ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์

ฤดูใบไม้ผลิ

องค์กร : โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 333 สถานที่:ภูมิภาคซามารา

เมืองซามารา อายุของเด็ก:

กลุ่มอาวุโส ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย การสื่อสาร การเล่น การรับรู้นิยาย

,มอเตอร์. บูรณาการพื้นที่การศึกษา : “การพัฒนาองค์ความรู้”, “การพัฒนาคำพูด

", "สังคม - การสื่อสาร", "ศิลปะ - สุนทรียภาพ", "การพัฒนาทางกายภาพ" 1. ต่อยอดความเข้าใจเรื่องผลไม้-แอปเปิ้ลของมันคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ ,ใช้ในการปรุงอาหาร. พัฒนาความสนใจทางปัญญา

สู่วัตถุที่คุ้นเคยของโลกรอบตัว (“การพัฒนาทางปัญญา”) 2. จัดให้มีเงื่อนไขทางอารมณ์ –ทัศนคติเชิงบวก ถึงวัตถุธรรมชาติ

(“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”) 3.การใช้งานงานศิลปะ เพื่อสร้างแนวคิดคุณค่าที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

เด็ก ๆ (“ การพัฒนาคำพูด”)

งานเบื้องต้น: 1. อ่านนิทาน "ห่าน - หงส์", "Khavroshechka", "Ivan the Tsarevich และหมาป่าสีเทา , "สโนว์ไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด", "เรื่องราวของแอปเปิ้ลคืนความอ่อนเยาว์

", "เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด" โดย A.S. Pushkin, "Apple", "Sack of Apples" โดย V.G. Suteeva "ปู่กับต้นแอปเปิ้ล" (อุปมา)

2. การแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับแอปเปิ้ล

3. การจัดทำหนังสือโฮมเมดพร้อมสุภาษิตและปริศนาเกี่ยวกับแอปเปิ้ล

4. กิจกรรมการผลิตในหัวข้อ

5. การใช้แรงงานคน “แอปเปิ้ลทำจากกระดาษ”

6. การอบ “ชาร์ล็อตต์กับแอปเปิ้ล” วัสดุและอุปกรณ์: ของเล่น Dunno, ตะกร้าใส่ผลไม้, ผัก, สิ่งของ; รูปภาพของแอปเปิ้ลและต้นแอปเปิ้ล เกมอิเล็กทรอนิกส์ แล็ปท็อป โปรเจคเตอร์ จานที่มีผักและผลไม้ ภาพประกอบจากเทพนิยายพายแอปเปิ้ล

, ชุดน้ำชา.

วิธีการสอน: การปฏิบัติ (สถานการณ์เกม, สถานการณ์การศึกษา - พลศึกษา,เกมการสอน

เกมการสอนอิเล็กทรอนิกส์ การทดลอง พลศึกษา แบบทดสอบวรรณกรรม เกมกลางแจ้ง)

การมองเห็น (ดูภาพ ภาพประกอบ); วาจา (บทสนทนา คำถาม เรื่องราว การเล่าเรื่องที่ตัดตอนมาจากงาน บทกวี คำแนะนำส่วนบุคคล การฟังเพลงเกมคำศัพท์

ไขปริศนา) ลอจิกกิจกรรมการศึกษา

1. (สรุป)สถานการณ์ปัญหา

ตัวละครปรากฏตัวพร้อมกับตะกร้าในมือ เขาชวนเด็ก ๆ มาเล่นเกม "ใช่ - ไม่ใช่" กับเขา โดยเด็ก ๆ ถามคำถาม Dunno (ครู) ตอบด้วยคำว่า "ใช่" "ไม่" "ทั้งใช่และไม่ใช่" เท่านั้น หากเด็ก ๆ พบว่าเป็นการยากที่จะระบุชื่อผลไม้จะมีการถามปริศนา

2. บทสนทนา “เรารู้อะไรเกี่ยวกับแอปเปิ้ลบ้าง”

ด้วยความช่วยเหลือจากคำถามนำของครู เด็ก ๆ บอกว่าแอปเปิ้ลคืออะไร ปลูกที่ไหน มีแอปเปิ้ลประเภทไหน (ตามสี พันธุ์) และดูภาพแอปเปิ้ลและต้นแอปเปิ้ล

3. เกมการสอนอิเล็กทรอนิกส์ "มีอะไรพิเศษ": เด็กๆ จะพบแอปเปิ้ลท่ามกลางผักและผลไม้ทรงกลม

4. การทดลอง “เรารู้จักแอปเปิลด้วยการสัมผัสและลิ้มรส”

ในตะกร้าที่คลุมด้วยผ้าเช็ดปาก มีผลไม้ ผัก และสิ่งของอื่นๆ พร้อมด้วยแอปเปิ้ล คุณต้องวางมือไว้ใต้ผ้าเช็ดปากหยิบวัตถุหนึ่งชิ้นแล้วตรวจดูด้วยการสัมผัสเพื่อดูว่าเป็นแอปเปิ้ลหรือไม่ ในตอนท้ายสรุปได้ว่าแอปเปิ้ลกลมเรียบเย็นหนักกว่า

จากนั้นจึงนำจานที่มีแอปเปิ้ลพันธุ์ต่าง ๆ รวมถึงผักและผลไม้อื่น ๆ เข้ามา เด็กที่ถูกปิดตาจะถูกขอให้หยิบชิ้นหนึ่งเข้าปาก เคี้ยวมันแล้วพิจารณาว่าเป็นแอปเปิ้ลหรือไม่ เด็ก ๆ สรุป: แอปเปิ้ลหลากหลายพันธุ์มีรสชาติต่างกัน

5. เรื่องราวของครู “ แอปเปิลเป็นผลิตภัณฑ์โบราณ”: แอปเปิลเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณแอปเปิ้ลได้รับการเคารพเป็นพิเศษในรัสเซีย วันหยุดฤดูร้อนของคริสเตียนเรียกว่า Apple Saviour เสนอให้ฟังเพลง “Apple”

6. สถานการณ์ทางการศึกษา - บทเรียนพลศึกษา "การเต้นรำรอบ" Apple ": แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับองค์ประกอบการเต้นรำรอบใหม่ "Apple"

7. แบบทดสอบวรรณกรรม"แขกจากเทพนิยาย":

บทละครที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย "ห่านและหงส์" "การประชุมของ Mashenka กับต้นแอปเปิ้ล";

เกม "ตั้งชื่อเทพนิยายที่แอปเปิ้ลอาศัยอยู่";

การประกวดการอ่านขนาดเล็ก (ข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทาน)

เกม “ ค้นหาเทพนิยายจากภาพประกอบ” (ชื่อเรื่องและผู้แต่ง)

8. เกมกลางแจ้ง “Apple in a Circle”

เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมแล้วส่งแอปเปิ้ลให้กันจนกระทั่งการนับสิ้นสุด:

มันหมุน หมุน และกลิ้งเป็นวงกลม

เมื่อเขาหยุดเขาก็กลายเป็นเพื่อนกับเขา

ออกมา อย่าหาว เริ่มเพลงของคุณ!

ผู้ที่ได้รับแอปเปิ้ลจะแสดงการเต้นรำอย่างกะทันหันตามทำนองเพลงพื้นบ้าน

9. เกม “แอปเปิ้ลกลิ้งบนจาน”: เมื่อเกมดำเนินไป เด็ก ๆ จะตั้งชื่ออาหารที่ทำจากแอปเปิ้ล

10. ภาพสะท้อน “การรักษาจาก Dunno”

Dunno เสนอให้ลองพายที่เตรียมโดยพ่อครัวก่อนวัยเรียนสำหรับเด็ก

ปาร์ตี้น้ำชากับพายแอปเปิ้ล

สรุปบทเรียนการวาดภาพ “ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลทองคำ”
ครู การศึกษาเพิ่มเติม Mishchenko Nadezhda Viktorovna โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษา « โรงเรียนอนุบาล“ เทพนิยาย” หมู่บ้าน Karymskoye ดินแดนทรานส์ไบคาล
กลุ่มเตรียมความพร้อม
วันที่สร้าง: ตุลาคม 2559
วัตถุประสงค์: สอนให้เด็กวาดภาพ ต้นไม้นางฟ้า- ต้นแอปเปิ้ล
.
งาน:
ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะสร้าง ภาพเทพนิยายวาดต้นไม้แผ่กิ่งก้านสาขากิ่งก้านของไม้ผล เสริมสร้างทักษะการวาดภาพของคุณ วิธีการแหวกแนวการวาดภาพ (การวาดภาพด้วยยางโฟมโผล่) เรียนรู้วิธีการวางรูปภาพบนกระดาษอย่างถูกต้อง
พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจในกิจกรรมทางศิลปะ การรับรู้เชิงสุนทรีย์ ความสามารถในการผสมผสานความงามของโลก พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์,ทักษะการมองเห็น
การให้ความรู้: เพื่อปลูกฝังความถูกต้อง ความอุตสาหะ และความสามารถในการประพฤติตน

วัสดุ: แผ่นกระดาษตามจำนวนเด็ก, gouache, ฟองน้ำโฟม, แปรง, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, จานสี
เนื้อหา:
ส่วนที่ 1 เบื้องต้น.
สวัสดี.
- ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในดินแดนอันห่างไกล มีชาวสวนคนหนึ่งอาศัยอยู่ ทุกฤดูใบไม้ร่วง แอปเปิ้ลสีทองจะสุกในสวนของเขา ปัญหาเกิดขึ้น: มังกรบินเข้าไปกินแอปเปิ้ลทั้งหมดและเผาต้นแอปเปิ้ล คนสวนรู้สึกเศร้าและไปขอคำแนะนำจากพ่อมด พ่อมดคิดและคิดและพูดว่า: "ฉันสามารถช่วยคุณฟื้นฟูสวนได้ แต่ฉันต้องการรูปภาพที่มีต้นแอปเปิ้ลทาสี"
- พวกเรามาช่วยคนสวนกันเถอะ: วาดต้นแอปเปิ้ลด้วยแอปเปิ้ลสีทอง! คุณเห็นด้วยไหม?
นาทีพลศึกษา
มีต้นแอปเปิ้ลอยู่ริมถนน
(แขนประสานกันเหนือศีรษะ นิ้วไม่กาง)
แอปเปิ้ลห้อยอยู่บนกิ่งไม้
(วางข้อมือของคุณไว้ด้วยกัน)
ฉันเขย่ากิ่งไม้อย่างแรง
(แขนเหนือศีรษะ เดินหน้าและถอยหลัง)
ที่นี่เรามีแอปเปิ้ล
(ฝ่ามือชี้หน้าหน้าอกเลียนแบบการถือแอปเปิ้ล)
ฉันจะขุดเข้าไปในแอปเปิ้ลหวาน
(ประสานข้อมือ กางฝ่ามือ)
โอ้ ช่างเป็นรสชาติที่น่ายินดีจริงๆ
ส่วนที่ 2 หลัก.
- เราจะเริ่มวาดได้ที่ไหน? (วาดเส้นขอบฟ้า) ใช้เส้นขอบฟ้าแบ่งแผ่นออกเป็นท้องฟ้าและโลก เนื่องจากนี่คือสวนมหัศจรรย์ที่มีแอปเปิ้ลสีทองเติบโต มาวาดท้องฟ้าที่มีสีแปลกตากันดีกว่า ทาด้วยจังหวะบน ส่วนบนแผ่นมีสามสี: น้ำเงินแดงและเหลือง ใช้ผ้าชุบน้ำถูทั้งสามสีให้เป็นพื้นหลังเดียว
- จากนั้นทาสีด้านล่างของแผ่น ใช้สามสีที่ด้านล่างของแผ่นงานโดยใช้ลายเส้น: สีเขียวเข้ม สีเขียวอ่อน และสีเหลือง ใช้ผ้าชุบน้ำถูทั้งสามสีให้เป็นพื้นหลังเดียว
- ต้นแอปเปิ้ลตั้งอยู่ตรงกลางใบ เราวาดต้นแอปเปิ้ล: ก่อนอื่นเราวาดลำต้นและกิ่งก้านด้วยแปรง สีน้ำตาล- จากนั้นเราก็วาดใบไม้ด้วยการ "จุ่ม" ในการวาดใบไม้เราต้องมี gouache สีเขียว ขั้นแรกเราวาดใบไม้ด้วยการ "จุ่ม" สีเขียวเข้มทาสีแล้วเพิ่ม สีเขียวอ่อนออกจาก.
- เราจะวาดแอปเปิ้ลด้วยฟองน้ำโฟม ใช้ gouache สีเหลืองและสีแดงกับจานสี จุ่มขอบด้านหนึ่งของฟองน้ำลงในสีเหลือง และจุ่มขอบอีกด้านลงในสีแดง วางฟองน้ำไว้ในแนวแล้วค่อยๆ เลื่อน ออกมาเป็นแอปเปิ้ลกลมๆมีด้านสีแดง
ทำงานอิสระ.
ส่วนที่ 3 สุดท้าย.
- โอ้แอปเปิ้ลวิเศษอะไรบนต้นแอปเปิ้ล! กลมสีทองมีด้านสีชมพู!
เสนอให้ชื่นชมภาพวาดที่เกิดขึ้น ฉันจะถ่ายรูปภาพวาดเหล่านี้และส่งไปให้พ่อมด พ่อมดสัญญาว่าจะฟื้นต้นแอปเปิ้ลและมอบให้กับคนสวน

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพเข้า เทคโนโลยีแหวกแนว“ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลทองคำ” (กลุ่มอาวุโส)

วาด "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทอง"

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม", "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ"

งาน:

เรียนรู้การสร้างภาพเทพนิยาย วาดต้นไม้ที่แผ่กระจาย ถ่ายทอดการแตกกิ่งก้านของมงกุฎไม้ผล

เสริมสร้างความสามารถในการวาดโดยใช้วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (วาดด้วยโฟมยางโผล่) เรียนรู้การจัดภาพให้สวยงามบนกระดาษ

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ขยาย คำศัพท์.

ปลูกฝังความสนใจใน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ.

อุปกรณ์: เราต้องการ:

· แผ่นอัลบั้มย้อมสี

ดินสอง่ายๆ

· gouache เหลือง, แดง, ส้ม, เขียว, น้ำตาล, น้ำเงิน

· แปรงบางและกว้าง

· โฟมยาง “โป่ง”

· ขวดน้ำ

·จานสี

·ผ้าเช็ดปาก

กระดาษแผ่นเล็กๆ สำหรับวาดรูปทดสอบด้วยการจิ้ม

เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ในเกม บทสนทนา-บทสนทนา กิจกรรมที่มีประสิทธิผลของเด็ก สรุป

การย้าย GCD:

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ณ ดินแดนอันไกลโพ้น มีชาวสวนคนหนึ่งอาศัยอยู่ ทุกฤดูใบไม้ร่วง แอปเปิ้ลสีทองจะสุกในสวนของเขา ปัญหาเกิดขึ้น: มังกรสามหัวบินเข้าไปกินแอปเปิ้ลทั้งหมดและเผาต้นแอปเปิ้ล คนสวนรู้สึกเศร้าและไปขอคำแนะนำจากพ่อมด พ่อมดคิดและคิดและพูดว่า: "ฉันสามารถช่วยคุณฟื้นฟูสวนได้ แต่ฉันต้องการรูปภาพที่มีต้นแอปเปิ้ลทาสี"

พวกเรามาช่วยคนสวนกันเถอะ: วาดต้นแอปเปิ้ลด้วยแอปเปิ้ลสีทอง! คุณเห็นด้วยไหม?

เราจะเริ่มวาดได้ที่ไหน? (วาดต้นแอปเปิ้ล)

เราเริ่มวาดด้วยวัตถุที่ใหญ่ที่สุด - ต้นแอปเปิ้ล ภาพวาดตั้งอยู่ตรงกลางแผ่นงาน

เราวาดต้นแอปเปิ้ล: ขั้นแรกใช้แปรงวาดลำต้นและกิ่งก้านด้วยสีน้ำตาล

จากนั้นเราก็วาดใบไม้ด้วยการ "จุ่ม" ในการวาดใบไม้เราต้องมี gouache สีเขียว ขั้นแรกเรา "จุ่ม" บนใบไม้ด้วยสีเขียวเข้มแล้วจึงเติมใบไม้สีเขียวอ่อน

เราจะวาดแอปเปิ้ลด้วยโป๊กเกอร์ยางโฟม

วิธีการวาดแอปเปิ้ล?

จุ่มขอบด้านหนึ่งด้วยสีเหลือง และอีกด้านหนึ่งเป็นสีแดง

(ลบสีส่วนเกินบนแผ่นเสริม)

เราวางการกระตุ้นไว้ใน "คอลัมน์" และเลื่อนอย่างระมัดระวัง ออกมาเป็นแอปเปิ้ลกลมๆมีด้านสีแดง โอ้อะไร แอปเปิ้ลวิเศษ- กลมสีทองมีด้านสีชมพู!

พักการเรียนพลศึกษา

« ต้นแอปเปิ้ล" เพลงเซอร์เบีย

แอปเปิล! แอปเปิล! เด็กๆ เดินจับมือกันเป็นวงกลม

แอปเปิ้ลของคุณอยู่ที่ไหน? ตรงกลางมีลูกหนึ่งคน - "ต้นแอปเปิ้ล"

น้ำค้างแข็งทำให้พวกเขาแข็งตัวหรือไม่? เด็กๆหยุดทุกแถว

หรือลมพัดพาพวกเขาไป? งอนิ้วเดียวบนมือทั้งสองข้าง

หรือสายฟ้าฟาดมัน?

หรือว่าโดนลูกเห็บตก?

หรือนกจิก?

พวกเขาไปไหน? พวกเขาลดมือลงและยักไหล่

น้ำค้างแข็งไม่ได้ทำให้พวกเขาแข็งตัว เด็กพูดคำเหล่านี้ว่า "ต้นแอปเปิ้ล"

และไม่ใช่ลมที่พัดพาพวกเขาไป เด็กๆ งอนิ้วเดียวทั้งสองนิ้ว

พวกเขาไม่ได้ถูกไฟเผาด้วยมือ เริ่มจากอันใหญ่

ไม่มีลูกเห็บและฝน

นกไม่ได้จิกพวกเขา

เด็กๆ หยุดชะงัก! เด็กๆ วิ่งหนี เด็ก “ต้นแอปเปิ้ล” พยายามทำให้เสื่อมเสีย

ทำงานอิสระ

ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะแล้วเราจะวาดต้นแอปเปิ้ลด้วยแอปเปิ้ลสีทอง

ใครก็ตามที่มีเวลาวาดต้นแอปเปิ้ลสามารถเพิ่มรายละเอียดให้กับภาพวาดได้

บรรทัดล่าง

เสนอให้ชื่นชมภาพวาดที่เกิดขึ้น ฉันจะถ่ายรูปภาพวาดเหล่านี้และส่งไปให้พ่อมด พ่อมดสัญญาว่าจะฟื้นต้นแอปเปิ้ลและมอบให้กับคนสวน

ครูขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับงานของพวกเขา

“ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กอยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วมือที่พูดเป็นรูปเป็นร่างคือด้ายที่ดีที่สุด - ลำธารที่ป้อนแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น”

วีเอ สุคมลินสกี้

เด็กสังเกตเห็นความงามในโลกรอบตัวตั้งแต่เนิ่นๆ และถูกดึงดูดเข้าหามัน ดังนั้นการใช้ความปรารถนานี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากในการเสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็กและพัฒนาสภาพแวดล้อมทางอารมณ์ของเขา หนึ่งในงานประเภทที่ใกล้เคียงและเข้าถึงได้มากที่สุดกับเด็ก ๆ ในรูปแบบ ทักษะยนต์ปรับเป็นกิจกรรมด้านการมองเห็นและการสร้างสรรค์ทางศิลปะเด็กก่อนวัยเรียนแสดงความสนใจในการวาดภาพตั้งแต่เนิ่นๆ เมื่ออายุประมาณ 2 ขวบ โดยการวาดภาพเด็กจะจัดระเบียบและสะท้อนความรู้ของเขาเกี่ยวกับโลก การวาดภาพก็จำเป็นพอๆ กับการพูดคุย การเปรียบเทียบสีของสีกับวัตถุที่อยู่รอบๆ และธรรมชาติ ช่วยพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการของเด็ก

โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาจินตนาการ ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว รวบรวมความสามารถในการวาดภาพด้วยสี พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียะ ความรู้สึกในองค์ประกอบ การคิดเชิงพื้นที่ และความสามารถในการคิดเชิงจินตนาการนักการศึกษา กลุ่มกลางหมายเลข 7 “หนูน้อยหมวกแดง” จัดกิจกรรมทัศนศิลป์ร่วมกัน (วาดภาพ) “ต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลสีทองเข้ามา” ป่ามหัศจรรย์- เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะวาดภาพด้วยสี ซับแปรงบนผ้าเช็ดปากให้ดีก่อนที่จะหยิบสีที่มีสีต่างกัน กิจกรรมดังกล่าวทำให้เด็กๆ มีความสุขมาก และที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาต้องเสียค่าใช้จ่าย ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กทำให้พวกเขาต้องการสร้าง

เด็กทุกคนเกิดมาเป็นศิลปิน คุณเพียงแค่ต้องช่วยเขาปลุกความสามารถในการสร้างสรรค์ เปิดใจรับความดีและความงาม ช่วยให้เขาตระหนักถึงสถานที่และจุดประสงค์ของเขาในโลกนี้

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ผลไม้”

หัวข้อ NODE: “ต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลสีทองอยู่ สวนเวทย์มนตร์»

การวาดภาพ

กลุ่มอาวุโส

เรื่อง “ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์”

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย”, “ กิจกรรมการมองเห็น", "กิจกรรมการสื่อสาร", "กิจกรรมการเคลื่อนไหว"

งาน:

1) ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับผลไม้ (“กิจกรรมความรู้ความเข้าใจ – การวิจัย”)

2) พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ขยายคำศัพท์ สอนทักษะการเปรียบเทียบ จัดระบบความคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของวัตถุ เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถาม ประโยคเต็ม. “กิจกรรมการสื่อสาร”
3) เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างภาพเทพนิยาย, การวาดต้นไม้ที่แผ่กระจาย, ถ่ายทอดการแตกกิ่งก้านของมงกุฎไม้ผล; พรรณนาถึงแอปเปิ้ล "สีทอง" จำนวนมาก เสริมสร้างความสามารถในการทาสีด้วยสี (ล้างแปรงให้ดีก่อนหยิบสีที่มีสีต่างกันซับแปรงบนผ้าเช็ดปากอย่าทาสีบนสีเปียก) พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์และความรู้สึกขององค์ประกอบ พัฒนาความสามารถในการจัดเรียงภาพบนกระดาษได้อย่างสวยงาม(“กิจกรรมการมองเห็น”)

วิธีการและเทคนิค :

การปฏิบัติ-การวาดภาพ

ภาพ - ภาพประกอบที่คัดสรรมาซึ่งแสดงถึงผลไม้ผลไม้จำลองหลากหลายชนิด

วาจา – บทสนทนาเกี่ยวกับผลไม้

วัสดุและอุปกรณ์: 0.5 แผ่นอัลบั้ม, สี, แปรง, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา

กิจกรรมของอาจารย์.

กิจกรรมสำหรับเด็ก

ผลที่คาดหวัง.

นักการศึกษา: พวกเรามาเริ่มบทเรียนด้วยการทักทายกัน

– สำหรับ อารมณ์ดีกล่าวชมเชยกันด้วยรอยยิ้ม

(เด็ก ๆ กล่าวคำทักทาย)

(ลูกบอกข้อดีต่างกันติดกัน เด็กยืนไม่เพียงแต่โดยตรงเท่านั้น แต่ยังผ่านการเปรียบเทียบด้วย)

ความสนใจของเด็ก

นักการศึกษา: พวกเราวาด "ผลไม้ฉ่ำ" ในบทเรียนที่แล้วใครจะเตือนฉันว่าเราวาดผลไม้ชนิดไหนได้บ้าง

คำตอบของเด็ก

อารมณ์สำหรับ กิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

นักการศึกษา: และวันนี้เราจะไปที่สวนมหัศจรรย์ซึ่งเราจะสร้าง....คุณเห็นด้วยหรือไม่?

คำตอบของเด็ก

เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

นักการศึกษา: เราต้องวาดสวนมหัศจรรย์ด้วยแอปเปิ้ล "สีทอง" ในการทำเช่นนี้เราต้องวาดต้นผลไม้ด้วยแอปเปิ้ลสีเหลือง

เด็ก ๆ ตั้งใจฟังครูอย่างตั้งใจ

พัฒนาความสนใจของเด็ก

ครูให้ดูภาพไม้ผล - ดูไม้ผลที่มีลำต้นเตี้ยและมีมงกุฎแผ่ออก...

เด็กๆ ดูภาพประกอบ

นักการศึกษา: มาลองวาดต้นไม้กันเถอะ ครูเชิญเด็กหลายๆ คนให้ลองวาดต้นไม้ผลไม้บนกระดาน

เด็กๆ วาดรูปบนกระดานดำ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการดึงลำต้นและแผ่มงกุฎของต้นไม้

นักการศึกษา: ไปทำงานกันเถอะ ช่วยเป็นรายบุคคล

กิจกรรมอิสระเด็ก.

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานอย่างอิสระและแม่นยำ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ

ยิมนาสติกนิ้ว: “เราแบ่งส้มกัน” เราแบ่งปันส้มกัน พวกเราหลายคน แต่เขาเป็นหนึ่งเดียว ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น ชิ้นนี้มีไว้สำหรับความรวดเร็ว ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด ชิ้นนี้สำหรับลูกแมว ชิ้นนี้สำหรับบีเวอร์ และสำหรับเปลือกหมาป่านั้น เขาโกรธเรา - เดือดร้อน! วิ่งหนี - ในทุกทิศทาง!

เด็กๆ ทำแบบฝึกหัดร่วมกับครู

เด็ก ๆ: บนต้นไม้ ในสวน

การเปลี่ยนแปลงอารมณ์และกิจกรรม

นักการศึกษา: เราพักผ่อนแล้วตอนนี้เริ่มวาด "แอปเปิ้ลทองคำ" แล้วแอปเปิ้ลมีรูปร่างอย่างไร?

เด็ก ๆ : รอบ

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะของผลไม้

นักการศึกษา: เราจะใช้สีอะไร?

เด็ก ๆ: สีเหลืองหรือสีส้ม

เสริมสร้างความรู้เรื่องสี

นักการศึกษา: วาดในอากาศ

(เด็ก ๆ วาดโครงร่างของแอปเปิ้ลในอากาศด้วยนิ้วของพวกเขา)

นักการศึกษา: มาเริ่มวาดกันดีกว่า

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

เสริมสร้างความสามารถในการวาดวัตถุทรงกลมและทาสี

นักการศึกษา: ลูกแพร์มีสีอะไร?

เด็ก ๆ : สีเหลือง, สีเขียว

โดยสรุปให้จัดเรียงภาพวาดทั้งหมดให้ดูสังเกตว่าเด็ก ๆ วาดต้นไม้ผลไม้มากมายและมันก็กลายเป็นว่า ภาพใหญ่- “The Magic Garden” ซึ่งแอปเปิ้ล “สีทอง” สุกงอม ชวนเด็กๆ บอกว่าต้นไม้ต้นไหนสวยงามเป็นพิเศษ และเหตุใดจึงชอบ...

เด็กๆ วิเคราะห์งานและแบ่งปันความประทับใจ

เสริมสร้างความสามารถในการประเมินงานของคุณเองและผลงานของผู้อื่น

งานสุดท้ายคือนิทรรศการผลงานสำหรับเด็กในหัวข้อ “Golden Apples”