ไดอารี่การอ่านวรรณกรรมของนักเรียนที่โรงเรียน ตัวอย่างการออกแบบ หน้าชื่อเรื่อง เทมเพลตที่สมบูรณ์ใน Word

พ่อแม่หลายคนพยายามปลูกฝังให้ลูกรักการอ่านตั้งแต่วัยเด็ก แน่นอนว่าลูกชายหรือลูกสาวอ่านได้เร็วและเก่งกว่าเพื่อนได้ดีแค่ไหน

อย่างไรก็ตาม เด็กจำนวนมากมักไม่พอใจกับการอ่าน พวกเขาเพียงแต่ไม่ต้องการอ่านหนังสือและไม่สนใจหนังสือ

ในการทำเช่นนี้ ครูวรรณคดีหลายคนแนะนำให้เขียนไดอารี่การอ่านซึ่งจะทำให้กระบวนการนี้น่าสนใจและน่าตื่นเต้น

นักจิตวิทยาเด็กกล่าวว่าการอ่านไดอารี่เป็นสิ่งจำเป็น

จะทำให้การอ่านง่ายขึ้น เด็กจะสามารถเขียนเรื่องราวทั้งหมดที่อ่านได้ ตั้งแต่วัยเด็ก และในอนาคตมันจะกลายเป็นความภาคภูมิใจและความทรงจำอันน่ารื่นรมย์ของเขา

ดังนั้นไดอารี่การอ่านให้อะไร กล่าวคือ มันสอนอะไรเด็ก:

• ช่วยให้เข้าใจแนวคิดหลักของเรื่องที่คุณอ่านได้อย่างถูกต้อง
• ด้วยความช่วยเหลือ เด็กเรียนรู้ที่จะเล่าอย่างถูกต้อง แสดงความคิด และพูดอย่างเชี่ยวชาญ
• ความจำของเขาดีขึ้น เขาวิเคราะห์งานและสรุปผลของตัวเอง
• จำผลงานที่อ่านและผู้แต่ง
• พัฒนาทักษะการอ่านและวัฒนธรรมผู้อ่าน

ตัวอย่างการออกแบบ

คุณสามารถออกแบบไดอารี่การอ่านสำหรับเกรด 1, 2, 3, 4 ได้ตามดุลยพินิจของคุณ

บนอินเทอร์เน็ตคุณสามารถดูตัวอย่างตัวเลือกสำเร็จรูปที่สามารถใช้เป็นพื้นฐานได้

แต่ก็ยังคุ้มค่าที่จะพิจารณาส่วนต่างๆ และเนื้อหาก่อน:

บท	คำอธิบาย
หน้าแรก	นี่คือหน้าปกที่ควรมีข้อมูลสำคัญ - นามสกุลและชื่อนักเรียน, ชั้นเรียน, หมายเลขโรงเรียน นอกจากนี้ยังมีการระบุชื่อ "Reader's Diary", "Reader's Diary", "I Read with Pleasure" อีกด้วย นอกจากนี้คุณสามารถตกแต่งปกให้มีสีสัน วาดภาพ ลวดลาย ติดรูปภาพได้
เนื้อหา	เป็นความคิดที่ดีที่จะเว้นหน้าว่างสองสามหน้าไว้ที่ตอนต้นของไดอารี่เพื่อดูเนื้อหา พวกเขาจะระบุชื่อหนังสือที่เด็กอ่าน
ไดอารี่แพร่กระจาย	ส่วนนี้บ่งบอกถึงสิ่งที่สำคัญที่สุด - บทสรุปของเรื่อง, ตัวละครหลัก, แนวคิดหลัก สามารถใช้เฟรม ตาราง โลโก้ ภาพวาดสำหรับการออกแบบได้
ส่วนเพิ่มเติม	คุณสามารถรวมส่วนที่เรียกว่า "คอลเลกชันทองคำของฉัน", "ฉันแนะนำให้อ่าน", "อ่านเลย คุณจะไม่เสียใจเลย!"

ครูสอนวรรณกรรมหลายคนใช้แบบฟอร์มสำเร็จรูปซึ่งนักเรียนสามารถระบุเรื่องราวที่เขาอ่าน เขียนสรุป ทบทวน และเขียนข้อมูลสำคัญอื่นๆ

ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างการออกแบบ:

ตัวอย่างการเติมที่ถูกต้อง

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4 มีรายการที่ต้องระบุในไดอารี่การอ่าน

พิจารณา:

• ชื่อผลงาน.
• ชื่อเต็ม ผู้เขียน.
• คุณต้องระบุประเภทงานที่เขียน
• ขอแนะนำให้วาดภาพสำหรับหนังสือที่คุณอ่าน
• รายชื่อตัวละครหลักของเรื่อง ขอแนะนำให้ระบุคำอธิบายโดยย่อของแต่ละข้อ
• เนื้อหาโดยย่อของงาน ย่อหน้านี้ควรระบุว่าเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร คุณชอบอะไร และไม่ชอบอะไร

ผู้ปกครองแต่ละคนสามารถกรอกไดอารี่ร่วมกับลูกได้ คุณยังสามารถคิดถึงตัวเลือกการเติมและการออกแบบของคุณเองได้

เด็กสามารถเพิ่มภาพวาดได้ด้วยตัวเอง สามารถใช้ปากกาสี ดินสอ สี ปากกาสักหลาด และอุปกรณ์ตกแต่งอื่น ๆ ในการตกแต่งได้

สำคัญ! หากมีการสร้างไดอารี่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มันจะเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะเขียนคำอธิบายและคำอธิบายเรื่องราวด้วยตัวเอง

พ่อแม่จะต้องกรอกรายละเอียดให้เขาก่อน โดยจะต้องอธิบายว่าทำอย่างไรและดึงดูดความสนใจของเขา

ไดอารี่ของผู้อ่านพร้อม

• อ่านชื่อ ชื่อ นามสกุลของผู้แต่ง
• พลิกผ่านฉันดูภาพประกอบทั้งหมด
• คาดเดาสิ่งที่ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับ
• อ่านข้อความด้วยตัวเองในส่วนเล็ก ๆ ตรวจสอบและชี้แจงสมมติฐานของคุณ
• ลองคิดดูว่าทำไมฉันถึงมีชื่อนี้
• ทำงานเกี่ยวกับคุณสมบัติของคำพูด: สีเสียง, ระดับเสียง, จังหวะ

ตัวอย่างรายการอ่านนอกหลักสูตรที่แนะนำ

S. Marshak "เด็กในกรง", "ทำไมแมวถึงเรียกว่าแมว", "จดหมาย", "เขาเหม่อลอยมาก"

L. Tolstoy "สหายสองคน", "บุลก้า"

B. Zakhoder “โรงเรียนนก”

อ. บาร์โต "คัทย่า"

พี่น้องกริมม์ "สามพี่น้อง"

M. Prishvin "ท่อเปลือกไม้เบิร์ช", "เม่น"

N. Nosov "ผู้ให้ความบันเทิง", "Mishkina Porridge", "Living Hat"

S.V. Mikhalkov "ลุง Styopa", "คุณมีอะไร?"

K. I. Chukovsky "โทรศัพท์", "Tsokotukha Fly", "Moidodyr", "แมลงสาบ", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย"

A. S. Pushkin “ มีต้นโอ๊กสีเขียวใกล้ Lukomorye”

V. V. Mayakovsky "Horse-Fire", "ใครจะเป็นใคร?", "อะไรดีและอะไรชั่ว"

M. Gorky "Sparrow", "Burning Heart", "เกี่ยวกับ Ivanushka the Fool", "Morning"

ซี. แปร์โรลท์ “หนูน้อยหมวกแดง”, “พุซอินบู๊ทส์”

ตัวอย่างการออกแบบคอลัมน์ในไดอารี่ของผู้อ่าน:

เมื่อเขียนไดอารี่ หลายๆ คนอาจประสบปัญหาในการบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับงาน โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เพื่อให้เข้าใจวิธีการทำสิ่งนี้ คุณสามารถพิจารณาบทสรุปโดยย่อเกี่ยวกับนิทานเด็กและนิทานที่มีชื่อเสียง:

เรื่องราว นิทาน และผู้แต่ง	เนื้อหาโดยย่อของงาน
"เจ้าชายน้อย" อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี	คำอุปมาว่าคุณไม่สามารถมองเห็นสิ่งที่สวยงามที่สุดในชีวิตด้วยตาได้ คุณต้องเห็นและได้ยินด้วยใจ ไม่เช่นนั้น คนๆ หนึ่งจะเหงาและไม่มีความสุขในหมู่คนจำนวนมาก
"Scarlet Sails", อเล็กซานเดอร์ กรีน	งานนี้บอกเล่าถึงความฝันและความศรัทธาของเด็กสาวผู้หลงใหลในความรักและความฝัน เธอกำลังรอคอยเจ้าชายซึ่งวันหนึ่งจะแล่นเรือมาหาเธอด้วยเรือขนาดใหญ่ที่มีใบสีแดงเข้ม และความฝันของเธอก็เป็นจริงในไม่ช้า
“คอเทา”, ด. มามิน-สีบีรยัค	เมื่อมีคนประสบปัญหา บางคนรีบไปช่วยเหลือ ในขณะที่บางคนไม่รังเกียจที่จะใช้ประโยชน์จากความอ่อนแอ เทพนิยายเกี่ยวกับวิธีช่วยเพื่อนของคุณให้พ้นจากปัญหาเมื่อคุณกลัวที่จะเข้าไปยุ่ง
“พุดเดิ้ลสีขาว” โดย A.I. Kuprin	เด็กชายจากครอบครัวที่ร่ำรวยชอบพุดเดิ้ลสีขาวที่นักแสดงเดินทางร่วมแสดงด้วย สุนัขถูกชักชวนให้ขายแล้วถูกขโมย นักกายกรรมตัวน้อยช่วยสุนัข
“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”, V. Rasputin	ตัวละครหลักของเรื่องคือเด็กชายจากครอบครัวในหมู่บ้านที่ยากจน เพื่อที่จะศึกษาต่อที่โรงเรียน เขาจึงถูกบังคับให้ออกจากบ้านไปยังศูนย์ภูมิภาค มีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้ เด็กชายเรียนเก่ง ยกเว้นภาษาฝรั่งเศส
“นักเดินทางกบ” โดย V.M. การ์ชิน	ผู้เขียนเล่าเรื่องราวของกบตัวหนึ่งที่เบื่อชีวิตในหนองน้ำบ้านเกิดและออกค้นหาการผจญภัยทางอากาศบนเป็ด ระหว่างทางนักเดินทางผู้โชคร้ายตกอยู่ในหนองน้ำอีกแห่งและตัดสินใจว่ามันน่าสนใจกว่า
“ กล่องมาลาไคต์” P. Bazhov	มันบอกเกี่ยวกับตำนานของเทือกเขาอูราล, เกี่ยวกับการทำงานหนักใต้ดินของคนงานบนภูเขา, เกี่ยวกับศิลปะของช่างตัดหินและช่างเจียระไนพื้นบ้าน งานนี้บรรยายถึงเหตุการณ์ในสมัยโบราณที่ผู้คนจำนวนมากไม่มีอิสรภาพอย่างสมบูรณ์ และต้องพึ่งพาเจ้านายของตนโดยสิ้นเชิง
“หมอมหัศจรรย์” โดย A.I. Kuprin	ครอบครัวรุมเร้าด้วยความเจ็บป่วยและความโชคร้ายทีละคน พ่อของครอบครัวกำลังคิดที่จะฆ่าตัวตาย แต่เขาได้พบกับแพทย์ที่ช่วยเขารับมือกับความยากลำบากและกลายเป็นเทวดาผู้พิทักษ์ของพวกเขา
“ Children of the Dungeon”, V. Korolenko	เด็กชายจากครอบครัวที่ดีต้องเผชิญกับความโหดร้ายและความอยุติธรรมของโลกที่มีต่อคนจน แม้จะมีความยากลำบาก แต่เขาก็ยังแสดงความเห็นอกเห็นใจ ความมีน้ำใจ และความสูงส่งในการช่วยเหลือผู้ด้อยโอกาส
"โรบินสัน ครูโซ" ดี. เดโฟ	หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับความจริงที่ว่าไม่มีสถานการณ์ที่สิ้นหวัง แต่ลองคิดกับลูกของคุณเกี่ยวกับคำถาม:“ คนแบบไหนที่ล้อมรอบโรบินสันและพวกเขาทำอะไร? ใครเข้าใจเส้นทางชีวิตของพวกเขาและอย่างไร” ใครจะรู้ว่าคำถามเหล่านี้จะมีประโยชน์เมื่ออายุเท่าไร
"กิ้งก่า", A.P. Chekhov	ผู้บังคับบัญชาตำรวจกำลังพยายามที่จะปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการของเขาให้สำเร็จ แต่การรับใช้ที่ปลูกฝังไว้ขัดขวางเขา
“ ชายอ้วนสามคน”, Y. Olesha	ต้องขอบคุณความบังเอิญที่โชคดี นักแสดงละครสัตว์ Suok จึงไปอยู่ในวังของผู้ปกครอง เธอไม่กลัวความยากลำบากและอุปสรรค ซูกจะทำทุกอย่างเพื่อโค่นล้มทรราชออกจากบัลลังก์
“ดอกไม้สีแดง” โดย S. T. Aksakov	เทพนิยายแนะนำให้ผู้อ่านรู้จักกับพ่อค้าที่รักลูกสาวของเขาอย่างอ่อนโยนและลูกสาวคนเล็กในครอบครัวที่ตกลงที่จะอาศัยอยู่ในวังของสัตว์ประหลาดเพื่อช่วยชีวิตพ่อของเธอ

มีเรื่องราวที่น่าสนใจอื่น ๆ ที่คุณสามารถอ่านร่วมกับลูก ๆ ของคุณได้ - "The Ugly Duckling", "Flint" - Andersen “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์” - M.M. Prishvin “เด็กชาย Gutta-percha” - D.

Grigorovich "แหวนเหล็ก" “ ขนมปังอุ่น” - K. Paustovsky, “ กีบเงิน”, “ ดอกไม้หิน” - P. Bazhov “พุ่มไลแลค” - A.I. Kuprin "Sivka-burka" - A.N. ตอลสตอย “Mary Poppins” - พี. ทราเวอร์ส

“การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์” - เอ็ม. ทเวน “ในประเทศ” “Tanka”, “Numbers”, “Snow Bull” - I.A. บูนิน.

ไดอารี่การอ่านสำหรับเด็กเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาการอ่านและพัฒนาความรักต่อกิจกรรมนี้

สิ่งสำคัญคือการดึงดูดเด็ก ออกแบบให้มีสีสัน และกระตุ้นให้เขาดำเนินการ

ในอนาคตเด็กโต (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 4) จะสอนด้วยตัวเองด้วยความสนใจเป็นพิเศษและจะพยายามอ่านผลงานให้ได้มากที่สุด

วิดีโอที่เป็นประโยชน์

ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็ก ๆ จะได้รับรายชื่อหนังสือบางเล่มที่ต้องอ่านก่อนเริ่มปีการศึกษาใหม่ รายการบันทึกจะช่วยให้นักเรียนจดจำเนื้อหาของหนังสือได้ ไดอารี่ของผู้อ่านประกอบด้วยข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับหนังสือที่ได้รับมอบหมายให้อ่าน การเตรียมไดอารี่ไม่ใช่เรื่องยากสิ่งสำคัญคือต้องใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อย

ขั้นตอนที่ 1. หน้าปกไดอารี่

ในตอนแรก คุณต้องตัดสินใจว่าจะออกแบบไดอารี่ของผู้อ่านอย่างไร คุณสามารถใช้สมุดบันทึกตาหมากรุกปกติเป็นพื้นฐานได้ ในหน้าชื่อเรื่องเราใส่คำจารึก: "Reader's Diary" ระบุชื่อและนามสกุลและชั้นเรียนของผู้แต่ง เด็กสามารถออกแบบปกได้ตามใจชอบ

ขั้นตอนที่ 2 รายชื่อหนังสือที่อ่าน

ในหน้าถัดไปจะมีการเตรียมเนื้อหาในไดอารี่ของผู้อ่าน โดยจะแสดงรายการหนังสือทั้งหมดที่เด็กอ่านในช่วงฤดูร้อน เพื่อความสะดวกสูงสุด คุณสามารถกำหนดหมายเลขหน้าได้

ขั้นตอนที่ 3 ขั้นตอนการบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่อ่านลงในสมุดบันทึกการอ่าน

เมื่อกรอกข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่าน คุณควรปฏิบัติตามคำสั่งบางอย่าง:

เรากรอกรายการทั้งหมดด้วยลายมือที่ประณีตและสวยงาม คุณจะมีสมุดบันทึกการอ่านที่ดีที่สุดในชั้นเรียน!

ปีการศึกษาสิ้นสุดลงแล้ว และเด็กนักเรียนทุกคนได้รับรายชื่อผลงาน ตามกฎแล้วเมื่อแจกแจงรายการผลงาน ครูกำหนดให้เขียนทุกสิ่งที่อ่านในช่วงฤดูร้อน และข้อกำหนดในการเก็บไดอารี่การอ่านมักทำให้เกิดความขุ่นเคืองในหมู่ผู้ปกครอง ส่งผลให้เด็กเริ่มมีทัศนคติเชิงลบต่อสิ่งนี้และไม่ปฏิบัติตามข้อเรียกร้องของครู แน่นอนว่าสิ่งนี้จะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี

ลองหาสาเหตุและใครต้องการมัน

พ่อแม่บางคนพูดอย่างขุ่นเคือง: “ฉันต่อต้านการอ่านไดอารี่ นี่เป็นการเขียนที่โง่เขลาจากตัวละครหลักโครงเรื่อง - บางครั้งฉันจำไม่ได้ด้วยซ้ำว่าชื่อใครและชื่อผู้แต่งก็ขนานกับฉัน ฉันชอบมัน อ่านมัน แล้วก็ลืมมันไป” จากความคิดเห็นนี้ปรากฎว่า เราอ่านเพื่อที่จะลืม?!

เด็ก ๆ อ่านผลงานไม่ใช่เพื่อที่จะลืม แต่เพื่อดึงความคิดออกจากงานใด ๆ เพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตนเอง นอกจากนี้บ่อยครั้งที่โรงเรียนมีการแข่งขันแบบทดสอบการวิ่งมาราธอนทางปัญญาซึ่งคุณต้องจดจำทุกสิ่งที่คุณเคยอ่าน ถ้าเด็กอ่านแล้วลืม แน่นอนว่าเขาจะจำอะไรไม่ได้เลย เหล่านั้น. หนังสือเล่มนี้อ่านอย่างไร้ประโยชน์ไม่มีอะไรเหลืออยู่ในหัวของฉัน

“ของฉันไม่ต้องการสิ่งนี้ และเธอก็ทำภายใต้ความกดดัน มันไม่ได้ทำให้เธอดีขึ้นเลย” แน่นอนว่าหากเด็กทำภายใต้ความกดดัน ก็จะไม่ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก และไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความรักการอ่าน มีเป้าหมายที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - สอนให้เด็กสรุปผลจากสิ่งที่อ่านเพื่อช่วยให้เด็กจดจำและเข้าใจงานได้ดีขึ้น

ในบรรดาพ่อแม่ก็มีหลายคนที่สนับสนุน ไดอารี่ของผู้อ่าน- “ในตอนแรก หลุมดำเป็นสิ่งที่ดี มันมีระเบียบวินัย ซึ่งจะทำให้คุณสามารถจุด i ในสิ่งที่คุณอ่านและสรุปได้อย่างน้อยสองหรือสามประโยค และท้ายที่สุดมันจะช่วยแสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษร” สังเกตได้ถูกต้องอย่างยิ่งว่าการรักษาระเบียบวินัยของ Reader’s Diary และสอนให้คุณสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน

มารดาอีกคนหนึ่งยังคงคิดเหมือนเดิมว่า “ไม่ เขาไม่ได้ทำให้เราท้อแท้จากการอ่านหรือความสามารถในการอ่านหนังสืออย่างแน่นอน แต่ทักษะใหม่ๆ อาจกล่าวได้ปรากฏขึ้นแล้ว เห็นได้ชัดว่าตอนเกรด 2 ฉันวิเคราะห์ข้อความได้ไม่ดีนัก และตอนตี 3 มันก็ง่ายอยู่แล้ว”

เหตุใดคุณจึงยังต้องการ Reader's Diary?

ในโรงเรียนประถมศึกษา เป็นเรื่องยากมากสำหรับนักเรียนในการกำหนดความคิดของตนเอง ไม่เพียงแต่ในการเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้วยวาจาด้วย ขอให้ลูกของคุณพูดในสิ่งที่เขาอ่าน ในกรณีที่ดีที่สุด เด็กจะเริ่มเล่าข้อความใหม่อย่างละเอียดและจะยืดเยื้อเป็นเวลานาน แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 และบ่อยครั้งแม้แต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 จะไม่สามารถพูดได้ในประโยคเดียวว่าเขียนอะไรในเทพนิยายนี้ เรื่องนี้สอนอะไร หรือแนวคิดหลักของข้อความในประโยคเดียว พวกเขาแค่ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร

เมื่อดำเนินการ ไดอารี่ของผู้อ่านเด็กต้องเขียนแนวคิดหลักลงในคอลัมน์แยกต่างหากและแสดงออกเป็น 1-2 ประโยค ซึ่งหมายความว่าเด็กเรียนรู้ที่จะสรุปและแสดงออกเป็นวลีสั้น ๆ

โดยการวิเคราะห์งานและสรุปผล เด็กจะจดจำความหมายของงานได้ดีขึ้น และหากจำเป็น เขาจะจำงานนี้ได้ง่าย

เด็กจะจดจำข้อมูลนี้โดยการเขียนชื่อผู้แต่งผลงานและตัวละครหลัก หากอ่านงานนี้ในระหว่างการอ่านนอกหลักสูตรในระหว่างการแข่งขันแบบทดสอบเด็กหลังจากอ่านไดอารี่การอ่านของเขาจะจดจำทั้งตัวละครของงานและโครงเรื่องได้อย่างง่ายดาย

โดยการอ่านผลงานต่างๆ และจดเนื้อหาทั่วไปลงในไดอารี่การอ่าน เด็กไม่เพียงแต่ฝึกฝนแต่ยังเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์งาน เน้นแนวคิดหลักของผู้เขียน และเข้าใจสิ่งที่ผู้เขียนต้องการสื่อถึงผู้อ่าน กับงานของเขา เด็กพัฒนาทักษะการอ่านและวัฒนธรรมการอ่าน

ผู้ปกครองสามารถติดตามความสนใจของเด็กได้อย่างง่ายดาย ทำความเข้าใจว่าประเภทหรือทิศทางใดที่เด็กสนใจมากกว่า และหากจำเป็น ปรับทิศทางการอ่าน เสนอหนังสือเด็กประเภทอื่นได้ด้วย

จะออกแบบไดอารี่ของผู้อ่านได้อย่างไร?

ไม่มีข้อกำหนดที่เหมือนกันในการออกแบบไดอารี่การอ่านที่โรงเรียน ดังนั้นครูแต่ละคนจึงแนะนำข้อกำหนดของตนเอง ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าฉันต้องการให้คุณเก็บ Reader's Diary อย่างไร และคุณเองจะเลือกรูปแบบการเก็บไดอารี่เอง

เป้าหมายหลักของการเก็บสมุดบันทึกการอ่านไม่ใช่การสร้างภาระให้กับเด็กและผู้ปกครองด้วยงานเพิ่มเติม แต่เป็นการสอนให้พวกเขาได้ข้อสรุปและพัฒนาวัฒนธรรมของผู้อ่าน ดังนั้นข้อกำหนดสำหรับ Reader's Diary จึงขึ้นอยู่กับเป้าหมายนี้ ดังนั้นข้อกำหนดของฉันสำหรับการก่อตัวมีน้อย เมื่อเขียนไดอารี่ของผู้อ่าน ทันทีหลังจากอ่านงานหรือบทใดเล่มหนึ่ง หากงานมีขนาดใหญ่ ให้เขียนข้อสรุปของคุณ

สำหรับ Reader's Diary เราใช้สมุดบันทึกธรรมดาๆ ที่ไม่บางมาก เพื่อที่จะใช้งานได้ตลอดทั้งปี ไม่ใช่แค่ช่วงฤดูร้อนเท่านั้น ลองแบ่งมันออกเป็นหลายคอลัมน์:

♦วันที่อ่าน

♦ ชื่อผลงาน

♦ ตัวละครหลัก

♦ "เกี่ยวกับอะไร?" ที่นี่เด็กด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่เขียนแนวคิดหลักของข้อความใน 1-2 ประโยค

หากคุณกรอกเป็นประจำก็ใช้เวลาไม่มากแต่จะช่วยประสานงานในความทรงจำของเด็กได้ดี จากนั้นในระหว่างปีการศึกษา เราทำแบบทดสอบ การอ่านนอกหลักสูตร เด็ก ๆ หันไปที่ Reader's Diary และจำได้ว่าพวกเขาอ่านเรื่องราวใดของ N. Nosov ตัวละครในเทพนิยายตัวใด ผู้แต่งผลงาน และข้อมูลอื่น ๆ

ยิ่งไปกว่านั้น หากงานมีขนาดใหญ่และเด็กอ่านช้า คุณก็สามารถจดได้ไม่เพียงแต่บทเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหมายเลขหน้าด้วย หากบทนั้นมีขนาดใหญ่มากและอ่านมากกว่าหนึ่งวัน

สอนลูกของคุณให้เก็บสมุดบันทึกการอ่านไว้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ช่วยเขาในชั้นที่สอง จากนั้นเด็กจะทำเอง ด้วยการใช้เวลาเพียงเล็กน้อยในการกรอกไดอารี่การอ่าน คุณจะสอนลูกของคุณให้วิเคราะห์สิ่งที่พวกเขาอ่าน เข้าใจและจดจำหนังสือได้ดีขึ้น และสร้างวัฒนธรรมแห่งการอ่าน

เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะทราบความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับประเด็นการรักษา Reader's Diary คุณจะนำมันอย่างไร?

เพิ่มเติมจากเว็บไซต์:

• 02/19/2019. ความคิดเห็นที่ 2
• 10/14/2018. ไม่มีบทวิจารณ์
• 03/05/2018. ความคิดเห็นที่ 4
• 02/13/2018. 6 ความคิดเห็น

วันหยุดฤดูร้อนที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว กระเป๋าเอกสารและหนังสือเรียนก็ถูกวางทิ้งไป แต่ถึงแม้จะเป็นวันหยุด เด็กนักเรียนทุกคนก็ได้รับรายชื่อหนังสือที่ต้องอ่านในช่วงฤดูร้อน ครูหลายคนขอให้จดบันทึกการอ่านไว้ด้วย

เราขอแจ้งให้คุณทราบถึงไดอารี่ของผู้อ่านเวอร์ชันของเรา เราพยายามออกแบบในลักษณะที่ไม่เพียงแต่มีประโยชน์ แต่ยังทำให้คุณสนใจด้วย ไดอารี่การอ่านไม่ใช่แค่สมุดบันทึกที่ต้องกรอกแล้วลืมไป นี่คือผู้ช่วยที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้! หนังสือเล่มนี้จะไม่เพียงสอนวิธีกำหนดประเภทของงานและตัวละครหลักเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะค้นหาธีมหลักของงาน เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณโดยย่อและชัดเจน และขยายคำศัพท์ของคุณ นอกจากนี้ คุณจะไม่ลืมความประทับใจต่องานที่คุณอ่านอีกต่อไป และคุณจะไม่ลืมผู้แต่งด้วย ไดอารี่การอ่านที่คุณอ่านเสร็จแล้วจะช่วยคุณในการเขียนเรียงความด้วย

หากต้องการเก็บไดอารี่ คุณจะต้องมีโฟลเดอร์ที่มีไฟล์อยู่ในรูปแบบโฟลเดอร์ A4 ในไฟล์เก็บถาวรคุณจะพบแผ่นงานต่อไปนี้:

เนื้อหานี้มีไว้สำหรับการใช้งานส่วนบุคคลเท่านั้น ห้ามมิให้เผยแพร่ในสิ่งพิมพ์ออนไลน์อื่น ๆ โดยเด็ดขาด

จัดทำโดย Natalya Vlasova

นอกจากรายชื่อวรรณกรรมสำหรับภาคฤดูร้อนแล้ว ครูยังมอบหมายงานให้เก็บไดอารี่การอ่านด้วย แน่นอนว่ายังมีครูคอยอธิบายให้เด็กๆ ฟังอย่างละเอียดว่ามันคืออะไร และจะ "ทำได้อย่างไร"

แต่ส่วนใหญ่มักจำกัดอยู่เพียงสองสามวลีเกี่ยวกับความจริงที่ว่านี่คือสมุดบันทึกที่คุณต้องจดหนังสือทั้งหมดที่เด็กจะอ่านในช่วงฤดูร้อน

แต่นักเรียนยังไม่เข้าใจว่าจะเขียนอย่างไร เป็นผลให้ไม่มีใครจำไดอารี่ของผู้อ่านได้ตลอดฤดูร้อน แม้ว่าลูกจะอ่านหนังสือมากและสนุกไปกับมันก็ตาม และไม่จำเป็นต้องพูดถึงคนที่ไม่ชอบอ่านหนังสือ

ในขณะเดียวกัน ไดอารี่การอ่านก็สามารถช่วยพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กได้ดีเยี่ยม

แทนที่จะใช้สมุดบันทึกน่าเบื่อๆ ธรรมดาๆ ให้ทำอัลบั้มมีสีสันแทน

ตัวอย่างเช่นเช่นนี้:

คุณสามารถดาวน์โหลดเทมเพลตไดอารี่ได้ที่นี่: (ดาวน์โหลด: 3045)

ไดอารี่ของผู้อ่านมีกี่ประเภท?

• รายงานไดอารี่เกี่ยวกับจำนวนหน้าที่อ่านแบบเงียบๆ หรือออกเสียง หมายเหตุจากผู้ปกครองที่อ่านร่วมกับลูก อาจมีคอลัมน์ต่อไปนี้: หมายเลข, ชื่อผลงานและชื่อเต็มของผู้แต่ง, จำนวนหน้าที่อ่าน, ประเภทการอ่าน (ออกเสียงและเงียบ), ลายเซ็นต์ของผู้ปกครอง ใช้ในชั้นเรียนชั้นประถมศึกษา
• รายงานไดอารี่เกี่ยวกับหนังสือที่อ่าน โดยจะพิจารณาเฉพาะชื่อหนังสือ ชื่อผู้แต่ง วันที่อ่าน (มิถุนายน 2014 สิงหาคม 2014 ฯลฯ) เท่านั้น อาจมี “หมายเหตุชายขอบ” ซึ่งก็คือข้อสังเกตสั้นๆ เกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้ เหมาะสำหรับผู้ที่อ่านมากและตะกละตะกลามมากกว่า ใช่แล้ว ทุกวันนี้ก็มีเด็กแบบนี้ด้วย
• แผ่นโกงไดอารี่พร้อมวิเคราะห์ผลงานแบบย่อส่วน ตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการกระตุ้นความสนใจในการอ่าน

สิ่งที่ควรอยู่ในไดอารี่ของผู้อ่านและจะกรอกอย่างไร?

• ชื่อเต็มของผู้เขียนผลงาน
• ชื่อผลงาน
• จำนวนหน้า
• ประเภทของงาน (บทกวี นวนิยาย เรื่องสั้น ฯลฯ)
• งานเขียนในปีใด? ปีนี้เป็นที่รู้จักในประวัติศาสตร์คืออะไร? สถานการณ์ในประเทศที่ผู้เขียนอาศัยอยู่เป็นอย่างไร?
• ตัวละครหลัก คุณสามารถระบุชื่อของพวกเขาได้ แต่คุณสามารถให้คำอธิบายสั้น ๆ ได้ด้วย เช่น อายุ ความเชื่อมโยงกับตัวละครอื่น ๆ (พี่ชาย พ่อ เพื่อน ฯลฯ) รูปร่างหน้าตา กิจกรรมโปรด นิสัย คุณสามารถระบุหมายเลขหน้าที่ ผู้เขียนให้คุณลักษณะแก่พระเอก คุณต้องการที่จะเป็นเหมือนฮีโร่หรือไม่? ทำไม
• โครงเรื่องนั่นคือสิ่งที่หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับ
• รีวิวหนังสือ.
• รายชื่อตอนสำคัญในเล่มพร้อมเลขหน้า
• ยุคที่งานเกิดขึ้นหรือปีที่เฉพาะเจาะจง ตอนนั้นใครอยู่ในอำนาจ? การดำเนินการนี้เกิดขึ้นในประเทศหรือเมืองใด

นักเรียนมัธยมปลายสามารถให้ข้อมูลเพิ่มเติมได้:

• รายชื่อวรรณกรรมวิจารณ์ตามงานหรือผู้แต่ง
• สารสกัดจากวลีและสำนวนที่คุณชื่นชอบ
• ประวัติโดยย่อของผู้เขียน

นอกเหนือจากข้อมูลปกติแล้ว คุณต้องให้โอกาสเด็กวาดภาพในไดอารี่ของผู้อ่าน ทำปริศนาอักษรไขว้ ปริศนาคำสแกน ปริศนา เขียนจดหมายถึงผู้เขียนหนังสือหรือตัวละคร ฯลฯ

เป็นไปได้ไหมที่จะช่วยให้เด็กจดบันทึกประจำวัน?

ใช่ โดยเฉพาะในโรงเรียนประถม มันอาจจะยากเกินไปสำหรับเขา ยิ่งกว่านั้น คุณยังสามารถอ่านด้วยกันและอภิปรายเกี่ยวกับหนังสือ ตัวละคร เหตุการณ์ต่าง ๆ และเขียนไดอารี่ขณะที่คุณอ่านได้

เรียนผู้อ่าน!

เนื้อหาทั้งหมดจากเว็บไซต์สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีอย่างแน่นอน เนื้อหาทั้งหมดได้รับการสแกนโดยโปรแกรมป้องกันไวรัสและไม่มีสคริปต์ที่ซ่อนอยู่

เนื้อหาในไฟล์เก็บถาวรไม่มีลายน้ำ!

ไซต์ได้รับการอัปเดตด้วยเนื้อหาตามผลงานฟรีของผู้เขียน หากคุณต้องการขอบคุณพวกเขาสำหรับงานของพวกเขาและสนับสนุนโครงการของเรา คุณสามารถโอนเงินจำนวนเท่าใดก็ได้ที่ไม่เป็นภาระให้กับคุณไปยังบัญชีของเว็บไซต์
ขอบคุณล่วงหน้า!!!