangan:

Untuk mengembangkan kemampuan menggunakan kalimat kompleks dengan konjungsi dengan benar dalam pidato aktif anak-anak: apa, karena.

Mengembangkan pada anak kemampuan menganalisis, membandingkan, menalar, dan membuktikan.

3. Tugas pendidikan:

Membesarkan kualitas kemauan(kemampuan untuk mendengarkan dengan cermat suatu tugas, dan baru kemudian melaksanakannya).

Menumbuhkan keinginan untuk saling membantu dan mengatasi kesulitan bersama.

Materi didaktik

kartu dengan angka, bunga tujuh bunga dengan tugas, rumah “susunan angka”, ilustrasi dengan tugas, peti dan kuncinya, buku matematika untuk kelas 1, kubus dengan angka, keranjang, dua piring, boneka buah-buahan, dua buah spidol, emblem peserta permainan, kartu pos untuk seluruh anggota tim bertema KVN.

Kemajuan pelajaran

SAYA.Bagian organisasi

Guru masuk dan berdiri di tengah-tengah kelompok anak, kemudian mengulurkan tangan, telapak tangan menghadap ke atas, dan berkata: “Datanglah ke saya, sapa dan sebutkan namamu, siapa yang ingin bermain dengan saya.” Anak-anak bergiliran mendekati guru dan meletakkan telapak tangan di atas tangannya sambil menyebutkan namanya. Ketika semua telapak tangan berada di tangan guru, semua anak serempak berkata: “Halo, kami ingin bermain bersama!”

II. Bagian utama

Pendidik. Kami sepakat hari ini kami akan bermain KVN bersama.

Teman, hari ini kamu datang

Untuk KVN kami yang menyenangkan.

Kami membawakanmu senyuman,

Untuk tersenyum setiap hari.

Anda semua tahu bahwa KVN adalah permainan orang-orang yang ceria dan banyak akal. Hari ini Anda dan saya akan memainkannya dan melihat tim siapa yang akan menang, yaitu menyelesaikan tugas dengan benar dan cepat. Anda harus mendengarkannya dengan cermat dan melakukannya hanya jika diberi isyarat. Tim dengan jawaban paling benar akan mendapat poin. Sekarang mari perkenalkan tim kami.
"Kelebihan" motto- "Satu pikiran itu baik, tetapi dua pikiran lebih baik."

"Reshariki" motto- “Pengetahuan adalah kekuatan.”

Salam tim:

"Kelebihan" "Reshariki"

Sulit untuk mengalahkan kami, kami menambahkan angka ke angka,

Kami mengirimkan salam kepada "Reshariks", "Plusikov", kami akan menang,

Dan kami berharap mereka menang! Setidaknya kami mendoakan mereka sukses!

Pendidik. Dan sekarang saya akan memperkenalkan juri, yang akan memantau permainan kami dan mengevaluasi kompetisi. Terdiri dari seorang ahli metodologi dan kepala taman kanak-kanak.

Ada dua mainan suara di atas meja, kapten yang menekan sinyal suara terlebih dahulu adalah yang pertama merespons.

1 kompetisi"Pemanasan"

· Hari ini hari senin, 2 hari lagi kita jalan-jalan ke perpustakaan. Hari apa dalam seminggu itu?

· Ada berapa bulan dalam setahun?

Berapa banyak sudut yang dimiliki sebuah lingkaran?

· Berapa banyak bintang yang ada di langit pada siang hari?

Berapa banyak telinga yang dimiliki tiga ekor tikus?

· Berapa banyak tanduk yang dimiliki dua ekor sapi?

Pendidik. Kalian hebat, kalian mencoba menjawab dari hati.

2 kompetisi"Kompetisi Kapten"

· Entahlah memutuskan untuk mengunjungi Knopochka - apakah dia akan sampai di sana lebih cepat dengan kuda atau kereta api? Jelaskan alasannya?

· Dongeng manakah yang judulnya diberi angka? (“Putri Salju dan Tujuh Kurcaci”, “Tiga Babi Kecil”, “Masha dan Tiga Beruang”, “Kisah tentang putri yang sudah mati dan tujuh pahlawan", "Bunga Tujuh Bunga", "Tiga Puluh Delapan Burung Beo", "Dua Belas Bulan", "Tiga Kacang untuk Cinderella", "Dua Embun Beku", "Ali Baba dan Empat Puluh Pencuri", "Tujuh Simeon ", "Serigala dan tujuh anak”, dll.)

· Sebutkan peribahasa yang mengandung angka dan jelaskan artinya. (Misalnya, “Seseorang di ladang bukanlah seorang pejuang”, “Ukur tujuh kali - potong sekali”, “Tidak punya seratus rubel, tetapi punya seratus teman”, “Satu lebah akan membawa sedikit madu”, “Jika menebang satu pohon, tanamlah sepuluh”, “Yang satu bukanlah pejuang di ladang”, “Satu membajak, dan tujuh melambaikan tangan”, “Satu untuk semua dan semua untuk satu”, “Satu kepala yang bijaksana bernilai seratus ekor”, “Seekor lebah lebih baik dari segerombolan lalat”, “Lebih baik melihat sekali daripada mendengar seratus kali”, “Kamu tidak dapat mengikat simpul dengan satu tangan”, “Seorang pengecut mati seratus kali, tetapi seorang pahlawan hanya sekali”, “ Celaka bagi dua orang adalah setengah kesedihan, kegembiraan bagi dua orang adalah dua kegembiraan”, “Jika kamu mengejar dua kelinci, kamu juga tidak akan menangkapnya”, “Dua sepatu bot itu serasi”, dll.)

· Berapa banyak karakter yang tinggal di menara? (Enam hewan.)

· Berapa banyak karakter yang menarik lobak dalam bahasa Rusia cerita rakyat"Lobak"? (Enam.)

· Siapa yang akan mencapai pagar terlebih dahulu, kura-kura atau kelinci? Mengapa?

3 kompetisi"Bunga tujuh bunga" ( kapten mengeluarkan kelopak bunga dengan teka-teki)

1. Suatu malam ke beruang

Tetangga datang ke kue:

Landak, luak, rakun, “miring”,

Serigala dengan rubah yang licik.

Tapi beruang itu tidak bisa

Bagilah kue itu kepada semua orang

Bantu dia dengan cepat -

Hitung semua hewan. (7 hewan.)

(B.Zakhoder)

2. Nenek membuat kue manis.

Dia mengundang semua cucunya.

Nenek mempunyai banyak cucu

Saya membagi pai menjadi sepuluh bagian.

Sepotong untuk Marina,

Sepotong untuk Svetlana,

Sepotong untuk Danila,

Sepotong untuk Maryana,

Ilyusha, Kiryusha, Alena dan Masha

Untuk cucu bungsu kami.

Dan Vova baru saja duduk di meja,

Saya makan dua potong sekaligus.

Berapa banyak cucu yang dimiliki nenek?

Apakah dia mentraktir semua orang dengan kue? (9 cucu.)

3. Ignat keluar ke halaman,

Saya melihat orang-orang yang saya kenal

Dan jumlahnya tepat 5 orang.

Ignat mendapat permen

Dan dia memberi masing-masing dua.

Dan tidak ada lagi permen yang tersisa.

Bahkan dia tidak mengerti.

Beri saya jawabannya dengan cepat:

Berapa jumlah total permen yang ada di sana? (10 permen.)

4. Ada 10 kerucut yang tergantung di pohon,

Sepasang anak laki-laki sedang berjalan-jalan di hutan.

Anak-anak itu masing-masing mengambil dua kerucut.

Berapa banyak kerucut yang tersisa di pohon?

Kapan anak-anak itu meninggalkan hutan? (6 kerucut.)

5. Ada seekor landak yang baik hati di pasar

Saya membeli sepatu bot untuk keluarga.

Sepatu bot yang pas dengan kaki Anda,

Sedikit lebih sedikit - untuk istri saya,

Dengan gesper - untuk anakku,

Dengan gesper - untuk putriku.

Berapa banyak kaki yang dimiliki landak dalam satu keluarga?

Dan berapa banyak sepatu bot yang dia beli? (Kaki - 16, sepatu bot - 16.)

6. Kelinci berlari melewati hutan,

Jejak serigala di jalan terhitung,

Sekelompok serigala lewat di sini,

Setiap cakar terlihat di salju.

Serigala meninggalkan delapan jejak,

Berapa banyak serigala, katakan padaku, yang ada di sini? (2 serigala.)

4 kompetisi: Permainan "Panen"

Sekeranjang besar buah, dua piring, sebuah kubus dengan angka di sisinya. Guru melempar kubus, pemain meletakkan buah-buahan di piringnya sebanyak titik-titik di tepi atas kubus.

5 kompetisi:"Tebak angkanya" ( Membangun hubungan dan hubungan antar bilangan pada deret natural)

Pendidik. Saya akan memberi tahu Anda angka-angkanya, dan Anda, dengan mengambil kartu yang diinginkan dengan angka, menunjukkan angka mana yang lebih besar (lebih kecil) dari yang diberi nama 1. (Angka-angka tersebut disebut 5, 6, 7). Jadi:

Angka manakah yang lebih besar dari 3 atau 5? (5.)

Angka berapa yang muncul sebelum 7? Setelah jam 7? (Anak-anak menunjukkan kartu dengan angka 6 dan 8).

Katakan padaku, bilangan manakah yang lebih besar dari 6 dan kurang dari 8? (Anak-anak menunjukkan angka 7).

Sebutkan tetangga dari bilangan 9).

Pendidik. Dan sekarang kawan, mari terus kumpulkan poin untuk tim kita. Ada dua mainan suara di atas meja, kapten yang pertama menekan sinyal suara, tim itulah yang pertama menjawab dengan penjelasan.

Game kompetisi 6 - “Hati-hati”

1. Batang kayu dipotong menjadi 3 bagian. Berapa banyak potongan yang kamu buat? (Dua).

2. Berapa jumlah kacang dalam gelas kosong? (Sama sekali tidak).

3. Berapa banyak sisi yang dimiliki persegi panjang? (Empat).

4. Ibu merajut tiga syal dan tiga sarung tangan untuk anak-anak. Berapa banyak sarung tangan yang masih tersisa untuk dirajutnya? (Tiga).

5. Februari telah tiba. Tiga bunga aster bermekaran, lalu satu lagi. Berapa banyak bunga yang telah mekar? (Tidak ada).

7 kompetisi:“Menyelesaikan penyewa” (Komposisi dua yang lebih kecil).

Setiap tim mempunyai satu set kartu dengan angka 1 sampai 9. Hanya angka-angka yang jumlahnya sama dengan angka pada kartu yang ditunjukkan oleh angka di atap rumah yang dapat dipindahkan ke dalam rumah. Angka-angkanya berubah, dan oleh karena itu, anak-anak perlu menemukan nomor yang berbeda untuk pasangan tersebut setiap kali.

AKU AKU AKU. menit pendidikan jasmani:"Pinokio" (Bacakan puisi sambil melakukan gerakan)

Pinokio menggeliat,

Sekali - dia membungkuk, dua kali - dia membungkuk.

Dia merentangkan tangannya ke samping,

Rupanya saya tidak dapat menemukan kuncinya.

Untuk mendapatkan kuncinya,

Kita harus tetap waspada.

Pendidik. Oh teman-teman, jelaskan padaku, aku tidak mengerti. Bagaimana kuncinya bisa sampai di tanganku? Apakah saya lebih mampu berdiri, melakukan peregangan ke atas, atau ada alasan lain? (Orang dewasa lebih tinggi dari anak-anak.) Sekarang kita punya kuncinya, ayo temukan harta karunnya. Apakah Anda setuju dengan saya, mari kita lihat?

kompetisi ke-8:"Dikte grafis - ayo temukan harta karunnya."

Lihat, setiap tim punya peta! Dengan menggunakannya, kapten akan dapat menemukan harta karun itu! (Anda perlu mengambil 7 langkah lurus, lalu belok kanan dan maju 8 langkah, belok kiri dan ambil 3 langkah, dan inilah peti ajaib.)

saya ambil kunci ajaib, aku membuka peti itu. Apa yang ada di dalamnya? Dan ada buku teks matematika. Anak-anak, ini yang paling banyak buku penting. Dengan menggunakannya Anda akan belajar memecahkan masalah dan contoh. Ini akan menjadi buku pelajaranmu di sekolah.

SAYAV.Bagian terakhir

Pendidik. Permainan matematika kita telah berakhir. Sekarang kita akan mengetahui skornya. Namun siapa pun yang memenangkan permainan ini, kami dapat mengatakan dengan yakin bahwa kami menyukai permainan ini, semua orang tertarik. Saya harap saya dapat mengungkapkan pendapat umum bahwa pemenang hari ini, tentu saja, pertama-tama adalah persahabatan kita dan para pembantunya, kecerdikan dan akal.

Teman-teman, tugas manakah yang paling kamu sukai? Apakah Anda mengalami kesulitan? Apakah Anda ingin bermain bersama lagi? (Pernyataan anak-anak didengarkan).

Juri menyimpulkan hasilnya. Menghargai semua peserta dengan hadiah yang berkesan.

Sastra yang digunakan

Hukum Federasi Rusia"Tentang Pendidikan". – edisi ke-3. (Seri “Hukum Federal”) - M.: INFRA-M, 2001. - 52 hal.

Perkembangan Grizik anak (panduan metodologis untuk pendidik yang bekerja di bawah program “Dari masa kanak-kanak hingga remaja” M. Prosveshchenie 1997.

Pendidikan “Saya dan dunia sekitar” – bantuan penglihatan untuk anak-anak usia prasekolah senior. M.Pendidikan, 2006.

“Pendidikan matematika anak prasekolah, organisasi aktivitas kognitif berdasarkan matematika” M. Prosveshchenie, 2005.

"Anak prasekolah belajar matematika" Panduan metodis untuk pendidik M. Pendidikan 2005. Catatan pelajaran, skrip liburan matematika, alat diagnostik disajikan.

“Matematika sebelum sekolah”, “Sejarah penemuan matematika”, “Klub permainan matematika, turnamen, kesenangan" M. Education, 2006.

Lampiran I

Contoh emblem untuk anggota tim

"PLUS"

Sulit untuk mengalahkan kami

Kami mengirim salam ke “Reshariks”

Dan kami berharap mereka menang!

"RESHARIKS"

Kami menambahkan nomor ke nomor,

Kami menyelesaikan semua masalah.

Kami akan mengalahkan "Plusikov"

Setidaknya kami mendoakan mereka sukses!

KVN Matematika di kelompok persiapan №9

Pendidik: Vasilyeva Tatyana Sergeevna guru kuartal pertama. kategori

Sebuah surat tiba di taman kanak-kanak, (guru membuka amplop).

Saya mengundang semua anak

Segera berangkat!

Ujian menanti Anda

Tugas yang sulit.

Jalannya bukan ke Antartika, bukan ke Afrika -

Ke negeri Matematika!

Jika Anda ingin menemukan harta karun

Cepat berangkat!

Slide1: Pemanasan:

Berapa banyak matahari yang ada di langit?

Ada berapa bulan dalam setahun?

Bangun datar tanpa sudut disebut apa?

: Berapa banyak telinga yang dimiliki dua landak?
Berapa ekor yang dimiliki empat ekor kucing?
Z: Berapa banyak hidung yang dimiliki tiga ekor gajah?
G: Berapa banyak cakar yang dimiliki dua ekor anak harimau?
Z: Berapa banyak kacang yang ada di gelas kosong?
Z: Jika pohon lebih tinggi dari semak, maka semak... (di bawah pohon)
G: Kalau penguasa lebih panjang dari pensil, lalu pensil... (lebih pendek dari penggaris)
Z: Kalau tali lebih tebal dari benang, maka benangnya... (lebih tipis dari tali)
G: Kalau kakak perempuan lebih tua dari kakak laki-laki, maka kakak laki-lakinya... ( lebih muda dari saudara perempuan)

Geser 2 Apa yang hilang di sini?

Tambahan keempat:

ditambah, dikurangi, Jumat, sama.

lingkaran, persegi, persegi panjang, Desember.

pagi, siang, musim dingin, malam.

tujuh, persegi, lima, sembilan.

jauh, tinggi, tidak sama, rendah.

jam, tahun, detik, Pagi.

Sabtu, Selasa, Kamis, Berbaris.

Slide3 Seperti apa bentuk benda tersebut?

LENGKAPI GAMBAR PADA LEMBAR KERTAS

Slide 4 Kompetisi Kapten Melewati labirin

Geser 5 Fantasi geometris:

Tata letak dari tangram

Slide 6 Kita fokus pada selembar kertas(gambar kotak di pojok kanan atas, dll.)

Slide 7: Hari dalam seminggu:

Sebutkan hari-hari dalam seminggu, dimulai dengan hari Senin

Apa hari favoritmu dalam seminggu? Yang mana dia?

Apakah pagi atau sore hari?

Bagian hari apa lagi yang kamu ketahui?

Hari ini hari Kamis, dan besok?

Sudahkah Anda membuat daftar semua bulan-bulan musim dingin?

Menggeser8 “Jangan katakan apapun, tunjukkan saja dengan tanganmu”

Guru berkata: “Tinggi! Jauh! Rendah! Menutup! Kiri! Benar! Lebar! Nyaris!

Slide 9 Tata letak dari tongkat ( tampilkan gambar)

Geser 10Erudites: tugas untuk kecerdikan

Berapa banyak sepatu bot yang dibeli Olya?
Agar kaki kucing tidak basah? (4)(tunjukkan nomor)

Ada 5 buah apel dan 3 buah pir tergantung di pohon apel. Berapa buah yang digantung di pohon apel? (5 apel digantung)

Dua pohon pinus tumbuh, masing-masing pinus memiliki dua cabang. Ada 2 buah pir di setiap cabang. Berapa jumlah buah pir seluruhnya? (Tidak ada)

Sekawanan bebek sedang terbang. Pemburu itu menembak dan membunuh seekor bebek. Berapa banyak bebek yang tersisa? (Tidak sama sekali, burung-burung lainnya terbang menjauh)

Kursi tersebut mempunyai 4 kaki. Berapa banyak kaki yang dimiliki 2 kursi? (8)

Berapa banyak tanduk yang dimiliki 3 ekor sapi? (6)

Berapa banyak ujung yang dimiliki satu batang? (2)

Burung dan merpati terbang. tombak, dua payudara Berapa banyak burung yang terbang? (3)

Sebuah pohon birch tumbuh di hutan. Apel tumbuh di atasnya: 1 hijau, 2 merah, 1 kuning. Berapa banyak apel yang ada di pohon itu?

Nenek Masha memiliki cucu perempuan Dasha, seekor kucing Fluff, dan seekor anjing Druzhok. Berapa cucu yang dimiliki nenek?

Geser 11

menit pendidikan jasmani

Inilah pembantu saya (Tangan ke depan).

Ubah sesuai keinginan Anda.

Memutar dan berbalik

Dan mereka ingin bekerja.

Satu dua tiga empat lima,

Kita semua tahu cara menulis,

Kami juga tahu cara bersantai

Mari kita letakkan tangan kita di belakang,

Dengan jari kakimu lebih tinggi, lebih tinggi,

Dan mari bernapas lebih lega.

SATU DUA TIGA EMPAT LIMA

Satu dua tiga empat lima,

Kami tahu cara bersantai.

Kami berdiri dan duduk sebentar

Dan tetangganya tidak terluka.

Dan sekarang kamu harus bangun

duduk dengan tenang dan mulai menulis.

Pendidik- Mari kita lanjutkan ke tugas terakhir. Untuk ini kita akan menyiapkan selembar kertas dan pensil.

Latihan Dikte grafis" dilakukan dengan semua anak.

Sekarang kita akan menggambar. Kita harus berusaha membuat gambarnya indah dan rapi. Untuk melakukan ini, Anda perlu mendengarkan saya baik-baik. Dan saya akan memberi tahu Anda berapa banyak sel dan ke arah mana Anda perlu menggambar garis. Gambarlah hanya garis-garis yang saya beritahukan kepada Anda. Saat Anda melakukannya, tunggu sampai saya memberi tahu Anda cara melakukan langkah berikutnya. Baris berikutnya harus dimulai dari akhir baris sebelumnya, tanpa mengangkat pensil dari kertas. Apakah semua orang ingat di mana letak tangan kanan? Menarik tangan kanan ke samping. Sekarang tarik keluar tangan kiri. Kami ingat, kami memahami segalanya, baiklah mari kita mulai.

“Gambarlah sebuah kunci” ( dikte grafis)

- Anak-anak, apa yang kamu lakukan? (Kunci) Benar!

Sekarang kita bisa membuka peti ajaib kita.

Kunci, kunci, berbalik,

Buka dada kita.

Memperlakukan anak-anak dengan permen

sasaran:
1. Melatih anak secara mandiri mencari cara menyusun gambar berdasarkan pemikiran awal tentang penyelesaiannya.
2. Memperbaiki hitungan maju dan mundur dari 1 sampai 10.
3. Konsolidasikan pengetahuan tentang urutan hari dalam seminggu, musim, bulan dalam setahun.
4. Pembentukan keterampilan dalam menemukan sosok yang hilang.
5. Pengembangan kualitas kompetitif.

Bahan:
Lembar tugas, tongkat hitung, pensil sederhana, kartu dengan angka (dari 1 hingga 10), kartu dengan lingkaran (dari 1 hingga 10), bendera.

Untuk musik ceriaanak-anak memasuki aula.

Terkemuka: Hari ini kita akan pergi ke negara yang menakjubkan matematika. Apakah kamu siap?
Anak-anak: Ya!!!
Terkemuka: Kami memiliki dua tim, ada juri yang akan memantau perkembangan kompetisi dan mengevaluasi hasilnya.

(Pembawa acara memperkenalkan anggota juri - anak-anak dari kelompok persiapan.)

Terkemuka: Tim saling menyapa.

Tim "orang pintar".
“Kami adalah anak-anak yang pintar, anak-anak itu suka bermain,
Kami senang bermain KVN dan, tentu saja, menang.”
Motto kami: “Satu pikiran itu baik, tetapi banyak yang lebih baik.”

Tim yang tahu segalanya.
“Kami orang-orang yang berilmu, yang berilmu tidak sombong,
Kami memainkan permainan yang berbeda, kami menang di KVN.”
Motto kami: “pengetahuan adalah kekuatan.”

Terkemuka: Mari kita mulai kompetisi kita.
Pemanasan “Latihan untuk pikiran.” (Siapa pun yang menjawab pertanyaan lebih cepat akan mendapat tanda.) Hati-hati.
- Hari apa hari ini?
- Jam berapa sekarang?
- Hari apa dalam seminggu setelah Selasa?
- Hari apa dalam seminggu antara Kamis dan Jumat?
- Tujuh saudara laki-laki memiliki satu saudara perempuan. Berapa banyak anak yang ada dalam keluarga?
- Bagaimana cara menulis angka 10 menggunakan lima angka yang identik?
- Saya memikirkan sebuah angka, mengurangkannya 1, dan ternyata menjadi 4. Angka apa yang saya pikirkan? (tugas untuk 1 tim)
- Saya memikirkan sebuah angka, mengurangkannya 1, dan ternyata menjadi 5. Angka apa yang saya pikirkan? (tugas untuk tim 2)
- Berapa banyak telinga yang dimiliki dua tikus?
- Ada bangku kuning dan merah di halaman. Kuning – 3, berapa bangku merah?
- Air yang ada di dalam panci berjumlah 4 liter, jika ditambah beberapa liter menjadi 6. Berapa liter air yang dimasukkan ke dalam panci?
- Landak memberi bebek 8 sepatu bot kulit. Siapa di antara mereka yang tahu berapa banyak bebek yang ada?
- berapa banyak kacang dalam gelas kosong?
- Nenek merajut tiga selendang dan 6 sarung tangan untuk cucunya. Berapa cucu yang dimiliki nenek?
- seekor keledai membawa 10 kg gula, dan yang lainnya - 10 kg kapas. Siapa yang mempunyai beban lebih berat?

Terkemuka: Kapten tim memberikan bendera kepada juri. Sementara juri menyimpulkan hasil pemanasan, mari kita ingat hari-hari dalam seminggu:

Senin, Selasa Rabu
Aku akan mengunjungi nenekku
Dan pada hari Kamis dan Jumat droshky berguling menuju rumah
Dan pada hari Sabtu, pada hari Minggu
Mereka memberimu kue untuk makan siang

(Juri mengumumkan skor pemanasan)

Terkemuka: Sebelum tugas selanjutnya (di meja), kami akan melaksanakannya senam jari (tekuk satu jari pada satu waktu):
Jari ini adalah burung bulbul
Jari ini adalah seekor burung pipit
Jari ini adalah burung hantu
Kepala kecil yang mengantuk
Jari ini adalah sayap lilin
Jari ini retak
Jari ini adalah tupai
Bulu abu-abu
Yang ini adalah burung finch
Yang ini cepat
Yang ini adalah pria kecil yang lucu
Ya, yang ini adalah elang yang jahat
Burung, burung pulang!

Terkemuka: Tugas harus diselesaikan di selembar kertas dengan pensil sederhana. Siapapun yang menyelesaikan tugas mengangkat tangannya. Tim yang timnya menyelesaikan tugas lebih cepat dan tanpa kesalahan menang. (Gbr. 1)

Setelah tugas selesai, potongan kertas diserahkan kepada juri untuk diverifikasi.

Terkemuka: Dan sekarang permainan kecepatan dan perhatian, “Temukan Pasangan.” Ambil kartu dengan angka dan lingkaran di atas meja. (Setiap pemain mengambil satu kartu)

Anak-anak berlarian di sekitar aula mengikuti musik dengan kartu di tangan mereka. Segera setelah musik berakhir, Anda perlu menemukan pasangan - kartu dengan nomor + kartu dengan lingkaran.

Tim yang timnya menyelesaikan tugas lebih cepat dan tanpa kesalahan menang.

(Juri menyimpulkan)

Terkemuka: Tugas selanjutnya - setiap pemain tim menjawab pertanyaan presenter sambil menunjukkan nomor dua digit: Ada berapa puluh dan satuan dalam satu bilangan?

Terkemuka: Dan sekarang sedikit pemanasan
Satu - bangkit, regangkan
Dua - membungkuk, luruskan
Tiga - tiga tepukan tangan,
Tiga anggukan kepala
Pukul empat – lengan Anda lebih lebar.
Lima - lambaikan tangan Anda
Enam - duduklah dengan tenang.

Terkemuka: Kami duduk di meja. Mendengarkan tugas
1. Buatlah angka 10 dari 2 batang
2. Buatlah angka 5 dari 2 batang.
3. Buatlah angka 4 dari 3 batang
4. Letakkan gambar (kunci) dari 10 batang, susun ulang batang tersebut sehingga diperoleh 3 kotak. (Gbr. 2)
5. Buatlah rumah dari 11 batang, pindahkan 1 batang sehingga rumah menghadap ke arah lain. (Gbr.3)
6. Buatlah “jendela” dari 12 batang, susun ulang 3 batang menjadi 3 kotak. (Gbr. 4)

Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar dan cepat, juri memberikan 1 poin.

Terkemuka: Tugas selanjutnya adalah permainan: “Jangan sampai kakimu basah.”
(Di depan setiap tim, “benjolan” diletakkan(teka-teki klasik). Anggota tim harusbergantian melewati “rawa”, menginjak “benjolan”,sesuai dengan penghitungan maju dan mundur dari 1 hingga 10.)

(Juri mencatat bagaimana tim mengatasi tugas tersebut).

Terkemuka: Dan sekarang kompetisi kapten. Para kapten menyelesaikan tugas di selembar kertas - dari berapa banyak bentuk geometris terdiri dari gambar “Jerapah”. (Gbr. 5)