สรุปบทเรียนการวาดภาพในโรงเรียนอนุบาล โครงร่างบทเรียนการวาดภาพในหัวข้อ: บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับเทคนิคต่าง ๆ ของการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ประเภทของบทเรียน:ลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้และทักษะ

ประเภทกิจกรรม:บทเรียนเฉพาะเรื่อง

เป้าหมาย:

• สร้างภาพตู้ปลาที่มีปลาเป็นเอกลักษณ์
• การสร้างเงื่อนไขสำหรับ แอปพลิเคชั่นที่สร้างสรรค์เทคนิคการทำงานที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้ วัสดุศิลปะและวิธีการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง
• การสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำรวม

งาน:

• ทางการศึกษา: การรวบรวมและสรุปความรู้และทักษะที่ได้รับในชั้นเรียนก่อนหน้า สอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวิธีการพรรณนาสื่อศิลปะและวิธีการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างอย่างอิสระเพื่อเปิดเผยหัวข้อนี้ พัฒนาทักษะด้านศิลปะและกราฟิก พัฒนาความต้องการทางศิลปะอย่างต่อเนื่องความสามารถในการวิเคราะห์งานของตนเองและผลงานของเด็กคนอื่น ๆ
• พัฒนาการ: พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการโดยใช้วัสดุศิลปะที่หลากหลายในการทำงานของคุณ
• พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบ;พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของโลกรอบตัวเราความสามารถในการมองเห็นความงาม การพัฒนาความสนใจในโลกโดยรอบ

ทางการศึกษา

1. : เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรีย์และศีลธรรม ความปรารถนาที่จะเห็นอกเห็นใจ เห็นอกเห็นใจ และช่วยเหลือ ดูแลธรรมชาติและสัตว์เลี้ยงโดยรอบ
2. งานเบื้องต้น:
3. อ่านเทพนิยายของ A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" โดยดูภาพประกอบสำหรับงานนี้
4. การตรวจสอบรูปภาพและภาพถ่าย ภาพประกอบ และโปสการ์ดเกี่ยวกับทะเล แม่น้ำ และตู้ปลา เพื่อเพิ่มความประทับใจทางศิลปะให้กับเด็กๆ
5. บทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตของปลาทะเลและปลาแม่น้ำ
6. เกมกลางแจ้ง “ทะเลกังวล - หนึ่ง ทะเลกังวล - สอง...” การดูแลตู้ปลา: การล้างต้นไม้หิน การพิจารณาพันธุ์พืชน้ำและเปรียบเทียบกับพืชบก (มีความเหมือน ต่างกันอย่างไร)ภาพร่างสาหร่ายและปลาจากธรรมชาติ วาดจากจินตนาการ การเตรียมและการชิม
7. จานปลา

และอาหารประเภทสาหร่ายการตกแต่งรูปปลาที่ตัดจากกระดาษสี

เทคนิคที่เป็นระบบ:ที.จี. Kazakova บทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนด้านทัศนศิลป์: หนังสือสำหรับครูอนุบาลและผู้ปกครอง ไอเอ Lykova กิจกรรมทางสายตาใน โรงเรียนอนุบาล- กลุ่มเตรียมความพร้อม ไอเอ Lykova กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส. I. A. Lykova โปรแกรม การศึกษาศิลปะการศึกษาและพัฒนาการของเด็กอายุ 2-7 ปี “ฝ่ามือสี”

ดนตรี:"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ" Saint-Saens

วัสดุและอุปกรณ์:

• สำหรับครู: พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, ภาพประกอบพร้อมรูปปลา, งานสำหรับเด็กเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ทำจากวัสดุศิลปะหลากหลาย, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, สไลด์ปลาแปลก ๆ และสัตว์น้ำที่คัดสรรแล้ว, กระดานแม่เหล็ก, ศูนย์ดนตรี
• สำหรับเด็ก: ขาตั้ง, แท็บเล็ต, ช่องว่างของตู้ปลาทรงกลมในรูปแบบ A4 หรือ A3, ติดอยู่กับแท็บเล็ตด้วยเทป, gouache, สีน้ำ, แปรง, ผ้าขี้ริ้ว, ดินสอ, ดินสอสีขี้ผึ้ง,เครื่องหมายสีดำ,ปลาที่เด็กๆตกแต่งไว้ล่วงหน้า สีที่ต่างกัน,กาว-ดินสอ

วางแผน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร– 2 นาที
2. การสนทนาแบบฮิวริสติก – 6 นาที
3. การค้นหาเชิงสร้างสรรค์และงานทดลอง – 10 นาที
4. หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก– 2 นาที
5. สรุปบทเรียน:
ก) นิทรรศการและวิเคราะห์ผลงานเด็ก – 2 นาที
b) การวิเคราะห์ตนเอง – 3 นาที

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ทุกอย่างประกอบแล้ว!
ผู้ใหญ่และเด็ก!
เราสามารถเริ่มต้นได้!
แต่ก่อนอื่น
คุณต้องพูดว่า "สวัสดี"!

ง.:สวัสดี

ป.:วันนี้ใกล้โรงเรียนอนุบาลเจอพระอาทิตย์มาเยี่ยมเรา แต่ดวงอาทิตย์ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มหัศจรรย์ ใครก็ตามที่ถือมันไว้ในมือของเขาจะกลายเป็นเด็กที่น่ารักและใจดีที่สุดในโลก มาตรวจสอบกัน! (เราส่ง. บอลลูน- แสงตะวันคุยกัน หวาน ไม่มีอะไร- เป็นเรื่องจริงที่เรากลายเป็นคนที่ใจดีและน่ารักที่สุด

2. การสนทนาแบบฮิวริสติก

ป.:เด็ก ๆ มาหาฉัน ดูสิว่าตู้ปลานี้ใหญ่และสวยงามขนาดไหน มีปลาอะไรว่ายอยู่ในนั้น?
ปลาประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? พวกมันมีลักษณะคล้ายรูปทรงเรขาคณิตอะไร? (เกล็ด, ลำตัว - วงรี, หาง - สามเหลี่ยม, ครีบ, ตา) เชื้อเชิญให้เด็กแสดงอวัยวะของปลาและอธิบายจุดประสงค์ของพวกมัน ครีบทำหน้าที่เป็นหางเสือและเบรก ส่วนหางทำหน้าที่เป็นกลไกของปลา

ป.:เด็กๆ ดูนี่สิ ครูพาเด็กๆ ดูทีวี โชว์สไลด์ปลาแปลกๆ ดึงความสนใจไปที่เกล็ดที่สดใส
ใครจะลองวาดปลา? เด็กวาดปลาบนกระดานแม่เหล็กหรือชอล์ก

3. การปฏิบัติงาน

ป.:(พาเด็กๆ ไปดูกระดานแม่เหล็กที่ใช้ติดตู้ปลาที่ทำจากวัสดุศิลปะต่างๆ)

ป.:ศิลปินใช้วัสดุและเทคนิคอะไรในการสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่สวยงามเช่นนี้ สามารถใช้วัสดุอะไรได้อีก? (คำตอบของเด็ก)
แต่คุณสามารถวาดปลาด้วยมือของคุณเองได้

4. ยิมนาสติกนิ้ว:

ปลาของฉันเงียบตลอดเวลา
ไม่ร้อง ไม่คำราม ไม่ส่งเสียงฟี้อย่างแมว
ฉันไม่เข้าใจว่าทำไม นั่นคือปัญหา
บางทีน้ำอาจเข้าปากเธอ?

กรุณามาที่ขาตั้งซึ่งมีช่องว่างของตู้ปลาติดอยู่ คุณมี gouache สีน้ำ ดินสอขี้ผึ้ง และปากกามาร์กเกอร์สีดำ เรามาลองสร้างภาพตู้ปลาด้วยความช่วยเหลือของวัสดุเหล่านี้ แต่สำหรับคุณแต่ละคนมันจะแตกต่างและแตกต่างจาก
อื่น.

5. การออกกำลังกาย

ปลากำลังเล่นอย่างมีความสุข
สีฟ้า น้ำพลังงานแสงอาทิตย์,
พวกเขาจะหดตัว พวกเขาจะคลายตัว
พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย

แปลงร่างเป็นนกนางนวล

พวกเราคือนกนางนวล กางปีกออก และบินวนอยู่เหนือแม่น้ำ มองหาเหยื่อ เราเห็นปลาตัวหนึ่งลงน้ำ (ก้มลง) จับปลาแล้วบินเข้าฝั่ง
เด็ก ๆ ดำเนินการแสดงทัศนคติต่อ การแสดงออกทางศิลปะผ่านการเคลื่อนไหว การแสดงออกทางสีหน้า

6. วิเคราะห์และจัดแสดงผลงานเด็ก

ป.:มาดูกันว่าคุณได้อะไรบ้าง เราทำภารกิจเสร็จแล้ว (วาดตู้ปลา) หรือไม่? ใครมีปลาที่มีสีสันมากที่สุด? พวกเขาชื่ออะไร? อันไหนสนุกที่สุด? ใครมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่น่าสนใจ สนุก สวย โปร่งใส มหัศจรรย์ที่สุด? ทำไม ฯลฯ (ในขณะที่งานดำเนินไป)

7. วิปัสสนา

ป.:เด็กๆ ดูสิว่าตู้ปลานี้ใหญ่และสวยงามแค่ไหน แต่มันว่างเปล่า มาเติมปลากัน และนี่คือปลาที่เราตกแต่งไว้ก่อนหน้านี้ หากคุณทำงานได้ดีก็ให้เอาปลาสีแดงหรือสีเหลือง หากคุณคิดว่ายังทำภารกิจไม่เสร็จ คุณสามารถจับปลาสีเขียวหรือสีน้ำเงินได้
เด็กๆ ติดปลาบนตู้ปลาขนาดใหญ่

ป.:วันนี้คุณทุกคนทำได้ดีมาก บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ปลายังเหลืออยู่บ้างก็เอามามอบให้แขกเป็นที่ระลึกในบทเรียนของเรากัน เจอกันใหม่บทเรียนหน้าครับ

ชั้นเรียนปริญญาโท: "การเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์"

บันทึกบทเรียนการวาดภาพ

โปรแกรม:เพิ่มเติม โปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน “Kistochka” ออกแบบมาสำหรับการเรียน 3 ปี 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

กลุ่ม: ปีที่ 3 ของการศึกษา (6 ปี)

หัวข้อของส่วนของโปรแกรม:"จิตรกรรม. สีเป็นวิธีการแสดงออก"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: สอนให้เด็กๆ วาดรูปผีเสื้อตามความคิดของตนเอง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา: เรียนรู้การถ่ายทอดโครงสร้างผีเสื้อที่ถูกต้อง วาดลวดลาย ด้วยวิธีการต่างๆ - การเทสีลงสี การใช้ รูปทรงเรขาคณิต, ชนิดเดียว;

การพัฒนา:พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ จินตนาการ ความรู้สึกของสี ความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์

ทางการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรีย์ความเป็นอิสระความถูกต้องความสามารถในการประเมินงานของตนเองและผลงานของผู้อื่น ทัศนคติเชิงบวกสู่ทุกสิ่งที่มีชีวิต

อุปกรณ์: ภาพประกอบผีเสื้อ, กระดาษเปล่ารูปเงาดำของผีเสื้อ, แผง "ทุ่งหญ้ากับดอกไม้", สีน้ำ, จานสี, แปรงที่มีขนแปรงนุ่ม, ขวดน้ำ, กระดาษเช็ดปาก, ดนตรี มาพร้อมกับ "เสียงแห่งป่า" เกมการสอนเรื่องความสมมาตร “จงหาอีกครึ่งหนึ่งของผีเสื้อ”

วิธีการและเทคนิค:เกม - ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, วาจา, ภาพ - การแสดง

ทางการศึกษาอ่านวรรณกรรมเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับผีเสื้อ “ ผีเสื้อปรากฏอย่างไร” ดูภาพ “ ผีเสื้อ”

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร(เกม)

ครู: - พวกคุณวันนี้ฉันจะบอกคุณอย่างหนึ่ง เรื่องราวที่น่าสนใจ(เรื่องราวมาพร้อมกับการแสดงเทพนิยาย)

ในหนึ่งเดียว สวนที่ยอดเยี่ยมกาลครั้งหนึ่งมีหนอนผีเสื้อตัวหนึ่งอาศัยอยู่ ทุกเช้าเธอตื่นขึ้นมาและมองดูตัวเองในหยดน้ำค้างเหมือนในกระจก เธอเห็นเงาสะท้อนอะไรในหยดนั้น? แน่นอนว่ามันไม่สวย ตัวหนอนรู้สึกไม่พอใจกับความอัปลักษณ์ของมันมาก จึงนั่งลงบนขอบใบไม้และร้องไห้อย่างขมขื่น

แต่วันหนึ่งแมงมุมตัวหนึ่งวิ่งผ่านมา แมงมุมรู้สึกเสียใจต่อเพื่อนบ้านของเขา และเขาตัดสินใจช่วยเธอ เขาทอผ้าห่มจากด้ายเงินเพื่อซ่อนไว้จากสายตาที่สอดรู้สอดเห็น ตัวหนอนก็พันตัวอยู่ในนั้นแล้วหลับไป

แม่มดค้นพบ - ฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับเรื่องนี้เธอสัมผัสได้ ด้วยไม้กายสิทธิ์ไปที่รังไหม และตัวหนอนก็ตื่นจากการหลับใหล

- “โอ้ ช่างเป็นผีเสื้อที่สวยงามจริงๆ มีปีกที่สวยงามจริงๆ!” - นกร้องเจี๊ยก ๆ แย่งชิงกัน

ตัวหนอนมองไปรอบๆ แต่ไม่มีใครอยู่รอบๆ เลยนอกจากเธอ เธอเองที่กลายเป็นผีเสื้อแสนสวย

ครูโชว์ผีเสื้อและอ่านบทกวีจากหน้ามัน

"ผีเสื้อ"

คุณพูดถูก. ด้วยโครงร่างที่โปร่งสบาย

ฉันหวานมาก

กำมะหยี่ทั้งหมดเป็นของฉันพร้อมกับชีวิตที่กะพริบ -

มีเพียงสองปีกเท่านั้น

อย่าถามว่ามาจากไหน?

ฉันรีบไปไหน?

ที่นี่ฉันจมลงบนดอกไม้เบา ๆ

และที่นี่ฉันกำลังหายใจ

นานแค่ไหน ไร้เป้าหมาย ไร้ความพยายาม

ฉันอยากหายใจไหม?

ที่นี่ บัดนี้ ฉันจะสยายปีกของฉันให้เปล่งประกาย

และฉันจะบินหนีไป

2. คำอธิบาย

ความงามของผีเสื้อนั้นมอบให้ด้วยปีกอันสง่างามของมัน ผีเสื้อแต่ละตัวมีลวดลายบนปีกที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง

(ดูตัวอย่างผีเสื้อที่ทาสีแล้ว)

ผีเสื้อแต่ละตัวมีองค์ประกอบอะไรบ้าง? (วงแหวน วงกลม เพชร จุด เส้นตรงและหยัก)

ใช้สีอะไรในการวาดภาพ: หมองคล้ำหรือสว่าง? (สว่าง)

(เกมการสอนเรื่องความสมมาตร“ ค้นหาอีกครึ่งหนึ่งของผีเสื้อ”)

บทสรุป: วัตถุจะเรียกว่าสมมาตรหากด้านทั้งสองของวัตถุเท่ากัน

ครู. - วันนี้เรามาเป็นพ่อมดสักสองสามนาทีและช่วยหนอนผีเสื้อผู้โชคร้ายให้กลายเป็นผีเสื้อแสนสวย - แฟนของผีเสื้อของเรา เรามีผีเสื้อ และเราจะทำให้ปีกของมันสดใสและสวยงาม สีวิเศษจะช่วยเรา

เราจะทาสีปีกด้วยวิธีต่างๆ

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จากทั้งหมด 953
ทุกส่วน | การวาดภาพ. หมายเหตุสำหรับบทเรียนการวาดภาพ GCD

เชิงนามธรรม gcd ในวินาที กลุ่มอายุน้อยกว่า. การวาดภาพ"เพื่อนขนฟูสำหรับลูกแมวเบบี้" เป้า: สอนเด็กๆ สีด้วยแปรงแข็งโดยใช้วิธีจิ้ม งาน: - สร้างเงื่อนไขสำหรับ การวาดภาพโดยใช้วิธีการกระตุ้น -ปรับปรุงความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้องขณะทำงาน และ...

เรื่อง: หมีขั้วโลก งาน: ผสานเทคนิคที่ไม่ธรรมดา การวาดภาพ– โฟมยางบนลายฉลุ แนะนำหมีขั้วโลกและถิ่นที่อยู่ของพวกมัน พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ปลูกฝังความสนใจในสัตว์ภาคเหนือ สอนให้เด็กๆใช้ความรู้และ...

การวาดภาพ. หมายเหตุบทเรียนการวาดภาพ GCD - หมายเหตุของ GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มที่สองของอายุยังน้อย “ดอกไม้ไฟรื่นเริง”

สิ่งตีพิมพ์ “หมายเหตุการวาดภาพกลุ่มที่ 2 วัยต้น...” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขให้เด็ก ๆ จินตนาการถึงวันหยุดวันที่ 23 กุมภาพันธ์เมื่อพวกเขาแสดงความยินดีกับผู้พิทักษ์ของเรา - พ่อ พัฒนาคำพูดโดยเสริมคำศัพท์เชิงรุกของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ - แดง น้ำเงิน...

ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"

วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ วาดสัตว์และ ตัวละครในเทพนิยายสเก็ต การขยายแนวคิดที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับท่าทางของนักเล่นสเก็ตเมื่อแสดงองค์ประกอบสเก็ตลีลา พัฒนาทักษะการเรียบเรียง - วาดทั่วทั้งกระดาษ ถ่ายทอดสัดส่วนและ...

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่งทางอากาศ (เครื่องบินและชิ้นส่วนต่างๆ เพื่อพัฒนาความสามารถในการวาดเครื่องบินด้วยดินสอ วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วาดภาพเครื่องบินที่บินผ่านเมฆโดยใช้แรงกดบนดินสอที่แตกต่างกัน ทาสีทับ - เพื่อพัฒนาการรับรู้เป็นรูปเป็นร่าง....

“ จุลินทรีย์ - พวกเขาคือใคร” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดของจุลินทรีย์ ให้แนวคิดว่ามันคืออะไร ประโยชน์และโทษของมัน และวิธีป้องกันตัวเองจากเชื้อโรค เรียนรู้การวาดจุลินทรีย์ วัตถุประสงค์: - การพัฒนา ความสนใจทางปัญญา; -...

การวาดภาพ. บันทึกการเรียนการวาดภาพ NOD - บันทึกกิจกรรมการศึกษาการวาดภาพ "ทหาร" ในกลุ่มผู้อาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม: 1. สอนให้เด็กๆ สร้างภาพทหารในรูปวาด 2. เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด คุณสมบัติลักษณะเครื่องแต่งกายของทหาร 3. เสริมสร้างความสามารถในการวางภาพบนกระดาษและวาดภาพขนาดใหญ่ 4. เสริมสร้างวิธีการร่างภาพ ด้วยดินสอง่ายๆกับ...

เนื้อหาของโปรแกรม เพื่อส่งเสริมความสามารถของเด็กๆ ในการสร้างภาพลักษณ์ของนักรบในรูปวาด โดยถ่ายทอดลักษณะเครื่องแต่งกาย ท่าทาง และอาวุธ เสริมสร้างความสามารถในการวางภาพบนกระดาษและวาดภาพขนาดใหญ่ ใช้ทักษะการวาดภาพระบายสี...

บทคัดย่อของความต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษา

กับเด็ก ๆ กลุ่มอาวุโส

(สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ)

ในหัวข้อ: ผีเสื้อ (ภาพวาด: monotype, gouache)

นักการศึกษา: Shakhova E.A.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: สอนเด็ก ๆ ด้วยวิธีใหม่ในการส่งภาพ พัฒนาคุณภาพด้านสุนทรียะและความคิดสร้างสรรค์

งาน:

1. ทางการศึกษา - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิธีใหม่ในการถ่ายทอดภาพ - หัวเรื่อง monotype สอนให้พวกเขาวาดบนกระดาษเปียก
2. พัฒนา - ดำเนินการต่อ พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ
3. ทางการศึกษา –เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระในการทำงาน รสนิยมทางสุนทรีย์ และความรู้สึกแห่งสีสัน

วัสดุสำหรับบทเรียน:

แผ่นกระดาษแนวนอน, gouache, แปรง, ขวดน้ำ, จานสี, ผ้าขี้ริ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ส่วนองค์กร

ครู. ย้ายโดยดอกไม้

ทั้งสี่กลีบ

ฉันอยากจะฉีกมันออก

เขาบินออกไป

เด็ก. ผีเสื้อ.

ครู. ขวา. พวกคุณเดาได้อย่างไรว่านี่เป็นปริศนาเกี่ยวกับผีเสื้อ?

เด็ก. เธอมีปีกสี่ปีก เธอนั่งบนดอกไม้แล้วบินจากไป

ครู. ขวา.

ครูแสดงภาพประกอบให้เด็กๆ ดู ประเภทต่างๆผีเสื้อ

ครู. พวกผีเสื้อก็คือแมลง เธอก็มีขาและปีกหกขาเหมือนกับแมลงตัวอื่นๆ ผีเสื้อมีกี่ปีก?

เด็ก. สี่.

ครู. รูปร่างอะไร: ต่างกันหรือเหมือนกัน?

เด็ก. เหมือนกัน

ครู. พวกปีกตรงข้ามของผีเสื้อเรียกว่าสมมาตรนั่นคือเหมือนกัน ผีเสื้อกินอะไร?

เด็ก. น้ำหวานของดอกไม้

ครู. ขวา. ด้วยเหตุนี้เธอจึงมีงวงยาว แมลงมีสัตว์อะไรอีกบ้าง?

เด็ก. แมลงปอเต่าทอง

ครู. ทำได้ดี. พวกคุณมีบทกวีเกี่ยวกับผีเสื้อมากมาย ตอนนี้ฉันจะอ่านหนึ่งในนั้นให้คุณฟัง

ผีเสื้อ.

ฉันอยู่ที่ผีเสื้อสีเหลือง

เขาถามอย่างเงียบ ๆ :

ผีเสื้อบอกฉันที

ใครเป็นคนวาดคุณ?

บางทีมันอาจจะเป็นบัตเตอร์คัพ?

บางทีดอกแดนดิไลอัน?

บางทีทาสีเหลือง

เด็กข้างบ้านคนนั้นเหรอ?

หรือจะเป็นแสงแดดหลังความเบื่อหน่ายในฤดูหนาว?

ใครเป็นคนวาดคุณ?

ผีเสื้อบอกหน่อย!

ผีเสื้อกระซิบ

แต่งกายด้วยทองคำ:

แต่งแต้มสีสันให้ฉันทั้งตัว

ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูร้อน!

อ. พาฟโลวา

นาทีพลศึกษา “ผีเสื้อ”

ไอ.พี. - เด็ก ๆ วางฝ่ามือไว้ใต้หัว - "นอนหลับ"

ดอกไม้กำลังหลับอยู่และตื่นขึ้นมาทันทีเด็กๆ เปิดตาของพวกเขา

ฉันไม่อยากนอนอีกต่อไป

เขาขยับยืดพวกเขายืดตัว

เขาทะยานขึ้นและบินไปมือไปด้านข้างกระพือปีก

พระอาทิตย์เพิ่งจะตื่นในตอนเช้า

วงกลมผีเสื้อและหยิกพวกเขาเริ่มหมุนอย่างเงียบ ๆ

2 . ส่วนการปฏิบัติ

ครูแนะนำให้วาดรูปผีเสื้อ ในลักษณะที่ไม่ธรรมดา– ประเภท monotype

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

1. พับกระดาษครึ่งหนึ่งเพื่อสร้างเส้นพับ
2. เด็ก ๆ ต้องวาดผีเสื้อครึ่งตัวที่ครึ่งซ้ายของแผ่น
3. ชุบน้ำครึ่งแผ่นด้านขวาแล้วพับแผ่นตามแนวพับ
4. เพิ่มเติมไปยัง องค์ประกอบโดยรวม: วาดดอกไม้ที่มีผีเสื้อนั่งอยู่

1. ส่วนสุดท้าย

ในตอนท้ายของบทเรียนจะมีการเล่นเกม "ผีเสื้อ"

ผู้ขับขี่จะถูกเลือกโดยใช้สัมผัสนับ เขานั่งบนเก้าอี้ที่มีตาข่าย (หมวก)

เด็กผีเสื้อวิ่งออกไปตรงกลาง พื้นที่ว่างกลุ่ม - "สู่การเคลียร์" บิน

ฉันอยากจะสัมผัสคุณด้วยมือของฉัน

สู่ดอกไม้ที่สวยงามที่สุด

และเขาก็โบกกลีบของเขา

เขาบินออกไปใต้เมฆ!

พิธีกรออกไปจับผีเสื้อพวกมันบินหนีจากเขา

งาน:

- แนะนำเทคนิคการวาดภาพด้วยดินสอสีแว็กซ์ทาทับด้านบน

- กำหนดคุณสมบัติโครงสร้างและรูปร่างของการขนส่งทางอากาศความแตกต่างจากการขนส่งทางบก (รูปทรงเรขาคณิตที่ประกอบเป็นเครื่องบินเฮลิคอปเตอร์บอลลูนอากาศร้อนเรือเหาะ)

- ถ่ายทอดรูปทรงเพรียวบาง, โครงสร้างของปีก, ลูกโป่งในการวาดภาพ

- พัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงพื้นที่ ผ่านการสร้างแบบจำลองเครื่องบินในรูปวาด

เครื่องมือและวัสดุ:กระดาษวาดรูปขนาดใหญ่, ดินสอสีขี้ผึ้ง, สีน้ำ, แปรงหนา; เพลงโดย W.A. ​​Mozart “ทาบทามให้กับโอเปร่า “The Marriage of Figaro” , เครื่องร่อน, เรือเหาะ, บอลลูนลมร้อน- ของเล่นจำลองเครื่องบินหรือเฮลิคอปเตอร์

ความคืบหน้าของบทเรียนการวาดภาพ:

พวกฉันจะบอกคุณ เรื่องราวที่น่าทึ่ง(ดนตรีบรรเลงจนจบเรื่อง) นานมาแล้ว เมื่อผู้คนใฝ่ฝันที่จะบินได้เหมือนนก และไม่มีเครื่องบิน ไม่มีเฮลิคอปเตอร์ หรือแม้แต่ ลูกโป่ง, วี กรีกโบราณอาศัยอยู่ อาจารย์ที่มีชื่อเสียงและนักประดิษฐ์เดดาลัส ชื่อเสียงของเขาไปถึงผู้ปกครองเกาะครีตกษัตริย์มิโนส เขาสั่งให้เดดาลัสสร้างเขาวงกตขนาดใหญ่สำหรับสัตว์ประหลาดมิโนทอร์ซึ่งเป็นทางเดินที่ซับซ้อนมากมายท่ามกลางกำแพงสูงซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะหาทางออก เดดาลัสได้ปฏิบัติตามคำสั่ง แต่กษัตริย์ผู้ชั่วร้ายมิโนสได้กักขังนักประดิษฐ์เดดาลัสและอิคารัสลูกชายของเขาไว้ในนั้น เป็นไปได้ที่จะหลบหนีจากที่นั่นด้วยปาฏิหาริย์เท่านั้น และเดดาลัสก็ทำปาฏิหาริย์ - เขาสร้างปีกสำหรับตัวเขาเองและลูกชายของเขา และพวกเขาก็บินไปสู่อิสรภาพ ปีกทำจากขนนก ยึดติดกันด้วยกาวแวกซ์ เดดาลัสเตือนลูกชายของเขาว่าอย่าบินสูงเกินไป ไม่เช่นนั้นขี้ผึ้งจะละลายภายใต้แสงแดดอันร้อนระอุของดวงอาทิตย์ และปีกจะสลายตัวเป็นขนเล็กๆ แต่อิคารัสสนุกกับการบินมาก บินขึ้นไปบนท้องฟ้าราวกับนก จนลืมคำเตือนของพ่อ และสูงขึ้นเรื่อยๆ ขี้ผึ้งละลายและอิคารัสก็ตกลงไปในทะเล

ผู้คนยังคงรักษาตำนานของอิคารัสซึ่งการบินมีความสำคัญมากกว่าชีวิต และในความทรงจำของเขา นักประดิษฐ์หลายคนพยายามทำสิ่งนี้ อากาศยานซึ่งจะเชื่อถือได้มากกว่าปีกขี้ผึ้ง

ขอบคุณพวกเขา คุณและฉันสามารถบินได้ ยังไง? คุณจะพบเมื่อคุณไขปริศนา:

นี่มันนกมหัศจรรย์อะไรเช่นนี้

ใน ท้องฟ้าสีฟ้าวิ่งเร็วเหรอ?

มีดวงตาหลายสิบดวงอยู่ด้านข้าง

มากกว่านกเป็นร้อยเท่า

แซงนกที่กำลังบิน

และมันจะตกลงสู่พื้นดิน

คุณเดาได้ไหม? นี่คือเครื่องบิน คุณรู้จักอุปกรณ์การบินอื่นใดบ้าง (เด็ก ๆ ตั้งชื่อการขนส่งทางอากาศ และครูแสดงรูปภาพ) มันแตกต่างกันอย่างไร? การขนส่งทางอากาศจากพื้นดินเหรอ? ควรมีรูปร่างเพรียวบางเช่น ไม่มีมุมเพื่อให้ตัดผ่านอากาศได้ง่ายขึ้น คุณรู้รูปร่างอะไรที่ไม่มีมุม? วงกลมและวงรี (ใช้นิ้ววาดรูปในอากาศ) คุณต้องมีจมูกที่แคบจึงจะบินได้เร็วกว่า และมีปีกเพื่อให้ลอยอยู่ในอากาศ ควรทำจากวัสดุที่มีน้ำหนักเบาบางครั้งก็ติดสกรูหรือใบพัดเพื่อบินขึ้นและไปข้างหน้า (ในระหว่างการสนทนาครูจะแสดงแบบจำลองของเครื่องบินและเฮลิคอปเตอร์เด็ก ๆ วาดปีกในอากาศ - สามเหลี่ยมแสดงใบพัดด้วยการหมุน การเคลื่อนไหว)

นั่นคือคุณรู้เกี่ยวกับการขนส่งทางอากาศมากแค่ไหน คำว่า "avi" แปลมาจากภาษาละตินว่า "bird"

วันนี้คุณจะได้เป็นนักออกแบบเครื่องบิน - ผู้ออกแบบและสร้างเครื่องบิน

เราจะเริ่มวาดด้วยดินสอสี ง่ายและสะดวกกว่าการใช้ดินสอมาก ดินสอสีจะทิ้งรอยที่สว่างและกว้างไว้บนกระดาษ คุณสามารถวาดเส้นสั้นหรือเส้นยาวก็ได้ แล้วแต่สะดวกสำหรับคุณ (ฉันแสดงไว้บนกระดาน)

ให้ทุกคนเลือกหรือประดิษฐ์ประเภทการขนส่งเองแล้วคุณสามารถไปทำงานได้ เพื่อให้คุณวาดได้ง่ายขึ้น มาฟังท่อนนี้กันดีกว่า

W.A. Mozart (ดนตรีเล่นจนจบบทเรียน) ฟังดนตรีที่เคร่งขรึมและไพเราะ ใจร้อนและกล้าหาญ หุนหันพลันแล่น เด็ดขาด และมั่นใจในตนเอง เหมือนผู้พิชิตน่านฟ้า พยายามถ่ายทอดทั้งหมดนี้เป็นรูปวาด

เราวาดโครงร่าง - วงรีที่มีจมูกยาวหรือวงกลม (สำหรับเรือเหาะ, บอลลูนอากาศร้อน) หรืออาจจะเป็นบางอย่าง รูปร่างที่ซับซ้อนประกอบด้วยอันง่ายๆ หลายอย่าง คิดรูปทรงปีก ตระกร้า หาง ใบพัด ครับ คุณสามารถเลือกเพิ่มการตกแต่งบางอย่างได้ เช่น แถบ ดาว ธง และอื่นๆ

เราจะทาสีท้องฟ้าด้วยสี ต้องการที่จะเห็นเคล็ดลับ? ฉันวาดภาพทับภาพวาด แต่ยังคงอยู่และไม่หายไป เนื่องจากสีเทียนวิเศษไม่สามารถทาสีทับได้เนื่องจากทำจากขี้ผึ้ง (จำปีกของอิคารัสได้ไหม) เมื่อวาดท้องฟ้า เมฆ ดวงอาทิตย์ด้วยสี คุณไม่จำเป็นต้องร่างภาพวาด คุณสามารถทาสีทับด้านบนได้อย่างปลอดภัย และภาพวาดจะยังคงอยู่ ในการเลือกสีท้องฟ้าให้จำไว้ว่าค่ะ เวลาที่ต่างกันทุกวันจะมีสีที่แตกต่างกัน - น้ำเงิน น้ำเงิน ชมพู ม่วง และสีอื่น ๆ

สรุปบทเรียนการวาดภาพ

เด็ก ๆ จัดแสดงผลงานและเล่าถึงสิ่งที่พวกเขาคิดขึ้นมาและประดิษฐ์เอง การขนส่งของพวกเขาแตกต่างจากการขนส่งปกติอย่างไร และสิ่งที่พวกเขาเก็บไว้เหมือนกันในเครื่องบินทุกรุ่น โดยที่พวกเขาจะไม่สามารถบินขึ้นไปในอากาศได้

O. Kotlobay จัดทำบทเรียนเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์สำหรับเด็กกลุ่มอาวุโส