สรุป Vasily Zhukovsky ballad Cup!!! เพลงบัลลาดมีอะไรเหมือนกันกับเพลง? ตรวจการบ้าน.

เพลงบัลลาดเริ่มต้นด้วยคำพูดของกษัตริย์ผู้ทรยศ: "ใครเป็นอัศวินผู้สูงศักดิ์หรือคนธรรมดา ๆ ที่จะกระโดดลงสู่เหวนั้นจากเบื้องบน?" Zhukovsky เรียกทะเลว่าเหวซึ่งเป็นสิ่งที่มันเป็น: มันลึกและเต็มไปด้วยความประหลาดใจมากมาย กษัตริย์ตรัสว่า “ข้าพระองค์โยนถ้วยทองของเราไปที่นั่น” และทรงโยนจิตสำนึกผิดชอบชั่วดีของพระองค์ลงไปพร้อมกับถ้วยนี้ “ผู้ใดพบถ้วยของเราในความมืดมิดแห่งห้วงลึก แล้วกลับมาพร้อมมันอย่างไม่เป็นอันตราย จะเป็นรางวัลแห่งชัยชนะ” กษัตริย์ตรัสต่อด้วยความมั่นใจว่าเขาจะยังคงอยู่ตามลำพังบนบัลลังก์เหมือนเมื่อก่อน “แต่อัศวินและชายผู้ยืนหยัดยืนนิ่ง ความเงียบคือคำตอบของความท้าทาย พวกเขามองดูทะเลอันน่ากลัวในความเงียบงัน ไม่มีผู้กล้าอยู่ข้างหลังถ้วย” - โดยสิ่งเหล่านี้ผู้เขียนหมายความว่าใน อาณาจักรของกษัตริย์ที่ไร้ความคิดเช่นนี้มีคนที่มีเหตุผลอาศัยอยู่ซึ่งเข้าใจว่าไม่ว่าในกรณีใดเจ้านายของพวกเขาจะไม่แบ่งปันบัลลังก์ของเขากับพวกเขา แต่แล้วชายคนหนึ่งก็ปรากฏตัวขึ้นและพร้อมที่จะกระทำการอันกล้าหาญ เพจหนุ่มไม่เข้าใจว่าจะไม่ร่วมราชบัลลังก์กับกษัตริย์หรือรู้สึกเสียใจต่อในหลวง ไม่อยากทำให้เขาผิดหวัง อับอายขายหน้าต่อหน้าประชาชนทั้งหมด

ต่อไป บรรยายถึงความน่าสะพรึงกลัวทั้งหมดที่เกิดขึ้นในทะเลว่า “คลื่นก็ซัดมาจากก้นเหว ทำให้เกิดเสียงดังและฟ้าร้องขึ้นสู่ที่สูง คลื่นก็ถูกลบไป และฟองสบู่ก็เดือดพล่าน ราวกับพายุฝนฟ้าคะนองที่กำลังใกล้เข้ามา กำลังคำราม” “ และมันก็หอนและผิวปากและเต้นและเสียงฟู่เหมือนความชื้นผสมกับไฟ ... ” - นี่คือวิธีที่ Zhukovsky เปรียบเทียบไฟกับราชาและความชื้นกับหน้าเด็ก ชายหนุ่มดูเหมือนจะกระโดดลงสู่ส่วนลึกเพื่อทำให้ทะเลสงบลงเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง: “ มันสงบลงแล้วเหนือเหวและมีเสียงรบกวนอยู่ในนั้น” ผู้เขียนกล่าว แต่เพลงบัลลาดไม่ได้จบเพียงแค่นั้นและเหตุการณ์ต่างๆ ยังคงดำเนินต่อไป: ทุกอย่างเริ่มส่งเสียงหอน ทุบตี และเสียงฟู่อีกครั้ง IP ที่นี่ - หน้าเล็กปรากฏบนพื้นผิว: "มือและไหล่เป็นประกายจากคลื่น... และเขาต่อสู้โต้เถียงกับคลื่น... และเขาเห็น - ทั้งฝั่งสั่นสะเทือนจากเสียงร้อง - เขาปกครองด้วย ทางซ้ายก็มีเหยื่ออยู่ทางขวา” “ และทุกคนด้วยความยินดี 6“ เขายังมีชีวิตอยู่!” - ซ้ำแล้วซ้ำอีก - ไม่มีความสำเร็จที่ยอดเยี่ยมอีกต่อไป! จากโลงศพอันมืดมนจากเหวที่เปียกโชกผู้กล้าหาญรูปหล่อช่วยชีวิตที่มีชีวิต” ซึ่งหมายความว่า: หน้าบันทึกความรู้สึกผิดชอบชั่วดีและ ดวงวิญญาณของพระราชา ทรงรับถ้วยจากขุมนรก เขามีความสุขและแทบแทบพระบาทของกษัตริย์ พูดถึงการเดินทางที่ยากลำบากของเขาด้วย “ปาฏิหาริย์ที่ไม่อาจบรรยายได้” แต่กษัตริย์ทรงเมตตาเขาและทรงโยนถ้วยของพระองค์ลงสู่ทะเลลึกอีกครั้ง เขาล้นหลามกับความปรารถนาที่จะชนะไฟต์นี้กับเพจ แม้แต่ลูกสาวของเขาก็ไม่เป็นอุปสรรคสำหรับเขา และชายหนุ่มก็เข้าสู่เหวอีกครั้ง

เพลงบัลลาดจบลงอย่างเรียบง่ายแต่น่าเศร้า โดยเป็นพยานถึงความตายของเพจหนุ่ม: “เหวได้ลดลงแล้ว... และส่งเสียงดังอีกครั้ง... และเต็มไปด้วยฟองสบู่อีกครั้ง... และด้วยความกังวลใจ เจ้าหญิงก็มองเข้าไปในเหวนั้นด้วยความกังวลใจ ... และคลื่นก็ซัดมาตามคลื่น... คลื่นมา คลื่นไปเร็ว แต่ชายหนุ่มจากไปแล้วและจะไม่คงอยู่ตลอดไป”

ฮีโร่โรแมนติกทำสิ่งต่างๆ มิใช่เพื่อการเงินหรือชื่อเสียง มิใช่เพื่อความรัก แต่เพื่อยืนยันตนเอง เพื่อโอกาสที่จะละทิ้งชีวิตประจำวัน เมื่อรู้ว่าฮีโร่ของเพลงบัลลาดของ Zhukovsky ถึงวาระแล้วเขาก็รีบวิ่งเข้าไปในเหวอีกครั้งเพราะความปรารถนาของเขานั้นยิ่งใหญ่ที่จะต่อสู้กับโชคชะตาและหลบหนีจากพันธนาการของโลก

ชื่อเรื่องของต้นฉบับชี้ให้เห็นว่าสำหรับ กวีชาวเยอรมันสิ่งที่สำคัญคือภาพลักษณ์ของตัวละครหลักที่แสดงท่าทางเฉพาะเจาะจง นั่นก็คือการดำน้ำ นักแปลภาษารัสเซียเพื่อจุดประสงค์เฉพาะจะเน้นไปที่หัวข้อนั้น - ถ้วย ความหมายตามตัวอักษรที่แปลจากภาษาเยอรมันคือ "ชั่วคราว" เด็ก ๆ คิดว่าเราจะพูดถึงรางวัลรางวัลที่ส่งต่อจากคนหนึ่งไปอีกคนหนึ่งและสรุป: V.A. Zhukovsky อาจเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่างในเนื้อหาของงานนำมาเอง ในนั้นเขาแบ่งปันความคิดและความรู้สึกที่ไม่ได้อยู่ในต้นฉบับ Zhukovsky สร้างเพลงบัลลาดของเขาจากความรู้สึกของความกล้าหาญ การกดขี่ ความกล้าหาญ และความสงสาร - จนจบ

บทบัญญัติหลักของบทความ:
1. กษัตริย์ต้องการเจาะบุคคลเข้ากับธาตุที่เกินกำลังของเขา
2.มีเพจอายุน้อยที่อยากแยกแยะตัวเอง
3. เขากลายเป็นผู้ชนะในองค์ประกอบต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือจากพระเจ้า
4. กษัตริย์ผู้ไม่หยุดยั้งมีความรู้สึกไม่ดีจึงจัดการทดสอบครั้งที่สอง
5. ไม่มี ความช่วยเหลือของพระเจ้าหน้าตาย

ในขณะเดียวกัน เพจก็ไม่ได้กระทำการโดยประมาทโดยสิ้นเชิง เขาขัดขวาง (นำหน้า) กระแสความโกรธเกรี้ยว
บางคนชอบเจ้าหญิงเพราะความมีน้ำใจ ความสุภาพเรียบร้อย และความห่วงใยของผู้อื่น

—ตัวละครตัวไหนที่คุณไม่ชอบ?
(กษัตริย์ไม่ชอบ: เขาอาจจะไม่เมาชายหนุ่มเป็นครั้งที่สอง แต่เขาต้องการฟังเรื่องราวความลับของก้นทะเลอีกครั้ง ในบทความ กษัตริย์มีลักษณะเป็นตามอำเภอใจมีความสามารถ ความเด็ดขาด)

—มีคนในกลุ่มที่ไม่แยแส ไม่แยแสกับสิ่งที่เกิดขึ้นหรือไม่?
(ไม่มีสิ่งใดในเพลงบัลลาด: "และผู้ชมก็ตัวสั่นร้องลั่น ... ", "และทุกคนไม่กล้าละสายตา / ไม่กล้าลงจากเหวเศร้าซ้ำซาก ... " ทัศนคติของพวกเขา ต่อชายหนุ่มใช้ถ้อยคำว่า มหัศจรรย์ หล่อ กล้าหาญ)

- เหตุใดอัศวินจึงไม่ยอมแพ้ต่อสิ่งล่อใจ?- เราเข้าใจ: เขามีเกียรติ คนร่ำรวย- อย่างไรก็ตาม เขาไม่ต้องการ “รางวัลแห่งชัยชนะ” และค่า Latnk ธรรมดาๆ” เพราะเหตุใด
อัศวินและชายสวมชุดเกราะนั้นเป็น "คนฉลาดและเป็นผู้ใหญ่" พวกเขาเข้าใจ: องค์ประกอบเกินความแข็งแกร่ง [พวกเขาไม่ต้องการเสี่ยงจึงตอบสนองต่อความท้าทายอย่างเงียบ ๆ ได้หรือไม่ อย่างไรก็ตามชายหนุ่มยังคงถูกล่อลวงด้วยสมบัติ: กษัตริย์ทรงสัญญากับเขาหนึ่งถ้วยทองคำ แหวนเพชร และลูกสาวเป็นรางวัล คนอื่น ๆ ทราบว่าเป็นเพียงครั้งที่สามเท่านั้นที่เพจนี้กล้าเข้าใกล้ก้อนหิน การกระทำดังกล่าวไม่ได้รับการประณาม แต่เด็กๆ รู้สึกเสียใจเป็นอย่างยิ่งที่นักดำน้ำเสียชีวิตและไม่สามารถขึ้นฝั่งได้ ยังมีอีกหลายคนที่แนะนำว่าการกระทำสามารถเป็นวีรบุรุษได้ในนามของการช่วยชีวิตบุคคลอื่นและการปกป้องมาตุภูมิเท่านั้น ประการที่สี่ โต้แย้งข้อความดังกล่าว เชื่อว่า บุคคลมีชีวิตเดียว ใช่ มันสามารถเสียสละเพื่อปกป้องใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างได้ แต่มันไม่ง่ายอีกต่อไป การกระทำที่กล้าหาญ- ความสำเร็จ สำหรับคนส่วนใหญ่ไม่มีคำตอบที่ชัดเจน

การทดสอบครั้งที่สองจบลงด้วยความตายสำหรับเพจ หน้าเพจฝ่าฝืนพระบัญชาของพระเจ้าเป็นครั้งที่สองแล้วไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพระเจ้า แนวคิดของเพลงบัลลาดของ Zhukovsky คือให้ผู้คนผสมผสานความปรารถนาและความคิดของตนเข้ากับความเข้าใจในความไม่สมบูรณ์ของพวกเขา เพียงแต่ถ่อมตนและพึ่งพาอาศัย พระประสงค์ของพระเจ้าด้วยความช่วยเหลือและความเมตตาของพระองค์ พวกเขาจะสามารถแสดงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ได้

“ในพระองค์จิตวิญญาณก็จุดประกายด้วยชีวิตแห่งสวรรค์
ความกล้าหาญเป็นประกายในดวงตาของเขา
เขาเห็น: เธอหน้าแดงซีด;
เขาเห็นความสงสารและความกลัวในตัวเธอ...
แล้วเปี่ยมสุขล้นเกินพรรณนา
เพื่อชีวิตและความตายเขารีบวิ่งเข้าไปในคลื่น ... "
ความหมายของวลีคืออะไร:“ ในนั้น
ดวงวิญญาณจุดประกายด้วยชีวิตสวรรค์...?
เธอแสดงความดีใจกับเพจตอบสนองต่อคำพูดของกษัตริย์
“ ... ผู้ขอร้องจะเป็นภรรยาของคุณ”;

- ฝันถึงอนาคตที่มีความสุขแล้ว ชีวิตครอบครัวเมื่อดูเหมือนว่าชายหนุ่มจะตื่นขึ้นแล้ว
วากาและตัวเขาเองทุ่มชีวิตและความตายบนตาชั่ง พร้อมที่จะทดสอบโชคชะตา “เต็มไปด้วยความสุขที่ไม่อาจอธิบายได้” ด้วยความคาดหวังของความรัก คัพเข้า วัฒนธรรมยุคกลางเป็นสัญลักษณ์ของหัวใจ ด้วยเหตุนี้จึงเกี่ยวข้องกับความรัก “ชายหนุ่มไม่ใช่และจะไม่คงอยู่ตลอดไป” แต่หัวใจและจิตวิญญาณของเขาสามารถบรรจุเครื่องดื่มอันศักดิ์สิทธิ์ได้เหมือนถ้วย ความรู้สึกที่ดี- ตอนนี้เดาได้ไม่ยากว่าทำไม V.A. Zhukovsky จึงตั้งชื่อเพลงบัลลาดแตกต่างจาก F. Schiller Zhukovsky ในฐานะกวีหนุ่มสนใจทั้งประวัติศาสตร์และทฤษฎีของเพลงบัลลาด: เขารู้จักผลงานของ Eschenburg และ Eichhorn ในช่วงเวลาเดียวกันของการศึกษาด้วยตนเอง เขาเริ่มสนใจนิทาน มีส่วนร่วมในการแปลจาก La Fontaine, Florian และทดลองใช้รูปแบบบทกวีขนาดเล็ก ในช่วงทศวรรษที่ 20 โดยเชี่ยวชาญแนวเพลงใหม่ กวีหันไปหาโศกนาฏกรรมของชิลเลอร์เรื่อง "The Maid of Orleans" ต่อมาเขาได้แปลบทกวีของ Byron เรื่อง "The Prisoner of Chipion" เป็นภาษารัสเซีย

ในเวลาเดียวกัน Zhukovsky พัฒนาสไตล์ของตัวเองอย่างระมัดระวังอย่างต่อเนื่อง
แบบฟอร์มสร้างสรรค์ ในช่วงทศวรรษที่ 30 ความสนใจในนิทานร้อยแก้วของพี่น้องกริมม์และชเนอร์โรเพิ่มขึ้น ทั้งหมดนี้ไม่สามารถส่งผลกระทบต่อบทกวีของเพลงบัลลาด "คัพ" ได้ ในระดับหนึ่งหลักการโคลงสั้น ๆ และมหากาพย์จะปรากฏให้เห็นในอีกระดับหนึ่ง - ละคร โดยทั่วไปแล้วเพลงบัลลาดในงานของ Zhukovsky กลายเป็นเวทีบนเส้นทางสู่เรื่องราวบทกวี

เหตุใด Zhukovsky จึงเรียก "ถ้วย" ไม่ใช่นิทานไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นเพลงบัลลาด?

1. พระราชายืนอยู่บนก้อนหิน เชิญชวนใครก็ตามจากบริวารให้กระโดดลงเหวแล้ว
รับของขวัญสำหรับสิ่งนี้
2. มีเพียงเพจเด็กเท่านั้นที่ยอมรับการท้าทาย: เขาหยิบถ้วยทองคำจากส่วนลึกของทะเล
3. เมื่อกลับมาโดยสวัสดิภาพ ชายหนุ่มก็พูดถึงสิ่งที่เห็นที่ก้นทะเล
4. กษัตริย์ทรงสนพระทัยกับสิ่งที่ทรงได้ยิน จึงทรงโยนถ้วยทองคำลงคลื่นเป็นครั้งที่สอง ทรงสัญญาว่าจะให้พระราชธิดาเป็นรางวัล
5. มองดูเจ้าหญิงผู้วิงวอนผู้ทุกข์ยาก หน้าก็กระโดดลงทะเลตายอีกครั้ง
เพลงบัลลาดแตกต่างจากนิทานอย่างไร? (หลังจากอ่านเพลงบัลลาดแล้ว เราก็สามารถแยกออกมาได้
ถือเป็นบทเรียน ขณะเดียวกัน ไม่มีการสอนศีลธรรมในการทำงานแบบเปิดกว้างถึงแม้จะมีความคิดก็ตาม
ไม่มีสัญลักษณ์เปรียบเทียบหรือสัญลักษณ์เปรียบเทียบ

เพลงบัลลาดมีอะไรเหมือนกันกับเพลง?

เพลงมีทั้งตลกและเศร้า เพลงบัลลาดมีตอนจบที่น่าเศร้า สามารถตั้งเป็นเพลงได้ เนื่องจากแต่เดิมเป็นเพลงประกอบการเต้นรำ
เพลงบัลลาดและเทพนิยายมีอะไรที่เหมือนกัน?
1. มีองค์ประกอบของแฟนตาซี (ในส่วนลึกของทะเล)
2. ตัวละครที่ไม่มีชื่อ
3. การกระโดดลงสู่ก้นทะเลคือการเดินทางไปยังอีกโลกหนึ่งที่ ตัวละครหลักปะทะกับศัตรู
4. มีการกลับมาอย่างน่าอัศจรรย์จากโลกที่ไม่เป็นมิตร ผู้ช่วยเหลือก็คือพระเจ้านั่นเอง
5. พระเอกกลับจากก้นทะเลไปหาคนอื่นที่รู้จักความกลัว
6. มีเจ้าหญิงผู้พิทักษ์และราชาผู้ร้ายที่ดี
7. เทพนิยายอ่านด้วยความตื่นเต้นเช่นเดียวกับการอ่านเพลงบัลลาดผู้อ่านกังวลกับชะตากรรมของพระเอก

บันทึกบทเรียนวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (FSES)

หัวข้อบทเรียน:วี.เอ. ซูคอฟสกี้ บัลลาด “คัพ”

เป้าหมายของครู:ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "เพลงบัลลาด" ข้อความและเนื้อหาทางศีลธรรมของงาน เข้าใจความหมายของเพลงบัลลาด "คัพ" วิเคราะห์การกระทำของฮีโร่เพลงบัลลาด สังเกตภาษาของเพลงบัลลาด

ผลที่วางแผนไว้ของการศึกษาหัวข้อ:

ทักษะวิชา:ทราบ ความคิดริเริ่มของพล็อตเพลงบัลลาดโดย V. A. Zhukovsky; สามารถเปิดเผยเนื้อหาทางศีลธรรมของงานอย่างอิสระค้นหาโคลงสั้น ๆ และ คุณสมบัติอันยิ่งใหญ่.

Metasubject UUD (สากล กิจกรรมการเรียนรู้):

ส่วนตัว:เชี่ยวชาญกิจกรรมประเภทใหม่ ๆ มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ ยอมรับตนเองในฐานะปัจเจกบุคคลและในขณะเดียวกันก็เป็นสมาชิกของสังคม

กฎระเบียบ:ยอมรับและบันทึก งานการเรียนรู้- แผน (ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้นหรืออิสระ) การดำเนินการที่จำเป็น การดำเนินการ การดำเนินการตามแผน

ความรู้ความเข้าใจ:เข้าใจงานการรับรู้ อ่านและฟัง ดึงข้อมูลที่จำเป็น และยังค้นหาได้อย่างอิสระในตำราเรียนและสมุดงาน

การสื่อสาร:สร้างบทพูดสั้น ๆ ดำเนินการ กิจกรรมร่วมกันเป็นคู่และคณะทำงานโดยคำนึงถึงงานด้านการศึกษาและความรู้เฉพาะด้าน

หนังสือเรียน:วรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผู้แต่ง V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. โคโรวิน.

บทกวีของเขาหวานจับใจ

ศตวรรษจะผ่านไปในระยะที่รอบคอบ ...

เอ.เอส. พุชกิน

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. การยืนยัน การบ้าน. นิทรรศการ. นักเรียนปกป้องภาพวาดของพวกเขาสำหรับเทพนิยายจัดทำรายงานเกี่ยวกับ V. A. Zhukovsky (การทำซ้ำบทเรียนก่อนหน้า "The Sleeping Princess" เทพนิยายวรรณกรรมและ นิทานพื้นบ้าน).

- พวกคุณวันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา คุณและฉันจะทำงานในห้องวาดรูปวรรณกรรม มีอยู่ที่นี่ กฎทอง: แสดงความคิดเห็น ความประทับใจ แบ่งปันสิ่งใหม่กับเพื่อนร่วมชั้น พยายามเรียนรู้สิ่งใหม่

แผนการทำงานของเรา:

1. ทัศนศึกษาทางไปรษณีย์ "ความคิดสร้างสรรค์ของ V.A. Zhukovsky"

2. เราจะดำเนินการวิจัยในห้องปฏิบัติการสร้างสรรค์ของ V.A. Zhukovsky

คุณพอใจหรือไม่ แผนนี้?

II การตั้งเป้าหมาย:

โปรดกำหนดเป้าหมายที่เราจะต้องบรรลุในระหว่างบทเรียนตามแผนหรือไม่? (รับฟังความคิดเห็นของนักเรียนและสรุปคำตอบ)

ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "เพลงบัลลาด" เนื้อหาและเนื้อหาทางศีลธรรมของงาน

ดึงข้อมูลที่จำเป็นรวมทั้งค้นหาในตำราเรียนอย่างอิสระ

วิเคราะห์การกระทำของฮีโร่เพลงบัลลาด

สังเกตภาษาของเพลงบัลลาด

ครั้งที่สอง แนวคิดของเพลงบัลลาด

1.อาจารย์กล่าวเปิดงาน

ตั้งแต่ปี 1808 V. A. Zhukovsky เริ่มเขียนเพลงบัลลาด มันเป็นช่วงสองทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 19 ความคิดสร้างสรรค์ของกวีถึงจุดสูงสุด เขาเขียนเกี่ยวกับความรู้สึกของเขามากมายและเจาะลึกของเขา โลกภายในสู่ความฝันที่พรากเขาไปจากความเป็นจริง นักวิจารณ์นิยามงานของเขาว่าโรแมนติกมานานแล้ว Zhukovsky จึงเป็นกวีโรแมนติก

V.A. Zhukovsky เป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้ง แนวโรแมนติก, การเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมศตวรรษที่ 19 ซึ่งเน้นบุคลิกภาพและความรู้สึก

เพลงบัลลาด "Lyudmila", "Svetlana", "Ivikov Cranes", "Tsar of the Forest", "Cup" และอื่น ๆ นำชื่อเสียงมาสู่กวี

2. อ่านและเขียนคำจำกัดความของเพลงบัลลาดลงในสมุดบันทึก (หน้า 90 ในกล่อง)

--เพลงบัลลาดคืออะไร? ค้นหาคำจำกัดความในหนังสือเรียนและจดลงในสมุดบันทึกของคุณ

เพลงบัลลาดเป็นบทกวีบรรยายเรื่องสั้นที่สร้างจากเหตุการณ์ที่ไม่ธรรมดา

เพลงบัลลาดหลายเพลงมีความเกี่ยวข้องด้วย เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์หรือตำนานที่มีเหตุการณ์มหัศจรรย์หรือลึกลับ

บทสรุป: เราเห็นสิ่งนั้นในเพลงบัลลาด เหตุการณ์จริงสามารถใช้ร่วมกับสิ่งมหัศจรรย์ได้ เพลงบัลลาดมีโครงเรื่องตัวละคร แสดงออกถึงความคิดและความรู้สึก

งานคำศัพท์.

อัศวิน- นักรบขี่ม้าติดอาวุธหนักจากตระกูลขุนนาง อัศวินต้องมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดบางประการ: ความกล้าหาญ ความสูงส่ง ทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อหญิงสาว คุณสมบัติเหล่านี้มักถูกเรียกว่าเป็นอัศวิน

ลัตนิก- ทหารธรรมดา นักรบในชุดเกราะที่ทำจากแผ่นโลหะขนาดใหญ่ (ชุดเกราะ)

หน้าหนังสือ- เด็กผู้ชาย ครอบครัวอันสูงส่งซึ่งรับใช้ผู้มีเกียรติหรือผู้สวมมงกุฎ

เอปันชา– เสื้อกันฝนแขนกุดกว้าง

ครรภ์- ภายในของบางสิ่งบางอย่าง

ระบาย- รูแคบ ลึก หรือคล้ายคอ

ซิ- สัตว์กินเนื้อขนาดใหญ่ ปลาทะเลมีลำตัวแบนและมีหางแหลมคม

โมคอย- ปลา หมาป่าทะเล, ปลาฉลามชนิดหนึ่ง

การวางแผน

III. นักแสดงอ่าน (ฟังออนไลน์) เพลงบัลลาด "The Cup" - บทพูดคนเดียวของซาร์ (อ่านโดย Alexander Sinitsa)

นาที กำลังฟังจุดเริ่มต้นของเพลงบัลลาดแสดงโดยนักแสดงเป็นตัวอย่างในการอ่านและทำให้คนมีอารมณ์เคร่งขรึมและสูง

สิ่งที่เด็กพูดคุยและคิดเกี่ยวกับ.

- ทำไมพระราชาถึงขว้างถ้วยเรียกคนอยากได้มา?

ฉันคิดว่าเขาทดสอบความภักดีและความภักดีของเขา

บางทีมันอาจจะทดสอบความกล้าหาญและความมุ่งมั่น กษัตริย์เน้นย้ำคำว่า BRAVE สองครั้ง เขาสนับสนุนชายหนุ่มผู้ภาคภูมิใจและกล้าหาญ

เวอร์ชั่นของฉันอาจจะไร้สาระเพราะไม่มีอะไรทำเหรอ? สำหรับเขามันคือความบันเทิง การแสดง และความสนุกสนาน

และสมมติฐานนี้ไม่ไร้สาระเลย! ฉันดีใจที่คู่สนทนาของฉันได้ลิ้มรสการเจาะลึกของพวกเขาเอง ข้อความวรรณกรรมและในกรณีนี้ เป็นเรื่องดีที่ผู้พูดสร้างคำตอบแบบพูดคนเดียว และไม่โต้ตอบกลับ

เป็นไปได้มากว่านี่คือราชประสงค์

เขาถูกขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะเพลิดเพลินไปกับพลังของเขาอีกครั้ง เพื่อสัมผัสถึงความยิ่งใหญ่ของเขา ดูสิ: เขาไม่พูด แต่ "ตะโกน!" และคำนี้ที่พูดซ้ำสองครั้งสำหรับฉันดูเหมือนจะเน้นย้ำถึงความหลงตัวเองของเขา

การใส่ใจคำพูดของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันเมื่อทำงานกับข้อความ วันนี้พบคำนี้อย่างอิสระ (!) เข้าใจและถ่ายทอดการตีความ

ใช่ นี่คือความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะเล่นกับชีวิตของผู้คน เพื่อแสดงให้คนอื่นเห็นว่าเขาทรงพลังแค่ไหน ดังที่เขาสันนิษฐานไว้ อาสาสมัครของเขาจะต้องเร่งรีบไปสู่ความตาย

กำลังมองหานักล่าทองคำอยู่ใช่ไหม?

เกี่ยวกับผู้ที่ยืนเคียงข้างกัน...

หลังจากที่นักเรียนอ่านบทที่ 3 แล้ว คำถาม:

- เหตุใดอัศวินและชายสวมชุดเกราะจึงไม่รีบร้อนที่จะยอมรับการท้าทายของกษัตริย์?

เพราะนี่คือการฆ่าตัวตาย และไม่มีถ้วย ความกระตือรือร้นที่จะรับใช้กษัตริย์ก็ไม่คุ้มค่า ชีวิตของตัวเอง.

พวกเขาแต่งกายด้วยเสื้อผ้าโลหะหนัก แน่นอนว่าพวกเขาจะจมลงสู่ก้นบึ้งทันที ไม่มีเวลาถอดชุดเกราะและโซ่ - ถ้วยจะจมลงจนหมด

และพวกเขาไม่ได้สังเกตว่าเพจกำลังถอดหมวกและเข็มขัดออก...

ความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวละครหลัก

การอ่านที่แสดงออก 4-8 บท เราให้เหตุผลเกี่ยวกับการกระทำของเพจ

- อะไรเป็นแนวทางให้เพจที่อาสาทำตามพระประสงค์?

ความปรารถนาที่จะโดดเด่น เพื่อแสดงความกล้าหาญ และความเต็มใจที่จะรับใช้กษัตริย์

เขายังเด็กมาก เขาถูกขับเคลื่อนด้วยความกระตือรือร้นแบบเด็ก ๆ

เขาต้องการที่จะเป็นอัศวินให้เร็วขึ้นด้วย และสิ่งนี้จะต้องได้รับ

เขาต้องการที่จะเป็นผู้ใหญ่อย่างรวดเร็ว

บางทีเขาเองอาจยังไม่ตระหนักถึงระดับของอันตราย

ฉันคิดว่าเขาเป็นหนึ่งในคนที่ปฏิบัติตามกฎหมาย ถ้าไม่ใช่ฉัน ใครจะทำแบบนี้ถ้าคนอื่นทำไม่ได้?

แม้ว่าเขาจะเป็นเด็กผู้ชาย แต่ก็มีคนเห็นในตัวเขา ตัวละครชาย!

นี่คือสิ่งที่ฮีโร่ตัวจริงทำ และนี่คือวิธีที่พวกเขาโดดเด่นจากคนอื่นๆ

นี่คือความท้าทายอันกล้าหาญของเขาต่อกลุ่มผู้ติดตามที่ขี้ขลาดของเขา ข้อความกล่าวเช่นนั้น: เขาพูด "อย่างกล้าหาญ"

เขาเชื่อในพระเจ้าและชะตากรรมของเขา ข้อความกล่าวถึงสิ่งนี้: “พระองค์ทรงเรียกหาพระเจ้าพระผู้ช่วยให้รอด”

เขาต้องการเอาชนะใจพระราชธิดาหรือไม่?

ไม่ เรื่องนั้นจะมาทีหลัง แต่ตอนนี้ไม่มีการพูดถึงความรักในข้อความ

บางทีเขาอาจจะต้องการทำให้กษัตริย์พอใจ?

แทบจะไม่. แม้ว่าเขาจะกล่าวในภายหลังว่า: "ขอกษัตริย์ทรงพระเจริญ!" แต่ฉันไม่รู้สึกเป็นทาส แต่เขาภูมิใจ!

ดังนั้นนักเรียนเองจึงใช้ข้อความเพื่อควบคุมความถูกต้องของการตัดสิน สังเกตลำดับเหตุการณ์ของข้อเท็จจริง และแก้ไขผู้ที่ผิดพลาด และการตีความตอนหนึ่งน่าสนใจมาก! และพวกเขาทุกคนมีสิทธิ์ที่จะเป็น! ปัญหาหนึ่งยังคงเกิดขึ้น: วัฒนธรรมการสื่อสารยังไม่เสมอกัน... เด็กที่เล่นการพนันลืมตัวเอง เรียกร้องสิทธิในการลงคะแนนเสียงดัง ทุบตีคนที่มีชีวิตชีวาน้อยกว่า และมักจะทำให้ผู้ที่ตอบจมน้ำ

การกลับใจ

หลังจากอ่านบทที่ 9-10 แล้ว:

- ทำไมพยานถึงเหตุการณ์ทั้งหมดจึงขอการอภัยจากชายหนุ่มรูปงาม?

พวกเขารู้สึกผิดที่ไม่ใช่พวกเขา ผู้เฒ่า แต่เป็นคนสุดท้องที่ถูกบังคับให้ปฏิบัติตามข้อเรียกร้องของกษัตริย์

พวกเขาคิดว่าตัวเองมีความผิดที่ไม่ช่วยชีวิตคนบ้าระห่ำผู้กล้าหาญ

เนื่องจากพวกเขาไม่ได้เตือน พวกเขาไม่ได้เตือนว่าสิ่งนี้เป็นอันตรายถึงชีวิต

เพื่อนิ่งเงียบต่อพระพักตร์กษัตริย์

พวกเขาคงคิดว่าเรายังมีชีวิตอยู่ แต่คนสวยที่สุดของเราคงตายไปแล้ว...

สำหรับฉันดูเหมือนว่าในตอนแรก Zhukovsky ไม่ชอบผู้ชมเหล่านี้ พวกเขา "ไม่หายใจไม่ออก" จากเขา แต่ " SCRIED" คำนี้มีรสที่ไม่พึงประสงค์บางอย่าง แต่เมื่อผู้คนรู้สึกตัวและตระหนักรู้ถึงความผิดที่เด็กคนนี้ต้องตาย พวกเขาก็รู้สึกดีขึ้น

การค้นพบเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้มักจะได้ยินในบทเรียนวรรณกรรม และสนับสนุนให้ฉันครั้งแล้วครั้งเล่าเพื่อเน้นและนำตอนใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรมมาใกล้ชิดกับคู่สนทนาของฉันมากขึ้น.

เด็กๆ ไม่ให้อภัยกษัตริย์ฆาตกร

อ่านแล้วแสดงความคิดเห็นเรื่องราวของเพจที่บันทึกไว้อย่างน่าอัศจรรย์เกี่ยวกับความงามและความสยดสยอง โลกใต้น้ำ.

อ่านออกเสียงอีกครั้งบทพูดคนเดียวของกษัตริย์คำวิงวอนของธิดาของเขา แล้วคำถาม:

- เหตุใดพระราชาจึงโยนถ้วยลงเหวเป็นครั้งที่สอง?

กษัตริย์ต้องการทราบความลับทั้งหมดของโลกและน้ำผู้เขียนระบุไว้ เรื่องราวของชายหนุ่มสนใจและทำให้กษัตริย์ประหลาดใจและคำพูดของผู้บรรยาย:

...มนุษย์ถ่อมตัวลงต่อพระพักตร์พระเจ้า:

และอย่าปรารถนาอย่างกล้าหาญด้วยความคิดของคุณ

หากต้องการทราบความลับ พวกเขาจะถูกซ่อนไว้จากเราอย่างชาญฉลาด -

เขาแค่ไม่ได้ยิน ไม่อยากได้ยิน เขาต้องการที่จะรู้ แต่เขาจะไม่เสี่ยงเอง

แน่นอนว่านั่นคือเหตุผลว่าทำไมเขาถึงเป็นราชา!

เด็กน้อยมาก แต่ตลก!

หากครั้งแรกที่กษัตริย์ไม่ได้คิดถึงระดับความเสี่ยง (แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่จะเชื่อก็ตาม) คราวนี้เขาก็กำลังทดสอบคนบ้าระห่ำสำหรับการเชื่อฟังเขาอย่างไม่ต้องสงสัย

คุณสังเกตไหมว่าครั้งแรกที่กษัตริย์ "โยนถ้วยทองคำของเขา" และครั้งที่สอง: "โยนถ้วยทองคำของเขา / โยนลงสู่เหวจากที่สูง"? นี่เป็นความโกรธแล้ว

ฉันมั่นใจว่ากับนักเรียนคนนี้เราทำได้แล้ว โครงการวิจัยเพราะเขากำลังศึกษาข้อความตามสัญชาตญาณอยู่แล้ว

ตอนนี้นี่เป็นความเห็นแก่ตัวแบบเผด็จการแล้วกษัตริย์จึงตัดสินใจทำให้แน่ใจว่าความปรารถนาของเขาคือกฎหมาย ไม่สามารถต่อรองได้ ไม่เปลี่ยนแปลง

- ทำไมแม้แต่คำวิงวอนของลูกสาวก็ไม่หยุดยั้งกษัตริย์?

เจ้าหญิงเรียกสิ่งประดิษฐ์ของพ่อว่า "ประสบการณ์" แต่นี่เป็นเกมที่เลวร้ายกับความตาย

จริงๆ แล้ว กษัตริย์มีไหวพริบ รู้จักจุดอ่อนของผู้คน และรู้วิธีจัดการ หากครั้งแรกที่เขา “เล่น” เรื่องไร้สาระ ตอนนี้เขาสังเกตเห็นว่ามีความเห็นอกเห็นใจเกิดขึ้นระหว่างเพจกับเจ้าหญิง เขาใช้ความรู้สึกนี้เพื่อจุดประสงค์อันโหดร้ายของเขา

ลูกสาวพยายามให้เหตุผลกับเขา เพื่อเตือนเขาว่ามีอัศวินอยู่จริง เพราะถ้าเขาอยากสนุกจริงๆ อัศวินก็ต้องทำให้กับเขา แต่เขาแสดงให้ลูกสาวเห็นว่าคำพูดของเขาถูกต้องตามกฎหมาย

และความจริงที่ว่าเขาประกาศว่า: "ผู้วิงวอนจะเป็นภรรยาของคุณ" ฟังดูเหมือนเป็นภัยคุกคามต่อเจ้าหญิงที่พยายามขัดแย้งกับพ่อของเธอ

ใช่. นั่นเป็นเรื่องจริง และเพื่อที่จะบรรลุผลสำเร็จตามพระบัญชาของพระองค์ เพื่อไม่ให้เกิดการไม่เชื่อฟังโดยไม่คาดคิด เขาจึงพร้อมที่จะสัญญาว่า "ภูเขาทองคำ": ทั้งแหวนและลูกสาวในฐานะภรรยา

บทสรุป: เราเห็นว่าความมัวเมาแห่งอำนาจและเผด็จการผลักดันกษัตริย์

ทำไมไม่สัญญาเขาเข้าใจดีว่าการรอปาฏิหาริย์อีกครั้งนั้นไร้จุดหมาย?..

เขามอง นักฆ่าผู้โหดเหี้ยม- เขาฆ่าคนที่ภักดีที่สุดของเขา เขาฆ่าความรัก และทั้งหมดเพื่ออะไร?..

ความบ้าคลั่งของคนรัก

การอ่านบทสุดท้าย

- เป็นครั้งที่สองแล้วที่แรงกระตุ้นอันสิ้นหวังของชายหนุ่มถูกขับเคลื่อนโดย...? (จบประโยค)

และอีกครั้ง: "ความกล้าหาญฉายแววตา" - ข้อความนี้กล่าวไว้

ตอนนี้ความรู้สึกแรกที่มีต่อหญิงสาวก็ปะทุขึ้น

ขอบคุณสำหรับการวิงวอนของเธอสำหรับความสงสารเขา

ความปรารถนาที่จะไม่ทำให้เธอผิดหวัง

เขาพิสูจน์ด้วยการกระทำว่าเขาพร้อมสำหรับเธอ “เพื่อชีวิตและความตาย” และเขาทำสิ่งนี้ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง

เขาถูกพาไปมากเกินไปด้วยการทดสอบชะตากรรมของเขา หมกมุ่นอยู่กับความปรารถนาที่จะได้เจ้าหญิงมาเป็นภรรยาของเขา เขาทำตัวไร้ความคิดโดยสิ้นเชิงต่อสู้กับธาตุทะเล

ตัวเขาเองเพิ่งพูดว่า: "มนุษย์ถ่อมตัวลงต่อพระพักตร์พระเจ้า!"

- หรือบางทีเขาอาจจะยังอยากได้แหวนราชวงศ์อยู่? ?

พระเอกไม่มีผลประโยชน์ส่วนตนเช่นนั้น

และในสายตาของฉัน เขาคืออัศวินที่เก่งที่สุด!

ยุคเรายังมีความรัก!..

ลองคิดถึงนิรันดร์และหายวับไป...

- บทสุดท้ายอ่านแล้ว ลองคิดถึงบรรทัดสุดท้าย:

คลื่นมาและไปอย่างรวดเร็ว:

แต่ชายหนุ่มไม่ใช่และจะไม่คงอยู่ตลอดไป

มันเริ่มเศร้าจริงๆ ความตายอันน่าสลดใจชายหนุ่ม

จากการเสียชีวิตอย่างไร้สาระของเด็กชายคนหนึ่ง

คุณลองจินตนาการดูว่าเจ้าหญิงน้อยจะมาถึงทะเลนานแค่ไหนและไม่อาจปลอบใจได้และเมื่อมองดูเกลียวคลื่นก็เสียใจกับฮีโร่ที่รักของเธอ

คลื่นเข้ามาแทนที่กัน แต่ความทรงจำของความบ้าคลั่งนั้น คู่รักจะคงอยู่ชั่วนิรันดร์

และเจ้าหญิงจะรักนานแสนนาน

คุณคิดว่าเกี่ยวกับความจริงที่ว่ามีพลัง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ: เช่น ท้องทะเลอันกว้างใหญ่ องค์ประกอบของท้องทะเล ซึ่งมนุษย์ยังไม่อาจพิชิตได้

คุณลองนึกถึงความจริงที่ว่าบางครั้งชีวิตมนุษย์ก็หายวับไปราวกับชีวิตแห่งคลื่น โดยเฉพาะชีวิตของชายผู้กล้าหาญที่เสี่ยงชีวิต

เราจะเรียกการกระทำของเขาว่าสำเร็จได้ไหม? (ใช่ มันเสียสละ การกระทำที่กล้าหาญนี่คือความสำเร็จในนามของความรัก)

การตายอย่างไร้เหตุผลของเพจนี้จำเป็นหรือไม่?

บทสรุป: งานของ V.A. Zhukovsky จบลงอย่างน่าเศร้า ฮีโร่อาจปฏิเสธการท้าทายที่จะคว้าถ้วยเป็นครั้งที่สอง แต่เขาทำเพื่อความรัก

IV. การอ่านและอภิปรายโดยนักศึกษาบทความ “จากประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์เพลงบัลลาด “คัพ”(หน้า 89–90) .

จากการตอบคำถาม นักเรียนระบุคุณลักษณะของเพลงบัลลาดของ V. A. Zhukovsky

วี. งานสร้างสรรค์ในกลุ่ม

การทำภาพต่อกัน หน้าชื่อเรื่องถึงผลงานของ V. A. Zhukovsky "Cup" การแข่งขัน (นักเรียนปกป้องผลงานของตนเอง)

เด็ก ๆ จะได้พบกับผลงานของ V. A. Zhukovsky ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ซึ่งพวกเขาจะคุ้นเคยกับชีวิตและผลงานของกวีโรแมนติกมากขึ้น

ครู. Zhukovsky อุทิศชีวิตให้กับวรรณกรรมมากกว่าครึ่งศตวรรษและเข้ามาแทนที่เขาอย่างถูกต้องในประวัติศาสตร์กวีนิพนธ์รัสเซีย V. G. Belinsky เขียนว่า: "... การมีกวีนิพนธ์รัสเซียที่ปลุกจิตวิญญาณด้วยองค์ประกอบโรแมนติกเขาทำให้สังคมเข้าถึงได้ให้โอกาสในการพัฒนาและหากไม่มี Zhukovsky เราก็จะไม่มีพุชกิน"

การบ้าน:ภารกิจที่ 1, 2 – การเรียนรู้การอ่านอย่างชัดแจ้ง งานสร้างสรรค์ในหนังสือเรียนหน้า 90.

ควรอ่านเพลงบัลลาด "The Cup" ของ Zhukovsky ว่าเป็นงานโรแมนติกอีกเรื่องหนึ่งซึ่งเป็นการแปลต้นฉบับภาษาเยอรมันฟรี ผู้เขียนได้รับแรงบันดาลใจให้สร้างมันขึ้นมาโดย "นักประดาน้ำ" ของชิลเลอร์ ซึ่งแตกต่างจากต้นฉบับในข้อนี้ซึ่งใช้เวลาหกปีในการสร้าง (ตั้งแต่ปี 1825 ถึง 1831) คุณธรรมและ อารมณ์ทั่วไป- ดังนั้นชิลเลอร์จึงไม่มีแม้แต่คำใบ้ถึงแรงจูงใจที่สวยงามของฮีโร่ - เขาถูกขับเคลื่อนด้วยความโลภในขณะที่ในหนังสือของกวีชาวรัสเซียทุกอย่างมีเกียรติมากกว่ามาก: หน้านี้ต้องการพิสูจน์ตัวเองมากมายเขากล้าหาญและคู่ควร ของรางวัล เช่นเดียวกับคนอื่นๆ อีกหลายคน ผลงานโรแมนติกซึ่งเรียนในบทวรรณกรรมเรื่องนี้มีจุดจบที่น่าเศร้า

เพลงบัลลาด "The Cup" ของ Zhukovsky บอกเล่าเรื่องราวของชายผู้พร้อมที่จะต่อสู้กับโชคชะตา - และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมอารมณ์ของมันถึงแม้จะจบลงอย่างน่าเศร้า แต่ก็มีความสุขมาก งานนี้ควรค่าแก่การอ่านอย่างครบถ้วนเพราะเป็นตอนจบที่ช่วยให้คุณเข้าใจคุณธรรมที่กวีใส่ไว้ในบรรทัดของเขาอย่างถ่องแท้ และนี่คือ: เป็นการดีกว่าที่จะเสี่ยงและท้าทายองค์ประกอบต่าง ๆ โดยเชื่อในความแข็งแกร่งของคุณเอง มากกว่าที่จะเติบโตในความโง่เขลาตลอดไป นี่แหละคือสิ่งที่เพจหนุ่มทำ พระเอกเพลงบัลลาด สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีแล้ววันนี้ ยิ่งไปกว่านั้น เขาทำมันสองครั้ง - และครั้งแรกที่โชคเข้าข้างเขา

เช่นเดียวกับผลงานอื่น ๆ ของผู้แต่งที่มีการอุทธรณ์ แรงจูงใจพื้นบ้านเพราะโฆษกความคิดของกวีไม่ใช่ ชายผู้สูงศักดิ์แต่วิธีที่ง่ายที่สุด ในเพลงบัลลาด "คัพ" ข้อความที่สามารถอ่านได้ทางออนไลน์การคิดใหม่จะมองเห็นได้ชัดเจนที่สุด นักเขียนต่างประเทศซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับงานทั้งหมดของ Zhukovsky แรงจูงใจอีกประการหนึ่งของงานนี้คือเพื่อเตือนเยาวชนชายให้ระวังข้อผิดพลาด ท้ายที่สุดแล้ว แม้ว่าโชคชะตาจะเอื้ออำนวยต่อคุณครั้งหนึ่ง แต่ก็ยังไม่คุ้มที่จะประสบมันเป็นครั้งที่สอง

เมื่อพูดถึงผลงานของ Zhukovsky หลายคนจะจำเพลงบัลลาดของเขา "Svetlana" และ "Lyudmila" ของเขาได้ บทกวีแต่ก็ไม่ยุติธรรมเลยที่จะไม่เอ่ยถึงเพลงบัลลาด “คัพ” ที่น่าสนใจและแตกต่างจากเพลงอื่นๆ

เพลงบัลลาดนี้เป็นการแปลฟรีของ "The Diver" ของ Schiller ตัวละครหลักคือหน้าเล็กซึ่งผู้เขียนไม่ได้ระบุชื่อ เมื่อกษัตริย์ท้าทายนักรบและนักรบที่ถูกทรยศให้รีบเร่งลงสู่ก้นบึ้งของน้ำเพื่อรับถ้วยทองคำจากที่นั่น ไม่มีใครรับสาย ทุกคนให้ความสำคัญกับสุขภาพและชีวิตของตนเอง มีเพียงเพจหนุ่มเพียงเหตุผลที่รู้จักตัวเองเป็นอย่างดีเท่านั้นที่รีบลงน้ำต่อสู้กับคลื่นลมแรงจนสุดท้ายแต่สุดท้ายก็หายไป

เห็นได้ชัดว่าชายหนุ่มเสียชีวิตแล้ว แต่ผ่านไประยะหนึ่ง ร่างของหน้ากระดาษก็ปรากฏขึ้นกลางผืนน้ำพร้อมกับถ้วยพระราชทานในมือของเขา ฝูงชนกำลังเชียร์ แต่กษัตริย์ทรงยั่วยุเพจให้ ลองใหม่ลงน้ำพร้อมสัญญาว่าจะมอบแหวนเพชรให้ด้วย มือของตัวเองและยกบุตรสาวของตนเป็นภรรยาในกรณี มีความสุขกลับมาหน้าหนังสือ

เพจก็โดดลงน้ำอีกแล้ว แต่คราวนี้โชคชะตาไม่ได้ละเว้นหน้า: เขาจมน้ำตาย

เพลงบัลลาดเต็มไปด้วยสัญลักษณ์เปรียบเทียบ พระราชาทรงโยนถ้วยลงในเหว ทรงโยนมโนธรรมลงตรงนั้น ฉากแห่งความเงียบงันของเหล่านักรบบ่งบอกว่าในอาณาจักรที่ปกครองโดยกษัตริย์ผู้ไร้เหตุผล ผู้คนที่มีเหตุผลยังมีชีวิตอยู่ ผู้คนเข้าใจว่าผู้ปกครองที่โลภและหยิ่งผยองไม่สนใจเรื่องของเขาไม่สามารถบอกลาส่วนหนึ่งของสิ่งที่เขาเป็นเจ้าของได้

การปรากฏตัวของหน้าเป็นเหมือนฟ้าร้องในหมู่ ท้องฟ้าแจ่มใส- เขาแตกต่าง เขาตรงกันข้ามกับกษัตริย์โดยสิ้นเชิง ไม่ใช่เพื่อสิ่งใดที่ผู้เขียนเปรียบเทียบกับไฟและผู้ปกครองที่มีความชื้น: ไฟนั้นร้อนและกวักมือเรียกมันสว่างและสวยงาม แต่ความชื้นเพียงแค่เข้าใกล้ก็สามารถดับ "ฆ่า" ไฟนี้ได้

ด้วยเหตุนี้กษัตริย์จึงทรงโยนถ้วยลงทะเลเป็นครั้งที่สอง ความภาคภูมิใจของเขาไม่สามารถยอมให้ในสถานการณ์นี้ผู้ชนะไม่ใช่เขา มีคนที่ดีกว่าเขาและดึงดูดความสนใจมากขึ้น

ผู้อ่านไม่เข้าใจสิ่งที่กระตุ้นให้เขาโยนตัวเองลงไปในน้ำ: ความหลงใหลอย่างลับๆ ที่มีต่อลูกสาวของกษัตริย์ ความปรารถนาที่จะร่ำรวยและมีชื่อเสียง หรือความพยายามที่จะพิสูจน์ตัวเองว่าเขามีความสามารถอะไรที่เรียกว่าอ่อนเยาว์ ลัทธิสูงสุด

ความหมายของเพลงบัลลาดคือคุณไม่ควรล่อลวงชะตากรรมของคุณไม่ว่าเมื่อก่อนจะดีแค่ไหนก็ตาม ต้องมีสามัญสำนึกในทุกการกระทำ