ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีในกลุ่มกลาง การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน

เป้า:แสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นเครื่องดนตรีที่หลากหลาย สรุปและเจาะลึกแนวคิดชีวิตของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรีที่รู้จักอยู่แล้ว

งาน:ขยายและสรุปประสบการณ์ทางดนตรีและการได้ยินของเด็ก ความคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางดนตรี พัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ และความสามารถในการจดจำเสียงของเครื่องดนตรี

ชั้นนำ:เรียนแขกทุกท่าน วันนี้เราขอเชิญคุณมา บทสนทนาทางดนตรี, ทุ่มเทให้กับดนตรีและเครื่องดนตรี

ใน ชีวิตประจำวันบุคคลถูกรายล้อมไปด้วยเสียงและเสียงต่างๆ มากมาย บางคนทำให้เราหงุดหงิด เราคุ้นเคยกับคนอื่นมากจนเราไม่ใส่ใจพวกเขา บางคนก็ฟังสบายหู พวกคุณรู้จักเสียงอะไรบ้าง?

สำหรับเรา นี่เป็นเสียงที่ธรรมดาที่สุด แต่ผู้แต่งด้วยพรสวรรค์ของเขาได้เปลี่ยนให้เป็นดนตรี ละคร หรือเพลง

“ดนตรีดำรงอยู่ทุกหนทุกแห่ง” เซเมริน

ลมร้องเพลงแทบไม่ได้ยิน
ลินเดนถอนหายใจข้างสวน -
ดนตรีที่ละเอียดอ่อนอาศัยอยู่ทุกที่ -
คุณเพียงแค่ต้องฟัง
นกมาพบกับพระอาทิตย์ขึ้น
นกนางแอ่นดีใจที่ได้เห็นดวงอาทิตย์!
ดนตรีที่ละเอียดอ่อนอาศัยอยู่ทุกที่
คุณเพียงแค่ต้องฟัง

ละคร "Morning" ของ Grieg เล่นในการบันทึก

ชั้นนำ:ดนตรีถูกสร้างขึ้นโดยนักแต่งเพลงและเครื่องดนตรีช่วยเขาในเรื่องนี้ คุณรู้จักเครื่องดนตรีอะไรบ้าง?

ตอนที่ฉันยังเด็ก แม่พาฉันไปที่กล่องใบใหญ่ที่น่าสนใจ ภาพที่น่าทึ่งปรากฏต่อหน้าฉัน! ค้อนไม้กำลังเล่นเกมอะไรบางอย่างอยู่ สายโลหะ- มีหลายคน ค้อนสัมผัสกับสายและทันใดนั้นราวกับตกใจกลัวก็กระโดดกลับไป และเสียงเชือกก็ดังก้องจากการโจมตีอันบ้าคลั่งของค้อน ร้องไห้ ราวกับถูกสัมผัสอย่างรวดเร็ว ต่างก็ร้องเพลงเบา ๆ ด้วยสัมผัสที่อ่อนโยน หัวเราะและชื่นชมยินดี ขุ่นเคือง เศร้าโศก และถอนหายใจ เกมนี้เรียกว่าเปียโน

แล้ววันหนึ่งฉันก็ได้ยินบทสนทนาระหว่างเครื่องดนตรีสองชิ้น มันเป็นแกรนด์เปียโนและเปียโนแนวตั้ง

เปียโนอธิบายว่า:ชื่อของฉันมาจากคำภาษาอิตาลีสองคำ - มือขวาและเปียโน ในภาษารัสเซีย ฉันควรจะเรียกว่า Gromkotiho

และพวกเขาเรียกฉันว่ารอยัล ซึ่งแปลว่าราชวงศ์ ฉันได้ข้ามเครื่องดนตรีสามประเภท: ประเภทของเครื่องสาย ประเภทของคีย์บอร์ด ประเภทของกลอง

ของฉัน พ่อผู้ให้กำเนิด- ฮาร์ปซิคอร์ดอันสูงส่ง จากเขาฉันสืบทอดรูปลักษณ์และหัวใจของฉัน - กลไกของคีย์บอร์ด แม่ของฉันเป็นขิม ดนตรีที่ฟังนั้นฟังจากการตีไม้บนสาย นี้เป็นอย่างมาก เครื่องดนตรีโบราณ- และฉันก็ถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ชาวอิตาลี Bartolomeo Cristofori และต่อจากนี้ไปฉันจะยืนอยู่ในคอนเสิร์ตฮอลล์ขนาดใหญ่ ตอนนี้เรามาดูกันว่าเปียโนอันสูงส่งของเราพูดได้อย่างไร

ขับร้องโดยนักเรียนแผนกเปียโน เพลง “Waltz” ของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ “The Sleeping Beauty”

ได้ยินเสียงไวโอลินอันเงียบสงบมาแต่ไกล

ชั้นนำ:ฉันจำคุณได้! คุณ - ไวโอลินที่มีชื่อเสียง- เครื่องดนตรีชนิดใดที่ร้องได้ไพเราะและไพเราะกว่าไวโอลินตัวเล็กๆ? ราวกับว่ามีบางสิ่งที่อ่อนโยนและอบอุ่นมากระทบใจฉัน และใจของฉันก็จมอยู่กับความสุข

ของฉัน ชื่อรัสเซีย- บี๊บ อังกฤษ - giga เช่น แฮม (ดูเหมือนแฮม - หมูชิ้น)

ทุกที่ที่ไวโอลินร้องเพลง เธอช่างขี้เล่นชะมัด และเธอก็อยู่ด้วย ค่ายยิปซีและในร้านอาหารทันสมัย - ที่ซึ่งมีการเต้นรำ ฉันก็อยู่ที่นั่น เธอพูด เธอคอยเป็นครูสอนเต้นรำอยู่เสมอ เขาซ่อนมันไว้ในกระเป๋าเสื้อแจ็กเก็ต และพวกเขาทำให้เธอเป็นสิ่งที่เธอเป็นอยู่ตอนนี้ ผู้เชี่ยวชาญชาวอิตาลีอามาติ. สตราดิวารี, กวาร์เนนรี. และพวกเขาก็เปล่งเสียงแห่งความงามอันศักดิ์สิทธิ์แก่เธอ

นักเรียนภาควิชาเครื่องสายแสดง “Magic Chorus” จากโอเปร่าเรื่อง “The Magic Shooter” ของเวเบอร์

ชั้นนำ:พวก. ดูบายันสิ - ช่างสวยงามจริงๆ!

จิตวิญญาณของเครื่องมือนี้คืออุปกรณ์เกี่ยวกับลมแบบพิเศษ ทำงานด้วยแรงลมอัด อากาศถูกสูบและสั่นสะเทือนแผ่นโลหะยืดหยุ่น - ลิ้น หีบเพลงจะเปิดจิตวิญญาณ - ลิ้นเต้นอย่างสนุกสนานและถ้าคุณรู้สึกเศร้าลิ้นก็จะสั่นไหวในความคิด บายันมาจากเมืองตูลาในรัสเซียโบราณ มันถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ P. Sterligov และตั้งชื่อมหากาพย์อันน่าภาคภูมิใจให้กับมัน เพราะเขามีพลังที่กล้าหาญและสามารถเล่นดนตรีอะไรก็ได้ มักจะมีการร้องเพลง ditties และเพลงพื้นบ้าน

การแสดงคู่ของผู้เล่นหีบเพลง

ชั้นนำ:กาลครั้งหนึ่งมีบาลไลกาอาศัยอยู่ เธอชอบที่จะล้อเล่นและพูดคุยกันมาก เธอได้ผูกมิตรกับผู้คนที่ร่าเริง - ในการเต้นรำแบบกลมในงานเฉลิมฉลอง ทุกอย่างคงจะดำเนินต่อไปเช่นนี้ แต่เธอมีคู่แข่ง - กีตาร์เจ็ดสายที่มีความสุขในต่างประเทศ เราเริ่มลืมเสียงหัวเราะของเราอย่างช้าๆ พวกเขาเริ่มชอบกีตาร์ที่อ่อนโยนและรอบคอบมากขึ้นเรื่อยๆ คุณสามารถร้องเพลงด้วยกีตาร์ได้โรแมนติกขนาดไหน!

นักเรียนแสดงความรักของ A. Rybnikov“ ฉันจะไม่มีวันลืมคุณ”

ชั้นนำ: Dombra เป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านของคาซัค Dombra ใช้เป็นเครื่องดนตรีเดี่ยวและเป็นเครื่องดนตรีทั้งมวล มีลำตัวเป็นรูปลูกแพร์และคอยาวมาก แบ่งตามเฟรต ผู้คนได้สร้างตำนานเกี่ยวกับต้นกำเนิดของดอมบรา กาลครั้งหนึ่งมีพี่น้องสองคนอาศัยอยู่ น้องคนสุดท้องมีดอมบราซึ่งเขาชอบเล่น พี่ชายภูมิใจและไร้สาระมาก เขาตัดสินใจสร้างสะพาน ขณะที่พระองค์กำลังสร้างสะพาน น้องชายเขาเล่นดอมบราตลอดเวลา พี่ชายโกรธจึงคว้าดอมบราไปจากมือน้องชายแล้วฟาดมันลงบนก้อนหิน สิ่งที่เหลืออยู่คือรอยประทับของดอมบราบนโขดหิน... หลายปีผ่านไป ผู้คนพบรอยประทับนี้และเริ่มสร้างโดมบราใหม่ตามนั้น

Kui "Balbyrauyn" ของ Kurmangazy ดำเนินการโดยกลุ่มผู้เล่น Dombra

พรีเซนเตอร์จึงได้พบกัน เครื่องดนตรีและตอนนี้เรามาฟังละครเพลงที่ดำเนินการโดยนักเรียนและครูของโรงเรียนของเรากันดีกว่า

มีการจัดคอนเสิร์ตเล็กๆ โดยมีครูและนักเรียนแสดง

ชั้นนำ:โดยสรุป เราต้องการบอกความปรารถนาแก่คุณด้วยคำพูดของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย D.D. Shostakovich: “รักและศึกษาศิลปะดนตรีอันยิ่งใหญ่ มันจะเปิดเผยแก่คุณ โลกทั้งใบความรู้สึกสูง มันจะทำให้คุณมั่งคั่งทางวิญญาณมากขึ้น บริสุทธิ์ขึ้น และสมบูรณ์แบบมากขึ้น ต้องขอบคุณเสียงดนตรีที่ทำให้คุณค้นพบจุดแข็งใหม่ๆ ในตัวเองที่คุณไม่เคยรู้จักมาก่อน คุณจะเห็นชีวิตในโทนสีและสีสันใหม่ๆ”

อ้างอิง

1. เครื่องดนตรีคาซัค อัลมาตีกิแทป 2549, K. Konyratbay
2. ในโลกของเครื่องดนตรี กาซาเรียน เอส.เอส. ฉบับที่ 2 - อ.: การศึกษา, 2532.
3. เรื่องราวเกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย Vasiliev Y. , Shirokov A. 1986
4. การกำเนิดของเปียโน มาร์ค ซิลเบอร์ควิท. 2527 ผู้จัดพิมพ์: นักแต่งเพลงชาวโซเวียต

สถานการณ์ความบันเทิงสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

(การนำเสนอเครื่องดนตรีเด็กใหม่)
เนื้อหาของโปรแกรม
เป้า:ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความสมบูรณ์และโลกแห่งเสียงที่หลากหลายที่เกิดจากเครื่องดนตรีชนิดต่าง ๆ

งาน
ทางการศึกษา:
1. การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับดนตรีและเสียง
2. ได้รับความรู้เกี่ยวกับเครื่องดนตรีเสียง ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ และลักษณะเสียง
3.ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการเล่นเครื่องดนตรีเสียง
4. การเรียนรู้และการแสดงภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้านตกลงและร้องเพลง
5. เรียนรู้การแยกแยะเครื่องดนตรีด้วยเสียง
6. เสริมชื่อเครื่องดนตรีและทักษะในการเล่น

ทางการศึกษา:
1. การพัฒนาทักษะการร้องประสานเสียงและจังหวะ
2. การพัฒนาความจำทางดนตรี การได้ยินระดับเสียง ความสนใจ
3. ทำความคุ้นเคยกับทักษะเบื้องต้นในการเล่นวงดนตรี แนะนำให้เด็กรู้จักรูปแบบการทำดนตรีร่วมกัน
4. การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ (ด้นสด)
5. รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสียงกระดิ่งเป็นเครื่องดนตรี สอนให้เล่นเป็นจังหวะ เริ่มและจบตรงเวลา
6. พัฒนาความละเอียดอ่อนและความไวของการได้ยิน จินตนาการ และการมองเห็นในการสร้างเสียง

ทางการศึกษา:
1. ส่งเสริมความสนใจและความรักในดนตรี วัฒนธรรมดนตรีพื้นบ้าน และโลกแห่งความงาม
2. ส่งเสริมความสนใจในการเล่นเครื่องดนตรีง่ายๆ
3. ปลูกฝังความสนใจในเสียงต่างๆ ของโลกรอบตัว

คุณสมบัติและอุปกรณ์:
คอลเลกชันของเขย่าแล้วมีเสียง, แทมบูรีน, แทมบูรีน, ช้อน, ระฆัง, เมทัลโลโฟน, ระฆัง, สามเหลี่ยม, เขย่าแล้วมีเสียง, ไม้จังหวะ, มาราคัส, เขย่าแล้วมีเสียงแบบโฮมเมด
อุปกรณ์สไลด์โชว์.

งานเบื้องต้น
ผู้กำกับเพลง:
การเลือกละครสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ การเลือกสไลด์การนำเสนอ การเลือกเครื่องดนตรีสำหรับการแสดง ชิ้นดนตรีในวงออเคสตรา การเรียบเรียงผลงานดนตรีสำหรับวงออเคสตรา

การทำงานกับเด็ก:
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเสียงเครื่องดนตรีและเมทัลโลโฟน
เรียนรู้วิธีการเล่น
เรียนรู้การขับร้องของเพลง "Rattle" การเต้นรำที่มีเขย่าแล้วมีเสียง เกม "Who's Faster" ดนตรีสำหรับเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

การทำงานร่วมกับครู:
เรียนรู้ลาย "Letka-Enka" เพลง "Rattle"
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
การทำของเล่นมีเสียงทำเองเพื่อจัดนิทรรศการ
วิธีการและเทคนิค: ช่วงเวลาของเกม, คำศิลปะการแสดง การสนทนา งาน การอธิบาย การสอบ การเสริมกำลัง การให้กำลังใจ ผลลัพธ์

วัตถุประสงค์ของการบูรณาการ พื้นที่การศึกษา:
"ความรู้ความเข้าใจ". แก้ชื่อเครื่องดนตรี: มารากัส, ระฆัง, สั่น, แทมบูรีน, เมทัลโลโฟน, แท่งจังหวะ, สามเหลี่ยม
"การเข้าสังคม". สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตรระหว่างเด็กและผู้ใหญ่
"การสื่อสาร". แก้ไขในพจนานุกรมสำหรับเด็ก: สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สัญญาณไฟจราจร, สัญญาณ, ทางข้าม, ป้ายหยุดรถสาธารณะ พัฒนาการสื่อสารอย่างเสรีกับผู้ใหญ่และเด็ก
"การอ่าน นิยาย- พัฒนาความสามารถในการเดาปริศนาและเชื่อมโยงกับรูปภาพ อ่านบทกวีสั้น ๆ อย่างชัดแจ้ง

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

ชั้นนำ:
ทุกที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่ เด็กๆ เล่น... ของเล่นที่เด็กๆ ชื่นชอบมากที่สุดน่าจะเป็นเสียงเขย่า ไม่มีทารกคนใดเติบโตขึ้นมาโดยไม่มีเสียงสั่น ซึ่งทำหน้าที่ดูแลเด็กตลอดปีแรกของชีวิต น้ำเต้าแห้ง ลูกบอลดินเผาที่มีก้อนกรวดอยู่ข้างใน และเปลือกหอย เป็นสิ่งแรกที่เขย่าแล้วมีเสียงของมนุษยชาติ คำว่า "rattle" ในภาษารัสเซียมาจาก "การสั่นที่หู" ศิลปินหลายคนชอบวาดภาพเด็กทารกที่เขย่าแล้วมีเสียง

สไลด์โชว์ “สั่นเข้ามา” ภาพวาด»

ท่ามกลางผ้าเช็ดตัวสีขาว
บนที่นอนอันหรูหรา
ลูกสาวงีบหลับ
พร้อมกับมีเสียงสั่นอยู่ในมือ
หนึ่งเดือนพอดีผู้หญิงคนนี้
มีอยู่ในหมู่พวกเรา
มีสี่กิโลกรัมอยู่ในนั้น
นี่แหละสาวเพชร
(ผู้แต่งบทกวี Nikolai Oleinikov)

สิ่งที่สนุกที่สุดคือของเล่น
ทาสีสั่น
ให้เด็กขี้แยสั่น -
คนขี้แยจะกลายเป็นคนหัวเราะ
ของเล่นน่ารักนี้
แฟนเด็ก.
เธอร้องเพลงตลอดทั้งวัน
ไม่ให้เด็กร้องไห้

และเพื่อให้เขย่าแล้วมีเสียงได้เขย่าอย่างสนุกสนานและเป็นขบขันกับเจ้าตัวน้อย วัสดุชนิดใดที่บรรจุอยู่ในพวกมัน? (คำตอบของเด็ก)
เมื่อคุณยังเด็กคุณทำได้เพียงส่งเสียงเขย่าแล้วมีเสียง และตอนนี้คุณอายุมากขึ้นแล้ว คุณไม่สามารถแค่สั่นได้ แต่เล่นมันเหมือนเครื่องดนตรีด้วย แสดงวิธีการเล่นเขย่าแล้วมีเสียง (เด็ก ๆ เขย่าแล้วมีเสียงและยืนกระจัดกระจาย).

เพลง "รัตติกาล". V. Dobrynina, เนื้อเพลง. ม. Plyatskovsky
(ครูร้องเพลงคอรัส เด็ก ๆ ร้องคอรัสและเล่นเขย่าแล้วมีเสียง)

ชั้นนำ:
คุณร้องเพลงและเล่นเขย่าแล้วมีเสียงได้ดีแค่ไหน! คุณอยากเต้นรำกับพวกเขาไหม?

เต้นรำกับเขย่าแล้วมีเสียง

ชั้นนำ:
ช่างเป็นเครื่องดนตรีที่ยอดเยี่ยมจริงๆ - เสียงสั่น! (ดึงความสนใจไปที่นิทรรศการเขย่าแล้วมีเสียงที่เด็กและผู้ปกครองทำด้วยมือของตัวเอง)
ดูการแสดงเขย่าแล้วมีเสียงของเรา เด็กเหล่านี้และผู้ปกครองสร้างเสียงเขย่าแล้วมีเสียงเหล่านี้ด้วยมือของพวกเขาเอง! ต้องการฟังสิ่งที่พวกเขาเสียงเป็นอย่างไร? เด็ก ๆ เล่นกับเขย่าแล้วมีเสียงของคุณเพื่อพวกเรา!

วงออร์เคสตราของดนตรีเขย่าแล้วมีเสียงแบบโฮมเมด คูคาราชา-คูคาราชา

ชั้นนำ:
ทุกคนชอบเสียงเขย่าแล้วมีเสียงเหล่านี้หรือไม่? มาเล่นกับพวกเขาตอนนี้เลย!

เกม "ใครจะเป็นผู้สั่นเร็วกว่านี้"

ชั้นนำ:
นอกจากเสียงเขย่าแล้วมีเสียงและดนตรีที่น่าสนใจอีกมากมาย
เครื่องมือ ลองทายดูว่าชื่ออะไร?..

(หลังจากที่เด็กๆ ตอบถูกแล้ว หน้าจอจะปรากฏขึ้น
เลื่อนพร้อมรูปภาพของเครื่องมือนี้)

1.เขาเล่นจากใจ
จังหวะเป็นเรื่องยากมาก
เป็นยังไงบ้างบอกหน่อยเร็ว?
อยู่ไม่สุข... แทมบูรีน (สไลด์โชว์ “แทมบูรีน”)

2. เล่นข้างเขาด้วย
เสียงดังด้วย... แทมบูรีน (สไลด์โชว์ “แทมบูรีน”)

3. เขานั่งอยู่ใต้หมวกของเขา
อย่ารบกวนเขา - เขาเงียบ
คุณเพียงแค่ต้องเอามันมาไว้ในมือของคุณ
และเขย่ามันเล็กน้อย
จะได้ยินเสียงระฆัง:
“ดิลีดอน ดิลีดอน!” กระดิ่ง (สไลด์โชว์ “กระดิ่ง”)

4. ฉันดูเหมือนไม้พายนิดหน่อย
ฉันดูเหมือนไม้พายนิดหน่อย
ฉันช่วยเด็กๆกินข้าวต้ม
และน้องสาวของฉันคือทัพพี...ช้อน (โชว์ "ช้อน" สไลด์)

5. ในช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมที่สุด
เครื่องมือนี้จะเข้ามา
มันจะดังขึ้นอย่างเงียบ ๆ เบา ๆ
มันเหมือนกับว่าทุกอย่างเป็นเงิน
เด็กก่อนวัยเรียนทุกคนจะรับรู้
เมื่อ... เล่นสามเหลี่ยม (สไลด์โชว์ "สามเหลี่ยม")

6. นี่คือแผ่นโลหะ
มีจำนวนมากบนกระดาน
จากบันทึกที่มีอยู่มากมาย
ถนนทอดยาวออกไป
ได้ยินเสียงกริ่งที่ยอดเยี่ยม
นี่คือสิ่งที่ดูเหมือน... เมทัลโลโฟน (สไลด์โชว์ "เมทัลโลโฟน")

7. จานที่นี่แตกต่าง
ไม้ขนาดใหญ่
พวกเขาเริ่มร้าวได้อย่างไร -
คุณต้องปิดหูของคุณ... วงล้อ (แสดงสไลด์ "วงล้อ")

8. นี่ไม่ใช่เรื่องสั่นสำหรับคุณ
และไม่ใช่ของเล่นเด็ก
ทำให้พวกเราทุกคนมีความสุขมาก
ไม้ ... maracas (สไลด์โชว์ "maracas")

9. พวกเขาตีกัน - ก๊อก ก๊อก ก๊อก -
และทุกคนก็ได้ยิน เสียงที่สวยงาม... แท่ง (สไลด์โชว์ “แท่งจังหวะ”)

10. พวกที่ทำได้ดีมากดังขึ้น
ลบ ... ระฆัง (สไลด์โชว์ “ระฆัง”)

พวกคุณชอบเครื่องดนตรีพวกนี้ไหม? (เด็กตอบ)

ลูกหลานของเรารักมันมาก
มากกว่าโจ๊กใดๆ
ช้อน, รุมบาส, สามเหลี่ยม,
มาราคัส, เบลล์.
พวกเขายังชอบเมทัลโลโฟนด้วย
เพราะเขาดัง..
และก็เล่นแทมโบรีนในตอนเช้าด้วย
เด็กๆชอบเคาะ...
ช่วงนี้พ่อกับแม่
ฉันอยากนอนจริงๆ

และถ้าคุณนำเครื่องดนตรีเหล่านี้มารวมกันในคราวเดียว?.. คุณอยากได้ยินว่าจะเกิดอะไรขึ้น? หยิบเครื่องมือของคุณมาสิ!

(เด็ก ๆ หยิบเครื่องดนตรีและยืนต่อหน้าผู้ชม)

ชั้นนำ:
ชื่นชมวงออเคสตรา:
เครื่องมือก็ดี!
นักดนตรีอัจฉริยะ -
เหล่านี้คือลูกของเรา!

เด็ก: (ผลัดกันพูดถึงเครื่องดนตรีของพวกเขา)
1. นี่คือกลองที่สวยงามและดังกึกก้อง!
เขาจะไม่เงียบในมือของเขา! (เด็กเล่นแทมบูรีน)

2. เหมือนฝ่ามือที่เป็นมิตร
ช้อนของเราสั่น! (เด็กเล่นบนช้อน)

3. และนี่คือแท่งไม้
เคาะไม้! (เด็กเคาะด้วยตะเกียบ)

4. เหมือนเสียงแตกดังลั่น -
วันนี้ทุกคนจะต้องประหลาดใจ! (เด็กเล่นสั่น)

5. สร้างเสียงเรียกเข้าที่สวยงาม
เมทัลโลโฟนอันดังของเรา! (เด็กเล่นกลิสซานโดบนเมทัลโลโฟน)

6. เหล่านี้เป็นพี่น้องทอมบอย
ระฆังและระฆัง! (เด็กตีระฆัง)

7. จะอยู่ที่นี่เพื่อเล่นเพื่อคุณ
มาราคัสไม้! (เด็กเล่นมารากัส)

8. ตีสามเหลี่ยมกันเถอะ -
เราจะนำความสุขมาสู่แขกทุกคน! (เด็กเล่นบนสามเหลี่ยม)

9. ดิลีด้ง! ดิลีดอน!
คุณจะได้ยินเสียงกริ่งจากทุกทิศทุกทาง!
เสียงระฆังดังมาก
เหมือนกระแสน้ำที่พูดพล่าม (เด็กกดกริ่ง)

เด็ก ๆ ในคณะนักร้องประสานเสียง:
เราจะเล่นด้วยกันเพื่อคุณ
สิ่งที่คุณต้องทำคือตบมือ!

เด็กๆ เล่นในวงออเคสตรา "การเต้นรำจัตุรัสมอสโก"

ชั้นนำ:
ทำได้ดีมากทุกคน! (กล่าวกับแขก) คุณชอบที่ลูก ๆ ของเราเล่นไหม? ในตัวเรา โรงเรียนอนุบาลไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่ก็ชอบเล่นเครื่องดนตรีด้วย
ฟังการแสดงลายฟินแลนด์ที่เรียกว่า "Letka-Enka"

ครูแสดงลาย Letka-Enka

ชั้นนำ:
เราสนุกกันมากขนาดไหนในค่ำคืนนี้! คุณต้องการเรียนรู้วิธีสร้างเครื่องดนตรีอื่นๆ หรือไม่? ดี! ครั้งต่อไปเราจะทำระฆังกับคุณ และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา บอกกับแขกว่า: "ลาก่อน เจอกันใหม่"!

(เด็ก ๆ กล่าวคำอำลาและไปที่กลุ่ม)

บทเรียนดนตรีพร้อมการนำเสนอ

“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเครื่องดนตรี”

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันนำเสนอบทสรุปบทเรียนดนตรีโดยใช้การนำเสนอเรื่อง "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเครื่องดนตรี" บทเรียนนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี (กลุ่มกลาง) เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้กำกับเพลงและครูอนุบาล

ระยะเวลากิจกรรม: 20 นาที

เป้า:สร้างรากฐาน วัฒนธรรมดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน ดึงความสนใจของเด็กไปที่เครื่องดนตรี

งาน:

ทางการศึกษา:

รูปร่าง การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีประเภทลม
แก้ไขชื่อของเครื่องดนตรี

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสนใจ ความทรงจำทางดนตรีและการได้ยิน

ทางการศึกษา:

ส่งเสริมความสนใจและความรักในดนตรี
ส่งเสริมความสนใจในการเล่นเครื่องดนตรีง่ายๆ

วิธีการทางเทคนิค:

ศูนย์ดนตรี;
เครื่องฉาย (สำหรับแสดงการนำเสนอและวิดีโอ);
คอมพิวเตอร์.

อุปกรณ์และวัสดุ:

โต๊ะ (สำหรับเครื่องดนตรี)
เครื่องดนตรี
เคป

การย้าย GCD

ตรงกลางห้องโถงมีโต๊ะที่มีเครื่องดนตรีวางอยู่ คลุมด้วยผ้าคลุมอันสวยงาม โปรเจ็กเตอร์แสดงสไลด์หมายเลข 1

ในเดือนมีนาคม (I. Kishko) เด็ก ๆ เข้ามา ห้องดนตรีเดินขบวนพวกเขาเดินเป็นวงกลมและนั่งบนเก้าอี้

ดนตรี มือ:สวัสดีทุกคน. วันนี้เราจะพาคุณเดินทางสู่ดินแดนแห่งเครื่องดนตรี เราคุ้นเคยกับเครื่องมือบางอย่างแล้ว และเราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือบางอย่างเฉพาะวันนี้เท่านั้น บอกฉันหน่อยว่าคุณคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีอะไรบ้าง?

เด็ก:คำตอบ

ดนตรี มือ:ทำได้ดีมาก คุณรู้จักเครื่องดนตรีมากมาย ฉันภูมิใจในตัวคุณมาก! ดูเหมือนว่าสำหรับฉันหรือคุณต้องการค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ใต้เสื้อคลุมจริงๆ

เด็ก:คำตอบ

ดนตรี มือ:ถึงเวลาที่คุณจะนั่งบนรถไฟมหัศจรรย์ของเราและออกเดินทางต่อ

กำลังเล่นเพลง "Locomotive Bug"

(ดนตรี: Alexander Ermolov เนื้อเพลง: Alexander Morozov)

ทุ่งนาและป่าไม้ลอยผ่านหน้าต่าง

เรากำลังจะไปในที่ที่ปาฏิหาริย์รอเราอยู่

และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงและแม่น้ำก็ส่องแสง

และรถไฟขบวนเล็กของเราก็บินเร็วมาก!

จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ -

ลูกแกะสีขาว

ระเบิดออกในระหว่างการเดินทาง

รถจักรไอน้ำ - บั๊ก!

จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ -

ลูกแกะสีขาว

ระเบิดขณะเดินทาง (3 ครั้ง)

ดนตรี มือ:ทำได้ดี! คุณร้องเพลงและเล่นได้ไพเราะมาก! และดูว่านกหวีดมีสีสันสดใสแค่ไหน

สไลด์หมายเลข 5 ออกอากาศทางโปรเจ็กเตอร์

ดนตรี มือ:เรามาฟังกันว่าเสียงเป็นอย่างไร

การบันทึกฟังดูเหมือนเพลงที่เล่นบนนกหวีด

ดนตรี มือ ไปที่โต๊ะที่มีเครื่องดนตรีทั้งหมดอยู่และหยิบฮาร์โมนิก้าขึ้นมา

ดนตรี มือ:และที่นี่เรามาดูกัน - ฮาร์โมนิก้า.

เขามอบหีบเพลงให้เด็กๆ ตรวจสอบ และสไลด์หมายเลข 6 ก็ฉายบนโปรเจ็กเตอร์

เมื่อเด็กๆ ตรวจดูหีบเพลง ดนตรี มือ ประกาศเนื้อหาของสไลด์ให้เด็กๆ ฟัง

ผู้กำกับเพลง:เอาล่ะ มาฟังกันว่าเสียงเป็นยังไงบ้าง

บันทึกเสียงเหมือนกำลังเล่นฮาร์โมนิก้า

ผู้กำกับเพลง:ดูสิ ยังมีอีกหนึ่งอยู่ที่นี่ เครื่องมือที่น่าสนใจมาทำความรู้จักกับเขากันดีกว่า ดังนั้น... (ผู้กำกับเพลงประกาศเนื้อหาในสไลด์ให้เด็กๆ ฟัง)

สไลด์หมายเลข 7 ออกอากาศทางโปรเจ็กเตอร์

ผู้กำกับเพลง:พวกคุณอยากเห็นว่าพวกเขาเล่นเรื่องนี้อย่างไร เครื่องเป่าลม?

เด็ก:คำตอบ

วิดีโอ "Game on Triol" ออกอากาศทางโปรเจ็กเตอร์

ผู้กำกับเพลง:ศิลปินได้แสดงผลงานที่สวยงามในการบันทึกวิดีโอ ตอนนี้เรามาจำไว้ว่าเราพิจารณาเครื่องมืออะไรบ้าง...

อัลบีน่า แอนโดรโซวา
สรุปบทเรียนดนตรี "ความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียและเสียงของพวกเขา" กลุ่มอาวุโส

เป้า ชั้นเรียน: การพัฒนา ดนตรีและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กๆ ผ่านการสร้างความคุ้นเคย ศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย.

1. แนะนำเด็กที่มีประวัติการเกิดขึ้น

2. พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับ เพลงพื้นบ้านและเครื่องดนตรีพื้นบ้าน;

3. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์

4. ความสามารถทางประสาทสัมผัสและการได้ยินระดับเสียง;

5. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ทักษะยนต์ปรับมือ;

7. ส่งเสริมความรักและความสนใจใน ดนตรี.

เป้าหมายการแก้ไข:

1. การพัฒนาความสนใจของผู้ฟังการจ้องมองอย่างแข็งขัน

2. พัฒนาฟังก์ชั่นการติดตามของดวงตาและความสนใจทางการได้ยิน ทักษะยนต์ปรับของมือ

3. พัฒนาความสามารถในการจำกัดการทำงานของการมองเห็นและมือ

วัสดุและอุปกรณ์:

2กล่องด้วย. เครื่องดนตรี, เครื่องดนตรี, การนำเสนอ “ประวัติความเป็นมา รัสเซีย เครื่องดนตรีพื้นบ้าน » , แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, จอมอนิเตอร์, เครื่องดื่ม

งานเบื้องต้น:

บทสนทนาเกี่ยวกับ เครื่องดนตรีพร้อมภาพประกอบการฟัง เพลงพื้นบ้านรัสเซีย, การเรียนรู้ เพลงพื้นบ้านรัสเซีย, การเต้นรำแบบกลมและ เกมดนตรีและการสอน, งานของแต่ละบุคคลในการสอนเด็กให้เล่น เครื่องดนตรี.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

(สไลด์หมายเลข 1 และเสียง 1)

ภายใต้ ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย"พระจันทร์ส่องแสง"เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงแล้วรวมตัวเป็นวงกลม

ดนตรี ผู้จัดการ: - พวกคุณฉันดีใจมากที่เห็นคุณสวย ใจดี และอารมณ์ดี!

(ร้องเพลง)เรามายืนเป็นวงกลมด้วยกัน

เราต้องทักทายกัน

ฉันจะร้องเพลงให้คุณ "สวัสดี!".

ยิ้มกลับมาให้ฉันสิ

สวัสดีมือขวา

สวัสดีมือซ้าย.

สวัสดีเพื่อน สวัสดีเพื่อน

สวัสดีวงกลมที่เป็นมิตรของเราทุกคน!

ดนตรี ผู้จัดการ: - พวกคุณวันนี้มีสิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายรอคุณอยู่ แต่ก่อนอื่นให้ลองเดาดู ปริศนา:

ฉันจะบอกคุณเพื่อนของฉันในสมัยโบราณ

สายลมอันเงียบสงบพัดเข้าไปในท่อกก

ทันใดนั้นชายคนนั้นก็ได้ยินเสียงอันไพเราะ

และเกิดในขณะนั้น

ดนตรี….(เครื่องมือ.)

ดนตรี ผู้จัดการ: - พวกคุณอยากรู้ไหม เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับวิธีที่คุณเกิด เครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย? (ใช่)ถ้าอย่างนั้นก็ตั้งใจฟังให้ดี ดูสิว่าฉันมีกล่องสวยงามอะไรอยู่ในมือ แต่นี่คือกล่องเปล่า! ทุกคนไปไหนกันหมด? เครื่องมือ?

(เสียงเพลงเต้นรำรอบรัสเซีย“ มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่งนา”)

ดนตรี มือ - คุณได้ยินไหม ดนตรี- นี่ก็เหมือนกัน เครื่องดนตรีที่หายไปของเราก็ดังขึ้นและพวกเขาก็แสดง เพลงพื้นบ้านรัสเซีย.

ฟังเสียงทำนองที่ไหลลื่นและนุ่มนวล ช่างสวยงามเหลือเกิน เสียงเครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย- คุณต้องการที่จะรู้ว่าพวกเขาปรากฏตัวใน Rus' ได้อย่างไร? เครื่องดนตรี- จับมือไว้ ฉันจะพาคุณไปตามเส้นทางมหัศจรรย์

(ดนตรีผู้นำเริ่มเต้นรำเป็นวงกลมกับเด็กๆ เด็กๆ เคลื่อนที่เป็นวงกลม งู แนวทแยง หยุดอยู่หน้าจอ)

สไลด์หมายเลข 2 และเสียง

ดนตรี มือ - พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในป่า นั่งในสำนักหักบัญชีตามความสะดวกของคุณ คุณรู้ไหมว่านี่คือบ้านเกิดของฉัน? เครื่องดนตรีพื้นบ้าน- ท้ายที่สุดแล้วเป็นคนเสมอ พยายามเลียนแบบเสียงของธรรมชาติ

(สไลด์หมายเลข 3)ดูสิ มีผลไม้แห้งห้อยอยู่บนต้นกระถินเทศ พวกมันพลิ้วไหวตามสายลม มีเมล็ดพืชส่งเสียงกรอบแกรบ ผู้คนได้ยินเสียงนี้จึงเกิดความคิดขึ้น เครื่องดนตรีซึ่งเรียกว่าสั่น (สไลด์หมายเลข 4 พร้อมรูปภาพ) เสียงสั่นของรัสเซีย) เสียงสั่นเป็นเสียง เครื่องมือ- ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก)ถูกต้องเรามาฟังวิธีการกันดีกว่า เสียงสั่น(เสียง)

(สไลด์หมายเลข 5)- ปลิว ลมแรงกิ่งก้านของต้นไม้เริ่มฟาดและเสียดสีกัน ชายคนหนึ่งได้ยินเสียงแตกนี้จึงทำ วงล้อเครื่องดนตรี. (สไลด์หมายเลข 6)- แผ่นไม้พันด้วยเชือกสองเส้น พวกเขาเคาะกันและแตก มาฟังวิธีการกัน เสียงสั่น(เสียง)

(สไลด์หมายเลข 7)- แต่นกหัวขวานกำลังเคาะต้นสน มีชายคนหนึ่งได้ยินเสียงนี้จึงสร้างมันขึ้นมาจากไม้ เครื่องดนตรีซึ่งเรียกว่าช้อนไม้ (สไลด์หมายเลข 8)- ช้อนไม้เป็นเครื่องเพอร์คัชชัน เครื่องมือ- ทำไมคุณถึงคิดว่าช้อนจัดอยู่ในประเภทเครื่องเพอร์คัชชัน? เครื่องมือ? (คำตอบของเด็ก)ในกลอง เครื่องดนตรีก็มีเสียงเกิดขึ้นเมื่อส่วนหนึ่ง เครื่องมือโดนคนอื่นหรือเมื่อโดนตัวเอง การตีเครื่องดนตรีด้วยบางสิ่งบางอย่าง- มาฟังวิธีการกัน เสียงช้อน. (เสียง)

(สไลด์หมายเลข 9)ดนตรี ผู้นำ: - เราไปริมฝั่งแม่น้ำ ได้ยินเสียงลมหึ่งในต้นกก ถ้าตัดก้านนี้แล้วเป่าเข้าไปก็จะได้ เครื่องดนตรีชายคนนั้นคิดแล้วจึงทำทองเหลือง เครื่องดนตรีซึ่งเรียกว่า - ท่อและแตร (สไลด์หมายเลข 10)ทำไมคุณถึงคิดว่าท่อและแตรเป็นเครื่องมือลม? เครื่องมือ? (คำตอบของเด็ก)มาฟังเสียงมหัศจรรย์ของท่อกันดีกว่า (เสียง)

(สไลด์หมายเลข 11)- แต่มีนักล่าคนหนึ่งออกมาในที่โล่งพร้อมธนูอยู่ในมือ เขาดึงเชือกแล้วปล่อยไป และทันใดนั้นสายธนูก็เริ่มร้องเพลงและดังขึ้น (เสียง)“แต่คุณสามารถยืดเชือกที่มีความหนาต่างกันออกไปบนกระดานแล้วเล่นได้ ดนตรี"นักล่าเดา และชายคนนั้นก็ได้รับสิ่งนี้ เครื่องมือเหมือนบาลาไลกาและกุสลี (สไลด์หมายเลข 12)- บาลาไลกาและกุสลีเป็นสายที่ดึงออกมา เครื่องมือ- ทำไมพวกเขาถึงมีสิ่งนี้ ชื่อแปลก? (คำตอบของเด็ก)- ถูกต้องพวกเขามีมันแน่น สายยืดที่กำลังเริ่มต้น "ร้องเพลง"หากคุณสัมผัสพวกเขาหรือบีบนิ้วพวกเขา) พวกคุณบาลาไลกาได้กลายเป็นสัญลักษณ์ของประเทศของเราและ นักดนตรีผู้เล่นบาลายกาเรียกว่าผู้เล่นบาลายกา วันนี้แอนตัน นักเตะบาลาไลกาหนุ่มมาเยี่ยมคุณ เขาจะแสดงให้คุณเห็นบนบาลาไลกา เพลงพื้นบ้านรัสเซีย“ไม่ว่าจะในสวนหรือสวนผัก”.

แขกจาก โรงเรียนดนตรีผู้เล่นบาลาไลกา.

ดำเนินการ “ไม่ว่าจะในสวนหรือสวนผัก”

ดนตรี ผู้จัดการ: - มันดีมากเลยที่เข้ามา สมัยเก่าผู้คนรู้วิธีฟังเสียงของธรรมชาติ พวกเขาทำให้เราน่าทึ่งมาก เครื่องดนตรี- และเมื่อพวกเขาถูกประดิษฐ์และทำขึ้นมา คนรัสเซีย, คนรัสเซียแล้วพวกเขาก็เรียกสิ่งเหล่านี้ว่า เครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย.

เคาะประตู ดนตรีผู้ชาย Andryusha เข้ามาในห้องโถงพร้อมกล่องในมือ

อันดริวชา (โค้งคำนับ): สวัสดีเพื่อนๆ

สาวจมูกดูแคลน เด็กผู้ชายกระปรี้กระเปร่า

ดนตรี ผู้จัดการ: - สวัสดี คุณเป็นใคร?

อันดริวชา: - ฉันชื่อ Andryusha เป็นคนตลก ทุกคนรู้ดี!

ฉันจะเล่นกับคุณและช่วยพวกเขา!

ดนตรี ผู้จัดการ: - ถ้าอย่างนั้น Andryusha พวกและฉันจะทักทายคุณแล้ว เพลงพื้นบ้านรัสเซีย- ฟังและบอกฉันว่าคุณชอบมันหรือไม่

ดนตรี ผู้นำดำเนินการ r n. พี "อันเดรย์กระจอก".

ดนตรี ผู้จัดการ: - Andryusha คุณชอบเพลงนี้ไหม?

อันดริวชา: - ฉันรู้จักเพลงนี้มานานแล้ว แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันไม่ได้ยินพวกนั้น

ดนตรี ผู้จัดการ: - แต่ตอนนี้เราจะแก้ไขอย่างรวดเร็ว เอาน่า ผมจะคุยกันคนเดียวก่อน แล้วเราจะคุยกันเรื่องนี้ด้วยกัน... (ออกเสียง).

และตอนนี้เรามาร้องเพลงและแตะมือของเราไปพร้อมกับเพลงนี้

อันดริวชา: - ตอนนี้มันเป็นเรื่องที่แตกต่าง! และฉันก็รู้เช่นกัน เพลงพื้นบ้านรัสเซีย.

การเรียนรู้ร. n. พี “เหมือนเราที่ประตู”.

ดนตรี ผู้จัดการ: - Andryusha คุณมีกล่องแบบไหน?

อันดริวชา: - ใช่ ฉันกำลังเดินผ่านป่า และนั่นคือที่ที่ฉันพบเขา

กล่องนี้ไม่ธรรมดา กล่องนี้ถูกทาสี

สวยงาม โดดเด่น และมีความประหลาดใจอยู่ข้างใน

ดนตรี ผู้จัดการ: - โอ้น่าสนใจจริงๆ! Andryusha เปิดกล่องของคุณเร็ว ๆ นี้!

อันดริวชา: ฉันจะเปิดมันถ้าคุณเดาปริศนา

พวกมันส่งเสียงดัง ดีด ตบมือ และส่งเสียงดัง

ภาพที่ทาสีและสดใสให้ความบันเทิงทั่วทั้งงาน

เด็ก: เครื่องดนตรี!

อันดริวชา: โอ้ฉลาดเร็วจริงๆ!

ดนตรี มือ: มาเลยแสดงให้ฉันดู!

(Andryusha หยิบเสียงสั่น เสียงสั่น และช้อนออกมาจากกล่อง)

ดนตรี ผู้จัดการ: ใช่แล้ว พวกนี้นี่เอง เครื่องมือที่หายไปจากกล่องของเรา แต่คุณไปพบมันได้อย่างไร?

อันดริวชา: และฉันก็ออกไปในที่โล่งในป่าและเห็นมดเล่นอยู่ เครื่องมือ- ดูสิว่ามันเป็นยังไง...

(เด็ก ๆ ดูข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูน « เพลงกล่อมเด็กของรัสเซีย» 1969)

ดนตรี ผู้จัดการ: - พวกคุณชอบการเล่นของพวกป่าไหม? นักดนตรี? (ใช่)และอะไร เครื่องมือที่คุณได้เรียนรู้? (เสียงสั่น ช้อนไม้ บาลาไลกา พิณ เขาสัตว์ ฯลฯ)คุณต้องการที่จะเป็น นักดนตรี? (ใช่)ถ้าอย่างนั้นเรามาเล่นเกมกัน “คิดว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่”

อันดริวชา: อย่างแน่นอน! ฟังให้ดี! หากมีเสียงเขย่าแล้วมีเสียง ให้เท้าของคุณกระทืบ และหากเสียงสั่นดังขึ้น ให้ถูหูของคุณ ถ้าช้อนสั่นก็ปรบมือดัง ๆ ทุกคนเข้าใจเกมมั้ย? เริ่มกันเลยเด็กๆ!

เกมนี้กำลังถูกจัดขึ้น “คิดว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่”

(เสียงเพลงเต้นรำของรัสเซีย)

ดนตรี ผู้จัดการ: - ฟังนะ! นี้ ดนตรีเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย- เท้าของคุณแค่ขอให้เต้น! ออกมานะเด็กๆ ถ่ายทอดทุกความสดใส เพลิงไหม้ ไปกับการเต้นรำของคุณ การเต้นรำของรัสเซีย.

(เด็ก ๆ เต้นรำแบบด้นสด)

อันดริวชา: - โอ้ใช่ ทำได้ดีมากเด็กๆ ทุกคนเต้นกันสุดหัวใจ

ดนตรี ผู้จัดการ: - Andryusha คุณมีอะไรอีกในกล่อง?

อันดริวชา: - ยังมีอีกมากในกล่องของฉัน เครื่องมือที่แตกต่างกัน. เครื่องมือก็ดี, เล่นจากใจ! อย่าทิ้งแขกของคุณ ให้วงออเคสตราของเราเล่น

ดนตรี ผู้จัดการ: - พวกคุณวงออเคสตราคืออะไรใครจะบอกฉันได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)

ดนตรี ผู้จัดการ: - ใครเป็นผู้นำวงออเคสตรา?

เด็ก: - คอนดักเตอร์!

(แจก. เครื่องมือ)

ดนตรี ผู้จัดการ: - เสียงดังๆ อย่าเคาะแรงเกินไป ดูแลเครื่องมือของคุณ! ดนตรีฟังให้ดี!

อย่าลืมเข้าจังหวะ!

ออร์เคสตรา “อ้าว คุณหลังคา”.

ดนตรี มือ - พวกคุณชอบการเดินทางของเราไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด? เพราะตอนนี้คุณได้กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญแล้ว เครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซียฉันขอมอบเหรียญรางวัลให้คุณ

เอาน่า Andryusha คุณมีอะไรอีกในกล่อง?

อันดริวชา: - เอาใจหนุ่มๆ ฉันยินดีดูแลเด็กๆ ค่ะ

ขนมปังขิงสำหรับคุณ ขนมหวานรัสเซียสะระแหน่,

การบำบัดอันสูงส่งที่เข้ากันได้ดีกับชาหอมกรุ่น

แจกขนม.

ดนตรี มือ และอันดริวชา: เพื่อนๆ ขอบคุณมากครับ ลาก่อน.

(เด็กต่ำกว่า ดนตรีพี- n. ม. ออกจากห้องโถง)

รอบบทเรียน

“ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรี”

ผู้กำกับดนตรี:

วงจรของชั้นเรียนมีไว้สำหรับเด็กโตและวัยกลางคน อายุก่อนวัยเรียนและแนะนำให้เด็กๆรู้จักเครื่องดนตรีประเภทซิมโฟนีและ วงออเคสตราพื้นบ้าน- สร้างขึ้นเพื่อใช้ ผู้กำกับเพลงโรงเรียนอนุบาล,

จิตใจของเด็กจะรับรู้ข้อมูลได้ดีขึ้นในรูปแบบที่สนุกสนานเมื่อนำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจซึ่งเข้าถึงได้เพื่อความเข้าใจของพวกเขา

วิธีการแนะนำให้เด็กรู้จัก วงซิมโฟนีออร์เคสตราหรือวงดนตรีพื้นบ้านเพื่อไม่ให้เบื่อ? เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะแยกแยะเครื่องดนตรีด้วยเสียงและไม่สับสนกับชื่อและกลุ่มมากมายของพวกเขา?

น่าเสียดายที่การแสดงและการฟังเครื่องดนตรีออเคสตราสดเป็นปัญหาค่อนข้างมาก โดยเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่ยังคงพัฒนาวัฒนธรรมการฟังเพลงและพฤติกรรมใน ห้องคอนเสิร์ต- แนวคิดนี้จึงเกิดขึ้นจากชุดบทเรียนที่เด็กๆ จะคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีอย่างสนุกสนาน ก่อนอื่น ฉันอยากให้เด็กๆ ได้เห็นเครื่องดนตรีในสภาพแวดล้อมที่ไม่ธรรมดาเหมือนเทพนิยาย เทพนิยายในบทกวีของ Sergei Volkov "สำหรับเด็กเกี่ยวกับดนตรี" ช่วยในเรื่องนี้ ผู้เขียนวิดีโอที่นำเสนอคือ Oksana Titorenko ระยะเวลาของวิดีโอสั้นตั้งแต่ 2 ถึง 3.5 นาที สิ่งนี้ช่วยให้แม้แต่เด็กก่อนวัยเรียนก็มีสมาธิและไม่ทำให้พวกเขาเบื่อหน่าย

เป้าหมาย: โดยใช้เทคโนโลยี ICT แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเครื่องดนตรีซิมโฟนีและออร์เคสตราพื้นบ้าน

พัฒนาหูเสียงและความรู้ทางดนตรีทั่วไปของเด็ก สอนด้วยหูและสายตาเพื่อแยกแยะกลุ่มเครื่องดนตรีหลักของซิมโฟนีและวงออเคสตราพื้นบ้าน ให้แนวคิดเกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างหลักของเครื่องดนตรี การผลิตเสียง และเทคนิคการเล่น

แหล่งข้อมูล: ระบบมัลติมีเดียหรือทีวีพร้อมเครื่องเล่นดีวีดี พิมพ์ เครื่องช่วยสอน, สมุดระบายสี (ตามจำนวนเด็ก); ชุดเครื่องดนตรีสำหรับเด็กโดย K. Orff ของเล่นดนตรี

แผนเฉพาะเรื่อง

โครงสร้างบทเรียนโดยประมาณ:

คำทักทายทางดนตรี ดูวิดีโอ ตอบคำถาม งานสร้างสรรค์ เกมการสอน เกมดนตรีการเล่นในวงออเคสตราเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก การบ้านการสะท้อนกลับ

ที่แนะนำ สื่อการสอนและ งานสร้างสรรค์: วิดีโอของผู้แต่ง (7 ตอน) วิดีโอการแสดงซิมโฟนีและออร์เคสตราพื้นบ้าน ภาพประกอบ ข้อมูลการศึกษา (วิธีการทำงานของเครื่องดนตรี ประวัติความเป็นมาของเครื่องดนตรี วิธีการใช้งาน) งานพัฒนา (“วาดส่วนที่ขาดหายไป”, “อันที่สี่แปลก”, “วาดจากความทรงจำ”, “ระบายสีตามแบบจำลอง”); ตัดภาพ, ละครเพลง “โลโต้”, เกมการสอนในการพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ

ผลลัพธ์: เด็กพัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจ พัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และดนตรี และความอยากรู้อยากเห็น

1 บทเรียน

“ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคีย์บอร์ดและเครื่องดนตรีลม

(หีบเพลง, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง)”

เนื้อหาของโปรแกรม:

ความสนใจทางปัญญา

ภาพดนตรี

ความคืบหน้าของบทเรียน

ดนตรี ผู้จัดการ: ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งที่ บทเรียนดนตรี- ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนฟังเพลงและดนตรีอย่างที่เราทราบก็แสดงด้วยเครื่องดนตรี ตอนนี้ตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่คุณคุ้นเคย

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้นำ: วันนี้เราจะมารู้จักเครื่องดนตรีให้ดียิ่งขึ้น เช่น หีบเพลง หีบเพลงปุ่ม หีบเพลง พวกเขามี ชื่อสามัญเรียกว่าคีย์บอร์ดและเครื่องมือลม คีย์บอร์ดเพราะมีกุญแจ และเครื่องดนตรีลมเพราะสร้างเสียงโดยใช้อากาศ ตอนนี้เราจะได้เห็น การ์ตูนที่น่าสนใจเกี่ยวกับเครื่องมือเหล่านี้

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

ดนตรี รัก.: ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณก็ลองเดาดู

เขาเล่นหีบเพลง
บนเปียโนบนกีตาร์
เขาเป็นพรสวรรค์ที่มีชื่อเสียง
นี่คือใคร?

เด็ก ๆ : นักดนตรี!

นักการศึกษา: คุณและฉันจะเป็นนักดนตรี มาดูกันว่าผู้ช่วยนิ้วก้อยของเราจะเล่นเครื่องดนตรีได้อย่างไร

เด็ก ๆ แสดง:

เราก็มายืนเล่นไปป์
ตู่ ตู่ ตู่... (พวกมันเดินอยู่กับที่ เลียนแบบการเล่นท่อ)
เรามายืนขึ้นตีกลอง
Tra-ta-ta... (พวกมันเดินเลียนแบบการตีกลอง)
เรามายืนบนบาลาไลกาและเริ่มเล่น
ละ-ลา-ลา... (พวกมันเดินอยู่กับที่ เลียนแบบการเล่นบาลไลกา)
เรามายืนขึ้นและเล่นฮาร์โมนิก้า
Ti-li, ti-li, ti-li... (พวกมันเดินเข้าที่ เลียนแบบการเล่นฮาร์โมนิก้า)

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมากทุกคน! และตอนนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเพลงใหม่” นักดนตรีร่าเริง»

เด็กๆ ฟังเพลงที่ขับร้องโดยรำพึง มือ ตอบคำถามเกี่ยวกับตัวละครและเนื้อเรื่องของเพลง ฝึกข้อแรก.

เพลง "นักดนตรีร่าเริง" A. Filippenko เนื้อเพลง ก. โวลจิน่า

ดนตรี มือ:

บทสวด Valeological:

ตะวันฉายแสงจากฟากฟ้า (โคม) ส่องมาที่เรา

ช่วยให้แสงแดดของเราเติบโตเร็วขึ้น (เขายกมือขึ้นช้าๆ)

กระทืบ กระทืบเท้าให้ตรงไปตามทาง (กระทืบเป็นจังหวะ)

ตบมือ ตบมือ เด็กๆ เราเก่งขนาดไหน (ปรบมือเป็นจังหวะ)

ดนตรี ผู้นำ: บทเรียนของเรากำลังใกล้จะสิ้นสุดแล้ว มาจำเครื่องดนตรีที่เราคุ้นเคยกันเถอะ

คำตอบของเด็ก.

บทที่ 2

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคีย์บอร์ดและเครื่องเพอร์คัชชัน

(แกรนด์เปียโน, เปียโน)

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็กไม่เพียงแต่เท่านั้น รูปร่างเครื่องดนตรี แต่ยังรวมถึงวิธีการทำงานและเสียงของมันด้วย...

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเครื่องดนตรี (เปียโน แกรนด์เปียโน) ขยายขอบเขตทางดนตรี พัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี การพัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและละเอียด พัฒนาความสามารถทางดนตรี (การรับรู้ทางดนตรี การรับรู้ทางดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (สุนทรียศาสตร์ อารมณ์ ทักษะการร้องและการร้องประสานเสียง) สอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกเป็นการเคลื่อนไหว เพื่อประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี สร้างท่าทางที่สวยงาม สอนการเคลื่อนไหวแบบพลาสติกในเกม

ดนตรี มือ: สวัสดีทุกคน ฉันดีใจที่ได้พบคุณวันนี้เรามีเรื่องมาก กิจกรรมที่น่าสนใจ- เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป เดาปริศนา

1. ฉันยืนด้วยสามขา
เท้าในรองเท้าบูทสีดำ
ฟันขาวเหยียบ
ฉันชื่ออะไร?

2. เขาเล่นได้ทั้ง "ฟอร์เต้" และ "เปียโน"
เพื่อสิ่งนี้พวกเขาจึงเรียกเขาว่า...

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี มือ: เครื่องดนตรีเหล่านี้เรียกว่าเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันคีย์บอร์ด คีย์บอร์ดเพราะมีกุญแจ และกลองเพราะมีเสียงจากการตีสายด้วยค้อน ตอนนี้เราจะดูการ์ตูนที่น่าสนใจเกี่ยวกับเครื่องดนตรีเหล่านี้

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

ดนตรี มือ: ในบทเรียนที่แล้ว เราเรียนเพลงของนักแต่งเพลง A. Filippenko มันเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

(เด็ก ๆ นั่งลง)

ดนตรี มือ: และตอนนี้เราจะเล่นเกม “นักดนตรีร่าเริง”

เกม "นักดนตรีร่าเริง"

(เรียนดนตรีชั้นอนุบาล น.260)

ดนตรี ผู้นำ: บทเรียนของเรากำลังจบลงแล้ว จำไว้ว่าเราเจอเครื่องดนตรีอะไร

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

บทที่ 3

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องสาย

(ไวโอลิน, เชลโล, ดับเบิลเบส)

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไม่เพียงแต่รูปลักษณ์ของเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการสร้างและเสียงของมันด้วย

เนื้อหาของโปรแกรม:

อ่อนโยนและไพเราะที่สุดตราบเท่าที่คุณชักคันธนูได้อย่างราบรื่น

บอกฉันทีพวกเครื่องมือวิเศษ...

คำตอบของเด็ก

ดนตรี รัก.: เครื่องดนตรีชิ้นนี้มีพี่ชายและน้องสาวชื่อดับเบิ้ลเบสและเชลโล และชื่อสามัญของพวกเขาคือเชือกโค้งคำนับ เครื่องสายเพราะมีสาย และแบบโค้งเพราะใช้คันธนูและเสียงที่เกิดจากการช่วยของคันธนู

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

การฝึกหายใจ "ฟองอากาศ"

ใหญ่และ นิ้วชี้เชื่อมต่อเป็นวงแหวน หายใจเข้าเบา ๆ และหายใจออกลึก ๆ เข้าไปในวงแหวนของนิ้ว 3-4 ครั้ง.

บทสวด Logorhythmic "สุนัขจิ้งจอก"

ดนตรี มือ: ในบทเรียนสุดท้าย เราเรียนเพลงของนักแต่งเพลง A. Filippenko มันเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี รัก: ฉันขอแนะนำให้คุณร้องเพลงตอนนี้เลย เราจะนำไปปฏิบัติอย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

เพลง: เพลง “นักดนตรีร่าเริง”. A. Filippenko เนื้อเพลง ก. โวลจิน่า

(เด็ก ๆ นั่งลง)

ดนตรี ผู้นำ: พวกคุณ บทเรียนของเรากำลังใกล้จะจบแล้ว จำได้ไหมว่าเราเจอเครื่องดนตรีอะไร?

คำตอบของเด็ก.

คุณจำอะไรได้อีก?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

บทที่ 4

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องเพอร์คัชชัน

(กลองทิมปานี ฉาบ กลองเบส)

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเครื่องดนตรี (ไวโอลิน เชลโล ดับเบิลเบส) ขยายขอบเขตทางดนตรี พัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี การพัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและละเอียด พัฒนาความสามารถทางดนตรี (การรับรู้ทางดนตรี การรับรู้ทางดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (สุนทรียศาสตร์ อารมณ์ ทักษะการร้องและการร้องประสานเสียง) สอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกเป็นการเคลื่อนไหว เพื่อประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี สร้างท่าทางที่สวยงาม สอนการเคลื่อนไหวแบบพลาสติกในเกม

ดนตรี มือ: สวัสดีทุกคน ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในบทเรียนดนตรี เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป เดาปริศนา

คำตอบของเด็ก

ดนตรี ผู้จัดการ: เพื่อนๆ คิดว่าเครื่องดนตรีที่โดนตีแล้วชื่ออะไรคะ?

คำตอบของเด็ก

ดนตรี มือ: ถูกต้องกลอง

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

ดนตรี ผู้จัดการ: และตอนนี้ฉันแนะนำให้ทุกคนไปที่โต๊ะ ฉันจะให้รูปเครื่องดนตรีแก่คุณเพื่อให้คุณสามารถระบายสีด้วยดินสอสีได้

ภาพระบายสีของเด็กๆ.

คำตอบของเด็ก.

คุณจำอะไรได้อีก?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

บทที่ 5

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีทองเหลือง

(ทรัมเป็ต, ทรอมโบน, ทูบา)

เนื้อหาของโปรแกรม:

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรีทักทาย "สวัสดีตอนเช้า"

สัญญาณดังขึ้น เรียกการต่อสู้!
ลุกขึ้น ทหาร เธอร้องเพลง!

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี มือ: เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าคุณทำเสียงจากท่อได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี มือ: ใช่แล้ว ด้วยความช่วยเหลือของอากาศ เราจะเรียกเครื่องดนตรีนี้ว่าเครื่องเป่าได้หรือไม่?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี มือ: เครื่องดนตรีนี้ทำจากทองแดง จึงเรียกว่าทองเหลือง ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าเครื่องดนตรีชนิดใดที่เรียกว่าเครื่องดนตรีทองเหลืองจากภาพยนตร์ของเรา

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

แบบฝึกหัดยิมนาสติกการหายใจ "ฝ่ามือ", "สายสะพาย", "ปั๊ม"

ดนตรี ผู้จัดการ: ทุกคน วันนี้เราจะมาแนะนำคุณกับเพลงใหม่ “Don’t Drop the Ball” ตอนนี้คุณฟังเพลงแล้วบอกฉันว่ามันเกี่ยวกับอะไร

การเรียนรู้ข้อที่ 1

ดนตรี มือ: ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม “Musical Umbrella”

เกมดนตรีและการสอน "Musical Umbrella" ม. ฉบับที่ 1 2012 หน้า 10

ดนตรี ผู้บังคับบัญชา: พวกคุณ บทเรียนของเรากำลังใกล้จะสิ้นสุดแล้ว คุณทำได้ดีมาก จำได้ไหมว่าเราเจอเครื่องดนตรีอะไร?

คำตอบของเด็ก.

คุณจำอะไรได้อีก?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องเป่าลมไม้

(ฟลุต, แซกโซโฟน, บาสซูน)

เนื้อหาของโปรแกรม:

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรีทักทาย "สวัสดีตอนเช้า"

ดนตรี รัก: สวัสดีเพื่อนๆ ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในบทเรียนดนตรี เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป วันนี้ฉันอยากจะพูดอีกครั้งเกี่ยวกับเครื่องมือลม แต่ก่อนอื่นเรามาจำอะไรก่อน เครื่องมือลมคุณรู้.

คำตอบของเด็ก

ดนตรี รัก: พวกคุณครับ เครื่องดนตรีพวกนี้เรียกว่าเครื่องทองเหลือง และวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีประเภทเครื่องเป่าลมไม้ มาดูการ์ตูนกัน

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

แบบฝึกหัดยิมนาสติกการหายใจ "ฝ่ามือ", "สายสะพาย", "ปั๊ม"

ดนตรี รัก: เพื่อนๆ ผมขอแนะนำให้คุณเรียนเพลงต่อนะครับ

“อย่าทิ้งลูกบอลนะ”

กำลังทำงานเพลง

ดนตรี รัก : และตอนนี้เราจะเล่นเกม “Musical Lotto”

เกม "Musical Lotto"

คำตอบของเด็ก.

คุณจำอะไรได้อีก?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องสายที่ดึงออกมา

(พิณ, กีตาร์, บาลาไลกา)

เนื้อหาของโปรแกรม:

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรีทักทาย "สวัสดีตอนเช้า"

ดนตรี ผู้จัดการ: สวัสดีครับ พวกเรามาทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีกันต่อครับ เดาปริศนา

เราทุกคนรักที่จะฟัง
Tamara ร้องเพลงกับเราอย่างไร
และในมือของเธอเธอก็เชื่อฟัง
หกสาย.... (กีตาร์)

สามเหลี่ยม สามสาย - เสียงที่เปล่งออกมามีความสำคัญ

ฉันไม่กล้าอวดตัวเอง ฉันมีแค่สามสายเท่านั้น!

แต่ฉันทำงานหนัก ฉันไม่เกียจคร้าน ฉันมันตัวร้าย... (บาลาลัยกา)

เทพีแห่งเครื่องดนตรีทั้งหมด - มีเสียงพึมพำและเสียงกรอบแกรบ

นิ้วจะบินไปตามเชือก - แม้แต่นกก็ยังเงียบงัน (พิณ)

ดนตรี มือ: เครื่องดนตรีทั้งหมดเหล่านี้มีสาย จึงเรียกว่าเครื่องสาย และเล่นโดยการถอนขน ดังนั้นเราจึงสามารถเรียกมันว่าสตริงที่ดึงออกมาได้ คุณรู้จักเครื่องดนตรีเครื่องสายอยู่แล้ว ลองตั้งชื่อมันดู

คำตอบของเด็ก.

ชมวิดีโอ

คำตอบสำหรับคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

ดนตรี ผู้จัดการ: เรามาทำความรู้จักกับเพลงใหม่ Don't Drop the Ball กันต่อ

จำท่อนเพลงและคอรัส 1 ท่อนแล้วเรียนรู้เพิ่มเติม

เรียนรู้เพลง Don't Drop the Ball

บทสวด Logorhythmic "สุนัขจิ้งจอก"

สาสา สาสา สุนัขจิ้งจอกมาเยี่ยมเรา

ซูซู ซูซู เราไม่กลัวจิ้งจอก

ซูซี่ ซี่ซี่ เธอต้องการไส้กรอก

ชีซี ชีซี เอาชิ้นส่วนของเธอไป

ดนตรี รัก: และตอนนี้ฉันอยากชวนคุณเล่นพิณ

เด็กๆ ผลัดกันเล่นพิณ

ดนตรี ผู้บังคับบัญชา: พวกคุณ บทเรียนของเรากำลังใกล้จะสิ้นสุดแล้ว คุณทำได้ดีมาก จำไว้ว่าเครื่องดนตรีชนิดใดที่คุณรู้จัก?

คำตอบของเด็ก.

คุณจำอะไรได้อีก?

คำตอบของเด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!